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作為一位不辭辛勞的人民教師，往往需要進(jìn)行說(shuō)課稿編寫工作，寫說(shuō)課稿能有效幫助我們總結(jié)和提升講課技巧。那么應(yīng)當(dāng)如何寫說(shuō)課稿呢？下面是小編幫大家整理的國(guó)家和地區(qū)說(shuō)課稿，僅供參考，歡迎大家閱讀。
一、說(shuō)教材：
1、教學(xué)目標(biāo)：
（1）初步了解國(guó)家、地區(qū)、國(guó)界、領(lǐng)土的概念；能辨別國(guó)界線，并能舉例說(shuō)明劃分國(guó)界線的依據(jù)，理解劃分國(guó)界的重要意義，懂得任何國(guó)家的主權(quán)和領(lǐng)土是神圣不可侵犯的。
（2）能夠簡(jiǎn)要說(shuō)出幾個(gè)世界上的發(fā)達(dá)國(guó)家和發(fā)展中國(guó)家，并簡(jiǎn)單闡述大致的分布狀況，樹立國(guó)家無(wú)論大小一律平等的觀念。
2、教學(xué)重點(diǎn)：世界上一些主要國(guó)家和地區(qū)的名稱及分布；發(fā)達(dá)國(guó)家和發(fā)展中國(guó)家。
3、教學(xué)難點(diǎn)：發(fā)達(dá)國(guó)家和發(fā)展中國(guó)家的經(jīng)濟(jì)差異及原因。
4、教材分析：
《世界大家庭》是《歷史與社會(huì)》（人教版）七年級(jí)上冊(cè)第二單元第三課內(nèi)容，本單元從上一單元人們生活的區(qū)域——社區(qū)，擴(kuò)展到了整個(gè)世界，展示世界自然與人文環(huán)境的總體特征。第一、二課是把握世界自然環(huán)境特征的主要方面；而世界人種、國(guó)家和地區(qū)是了解世界人文環(huán)境特征的最基本內(nèi)容。只有從這兩方面入手，才能夠?qū)κ澜绛h(huán)境形成一個(gè)完整的印象，更好地了解我們生活的世界。因此，第三課在本單元乃至在全書中都起著至關(guān)重要的作用，直接決定能否在前面的知識(shí)儲(chǔ)備上升華到人文關(guān)懷這一層面上來(lái)，并為以后進(jìn)一步了解世界各國(guó)的政治、經(jīng)濟(jì)、文化打下基礎(chǔ)。
而這一課分為“世界人口的分布”“不同膚色的人們”“國(guó)家和地區(qū)”“關(guān)心世界大家庭”四個(gè)小標(biāo)題，“國(guó)家和地區(qū)”承前啟后，在“世界大家庭”的主角——人、人種基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)“世界大家庭”中的“小家庭”——國(guó)家和地區(qū)，顯得水到渠成；同時(shí)它又直接決定“關(guān)愛世界大家庭”主題的延伸——盡管不同區(qū)域的人們，所處的環(huán)境和經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平不同，但每個(gè)國(guó)家和地區(qū)都是國(guó)際社會(huì)的成員，總會(huì)與其他國(guó)家或地區(qū)發(fā)生各種各樣的聯(lián)系，并共同面對(duì)各種世界性或地區(qū)性的問(wèn)題。因此，學(xué)習(xí)“國(guó)家和地區(qū)”能引導(dǎo)學(xué)生更全面完整地認(rèn)識(shí)世界，產(chǎn)生關(guān)注人類生存、國(guó)家動(dòng)態(tài)，探究社會(huì)發(fā)展奧秘的愿望。
二、說(shuō)教法：
基本教學(xué)法：初一學(xué)生還不具備課堂駕馭能力和情感控制能力，因此，我建議仍采用教師操控知識(shí)鏈的方法，教師是課堂活動(dòng)的引導(dǎo)者和歸納者，以圖片、音樂(lè)、視頻等直觀教學(xué)手段培養(yǎng)學(xué)生情感價(jià)值觀，創(chuàng)建民主課堂氛圍。另外，還有：
