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無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，大家都看到過(guò)許多經(jīng)典的詩(shī)歌吧，詩(shī)歌以強(qiáng)烈的節(jié)奏、美妙的韻律、精煉的語(yǔ)言、奇特的想象，豐富的感情展現(xiàn)其語(yǔ)言的藝術(shù)。究竟什么樣的詩(shī)歌才是好的詩(shī)歌呢？以下是小編收集整理的適合小學(xué)二年級(jí)朗誦的詩(shī)歌，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
適合小學(xué)二年級(jí)朗誦的詩(shī)歌 1
《我與父親》
父親佝僂著
我望見(jiàn)了山的背脊
觸摸他的骨骼肌膚
我觸摸到了覆蓋布片的`谷倉(cāng)
年夏一年的汗水
養(yǎng)大了兒女
每日伏案疾書(shū)
我也背駝如弓
寫(xiě)一些無(wú)聊的公文
我懷疑
一旦失去了這種差役
還能否回家種好紅薯
啃了十多年幾百本書(shū)
卻不如大字不識(shí)的父親
有一份真實(shí)的收入
適合小學(xué)二年級(jí)朗誦的詩(shī)歌 2
《父親與山》
父親從未走出山門(mén)
山里的世界
是他百讀不厭的`書(shū)本
一道山梁
一脈流水
都是訴說(shuō)不盡的親情
父親已成為山的植被
脫離土地
根毛就會(huì)受傷脫水
一回歸自己的位置
生命的枝葉便一片蔥綠
父親把腳板已粘貼在山中
強(qiáng)行割裂
必然撕壞了背景
適合小學(xué)二年級(jí)朗誦的詩(shī)歌 3
聽(tīng)秋
秋姑姑搖響了風(fēng)鈴，天空飛過(guò)大雁，楓葉依偎在媽媽身邊。
我聽(tīng)見(jiàn)桂花在綻放，我聽(tīng)見(jiàn)風(fēng)兒在嬉戲，銀杏葉落下，喜悅的'舞動(dòng)身體。
菊花又開(kāi)了一朵，遠(yuǎn)遠(yuǎn)近近一片金黃。
鳥(niǎo)群飛來(lái)飛去，在準(zhǔn)備過(guò)冬的食物。
在熱鬧中，在寧?kù)o中，我聽(tīng)見(jiàn)秋天已經(jīng)來(lái)臨。
適合小學(xué)二年級(jí)朗誦的詩(shī)歌 4
夢(mèng)想
種子在凍土里
夢(mèng)想著春天
它夢(mèng)見(jiàn)——
春風(fēng)撫摸它的臉蛋
桃花露出甜甜的笑容
它夢(mèng)見(jiàn)——
春雨為它洗澡
讓它在美好的春雨中
茁壯成長(zhǎng)
它夢(mèng)見(jiàn)——
蜜蜂、蝴蝶載歌載舞
歡迎它的到來(lái)
它夢(mèng)見(jiàn)——
綠葉寶寶們鉆出來(lái)
與它嬉戲、玩耍
種子啊
在凍土里夢(mèng)想著春天
為九月譜曲
用落葉歡快的舞蹈，用微風(fēng)輕柔的撫摸，用農(nóng)民高興的笑容，為九月譜曲。
用菊花甜蜜的小臉，用淅淅瀝瀝的雨點(diǎn)，用夜晚圓圓的明月，為九月譜曲。
九月的歌歡跳著，九月的歌閃耀著，九月的歌嬉鬧著。
從樹(shù)梢上
從鳥(niǎo)巢里，從云朵里，滴落著——
九月的歌曲。
滴落在紅紅的`果實(shí)上，滴落在金黃的小麥上，滴落在所有人的心里。
