{首页主词},&

英語名師工作室工作計劃

更新時間：2024-09-10 10:00:05

相關推薦

英語名師工作室工作計劃（精選17篇）

　　時間的腳步是無聲的，它在不經意間流逝，我們又將迎來新的喜悅、新的收獲，此時此刻需要為接下來的工作做一個詳細的計劃了。那么你真正懂得怎么制定計劃嗎？下面是小編收集整理的英語名師工作室工作計劃，歡迎大家分享。

　　英語名師工作室工作計劃 1

　　一、個人工作目標

　　有幸被評為**市英語學科帶頭人，走近許多優秀教育前輩或專家，倍感惶恐和壓力；再加入汪**校長主持的中學英語名師工作室，成為工作室的一名成員，更多一份信任和責任。以此為契機，努力做一名鉆研型、創新型教師，認真學習教育教學理論，虛心接受同仁和前輩的指點，鉆研新教材，探索有效教學方法，解答教學疑難問題，培養青年教師，積極參加工作室的交流研討活動，學習傳播教研、教改信息，積極開展課題研究，不斷提升自己的專業知識、理論水平及教學能力，促進自身的成長發展。充分發揮帶頭人和工作室的示范、引領和輻射作用。

　　二、主要工作及措施

　　1.加強業務理論學習。

　　每年閱讀2本教育專著，堅持閱讀本學科的教學研究核心期刊，并撰寫不少于10000字的讀書心得和體會。并利用工作室微信群進行學習心得交流分享，分享彼此的感悟與收獲。

　　2.承擔公開課、微課制作和專題講座。

　　積極承擔公開課和教學講座，每年承擔縣級示范課教學1次，（今年已承擔縣級以上示范課——黃山祁門外出交流上課一次），每年上校級示范課2節，承擔縣級以上培訓講座和送教工作1次，每年制作微課4節。

　　3、開設教育博客。

　　開通個人工作博客并及時更新，每月發表日志5篇以上，做到網頁欄目清新，內容豐富。

　　4.培養青年教師。

　　在本教研組選擇3-4名青年教師與他們簽訂培養責任書，作為自己“傳、幫、帶”的'培養對象，通過聽課、研討等活動開展，帶領他們參與有關教研活動，引領他們的專業成長。

　　5.開展課題研究。

　　工作室已申報課題《初中英語微課與減輕課業負擔的研究》，我校英語組也申報了自己的課題《初中英語教學中學生質疑能力的培養策略研究》，在市教育局孫淑珍主任的指導和帶領下，已著手開展前期的調查問卷和問題分析，積極籌備開題工作。后期帶領課題組成員一起，認真做好課題研究，撰寫研究論文和案例，做到每學年有課題研究計劃和小結。

　　6.撰寫教學論文。

　　積極撰寫教學論文（包括教學設計、教學隨筆、案例反思、經驗總結等），并力爭在市級或以上公開學術期刊上發表。

　　7.參加工作室網站建設。為進一步完善工作室網站做出一份努力，撰寫工作室活動通訊稿，在名師工作室中積極上傳精品教案、課件、微課，通過教育博客等網絡形式進行經驗交流，學習當前教學熱點文章，發表自己的學習心得、體會，并為同行教師們進行教學指導或問題解答。

　　8.積極參加工作室的各項活動和工作，包括每月的集中學習或在線研討，工作室組織的外出觀摩學習，縣或市里或開展的教學觀摩研討活動，積極參加工作室成員的“送教下鄉”等活動。

　　9.做好記錄與反思。不斷從教學和各項活動反思總結，形成文章，認真做好各種聽課、研討等活動記錄，整理各項活動資料，完成匯編專輯任務。包括課題研究方案和報告、工作室個人年度工作計劃及總結、撰寫教學論文（包括教學設計、教學隨筆、案例反思、案例分析、經驗總結等）。

　　英語名師工作室工作計劃 2

　　能夠有幸加入鳩江區英語名師工作室，我覺得萬分榮幸！這既是一份榮譽，更是一份責任，帶來壓力的同時，也勃發出工作的激情和學習的動力。我要端正思想認真履行職責，一定要努力學習、不斷成長，好好把握機會學習、研究，樹立終身學習的理念，不斷學習、積累最先進的教育教學思想，研究教育教學藝術，探討、反思自身的教育教學實踐，形成獨特的教育教學風格。使自己的各方面能力得到提升，計劃本學年在以下幾方面完成以下工作：

　　一、閱讀相關教育理論書籍，掌握學生心理和成長規律，使自己設計的教學活動能緊緊抓住學生的心；認真研讀20xx版新課標，吃透教材，學習新教法，讓自己的課堂有深度、有趣味。

　　二、重視工作室的建設，認真參加工作室組織的各種研修活動，要為工作室的'發展貢獻自己應有的力量；積極參加上級組織的教科研活動和專業知識的培訓，珍惜外出培訓的機會，每次培訓后都要撰寫深刻的反思，提高自己的教學教學水平和綜合素質。

　　三、平時與同事及同行多交流，博取眾人之長，逐漸形成自己的特色；要尋找機會，多參加聽、評課活動，在聽、評課活動中提升自己的教學技能；繼續完善工作室的教育博客，使之成為與同行溝通的網絡陣地。

　　四、認真參加英語課題研究，使自己由經驗型教師逐漸轉變為科研型教師，經驗必須上升到理論，再由理論指導實踐，才能更好的實現自我提升；要經常性的撰寫教學反思，重視論文寫作，爭取在市級以上論文評選中獲獎。

　　五、積極參加各級英語課堂教學競賽，在競賽中鍛煉和提高自己，不但提升自己的教學水平，更加提高了在活動中的應變能力和調控能力。

　　英語名師工作室工作計劃 3

　　從加入到XX老師工作室那天起，我就覺得這不僅僅是一份榮耀，更多的是一份責任。它既給了我壓力，同時也帶給我不斷學習前進的動力。在學校領導和各位英語老師的共同努力下，工作室開展了一系列的教研活動，通過多次的交流學習，使自己在教學、教研等方面的能力得到很大的提高。結合工作室的發展規劃，特制定20xx-2019學年度第二學期工作計劃。具體如下：

