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校園詩(shī)歌朗誦稿
更新時(shí)間:2023-06-15 15:51:01
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校園詩(shī)歌朗誦稿(匯編15篇)

  在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中,大家都對(duì)那些朗朗上口的詩(shī)歌很是熟悉吧,詩(shī)歌以強(qiáng)烈的節(jié)奏、美妙的韻律、精煉的語(yǔ)言、奇特的想象,豐富的感情展現(xiàn)其語(yǔ)言的藝術(shù)。你所見過的詩(shī)歌是什么樣的呢?下面是小編收集整理的校園詩(shī)歌朗誦稿,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

校園詩(shī)歌朗誦稿1

  一片純潔的沃土上

  孕育著我們對(duì)明天的希望

  我們渴望未來(lái)變成矯健雄鷹

  翱翔于這蒼穹之上

  是你

  讓我在人生中有了好的開始

  是你

  激起了我對(duì)知識(shí)的渴望

  是你

  助我成材,助我飛翔。

  你教會(huì)了我

  贈(zèng)人以鮮花,手留余香

  你教會(huì)了我

  增人以微笑,心留愉悅

  今天

  我要將最美的鮮花

  今天

  我要將最甜美的微笑

  贈(zèng)予你

  我最親愛的學(xué)校

  我心里永遠(yuǎn)屹立不倒的豐碑

  歌頌?zāi)?/p>

  我親愛的母校

  是你給了我知識(shí)的蓓蕾

  讓我看到了太陽(yáng)升起在東方

  歌頌?zāi)?/p>

  我親愛的母校

  是你我賦予了我前進(jìn)的`動(dòng)力

  讓我邁出了人生的第一步

  歌頌?zāi)?/p>

  我親愛的母校

  你光彩奪目的英姿

  讓我重新認(rèn)識(shí)了自已

  我相信

  龍子龍孫會(huì)成長(zhǎng)在你的懷抱

  雄鷹從這里起飛

校園詩(shī)歌朗誦稿2

  校園是我的家這里有綠樹也有紅花每一只小鳥安了窩每一只蜜蜂嗡嗡唱著童話校園是我的家這有教室也有黑板擦每一張桌椅藏了夢(mèng)每一支粉筆描繪著風(fēng)景畫校園是我的家這有課本也有書包呀每一篇*寫著你我他每一個(gè)小屋住著鉛筆盒作業(yè)本圓珠筆還有橡皮擦校園是我的家

  這里的一磚一瓦保護(hù)著我們不怕風(fēng)吹雨打

  這里的一草一木陪伴著我們健康快樂長(zhǎng)大

  在這里,很多很多親愛的老師像圍墻一樣堅(jiān)強(qiáng)不倒塌像園丁一樣辛勤培養(yǎng)花校園是我的`家我們熱愛這里的生活生命攔不住追求的步伐天天朗讀好好學(xué)習(xí)文化老師把知識(shí)傳授給我們我們努力進(jìn)步不辜負(fù)她不扔掉爸爸媽媽的牽掛掌握本領(lǐng)走上社會(huì)報(bào)效國(guó)家永遠(yuǎn)不忘我們幸福成長(zhǎng)的家

校園詩(shī)歌朗誦稿3

  男:尊敬的各位老師

  女:親愛的同學(xué)們

  合:大家早上好!

  男:詩(shī)歌是無(wú)際的海,朝向它,可遙看春暖花開

  女:詩(shī)歌是無(wú)邊的天,仰望它,可找尋飛鳥的痕跡

  男:把詩(shī)歌植于校園,校園就是指點(diǎn)江山,激揚(yáng)文字的人文之都女:把詩(shī)歌植于校園,校園就是落瑛繽紛,鶯啼燕語(yǔ)的塵世桃源

