光陰迅速，一眨眼就過去了，又將迎來新的工作，新的挑戰，是時候抽出時間寫寫計劃了。你所接觸過的計劃都是什么樣子的呢？以下是小編精心整理的園務教學計劃，僅供參考，歡迎大家閱讀。

園務教學計劃1

　　一、指導思想

　　教師通過課堂教學，引導學生通過各種方式的學習，將教科書的知識與技法轉化為學生的知識和技能，提高其解決問題的能力和審美能力，并在這個過程中豐富經驗，學會學習，提升感情、態度、價值觀，促進人格的`全面發展。

　　二、學情分析

　　對美術有一定認識，知道美術不只是畫畫，還包括賞析、制作等。學生對美術比較感興趣，但部分學生耐心不足，對待作業的態度不夠仔細，學習進展不明顯。

　　三、教材內容

　　1.以“手繪線圖”解決“形”，以“色彩搭配”解決“色”。

　　2.圍繞一定的目的和用途進行設計與制作。

　　3.對美術作品進行簡單的欣賞、評述。

　　四、教學要求

　　讓學生在廣泛的文化環境中認識美術，認識美術與各種因素的關系，認識美術的價值，培養學生整合地學習美術以及思維的全面性、科學性。

　　五、教學重點

　　以線條系列、色彩系列為主，加強對其運用能力的訓練和提高。

　　六、教學難點

　　能對美術作品進行觀察、描述和分析。

　　七、課時安排

　　周次 教學內容課時

　　第一周 1.添畫 2

　　第二周 2.吃蟲草2

　　第三周 3.認識身邊的樹 2

　　第四周 4.繪畫游戲2

　　第五周 8.洗澡2

　　第六周 9.假如我是巨人 2

　　第七周 16.畫夜景2

　　第八周 17.畫影子 2

　　第九周 18.童年2

　　第十周 19.我喜歡的鳥2

　　第十一周 5.紙盒變家具2

　　第十二周 6.節節蟲 2

　　第十三周 7.吊飾2

　　第十四周 10.頭飾設計2

　　第十五周 11.藝術作品中的動物2

　　第十六周 12.和媽媽在一起2

　　第十七周 13.怪獸2

　　第十八周 14.我的收藏卡2

　　第十九周 15.做筆筒2

　　第二十周 期末考試2

園務教學計劃2

　　為了更好的抓好初中歷史教學工作任務，全面推進素質教育，本學期除傳授學生應該掌握的基礎知識外，還向學生進行愛國主義等其他思想品德教育�！耙詫W生發展為本”為宗旨，制定如下計劃：

　　一、學生情況分析

　　學生的總體水平偏低，歷史不是主科，不是中考內容，所以學生都不愿意學。

　　二、教材簡介

　　本學期七、八年級上冊選用的.是人教版教材，融思想性、政治性、科學性、知識性于一體。閱讀性強，圖文并茂，增添了許多趣味性較強的課堂知識活動。

　　三、教學資源開發

　　1、教材、教學參考書

　　2、專業書籍、歷史筆記本、歷史資料卡

　　3、媒體信息(互聯網、影視中的歷史知識)

　　4、課程基礎訓練、單元測試卷

　　四、教學措施和目標

　　(一)落實好課堂的教學目的：

　　1、目標統一準確

　　2、以“課程標準”的要求為依據

　　3、體現統一要求與個性發展統??

　　(二)使學生主動參與到課堂教學中。如課堂答題、小組討論、故事會，通過這些活動開發學生潛能，激發學習興趣，培養創新意識，同時也是學生主動復習當天所學內容。這樣就使學生上課的注意力集中，加強課堂紀律的管理，及時發現不足，及時總結。

　　(三)積極開展歷史活動課，鼓勵學生參與歷史小制作。通過課外讀物，網上探訪古跡、名人軼事，擴大歷史知識面，通過自主的學習方式，提高探索歷史的能力，加強培養學生創造精神和實踐能力。

