小學(xué)學(xué)校發(fā)展規(guī)劃（通用21篇）

　　時間過得太快，讓人猝不及防，我們的工作又進入新的階段，為了在工作中有更好的成長，此時此刻我們需要開始做一個規(guī)劃。我們該怎么擬定規(guī)劃呢？下面是小編整理的小學(xué)學(xué)校發(fā)展規(guī)劃，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

　　小學(xué)學(xué)校發(fā)展規(guī)劃 1

　　隨著教育改革的不斷深入，傳統(tǒng)的學(xué)校教育正在面臨新的變革，為了在競爭日趨激烈的環(huán)境中求得更好的發(fā)展，立足于創(chuàng)立學(xué)校品牌，加強學(xué)校文化建設(shè)，提升學(xué)校文化品位，更好地服務(wù)于社會，進一步規(guī)范學(xué)校的辦學(xué)行為，加快學(xué)校自主發(fā)展步伐，促進學(xué)校持續(xù)、和諧、健康地發(fā)展。特制定學(xué)校近中期發(fā)展規(guī)劃。

　　一、背景分析

　�。ㄒ唬�學(xué)校概況

　　我校位于鎮(zhèn)政府北2公里、瓦崗村西100米處，占地面積5530平方米，是一所農(nóng)村小學(xué)，為二層教學(xué)樓。學(xué)校6個教學(xué)班。學(xué)生近幾年穩(wěn)定在200左右，適齡兒童入學(xué)率達100%。學(xué)�，F(xiàn)有教職工13人其中小學(xué)高級教師4人，小學(xué)一級教師8人，教師學(xué)歷達標(biāo)率100%，學(xué)歷提高率80%。

　　（二）發(fā)展優(yōu)勢

　　學(xué)校經(jīng)過長期艱苦的發(fā)展，已初步構(gòu)成良好的精神風(fēng)貌，無論硬件和軟件建設(shè)都有了長遠(yuǎn)進展，為今后的進一步發(fā)展奠定了堅實的基礎(chǔ)。

　　1、在新課改背景下，“團結(jié)、合作、和諧、發(fā)展”已在學(xué)校教職工中構(gòu)成共識，“學(xué)校在和諧中發(fā)展，教師在協(xié)作中提高，學(xué)生在歡樂中成長”全面推進了素質(zhì)教育。

　　2、積極開展學(xué)校制度建設(shè)、校本課程建設(shè)、學(xué)校文化建設(shè)。

　　3、學(xué)校在辦學(xué)過程中，常規(guī)化管理逐步走向過程化、具體化，校本研究走向正規(guī)化，教科研活動有機結(jié)合、形式多樣、資料豐富、效果顯著，重視學(xué)生良好行為習(xí)慣養(yǎng)成，教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步上升。以德治校取得明顯變化，人性化管理喚起學(xué)校謀求發(fā)展的迫切需求。這是師資流動與政策變化都難以削弱的優(yōu)勢；

　　4、良好的校風(fēng)、教風(fēng)和學(xué)風(fēng)已經(jīng)構(gòu)成。幾年來，認(rèn)真實踐為學(xué)生眾生發(fā)展奠基的辦學(xué)思想，著力打造良好的校風(fēng)、教風(fēng)和學(xué)風(fēng)。廣大教師積極實施以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力為重點的素質(zhì)教育，構(gòu)成了我校教師獨特的教風(fēng)，從而提高了學(xué)校辦學(xué)效益和質(zhì)量。在近幾年辦學(xué)水平綜合督導(dǎo)評估中，取得了顯著的成績。

　　（三）面臨問題

　　經(jīng)過對以往工作的總結(jié)，確認(rèn)了學(xué)校發(fā)展中蘊藏的潛在優(yōu)勢，可是我們不能所以無視教育發(fā)展中還存在的種種問題。經(jīng)過與教師、學(xué)生、家長以及社會人士的訪談、書面調(diào)查，我們發(fā)現(xiàn)以下一些問題值得反思。

　　1、豐厚的學(xué)校文化尚未構(gòu)成，品牌概念意識不強。

　　近些年來，特別是經(jīng)過爭創(chuàng)市級規(guī)范化學(xué)校，學(xué)校的發(fā)展開始由粗放型發(fā)展向提升內(nèi)涵型轉(zhuǎn)變，這種轉(zhuǎn)變要求我們立足于學(xué)校傳統(tǒng)，高瞻遠(yuǎn)矚把握未來，分析學(xué)校自身優(yōu)勢與不足，構(gòu)成學(xué)校的個性化，打造學(xué)校品牌。學(xué)校在這方面做得還不夠，意識不強。在學(xué)校發(fā)展中，構(gòu)成了學(xué)生樂學(xué)、教師敬業(yè)的優(yōu)良傳統(tǒng)，學(xué)校具有必須的文化底蘊。但沒有充分發(fā)揚、利用，缺乏對文化積淀整合的創(chuàng)新意識。所以，學(xué)校沒能夠在充分把握傳統(tǒng)的基礎(chǔ)上構(gòu)成豐富的學(xué)校文化。

　　2、學(xué)校質(zhì)量內(nèi)涵的個性不鮮明

　　質(zhì)量內(nèi)涵應(yīng)當(dāng)由學(xué)校結(jié)合當(dāng)?shù)匦枰�、�?jīng)濟發(fā)展需要、學(xué)生實際現(xiàn)狀與發(fā)展需要而提出，并不斷改善，最終構(gòu)成富有學(xué)校個性化特色。教育方針是國家對辦學(xué)質(zhì)量、辦學(xué)方向等宏觀層面的基本要求，它沒有必要對學(xué)校的質(zhì)量內(nèi)涵做出詳盡的規(guī)定。在以往發(fā)展的歷史進程中，學(xué)校缺少這一方面的理性思考。

　　3、教育改革過程中學(xué)校引領(lǐng)作用的發(fā)揮不充分。

　　教育改革以來，學(xué)校在實踐中積極探索改革模式，積累辦學(xué)經(jīng)驗，構(gòu)成了一些有價值的成果。但一個明顯的事實是，學(xué)校并沒有充分發(fā)揮深入研究探索、實驗的功能，改革基本上是一種被動行為。實踐證明，變革的實踐產(chǎn)生新的理念，新的理念又將帶來新的探索與變革，僅有構(gòu)成良好的理念與實踐變革的互動關(guān)系，學(xué)校才能在日趨激烈的競爭中不斷發(fā)展。

　　4、教師專業(yè)化發(fā)展不足。

　　隨著教育改革的縱深發(fā)展，教育模式、育人方式呈現(xiàn)多樣化，以適應(yīng)學(xué)生多元化發(fā)展需求。由于以前“應(yīng)試”教育較為注重學(xué)科知識，忽視學(xué)生其它能力，以致于限制教師的發(fā)展。所以，很難適應(yīng)今日的教育。僅有突破以往教師專業(yè)結(jié)構(gòu)，才能促進教師素質(zhì)的全面提升。

　　5、教師、學(xué)生素養(yǎng)的提升與時代發(fā)展不相適應(yīng)

　　教師的職責(zé)心、課堂教學(xué)水平近幾年雖有明顯提高，但由于歷史原因，教師的合作意識和競爭意識還需進一步加強，教育理論素養(yǎng)還應(yīng)當(dāng)進一步提升。學(xué)生沒有完全養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣。一些學(xué)生缺乏吃苦耐勞精神，缺乏積極進取的動力。教師和學(xué)生的這些品質(zhì)已遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能適應(yīng)時代的飛速發(fā)展。

　　6、辦學(xué)條件與現(xiàn)代教育不相適應(yīng)，亟待進一步改善

　　盡管近幾年學(xué)校盡力改善辦學(xué)條件，更新教育教學(xué)設(shè)施設(shè)備，但與現(xiàn)代化

　　小學(xué)相比明顯落后，就是與轄區(qū)內(nèi)同類學(xué)校相比也不再具有優(yōu)勢，既嚴(yán)重影響了學(xué)校的形象，又制約著學(xué)校的發(fā)展。如何爭取加大投入力度，使學(xué)校面貌能有一個根本性的改變，是學(xué)校自身應(yīng)當(dāng)值得研究的問題。

　　經(jīng)過現(xiàn)狀分析，不難看出：盡管學(xué)校發(fā)展面臨著不少問題，但學(xué)校的外部環(huán)境和內(nèi)在優(yōu)勢，為學(xué)校的發(fā)展供給了難得的機遇。上述問題，是學(xué)校欲求進一步發(fā)展、提升學(xué)校辦學(xué)質(zhì)量、打造學(xué)校品牌所應(yīng)高度重視的。歷史賦予了我們的職責(zé)，我們有義務(wù)努力去探索改革解決。

　　二、發(fā)展目標(biāo)

　　（一）辦學(xué)思想

　　以“辦一流學(xué)校，育一代英才”為目標(biāo)，以“尊重人、發(fā)展人、完善人，為學(xué)生的終身發(fā)展奠基”為辦學(xué)宗旨，堅持“文化理校，依法治校、科研興校、特色強校”的辦學(xué)思路，全面落實省素質(zhì)教育工作會議精神，力求經(jīng)過人文關(guān)懷和人性化教育，打造“陽光”學(xué)校文化，供給健康、歡樂、溫馨的學(xué)校生活，促進學(xué)生身心和諧發(fā)展。

　　（二）辦學(xué)宗旨

　　德育為首、教學(xué)為主、育人為本校訓(xùn)

　　育德、啟智、健身、成才

　�。ㄈ�）辦學(xué)理念

　　教書育人、管理育人、服務(wù)育人、環(huán)境育人、活動育人

　　“教書育人”：教育的根本目的是育“人”。教育的夢想是為了一切的人，是為了人的'一切。我們教育信念是培養(yǎng)人格健全的人。讓每個學(xué)生都能幸福地度過自己的一生。

　　“管理育人”：在各項規(guī)章制度的管理基礎(chǔ)上，將管理不斷引向深入、規(guī)范、有效。圍繞學(xué)校辦學(xué)目標(biāo)，將管理落實到學(xué)校工作的每一方面、每一環(huán)節(jié)、每一崗位，真正做到依法治校，依法治教。

　　“服務(wù)育人”：讓每個學(xué)生都在線怕小學(xué)的學(xué)習(xí)過程中，樹立正確的動機、濃厚的興趣、穩(wěn)定的情緒、堅強的意志、開朗的性格，成為能夠適應(yīng)社會發(fā)展要求奠定基礎(chǔ)的人。

　　“環(huán)境育人”：以優(yōu)美的環(huán)境，營造和諧的學(xué)習(xí)氛圍，讓學(xué)校處處洋溢生機與活力，讓學(xué)校成為學(xué)生求知的學(xué)園、成長的樂園、生活的花園。

　　“活動育人”：開展豐富多彩的活動，讓學(xué)生在活動中樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，；具有有愛國守法、明禮誠信、團結(jié)友善、勤儉自強、敬業(yè)奉獻的精神；具有高度的職責(zé)感、嚴(yán)格的紀(jì)律性和自我約束力。

　　（四）辦學(xué)目標(biāo)

　　要使學(xué)生學(xué)會做人、學(xué)會求知、學(xué)會勞動、學(xué)會生活、學(xué)會健美和學(xué)會審美，為培養(yǎng)他們成為有夢想、有道德、有文化、有紀(jì)律和社會主義公民奠定基礎(chǔ)。

　　教師發(fā)展目標(biāo)：“爭做陽光教師，享受陽光教育”“陽光教師”的定位要求是：

　　“應(yīng)對生活，有陽光般健康的心態(tài)與體魄；應(yīng)對教研，有陽光般積極的熱情；應(yīng)對孩子，有陽光般燦爛的笑臉；應(yīng)對同事，有陽光般溫暖的態(tài)度；應(yīng)對發(fā)展，有陽光般不息的能量”。

　　努力培養(yǎng)一支師德高尚、業(yè)務(wù)過硬、教育理念新、文化素養(yǎng)高、科研能力強、富有創(chuàng)新精神與合作精神，整體結(jié)構(gòu)合理的陽光教師隊伍。

　　具體發(fā)展指標(biāo)：

　　有實現(xiàn)自身生命價值的需求——把工作當(dāng)作享受，在育人的同時育己，在成事中成人，在煥發(fā)學(xué)生生命活力的同時煥發(fā)教師自己的生命活力，真切地享受教師職業(yè)內(nèi)在的尊嚴(yán)與幸福。

　　有高尚的師德——善良、公正、愛心、職責(zé)感是師德的核心，具體表現(xiàn)為教師對學(xué)生的愛心，對家長的熱心，對同伴的貼心，對事業(yè)的追求。

　　有高超的教育教學(xué)技藝——按照教育規(guī)律和學(xué)生的心理規(guī)律，智慧地、藝術(shù)地教育學(xué)生，駕馭課堂教學(xué)。

　　有較強的課程開發(fā)和教育科研能力——不再是課程忠實的執(zhí)行者，而是課程的開發(fā)者；教師不再僅僅是一個教學(xué)“操作工”，而是一個思考者，一個思想者，一個研究者。

　　有現(xiàn)代信息技術(shù)的開發(fā)和應(yīng)用能力——具有較高的信息素養(yǎng)，熟練掌握現(xiàn)代信息技術(shù)，并能靈活有效地運用到教育教學(xué)實踐中去。

　　學(xué)校發(fā)展目標(biāo)：打造管理規(guī)范、設(shè)施先進、環(huán)境優(yōu)美、活動豐富、質(zhì)量優(yōu)質(zhì)的陽光學(xué)校。

　�、沤∪�管理機制。建立并不斷完善學(xué)校發(fā)展、教師發(fā)展、學(xué)生發(fā)展，科學(xué)、合理、具有可操作性的自我評價和自我發(fā)展的內(nèi)在機制，努力構(gòu)成富有激勵性、約束性、發(fā)展性現(xiàn)代學(xué)校管理新模式。

　　⑵重視德育工作。加強德育隊伍建設(shè)，增強德育目標(biāo)意識，積極探索德育教育的新途徑、新方法，切實提高德育工作的針對性和實效性，積極開展豐富多彩的主題活動，努力提高學(xué)校文化品位，著力建設(shè)富有特色的學(xué)校文化。完善以學(xué)校為主，學(xué)校、家庭、社區(qū)相結(jié)合的教育網(wǎng)絡(luò)，努力凸現(xiàn)學(xué)校德育特色。

　�、呛葑�師資隊伍建設(shè)。完善校本培訓(xùn)、校本教研制度，不斷提升師資隊伍的業(yè)務(wù)素質(zhì)。加大名師培養(yǎng)和骨干教師培養(yǎng)力度，力爭培養(yǎng)1-2名在縣內(nèi)有必須知名度的骨干教師。

　　⑷重視教育科研。切實增強教師參與教科研的自覺性和積極性，加強學(xué)習(xí)培訓(xùn)，著力建設(shè)一支教科研骨干隊伍。抓好校本行動研究和立項課題的研究，力求經(jīng)過課題研究解決教育教學(xué)中存在的實際問題，并把研究成果及時應(yīng)用于教育教學(xué)工作實際中，以推進學(xué)校發(fā)展。

　�、纱蛟煲涣髌放�。繼續(xù)堅持開發(fā)民樂京劇等富有校本特色的課程體系，保證課時計劃，加強師資培訓(xùn)，完善教材體系，建立評估機制，真正構(gòu)成學(xué)校民樂特色

　　⑹改善辦學(xué)條件。積極爭取辦學(xué)單位的大力支持，更新升級師生用信息技術(shù)設(shè)備。加快現(xiàn)代化建設(shè)步伐，完善教育教學(xué)設(shè)施設(shè)備，堅持省級規(guī)范化學(xué)校的品牌。

　�。ㄎ澹�、基本策略

　　突出一個主題，改革與發(fā)展，確立“三種意識”

　　1、生本意識。即以學(xué)生的發(fā)展為本。學(xué)校要發(fā)展，關(guān)鍵在于培養(yǎng)的學(xué)生是否有質(zhì)量、有特色。

　　2、師本意識。確立教師是學(xué)校發(fā)展第一根本的理念。針對學(xué)校實際，制定教師專業(yè)發(fā)展規(guī)劃，創(chuàng)新工作機制，積極實施“名師工程”。并根據(jù)不一樣層次教師的不一樣需求搭建各種平臺，供給更多幫忙，讓不一樣層次的教師獲得不一樣程度的成長和發(fā)展。

　　3、校本意識。立足學(xué)校教研、校本管理，牢固樹立學(xué)校即家庭，學(xué)即研究、教室即研究室、教師即研究者的觀念。充分利用學(xué)校資源，充分發(fā)揮教師群體的智慧，提高培訓(xùn)質(zhì)量和效益。加強教師與教師、學(xué)校與學(xué)校之間的溝通與合作，實現(xiàn)資源共享。構(gòu)成教師自我發(fā)展、自我提升、自我創(chuàng)新的內(nèi)在機制�！鲗嵤┎呗詭熒�發(fā)展策略：

　　1、以養(yǎng)成教育為切入點，以德育實踐為重要載體，切實提高學(xué)校德育工作的實效性

　�、偾袑嵓訌姷掠�隊伍建設(shè)。深入開展“講師德、塑形象，講學(xué)習(xí)、比素質(zhì)”和“禮貌科室”等競賽活動，大力倡導(dǎo)“愛崗敬業(yè)、教書育人、為人師表、樂于奉獻”的師德風(fēng)范；積極構(gòu)建民主、平等、和諧的師生關(guān)系，使熱愛學(xué)生、愛崗敬業(yè)、教書育人成為每位教師的自覺行動；健全師德考核制度和競爭激勵機制，促使教師高度自覺遵守師德規(guī)范，切實履行崗位職責(zé)，樹立良好形象。

　　②狠抓小學(xué)生養(yǎng)成教育。全面貫徹落實《中小學(xué)生日常行為規(guī)范》，深入開展創(chuàng)“禮貌示范學(xué)校”、“五星班級”活動；堅持從小事抓起，培養(yǎng)學(xué)生良好的禮貌、衛(wèi)生等習(xí)慣；經(jīng)過學(xué)校之星、優(yōu)秀學(xué)生、各項標(biāo)兵的評選，從不一樣層面樹立學(xué)生行為規(guī)范的典型，讓學(xué)生從身邊學(xué)起，從小事做起，逐步構(gòu)成富有校本特色的常規(guī)教育。

　�、壑�力建設(shè)有特色的班級文化。不斷完善班主任考核細(xì)則，各班制定具有自我約束的班級公約，構(gòu)成“誠實、禮貌、團結(jié)、守紀(jì)”的班風(fēng)和“會學(xué)、樂學(xué)、刻苦、主動”的學(xué)風(fēng)；積極開展豐富多彩的班隊活動，努力構(gòu)成班級文化建設(shè)特色。

　�、懿粩嗤七M學(xué)校文化建設(shè)。切實增強師生的凈化、綠化、美化意識，進一步規(guī)范言行、改善人際關(guān)系，著力構(gòu)成良好的校風(fēng)、教風(fēng)和學(xué)風(fēng)；努力改善學(xué)校環(huán)境，不斷提升學(xué)校文化品位，使學(xué)校時時處處凸現(xiàn)教育性。

　�、輳V泛開展豐富多彩的社會實踐活動。充分發(fā)揮共青團、婦聯(lián)、關(guān)工委、社區(qū)等社會團體和共建單位的作用；積極組織學(xué)生參加社區(qū)服務(wù)、科技活動、社會調(diào)查等社會實踐活動；鼓勵和引導(dǎo)學(xué)生走向社會、接觸社會、了解社會，提高適應(yīng)社會的能力。

　�、尥晟茖W(xué)校、社會、家庭“三位一體”的工作機制。積極探索依托社區(qū)加強學(xué)校德育工作的有效途徑。完善家訪、發(fā)放聯(lián)系卡等學(xué)校家庭聯(lián)系制度，每學(xué)期召開1-2次家長會，開展多種形式的家教培訓(xùn)活動積極爭取家長的協(xié)助和配合，努力構(gòu)成合力。

　　⑦強化法制、安全和心理健康教育。充分發(fā)揮法制副校長的作用，積極開展各種教育活動，增強學(xué)生的法制意識。不斷提升學(xué)生自我保護意識和自護自救能力。確立“防治結(jié)合、以防為主”的心理健康教育，進一步搞好以校長信箱和結(jié)對幫扶為主要載體的心理健康教育，對特殊家庭學(xué)生、留守兒童給予更多的關(guān)愛。積極探討行為不良學(xué)生的教育挽救措施，不斷總結(jié)有效的教育模式。

　　⑧充分發(fā)揮少先隊組織的育人功能。辦好隊校，加強隊知識教育，并努力培養(yǎng)一批高素質(zhì)的小干部。積極發(fā)揮隊會、班刊、宣傳窗、紅領(lǐng)巾廣播站、電視臺等宣傳媒體的作用。增強隊組織自主管理力度，抓好學(xué)生行為規(guī)范的競賽、檢查和評比工作，努力發(fā)揮校外輔導(dǎo)員等社會教育資源的作用。

　　2、以優(yōu)化教學(xué)管理為著眼點，以課改實驗為抓手，全面提升學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量，促進學(xué)生素質(zhì)的全面發(fā)展

　　（1）進一步規(guī)范教學(xué)常規(guī)

　�、賴�(yán)肅執(zhí)行教育政策法規(guī)，認(rèn)真實施新課程標(biāo)準(zhǔn)，開齊開足教學(xué)計劃規(guī)定的全部課程，嚴(yán)格按課表上課，不擅自更改或擠占活動型課程。

　�、诒ＷC綜合實踐活動和校本課程的時間和質(zhì)量。

　　③強化值周教師職責(zé)，定期或不定期對教學(xué)常規(guī)進行問卷調(diào)查、隨機抽查，堅決杜絕松、懶、散、應(yīng)付了事現(xiàn)象，努力走“輕負(fù)擔(dān)、高質(zhì)量”的教改之路。

　�。�2）深入推進課改實驗

　　切實轉(zhuǎn)變教育理念，積極探索課堂教學(xué)的新模式、新方法，加強課堂教學(xué)有效性的研究，扎實推進課改實驗工作。

　　積極探索對“新教材、新理念”的教研新路，努力提高廣大教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)、課堂教學(xué)水平和科研能力。大力提倡每位教師寫教學(xué)反思，每位教師每學(xué)期上交兩篇教學(xué)案例，一篇論文，并經(jīng)過各種交流活動實現(xiàn)資源共享。確立“一切以學(xué)生發(fā)展為本”的理念，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)感受，引導(dǎo)學(xué)生改善學(xué)習(xí)動機，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣；教給學(xué)生學(xué)習(xí)方法，從培養(yǎng)學(xué)生掌握初步的學(xué)習(xí)

　　方法著手，使學(xué)生逐漸養(yǎng)成自主學(xué)習(xí)、合作交流、觸類旁通、舉一反三等習(xí)慣。改革教師工作評價機制，期中、期末對教學(xué)工作進行全面檢查，檢查資料包括：教案編寫、作業(yè)批改、聽課評課、工作態(tài)度等，獎優(yōu)罰劣。

　　（3）做好評價工作:

　�、傩抻唽W(xué)生評價體系。注重學(xué)生發(fā)展過程特點的描述，重視學(xué)生發(fā)展過程的全面性評價。

　　②發(fā)揮檢測的評價與反饋發(fā)展功能。根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)，做好構(gòu)成性檢測、抽查和年段過關(guān)質(zhì)量調(diào)研工作，認(rèn)真進行教學(xué)質(zhì)量分析，及時反饋，查漏補缺。

　　③建立競賽（比賽）制度。定期組織口算、朗讀、書寫、作文、英語、美術(shù)、書法、計算機等知識、技能和素質(zhì)競賽活動，促進學(xué)生全面發(fā)展。3、以建設(shè)校本教研制度為出發(fā)點，以課堂教學(xué)研究為重點，努力提升教師專業(yè)發(fā)展水平

　�。�1）優(yōu)化教研組。堅持“以老帶新，以強帶弱”的原則，合理組建教研組，選聘愛崗敬業(yè)、積極上進、業(yè)務(wù)能力強、關(guān)心教師團體成長的同志擔(dān)任教研組長。

　　(2)加強校本培訓(xùn)。健全校本培訓(xùn)體系，營造學(xué)習(xí)、研究氛圍，做到統(tǒng)一要求和按需培訓(xùn)相結(jié)合，集中培訓(xùn)、定期講座和個體自學(xué)相結(jié)合，定期組織學(xué)習(xí)先進的教育思想、教育理論、時事政治和有關(guān)的重要文章，認(rèn)真組織開展現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)和各類業(yè)務(wù)培訓(xùn)，力求教、研、訓(xùn)的有機統(tǒng)一，不斷提高教師的政治思想素質(zhì)和教育理論水平。

　　(3)強化校本教研。

　　各教研組每周集中一議，及時討論、解決遇到各自在教學(xué)中遇到的問題，不能解決的問題則記錄下來，月底在學(xué)校教研大組活動時匯報交流。每位教師每學(xué)期在教研組內(nèi)上一節(jié)以上公開課，認(rèn)真做好聽課記錄，并積極參加評課活動。評課時，要求聽課教師人人發(fā)言，在肯定成績的同時，重點指出存在的問題。積極參加其他教研組的聽評課活動。

　　每學(xué)期每位教師至少有一次外出學(xué)習(xí)、培訓(xùn)的機會，市級以上聽課回來，必須在一周內(nèi)上好匯報課。開展教學(xué)基本功比賽活動。

　　(4)大力推進現(xiàn)代化技術(shù)教學(xué)。

　　每學(xué)年對教師進行一次以上多媒體知識的培訓(xùn)，提高教師學(xué)習(xí)運用現(xiàn)代化

　　教學(xué)技術(shù)的能力，發(fā)揮多媒體教學(xué)等現(xiàn)代教育設(shè)備的特有優(yōu)勢，使之到達與課程、教材、教學(xué)的有機整合。

　　(5)積積極實施“名師”工程。

　�、俨粩嗤晟啤秾W(xué)校教師管理條例》。對教師的政治思想、職業(yè)道德、教學(xué)水平、班隊工作、基本功水準(zhǔn)、科研能力以及教育理論的掌握與運用等方面提出一系列要求。

　�、诮�(jīng)過請進來、走出去等途徑，精心搭建教師專業(yè)化發(fā)展平臺，促使優(yōu)秀中青年教師脫穎而出。

　　③加強教師專業(yè)化發(fā)展的研究，積極探索教師快速成長的有效途徑，并讓教師自主評價自身所獲得的專業(yè)發(fā)展水平。學(xué)校發(fā)展策略:1、狠抓教育科研。

　�。�1）不斷壯大教育科研骨干隊伍。教科研骨干成員每學(xué)期撰寫一篇自己在教科研方面的心得體會，每學(xué)期指導(dǎo)教師論文1——3篇，學(xué)校根據(jù)得獎、發(fā)表情景進行獎勵。

　　（2）完善教科研獎勵機制。把教師的教科研能力、取得的科研成果列入專業(yè)考核資料，加大獎勵力度，以激發(fā)教師科研熱情，提高教師科研能力，提升學(xué)校科研層次。

　　2、以打造優(yōu)勢品牌為著眼點，以特色學(xué)校創(chuàng)立活動為契機，積極推進學(xué)校特色建設(shè)

　　充分發(fā)揮明德項目學(xué)校的優(yōu)勢，積極開展中西方經(jīng)典文化誦讀。

　�。�1）努力培養(yǎng)學(xué)生對經(jīng)典文化的興趣，繼續(xù)搞好經(jīng)典文化誦讀展示。

　　（2）制訂教學(xué)計劃、教學(xué)目標(biāo)，編寫校本培訓(xùn)教材，建立評估體系。

　�。�3）實行目標(biāo)管理，不斷擴大優(yōu)勢，并能在各類比賽中提高知名度。

　　3、以提升教育服務(wù)品位為增長點，以進一步完善教育教學(xué)設(shè)施、優(yōu)化育人環(huán)境為保障，提高學(xué)校辦學(xué)信譽

　　（1）根據(jù)學(xué)校經(jīng)濟狀況，逐漸改善師生辦公學(xué)習(xí)條件，學(xué)生微機室的更新。

　�。�2）保證教室現(xiàn)代化教育設(shè)施設(shè)備的完好率，提高使用率，更新更換部分設(shè)施設(shè)備，逐步到達規(guī)定標(biāo)準(zhǔn)和要求，健全管理、使用和維修等制度。

　　(3)重視圖書、閱覽室建設(shè)，建立綜合實踐活動室、計算機教室。建設(shè)陽光書吧，班班建立圖書角，學(xué)校圖書每年更新在5%以上，保證學(xué)生圖書借閱率。

　　(六)、保障措施

　　1、構(gòu)成群體合力

　　提高全體教職工思想認(rèn)識，達成“發(fā)展才是硬道理”的共識，“心往一處想，勁往一處使”，共同努力工作，保證學(xué)校的改革與發(fā)展。

　　2、重視班子建設(shè)

　　加強領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)。按德才兼?zhèn)涞脑瓌t，配備干部隊伍，做到專業(yè)結(jié)構(gòu)、能力結(jié)構(gòu)、年齡結(jié)構(gòu)相對合理。學(xué)校中層干部采用聘任制，并逐步向“公開招聘、競爭上崗、定期考核、組織聘用”的選拔機制過渡。堅持一周一次的學(xué)習(xí)制度，加強黨的方針政策、教育法規(guī)、教育管理理論的學(xué)習(xí)，加強業(yè)務(wù)培訓(xùn)，努力建設(shè)一支團結(jié)協(xié)作、作風(fēng)民主、廉潔自律、開拓創(chuàng)新，具有現(xiàn)代教育思想、按教育規(guī)律辦事、能運用先進管理方法和手段實施管理的新型干部隊伍。更新教育理念，大膽改革創(chuàng)新，確保學(xué)校發(fā)展規(guī)劃的順利實施。

　　3、強化過程管理

　　健全有關(guān)制度，采取相應(yīng)措施，抓好全過程管理，及時調(diào)控，避免、減少各種不利因素的影響，確保各項工作按既定的方針有效地開展。

　　4、健全監(jiān)控機制

　　積極發(fā)揮黨組織的政治核心作用，發(fā)揮好工會、教代會的參政、議政和監(jiān)督作用，確保學(xué)校健康、有序地發(fā)展。

　　5、拓寬辦學(xué)領(lǐng)域，積極尋求支持

　　師資、投入和管理是辦好學(xué)校的三個重要方面，而投入則是學(xué)校這臺機器得以正常運行的保證，更是學(xué)校發(fā)展的不可或缺的重要因素和物質(zhì)條件。學(xué)校努力做好工作，贏得辦學(xué)單位對學(xué)校的重視和支持，爭有必須的資金，為學(xué)校發(fā)展供給物質(zhì)保障。

　　未來幾年，是充滿著期望和挑戰(zhàn)的歲月。只要我們朝著既定的目標(biāo)，發(fā)揮自己的聰明睿智，相信方法總比困難多。我們期待著：我們的汗水必須能澆灌出滿園春色。

　　小學(xué)學(xué)校發(fā)展規(guī)劃 2

　　xx小學(xué)是一所辦學(xué)歷史不算悠久，但緊跟管理區(qū)教育發(fā)展步伐的學(xué)校。學(xué)校有一批淳樸樂學(xué)的學(xué)生和一支有必須專業(yè)水平敬業(yè)重教的教師隊伍。此刻原有辦學(xué)基礎(chǔ)上，結(jié)合管理區(qū)教育改革布局結(jié)構(gòu)調(diào)整引起的生源變化，在全國教育現(xiàn)代化深入推進和管理區(qū)教育綜合配套改革的背景下，特制定我校新三年發(fā)展規(guī)劃。

　　一、基礎(chǔ)與現(xiàn)狀

　�。ㄒ唬┩獠凯h(huán)境

　　1、學(xué)校基本狀況

　　位于屈家?guī)X管理區(qū)xx辦事處的xx小學(xué)始建于1973年，前身為總參五七干校紅衛(wèi)學(xué)校。改交地方后校區(qū)包括xx中小學(xué)，屬于完全義務(wù)教育學(xué)校，2003年管理區(qū)在何集建立第二初級中學(xué)，xx學(xué)校中學(xué)部并入何集二中�，F(xiàn)學(xué)校占地面積30畝，有6個教學(xué)班，學(xué)生近150人，教職工16名。

　　2、教育發(fā)展背景

　　應(yīng)對屈家?guī)X管理區(qū)創(chuàng)立“工業(yè)強區(qū)，做活生態(tài)文化旅游區(qū)”綜合配套改革實驗區(qū)的重大歷史機遇，管理區(qū)教育局組織學(xué)習(xí)并著力推行《國家教育中長期發(fā)展綱要》，制定了《屈家?guī)X管理區(qū)2010年工作要點》。在我校三年發(fā)展規(guī)劃的制定過程中，應(yīng)充分立足于我區(qū)教育改革的大背景之下，理性思考和設(shè)計如何在推進城鄉(xiāng)教育一體化的過程中，整體提升我校教育質(zhì)量和辦學(xué)品位，成為辦事處百姓認(rèn)可的優(yōu)質(zhì)教育資源。另外，管理區(qū)教育局提出了“教育現(xiàn)代化”的工作目標(biāo)，所以，我們在發(fā)展規(guī)劃的制定中也應(yīng)充分研究教育現(xiàn)代化的內(nèi)涵和實踐途徑，將教育改革的方向和資料融入我校的發(fā)展規(guī)劃中。

　　3、社區(qū)狀況

　　為支持三峽移民工程，管理區(qū)移民辦公室對xx辦事處布局結(jié)構(gòu)調(diào)整，學(xué)校發(fā)展教育教學(xué)環(huán)境也得到很大改善。各級領(lǐng)導(dǎo)對學(xué)校發(fā)展高度關(guān)注，社區(qū)、家長對學(xué)校的期望值也很高，管理區(qū)領(lǐng)導(dǎo)和教育局領(lǐng)導(dǎo)多次到�，F(xiàn)場辦公，關(guān)心學(xué)校教育教學(xué)環(huán)境工程進度，此刻學(xué)校教學(xué)區(qū)、活動區(qū)、生活區(qū)總建筑面積24360平方米，擁有籃球場、標(biāo)準(zhǔn)停車棚。同時學(xué)校正在逐步配齊各類教學(xué)設(shè)備，教師的教學(xué)環(huán)境和學(xué)生的學(xué)習(xí)環(huán)境得到明顯改善。

　　由于此刻學(xué)校與辦事處沒有人員分配、經(jīng)費發(fā)放等直接管理權(quán)責(zé)，辦事處無工礦企業(yè)，現(xiàn)學(xué)校辦學(xué)除財政開支外，所有費用需要自籌，生源減少，學(xué)校經(jīng)費一向存在必須困難。另學(xué)校所處地理位置在管理區(qū)最西端，且夾在鐘祥長灘鎮(zhèn)和羅集鎮(zhèn)之間，生源極不穩(wěn)定。學(xué)校學(xué)生絕大多數(shù)來自農(nóng)工家庭，部分家長素質(zhì)較差，多次出現(xiàn)不能尊重家校協(xié)作教育的現(xiàn)象，學(xué)生在養(yǎng)成教育上存在較大困難。

　�。ǘ�）內(nèi)部條件

　　1、教師結(jié)構(gòu)狀況

　　學(xué)�，F(xiàn)有教職工16人（含在編因病待休教師1人、后勤專職1人，聘請教師4人，資教生3人）。其中大專及以上學(xué)歷的14人，占在崗教師的87.5%；小學(xué)高級教師7人，占在崗教師的50%；40歲以下的教師9人占在崗教師人數(shù)的64.3%，他們積累了必須的教學(xué)經(jīng)驗，具有潛在的發(fā)展空間。近年來，學(xué)校經(jīng)過多種途徑強化教師的課堂教學(xué)能力和人文素養(yǎng)的提升，教師整體素質(zhì)結(jié)構(gòu)得到改善。目前，學(xué)校已基本構(gòu)成了市、區(qū)、校三級骨干教師梯隊，校級以上骨干教師有3名，占在崗教師的21.4%。

　　2、學(xué)校管理狀況

　　近一年來，學(xué)校在圍繞辦學(xué)理念和學(xué)校特色不斷改善管理隊伍結(jié)構(gòu)，提升學(xué)校管理水平方面做了努力，學(xué)校的管理機制和效能與教育現(xiàn)代化發(fā)展的要求在不斷縮短差距。干部隊伍在管理中有必須的開拓進取精神，并努力跟進學(xué)校發(fā)展目標(biāo)。

　�。ㄈ�）存在的不足

　　1、教師的專業(yè)化水平需進一步提高，隊伍建設(shè)任重道遠(yuǎn)。

　　從整體上看，我校教師能夠克服各方面的壓力，積極主動地投入教育教學(xué)工作中。他們的各項工作得到了家長、學(xué)生的好評�？墒�，從教育事業(yè)發(fā)展的要求來看，教師的教學(xué)觀、學(xué)生觀、質(zhì)量觀與國家和管理區(qū)教育發(fā)展目標(biāo)和任務(wù)還存在較大差距。名優(yōu)教師的引進和培養(yǎng)任務(wù)還十分艱巨，專業(yè)引領(lǐng)作用需要不斷增強；新課程的實施需要有著全新教育理念與教學(xué)行為的學(xué)習(xí)型教師隊伍作為支撐。我校學(xué)科骨干教師的核心輻射功能仍未能充分發(fā)揮，部分青年教師有較大的發(fā)展?jié)摿�，個體素質(zhì)較好，但進取心不強，努力目標(biāo)不明確，還未充分展示應(yīng)有的風(fēng)采，服務(wù)意識有待加強。

　　2、教育科研與新課改亟待整合。我校雖有教科研課題，可是因為缺乏專家和理論的引領(lǐng)，尚停留在“自我摸索”的層面，教師的教育科研意識比較淡泊，缺少教育科研的熱情，學(xué)校還未能構(gòu)成良好的科研氛圍。如何找準(zhǔn)教育科研與新課改的有機結(jié)合點，真正構(gòu)成科研課改齊頭并進的良好局面，是我們當(dāng)前需要努力的方向。

　　二、學(xué)校發(fā)展思路：

　　（一）辦學(xué)理念：知行結(jié)合學(xué)以致用

　　在科學(xué)發(fā)展觀的指導(dǎo)下，挖掘傳統(tǒng)文化的深厚底蘊，打造富有藝術(shù)氣息的書香學(xué)校，讓教師們在書香中自我發(fā)展，讓孩子們在書香中不斷成長。主要圍繞以下“一條主線，兩個重點”。

　　1、一條主線：圍繞陶行知先生的“生活教育理念”，依托傳統(tǒng)文化熏陶人的實施載體，探索“高效課堂”的辦學(xué)實踐模式，滿足社會對學(xué)校教育的高品質(zhì)要求。這既是我們今后三年的發(fā)展方向，也是我們將為之奮斗的辦學(xué)夢想。

　　2、兩個重點：一是著眼于學(xué)生綜合素養(yǎng)，提高課堂教學(xué)的有效性；二是著眼于教師專業(yè)化發(fā)展，提高教師專業(yè)技能和人文素養(yǎng)。

　�。ǘ�）辦學(xué)目標(biāo)

　　以師生的生命成長為發(fā)展理念，以促進教師專業(yè)化發(fā)展，提高學(xué)生綜合素養(yǎng)為出發(fā)點和歸宿，力爭到2013年把學(xué)校辦成一所“質(zhì)量保證、藝體見長”，在學(xué)生、家長及社會中認(rèn)可度較高的教育特色學(xué)校。

　　校訓(xùn)：禮貌團結(jié)勤奮創(chuàng)新

　　校風(fēng)：合作奉獻務(wù)實

　　教風(fēng)：嚴(yán)謹(jǐn)互助創(chuàng)新

　　學(xué)風(fēng)：明禮樂學(xué)力行

　　三、重點發(fā)展項目

　�。ㄒ唬�、學(xué)校管理

　　職責(zé)人：

　　目標(biāo)：堅持以傳統(tǒng)文化興校抓管理，人法雙馨抓落實，促進學(xué)校制度建設(shè)，營造以美育人、用心教育的良好工作氛圍。

　　措施：

　　1、充分發(fā)揮黨支部的戰(zhàn)斗堡壘作用，調(diào)動各部門工作積極性，保障學(xué)校各項工作順利開展。

　　2、加強干部隊伍建設(shè)，營造嚴(yán)謹(jǐn)與寬松相融的和諧管理氛圍。

　　3、加強學(xué)校團隊文化建設(shè)，樹立坦誠、信任、尊重、協(xié)作的團隊精神，提升教師對學(xué)校發(fā)展的認(rèn)同感促進學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展。

　　4、完善各級家長委員會組織建設(shè)，讓家長社區(qū)共同參與，促進學(xué)生健康發(fā)展。

　　5、建立學(xué)校教工之家，開展教工活動，經(jīng)過“讀書沙龍”等體驗活動，增強教工人文底蘊，創(chuàng)立學(xué)習(xí)型組織。

　　6、以藝術(shù)教育為抓手，加強師生活動建設(shè)，陶冶情操，發(fā)展個性，營造具有濃郁藝術(shù)氣息的書香學(xué)校文化，提高師生人文素養(yǎng)。

　　階段性目標(biāo)：

　　第一年（2010.9——2011.8）

　　年度目標(biāo)：

　　1、以傳統(tǒng)文化導(dǎo)讀為抓手，進一步確立辦學(xué)理念、辦學(xué)目標(biāo)。

　　2、提高教育教學(xué)質(zhì)量，創(chuàng)設(shè)學(xué)校育人文化環(huán)境。

　　任務(wù)：

　　1、強化校長室——教導(dǎo)處（政教處）——教研組三級管理的制度建設(shè)。

　　2、加強干部自培，認(rèn)真學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育思想和教育基本理論，明確干部個人和分管工作的發(fā)展目標(biāo)。

　　3、完善學(xué)校文化活動建設(shè)的評價指標(biāo)，加強教師作風(fēng)主流意識為抓手，營造用心育人的工作氛圍。

　　4、完善教師成長的發(fā)展規(guī)劃，鼓勵教師在專業(yè)和個性發(fā)展上自創(chuàng)特色。

　　第二年（2011.9——2012.8）

　　年度目標(biāo)：

　　以人為本，構(gòu)成學(xué)校共同愿景。

　　任務(wù)：

　　1、增強干部的目標(biāo)管理意識，主動將目標(biāo)任務(wù)落到實處。

　　2、以《打造書香學(xué)校，促進師生共同成長》的課題研究為抓手，提高教師職業(yè)素養(yǎng)。

　　第三年（2012.9——2013.8）

　　年度目標(biāo)：以構(gòu)建和諧學(xué)校為出發(fā)點，推進學(xué)校、家庭、社區(qū)的現(xiàn)代學(xué)校制度建設(shè)。

　　任務(wù)：

　　1、以創(chuàng)立學(xué)習(xí)型學(xué)校為目標(biāo)加強團隊建設(shè)，構(gòu)成教師終身學(xué)習(xí)和個人發(fā)展的良好氛圍。

　　2、加強與社區(qū)的.溝通，逐步完善學(xué)校、家庭、社區(qū)科學(xué)合理的，多元的評價體系和監(jiān)督機制，實現(xiàn)管理工作的制度化、規(guī)范化、民主化、科學(xué)化。

　　三年目標(biāo)達成的預(yù)期效果：

　　1、干部專業(yè)素養(yǎng)：干部深入教育教學(xué)第一線，力爭成為教學(xué)骨干型的管理者。中層及中層以上干部要積極開展學(xué)校管理和教學(xué)工作的研究，力爭每人每年有1篇以上論文在市級范圍交流或發(fā)表。

　　2、管理成果：學(xué)校要爭創(chuàng)“管理區(qū)安全禮貌學(xué)�！�，“管理區(qū)教育科研先進團體”，“市傳統(tǒng)文化教育特色學(xué)�！薄�學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量在管理區(qū)學(xué)校中處于中等以上水平，家長滿意率到達98%以上。

　�。ǘ�）、教師專業(yè)化發(fā)展

　　職責(zé)人：

　　目標(biāo)：

　　以教師發(fā)展為本，以人文美育思想引領(lǐng)教育教學(xué)工作為核心，以教師專業(yè)化發(fā)展為出發(fā)點，以學(xué)習(xí)型、研究型教師梯隊建設(shè)為突破口，關(guān)注三種能力的培養(yǎng)（即，教學(xué)設(shè)計能力、課堂駕馭能力、總結(jié)反思能力），把教師隊伍建設(shè)成為一支具有高度職責(zé)心和人文素養(yǎng)的群體。

　　任務(wù)：

　　1、加強師德師風(fēng)建設(shè)，增強教師的人格力量，提高育人能力。

　�。�1）將教師的職業(yè)道德、人文素養(yǎng)，納入學(xué)科教師的專業(yè)發(fā)展評價中；將班級文化建設(shè)、家庭教育指導(dǎo)、學(xué)生心理輔導(dǎo)等，納入班主任教師的專業(yè)發(fā)展評價中。