  男:在這個(gè)初夏的日子里,歡迎同學(xué)們參加“蔡家原小學(xué)第一屆校園文化藝術(shù)節(jié)”詩(shī)歌朗誦比賽。

  合:今天就讓我們誦吟千古美文,弘揚(yáng)祖國(guó)文化,同經(jīng)典相伴,與圣賢同行。

  男:接下來(lái)請(qǐng)欣賞五年級(jí)的詩(shī)歌朗誦《我想》。六年級(jí)二班準(zhǔn)備。

  女:下面請(qǐng)欣賞六年級(jí)二班的詩(shī)歌朗誦《芙蓉園送辛漸》。二年級(jí)準(zhǔn)備。

  男:接下來(lái)請(qǐng)欣賞二年級(jí)的詩(shī)歌朗誦《看浪花》。六年級(jí)二班準(zhǔn)備。

  女:下面請(qǐng)欣賞六年級(jí)二班的詩(shī)歌朗誦《中華少年》。三年級(jí)準(zhǔn)備。

  男:接下來(lái)請(qǐng)欣賞三年級(jí)的詩(shī)歌朗誦《我驕傲,我是中國(guó)人》。一年級(jí)準(zhǔn)備。

  女:下面請(qǐng)欣賞一年級(jí)的詩(shī)歌朗誦《快樂的.節(jié)日》。四年級(jí)準(zhǔn)備。

  男:接下來(lái)請(qǐng)欣賞四年級(jí)的詩(shī)歌朗誦《和我們一樣享受春天》。六年級(jí)一班準(zhǔn)備。

  女:下面請(qǐng)欣賞六年級(jí)一班的詩(shī)歌朗誦《滿江紅》。三年級(jí)準(zhǔn)備。

  男:接下來(lái)請(qǐng)欣賞三年級(jí)的詩(shī)歌朗誦《感恩的心》。二年級(jí)準(zhǔn)備。

  女:下面請(qǐng)欣賞二年級(jí)的詩(shī)歌朗誦《假如我是》。一年級(jí)準(zhǔn)備。

  男:接下來(lái)請(qǐng)欣賞一年級(jí)的詩(shī)歌朗誦《手捧空花盆的孩子》。六年級(jí)一班準(zhǔn)備。

  女:下面請(qǐng)欣賞六年級(jí)一班的詩(shī)歌朗誦《沁園春·雪》。四年級(jí)準(zhǔn)備。

  男:接下來(lái)請(qǐng)欣賞四年級(jí)的詩(shī)歌朗誦《古詩(shī)詞三首》。五年級(jí)準(zhǔn)備。

  女:下面請(qǐng)欣賞五年級(jí)的詩(shī)歌朗誦《童年的水墨畫》。六年級(jí)二班準(zhǔn)備。

  男:接下來(lái)請(qǐng)欣賞六年級(jí)二班的詩(shī)歌朗誦《江畔獨(dú)步尋花》。

  結(jié)束語(yǔ):

  男:詩(shī)歌,是文學(xué)殿堂里一顆最亮的明珠

  女:詩(shī)歌,是歷史長(zhǎng)河里一座的山峰

  男:美妙的詩(shī)歌,可以陶冶我們的性情

  女:美妙的詩(shī)歌,可以凈化我們的心靈

  男:美妙的詩(shī)歌,可以培養(yǎng)我們讀書的趣味

  女:美妙的詩(shī)歌,可以激發(fā)我們生命的活力

  男:詩(shī)歌的美妙,在于她的純粹

  女:詩(shī)歌的美妙,在于她的恒久

  男:讓我們?cè)姼璧某岚颍┰綇V漠的高空,橫越無(wú)邊的海洋,到一個(gè)鮮花盛開的王國(guó),尋找一份心與心的交融。

  女:讓我們?cè)姼璧木`,暢飲古典的美酒,細(xì)品現(xiàn)代的清茶,到一個(gè)碩果累累的王國(guó),尋找一份心與心的共鳴!放飛我們手中的筆,就可以收獲五彩的詩(shī)篇男:讓我們?cè)跁阒袑W(xué)會(huì)思考。

  女:讓我們?cè)跁阒袑W(xué)會(huì)感悟。

  女:讓我們?cè)跁阒锌鞓烦砷L(zhǎng)。我們相信明天的藍(lán)天更瑰麗,明天的藍(lán)天更燦爛,明天的夢(mèng)兒更甜美,明天的生活更愉快!