　　1、加強各方面的學習。“活到老，學到老”。本學期我將繼續去閱讀一些教育教學方面的相關書籍，進行全面、系統的閱讀學習，對書中的建議，想法，案例，方法進行分析與反思，做到及時摘錄，認真寫好深刻的學習體會。

　　2、注重積累。教師的成長需要積累。時間的'積累，經驗的積累，知識的積累，總之教師的積累尤為重要。我要努力做到：每天進步一點點。每天想到一點點;每天學到一點點;每天領悟一點點;每天反思一點點;每天寫下一點點。俗話說：好記性不如爛筆頭。想到的，反思的，就一定要及時寫下來。要讓做過的事情留有痕跡，要讓瞬間的精彩成為永恒。

　　3.樹立風格。認真上好每一堂課，鉆研教材，勤寫教學反思。本學期我也將承擔一次研討課的任務，我將向其他老師虛心請教，做好充分的準備，力求能奉獻一堂精彩的課。

　　4、課題研究。提倡教科研一體化。在做好教學工作的同時還要進行專項課題的深入研究，以研促教，使教學和科研更有機的結合，做到相輔相成。本學期我們工作室的重點就是課題，我們將在李老師的帶領下群策群力，力求將課題做好。

　　以上是我要完成和探索的目標，為此我會努力工作提升自己，在名師工作室同仁們的幫助下，取得更大的進步。

　　英語名師工作室工作計劃 4

　　一、工作室的目標

　　我們希望我們的英語老師通過名師工作室這個平臺，在蘇州乃至江蘇省或全國的英語專家們的引領下，積極參與課堂研究，發現我們教學中存在的問題及困惑，并通過研究和實踐去解決這些問題和解除這些困惑，從而使他們的教學理念和教學水平更上新臺階，成為英語課堂教學改革的主力軍。

　　二、本學期工作計劃

　　本工作室設想通過我校英語教師們借助于名師工作室這個平臺，在學習了解英語教學最前沿的理論的同時，研究在英語教學中批判性思維的培養以及如何在信息技術同高中英語教學進行融合，把理論知識運用于我們的高中英語教學實踐，并積極在教學中不斷去探索及嘗試，從而不斷提高英語教學的.理論水平和實踐能力。我們同時還希望加強與本市及省內甚至外省市英語專家及同行的聯系，走出去，請進來，通過多種途徑給我們的英語教師提供學習與實踐的機會。具體說來，我們擬開展以下一些活動：

　　1.學習最新教育信息化專業書籍，特別是如何批判性思維及英語教學信息化。

　　2.教育信息化在英語教學中的實踐運用，并開設相關公開課和進行論文寫作。

　　3.參加江蘇省教研課題高中英語子課題開題“信息化技術與課堂整合”。

　　4.工作室的老師們定期互相交流學習實踐“信息化技術與課堂整合”心得。外出聽課學習。擬于3月中下旬前往上海七寶中學聽課學習。

　　5.邀請蘇州工業園區名師許鳳老師作有關“互惠式閱讀”的專題講座。初定4月中旬。

　　6.參與名師工作室的老師開課安排。

　　英語名師工作室工作計劃 5

　　為充分發揮名師的專業引領、帶動、輻射作用，加速教師專業化發展，培養造就更多的優秀教師，特制定本學期名師工作室計劃。

　　一、指導思想

　　以人為本，遵循名師成長規律，按照“四個結合、五個環節”，讓工作室真正起到培養名師基地的作用，成為人才成長的陣地。“四個結合”即理論與實踐相結合、自主與交流相結合、學習與應用相結合、反思與提升相結合，“五個環節”即在學習、思考、實踐、反思、總結等五環節的過程中，把先進的教育理念、獨特的教學風格、精妙的教學技巧、靈活的教學方法，滲透和輻射到工作室成員的教學中去。

　　二、發展目標

　　使工作室全體成員在職業道德、專業知識、學術水平、教研能力等方面的綜合素質都有顯著提高，成為高素質、高水平、高能力的特色教師、金牌教師。

　　三、工作任務及措施

　　（一）加強業務學習，提高自身素質

　　1、認真學習教育理論和法律法規，學習教育法、教師法等，提高自己的法律意識，做到有法必依。

　　2、認真學習教育學、心理學，理解“課程改革綱要”、“課程標準”、“課標解讀”的基本理念，及時更新教育觀念，自覺改進教學，使教學具有創新性，形成獨特的教學風格。

　　3、充分利用外出學習的機會，學習并領悟同行及專家們的.先進經驗，積極與專家們交流，提出自己在教學實踐中的困惑問題，努力尋找到突破的路徑，從而提高自己的業務水平和教育教學能力。

　　（二）深化教學研究，提高教學效率

　　1、做好課題研究工作。工作室成員人人開展科研課題研究，提高科研意識和研究能力，發揮帶頭、示范、輻射作用，善于發現和掌握教育教學規律，善于反思性總結，促進提高其他教師的教科研能力。

　　2、認真搞好課例研究。以優質高效課堂為目標，以“同課異構”為形式，提供高質量的觀摩課、研究課，組織教學策略研討，真正發揮引領作用。

　　3、加強課堂觀察研究活動，學會觀察、評價、改進課堂教學的技術和策略，有效提高課堂教學效率，打造優質高效課堂，培養學生的創新能力。

　　4、重視和加強會考與高考試題的分析與研究，提高“兩考”復習教學的針對性、有效性，努力做到“精編”、“精講”、“精練”、“精評”。

　　（三）拓寬發展渠道，提高反思能力

　　1、加強網絡資源共享，優化網上教學研討。工作室成員要充分利用網絡資源進行教科研活動，加強交流與合作，利用這一平臺不斷提高自身能力，拓寬自身專業發展渠道。

　　2、舉行專業成長交流會，根據自身的專業成長經歷，認真總結，并通過交流，讓培養對象及更多的教師分享其中的經驗，并督促骨干教師，更加主動自覺的學習，不斷完善，成為學者型、專家型的優秀教師。