　　(四)聽好每一節公開課，做好課后互評，互相促進，提高教學效果。

　　五、教學進度

　　七、八年級歷史課本上冊都是22課(人教版)。其中新課講授22課時(每冊)，單元復習4課時，期中復習2課時，期末總復習4課時：

　　9月份1——4課

　　10月份4——13課

　　11月份14——20課

園務教學計劃3

　　一、指導思想：

　　提高學生的審美能力，增強對祖國語言文字的熱愛，加深對傳統

　　優秀文化的理解，增進學識修養，提高寫字技能為目標，培養學生正確、規范、美觀地書寫祖國文字，并形成良好的書寫習慣。

　　二、教材分析：

　　中國書法源遠流長，博大精深。經過幾千年的衍變、發展、積淀，群星璀璨，名家輩出，形成了自己獨特的藝術形式，成為人類藝術殿堂中的一朵奇葩。因此，書法教學是繼承我國的傳統文化，弘揚我中華民族文明的`突出體現，寫好漢字不僅具有展示、欣賞和收存價值，而且又具有極強的藝術感染力。書法課要講究字形、運筆、結構、章法四美，顯然將其提升到一個藝術高度來認識來衡量。

　　三、具體做法：

　　1、每周安排一定量的教學內容，由易到難，輔以適量的臨帖練習。可根據學生的實際吸收情況加強或調整某些方面的教學內容。作業評價中要以鼓勵為主。尊重學生的個性，根據學生自己喜愛的字體去練，楷書、行書均可；

　　2、定期展示優秀作品，在校園內和班級中展示；

　　3、舉辦書法比賽，激發學生的學書法熱情。

　　四、課程初步安排：

　　第一周：為書法課程作好準備.

　　第二周:介紹文房四寶及書法習慣(執筆.坐姿.用筆)

　　第三周:1毛筆楷書筆畫的寫法(一)-----點(豎點,提點,撇點)

　　第三周:2毛筆楷書筆畫的寫法(二)_____橫(長橫,短橫,左尖橫) 第四周:毛筆楷書筆畫的寫法(三)_____豎(垂露,懸針)

園務教學計劃4

　　情況分析

　　通過上學期的市級評估，加速了我園教育改革的步伐，更加規范了教育管理工作。在市級評估中以總分第一的成績通過，使我們對工作有了更多的自信，也更明確了前進的方向。 歸口教育局管理后，我們的教科研工作將在教育局有關部門的直接指導下開展，相信工作會更順利、更規范。

　　本學期全園共有幼兒180人，分6個班，其中3個主題班，3個蒙氏班，其中蒙三班為三教一保，小班二教一保，其余4個班為“三教式”。 課程改革帶來了教師觀念的更新，一支學習型教師團隊逐漸生成。啟動園本培訓工程后，使園內課程資源滾動，互動學習通道更加通暢，探索運用蒙臺梭利教學與主題探究教學相融合，推動幼兒園課程改革進入了實踐及完善階段。

　　存在問題

　　1、教師系統學習蒙臺梭利教育理論不足，對理念的理解，教育內涵的把握停留在表層，需加強學習、內化、提高。

　　2、教師對各領域學習內容的整合意識不強，較注意知識的縱向聯系，忽略知識的橫向關聯。

　　3、存在兩種課程并進概念模糊，思路不清，需加強學習、內化。

　　工作重點

　　本學期我們繼續開展中國化蒙特梭利教學的研究，將文化教育部分采用主題探究方式進行課程整合，繼續將蒙氏日常生活培養的有效途徑在主題班扎實貫徹。我們要將中國化蒙特梭利教學與新“綱要”結合起來，以“綱要”為依據，探索新時代的中國化的蒙臺梭利教育新體系。

