時間過得真快，總在不經意間流逝，我們的工作又進入新的階段，為了今后更好的工作發展，是時候開始寫計劃了。相信許多人會覺得計劃很難寫？下面是小編收集整理的初一地理教學計劃，歡迎大家分享。

初一地理教學計劃1

　　一、指導思想

　　通過上學期期末考的情況分析，學生學習地理的水平停留在考前的“臨時抱佛腳”。平時不注重問題的解決，和與老師的有效溝通與探討。

　　這學期教學的.重點就是改變上學期的頹勢，抓重點——在新課標理論的指導下，以初二會考為指針，加強課堂教學，更加高效地完成本學科教學目標。同時，培養學生學習地理的興趣和初步能力。

　　二、基本情況分析

　　本學期，本人承擔初一181.182班的地理教學任務，每周6個課時。上學期，有12、14人的優秀率，還有待加強。182班級B級的同學較多，后勁充足；但181班級落后面實在是大。這學期，需要關注的就是，優秀率的提升，還有班級落后面的改善。

　　三、教學目的要求

　　1、抓好常規地理課堂教學。認真備好每一節課，努力講好每一節課；保障每月一考，作業方面做到單獨面批和與小組長檢查相互結合的辦法，來緩解班級數量太多，作業積壓的程度。

　　2、認真學習新課標理論，領會新課標精髓，針對考試抓重點。

　　3、更多注重平時讀圖能力的培養與訓練。

　　4、運用多種形式，拓寬學生知識面。

　　四、本期教材重點、難點

　　（1）各大洲的地形特征和氣候特征；

　　（2）幾個大國的人文特征。

　　五、完成本期教學任務的具體措施

　　1、認真備課，精益求精，爭創優秀教案。

　　2、強化學生的基本技能，學會讀圖、填圖，從宏觀上了解地理單元的知識。進行地理基礎知識和基本數據的強化記憶，對地理知識進行必要的儲備。參加聽課評課活動。虛心向他人學習，取長補短，不斷提高教學水平。

　　3、積極參加教研教改活動，在教研處，教務處的指導下，努力使教育教學能力再上新臺階。

　　4、擬好復習計劃，制定復習提綱，認真組織復習。每次月度考試后，全面做好每個學生，每個班級的質量分析。注意發現教學和學生學習中存在的問題并及時解決。

　　5、教學中關注學生的身心發展。結合學科特點，開展學科知識競賽活動，激發學生學習興趣。

　　五、課時安排

　　周次/單元/教學內容/課時

　　1—2一《認識大洲》第一節亞洲及歐洲4課時

　　3一《認識大洲》第二節非洲2課時

　　4一《認識大洲》第三節美洲2課時

　　5二《了解地區》第一節東南亞2課時

　　6二《了解地區》第二節南亞2課時

　　7二《了解地區》第三節西亞2課時

　　8—9二《了解地區》第四節歐洲西部4課時

　　第五節北極地區和南極地區

　　10三《走近國家》第一節日本2課時

　　11三《走近國家》第二節埃及2課時

　　第三節俄羅斯

　　12三《走近國家》第四節法國2課時

　　13三《走近國家》第五節美國2課時

　　14三《走近國家》第六節巴西2課時

初一地理教學計劃2

　　一、課程總目標

　　1、以課改的精神和要求指導教學。要根據教學目標、教學任務的要求選擇教學方法，特別要注重激發學生學習的積極性、創造性，以便順利地實現教學任務，完成教學任務。注重課堂教學改革與創新，信息技術的應用與整合：教學活動應該是由教學內容、學生、教師、教學環境整合而成的系統，不僅要重視學生學習的結果，更應注重師生共同探究新知識的過程，重視學生學習的經歷和經驗，關注學生體驗、感悟和實踐的過程，通過學習情境的創設、實踐環節的開發和學習渠道的拓寬，豐富學生的經歷和經驗，改變學生的學習方式，實現知識傳承、能力發展、態度與價值觀形成的統一。在平時的教學中，強調地理同生活實際的聯系，創造一切條件，讓學生感知生活中處處有地理，引導學生把課堂中的地理知識和方法運用于生活實際中去。

　　2、要注重非智力因素的優化與智力潛能的開發，以學生發展為本，一切為了學生，全面關心學生;提高教學效益，保證教學質量，推出教學品牌。

　　3、要特別注重學習方法的研究和指導，以收到事半功倍的效果。通過勤于鉆研、辛勤勞動，精于業務、精備教案，周到思考、周密安排，嚴格要求、嚴把關口;勇于改革、勇于創新，來夯實每一位學生的學習基礎，以“嚴、實、精、活”的教風帶動“勤、實、悟、活”的學風。

