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隨班就讀工作計(jì)劃
更新時(shí)間:2022-06-11 18:39:04
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關(guān)于隨班就讀工作計(jì)劃四篇

  時(shí)間就如同白駒過隙般的流逝,成績(jī)已屬于過去,新一輪的工作即將來臨,是時(shí)候認(rèn)真思考計(jì)劃該如何寫了。計(jì)劃怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢?以下是小編整理的隨班就讀工作計(jì)劃4篇,僅供參考,大家一起來看看吧。

隨班就讀工作計(jì)劃 篇1

  一、指導(dǎo)思想

  以《張掖市特殊教育工作計(jì)劃》為指導(dǎo),對(duì)“有特殊教育需要”的少年兒童進(jìn)行符合他們自身發(fā)展需求的教育,使他們學(xué)到一定的科學(xué)文化知識(shí)和基本的勞動(dòng)技能,并使他們能在德、智、體、美、勞諸方面得到和諧發(fā)展,為他們今后能真正自立、平等地參與社會(huì)生活,成為自食其力的勞動(dòng)者而努力。

  二、工作目標(biāo):

  1.優(yōu)化形成特殊學(xué)生隨班就讀的育人環(huán)境,促進(jìn)隨班就讀學(xué)生的健康發(fā)展。

  2.形成有利于特殊學(xué)生隨班就讀的良好的學(xué)校育人機(jī)制。

  3.建立靈活、高效的特殊學(xué)生課外輔導(dǎo)保障機(jī)制。

  4.使隨班就讀的`特殊學(xué)生素質(zhì)較以前有提高。

  5.做好隨班就讀學(xué)生的心理輔導(dǎo)工作。

  三、現(xiàn)狀分析

  我校共有隨班就讀生1人。這個(gè)學(xué)生認(rèn)知能力、知識(shí)水平相于同齡的學(xué)生來說相差不遠(yuǎn),他熱愛集體生活,樂于參加各類集體活動(dòng),我們?cè)陔S班就讀工作管理比較具體,細(xì)致,周到。

  四、主要工作

  1.完成統(tǒng)計(jì)建檔工作

  完成新學(xué)期隨班就讀學(xué)生的統(tǒng)計(jì)、建檔工作。確定隨班就讀學(xué)生的負(fù)責(zé)老師。為隨班就讀學(xué)生建立個(gè)別教育檔案。有活動(dòng),有記錄。

  2.制定“個(gè)別教育”計(jì)劃

  根據(jù)不同情況為特殊學(xué)生建立起規(guī)范的檔案,制定“個(gè)別教育”計(jì)劃,確保特殊兒童與普通孩子一樣享受平等的優(yōu)質(zhì)教育。學(xué)校本著以學(xué)生發(fā)展為基礎(chǔ)的理念,將以“生活化教育、個(gè)別化輔導(dǎo)、活動(dòng)中學(xué)習(xí)、合作化教學(xué)”的方式積極開展隨班就讀工作,注重培養(yǎng)學(xué)生的自我發(fā)展能力及參加學(xué)校、班級(jí)的實(shí)踐能力和生存能力。

  3.加強(qiáng)專題業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)

  組織教師學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)有關(guān)隨班就讀的先進(jìn)的教學(xué)模式、先進(jìn)的理念,并滲透于平時(shí)的教育、教學(xué)工作中,改進(jìn)工作方法,提高工作效率。

  4.近距離關(guān)愛隨班生

  要求任課老師采取“近距離”的教學(xué)方式。教師要經(jīng)常與學(xué)生促膝交談,用信任的眼神、激勵(lì)的話語與他們交流,讓學(xué)生感受到老師對(duì)他們的理解與關(guān)懷,消除孤獨(dú)、自卑的心理。以“心育”為突破口,每位老師都是心理健康教育者,用自己的愛去澆灌特殊的幼苗。擬訂教學(xué)方案,面向每個(gè)智障學(xué)生,提高素質(zhì);同時(shí),積極配合學(xué)生發(fā)展部開展豐富多彩的課外活動(dòng),讓隨班就讀學(xué)生融入集體中,學(xué)習(xí)知識(shí),感受快樂。充分發(fā)揮小干部的作用,身旁配備小干部,及時(shí)提醒該做什么,不該做什么,應(yīng)怎樣做,給予及時(shí)的伙伴幫助。