　�。�2）以“改正職業(yè)陋習(xí)，做文化教師”為主題，開展人文教育體驗活動，促進教師內(nèi)涵發(fā)展。

　　2、注重研訓(xùn)一體化，提高教師的專業(yè)化水平。

　�。�1）以“課堂教學(xué)的有效性研究”為抓手，以隨堂課的教學(xué)質(zhì)量為突破，依托教師個體的智慧和教研組的團體智慧，不斷提升教師教學(xué)設(shè)計能力、課堂駕馭能力、總結(jié)反思能力。

　　（2）開展以“構(gòu)建高效課堂”為主題的教學(xué)研究，建立新的教學(xué)評價標(biāo)準(zhǔn)，營造師生民主、和諧的課堂教學(xué)氛圍。

　�。�3）注重挖掘教材中的審美因素，提高教師開展審美教育的能力與水平。

　　3、創(chuàng)設(shè)校本培訓(xùn)機制，為骨干梯隊建設(shè)搭設(shè)舞臺。

　　推進課堂教學(xué)促進方案的實施，幫忙不一樣發(fā)展階段的教師制定發(fā)展規(guī)劃，促進教師隊伍的整體發(fā)展。

　　4、建立多元的教師發(fā)展性評價制度。

　　（1）改善教師的考核評價制度。完善教師發(fā)展的評價指標(biāo)體系，對教師的師德素養(yǎng)、教育能力、教學(xué)能力、科研成果、培訓(xùn)情景、以及對學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和態(tài)度的培養(yǎng)情景等進行全面的考核，用評價來促進教師專業(yè)水平的整體提高。

　　（2）建立個性化的“教師學(xué)習(xí)和發(fā)展檔案”（即成長檔案）。充分依托教導(dǎo)處和教研組，對每一位教師制訂課堂教學(xué)改善計劃，明確每學(xué)期重點突破的薄弱環(huán)節(jié)，從而全面深入教改核心，著力提升課堂教學(xué)效能。

　�。�3）學(xué)校設(shè)立獎勵制度。加大對教研組的考核獎勵力度，以此促進教師團隊的共同成長。同時，進一步完善骨干教師的評選機制，尤其要關(guān)注德育骨干教師的評選，營造良好的育人氛圍。

　　階段性目標(biāo)：

　　第一年：2010.9——2011.8

　　年度目標(biāo)：

　　加強教師專業(yè)發(fā)展平臺建設(shè)，完善教師專業(yè)發(fā)展的機制

　　任務(wù)：

　　1、建立教師專業(yè)化發(fā)展的相關(guān)評價機制。

　　2、搭設(shè)自我實現(xiàn)平臺，建立“教師成長檔案”。

　　3、開展對教師德育工作和教學(xué)工作現(xiàn)狀調(diào)研，為教師課堂教學(xué)促進方案供給明確的方向。

　　第二年：2011.9——2012.8

　　年度目標(biāo)：

　　加強課程平臺建設(shè)，改善教育教學(xué)實踐

　　任務(wù)：

　　1、開展教師人文讀書活動，提高教師專業(yè)素養(yǎng)。

　　2、立足“課堂教學(xué)的有效性研究”，關(guān)注常態(tài)課質(zhì)量。

　　3、加強“高效課堂”的課題研究，建立新的教學(xué)評價標(biāo)準(zhǔn)。

　　第三年：2012.9——2013.8

　　年度目標(biāo)：

　　深化校本培訓(xùn)，構(gòu)成教師專業(yè)發(fā)展良好環(huán)境

　　任務(wù)：

　　1、開展“好書伴我成長”的讀書節(jié)成果展示。

　　2、開展師德建設(shè)系列研討活動：“在育人中成長”。

　　3、匯編“高效課堂”課例集。

　　4、進行教師課堂教學(xué)促進方案的階段反饋。

　　三年達成的預(yù)期效果

　　1、教師素質(zhì)結(jié)構(gòu)：各級骨干教師在現(xiàn)有的基礎(chǔ)上各增加1-2名。

　　2、教師專業(yè)素養(yǎng)：100%教師在校內(nèi)進行公開教學(xué)展示，50%教師對外進行公開教學(xué)展示；100%教師有論文發(fā)表或交流，其中爭取有三分之一的教師論文在市級以上刊物發(fā)表；三分之一的教師到達校內(nèi)教學(xué)常規(guī)免檢。

　　3、教師教育成果：《“高效課堂”課例集》。

　�。ㄈ�）德育工作：

　　職責(zé)人：

　　目標(biāo)：以“學(xué)以致用知行結(jié)合”的辦學(xué)理念引領(lǐng)學(xué)校德育工作，以《小學(xué)各學(xué)段學(xué)生禮貌素養(yǎng)養(yǎng)成教育研究》的課題研究為抓手，開展校本德育實踐，重視學(xué)生行為習(xí)慣的養(yǎng)成，提升德育工作的實效性。

　　措施：

　　1、關(guān)注班主任隊伍建設(shè)，提高班主任管理班級，教育學(xué)生的能力和水平。

　　2、重視學(xué)生行為習(xí)慣的養(yǎng)成，構(gòu)成良好的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)、校風(fēng)。

　　3、發(fā)揮家長委員會作用，完善社區(qū)、學(xué)校、家庭三位一體的教育網(wǎng)絡(luò)。

　　4、組建學(xué)生活動組織，經(jīng)過豐富多彩的活動，促進學(xué)生身心和諧健康發(fā)展。

　　5、完善學(xué)校文化建設(shè)體系，構(gòu)成具有傳統(tǒng)文化氣息的學(xué)校氛圍。

　　階段性目標(biāo)：

　　第一年：2010.9——2011.8

　　年度目標(biāo)：理順德育管理運行機制，規(guī)范德育常規(guī)管理。

　　任務(wù)：

　　1、制定《小學(xué)各學(xué)段學(xué)生禮貌素養(yǎng)養(yǎng)成教育研究》方案，并完成立項和宣傳工作。

　　2、制定班主任培訓(xùn)計劃，提高班主任工作藝術(shù)和班級管理能力。

　　3、制定學(xué)校德育骨干教師的評比細(xì)則，開展第一屆德育骨干教師的評選。

　　4、制定各學(xué)段學(xué)生一日禮貌禮儀要求，并開展培訓(xùn)活動。

　　5、組建乒乓球、書法、繪畫、合唱、棋類、鼓號隊等學(xué)生活動小組，經(jīng)過豐富多彩的活動，提高學(xué)生學(xué)校生活質(zhì)量。

　　第二年：2011.9——2012.8

　　年度目標(biāo)：營造氛圍，深入研究，初顯成效。

　　任務(wù)：

　　1、關(guān)注德育體驗教育，經(jīng)過“行為示范員”等途徑，讓學(xué)生自主管理，主動發(fā)展。

　　2、進一步發(fā)揮家長學(xué)校的功能，經(jīng)過學(xué)校培訓(xùn)、親子活動帶動家長參與學(xué)校德育工作的管理。

　　3、編寫德育教材《禮儀篇》。

　　4、加強學(xué)生社團建設(shè)，開展首屆“十佳”特長學(xué)生的評選活動。

　　第三年：2012.9——2013.8

　　年度目標(biāo)：關(guān)注發(fā)展，構(gòu)成特色，取得成績。

　　任務(wù)：

　　1、總結(jié)學(xué)校班級管理的成功經(jīng)驗，開展特色中隊展示活動，并進行第二屆德育骨干教師的評選活動。

　　2、開展學(xué)習(xí)型家庭評比展示活動。

　　3、編寫校本教材《教子有方》。

　　4、開展師生社團活動成果展示。

　　5、開展第二屆十佳特長學(xué)生評選活動。

　　三年目標(biāo)達成的預(yù)期效果：

　　1、教師育人的主動性強，班主任在班級管理中有方法，并構(gòu)成特色。

　　2、學(xué)生言行舉止禮貌，習(xí)慣好。

　　3、家長有較強的職責(zé)心，懂得正確的教育子女的的方法。

　　4、成果：三年內(nèi)，學(xué)校爭創(chuàng)安全禮貌學(xué)校。學(xué)校有德育先進工作者2—3名，有3-5篇德育經(jīng)驗論文在市級發(fā)表或交流。

　�。ㄋ模┙虒W(xué)工作

　　職責(zé)人：

　　目標(biāo)：

　　以新課改理念為指導(dǎo)，積極推進“課堂教學(xué)有效性”的研究與實踐，構(gòu)建具有傳統(tǒng)文化特色的和諧課堂教學(xué)文化。在教學(xué)管理、質(zhì)量監(jiān)測、教學(xué)評價、校本師訓(xùn)等方面實現(xiàn)新的突破，實現(xiàn)教與學(xué)的最優(yōu)化，實現(xiàn)教師與學(xué)生共同成長。

　　措施：

　�。�、以常規(guī)自控（互控）為突破口，開展課堂教學(xué)有效性的實踐與探索。備課自控，對不一樣層面教師分別要求，不斷提高二次備課的質(zhì)量；隨堂課互控，不斷提高教師駕馭課堂的能力。注重練習(xí)設(shè)計有效性的實踐與研究，切實減輕學(xué)生過重的課業(yè)負(fù)擔(dān)。

　　2、以課題研究為核心，構(gòu)建具有“高效課堂”的課堂教學(xué)教研，逐步構(gòu)成我校校本課程，經(jīng)過研究、實踐，提高全員的課程理念及教育行為的轉(zhuǎn)變。

　　3、以學(xué)生素質(zhì)、能力培養(yǎng)為目標(biāo)，完善教學(xué)質(zhì)量評價體系。加強質(zhì)量監(jiān)控，實施質(zhì)量過程性管理，實現(xiàn)學(xué)科教學(xué)的最優(yōu)化，重視學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)，將學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)科能力展示情景、文體活動參與情景與學(xué)業(yè)評價相結(jié)合，切實把提高學(xué)生綜合素養(yǎng)的有效性落到實處。

　　階段性目標(biāo)：

　　第一年：2010.9——2011.8

　　年度目標(biāo)：

　　強化常規(guī)，營造民主和諧的課堂教學(xué)氛圍。

　　任務(wù)：

　　1、根據(jù)不一樣層面的教師，制定備課分層要求。

　　2、建立隨堂教學(xué)情景互控機制，開展“高效課堂”的課題研究。

　　3、建立學(xué)生練習(xí)問題記錄本。

　　4、完善課題研究網(wǎng)絡(luò)，落實研究任務(wù)，并在部分學(xué)科內(nèi)開展“同課異構(gòu)”“異課同構(gòu)”的研究。

　　5、心理教學(xué)常規(guī)化，設(shè)立心理輔導(dǎo)員，并建立學(xué)校心理輔導(dǎo)室。

　　第二年：2011.9——2012.8

　　年度目標(biāo)：深入課題研究，初步探索具有特色的課堂教學(xué)文化。

　　任務(wù)：

　　1、進一步完善隨堂教學(xué)情景互控機制。

　　2、繼續(xù)開展“高效課堂”的課題研究。

　　3、建立學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)目標(biāo)體系。

　　4、在音樂、美術(shù)、自然等學(xué)科逐步建立質(zhì)量評價體系。

　　5、收集整理學(xué)校練習(xí)設(shè)計資料。

　　6、開展師生藝術(shù)知識普及教育活動。

　　第三年：2012.9——2013.8

　　年度目標(biāo)：總結(jié)課題研究成果，構(gòu)成具有美育特色的課堂教學(xué)文化。

　　任務(wù)：

　　1、總結(jié)課題研究成果，匯編“高效課堂”的課例集。

　　2、舉行具有特色的課堂教學(xué)展示交流活動。

　　3、匯編《學(xué)生常見問題及診斷分析》。

　　三年得到的預(yù)期效果：

　　1、學(xué)校整體教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)中有升，力爭到達管理區(qū)學(xué)校中等以上水平，部分學(xué)科有所突破。

　　2、教師教學(xué)及科研水平顯著提高，50%以上教師對外進行公開教學(xué)展示；13%以上教師的論文在市級及以上交流或發(fā)表。

　　3、匯編“學(xué)科課內(nèi)外練習(xí)設(shè)計集錦”。

　　4、匯編“學(xué)生練習(xí)常見問題及診斷分析”。

　�。ㄎ澹┙逃�科研工作：

　　職責(zé)人：

　　目標(biāo)：

　　擁有健全的學(xué)校教育科研機構(gòu)，構(gòu)成通暢、規(guī)范的科研網(wǎng)絡(luò)，能將教育科研和日常的教學(xué)工作融合在一起，提高學(xué)校的整體形象，力求構(gòu)成自己的風(fēng)格。

　　措施：

　�。�、開展“傳統(tǒng)文化經(jīng)典導(dǎo)讀”的課題研究，以課題來帶動辦學(xué)特色的實現(xiàn)。

　　２、教研組建設(shè)要以科研為先導(dǎo)，每個教研組在學(xué)�？傉n題下確立小課題，教研組的一切活動要圍繞課題運轉(zhuǎn)。

　�。场⒐歉山處熓强蒲械闹饕�力量，校級以上的青年骨干教師、學(xué)科帶頭人必須是課題主持人，經(jīng)過科研培訓(xùn)和實踐指導(dǎo)，提高科研能力。

　�。�、建立并完善學(xué)校、小組、個人三級科研網(wǎng)絡(luò)，采用行動研究法，推進學(xué)校的科研進程。

　�。怠⑼晟瓶蒲袡n案，做到種類齊、過程清，使科研工作納入正常運作的軌道。

　　任務(wù)：

　�。薄�圍繞“高效課堂”的課題，逐步提高教師的科研能力。

　�。�、每年有1項課題在市或區(qū)立項。

　　３、科研工作管理規(guī)范化、開展正�；�。教師人人有課題，并有過程性評價檔案袋。

　�。�、每學(xué)期組織1-2次的教師科研培訓(xùn)。

　�。怠�將研、訓(xùn)有機結(jié)合在一起，構(gòu)成師生和諧的教學(xué)氛圍。

　�。�六）后勤服務(wù)工作：

　　職責(zé)人：

　　目標(biāo)：

　　樹立全心全意的后勤服務(wù)意識，為師生供給更好服務(wù)，努力實現(xiàn)及時、到位、優(yōu)質(zhì)。

　　措施：

　　1、學(xué)校物質(zhì)文化建設(shè)進一步完善。精心設(shè)計，協(xié)助完成學(xué)校整體外顯文化，體現(xiàn)個性、關(guān)心細(xì)節(jié)、注重實效、凸現(xiàn)“精致”。

　　2、繼續(xù)抓好校產(chǎn)管理與維護工作，提升后勤工作的檔次。

　　3、加強校舍及教學(xué)設(shè)施設(shè)備的安全管理力度，制定并完善學(xué)校的財物管理制度。

　　任務(wù)：

　　1、學(xué)校環(huán)境文化于2011年完成，努力體現(xiàn)“精致、實效”。

　　2、創(chuàng)立具有時代特征的學(xué)校精神，逐步構(gòu)建學(xué)校的視覺識別系統(tǒng)：學(xué)校的�；�、校旗、校歌、環(huán)境標(biāo)識、公共事務(wù)等都體現(xiàn)學(xué)校的文化。

　　3、建立“學(xué)校財產(chǎn)維修、增添申報制度”，努力做到“及時、到位”。

　　4、每年層層簽訂安全職責(zé)書，進一步規(guī)范學(xué)校的門衛(wèi)、保安，無重大事故發(fā)生，三年內(nèi)爭創(chuàng)區(qū)安全禮貌學(xué)校。

　　5、各項收費規(guī)范，無亂收費投訴。

　　6、科學(xué)管理，檔案完善。

　　7、加強財務(wù)管理，堅持財務(wù)公開制度，為學(xué)校開源節(jié)流聚好財。

　　四、學(xué)校辦學(xué)特色創(chuàng)立

　　職責(zé)人：

　　目標(biāo)：

　　提高師生學(xué)校文化生活質(zhì)量，培養(yǎng)學(xué)生對文體的愛好及感受美的能力。經(jīng)過三年努力，構(gòu)成一批有個性特長發(fā)展的教師和學(xué)生，構(gòu)成一套比較成熟的校本教材和課程設(shè)置。

　　措施：

　　1、開發(fā)教學(xué)資源，營造最佳的學(xué)習(xí)氛圍，真正讓書藝成為一種學(xué)校文化。

　　2、抓科研促教學(xué)，經(jīng)過興趣實踐活動，完成文體藝術(shù)課程的開發(fā)。

　　3、經(jīng)過特色教育，促進學(xué)生的全面發(fā)展。

　　任務(wù)：

　　1、有固定的活動專用教室，設(shè)備完善；一個學(xué)生作品陳列室和一個較大面積的成果宣傳窗，做到資料二月一換。

　　2、加強師資培訓(xùn)：定時、定點、定資料，有一批素質(zhì)過硬的文體師資隊伍，每年進行一次教師基本功比賽。

　　3、在課程設(shè)置上體現(xiàn)優(yōu)勢：將音樂、繪畫、舞蹈等藝術(shù)特色融入到日常的課程中，每周有固定的活動時間，有一套適合普及提高的校本教材。

　　五、學(xué)校發(fā)展的保障與評價

　　（一）思想保障

　　發(fā)動和組織全校教職工認(rèn)真討論《學(xué)校三年發(fā)展規(guī)劃》，統(tǒng)一認(rèn)識，振奮精神，構(gòu)成齊心協(xié)力、榮辱與共的局面。

　�。ǘ�）組織保障

　　1、學(xué)校成立以校長為組長，副書記、教務(wù)副校長為副組長，政教主任、大隊輔導(dǎo)員、教科室負(fù)責(zé)人、教研組長為組員的“三年發(fā)展規(guī)劃”領(lǐng)導(dǎo)小組，全面負(fù)責(zé)規(guī)劃的制訂、論證、實施、評估等環(huán)節(jié)。

　　2、黨政工職權(quán)明確。黨支部發(fā)揮政治核心作用，充分發(fā)揮黨員的模范帶頭作用；行政中層職責(zé)分明、職責(zé)到人、分工合作；工會起好橋梁作用。

　　（三）資源保障

　　1、經(jīng)費保障：學(xué)校要力爭上級部門的支持，加大資金投入，保障教師培訓(xùn)、科研、課程改革及特色建設(shè)等各項工作的順利開展。

　　2、激勵機制：完善教師的獎勵制度，調(diào)動教師的積極性。

　　3、后勤保障：加強后勤制度與機構(gòu)建設(shè)，使學(xué)校的校產(chǎn)管理、財務(wù)管理更加規(guī)范、有序，為教師有效使用教育設(shè)施設(shè)備，推進教育改革創(chuàng)造條件。

　�。ㄋ模┰u估保障

　　建立并健全校務(wù)公開，民主決策和民主評議制度，定期召開教代會。“三年發(fā)展規(guī)劃”需經(jīng)教代會經(jīng)過。一經(jīng)經(jīng)過，扎實落實，制訂相應(yīng)的年度實施方案和評估體系；每學(xué)期、每學(xué)年檢測《規(guī)劃》實施情景，針對實施中出現(xiàn)的問題，采取有效措施進行調(diào)控、修訂。

　　小學(xué)學(xué)校發(fā)展規(guī)劃 3

　　侯莊小學(xué)學(xué)校發(fā)展規(guī)劃以《國家中長期教育發(fā)展規(guī)劃綱要》為指導(dǎo)思想，認(rèn)真貫徹落實全縣教育質(zhì)量提升年工作會議精神，以加強教師隊伍建設(shè)為核心，以提高教育教學(xué)質(zhì)量為根本，堅持“優(yōu)化育人環(huán)境，創(chuàng)辦示范學(xué)�！睘閵^斗目標(biāo)，堅持“讓每一片心靈充滿陽光”為辦學(xué)理念，進一步深化課程改革和課堂教學(xué)改革，加強校本研究，突出學(xué)校特色建設(shè)，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。

　　一、工作目標(biāo)

　　本學(xué)年是我校穩(wěn)步提升的一年，學(xué)校工作的總目標(biāo)是努力創(chuàng)立鄉(xiāng)級規(guī)范化小學(xué)。

　　1、班子建設(shè)目標(biāo)：構(gòu)成團結(jié)、務(wù)實、勤政的班子作風(fēng)，營造民主、寬松、和諧的工作環(huán)境，力爭讓全校師生都能在和諧的氛圍中工作、學(xué)習(xí)。

　　2、教師隊伍建設(shè)目標(biāo)：建立一支團結(jié)合作、自主創(chuàng)新、好學(xué)奮進的教師隊伍。

　　3、德育目標(biāo)：堅持以禮育德的工作思路，本學(xué)期以培養(yǎng)禮貌禮貌、好學(xué)上進的校風(fēng)學(xué)風(fēng)為目標(biāo)，以評比來促進校風(fēng)學(xué)風(fēng)的好轉(zhuǎn)，以學(xué)風(fēng)來促進教學(xué)質(zhì)量的提高。

　　4、教學(xué)目標(biāo)：教學(xué)成績要有較大幅度的提高，各年級學(xué)科學(xué)期考試成績力爭超中心校平均分?jǐn)?shù)線，在中心校處于中上水平。

　　二、工作及措施

　　(一)堅持科學(xué)管理，不斷完善學(xué)校良性運行機制管理實行六堅持。即：堅持分層管理，堅持目標(biāo)管理，堅持質(zhì)量管理，堅持制度管理，堅持民主管理，堅持人本管理。工作中關(guān)注、關(guān)心、尊重每一位教師的工作、生活與發(fā)展、成長。力爭創(chuàng)造一個平臺，讓教師盡顯才華;搭建一個階梯，讓教師登高望遠(yuǎn);激活一個機制，讓教師自我完善。使學(xué)校真正做到事業(yè)留人、感情留人、環(huán)境留人，將教師的發(fā)展、學(xué)生的發(fā)展與學(xué)校的發(fā)展緊密相連。本年度繼續(xù)完善管理制度，加強管理力度，為教師進行體格檢查，教師節(jié)開展慶�；顒�，保證教師身心健康。

　　(二)、堅持以人為本，全面提高師資隊伍整體素質(zhì)

　　1、加強師德師風(fēng)建設(shè)。

　　以年級組建設(shè)為重點，以師德教育為核心，進一步深化、細(xì)化“珍惜崗位、關(guān)愛學(xué)生、熱情工作、提高質(zhì)量、團結(jié)協(xié)作、容納他人”工程，進一步激發(fā)教師用自己的實際行動踐行“真情塑造未來”的服務(wù)理念。努力建設(shè)好自己的三個精神樂園：一是建設(shè)愛崗敬業(yè)的精神樂園。愛崗敬業(yè)，心靈寧靜，信念堅定，就會充滿成就感和幸福感，就會得到工作的歡樂。二是建設(shè)熱愛學(xué)生的精神樂園。只要帶著愛心，走進學(xué)生心靈，就會學(xué)亦無窮，樂亦無窮。只要建立熱愛學(xué)生的精神樂園，就會不僅僅愛優(yōu)秀學(xué)生，也會更愛有缺點的學(xué)生，以德報怨，也感覺問心無愧，這是教師的境界。三是守住依法治教的精神樂園。依法執(zhí)教要落實到每一天，每一節(jié)課，每一分鐘，落實到可感知、可操作，可細(xì)化的行動上。培養(yǎng)有個性的教師，使教師懂得在法制的范疇內(nèi)創(chuàng)新。

　　2、建設(shè)“學(xué)習(xí)型”教師隊伍。為適應(yīng)當(dāng)前課程改革的需要，教師的確需要不斷學(xué)習(xí)、不斷給自己“充電”。教導(dǎo)處與教研組要充分發(fā)揮行政機制，從本校實際出發(fā)，制訂確實可行的學(xué)習(xí)研修制度，以新理念、新課程、新知識、新技術(shù)為重點，組織教師參加經(jīng)常性的學(xué)習(xí)研討活動，努力提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)。

　　3、創(chuàng)設(shè)良好的骨干教師成長環(huán)境。繼續(xù)高度重視骨干教師的培養(yǎng)，對事業(yè)性強、勤于鉆研業(yè)務(wù)、有培養(yǎng)前途的青年教師要多壓擔(dān)子;要為骨干教師的成才搭建舞臺，積極鼓勵青年教師參加各級各類學(xué)科競賽、評優(yōu)課比賽、講學(xué)、學(xué)術(shù)研討活動。

　　4、全面實施提出的“十二項措施”，重新制定績效工資方案，調(diào)動全體教職工工作的主動性、創(chuàng)造性，提高學(xué)校的管理水平、教學(xué)質(zhì)量和辦學(xué)效益。

　　(三)、堅持德育為首，有效開展學(xué)生思想品德教育1、進一步加強學(xué)生的思想道德建設(shè)，堅持一個根本和三個原則。

　　一個根本是堅持以禮育德為根本，加強禮儀養(yǎng)成教育，從小事做起，逐步養(yǎng)成微笑待人，主動打招呼，每日做件家務(wù)事的良好習(xí)慣，養(yǎng)成按規(guī)則辦事，不亂扔垃圾，不亂花錢，用過的東西放回原處等公共禮儀。努力實現(xiàn)德育社會化、生活化、常規(guī)化、基礎(chǔ)化、課程化，從基礎(chǔ)抓起，追求實效。三個原則一是堅持“三貼近”原則，堅持貼近實際、貼近生活、貼近兒童，降低重心，根據(jù)學(xué)生的年齡特點和成長規(guī)3律，寓教于活動之中;二是堅持“三結(jié)合原則”。要有大德育觀念，實現(xiàn)學(xué)校、家庭、社會的有機結(jié)合。三是堅持“三全育人”的原則。

　　把德育工作貫徹到學(xué)校教育的每一個環(huán)節(jié)、每一個學(xué)科、每一項活動，做到全員育人、全程育人、全面育人。

　　2、進一步強化優(yōu)秀班團體建設(shè)，在隊伍建設(shè)上花力氣。一是制定班主任培訓(xùn)計劃，經(jīng)過案例教學(xué)和班主任基本功競賽等活動，切實提高班主任的管理能力和思想教育水平;二是制定班級與校級學(xué)生小干部隊伍培訓(xùn)計劃，建立“紅領(lǐng)巾”監(jiān)督崗，繼續(xù)辦好黑板報等宣傳陣地，充分發(fā)揮宣傳教育功能，發(fā)揮學(xué)生自我教育、自我管理的主動性、積極性和創(chuàng)造性，構(gòu)成積極向上的學(xué)校風(fēng)貌;三是各班制定優(yōu)秀班團體建設(shè)規(guī)劃，充分發(fā)揮少先隊的組織功能和班主任的創(chuàng)造才能，開展優(yōu)秀班隊課展評、優(yōu)秀班隊活動設(shè)計競賽等活動，努力探索行之有效的班團體建設(shè)方法。

　　3、加強學(xué)生安全教育。一是要建立和健全學(xué)校安全工作職責(zé)制，明確“一把手”職責(zé)制，定期對學(xué)校安全工作進行檢查，發(fā)現(xiàn)問題，及時整改。積極推進“平安學(xué)校”建設(shè)，建立健全組織機構(gòu)和工作制度，明確職責(zé)分工，實行安全目標(biāo)管理層層管理，工作落實到人。加強學(xué)校交通安全教育，經(jīng)過交通事故圖片展、法制教育報告會等形式，不斷加強學(xué)生的法律意識和法制觀念，杜絕違法現(xiàn)象的.發(fā)生。

　　4、繼續(xù)抓好三結(jié)合教育。我們要積極爭取家庭社區(qū)的支持，充分發(fā)揮學(xué)校、家庭、社區(qū)三結(jié)合教育的作用，繼續(xù)抓好與社區(qū)相關(guān)單位的共建活動，辦好家長學(xué)校，廣泛發(fā)動社會力量，構(gòu)成學(xué)校、家庭、社區(qū)三位一體齊抓共管的德育工作新格局。

　　(四)堅持質(zhì)量立校，進一步深化課程改革

　　1、關(guān)注課堂，努力提高課堂教學(xué)效益。進一步增強提高課堂教學(xué)效益的緊迫感和職責(zé)感，充分認(rèn)識課堂教學(xué)在全面提高教育教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵作用，把提高課堂教學(xué)效率作為突破口和切入點，召開課堂教學(xué)經(jīng)驗交流會，采取走出去，請進來的辦法，學(xué)習(xí)借鑒先進的課堂教學(xué)經(jīng)驗，切實不斷提高課堂教學(xué)水平�！白ソ田L(fēng)、抓課堂”的具體要求是：抓教風(fēng)，要求做到“三嚴(yán)”，到達“三業(yè)”，即“嚴(yán)肅師德師風(fēng)，樂業(yè)愛生;嚴(yán)格崗位職責(zé)，敬業(yè)奉獻;嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)態(tài)度，精業(yè)鉆研”;抓課堂，要做到“一不三有二得”，即“每節(jié)課教師講的時間不超過20分鐘;要安排有練習(xí)、有檢查、有反饋;教師每節(jié)課要明確“你期望學(xué)生得到什么你讓學(xué)生得到了什么”課后要求認(rèn)真反思。

　　2、強化教學(xué)基礎(chǔ)管理，加強學(xué)科組、備課組建設(shè)。本學(xué)年，我們將把加強學(xué)科組、備課組建設(shè)，強化教學(xué)基礎(chǔ)管理作為提高教師群體素質(zhì)、推動課堂教學(xué)整體優(yōu)化的重要手段。學(xué)科組、備課組建設(shè)方面加強“三要”：要有具體的備課活動計劃、要在備課組長負(fù)責(zé)下進行的團體備課、組員在備課組內(nèi)要有明確分工，構(gòu)成工作合力。

　　3、強調(diào)對教師教學(xué)各環(huán)節(jié)的管理，改善學(xué)科教學(xué)質(zhì)量評價機制。

　　對語文、數(shù)學(xué)、外語等學(xué)科教學(xué)質(zhì)量評價，堅持“重平時”、“看三率”的原則，即評價注重教師平時的教學(xué)效果、學(xué)生平時的學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)5情景;評價一看期中期末考試“合格率”、二看“優(yōu)秀率”、三看“提高率”，全面評價班級學(xué)生學(xué)習(xí)情景;探討在新課程標(biāo)準(zhǔn)精神指導(dǎo)下，如何有效、合理地設(shè)計、布置課堂作業(yè)、家庭作業(yè)，從知識練習(xí)、鞏固的角度及重課堂四十分鐘效率，探索提高教學(xué)質(zhì)量的途徑和方法。

　　(五)堅持服務(wù)助校，繼續(xù)提高總務(wù)后勤工作效能

　　1、加強常規(guī)管理，提高優(yōu)質(zhì)服務(wù)意識�？倓�(wù)部門要規(guī)范和細(xì)化后勤管理的各項規(guī)章制度，后勤人員要樹立愛崗敬業(yè)、勤懇工作的觀念，提高服務(wù)意識。

　　2、加強節(jié)能節(jié)源意識，提高物品能源使用效益。首先是提高節(jié)水節(jié)電意識，要求全校師生人人參與水電管理，平時要加強對學(xué)校的巡視和檢查，對可能出現(xiàn)的浪費水電的不良現(xiàn)象要及時加以制止。其次是加強對辦公用品的管理和學(xué)校物品采購、保管、發(fā)放等環(huán)節(jié)的管理，所需物品的添置繼續(xù)實行“申報、審批、采購、再審批”的流程。

　　3、加強學(xué)校管理，呈現(xiàn)環(huán)境優(yōu)勢。

　　加強對師生的愛校教育，確立學(xué)校是我家的思想，愛護學(xué)校的一草一木一物;對各處室的財物實行登記、核查、考核制度。

　　(六)、體育、衛(wèi)生、安全工作

　　1、堅持上好體育課，并制定出體育課課堂常規(guī)，體育科組連同各班級要抓好兩課兩操質(zhì)量，要求兩操動作整齊到位，出操排隊快、靜、齊，隊伍行進充滿朝氣。

　　體育組還要組織好常規(guī)性體育競賽活動。

　　2、加強安全教育，確保學(xué)校師生的安全。防火、防電、防盜、交通安全等防范意識要常宣傳、常教育、常檢查、常匯報，堅決消除安全隱患。嚴(yán)格控制不滿十二周歲的學(xué)生騎車上學(xué)，同時要加強對騎車學(xué)生的交通安全教育。繼續(xù)做好每一天兩次護送學(xué)生安全過路，放心回家的工作。

　　3、加強常見病、傳染病的宣傳教育，配合衛(wèi)生防疫部門做好防疫工作。加強學(xué)校綠化、美化、凈化。落實衛(wèi)生包干區(qū)制度，實行一日兩掃，一周一大掃。

　　加強衛(wèi)生檢查工作，構(gòu)成制度化，每周檢查評分。

　　全體教師要根據(jù)本計劃的精神，切實制訂好各自的工作計劃，并扎扎實實地付之行動，共同為學(xué)校教育質(zhì)量的提高，學(xué)校發(fā)展內(nèi)涵的豐富和辦學(xué)水平的提升做出自己應(yīng)有的貢獻。

　　小學(xué)學(xué)校發(fā)展規(guī)劃 4

　　20xx年全市教育工作的總體要求和指導(dǎo)思想是：認(rèn)真貫徹和落實科學(xué)發(fā)展觀，全面貫徹黨的教育方針，以提高教育教學(xué)質(zhì)量為重點，按照“師生為本，素質(zhì)育人;均衡發(fā)展，整體提高;強力突破，不斷超越”的二十四字方針要求，在確�！皟苫�”順利迎“國檢”的基礎(chǔ)上，推動全市教育事業(yè)在更高的起點上實現(xiàn)更大的發(fā)展。根據(jù)市教育局20xx年工作要點及鎮(zhèn)20xx年教育工作計劃，結(jié)合學(xué)區(qū)教育教學(xué)實際情景，對全學(xué)區(qū)20xx年秋季學(xué)期教育教學(xué)工作作如下安排：

　　一、學(xué)校管理工作：

　　1、宗旨：以人為本、依法治校、素質(zhì)育人、激勵發(fā)展

　　2、思路：師生為本、全員參與、集思廣益、眾志成城

　　3、以國家實施的績效工資為龍頭，調(diào)動教師工作的積極性，使教師優(yōu)勞優(yōu)得。

　　4、改革學(xué)校的考核考評方案，在教師民主參與談?wù)摰幕�礎(chǔ)上來不斷激發(fā)教師的工作熱情，要讓優(yōu)秀教師香起來，不求上進者慌起來，激發(fā)全體教職工的使命感、職責(zé)感、危機感。

　　5、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子從思想上高度重視學(xué)校管理達標(biāo)工作，深入貫徹《市中小學(xué)規(guī)范化管理》的基本要求，以精細(xì)化、制度化為切入點，不斷加強日常管理，使各種管理行為規(guī)范。

　　6、雖然我省“兩基”工作已順利經(jīng)過國家驗收，但提高“兩基”水平，鞏固“兩基”成果仍是我們工作的重心和主抓手，我們要經(jīng)過“兩基”工作，進一步夯實基礎(chǔ)教育發(fā)展的基礎(chǔ)，堅定不移地按照“雙高普九”要求，促進全學(xué)區(qū)教育和經(jīng)濟全面持續(xù)協(xié)調(diào)發(fā)展。

　　二、工作目標(biāo)：

　　1、注重學(xué)校隊伍建設(shè)。

　　一方面學(xué)校管理人員要牢固樹立大局意識和精細(xì)化管理意識，增強主動性、提升執(zhí)行力，從事務(wù)性工作中擺脫出來，多深入課堂、深入教學(xué)教研一線、深入工作實際，集中精力抓課堂，圍繞質(zhì)量抓服務(wù);一方面學(xué)校教師以樹師表形象為重點，強化師德教育，做到依法執(zhí)教、廉潔從教、禮貌施教，積極打造師德高尚、業(yè)務(wù)過硬、銳意進取的學(xué)校教師群體形象。

　　2、強化學(xué)校常規(guī)管理。

　　用先進的理念，創(chuàng)新的方法，科學(xué)的精神，實干的態(tài)度推進學(xué)校各項工作的開展，以認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度把學(xué)校的每項工作做精致、做到位，所遇到的問題和困難主動地尋求對策，去克服困難更好地解決問題，以高度的事業(yè)心和職責(zé)感對待每項工作。充分發(fā)揮教師參與學(xué)校管理的積極性，構(gòu)成人人都是管理者的理念，做好學(xué)校教師每月的常規(guī)考核，使學(xué)校規(guī)范深入人心。

　　3、提高教育教學(xué)質(zhì)量。

　　以教學(xué)質(zhì)量為中心，狠抓課堂教學(xué)，向課堂要質(zhì)量。認(rèn)真做好每月一次的教育質(zhì)量調(diào)研與指導(dǎo)工作，并不定期分學(xué)科、分年級進行學(xué)生各項能力水平測試，不斷培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力，促使學(xué)生全面發(fā)展、素質(zhì)優(yōu)良，促進學(xué)校整體教育教學(xué)質(zhì)量發(fā)展。

　　4、彰顯學(xué)�？蒲刑厣�。

　　以學(xué)校教育科研為特色，不斷促進教師專業(yè)成長和學(xué)校的后續(xù)發(fā)展。在學(xué)校科研工作中，積極做好學(xué)校有關(guān)課題研究和校本培訓(xùn)工作，努力促進教師群體的專業(yè)成長，為他們的專業(yè)發(fā)展創(chuàng)造機遇、搭建舞臺，積極塑造一批具有必須影響力的教師群體。

　　5、注重德育工作實效。

　　注重學(xué)校德育教師隊伍建設(shè)，以學(xué)生行為規(guī)范教育為抓手，不斷拓展德育活動載體，創(chuàng)新德育工作方式，進一步完善德育環(huán)境網(wǎng)絡(luò)和德育管理網(wǎng)絡(luò)，以家長學(xué)校建設(shè)為陣地，建立學(xué)校、家庭、社會三結(jié)合教育體系，構(gòu)成以學(xué)生為本的立體德育結(jié)構(gòu)。切實加強和改善學(xué)校德育工作，讓少先隊活動成為學(xué)校一個亮點，不斷放大學(xué)校少先隊工作與德育工作品牌。

　　6、加強學(xué)校文化建設(shè)。

　　不斷改善學(xué)校辦學(xué)條件和基礎(chǔ)設(shè)施，營造和諧、民主、向上的良好學(xué)校發(fā)展氛圍，努力做好各項教育宣傳工作，展示學(xué)校發(fā)展動態(tài)和教師個人風(fēng)采，把我們的富溪小學(xué)營造成充滿文化，充滿智慧，充滿人文情感的精神家園。

　　7、要抓住國家實施義務(wù)教育教師績效工資制度的機遇，深化教師人事制度改革。

　　在省、州、市教育主管部門的指導(dǎo)下，按照市政府及市教育局的統(tǒng)一部署，認(rèn)真貫徹國務(wù)院《關(guān)于義務(wù)教育學(xué)校實施績效工資的指導(dǎo)意見》，逐步開展事業(yè)單位人事制度改革工作。根據(jù)《都勻市教育系統(tǒng)績效工資考核分配實施意見》精神，結(jié)合我校(學(xué)區(qū))實際，制訂我校(學(xué)區(qū))績效工資考核分配方案。

　　事業(yè)單位人事制度改革和教師績效工資改革涉及教師的切身利益，涉及教育事業(yè)的發(fā)展大計。改革愈深入，思想政治工作和教師職業(yè)道德水平的提高愈為重要。思想是行動的先導(dǎo)，思想工作必須走在具體工作實施的前頭，并貫穿整個工作的始終。思想工作和師德建設(shè)不能脫離教師生活和工作環(huán)境，不能脫離教師的所為、所想、所求和所望。所以，學(xué)校主要負(fù)責(zé)人必須深入細(xì)致地作好教職工的思想政治工作，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子必須統(tǒng)一思想，有效工作，切實引導(dǎo)教師樹立辦好人民滿意的教育的夢想和信念，為教育事業(yè)的改革和發(fā)展打牢基礎(chǔ)。

　　8、抓好教師繼續(xù)教育工作。

　　根據(jù)市“十一五”教師繼續(xù)教育實施方案，繼續(xù)推進以“一德三新”為主要資料的教師繼續(xù)教育工作，提高教師專業(yè)素質(zhì)。做好“十-五”教師繼續(xù)教育資料建設(shè)，為20xx年教師繼續(xù)教育考核驗收打下基礎(chǔ)。

　　積極參加市骨干教師培訓(xùn)，經(jīng)過各級培訓(xùn)，在骨干教師的質(zhì)量和數(shù)量上還要取得新的發(fā)展，學(xué)校要加強校際交流和外出培訓(xùn)，利用我學(xué)區(qū)與其他鄉(xiāng)鎮(zhèn)、縣市學(xué)校開展的教育交流活動，派出骨干教師參加學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，落實骨干教師的'職責(zé)和待遇。構(gòu)建校級骨干教師體系，使我學(xué)區(qū)骨干教師隊伍構(gòu)成合理的規(guī)模和梯度，為提高全學(xué)區(qū)教學(xué)質(zhì)量服務(wù)。

　　9、市教育局已將20xx年確定為“教育教學(xué)質(zhì)量年”。

　　學(xué)區(qū)各小學(xué)要在充分解讀市局工作要點的基礎(chǔ)上，結(jié)合學(xué)校實際制定出切實可行的推動學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高的具體措施并認(rèn)真實施，使學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量在今年有較大幅度的提高。

　　10、積極、主動、高效地完成上級交給的各項工作任務(wù)。

　　三、主要工作：

　　(一)、打造德育工作特色，放大德育工作品牌。

　　1、在學(xué)校工作中，我們牢固樹立“德育無小事、事事皆育人”的理念，讓德育滲透到我們學(xué)校的每一個角落、每一面墻壁、每一處走廊，讓每一個角落都在閃光，讓每一面墻壁都會說話，讓每一處走廊都能育人。

　　2、在學(xué)校德育工作中我們以學(xué)生行為規(guī)范養(yǎng)成教育為重點，積極把學(xué)校傳統(tǒng)的心理健康教育、生命教育、交通安全教育、禁毒教育、誠信教育、職責(zé)感教育等納入教育的日常教育體系，寓德育于日常教育教學(xué)與管理工作中，寓教育于活動之中。提高德育的針對性和實效性，不斷放大德育工作的品牌。

　　3、在德育中我們要努力辦好“家長學(xué)�！�，安排一次集中授課，不斷加強社會、家庭、學(xué)校三者之間的聯(lián)系和溝通，為學(xué)校發(fā)展構(gòu)建良好的社會環(huán)境氛圍。各個班級不定期召開家長會、發(fā)放“家校聯(lián)系卡”等多種方式、讓社會和家長了解我們的教育、宣傳我們的教育，構(gòu)成教育的合力，同時我們在工作中要針對農(nóng)村學(xué)校的教育現(xiàn)狀，研究農(nóng)村很多留守兒童，隔代監(jiān)護人等問題，采取多種措施，切實提高德育工作的有效性和針對性。

　　(二)、實施依法治校，樹立良好教育形象。

　　1、認(rèn)真貫徹執(zhí)行新《中華人民共和國義務(wù)教育法》，認(rèn)真落實省市關(guān)于義務(wù)教育階段減免學(xué)生學(xué)雜費的規(guī)定，嚴(yán)格執(zhí)行上級有關(guān)教育的政策法規(guī)，規(guī)范辦學(xué)行為，提升校務(wù)公開的規(guī)范性和科學(xué)性。

　　2、全面貫徹黨和國家的教育方針，認(rèn)真學(xué)習(xí)《市中小學(xué)規(guī)范管理》，嚴(yán)格執(zhí)行課程計劃，開齊開足各類課程，確保教育質(zhì)量，科學(xué)安排學(xué)生在�；顒蛹白飨�時間。做到教書育人、管理育人、服務(wù)育人。

　　小學(xué)學(xué)校發(fā)展規(guī)劃 5

　　為在今后五年內(nèi)提升學(xué)校的辦學(xué)水平，打造學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量品牌，構(gòu)建科學(xué)現(xiàn)代化學(xué)校管理機制，全面實施素質(zhì)教育為目標(biāo)，制定了學(xué)校五年發(fā)展規(guī)劃。

　　一、學(xué)校概況：

　　濟南市經(jīng)九路小學(xué)創(chuàng)建于1947年年底，位于市中區(qū)緯二路180號，八一立交橋的東北角。學(xué)校占地5843平方米，建筑面積4267.13平方米�，F(xiàn)有12個教學(xué)班，36名教師，學(xué)生486名。其中，研究生學(xué)歷2人，本科學(xué)歷31人，大專學(xué)歷3人。學(xué)校布局合理，教學(xué)設(shè)施較為完善。學(xué)校曾被評為全國創(chuàng)造教育先進基地，全國創(chuàng)造教育先進單位，全國排舞三星級校園，山東省科普示范學(xué)校等榮譽稱號。

　　學(xué)校始終把“慧愛”教育的實踐與研究，創(chuàng)建科學(xué)的管理水平、高素質(zhì)的教師隊伍、和諧的育人環(huán)境、一流的教育質(zhì)量作為辦學(xué)追求。學(xué)校以學(xué)生行為規(guī)范養(yǎng)成教育為抓手，不斷提高學(xué)生的思想道德水平；以養(yǎng)成教育為特色，關(guān)注每一個學(xué)生，讓每一位學(xué)生得到充分的發(fā)展。學(xué)校各項制度日趨健全，內(nèi)部管理運作良好。教師隊伍工作熱情高，工作和學(xué)習(xí)的自覺性較好，參與教育教學(xué)改革的積極性較強。學(xué)校的辦學(xué)水平、教學(xué)質(zhì)量、社會影響均有顯著提高。但也存在一些不足：育人環(huán)境不系統(tǒng)，教育教學(xué)管理制度有待進一步完善，教師年齡偏大，教師的創(chuàng)新意識精神有待提高，學(xué)校的硬件需要進一步改善，教育教學(xué)質(zhì)量品牌凸顯的不夠，學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)方法、創(chuàng)新能力都有待提高和發(fā)展。