　　4、強化對基礎知識的鞏固，重視知識點與時事地理的結合，進行全方位的開放性試題訓練。

　　二、基本情況分析

　　本學期，本人承擔七年級5班的地理教學任務，每周2個課時。所使用的教材是在國家《基礎教育課程改革綱要》精神和《全日制義務教育地理課程標準》的基本理念指導下編寫的湘教版地理新教材。新課標，新教材，新環境，高要求給本人教育教學工作帶來新的挑戰。學校良好的人際關系，先進的教育理念，愛的氛圍為教育教學提供了理想的育人環境。我校堅定不移的全面提高學生綜合素質的理念給了地理學科應有的'地位，大多數學生對地理學科懷有濃厚的興趣，計算機輔助教學，網絡環境，完備的地理教具為地理教學提供了最根本的保障。

　　三、本冊教材分析

　　本學期教學內容，共計三章，第一章《認識大洲》概括了各大洲的地理位置、地形、氣候等情況。第二章《了解地區》本章通過具體實例分析各地的人文特征.第三章《走近國家》具體說明了幾個國家各自特點.

　　四、本期總體教學目的要求

　　1、抓好常規地理課堂教學。認真備好每一節課，努力講好每一節課;保障每節一練，做到全批全改。

　　2、認真學習新課標理論，領會新課標精髓，用科學的理論指導教學實踐。

　　3、充分利用網絡資源，切實做好地課備課資料的收集，整理工作，為地理課件的制作準備充分的素材。

　　五、本期教材重點、難點

　　(1)各大洲的地形特征和氣候特征;

　　(2)幾個大國的人文特征.

　　六、完成本期教學任務的具體措施

　　1、積極參加計算機培訓并不斷自學，提高課件的制作水平，爭創優秀課件。

　　2、申請購置教學必備的地理教具，軟件。做好器材的登記，使用，保管工作。

　　3、積極參加教研教改活動，在教研處，教務處的指導下，努力使教育教學能力再上新臺階。

　　4、教學中關注學生的身心發展。結合學科特點，開展學科知識競賽活動，激發學生學習興趣。

　　5、認真參與集體備課，精益求精，爭創優秀教案。

　　6、參加聽課評課活動。虛心向他人學習，取長補短，不斷提高教學水平。

　　7、擬好復習計劃，制定復習提綱，認真組織復習。

　　8、每次月度考試后，全面做好每個學生，每個班級的質量分析。注意發現教學和學生學習中存在的問題并及時解決

　　七、教學進度安排

　　第1、2周第一節亞洲及歐洲

　　第三周第二節非洲

　　第四周第三節美洲

　　第五周復習

　　第六周東南亞和南亞

　　第七周西亞歐洲西部

　　第八周北極地區和南極地區

　　第九周復習總結

　　第十周日本埃及

　　第十一周俄羅斯

　　第十二周法國

　　第十三周復習總結

　　第十四周美國

　　第十五周巴西

　　第十六周澳大利亞

　　第十七周章末總結

　　第十八周期末復習

初一地理教學計劃3

　　一、狀況剖析

　　本學期，自己肩負七年級八個班的地理教課任務，每周每班由原計劃三個課時減為二個課時，課時相對教材內容有些不足。所使用的教材是在國家《基礎教育課程改革大綱》精神和《整日制義務教育地理課程標準》的基本理念指導下編寫的人教版地理新教材。新課標，新教材，新環境，高要求給自己教育教課工作帶來新的挑戰。新東方優異的人際關系，先進的教育理念，愛的氣氛為教育教課供給了理想的育人環境。我校堅韌不拔的全面提升學生綜合素質的理念給了地理學科應有的地位，大部分學生對地理學科懷有濃重的興趣，計算機協助教課，網絡環境，齊備的地理教具為地理教課供給了最根本的保障。

　　二、指導思想

　　在新課標理論的指導下，以學校教育處工作計劃為指導，增強講堂教課，趕快適應網絡環境下和計算機協助下的.地理講堂教課模式，更為高效地達成本學科教課目的。踴躍參加教科研活動，努力使教課水平，業務能力有更大的提升。同時，經過教授予學生生活親密聯系的地理知識，傳達地理思想，培育學生學習地理的興趣和初步能力，最后使學生從“學會地理”，走向“會學地理”。