校園詩(shī)歌朗誦稿4

  追著小溪,走進(jìn)深山, 追著蝴蝶,走進(jìn)花叢, 讓我們走進(jìn)禮儀之窗。 讓小錘去敲醒每一個(gè)人, 讓我們帶著禮儀走進(jìn)學(xué)校, 讓校園充滿歡聲笑語(yǔ), 高高揚(yáng)起我們的雙臂, 去擁抱一個(gè)美麗的夢(mèng)。 把自己變成文明樹, 去體驗(yàn)文明的歡樂; 把自己變成禮儀花, 去感受禮儀的樂趣。 走進(jìn)禮儀之窗, 沐浴文明禮儀。

  等你從禮儀之夢(mèng)醒來(lái), 你會(huì)悄悄告訴小伙伴: 什么是禮貌,什么是尊重, 什么是自愛,什么是自律…… 人人從我做起來(lái) 要讓大地綠起來(lái), 要讓天空藍(lán)起來(lái), 要讓江河清起來(lái), 要讓空氣凈起來(lái), 要讓花兒開起來(lái), 要讓鳥兒唱起來(lái), 要讓環(huán)境好起來(lái), 人人從我做起來(lái)。 文明禮貌

  學(xué)習(xí)爭(zhēng)先雖重要, 文明禮貌也要好。 學(xué)校規(guī)定都遵守, 見到老師有禮貌。 同學(xué)之間相友愛, 友誼小手牽的牢。 愛護(hù)公物放心上, 樹立新風(fēng)我做到。

  學(xué)做人,講禮貌,“禮儀之邦”人知曉。 有禮節(jié),互尊重,禮貌待人好品行。

  “您好”“謝謝”“對(duì)不起”,文明語(yǔ)言通情理。 坐立走,要端莊,舉止文明有修養(yǎng)。

  常洗澡,勤換衣,儀表文明好風(fēng)紀(jì)。 同學(xué)間,鄰里情,民族習(xí)慣要尊重。 見外賓,要大方,彬彬有禮樹形象。 重禮節(jié),講禮儀,社會(huì)生活鋪路基。

  一個(gè)不懂文明的人是很難進(jìn)步的,而一個(gè)不懂文明的民族是很難真正獲得解放的。所以,我們理應(yīng)從自身做起,擔(dān)負(fù)起一份自我改良的責(zé)任,讓文明常存于我們一言一行中。因?yàn)閾碛形拿鳎簿蛽碛辛嗣篮玫囊磺校?做文明的人是一種無(wú)所失落的選擇,是對(duì)宇宙秩序與人類的深刻理解。因?yàn)槲拿鞅旧砭褪禽p松、灑脫、實(shí)在,“給我一個(gè)支點(diǎn),我可以撐起地球!”文明有時(shí)就像這位偉大的科學(xué)家所說的那樣不可思議。

  中國(guó)是一個(gè)有著五千年歷史的文明古國(guó),中華民族素來(lái)是一個(gè)溫文爾雅,落落大方,見義勇為,謙恭禮讓的`文明禮儀之邦。一個(gè)人的舉手投足、音容笑貌,無(wú)不體現(xiàn)一個(gè)人的氣質(zhì)與素養(yǎng)。荀子云:“不學(xué)禮無(wú)以立,人無(wú)禮則不生,事無(wú)禮則不成,國(guó)無(wú)禮則不寧! 文明禮儀是我們學(xué)習(xí)、生活的根基,是我們健康成長(zhǎng)的臂膀。