　　3、鼓勵工作室成員積極撰寫教學論文，盡快成長為學科新秀，教學能手或學科帶頭人。

　　四、主要工作與行事歷

　　月份

　　工作要點

　　備注

　　9月

　　1、初步制訂工作室工作計劃與行事歷

　　2、各成員制訂xxxx年成長計劃

　　3、各成員選讀一本教育教學專著，記錄讀書筆記

　　4、工作室主持人xx“學導法”引領示范課

　　10月

　　5、工作室成員集中活動

　　（一）：確定教學研究課題

　　6、參加第41屆對外開放課

　　7、外出參加學習交流

　　11月

　　8、工作室成員集中活動

　　（二）：教學研究課題與教改項目實施指導

　　9、開展學科主題教研活動：打造高效課堂

　　10、參加高考復習研討會

　　11、各成員完成一篇教育教學論文并送評或發表

　　12月

　　12、工作室成員活動

　　（三）：工作室建設專題討論

　　13、工作室成員活動

　　（四）：外出學習或聘請專家講座

　　14、編制一份三校聯考模擬試卷

　　15、期末復習研討會

　　1月

　　16、完成教育教學專著閱讀，整理讀書筆記

　　17、工作室成員上交各項材料

　　18、撰寫名師工作室工作總結

　　英語名師工作室工作計劃 6

　　一、指導思想。

　　1、用科學的發展觀引領各項工作，通過工作室的形式，探究英語有效課堂教學的一些策略，以求在教學中有的放矢。

　　2、通過論壇、博客、論文、研討會等形式形成團隊合力，提高教科研的實效。

　　3、通過工作室成員的努力，培養一批年輕教師，讓他們在課題的引領下，學會學習學會思考，提高教育與科研能力。

　　4、以課堂為載體，探索教師的“教”和學生的“學”的方法。

　　二、工作室的目標。

　　本工作室以網絡平臺為主要依托、課題研究為重要方式、教學研討為主要內容，在我校“名師工作室領導小組”的領導下，自主開展一系列教研教改和培養我校優秀教師的工作。

　　工作室將把培養我校優秀英語教師作為工作重點之一。通過三年為周期的培養計劃的實施，有效推動培養對象的專業成長，力求在一個工作周期內使工作室成員在師德規范上出樣板，課堂教學上出精品，課題研究上出成果，管理崗位上出經驗，并讓工作室成員在學科內發揮示范輻射和帶頭作用，從而形成名優群體效應。

　　在實踐中總結教育教學經驗，探尋教研教改的新思路、新方法并確定具有實用價值的科研課題，帶領本工作室同仁開展有效的科研活動，將是本工作室的另一工作重點。

　　三、工作室的方案設想。

　　（一）培養教師方面。

　　本工作室將努力研究與探討骨干教師成長規律，帶領青年優秀教師積極參加教育科研，不斷充實和提高青年優秀教師的教育理論水平和教育科研水平，造就具有學科研究特色的骨干教師隊伍。

　　1、制定工作室成員成長目標。

　　通過三年為周期的培養計劃的實施，有效推動工作室成員的專業成長。成員必修努力學習專業理論并在實踐中不斷提升自己的理論水平，經常撰寫有價值、的科研論文，積極參加本校、本地區的教育科研活動，有效發揮名師的示范輻射作用。

　　2、工作室成員專業發展的主要措施。

　　（1）本工作室結合成員的自我發展計劃，為成員制定專業發展的三年規劃，促使每位成員盡快提高教育教學和科研能力，推動成員的專業成長。

　　（2）帶領工作室成員系統學習教育教學理論與課程改革理論，要求做好讀書筆記并定期在工作室網絡平臺發表讀后感言，交流心得體會，以同伴互助的方式實現成員的共同成長。

　　（3）要求成員積極參加工作室確定的科研課題，并定期跟蹤課題實施進度，檢查階段性成果，匯編成員的.課題研究成果。

　　（4）成員積極參加各級教研活動，承擔各級英語學科的培訓，發揮名師的示范輻射作用。

　　（二）課題研究方面。

　　工作室以首席名師的特色專長為基礎，以工作室全體成員的智慧為依托，對教育教學工作進行專題研究。提供有價值的旨在提高教育教學管理水平的研究論文或報告，總結自身教育教學經驗和名師工作室的經驗并加以推廣。每個工作室在工作周期內要完成1個市級以上重點研究課題并取得成果，撰寫一批優質的教育科研文章獲得各級獎勵或發表。

　　（三）教學指導方面。

　　名師工作室至少2—3周開展一次教學研究活動，工作室成員每期至少為中青年教師展示5堂教學示范課。工作室要積極開展課堂診斷、問題研究、考試研究、專題講座、課題帶動、讀書交流、觀摩考察等活動，不斷更新中青年教師的教育教學觀念，提高他們的課堂駕馭能力，輔導他們在國家、省、市級賽課中獲獎。

　　（四）成果輻射方面。

　　工作室教學、教研成果應以論文、專著、研討會、報告會、名師論壇、公開教學、專題講座、媒體報道、現場指導等形式向外輻射、示范，引領全校英語教學改革。工作室在工作周期內應培養出一定數量的優秀骨干教師。

　　縣教育局可視英語學科教學情況及要求，統一協調安排工作室成員到縣內其他學校進行教學指導或短期交流，或安排工作室與某所學校定向掛鉤扶持。

　　四、方案實施的預期效果。

　　五、工作室成員簡況。

　　略

　　（一）工作室負責人職責。

　　1、全面主持本工作室的工作，確定工作室研究發展方向，擬定工作室的工作目標、工作方案等、督導工作室工作任務的如期完成。

　　2、組織開展教育教學研究及實踐活動。負責邀請市內外專家、教授指導工作，組織成員外出學習、交流。

　　3、開辟工作室工作網頁。負責指導工作室學員制訂自我發展計劃、整理上傳教育資源至工作室網頁。實施對成員的考核、評估和評價工作，建立工作室檔案，負責工作室成員的專業成長檔案袋的組建。