秋天更美了，美在——
九月的歌曲。
適合小學(xué)二年級(jí)朗誦的詩(shī)歌 5
河笛
一條細(xì)細(xì)的、長(zhǎng)長(zhǎng)的小河，就能敲出那么美妙的音樂(lè)！
像樹(shù)上黃鶯的歌聲，那樣婉轉(zhuǎn)、曼妙；
像樹(shù)下花朵的呼喚，那樣柔和、親切；
像林中微風(fēng)的呼哨，那樣歡快、輕巧。
這河笛的音樂(lè)，比黃鶯更婉轉(zhuǎn)，比花朵更柔和，比微風(fēng)更歡快。
滿(mǎn)山滿(mǎn)地都是
河笛的聲響，我的'家鄉(xiāng)是一個(gè)
音樂(lè)的世界。
適合小學(xué)二年級(jí)朗誦的詩(shī)歌 6
《父親的臉》
父親的臉
是一封內(nèi)詳?shù)男?/p>
小時(shí)候怎么也撕不開(kāi)
不知道里邊是陰
還是晴
等我也學(xué)會(huì)沉默的時(shí)候
便想到了父親
想到了那封未啟的信
我懂得了那里邊
寫(xiě)著豐富的人生
也漸漸領(lǐng)悟了
一種從來(lái)沒(méi)有的`深沉
適合小學(xué)二年級(jí)朗誦的詩(shī)歌 7
《荷塘》
小狗耷拉腦袋在墻角趴趴
銅鑰匙扣響門(mén)鎖一聲吱呀
檐角雨水嗒嗒滴嗒
枝頭喜鵲哼唱繞了紅線幾匝
庭前小橋纏綿了幾戶(hù)人家
微風(fēng)拂面輕吹姑娘頭發(fā)
回頭望去竟也是紅了臉頰
竹林影動(dòng)樹(shù)葉嘩啦嘩啦
爺爺在桌前泡了一壺茶
緩緩述說(shuō)仲夏夜晚的童話
后院櫻花卷起時(shí)光風(fēng)沙
天井旁年少的'那個(gè)他
現(xiàn)在也變成了爸爸
五歲孩童無(wú)憂(yōu)的玩著泥巴
枯藤老樹(shù)竟也停留昏鴉
屋頂上鋪整齊的石磚青瓦
映著夕陽(yáng)西下的繽紛彩霞
門(mén)前大水缸里的一朵蓮花
招得田里的青蛙爭(zhēng)相呱呱
小雨淅瀝落在蓑衣如此優(yōu)雅
我呷口茶看風(fēng)景也算瀟灑
江南煙雨傾灑天下
洗凈了一場(chǎng)鉛華
適合小學(xué)二年級(jí)朗誦的詩(shī)歌 8
《老師的微笑》
老師的微笑
是風(fēng)中的帆
沒(méi)有風(fēng)
哪有起航的船
是晨曦的露珠
沒(méi)有露珠
哪有折射出的七彩陽(yáng)光
老師的微笑
是學(xué)生心中的糖
沒(méi)有糖
哪能?chē)L出口中的.甜
老師的微笑
是夢(mèng)幻中的風(fēng)箏
沒(méi)有夢(mèng)
哪有風(fēng)箏飛得那么高那么遠(yuǎn)。
適合小學(xué)二年級(jí)朗誦的詩(shī)歌 9
《感恩的心》
沐浴著愛(ài)的陽(yáng)光，感受著愛(ài)的滋潤(rùn)，傾聽(tīng)著愛(ài)的語(yǔ)言，走在充滿(mǎn)了愛(ài)的道路上。
愛(ài)，來(lái)自哪里？
來(lái)自媽媽的懷抱。
媽媽的愛(ài)是一杯濃濃的茶，媽媽的愛(ài)是溫暖的.搖籃。
愛(ài)，來(lái)自哪里？
來(lái)自媽媽的一聲問(wèn)候。
媽媽的愛(ài)是雨中的一把傘，媽媽的愛(ài)是寒風(fēng)里的一件棉衣。
因此，我要懷著感恩的心，去細(xì)細(xì)品嘗那一杯茶。