　　二、指導(dǎo)思想

　　堅持“規(guī)范+特色”的辦學(xué)思路，把教育發(fā)展作為主題，把教學(xué)改革作為動力，把提高教育質(zhì)量和辦學(xué)效益作為根本出發(fā)點，加大學(xué)�；�礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，全面深入地推進素質(zhì)教育，探索符合我校特點的辦學(xué)之路，促進學(xué)校全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)發(fā)展，為培養(yǎng)出高素質(zhì)的人才奠定基礎(chǔ)。

　　三、總體目標(biāo)

　　研究和提升“慧愛”教育，建設(shè)富有“愛和智慧”的生命力現(xiàn)代校園，培養(yǎng)具備“智慧”和“大愛”特質(zhì)的經(jīng)九現(xiàn)代美少年，打造特色明顯的綠色質(zhì)量品牌。力爭用五年的時間使我校辦學(xué)有特色，教學(xué)有特點，學(xué)生有特長，科研有特效。讓每一位學(xué)生學(xué)習(xí)力都充分發(fā)展，讓每一位教師專業(yè)水準(zhǔn)都提高，讓每一位家長育人方式都變化，力爭成為濟南市的新優(yōu)學(xué)校。

　　四、具體目標(biāo)：

　�。ㄒ唬┏Ｒ�(guī)管理目標(biāo)：

　　學(xué)習(xí)貫徹教體局有關(guān)精神，規(guī)范學(xué)校各項工作，制定《濟南市經(jīng)九路教師發(fā)展性量化評價辦法》，結(jié)合《濟南市經(jīng)九路管理制度》，抓好校園管理、教師管理、教育教學(xué)管理、教科研管理和后勤管理等常規(guī)管理工作，進一步倡導(dǎo)校務(wù)公開，深化民主管理，加強教師考核，補充完善各類規(guī)章制度和預(yù)案。

　�。ǘ�）教學(xué)質(zhì)量目標(biāo)：

　　繼續(xù)加強教學(xué)工作，規(guī)范教學(xué)管理，探索合作學(xué)習(xí)和思維訓(xùn)練為特質(zhì)的“慧愛”課堂教學(xué)策略，深化信息技術(shù)教學(xué)，充分發(fā)揮多媒體在教學(xué)中的作用，進一步加強對學(xué)科課堂教學(xué)的研究，提升語文、數(shù)學(xué)、英語三門核心課程的教學(xué)水平，提高教學(xué)質(zhì)量。

　�。ㄈ�）師資隊伍建設(shè)目標(biāo)：

　　培養(yǎng)一支觀念新、思維活、方法多、有愛心，責(zé)任強、覺悟和學(xué)識高的領(lǐng)導(dǎo)隊伍。塑造一支樂于奉獻、勤于思考、易于合作、勇于實踐、善于創(chuàng)新的教師隊伍。實施名師工程，加強學(xué)科帶頭人和教壇新苗、新秀、教學(xué)能手、學(xué)科帶頭人的培養(yǎng)與管理工作，五年內(nèi)，培養(yǎng)市級學(xué)科帶頭人3-5 名，區(qū)級骨干教師5-10名。

　�。ㄋ模�學(xué)生發(fā)展目標(biāo)：

　　堅持以學(xué)生為主體，以學(xué)生發(fā)展為本，遵循：合作、思辨、探究、創(chuàng)新的學(xué)風(fēng)，培養(yǎng)“愛國家、擔(dān)責(zé)任、好學(xué)習(xí)、敢創(chuàng)新”經(jīng)九現(xiàn)代美少年。

　�。ㄎ澹�學(xué)�；�礎(chǔ)設(shè)施和校園文化建設(shè)目標(biāo)：

　　進一步規(guī)劃校園文化和完善學(xué)�；�礎(chǔ)設(shè)施專用教室建設(shè)，做好校園硬化和美化工作；建立面向未來學(xué)校的“慧愛”教育；打造：書香校園、傳統(tǒng)文化校園、智慧校園。

　�。�六）信息技術(shù)教育目標(biāo)：

　　加強網(wǎng)絡(luò)信息化基礎(chǔ)建設(shè)，力爭做到網(wǎng)絡(luò)全覆蓋，學(xué)校的教育教學(xué)活動全程直播，開發(fā)學(xué)校教育信息化平臺，充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)的大數(shù)據(jù)，資源強大，做好宣傳性、交互性，隨時性。

　　五、主要措施

　�。ㄒ唬┘訌姲嘧咏ㄔO(shè)，完善管理機制

　　1、發(fā)揮黨支部戰(zhàn)斗堡壘作用，保障學(xué)校各項工作的順利開展。

　　2、加強班子隊伍建設(shè)，著力建設(shè)一支事業(yè)心、責(zé)任心、進取心強的高素質(zhì)的干部隊伍。形成一個團結(jié)協(xié)作、廉潔自律、工作實效的強有力的領(lǐng)導(dǎo)集體。

　　3、堅持以人為本，構(gòu)建現(xiàn)代學(xué)校管理體制，以“規(guī)范管理、目標(biāo)管理、民主管理”為主要內(nèi)容，形成科學(xué)的考核、評價體系；堅持以法治校，以情育人，構(gòu)建人文校園，充分調(diào)動教師的積極性、主動性和創(chuàng)造性，提高師生校園生活質(zhì)量。

　　4、實行民主管理，充分發(fā)揮教代會的民主監(jiān)督作用，全面推行校務(wù)公開，通過教代會、校務(wù)委員會等形式聽取教職工意見，做到群策群力辦好學(xué)校。

　　5、進一步制定和完善學(xué)校各項規(guī)章制度，形成激勵機制，使學(xué)校的各項工作有章可循，有制度可依，營造一個積極向上的工作氛圍。

　　6、通過科學(xué)規(guī)劃，有效管理，力爭使學(xué)校管理水平有較大的飛躍，形成切合我校實際的管理特色。

　�。ǘ�）更新教育觀念，提升教師素養(yǎng)

　　1、高素質(zhì)的教師隊伍，是構(gòu)建現(xiàn)代學(xué)校，實現(xiàn)學(xué)�？沙掷m(xù)發(fā)展的根本。因此，學(xué)校應(yīng)把教師素質(zhì)的提高擺在學(xué)校管理重中之重的地位。要構(gòu)建以教師專業(yè)發(fā)展為目標(biāo)，以校本研修為重點的繼續(xù)教育體系，注重教師自我學(xué)習(xí)和內(nèi)在素養(yǎng)的提升。在學(xué)歷合格的基礎(chǔ)上，鼓勵教師參加高一級學(xué)歷學(xué)習(xí)，五年內(nèi)，教師大專學(xué)歷達100%，鼓勵教師在崗學(xué)習(xí)，開展多類型的讀書活動，讓教師在工作中學(xué)習(xí)，成為教育觀念新、教學(xué)水平高、教科研能力強的學(xué)習(xí)型教師。不斷探索校本教研的新方法和途徑，促進教師專業(yè)水平和能力的不斷提升，構(gòu)建“學(xué)習(xí)型”學(xué)校。

　　2、開展豐富多彩的師德建設(shè)。開展敬業(yè)精神教育的主題活動，大力宣傳和推廣師德先進典型，完善師德評價制度。每學(xué)年對教師的師德進行全面、綜合的評價，每年評選2-3名師德先進典型，把師德表現(xiàn)納入教師綜合評價的主要內(nèi)容，并作為教師評優(yōu)評先和職務(wù)晉升等方面的依據(jù)，同時，建立學(xué)校、教師、家長、學(xué)生四位一體的師德監(jiān)督網(wǎng)絡(luò)，對嚴(yán)重違反者，實行師德“一票否決制”。

　　3、積極實施名師培養(yǎng)工程，促進教師全面發(fā)展。加大學(xué)科帶頭人和教壇新星的培養(yǎng)，加速青年骨干教師的成長。把素質(zhì)好、潛力大、肯鉆研的青年教師確定為名師培養(yǎng)對象，確定教師培養(yǎng)梯隊。針對不同層次的培養(yǎng)對象，提出發(fā)展要求，促進教師均衡發(fā)展。五年內(nèi)，培養(yǎng)省級學(xué)科帶頭人1- 2名，市級骨干教師3-5名、區(qū)級骨干教師10-15名。

　　4、抓好教師的教育教學(xué)常規(guī)管理。通過多種渠道，采用多種形式，運用多種方法，抓好教學(xué)基本功。繼續(xù)開展“四個一”練兵活動，鼓勵和幫助教師外出學(xué)習(xí)，汲取先進的教學(xué)理念，快速提升自身的教育教學(xué)水平。

　�。ㄈ�）改進德育方式，增強學(xué)校德育工作實效性

　　1、健全德育機制，形成德育網(wǎng)絡(luò)。充分發(fā)揮學(xué)校的主導(dǎo)作用，建立、健全學(xué)校、家庭、社會“三位一體”的德育網(wǎng)絡(luò)，形成“人人管德育、家家懂德育、社會重德育”的德育機制。

　　2、以學(xué)生行為規(guī)范養(yǎng)成教育為抓手，不斷提高學(xué)生的思想道德水平；以養(yǎng)成教育為特色，關(guān)注每一個學(xué)生，讓每一位學(xué)生得到充分的發(fā)展。通過開展系列活動，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣。注重人文教育，養(yǎng)成交流與合作的習(xí)慣，發(fā)展學(xué)生的團隊精神和合作意識，培養(yǎng)學(xué)生與人和諧相處的意識與能力。充分發(fā)揮少先隊組織的作用，深入開展各種活動，寓德育于活動之中。

　　3、關(guān)注學(xué)生的心靈世界，樹立正確的人生目標(biāo)，把心理健康教育與思想品德教育結(jié)合起來，充分發(fā)揮心理健康教育的德育效應(yīng)，幫助學(xué)生形成自信、自強、自律、勤奮的健康心理。

　　4、建立一支有強烈的責(zé)任心，崇高的使命感，樂于奉獻的班主任隊伍。堅持以師生的精神塑造為主線，以實踐活動為載體，以自我、自主管理為抓手，通過課堂和活動兩大德育陣地，采用正面灌輸、結(jié)合活動、個體自我教育等三種形式，實現(xiàn)管理制度化、內(nèi)容系列化、教育社會化、工作科研化、活動自主化，優(yōu)化德育工作環(huán)境，發(fā)展和提升德育內(nèi)涵。

　　5、實施“扶困助學(xué)” 工程　。

　　（四）深化課程改革，提高教育質(zhì)量

　　以新課程理念為核心，深入貫徹各級教育部門關(guān)于教育發(fā)展的精神和要求，全面深化“慧愛”課程改革，提高教育質(zhì)量。

　　1、面向全體學(xué)生，實現(xiàn)全面發(fā)展。首先必須按新的課程標(biāo)準(zhǔn)，扎實上好各門功課，充分發(fā)揮各科課堂教學(xué)在傳授知識，教給方法，開發(fā)智力，培養(yǎng)情感價值觀等作用。其次，要落實公平教育理念，學(xué)校要為學(xué)生全面發(fā)展提供成長的空間和時間，使全體學(xué)生享受教育的權(quán)利平等，享受教育的機會均等。

　　2、營造和諧的校園環(huán)境氛圍，實施“慧愛”教育，促進學(xué)生均衡發(fā)展。通過和諧教育，使學(xué)生在輕松自由的氛圍中愉快學(xué)習(xí)，發(fā)展個性，健康成長。和諧教育不僅是德、智、體、美全面的`和諧，也是每個學(xué)生情感、意志、性格形成過程的和諧；和諧教育不僅是教與學(xué)和諧，也是教學(xué)內(nèi)容與教學(xué)方法的和諧。倡導(dǎo)和諧教育，必須尊重每位學(xué)生做人的尊嚴(yán)和價值，給予學(xué)生更多的關(guān)注和愛，不斷探討轉(zhuǎn)化方法，建立幫教檔案，盡我們所能幫助其成長。

　　3、創(chuàng)新是學(xué)校發(fā)展的主旋律，順應(yīng)課改的要求，創(chuàng)新思想，樹立正確的學(xué)生觀、教師觀、教學(xué)評價觀。要遵循教育發(fā)展的規(guī)律，大膽實踐；要創(chuàng)新教學(xué)管理，以提升教育質(zhì)量為核心，不斷提高實施新課程的能力。要強化教學(xué)常規(guī)管理，促進教師精心教學(xué)，切實減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)，建立教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控體系，促進質(zhì)量監(jiān)控、課程實施、教學(xué)改革有機結(jié)合，有效提高教學(xué)質(zhì)量。

　　4、整合教育資源，體現(xiàn)校本教學(xué)特色。課程校本化是學(xué)校辦學(xué)理念的具體表現(xiàn)，也是實現(xiàn)辦學(xué)目標(biāo)的載體。學(xué)校要認(rèn)真貫徹實施新課程教學(xué)計劃，上好綜合類課程。同時，要充分開發(fā)和合理利用校內(nèi)外多種教學(xué)資源，開發(fā)校本課程，建立校本化的課程體系，形成校本教育教學(xué)特色。根據(jù)我校實際，五年內(nèi)，從學(xué)科類課程、活動類（技能）課程和社會實踐類等三大方面開發(fā)課程資源，形成校本教學(xué)特色。

　　5、要加強學(xué)生的管理，加強學(xué)生的“知、情、意、行”的管理與教育。關(guān)注學(xué)生理想目標(biāo)、道德品質(zhì)、日常行為、學(xué)習(xí)行為、心理健康、思想動態(tài)、安全意識、實踐能力、創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。要依托少先隊活動并采用課堂教育與課外教育相結(jié)合的方式，加強學(xué)生的“學(xué)會做人、學(xué)會做事”“學(xué)生的思想道德品質(zhì)”“學(xué)生行為規(guī)范”“學(xué)生自我安全保護”等教育。

　　6、要加強各類比賽和活動工作的規(guī)劃和制度建設(shè)，重視各項常規(guī)性的活動與比賽的訓(xùn)練。做到訓(xùn)練平�；�、比賽定期化。保障各類活動與比賽能取得優(yōu)異成績，提升學(xué)校地位，樹立學(xué)校的形象。

　　(五)高度重視安全教育，爭創(chuàng)平安、和諧校園

　　1、安全是學(xué)校一切工作的根本前提。安全工作應(yīng)列為學(xué)校各項工作的重中之重，沒有安全就沒有穩(wěn)定，沒有安全就沒有正常的教育教學(xué)秩序，沒有安全就沒有學(xué)生全面和諧的發(fā)展。全校上下要高度重視安全工作，建立組織，建立健全各項安全制度和安全應(yīng)急預(yù)案，加強管理，加強演練，定期檢查，及時整改，層層落實，責(zé)任到人。

　　2、要建全對學(xué)校師生人身安全的防范措施，切實喚起廣大教師的責(zé)任意識，把問題和矛盾化解在萌芽狀態(tài)，確保師生生命財產(chǎn)的安全。嚴(yán)格落實學(xué)校封閉管理，做好來人登記制度，定點會客制度。

　　3、加強課間護導(dǎo)，值日教師要加強課間巡視，杜絕學(xué)生做各類危險游戲，學(xué)校安全領(lǐng)導(dǎo)組成員，要定期開展對學(xué)校及學(xué)校周邊進行全方位檢查，發(fā)現(xiàn)問題要及時處置、上報。

　　4、要定期更換、保護好消防設(shè)備，加強學(xué)生消防逃生演練，提高學(xué)生防范能力，要加強防盜設(shè)施的維護檢查，加強節(jié)假日、夜間值班巡查，努力打造平安、和諧校園。

　　5、五年目標(biāo)：零事故。

　　六、分年度工作目標(biāo)達成度

　�。ㄒ唬�2021年度工作目標(biāo)

　　作為實施規(guī)劃管理建設(shè)的第一年，重點是加強學(xué)�；�礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)和軟件資料建設(shè)，為實施學(xué)校五年規(guī)劃達成打下扎實的基礎(chǔ)。

　　目標(biāo)：實現(xiàn)管理的規(guī)范化、人本化、民主化、科學(xué)化和系統(tǒng)化，改善學(xué)校校容校貌。

　　具體工作

　　1、成立學(xué)校五年發(fā)展規(guī)劃領(lǐng)導(dǎo)小組，由校長任組長，部署各項工作。

　　2、把學(xué)校的辦學(xué)理念和辦學(xué)方向融入全體教職工的思想，使之轉(zhuǎn)化為自覺、自主的行動。

　　3、加強班子隊伍建設(shè)，著力建設(shè)一支事業(yè)心、責(zé)任心、進取心強的高素質(zhì)的干部隊伍。形成一個團結(jié)協(xié)作、廉潔自律、工作實效的強有力的領(lǐng)導(dǎo)集體。

　　4、開展豐富多彩的師德建設(shè)。堅持學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、《教師法》、《未成年人保護法》等法律法規(guī)；學(xué)習(xí)山東省、濟南市、市中區(qū)教育主管部門下發(fā)的各種文件。

　　5、繼續(xù)開展新課程課改工作和完善校本培訓(xùn)的系列工作，加強教師教學(xué)技能的校本培訓(xùn)，組織教師定期進行信息技術(shù)的培訓(xùn)，進行教學(xué)基本功競賽等活動，引導(dǎo)教師走專業(yè)化成長道路。

　　6、組織教師參加上級業(yè)務(wù)部門舉辦的相應(yīng)培訓(xùn)和各類競賽，提高綜合素質(zhì)。

　�。ǘ�）2022年度工作目標(biāo)

　　目標(biāo)：進一步完善學(xué)校制度建設(shè)，改善辦學(xué)條件，推進教學(xué)模式、學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變。

　　具體工作

　　1、緊緊按照區(qū)教育局的工作要求，切實做好學(xué)校各項工作。

　　2、進一步規(guī)劃校園建設(shè)，營造校園優(yōu)美和諧環(huán)境，結(jié)合濟南市新優(yōu)學(xué)校的申報，完善校園文化、綠化、美化、凈化建設(shè)，建造具有文化內(nèi)涵、人文精神的校園文化。

　　3、為師生提供合格、健康的飲用水，提高教師的辦公條件。

　　4、繼續(xù)加強學(xué)校的德育工作，抓好教師的職業(yè)道德和自身素質(zhì)的提高；繼續(xù)加強學(xué)生的養(yǎng)成教育。

　　5、緊緊圍繞區(qū)教育局綜合目標(biāo)考核細(xì)則，抓好學(xué)校教育教學(xué)常規(guī)管理工作。

　　6、加大安全管理力度，繼續(xù)開展好安全主題教育和安全演練工作，提高師生安全防范能力和自我保護意識，加大安全隱患排查力度，認(rèn)真落實“一崗雙責(zé)”制度。

　　（三）2023年度工作目標(biāo)

　　目標(biāo)：新優(yōu)學(xué)校培育行動計劃，加強“慧愛”課堂教學(xué)深度研究，加強信息技術(shù)教育和校園網(wǎng)絡(luò)文化教育，進一步改善辦學(xué)條件和規(guī)范管理體制。

　　具體工作

　　1、堅持以人為本，構(gòu)建現(xiàn)代學(xué)校管理體制，以“規(guī)范管理、目標(biāo)管理、民主管理”為主要內(nèi)容，形成科學(xué)的考核、評價體系，堅持依法治校，以情育人，構(gòu)建人文校園，充分調(diào)動教師的積極性、主動性和創(chuàng)造性，提高師生校園生活質(zhì)量。

　　2、通過教代會，進一步完善學(xué)校各項規(guī)章制度，形成激勵機制，使學(xué)校各項工作有章可循，有制度可依，營造一個積極向上的工作氛圍。

　　3、通過科學(xué)規(guī)劃、有效管理，力爭使我校管理水平有較大的飛躍，形成切合我校實際的管理水平。

　　4、進一步加大校園建設(shè)，做好校園部分場地的硬化工作，進一步做好校園綠化、美化、凈化工作，完善學(xué)校育人生態(tài)初步設(shè)計。

　　5、年度，培養(yǎng)省級學(xué)科帶頭人1-2名，市級、區(qū)級骨干教師2-3名。

　　（四）2024年度工作目標(biāo)

　　目標(biāo)：更新教育觀念，提升教師素養(yǎng)，進一步完善育人生態(tài)設(shè)施建設(shè)和師生“慧愛”評價機制。

　　具體工作

　　1、教師隊伍教師建設(shè)，是實現(xiàn)學(xué)�？沙掷m(xù)發(fā)展的根本。學(xué)校應(yīng)把教師素質(zhì)的提高擺在學(xué)校管理重中之重的地位。構(gòu)建以教師專業(yè)發(fā)展為目標(biāo)，以校本研修為重點的繼續(xù)教育體系，注重教師自我學(xué)習(xí)和內(nèi)在素養(yǎng)的提升，建立教師發(fā)展“慧愛”評價機制。在學(xué)歷合格的基礎(chǔ)上，鼓勵教師參加高一級學(xué)歷學(xué)習(xí)，鼓勵教師在崗學(xué)習(xí)，開展多種形式的讀書活動，讓教師在工作中學(xué)習(xí)，成為教育觀念新、教學(xué)水平高、教科研能力強調(diào)學(xué)習(xí)型教師。

　　2、繼續(xù)組織各類教師參加上級業(yè)務(wù)部門舉辦的相關(guān)培訓(xùn)和校內(nèi)培訓(xùn)，促進教育教學(xué)觀念的轉(zhuǎn)變和業(yè)務(wù)水平的提升。

　　3、組織教育教學(xué)論文、課件、案例評選及推薦活動，形成人人懂科研，人人會科研的良好氛圍。

　　4、繼續(xù)加強新一輪課題研究，努力打造一支課題研究隊伍，提升學(xué)校教科研水平，營造濃厚的教科研氛圍。

　　5、積極實施名師培養(yǎng)工程，促進教師全面發(fā)展。加大學(xué)科帶頭人和教壇新星的培養(yǎng)，加速青年骨干教師的成長。把素質(zhì)好、潛力大、肯鉆研的青年教師確定為名師培養(yǎng)對象，確定教師培養(yǎng)梯隊。針對不同層次的培養(yǎng)對象，提出發(fā)展要求，促進教師均衡發(fā)展。

　�。ㄎ澹�2025年度工作目標(biāo)

　　目標(biāo)：完善育人網(wǎng)絡(luò)，增加學(xué)校工作實效性，進一步配套和完善學(xué)校功能體系，完成濟南市“新優(yōu)學(xué)�！迸嘤�任務(wù)。

　　1、健全德育機制，形成德育網(wǎng)絡(luò)，充分發(fā)揮學(xué)校的主導(dǎo)作用，建立、健全學(xué)校、家庭、社會“三位一體”的德育網(wǎng)絡(luò)，形成“人人管德育、家家懂德育、社會重德育”的德育機制。

　　2、進一步促進教學(xué)質(zhì)量的提高，促進素質(zhì)教育的不斷深化，促進學(xué)校內(nèi)涵式發(fā)展。教師大專學(xué)歷達100%

　　3、以學(xué)生行為規(guī)范養(yǎng)成教育為抓手，不斷提高學(xué)生的思想道德水平，對學(xué)生開展“自知、自立”教育，使學(xué)生行規(guī)內(nèi)化。以“慧愛”教育為特色，關(guān)注每一位學(xué)生，讓每一位學(xué)生得到充分發(fā)展，建立“慧愛”學(xué)生成長評價機制“。

　　4、營造和諧的校園環(huán)境氛圍，實施“慧愛”教育，促進學(xué)生均衡發(fā)展，特色發(fā)展。

　　5、繼續(xù)加強學(xué)校基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，完善學(xué)校功能室的配套，建立學(xué)生閱覽室、美術(shù)室等，繼續(xù)添置電教設(shè)備及圖書。完善學(xué)校場地硬化的整體實施，加強學(xué)校綠化、美化建設(shè)，打造精品化綠化，提升學(xué)校品位。

　　6、總結(jié)和反思，加強宣傳，提高學(xué)校的聲譽和影響力。分層次全方面進行總結(jié)，積累經(jīng)驗，反思不足，找準(zhǔn)問題，確定解決的措施，為下一個五年規(guī)劃做準(zhǔn)備。

　　小學(xué)學(xué)校發(fā)展規(guī)劃 6

　　一、現(xiàn)狀分析

　　（一）學(xué)校基本情況

　　淄博市張店區(qū)科苑小學(xué)創(chuàng)建于二十世紀(jì)五十年代，占地23.5畝，建筑面積9658平米，現(xiàn)有教學(xué)班24個，學(xué)生980余名，教職工71人。學(xué)校教學(xué)班均配備多媒體一體機設(shè)備，配置先進，能夠充分滿足教學(xué)需求；專用教室共21個，種類齊全，設(shè)施完善，能夠滿足最大班額需要。學(xué)校以“為學(xué)生的主動發(fā)展創(chuàng)造適合的教育”為辦學(xué)宗旨，深化基礎(chǔ)教育課程改革，是全國首批國防教育特色學(xué)校、全國首批國防教育示范學(xué)校、開國大典紅一師友好協(xié)作單位、山東省規(guī)范化學(xué)校、山東省教學(xué)示范學(xué)校、山東省少先隊工作規(guī)范化學(xué)校等，擁有各級榮譽表彰200余項。

　�。ǘ�）發(fā)展優(yōu)勢

　　1、學(xué)校注重落實“尊重為本，助推成長”的管理理念，注重調(diào)節(jié)個人和團隊的關(guān)系，注重對教師主觀能動性的激發(fā)，注重發(fā)揮榜樣示范作用，創(chuàng)新評價機制，逐步形成了行之有效的管理系統(tǒng)。

　　2、常規(guī)管理走上規(guī)范化發(fā)展道路。學(xué)�！肮堋薄袄怼辈⑴e，從常態(tài)管理、規(guī)范管理入手，率先執(zhí)行學(xué)校的各項制度，堅持每日小反饋、每周大反饋；從每一個細(xì)節(jié)抓落實，努力實現(xiàn)管理的全覆蓋、全方位、全過程。管理工作精細(xì)，檢查督促到位，讓教師的個性在教學(xué)活動中發(fā)展，讓學(xué)生的個性在學(xué)習(xí)活動中張揚，讓學(xué)校的個性在管理中體現(xiàn)。

　　3、學(xué)校特色建設(shè)已具備良好的發(fā)展基礎(chǔ)。經(jīng)過幾年的探索和創(chuàng)新，學(xué)校在“國防涵德——國防特色課程”、“以美育德——美育特色課程”、“我和我的祖國德育主題課程”、“以勞潤德——勞動特色課程”等特色課程建設(shè)及科技、藝術(shù)等特長培養(yǎng)方面積累了一定的經(jīng)驗，逐步形成了國防教育品牌化和美育課程多元化的辦學(xué)特色，得到區(qū)域的普遍認(rèn)可。

　　4、學(xué)校新建塑膠操場，增設(shè)平板互動教室，優(yōu)化學(xué)校教學(xué)樓內(nèi)部布局，部分功能教室增加了設(shè)施配備，學(xué)校的基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)得到改善。

　�。ㄈ�）面臨的困難

　　1、教師發(fā)展問題：由于2018年之前教師隊伍年齡結(jié)構(gòu)比例不均衡，形成了目前的教師梯隊斷層。老教師經(jīng)驗豐富但思維相對守舊，青年教師有熱情但工作經(jīng)驗不足，缺乏一批經(jīng)驗豐富、業(yè)務(wù)能力強的中間段骨干教師進行引領(lǐng)和助推。需要構(gòu)建更加科學(xué)的教師專業(yè)發(fā)展體系，采取有效策略，助推每位教師的成長，打造一支素質(zhì)高、能力強的教師隊伍。

　　2、深耕課堂問題：當(dāng)前我校存在的課堂問題是“學(xué)為中心、素養(yǎng)為本”核心理念在課堂上貫徹落實不充分，教學(xué)效率不高。學(xué)校將通過課堂教學(xué)深度變革，轉(zhuǎn)變學(xué)生學(xué)習(xí)方式，優(yōu)化學(xué)習(xí)過程，提高教學(xué)質(zhì)量。

　　3、學(xué)校課程問題：基于學(xué)校七彩課程體系構(gòu)建的美育、勞育、國防等學(xué)校課程內(nèi)容相對獨立、分散，缺乏有機融合。需要找準(zhǔn)鏈接點，形成體系，提升課程品質(zhì)，實現(xiàn)學(xué)生多元化發(fā)展。

　　4、學(xué)校生源問題：學(xué)校處在老城區(qū)，生源質(zhì)量逐年下滑，招生數(shù)量逐年減少，學(xué)生家庭教育狀況參差不齊。

　　二、規(guī)劃愿景

　　（一）辦學(xué)理念

　　七彩科苑幸福成長

　�。ǘ�）總體目標(biāo)

　　●辦學(xué)目標(biāo)：創(chuàng)建師生幸福成長的理想校園

　　●培養(yǎng)目標(biāo)：

　　培養(yǎng)主動發(fā)展的學(xué)生——陽光、感恩、樂學(xué)、創(chuàng)新

　　陽光：身心健康陽光少年

　　感恩：感恩他人回報社會

　　樂學(xué)：快樂學(xué)習(xí)主動思考

　　創(chuàng)新：敢于實踐創(chuàng)意無限

　　●辦學(xué)特色

　　科苑小學(xué)以“七彩科苑幸福成長”為辦學(xué)理念，以“責(zé)任、方法、美”為校訓(xùn)，以“發(fā)展學(xué)校，贏在課堂”為強校理念，構(gòu)建了“國防涵德”、“以美育德”、“以勞潤德”等七彩特色課程體系，為學(xué)生搭建多元的、適合發(fā)展的成長舞臺，給每個孩子展示的機會，開創(chuàng)了“七彩科苑幸福成長”的七彩教育品牌。

　　三、重點發(fā)展項目

　　▼項目一：構(gòu)建“七彩”校園文化，引領(lǐng)學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展

　　▼工作目標(biāo)

　　加強、提升學(xué)校靜態(tài)文化品位和創(chuàng)新、豐富校園動態(tài)文化活動，構(gòu)建“弘毅寬厚、競進致遠(yuǎn)”的理念文化、“厚品博愛、融美尚學(xué)”的制度文化、“生機盎然、和諧有致”的環(huán)境文化、“厚積博采、惜時無畏”的行為文化，形成具有學(xué)校特色的學(xué)校文化體系，以文化熏陶人、以環(huán)境育人，引領(lǐng)學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展。

　　▼目標(biāo)達成標(biāo)志

　　2022-2023年

　　理念文化梳理學(xué)�，F(xiàn)有理念文化資源。

　　制度文化以人為本，整理完善規(guī)章制度。

　　環(huán)境文化進行自然景觀和人文景觀的整體規(guī)劃。

　　行為文化落實小學(xué)生日常行為規(guī)范養(yǎng)成教育。

　　2023-2024年

　　理念文化細(xì)化完善學(xué)校理念文化。

　　制度文化初步形成制度體系，規(guī)范運作程序。

　　環(huán)境文化有序推進自然景觀和人文景觀的改造工程。

　　行為文化進行文明禮儀班級展示活動，內(nèi)化行為養(yǎng)成。

　　2024-2025年

　　理念文化形成學(xué)校特色理念文化體系。

　　制度文化完善制度體系建設(shè)，匯編成冊。

　　環(huán)境文化打造專題教育區(qū)，形成學(xué)校環(huán)境文化教育空間。

　　行為文化建構(gòu)“七彩科苑 陽光學(xué)子”的學(xué)生行為特色。

　　▼實施措施

　　1、遵照原則，有序推進。把貫徹落實校園文化建設(shè)方案納入學(xué)校主要的議事日程，將規(guī)劃的目標(biāo)分解落實到每年的學(xué)校工作計劃中，分步實施，逐步完善，以學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展為核心，認(rèn)真落實各項工作。

　　2、加強領(lǐng)導(dǎo)，齊抓共管。成立校園文化建設(shè)組織機構(gòu)，全面組織領(lǐng)導(dǎo)校園文化建設(shè)工作，明確職責(zé)，確保校園文化建設(shè)工作的順利進行。多渠道籌集資金，加大對校舍改造、校園綠化美化、環(huán)境布置及等資金的投入。

　　3、以人為本，深化管理。充分發(fā)揮師生在校園文化建設(shè)中的主體作用，使校園文化建設(shè)始終貫穿在學(xué)校發(fā)展過程中，形成引導(dǎo)全校師生家長共同進步的精神力量，在傳統(tǒng)中挖掘新意為學(xué)校文化注入生機與活力。

　　▼實施時間

　　2022-2023年，分析校情、找準(zhǔn)定位，制定計劃，挖掘和整合學(xué)�，F(xiàn)有文化資源，全面組織實施校園文化建設(shè)工作。

　　2023-2024年，進一步推進和完善校園文化建設(shè)，提升理念文化建設(shè)，形成制度文化體系，優(yōu)化環(huán)境文化建設(shè)，落實行為文化順利實施。

　　2024-2025年，形成校園文化建設(shè)體系，編制成冊。

　　▼項目二：深耕“博采”特色課堂，提升課堂教學(xué)質(zhì)量

　　▼工作目標(biāo)

　　貫徹落實“學(xué)為中心素養(yǎng)為本”的課堂教學(xué)理念，關(guān)注學(xué)生的思維發(fā)展，激發(fā)學(xué)習(xí)動機，運用自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，讓學(xué)生在課堂上獲得存在感、參與感、成就感，享受主動探究、自主成長的樂趣。研究“學(xué)”、設(shè)計“學(xué)”、指導(dǎo)“學(xué)”，構(gòu)建不同學(xué)科、不同學(xué)段的“博采”課堂教學(xué)模式。

　　▼目標(biāo)達成標(biāo)志

　　2022-2023年，注重過程性評價、表現(xiàn)性評價和發(fā)展性評價相結(jié)合的評價體系，用大數(shù)據(jù)全面、科學(xué)地評價學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，初步構(gòu)建“博采”課堂教學(xué)模式以及各學(xué)科科學(xué)、多元的 “博采”課堂教學(xué)評價標(biāo)準(zhǔn)。

　　2023-2024年，優(yōu)化“博采”課堂教學(xué)模式，完善各學(xué)科科學(xué)、多元的 “博采”課堂教學(xué)評價標(biāo)準(zhǔn)，實現(xiàn)以學(xué)定教，促進課堂教學(xué)改革。

　　2024-2025年，完善“博采”課堂教學(xué)模式，形成各學(xué)科科學(xué)、多元的 “博采”課堂教學(xué)評價體系，區(qū)域內(nèi)有一定影響力。

　　▼實施措施

　　1.研究“學(xué)”、設(shè)計“學(xué)”、指導(dǎo)“學(xué)”探索各學(xué)科、各學(xué)段課堂教學(xué)模式，根據(jù)學(xué)生的身心發(fā)展特點從過程、表現(xiàn)、發(fā)展三個緯度探究不同的評價機制，有效利用評價的多元化，依托課程標(biāo)準(zhǔn)全面、科學(xué)地評價學(xué)生，促進學(xué)生全面發(fā)展。

　　2.以信息技術(shù)2.0雙師課堂為載體，構(gòu)建“博采”課堂互動模式，注重學(xué)生核心素養(yǎng)的提升，實現(xiàn)以人為本、以學(xué)定教的課堂教學(xué)模式。建成基于信息化、大數(shù)據(jù)的課堂評價體系，促進教學(xué)改革。

　　3.完善“博采”課堂評價體系，切實夯實常態(tài)課，借助“三節(jié)”課，即：“骨干教師示范課”、“中青年教師研討課”、“新教師過關(guān)課”，努力改變教師的學(xué)習(xí)方式，注重學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)科能力培養(yǎng)，變被動學(xué)習(xí)為主動學(xué)習(xí)，全力打造自主、高效的“博采”課堂。

　　▼實施時間

　　2022-2023年，初步探索科學(xué)、多元、發(fā)展的.各學(xué)科“博采”課堂評價標(biāo)準(zhǔn)以及課堂教學(xué)模式。

　　2023-2024年，優(yōu)化不同學(xué)科、不同學(xué)段“博采”課堂模式和評價標(biāo)準(zhǔn)。

　　2024-2025年，完善“博采”課堂評價體系和課堂教學(xué)模式。

　　▼項目三: 鍛造“博采”教師團隊，助推教師專業(yè)發(fā)展

　　▼工作目標(biāo)

　　聚焦“教師的專業(yè)素養(yǎng)與研究力”，探索出“一套機制、兩重支撐、四支隊伍、四大板塊、多方協(xié)同”的教師隊伍培養(yǎng)策略，形成教師自主發(fā)展體系，培養(yǎng)一支敬業(yè)樂群、業(yè)務(wù)精湛的教師團隊。

　　▼目標(biāo)達成標(biāo)志

　　2022-2023年

　　名優(yōu)教師隊伍：成立學(xué)科智囊團，搭建引領(lǐng)學(xué)科發(fā)展的示范、展示、交流平臺。

　　骨干教師隊伍：推進“示范工程”建設(shè)，出示示范課、課例研究。

　　青年教師隊伍：探索"1+4+N"的培養(yǎng)模式，制定學(xué)校青年教師發(fā)展三年規(guī)劃。

　　職初教師隊伍：推進“三新工程”建設(shè)，開展教師開放周、校級和區(qū)級過關(guān)課和校本培訓(xùn)1+N活動。

　　2023-2024年

　　名優(yōu)教師隊伍：專業(yè)引領(lǐng)，課例示范，交流分享，在片區(qū)形成影響力。

　　骨干教師隊伍：繼續(xù)推進“示范工程”建設(shè)，引領(lǐng)學(xué)科教學(xué)走向深入。

　　青年教師隊伍：落實學(xué)校教師發(fā)展三年規(guī)劃，完善"1+4+N"的培養(yǎng)模式，展示個人發(fā)展成果。

　　職初教師隊伍：夯實教學(xué)基本功，優(yōu)化課堂教學(xué)，站穩(wěn)講臺。

　　2024-2025年

　　名優(yōu)教師隊伍：帶動學(xué)校學(xué)科建設(shè)，形成學(xué)科特色，在區(qū)域形成影響力。

　　骨干教師隊伍：展示骨干教師課堂教學(xué)成果，促進學(xué)科建設(shè)，在區(qū)域形成影響力。

　　青年教師隊伍：優(yōu)化“1+4+N”培養(yǎng)策略，展示培養(yǎng)成果，成為學(xué)校學(xué)科業(yè)務(wù)骨干。

　　職初教師隊伍：展示職初教師三年專業(yè)發(fā)展成果，站好講臺。

　　▼實施措施

　　1、制度保障，細(xì)化管理。進一步加強教學(xué)中心、年級組、教研組等管理力度，促進新教師的培養(yǎng)，堅持把過程管理落實到位，有力推進教師隊伍建設(shè)。

　　2、專業(yè)成長，以賽促教。每學(xué)期通過研討課、過關(guān)課、同課異構(gòu)課、教師信息化2.0賽課等活動，為新教師的發(fā)展搭建展示的平臺，注重教師隊伍專業(yè)能力的培養(yǎng)，加強教師梯隊建設(shè)。

　　3、挖掘潛能，以研促教。教研助力，充分發(fā)揮團體優(yōu)勢，攻讀專業(yè)書籍，不斷提高科研水平，實現(xiàn)優(yōu)質(zhì)教育資源共享，助推教師成長。挖掘各種資源和教師的自身特點，建立有特色的教學(xué)風(fēng)格，找到其專業(yè)發(fā)展新的生長點。

　　4、通過校本培訓(xùn)、課題引領(lǐng)工程、讀書富腦工程、青年教師聯(lián)盟、師徒結(jié)對、學(xué)科智囊團等構(gòu)建以“培、研、賽、評”為主體的教師專業(yè)發(fā)展體系，激活每位教師的成長動力，努力打造一支素質(zhì)高、能力強的教師隊伍，使學(xué)校教育教學(xué)工作再上新臺階。熟練掌握信息化教學(xué)，積極參與小課題研究，書寫教育敘事，改進自己的課堂教學(xué)和其他工作，逐步完善教師隊伍建設(shè)。

　　▼實施時間

　　2022-2023年，完善教師隊伍多元化的培養(yǎng)策略，建立科學(xué)的培訓(xùn)、實施、評價一體化工作機制。

　　2023-2024年，優(yōu)化教師隊伍多元化的培養(yǎng)策略，展示梯隊培養(yǎng)的階段性成果。

　　2024-2025年，形成教師隊伍培養(yǎng)體系，推廣教師梯隊培養(yǎng)成果。

　　▼項目四:凸顯新時代國防教育特色，深化德育品牌建設(shè)

　　▼目標(biāo)達成標(biāo)志

　　2022-2023年，營造新時代國防教育濃厚氛圍，普及國防教育，進一步增強師生的國防意識，培養(yǎng)學(xué)生愛國、愛軍思想的和組織紀(jì)律性，從小樹立建設(shè)和保衛(wèi)祖國的志向。初步探索新時代國防教育課程建設(shè)。

　　2023-2024年，加強國防教育師資的培養(yǎng)，提高教師國防教育水平。樹立新時代國防教育觀,在教學(xué)、德育活動中有機融合,逐步完善新時代國防教育課程建設(shè)。

　　2024-2025年，新時代國防教育課程成果進行交流展示，創(chuàng)新國防教育，在過去國防教育的基礎(chǔ)上，使學(xué)校國防教育上水平，在區(qū)域內(nèi)有較大影響。

　　▼實施措施

　　1、制度完善，管理有序。學(xué)校堅持把新時代國防教育作為立德樹人的重要途徑,納入年度工作計劃，制定工作方案，加強組織領(lǐng)導(dǎo),形成多部門聯(lián)動配合開展國防教育工作的合力。

　　2、組織實施，實踐體驗。根據(jù)不同年齡、不同階段學(xué)生特點，結(jié)合重大節(jié)日、重要紀(jì)念活動,依托當(dāng)?shù)貒�防教育實踐基地、紅色教育基地和駐軍部隊等優(yōu)勢資源，組織參觀學(xué)習(xí)、拓展體驗等實踐活動。

　　3、經(jīng)費支持，保障落實。學(xué)校積極爭取資金支持，管好用好經(jīng)費，保障國防教育的順利實施。

　　▼實施時間

　　2022-2023年，抓好國防教育環(huán)境布置，讓國防教育氣氛濃濃地布滿學(xué)校、班級。開展宣傳教育，及時宣傳和普及國防教育。初步探索新時代國防教育課程建設(shè)。

　　2023-2024年，上好國防知識課，讓新時代國防教育進入教材，進入課堂。逐步完善新時代國防教育課程建設(shè)。

　　2024-2025年，多種形式交流展示新時代國防教育課程成果。

　　四、實施保障

　�。ㄒ唬┧枷氡Ｕ�

　　實施和管理本規(guī)劃是一項系統(tǒng)工程，學(xué)校將定期召開全體教師會議，年級組長、教研組長等專題會議，認(rèn)真學(xué)習(xí)本規(guī)劃，以達成全體教師的共識，將本規(guī)劃作為學(xué)校教育教學(xué)各項工作的行動指南，在日常教育教學(xué)工作中加以貫徹執(zhí)行。

　�。ǘ�）組織保障

　　成立以校長為組長的規(guī)劃管理領(lǐng)導(dǎo)小組，具體負(fù)責(zé)三年規(guī)劃的全程管理。各分管領(lǐng)導(dǎo)、處室、教研組具體落實，全員參與，是完成規(guī)劃的可靠保證。管理領(lǐng)導(dǎo)小組根據(jù)總目標(biāo)和階段目標(biāo)，負(fù)責(zé)本規(guī)劃的全程實施和管理，努力做到團結(jié)協(xié)作、分工明確、條理清晰。

　�。ㄈ�）制度保障

　　定期召開會議，加強規(guī)劃實施過程中的信息反饋，根據(jù)實際情況對本規(guī)劃不斷修訂、完善、提高，加強實施過程的調(diào)控與改進。

　�。ㄋ模┖笄诒Ｕ�

　　以本規(guī)劃為依據(jù)，以教育教學(xué)中心工作為重點，科學(xué)合理編制每年預(yù)算，提高教育經(jīng)費的使用效益，合理配置資源，為發(fā)展目標(biāo)的實現(xiàn)提供經(jīng)費與物質(zhì)保障，實現(xiàn)校園硬件的整體升級。

　�。ㄎ澹┍O(jiān)督保障

　　在規(guī)劃的具體實施階段，學(xué)校規(guī)劃管理領(lǐng)導(dǎo)小組和各部門要認(rèn)真做好規(guī)劃的咨詢指導(dǎo)、檢查控制和調(diào)節(jié)平衡工作，及時糾正偏差的管理行為，接受群眾意見，接受群眾監(jiān)督批評，齊心協(xié)力，保障三年規(guī)劃的順利實施。