　　4、制訂工作室管理制度，負責工作室的經費使用和管理。

　　（二）工作室成員職責。

　　1、積極參加工作室組織開展的各項教育教學研究及實踐活動。

　　2、協助負責人建設工作室和教育教學資源庫。

　　3、協助開展研修活動，主動提供研究課。

　　4、準時參加工作室活動，無特殊情況不得請假；接受負責人的檢查評估，及時匯報工作。

　　5、及時總結教育教學經驗，并形成書面材料。

　　6、向本校推廣先進經驗和成果，傳播新的、先進的教育理念和教育方法。

　　7、完成負責人交辦的其他任務。

　　英語名師工作室工作計劃 7

　　作為一個踏入小學教育領域三年半，各方面還不成熟的小學英語教師，能夠有幸加入這個名師工作室，成為一名學員，我覺得萬分榮幸！首先，我要感謝街道和學校對我們年輕老師的關心和幫助，也非常感謝我們的師傅對我們的細心和辛勤的輔導，我一定要努力學習、不斷成長，早日成為一名領導省心、家長放心、同事欣賞、學生喜歡的科研型教師。在此，我對我的職業個人近三年的發展進行了一次成長規劃設計。

　　一、近三年的發展目標：

　　1、每年閱讀教育理論書刊或教育專著（3—5本），撰寫讀書筆記3000字以上，撰寫心得體會2篇以上。

　　2、認真聽取（協助）名師組織教改科研講座或主題教研活動，積極參加街道級及以上教研活動。

　　3、每年聽名師上課10節，聽常規課、公開課40節，主持、參與校級及以上教研活動20次。

　　4、積極撰寫教學后記、案例評析等10篇以上，并發布到名師工作室網頁。

　　5、每學期向名師匯報工作2次。

　　6、承擔校級及以上的示范課或研究課。

　　7、每年撰寫1-2篇論文。

　　8、積極參加街道和學校的各種比賽。

　　9、主研和參研課題研究。

　　10、協助導師建設網站，及時發布校本、課改、教研等活動信息，上傳資料。

　　11、參與工作室各類主題論壇，積極跟帖。

　　12、積極、主動參與相關活動，集體活動無缺席。

　　13、及時完成各項臨時工作任務，按時保質保量完成導師布置的任務。

　　14、能積極、主動協助導師各項工作，參與工作室建設。

　　15、教學業績突出，效果好。

　　16、支持學校工作，積極參與各項活動。

　　二、分階段目標：　　

　　第一年：

　　加強自身專業知識的學習，同時學習有關教育教學信息，以教改理論為指導，在小組經驗豐富的教師的`引領幫助下，提高現有的教學水平，提高英語課堂的`質量。

　　第二年：

　　學習計算機方面的《Flash》等軟件的應用，以幫助優化課堂教學；提高課堂教學質量，并能予以展示；收集好自己在教學中的資料，如：評課，反思，案例，多做理論方面的學習。

　　第三年：

　　對平時的教學實踐多作總結與積累，配合完成各類英語課題研究；提高自身的理論水平，對自己撰寫的案例、小論文等爭取獲獎。

　　三、達到三年發展目標的具體措施：　　

　　1、內涵發展方面：

　　注重個人素質的培養，切實提高自身理論水平和業務水平，力求為學生創造最好的教育。做個富有責任心的優秀老師，在遵守制度、與人相處方面能夠嚴格要求自己，提高自身的政治理論素養。

　　2、課堂教學方面：

　　（1）多學習教育類雜志或書籍，收集相關教育信息資料，留意教改動態。注重對自身教育行為的反思----實踐，解決教改新問題，提高教學質量，做一個有思想的新形勢下的教師。

　　（2）樹立現代學生觀，學習《小學教育學》，《心理學》等書籍，一位好的教師不僅有好的教學方法，更要了解學生的內心世界，尤其對于那些行為有偏差的學生，更要從他們的心理出發，端正其學習態度。學會以發展的眼光看待每一個學生。激發學生學習英語的興趣，因材施教，尤其要根據本學校本班學生的特點，做好抓差補缺工作。

　　（4）認真參與聽課、評課活動，通過相互聽課，取長補短，交流反思，討論方法，優化課堂教學策略，提高教學水平。以反思、案例等不同形式作好資料的總結與積累，完成自身的英語課題研究。

　　（3）課前充分備課，盡量做到每課都準備詳案，發揮自己的特長，使學生喜歡自己的課，并能在自己的課堂上得到發展，能滿足學生成長和生活的實際需要，課堂上有足夠的實踐性教學環節。

　　（5）在信息技術方面要，學習計算機的相關知識，尤其要學會《Flash》等軟件的應用，以達到學科教學與信息技術很好整合的目的。

　　（6）自己在工作中曾得到過很多教師的幫助，他們良好的師德帶動了我，因此當身邊的老師有困難或需要幫助時，我定會竭盡所能，在幫助別人的同時提高自己的水平。

　　對于現實而言，規劃永遠只是一個發展方向，我還必須根據現實的情況進行一系列的調整。但是，我會努力朝著不斷完善自我的方向前進下去。

　　四、目標達成所需要的幫助：

　　1、目前的課堂還不成熟，希望老師們給予指導，讓自己的課堂成熟、豐富起來，提高課堂的效率和質量。

　　2、在科研方面還需向老師們多多請教，尋求幫助。

　　3、所教班級比較多，抓差生的工作不易開展。

　　4、加強對英語學科的重視程度，多參加類似英語培訓的活動，吸收外來資源，充實自身，提高自己的教學水平。

　　英語名師工作室工作計劃 8

　　我身為一名農村英語教師，長期固步自封的教學，幾乎讓我與現代教學模式脫節。在我停滯不前，漫無目標的時候，名師工作室猶如春風襲來，讓我聞到了一股花的芬芳，對自己有了重新的定位。在此感謝教研室陳主任對我的信任和幫助，讓我與工作室的名師們有了面對面的交流學習的機會。在才華橫溢的陳主任的帶領下，在我們工作室成員的共同努力下，相信工作室會讓我們乘著夢想的翅膀，飛得越來越高！