1、問(wèn)題法（導(dǎo)入使用知識(shí)問(wèn)答競(jìng)猜活動(dòng)策略）——調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性，使學(xué)生由被動(dòng)接受課堂知識(shí)變成主動(dòng)去獲取知識(shí)，提高學(xué)習(xí)效率。
2、小組合作學(xué)習(xí)法（課前制作國(guó)旗）——制作國(guó)旗本身就在訓(xùn)練學(xué)生動(dòng)手能力，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣；要求小組合作完成，是培養(yǎng)學(xué)生合作意識(shí)，共同見證合作的成果，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生與人溝通的能力。
3、情景設(shè)置法（發(fā)達(dá)國(guó)家與發(fā)展中國(guó)家經(jīng)濟(jì)差異部分利用PPT設(shè)置教學(xué)情景：《米老鼠環(huán)球記》）——大大增強(qiáng)課堂教學(xué)效果，使學(xué)生更投入，更易吸收，并提高學(xué)生的想象力和學(xué)習(xí)興趣。
注：短短40分鐘使用以上教學(xué)法，看似繁雜和不可能實(shí)現(xiàn)，但實(shí)際上各個(gè)方法均不需花耗很多時(shí)間，也不會(huì)造成學(xué)生負(fù)重感；反之，學(xué)生感興趣的同時(shí)，潛移默化鍛煉了他們的學(xué)習(xí)能力，達(dá)到了教學(xué)目的。
三、說(shuō)學(xué)法：
培養(yǎng)學(xué)生合作、表現(xiàn)自己的能力。（見說(shuō)教法）
四、說(shuō)教學(xué)手段：
世界地圖一張；多媒體課件；學(xué)生課外閱讀資料（共兩份）；知識(shí)競(jìng)猜題卡；學(xué)生制作的各國(guó)國(guó)旗和“國(guó)家名稱卡”；一些糖果（導(dǎo)入游戲用）。
五、說(shuō)學(xué)情：
初一新生對(duì)世界人文特征還處于模糊狀態(tài)，分析、辨別能力不強(qiáng)，但前面第一單元以及第二單元第1、2課已經(jīng)使之對(duì)身邊的小環(huán)境（社區(qū)）、世界自然環(huán)境（大環(huán)境）有所認(rèn)識(shí)和了解，加之該單元第三課第一課時(shí)已經(jīng)學(xué)習(xí)了世界人種，在此基礎(chǔ)上讓學(xué)生學(xué)習(xí)國(guó)家和地區(qū)（大家庭中的小家庭），學(xué)生應(yīng)該是不難接受和理解的。應(yīng)該說(shuō)，初一學(xué)生正處于對(duì)一切新鮮事物感到非常好奇的階段，求知欲強(qiáng)，對(duì)于這部分知識(shí)，學(xué)生是相當(dāng)感興趣的（加之本課堂設(shè)計(jì)相對(duì)有趣、輕松，發(fā)揮了學(xué)生自主性，使學(xué)生接受新知識(shí)輕而易舉），本說(shuō)課稿即在此前提下展開，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和意識(shí)到人文關(guān)懷的重要性。
六、說(shuō)教學(xué)過(guò)程和板書設(shè)計(jì)
板書設(shè)計(jì)：
象征：國(guó)旗、國(guó)歌
國(guó)家國(guó)界：國(guó)家間經(jīng)過(guò)談判后，人為劃分的。
發(fā)達(dá)國(guó)家：主要分布
經(jīng)濟(jì)
發(fā)展中國(guó)家：主要分布