　　小學(xué)學(xué)校發(fā)展規(guī)劃 7

　　棗莊路小學(xué)位于棗莊路以東，膠州路以北，規(guī)劃設(shè)計36個班級，建筑面積14350㎡。這是東港區(qū)委、區(qū)政府不斷改善辦學(xué)條件、優(yōu)化教育布局所建設(shè)的一所新學(xué)校。

　　新校初建，和美教師團隊正并肩攜手，蓄勢前行，以勤勉之心、篤行之志、愛與責(zé)任之情懷，立足學(xué)生終身發(fā)展，創(chuàng)辦讓家長滿意的現(xiàn)代化優(yōu)質(zhì)學(xué)校，讓和美幸福的教育理念惠及學(xué)校全體師生、走進每個學(xué)生家庭！

　　一、學(xué)校發(fā)展的基礎(chǔ)與面臨的問題

　�。ㄒ唬�學(xué)校發(fā)展優(yōu)勢分析

　　1．周邊環(huán)境良好，外部關(guān)系氛圍和諧

　　學(xué)校地處市中心，附近有豐富的科技文化設(shè)施，方便學(xué)生開展科技、文化實踐活動。周邊有市直三區(qū)、天寧君悅府、江山御等大量小區(qū)。學(xué)�？膳c周圍社區(qū)在社區(qū)活動、敬老愛老、場地支援等方面進行交往，與友鄰單位融洽關(guān)系，互動良好，為學(xué)校長遠(yuǎn)發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

　　2．生源狀況總體良好

　　學(xué)校生源主要來自市直三區(qū)（南區(qū)）、天寧君悅府、江山御等的適齡兒童，生源比較穩(wěn)定。家長中教師、公務(wù)員、醫(yī)生占比高，普遍對教育都很重視，學(xué)歷層次也比較高，生源在市區(qū)小學(xué)內(nèi)相對比較好。

　　3．辦學(xué)條件趨于一流

　　學(xué)校按省一類標(biāo)準(zhǔn)配備教學(xué)硬件軟件，設(shè)備齊全�？傮w布局新穎，景致迷人，設(shè)施齊全，是少年兒童求學(xué)的樂園。

　　4．學(xué)校管理科學(xué)高效

　　學(xué)校規(guī)章制度健全，落實到位，規(guī)范、有序、民主的管理方式體現(xiàn)依法治校的教育思想，在德育管理、師資隊伍管理、教育教學(xué)管理、教育科研管理、課程管理等方面建立體現(xiàn)以人為本、追尋校本、講究成本和精細(xì)管理的管理制度。

　�。�1）德育管理方面。學(xué)校堅持“德育為首，育人為先”教育理念，充分發(fā)揮學(xué)校、家庭、社會三方面德育功能，系統(tǒng)構(gòu)建 “三位一體”德育工作網(wǎng)絡(luò)，促進了學(xué)校德育工作的開展。

　�。�2）在師資隊伍管理方面，形成了一整套行之有效的教師專業(yè)發(fā)展管理制度和校本研修制度。如建立了一整套的骨干教師培養(yǎng)規(guī)劃，有計劃、分層次地將一批優(yōu)秀教師納入學(xué)校骨干培養(yǎng)規(guī)劃中，并逐步形成具有學(xué)校特色的名師工程。

　�。�3）教育教學(xué)管理方面。一方面學(xué)校以常規(guī)管理制度為依基礎(chǔ)，規(guī)范老師們的教育教學(xué)行為，保證學(xué)校日常教育教學(xué)工作順利進行。另一方面實踐常規(guī)管理創(chuàng)新活動，對教師日常的備課、上課（含課后反思）、作業(yè)批改、學(xué)生學(xué)習(xí)過程指導(dǎo)和學(xué)業(yè)評價等，進行了積極有效的探索，真正把實施素質(zhì)教育落實到教學(xué)的各個環(huán)節(jié)中去。

　　（4）教育科研管理方面。實現(xiàn)了課題管理全程實施“技術(shù)性”管理，包括申報、論證、立項、實施、總結(jié)及成果答辯、推廣等等，并完善各級立項課題的申報程序，形成“校級研究專題——區(qū)市級立項課題——省級立項課題”這一課題申報鏈，建設(shè)好了“金字塔式”的課題申報支撐體系。

　　（5）課程管理方面。學(xué)校從課程體系設(shè)置、構(gòu)建和美理想的課堂、建立多元的教育評價生態(tài)系統(tǒng)、致力于教師專業(yè)發(fā)展的各項行動等方面進行規(guī)劃，并在實施的過程中不斷總結(jié)，不斷完善。其中，學(xué)科拓展型課程的常態(tài)化實施是學(xué)校課程管理中的一大亮點。

　　5.師資隊伍雄厚

　　學(xué)校現(xiàn)有教職工58人，全部為在編在崗職工，學(xué)歷合格率達100%，獲得省級以上優(yōu)質(zhì)課的有9人，校長劉翠珍系齊魯名校長、國務(wù)院特貼專家。學(xué)校師資力量雄厚。

　　現(xiàn)對學(xué)校的師資優(yōu)勢分析如下：

　　（1）年齡結(jié)構(gòu)合理

　　從年齡結(jié)構(gòu)來看，整個教師隊伍的年齡結(jié)構(gòu)成正態(tài)分布。學(xué)校平均年齡37周歲。他們大部分從教多年、資歷深厚、功底扎實、態(tài)度勤勉、教學(xué)能力突出，在潛移默化中給學(xué)生以人生啟迪和精神力量，他們敬業(yè)奉獻，爭做言為士則、行為世范的育人楷模。他們堅守教育初心，用行動踐行教育的職責(zé)與使命，敬業(yè)奉獻，奮發(fā)向上，共創(chuàng)學(xué)校美好未來。

　　（2）學(xué)校教師的整體素質(zhì)較高

　　學(xué)校重視教師隊伍建設(shè)，逐漸形成了一支師德高尚、教育教學(xué)業(yè)務(wù)能力優(yōu)秀、樂于奉獻的教書育人隊伍。大多數(shù)教師具備獨立主持課題研究的能力。

　　6.學(xué)生綜合素質(zhì)良好

　　（1）學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)成績良好

　　學(xué)校學(xué)風(fēng)良好，絕大部分同學(xué)都有比較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、方法和主動獲取知識的能力。

　　（2）學(xué)生綜合素質(zhì)發(fā)展全面，個性特長多樣

　　學(xué)校課程理念為差異發(fā)展，多彩課程，以“多”和“彩”為表象特征，通過課程多元化、學(xué)習(xí)的選擇化、教學(xué)個性化、評價多樣化等手段，滿足不同受教育者的多樣化需求，堅持興趣性原則、發(fā)展性原則、多樣化原則等原則。開設(shè)拓展型學(xué)科課程，開展豐富多彩的校園文化、藝術(shù)競技競賽活動。

　　7.辦學(xué)特色逐步顯現(xiàn)

　　學(xué)校建校初期就已形成了完整有學(xué)校文化體系，打造了高品質(zhì)教育品牌，辦學(xué)特色初步形成，開始引領(lǐng)全市的教育教學(xué)發(fā)展。

　　辦學(xué)理念：和美幸福

　　學(xué)校精神：愛與責(zé)任

　　育人目標(biāo)：培養(yǎng)勤學(xué)好問 善于創(chuàng)造 學(xué)有所長 全面發(fā)展的新時代好兒童。

　　校訓(xùn)：誠實守信 知行合一

　　校風(fēng)：勤勉務(wù)實 求真創(chuàng)新

　　教風(fēng)：學(xué)而不厭 誨人不倦

　　學(xué)風(fēng)：博學(xué) 審問 慎思 明辨 篤行

　�。ǘ�）學(xué)校發(fā)展面臨問題

　　1．辦學(xué)規(guī)�？刂频膯栴}：由于學(xué)校地處人口稠密的新市區(qū)中心，學(xué)區(qū)范圍大，學(xué)區(qū)內(nèi)新樓盤眾多，隨著學(xué)校社會認(rèn)可度的提升，學(xué)區(qū)內(nèi)生源迅速增加。如何根據(jù)標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)校的要求，科學(xué)地控制學(xué)校的合理規(guī)模，使學(xué)校能夠穩(wěn)步、健康地發(fā)展，是當(dāng)下的重要問題之一。

　　2．提升名優(yōu)教師隊伍建設(shè)層次的問題：學(xué)校青年教師隊伍龐大，如何形成更有針對性的、適合不同層次、不同群體教師發(fā)展需求的隊伍建設(shè)模式？在以往的師資隊伍建設(shè)中，已經(jīng)實施有差異的教師專業(yè)發(fā)展與管理，我們已經(jīng)關(guān)注了不同層次教師發(fā)展的需求，但省特級教師、市名師缺乏，對走名師——名校的辦學(xué)思路產(chǎn)生較大的影響，一批優(yōu)秀的中青年教學(xué)骨干缺乏有效引領(lǐng)，市級課題缺乏理論指導(dǎo)和支撐，高原現(xiàn)象難以突破。如何更深入地探索針對不同層次、不同群體教師發(fā)展需要的師資隊伍建設(shè)策略、措施，激發(fā)學(xué)校每一位教師專業(yè)發(fā)展的自主性和內(nèi)在發(fā)展需求，培養(yǎng)一兩名特級教師和省級學(xué)科帶頭人，是另一重要問題。

　　3．學(xué)校文化積淀不夠，“幸�！敝黝}未突出的問題。辦學(xué)歷史較短，辦學(xué)規(guī)模在逐步擴大，雖積極投入學(xué)校文化建設(shè)，搭建各類平臺以深入挖掘辦學(xué)理念價值文化、活動文化、環(huán)境文化等，突出良好校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè)，但尚未形成規(guī)范化、系統(tǒng)化、品牌化的學(xué)校文化特色，校園“和美 幸�！敝黝}文化和價值理念建設(shè)缺乏規(guī)劃。

　　二、學(xué)校辦學(xué)理念闡述

　　遵循現(xiàn)代教育基本規(guī)律，以學(xué)生發(fā)展為本，全面實施素質(zhì)，為學(xué)生終身全面發(fā)展奠定堅實基礎(chǔ)；在管理機制、教育策略等方面構(gòu)建素質(zhì)教育的運行系統(tǒng)，以學(xué)校管理現(xiàn)代化、師資隊伍現(xiàn)代化和教育教學(xué)現(xiàn)代化促進形成適合棗莊路小學(xué)特點的辦學(xué)模式和辦學(xué)特色。作為一所辦學(xué)歷史短、起點高、發(fā)展快的公辦小學(xué)，學(xué)校將圍繞和美幸福教育辦學(xué)思想，在新三年中著力凸現(xiàn)以下辦學(xué)理念：

　　辦學(xué)理念：和美·幸福

　　學(xué)校精神：愛與責(zé)任

　　育人目標(biāo)：培養(yǎng)勤學(xué)好問 善于創(chuàng)造 學(xué)有所長 全面發(fā)展的新時代好兒童。

　　校訓(xùn)：誠實守信 知行合一

　　校風(fēng)：勤勉務(wù)實 求真創(chuàng)新

　　教風(fēng)：學(xué)而不厭 誨人不倦

　　學(xué)風(fēng)：博學(xué) 審問 慎思 明辨 篤行

　　1.教育理念：和美·幸福

　　和美源起《論語·學(xué)而第一》“禮之用，和為貴，先人之道，斯為美。”儒家思想精華“仁義禮智信”，以立德樹人為核心，以實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢為目標(biāo)，關(guān)注孩子生命體驗、個性發(fā)展、全面發(fā)展，給孩子以幸福童年，給教師以職業(yè)幸福。

　　和美是一種教育愿景——讓每一位師生在和美陽光下快樂成長 。為了兒童，尊重兒童，依靠兒童，寬容、理解、信任、關(guān)愛每一位師生，敬畏、尊重、珍惜和捕捉校園中每一個鮮活的閃光點。

　　和美是一種教育精神——愛與責(zé)任。讓愛與責(zé)任滲透校園充盈課堂。

　　和美是一種學(xué)校品格——誠實守信，知行合一。和美幸福的學(xué)校文化是凝結(jié)在師生心中的精神文化，是流動在校園內(nèi)的環(huán)境文化。一草一木皆有情，一磚一瓦俱啟智，學(xué)校從孩子的視角扮靚校園，從教育啟迪的角度設(shè)計校園。

　　幸福，是一個人的需求得到滿足而形成的長久喜悅，并希望一直保持現(xiàn)狀的心理情緒，是人生的終極目標(biāo)。

　　我們的和美幸福教育，之于學(xué)生，是保持童真與快樂，對生活滿懷美好感覺；之于教師，是深愛自己的事業(yè)，攜激情于事業(yè)中奮斗，獲得存在價值感。簡言之，即給學(xué)生幸福的童年，讓教師過幸福完整的教育生活，為人生的幸福奠基。

　　2.育人目標(biāo)：培養(yǎng)勤學(xué)好問 善于創(chuàng)造 學(xué)有所長 全面發(fā)展的新時代好兒童。

　　羅曼羅蘭說：沒有偉大的品格，就沒有偉大的人。勤學(xué)好問，終身成長，是兒童學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣；善于創(chuàng)造，勇于突破，是兒童思維的超越；學(xué)有所長，讓兒童展現(xiàn)個性，聚焦優(yōu)勢；全面發(fā)展，均衡成長，讓學(xué)生各方面身心協(xié)調(diào)，內(nèi)外一致，知識與能力并行，學(xué)識與人品兼具。

　　3.校訓(xùn)：誠實守信，知行合一

　　誠信是中華民族幾千年來的光榮傳統(tǒng)，是做人的基本品質(zhì)，也是社會主義核心價值觀的重要部分。我們把“誠信”融入到陶行知的教育理念中，學(xué)習(xí)誠信，踐行誠信，做到知行合一，止于至善。

　　4.校風(fēng)：勤勉務(wù)實　博學(xué)創(chuàng)新

　　勤勉是知行合一的路徑，務(wù)實是誠信在行動中的具體體現(xiàn)，求真創(chuàng)新則是求知、踐行的基本原則。

　　勤勉：努力、勤勞不懈。強調(diào)對事情的勤，做事的態(tài)度，運籌帷幄的處事原則，為了事業(yè)隨時準(zhǔn)備接受賢哲的愿望；更強調(diào)對才智的勤于接納，對共事者勤于幫助與交流。

　　務(wù)實：講究實際、實事求是。王符《潛夫論》說:“大人不華，君子務(wù)實�！蓖跏厝省秱髁�(xí)錄》說:“名與實對，務(wù)實之心重一分，則務(wù)名之心輕一分。”務(wù)實精神熠熠生輝。

　　博學(xué)，廣博的學(xué)習(xí)。古今中外，兼容并包；文理工藝，兼收并蓄。《中庸》有云“博學(xué)之”。即永保充沛旺盛的好奇心，比較學(xué)習(xí)中去偽存真，去粗取精，增長見識，開闊視野，博采眾家之長，完善發(fā)展自己。

　　創(chuàng)新，起源于拉丁語，有三層含義：更新，創(chuàng)造新的東西，改變。創(chuàng)新是人類特有的認(rèn)識能力和實踐能力，是主觀能動性的高級表現(xiàn)，是推動民族進步和社會發(fā)展的不竭動力，也是我們棗莊路小學(xué)教育工作者的目標(biāo)。

　　5.教風(fēng)：學(xué)而不厭，誨人不倦

　　學(xué)習(xí)而不覺滿足，教誨別人而不知疲倦，語出《論語·述而》。這是《論語》中的重要思想，這種為師的態(tài)度，孜孜不倦，兢兢業(yè)業(yè)，也正是誠實守信在教育教學(xué)中的集中體現(xiàn)。

　　7.學(xué)風(fēng)：博學(xué)、審問、慎思、明辨、篤行

　　出自《禮記·中庸》這是對學(xué)問孜孜以求，也是知行合一的實現(xiàn)方法。

　　博學(xué)，廣泛地學(xué)習(xí)，通達地學(xué)習(xí)，這是吸收知識的過程；

　　審問，審慎地探問，深入地追問，這是答疑解惑的過程；

　　慎思，謹(jǐn)慎地思考，周密地思索，這是遴選消化的過程；

　　明辨，明晰地分辨，理性地判別，這是擇定結(jié)果的過程；

　　篤行，篤定地履行，堅定地執(zhí)行，這是踐行學(xué)志的過程。

　　博學(xué)、審問、慎思、明辨、篤行的五個環(huán)節(jié)，既是學(xué)生為學(xué)的五個層次，也是為學(xué)遞進的五個的階段，更是具有內(nèi)在聯(lián)系，不可分割的一個有機整體。

　　三、學(xué)校發(fā)展目標(biāo)

　�。ㄒ唬┺k學(xué)目標(biāo)

　　堅持走“內(nèi)涵發(fā)展，文化辦學(xué)”之路，著力營造“和美 幸福”校園文化，打造學(xué)科教育品牌，建設(shè)體藝特色學(xué)校，教育質(zhì)量和辦學(xué)水平實現(xiàn)跨躍式發(fā)展，把學(xué)校建設(shè)成為管理科學(xué)、隊伍優(yōu)化、特色顯現(xiàn)的品牌小學(xué)。

　　（二）發(fā)展目標(biāo)

　　和美育人，幸福成長。

　　四、領(lǐng)域目標(biāo)、實施策略及成功標(biāo)志

　�。ㄒ唬�學(xué)校管理

　　1．領(lǐng)域目標(biāo)：

　　在依法治校和民主辦學(xué)的基礎(chǔ)上，繼續(xù)努力實踐現(xiàn)代學(xué)校管理理念，深入落實以人為本、以校為本、講究成本和精細(xì)管理的現(xiàn)代學(xué)校管理制度。以制度保證學(xué)校教育質(zhì)量高水平；家長和社區(qū)代表參與學(xué)校管理制度化發(fā)展，促進管理民主化程度的提高；構(gòu)筑信息化平臺，提高學(xué)校信息化管理水平；深化人事制度改革，全面實施教師聘任聘用制和績效工資制度，深化團隊績效共擔(dān)制度。從而使規(guī)模發(fā)展和內(nèi)涵發(fā)展相統(tǒng)一，實現(xiàn)“和諧、發(fā)展、品牌”的'學(xué)校管理總體目標(biāo)。

　　2．實施策略：

　�。�1）深入實踐現(xiàn)代學(xué)校管理制度，促進管理走向民主化

　　實現(xiàn)教育民主化，必須走學(xué)校管理民主化的道路，這是現(xiàn)代學(xué)校管理制度的必然要求。未來三年我們將以發(fā)展性學(xué)校評價制度的實施為契機，完善學(xué)校自我評價、自我反饋、自我監(jiān)督機制；建立和完善民主推薦和民主評價干部制度，作為學(xué)校選拔任用中層干部的重要依據(jù)；完善家長委員會，定期召開家長會，收集家長信息，改進學(xué)校管理；建立崗位服務(wù)滿意率評價制度，把班主任工作評價權(quán)交給家長，把干部評價權(quán)交給老師，把教學(xué)評價權(quán)交給家長和學(xué)生。

　�。�2）出臺《棗莊路小學(xué)質(zhì)量管理手冊》，促進管理走向標(biāo)準(zhǔn)化

　　隨著社會和社會對教育質(zhì)量要求的提高，為保證學(xué)校教育質(zhì)量的一致和高水平，就要不斷鞏固棗莊路小學(xué)的品牌。學(xué)校需要建立一整套能夠保證優(yōu)質(zhì)教育質(zhì)量的管理標(biāo)準(zhǔn)和管理流程，讓學(xué)校從傳統(tǒng)的“人治化”管理走向現(xiàn)代的“制度化、標(biāo)準(zhǔn)化”管理。

　�。�3）完善“家長委員會”制度，促進管理走向開放化

　　未來三年，學(xué)校除了積極爭取政府公共資源的扶持、廣泛吸納社會資金投入、積極利用各種社會教育場地、師資資源外，還將積極開發(fā)家長教育資源，營造學(xué)區(qū)良好的社會教育氛圍。我們將進一步完善“家長委員會”制度，通過強化家長委員會的職能，提高家長在學(xué)校管理中的參與度和決策權(quán)，吸引家長積極投入教育研究，參與學(xué)校課程建設(shè)，不斷提升家庭教育的技術(shù)和理念，讓家長資源主動成為學(xué)校教育和管理的新資源。

　�。�4）推進網(wǎng)格化管理，促進管理走向信息化

　　現(xiàn)代社會發(fā)展的一個明顯特征就是信息化，世界各地所發(fā)生的任何重大事件可以通過大眾媒體傳播手段極迅速地傳到世界任何一個角落。在這種形勢下，未來學(xué)校的管理必然從經(jīng)驗管理、行政管理走向現(xiàn)代化的科學(xué)管理。未來三年，我們將進一步加強網(wǎng)絡(luò)在現(xiàn)代學(xué)校管理中的應(yīng)用，制作新的校園網(wǎng)和班級主頁，推進統(tǒng)一信息化辦公平臺，力爭做到無紙化辦公，使網(wǎng)絡(luò)成為管理、教育、教學(xué)等交流的常用手段，成為學(xué)校師生展示交流的共同平臺。

　　3.成功標(biāo)志：

　　（1）教育教學(xué)質(zhì)量保持名列市前茅，學(xué)生綜合素質(zhì)高。

　�。�2）創(chuàng)建全市品牌特色學(xué)校、省級體育特色學(xué)校。

　�。�3）社區(qū)、家長、師生對學(xué)校工作的滿意度高。

　�。ǘ�）德育工作

　　1．領(lǐng)域目標(biāo)：

　　通過培育校風(fēng)、培養(yǎng)隊伍、豐富內(nèi)容、創(chuàng)新形式、拓寬領(lǐng)域等方法來構(gòu)建“和諧校園，溫馨教室、精彩教育”德育大環(huán)境；100%中隊行規(guī)合格，鼓勵60%中隊形成特色；鼓勵參與各級各類班主任評比，建立名班主任工作室，舉辦“班主任沙龍”或“德育論壇”，開展心理健康教育課題研究；探索素養(yǎng)教育的德育品牌，通過養(yǎng)性、養(yǎng)正、養(yǎng)智、養(yǎng)德等系列活動，開展德育課程研究，整合學(xué)校、家長和社會資源，形成德育管理順暢、德育隊伍精良、德育方法創(chuàng)新、德育途徑廣泛、德育資源優(yōu)化的德育工作體制。創(chuàng)建市區(qū)錐鷹紅旗大隊、德育特色校和家長學(xué)校。

　　2、實施策略：

　　（1）進一步提升全體教師的育德意識和育德能力，形成三全育人的良好氛圍。加強班主任培訓(xùn)，促進班主任隊伍的專業(yè)化發(fā)展。建立名班主任工作室，發(fā)揮德育骨干引領(lǐng)、輻射和孵化作用，開展年輕班主任指導(dǎo)培養(yǎng)工作。力爭完善教師德育工作評價體系，并在學(xué)科教師隊伍中培養(yǎng)若干位育德意識和專業(yè)能力雙發(fā)展的領(lǐng)頭人，在班主任隊伍中培養(yǎng)若干位班級建設(shè)和教育教學(xué)能力雙發(fā)展的領(lǐng)頭人。

　�。�2）探索素養(yǎng)教育的德育品牌。通過一日常規(guī)、自主管理等內(nèi)容，開展養(yǎng)性、養(yǎng)正、養(yǎng)智、養(yǎng)德等系列活動，開展德育課程研究，整合學(xué)校、家長和社會資源，形成德育管理順暢、德育隊伍精良、德育方法創(chuàng)新、德育途徑廣泛、德育資源優(yōu)化的德育工作體制，以素養(yǎng)教育引領(lǐng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、塑造美好心靈。

　�。�3）充分利用社會實踐基地的資源，提高社會實踐活動的實效性。加強社會教育資源、學(xué)校課程實施與校外教育活動的有機整合，開展主題鮮明、生動新穎、富有趣味性和感染力、且為不同年級學(xué)生所喜聞樂見的校外活動；建設(shè)一支熱愛校外教育、具有奉獻精神、綜合素質(zhì)高、業(yè)務(wù)能力強的校外教育師資隊伍；逐步形成較為完善的、并能與課內(nèi)體系相融通的管理體系和工作機制，力求讓廣大學(xué)生在豐富多彩的課外活動中健康成長。

　　（4）加強家校合作，拓寬教育領(lǐng)域。充分發(fā)揮家長參與學(xué)校教育管理的積極作用，進一步完善“家長委員會”制度，通過強化家長委員會的職能，提高家長在學(xué)校管理中的參與度和決策權(quán)，進一步促進家長之間的教育交流，讓家長資源主動成為學(xué)校教育和管理的新資源，建立和諧的家校關(guān)系。組織開展“家庭教育宣傳周”活動，不斷完善家庭教育指導(dǎo)工作。

　�。�5）加強心理健康教育。要不斷提高對心理健康教育重要性的認(rèn)識，以隊伍建設(shè)、學(xué)生個別心理輔導(dǎo)、教師心理輔導(dǎo)為工作抓手，進一步完善心理健康教育工作。通過陽光小屋心理輔導(dǎo)室和信箱等對個別心理有偏差的同學(xué)進行輔導(dǎo)與追蹤研究。加強心理輔導(dǎo)教師專業(yè)化培訓(xùn)，樹立全體教師心理健康教育理念，使之輻射到每一個課堂，營造有利于學(xué)生身心發(fā)展的安全文明的校園環(huán)境，促進學(xué)生健康成長。組織開展“心理健康宣傳周”活動。

　　（6） 加強德育課程建設(shè)。發(fā)揮課程建設(shè)在學(xué)科德育建設(shè)中的基礎(chǔ)性作用，積極探索符合學(xué)生特點的教學(xué)方法，形成一批以素養(yǎng)教育為主題的精品課。注重德育科研，引導(dǎo)教師針對當(dāng)前德育工作的重點、難點和熱點問題，在學(xué)科教學(xué)和班主任工作中開展課題研究，切實發(fā)揮德育科研的引領(lǐng)作用。

　　3.成功標(biāo)志：

　　（1）德育隊伍精良，德育內(nèi)容豐富、德育教育形式多樣。

　�。�2）形成棗莊路小學(xué)素養(yǎng)教育品牌。

　　（3）創(chuàng)建學(xué)校雛鷹紅旗大隊、德育特色校和家長學(xué)校。

　�。ㄈ�）教學(xué)工作

　　1．領(lǐng)域目標(biāo)：

　　進一步深化以學(xué)習(xí)任務(wù)為載體的學(xué)科教學(xué)研究，形成符合學(xué)校實際并適應(yīng)有效教學(xué)課程改革的課堂教學(xué)模式。在繼承傳統(tǒng)教學(xué)常規(guī)管理優(yōu)秀內(nèi)容的同時，創(chuàng)新教學(xué)管理制度，在備課、課堂教學(xué)、作業(yè)布置與批改、學(xué)習(xí)過程指導(dǎo)及學(xué)生學(xué)習(xí)評價等方面，形成一套保障課堂變革順利推進的教學(xué)常規(guī)管理體制，有效促進學(xué)生和諧發(fā)展。建設(shè)優(yōu)秀的教研組，實施三級課程體系，開發(fā)校本特色課程。

　　2．實施策略：

　�。�1）以有效教學(xué)的課堂變革項目為契機，重視學(xué)科教學(xué)研究，改進教學(xué)方法，努力提升教師整體教學(xué)水平。

　　在未來三年內(nèi)，學(xué)校將更注重在日常教育教學(xué)實踐活動中進行對有效教學(xué)的感悟和探究，引導(dǎo)廣大教師立足課堂教學(xué)進行課題研究，激勵教師在日常的課堂教學(xué)中逐步體現(xiàn)出學(xué)習(xí)任務(wù)的改革思想和舉措，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。具體從兩方面入手：第一，規(guī)范教學(xué)管理，加強制度創(chuàng)新，建立和完善一套與新課程相適應(yīng)的教學(xué)管理制度，包括課程開發(fā)和課程評價制度，選修課學(xué)生管理和成績評價制度，教師教學(xué)管理和教師教學(xué)績效考核制度，校本教研和教師繼續(xù)教育制度，課程資源的開發(fā)和共享制度等。第二，各教研組繼續(xù)以“品牌創(chuàng)建”為核心理念，通過團隊的相互溝通、支持、配合，將品牌理念落實于具體的實踐中。通過“優(yōu)秀教研組”、“教研組課題成果展示”等活動加大教研組品牌建設(shè)力度，力爭通過三年的努力，將體育組的快樂大課間武術(shù)操、語文組的丹音霞誦、數(shù)學(xué)組的趣味數(shù)學(xué)、美術(shù)組的陶藝、科學(xué)組的小小科學(xué)家等多個學(xué)科項目做強做大。

　�。�2）以課題研究為載體，開展教育教學(xué)常規(guī)管理創(chuàng)新行動

　　在學(xué)校教學(xué)常規(guī)管理中，以課題為載體，對教師日常的備課、上課（含課后反思）、作業(yè)批改、學(xué)生學(xué)習(xí)過程指導(dǎo)和學(xué)業(yè)評價等常規(guī)管理，進行積極有效的探索，真正把實施素質(zhì)教育落實到教學(xué)的各個環(huán)節(jié)中去。具體從五個方面入手：第一，備課管理，通過研究備課方法，引導(dǎo)教師從“關(guān)注文本材料”向“研究備課方法”轉(zhuǎn)變；第二，課堂管理，通過常規(guī)聽課，從“規(guī)范教師的教學(xué)行為”向“研究教學(xué)問題”轉(zhuǎn)變，促進教師專業(yè)素養(yǎng)的提升；第三，作業(yè)管理，通過改進作業(yè)管理的方法，引導(dǎo)教師從“關(guān)注評改狀況”向“注重作業(yè)分析”轉(zhuǎn)變；第四，學(xué)習(xí)指導(dǎo)管理，通過對學(xué)生個體學(xué)習(xí)狀況的關(guān)注，從“關(guān)注學(xué)科成績”向“重視特殊學(xué)生發(fā)展”轉(zhuǎn)變；第五，學(xué)業(yè)評價管理，通過多種渠道的建立和活動機制的完善，從“單一的學(xué)業(yè)評價”向“學(xué)科多元評價”轉(zhuǎn)變。通過實踐探索，除了實現(xiàn)傳統(tǒng)教學(xué)常規(guī)管理“管”、“督”、“評”的功能之外，拓展教學(xué)常規(guī)管理的功能，體現(xiàn)教學(xué)管理的“理”、“研”、“引”，真正實現(xiàn)課堂變革背景下的教學(xué)常規(guī)管理從“督導(dǎo)指向”向“研究指向”轉(zhuǎn)變，向促進教師專業(yè)成長轉(zhuǎn)變。

　�。�3）以學(xué)生發(fā)展為本，建立差異的教育評價生態(tài)系統(tǒng)

　　基于差異教育關(guān)注生命個體個性成長的理念，學(xué)校努力構(gòu)建一套全新的教育評價生態(tài)系統(tǒng)，通過教育評價喚起學(xué)生個性化的表現(xiàn)，幫助學(xué)生更好地認(rèn)識自我、建立自信。我們提出“基于兒童文化的差異教育”的理念，在未來的三年中，學(xué)校教育評價將對多元化學(xué)生評優(yōu)方案、發(fā)展性學(xué)生學(xué)業(yè)評價等方面的研究。

　�。�4）積極組織教研組長等干部參加各級各類培訓(xùn)，提升個人素養(yǎng)和活動組織能力，進而提高教師開展教學(xué)研討的能力。認(rèn)真研究教師培訓(xùn)的新思路、新方法，積極開展校本培訓(xùn)。

　　3．成功標(biāo)志：

　　（1）學(xué)校被評為市區(qū)教學(xué)常規(guī)管理先進單位。

　�。�2）教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高，名列市前茅。

　�。ㄋ模┙炭蒲泄ぷ�

　　1．領(lǐng)域目標(biāo)：

　　堅持“科研強師、科研提質(zhì)、科研興�！钡墓ぷ魉悸�，使教育教學(xué)和管理常規(guī)工作與教育科研工作有機地融合在一起，形成人人有小課題，人人參與課題研究，打造“精選題、真實踐、勤反思”的科研氛圍，實施科研課題與常態(tài)研究相結(jié)合管理策略，提高教師的科研水平；緊密課題與特色的關(guān)系，使課題服務(wù)于特色，使特色建設(shè)推動課題的研究，力爭三年內(nèi)構(gòu)建形成能持續(xù)推動學(xué)校發(fā)展的，逐步打響具有學(xué)校特色的科研品牌。教師學(xué)術(shù)論文、案例發(fā)表、獲獎?wù)冀處熆倲?shù)20%以上，每年都有3個以上課題立項和結(jié)題，榮獲市區(qū)先進教研組和教科研先進集體。

　　2．實施策略：

　�。�1）建設(shè)成具有學(xué)校特色、符合學(xué)校發(fā)展實際的科研網(wǎng)絡(luò)體系。為了讓課題研究更切實、有效、深入，學(xué)校在擇定課題時要切準(zhǔn)教學(xué)改革的熱點，凸現(xiàn)課題的前瞻性和推廣價值，確定一個今后三五年中對學(xué)校工作起導(dǎo)向作用的整體性、探索性的主干課題（省級課題、市重點課題），再圍繞這一主干課題，確立一批在日照市、東港區(qū)、學(xué)校立項的輔助性課題著力研究，各科參與課題研究，形成一個主干課題覆蓋下的系統(tǒng)的完善的課題研究網(wǎng)絡(luò)�，F(xiàn)階段學(xué)校管理方面基于兒童文化的差異教育為核心,課程方面以拓展型課堂研究為重點方面,課堂方面以學(xué)習(xí)任務(wù)為載體,文化方面以和美幸福為校園文化主線等。

　　（2）實施規(guī)范化的課題研究過程管理，提高一線教師教學(xué)研究的能力。

　　建設(shè)開題論證、中期檢查、結(jié)題答辯等課題“三段介入”常態(tài)化管理模式，對學(xué)校各級課題進行動態(tài)管理，積極推進學(xué)校一線教師課題研究規(guī)范化管理進程，保證學(xué)校教師的各類教研課題能夠正常開展研究工作，并能夠及時地給予技術(shù)上的指導(dǎo)和問題解決。加強研究成果的總結(jié)梳理，指導(dǎo)教師做好課題研究中的理論研究和實踐研究工作，強化對研究成果的理性思辨，從而提升科研課題的研究特質(zhì)與推廣價值。

　�。�3）豐富校本教研的內(nèi)容和形式，組織好各種校本教研活動。

　　繼續(xù)完善符合我校實際的校本教研模式，把優(yōu)秀教研組創(chuàng)建、教研組專題研究、年級段教學(xué)研討、學(xué)術(shù)沙龍等活動緊密結(jié)合起來，豐富校本教研的內(nèi)容和形式，加強教師之間的相互學(xué)習(xí)和交流，更新教學(xué)觀念，改善教學(xué)行為，提升教學(xué)水平。扎實有效推進的教師個人專題研究活動。引導(dǎo)教師進一步明確自己的研究專題，并在適當(dāng)調(diào)整的基礎(chǔ)上，緊密結(jié)合日常教育教學(xué)工作，深入開展“個人專題”的研究工作，使自己的研究工作常態(tài)化。

　�。�4）加大教育科研經(jīng)費的投入力度，注重科研成果的推廣和交流。

　　在人力、財力資源分配使用上適當(dāng)傾斜，以保證科研工作的順利進行。對質(zhì)量比較高的課題成果給予適當(dāng)?shù)陌�裝。包括外請專家對課題成果鑒定及參與上級相關(guān)部門的成果評比，提供相關(guān)的成果推廣平臺，以宣傳推廣相應(yīng)的研究成果。每年將教師的課題成果匯編成冊和《教科研通訊》，及時反映學(xué)校課題研究成果及動態(tài)，針對教育中的難點、熱點問題，發(fā)表師生教育方面的言論，以傳遞課改經(jīng)驗，宣傳成功案例，樹立先進典型，交流研究經(jīng)驗，提升理論素養(yǎng)。

　　3.成功標(biāo)志：

　�。�1）教師的科研意識高，有一半教師能熟悉做課題的操作程序，青年骨干教師在三年內(nèi)參與過課題研究。

　　(2)在學(xué)校的績效工資考核中，三年內(nèi)逐步加重教科研的考核分，引導(dǎo)教師積極參與教科研活動中。

　　（3）每學(xué)期都匯編《教師論文集》、《教師案例集》、《公開課教案》、《評課稿》、《教科研主題活動日匯編》。

　�。�4）三年內(nèi)有3個或3個以上課題獲市獎項；有兩個課題獲市獎項或結(jié)題。

　�。�5）能根據(jù)課題的研究方向，編寫校本教材，申報精品課程。

　　（6）參加各級有關(guān)論文、案例評比中，獲獎率占全校教師總數(shù)的20%及以上，并且有6篇教育論文在市或省級刊物發(fā)表。

　�。ㄎ澹╆犖榻ㄔO(shè)

　　1．領(lǐng)域目標(biāo)：

　　加強師德教育，強化師德考核。力爭三年內(nèi)培養(yǎng)2名市區(qū)教師新秀，5名中高級職稱，5%左右教師成為市區(qū)內(nèi)有一定影響力的名師，所有教師能夠開設(shè)一門以上選修課，并能指導(dǎo)學(xué)生開展綜合實踐活動和開展研究性學(xué)習(xí)，各學(xué)科均有市級骨干或市級學(xué)科帶頭人。做好市區(qū)教師專業(yè)發(fā)展培訓(xùn)基地，努力建設(shè)一支適應(yīng)教育發(fā)展和學(xué)校發(fā)展要求、師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、結(jié)構(gòu)合理、相對穩(wěn)定的教師隊伍。

　　2．實施策略：

　�。�1）關(guān)注教師個體學(xué)習(xí)與成長過程的持續(xù)完善，使教師成為自主的變革實踐者。通過制定個人專業(yè)發(fā)展規(guī)劃進行自我定位和自我發(fā)展設(shè)計，提供不同的學(xué)習(xí)方式支持教師發(fā)展，強調(diào)教師日常的、經(jīng)常化的實踐與反思。以師德建設(shè)為基石，廣泛開展廉潔文化進校園活動，提高教師愛崗敬業(yè)、依法執(zhí)教、廉潔從教的意識；強化師德考核，實行“師德考核一票否決制”。

　�。�2）建設(shè)優(yōu)質(zhì)、高效，具有品牌特質(zhì)的教師專業(yè)團隊，在平等合作的研究性變革實踐中促進教師職業(yè)生命內(nèi)涵的重建。未來三年中，我們將努力把過去那種過于行政式的、主要落實在教學(xué)規(guī)范（或為教學(xué)而教學(xué)）的組織轉(zhuǎn)化為以教師職業(yè)生命內(nèi)涵重建為核心的、旨在激發(fā)教師開展研究性變革實踐的內(nèi)在潛能和動力的專業(yè)合作團隊。學(xué)校將繼續(xù)推進教研組、班主任、課題研究組等相關(guān)團隊建設(shè)，扶持因為有相近的專業(yè)興趣愛好、共同目標(biāo)而形成的教師團隊，提升教師的生活品位和工作質(zhì)量。

　�。�3）建立公正、公平的效績評估體系，在堅持各項薪酬原則的基礎(chǔ)上逐步調(diào)整教師薪酬結(jié)構(gòu)。我們將進一步建立公正、公平的效績評估體系，包括質(zhì)量評估、教科研評估、滿意度調(diào)查、工作目標(biāo)達成度評估、師德評估等定量評估。努力提高骨干教師和名師的獎勵，提高高業(yè)績個人和團隊獎勵，提高承擔(dān)創(chuàng)新任務(wù)教師的獎勵，提高超工作量教師補貼。

　　（4）構(gòu)建“評”、“研”、“引”相結(jié)合的教師培養(yǎng)模式，倡導(dǎo)自由、寬容氛圍，促使有更多的名師產(chǎn)生。三年中，學(xué)校將給更多教師表達自由的機會，以傳播其思想和行動；并積極拓展校外各種媒介傳播本校教師思想和行動的空間，為教師創(chuàng)造在更高層次的公共空間表達的機會；同時鼓勵教師在權(quán)威性的教育學(xué)術(shù)刊物上發(fā)表論文，鼓勵教師投身教育科研，鼓勵教師參加各級各類教學(xué)展示評比活動，鼓勵教師參加各類教育學(xué)術(shù)組織，鼓勵教師著書立說，鼓勵教師以個人名義舉辦教學(xué)研討活動，保護教師為成名成家而做的一切努力。

　　3．成功標(biāo)志：

　�。�1）具有一支高度責(zé)任心和奉獻精神的教師隊伍，社會評價良好。

　�。�2）繼續(xù)做好全市教師專業(yè)化發(fā)展培訓(xùn)基地，申報學(xué)科項目。

　　（六）校園文化

　　1．領(lǐng)域目標(biāo)：

　　以“和美幸�！钡霓k學(xué)理念為宗旨，以“愛與責(zé)任”為學(xué)校精神，結(jié)合學(xué)校管理思路的整合提升，完善學(xué)校規(guī)章制度，構(gòu)建健康和諧的校園制度文化；結(jié)合校園活動和校本課程開發(fā)，激活校園活動文化；挖掘環(huán)境文化，開發(fā)利用校園，美化、綠化、凈化校園環(huán)境，美化行為、綠化環(huán)境、凈化心靈，建設(shè)書香校園，創(chuàng)建全市優(yōu)美校園。

　　2．實施策略：

　�。�1）組織全體教師共同探索、深化辦學(xué)理念、辦學(xué)目標(biāo)和辦學(xué)策略的全方位、個性化思考，聘請專家指導(dǎo)，整體架構(gòu)學(xué)校的辦學(xué)思路，健全辦學(xué)理念等核心價值文化，突出理念的“和美 幸�！敝黝}。

　　（2）精細(xì)規(guī)劃校園環(huán)境和文化建設(shè)，建設(shè)校園文化長廊，營造走廊書香氛圍，豐富主題班級文化，挖掘環(huán)境文化，深化“和美 幸�！蔽幕�的環(huán)境內(nèi)涵。

　�。�3）豐富社團活動、主題活動周和學(xué)科活動文化等，建立活動文化，深化“和美 幸福”文化的活動內(nèi)涵。

　　3.達成標(biāo)志．

　　（1）形成宣傳學(xué)校文化品牌和樹立學(xué)校形象的學(xué)校特色的識別系統(tǒng)。

　�。�2）理念文化、環(huán)境文化和活動文化突出幸福主題。

　�。�3）建設(shè)全市書香校園和優(yōu)美校園。

　�。ㄆ撸�學(xué)校課程與特色

　　1．領(lǐng)域目標(biāo)：

　　校級領(lǐng)導(dǎo)和中層干部具有較強的課程建設(shè)意識和能力，形成學(xué)校課程建設(shè)團隊，規(guī)劃編制學(xué)科系列校本課程，能夠科學(xué)地評價課程實施的效果，根據(jù)課程實施的效果，科學(xué)調(diào)整課程計劃；充分整合挖掘校內(nèi)外資源，利用學(xué)校已經(jīng)積累的經(jīng)驗和社區(qū)的文化資源，設(shè)計開發(fā)出符合本校實際的校本化綜合實踐活動課程和校本課程，每個學(xué)科教研組都擁有自己的學(xué)科拓展類校本課程，學(xué)校的課程資源整體得以優(yōu)化。

　　2．實施策略：

　�。�1）通過課程理論和實踐的學(xué)習(xí)，采取請課程專家、外出專題培訓(xùn)等方式，明確課程建設(shè)的內(nèi)涵和價值目標(biāo)，明確一方面堅持圍繞學(xué)校的辦學(xué)特色開發(fā)具有本校特點的校本課程；另一方面，結(jié)合學(xué)校的實際情況，努力把辦學(xué)特色滲透到課程的有效實施過程之中。

　　（2）深化豐富多彩的特色活動。開設(shè)豐富多彩的社團活動課（即拓展型課程），并積極開展適合小學(xué)生成長、富有時代氣息的活動，結(jié)合藝術(shù)節(jié)、體育節(jié)、讀書節(jié)、科技節(jié)、英語節(jié)活動，保證活動參與面、參與效果，對豐富多彩的活動內(nèi)容，進行分析、提煉、整合，使其成為精品，使學(xué)校成為培養(yǎng)學(xué)生特長的示范基地，充分發(fā)展學(xué)生的興趣愛好和個性特長，涌現(xiàn)出一批批有特長的學(xué)生。

　　（3）重視對教師特長的培養(yǎng)。圍繞學(xué)校特色學(xué)科（科學(xué)、體育、音樂、語文、數(shù)學(xué)），加大對教師的培養(yǎng)力度，采用“走出去，請進來”的方式，增強教師的課程理論修養(yǎng)，為教師參與校本課程開發(fā)，提高自身課程開發(fā)能力奠定基礎(chǔ)。

　�。�4）開發(fā)校本課程，彰顯學(xué)校辦學(xué)特色。對校本課程開發(fā)進行需求分析。針對我校學(xué)生實際，分析學(xué)�，F(xiàn)狀，聘請專家指導(dǎo)，由年級試點向全校逐步推廣的過程，逐步編制社團活動教材，逐步形成富有本校特色的校本課程。建立校本課程科學(xué)的評價體系，以學(xué)校課程資源為基點，以開發(fā)與實施過程為主線，以學(xué)生發(fā)展為目的，評價校本課程開發(fā)的程序和內(nèi)容，評價教師和學(xué)生在課程實施過程中的行為和體驗。