　　一、現狀分析

　　時光飛逝，轉眼踏上工作崗位已有12年，雖然皺紋變多，不變的卻是我這顆永不放棄的教學之心，我喜歡和孩子們打交道，或許正是這一點，讓我在英語教學的這片沃土上有了自己小小的收獲；但在教學理念、教學方法、教學研究上缺乏主動性，也缺少英語教學的“大格局”，不能全方面思考教學的.突破點和創新點。

　　二、目標及措施

　　1.讀書引領成長

　　不斷加強自身業務修養，通過閱讀各類教育教學書籍，不斷提升自己；提高個人的教師魅力，通過閱讀各類書籍，開闊視野，做有教育情懷的魅力教師。本年度規劃讀《給教師的100條建議》《來自課堂的有效教學36法》及各類英文書籍，并及時做好讀書筆記。“讀萬卷書，行萬里路”，相信讀書能讓我走得更遠！

　　2.研究提升素質

　　積極加強教學研究，通過外出學習、聽課、評課，積極參加各級各類的培訓學習等方式，開闊自己的視野，改進教學方法，提升課堂效率；同時大膽地展示自己，敢于承擔公開課和各種講座，通過一些列的活動提升自己，靈活思想；加強教科研能力，借助我校的市級課題《中小銜接的有效課堂教學》，做好教科研活動，通過中小學大教研日、協作區活動日、優勢學科打造等多種方式，加強教科研能力，也希望借助名師工作室這個平臺，讓課題研究能植入課堂，切實提高課堂教學效率。本年度規劃撰寫論文、科研成果多篇，力爭在《新課程教育》《英語教育》等書刊發表，將各項成果推廣。

　　3.輻射帶動作用

　　正如陳主任所說：利己達人。在名師工作室的驅動下，我會充分發揮自己的輻射帶動作用，首先要加強校內青年教師的培養，通過聽課、評課、賽課等形式，不斷促進青年教師成長；在協作區內要發揮自己的光和熱，在教研活動和優勢學科展示中出謀劃策；在名師工作室中，我會和其他成員團結一心，完成我們的三年之約，讓工作室散發芬芳！說得多不如做得多，相信我會以自己的實際行動來證明我的一顆赤誠之心，希望在陳主任的指導下，在各位成員的幫助下，我會不畏艱難、勇于探索，在教育的沃土上繼續發光發熱！

　　英語名師工作室工作計劃 9

　　指導思想

　　為進一步加強隆回縣陳麗華中小學英語名師工作室的建設，并結合本縣教師隊伍的素養及中小英語教學的現狀，本著使本工作室成為“名師成長的搖籃、享受教育的家園”為宗旨，“以教師專業能力建設為核心，以中青年骨干教師訓為重點，整合資源、整體提升，努力建設一支師德高、業務精湛、充滿活力的名師隊伍，并帶動全縣中小學英語教師的成長。

　　工作目標

　　1、英語名師工作室充分發揮平臺作用，團隊成員們做好引領工作，指導學員教師做好日常教育教學工作，工作室也為每位培養對象安排相應的指導教師，分析并找準弱項進行專項培養。工作室在本申報年度周期內力爭培養年輕教師，實現我縣教師水平均衡發展。

　　2、對接教育局的`要求，加強培訓，提升工作室成員在現代化專業群建設，現代化實訓基地建設，現代化示范性學校建設等方面的能力。做到工作室全體成員在教師考核中全部合格，并取得較高的優秀率。

　　3、繼續圍繞教育教學改革任務和教學實踐中的重點、難點問題，組織開展專題研究，積極承擔一定的教育教學研究項目。工作室成員做好市級規劃課題結題工作，力爭本課題評選為市級以上優秀課題或教科研成果獎。

　　4、2024年度，引導工作室成員教研結合，積極撰寫各類國家、省、市、縣級教育教學論文。

　　5、工作室成員本人參加或指導青年教師參加省、市級以上課堂教學競賽，教學基本功比賽，技能大賽等獲獎率提高。

　　6、工作室做好引領、示范、輻射、幫扶作用，開展示范教學、專題講座、送教下鄉等活動。

　　7、引領工作室成員加強學員的專業修養，組織閱讀英語專業書籍，撰寫讀后感、心得體會，全面提升全縣英語教師的專業素養。

　　工作安排

　　年度工作計劃

　　中小學英語名師工作室為了規范、有序地開展工作，我們通過召開團隊成員會議，集中商討并最終制定了具體到每個月份的工作安排和工作內容如下：

　　1. 一月份：2023年度總結材料的整理，參加報告會。2023年總結材料的整理，參加報告會。更新學員公眾號資料（易焱老師負責）。

　　2. 二月份：下發本年度工作室成員要讀的書籍：《思維導圖》、《英語課堂教學技能訓練》（購書協調：陳麗華老師負責）

　　3. 三月份：召開團隊成員會議，商定2024年工作計劃。

　　發布讀書交流會的通知。（讀書交流會方案：沈翠菊老師負責）

　　課題組成員的第二次會議。（會標：易焱老師負責）

　　4. 四月份：舉辦《英語課堂教學技能訓練》讀書交流會（4.19）；請外聘專家做專題講座（活動前資料準備：易焱老師負責）。發布八年級現場作文比賽的通知。

　　5. 五月份：舉辦八年級現場作文比賽。（每個鄉鎮選拔1-4名學生，團隊成員負責）（5.8）

　　6. 六月份：選拔送教下鄉教師，確定送教下鄉人員。做好課題結題工作。

　　7. 七月份：團隊成員對特殊學生送教上門教學活動。（易焱老師負責），線上閱讀交流會。（范晚愛老師負責）

　　8. 八月份：線上閱讀交流會。（范晚愛老師負責）

　　9. 九月份：收集、整理資料。

　　10. 十月份：工作室選拔優秀教師進行送教下鄉，打磨送教下鄉課。（團隊成員負責）

　　11. 十一月份：組織優秀教師開展送教下鄉活動。（團隊成員負責）

　　12. 十二月份：2024年度工作室總結評比資料收集、整理、現場匯報。（團隊成員負責）

　　英語名師工作室工作計劃 10

　　一、提升教育教學能力，積累教學經驗

　　1、學習科研方法。參加科研培訓課程，學習科研設計、數據收集和分析等科研方法。

　　2、提升論文撰寫能力。閱讀高質量科研論文，學習撰寫具有創新性和實用性的科研論文。

　　3、參與科研項目。積極參與英語教育教學科研項目，提高自己的科研水平，為學科發展做出貢獻。

　　實踐中，我們一線老師們輕視研究，認為會寫論文不如能出分數重要。甚至認為，擅長寫論文、做課題的，不擅長應試。其實，這是對研究的誤解，也與當前研究的異化有關系。做課題，發論文是手段，不是目的。中小學做研究的根本目的，是探究問題、解決問題。