地區(qū)：不具有主權(quán)國(guó)家的地位
教學(xué)過(guò)程：（共計(jì)39分鐘）
導(dǎo)入：知識(shí)競(jìng)賽有獎(jiǎng)活動(dòng)。（題目詳見《知識(shí)競(jìng)猜題》，答案要稍作講解，完成教學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)任務(wù)）10分鐘
授課過(guò)程：
一、國(guó)家
1、國(guó)旗
上課前讓每個(gè)小組代表將制作的國(guó)旗（各組國(guó)旗的選擇見課本第33頁(yè)）貼到黑板上（留出一定空位），另外分發(fā)對(duì)應(yīng)的“國(guó)家名稱卡”找其它小組的同學(xué)玩配對(duì)游戲，將卡片貼到對(duì)應(yīng)國(guó)旗上，并在世界地圖上指出該國(guó)的具體位置。最后，教師利用PPT（圖）總結(jié)。7分鐘
2、國(guó)歌
聽國(guó)歌，猜國(guó)家。（在PPT提供三個(gè)選擇，學(xué)生一般亂猜，但該過(guò)程學(xué)生因興趣會(huì)有意知道該國(guó)歌是哪個(gè)國(guó)家的）2分鐘
3、插入環(huán)節(jié)：在PPT展示部分奧運(yùn)舉辦國(guó)家的圖片，并播放視頻《中國(guó)申奧成功的那一刻》，加強(qiáng)學(xué)生對(duì)我國(guó)奧運(yùn)情況的了解，如：設(shè)簡(jiǎn)單問(wèn)題：我國(guó)奧運(yùn)除主會(huì)場(chǎng)北京外，還有哪些承辦城市？旨在培養(yǎng)學(xué)生愛國(guó)情懷。共6分鐘
4、國(guó)界和領(lǐng)土
結(jié)合課本34頁(yè)圖，讓學(xué)生舉例說(shuō)明劃分國(guó)界線的依據(jù)，并可延伸：韓國(guó)與朝鮮的“三八線”。3分鐘
5、插入環(huán)節(jié)：根據(jù)我國(guó)國(guó)情，結(jié)合PPT和課外知識(shí)延伸閱讀資料，適當(dāng)講講臺(tái)灣，讓學(xué)生感受國(guó)家領(lǐng)土神圣不可侵犯。4分鐘
6、經(jīng)濟(jì)（發(fā)達(dá)國(guó)家與發(fā)展中國(guó)家）——這部分是本節(jié)課的重難點(diǎn)，應(yīng)花較大篇幅學(xué)習(xí)。
利用ppt情景設(shè)置：《米老鼠環(huán)球記》
較為生動(dòng)有趣，又能發(fā)揮學(xué)生想象力：通過(guò)米老鼠環(huán)球旅行的所見所聞，讓學(xué)生直觀感受發(fā)達(dá)國(guó)家和發(fā)展中國(guó)家的經(jīng)濟(jì)差異，探究其根源，使學(xué)生樹立國(guó)家無(wú)論大小一律平等的觀念。7分鐘
二、地區(qū)
這部分主要在導(dǎo)入時(shí)知識(shí)競(jìng)猜中解決，稍舉例對(duì)克什米爾作解釋即可，不需花太多時(shí)間。（時(shí)間含在導(dǎo)入部分）
三、布置作業(yè)（見后）
四、以歌曲《讓世界充滿愛》結(jié)束課堂，渲染學(xué)生關(guān)愛世界、尊重各國(guó)國(guó)情的情懷，并為下節(jié)課關(guān)愛世界大家庭小標(biāo)題做鋪墊。
七、說(shuō)練習(xí)：分成A卷、B卷、C卷，各有3－4道題，逐題難度加大。其中，C卷難度較大，側(cè)重課堂拓展，滿足部分成績(jī)優(yōu)良學(xué)生需求，A卷和B卷題目偏向基礎(chǔ)知識(shí)的熟練和具有一定思考余地的提高題。各卷題目精心挑選，均較為靈活每個(gè)學(xué)生作業(yè)量又相當(dāng)，可根據(jù)學(xué)生不同情況自主選擇作業(yè)。
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