作為一位不辭辛勞的人民教師，往往需要進行說課稿編寫工作，寫說課稿能有效幫助我們總結(jié)和提升講課技巧。那么應(yīng)當如何寫說課稿呢？下面是小編幫大家整理的國家和地區(qū)說課稿，僅供參考，歡迎大家閱讀。

　　一、說教材：

　　1、教學目標：

　　（1）初步了解國家、地區(qū)、國界、領(lǐng)土的概念；能辨別國界線，并能舉例說明劃分國界線的依據(jù)，理解劃分國界的重要意義，懂得任何國家的主權(quán)和領(lǐng)土是神圣不可侵犯的。

　　（2）能夠簡要說出幾個世界上的發(fā)達國家和發(fā)展中國家，并簡單闡述大致的分布狀況，樹立國家無論大小一律平等的觀念。

　　2、教學重點：世界上一些主要國家和地區(qū)的名稱及分布；發(fā)達國家和發(fā)展中國家。

　　3、教學難點：發(fā)達國家和發(fā)展中國家的經(jīng)濟差異及原因。

　　4、教材分析：

　　《世界大家庭》是《歷史與社會》（人教版）七年級上冊第二單元第三課內(nèi)容，本單元從上一單元人們生活的區(qū)域——社區(qū)，擴展到了整個世界，展示世界自然與人文環(huán)境的總體特征。第一、二課是把握世界自然環(huán)境特征的主要方面；而世界人種、國家和地區(qū)是了解世界人文環(huán)境特征的最基本內(nèi)容。只有從這兩方面入手，才能夠?qū)κ澜绛h(huán)境形成一個完整的印象，更好地了解我們生活的世界。因此，第三課在本單元乃至在全書中都起著至關(guān)重要的作用，直接決定能否在前面的知識儲備上升華到人文關(guān)懷這一層面上來，并為以后進一步了解世界各國的政治、經(jīng)濟、文化打下基礎(chǔ)。

　　而這一課分為“世界人口的分布”“不同膚色的人們”“國家和地區(qū)”“關(guān)心世界大家庭”四個小標題，“國家和地區(qū)”承前啟后，在“世界大家庭”的主角——人、人種基礎(chǔ)上學習“世界大家庭”中的“小家庭”——國家和地區(qū)，顯得水到渠成；同時它又直接決定“關(guān)愛世界大家庭”主題的延伸——盡管不同區(qū)域的人們，所處的環(huán)境和經(jīng)濟發(fā)展水平不同，但每個國家和地區(qū)都是國際社會的成員，總會與其他國家或地區(qū)發(fā)生各種各樣的聯(lián)系，并共同面對各種世界性或地區(qū)性的問題。因此，學習“國家和地區(qū)”能引導學生更全面完整地認識世界，產(chǎn)生關(guān)注人類生存、國家動態(tài)，探究社會發(fā)展奧秘的愿望。

　　二、說教法：

　　基本教學法：初一學生還不具備課堂駕馭能力和情感控制能力，因此，我建議仍采用教師操控知識鏈的方法，教師是課堂活動的引導者和歸納者，以圖片、音樂、視頻等直觀教學手段培養(yǎng)學生情感價值觀，創(chuàng)建民主課堂氛圍。另外，還有：

　　1、問題法（導入使用知識問答競猜活動策略）——調(diào)動學生積極性，使學生由被動接受課堂知識變成主動去獲取知識，提高學習效率。

　　2、小組合作學習法（課前制作國旗）——制作國旗本身就在訓練學生動手能力，激發(fā)學生學習的興趣；要求小組合作完成，是培養(yǎng)學生合作意識，共同見證合作的成果，同時培養(yǎng)學生與人溝通的能力。

　　3、情景設(shè)置法（發(fā)達國家與發(fā)展中國家經(jīng)濟差異部分利用PPT設(shè)置教學情景：《米老鼠環(huán)球記》）——大大增強課堂教學效果，使學生更投入，更易吸收，并提高學生的想象力和學習興趣。

　　注：短短40分鐘使用以上教學法，看似繁雜和不可能實現(xiàn)，但實際上各個方法均不需花耗很多時間，也不會造成學生負重感；反之，學生感興趣的同時，潛移默化鍛煉了他們的學習能力，達到了教學目的。