因此，我要懷著感恩的心，去聽(tīng)聽(tīng)那一聲聲嘮叨。
我更要懷著一顆感恩的心，去輕輕叫一聲：“媽媽?zhuān) ?/p>
適合小學(xué)二年級(jí)朗誦的詩(shī)歌 10
《教師頌》
別人從生活中撈取黃金
您只能獲取花香
您的黃金是早晨的太陽(yáng)
您的銀子是十五的月亮
但您依然快樂(lè)的吹著口哨
您的'自豪是桃李芬芳
你是臘燭，閃耀微弱的燭光；
你是園丁，流下辛勤的汗珠滴滴閃亮；
啊！
老師——
你把我培養(yǎng)成人，讓我為祖國(guó)發(fā)光；
啊！
老師——
你教會(huì)我怎樣做人，我的血液里有你的心血在流淌！
老師，辛苦了
是誰(shuí)——
把無(wú)知的我們領(lǐng)進(jìn)寬敞的教室，教給我們豐富的知識(shí)？
是您！老師！
您用辛勤的汗水，哺育了春日剛破土的嫩苗。
是誰(shuí)——
把調(diào)皮的我們
教育成能體貼幫助別人的人？
是您！老師！
您的關(guān)懷就好似和煦的春風(fēng)
溫暖了我們的心靈。
是誰(shuí)——
把幼小的我們
培育成成熟懂事的少年？
是您！老師！
您的保護(hù)讓我們健康成長(zhǎng)。
在金秋時(shí)節(jié)結(jié)下碩果。
您辛苦了！老師！
在酷暑嚴(yán)寒中辛勤工作的人們。
您辛苦了！老師！
把青春無(wú)么奉獻(xiàn)的人們。
我們向您致以崇高的敬意！
——您辛苦了，老師！
適合小學(xué)二年級(jí)朗誦的詩(shī)歌 11
春天
孩子們最喜歡的季節(jié)是春天。
溫暖的陽(yáng)光照耀著我們。
我們正在享受陽(yáng)光的溫暖。
太陽(yáng)像魔法一樣，
光可以看見(jiàn)，但不能觸摸。
春天是最美麗的季節(jié)。
夏天
夏天來(lái)了，
雨天很多。
雨就像一串珠子，
嘀嗒聲聽(tīng)起來(lái)像是大鐘的聲音。
夏天很快樂(lè)，
可以去游泳，教練經(jīng)常夸我。
我很開(kāi)心。
秋天
秋天是收獲的.季節(jié)。
孩子們一起收集蘿卜、卷心菜、玉米和西瓜。
收到這些東西后，
我們把勞動(dòng)成果帶回家，
冬天的食物就這么多。
冬天
冬天非常冷。
下雪了，
孩子們用鏟子和鏟子去堆雪人。
看，我們的雪人多漂亮多可愛(ài)。
適合小學(xué)二年級(jí)朗誦的詩(shī)歌 12
如果下起紅色的雨，
人們會(huì)興高采烈，
大家會(huì)跑來(lái)接紅酒。
如果下起橙色的雨，
小兔子會(huì)開(kāi)開(kāi)心心，
去喝胡蘿卜汁。
如果下起黃色的雨，
小蜜蜂們會(huì)飛出蜂窩，
奔向雨中津津有味，
喝蜂蜜。
如果下起綠色的雨，
土地會(huì)說(shuō)：“太好了！
有新朋友啦！”
如果下起青色的雨，
可愛(ài)的小朋友們，
紛紛去接美味的青蘋(píng)果汁。
如果下起藍(lán)色的雨，
大鯨魚(yú)一定會(huì)很奇怪，
難道大海倒過(guò)來(lái)了嗎？
如果下起紫色的`雨，
我一定會(huì)以為，
是媽媽鋪上了她最喜歡的床單。
適合小學(xué)二年級(jí)朗誦的詩(shī)歌 13
假如我是一顆夜晚的星，
我也應(yīng)該用微弱的光芒照亮大地:
這無(wú)邊無(wú)際的被黑暗籠罩的夜空，