　　3.成功標(biāo)志：

　　（1）涌現(xiàn)出一批批有特長的學(xué)生，每學(xué)年獲獎人次占學(xué)生數(shù)10%以上。

　�。�2）形成規(guī)范、完善的校本課程體系。

　　（3）學(xué)校被評為省體育特色學(xué)校和日照市有特色的品牌學(xué)校。

　　（八）后勤服務(wù)與校園建設(shè)

　　1．領(lǐng)域目標(biāo)：

　　增強后勤人員的服務(wù)意識，提高服務(wù)質(zhì)量。裝修專用教室，完善校園文化布置；繼續(xù)籌劃建設(shè)科技館和各功能室，提升軟、硬件設(shè)施的層次；創(chuàng)建平安校園。

　　2．實施策略：

　　（1）加強后勤內(nèi)部管理，完善后勤管理制度。

　　（2）加強校園環(huán)境建設(shè)。完善教學(xué)樓的走廊文化、建設(shè)文化長廊，提升文化氛圍，美化校園環(huán)境。

　�。�3）完善教學(xué)裝備，重視信息化建設(shè)。定期維護電子顯示屏和視頻監(jiān)控系統(tǒng)，改善辦學(xué)條件。改進校園網(wǎng)建設(shè)，增加課程建設(shè)與學(xué)科專題二級頁面。

　　3.達成標(biāo)志：

　　（1）校園美化、綠化到位，校園特色文化建設(shè)明顯提高。

　�。�2） 學(xué)校教育教育設(shè)施設(shè)備達到現(xiàn)代化學(xué)校要求，使用和維護良好。

　�。�3）后勤服務(wù)各盡職責(zé)，高效運作，師生滿意。

　　五、保障措施

　�。ㄒ唬┧枷氡Ｕ希�

　　實施和管理本規(guī)劃是一項系統(tǒng)工程，學(xué)校將定期召開各級會議，積極學(xué)習(xí)本規(guī)劃，以取得全體教工的共識，將本規(guī)劃作為學(xué)校內(nèi)部教育教學(xué)工作的行動綱領(lǐng)，在工作中貫徹執(zhí)行。

　�。ǘ�）組織保障：

　　成立以校長為組長的規(guī)劃管理領(lǐng)導(dǎo)小組，具體實施“三年規(guī)劃”的全程管理，各分管領(lǐng)導(dǎo)、處室、教研組具體落實，全員參與。管理小組根據(jù)總目標(biāo)和階段目標(biāo)，負(fù)責(zé)本規(guī)劃的全程實施和管理。

　　1．規(guī)劃領(lǐng)導(dǎo)小組

　　組　長：

　　副組長：

　　組　員：全體老師

　　2．項目工作小組

　　在學(xué)校規(guī)劃領(lǐng)導(dǎo)小組的部署下，根據(jù)本《規(guī)劃》的工作任務(wù)，落實校長全面負(fù)責(zé)規(guī)劃實施制，副校長具體分管制，中層部門執(zhí)行責(zé)任制。

　　辦公室：總體部署，協(xié)調(diào)各方，形成高效有序的管理模式。

　　教科研：提升教育質(zhì)量，探索有效教學(xué)的評價機制；負(fù)責(zé)課題運作，教師的專業(yè)化發(fā)展。

　　德育安全：完善德育管理機制，建立家庭、學(xué)校、社區(qū)三位一體的德育管理新模式。

　　總務(wù)后勤：提高教師的信息素養(yǎng)，為數(shù)字化校園提供技術(shù)支撐；提供強有力的后勤保障支持。

　�。ㄈ�）制度保障：

　　1．暢通信息渠道，加強監(jiān)督反饋。

　　在規(guī)劃的具體實施階段，學(xué)校規(guī)劃管理領(lǐng)導(dǎo)小組和各部門做好規(guī)劃的咨詢指導(dǎo)、檢查控制和調(diào)節(jié)平衡工作，及時糾正偏差的管理行為，形成干部接受群眾監(jiān)督的工作機制，齊心協(xié)力，保障三年規(guī)劃的順利實施。

　　2．測評成效，利益掛鉤。

　　及時作好規(guī)劃各階段的檢查測評工作。通過建立一套科學(xué)的評價標(biāo)準(zhǔn)，對各部門及個體的短期目標(biāo)行為進行評估，將行為績效與實施獎懲結(jié)合，鼓勵先進，激勵全體，真正提高學(xué)校組織的整體效應(yīng)。

　　（四）環(huán)境保障：

　　1．外部環(huán)境

　　協(xié)調(diào)好學(xué)校與上級主管部門、社區(qū)、家庭的關(guān)系，努力爭取政策支持、財力支持、輿論支持，爭取更多的專項資金，為學(xué)校發(fā)展創(chuàng)設(shè)優(yōu)越的外部環(huán)境。

　　2．內(nèi)部環(huán)境

　　充分發(fā)揚民主，積極調(diào)動全體教職工的主人翁意識，廣泛聽取教職工的合理化建議，上下一心，同心協(xié)力，積極營造和諧奮進的內(nèi)部環(huán)境。

　�。ㄎ澹�師資保障：

　　加強學(xué)校行政班子的建設(shè)，各職能部門分工合作，形成“分工不分家，團結(jié)協(xié)作”的良好氛圍。努力建設(shè)一支品德好、觀念新、學(xué)歷層次高、教科研能力強的師資隊伍。

　�。�六）后勤保障：

　　合理配置資源，提高教育經(jīng)費的使用效益，為學(xué)校發(fā)展目標(biāo)的實現(xiàn)提供物質(zhì)保障。

　　小學(xué)學(xué)校發(fā)展規(guī)劃 8

　　指導(dǎo)思想：堅持“三個面向”、“一個方針”和科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，按照學(xué)校三年發(fā)展規(guī)劃，腳踏實地的一件件事情做起，狠抓務(wù)實的工作作風(fēng)形成，落實以人為本的理念，促進教師的專業(yè)成長，為學(xué)生成功奠基，力保教學(xué)質(zhì)量的提高。

　　工作目標(biāo)：安全工作抓緊抓細(xì)抓實，重大安全事故零發(fā)生；學(xué)生的行為養(yǎng)成教育有實效，形成儒雅行事的校風(fēng)；教學(xué)質(zhì)量有大幅提高，進入曾都區(qū)前五；全面落實國家課程計劃，體育特色有成效；內(nèi)挖潛力，外爭機遇，實現(xiàn)校園環(huán)境和教學(xué)裝備的大改觀。

　　主要工作和措施：

　　一、抓黨員干部隊伍的建設(shè)，形成一支務(wù)實、創(chuàng)新、高效、廉政、團結(jié)的干部隊伍。

　　堅持干部的周學(xué)習(xí)制度，純潔干部思想，轉(zhuǎn)變干部的不良作風(fēng)，提高干部的管理水平和業(yè)務(wù)水平；建立干部學(xué)期考核制度，促使干部自覺履行職責(zé)，大膽開展工作；堅持黨員干部的月生活會制度，結(jié)合“創(chuàng)先爭優(yōu)’活動，認(rèn)真開展批評和自我批評，強化干部的自律性；堅持優(yōu)秀處室的評比活動，促進各處室更好的發(fā)揮其功能作用，更好的為教職工服務(wù)。

　　二、加強學(xué)校安全工作，做到全時空全方位的安全監(jiān)管，實現(xiàn)安全工作目標(biāo)。

　　1、全面實施政教處制訂的由教師討論通過的《xx中心學(xué)校安全工作管理和創(chuàng)新工作實施方案》，把安全工作始終放在學(xué)校工作的第一位，將各項安全工作做細(xì)做實。

　　2、加大安全設(shè)施的投入，使物防工作落到實處。時刻堅持對學(xué)校各種設(shè)施的安全檢查，發(fā)現(xiàn)一處，整改一處，不留隱患；增加滅火器的數(shù)量，更換過期失效的滅火器，保證滅火器的數(shù)量和質(zhì)量，以防火患；加強對監(jiān)控器技防的管理，讓攝像頭起到監(jiān)控和震懾作用。

　　3，建立安全事故應(yīng)急制度，做到小事能在校內(nèi)迅速解決，大事能處理得果斷有序，防止事態(tài)的.擴大。

　　4、建立安全責(zé)任追究制度。安全工作分層管理，責(zé)任到人。造成安全事故的當(dāng)事人和負(fù)責(zé)人都要追究責(zé)任。

　　5、設(shè)立安全獎，每學(xué)期對學(xué)校安全作出貢獻，學(xué)校無重大安全事故發(fā)生的，發(fā)放每個責(zé)任人安全獎100元。

　　三、探索教育學(xué)生新途徑，扎實有效的開展養(yǎng)成教育。

　　1、按照《xx中心學(xué)校有效性課堂研究中教育學(xué)生具體方案》，通過高尚師德引領(lǐng)、主題教育活動、學(xué)科德育滲透、校園文化影響、家校互動協(xié)管等途徑培養(yǎng)學(xué)生良好的守紀(jì)習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣，做儒雅行事的好少年。

　　2、建全學(xué)生教育網(wǎng)絡(luò)，形成育人合力。在學(xué)校，以班級教育為主體，黨、團、群組織，工作在各崗位的所有教職工，都是教育學(xué)生的有生力量，使學(xué)生在生活中，在學(xué)習(xí)中，在學(xué)校里所有的場所都時刻在受教育，真正做到“學(xué)校無小事，事事皆育人”。同時學(xué)校還將堅強與社會的聯(lián)系，讓學(xué)生了解社會，讓社會理解學(xué)校，理解學(xué)生，激勵學(xué)生。還要定期召開家長代表委員會會議，家校聯(lián)合，形成教育合力，使學(xué)生健康成長。

　　3、加強班主任隊伍的建設(shè)和管理。定期組織班主任學(xué)習(xí)，提高班主任管理班級的水平和能力，增強班主任的責(zé)任心；定期組織班主任校內(nèi)和校外的交流，讓班主任開闊視野，創(chuàng)新管理班級方法。繼續(xù)完善萬店中心學(xué)校班主任工作考核細(xì)則，公正公平、科學(xué)合理的對班主任進行考核。學(xué)校在評優(yōu)評模等表彰獎勵方面向班主任傾斜，同時保證班主任應(yīng)得經(jīng)濟利益的兌現(xiàn)。

　　4、繼續(xù)加強對學(xué)生教育內(nèi)容的創(chuàng)新，繼續(xù)探索對學(xué)生教育形式和途徑的創(chuàng)新。在注重教育全體學(xué)生的同時認(rèn)真貫徹落實《xx省關(guān)愛學(xué)生工程》，切實加強對留守學(xué)生、殘疾學(xué)生，外來生的關(guān)愛，讓所有的學(xué)生在學(xué)校能體驗到家的溫暖，享受到如到家的幸福。

　　四、全校動員，全員行動，集中全部精力全面提高教學(xué)質(zhì)量

　　教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的立校之本，強校之源，發(fā)展之基，探索一條提高教學(xué)質(zhì)量的新路子是學(xué)校的迫切需要，也是學(xué)校始終的追求。為此，學(xué)校組織全體老師在暑假學(xué)習(xí)班上討論制定了《xx中心學(xué)校教學(xué)質(zhì)量提高工程實施規(guī)劃》，主要從以下幾個方面抓：

　　(一）加強領(lǐng)導(dǎo)，建立教學(xué)教研立體管理網(wǎng)。

　　二0XX至二0XX學(xué)年度學(xué)校小組成員分工實行管線和包年級雙責(zé)制，教學(xué)教研工作由分管教學(xué)的副校長孫同志主管，教務(wù)處主任陳xx協(xié)管并主持教務(wù)處日常工作，其主要職責(zé)是要制訂教學(xué)質(zhì)量提高工程的規(guī)劃，制定教學(xué)管理制度，安排并實施教務(wù)處的日常工作，負(fù)責(zé)督促檢查全校教師的教學(xué)常規(guī)落實情況，組織教學(xué)教研活動，安排并組織實施大型考試，落實課題研究項目。教務(wù)處副主任萬xx、諶xx協(xié)助教務(wù)主任的工作并落實教務(wù)處分派的具體工作。

　　為保證學(xué)校各項工作落到實處，尤其是教學(xué)工作扎實開展，學(xué)校實行工作年級負(fù)責(zé)落實制。其分工是：

　　三年級：包年級負(fù)責(zé)人--xxx年級主任--xxx

　　四年級：包年級負(fù)責(zé)人--xxx年級主任--xxx

　　五年級：包年級負(fù)責(zé)人--xxx年級主任--xxx

　　六年級：包年級負(fù)責(zé)人--xxx年級主任--xxx

　　年級負(fù)責(zé)人和年級主任在教學(xué)管理方面的主要職責(zé)是：反饋各年級組在執(zhí)行教學(xué)管理制度和計劃過程中教師門的建議和意見；執(zhí)行教務(wù)處所安排的教學(xué)管理和組織任務(wù)；協(xié)助教務(wù)處搞好教學(xué)工作常規(guī)檢查；協(xié)助教務(wù)處安排教師任課表和辦公用品的發(fā)放；組織年級組內(nèi)各備課組的教學(xué)教研活動；組織并檢查本年級各課單元檢測情況；協(xié)助教務(wù)處搞好大型考試的考務(wù)工作；協(xié)助教務(wù)處搞好先進備課組和教學(xué)先進個人的評選。

　　各年級組內(nèi)設(shè)長線學(xué)科備課組，全校設(shè)短線學(xué)科備課組，各組配備組長一名。其職責(zé)是；組織本組教師制定教學(xué)工作計劃，教學(xué)進度計劃；組織執(zhí)行教務(wù)處安排的教學(xué)教研活動；組織本組教師商討備課和書寫教學(xué)反思；協(xié)助教務(wù)處和年級組對本組教師的教學(xué)常規(guī)進行檢查；組織本備課組的單元檢測。

　　教務(wù)處、年級組、備課組三級管理要協(xié)調(diào)配合，為每位教師建立教育教學(xué)工作檔案，真實的記錄教師在教育教學(xué)工作中的表現(xiàn)和成績，為績效工資發(fā)放、評優(yōu)評先、職稱評聘和教師管理提供依據(jù)。

　�。ǘ�）凝聚人心，統(tǒng)一思想搞教學(xué)

　　1、充分發(fā)揮黨員干部的帶頭作用，通過對黨員干部的自律教育，高效行政教育，廉潔奉公教育，使全體黨員干部成為廣大教師在教學(xué)工作中的榜樣，同時號召黨員干部牢固樹立為教師服務(wù)的思想，使全體黨員干部以任勞任怨的工作態(tài)度，多為教師設(shè)身處地的著想，多服務(wù)，少命令，多鼓勵，少指責(zé)。用自己的言行來影響和鼓動老師全身心投入到教學(xué)工作中，形成比工作，比成績，比貢獻的教學(xué)局面。

　　2、充分發(fā)揮工會、教代會的協(xié)調(diào)功能，積極組織老師參加各種文娛活動，健康教師身心，讓老師在活動中放松自己，展示自己，使老師們以愉快的心情投入到教學(xué)工作中。學(xué)校將添置必要的活動器材，整理工會活動室和教師鍛煉的場所。

　　3、執(zhí)行校務(wù)公開，政務(wù)公開制度。公正公平的進行各種評比和管理，做到各種工作安排，各種表揚獎勵，凡涉及到教師個人利益的都盡全力做到公正公平公開，特殊情況的向老師解釋清楚，讓老師知情，凡涉及到學(xué)校大的建設(shè)或開支，都經(jīng)過職代會的討論通過。尊重教師的意見和建議，真正實行民主治校，讓每位教師都能發(fā)揮主人翁的作用。

　　4、在學(xué)校財力許可和不違背政策的情況下，多為老師謀福利，照顧困難教師家庭，為教師解決實際困難。同時在教師中提倡用陽光心態(tài)去生活，不比吃、不比玩，比工作成績，比奉獻精神。

　　（三）抓教學(xué)秩序，認(rèn)真落實常規(guī)教學(xué)環(huán)節(jié)

　　1、學(xué)校將嚴(yán)格按照制訂的計劃總結(jié)制度、教師守崗制度、集體辦公制度、教學(xué)時間管理制度、教學(xué)常規(guī)管理制度、考試管理制度招生與學(xué)籍管理制度進行管理和兌現(xiàn)教師的獎懲，保障正常的教學(xué)工作秩序，使教學(xué)工作能順利開展。

　　2、嚴(yán)格執(zhí)行各學(xué)科的教學(xué)常規(guī)，對不能執(zhí)行教學(xué)基本常規(guī)環(huán)節(jié)的，堅決按制度予以扣款。使各科的教學(xué)計劃、備課教案、作業(yè)布置和批改、輔導(dǎo)、考試和參加教研各個環(huán)節(jié)都得到落實。

　�。ㄋ模└母锟冃ЧべY的發(fā)放方法，實行優(yōu)勞優(yōu)酬。

　　1、在績效工資的發(fā)放辦法里向教學(xué)一線教師傾斜

　　2、改革以前的按校內(nèi)年級站位分配績效工資的辦法，用各科的絕對得分率來分配績效工資。教務(wù)處按照此思路制訂科學(xué)的發(fā)放辦法。

　�。ㄎ澹┲匾暳�年級教學(xué)工作，保證小升初成績有較大提高。

　　在學(xué)校的教學(xué)工作中，對九年級工作實行教師優(yōu)先配備，物資優(yōu)先供應(yīng)，資金優(yōu)先解決，工作優(yōu)先考慮。積極組織動員六年級全體教師真抓實干，以優(yōu)異的教學(xué)成績?yōu)閷W(xué)校爭光。

　�。�六）認(rèn)真實施《如何提高課堂教學(xué)有效性》課題研究方案，把課題研究和常規(guī)教學(xué)有機結(jié)合，有計劃的展開活動，出階段性成果。

　�。ㄆ撸﹫詻Q落實國家課程計劃，開全課程，開足課時，實施素質(zhì)教育，搞好特色學(xué)校創(chuàng)建工作。大力實施陽光體育工程和體育、藝術(shù)2+1項目，全面推進體育藝術(shù)和國防教育。

　　五、采取多種措施，抓好招生和防流控輟工作。

　　按照中心學(xué)校的要求，制訂詳細(xì)的防流控輟實施辦法，學(xué)校與包年級領(lǐng)導(dǎo)，班主任，及科任教師層層簽訂防流控輟責(zé)任書，力保在校學(xué)生年鞏固率達到97%以上。同時搞好學(xué)校的招生宣傳，人人參入，個個有任務(wù)，加大招生力度，確保二0xx年在校學(xué)生達到1200名的目標(biāo)。

　　六、加強后勤管理，提高服務(wù)質(zhì)量

　　1、加強后勤管理人員和從業(yè)人員的思想、業(yè)務(wù)培訓(xùn)，強化服務(wù)意識，樹立廉潔自律的思想境界，加強制度建設(shè)、加強監(jiān)督，消除腐敗和貪占現(xiàn)象，將后勤列為第一風(fēng)險崗位，接受全校教職工的公開監(jiān)督。

　　2、全力經(jīng)營好教師食堂和學(xué)生食堂，保證飯菜質(zhì)量，做到保本經(jīng)營，讓家長放心，讓學(xué)生滿意。同時，搞好學(xué)校商店，豆奶廠的生產(chǎn)和經(jīng)營，服務(wù)學(xué)生。保證各種食品的絕對安全，杜絕食物中毒事件的發(fā)生。

　　3、建立完整的學(xué)校公物臺賬，執(zhí)行學(xué)校制定的公物登記、保管、賠償制度，嚴(yán)防學(xué)校財產(chǎn)財物的損壞和流失。

　　4、完善學(xué)校財金支出審批制度。制定各線物資，辦公品耗材登記管理制度，嚴(yán)防浪費。從嚴(yán)控制車費、招待費，嚴(yán)格執(zhí)行物品購買制度，將有限的資金用在學(xué)校的發(fā)展上，用在教師的學(xué)習(xí)上。

　　小學(xué)學(xué)校發(fā)展規(guī)劃 9

　　一、指導(dǎo)思想

　　以xx區(qū)教育系統(tǒng)十三五發(fā)展規(guī)劃為藍(lán)圖，以xx小學(xué)敏慧文化建設(shè)為核心，以提高學(xué)生核心素養(yǎng)為目標(biāo)。不斷優(yōu)化教學(xué)管理，明確目標(biāo)，強化質(zhì)量意識。加強校本培訓(xùn)，強化課堂教學(xué)的研究，做好教學(xué)常規(guī)和質(zhì)量調(diào)研的研究和管理，為學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展，為教師成就自我，為學(xué)校的教育教學(xué)水平不斷提升而努力。

　　二、豐富研討活動，提升教師專業(yè)素養(yǎng)

　　我們要創(chuàng)設(shè)形式多樣的教學(xué)研討活動，通過活動，全面提升教師的專業(yè)素養(yǎng)。

　　首先，研討活動要堅持“走出去請進來”的原則。“走出去”就是指走出校園。學(xué)校要選派優(yōu)秀教師、骨干教師出去參加上級有關(guān)教育主管部門組織的培訓(xùn)、賽課、基本功比賽等活動，并能把外出學(xué)習(xí)到的經(jīng)驗回校后傳授給更多的.老師，從而做到以點帶面，促進全體教師的共同成長�！罢堖M來”就是將專家、特級教師、教育名師請進我們的校園，聆聽大師課堂，感受名師風(fēng)范，汲取新鮮理念。讓我校的教育教學(xué)“常有活水源頭來”。

　　其次，研討活動要凸顯校際交流特色。在牽頭協(xié)作區(qū)教學(xué)的同時，我校已經(jīng)牽手蘇州大學(xué)實驗學(xué)校、海門市東洲小學(xué)兩所名校。我們要加強與兩所名校的校際交流，通過交流，切實提高本校教師的教育教學(xué)水平。同時，我們還要加強與協(xié)作區(qū)學(xué)校的教學(xué)交流，通過教學(xué)聯(lián)誼活動，取長補短，共同進步。

　　第三，著力打造“紅杏杯”教學(xué)研討活動。“紅杏杯”已經(jīng)走過了十七個春秋，第十八屆“紅杏杯”教學(xué)研討活動，我們將以“鍛造敏學(xué)課堂，提升青年教師教學(xué)素養(yǎng)”為主題，圍繞專業(yè)知識、課件制作、教學(xué)能力等方面進行。本屆“紅杏杯”，教師的參與面要廣，40周歲以下教師全員參與，比賽涉及的內(nèi)涵要豐富，通過比賽，將很好地調(diào)動教師的教學(xué)積極性，提升教師的能力水平。

　　第四，繼續(xù)推進學(xué)校的草根研究平臺。繼續(xù)以大學(xué)科為平臺開展教學(xué)研究活動，充分發(fā)揮大學(xué)科組長的作用，提升各年級各學(xué)科教研組長的能力，通過集體備課、教研組活動等基礎(chǔ)陣地，帶動全校的教學(xué)研究氛圍，帶動教師整體發(fā)展，從而提升全校的教學(xué)質(zhì)量。大學(xué)科組一月一活動，以評課、學(xué)習(xí)新的教育教學(xué)理念為主；年級學(xué)科組兩周一活動，重點討論本組的推優(yōu)課、先行課，以及下兩周的集體備課教案。

　　三、完善評價體系，提高課堂教學(xué)效率

　　課堂教學(xué)，要不斷變知識傳授為學(xué)力構(gòu)建，變技能強化為情商培育，轉(zhuǎn)變狹隘的質(zhì)量觀，深入探索基于學(xué)生能力培養(yǎng)的質(zhì)量生長途徑。要呵護學(xué)生的思維品質(zhì)，注重培育學(xué)生開放、靈活的思維方式。要重視對學(xué)生非智力因素（情商）的培養(yǎng)，通過調(diào)動學(xué)生的積極性、能動性，達到質(zhì)量提高的目的。

　　在xx市十二字方針的引導(dǎo)下，結(jié)合“敏學(xué)”課堂研究范式，我們進一步完善我校的課堂評價體系，切實提高課堂教學(xué)的效率。從培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)出發(fā)，為了提高學(xué)生的學(xué)力，我們設(shè)計了《xx小學(xué)“敏學(xué)”課堂教學(xué)評價表》。其中，學(xué)生表現(xiàn)為評價重點，占比63%，包含“有效預(yù)學(xué)、獨立思考、適當(dāng)合作、主動交流、大膽質(zhì)疑、認(rèn)真傾聽、善于歸納”七個方面；教師素養(yǎng)占比25%，包含“內(nèi)容科學(xué)、善于引導(dǎo)、充分激勵、語言精練、媒體恰當(dāng)“五個方面”總體評價占比12%。

　　在聽取推門課、組內(nèi)先行課、全校推優(yōu)課之后，運用評價表，對課堂教學(xué)進行及時點評，促進教師教學(xué)反思，從而提高課堂教學(xué)效率。

　　四、搭建活動平臺，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)品質(zhì)

　　鍛造敏學(xué)課堂，全面提升教學(xué)質(zhì)量的同時，更要開展豐富多彩的學(xué)生活動，讓更多的學(xué)生參與到各類活動中來，用活動發(fā)展學(xué)生的綜合能力。

　　語文學(xué)科，低年級開展童話故事大賽，中年級進行閱讀知識競賽，高年級進行現(xiàn)場作文大賽；數(shù)學(xué)學(xué)科，低年級進行數(shù)學(xué)繪本閱讀及數(shù)學(xué)日記活動，中年級進行數(shù)學(xué)游戲活動，高年級進行解決生活中的數(shù)學(xué)問題能力競賽；英語學(xué)科，三年級進行英語兒歌朗誦比賽，四年級繪本閱讀創(chuàng)作，五年級英語短劇表演，六年級英語故事大王賽，全校進行英語之星選拔。

　　藝體常識學(xué)科，也要從學(xué)生實際出發(fā)，精心組織，開展各類特色活動，積極參加各級各類比賽。培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)品質(zhì)，提升學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。

　　小學(xué)學(xué)校發(fā)展規(guī)劃 10

　　為全面落實黨的教育方針，認(rèn)真貫徹新發(fā)展理念，為了開創(chuàng)學(xué)校新發(fā)展格局，強化創(chuàng)建學(xué)校品牌建設(shè)，加強校園文化建設(shè)，提升學(xué)校文化品位，、規(guī)范學(xué)校的辦學(xué)行為，加快學(xué)校民主和諧、持續(xù)健康發(fā)展，積極創(chuàng)辦人民滿意教育，特制定學(xué)校三年發(fā)展規(guī)劃，作為學(xué)校未來三年的辦學(xué)方向。

　　一、指導(dǎo)思想：

　　以黨的教育方針和《基礎(chǔ)教育課程改革綱要（試行）》、《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃》為引領(lǐng)，緊緊圍繞“鑄基礎(chǔ)教育精品 育時代建設(shè)新人”的學(xué)校愿景，努力踐行“讓學(xué)生享受幸福教育，讓教師體驗教育幸福，讓家長幸福收獲希望”的辦學(xué)理念；堅持“探索國內(nèi)外最新研究成果，站在教育前沿辦教育”的辦學(xué)思路；用現(xiàn)代化學(xué)校規(guī)章制度管理學(xué)校，把民主立校落實落地，為教育高質(zhì)量發(fā)展匯聚強勁動能，努力創(chuàng)建齊魯一流名校。

　　二、發(fā)展目標(biāo)：

　　1.以“黨建融合”為統(tǒng)領(lǐng)，構(gòu)建先進管理模式，探索出“一套模式、兩重支撐、六個建設(shè)”（1+2+6+N發(fā)展模式）學(xué)校長期發(fā)展策略，全面貫徹落實“民主理校”理念，為教育高質(zhì)量發(fā)展匯聚強勁動能，大力提升學(xué)校教育內(nèi)涵，積極打造省級、國際特色教育品牌，實現(xiàn)“創(chuàng)建齊魯一流名�！钡陌l(fā)展目標(biāo)。

　　2.請進來，走出去，多措并舉加強教師隊伍建設(shè)，打造研究型教師隊伍，努力培養(yǎng)一支站位高、素質(zhì)高、水平高的優(yōu)秀教師隊伍。

　　3.挖掘潛能，以研促教。教研助力，充分發(fā)揮團體優(yōu)勢，攻讀專業(yè)書籍，不斷提高科研水平，實現(xiàn)優(yōu)質(zhì)教育資源共享，助推教師成長。挖掘各種資源和教師的自身特點，建立有特色的教學(xué)風(fēng)格，找到其專業(yè)發(fā)展新的生長點。

　　4.堅定理想信念、厚植愛國情懷。在加強學(xué)生品德修養(yǎng)、增長知識見識、培養(yǎng)奮斗精神、增強綜合素質(zhì)上下功夫，使學(xué)生有理想、有本領(lǐng)、有擔(dān)當(dāng)，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人。

　　5.提升學(xué)校靜態(tài)文化品位和創(chuàng)新、豐富校園動態(tài)文化活動，構(gòu)建完善和豐富“臻于至善”理念文化、“志強智達、言信行果”的校訓(xùn)文化、“博愛、嚴(yán)謹(jǐn)、創(chuàng)新、活潑”的校風(fēng)文化，形成具有鮮明特色的學(xué)校文化體系，以文化人，以文育人，建設(shè)全環(huán)境立德樹人體系，引領(lǐng)學(xué)校內(nèi)涵品質(zhì)發(fā)展。

　　三、具體目標(biāo)：

　�。ㄒ唬┮浴包h建融合”為統(tǒng)領(lǐng)，打造學(xué)校特色品牌

　　發(fā)展目標(biāo)：以“黨建融合”為統(tǒng)領(lǐng)，打造特色教育品牌；提升學(xué)校教育內(nèi)涵，創(chuàng)建“齊魯一流名�！�。

　　具體措施：

　　1.不斷完善和深化“黨建+N”管理模式，探索黨建工作新思路，充分發(fā)揮黨支部戰(zhàn)斗堡壘作用，積極打造多功能黨員活動室、e支部、紅色驛站等黨建陣地，為黨員學(xué)習(xí)活動和服務(wù)群眾打下扎實基礎(chǔ)。

　　2.把黨建工作與學(xué)校管理工作深度融合，積極圍繞學(xué)校中心工作，堅持“黨建統(tǒng)領(lǐng)”理念，積極推進黨組織領(lǐng)導(dǎo)下的校長負(fù)責(zé)制，為教育高質(zhì)量發(fā)展匯聚強勁動能。

　　3.不斷完善制度機制，與時俱進做好學(xué)校章程修訂等工作，創(chuàng)新“黨建融合”途徑和策略，把黨建工作融入到教育教學(xué)、隊伍建設(shè)、民主理校、依法治校等全過程。

　　4.深入開展“一校一品”黨建品牌建設(shè)，打造“一校一品”黨建品牌。進一步落實將骨干教師發(fā)展為黨員、將黨員教師培養(yǎng)成優(yōu)秀教師的“雙培養(yǎng)”工程，選樹一批“雙培養(yǎng)”工程優(yōu)秀案例，全力打造育人先鋒。

　　5.積極圍繞學(xué)校中心工作，繼續(xù)打造和深化規(guī)范漢字書寫、甲骨文、經(jīng)典吟誦、書香校園等特色品牌建設(shè)，不斷提升學(xué)校的品牌效應(yīng)和美譽度，創(chuàng)建“齊魯一流名校”。

　�。ǘ�）以“民主理�！睘橹�撐，營造風(fēng)清氣正環(huán)境

　　發(fā)展目標(biāo)：落實“民主理校”理念，發(fā)揮教師主人翁作用；堅持以人為本思想，營造和諧育人環(huán)境。

　　具體措施：

　　1.決策民主，流程規(guī)范。學(xué)校充分發(fā)揮教師、學(xué)生、家長在學(xué)校管理中的作用，激發(fā)教職員工參與學(xué)校管理的積極性和主觀能動性。

　　2.建立機制，加強監(jiān)督。進一步健全校內(nèi)民主監(jiān)督機制，校務(wù)公開，黨務(wù)公開，財務(wù)公開。

　　3.遵照原則，有序推進。把貫徹落實“民主理�！奔{入學(xué)校主要的議事日程，細(xì)化目標(biāo)，分解落實，分層實施，逐步完善，以“民主理校”為總抓手，認(rèn)真落實各項工作。

　　4.以人為本，深化管理。充分發(fā)揮教職員工在學(xué)校發(fā)展和建設(shè)中的主體作用，搭建多種平臺，讓教師積極參與學(xué)校管理工作，激發(fā)教師潛能，讓教師體驗獲得感和幸福感，匯聚全校師生同進步的強大力量，為學(xué)校發(fā)展注入生機與活力。

　�。ㄈ�）以“雷鋒精神”為引領(lǐng)，培育學(xué)生擔(dān)當(dāng)精神

　　發(fā)展目標(biāo)：以“雷鋒精神”為引領(lǐng)，培養(yǎng)學(xué)生文明素養(yǎng)；完善“擔(dān)當(dāng)教育”體系；培育學(xué)生擔(dān)當(dāng)精神。

　　具體措施：

　　為把“雷鋒精神”貫穿到學(xué)生的行動中去，內(nèi)化為學(xué)生的自覺性行動，學(xué)校注重做到“五個融入”。

　　1.將“雷鋒精神”融入到校園文化中去。學(xué)校重視陣地建設(shè)，建成了“雷鋒精神長廊”、“雷鋒小院”、“紅領(lǐng)巾電視臺”、“紅領(lǐng)巾招領(lǐng)處”等雷鋒精神教育陣地。

　　2.將“雷鋒精神”融入到實踐活動中去。學(xué)校將“學(xué)雷鋒”活動融入到少先隊活動中去，先后組織開展了“我與雷鋒叔叔有個約”、“學(xué)雷鋒回收小隊”、“班級學(xué)雷鋒儲蓄銀行”、“志愿者服務(wù)小隊”等活動。學(xué)生每周至少做一件好事，并將這件好事記錄在儲蓄銀行。同時，學(xué)校還利用重大節(jié)日讓學(xué)生走進家庭、走進社區(qū)開展學(xué)雷鋒活動。如：重陽節(jié)開展“我為老人獻愛心”活動、“五一勞動節(jié)”開展“我能行”社會公益活動等，以此培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì)。

　　3.將“雷鋒精神”融入于時代中去。賦予“雷鋒精神”新的內(nèi)涵和形式。在實踐中，學(xué)校要把“弘揚雷鋒精神”和時代相結(jié)合，與培養(yǎng)有理想、有本領(lǐng)、有擔(dān)當(dāng)，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人融為一體，引領(lǐng)師生與時俱進學(xué)雷鋒。

　　4.將“雷鋒精神”融入于研究中去。學(xué)校成立了棗莊市第一家“雷鋒精神研究會”，旨在引導(dǎo)師生從時代的角度出發(fā)，重新審視雷鋒精神，不斷發(fā)掘“雷鋒精神”的時代內(nèi)涵，找準(zhǔn)切入點，促進學(xué)校學(xué)雷鋒活動優(yōu)勝、扎實深入地開展。

　　5.把“雷鋒精神”融入到“擔(dān)當(dāng)教育”中去。開展“雷鋒精神進校園”活動中，積極培養(yǎng)學(xué)生的擔(dān)當(dāng)意識和擔(dān)當(dāng)精神，讓雷鋒精神和擔(dān)當(dāng)精神成為學(xué)校精神的核心內(nèi)涵。

　�。ㄋ模┮浴皶�香校園”為平臺，強化師德師風(fēng)建設(shè)

　　發(fā)展目標(biāo)：深化“書香校園”建設(shè)，打造濃郁讀書氛圍；讓讀書成為一種生活方式，進一步強化師德師風(fēng)建設(shè)。

　　具體措施：

　　1.緊緊圍繞“營造文化氛圍創(chuàng)建書香校園”這一主題，按照“學(xué)生主體、全員參與、以校為主、輻射家長”的思路和“內(nèi)容充實、形式多樣、鼓勵創(chuàng)新、持之以恒”的要求，大力開展豐富多彩的讀書活動，引導(dǎo)教師、學(xué)生共同參與，進一步營造具有濃郁書香氛圍的校園環(huán)境，讓讀書成為師生的一種生活方式。

　　2.秉承校園文化精神，展示校園文化魅力，拓展校園文化內(nèi)涵，提升校園文化品位。積極設(shè)立“校園文化節(jié)”。開展“紅色的回憶”紅色教育系列活動、“陽光下成長”藝術(shù)節(jié)系列活動、“我愛我班”班級文化節(jié)系列活動、教師文化節(jié)系列活動等。

　　3.通過校本培訓(xùn)、課題引領(lǐng)工程、讀書富腦工程、青年教師聯(lián)盟、青藍(lán)師徒結(jié)對、學(xué)科智囊團等構(gòu)建以“培、研、賽、評”為主體的教師專業(yè)發(fā)展體系，激活每位教師的.成長動力，努力打造一支素質(zhì)高、能力強的教師隊伍，使學(xué)校教育教學(xué)工作再上新臺階。

　　4.切實加強師德師風(fēng)建設(shè)。深入開展“講師德、塑形象，講學(xué)習(xí)、比素質(zhì)”和“書香辦公室”等評比活動，大力倡導(dǎo)“愛崗敬業(yè)、教書育人、為人師表、樂于奉獻”的師德風(fēng)范；

　　5.健全師德考核制度和競爭激勵機制，把讀書活動納入教師師德量化，讓讀書成為教師的終身功課，提升教師文化素養(yǎng)和業(yè)務(wù)知識，促使教師高度自覺遵守師德規(guī)范，堅守廉政底線，樹立為民、務(wù)實、清廉的良好形象。

　�。ㄎ澹┮浴拔幕�建設(shè)”為核心，夯實學(xué)校文化根基

　　發(fā)展目標(biāo)：以“文化建設(shè)”為核心，挖掘?qū)W校文化內(nèi)涵；夯實學(xué)校文化根基，豐厚學(xué)校文化底蘊。

　　具體措施：

　　1.完善學(xué)校理念文化。全面落實學(xué)校辦學(xué)理念和“一訓(xùn)三風(fēng)”，細(xì)化完善學(xué)�！罢橛谥辽啤崩砟钗幕�，讓理念文化根植于師生內(nèi)心深處，內(nèi)化于心、外化于行、知行合一；充分挖掘?qū)W校歷史文化，不斷完善學(xué)校榮譽墻，激發(fā)師生的榮譽感和自豪感。

　　2.強化制度文化建設(shè)。初步形成制度體系，規(guī)范運作程序。加大建章立制力度，扎緊制度的“籠子”，用制度管人管權(quán)管事，切實增強制度的可執(zhí)行性和約束力，真正形成靠制度管人管事的新格局。

　　3.豐富校園環(huán)境文化。有序推進自然景觀和人文景觀的改造工程，進一步美化、靚化校園，讓校園成為學(xué)生學(xué)習(xí)生活的樂園。

　　4.強化行為文化示范。以“雷鋒精神進校園”和“文明城市創(chuàng)建”為總抓手，對學(xué)生進行文明禮儀教育，開展“文明禮儀”班級展示活動，滋養(yǎng)學(xué)生文明素養(yǎng)和向上向善的天性。

　　5.挖掘?qū)W校文化資源。以校園文化節(jié)活動為載體，挖掘?qū)W校文化教育資源，推動校園文化建設(shè)，讓每位學(xué)生在校園文化的浸潤下，激發(fā)學(xué)生愛校、愛國情感，增強學(xué)生的光榮感和責(zé)任感。

　�。�六）以家校攜手為途徑，加強四支隊伍建設(shè)

　　發(fā)展目標(biāo)：探索“家校攜手”新途徑 ，完善全環(huán)境育人體系；加強“四支隊伍”建設(shè)，共育時代新人。

　　具體措施：

　　1.領(lǐng)導(dǎo)班子隊伍建設(shè)。不斷完善“創(chuàng)新‘黨建+N’管理模式，全面提升辦學(xué)水平”黨建品牌；認(rèn)真落實黨支部書記全面從嚴(yán)治黨第一責(zé)任人責(zé)任，夯實班子成員“一崗雙責(zé)”；全面加強班子隊伍建設(shè)，領(lǐng)導(dǎo)班子團結(jié)協(xié)作，層層壓實責(zé)任，細(xì)化任務(wù)分工，把加強黨建工作與教育工作有機融合。

　　2.骨干教師隊伍建設(shè)。以名優(yōu)教師和骨干教師隊伍建設(shè)為龍頭，帶動學(xué)校學(xué)科建設(shè)，打造學(xué)科特色品牌，提升學(xué)校在區(qū)域的影響力和美譽度；以骨干教師隊伍建設(shè)為抓手，引領(lǐng)骨干教師專業(yè)化成長，加強骨干教師建設(shè)力度，展示骨干教師課堂教學(xué)成果，促進學(xué)科建設(shè)，在區(qū)域形成影響力。

　　3.青少年教師隊伍建設(shè)。優(yōu)化青年教師培訓(xùn)平臺和培養(yǎng)策略，及時展示培養(yǎng)成果，助力青年教師快速成長為成為學(xué)校學(xué)科業(yè)務(wù)骨干。

　　4.優(yōu)秀家長隊伍建設(shè)。學(xué)校不斷創(chuàng)新“家長進校園”途徑，深入開展家校社協(xié)同公寓和家庭教育指導(dǎo)團進社區(qū)活動，讓更多的家長參與到學(xué)校教育和管理中來；加強和壯大優(yōu)秀家長隊伍建設(shè)，引領(lǐng)班級及校級家委會工作，家校社協(xié)同育人，完善全環(huán)境育人體系。

　　（七）以“課程建設(shè)”為中心，全面提升教學(xué)質(zhì)量

　　發(fā)展目標(biāo)：以“課程建設(shè)”為中心，努力提高教學(xué)效率；全面提升教學(xué)質(zhì)量，跨入市級先進行列。

　　具體措施：

　　1.優(yōu)化新課程建設(shè)。認(rèn)真貫徹落實《新課程標(biāo)準(zhǔn)》，完善新課程體系，優(yōu)化新課程建設(shè)，推動課堂教學(xué)改革常態(tài)化縱深化。指導(dǎo)教師研究“學(xué)”、設(shè)計“學(xué)”、指導(dǎo)“學(xué)”，探索各學(xué)科、各學(xué)段新課程改革課堂教學(xué)模式，深化課堂教學(xué)改革。

　　2.發(fā)揮名師工作室的引領(lǐng)作用，依托學(xué)校名師工作室，促進教師共同成長。建設(shè)路小學(xué)現(xiàn)有三個市級兼職教研員名師工作室，學(xué)校充分發(fā)揮工作室的輻射帶動作用，帶動學(xué)校和聯(lián)研共同體學(xué)校教師共同成長。

　　3.完善課堂評價體系。以信息技術(shù)3.0雙師課堂為載體，構(gòu)建理想課堂互動模式，注重學(xué)生核心素養(yǎng)的提升，實現(xiàn)以人為本、以學(xué)定教的課堂教學(xué)模式，建成基于信息化、大數(shù)據(jù)的課堂評價體系，促進教學(xué)改革，提升課堂教學(xué)效率。

　　4.切實夯實常態(tài)課堂。學(xué)校借助“三節(jié)”課，即：“骨干教師示范課”、“中青年教師研討課”、“新教師過關(guān)課”，努力改變教師的學(xué)習(xí)方式，注重學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)科能力培養(yǎng)，變被動學(xué)習(xí)為主動學(xué)習(xí)，全力打造自主、高效的理想課堂，全面提升教學(xué)質(zhì)量，教學(xué)質(zhì)量跨入市級先進行列。

　　（八）以“擔(dān)當(dāng)教育”為支撐，提升學(xué)生核心素養(yǎng)

　　發(fā)展目標(biāo)：構(gòu)建“擔(dān)當(dāng)教育”課程體系，推進“擔(dān)當(dāng)教育”課題研究；以“擔(dān)當(dāng)教育”為策略，培育學(xué)生核心素養(yǎng)。

　　具體措施：

　　1.通過研究和實踐，探索小學(xué)生責(zé)任擔(dān)當(dāng)素養(yǎng)構(gòu)成；不斷加強“五育融合”力度，堅持“2+1+1”體藝個性發(fā)展培育模式，以“擔(dān)當(dāng)教育”為核心，構(gòu)建起科學(xué)完善的全環(huán)境育人、全學(xué)科育人機制，擔(dān)當(dāng)教育與其他學(xué)科深度融合，培育學(xué)生核心素養(yǎng)。

　　2.學(xué)校開展擔(dān)當(dāng)教育課程體系設(shè)計和研究，建設(shè)學(xué)校擔(dān)當(dāng)教育課程體系。通過挖掘現(xiàn)有課程中擔(dān)當(dāng)教育內(nèi)容，開發(fā)學(xué)校校本擔(dān)當(dāng)教育課程，實踐活動，家校社協(xié)同等課程體系建設(shè)，培養(yǎng)學(xué)生擔(dān)當(dāng)素養(yǎng)，發(fā)揮驅(qū)動層的核心作用，全面實施擔(dān)當(dāng)教育。