　　三、詳細工作

　　1、抓好慣例地理講堂教課。仔細備好每一節課，努力講好每一節課；保障每節一練，做到全批全改。

　　2、仔細學習新課標理論，領悟新課標精華，用科學的理論指導教課實踐。

　　3、充足利用網絡資源，確實做好地課備課資料的采集，整理工作，為地理課件的制作準備充足的素材。

　　4、踴躍參加計算機培訓期間不停自學，提升課件的制作水平，爭創優異課件。

　　5、申請購買教課必備的地理教具，軟件。做好器械的登記，使用，保存工作。

　　6、踴躍參加教研教改活動，在教研處，教務處的指導下，努力使教育教課能力再上新臺階。

　　7、教課中關注學生的身心發展。聯合學科特色，展開學科知識比賽活動，激發學生學習興趣。

　　8、仔細參加集體備課，千錘百煉，爭創。

　　9、參加聽課評課活動。虛心向別人學習，揚長避短，不停提升教課水平。

　　10、擬好復習計劃，擬訂復習綱要，仔細組織復習。

　　11、每次月度考試后，全面做好每個學生，每個班級的質量剖析。注意發現教課和學生學習中存在的問題并實時解決。

　　四、教課課時安排

初一地理教學計劃4

　　一.指導思想：

　　教育要面向現代化，面向未來，以全面推進素質教育為宗旨，提高學生的基本知識和基本技能，提高學生的文化素質。

　　１、堅持以學生發展為本，引導學生學習生活中的地理，和對學生終身發展有用的地理，教學內容的選擇要密切聯系生活和生產實際，體現地理學的實用價值。

　　２、加強實踐和探究活動，發展學生的實踐能力和創新能力。

　　３、重視愛國主義情感，環境保護意識，科學態度和科學精神，以及人文精神的培養。

　　二、學生情況分析：

　　本校初一共有2個教學班，共62人，學生學習地理積極性不高，地理知識水平參差不齊，這京需要我們在教學中引起足夠的重視，調動學生學習和積極性，大面積提高學生的學習成績，為升入高等學校打下基礎。

　　三、教材分析：

　　１、教材在結構設計中加了探究活動的力度。教材中的活動和綜合探究是教學內容的重要組成部分。

　　２、教材內容呈現多種形式，不斷給學生以新鮮感激發他們對地于是課的.興趣。

　　３、密切聯系生活和生產實際，注意挖掘學生的生活經歷和體驗。

　　４、平實生動的語言風格，教材中盡可能避開生澀的地理的地理專業術語，摒棄板著面孔。

　　５、版式設計生動活潑。把握各節的重點、難點。對難點要講的慢，分析的透徹。

　　四、學期教學目標：

　　1、使學生掌握日常生活、生存發展和繼續學習所需要的地理知識，包括了解家園、祖國和世界的地理概況，了解人類所面臨的人口，資源、環境、發展等問題。

　　2、使學生初步掌握觀察地圖圖像和地理環境的基本的基本方式，初步掌握觀察地圖圖像和地理環境的基本方式，初步學生和運用常用地圖。

　　3、通過學習使學生了解祖國的大好河山，樹立同學們分析問題解決問題的能力。

　　4、通過學習使學生成績全面提高。

　　五、教學進度及單元課安排：

　　1、第一章地球與地圖：課時6課時

　　2、陸地與海洋:課時3課時

　　3、第三章天氣與氣候:課時8課時,

　　4、居民與聚落:3課時

　　六、教學措施：

　　1、按新課程標準的要求，對每一節教材的教學從基礎知識，智能的發展和技能的訓練，思想教育三方面入手，提出具體要求，便于我們明確手掌要求，突出重點。

　　2、圍繞大綱復習范圍，抓重點，解決難點。

　　3、重視學生智力與能力的發展，發展學生的觀察能力，記憶力，思考能力，想象能力。

　　4、教師要認真備課，深入鉆研教材，了解學生實際，精心設計教學。

　　5、要加強集體備課，組織聽課，相互學習，取長補短。

　　6、教學中要改變傳統地理課程重知識輕方法、重結論輕過程的觀念。更多地關注學生的學習體驗，關注學生的情感、態度和價值觀。

　　7、引導學生從生活實際和自身經驗出發，觀察、發現、了解和研究生活中的地理，并善于在生活中學習和運用地理知識。

　　8、引導學生關心社會的發展，關注世界的變化，樹立科學的資源觀、環境觀、人口觀。

　　9、初一每個班級都有個別學習習慣較差的學生，這些學生他們或者自身努力但學習比較困難，或者智商不低但學習不努力，或者對老師的教育有反感情緒，所以在教學中應該對這類學生給予特別的"關照"，生活中要關愛他們，學習中要特別關注他們的一言一行，要從基礎抓起，從良好的學習習慣抓起，不放棄每一位學生。