　　具體措施

　　1、加強教師系統的理論學習，進一步理解蒙氏教育的思想內涵。邀請北京趙獻榮教授和鐘心亮老師來園進行“蒙氏教育理論與實操”培訓。

　　2、充分發揮園本培訓的.實效。蒙氏教研組與主題教研組要資源滾動，相互學習，通過觀摩、討論、互動，探索蒙氏教學與主題探究教學的最佳融合途徑。

　　3、以批判性吸收、創造性發展為核心，借鑒、融合、創新，以開放的態度學習借鑒世界先進的幼兒教育理論與實踐，全園開展“小龍英語”、“認讀識字”、“數學操作卡”等補充活動，開發幼兒多元智能，促進幼兒全面發展，建立和發展適合本園實際的幼兒教育課程模式。

　　4、聘請林大春教授為我園音樂教學顧問，通過每周兩次的業務培訓，提高我園的音樂教學能力。

　　5、加強教育教學管理，制訂教師業務量化考核表，通過自評、他評等辦法，完善考核制度。

　　6、通過加強學習，強化教師的保育意識，確保三教式班級衛生保育工作有一個明顯的進步。

　　7、加強教育資源的管理工作，對主題結題的資料整理、歸類、造冊，由資料室統一管理。

　　8、本學期汪錄巖教師對全體教師進行計算機培訓。

　　月工作安排

　　二月份

　　1、做好新學期家訪工作，召開以班為單位的家長會。

　　2、各班制訂新學期業務計劃，預設新主題，安排教學進度。

　　3、考核、聘用新教師，補充離園教師不足。

　　三月份

　　1、開展英語、舞蹈、美術興趣班活動。

　　2、討論、完善各類計劃。

　　3、請梁志琛教授給蒙班家長開會。

　　4、請趙獻榮、鐘心亮培訓全園教師。

　　5、做好園本課程整理工作。

　　四月份

　　1、林大春教授來園指導音樂教研活動。

　　2、做好名師工程申報工作。

　　3、完成科研課題立項工作。

　　4、兩個教研組開展園本培訓，周一主題組，周二蒙氏組。

　　五月份

　　1、以班為單位，互相觀摩半日活動。

　　2、每班推薦一名家長，參加區舉行“五型”座談會。

　　3、互動、分享“識字教學”和“計算機操作卡”的開展情況。

　　4、音樂組通過設計活動、組織活動、反思活動進行研討。

　　六月份

　　1、以班為單位“慶六、一”。全園舉辦幼兒作品展。

　　2、組織大班參觀小學，照畢業照，準備畢業典禮。

　　3、請教研室來園指導“科研”課題工作。

　　4、參加片區教研活動。

　　七月份

　　1、做好招生工作。

　　2、總結、表彰工作。

　　3、完成園本課程編印工作。

　　4、課題組教師論文發表工作。

園務教學計劃5

　　一、學生情況分析：

　　本班大部分學生的英語都不錯，有個別同學在上學之前未曾接觸過英語學習，因此英語底子比較薄弱，但他們聰明好學，通過一學期的英語學習。相信在以后的學習中會后來居上。他們的表演欲望很強，這就為學習英語創造了積極的英語環境。希望他們以后能成為我們學校的驕傲。

　　二、教材分析：

　　本教材共有三十課，分上下兩個學期完成，第一學期我們需完成前十五課，每周一課，每周六個課時。其中每周拿出一節課進行考試，復習或是練習。每課都以一首小詩的形式展現給學生，所以學生讀起來比較上口，但要讓學生理解就需要深入淺出的講解，學生掌握里面的知識比較吃力。所以就要求學生多讀，多練，多寫。手耳并用。做到手到，眼到，心到。

　　三、教學內容：

　　本學期一年級一班以童年的英語為英語教材，它雖不能完全起到補一個英語童年的作用，但它確實可以幫助學習者建立一定的英語思維，為初學者以后的學習打下堅實的基礎。提高有一定英語基礎學習者的口語和英語思維。因此與以往的教學不同，本書要求學生能運用語言、學會組織和創造，突破口語的表達，他們處于小學基礎教育低段，要求學生們養成良好的學習習慣，注重語法知識的學習，再有要掌握音標的'識讀，同時要積極為孩子創造一個輕松，愉悅有趣的英語會話環境�？谡Z教學工作，與外籍教師共同探討如何實施英語教學，讓學生和外籍教師多接觸、多交流，培養學生說英語的自信心。

