{首页主词},&

美術教學計劃

更新時間：2025-02-09 09:59:40

相關推薦

美術教學計劃合集5篇

　　時間過得飛快，相信大家對即將到來的工作生活滿心期待吧！請一起努力，寫一份教學計劃吧。如何把教學計劃寫出新花樣呢？下面是小編精心整理的美術教學計劃6篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

美術教學計劃篇1

　　一、本學科教材分析

　　本冊教材具體有繪畫創作、工藝創作、作品欣賞。課程以培養學生的求新、求異為目的，形式多種多樣，給學生很大的發展創作空間，滿足學生創造美和表現美的愿望，培養學生表現美和創造美的'能力。

　　二、本學期教學目標

　　運用各種繪畫形式，大膽創作，靈活表述自己所思所想，并大膽運用優美的語言表述創作內容。

　　選用各種材料結合工藝制作方法，大膽塑造物體形象，結合所學知識技能靈活裝飾，獨立完成工藝作品。

　　通過欣賞兒童優秀作品及自然物，提高學生鑒賞美的能力。

　　在創作、制作過程中，培養學生獨立創作及協作能力，增進生生師生的情感。

　　教學重點、難點：

　　1、在創作、制作過程中提高學生表現、創作、鑒賞等能力。

　　2、運用各種形式，各種材料創作、表現各種形象。

　　三、本學期教學措施

　　1、加強學生美術基礎知識和技能的掌握及滲透，采取優帶弱方法，達到共同進步的目的。

　　2、要求在構圖時飽滿，畫滿，畫大，畫得有生氣，有意趣，充分發揮想象力大膽創造創作。

　　3、通過課堂集體講評作業課堂評比作品的方式促進學生進取的欲望，繪畫工藝制作相結合，調動學生的學習興趣，提高美術技能及表現美的能力。

　　以上就是為大家提供的二年級美術教學計劃，希望對大家的教學工作有幫助！

美術教學計劃篇2

　　在新的學期里，美術教學工作已經展開，為做好本學期的教學工作特作如下計劃。美術學科是基礎教育階段必修的藝術文化課程。它在實施以培養學生創新精神和實踐能力為重點的素質教育中，承擔著對學生進行審美教育和培養學生的美術知識及初步的美術技能的任務。美術學科的特點和功能決定了它具有激發和強化人的創造能力，培養和發展人的審美直覺和想象力的獨特作用。

　　本學期美術課本著教學過程的情趣性、表現活動的自由性和評價標準的多樣性的原則，提供創造活動最適宜的環境。在美術教學活動中，培養學生藝術創造能力是作為本學科重要的內容和目標。

　　一、指導思想：

　　進一步貫徹國家課程改革的重要精神，整體結合素質教育理念，以黨的`各大會議精神為總的指導思想，提高美術學科的教學質量，以達到全面提高中學生的藝術素質和人文素養為目的。

　　二、教學目標：

　　1.創新精神培養目標

　　（1)初步理解創新對人的發展及國家振興的重大意義。理解美術的表現和創造是對客觀的能動反映，創造是美術的生命。

　　(2)具有在美術活動中不墨守成規，敢于創新，通過探討各種不同的藝術表現手法及創作方式，表現自己審美感受的意識。

　　(3)逐步提高獨立思考能力，能夠對學習中產生的疑問大膽質疑并提出個人見解。具有初步的獨立構思、表現主題與內容的能力。能初步有通過各種藝術形式展現自己的特質并能自我評析的能力。

　　(4)初步具有在美術活動中進行富有新意的構思與設計，并運用新媒體、新手法進行造型表現的能力。

　　(5)逐步養成形象思維能力，提高綜合思維水平。

　　2.實踐能力培養目標

　　(1)初步掌握臨摹、寫生等基本造型技能和色彩、構圖、透視等基礎知識，以及繪制圖案、進行平面和立體設計、工藝制作等美術學習的必要技能。

　　2)初步將所學的美術知識和技能與其他學科綜合，找到不同知識之間的關聯。

　　(3)能初步將習得的美術知識及技能運用到社會生活實際之中，解決具體問題。

　　(4)初步養成欣賞各種美術作品和利用現代信息技術手段搜集視覺信息的習慣，以發展審美感知和獲取視覺信息。

　　(5)積極參加美術課外活動，在活動中能運用積累的知識和經驗完成任務。

　　三、教學重點難點：

　　充分認識美術學科在培養學生創新精神和實踐能力方面不可替代的作用，切實發揮其培養學生個體創造心理品質、形成和諧健全的個性人格方面具有的獨到的教育功能，作為美術學科教學應達成的重要目標來實現。

