作為一名教學工作者，常常要根據教學需要編寫說課稿，借助說課稿可以有效提升自己的教學能力。怎么樣才能寫出優秀的說課稿呢？下面是小編為大家收集的籃球:行進間運球說課稿，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

　　今天我說的是籃球單元的《行進間運球》。按照說課的要求，我將從下面五大板塊進行今天的說課。

　　第一個板塊：指導思想與理論依據

　　本課以“健康第一”的思想為指導本，以籃球游戲為主線，采取多種籃球運球方法與體育游戲相結合的練習形式來鼓勵學生完成行進間運球技巧的學習。在上課進程中，注重激起學生的學習興趣，啟發學生積極思考問題，充分的闡揚學生的主體作用和主不雅能動性，在師生、生生互動中培養學生的協作意識，學會正確判斷自我及同伴練習中的動作問題以及解決問題的辦法，有機滲透新課標理念，從而更有效的掌握行進間運球的技巧。 第二個板塊：教學布景

　　1、教材闡發

　　本單元教學共分為3課次，我今天要說的這節課為第2課次內容，在前一節課中，學生已經掌握了一些原地和行進間運球的復雜動作，為這節課奠定了根本。在此根本上進行教學，主要學習行進間急停急起運球，提高高運球、低運球結合的根本動作，進一步培養學生對籃球運動的興趣，提高學生的運球能力，把學練勾當和體育游戲積極的融合在一起，取得運動的樂趣和成功的體驗。

　　2、學情闡發

　　本節課教學對象是七年級學生，他們中的大多數活躍好動，但介入運動只是憑興趣，有時顯得很莽撞，并且還有一小部分學生因瘦削或體質單薄，根本勾當能力較差，靈活性、協調性也欠好。所以，本課將從激起學生興趣入手，引出體育游戲與運球練習相結合的勾當方法，積極促進學生形成一定的行進間運球的技巧水平。

　　3、教學目標及重點難點

　　基于以上的解讀，按照教材特點，結合我們農村學生實際情況，我為本節課的教學制定了以下三維目標。

　　1、認知目標：根本掌握行急停急起運球的具體辦法和重點，通過教學掌握急停急起運球中高運球、低運球結合、領會運動的節奏感。

　　2、技巧目標：在練習中體現出全身協調、成長速度、耐力等體能，正確判斷自我及同伴練習中的動作問題以及解決問題的辦法。

　　3、情感目標：快速完成各類游戲，在團結協作中克服困難，體會協作帶來的益處。

　　重點難點

　　1、教學重點：行進間運球----急停急起運球。

　　2、教學難點：學生在快速與慢速中,高位與低位中結合運

　　第三板塊：教學戰略。

　　為了突出重點、突破難點，按照體育課標在教學進程中,應特別注重以學生為主體的教學辦法的研究和探索，針對小學七年級學生的心理特點以及認知規律，本堂課我主要采納了以下幾種辦法。

　　1、設置情景：結合游戲激起學生興趣。

　　問題是學習的初始動機，也是有效探究的包管。為了營造民主、調和、寬松的課堂空氣。教師首先啟發談話，掌握了一定的運球的技巧，現在你們最想做什么，學生一定積極要求打角逐。此時滿足學生的要求，組織一次短暫的趣味游戲角逐，勾當中會出現許多問題，拿不住球、丟球、亂搶球、不會配合。為什么跑起來后我們控制不了球，此時引導學生談體會找原因，是因為行進間運球技巧差。從而產生了提高自己運球本領的心理需要。點燃了學習熱情、 激起了學習興趣。

　　2、游戲中增強協作交換，使學生更明確動作要領。在教學進程中通過傳接球的游戲，讓學生通過相互交換，目的是給學生之間提供不合的學習對象，聽取不合的設計辦法，分享彼此的經，拓寬學生思路，達成教學目標。 除了以上的辦法外，在本堂課的教學中，還運用了啟發法、練習法、評價鼓勵法等等辦法進行教學。

　　第四板塊：教學準備

　　一堂課能否順利地實施教學，完成教學任務，課前準備十分重要。我在課前準備了多種體育游戲。并且和上課內容進行了整合。在課前我把上課需要的體育器材籃球標記碟等準備充分，將學生們按班級人數分紅了四個小隊，便與調動。

　　第五板塊：教學程序。我分為4個環節來說明。

　　第一個環節：抓好常規教育，調整學生狀態。

　　俗話說“好的開端是成功的一半。上課之前進行一下常規訓練，嚴明一下規律并實時的授與評價和鼓動勉勵，使學生以良好的精神面貌投入到這節課之中。

　　第二個環節：以游戲做熱身使勾當更充分。

　　在準備勾當環節中，我用一個小游戲取締了平時枯燥的準備勾當。“聽數接球”游戲使學生既勾當了身體，又穩固了前兩節課的內容，同時，使學生很快的被上課內容所吸引。同時球性練習增加大了學生對球的熟悉程度，使學生在有趣的練習中充分的勾當開，也為跟好的掌握行進間運球打好了根本。

　　第三個環節：

　　用體育游戲和教學內容整合，在引導啟發學生完成教學內容的學習和掌握。首先，通過穿越大渡河游戲，讓學生在原有根本上掌握高運球和低運球，高運球：高重心、屈伸腕、空掌心、拍按球、手腳協調。低運球：低重心、運球短促有力。接著通過“穿越森林”的游戲來鍛煉學生做好變換速度中行進間運球動作。最后通過五子棋—九宮格這個游戲培養學生在快速移動中的運球能力。

　　第四個環節：

　　拓展與延伸通過學習本課培養了學生對籃球的興趣，鍛煉學生在團結協作中克服困難，并體會協作帶來的益處。

　　第六板塊：教學評測

　　在本節課我主要采取的自評、互評等方法形成評價，教師通過課堂察學生的精神狀態、上課態度、掌握情況和運動能力等實時授與適當的評價。 第五板塊：教學特色

　　1、注重競技技巧教材化理念，將傳統游戲引入課堂，學生很樂意去介入行進間運球的技巧學習。

　　2、靈活運用情景化、游戲化的教學辦法，將枯燥的行進間運球和傳統的游戲變得生動而有趣味，努力激起學生思維與介入技巧練習的興趣，培養動手能力和創新意識。