  我國(guó)教育家陶行知先生有一句名言:“千教萬(wàn)教教人求真,千學(xué)萬(wàn)學(xué)學(xué)做真人!闭f的就是教師首先要教育學(xué)生要做一個(gè)真誠(chéng)的人,而學(xué)生的學(xué)習(xí)也應(yīng)該首先學(xué)做人,學(xué)做文明之人,學(xué)做社會(huì)中人,只有這樣,我們才能真正做到“愛國(guó)守法,明禮誠(chéng)信,團(tuán)結(jié)友善,勤儉自強(qiáng),敬業(yè)奉獻(xiàn)”。

  這些小小細(xì)節(jié),來(lái)自于平常生活,也許并不起眼,容易疏忽,但它的體貼、慰藉與溫暖,能讓感受到的人如沐春風(fēng),心靈潤(rùn)澤。

  也許,發(fā)現(xiàn)生活中的不文明之處非常容易,但是,如果多多發(fā)現(xiàn)到那些出自于對(duì)他人尊重而為之的文明禮儀,比一味對(duì)惡習(xí)的譴責(zé)更能凈化心靈,它喚起的是一種推己及人、己所不欲勿施于人的仁愛之情,人與人之間惺惺相惜、互敬互愛才是社會(huì)和諧的基礎(chǔ)。

  在這個(gè)注重細(xì)節(jié)的時(shí)代,一個(gè)稱呼、一句問候、一個(gè)舉動(dòng),都可能留給人深刻印象,印象的好壞就視乎你的言行是否出自對(duì)他人的尊重,敬人者,人恒敬之。陶冶禮儀、踐行禮儀,讓我們從現(xiàn)在做起。讓我們?nèi)I舷?攜起手來(lái),讓文明禮儀之花開滿校園的每個(gè)角落

校園詩(shī)歌朗誦稿5

  校園,你是朝氣蓬勃的花園花兒在充滿生機(jī)里成長(zhǎng).我希望我能是其中的一朵花兒,能在你的.愛撫下健康成長(zhǎng)!校園,你是充滿笑聲的樂園,你讓小朋友們帶來(lái)歡聲笑語(yǔ).我希望我是其中的一員,能讓我們?cè)谛β曋卸冗^歡樂的童年!

校園詩(shī)歌朗誦稿6

  《祖國(guó),用青春的名義為你歌唱》

 。ㄅI(lǐng)) 誰(shuí)在黃土地的富饒里

  耕種著自己堅(jiān)韌不拔的名字

 。ㄅ希 誰(shuí)又在母親的微笑里

  把一切一切的苦難輕輕飛渡

 。ㄈ希 祖國(guó)呵,當(dāng)我用青春的名義

  為你驕傲的歌唱

 。ㄅ希 又怎么抑制

  那激動(dòng)的淚水奪眶而出

  (女領(lǐng)1)可是,媽媽

  其實(shí)我并不愛哭

 。蓄I(lǐng)1)當(dāng)鮮艷的五星紅旗

  高高飄揚(yáng)在世界的東方

 。ㄅI(lǐng)2)我深深的知道

  作為華夏兒女該怎樣走好自強(qiáng)不息的道路 (男領(lǐng)2)我知道所謂的尊嚴(yán)意味著什么 因?yàn)槲疑屏嫉哪赣H 曾經(jīng)含辛茹苦

 。ㄅI(lǐng)1)我知道所有的拼搏為了什么因?yàn)槲翌B強(qiáng)的母親用苦難和愛 澆灌著兒女們堅(jiān)定的腳步

  (女領(lǐng)2)不是我愛哭,媽媽

  盈眶的熱淚其實(shí)是一種傾訴 (男領(lǐng)1)當(dāng)雄壯的國(guó)歌響徹云霄

  體內(nèi)沸騰著龍的血脈就是我挺直脊梁的惟一緣故二

 。泻希o(wú)法忘記你所受的苦

  我傷心的母親用血和淚澆灌著被肆虐的故土 (女合)無(wú)法忘記你所受的苦

  我堅(jiān)強(qiáng)的母親用一雙大手撿拾著兒女們帶血的頭顱

 。泻希├杳鹘K將到來(lái)