　　四、主要教學原則

　　(一)全面性原則 (二)主體性原則 (三)實踐性原則 (四)發展性原則 (五)民主性原則 (六)開放性原則

　　五、教學內容進度：

　　初一：期中授完初級中學美術教科書下冊1——6課;期末6——9課; 初二：期中授完初級中學美術教科書下冊1——5課;期末5——8課。初三：期中授完初級中學美術教科書下冊1——6課;期末6——9課;

　　美術學科是中小學必修課程，是學校實施美育的主要途徑之一。美術學科在素質教育中的根本任務是通過美術教學進行審美教育，使學生獲得美術基礎知識和基本技能，促進學生的智力及身心和諧發展，培養學生美化社會生活的能力。面對21世紀的教育，美術學科對于培養學生審美文化素質，提高審美能力，陶冶情操，啟迪智慧，培養創新意識，形成和諧、健全的個性品質，具有重要的作用。因此我在本學期本著積極探索求真務實的教學精神努力學習新的課程標準及大剛，深刻地認識學科創新教育的意義是現代美術教育的內涵。美術教學要由單純的知識傳授轉變為實現多元教育功能，特別是創新精神和實踐能力培養的學科目標;要由只重教學結果、只看課堂作業效果，轉變為注重教學過程、及教學過程中思維的培養和非智力因素養成的全面體現。要由單純的臨摹教學，轉變為引導學生自己感受、獨立表現與創造;要淡化美術科目的分類，要由單一的繪畫教學轉變為綜合的美術教學;要由狹隘的、單調的教學內容，轉變為多種文化