　　三、說學法：

　　培養(yǎng)學生合作、表現(xiàn)自己的能力。（見說教法）

　　四、說教學手段：

　　世界地圖一張；多媒體課件；學生課外閱讀資料（共兩份）；知識競猜題卡；學生制作的各國國旗和“國家名稱卡”；一些糖果（導入游戲用）。

　　五、說學情：

　　初一新生對世界人文特征還處于模糊狀態(tài)，分析、辨別能力不強，但前面第一單元以及第二單元第1、2課已經(jīng)使之對身邊的小環(huán)境（社區(qū)）、世界自然環(huán)境（大環(huán)境）有所認識和了解，加之該單元第三課第一課時已經(jīng)學習了世界人種，在此基礎(chǔ)上讓學生學習國家和地區(qū)（大家庭中的小家庭），學生應(yīng)該是不難接受和理解的。應(yīng)該說，初一學生正處于對一切新鮮事物感到非常好奇的階段，求知欲強，對于這部分知識，學生是相當感興趣的（加之本課堂設(shè)計相對有趣、輕松，發(fā)揮了學生自主性，使學生接受新知識輕而易舉），本說課稿即在此前提下展開，培養(yǎng)學生學習的興趣和意識到人文關(guān)懷的重要性。

　　六、說教學過程和板書設(shè)計

　　板書設(shè)計：

　　象征：國旗、國歌

　　國家國界：國家間經(jīng)過談判后，人為劃分的。

　　發(fā)達國家：主要分布

　　經(jīng)濟

　　發(fā)展中國家：主要分布

　　地區(qū)：不具有主權(quán)國家的地位

　　教學過程：（共計39分鐘）

　　導入：知識競賽有獎活動。（題目詳見《知識競猜題》，答案要稍作講解，完成教學基礎(chǔ)知識任務(wù)）10分鐘

　　授課過程：

一、國家

　　1、國旗

　　上課前讓每個小組代表將制作的國旗（各組國旗的選擇見課本第33頁）貼到黑板上（留出一定空位），另外分發(fā)對應(yīng)的“國家名稱卡”找其它小組的同學玩配對游戲，將卡片貼到對應(yīng)國旗上，并在世界地圖上指出該國的具體位置。最后，教師利用PPT（圖）總結(jié)。7分鐘

　　2、國歌

　　聽國歌，猜國家。（在PPT提供三個選擇，學生一般亂猜，但該過程學生因興趣會有意知道該國歌是哪個國家的）2分鐘

　　3、插入環(huán)節(jié)：在PPT展示部分奧運舉辦國家的圖片，并播放視頻《中國申奧成功的那一刻》，加強學生對我國奧運情況的了解，如：設(shè)簡單問題：我國奧運除主會場北京外，還有哪些承辦城市？旨在培養(yǎng)學生愛國情懷。共6分鐘

　　4、國界和領(lǐng)土

　　結(jié)合課本34頁圖，讓學生舉例說明劃分國界線的依據(jù)，并可延伸：韓國與朝鮮的“三八線”。3分鐘

　　5、插入環(huán)節(jié)：根據(jù)我國國情，結(jié)合PPT和課外知識延伸閱讀資料，適當講講臺灣，讓學生感受國家領(lǐng)土神圣不可侵犯。4分鐘

　　6、經(jīng)濟（發(fā)達國家與發(fā)展中國家）——這部分是本節(jié)課的重難點，應(yīng)花較大篇幅學習。

　　利用ppt情景設(shè)置：《米老鼠環(huán)球記》

　　較為生動有趣，又能發(fā)揮學生想象力：通過米老鼠環(huán)球旅行的所見所聞，讓學生直觀感受發(fā)達國家和發(fā)展中國家的經(jīng)濟差異，探究其根源，使學生樹立國家無論大小一律平等的觀念。7分鐘

　　二、地區(qū)

　　這部分主要在導入時知識競猜中解決，稍舉例對克什米爾作解釋即可，不需花太多時間。（時間含在導入部分）

　　三、布置作業(yè)（見后）

　　四、以歌曲《讓世界充滿愛》結(jié)束課堂，渲染學生關(guān)愛世界、尊重各國國情的情懷，并為下節(jié)課關(guān)愛世界大家庭小標題做鋪墊。

　　七、說練習：分成A卷、B卷、C卷，各有3－4道題，逐題難度加大。其中，C卷難度較大，側(cè)重課堂拓展，滿足部分成績優(yōu)良學生需求，A卷和B卷題目偏向基礎(chǔ)知識的熟練和具有一定思考余地的提高題。各卷題目精心挑選，均較為靈活每個學生作業(yè)量又相當，可根據(jù)學生不同情況自主選擇作業(yè)。

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