　　二、增強科研能力，做研究型教師

　　1.學習科研方法。參加科研培訓課程，學習科研設計、數據收集和分析等科研方法。

　　2.提升論文撰寫能力。閱讀高質量科研論文，學習撰寫具有創新性和實用性的科研論文。

　　3.參與科研項目。積極參與英語教育教學科研項目，提高自己的科研水平，為學科發展做出貢獻。

　　三、拓寬專業視野，促進自我發展

　　1.樹立終身學習理念。不斷學習新知識，更新自己的'知識結構，以適應不斷變化的教育教學環境。閱讀英語語言文學理論書籍：閱讀英語語言文學理論經典著作，提高自己的理論素養。

　　2.積極參加培訓和學習活動。參加各類培訓和學習活動，提高自己的專業素養和綜合能力。學習教育心理學知識：閱讀教育心理學相關書籍，了解學生學習心理和行為，為教學提供理論支持。

　　3.積極探索和研究英語教學領域的發展。關注英語教學領域的最新研究成果和發展趨勢，積極學習和實踐新的教學理論和技巧。

　　4.學習教育技術。關注教育技術發展，學習新的教育技術和工具，將它們應用到教學實踐中。

　　根據武彩霞老師提出的計劃，我們的課題是《單元整體教學設計和實踐》，所以應該首先去啃讀《課標》，接下來就是《追求理解的教學設計》、《素養導向下的的大概念設計》等等。慢慢來，別著急。沉潛書中一定會有驚喜等著我們。