　　背景、開放性的美術文化內容等，以有益于學生的發展，為培養學生創新精神和實踐能力創設適宜的環境。

　　總言之，我將本著作為一名光榮人民教師的稱號為一切需要學習的學生服務，盡我的最大努力完成屬于我的一切工作，至爭更大的進步。

美術教學計劃篇3

　　一、 全冊教學目標：

　　（一）繪畫

　　1、自己選擇顏色，描繪景和物。

　　2、用記憶畫、想象畫等形式，表現自己熟悉的、喜歡的內容。

　　（二）工藝

　　1、制作簡單的紙版拓印畫。

　　2、用撕或剪的方法制作紙工圖形。

　　3、用各種平面材料貼面。

　　4、制作簡單的泥工模型。

　　（三）欣賞

　　1、觀賞可愛的動植物。

　　2、欣賞學生喜愛的兒童畫。

　　3、欣賞民間玩具。

　　二、 全冊重難點：

　　（一）重點：

　　1、用記憶畫、想象畫等形式，用大膽和諧的顏色表示自己熟悉的內容。

　　2、制作簡單的紙版拓印畫，及各種平面材料貼畫，進一步提高撕紙和剪紙拼貼的能力。

　　3、欣賞兒童畫及自然物，提高欣賞能力。

　　（二）難點：

　　1、在繪畫中要求大膽想象，用色大膽較真實，造型較生動自然。

　　2、在紙工制作中培養其動手制作的精神，動手的協同性，在泥塑中培養空間想象力。

　　三、教學情況分析：

　　從上學期教學情況看，該年級段學生想象力豐富、大膽，對想象畫、記憶畫，有較強烈

　　表現欲望，色彩表現力強，同時對工藝制作非常喜歡，繪畫作業普遍水平較高。

　　但也有存在以下問題：

　　1、學生整體的差距比較大。

　　2、構圖布局還不夠完整。

　　3、工藝制作能力比繪畫技能差點。

　　四、 措施：

　　1、加強對學生美術基礎知識和技能的整體性的滲透，采取好學生帶動差學生的方法。

　　2、要求在構圖時飽滿，畫滿，畫大，畫得有生氣，有意趣。

　　3、通過課堂講評作業，教繪畫技能與工藝制作相結合，來調動學生的興趣，提高技能表現。

　　五、 全冊課時安排：

　　本學期新授教學30課時，機動5-6課時，補充教學4-5課時，考核1-2課時（考查）。

　　六、 全冊教學內容、課時及單元課時計劃

　　課題

　　課時

　　教學目標

　　教學重難點

　　教具準備

　　一、中外兒童美術作品欣賞

　　1、欣賞中外兒童美術作品，了解其特點，表現內容。

　　2、提高欣賞能力，學習欣賞方法。

　　重點：欣賞中外兒童美術作品，提高欣賞能力。

　　難點：了解中外兒童作品的特點。

　　師：投影片。

　　二、蘑菇

　　1、了解蘑菇的一般常識。

　　2、從各種角度觀察蘑菇，畫幾棵不同形狀和花紋的蘑菇。

　　3、培養對自然植物的觀察興趣。

　　重點：引導學生從各個不同角度去觀察蘑菇的形狀和色彩，并通過寫生反映蘑菇的特征，要求學生大膽選用鮮艷漂亮的顏色畫出外形不同，花紋不同的蘑菇。

　　難點：從各種角度表現蘑菇的特征。

　　師：新鮮蘑菇若干個，或有關蘑菇的圖片、幻燈片若干張

　　生：有條件的地方可讓學生自帶蘑菇

　　三、想象中的蘑菇

　　1、運用擬人手法，按自己的意愿畫一幅想象中的蘑菇圖。

　　2、培養學生愛思考的習慣和大膽創造的精神。

　　重點：培養學生想象能力。

　　難點：用擬人化的手法表現楊象中的蘑菇。

　　師：投影片

　　生：水彩筆

　　四、小樹林

　　1、學習簡單物體前后重疊的表現方法。

　　2、培養簡單的構圖能力。

　　3、知道美的環境，要靠人去創造、保護、體驗。

　　重點：在畫面上表現樹木前后重疊的關系。

　　難點：能表現出樹林的環境。

　　課前帶學生觀看校園內外的小樹林，并告知觀察方法。

　　師：若干張范畫

　　生：水彩筆

　　五、房子和樹

　　1、學習用比較的方法觀察房子和樹。

　　2、畫一張有房子和樹的畫，進一步學習構圖知識。

　　3、進一步培養環境保護意識。

　　重點：能畫出小樹和房子的遮擋關系，關心周圍環境。

　　難點：處理好樹木與樹木、樹木與房子的遮擋關系，搞清楚它們之間的前后關系。

　　師：各種房子和樹的圖片，投影片。

　　生；觀察房子和樹，水彩筆。

　　六、印出來的畫

　　1、學習印畫的方法。

　　2、用印畫的方法表現自己熟悉和喜歡的景物。

　　3、欣賞同伴與自己的作品，體驗進行創作后獲得的愉快。

　　重點：探索新的作畫方式，學習印畫的技法，培養學生大膽選用顏色作平涂練習。

　　難點：根據一定的范例進行改畫。

　　師：范畫若干，示范用具若干

　　生：油畫棒，硬鉛筆或圓珠筆及常規用品

　　七、刮出來的畫

　　1、初步學習用刮畫的方法來表現。