這經(jīng)歷風(fēng)雨摧殘的無(wú)比凄寒的.國(guó)家，
這被欺壓著的沉睡的東方雄獅，
和那天亮后無(wú)比繁盛的東方蒼穹……
——然后我消失了，
連足跡都不曾來(lái)到這世界上。
為什么我的臉上飽含笑容？
因?yàn)槲覍?duì)這天充滿(mǎn)希望……
適合小學(xué)二年級(jí)朗誦的詩(shī)歌 14
給未來(lái)一片綠色
輕輕地打開(kāi)地球畫(huà)冊(cè)，
山山水水都會(huì)在問(wèn)我：
小朋友，跨世紀(jì)的小朋友，
你想給未來(lái)的地球留下什么？
是留下一棵樹(shù)，
還是留下一朵花？
是留下一個(gè)生命的春天，
還是留下一片永恒的綠溝？
啊，你說(shuō)，我說(shuō)，他說(shuō)：
給未來(lái)留下一個(gè)更美的地球。
適合二年級(jí)的詩(shī)歌朗誦：蟲(chóng)和鳥(niǎo)
把媽媽洗好的襪子
一只只夾在繩子上
繩子就變成了一只多足蟲(chóng)
在陽(yáng)光中爬來(lái)爬去
我把姐姐洗好的`小手帕
一只只夾在繩子上
繩子就變成一群白鷺鷥?cè)谖L(fēng)中飛舞。
適合小學(xué)二年級(jí)朗誦的詩(shī)歌 15
我要把這一首詩(shī)，
獻(xiàn)給天下所有的爸爸，
讓他們都成為
孩子最喜愛(ài)的好爸爸。
還要把這一首詩(shī)，
獻(xiàn)給未來(lái)的爸爸，
等他們長(zhǎng)大了，
也做一個(gè)小時(shí)曾向往過(guò)的好爸爸。
適合二年級(jí)的'詩(shī)歌朗誦：我是小畫(huà)家
深情的揮動(dòng)七彩畫(huà)筆，
藍(lán)天大海都會(huì)歡迎我；
小天使，大自然的小天使，
你想給未來(lái)的世界畫(huà)些什么？
是畫(huà)出青山常青，
還是畫(huà)出綠遍沙漠？
是畫(huà)出場(chǎng)開(kāi)不敗的花季，
還是畫(huà)出永不消失的春色？
適合小學(xué)二年級(jí)朗誦的詩(shī)歌 16
草帽上的小洞洞
是我給陽(yáng)光
開(kāi)的一扇扇門(mén)
你看陽(yáng)光鉆下來(lái)了
他們調(diào)皮地踩著我的影子
我的影子上留下了他們的.腳印
適合小學(xué)二年級(jí)朗誦的詩(shī)歌 17
藍(lán)天上飛著
一對(duì)雪白的天鵝；
湖心里飄著
兩片美麗的云朵。
云朵馱著天鵝，
天鵝銜著云朵，
輕輕地，輕輕地在湖灘上降落。
適合小學(xué)二年級(jí)朗誦的`詩(shī)歌 18
天上月亮圓又圓，
照在海里像玉盤(pán)。
一群魚(yú)兒游過(guò)來(lái)，
玉盤(pán)碎成兩三片。
魚(yú)兒嚇得快逃開(kāi)，
一直逃到巖石邊。
回過(guò)頭來(lái)看一看，
適合小學(xué)二年級(jí)朗誦的詩(shī)歌 19
腳尖滑過(guò)的地方，
大串的葡萄，紫了；
大顆的'櫻桃，紅了；
大個(gè)兒的芒果，黃了，
黃—得—發(fā)—亮！
在碧綠的草坪上，
小草們拉著手，
請(qǐng)花兒留下笑臉。
小屋的上方，
有著一朵朵棉花糖般的云朵，
又白—又軟！
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