  5.加強(qiáng)教學(xué)模式探究

  根據(jù)以往的教學(xué)實(shí)踐,我們認(rèn)為在隨班就讀工作中應(yīng)采取以集體教學(xué)為主,個(gè)別輔導(dǎo)為輔,在集體教學(xué)中有機(jī)地進(jìn)行個(gè)別教育。我們要求在座位安排上、將隨班生安排在最顯眼的位子,便于老師及時(shí)地幫助。教學(xué)程序上、課堂提問中、練習(xí)過程中都要針對(duì)特殊兒童給以適當(dāng)?shù)卣疹櫋T诮處焸湔n、作業(yè)布置與批改等方面從隨班生的實(shí)際情況出發(fā),提出針對(duì)性的要求。分層教學(xué),循序漸進(jìn),以獲得生活技能,培養(yǎng)興趣為主。在實(shí)踐總結(jié)的基礎(chǔ)上,對(duì)隨班就讀的課程設(shè)置、教材選用、教學(xué)方法、教學(xué)評(píng)價(jià)等方面進(jìn)行深入的研究,發(fā)動(dòng)教師參加特教科研,不斷提高隨班就讀的教育教學(xué)質(zhì)量。

  6.加強(qiáng)教研組建設(shè)

  加強(qiáng)教研組建設(shè),以教研活動(dòng)的方式開展隨班就讀教學(xué)研討活動(dòng),積累經(jīng)驗(yàn),交流心得,切實(shí)提高教師的隨班就讀教學(xué)水平。教導(dǎo)處將組織教師每學(xué)期進(jìn)行不定期地檢查,聽課,以鼓勵(lì)教師完成教學(xué)任務(wù)。學(xué)期結(jié)束,對(duì)隨班就讀教研組進(jìn)行總結(jié),參與學(xué)校的先進(jìn)教研組評(píng)比。

  7.加強(qiáng)家長(zhǎng)培訓(xùn)工作

  學(xué)校和班級(jí)教師要與隨班就讀生的家長(zhǎng)及時(shí)溝通,取得家長(zhǎng)的配合幫助;采取多種形式,加強(qiáng)對(duì)隨班就讀生家長(zhǎng)的培訓(xùn),使他們了解其子女的心理、生理特點(diǎn)及基本的教育方法,對(duì)其子女做好家庭教育訓(xùn)練工作。

  我們相信我校的隨班就讀工作,在上級(jí)部門的指導(dǎo)下,在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心,在廣大師生的共同努力下,定能圓滿地完成各項(xiàng)任務(wù),讓隨班生在校園中快樂地學(xué)習(xí),平安生活,健康地成長(zhǎng)。

隨班就讀工作計(jì)劃 篇2

  指導(dǎo)思想:

  樹愛心,轉(zhuǎn)觀念,積極探索特教與普教一體化的教育形式,推進(jìn)特殊學(xué)生隨班就讀的教學(xué)改革,全面提高特殊學(xué)生的綜合素質(zhì)。

  工作目標(biāo):

  1、優(yōu)化形成隨班就讀學(xué)生的育人環(huán)境,促進(jìn)隨班就讀學(xué)生的健康發(fā)展;

  2、形成有利于特殊學(xué)生隨班就讀的良好的學(xué)校育人機(jī)制;

  3、建立靈活、高效的特殊學(xué)生課外輔導(dǎo)保障機(jī)制。

  現(xiàn)狀分析:

  我班共有隨班就讀生1人(**)。這些學(xué)生的認(rèn)知能力、知識(shí)水平相對(duì)同齡的學(xué)生來說相差較遠(yuǎn),自我控制能力較差,好動(dòng),但是他熱愛集體活動(dòng),樂于參加各類集體活動(dòng),已經(jīng)成為我們班級(jí)的一份子。由于他的認(rèn)知等能力較差,所以要更加周到地關(guān)愛他。

  一、更新觀念,統(tǒng)一思想,優(yōu)化育人環(huán)境。

  為隨班就讀學(xué)生營(yíng)造一個(gè)良好的教育環(huán)境是搞好隨班就讀工作的第一關(guān),是教育經(jīng)常性的工作。隨班就讀工作與普通教育相互支持、相互滲透、相互啟發(fā)、優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)。為此,制訂隨班就讀教育工作計(jì)劃、在分管領(lǐng)導(dǎo)和教研組長(zhǎng)關(guān)心組織下,特教工作有目標(biāo)、有計(jì)劃、有措施、有督促、有檢查、有反饋、有評(píng)價(jià)。通過反復(fù)學(xué)習(xí)與宣傳教育,讓隨班生忘雪銘享受到比一般兒童更為優(yōu)越的教育權(quán)利,并通過不斷努力,讓她獲得成功的喜悅,使她身心得到健康發(fā)展。