　　四、教學目標：

　　1、培養學生的語感和節奏感，增加學習興趣。

　　2、提高發音的正確性，掌握基本語法知識。

　　3、通過學習了解風土人情，西方文化。

　　五、教學重點：

　　1、強化對知識的應用，將所學的知識運用實踐。

　　2、掌握知識的準確性，多聽多練。

　　六、教學難點：

　　要求學生識讀單詞，背誦及理解課文。要求學生能默寫課文中的需要掌握的單詞。學生能自主的用英語進行表演對話。

　　七、教學措施：

　　培優轉差：對優秀學生盡量的多提高自身素質，多看英語讀物，多落知識點。對差生則多利用課堂，課外的時間抓基礎知識，努力糾正發音，提高學生學習英語的積極性，讓學生積極主動開口說英語。爭取全班統一進步。

　　八、教學前教具準備：

　　生活卡片，錄音機，多媒體投影儀．掛圖，彩色圖片。

園務教學計劃6

　　一、學生分析：

　　1、整體學習狀況：

　　三年級共有4個平行班，每班學生均為50名左右。學生普遍的特點是比較活潑，思維較活躍，好奇心較強，但卻不善于設法自主去獲取知識并在生活中靈活運用知識。因而學生對基礎知識的掌握往往只停留在了解上，理解不深刻，運用能力差。

　　2、已有知識、經驗：

　　學生由于各種條件的限制，科學常識極為缺乏，科學探究能力也較弱。家長和某些教師偏重于語數教學，使學生沒有多少時間和機會接觸大自然，更沒有得到大人和老師及時、周到的指導，使學生沒能很好地在觀察、實驗、調查等實踐活動中獲取知識、發展能力、培養思想情感。

　　3、兒童心理分析：

　　在小學階段，兒童對周圍世界有著強烈的好奇心和探究欲望，他們樂于動手操作具體形象的物體，而我們的科學課程內容貼近小學生的的生活，強調用符合小學生年齡特點的方式學習科學，學生必將對科學學科表現出濃厚的興趣。

　　二、教學目標：

　　通過學習，使學生：

　　1、知道與周圍常見事物有關的'淺顯的科學知識，并能應用于日常生活，逐漸養成科學的行為習慣和生活習慣；

　　2、了解科學探究的過程和方法，嘗試應用于科學探究活動，逐步學會科學地看問題、想問題；

　　3、保持和發展對周圍世界的好奇心與求知欲，形成大膽相信、注重證據、敢于創新的科學態度和愛科學、愛家鄉、愛祖國的情感；

　　4、親近自然、欣賞自然、珍愛生命，積極參與資源和環境的保護，關心科技的和諧發展。

　　三、教學重難點：

　　教學重點：重視對學生典型科學探究活動的設計，以探究為核心，培養小學生的科學素養。

　　教學難點：通過動手動腦、親自實踐，在感知、體驗的基礎上，使學生形成較強的科學探究能力。

　　四、教學措施：

　　1、首先加強教師自身的科學教學基本功的訓練是最主要的。平時要充分利用空閑時間，認真學習科學課程標準、科學教材，認真鉆研科學教法學法，盡快成為一名合格的科學教師。

　　2、結合所教班級、所教學生的具體情況，盡可能在課堂上創設一個民主、和諧、開放的教學氛圍。以學生為課堂教學的主體，設計符合學生年齡特征的教學法進行課堂教學，采取一切手段調動學生學習科學的積極性和興趣。

　　3、充分利用好學校的科學實驗室，盡可能的去科學實驗室上課，做到“精講多練”，多通過實驗引導學生自己發現問題，解決問題，得到收獲。

　　4、注重學生課外的拓展研究，不應只停留在課堂教學內，要將學生帶出教室，到大自然中去，到社會中去，將科學課的學習從課堂延伸擴展到活動課程，擴展到家庭和社會。

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