　　3.加強聯(lián)接層、聯(lián)動層建設(shè)。形成家校社協(xié)同，倡導(dǎo)親子共建，充分發(fā)揮家庭、社區(qū)教育作用，讓家庭在學(xué)校和社區(qū)中起到廉潔正向作用；通過城鄉(xiāng)共同體聯(lián)動，打造區(qū)域擔(dān)當(dāng)教育生態(tài)圈，推動著區(qū)域的擔(dān)當(dāng)教育發(fā)展。

　　4.學(xué)校不斷探索小學(xué)生責(zé)任擔(dān)當(dāng)素養(yǎng)培育的路徑和方法，培養(yǎng)學(xué)生責(zé)任擔(dān)當(dāng)素養(yǎng)，形成責(zé)任擔(dān)當(dāng)精神品質(zhì)，促進學(xué)生發(fā)展，促進學(xué)校發(fā)展；利用三年時間，打造學(xué)�！皳�(dān)當(dāng)教育”特色品牌，形成學(xué)校辦學(xué)鮮明特色。

　　四、保障措施

　　（一）思想保障

　　實施和管理本規(guī)劃是一項系統(tǒng)工程，學(xué)校將定期召開全體教師會議，年級組長、教研組長等專題會議，認(rèn)真學(xué)習(xí)本規(guī)劃，以達成全體教師的共識，將本規(guī)劃作為學(xué)校教育教學(xué)各項工作的行動指南，在日常教育教學(xué)工作中加以貫徹執(zhí)行。

　�。ǘ�）組織保障

　　成立以校長為組長的規(guī)劃管理領(lǐng)導(dǎo)小組，具體負(fù)責(zé)三年規(guī)劃的全程管理。各分管領(lǐng)導(dǎo)、處室、教研組具體落實，全員參與，是完成規(guī)劃的可靠保證。管理領(lǐng)導(dǎo)小組根據(jù)總目標(biāo)和階段目標(biāo)，負(fù)責(zé)本規(guī)劃的全程實施和管理，努力做到團結(jié)協(xié)作、分工明確、條理清晰。

　　（三）制度保障

　　定期召開會議，加強規(guī)劃實施過程中的信息反饋，根據(jù)實際情況對本規(guī)劃不斷修訂、完善、提高，加強實施過程的調(diào)控與改進。

　　（四）后勤保障

　　以基本規(guī)劃為依據(jù)，以教育教學(xué)中心工作為重點，科學(xué)合理編制每年預(yù)算，提高教育經(jīng)費的使用效益，合理配置資源，為發(fā)展目標(biāo)的實現(xiàn)提供經(jīng)費與物質(zhì)保障，實現(xiàn)校園硬件的整體升級。

　�。ㄎ澹┍O(jiān)督保障

　　在規(guī)劃的具體實施階段，學(xué)校規(guī)劃管理領(lǐng)導(dǎo)小組和各部門要認(rèn)真做好規(guī)劃的咨詢指導(dǎo)、檢查控制和調(diào)節(jié)平衡工作，及時糾正偏差的管理行為，接受群眾意見，接受群眾監(jiān)督批評，全力保障三年規(guī)劃順利實施。

　　小學(xué)學(xué)校發(fā)展規(guī)劃 11

　　隨著教育改革的不斷深入，學(xué)校發(fā)展面臨新的機遇與挑戰(zhàn)。學(xué)校教育持續(xù)發(fā)展的源泉是重視人力資源的開發(fā)和管理，建設(shè)一支素質(zhì)精良、業(yè)務(wù)精湛、結(jié)構(gòu)合理的教師群體是關(guān)鍵，也是時代發(fā)展的需要�；�于這樣的認(rèn)識，蘭陵五小將對未來三年發(fā)展予以重新規(guī)劃，內(nèi)聚合力，規(guī)范管理，促進學(xué)校持續(xù)、穩(wěn)步發(fā)展，使師生的生命煥發(fā)出新的活力，使學(xué)校逐步實現(xiàn)現(xiàn)代化教育。

　　第一部分 發(fā)展背景分析

　　（一）學(xué)校概況。

　　蘭陵縣第五小學(xué)位于縣城東升路北段, 始建于2016年，同年九月開始投入使用。學(xué)校占地10421平方米，建筑面積10369平方米�，F(xiàn)有43個教學(xué)班，在校學(xué)生2300人�，F(xiàn)有教職工人數(shù)112人，其中在編教師61人，勞務(wù)派遣教師16人，自聘臨代教師35人。

　�。ǘ�）發(fā)展優(yōu)勢。

　　1、德育工作實效強。近年來，學(xué)校認(rèn)真落實“童蒙養(yǎng)正，立德樹人”教育發(fā)展理念，以常規(guī)教育為重點，大力開展德育活動。通過開展“師德師風(fēng)建設(shè)”集中教育活動，進一步規(guī)范了學(xué)校的辦學(xué)行為和教師的從教行為，提升了人民群眾對教育的滿意度，提高了教師對教育事業(yè)的責(zé)任感。學(xué)校開展了一系列符合學(xué)生年齡特點、深受學(xué)生喜愛的活動，讓學(xué)生有更為廣闊的成長空間。沂蒙精神進校園、國旗下演講、學(xué)雷鋒活動、讀書活動、體育等活動的舉辦，使校園充滿了快樂、和諧的文化氛圍，培養(yǎng)了學(xué)生的良好行為習(xí)慣，激發(fā)了學(xué)生的上進心，為個性成長、優(yōu)質(zhì)發(fā)展奠定了基礎(chǔ)。

　　2、學(xué)校擁有一支業(yè)務(wù)精良、師德高尚的教師隊伍。學(xué)校有一支樂于拼搏、務(wù)實創(chuàng)新、團結(jié)協(xié)作、作風(fēng)正派的領(lǐng)導(dǎo)班子，更有一支作風(fēng)頑強、業(yè)務(wù)精良、善于鉆研、素質(zhì)較高的教師隊伍。

　　3、學(xué)校擁有現(xiàn)代化的教學(xué)設(shè)施。近幾年來，通過教體局對教育的加大投入和致力于現(xiàn)代化教育教學(xué)設(shè)施的配置，學(xué)校處處充滿了現(xiàn)代化教育氣息。學(xué)生微機室2處，配備微機110臺，達到最大班額人手一機，教師用微機人手一臺，達到人手一機的標(biāo)準(zhǔn)。學(xué)校建有標(biāo)準(zhǔn)的科學(xué)實驗室、師生閱覽室、美術(shù)書法教室、舞蹈室、綜合實踐活動室、音樂教室、衛(wèi)生保健室、心理咨詢室、音體美器材室等專用室配備齊全，為學(xué)生的全面發(fā)展提供了較好的條件。

　　（三）發(fā)展困難。

　　1、學(xué)校硬件建設(shè)滯后制約學(xué)校發(fā)展。由于學(xué)校占地面積狹小，生均占地面積、建筑用房及活動場地嚴(yán)重不足，制約了學(xué)生對現(xiàn)代教育技術(shù)的學(xué)習(xí)運用，影響了學(xué)校對素質(zhì)教育全面貫徹的需求。由于化解大班額加之服務(wù)片區(qū)內(nèi)適齡兒童逐年增多，通過改造功能室和學(xué)生餐廳，增加至43個班級。今年又將新增狀元府、翰林府和金鼎國際后期三個小區(qū)，校內(nèi)已經(jīng)沒有繼續(xù)內(nèi)部挖潛的能力。如何破解學(xué)校硬件滯后的制約，加快校園擴充，是當(dāng)前我校面臨的一項重要難題。

　　2、教師素質(zhì)提升的'核心競爭力有待進一步深化。學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展的深化，必須依賴于教師隊伍素質(zhì)的整體提升，為此構(gòu)建學(xué)習(xí)型組織、提高教師科研意識與能力是解決問題的關(guān)鍵。當(dāng)前，學(xué)校團體學(xué)習(xí)、自主學(xué)習(xí)的氛圍還不夠濃厚，教師學(xué)習(xí)、思考、創(chuàng)新的意識還不夠強烈，用科研的方法研究解決日常實踐中遇到的問題的能力還有待提高，教師的政治學(xué)習(xí)、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、繼續(xù)教育學(xué)習(xí)的機制還不夠完善，教師辦公室合作、協(xié)調(diào)學(xué)習(xí)基礎(chǔ)還未形成，學(xué)校面向未來發(fā)展還缺乏高素質(zhì)教師團隊的支撐，學(xué)習(xí)型組織的創(chuàng)建停留在面上，沒有深入人心。

　　3、教育教學(xué)質(zhì)量還需提高。質(zhì)量是立校之本。近年來，我校的教育質(zhì)量取得了明顯的進步，但是，我們還清醒地看到，我校的質(zhì)量與縣直先進學(xué)校相比，還有一定的差距。如何滿足每一位學(xué)生的享受優(yōu)質(zhì)教育的需要、促進學(xué)生個性充分而鮮明的發(fā)展，學(xué)校如何建立一整套教學(xué)質(zhì)量的保障體系，穩(wěn)步提高課堂教學(xué)效益，這些問題都需要我們做出新的規(guī)劃。

　　4、骨干教師隊伍的規(guī)模有待進一步擴大。新課改背景下，中青年教師個人的教育教學(xué)特色不明顯，個人專長不突出，“模仿型”、“教學(xué)型”教師多，“科研型”、“專家型”教師少。目前，學(xué)校在編教師極度缺乏，臨時代課教師較多。在全縣有一定專業(yè)影響力的教師數(shù)量明顯不足，優(yōu)質(zhì)師資缺乏，為學(xué)校實現(xiàn)整體式跨越帶來一定難度。

　　第二部分 指導(dǎo)思想和辦學(xué)理念

　　（一）指導(dǎo)思想。

　　學(xué)校今后三年的發(fā)展規(guī)劃以改革、創(chuàng)新、發(fā)展為主題，以“目標(biāo)高、能實現(xiàn)，項目全、有重點，切實際、針對強”為原則，嚴(yán)格按照教育要“面向現(xiàn)代化、面向世界、面向未來”的要求，確立“以人為本”的現(xiàn)代教育理念，全面實施以創(chuàng)新精神和實踐能力為核心的素質(zhì)教育，為每一位學(xué)生身心全面、健康、和諧發(fā)展服務(wù)，努力辦好人民滿意的教育。

　�。ǘ�）辦學(xué)理念。

　　辦學(xué)理念：童蒙養(yǎng)正、立德樹人。

　　校訓(xùn)：共建文明校園、共享快樂童年。

　　校風(fēng)：團結(jié)協(xié)作、積極進取。

　　教風(fēng)：敬業(yè)愛生、嚴(yán)謹(jǐn)求實。

　　學(xué)風(fēng)：勤奮樂學(xué)、靜思養(yǎng)正。

　　第三部分 學(xué)校發(fā)展目標(biāo)

　　（一）總體目標(biāo)

　　使學(xué)校各項工作均居于縣直學(xué)校前列，努力打造蘭陵縣名校。

　　1、辦學(xué)目標(biāo)：當(dāng)前，43個教學(xué)班的規(guī)模，生均占地面積、運動場地、綠化面積等都制約了學(xué)校發(fā)展。因此，我們必須適時調(diào)整發(fā)展戰(zhàn)略，拓寬發(fā)展空間，構(gòu)筑發(fā)展新環(huán)境，實現(xiàn)內(nèi)涵式和跨越式發(fā)展。學(xué)校將本著“共建文明校園、共享快樂童年”的校訓(xùn)，進一步發(fā)揚“團結(jié)協(xié)作、積極進取”的優(yōu)良校風(fēng)，不斷創(chuàng)新管理方法，加強隊伍建設(shè)，改善辦學(xué)條件，深化教育科研，提高辦學(xué)質(zhì)量和效益。

　　2、培養(yǎng)目標(biāo)：發(fā)揮學(xué)校骨干教師的專業(yè)引領(lǐng)作用，促進教師同伴互助，共同成長。使學(xué)校教師隊伍、教學(xué)質(zhì)量普遍讓社會滿意，提升教育形象；把廣大小學(xué)生培養(yǎng)成為身心健康，基礎(chǔ)扎實，并且能主動發(fā)展、全面發(fā)展、特長發(fā)展、自我完善的快樂一代。主要應(yīng)體現(xiàn)以下方面：

　　尊敬國旗、國徽，熱愛祖國，熱愛集體，熱愛紅領(lǐng)巾，熱愛家鄉(xiāng)，熱愛大自然。

　　積極參與學(xué)校生活，自覺遵守學(xué)校規(guī)章制度和社會公德，愛護公共財物，注意節(jié)約。文明禮貌，誠實勇敢，尊敬師長，友愛同學(xué)，培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣。

　　培養(yǎng)積極主動的學(xué)習(xí)興趣和態(tài)度，認(rèn)真學(xué)習(xí)養(yǎng)成基本的閱讀、表達、運算、觀察、比較、辨別、概括等能力，養(yǎng)成愛動腦、勤提問、喜探究、多動手的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣和一定的同伴之間溝通能力，學(xué)會與同學(xué)合作、交流和分享。

　　認(rèn)真參加體育健身、文藝活動，形成初步的欣賞、表現(xiàn)美的能力。養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，重視身心健康、用眼衛(wèi)生。愛勞動，積極參加社區(qū)公益活動和家務(wù)勞動。

　　具有自我保護意識和初步生活能力，快樂生活。

　�。ǘ�）具體目標(biāo)

　　1、學(xué)生發(fā)展目標(biāo)——全面發(fā)展，健康發(fā)展。

　　以學(xué)生發(fā)展為本，轉(zhuǎn)變學(xué)生學(xué)習(xí)方式，大力開展研究性學(xué)習(xí)，完善校本課程內(nèi)容，進一步激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。關(guān)注學(xué)生的身心健康，提高學(xué)生的安全、衛(wèi)生、心理健康等方面的防范意識，全面建立學(xué)生成長檔案。通過開展體育活動、藝術(shù)活動、讀書活動等，開展各級各類比賽等形式，多方位為學(xué)生提供展示的舞臺，重視養(yǎng)成教育，促進學(xué)生素質(zhì)的全面提高。培養(yǎng)孩子良好的道德習(xí)慣，群體意識和社會責(zé)任感，學(xué)會學(xué)習(xí)，學(xué)會做人，學(xué)會做事，學(xué)會生存，為孩子的健康的可持續(xù)的發(fā)展奠定良好基礎(chǔ)，使其成為一個對社會有貢獻的人。

　　2、管理創(chuàng)新目標(biāo)——推進制度改革，提高管理效益。

　　學(xué)校管理將始終把辦學(xué)的社會滿意度在首位，在管理中不斷強化，實現(xiàn)學(xué)校管理的制度化、科學(xué)化、人文化，塑造一個和諧、穩(wěn)定的教育環(huán)境。健全學(xué)校組織機構(gòu)和各項規(guī)章制度，積極推進學(xué)校內(nèi)部管理，堅持教代會制度，每年召開兩次教代會，積極推行校務(wù)公開，認(rèn)真組織行風(fēng)民主評議活動，以充分完善依法治校、以德治教、民主監(jiān)督等行之有效的管理機制，讓學(xué)校的全盤工作運轉(zhuǎn)有序，讓學(xué)校更富生機和活力。

　　3、隊伍建設(shè)目標(biāo)——促進干部教師整體發(fā)展。

　　學(xué)校將繼續(xù)加強形成一個堅強的領(lǐng)導(dǎo)集體，不斷改進領(lǐng)導(dǎo)班子的工作作風(fēng)，提高班子的管理水平和統(tǒng)攬全局的能力，要讓教職工對領(lǐng)導(dǎo)成員感到可靠、有責(zé)任心、有膽略、力求革新，在領(lǐng)導(dǎo)成員個人方面，要具有高尚的黨性修養(yǎng)、明確的辦學(xué)方向、創(chuàng)新的管理意識、精明的管理策略和較高的業(yè)務(wù)理論水平，能勤政廉政，銳意改革，不斷進取，成為教師工作中的領(lǐng)頭人，生活中的貼心人，讓整個班子形成一個戰(zhàn)斗力、凝聚力極強的整體，帶領(lǐng)全校教職工出色地完成學(xué)校的各項改革與發(fā)展的任務(wù)。

　　堅持加強師資隊伍建設(shè)，加強師德師風(fēng)建設(shè)，不斷端正教育思想，提高教師師德整體水平。

　　提升教師的專業(yè)素養(yǎng)。引導(dǎo)教師制定個人發(fā)展規(guī)劃，認(rèn)真培養(yǎng)骨干教師和學(xué)科帶頭人。加強教師團隊建設(shè)，倡導(dǎo)自主發(fā)展、綜合發(fā)展。建設(shè)一支結(jié)構(gòu)合理，師德高尚，身心健康，教有特色，學(xué)有深度，具有主動發(fā)展、追求優(yōu)質(zhì)的精神風(fēng)貌，具有教學(xué)研究和實踐能力的高素質(zhì)教師隊伍，促進學(xué)校持續(xù)發(fā)展。

　　4、德育建設(shè)目標(biāo)——加強德育研究，創(chuàng)新德育機制。

　　進一步完善學(xué)校、家庭和社會三位一體的德育體系。健全德育工作網(wǎng)絡(luò)，增強學(xué)校與社區(qū)、家庭的育人合力。積極提高德育活動的實效性。完善家長委員會工作機制，加強新一輪家長學(xué)校基本建設(shè)，積極打造家庭教育工作品牌。

　　5、教學(xué)質(zhì)量目標(biāo)——提升學(xué)生綜合素質(zhì)

　　深入貫徹《山東省普通中小學(xué)辦學(xué)行為基本規(guī)范》，認(rèn)真落實《山東省普通中小學(xué)課程實施水平評價方案》，加強教學(xué)全過程的精細(xì)化管理，大力推進以“面向全體學(xué)生，讓學(xué)生充分參與課堂教學(xué)”的高效課堂教學(xué)模式的創(chuàng)建。加強研究性學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，全面提高教學(xué)質(zhì)量，確保教學(xué)質(zhì)量全縣先進。積極開展藝術(shù)、科技、國防、環(huán)保教育活動，努力提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)。

　　第四部分 重點項目、工作措施及成功標(biāo)志

　�。ㄒ唬�強化師德教育和業(yè)務(wù)培訓(xùn)，努力提高教師隊伍素質(zhì)。

　　繼續(xù)深入開展“做學(xué)生愛戴的老師，辦人民滿意的教育”主題實踐教育活動，深入開展結(jié)對幫扶等活動，引導(dǎo)教師自我反思、自我教育、自我提高，采取多種形式，大力弘揚先進典型，不斷提高職業(yè)道德水平。嚴(yán)厲查處體罰和變相體罰學(xué)生、搞有償家教等違背師德規(guī)范的行為，努力打造一種風(fēng)清氣正、積極向上、愛崗敬業(yè)的教育行風(fēng)和教育形象。

　�。ǘ�）努力提高教育教學(xué)質(zhì)量。

　　1、全面規(guī)范辦學(xué)行為，提升學(xué)生綜合素質(zhì)。教學(xué)質(zhì)量是教育的生命線，我們要以實質(zhì)的創(chuàng)新驅(qū)動素質(zhì)教育，確保教學(xué)質(zhì)量。研究解決在課程設(shè)置、課程實施、課堂教學(xué)、教學(xué)進度、作業(yè)設(shè)置、質(zhì)量檢測、教學(xué)評價中存在的問題，引領(lǐng)廣大教師“備好課、上好課、評好課”，加強研究性學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，全面提高教學(xué)質(zhì)量。進一步完善小學(xué)生綜合素質(zhì)評價制度，切實利用好《小學(xué)生素質(zhì)評價手冊》和《學(xué)生成長檔案》，努力提高教學(xué)質(zhì)量。切實加強學(xué)校體育工作，規(guī)范地上好體育課，積極開展學(xué)生感興趣、有特色的“陽光體育運動”，保證學(xué)生每天鍛煉一小時。積極開展藝術(shù)、科技、國防、環(huán)保教育活動，努力提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)。

　　2、創(chuàng)新德育機制，深入實施“立德樹人”工程

　�。�1）進一步完善學(xué)校、家庭和社會三位一體的“和諧德育”體系。增強學(xué)校與社區(qū)、家庭的育人合力。加強學(xué)科教學(xué)中傳統(tǒng)文化、民族精神和時代精神等內(nèi)容滲透，強化課堂教學(xué)主渠道功能。加強學(xué)校德育室建設(shè)。

　�。�2）積極推進“立德樹人”工程，提高德育活動的實效性。首先是抓好愛國主義教育和理想信念教育。采取靈活多樣、通俗易懂的方式，加強社會主義核心價值體系學(xué)習(xí)教育，提高學(xué)生服務(wù)國家服務(wù)人民的社會責(zé)任感。其次是抓好習(xí)慣養(yǎng)成教育和傳統(tǒng)美德教育。

　　(3)抓好學(xué)生法制紀(jì)律教育。以提高青少年法律素養(yǎng)為重點，大力推進“法制教育進校園”活動，增強普法工作實效。

　　3、促進學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展，提高學(xué)校管理水平。

　�。�1）加強學(xué)校多層次、全方位管理。在推行人本關(guān)懷的基礎(chǔ)上，堅持從嚴(yán)治校、科學(xué)治校、依法治校、民主治校。認(rèn)真解決影響教育形象的突出問題，切實抓好教育行風(fēng)建設(shè)。深化校務(wù)公開，進一步規(guī)范學(xué)校教代會工作，促進學(xué)校民主管理，促進學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展，確保學(xué)校各項工作正常開展，爭創(chuàng)蘭陵縣教育綜合評估先進單位。

　�。�2）深入開展節(jié)約型學(xué)校創(chuàng)建活動。加強師生節(jié)約、節(jié)能教育，培養(yǎng)良好的節(jié)約、節(jié)能行為習(xí)慣。建立節(jié)約、節(jié)能目標(biāo)責(zé)任制，積極推廣校園節(jié)能環(huán)保產(chǎn)品，突出抓好節(jié)約辦公耗材和節(jié)電、節(jié)水工作，努力降低行政運行成本，積極組織節(jié)約主題教育系列活動，反對鋪張浪費，提倡勤儉節(jié)約，努力推進節(jié)約型校園建設(shè)。

　�。�3）積極創(chuàng)建平安和諧校園，全面推進學(xué)校安全工作。進一步完善校園安全管理制度，強化學(xué)校安全與法制教育宣傳培訓(xùn)，開展多種形式的應(yīng)急演練，提高師生的安全意識和自護自救能力。進一步強化安全管理與防范措施，加大安保、消防等物資投入，爭取全部建成校園監(jiān)控系統(tǒng)。進一步強化治安管理、交通管理、消防管理和化學(xué)危險藥品管理，建立落實學(xué)校安全預(yù)防、應(yīng)急機制。

　　第五部分 規(guī)劃實施保障機制

　�。ㄒ唬┧枷氡Ｕ�

　　辦學(xué)思想是學(xué)校一切工作的靈魂，只有將“為學(xué)生的發(fā)展奠基，為社會的進步育人”的辦學(xué)思想內(nèi)化為教職工的共識，并成為教職工自覺的教育教學(xué)行為，才能真正在實踐中得以落實。實施和管理本規(guī)劃是一項系統(tǒng)工程，學(xué)校將充分把握教育的內(nèi)涵，切實把握精髓；其次，在全校教師中間進行充分的動員與宣傳，以取得全體教職工的共識，將本規(guī)劃作為學(xué)校內(nèi)部教育教學(xué)工作的行動綱領(lǐng)，在工作實踐中加以貫徹執(zhí)行。

　　（二）組織保障

　　成立以校長為組長的規(guī)劃管理領(lǐng)導(dǎo)小組，由校長室和各部門負(fù)責(zé)人組成，建立目標(biāo)責(zé)任制，具體實施“三年規(guī)劃”的全程管理，各分管領(lǐng)導(dǎo)、處室、教研組具體落實，全員參與，是完成規(guī)劃的可靠保證。管理領(lǐng)導(dǎo)小組負(fù)責(zé)本規(guī)劃的全程實施和管理，努力做到團結(jié)協(xié)作，分工明確，條塊清晰。及時作好規(guī)劃各階段的檢查測評工作，通過建立一套科學(xué)的評價標(biāo)準(zhǔn)，對各部門及個體的短期目標(biāo)行為進行評估，將行為績效與實施獎懲結(jié)合，真正提高學(xué)校組織的整體效應(yīng)。

　　（三）制度保障

　　暢通信息渠道，加強監(jiān)督反饋。不斷完善校內(nèi)各項規(guī)章制度，健全民主管理制度，根據(jù)實際情況對本規(guī)劃不斷修訂、完善、提高，并對實施過程進行調(diào)控和改進。建立立體、交叉、多維的信息網(wǎng)絡(luò)，在規(guī)劃的具體實施階段，學(xué)校規(guī)劃管理領(lǐng)導(dǎo)小組和各部門做好規(guī)劃的咨詢指導(dǎo)、檢查控制和調(diào)節(jié)平衡工作，及時糾正偏差的管理行為，形成干部接受群眾監(jiān)督的工作機制，齊心協(xié)力，保障三年規(guī)劃的順利實施。

　　（四）師資保障

　　加強學(xué)校行政班子的建設(shè)，各職能部門分工合作，形成“分工不分家，團結(jié)協(xié)作”的良好氛圍。努力建設(shè)一支品德好、觀念新、學(xué)歷層次高、教科研能力強的師資隊伍。

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　　合理配置資源，提高教育經(jīng)費的使用效益，為學(xué)校發(fā)展目標(biāo)的實現(xiàn)提供物質(zhì)保障。

　　1、積極爭取教育行政部門在政策上、財力上的扶持，健全各項硬件設(shè)施，努力改善學(xué)�，F(xiàn)有不完善的實施條件。

　　2、加強后勤制度與機構(gòu)建設(shè)，使學(xué)校校產(chǎn)管理、財務(wù)管理、生活管理走上規(guī)范而有序的軌道。從而為教師有效使用先進教育教學(xué)設(shè)施、設(shè)備，推進教育改革創(chuàng)造條件。

　　3、以學(xué)校發(fā)展規(guī)劃為依據(jù)，以教育教學(xué)中心工作為重點，量入為出，科學(xué)合理地編制年度預(yù)算，盤活有效經(jīng)費。

　　總之，未來的三年，蘭陵縣第五小學(xué)將在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子的堅強領(lǐng)導(dǎo)下，同心同德，努力奮斗，與時俱進，開拓創(chuàng)新，內(nèi)強素質(zhì)，外樹形象，提高質(zhì)量，辦出特色，不斷實現(xiàn)跨越式的發(fā)展，為蘭陵教育事業(yè)的發(fā)展做出更大的貢獻。

　　小學(xué)學(xué)校發(fā)展規(guī)劃 12

　　一、指導(dǎo)思想：

　　我校為了深入貫徹落實科學(xué)發(fā)展觀，以“培養(yǎng)有用人才”為辦學(xué)理念，“以辦百姓滿意的學(xué)�！睘榛�本宗旨;堅持以人為本，發(fā)現(xiàn)學(xué)生的價值，發(fā)揮學(xué)生的潛能，發(fā)展學(xué)生的個性，發(fā)揚學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性，為學(xué)生提供適合他的教育。崇尚知識，崇尚情感，崇尚奉獻，為教師創(chuàng)造適合他的舞臺;逐步豐富學(xué)校的辦學(xué)特色，為社會培養(yǎng)“合格+特長”的學(xué)生。

　　二、現(xiàn)狀分析

　　1.學(xué)校概況

　　xx小學(xué)地處xx，生源來8個村的農(nóng)家子弟。學(xué)校占地面積19畝，5個教學(xué)班，附屬幼兒園3個班。近年來，學(xué)校依法治教，獲得“學(xué)校目標(biāo)管理先進單位”、學(xué)前教育先進單位。

　　(2)學(xué)校有一支素質(zhì)較好的隊伍。領(lǐng)導(dǎo)班子與時俱進、勇于創(chuàng)新、求真務(wù)實，有先進的辦學(xué)理念。廣大教師有較強的集體榮譽感，有著為學(xué)校的發(fā)展努力奮進的精神。教師中具有小學(xué)高級教師職稱12人，中學(xué)高級教師2人，大專畢業(yè)5人，近兩年，學(xué)校引進本科生2名，有校級骨干教師13人。

　　(3)學(xué)校有著扎實開展教科研工作的傳統(tǒng)。近年來，本著普及與提高相結(jié)合的原則，開展了群眾性教科研活動，增強了教師教科研的意識，提高了教師的研究與實踐能力。

　　(4)家長學(xué)校教育指導(dǎo)工作在周邊地區(qū)有一定影響，且影響日益擴大，已初具特色，正努力形成自己的品牌，為學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展打下了較扎實的基礎(chǔ)。

　　3.制約因素

　　(2)部分教師的業(yè)務(wù)能力與教育發(fā)展要求存在差距，尤其是教育思想與教育行為的落差使新課程難以達成較高的目標(biāo)。

　　(3)學(xué)校的組織管理還是以傳統(tǒng)的剛性靜態(tài)管理為主，管理的思想行為層面整體轉(zhuǎn)化不大。需要進一步建立一種民主、創(chuàng)新的教育管理機制，以利于充分發(fā)揮教師的主體意識，調(diào)動教師的積極性。

　　(4)學(xué)生來源不理想。留守兒童、困難家庭子女較多，家庭教育盲區(qū)多，帶來了德育教育、行為規(guī)范教育上的一系列問題。

　　(5)學(xué)校的硬件建設(shè)由于財力有限，與兄弟學(xué)校相比還有較大差距。校園文化建設(shè)尚未形成一定的格局。學(xué)校教育網(wǎng)絡(luò)尚未形成。

　　三、發(fā)展目標(biāo)：

　　1、總體目標(biāo)：

　　學(xué)校未來一年的發(fā)展，將努力構(gòu)建愛心和諧校園，以“培養(yǎng)有用人才”為辦學(xué)理念，依法治校，以德立校，立足基礎(chǔ)，循序漸進，發(fā)展特色。從學(xué)校的實際出發(fā)，最近限度地發(fā)揮我校的優(yōu)勢。重視師資隊伍建設(shè)，規(guī)范辦學(xué)行為，提升辦學(xué)質(zhì)量，完善硬件建設(shè)，增強校園文化底蘊，把學(xué)校辦成設(shè)施合理，管理高效，師資優(yōu)良，文明和諧，特色鮮明，家長、學(xué)生滿意的現(xiàn)代化學(xué)校。

　　2、辦學(xué)目標(biāo)：

　　通過三年努力，使學(xué)校的環(huán)境進一步美化，校園文化濃厚，師資隊伍進一步優(yōu)化，管理更精細(xì)，教育質(zhì)量在全鄉(xiāng)的排位提升三位以上。力爭2014年創(chuàng)縣示范性小學(xué)，2015年爭創(chuàng)特色小學(xué)、教學(xué)管理全優(yōu)單位，2016年創(chuàng)最具幸福感的明星小學(xué)。

　　3、管理目標(biāo)：

　　注重制度建設(shè)，堅持以制度管人。制度制定要精細(xì)化，做到逢事有人管;規(guī)范化，堅持黨政方針，體現(xiàn)校園和諧;全員化，每個師生都是管理者與被管理者;可操作化，做不到的事不要寫進去。各項制度的執(zhí)行要民主化，公開化，及時公布執(zhí)行結(jié)果，作為以后教師晉升晉級、評先評優(yōu)以及績效考核的主要依據(jù)。

　　4、育人目標(biāo)：

　　以課堂教學(xué)改革為重點，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)，學(xué)會合作，學(xué)會探究，不同年齡段有所側(cè)重，全面推進素質(zhì)教育。狠抓養(yǎng)成教育與文明禮儀教育，培養(yǎng)文明守紀(jì)，健康向上的校風(fēng)，注重學(xué)生多元智能的發(fā)展，努力把學(xué)生培養(yǎng)成“合格+特長”的人才。

　　四、主要措施：

　　1、學(xué)校管理

　　(1)充分發(fā)揮教代會在學(xué)校民主管理中的監(jiān)督作用，完善各項制度，充分發(fā)揮各個團隊等群體組織在學(xué)校教育教學(xué)和管理中的積極作用。

　　(2)全面實行校長負(fù)責(zé)制，實行校長領(lǐng)導(dǎo)下的行政班子，分級落實，堅持依法治校和以德治校相結(jié)合的方針，建設(shè)“團結(jié)、進取、創(chuàng)新、奉獻”的.優(yōu)良校風(fēng)，形成大劉中心小學(xué)的辦學(xué)特色。

　　(3)加強制度建設(shè)，進一步完善各項規(guī)章制度，制度執(zhí)行要公正、公平、公開，切實做到多勞多得，優(yōu)勞優(yōu)酬。

　　(4)加強團結(jié)協(xié)作，注重精細(xì)化管理和目標(biāo)管理，采用對實施過程與結(jié)果考核并重的做法，做到職責(zé)明確，政令暢通，實現(xiàn)學(xué)校工作的良性循環(huán)。

　　2、隊伍建設(shè)

　　干部隊伍建設(shè)堅持“和、學(xué)、樹、管”的干部管理思路。

　　和：加強干部之間的交流，合作與團結(jié)，建立和諧的人際關(guān)系，堅信“人和事定成”。

　　學(xué)：學(xué)習(xí)經(jīng)貫徹“科學(xué)發(fā)展觀”學(xué)好政治理論，領(lǐng)導(dǎo)策略，科研理論及業(yè)務(wù)知識。

　　樹：不斷樹立為教師服務(wù)為學(xué)生服務(wù)，為家長服務(wù)的意識甘當(dāng)人民公仆，樹立良好形象。

　　管：加強對干部隊伍的培養(yǎng)，堅持民主評議干部，發(fā)主評議黨員制度，促進干部素質(zhì)的提高。

　　2、教師隊伍建設(shè)

　　(1)以十六字方針指導(dǎo)教師隊伍建設(shè)“人和為貴，奉獻為先，素質(zhì)為本，服務(wù)為榮”。

　　(2)師德教育，以“五有”規(guī)范教師的師德行為，即有先進的思想，高尚的人格，科學(xué)的頭腦，淵博的知識，強烈的愛心。

　　(3)加強教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，鼓勵支持教師參加業(yè)余進修，完善青年教師拜師結(jié)對制度，促其早日成為教學(xué)骨干。深入開展教學(xué)研討活動，努力形成濃厚的教學(xué)研討氛圍，強化校本教研力度。

　　(4)創(chuàng)造各種條件培養(yǎng)一批骨干教師和學(xué)科帶頭人，爭取新培養(yǎng)縣級科學(xué)帶頭人2名以上。

　　3、德育工作

　　(1)加強德育工作隊伍建設(shè)，初步建立適應(yīng)素質(zhì)教育發(fā)展要求的德育工作網(wǎng)絡(luò)，形成“全員，全程，全方位”的德育工作格局。

　　(2)開展校級“每月一星”，班級“每周一星”活動，完善評星制度，實行流動紅旗制度，突出先進集體和優(yōu)秀學(xué)生典型，促進潛能生轉(zhuǎn)變。

　　(3)進一步完善學(xué)生素質(zhì)，班級管理和班主任工作的考評激勵制度。

　　(4)加強對紅領(lǐng)巾執(zhí)勤崗的引導(dǎo)，培養(yǎng)大批負(fù)責(zé)的“小小管理者”，逐步樹立“學(xué)校是我家，愛護靠大家”的思想意識，培訓(xùn)學(xué)生良好的養(yǎng)成教育。

　　(5)、加強校園文化建設(shè)，積極鼓勵學(xué)生向“紅領(lǐng)巾廣播站”“校園新星�？�”投稿，利用校園文化長欄加強學(xué)生的文明教育，使學(xué)校成為學(xué)生的樂園，文明的凈土。

　　4、教學(xué)工作

　　(1)嚴(yán)格執(zhí)行課程計劃，強化教學(xué)工作的指導(dǎo)和管理，努力提高教學(xué)管理實效，充分調(diào)動全體教師的工作積極性，主動性，完成各項教育教學(xué)目標(biāo)。

　　(2)以課堂教學(xué)為主陣地，深化課堂教學(xué)改革，樹立學(xué)生課堂主體，教師主導(dǎo)的思想，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成自主學(xué)習(xí)，協(xié)作學(xué)習(xí)的習(xí)慣與能力，優(yōu)化課堂，切實提高課堂教學(xué)質(zhì)量和效益。

　　(3)完善“常規(guī)教學(xué)管理制度”，要求教師要充分用好“四本”備課本，聽課本，學(xué)習(xí)摘記本(業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)本)作業(yè)批改記錄本。

　　(4)加強第二課堂和學(xué)科競賽輔導(dǎo)，促進學(xué)生多元智能發(fā)展重視特長培養(yǎng)，逐漸形成“合格+特長”的人才培養(yǎng)模式。

　　(5)教育質(zhì)量

　�、俑髂昙夓柟搪时３衷�100%。

　　②各年級期中期未水平測試成績平均分、合格率，優(yōu)秀率在全鄉(xiāng)排位比2013年提高一位以上。

　�、鄹鞣N競賽奪標(biāo)獲獎保持在鄉(xiāng)下小學(xué)前列水平，爭取在“質(zhì)”與“量”上有較大突破。

　　④在校生體質(zhì)達標(biāo)率在95%以上。

　　(6)新課改

　　以全面提高教育教學(xué)質(zhì)量為目的，以“聚精會神抓教學(xué)，放開手腳抓質(zhì)量，堅定不移抓改革，一心一意謀發(fā)展”為指導(dǎo)，以轉(zhuǎn)變課堂模式，引導(dǎo)學(xué)生主動參與課堂教學(xué)活動為導(dǎo)向，以課程改革的實施為契機，大力推進課堂創(chuàng)新。

　　根據(jù)學(xué)校與學(xué)實際，把四年級作為課堂改革的試點年級。全力打造具有大劉中心校特色的“三段式”高效課堂模式。

　　五、安全維穩(wěn)工作

　　(1)完善門衛(wèi)管理制度，學(xué)生出入證管理制度，護校隊工作制度，強化安全意識，全面實行封閉式管理。

　　(3)定期進行校舍安全排查與不定期抽查，對發(fā)現(xiàn)的問題及時整改。

　　(4)加強學(xué)生安全教育與遇險自救知識培訓(xùn)，廣泛利用班會、墻板、廣播站進行教育，定期請校外法制副校長到學(xué)校上課。

　　(5)完善防汛、防水、防地震等緊急情況處置預(yù)案，并嚴(yán)格按預(yù)案執(zhí)行。

　　六、總務(wù)后勤

　　(1)建設(shè)好后勤工作隊伍，強化后勤部門制度，建設(shè)完善崗位責(zé)任制度和職工考核制度。

　　(2)完善財務(wù)管理和校產(chǎn)管理制度，管理好資金，做好設(shè)備的添置工作。

　　小學(xué)學(xué)校發(fā)展規(guī)劃 13

　　一、領(lǐng)域目標(biāo)

　　全面落實立德樹人根本任務(wù)，以學(xué)校“和悅共生，適性發(fā)展”的教育思想為指導(dǎo)，綜合學(xué)校特色，結(jié)合“教共體”，整合三級課程資源，進一步完善“和悅”課程體系，從“悅學(xué)生身心，促個性發(fā)展”出發(fā)，切實推進五育并舉，挖掘勞動教育育人功能，聚焦學(xué)生綜合素質(zhì)提升，構(gòu)建學(xué)校生態(tài)教育格局。

　　二、推進計劃與達成標(biāo)志

　　1.2022年2月——2023年1月

　　（1）年度目標(biāo)：

　�、佟》e極發(fā)揮團隊合力，結(jié)合課改推進學(xué)校課程的開發(fā)和特色拓展課程建設(shè)。增強教師課程意識，鼓勵教師創(chuàng)新教學(xué)方法，探尋具有學(xué)校特色、發(fā)揮教師特長、促進學(xué)生發(fā)展的特色課程。

　�、凇〗處煙釔劢逃�事業(yè),具有強烈的事業(yè)心和責(zé)任感,具有高尚的職業(yè)道德修養(yǎng),教書育人,為人師表。

　�、邸【哂斜容^扎實的教學(xué)基本功,能基本勝任各年級的教育教學(xué)工作,能在互聯(lián)網(wǎng)的背景下，將現(xiàn)代信息技術(shù)與學(xué)科課程有機的整合。

　　④　教師隊伍中有50%左右的教師具有某方面的教育教學(xué)特長。

　�、荨【o跟時代發(fā)展背景，初步構(gòu)建“和悅”勞動教育體系。

　　（2）達成標(biāo)志：

　�、佟∫酪�(guī)開足開齊國家基礎(chǔ)性課程，加強課程管理，完善規(guī)范。

　�、凇〗處煙釔劢逃�事業(yè)，沒有違反教師職業(yè)道德。

　�、邸�60%的老師很嫻熟地運用互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)進行教學(xué)。

　　⑥　教師隊伍中有50%左右的教師具有某方面的教育教學(xué)特長。

　�、堋〕醪酱_立校勞動特色課程或精品課程項目。

　�、荨〕醪綐�(gòu)建“和悅”勞動教育體系。

　　2.2023年2月——2024年1月

　�。�1）年度目標(biāo)：

　　①　繼續(xù)發(fā)揮團隊合力，基礎(chǔ)課程追求高質(zhì)高效。根據(jù)學(xué)校辦學(xué)理念，拓寬課程開發(fā)途徑，進一步推進學(xué)校課程的開發(fā)和特色拓展課程建設(shè)。初步整理校特色課程和拓展課程成果。

　�、凇�熱愛教育事業(yè),具有強烈的事業(yè)心和責(zé)任感,具有高尚的職業(yè)道德修養(yǎng),教書育人,為人師表。

　�、邸【哂斜容^扎實的教學(xué)基本功,能基本勝任各年級的教育教學(xué)工作,能在互聯(lián)網(wǎng)的背景下，進一步將現(xiàn)代信息技術(shù)與學(xué)科課程有機的`整合。

　�、堋〗處熽犖橹杏�55%左右的教師具有某方面的教育教學(xué)特長。

　　⑤　“和悅”勞動教育體系路徑、策略探索初見成效。

　�。�2）達成標(biāo)志：

　　①依規(guī)開足開齊國家基礎(chǔ)性課程，加強課程管理，完善規(guī)范。

　　②教師熱愛教育事業(yè)，沒有違反教師職業(yè)道德。

　�、�70%的老師很嫻熟地運用互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)進行教學(xué)。

　�、芙處熽犖橹杏�55%左右的教師具有某方面的教育教學(xué)特長。

　�、荽_立校勞動特色課程或精品課程項目，并開始實施。

　�、蕖昂蛺偂眲趧踊�地建成，勞動教育路徑、策略等初步形成。

　　3.2024年2月——2025年1月

　　（1）年度目標(biāo)：

　�、佟�嚴(yán)格執(zhí)行國家課程標(biāo)準(zhǔn)，形成科學(xué)的管理體系，不斷完善課程管理制度及課程評價標(biāo)準(zhǔn)，包括勞動教育評價。深化現(xiàn)有課程，提高課堂教學(xué)質(zhì)量，努力建設(shè)學(xué)校特色課程和精品課程，形成學(xué)校豐富的特色課程體系。

　�、凇�熱愛教育事業(yè),具有強烈的事業(yè)心和責(zé)任感,具有高尚的職業(yè)道德修養(yǎng),教書育人,為人師表。

　�、邸≡诨ヂ�(lián)網(wǎng)的背景下，80%以上的老師能比較熟練地將現(xiàn)代信息技術(shù)與學(xué)科課程整合。

　�、堋〗處熽犖橹杏�60%左右的教師具有某方面的教育教學(xué)特長。

　　⑤　“和悅”勞動教育體系形成。

　�。�2）達成標(biāo)志：

　�、佟∫酪�(guī)開足開齊國家基礎(chǔ)性課程，加強課程管理，完善規(guī)范，其中勞動課程全面有機地融入到學(xué)校課程中。

　�、凇〖訌娡卣剐哉n程開發(fā)與建設(shè)，整理形成2-3個校特色課程和精品課程成果。

　　③　80%以上老師很嫻熟地運用互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)進行教學(xué)。

　　④　教師隊伍中有60%左右的教師具有某方面的教育教學(xué)特長，在學(xué)校、縣市級乃至更高的領(lǐng)域發(fā)揮自己的價值。

　�、荨　昂蛺偂眲趧踊�地形成一定規(guī)模，勞動教育模式比較完善。

　　⑥　舉行“互聯(lián)網(wǎng)+”“勞動教育”等分享展示活動。

　　三、實施措施

　　1.成立學(xué)校課程開發(fā)工作領(lǐng)導(dǎo)小組。構(gòu)建以人為本的學(xué)校課程開發(fā)的和諧團隊，結(jié)合學(xué)校研修的管理模式，實施課程開發(fā)的研究和實踐。

　　2.充分調(diào)動教師參加課程開發(fā)的積極性和主動性，積極參與其中。將課程內(nèi)容與學(xué)生的實踐活動相結(jié)合，使之成為學(xué)校開展五育教育的重要載體。

　　3.充分利用校內(nèi)外的各種教育資源，堅持資源學(xué)�；�。發(fā)掘?qū)W校特色項目資源，發(fā)揮特色在創(chuàng)建過程中的優(yōu)勢，形成學(xué)校課程的新的亮點。

