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作為一名人民教師,時(shí)常需要編寫(xiě)說(shuō)課稿,認(rèn)真擬定說(shuō)課稿,那么什么樣的說(shuō)課稿才是好的呢?以下是小編精心整理的三年級(jí)語(yǔ)文秋天的雨說(shuō)課稿,僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。
一、說(shuō)教材
(一)、教材分析
《秋天的雨》是義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(shū),小學(xué)語(yǔ)文第五冊(cè)第三單元的一篇講讀課文,這是一篇抒情意味很濃的散文。文章名為寫(xiě)秋雨,實(shí)際在寫(xiě)秋天。課文內(nèi)容是豐富多彩的,作者抓住秋天的特點(diǎn),從秋天的到來(lái)寫(xiě)起,寫(xiě)了秋天繽紛的色彩,秋天的豐收景象,還有深秋中各種動(dòng)物、植物準(zhǔn)備過(guò)冬的情景。把秋雨作為一條線索,將秋天眾多的景物巧妙地串起來(lái),從整體上帶出一個(gè)美麗、豐收、歡樂(lè)的秋天。
(二)、教學(xué)目標(biāo)
1、認(rèn)識(shí)本課生字詞。
2、有感情地朗讀課文,讀出對(duì)秋天的喜愛(ài)和贊美之情。
3、讀懂課文內(nèi)容,感受秋天的美好以及色彩美。
(三)、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
重點(diǎn):理解課文,體會(huì)作者對(duì)秋雨的喜愛(ài)和贊美之情。
難點(diǎn):讀懂課文內(nèi)容,了解秋雨特點(diǎn),感受秋天的美以及色彩美。
二、說(shuō)教法、學(xué)法
抓住重點(diǎn)語(yǔ)句,通過(guò)反復(fù)品讀、深究、討論,感受秋雨的美。
三、說(shuō)教學(xué)程序
(一)欣賞圖,感受美景,揭示課題
1、觀看圖,誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)這是什么季節(jié)的景色?圖上畫(huà)了哪些景物?你喜歡秋天嗎?為什么?
2今天,我們一起來(lái)學(xué)習(xí)《秋天的雨》,出示課題,齊讀課題。
(二)、初讀課文,整體感知
1、用自己喜歡的方式自由讀課文,并畫(huà)出課文的生字、生詞。
2、同桌之間互相幫忙認(rèn)讀生字。
3、檢查識(shí)字情況:幻燈出示詞語(yǔ)、句子。
(三)、品讀課文,感受秋雨的美
1、同桌一起讀課文,在秋雨里,你看到了什么?
2、小組合作、交流、討論:
(1)課文從哪幾方面描寫(xiě)秋天的雨?
(2)反饋
(3)朗讀體會(huì)句子
(4)你覺(jué)得秋雨神奇嗎?把你喜歡的段落多讀幾遍。
3、品讀第一自然段
(1)誰(shuí)愿意把第一自然段讀給大家聽(tīng)聽(tīng)?(小組讀、個(gè)別讀等形式)
(2)、你覺(jué)得秋雨神奇在何處?再次體會(huì)秋雨的神奇,讀出喜歡之情。
4、品讀第二自然段
(1)自由讀第二自然段,把喜歡的語(yǔ)句多讀幾遍。
(2)指名說(shuō)說(shuō)喜歡這段哪句話?
(3)體會(huì)銀杏樹(shù)、楓樹(shù)的句子。(去詞體會(huì),比較句子)
(4)把描寫(xiě)顏色的詞畫(huà)下來(lái)。(幻燈出示練習(xí)填空)。
(5)理解“五彩繽紛”的意思
(6)同桌交流:你還知道秋天還有哪些顏色嗎?想一想按練習(xí)的句式說(shuō)。
(7)再次讀課文,體會(huì)秋雨顏色的美。
(四)拓展延伸
1、秋天是一個(gè)美麗的季節(jié),是一個(gè)豐收的季節(jié),秋天的美景數(shù)也數(shù)不清,你還知道有哪些美景?
2、學(xué)生交流討論:說(shuō)說(shuō)秋天有哪些美景?(引導(dǎo)學(xué)生可模仿課文的說(shuō)
(五)總結(jié)
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