　　四、提高合作意識，培養團隊協作精神

　　1.積極參與團隊活動：參加英語名師工作室的團隊活動，與同事們分享教學經驗和資源，共同進步一起成長。

　　2.建立良好的溝通機制：與同事保持良好溝通，了解彼此的教學情況和需求，共同解決問題。

　　3.發揮領導作用：在團隊中發揮積極作用，帶領團隊成員共同完成教學任務和科研項目。

　　五、提升名師影響力，擴大輻射面

　　1. 宣傳自己的教學成果和經驗：將自己的教學成果和經驗撰寫成文，發表在學術期刊或教育類網站上，提高自己的知名度。

　　2. 積極參加英語教學研討會：參加各類英語教學研討會，分享自己的研究成果和經驗，為推動英語教學發展做出貢獻。

　　3. 擔任英語教學指導工作：擔任英語名師工作室的指導教師或評委等工作，為其他教師提供指導和幫助，推動英語教育教學領域的進步和發展。

　　英語名師工作室工作計劃 11

　　一、工作室目標

　　本學期工作室將繼續圍繞提高學生英語學科核心素養和實際應用能力這一總體目標，通過開展各類活動和項目，促進教師專業發展和學生英語水平的提升。具體目標如下：

　　1. 提升教師的教育教學水平，培養一批在英語學科領域具有影響力的教師。

　　2. 優化課堂教學模式，提高學生的英語學習興趣和實際應用能力。

　　3. 深入開展課題研究，形成一批具有學術價值的課題成果。

　　4. 加強工作室成員之間的交流與合作，形成良好的團隊合作氛圍。

　　二、成員分工

　　1. 主任：負責工作室的整體規劃和管理，協調各項活動和項目的開展。

　　2. 副主任：協助主任完成工作室的'日常管理工作，組織開展各類活動和項目。

　　3. 成員：積極參加各項活動和項目，完成個人承擔的任務，為工作室的發展貢獻力量。

　　三、培訓安排

　　1. 定期開展英語教學理論、教學方法和技巧的培訓，提高教師的教育教學水平。

　　2. 邀請英語教育領域的專家和學者進行專題講座，拓寬教師的視野和知識面。

　　3. 組織工作室成員參加各類學術交流活動，加強與其他學校的合作與互動。

　　四、課題研究

　　1. 確定課題研究方向，組織工作室成員開展相關研究工作。

　　2. 定期開展課題研究進展匯報和研討活動，促進課題研究的深入開展。

　　3. 形成課題研究成果，撰寫相關論文或教學案例，為英語學科的發展做出貢獻。

　　五、論文撰寫

　　1. 根據課題研究成果和個人教學經驗，撰寫高質量的英語教學論文。

　　2. 鼓勵成員積極發表論文，提高個人學術水平和影響力。

　　英語名師工作室工作計劃 12

　　一、工作室目標與愿景

　　本英語名師工作室旨在提高工作室成員的教學水平，提升學生英語學科素養，實現優質教育資源的共享。愿景是成為區域內具有影響力的英語教師發展平臺。

　　二、工作室成員選拔標準

　　1. 具備較高的英語學科素養和教學能力；

　　2. 熱衷于英語教育事業，有志于提升自身教學水平；

　　3. 有良好的團隊協作精神和創新思維；

　　4. 在區域內具有一定的`影響力和知名度。

　　三、課程與教材研究

　　1. 對英語課程進行整體規劃，確保課程內容的系統性和連貫性；

　　2. 對教材進行深入研究，挖掘教材的內在價值，為教學提供有力支持；

　　3. 結合實際，開發具有特色的英語課程和教學資源。

　　四、教學設計與教學方法

　　1. 注重啟發式教學，引導學生主動思考和探索；

　　2. 采用多元化的教學方法，如情境教學、任務型教學等，提高學生的學習興趣和實際應用能力；

　　3. 充分利用信息技術手段，提高英語教學的實效性和趣味性。

　　五、學術交流與研討

　　1. 定期組織學術交流活動，分享教學經驗和研究成果；

　　2. 鼓勵成員參加國內外學術會議和研討活動，拓寬視野，了解學科前沿動態；

　　3. 邀請專家學者進行專題講座，提升成員的專業素養。

　　六、學生個性化指導方案

　　1. 針對學生的不同需求和特點，制定個性化的學習計劃和指導方案；

　　2. 關注學生的情感需求，加強與學生的溝通和交流，幫助學生解決學習中的困惑和問題；

　　3. 開展學生綜合素質評價，全面了解學生的學習情況和進步程度。

　　七、工作室評價與反饋機制

　　1. 建立科學的評價體系，定期對工作室的工作進行評估和總結；

　　2. 通過問卷調查、座談會等形式，收集學生和家長對工作室工作的意見和建議；

　　英語名師工作室工作計劃 13

　　一、提升教學水平

　　在新的學年里，我們名師工作室將繼續以提高教師的教學水平為核心目標。通過組織定期的學術交流和研討，讓每位成員深入理解并掌握最新的教學理念和方法。同時，我們也將邀請業內專家進行授課和指導，以幫助我們的成員提高教學技巧，提升教學質量。

　　二、創新教學方法

　　我們將致力于推動教學方法的創新，以適應新時代學生的學習需求。通過引入互動式、項目式和情境式教學方法，使英語教學更加生動有趣，激發學生的學習興趣。同時，我們也將積極探索利用現代技術手段改進教學方式，如利用AI輔助教學等。

　　三、加強教學研究

　　我們將加大對英語教學的科研力度，深入研究英語教育的規律和特點，探索更有效的教育模式。我們將鼓勵成員們積極申報課題，撰寫論文，以提升我們的學術影響力。同時，我們也將定期組織成員分享各自的教學研究成果，以促進共同進步。

　　四、促進團隊交流

　　我們將建立一個開放的交流平臺，鼓勵工作室成員之間的互動與合作。通過組織定期的團隊建設活動和教學觀摩活動，增強團隊凝聚力，提升團隊整體實力。同時，我們也歡迎其他教師加入我們的交流平臺，共同探討英語教學的問題和挑戰。

　　五、實施成果分享

　　我們將實施成果分享機制，鼓勵工作室成員將自己的教學成果和經驗分享給其他教師。通過定期舉辦分享會和公開課，推廣優秀的教學方法和經驗，以促進整個學校乃至更廣范圍內的教育質量的提升。

　　六、完善評價機制

　　我們將進一步完善工作室的評價機制，對成員的教學水平、科研成果等進行公正、客觀的.評價。通過制定明確的評價標準和方法，激發成員的積極性和創造力，促進工作室的持續發展。同時，我們也將對評價結果進行反饋和運用，以幫助成員更好地認識自己的優勢和不足，明確個人發展的方向。

　　七、培養學生興趣

　　作為英語教師，我們不僅要傳授知識，更要培養學生的興趣和熱情。我們將通過組織英語角、英語演講比賽、英文歌曲比賽等活動，為學生提供更多展示自己的舞臺。同時，我們將關注學生的個性化需求，提供個性化的輔導和支持，幫助學生發現和發展自己的潛能和特長。此外，我們也將注重培養學生的跨文化意識和國際視野，引導學生了解世界各地的文化習俗和價值觀，拓寬他們的視野和思維方式。通過這樣的努力，我們希望培養出更多具有國際視野和創新精神的學生，為他們的未來發展打下堅實的基礎。

　　英語名師工作室工作計劃 14

　　名師工作室根據綏化市教育局有關名師工作室工作指示和要求，讓工作室成為‘研究的平臺、成長的階梯、輻射的中心、師生的益友’的宗旨，樹立為學生、教師和學校服務的工作方針，為了充分發揮名師工作室的示范、引領和輻射作用，加快培養優秀教育教學人才，促進教師發展，引領課題研究，不斷提升工作室的影響力，特制定如下年度工作計劃。

　　一、指導思想

　　高中英語名師工作室將繼續把工作重點放在高中英語教學質量的提高上。以立德樹人為根本任務，以為黨育才、為國育人為使命；以高中英語學科為紐帶，以名師工作室為載體，發揮名師引領和示范作用,我們會以名師工作室為成長平臺,以課堂教學為主陣地,以課題研究為著眼點,以集中研修、專題研修和網絡研修為具體形式，以提升組員專業化水平為基本目標，以推動綏化高中英語教育高質量發展為核心目標。

　　二、工作目標

　　1.以研課、磨課為形式塑造工作室成員鮮明的教學風格和特色;

　　2.以課題研究為載體組織有效的教學研究，真正落實英語學科素養;

　　3.以指導青年教師為抓手發揮工作室成員的示范、引領作用;

　　4.以激發工作室成員自身潛力為目的積極參加各類教學活動;

　　5.發揮工作室成員集體智慧為宗旨搭建好工作室網絡教研平臺；

　　切實加強名師工作室建設和發展，結合新時代教師發展的新形勢、新要求，創新工作思路，充分利用工作室平臺，構筑名師成長的“自由空間”，建立結對幫扶的“加油站”。

　　三、工作內容及措施

　　1.專注課堂教學，塑造個性化教學風格

　　教學是教師的首要任務。名師之“名”首先在于課堂教學。名師的.名氣是要靠教師課堂的教學經驗，培優輔差的絕活以及教學業績，讓學生崇拜、令同行信服。本學期工作室的工作重點之一就是提升名師工作室成員的課堂教學能力。這也是本工作室開展其他各項活動的基礎。工作室成員要在教學風格和特色上下功夫，逐步形成具有自己鮮明特色的教學風格，確保在同行中有一定的影響力。

　　2.開展教學研究，提升科研水平

　　“教而不研則淺”研究是名師工作室的主要任務。本工作室主持人會帶動工作室成員自覺進行研究，督促并鼓勵工作室全體成員從事教育教學研究，積極撰寫教育教學論文。本學期工作室要求各成員在原有課題研究的基礎上對課題進行更深入持久地關注，以進一步提升科研水平，工作室將圍繞《高中英語“任務-思維-合作”教學策略研究》課題深入開展研究。計劃于學年結束進行課題研究成果匯報會。