  烈火終將燃燒 一聲響雷擊破久已沉默的天空

  (女合)你英雄的兒女

  用雙手捧出熾熱的青春 把五四的旗幟插上祖國(guó)的沃土 (全合)你英雄的兒女

  在沉沉的黑暗中吶喊出科學(xué)民主 中華民族沐浴了一場(chǎng)壯麗的精神日出

 。蓄I(lǐng)2)我一遍遍仰望蒼穹

 。蓄I(lǐng)1)我一遍遍俯首大地

  (男領(lǐng)合)蒼茫的風(fēng)煙里

  幾代人前仆后繼自由民主的`大道上寫滿熱血兒女的驕傲

  (女領(lǐng)1)年輕的劉胡蘭

  在敵人帶血的刺刀下抬起高昂的頭顱花樣的年華里青春的名字飽含微笑

 。ㄅI(lǐng)2)我親親的兄弟

  面對(duì)肆虐的洪水用青春的臂膀把萬(wàn)里長(zhǎng)城重新鑄造

  (男領(lǐng)2)我翻開歷史的長(zhǎng)卷

  尋找終生追尋的永恒答案 (女領(lǐng)1)我順著一個(gè)世紀(jì)的發(fā)展軌跡尋找中華兒女 不懈奮斗的曲線 (全合) 青春呵!就是青春!

  讓激情在生命里燃燒燃燒起希望的火焰!

校園詩(shī)歌朗誦稿7

  “唧!唧!唧!”

  嘹亮的蟬鳴,

  一聲聲傳入眾人的耳中,

  宣傳著炎炎夏日的到來(lái)。

  “嘩啦!嘩啦!嘩啦!”

  澎湃的浪花,

  興高采烈的

  拍打著岸邊的`巖石,

  演奏出一首首,

  來(lái)自大海,

  充滿活力的夏之歌。

  “呀呼!呀呼!呀呼!”

  海邊的人們,

  拿著沖浪板,

  乘著海浪的翅膀,

  在碧海藍(lán)天下,

  奔向大海清涼的懷抱。

  “咕呱!咕呱!咕呱!”

  池塘邊的荷花仙子,

  高雅芬芳,

  伴隨著青蛙的歌聲,

  翩翩起舞,

  而那款款荷香,

  泌人心脾,

  令我心曠神怡!

  陣陣熏風(fēng),

  輕輕拂過我的臉頰時(shí),

  蟬唱、浪花、蛙鳴和吆喝聲,

  一起來(lái)歌頌,

  歌頌我最愛的季節(jié)

  ——夏天!

校園詩(shī)歌朗誦稿8

  一曲人類進(jìn)取的贊歌,在這片沃土上譜寫。一束人類文明之花,在這里開遍。這里,通向五洲四海,同時(shí)代脈搏相連。這里是知識(shí)的港灣,理想的`搖籃,人類的靈魂在這里鍍亮。大地騰飛,這里是起跑線。謳歌吧!這塊神奇的土地。贊美啊!這塊土地上,勤勞耕耘的人們。

校園詩(shī)歌朗誦稿9

  追著小鳥,走進(jìn)密林,追著小溪,走進(jìn)深山,追著蝴蝶,走進(jìn)花叢,讓我們走進(jìn)禮儀之窗。讓小錘去敲醒每一個(gè)人,讓我們帶著禮儀走進(jìn)學(xué)校,讓校園充滿歡聲笑語(yǔ),高高揚(yáng)起我們的雙臂,去擁抱一個(gè)美麗的夢(mèng)。把自己變成文明樹,去體驗(yàn)文明的歡樂;把自己變成禮儀花,去感受禮儀的'樂趣。走進(jìn)禮儀之窗,沐浴文明禮儀。等你從禮儀之夢(mèng)醒來(lái),你會(huì)悄悄告訴小伙伴:什么是禮貌,什么是尊重,什么是自愛,什么是自律……