初一地理教學計劃5

　　一.情況分析：

　　我們所使用的教材是在國家《基礎教育課程改革綱要》精神和《全日制義務教育地理課程標準》的基本理念指導下編寫的人教版地理新教材。新課標，新教材，新環境，高要求給我們的教育教學工作帶來新的挑戰。學校良好的人際關系，先進的教育理念，愛的氛圍為教育教學提供了理想的育人環境。我校堅定不移的全面提高學生綜合素質的理念，大多數學生對地理學科濃厚的學習興趣，計算機輔助教學，網絡環境，完備的地理教具為地理教學提供了最根本的保障。

　　二.指導思想：

　　在新課標理論的指導下，加強課堂教學，積極參加教科研活動，努力提高使教學水平和業務能力。同時，通過學習學生生活密切聯系的地理知識，傳達地理思想，培養學生學習地理的興趣和初步能力，最終使學生從“學會地理”，走向“會學地理”。

　　三.目標任務：

　　以順利完成課本教學內容，結合各教師特點，揚長避短，形成自身鮮明的教學特色為具體目標。集體備課中應做到任務具體，具體到人，突出備課過程中的異同性，進而指導學生探究性學習，提高學生學習地理的興趣，以及自主學習地理知識的能力

　　四.教材分析：

　　本學期教學內容，共計三部分，第一部分《認識大洲》概括了各大洲的.地理位置、地形、氣候等情況。第二部分《了解地區》本章通過具體實例分析各地的人文特征。第三部分《走近國家》具體說明了幾個國家各自特點。

　　五.本期教材重點、難點：

　　（1）各大洲的地形特征和氣候特征。

　　（2）幾個大國的人文特征。

　　總體教學設想：

　　1、抓好常規地理課堂教學。認真備好每一節課，努力講好每一節課;保障每周一測，做到全批全改。

　　2、認真學習新課標理論，領會新課標精髓，用科學的理論指導教學實踐。

　　3、充分利用網絡資源，切實做好地課備課資料的收集，整理工作，為地理課件的制作準備充分的素材。

　　完成本期教學任務的具體措施：

　　一、學習：鉆研教材是首位，把握準教材是每位老師應具備的能力。在活動時，要根據教學實際，有側重點的組織老師學習、重溫新課標，經常對照，加以改進。積極并認真參加學校組織的各類培訓活動。學習《初中地理教學參考》和《中學地理教學》兩類刊物，積極探索新的教學理念和教學方法。有針對性地研究和創新一些課例，促進備課組成員的教研水平的提高。

　　二、備課：定于每周二的上午為集體教研備課的時間。每節教學內容安排好中心發言人，該老師應提供集體備課討論稿，詳細闡釋教材的重難點，提出疑點，設計好課堂練習。每位教師能根據每節的教學重點，制定出較為詳細、可行的教學目標，在目標的指導下備好教學過程。在備課資源共享的基礎上，利用教研活動時間和空課再集體討論、商量。自己也能獨立思考、研究，根據班級實際設計好、修改好每一個教學環節，做好使用的“旁批”。每課寫好教學反思，記錄下自己的點滴進步、不足與改進措施，不斷完善自身，成為真正的“學習反思型”教師。

　　三、多媒體輔助教學：本學期，我們備課組將盡可能的利用課件輔助教學，積極接受學校組織的計算機培訓，充分利用現代信息技術，提高上課效率。

　　四、聽課：根據教研組的安排，積極聽課評課，提倡相互聽課，備課組內每位老師都要講一堂觀摩課，每一位老師都要進行觀摩課點評，提高教師的授課水平和評課水平。

　　五、學習《初中地理教學參考》和《中學地理教學》兩類刊物，積累一定的理論學習筆記。

　　六、繼續實施《構建生命化課堂》課題實驗，做好材料收集及階段性總結。

　　七、每次單元考試后，全面做好每個學生，每個班級的質量分析。注意發現教學和學生學習中存在的問題并及時解決。

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