　　4.認(rèn)真研究《國家基礎(chǔ)教育改革指導(dǎo)綱要》，確保學(xué)校課程開發(fā)的方向性與探究性。

　　5.本著“注重能力、講求實效、更新觀念、發(fā)展自我、形成特色”的原則安排培養(yǎng)計劃。主要采用師徒結(jié)對，專家進行講授，指導(dǎo)；教師之間進行觀摩和研討學(xué)習(xí)、聽評優(yōu)質(zhì)課，參與交流研討；通過專題進行交流學(xué)習(xí)；教師自身邊學(xué)習(xí)、邊研究、邊實踐、邊總結(jié)、邊提高等方式。主要有：

　�。�1）發(fā)展規(guī)劃：每人寫出自己具體的“三年發(fā)展規(guī)劃”。并建立成長檔案袋,記載青年教師的成長足跡。

　�。�2）組織培訓(xùn)：培訓(xùn)內(nèi)容包括教育法律法規(guī)和政策、教育教學(xué)理論與實踐、教育科研基本知識、師德修養(yǎng)、提高教育教學(xué)質(zhì)量的策略與方法、班主任工作、現(xiàn)代教育技術(shù)等內(nèi)容。師資培訓(xùn)多渠道，可以請外面的專家講學(xué)，也可以請本地、本校的優(yōu)秀教師作講座等方式。

　　（3）理論學(xué)習(xí)：培養(yǎng)良好的自我學(xué)習(xí)習(xí)慣，每學(xué)期至少要讀一本教育、教學(xué)理論書籍。

　�。�4）拜師結(jié)對：“師徒結(jié)對喜牽手,教學(xué)相長共發(fā)展”，給每個新老教師進行一一結(jié)對，手把手傳授教學(xué)經(jīng)驗，履行好自己的職責(zé),做好“傳、幫、帶”工作，讓新教師快速成長起來。

　�。�5）教學(xué)展示：每學(xué)期組織一次青年教師組合教學(xué)展示。鼓勵青年教師參加各級、各類教學(xué)評比活動，對獲得榮譽的教師，學(xué)校給予全校表揚。

　�。�6）觀摩研討：觀摩新教師的示范課例。針對研討專題精心準(zhǔn)備，要求教師圍繞研討專題帶著問題聽課，把握得失，并寫好研討的體會反思。

　�。�7）教師沙龍：組織青年教師相互交流，探討教學(xué)體會、暢談教學(xué)感受、傾訴教學(xué)困惑、研究解決方法、介紹成長經(jīng)歷。

　　6.通過調(diào)查研究，了解當(dāng)前小學(xué)語文、小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科當(dāng)前的教學(xué)模式狀況，針對教學(xué)目標(biāo)的確立、教學(xué)內(nèi)容的選擇、教學(xué)流程的安排和教學(xué)評價的反饋等方面存在問題進行分析。

　　7.通過勞動教育課程的開發(fā)與實施，開發(fā)符合大司特色的“和悅”勞動教育模式，建立大司勞動實踐基地。

　　小學(xué)學(xué)校發(fā)展規(guī)劃 14

　　學(xué)校藝術(shù)教育是學(xué)校實施美育的重要途徑和內(nèi)容，切實加強藝術(shù)教育是全面推進素質(zhì)教育，促進學(xué)校全面發(fā)展，培養(yǎng)高素質(zhì)人才的一項重要舉措，為貫徹落實《中共中央國務(wù)院關(guān)于深化教育改革全面推進素質(zhì)教育的決定》《國務(wù)院關(guān)于基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展的決定》，《全國學(xué)校藝術(shù)教育發(fā)展規(guī)劃（2011-2020年）》，結(jié)合本校實際，特制定如下規(guī)劃：

　　一、指導(dǎo)思想：

　　為了貫徹落實《學(xué)校藝術(shù)教育工作規(guī)程》和《全國學(xué)校藝術(shù)教育發(fā)展規(guī)劃（2011——2020年）》，全面推進學(xué)校教育，加快學(xué)校藝術(shù)教育改革和發(fā)展，全面提升學(xué)校藝術(shù)教育水平，全面提升學(xué)生的藝術(shù)素養(yǎng)和創(chuàng)新、實踐能力。在今后的五年中，學(xué)校將全面貫徹教育方針，全面實施新課程，把藝術(shù)教育作為學(xué)校一項重要工作來抓，要在全校形成一個以藝輔德，以藝促智，以藝健體的藝術(shù)教育協(xié)調(diào)發(fā)展的良好局面，使學(xué)生在良好的校園文化氛圍中健康成長，使學(xué)校早日成為藝術(shù)教育先進學(xué)校。

　　二、發(fā)展目標(biāo)：

　　1、認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，充分認(rèn)識并發(fā)揮藝術(shù)教育獨特的育人功能，學(xué)校藝術(shù)課開展率100%。

　　2、建設(shè)一支適應(yīng)教育現(xiàn)代化的要求，具有實施素質(zhì)教育能力和水平的藝術(shù)課專任師資。

　　3、深化藝術(shù)教育改革，加大投入提高藝術(shù)教育技術(shù)手段的現(xiàn)代化水平。切實提高學(xué)校藝術(shù)教育的教學(xué)質(zhì)量。全面提升學(xué)生的藝術(shù)鑒賞水平，藝術(shù)表現(xiàn)水平以及藝術(shù)創(chuàng)新能力，使學(xué)生的藝術(shù)素質(zhì)與其他素質(zhì)和諧發(fā)展。

　　4、器樂進課堂，使每個畢業(yè)的學(xué)生都能掌握1—2項藝術(shù)技能。

　　5、開展面向全體學(xué)生的經(jīng)常性的豐富多彩的課外、校外藝術(shù)社團活動，形成制度化、規(guī)范化。加強學(xué)校藝術(shù)團隊伍建設(shè)，發(fā)展藝術(shù)團隊力量。

　　6、積極開展藝術(shù)教育科學(xué)研究，形成學(xué)校藝術(shù)科研特色。

　　三、具體工作與措施：

　�。ㄒ唬┘訌婎I(lǐng)導(dǎo)與組織管理

　　1、進一步健全藝術(shù)教育領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)，副校長掛帥，教導(dǎo)處專人具體負(fù)責(zé)。由總務(wù)處、工會、藝術(shù)學(xué)科的骨干教師組成學(xué)校藝術(shù)教育領(lǐng)導(dǎo)班子。

　　2、把藝術(shù)教育納入學(xué)校工作計劃，每學(xué)期至少召開2次以上的藝術(shù)教育工作會議。藝術(shù)組期初有計劃、期中有檢查、期終有總結(jié)，做到年年有重點，件件抓落實。

　　3、創(chuàng)建藝術(shù)教育園地，學(xué)生美術(shù)、書法畫廊，每兩年一次的“藝術(shù)周”活動。

　　5、在普及藝術(shù)教育的基礎(chǔ)上，選拔優(yōu)秀藝術(shù)苗子，組成各類藝術(shù)社團，開展長期持久的輔導(dǎo)、訓(xùn)練，加強青少年民族文化培訓(xùn)。

　　6、選拔藝術(shù)學(xué)科類的優(yōu)秀教師，提高藝術(shù)類學(xué)科的教學(xué)和輔導(dǎo)水平，吸納社會藝術(shù)資源,為學(xué)校藝術(shù)教育發(fā)展服務(wù)。

　　7、加強師資隊伍建設(shè)，積極推薦教師參與千名市級骨干教師的培訓(xùn)工作，力爭有教師在教師基本功和評優(yōu)課評比中得獎，至2015年有教師評為揚州市藝術(shù)教育教學(xué)能手或中學(xué)高級職稱。

　�。ǘ�）教學(xué)工作

　　1、開齊開足藝術(shù)課程，配齊配好藝術(shù)學(xué)科教學(xué)設(shè)備，積極開展教師電子備課平臺，幫助教師快速制作具有特色的藝術(shù)教育電子課件。

　　2、藝術(shù)教師要更新觀念、積極探索，改革藝術(shù)教學(xué)的結(jié)構(gòu)、模式、方法和手段，根據(jù)藝術(shù)教育的規(guī)律和學(xué)生生理心理發(fā)展的特點，創(chuàng)造性地組織教學(xué)，要充分利用和開發(fā)本地的文化藝術(shù)資源。

　　3、通過各種途徑或請有關(guān)藝術(shù)教學(xué)專家來校輔導(dǎo)或送音樂教師外出深造，提升音樂教師的教學(xué)能力和業(yè)務(wù)水平。

　　4、積極與學(xué)校德育、教學(xué)等渠道整合，加強學(xué)生藝術(shù)修養(yǎng)，給學(xué)生一個自我展示的機會，以進一步培養(yǎng)學(xué)生的興趣與特長。

　　5、從三年級開始豎笛進課堂，利用社團小組培養(yǎng)尖子學(xué)生。

　　6、積極打造藝術(shù)特色學(xué)校教師隊伍。

　�。�1）張、孫負(fù)責(zé)合唱隊，從二至四年級招收隊員（約60人）成立合唱班，注重拔尖人才的培養(yǎng)，排好獨唱、重唱、小組唱等節(jié)目進行訓(xùn)練參加各項比賽與演出活動。

　�。�2）朱、楊等老師負(fù)責(zé)腰鼓隊，從四年級開始招收隊員，并形成大小班梯隊。注重隊員情感表現(xiàn)力的培養(yǎng)和腰鼓基本功的訓(xùn)練；擴大腰鼓團隊規(guī)模，加強師資力量，開發(fā)新的.腰鼓課程。

　�。�3）召、王負(fù)責(zé)二胡隊，積極與社會辦學(xué)力量聯(lián)系，從三至六年級中招收隊員，要搞好隊員的銜接，使之“年年有戲”，既能滿足學(xué)校宣傳的需要，又能在舞臺上演奏。

　�。�1）積極舉行繪畫比賽，以提高學(xué)生對繪畫的興趣和愛好，促進學(xué)生繪畫技能的提高。

　　（2）以繪畫為主要內(nèi)容，每年至少出好（六一、國慶、元旦）三期宣傳櫥窗，更換好校園走廊學(xué)生繪畫作品。

　　（3）成立校級繪畫社團，開展長年持久的訓(xùn)練，注重隊的層次和大小班的銜接工作，使之年年有人才、年年出成果。

　　成立興趣小組，積極與語文等條線整合，舉辦書法（鉛筆、鋼筆、毛筆）比賽，提高廣大學(xué)生的興趣和水平，為學(xué)校的畫廊等環(huán)境設(shè)施提供資源，爭取在區(qū)內(nèi)拿到好的名次，整體提高學(xué)生的書寫水平。

　　（三）關(guān)注藝術(shù)教師的工作條件和生活待遇。藝術(shù)教師組織和指導(dǎo)學(xué)校課外藝術(shù)活動，計入教師的工作量，藝術(shù)教師在職務(wù)評聘、工資、獎勵等方面應(yīng)享有與其他學(xué)科教師同等待遇。

　�。ㄋ模┙虒W(xué)研究與藝術(shù)交流

　　1、積極開展藝術(shù)教育與學(xué)生個性發(fā)展的課題研究，探索新課程下藝術(shù)教育的教學(xué)方法。

　　2、開展學(xué)校藝術(shù)教育的校際交流，與市內(nèi)同行建立交流渠道。

　　3、開展參觀考察、訪問演出、進修、學(xué)術(shù)研討等形式進行學(xué)校藝術(shù)教育交流。

　�。ㄎ澹┘哟笸度�、改善藝術(shù)教育設(shè)施

　　1、建設(shè)2個音樂專用教室，配上多媒體設(shè)備；添置鋼琴或電子鋼琴（可移動使用）；音樂曲庫一套（磁帶、影碟、光盤）；舞蹈教室配置一套音響設(shè)備和空調(diào)2只；添置合唱排演室，各類音樂及社團小組器材配置達到省二類標(biāo)準(zhǔn)。

　　2、配備2間書畫教室（其中一間裝有多媒體）。

　　3、按照省二類標(biāo)準(zhǔn)配齊美術(shù)、書法教學(xué)器材。

　　4、創(chuàng)造條件配置陶藝制作、成列室一間。

　　小學(xué)學(xué)校發(fā)展規(guī)劃 15

　　一、學(xué)�，F(xiàn)狀分析

　　我校創(chuàng)辦于1958年，是一所具有55年辦學(xué)歷史、有一定文化底蘊的全日制完全小學(xué)。

　　1、校舍發(fā)展?fàn)顩r如下

　　從建校時的600多平方米祠堂學(xué)校發(fā)展為今天的占地5200多平方米，建筑面積2600多平方米，學(xué)校集綠化、美化、凈化于一體，設(shè)施完備，功能齊全。教學(xué)區(qū)、運動區(qū)兩區(qū)分明，為實施素質(zhì)教育、學(xué)校的發(fā)展，為打造“潤化教育”特色提供了良好的條件。

　　2、辦學(xué)規(guī)模發(fā)展情況

　　學(xué)校從2002年前的6個教學(xué)班、140名多學(xué)生、教師18人（民辦教師或民轉(zhuǎn)公教師），發(fā)展至今天12個教學(xué)班、541名學(xué)生、31名教職員工。

　　3、教師隊伍及辦學(xué)成效情況

　　學(xué)校具有大專以上學(xué)歷的教師29人，占93.6%；有中級職稱教師19人，占61.3%；不足三年教齡4人，占12.9%。

　　學(xué)校于2003年6月被xx區(qū)評定為區(qū)一級小學(xué)；2007年11月獲得廣州市義務(wù)教育規(guī)范化學(xué)校；2008年12月成功創(chuàng)建廣州市綠色學(xué)校。 2009年11月至今連續(xù)四年獲得廣州市民主管理三星級學(xué)校。2010年至今獲得xx區(qū)兩個學(xué)科組巾幗文明崗稱號。2011年12月獲得廣州市無煙單位。xx區(qū)安全文明管理優(yōu)秀單位。

　　4、學(xué)校發(fā)展存在的問題

　�。�1）學(xué)生每學(xué)期流動性大，高達10%。由于學(xué)生主要來源于低收入流動人口家庭，占全校學(xué)生人數(shù)的92.5%；家庭教育嚴(yán)重缺乏，社區(qū)教育資源嚴(yán)重缺乏。

　　（2）學(xué)科教育結(jié)構(gòu)性教師缺編嚴(yán)重。體育、藝術(shù)教育工作嚴(yán)重滯后，無法完成課程任務(wù)，只能由非專業(yè)教師頂替。

　�。�3）學(xué)校未形成鮮明的辦學(xué)特色。

　　二、學(xué)校發(fā)展規(guī)劃

　　1、學(xué)校定位

　　辦學(xué)理念：潤化生命，為學(xué)生健康成長奠基

　　辦學(xué)宗旨：全心全意為學(xué)生提供優(yōu)質(zhì)教育教學(xué)服務(wù)

　　辦學(xué)目標(biāo)：師生發(fā)展優(yōu)良，教育質(zhì)量優(yōu)良，社會效益優(yōu)良

　　五年內(nèi)打造“潤化教育”特色品牌學(xué)校，成為xx區(qū)東北部具有競爭力（村改制學(xué)校）的一張名片。

　　辦學(xué)思路：抓德育，創(chuàng)“文明校園”；抓教學(xué)，創(chuàng)“人文校園”；抓課改，創(chuàng)“快樂校園”；抓讀書，創(chuàng)“書香校園”；抓管理，創(chuàng)“和諧校園”；抓安防，創(chuàng)“平安學(xué)校”；抓招生，創(chuàng)公平規(guī)范。

　　校訓(xùn)：立德、尚學(xué)、自強、創(chuàng)新

　　校風(fēng)：明禮、誠信、好學(xué)、健美

　　教風(fēng)：民主、嚴(yán)謹(jǐn)、合作、進取。

　　學(xué)風(fēng)：自主自學(xué)、勤奮向上、專心致志、不恥下問。

　　圍繞三個“優(yōu)良”的辦學(xué)目標(biāo)，以教科研為抓手，以科學(xué)管理為手段，夯實內(nèi)涵發(fā)展之路，積極創(chuàng)建平安、穩(wěn)定，質(zhì)量優(yōu)良的校園；積極創(chuàng)建依法治校示范學(xué)校、檔案達標(biāo)學(xué)校、初具現(xiàn)代化教育優(yōu)質(zhì)學(xué)校。

　　2、辦學(xué)規(guī)模

　　立足現(xiàn)實，著眼未來，科學(xué)考慮辦學(xué)規(guī)模。堅持辦學(xué)開放，力保12個教學(xué)班，學(xué)生約540人，積極探索小班化教學(xué)模式。

　　努力協(xié)調(diào)與爭取各部門的支持，全面規(guī)劃學(xué)校的發(fā)展，全面改變目前學(xué)校的格局。

　　3、辦學(xué)特色

　　立足校情，與時俱進，揚長避短，彰顯學(xué)校辦學(xué)特色，提升學(xué)校辦學(xué)品位。一是鞏固信息技術(shù)教育特色。刷新生源復(fù)雜、家庭教育脫節(jié)的信息化教育理念，營造校園信息技術(shù)物質(zhì)文化，構(gòu)建信息技術(shù)特色建設(shè)新平臺，展示信息技術(shù)教育特色新成果。學(xué)生參加各級各類信息技術(shù)競賽保持好成績，信息技術(shù)教育特色在社區(qū)內(nèi)外產(chǎn)生廣泛的影響。二是提升體育、藝術(shù)教育質(zhì)量，一年一度的藝術(shù)節(jié)推動，一年一度的科技、書畫展示，校內(nèi)和課外藝術(shù)培訓(xùn)活動保證，面向全體學(xué)生，全面發(fā)展學(xué)生綜合素質(zhì)。三是做強管理隊伍和教學(xué)隊伍建設(shè)，以“活力課堂”為抓手，培養(yǎng)一支名師隊伍，堅持走內(nèi)涵優(yōu)質(zhì)發(fā)展之路。形成“寬基礎(chǔ)、強能力、多興趣、有特長”地顯示師生個性色彩的“潤化教育”辦學(xué)特色。

　　4、隊伍建設(shè)

　　努力打造一支德藝雙馨的學(xué)習(xí)型教師隊伍。教師師德高尚，涌現(xiàn)出一定比例的師德標(biāo)兵，堅持每學(xué)年的德育工作評比。教師學(xué)歷達標(biāo)，學(xué)歷達標(biāo)100%，大專畢業(yè)達100%，本科畢業(yè)達80%。在教師職稱評定中，具有中級職稱的教師達60%；在課堂教學(xué)格次評定中，課堂教學(xué)獲優(yōu)良等級的教師達90%；學(xué)校學(xué)科帶頭人4-5名，學(xué)校骨干教師15名左右，區(qū)級以上骨干教師或教壇新秀3—5名。

　　5、教育質(zhì)量

　　堅定不移地推進素質(zhì)教育。未成年人思想道德教育落到實處，在校犯罪率為0；課堂教學(xué)質(zhì)量不斷攀高，以“活力課堂”為抓手，扎實深化“問題、研學(xué)、分享、提升”的教學(xué)建模，向課堂要質(zhì)量、向課堂要發(fā)展，在不加重學(xué)生過重課業(yè)負(fù)擔(dān)的條件下，教育教學(xué)成績優(yōu)異；嚴(yán)格執(zhí)行廣州市義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)，開齊開足課程，堅持科研課題開路，不斷探索校外教育新路子，培養(yǎng)出一批學(xué)有專長的學(xué)生，在各級各類學(xué)科競賽、藝術(shù)體育比賽等活動中取得優(yōu)異成績，學(xué)校社會聲譽優(yōu)良，得到學(xué)生家長、社會各界和教育同行的一致好評。

　　6、教學(xué)科研

　　堅持走科研興校、科研興教之路。根據(jù)本校實際，推廣已有的科研成果，繼續(xù)以課題引領(lǐng)，掀起教學(xué)科研的熱潮，為學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展推波助瀾。樹立哪里有問題哪里便有課題的觀念，立足校本，側(cè)重案例研究、微型課題研究，力爭各學(xué)科有研究課題，人人有研究成果。實現(xiàn)名師著名校，深化“潤化生命，教學(xué)合一”建設(shè)。

　　7、學(xué)校信息化

　　完善學(xué)校校園網(wǎng)絡(luò)建設(shè)，更好、更快地為師生服務(wù)，構(gòu)建學(xué)校信息化平臺，為家校建設(shè)提供保障。使生機比符合上級規(guī)定要求，更新改造教師辦公室電腦，使每個教師擁有一臺電腦，全面改造教室、專用室多媒體設(shè)備。加強校園網(wǎng)絡(luò)建設(shè)，發(fā)揮學(xué)校信息小組的作用，完善學(xué)校網(wǎng)站建設(shè)，建立班級網(wǎng)頁、教師個人網(wǎng)頁和學(xué)生個人網(wǎng)頁。注重教師的信息技術(shù)培訓(xùn)，人人會使用電腦備課，搜集整理資料，100%的教師會制作課件，正常使用課件教學(xué)，100%的教師能在真正意義的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下學(xué)習(xí)和工作，實現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)與課堂教學(xué)的有效整合。

　　8、辦學(xué)條件。

　　不斷改善辦學(xué)條件，計劃投資800萬元，重建教學(xué)綜合樓，使專用教室數(shù)量達標(biāo)、面積達標(biāo)。抓住創(chuàng)建檔案達標(biāo)學(xué)校、依法治校示范學(xué)校和現(xiàn)代化教育學(xué)校的契機，不斷完善設(shè)施建設(shè)、設(shè)備補充，充實專用教室設(shè)施，確保學(xué)校規(guī)范、高效發(fā)展。加強圖書館建設(shè)，不斷增加藏書數(shù)量，完善圖書管理，做到有效使用。

　　9、后勤服務(wù)。

　　努力實現(xiàn)后勤服務(wù)的優(yōu)質(zhì)化、社會化和規(guī)范化；學(xué)校收費，嚴(yán)格執(zhí)行免費義務(wù)教育精神，學(xué)校采購，嚴(yán)格按照xx區(qū)教育局要求，創(chuàng)建節(jié)約型學(xué)校。

　　10、教師福利。

　　樹立大福利的觀念，享受是一種福利，培訓(xùn)是一種福利，獎勵是一種福利，放棄休息，為學(xué)校多做事也是一種福利。嚴(yán)格執(zhí)行xx區(qū)教育局的指示精神，依法做好“開前門，堵后門”的工作。讓教師開心、進取、健康和高效，度過每一天。

　　三、保障措施

　　1、管理創(chuàng)新工程。

　　用先進的管理理念和科學(xué)的管理理論，在繼承我校組織管理優(yōu)良傳統(tǒng)的基礎(chǔ)上，構(gòu)建適應(yīng)時代和學(xué)校發(fā)展需要的學(xué)習(xí)型組織管理機構(gòu)與組織管理機制，形成精干、務(wù)實、高效的管理體系和行政作風(fēng)。一方面制度管理要加強，在廣泛征求意見的基礎(chǔ)上完善和修訂“學(xué)校管理章程”，使之真正成為指導(dǎo)學(xué)校各項工作的根本。實行定崗、定責(zé)、定質(zhì)、定量的教職工目標(biāo)考評制度，實行教學(xué)事故問責(zé)制。加大獎懲力度，讓優(yōu)秀教師的工作得到物質(zhì)和精神上的'肯定，讓工作平庸和懈怠者，時時處處感到危機、危險。另一方面人文管理要跟上，著眼于和諧校園的建設(shè)，給予教師足夠的關(guān)愛，關(guān)心教師的工作、學(xué)習(xí)和生活，為他們解決一些學(xué)習(xí)、工作和生活上的困難。注重校園文化的積淀，想方設(shè)法完善校史室。其次，學(xué)校組織重心下移，充分發(fā)揮部門、年級組和學(xué)科組作為學(xué)校管理的實體性組織的功能。

　　2、隊伍優(yōu)化工程。

　　加強教師職業(yè)道德和行為規(guī)范教育，完善師德建設(shè)管理制度，努力提高廣大教師思想素質(zhì)和道德修養(yǎng)。加大校本培訓(xùn)力度，拓寬培訓(xùn)途徑，改進培訓(xùn)形式。完善教師知識結(jié)構(gòu)，加快教師職業(yè)化、專業(yè)化進程。構(gòu)建教師學(xué)習(xí)型團體，制定切實可行的教師個人五年發(fā)展規(guī)劃，有計劃的開展學(xué)習(xí)活動，采用全員培訓(xùn)和專題培訓(xùn)相結(jié)合的方式，全員提升與重點培養(yǎng)相結(jié)合，讓學(xué)習(xí)成為教師生活中不可缺少的一部分，把學(xué)習(xí)過程與自身人格發(fā)展、素養(yǎng)提高、理念提升、實施素質(zhì)教育的能力與水平提高的過程緊密結(jié)合。多渠道搭建教師成長的展示平臺，研究課、公開課、學(xué)科教學(xué)競賽、論文評比、論壇講座等，讓他們更多地得到施展才華的機會，獲得更多的成功的體驗。

　　3、質(zhì)量提升工程。

　　潤化生命，以德為先，實施主體性德育。加強德育工作的組織建設(shè)，點（少先隊）、線（班主任）、面（全體教職員工）、體（家庭、學(xué)校、社會）協(xié)同用力，大力構(gòu)建“協(xié)同教育體系”。完善德育內(nèi)容體系，大力開展理想信念教育、知榮明恥教育、民族精神教育、誠信守紀(jì)教育、心理健康教育、“中國夢，我的夢” 主題教育。注重德育隊伍的培訓(xùn)與培養(yǎng)，將德育隊伍的培訓(xùn)納入教師繼續(xù)教育工程。以發(fā)展為核心，以人為根本，實施新課程改革。認(rèn)真落實《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》及廣州市義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)的精神，開展以校為本的教學(xué)行動研究，改變教師的職業(yè)化生活方式。加強輿論宣傳，引導(dǎo)教師認(rèn)清在新課程背景下，教師到底應(yīng)該是個怎樣的形象，形成職業(yè)認(rèn)同。公開家長、學(xué)生、社會的吁求，刺激教師“怎樣做最好的自己”；攝制教師課堂教學(xué)錄象，讓教師和專家一起欣賞揣摩，反省自己“是個怎樣的教師”；推行反思式教研模式，把教學(xué)札記、教學(xué)隨筆、課堂實錄、案例反思作為教師職業(yè)化生活的標(biāo)志；建立“教師成長記錄袋”，確立研究的過程即是成長的過程，引領(lǐng)教師職業(yè)化生活。改革課堂教學(xué)方式，樹立“厚生為本，教學(xué)合一，主動發(fā)展”的工作理念，有效推進高質(zhì)量素質(zhì)教育。樹立現(xiàn)代教學(xué)觀，改善師生關(guān)系，探索高效學(xué)習(xí)的課堂教學(xué)策略，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中有更大的思考空間，更多的體驗空間，更廣泛的實踐空間。樹立質(zhì)量立校觀，在課堂教學(xué)中，向目標(biāo)定位要效益，向優(yōu)化手段要效益，向規(guī)律方法要效益，向有效練習(xí)要效益，向?qū)W法指導(dǎo)要效益，向師生關(guān)系要效益。優(yōu)化教學(xué)過程，提高教學(xué)效果。

　　積極、穩(wěn)妥而高效推進：校安工程、名校工程、名師工程、經(jīng)典教育工程、教育建模工程、教育科研工程、教育創(chuàng)新工程。

　　小學(xué)學(xué)校發(fā)展規(guī)劃 16

　　多年來，我校全面落實黨的教育方針，按照素質(zhì)教育的要求，艱苦探索，精心培育，逐漸形成了體育教育特色。經(jīng)過幾年的業(yè)余訓(xùn)練和群體活動的推廣，校足球隊在xx市小學(xué)生足球比賽中成績長期名列前茅，常年代表xx市參加xx省足球常年賽，在學(xué)生中形成了比較濃厚的足球氛圍。學(xué)校重視這一良好的體育現(xiàn)象，把足球運動作為本校體育群體活動的突破口來抓，努力辦出我校體育特色�，F(xiàn)制定足球活動的發(fā)展規(guī)劃。

　　一、指導(dǎo)思想

　　堅決貫徹xx市體育局、教育局關(guān)于體育運動各類文件精神。以增強學(xué)生體質(zhì)，培養(yǎng)拼搏進取團結(jié)協(xié)作的體育精神為宗旨，把校園足球活動作為我校體育運動的重要抓手，不斷推進素質(zhì)教育，深化教育教學(xué)改革，豐富學(xué)校內(nèi)涵，提升學(xué)校辦學(xué)品位，強化辦學(xué)特色。通過廣泛開展校園足球活動，普及足球基礎(chǔ)知識和技能，使之成為學(xué)生能夠獲得終身受益的活動方式，形成校園足球文化，推動我校足球運動的蓬勃發(fā)展。

　　二、組織機構(gòu)與分工

　　組長：校長主抓校園足球活動

　　副組長：副校長分管校園足球活動

　　教導(dǎo)處：教導(dǎo)主任負(fù)責(zé)校園足球氛圍營造、足球活動策劃

　　體育組：負(fù)責(zé)落實校園足球活動、帶隊訓(xùn)練、足球器材添置與維護。

　　三、發(fā)展目標(biāo)：

　　1、總體目標(biāo)

　　在群體工作中有新進步，全校師生員工體質(zhì)健康水平大幅提高的基礎(chǔ)上，體育競賽有新的突破，有效提升學(xué)校知名度，培養(yǎng)足球人才有更大進展。學(xué)校足球文化更有活力，成為校園文化的重要組成部分，充分發(fā)揮足球教育的育人功能。

　　2、育人目標(biāo)

　　（1）、以球輔德，促進學(xué)生良好的意志品質(zhì)的形成。足球作為一項競技運動項目，既需要整個團隊的通力合作，又需要隊員們遵守一定的球場規(guī)則，還需要隊員們既能共同分享成功的喜悅，又能勇敢地面對挫折。足球運動真正能鍛煉人，使隊員們養(yǎng)成遵守行為規(guī)范、積極向上、團結(jié)合作、相互幫助的良好品質(zhì)。隊員們在快樂的足球活動中，快樂參與、快樂體驗、快樂成長。

　　（2）、以球健體，促進隊員們強壯體魄的形成。足球運動對學(xué)生的身體素質(zhì)的提高是十分有益的。球場上的奔跑，運球盤帶，各種動作技巧等是平時刻苦訓(xùn)練的積累，足球游戲等都能活躍身心。足球運動使學(xué)生的動作協(xié)調(diào)能力、反應(yīng)能力以及身體素質(zhì)都有明顯提高，學(xué)生的身體形態(tài)、生理機能等得到了很好的發(fā)展。

　�。�3）以球促智，帶動學(xué)生文化課的學(xué)習(xí)。強健的體魄是學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，憑借學(xué)生在足球運動中養(yǎng)成的良好的意志品質(zhì)更能促進其智育的良好發(fā)展，實現(xiàn)素質(zhì)教育的全面豐收。

　　四、工作措施

　�。ㄒ唬┘訌妼ψ闱蜻\動開展的管理和扶持力度。

　　1、成立足球體育特色項目管理領(lǐng)導(dǎo)小組，分工合作。校長任組長，主任為副組長，統(tǒng)籌規(guī)劃學(xué)校足球教育發(fā)展思路，制定相關(guān)評價、管理制度，統(tǒng)籌安排經(jīng)費投入，并對學(xué)校足球教育創(chuàng)設(shè)良好的發(fā)展氛圍。

　　2、加強制度化管理，建立一系列足球運動管理制度，保證學(xué)校足球體育特色項目的正常開展。每年都認(rèn)真制訂年度工作計劃，每學(xué)期制訂具體實施計劃，并及時記錄好各項活動的開展情況，做到定期研討，每學(xué)期、每年度做好總結(jié)回顧和反思。

　　3、營造濃厚的足球運動氛圍。向廣大家長宣傳創(chuàng)設(shè)足球體育特色項目和學(xué)生參加足球運動的重要意義，以得到家長充分的支持。建設(shè)以足球為主題的校園文化：學(xué)校宣傳板設(shè)有“足球?qū)�欄”，紅領(lǐng)巾廣播站每周定期播放有關(guān)足球的節(jié)目等等。

　　4、加大體育設(shè)施硬件的投入，為更好的開展足球運動奠定基礎(chǔ)。學(xué)校每年增添部分公用足球，保證課堂教學(xué)和訓(xùn)練的需要；及時修補損壞地面，確保學(xué)生安全的活動；及時添置其它常用體育器材，如球網(wǎng)、比賽用球、記分牌，以保證足球運動的.正常開展。

　　5、學(xué)校統(tǒng)籌解決校足球隊隊員的訓(xùn)練時間、服裝和其他相關(guān)訓(xùn)練條件問題，保證訓(xùn)練正常進行。

　　（二）做好足球運動的基礎(chǔ)教育和普及工作

　　1、抓普及。各班成立7—8人的足球活動小組，學(xué)校成立100余人的足球社團，利用課余時間經(jīng)常參加活動。班主任、體育教師做好分組、輔導(dǎo)和組織活動等工作。

　　2、抓基礎(chǔ)。利用體育課、體育活動課、大課間等時間進行足球基礎(chǔ)教學(xué)活動。將戶外活動課的內(nèi)容重新進行編排，讓學(xué)生開展以足球運動為主的體育活動。

　　3、抓考核。每學(xué)年期學(xué)生身體素質(zhì)考評安排一次學(xué)生足球水平測試，作為評定學(xué)生本學(xué)期體育課成績的依據(jù)，同時開展評優(yōu)獎懲活動。

　�。ㄈ�）舉行班級之間的足球比賽和足球特色周

　　1、為了給學(xué)校增添更濃的足球氛圍，給學(xué)生更多的比賽機會，每年的校級學(xué)生足球賽采用聯(lián)賽的形式，命名為“xx小學(xué)快樂杯”。由四、五、六年級各班組織訓(xùn)練參加，比賽采用5人制制足球比賽；一—三年級比賽項目設(shè)置趣味足球比賽。

　　2、為了凸顯學(xué)校足球教育活動，展示學(xué)校足球教育的成果，每年確立一個星期為“足球特色周”，開展一系列的足球活動。如足球運動動員大會、學(xué)生足球才藝展示、年級全明星對抗賽、師生足球交流、各種榮譽陳列、足球知識講座、嘉賓來校指導(dǎo)、評選各類先進等。以促進學(xué)校足球水平的發(fā)展，提升學(xué)校的知名度和辦學(xué)品位。

　�。ㄋ模┡�力提高校足球隊的素質(zhì)和競技水平

　　1、學(xué)校成立男子足球隊，常年堅持科學(xué)訓(xùn)練。教練組制訂好訓(xùn)練計劃，做好訓(xùn)練記錄，及時探討研究訓(xùn)練情況，提高訓(xùn)練質(zhì)量。建好運動員檔案，保證資料的完整性。

　　2、搞好學(xué)校足球隊的梯隊建設(shè)，成立學(xué)校足球二隊，主要由三、四、五年級的學(xué)生組成。著重抓好隊員的身體素質(zhì)、基礎(chǔ)技能和基本功的訓(xùn)練，為進入校足球一隊做好準(zhǔn)備。

　　3、經(jīng)常與兄弟學(xué)校開展互訪性的足球交流比賽，提高球隊的比賽經(jīng)驗和戰(zhàn)術(shù)素養(yǎng)。認(rèn)真組織參加各級各類的足球比賽，做好比賽的一切事務(wù)，力爭取得較好的成績。

　　（五）開展足球運動的教育科研活動促進特色創(chuàng)建工作

　　1、鼓勵全校教師開展足球運動的教學(xué)研究和科研探索活動，嘗試、實驗多種可行的教育教學(xué)和訓(xùn)練指導(dǎo)方法，及時總結(jié)反思，經(jīng)常探討研究，交流科研成果，申報足球科研課題，推動學(xué)校足球運動向縱深發(fā)展。

　　2、嘗試體育課堂教學(xué)的改革創(chuàng)新，選擇編排適當(dāng)?shù)淖闱騼?nèi)容插入體育課中，積極開發(fā)體育教學(xué)校本教材，形成體育教學(xué)特色。

　　五、三年規(guī)劃目標(biāo)

　　1、通過對足球的宣傳，讓學(xué)生及學(xué)生家長認(rèn)識了解足球。在體育課堂教學(xué)中讓學(xué)生接觸足球，便于發(fā)現(xiàn)、選拔條件優(yōu)秀的學(xué)生組建學(xué)校足球隊。以班級單位組建班隊，安排固定的時段，進行練習(xí)，為校隊建設(shè)夯實基礎(chǔ)，并營造特色氛圍。

　　2、加強與上級部門聯(lián)系，請求給予技術(shù)，硬件設(shè)施支持。加大資金投入，為運動場地及其它設(shè)施的建設(shè)提供支持。建立以校長為組長，學(xué)校主任為直接負(fù)責(zé)人，體育組教師為成員的管理機構(gòu)，制定詳實的訓(xùn)練計劃，積極參加比賽，主動宣傳，擴大影響力。

　　3、抓好基礎(chǔ)訓(xùn)練，根據(jù)學(xué)生身心規(guī)律抓好意志品質(zhì)，專項技術(shù)和一般身體訓(xùn)練。

　　小學(xué)學(xué)校發(fā)展規(guī)劃 17

　　一、校情分析

　　我校地處丹徒新區(qū)谷陽鎮(zhèn)，現(xiàn)有27個教學(xué)班，900余名學(xué)生，85名教職工。學(xué)校下轄2所村完小。近年來，學(xué)校堅持“教育要面向現(xiàn)代化、面向世界、面向未來”的戰(zhàn)略方針，積極實施素質(zhì)教育，推進教育現(xiàn)代化工程，向著“建有文化的學(xué)校、做有智慧的教師、育有個性的學(xué)生”的辦學(xué)目標(biāo)不斷邁進，校園面貌煥然一新，2003年學(xué)校順利通過省教育現(xiàn)代化鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校的評估驗收。學(xué)校先后被評為省金鑰匙科技競賽先進學(xué)校、省和諧優(yōu)秀實驗學(xué)校，市體育傳統(tǒng)項目學(xué)校、市群眾體育先進集體、市綠色學(xué)校、區(qū)文明單位、優(yōu)秀家長學(xué)校等。

　　目前，學(xué)校專任教師學(xué)歷全部達標(biāo)，大專以上達81%。近兩年來，有40多位教師在省、市、區(qū)級教學(xué)比武中分獲一、二、三等獎，教師在區(qū)級以上發(fā)表、獲獎?wù)撐?00余篇。學(xué)�，F(xiàn)有市骨干教師4人，區(qū)級骨干教師10人。學(xué)生在作文、金鑰匙、乒乓、繪畫等各項競賽中獲獎近300余人次，初步形成了學(xué)校的辦學(xué)特色。

　　盡管如此，學(xué)校在發(fā)展的進程中還有許多困難和不足。學(xué)校的硬件設(shè)施明顯不足，現(xiàn)代教育設(shè)備急需添置與更新。學(xué)校辦學(xué)特色不明顯，校園文化缺乏個性與品味。學(xué)校的內(nèi)部管理、教育教學(xué)質(zhì)量還有待進一步提高。教師的思想觀念、業(yè)務(wù)水平參差不齊，專業(yè)發(fā)展不均衡；生源素質(zhì)整體不高，家長的家教意識淡薄，家校協(xié)同程度不夠。

　　二、指導(dǎo)思想

　　1、堅持以人為本，依法治教，科研興校，民主理校的原則。

　　2、以德育為核心、以創(chuàng)新精神和實踐能力培養(yǎng)為重點，堅持全面育人的原則。

　　3、為學(xué)生的終生發(fā)展奠定基礎(chǔ)，為教師的專業(yè)成長培植沃土。

　　三、辦學(xué)策略

　　制定共同目標(biāo)——凝聚力量，提高師資素質(zhì)——支撐質(zhì)量，推進校本教研——發(fā)展內(nèi)涵，優(yōu)化人本管理——提升特色。

　　1、進一步明析辦學(xué)思路，建構(gòu)學(xué)校明確的發(fā)展目標(biāo)，規(guī)劃具體實施策略和發(fā)展步驟，以此凝聚和鼓舞人心，調(diào)動教師的積極性。堅持以人為本的辦學(xué)理念，努力實踐行知思想，著眼于學(xué)生的全面發(fā)展，著力于夯實基礎(chǔ)，提高能力，培養(yǎng)特長，為全面提高學(xué)生的素質(zhì)打好堅實的`基礎(chǔ)，使全體學(xué)生都能體驗到成功的歡樂。

　　2、注重教師隊伍建設(shè)，以師德建設(shè)為抓手，以提高教師的業(yè)務(wù)、文化素質(zhì)為重點，以“科研強師”為目標(biāo)，以推進校本教研和開發(fā)校本課程為契機，苦練三年真功，大力實施“師表工程”，樹立教師良好的社會形象。

　　3、學(xué)校堅持德育為首，爭創(chuàng)學(xué)校德育工作新特色。學(xué)校注重“三結(jié)合”教育，以六項常規(guī)評比為抓手，以“五小”實踐活動為重點，以深化“崗位體驗教育”為特色，創(chuàng)新“學(xué)陶”活動，實施綠色德育，打造學(xué)校德育的亮點。

　　4、積極實踐和探索新課程，在課程的管理、實施、評價方面加大改革力度，促進教師自覺轉(zhuǎn)變教學(xué)行為，以“改革課堂教學(xué)，提高教學(xué)效率”為突破口，把抓師德建設(shè)和促進教師的專業(yè)成長結(jié)合起來，實現(xiàn)師生共進。

　　5、充分挖掘地方教育資源，辦好家長學(xué)校，努力架構(gòu)家、校、社區(qū)（村組）立體教育的網(wǎng)絡(luò)，同時，教育師生以愛心持教，以恒心致學(xué)，以勤補拙，克難求進。

　　6、走內(nèi)涵發(fā)展之路，變被動維持為主動發(fā)展，積極尋找學(xué)校發(fā)展的優(yōu)勢和契機，彰顯學(xué)校特色，實現(xiàn)跨越發(fā)展；積極尋求辦學(xué)投入，使教育觀念和方法的現(xiàn)代化與裝備現(xiàn)代化同步，發(fā)揮教學(xué)資源的最大效益。

　　四、三年目標(biāo)

　　通過三年的不懈努力，將學(xué)校辦成校風(fēng)文明、教風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn)、學(xué)風(fēng)踏實、學(xué)生喜愛、家長放心、社會滿意，在我區(qū)具有一定知名度的學(xué)校，滿足家鄉(xiāng)人民對基礎(chǔ)教育的需求。

　　1、隊伍建設(shè)目標(biāo)：

　　到2009年，本科畢業(yè)的教師占教師總數(shù)的20%，市、區(qū)級骨干教師占教師比例達25%，30%的教師基本完成由“經(jīng)驗型”向“科研型”的轉(zhuǎn)變。

　　2、學(xué)生培養(yǎng)目標(biāo)：

　　培養(yǎng)學(xué)生自我反省、自我發(fā)展、主動發(fā)展的意識和能力，使學(xué)生能積極主動地學(xué)，在學(xué)校生活中感受到學(xué)習(xí)生活的快樂，使學(xué)生能自覺認(rèn)真地對待自身的學(xué)習(xí)，在夯實知識基礎(chǔ)的前提下，發(fā)展自己的興趣愛好，追求個性的自我發(fā)展。

　　3、教學(xué)發(fā)展目標(biāo)：

　　學(xué)校整體教學(xué)質(zhì)量位于全區(qū)一流位置，課堂教學(xué)扎實高效，課題研究滾動發(fā)展，每學(xué)年學(xué)校要保持一個省、市、區(qū)級課題和幾個校級課題，教學(xué)常規(guī)科學(xué)規(guī)范，集體備課成為教師專業(yè)素質(zhì)提升的重要平臺，語、數(shù)、英、綜合教研組達到區(qū)優(yōu)秀教研組的要求。

　　4、學(xué)校特色發(fā)展目標(biāo)

　　以興趣小組為依托，在體育類中重點辦好乒乓、田徑興趣小組，在藝術(shù)類中辦好舞蹈興趣小組，在學(xué)科類中重點辦好學(xué)生文學(xué)社，以此來尋找突破，形成學(xué)校特色。

　　5、基建裝備建設(shè)目標(biāo)：

　　（1）完善檔案室，裝備各專用教室，添置圖書一萬冊，達到《江蘇省中小學(xué)教育技術(shù)裝備標(biāo)準(zhǔn)》的三類標(biāo)準(zhǔn)。

　　（2）造塑膠跑道，對校園進行環(huán)境整治，創(chuàng)省綠色學(xué)校。

　�。�3）完成校園有線電視系統(tǒng)，四—六年級教室安裝多媒體系統(tǒng)，建成高標(biāo)準(zhǔn)的校園網(wǎng)，創(chuàng)江蘇省信息現(xiàn)代化先進學(xué)校。

　　以上發(fā)展規(guī)劃的制定，是對我校自身發(fā)展的一個思考與認(rèn)識，相信在上級政府的大力支持下，在我校全體教職工的共同努力下，學(xué)校的發(fā)展規(guī)劃一定會實現(xiàn)，麓西中心小學(xué)的未來一定會更美好。