校園詩(shī)歌朗誦稿10

  雨后的校園

  雨后的 校園

  已十分 黑暗

  但那迷人的美麗

  卻 依然可見

  獨(dú)自一人

  拎著 悠閑的 花傘

  走在 回舍的 林間

  濕潤(rùn)的空氣中

  泥土的 氣息 在發(fā)散

  青草的 味道 那么浪漫

  閉上雙眼

  身 在眼前

  心 卻已飄遠(yuǎn)

  我是無(wú)歸的流浪兒

  在茫茫的沙漠中

  夢(mèng)見夢(mèng)一樣的小屋

  我駐步 我留戀 忘返

  從此不管日出日落 烈日風(fēng)霜

  把自己交給徘徊

  徘徊在小房子的身邊

  留下串串隱瞞傷痕的腳印

  夾著希望

  夾著不安

  夾著等待

  每個(gè)星光燦爛的`夜晚

  以最深的用意編一段童話訴與小屋

  童話如流星顆顆逝去

  許多的等待在流淌

  我叩門的手指已經(jīng)變得僵硬

  但我還是叩而又叩

  小屋如沉寂的古墓

  壓抑著渴望 壓抑著熱情

  讓所有執(zhí)著沾上冬天的雨霜

  在凜冽的北風(fēng)中閃爍

  夜已深

  深如大海

  大海無(wú)限干枯

  枯成無(wú)垠的沙漠

  悄然無(wú)聲——

  是等待 是沉默 冥想

  似一把火炬

  懸在空中

  燃燒最后的熱情

  背負(fù)一種悲涼

  當(dāng)我交給你最后的微笑

  是我該告別你重新啟程的時(shí)候了

  夢(mèng)一樣的房子

  我已經(jīng)不能叩訪你的沉寂的木門了

  盡管背負(fù)沉重

  盡管步履維艱

校園詩(shī)歌朗誦稿11

  假如我在校園遇到你課間目光穿過喧鬧的人群穿過孩子無(wú)邪的笑聲在成群的孩子中間

  你的微笑,包容萬(wàn)千假如我在教室遇見你

  鈴聲過后的校園,喧囂回聲一片我捕捉你走過的身影我的世界里淺藍(lán)無(wú)邊

  一雙雙清澈的眼睛,像海面躍動(dòng)的精靈假如我在校園遇見你些許手足無(wú)措,語(yǔ)無(wú)倫次我的緊張你假裝不見你的微笑依舊靦腆你放下的驕傲我全看見假如我在校園看到你之前所有設(shè)想的遇見都暗淡只用一秒,時(shí)間定格我剔除所有的腦空間滿滿裝下看見你的.那一秒假如我在小城的校園遇到你我回歸成一道算術(shù)題一輩子只有一個(gè)正確的答案你長(zhǎng)成課本上一首抒情詩(shī)一生都在學(xué)生的嘴里念念有詞

校園詩(shī)歌朗誦稿12

  《校園特寫》

  雖非參天喬木

  根深蒂固了

  就不會(huì)萎蔫

  無(wú)數(shù)次拓展

  作為一種心跳

  定然不會(huì)在艱難中靜止

  并非總在老地方搖擺

  一片葉就傳遞了信念

  在黑夜在荒漠在所有的夢(mèng)中

  有腳的走得更遠(yuǎn)形同山岳

  有翅膀的`飛得更高宛若星辰

  空間之外

  許多花朵在囈語(yǔ)