　　2、通過刮畫培養學生大膽而細心的素質和習慣。

　　重點：學習刮畫的方法。

　　難點：在于學習掌握運用不同刮器，不同的力度，產生不同效果的方法。

　　師：范例若干。

　　生：準備下列工具中的一、二種：小釘子，廢圓珠筆芯，小刀，做泥工用的小刻刀等。

　　八、各種各樣的汽車

　　1、了解汽車的有關知識。

　　2、能用線條構畫出一、二種不同種類汽車。

　　3、樹立趕超先進，為國爭光的志向。

　　重點：深入觀察和表現汽車外觀的長寬，結構，比例，不同的汽車各自的特點，以培養學生分析比較觀察和概括物象特征的能力。

　　難點：用簡練概括的線條畫出汽車的主要特征。

　　師：范畫若干，幻燈片。

　　生：收集各種各樣的汽車照片，圖片，玩具汽車，實地觀察各種汽車，豐富有關汽車的知識，繪畫工具。

　　九、汽車運輸忙

　　1、畫一張能表現汽車運輸忙的圖畫。

　　2、使學生了解家鄉的主要建設成就，培養熱愛家鄉的思想情感。

　　重點：引導學生觀察生活中常見的運輸場景。

　　難點：如何表現出“忙”的主題。

　　師：課前有目的地引導學生上街觀察來往的貨車。

　　生：繪畫工具。

　　十、動物餅干

　　1、學習用平板泥塑的方法表現小動物。

　　2、培養認真細致的工作作風和良好的衛生習慣。

　　重點：要求輪廓清楚，刻時用力適當，以防斷裂。

　　難點：（同重點）

　　師：準備簡練的動物圖案掛圖若干幅或動物餅干若干塊。

　　生：粘土，橡皮泥，火柴棒等泥塑工具。

　　十一、泥塑拖拉機

　　1、了解拖拉機的外形特征和用途，用泥塑的方法概括地塑造拖拉機。

　　2、培養學生概括地塑造和表現物象的能力。

　　3、進一步培養學生對泥塑作業的興趣。

　　重點：運用分解，組合進行立體塑造。

　　難點：（同重點）

　　師：示范作品，掛畫。

　　生：橡皮泥，火柴棒等泥塑工具。

　　十二、紙風車

　　1、學習制作一只會轉動的紙風車的方法。

　　2、通過制作，了解風車的作用。

　　3、在玩紙風車中體驗成功的喜悅。

　　重點：要求學生將所學的折紙技能和風車的原理自然結合，組裝一只在風作用下會轉動的風車，讓學生在做做、玩玩中學到知識，得到快樂。

　　難點：制作成的風車牢固，靈活。

　　師：紙風畫范例。

　　生：紙，小竹棒，紙板片，細鐵絲，筆，剪刀，漿糊。

　　十三、動物賽跑

　　1、學習制作1-2個紙制立體動物玩具。

　　2、在玩中培養學生對紙工作業的`興趣。

　　重點：學習用紙制作立體動物的方法。

　　難點：提高空間想象力和動手制作能力。

　　師：紙制立體動物玩具若干。

　　生：每人/8開卡紙二張，彩筆一套，剪刀一把，小直尺一把。

　　十四、會動的紙馬

　　1、學習做一只會動的紙馬。

　　2、進一步培養學生耐心，細致的良好習慣。

　　重點：通過制作，了解紙馬的構造和活動原理及制作方法。

　　難點：在于怎樣對折紙上，把握好馬的頭，身子，尾三部分的比例和活動部位的插接。

　　師：示范作品一件。

　　生：鉛畫紙32開1張，64開二張，剪刀，彩色筆

　　十五、奔跑的馬

　　1、畫一匹或多匹奔跑的馬。

　　2、通過畫馬奔跑的場面，培養學生的競爭意識，激勵學生努力進取。

　　重點：指導學生觀察分析奔馬的主要特征。

　　難點：如何表現出馬在奔跑時的動態。

　　師：收集奔馬的圖片，幻燈片或工藝作品《賽馬典》范作。

　　生：常規用品

　　十六、牛

　　1、通過比較各種牛的相同點和不同點，提高學生的觀察能力。

　　2、概括地畫出牛的形象，表現出牛的主要特征。

　　重點：學習概括牛的外形基本特征。

　　難點：在于把握和表現牛的頭和身體的組合關系（大小比例，身子頭轉動的角度）。

　　師：收集有關牛的圖像資料或幻燈片，制作牛身和大中小牛頭的紙板平面玩具。

　　生：繪畫工具

　　十七、老牛和小牛

　　1、畫出老牛和小牛的不同特征。

　　2、能表現出老牛和小牛在一起的場面。

　　3、培養敬老愛幼的良好品德。

　　重點：畫出老牛與小牛的不同特征。

　　難點：能表現出它們之間彼此的親密關系，并使學生通過畫老牛和小牛之間的“母子情”或“父子情”，感受自己和父母之間的親密關系。

　　十八、大熊貓

　　1、進一步學習撕紙拼貼的技法。

　　2、能拼擺出不同的動態的熊貓。

　　3、采取拼貼，添畫方法制作一幅有場景的熊貓圖。

　　重點：學習撕紙拼貼的方法。

　　難點：能拼擺出不同動態的熊貓。

　　師：熊貓不同動態的范例或圖片若干。

　　生：白紙，黑紙，彩筆每人一份，漿糊，抹布每桌一份