　　3.做好幫扶引領，促進輻射效應

　　工作室成員一方面在導師的引領下實現各方面的自我成長;另一方面工作室成員還要成為學科教學的示范者和青年教師的幫扶者。本學期要求工作室成員結對1名青年教師經常聽課、評課、案例分析。

　　4.搭建交流平臺，共享教育智慧

　　定期召開主題活動，發揮工作室群體智慧，解決教師們在教與學過程中碰到的問題。引領高中英語學科建設, 要求工作室成員時常提供教育教學隨筆、優秀教學設計、等使工作室公眾號的內容更加豐富、實用，力爭使每一位瀏覽者能得到有益的啟發。有計劃、有步驟地實施新的教育理念和教學方法,充分發揮名師帶頭、示范、輻射作用,實現優質教育資源共享。

　　5.以“觀課、聽課、評課”來提升自己，學會取他人之長補己之短，積極探索教學工作新思路。結合自己的研究方向，勤于思考研究中存在的問題，主動想辦法解決堅持寫教學反思積極撰寫論文。

　　6.每位學員每學年制定切實可行的發展計劃，學年末開展階段性總結反思活動，上交年度工作總結進行自評并接受工作室的綜合考核。

　　四．計劃和已經開展的活動

　　1月：工作室全體成員進行期末考試成績分析，以及研討怎樣合理引導學生在寒假期間進行自主學習。

　　2月：工作室成員在假期閱讀一本有關教育教學的著作，并寫出心得體會。

　　3月：回顧2023年工作室所取得的成績及不足，制訂本年度工作計劃，工作室成員制定個人年度研修提升計劃。

　　4月：在學校進行第一次集中研討，熟悉工作室年度工作計劃，明確目標，任務分解。

　　5月：到海倫一中進行教學交流，進行高考讀后續寫教學交流。

　　6月：課改案例研究分析會。

　　7月：高一高二進行期末成績分析研討，工作室成員制定暑假學習計劃。

　　8月：工作室成員上交撰寫的讀書筆記或教學論文。

　　9月：在海倫二中進行集中研討，熟悉工作室年度工作計劃，明確下學期目標。

　　10月：安排工作室成員參加學術研討學習，并進行教學分享匯報。

　　11月：利用網絡開展共同學習研究，并分享學習心得。

　　12月：收集本工作室相關材料，對本年度工作進行總結和考評，對考評不合格的成員實行滾動制度，吸收其他老師作為預備成員。

　　英語名師工作室工作計劃 15

　　時間如同白駒過隙，新的學年新的開始，我們的工作又將在忙碌中充實著，在喜悅中收獲著。過去一年，名師工作室按照理論與實踐、自主與交流、學習與應用、反思與提升相結合的原則，發揚著我們的團隊合作精神，不斷完善和提高自我。新的學年，我們要有新的成長和收獲。

　　一、本學期工作目標與愿景本學期工作室將繼續以“專業閱讀、專業寫作、專業實踐、專業研究、專業交流”五大路徑為載體來開展活動，秉承“以學生為本”的教育理念，以更高的標準，更嚴的要求、更實的措施，立足于課堂，改變教育教學方式，真正讓學生作為課堂的主體，打造高效課堂，進一步提高教學質量。教師要通過專業化學習，在實踐中研究，在研究中提升，在提升中反思，在反思中推進。不斷提升自身的教育教學能力，形成自己獨特的教學風格和教學特色。

　　二、工作計劃與安排

　　1.工作室每位成員做好自己的個人成長規劃。

　　2.閱讀。共讀書目《小學英語義務教育課程標準（2022年版）課例式解讀》，每天在群內顯示自己的讀書痕跡。

　　3.實踐。本學期工作室成員通過名師課例觀看，每人上一節關于talk 課型的精品課，先由張惠云和閆曉鴿老師上示范引領課，然后其他成員跟進實踐。

　　4.寫作。記錄自己課堂教學中的所見、所聞、所感。可以以教學小故事、案例、隨筆、反思等形式出現。

　　5.研究。圍繞主課題“農村小學英語課堂積極性提高的`策略研究”，繼續推進每個成員的子課題研究，并定期進行匯報交流。

　　6.交流。就每個成員在讀書和教學過程中的收獲、感想、困惑等進行每月一次的交流探討或是分享。

　　7.每位成員按照時間分配做好公眾號的維護與運行。

　　英語名師工作室工作計劃 16

　　一、指導思想

　　從教育大國到教育強國是一個系統性躍升和質變，必須以改革創新為動力。始終堅持強教必先強師，著力以教育家精神引領高素質教師隊伍建設，提升教師教書育人能力。2024-2025學年，英語名師工作室將從新課標的深度學習、新教材的深層研讀、新課堂的深入實踐三個層級入手，以《義務教育英語課程標準（2022年版）》為依據，以人教版小學英語三年級上冊教材為載體，探討小學英語語音課堂教學新模式，培養低段學生的`語音意識，提升高段學生的拼讀能力，促進教師對新教材的研讀和運用。

　　二、工作目標

　　1. 以“邀您共讀一本書”活動為契機，繼續推動全民閱讀，營造良好的文明風尚。

　　2. 以“強國建設，教育何為”的時代課題為指引，研究人教版《義務教育小學英語三年級上冊（2024年版）》以新教材Letters and sounds為出發點，穩步推進集體備課各環節，總結方法、探尋方向，指導陜旅版舊教材中4至6年級的語音教學。

　　3. 以讀書心得體會、優質語音課例、多元學業評價等教育教學成果，豐富工作室資源，發揮引領、示范作用。

　　三、具體任務與工作安排

　　（一）準備階段（8月24日--9月2日）

　　1. 研讀學校教學工作計劃安排，與教研組、備課組負責人共同商討。

　　2. 確定工作內容，細化工作分工，撰寫工作室計劃。

　　（二）實施階段（9月2日--11月29日）

　　金秋玄月學以修身

　　1.共讀一本書，撰寫讀書心得。

　　2.開展讀書交流會。