  二、加強(qiáng)管理,規(guī)范隨班就讀工作。

  我本著有利于學(xué)生的發(fā)展,有利于教育教學(xué),實(shí)事求是的原則,在實(shí)施的過程中主要抓住三個(gè)環(huán)節(jié)。第一,:認(rèn)真分析、了解、審議,最終對(duì)該生作出教育的方法,確定教學(xué)的知識(shí)。第二,對(duì)忘雪銘同學(xué)實(shí)施差異性教學(xué):并針對(duì)實(shí)際情況,適當(dāng)降低教學(xué)要求。在課堂教學(xué)中,我采取以集體教學(xué)為主、個(gè)別教學(xué)為輔的.原則,在集體教學(xué)過程中穿插個(gè)別輔導(dǎo),體現(xiàn)個(gè)性差異教學(xué)。在座位安排上、教學(xué)程序上、課堂提問中、練習(xí)過程中教師們都能對(duì)隨班生給予適當(dāng)照顧。我在備課、學(xué)生作業(yè)批改與布置方面都從隨班生的實(shí)際出發(fā),提出針對(duì)性要求,從而提高了隨班就讀的教學(xué)質(zhì)量。第三,注重資料積累,建立好檔案:為了促使我校特殊教育的全面發(fā)展,本著“特教特辦”的原則,明確普教各類常規(guī)特教必須相應(yīng)到位,而且能體現(xiàn)特殊教育特殊性的要求。平時(shí),注重材料積累,不斷反思,總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),發(fā)現(xiàn)存在問題,采取相應(yīng)的措施。期初根據(jù)忘雪銘同學(xué)的特點(diǎn)和變化,建立好隨班就讀生個(gè)人檔案和學(xué)籍卡管理制度,期末進(jìn)行評(píng)價(jià)。

  三、發(fā)揮資源,普特滲透,共同提高。

  我充分發(fā)揮現(xiàn)有的教學(xué)資源,如:生活勞動(dòng)室、體育活動(dòng)房、自然室、美術(shù)室、舞蹈房等,培養(yǎng)學(xué)生的興趣愛好,培養(yǎng)隨班就讀學(xué)生的生活自理能力。同時(shí)在政教處、少先隊(duì)組織中開展“一幫一”活動(dòng),為隨班就讀學(xué)生配備好小先生、好伙伴,讓她在學(xué)校大家庭中健康成長(zhǎng)。同時(shí)、還要積極參加學(xué)校舉辦的各類活動(dòng),積極參加上級(jí)部門舉辦的各級(jí)各類比賽活動(dòng)。

  我在隨班就讀學(xué)生工作中注意激勵(lì)孩子自尊、自愛,努力學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí),使她將來成為一個(gè)對(duì)社會(huì)、對(duì)人民有用的人。

隨班就讀工作計(jì)劃 篇3

  隨班就讀工作計(jì)劃抓好智障兒童的教育,具有重大的現(xiàn)實(shí)意義和深遠(yuǎn)的歷史意義,首先,它關(guān)系到義務(wù)教育能否全面實(shí)施,其次,它關(guān)系到能否全面提高全民族的政治、文化素質(zhì),隨班就讀工作計(jì)劃。提高每一個(gè)智障兒童的素質(zhì),是中學(xué)教育義不容辭的責(zé)任。多年來,我們一直把提高智障兒童的素質(zhì)當(dāng)作重點(diǎn)來抓,由于辦學(xué)方法得當(dāng),不但使智障兒童入了學(xué),并使他們進(jìn)的來,留得住,學(xué)得好。為搞好今后的隨班就讀教學(xué),特制定本學(xué)期工作計(jì)劃如下:

