作為一名教學(xué)工作者，就難以避免地要準(zhǔn)備說課稿，借助說課稿可以有效提升自己的教學(xué)能力。我們該怎么去寫說課稿呢？下面是小編整理的《花兒朵朵》說課稿，歡迎閱讀與收藏。

　　一、說教材

　　《花兒朵朵》屬于設(shè)計·應(yīng)用學(xué)習(xí)領(lǐng)域，學(xué)生了解花兒的特點(diǎn)，領(lǐng)悟其變化的方法，學(xué)會用畫的方法表現(xiàn)花兒的形象。并通過賞析圖片分析花卉的構(gòu)成，并能夠依據(jù)特征分辨出花的種類，利用其特點(diǎn)設(shè)計出紋樣，提高觀察與概括能力，養(yǎng)成勤于動腦的習(xí)慣。

　　二、說學(xué)情

　　本課的授課對象是四年級學(xué)生，這個年級的孩子對設(shè)計知識具有一定的了解，但對設(shè)計的初步運(yùn)用還有限，缺少感知與設(shè)計的能力。并且這個學(xué)段的學(xué)生是想象力和創(chuàng)造力非常活躍的時期，以形象思維為主，并且好動、好奇、好表現(xiàn)。所以在這一課的教學(xué)中應(yīng)運(yùn)用直觀生動的形象，緊密的聯(lián)系實(shí)際，引發(fā)學(xué)生的興趣，使他們的注意力始終集中在課堂上。

　　三、說教學(xué)目標(biāo)

　　【知識與技能】了解花兒的特點(diǎn)，領(lǐng)悟其變化的方法，學(xué)會用畫的方法表現(xiàn)花兒的形象。

　　【過程與方法】通過賞析圖片分析花卉的構(gòu)成，并能夠依據(jù)特征分辨出花的種類，利用其特點(diǎn)設(shè)計出紋樣。

　　【情感態(tài)度與價值觀】培養(yǎng)學(xué)生的觀察與概括能力，養(yǎng)成勤于動腦的習(xí)慣。

　　四、說教學(xué)重難點(diǎn)

　　【教學(xué)重點(diǎn)】了解花的自然美與藝術(shù)美，掌握其藝術(shù)美的表現(xiàn)方式。

　　【教學(xué)難點(diǎn)】認(rèn)識花兒的特征，學(xué)會用多種方法進(jìn)行描繪花兒的形象。

　　五、說教法、學(xué)法

　　根據(jù)美術(shù)新課標(biāo)的要求和本節(jié)課的特點(diǎn)，我主要采用情景創(chuàng)設(shè)法、啟發(fā)引導(dǎo)法、講解分析法、并充分運(yùn)用多媒體課件，不斷采取欣賞、討論相結(jié)合的教學(xué)方法來引導(dǎo)學(xué)生通過交流討論、欣賞觀察，合作練習(xí)等方式自主學(xué)習(xí)和掌握本課的內(nèi)容。

　　六、說教學(xué)準(zhǔn)備

　　教具：PPT課件學(xué)具：基本的繪畫工具

　　七、說教學(xué)過程

　　環(huán)節(jié)一：設(shè)置情境，導(dǎo)入新課

　　T臺秀開場“模特佩帶頭飾走T臺展示”，引導(dǎo)學(xué)生觀看，并介紹頭飾種類“荷花、月季、牡丹、百合、牽牛、向日葵。并提問：你們覺得這些花漂亮嗎？

　　學(xué)生自由回答

　　教師總結(jié)：揭示主題——花兒朵朵

　　設(shè)計意圖：運(yùn)用情景創(chuàng)設(shè)的方式導(dǎo)入引起學(xué)生的興趣，激發(fā)他們的探知欲望，為新課教學(xué)打下良好的基礎(chǔ)。

　　環(huán)節(jié)二：交流探討

　　（一）直觀感知

　　展示一組花的作品，引導(dǎo)學(xué)生賞析，并思考問題：說一說它們都是用什么材料和工具來表現(xiàn)的？

　　學(xué)生回答

　　教師總結(jié)：繪畫、剪紙

　　設(shè)計意圖：通過初步感知了解其制作材料和工具，引導(dǎo)學(xué)生初步了解花的制作，激發(fā)學(xué)生的興趣。

　　（二）交流探究

　　以小組為單位，分發(fā)花卉，引導(dǎo)觀賞其結(jié)構(gòu)，并思考怎樣來描繪？

　　小組交流并思考

　　教師總結(jié)：花卉是由花瓣、花蕊、花萼、花托、花柄構(gòu)成

　　繼續(xù)賞析圖片分析向日葵、百合花的特征

　　設(shè)計意圖：深入到生活與作品中，加深了學(xué)生對花兒結(jié)構(gòu)的理解與運(yùn)用，熟悉花兒的基本特征，加深學(xué)生對花兒的認(rèn)識，培養(yǎng)了學(xué)生的探究能力。

　　環(huán)節(jié)三：實(shí)踐練習(xí)，展示評價

　　（一）知識拓展

　　展示三組對比圖片，引導(dǎo)觀賞，并思考：他們運(yùn)用了什么樣的方法進(jìn)行變化的？

　　學(xué)生交流回答：

　　教師總結(jié)：根據(jù)花兒的特點(diǎn)，我們可以利用夸張、簡化、添畫等方法進(jìn)行變化。

　　設(shè)計意圖：教師引導(dǎo)學(xué)生觀察了解變化的方法，便于學(xué)生掌握技巧，為后面的實(shí)踐練習(xí)做基礎(chǔ)。

　　（二）學(xué)生實(shí)踐

　　教師提出作業(yè)要求：根據(jù)花兒的特征設(shè)計一種單獨(dú)紋樣。

　　教師巡視指導(dǎo)，學(xué)生實(shí)踐創(chuàng)作

　　設(shè)計意圖：指導(dǎo)學(xué)生學(xué)以致用，幫助學(xué)生根據(jù)花兒的特征設(shè)計單獨(dú)紋樣，在設(shè)計練習(xí)中提高表現(xiàn)力鞏固本課的知識。

　　（三）評價作品

　　1、組織學(xué)生組內(nèi)欣賞，評出設(shè)計美觀的紋樣

　　2、學(xué)生組內(nèi)交流，全班展示

　　設(shè)計意圖：學(xué)生評價，有利于展現(xiàn)學(xué)生的個性，學(xué)會欣賞的方法。培養(yǎng)了學(xué)生的自信心與敢于接受別人指正的態(tài)度。

　　環(huán)節(jié)四：小結(jié)作業(yè)

　　展示花卉連續(xù)紋樣圖片，引導(dǎo)學(xué)生課后探究連續(xù)紋樣的制作方法。

　　設(shè)計意圖：培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會自主探究的能力

　　八、說板書設(shè)計

　　花兒朵朵

　　1、花卉的構(gòu)成：花瓣、花蕊、花萼、花托、花柄

　　2、變化方法：夸張、簡化、添畫