　　小學(xué)學(xué)校發(fā)展規(guī)劃 18

　　學(xué)校全面實施素質(zhì)教育，努力辦讓人民滿意的教育，必須結(jié)合校情、師情、生情以及地域?qū)嵡�，沐課改之風(fēng)，走內(nèi)涵發(fā)展之路，進一步踐行、完善符合自身實際的具有生命力的辦學(xué)思想、培養(yǎng)目標(biāo)和發(fā)展策略，不斷豐富其內(nèi)涵，打造特色鮮明、和諧向上的品牌學(xué)校。

　　xx小學(xué)的辦學(xué)理念歷經(jīng)了“以人為本，以學(xué)生發(fā)展為本”到“全面實施素質(zhì)教育構(gòu)建開放式辦學(xué)——讓學(xué)校成為對孩子充滿吸引力的地方”的探索、建立和完善這美好的愿景正轉(zhuǎn)化成“xx小學(xué)”人的行為。

　　一、學(xué)校發(fā)展背景

　�。ㄒ唬┙鼛啄陮W(xué)校辦學(xué)的主要成績和經(jīng)驗

　　1、辦學(xué)行為規(guī)范化。教代會制度健全——學(xué)校管理民主化；校務(wù)公開制度健全——學(xué)校管理透明化；層級管理制度健全——學(xué)校管理開放化；家校聯(lián)系制度健全——學(xué)校管理公開化；大事、難事、急事“首遇制”——學(xué)校管理人性化。

　　2、隊伍建設(shè)廉政化。以校為家，同舟共濟，與時俱進，拼搏奉獻；吃得了苦、受得了氣、聽得進話、干得了事、禁得住誘惑??一支“勤政、廉政、協(xié)作、高效”的干部隊伍，正成為學(xué)校團結(jié)奮斗的核心和開拓進取的風(fēng)帆。獲學(xué)區(qū)“先進集體”稱號。

　　3、科研培訓(xùn)一體化。以鑄造“師魂”為根本，以鍛煉“師能”為關(guān)鍵，在“提升”二字上下功夫，學(xué)校大力實施以培養(yǎng)青年教師為目標(biāo)的“希望工程”，以培養(yǎng)學(xué)科帶頭人為目標(biāo)的“中堅工程”，以造就一批有影響的名師為目標(biāo)的“名師工程”。通過“研訓(xùn)一體化”的教師培訓(xùn)機制，促進了學(xué)校教師隊伍的不斷優(yōu)化。一支“學(xué)習(xí)型、陽光型、反思型、情感型”的教師隊伍正逐步形成。在市級論文獲獎多篇：一等獎1篇、二等獎2篇、三等獎若干篇。省領(lǐng)雁工程1人。

　　4、學(xué)生發(fā)展全面化。以德育為核心，學(xué)校逐步形成了“一點”、“二線”、“三合”的德育教育管理網(wǎng)絡(luò)。通過開展“創(chuàng)新素質(zhì)實踐行”、開辦家長學(xué)校等舉措，德育工作取得新進展。各類社團活動、大課間活動及四大節(jié)的活動受到媒體的關(guān)注和家長的好評。學(xué)校被評為市紅旗大隊、優(yōu)秀大隊輔導(dǎo)員；學(xué)�；顒釉趚x日報上刊登；學(xué)生在三年中獲市、學(xué)區(qū)級競賽60余人次獲獎。

　　5、教育教學(xué)人本化。以人為本的教育思想和理念逐步深入心而現(xiàn)于形。關(guān)愛學(xué)生生命，向課堂要質(zhì)量，變苦干為巧干，變題海戰(zhàn)術(shù)為精講精煉，老師們追求著“敬業(yè)高效”；關(guān)切學(xué)生疾苦，向貧困生、向?qū)W困生、向特殊學(xué)生（智障、殘障、自閉癥、殘疾家庭子女、單親家庭子女、領(lǐng)養(yǎng)子女）伸出援助之手??學(xué)校實現(xiàn)著和諧發(fā)展。

　�。ǘ�）學(xué)校目前存在的主要問題與思考

　　1、學(xué)校管理工作的激勵性有待加強

　　隨著學(xué)校的不斷發(fā)展，學(xué)校在管理過程中已不斷建立和完善各項管理制度和獎懲機制，為學(xué)校規(guī)范管理、科學(xué)管理奠定基礎(chǔ)。但仍存在約束機制多于激勵機制的現(xiàn)象，不利于學(xué)校發(fā)展過程中最大限度地調(diào)動教職工的積極性。因此各方面的管理制度和激勵措施，還應(yīng)與時俱進，確保針對性、實效性和長效性。

　　2、教師隊伍建設(shè)的整體性有待提高

　　研訓(xùn)一體化成就了一批骨干教師，使整個隊伍日趨團結(jié)和諧、奮發(fā)向上。仍存在發(fā)展并不均衡的差異，如何更加關(guān)注教師的身心愉悅發(fā)展，盡快縮短差距、由點到面打造一支有內(nèi)涵的高素質(zhì)教師隊伍，推出一幾個有知名度、有影響的“名優(yōu)特”教師迫在眉睫。

　　3、學(xué)校辦學(xué)的特色性有待彰顯

　　06年至今，學(xué)校成功吸納、融合了多種校園文化精髓，在校本研訓(xùn)、信息技術(shù)教育、科技制作發(fā)明、教育科研、校外群體活動等方面成績顯著，但要普及深化且形成特色品牌仍任重而道遠(yuǎn)。

　　4、教育教學(xué)的實效性有待增強課堂教學(xué)是實施新課程的主要途徑。如何在實施新課程的課堂上體現(xiàn)教學(xué)理念的改變與教學(xué)策略的革新，逐步提高課堂教學(xué)的實效性，還需要我們不斷探索與實踐。同時，讓每一個孩子每一天每一節(jié)課都有新的收獲不僅指學(xué)業(yè)，也包括身心。如何讓學(xué)生各方面協(xié)調(diào)發(fā)展、全面發(fā)展，學(xué)校還應(yīng)進行深入地研究，采取更有針對性的措施。

　　二、未來五年學(xué)校發(fā)展目標(biāo)與定位

　�。ㄒ唬┺k學(xué)理念——開放教育

　　在“以人為本，以學(xué)生的發(fā)展為本”的探索、建立和完善的基礎(chǔ)上，后個五年規(guī)劃努力深化“實施素質(zhì)教育構(gòu)建開放式辦學(xué)——讓學(xué)校成為對師生充滿吸引力的地方”的辦學(xué)理念。

　　在“開放教育”的指引下，學(xué)校將繼續(xù)踐行開放德育、開放學(xué)習(xí)、開放管理等策略，并在開放的環(huán)境中走向發(fā)展，在變革的狀態(tài)中走向激活，在激勵的推動中走向成功的實踐中使學(xué)校穩(wěn)步、可持續(xù)發(fā)展。

　�。ǘ�）辦學(xué)目標(biāo):

　　把學(xué)校建設(shè)成為“學(xué)生快樂家長滿意教師成長社會認(rèn)可”的市內(nèi)外享有聲譽的學(xué)校。

　�。ㄈ�）培養(yǎng)目標(biāo):

　　激發(fā)濃厚興趣培養(yǎng)良好習(xí)慣引導(dǎo)正確思維提高綜合素質(zhì)為學(xué)生的終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)

　�。ㄋ模┺k學(xué)特色：

　　實施開放式教育,構(gòu)建開放式學(xué)校

　　1、以著眼于學(xué)生的和諧發(fā)展、自主發(fā)展、個性發(fā)展、關(guān)注學(xué)生終身學(xué)習(xí)的愿望和能力的形成，促進學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展為目的，開展系列特色活動，形成鮑三小特色品牌，實施開放式教育

　　2、以提升教師的職業(yè)理想，使教師成為學(xué)生發(fā)展的促進者，終身學(xué)習(xí)的楷模，校本課程的開發(fā)者，教育實踐的研究者，并以此加快教師專業(yè)化的進程，實施開放式教育

　　3、以立足于學(xué)校本身的重構(gòu)與新生，挖掘?qū)W校所存在的`種種潛力，讓學(xué)校資源更充分地利用起來，讓學(xué)校的生命活力釋放得更徹底，促使學(xué)校教育系統(tǒng)全面走向開放性、民主性和一體化，實施開放式教育

　　４、建構(gòu)開放式的現(xiàn)代的辦學(xué)模式，以實現(xiàn)教育信息空間和溝通的多元化，教育功能的終身化，教育思維方法的多樣化，教育技術(shù)手段的多樣化，教育評價的個性化和家校、師生關(guān)系的民主化，學(xué)校與社區(qū)的和諧化。

　　（五）分段目標(biāo)及主要任務(wù)

　　第一階段（2009——２０11年）：以全新的面貌爭創(chuàng)市級督導(dǎo)評估先進學(xué)校

　　主要任務(wù)：

　　1、要借市級各種督導(dǎo)評估為契機，認(rèn)真總結(jié)反思過去三年發(fā)展中的得失，在廣泛收集意見的基礎(chǔ)上，通過教代會制定新的發(fā)展規(guī)劃，并全面啟動、貫徹、實施五年發(fā)展規(guī)劃。

　　2、探索校長負(fù)責(zé)制下的校級干部分區(qū)責(zé)任到人，輪崗管理的新機制。做到分工明確各司其職團結(jié)協(xié)作相互補臺。

　　3、完善各項激勵機制，建立綜合學(xué)科教師、校行政人員月考評方案。

　　4、全面實施素質(zhì)教育，充分發(fā)揮綜合學(xué)科組教師作用，完善合唱、舞蹈、田徑等特色社團的梯隊建設(shè)，成立籃球俱樂部、文學(xué)社等，著力打造校園操、校刊等品牌活動項目。

　　第二階段（２０11——２０１2年）：為創(chuàng)市內(nèi)外享有聲譽的學(xué)校作好前期準(zhǔn)備，圖謀發(fā)展

　　主要任務(wù)：

　　1、繼續(xù)控制辦學(xué)規(guī)模，深入推進素質(zhì)教育。注重激發(fā)興趣，培養(yǎng)習(xí)慣，發(fā)展個性，提升學(xué)生綜合素質(zhì)，促進學(xué)生主體生命發(fā)展。

　　2、全面推進課程改革，形成個性化、個別化的教學(xué)模式，構(gòu)建學(xué)校綜合化的課程結(jié)構(gòu)；20％的教師參與區(qū)級以上科研課題研究，或要成為教壇新秀；１００％的教師個體主動開展校級以上課題研究。

　　3、逐步形成學(xué)校特色“三部曲”：即學(xué)科有特色、班級有特點，學(xué)生有特長。第三階段（２０１3——２０１4年）：創(chuàng)設(shè)能在市內(nèi)外充分展示、交流和實踐的平臺，進一步打造教師隊伍

　　主要任務(wù)：

　　1、全面激活管理機制，建立多元、主體、開放的社會評教，家長評校，師師、師生、生生互評的評價體系。

　　2、全面完成“各級各類課題研究。教師在市級以上刊物發(fā)表和獲獎文章爭取突破5篇；20%的教師在市、區(qū)級各類教育教學(xué)競賽獲獎。

　　3、立足塘下，走出xx，全方位創(chuàng)設(shè)條件，為師生活動的開展搭建平臺。

　　4、全面完成學(xué)校多媒體大教室的建設(shè)。

　　5、及時總結(jié)、提煉、豐富“開放教育”的辦學(xué)思想。

　　三、學(xué)校未來五年的發(fā)展策略及措施

　　（一）創(chuàng)新德育工作

　　1、加強學(xué)校德育工作隊伍建設(shè)，打造一批有愛心、講奉獻，善管理，在學(xué)生家長中贏得良好口碑的班主任隊伍。

　　2、深化學(xué)生創(chuàng)新素質(zhì)實踐行活動。以社團、夏令營和“陽光一小時”等活動為有效載體，引導(dǎo)全體學(xué)生團結(jié)協(xié)作、勇于實踐、敢于創(chuàng)新。

　　3、堅持學(xué)校與家庭、社區(qū)三結(jié)合，開展好每月校園主題活動、家庭教育活動、社區(qū)實踐活動，拓展德育工作渠道，嘗試多種途徑、多方人士參與學(xué)校的德育工作，充分體現(xiàn)開放德育的要求，提高德育的針對性與實效性。

　�。ǘ�）加強教學(xué)工作

　　1、落實教學(xué)常規(guī)管理。實行校長室、教導(dǎo)處、教研組三級管理，明確職責(zé)，切實抓好“備、教、改、導(dǎo)、考、析”各項工作。

　　2、加強教研組建設(shè)。結(jié)合課題研究，確定各學(xué)科研究主題，積極開展“專家引領(lǐng)、同伴互助”的教研活動，形成開放、合作、交流、分享的學(xué)校教研文化，在研究中提升教師專業(yè)素質(zhì)，提高課堂教學(xué)的實效性。

　　3、強化質(zhì)量意識。在提高教學(xué)質(zhì)量整體水平趨勢下，特別關(guān)注優(yōu)等生和學(xué)困生這兩方面群體的發(fā)展需要，逐步建立完善校級、班級學(xué)科興趣小組，落實學(xué)困生學(xué)習(xí)質(zhì)量跟蹤機制，使得學(xué)校教學(xué)工作呈現(xiàn)良好的多元化發(fā)展?fàn)顟B(tài)。

　�。ㄈ�）深化科研課改

　　1、加強學(xué)校對教育科研的領(lǐng)導(dǎo)，完善教育科研機構(gòu)，充實教科室成員，形成教科室、教研組兩級科研網(wǎng)絡(luò)，創(chuàng)設(shè)“組組有課題，人人都參與”的科研工作局面。進一步加強教育科研投入，確保購置必要的研究資料、書籍等，表彰有突出成績的課題組、名師工作室。

　　2、發(fā)揮學(xué)校聘請的專家引領(lǐng)的指導(dǎo)作用，加大研訓(xùn)一體化的力度，提高每位教師的科研水平。五年內(nèi)安排科研骨干、骨干教師輪訓(xùn)１次。

　　3、關(guān)注學(xué)科整合的研究與實踐，特別是針對本校信息技術(shù)的優(yōu)勢，全面研究信息技術(shù)與各個學(xué)科領(lǐng)域的整合，提高校園網(wǎng)以及校本信息資源庫的利用率和利用水平，促進各學(xué)科課堂教學(xué)實效性的明顯提高。

　�。ㄋ模┐蛟旖處熽犖�

　　1、引領(lǐng)教師在研訓(xùn)一體化中主動發(fā)展。將課題研究與教研工作、教學(xué)實際工作緊密結(jié)合，培養(yǎng)“問題即課題，教學(xué)即研究”的工作習(xí)慣，更進一步實現(xiàn)工作研究化、研究工作化，通過課題研究這個載體，促使教師在研究中主動學(xué)習(xí)，在反思中主動提高自身的專業(yè)水平。

　　2、開設(shè)讀書論壇，開展讀書活動。每位教師每學(xué)期讀2本教育理論專著，摘錄5000字的讀書筆記，撰寫3000字的教學(xué)行為反思，促進教師轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念和教學(xué)行為。廣泛開展研究性學(xué)習(xí)，強化學(xué)習(xí)能力，促進教師掌握現(xiàn)代學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)策略，構(gòu)建學(xué)習(xí)型組織。

　　3、多渠道汲取營養(yǎng)，多渠道多途徑承辦各級各類現(xiàn)場會活動、各學(xué)科研討課、優(yōu)質(zhì)課競賽活動，為教師提供鍛煉、展示的舞臺。

　　4、創(chuàng)造寬松的工作環(huán)境，尊重合理的生活需要，倡導(dǎo)用智慧改變工作，既要注重專業(yè)發(fā)展，提高工作質(zhì)量，也要注重生活質(zhì)量、幸福指數(shù)的提升！營造民主的管理氛圍，引導(dǎo)工會開展豐富多彩的業(yè)余活動，讓教職工在工作之余充分享受生活。

　　（五）彰顯學(xué)校特色

　　1、堅持開展“創(chuàng)新素質(zhì)實踐行”活動，打造特色活動。繼續(xù)深入開展社團、大課間活動和“以走進社會，快樂成長”為主題的夏令營活動，使孩子們的自理能力、團結(jié)協(xié)作意識、挑戰(zhàn)自我精神等在活動中得到培養(yǎng)和提高。

　　2、堅持開展形式多樣的課外活動，打造特色梯隊。要依據(jù)校情、學(xué)情，圍繞科技、文體、藝術(shù)等主題，分層分類、豐富多彩地開展并創(chuàng)新課外活動，在活動中建立特色梯隊。

　　3、堅持開展特色班級。以校園傳統(tǒng)活動為主陣地，教師根據(jù)自己的特長在班級開展特色活動，實現(xiàn)班班有特點，人人有特長。

　�。�六）優(yōu)化學(xué)校管理

　　1、全面實施校長負(fù)責(zé)制下的級能管理，各部門職責(zé)權(quán)利明確，各司其職，各負(fù)其責(zé)，充分釋放層級能量。

　　2、管理力求科學(xué)、民主、規(guī)范。修訂完善各部門規(guī)章制度、各學(xué)科評價體系，強調(diào)“以理為主，激勵為重”；堅持學(xué)校教代會及校務(wù)公開，充分發(fā)揮群團組織的作用。

　　3、大力推行人事制度改革，嚴(yán)進寬出，競聘上崗，低職高聘，高職低聘，用1%的流動率換來99%的積極性。

　　新的五年，xx小人將乘勢而上，爭創(chuàng)辦學(xué)一流佳績；與時俱進，再譜教育輝煌篇章！

　　小學(xué)學(xué)校發(fā)展規(guī)劃 19

　　一、現(xiàn)狀分析

　　xx小學(xué)始建于19xx年，原名“xx鋪小學(xué)”，幾經(jīng)變遷，至今已有七十多年的歷史。學(xué)校座落在xx鎮(zhèn)商貿(mào)城經(jīng)濟中心，毗鄰湘府路、韶山南路，南臨長沙市汽車東站，東與省植物園相望。地理位置優(yōu)越、交通便利，周邊的經(jīng)濟正在飛速的發(fā)展。學(xué)�，F(xiàn)址建于1984年，占地面積4560平方米，校舍面積2507平方米，現(xiàn)有教學(xué)班13個，學(xué)生802名；教職工46名，專任教師42名，其中小學(xué)高級教師17名，小學(xué)一級教師18名，其他級別教師7名，教師學(xué)歷合格率為100%。面對新形式和教育發(fā)展的新機遇，結(jié)合上級的要求，為將我校建成一所特色鮮明的實驗小學(xué)，我們必須總結(jié)過去，分析現(xiàn)狀，展望未來，制定出符合本校實際，又具有發(fā)展?jié)摿Φ霓k學(xué)規(guī)劃。

　　二、辦學(xué)思想

　　端正教育思想，轉(zhuǎn)變教育觀念，面向全體學(xué)生，以德育為核心，以培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力為重點，以課程改革為突破口，以現(xiàn)代化教育技術(shù)為手段，為學(xué)生全面發(fā)展和終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)，是實現(xiàn)學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展必由之路。我校的辦學(xué)指導(dǎo)思想是“以人為本、開放高效、科研先導(dǎo)、彰顯特色”。

　　以人為本：以教師發(fā)展為本，一切與教師有關(guān)的工作都要立足于教師的成才、成功。以學(xué)生發(fā)展為本，尊重學(xué)生身心發(fā)展特點和教育規(guī)律。為學(xué)生的綜合素質(zhì)的發(fā)展和特長的發(fā)展創(chuàng)造條件。

　　開放高效：在管理上，繼承傳統(tǒng)，深化改革，強化管理，開放辦學(xué)，努力探尋新的辦學(xué)體制。增強學(xué)校的幅射功能，加強與外校的交流，不斷增強學(xué)校活力。

　　科研先導(dǎo)：充分發(fā)揮學(xué)校設(shè)備資源和人力資源優(yōu)勢，努力在“實驗”二字上作文章，移植和引進教育科研課題，順時應(yīng)變，與時俱進，大膽突破，實現(xiàn)教育科研和改革發(fā)展的飛躍，提升學(xué)校的辦學(xué)層次。

　　突出特色：全面貫徹xx區(qū)教育局“一校一特色，一生一特長”的教育方針，近期重點發(fā)展美術(shù)學(xué)科，使之成為強項學(xué)科，成為我校師生與眾不同的鮮明特長。以后在師資條件允許的情況下，逐步做強科技學(xué)科。同時抓好體育運動這一基礎(chǔ)學(xué)科建設(shè)。

　　三、發(fā)展目標(biāo)和任務(wù)

　�。ㄒ唬┺k學(xué)目標(biāo)

　　1、遠(yuǎn)景目標(biāo)

　　以現(xiàn)代教育思想和理念，現(xiàn)代教育方法和手段，構(gòu)建現(xiàn)代化教學(xué)模式，以培養(yǎng)現(xiàn)代社會需要的合格人才為已任，努力創(chuàng)建“長沙市基礎(chǔ)教育教學(xué)研究示范學(xué)�！�，充分發(fā)揮“窗口”與示范作用。

　　2、近期目標(biāo)：

　　繼承我校優(yōu)良的文化傳統(tǒng)，充分發(fā)揮現(xiàn)代教學(xué)手段的作用，初步展現(xiàn)學(xué)校辦學(xué)特色。堅持以課程改革為突破口，基本形成“以師生發(fā)展為本”的教育教學(xué)管理模式，使學(xué)生的主體地位，主動精神逐漸滲透在教育教學(xué)過程之中，使學(xué)生全面、和諧、健康地發(fā)展。

　　3、綜合目標(biāo)

　　培養(yǎng)學(xué)生具有創(chuàng)新精神和實踐能力、自主意識和合作精神，良好的審美素養(yǎng)和扎實的創(chuàng)作基礎(chǔ)，使其具備國際競爭力的復(fù)合型人才奠定基礎(chǔ)。

　　創(chuàng)新精神和實踐能力、自主意識和合作精神的培養(yǎng)，主要通過日常教育教學(xué)和教育科研工作來實現(xiàn)。審美素養(yǎng)和創(chuàng)作基礎(chǔ)則通過重點發(fā)展的特色學(xué)科來實現(xiàn)。

　　（二）、具體步驟

　　1、探索德育工作新途徑。

　　完善德育工作體系，形成“全員、全程、全方位”的德育工作格局和“學(xué)校、家庭、社會”三位一體的德育工作網(wǎng)絡(luò)，增強學(xué)生的主體意識和綜合能力，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會尊重，學(xué)會接納、學(xué)會負(fù)責(zé)、學(xué)會合作，突出德育核心，增強德育工作的針對性、實效性，養(yǎng)成受益終身的良好行為習(xí)慣。

　　2、創(chuàng)新教學(xué)科研工作

　　以教學(xué)質(zhì)量為生命線、 以教育科研為先導(dǎo)，以課程改革為契機，在課程建設(shè)、課堂教學(xué)模式（手段），教育科研諸方面，形成適應(yīng)時代和學(xué)生發(fā)展需要的教學(xué)管理和運行機制。引導(dǎo)學(xué)生會學(xué)習(xí)、會思考、會動手、會創(chuàng)造，突出創(chuàng)新和實踐兩個重點，提升教學(xué)質(zhì)量。

　　3、 加強師資隊伍建設(shè)。

　　以教師發(fā)展為本，實施“名師工程”，努力建設(shè)一支師德高尚、愛崗敬業(yè)、業(yè)務(wù)能力強、能適應(yīng)現(xiàn)代教育要求的師資隊伍。培養(yǎng)一批具有新的教育理念、勤于實踐、敢于創(chuàng)新、有自身教學(xué)特色、有較強的教育科研能力和應(yīng)用現(xiàn)代教育技術(shù)能力的骨干教師和學(xué)科帶頭人。

　　4、加快教育現(xiàn)代化進程。

　　適應(yīng)社會發(fā)展之需，提升學(xué)校檔次，緊緊抓住校園網(wǎng)工程這一契機，以信息化帶動教育現(xiàn)代化，推動學(xué)校管理、教育教學(xué)改革、加速實現(xiàn)管理現(xiàn)代化、以及教育教學(xué)模式、手段和方法的現(xiàn)代化。

　　5、改進總務(wù)后勤工作。

　　建設(shè)好后勤工作隊伍，樹立后勤人員面向市場和全方位為教育教學(xué)服務(wù)的意識，尋找勤工儉學(xué)工作與學(xué)生、家長需求的結(jié)合點。強化總務(wù)后勤部門的制度建設(shè)，提高服務(wù)質(zhì)量和服務(wù)效益。

　　四、工作措施

　　（一）探索德育工作新途徑措施：

　　1、構(gòu)建以愛國主義為主線，以日常行為規(guī)范的養(yǎng)成教育為基礎(chǔ)的全員參與的德育工作模式。

　　2、辦好家長學(xué)校，加強社區(qū)協(xié)調(diào)，齊抓共管，促進學(xué)生健康成長。實施德育系統(tǒng)建設(shè)工程，形成全員、全程、全方位的德育系統(tǒng)。

　　3、加強校園文化建設(shè)，辦好“紅領(lǐng)巾記者站”，使之成為學(xué)生學(xué)習(xí)、生活的朋友，成為學(xué)生自主管理的得力“助手”。

　　4、以豐富主題班隊課的形式和內(nèi)容。加強社會實踐活動和心理健康教育的實踐與研究，促使學(xué)生成為觀念正確，行為規(guī)范，學(xué)有特長，身心健康，具有一定的創(chuàng)造精神和實踐能力的合格人才。

　　（二）、 創(chuàng)新教學(xué)科研工作措施：

　　1、認(rèn)真學(xué)習(xí)和領(lǐng)會新課程，深入貫徹落實新課程標(biāo)準(zhǔn)，著重探索綜合課程和綜合實踐活動，加強美術(shù)和科技教育課程，創(chuàng)建本校教學(xué)科研特色。

　　2、更新教學(xué)觀念，創(chuàng)新教學(xué)方法，關(guān)注每一位學(xué)生，關(guān)注學(xué)生的.情感體驗，關(guān)注學(xué)生的道德生活和人格養(yǎng)成，扮演好組織者、引導(dǎo)者、合作者、參與者的角色，逐步形成師生交往、積極互動、共同發(fā)展的教學(xué)模式。

　　3、更新學(xué)生觀，創(chuàng)新學(xué)習(xí)方式。樹立“一切為了每一位學(xué)生發(fā)展”的思想。研究學(xué)生學(xué)習(xí)方式，注重培養(yǎng)學(xué)生主動學(xué)習(xí)的能力；尊重學(xué)生的獨特性，為每一個學(xué)生富有個性的發(fā)展創(chuàng)造空間。逐步形成自主發(fā)現(xiàn)、自主探索、合作學(xué)習(xí)的現(xiàn)代學(xué)習(xí)方式。

　　4、創(chuàng)新教學(xué)管理和教學(xué)評價：以“以人為本”的思想為指導(dǎo)，建立以校為本的教學(xué)研究制度，民主科學(xué)的教學(xué)管理制度、促進教師專業(yè)成長的考評制度。創(chuàng)新學(xué)生評價方法，創(chuàng)建以適應(yīng)學(xué)生發(fā)展需要的新的評價體系。

　　5、創(chuàng)新教育科研管理工作，完善教育科研制度和方法，激發(fā)教師教育科研熱情，構(gòu)建校內(nèi)課題研究網(wǎng)絡(luò)，有的放矢，突出重點，力求教育科研再上一個新臺階。

　　（三）、 加強師資隊伍建設(shè)措施：

　　1、建設(shè)“勤思、博學(xué)、創(chuàng)新、超越”的教風(fēng)，引導(dǎo)教師把個人利益同學(xué)校命運緊密結(jié)合在一起，發(fā)揚團隊精神，風(fēng)雨同舟，齊心協(xié)力。

　　2、通過自培途徑，提升師資力量，為形成結(jié)構(gòu)合理，一專多能的教師隊伍奠定基礎(chǔ)。鼓勵和支持教師參加業(yè)余進修學(xué)習(xí)，爭取中青年教師本科達標(biāo)率為80％。

　　3、著眼于教師發(fā)展，建設(shè)一個學(xué)習(xí)化的學(xué)校，創(chuàng)造各種條件，為教師提供不斷發(fā)展和施展才華的機會，鼓勵教師增當(dāng)“冒尖戶”，培養(yǎng)特級教師、骨干教師和學(xué)科帶頭人。

　　4、健全教師考核評價辦法，建立以教師基本素養(yǎng)、履行工作職責(zé)、工作成績?nèi)�要素為主的教師評價體系，初步形成獎優(yōu)罰劣的激勵機制。

　　（四）、加快教育現(xiàn)代化進程措施：

　　1、校園網(wǎng)建設(shè)：一期工程完成多媒體教室設(shè)備更新。二期工程在一期工程的基礎(chǔ)上進行功能擴展，完成遠(yuǎn)程教育網(wǎng)建設(shè)和辦公網(wǎng)建設(shè)。三期工程完成校園一網(wǎng)通，條件成熟開設(shè)網(wǎng)上學(xué)校，在資金允許的情況下逐步實施教室信息化。

　　2、隊伍建設(shè)：重視對專業(yè)技術(shù)人員、應(yīng)用系統(tǒng)管理人員、教學(xué)人員的培訓(xùn)。采取專業(yè)技術(shù)人員外出培訓(xùn)、系統(tǒng)集成的培訓(xùn)、學(xué)校組織內(nèi)部培訓(xùn)等方式，適應(yīng)現(xiàn)代化教育教學(xué)的需要。

　　3、資源庫建設(shè)：豐富的信息資源和方便的獲取方式及信息化的內(nèi)容與實質(zhì)，其意義比之校園網(wǎng)本身更為重要。我校校園網(wǎng)從師生實際需要出發(fā)，擬在資源庫的建設(shè)上重點投入，使之最大可能地滿足學(xué)校教育管理和教學(xué)活動的需要。

　　4、辦公室信息化：無紙化辦公逐年擴大，實現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)化管理與發(fā)布。

　　5、教學(xué)手段現(xiàn)代化：力爭形成本校特色，成為周邊學(xué)校的示范性現(xiàn)代教學(xué)模式。抓住校園網(wǎng)開通之機，推進教學(xué)模式，教學(xué)方法和教學(xué)手段的改革，逐步實現(xiàn)備課無紙化，課程網(wǎng)絡(luò)化，方法手段現(xiàn)代化。XX年實現(xiàn)教師人人有電腦，逐步實現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)。

　　（五）改進總務(wù)后勤工作措施：

　　1、抓好總務(wù)后勤工作者的隊伍建設(shè)，加強學(xué)習(xí)，增強事業(yè)心和責(zé)任感，樹立后勤人員全方位為教育教學(xué)服務(wù)的意識。落實到具體工作中。

　　2、完善財務(wù)管理和校產(chǎn)管理制度，完善崗位責(zé)任制和職工考核制度。

　　3、繼續(xù)完善校園美化、綠化工程.

　　4、積極爭取上級撥款，多渠道籌集資金，管好用好資金，改善辦學(xué)條件和師生福利。

　　學(xué)校發(fā)展規(guī)劃的制訂，其目標(biāo)的選擇是依據(jù)本校具體的環(huán)境背景，其發(fā)展目標(biāo)僅提出了大致的方向及需要解決的重點問題。制定規(guī)劃過程，實乃一所學(xué)校對自身認(rèn)識與思考的過程。為將其辦學(xué)思想轉(zhuǎn)化為每個教師、學(xué)生的自主意識，使規(guī)劃的“美好藍(lán)圖”化為現(xiàn)實，還需廣泛征求上級領(lǐng)導(dǎo)和全體教師的意見，作出實時修改和調(diào)整，在操作過程中更需要廣大教師進行有效監(jiān)控與評估，一步一個腳印地將“規(guī)劃”付諸實施，共同創(chuàng)建我校輝煌的明天。

　　小學(xué)學(xué)校發(fā)展規(guī)劃 20

　　一、學(xué)�，F(xiàn)狀分析

　　首先，對學(xué)校當(dāng)前的狀況進行深入的分析，包括學(xué)校的歷史、文化、師資力量、學(xué)生情況、教育資源、設(shè)施設(shè)備等方面。通過調(diào)研、訪談等方式，了解學(xué)校的優(yōu)勢和不足，明確學(xué)校發(fā)展的起點和方向。

　　二、發(fā)展目標(biāo)與定位

　　基于現(xiàn)狀分析，明確學(xué)校的發(fā)展目標(biāo)和定位。例如，可以將學(xué)校定位為“具有現(xiàn)代化教育理念的優(yōu)質(zhì)小學(xué)”，目標(biāo)設(shè)定為“提升教育質(zhì)量，培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)，打造特色品牌”。

　　三、教育教學(xué)改革

　　1、課程改革：根據(jù)國家教育政策和社會需求，調(diào)整和優(yōu)化課程設(shè)置，注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力。

　　2、教學(xué)方法改革：推廣使用現(xiàn)代教育技術(shù)，如多媒體教學(xué)、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)等，提高教學(xué)效果。同時，注重因材施教，關(guān)注學(xué)生的個體差異。

　　3、教師隊伍建設(shè)：加強教師培訓(xùn)和進修，提升教師的專業(yè)素養(yǎng)和教育能力。建立健全教師激勵機制，激發(fā)教師的工作熱情和創(chuàng)新精神。

　　四、校園文化建設(shè)

　　1、精神文化建設(shè)：弘揚社會主義核心價值觀，培養(yǎng)學(xué)生的愛國情懷和社會責(zé)任感。注重學(xué)生的品德教育，營造良好的.校園道德氛圍。

　　2、物質(zhì)文化建設(shè)：改善校園環(huán)境，提升校園美感。加強校園設(shè)施的維護和更新，為學(xué)生提供良好的學(xué)習(xí)和生活條件。

　　3、活動文化建設(shè)：組織豐富多彩的校園文化活動，如運動會、藝術(shù)節(jié)、科技節(jié)等，豐富學(xué)生的課余生活，培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)。

　　五、特色品牌建設(shè)

　　根據(jù)學(xué)校的實際情況和資源優(yōu)勢，打造具有特色的教育品牌。例如，可以開設(shè)特色課程、開展特色活動、建立特色社團等，提升學(xué)校的知名度和影響力。

　　六、管理體制改革

　　1、完善學(xué)校管理制度：建立健全各項規(guī)章制度，確保學(xué)校工作的規(guī)范化和制度化。

　　2、加強民主管理：推行校務(wù)公開，增強學(xué)校工作的透明度。鼓勵師生參與學(xué)校管理，發(fā)揮民主監(jiān)督作用。

　　3、強化安全管理：加強校園安全設(shè)施建設(shè)，完善安全管理制度，確保師生的人身安全和財產(chǎn)安全。

　　七、合作與交流

　　1、加強與家長的溝通與合作：定期舉辦家長會，及時向家長反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活情況，爭取家長對學(xué)校工作的支持和理解。

　　2、與其他學(xué)校建立合作關(guān)系：開展校際交流活動，分享教育資源和經(jīng)驗，共同提升教育質(zhì)量。

　　3、與社區(qū)建立聯(lián)系：組織學(xué)生參與社區(qū)活動，增進學(xué)校與社區(qū)的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感和公民意識。

　　八、實施與評估

　　制定詳細(xì)的實施計劃，明確各項任務(wù)的責(zé)任人和完成時間。同時，建立評估機制，定期對學(xué)校發(fā)展規(guī)劃的實施情況進行檢查和評估，及時發(fā)現(xiàn)問題并進行調(diào)整和改進。

　　總之，小學(xué)學(xué)校發(fā)展規(guī)劃是一個系統(tǒng)工程，需要全校師生、家長和社會的共同努力。通過科學(xué)規(guī)劃、精心實施和持續(xù)改進，不斷提升學(xué)校的教育質(zhì)量和辦學(xué)水平，為學(xué)生的全面發(fā)展奠定堅實的基礎(chǔ)。

　　小學(xué)學(xué)校發(fā)展規(guī)劃 21

　　能量是學(xué)校發(fā)展的軟實力;能量包涵很廣，其最主要的是管理能力、領(lǐng)導(dǎo)力、執(zhí)行力、思考力、科研力、學(xué)習(xí)力、創(chuàng)新力、服務(wù)力、發(fā)展力等。學(xué)校能量升級，實質(zhì)就是學(xué)校各種內(nèi)涵的共同發(fā)展和特色彰顯，能量升級，為學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展帶來了契機。分析我校整合后的基本情景，我校教育發(fā)展面臨著以下新的形勢：

　　1.經(jīng)過整合，學(xué)校迎來了規(guī)范管理、科學(xué)發(fā)展的機遇。

　　2.教育教學(xué)質(zhì)量明顯提高。

　　3.教育資源得到優(yōu)化，擁有了學(xué)科配置基本合理、有發(fā)展力的教師隊伍主體，擁有了初具規(guī)模的學(xué)生整體，擁有了適宜、完善的教學(xué)設(shè)施和教育環(huán)境。

　　4.確立了學(xué)校發(fā)展“六步驟”：重組、規(guī)劃、融合、認(rèn)同、發(fā)展、超越。

　　5.農(nóng)村教育發(fā)展相對滯后，同時農(nóng)村教育發(fā)展可挖掘的潛力和空間相對較大。

　　6.學(xué)校發(fā)展缺少特色。

　　為此，特擬定此中長期發(fā)展規(guī)劃。

　　一、我校辦學(xué)理念、辦學(xué)目標(biāo)和辦學(xué)方略

　　學(xué)校始終堅持“以人為本”的指導(dǎo)思想，科學(xué)管理，狠抓常規(guī)，突出教研，強化師資隊伍建設(shè)，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量，全面推進素質(zhì)教育。堅持“為學(xué)生的終生幸福奠基”的辦學(xué)理念，以“辦人民滿意的學(xué)�！钡臑槟繕�(biāo)，學(xué)校堅持“德育為首，質(zhì)量立�！薄�堅持“慎思篤行，志存高遠(yuǎn)”的校訓(xùn)，構(gòu)成了“民主和諧，學(xué)校家園”的校風(fēng)，“愛心奉獻，德藝雙馨”的教風(fēng)和“勤奮向上，追求卓越”的學(xué)風(fēng)，彰顯出“教學(xué)設(shè)施先進，教師隊伍優(yōu)良，教育質(zhì)量上乘”的現(xiàn)代教育特色。

　　學(xué)生目標(biāo):重視學(xué)生全面發(fā)展，培養(yǎng)和造就一支學(xué)會做人，學(xué)會求知，學(xué)會勞動，學(xué)會生活，學(xué)會健體，學(xué)會審美的學(xué)生群體。我們給全體學(xué)生提倡十個學(xué)會：學(xué)會做人，從學(xué)會感恩開始;學(xué)會做事，從學(xué)會掃地開始。學(xué)會學(xué)習(xí)，從學(xué)會思考開始;學(xué)會健身，從學(xué)會做操開始。學(xué)會禮貌，從學(xué)會敲門開始;學(xué)會文雅，從學(xué)會走路開始。學(xué)會生存，從學(xué)會自護開始;學(xué)會交往，從學(xué)會微笑開始。學(xué)會自律，從學(xué)會守時開始;學(xué)會審美，從學(xué)會穿衣開始。

　　強化學(xué)校的“三風(fēng)”建設(shè)，以“立做人之德、明做事之理”為校訓(xùn)，努力構(gòu)成“誠信勵志、合作創(chuàng)造”的校風(fēng)、“敬業(yè)博學(xué)、樸實自律”的教風(fēng)以及“勤學(xué)善思、明禮守紀(jì)”的學(xué)風(fēng)。

　　二、我校教育內(nèi)涵發(fā)展的主要資料和目標(biāo)

　　(一)管理能力。

　　一所學(xué)校的發(fā)展水平，有兩個決定性因素：硬實力和軟實力。軟實力的構(gòu)成要素很多，但諸要素中，起決定的是領(lǐng)導(dǎo)班子之力。管理能力提升由中心小學(xué)校長負(fù)責(zé)，重點以班子成員“四力”強化為突破口，從學(xué)習(xí)力、思考力、引領(lǐng)力、楷模力的提升中帶動學(xué)校其他軟實力要素的共同發(fā)展。

　　1.學(xué)習(xí)力。學(xué)校班子成員的首要任務(wù)是學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)做人，學(xué)習(xí)做事，學(xué)習(xí)生存(學(xué)校的`生存與個人的生存)的本領(lǐng)，在學(xué)習(xí)中實踐、創(chuàng)新，改變自我、改變教師、改變學(xué)校;做一個有教育思想的領(lǐng)導(dǎo)。班子成員堅持參加政治學(xué)習(xí)，做到“五個一”：每學(xué)期至少讀一本教育專著或人文科學(xué)著作，至少撰寫5000字讀書筆記或心得，至少在教師大會上作一次培訓(xùn)學(xué)習(xí)專題報告，每年至少發(fā)表一篇教育教學(xué)論文

　　2.思考力。校長首先是思想上的領(lǐng)導(dǎo)，沒有思考，就沒有深刻的思想，沒有成熟的管理理念。深入到工作的層面上，從不斷的感悟中，去思考，去探索，去創(chuàng)新。管理的環(huán)節(jié)上有無數(shù)的細(xì)節(jié)需要我們思考，每一門學(xué)科教學(xué)也有廣泛的思考空間，從思考中沐浴課程的理性之光，來開拓和引導(dǎo)，用智慧的眼光觀察生活、理解生活、創(chuàng)造生活。挖掘蘊藏于深處的創(chuàng)造探索智慧。班子成員做到“兩個一”：每學(xué)期至少拿出一個利于學(xué)校發(fā)展的先瞻性提議，每學(xué)期所分管工作至少有一項鮮明的亮點。

　　3.引領(lǐng)力。課堂教學(xué)是學(xué)校工作的主陣地，管理的根要放在課堂，不要離開教學(xué)第一線;走進課堂，認(rèn)識課堂、觀察課堂，研究課堂，變革課堂是校長的重要職責(zé);校長、教師不能改變世界，但能夠改變課堂。班子成員善于學(xué)習(xí)，挖掘資源，拓展視野，做到“兩個一”：每學(xué)期教師會議介紹一個優(yōu)秀、有益、適宜本校教師的教改案例，每年定向結(jié)對一名學(xué)科教師，共同到達學(xué)科的一個新突破。4.楷模力。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子要做好行動上的領(lǐng)導(dǎo)，模范遵守工作紀(jì)律，吃苦在前，享樂在后，不得以任何借口為自我謀取私利或便利，當(dāng)好一個表率。

　　(二)領(lǐng)導(dǎo)力領(lǐng)導(dǎo)力簡化為三點：管好自己，帶好隊伍，做好工作。

　　學(xué)校管理實行校長負(fù)責(zé)制、重大事務(wù)行政會議制，學(xué)校發(fā)展教師大會制。這三項制度是強化和完善學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)力的重要保證。學(xué)校各項工作，一經(jīng)納入這三制之中，任何員工無條件遵循，否則，視為自動脫離本團體。

　　(三)執(zhí)行力學(xué)校工作執(zhí)行力確定兩個抓手，一是學(xué)校文化抓手，二是管理制度抓手。學(xué)校重視學(xué)校文化的引領(lǐng)作用，上學(xué)期，經(jīng)過教師大會，明確提出學(xué)校精神、教師四個宣言、學(xué)生十個學(xué)會。

　　我們提出了“敏于學(xué)習(xí)、勤于思考、勇于創(chuàng)新、敢為人先”的學(xué)校精神，這既是對全體師生的一種激勵，又是學(xué)校擺脫平庸、強健發(fā)展的突破口。

　　我們提出了“奉獻一份愛心，讓每位學(xué)生沐浴溫暖的陽光;奉獻一份智慧，讓每個課堂煥發(fā)生命的活力。奉獻一份熱情，讓每個班級充滿成長的氣息;奉獻一份勤勞，讓每個崗位閃耀動人的光彩�！奔仁菍�教師職業(yè)道德中“愛崗敬業(yè)”的具體闡釋，也是對教師本職工作的嚴(yán)格要求。

　　(四)、師資培訓(xùn)成立培訓(xùn)學(xué)習(xí)工作小組，由校長任組長。分三種形式：學(xué)校團體培訓(xùn)，專題培訓(xùn)講座，選派外出培訓(xùn)。

　　(1)學(xué)校團體培訓(xùn)堅持每周一次集中培訓(xùn)學(xué)習(xí)，由學(xué)校校長負(fù)責(zé)，教導(dǎo)處主持培訓(xùn)活動，《教職工團體學(xué)習(xí)制度》為管理準(zhǔn)則。

　　(2)專題培訓(xùn)講座由校長負(fù)責(zé)確定講座資料，學(xué)校班子成員每學(xué)期至少舉辦一次講座或思想交流，外派培訓(xùn)學(xué)習(xí)人員回校一月內(nèi)舉辦一次學(xué)習(xí)報告會。

　　(五)教師學(xué)歷學(xué)校現(xiàn)有教師學(xué)歷達標(biāo)率為100%。在崗教學(xué)人員共15人.發(fā)展是學(xué)校的核心價值和學(xué)校文化。校長的教育思想是學(xué)校的一個引領(lǐng)點，以厚重的文化引領(lǐng)全體教職工思想，創(chuàng)立一個共同的價值目標(biāo)并到達團體認(rèn)同。在不斷的學(xué)習(xí)中提升思想情趣，在學(xué)校文化的正確引領(lǐng)下凝聚團體力量，在不懈的努力和激勵下超越自我。

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