  當(dāng)初的警句

校園詩(shī)歌朗誦稿13

  青春不是年華,而是心境;青春不是桃面、丹唇、柔膝,而是深沉的意志,恢宏的想

  象,炙熱的.戀情;青春是生命的深泉在涌流。

  青春氣貫長(zhǎng)虹,勇銳蓋過怯弱,進(jìn)取壓倒茍安。如此銳氣,二十后生而有之,六旬男子則更多見。年歲有加,并非垂老,理想丟棄,方墮暮年。

  歲月悠悠,衰微只及肌膚;熱忱拋卻,頹廢必致靈魂。憂煩,惶恐,喪失自信,定使心靈扭曲,意氣如灰。

  無(wú)論年屆花甲,擬或二八芳齡,心中皆有生命之歡樂,奇跡之誘惑,孩童般天真久盛不衰。人人心中皆有一臺(tái)天線,只要你從天上人間接受美好、希望、歡樂、勇氣和力量的信號(hào),你就青春永駐,風(fēng)華常存。

  一旦天線下降,銳氣便被冰雪覆蓋,玩世不恭、自暴自棄油然而生,即使年方二十,實(shí)已垂垂老矣;然則只要樹起天線,捕捉樂觀信號(hào),你就有望在八十高齡告別塵寰時(shí)仍覺年輕。

校園詩(shī)歌朗誦稿14

  《飛揚(yáng)在校園里的詩(shī)》

  作者:國(guó)斌

  總是在失去以后

  才懂得擁有

  就象校園里

  每個(gè)遺落詩(shī)句的角落

  那一株株帶露的小草

  我們?cè)黄鹪谒~尖拂摸

  當(dāng)那滴露珠無(wú)聲掉落

  有一個(gè)故事也隨他化進(jìn)了泥土

  還有圍墻根那朵莆公英

  圓圓絨絨

  晶瑩透亮

  你我同時(shí)伸出手指調(diào)皮一碰

  放飛了一個(gè)個(gè)如莆公英的夢(mèng)

  最是老師們

  午夜窗前

  明亮的燈光

  如一首首沉睡的詩(shī)篇

  從來(lái)沒有用心去把它讀懂

  時(shí)間總跟開著遺憾的玩笑

  把少年時(shí)光象玻璃珠一樣亂拋

  走過了回頭望

  青春的草坪到處都散發(fā)出調(diào)皮的'瑩光

  惹得我們夢(mèng)里感傷

  現(xiàn)實(shí)更惆悵

  最無(wú)情是那年輕的時(shí)光

  只讓我們做了一個(gè)曇花樣的夢(mèng)

  就從芳香的校園迎來(lái)了外面的陽(yáng)光

  校門邊對(duì)你輕輕一揮手

  青春就開始了各自遠(yuǎn)航

  望著你的背影

  那首詩(shī)從此散落在你回家的路上

  最美是你那轉(zhuǎn)角處的含笑回首

  長(zhǎng)長(zhǎng)秀發(fā)輕縈如柳絲一樣飛揚(yáng)

  撒落詩(shī)句一行行

  遠(yuǎn)遠(yuǎn)的最后一次揮手

  寫下一首沒有結(jié)束句的詩(shī)篇

  你我從此沒有回頭望

校園詩(shī)歌朗誦稿15

  雨后,

  天空出現(xiàn)一道繽紛的彩虹,

  彷彿是哭泣后的天空,

  有了燦爛的笑容,

  不再愁眉苦臉,

  天空的臉,

  變得容光煥發(fā),

  更熱鬧了!。

  雨后,

  小孩都跑出來(lái)了,

  歡天喜地的吶喊著:

  “雨停了!雨停了!”

  大地起死回生,

  處處充滿了孩子的歡笑,

  不再死氣沉沉。

  雨后,

  五顏六色的花朵,

  燦爛奪目的夕陽(yáng),

  大地恢復(fù)了光采,

  如此美麗的風(fēng)景,

  如此清新的空氣,

  就在雨后。

  雨后,

  天色暗了,

  皓月高掛天空,

  繁星璀璨耀眼,

  伴著荷塘蛙鳴,

  和陣陣的荷香,

  我沉沉的.進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)。

  雨后,

  是那么的美好,

  產(chǎn)生的生機(jī),

  如雨后春筍,

  叫人心中的陰霾,

  一掃而空!

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