　　十九、小胖上天

　　1、根據兒歌內容，畫一張有一定情節，擬人化的插圖。

　　2、通過本課學習，培養學生勤學，謙虛，團結的優良品德和敢于開拓創新的精神。

　　重點：教師啟發學生按故事發展順序去想象人物，情節，環境，進而根據主題設計畫面，以特點起學生作畫的欲望和創造性。

　　難點：怎樣讓學生按故事情節去畫一幅或若干幅插圖。

　　師：兒歌，范作。

　　生：常規用品。

　　二十、拓印小果

　　1、學習用一種或多種顏色撕紙拓印的方法，表現周圍環境中熟悉的小景。

　　2、培養學生觀察周圍景物，概括地表現物象的能力。

　　重點：畫面的取舍。

　　難點：畫面布局和色彩拓印。

　　師：小景拓印畫若干幅。

　　生：鉛筆，蠟筆若干

　　二十一、卵石頭像

　　1、用套張的方法表現卵石頭像，學習制作方法。

　　2、培養學生的想象力。

　　重點：采用何種形式，選用何種材料表現臉部特征。

　　難點：（同重點）

　　師：人物臉情，范作

　　生：卵石，樹葉，毛線，布片，麻繩等

　　二十二、手指上的玩偶

　　1、學習手指玩偶的制作方法。

　　2、通過玩手指玩偶增進同學之間的友誼，獲得樂趣。

　　重點：抓住動物面部的主面特征，折、畫能套在手指上的動物頭飾。

　　難點：如何通過變化玩偶耳朵和面頰的長短，表現相應動物。

　　師：范作若干

　　生：每人2-3張正方形紙，水彩筆一套，剪刀一把

　　二十三、紙拖鞋

　　1、學習紙制拖鞋的制作方法。

　　2、培養學生動手能力和美化生活的意識。

　　3、體驗制作成功的喜悅之情。

　　重點：啟發學生根據現有材料制作自己喜愛的紙拖鞋。

　　難點：解決裝鞋幫，裝飾等問題。

　　師：拖鞋范例若干，漿糊，抹布等

　　生：卡紙，鉛筆，彩筆，剪刀，裝飾用的縐紙，蠟光紙或畫報紙，糖紙等

　　二十四、玩具娃娃

　　1、學習從整體到局部的觀察方法，為學習畫人物打基礎。

　　2、通過寫生培養學生的觀察能力和表現能力。

　　重點：啟發學生觀察，用大膽肯定的紙條表現自己最喜歡，最熟悉的玩具娃娃。

　　難點：正確觀察方法，培養學生的寫實本領和想象力，為畫人物打下基礎。

　　師：范畫若干張，磁帶《泥娃娃》，錄音機。

　　生：自帶喜愛的玩具娃娃，繪畫工具。

　　二十五、開心的小朋友

　　1、畫幾個開心的朋友。

　　2、初步學習簡單的構圖知識和人物開心時的畫部表情。

　　3、進一步培養學生觀察生活，熱愛生活的美好情操。

　　重點：理解“開心”，表現“開心”。

　　難點：（同重點）

　　二十六、喂雞

　　1、畫一張喂雞場面的情景畫。

　　2、學習各種動態的雞的簡單畫法。

　　3、進一步培養學生觀察能力和愛勞動的情感。

　　重點：畫喂雞的場面。

　　難點：引導學生觀察和表現出喂雞者的姿勢、神情，以及雞在覓食爭吃時的各種動態特征。

　　師：圖片

　　生：常規用品

　　二十七、下雨了

　　1、回憶雨中的生活體驗，表現下雨天發生的一件事。

　　2、通過對畫面內容的選擇和表現，頌揚美好的情操，接受美的熏陶。

　　重點：要求學生能畫出下雨天所發生的事。

　　難點：如何表現出雨中的趣事和有意義的事。

　　師：收集有關“雨”的藝術作品

　　生：繪畫用品

　　二十八、剪花邊

　　1、學習簡單的剪花邊的方法。

　　2、培養學生做事認真，細心的習慣。

　　3、用所剪的花邊美化周圍環境，體驗美感。

　　重點：要求學生能正確折疊紙張，運用簡便方法設計教樣，以及運用正確的剪制方法。

　　難點：啟發學生，應用對稱的原理，設計，剪刮出各種簡單花樣。

　　師：范例，圖片

　　生：手工常用工具

　　二十九、做拎包

　　1、學習用紙制作拎包的方法。

　　2、培養學生作業的有序性。

　　3、培養學生利用廢料制作自己喜愛的的物品的興趣。

　　重點：在制作過程要注意培養學生做事的有序性。

　　難點：做拎包的底部，折與粘要求平整，牢固。

　　師：各種拎包范例。

　　生：白紙或舊掛歷，紙，剪刀，漿糊

　　三十、生動有趣的卡通畫

　　1、欣賞生動有趣的卡通話，了解其故事內容。

　　2、能畫出幾個自己喜愛的卡通形象。

　　重點：欣賞卡通畫，畫幾個自己喜歡的卡通話。

　　難點：（同重點）

　　師：卡通畫的掛圖

　　生：繪畫用品

美術教學計劃篇4

　　學生知識能力學習習慣分析：

　　四年級學生已經初步認識形、色與肌理等美術語言，學習使用各種工具，體驗不同媒材的效果，能通過看看、畫畫、做做等方法表現，有一定的色彩基礎，對美術也有著濃厚的興趣，但還缺乏想象力和創造精神。