 。ㄒ唬┯砂嘀魅螌(duì)被檢測(cè)學(xué)生的社會(huì)適應(yīng)能力

  智障學(xué)生被確定以后,由班主任把“特殊兒童受教育檔案”的前兩頁“智障兒童智力篩查鑒定表”填寫完整后,送入檢測(cè)人員,檢測(cè)人員再對(duì)該生進(jìn)行醫(yī)學(xué)診斷,綜合分析進(jìn)行最后鑒定。特殊兒童受教育檔案填寫完整,語言簡(jiǎn)練,字跡正規(guī),抄寫工整。

 。ǘ┳ズ锰亟探萄泄ぷ

 。1)成立特教教研活動(dòng)小組,由班主任組織協(xié)調(diào)任課老師組成特教小組。根據(jù)各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)部門的意見,擬訂好教研活動(dòng)內(nèi)容,擔(dān)任隨班就讀的教師寫好個(gè)別研究計(jì)劃并力求取得良好的教研效果,工作計(jì)劃《隨班就讀工作計(jì)劃》。

 。2)加強(qiáng)教師的教育理論學(xué)習(xí)積極組織擔(dān)任隨班就讀的教師認(rèn)真學(xué)習(xí)《輕度智力殘疾兒童隨班就讀工作手冊(cè)》《現(xiàn)代教育》《特殊教育》等有關(guān)殘疾兒童的研究資料,并記好教育理論學(xué)習(xí)記錄,寫好心得體會(huì)。

 。3)在本學(xué)期的4、8、12、16、周,利用該周的星期五下午第二節(jié)課后進(jìn)行隨班就讀研活動(dòng),并爭(zhēng)取取得良好的效果。

 。ㄈ┳ズ秒S班就讀教學(xué)

 。1)堅(jiān)持選用熱愛殘疾兒童,有高度的社會(huì)責(zé)任感和社會(huì)主義人道主義精神,業(yè)務(wù)水平較高,能夠勝任個(gè)別化教學(xué)的`教師,擔(dān)任隨班就讀教師。

 。2)對(duì)擔(dān)任隨班就讀的教師利用第二周、第三周的星期六上午教師業(yè)務(wù)活動(dòng)時(shí)間進(jìn)行特殊教育知識(shí)培訓(xùn),使他們進(jìn)一步明確肩負(fù)的重任,明確隨班就讀課堂教學(xué)原則,隨班就讀課堂教學(xué)方法及教材怎樣處理等。

  (3)擔(dān)任隨班就讀的教師根據(jù)隨讀生的接受能力,記憶能力等實(shí)際情況,制定出個(gè)別教學(xué)計(jì)劃。計(jì)劃做到目標(biāo)和措施具體、明確、有針對(duì)性、有時(shí)用性。

 。4)擔(dān)任隨班就讀的教師督促隨讀學(xué)生積極參加學(xué)校和班級(jí)組織的一切正常活動(dòng)。該生不得隨意停課,不得停學(xué)和停止其他活動(dòng)。教師記好平時(shí)考察記錄檔案。

 。5)擔(dān)任隨班就讀的任課教師使用好隨班就讀備課本,并做到隨時(shí)檢查。

隨班就讀工作計(jì)劃 篇4

  一、指導(dǎo)思想

  為了進(jìn)一步貫徹落實(shí)奎文區(qū)《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)特殊教育(隨班就讀)工作的意見》,結(jié)合本學(xué)校實(shí)際,做好我校的隨班就讀各項(xiàng)工作。

  二、工作目標(biāo)

  1、通過對(duì)隨班就讀生實(shí)施有針對(duì)性的個(gè)別教育,康復(fù)訓(xùn)練,矯正補(bǔ)償?shù)忍厥獯胧,使隨班就讀生在適合于他們發(fā)展的教育環(huán)境中愉快地接受符合自身發(fā)展需求的教育,學(xué)到一定的科學(xué)文化知識(shí)和基本的勞動(dòng)技能,并使德、智、體、美、勞諸方面得到和諧發(fā)展,為他們今后能真正自立、平等地參與社會(huì)生活奠定基礎(chǔ)。

  2、通過此項(xiàng)工作,使全校師生形成關(guān)愛“有特殊教育兒童”的共識(shí),并在生活、學(xué)習(xí)中加以實(shí)施,同時(shí)通過學(xué)校和教師務(wù)實(shí)創(chuàng)新地開展工作,努力探索適合隨班就讀學(xué)生的教育教學(xué)方法和策略。

  三、具體工作措施

  (一)加強(qiáng)管理,形成網(wǎng)絡(luò)

