作為一位不辭辛勞的人民教師，時(shí)常需要編寫說課稿，說課稿有助于學(xué)生理解并掌握系統(tǒng)的知識(shí)。如何把說課稿做到重點(diǎn)突出呢？下面是小編整理的人教版三年級(jí)語文翠鳥第二課時(shí)說課稿，歡迎閱讀與收藏。

　　一、說教材

　　（一）說課內(nèi)容：

　　九年義務(wù)教育人教版小學(xué)語文第六冊(cè)第十三課《翠鳥》。

　　（二）教材分析：《翠鳥》是第六冊(cè)第四組課文的首篇精讀課文，課文先生動(dòng)形象地描繪了翠鳥的羽毛、外形及它捉魚時(shí)靈敏神速的動(dòng)作；再寫我在老漁翁的啟發(fā)下，體會(huì)到喜歡翠鳥應(yīng)當(dāng)把它當(dāng)成朋友，打消了捉翠鳥的念頭，表達(dá)了對(duì)翠鳥喜愛的思想感情。

　　（三）三維目標(biāo)

　　知識(shí)與能力：

　　1、了解翠鳥外形特點(diǎn)及活動(dòng)特點(diǎn)；

　　2、學(xué)習(xí)作者抓住特點(diǎn)觀察和描寫事物的方法；

　　3、體會(huì)作者用詞的準(zhǔn)確與生動(dòng)，養(yǎng)成積累好詞佳句的習(xí)慣；

　　4、有感情地朗讀課文，背誦自己喜愛的自然段。

　　過程與方法：教師引導(dǎo)，小結(jié)學(xué)法，學(xué)生自讀，交流明理。情感態(tài)度與價(jià)值觀：

　　1、感受翠鳥的美；

　　2、增強(qiáng)愛護(hù)鳥類的意識(shí)，使自己的情感與作者的情感達(dá)到溝通交流。

　　（四）教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：

　　學(xué)習(xí)抓住特點(diǎn)觀察和描寫的方法，理解課文內(nèi)容；難點(diǎn)：體會(huì)用詞的準(zhǔn)確與生動(dòng)。

　　二、說教學(xué)理念

　　1、閱讀教學(xué)是學(xué)生、教師、文本之間展開對(duì)話的過程。

　　2、倡導(dǎo)自主、合作探究的學(xué)習(xí)方式。

　　三、說教學(xué)策略與學(xué)法

　　根據(jù)上述理念，結(jié)合教材的內(nèi)容和學(xué)生的年齡特點(diǎn)及認(rèn)知水平，本節(jié)課采用情景教學(xué)法朗讀法和引導(dǎo)探究法進(jìn)行教學(xué)。一是通過圖畫創(chuàng)設(shè)情景，讓學(xué)生借助一定的情景與文本，與同學(xué)、老師展開對(duì)話，加深理解和體驗(yàn)；二是關(guān)注學(xué)法指導(dǎo)，著重指導(dǎo)朗讀第一段，滲透學(xué)法，引導(dǎo)學(xué)生按照一定的方法精讀探究全作交流，在達(dá)成教學(xué)目標(biāo)的同時(shí)進(jìn)一步提高閱讀能力；三是重視朗讀，讓學(xué)生在讀中受到情感的熏陶，享受審美樂趣。

　　四、說教學(xué)程序設(shè)計(jì)

　　（一）導(dǎo)讀

　　首先，談話引入新課，板書課題。接著引導(dǎo)學(xué)生觀察翠鳥圖，讓學(xué)生說一說翠鳥的外形，感受翠鳥的外形美。然后圖文對(duì)照，閱讀課文第一自然段，感悟翠鳥的外形特點(diǎn)。通過比較，體會(huì)文中的一些詞句用得好，好在哪里。最后，指導(dǎo)朗讀，練習(xí)背誦，小結(jié)學(xué)法。（本教學(xué)環(huán)節(jié)通過圖畫創(chuàng)設(shè)直觀形象的教學(xué)情景，幫助學(xué)生與文本展開對(duì)話，加深感悟理解；引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行閱讀探究，注重過程指導(dǎo)和方法指導(dǎo)，既滲透了一般的方法指導(dǎo)，又體現(xiàn)了本課抓住特點(diǎn)觀察描寫的方法指導(dǎo)，為下面的自讀作好鋪墊。）

　　（二）自讀

　　1、學(xué)習(xí)2–3自然段學(xué)生根據(jù)老師的提示自讀2–3自然段，老師相機(jī)引導(dǎo)學(xué)習(xí)佳句，體會(huì)作者用詞的準(zhǔn)確和生動(dòng)。接著引導(dǎo)學(xué)生理解文中寫魚兒，葦稈，水波的作用。然后朗讀2–3自然段。

　　（本教學(xué)環(huán)節(jié)通過學(xué)法遷移，突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)。在學(xué)生初步掌握學(xué)習(xí)方法的基礎(chǔ)上，采取個(gè)體閱讀與合作交流相結(jié)合的方式，引導(dǎo)學(xué)生通過自主讀書，充分地展開與文本的對(duì)話，加深對(duì)文章的理解。）

　　2學(xué)習(xí)4–5自然段學(xué)生默讀4–5自然段的內(nèi)容，根據(jù)老師的提示討論，交流。如：老漁翁的話是什么意思？為什么我們的臉上有些發(fā)紅？這篇課文表達(dá)了作者對(duì)翠鳥怎樣的情感？學(xué)了這篇課文后，我們受到了什么啟發(fā)？

　　（本環(huán)節(jié)著重體現(xiàn)讓學(xué)生在自主的讀和思活動(dòng)以及互動(dòng)交流的過程中，加深理解和體驗(yàn)，受到情感熏陶，獲得思想啟迪，形成良好的價(jià)值觀。）

　　（三）誦讀

　　學(xué)生有感情地朗讀全文。

　　（本環(huán)節(jié)調(diào)動(dòng)學(xué)生的情感和讀書熱情，體現(xiàn)學(xué)習(xí)內(nèi)容的整體回歸和情感價(jià)值觀的整體提升。）

　　（四）作業(yè)

　　1、必做題：選你喜歡的自然段背誦下來。

　　2、選做題：自選課文中的一部分內(nèi)容，如，“葦稈還在搖晃，水波還在蕩漾。”用彩色筆在圖畫本上畫一幅畫。

　　（作業(yè)的設(shè)置既兼顧全體也關(guān)注個(gè)體。體現(xiàn)學(xué)習(xí)的自主性，并通過引導(dǎo)學(xué)生向課外拓展，著力培養(yǎng)學(xué)生的語文綜合能力和實(shí)踐能力，全面提高學(xué)生的素質(zhì)。）

【三年級(jí)語文翠鳥第二課時(shí)說課稿】相關(guān)文章：

翠鳥說課稿01-08

小學(xué)語文人教版三年級(jí)翠鳥說課稿03-04

翠鳥說課稿15篇01-13

翠鳥說課稿(15篇)01-13

翠鳥說課稿精選15篇02-03

翠鳥說課稿14篇02-09

《掌聲》第二課時(shí)說課稿01-22

小學(xué)語文人教版三年級(jí)翠鳥說課稿(必備)03-04

鳥的天堂第二課時(shí)說課稿01-16