　教學目的任務：

　　1、通過啟發聯想訓練學生的創造性思維能力，培養良好的觀察習慣和觀察能力。

　　2、學習簡單立體物的`表現方法，學習色彩表現方法，進行和自己生活切近的設計與制作。

　　3、引導學生進一步體驗周圍生活和大自然的美感，激發學生美術表現和美術創造的欲望。

　　教學重點難點：

　　教學重點：

　　引導學生進一步體驗周圍生活和大自然的美感，激發學生美術表現和美術創造的欲望。

　　教學難點：

　　學生邏輯思維能力的培養、空間想象能力的培養。

　　個人教研專題：

　　小組合作學習中學生學習習慣意識的培養。

　　完成任務的措施：

　　1、認真鉆研教材，進一步領會課標精神，制定切實可行的的教學計劃。

　　2、好課前的各項準備活動。

　　3、拓展教學思路，做到以人為本，因材施教，因地制宜，以求達到最佳教學效果。

　　課時安排：

　　第一周：色彩的冷暖

　　第二周：線條的動與靜美術中的節奏

　　第三周：變一變

　　色彩的對比

　　快樂的回憶

　　第四周：登山游戲

　　校徽設計

　　精美的郵票

　　第五周：國慶長假

　　第六周：做年歷

　　第七周：星座的聯想

　　第八周：窗外的景色

　　第九周：我心中的未來

　　第十周：假如我是汽車設計師

　　第十一周：

　　夢幻之國

　　第十二周：

　　紙帶穿編

　　第十三周：

　　電腦美術

　　第十四周：會走的玩具

　　第十五周：

　　我們的生日聚會

　　第十六周：漫畫與動漫欣

　　第十七周：手工制作

　　第十八周：美術中的常識

　　第十九周：復習

　　第二十周：迎考

美術教學計劃篇5

　　一、學生現狀分析：

　　作為剛剛步入新學習環境的新生，雖然他們經過一學期的學習和學校生活，當時他們對新的學習環境還不是很適應。由于是初一學生，因此他們學習美術的積極性很高，積極參與活動的主動性較好，但是學生年齡小、知識少，因此學生的視野狹窄，對美術的認識還遠遠不夠，學生的審美意識較淺，沒有一個系統的'知識結構。

　　二、教學內容分析：

　　本學期擬定十六課時的課程。立足于面向全體學生，以素質教育為基本點出發培養學生的創新精神和實踐能力;強調趣味性的美術學習，設計內容貼近學生的生活經驗，強化學生的美術學習興趣;在繼承美術傳統的基礎上，充分體現社會的近步與發展以及多元文化，突出時代感和地方特色。在結構上，以美術形式語言集中劃分單元，淡化不同課業之間的區別，在傳授規定的基礎知識、基本技能的基礎上，始終貫穿審美性和情意性的教學要求，兼顧學生個性的發展和知識技能的習得兩方面的需求。

　　三、教材中重點、難點：

　　重點內容涉及到繪畫創作和設計的內容，包括風景速寫、繪畫的色彩知識和應用等繪畫技能和標志、海報、請柬、視覺傳達等設計知識。

　　針對教材的重點，難點在于培養學生的各項技能和能力，例如學生的繪畫技能、學生的觀察能力、學生的自主學習能力，最終達到自主欣賞和自主創作。

　　四、教學目標：

　　(1)、認知目標：認識和了解西方繪畫藝術，開闊學生視野，了解人體基本比例;進一步學習色彩知識和構圖知識。

　　(2)、智力能力目標：培養學生的繪畫技巧和基礎造型能力;培養學生的設計思維能力。

　　(3)、思想品德目標：通過學習色彩、構圖、制作等知識，使學生的思維更開闊，并用美學的眼光去觀察生活中的事物，對大自然產生熱愛之情。

　　五、主要工作及措施

　　1、認真學習課程改革的先進理念，以全新的視角審視新課程，走進新課程。

　　2、我認真地分析初中美術教材的編寫特色及體系，了解學生原有的知識技能的質量

　　3、認真備課、上課、聽課、評課，及時批改作業、講評作業。

　　4、做好課后輔導工作，廣泛涉獵各種知識，形成比較完整的知識結構。