  1、在奎文區(qū)隨班就讀工作小組的領(lǐng)導(dǎo)下,在復(fù)讀學(xué)校的'指導(dǎo)下成立濰坊十三中隨班就讀工作領(lǐng)導(dǎo)小組。組長(zhǎng):逄立娟;副組長(zhǎng):吳愛東、玄成武;成員:孫利民、王洪強(qiáng)、譚偉、張傳流、楊功平。

  2、隨班就讀工作小組每月定時(shí)、定點(diǎn)、定內(nèi)容召開一次會(huì)議,對(duì)隨班就讀工作進(jìn)行布置、研究、小結(jié),把此項(xiàng)工作切實(shí)落到實(shí)處,使本校的隨班就讀工作有序、有效地開展。

  (二)加強(qiáng)管理,落實(shí)措施

  1、加強(qiáng)各項(xiàng)制度建設(shè)。

  (1)管理上制訂了隨班就讀教師工作職責(zé),隨班就讀教學(xué)工作基本要求等,對(duì)規(guī)范隨班就讀,調(diào)動(dòng)教師積極性大面積提高質(zhì)量起重要保證作用。

  (2)建立家校聯(lián)系制度,開展豐富多樣的家庭教育指導(dǎo)活動(dòng),創(chuàng)造條件,加強(qiáng)與家長(zhǎng)的聯(lián)系與溝通。及時(shí)聽取家長(zhǎng)對(duì)隨班就讀工作的意見和建議,為家長(zhǎng)提供服務(wù),

  充分發(fā)揮家委會(huì)的作用,在全校家長(zhǎng)中形成關(guān)心、幫助隨班就讀生的良好氛圍。

  2、加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)管理

  (1)加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)指導(dǎo)。通過外出學(xué)習(xí)、請(qǐng)專家講座、自身學(xué)習(xí)積累等活動(dòng),進(jìn)一步強(qiáng)化教師的思想知識(shí),確立“每一個(gè)孩子都燦爛”的理念,“讓每一個(gè)孩子都抬起頭來”,提高每一位任教教師對(duì)隨班就讀工作重要意義的認(rèn)識(shí),同時(shí),切實(shí)提高教師的師德,使任課教師都要做到對(duì)學(xué)生有愛心、關(guān)心和耐心,把隨班就讀學(xué)生作為一種教育資源予以關(guān)心和幫助,組織好隨班就讀工作。

  (2)開展教育教學(xué)研究和科研。對(duì)隨班就讀教育教學(xué)工作中的熱點(diǎn)、難點(diǎn)問題開展研究,總結(jié)教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和研究成果,積極撰寫論文,提高隨班就讀工作的科學(xué)性,加強(qiáng)個(gè)案的研究,撰寫出有一定質(zhì)量的報(bào)告。

  3、加強(qiáng)考核評(píng)估的管理

  每月一次對(duì)任課教師進(jìn)行考核、考查,學(xué)期結(jié)束再進(jìn)行考核評(píng)估,考核內(nèi)容和要求:一是任課教師平時(shí)對(duì)學(xué)校要求完成的常規(guī)工作情況;二是隨班就讀生的進(jìn)展情況。

  4、加強(qiáng)檔案資料管理

  (1)建立隨班就讀生個(gè)人成長(zhǎng)檔案。開學(xué)初,要求任教老師填寫好隨班就讀生個(gè)人登記表(病史、家族病史、生活環(huán)境、學(xué)習(xí)狀況等),發(fā)放隨班就讀生追蹤表、反饋表,并填寫完整。期中、期末對(duì)隨班就讀學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)成績(jī)匯總,借此了解其學(xué)習(xí)情況。

  (2)建立教科研檔案。制訂教研活動(dòng)計(jì)劃,并把教研活動(dòng)資料整理歸檔。

  (3)建立家校聯(lián)系檔案。包括隨班就讀生的家庭聯(lián)系簿,家訪記錄、家長(zhǎng)培訓(xùn)材料。

  四、主要工作安排

  1、制定隨班就讀工作計(jì)劃,成立領(lǐng)導(dǎo)小組。

  2、制定相應(yīng)的各類制度、表格等。

  3、對(duì)隨班就讀生進(jìn)行摸底建檔。

  4、召開座談會(huì),落實(shí)隨班就讀班級(jí)及專職輔導(dǎo)教師。

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