總結是在某一時期、某一項目或某些工作告一段落或者全部完成后進行回顧檢查、分析評價，從而得出教訓和一些規律性認識的一種書面材料，它在我們的學習、工作中起到呈上啟下的作用，快快來寫一份總結吧。總結怎么寫才不會流于形式呢？以下是小編為大家整理的幼兒園詩歌朗誦活動總結，僅供參考，歡迎大家閱讀。

幼兒園詩歌朗誦活動總結1

　　從20xx年開始，我園就開展了"兒童中國文化導讀"的實驗活動，在老師的帶領下，小朋友在輕松愉快的。學習中，從熟讀到熟記，一步步的學習古典詩文，取得了顯著的教學效果。這幾年來我是如何來引導孩子誦讀經典的呢？下面我就談談我的導讀教學心得。

　　1、經典誦讀，興趣入手。

　　興趣是最好的老師。幼兒對學習的興趣更是如此，對幼兒學習興趣的培養，將關乎他們將來一生的學習態度。那么，如何來提高幼兒誦讀經典的興趣呢？

　　（1）"流行"可以制造興趣。

　　模仿是兒童接受新生事物的主要方式，如果他看到很多人都讀，從眾心理就會促使他們由模仿到興趣，逐漸形成習慣性的接受和吸收，從而達到很好的誘導效果。就象兒童不一定喜歡上學，但周圍的人都去上學了，他就吵著要上學是一樣的道理，其實他并不知道上學是什么，而只是一種純粹的模仿行為。

　　也并不一定每個兒童都喜好鋼琴、喜歡英文，但學的人多了，你想讓某一個人不學都難。所以在全幼兒園孩子朗誦經典時，幼兒園的瑯瑯唱讀聲，就營造了一個極具感染力的學習氛圍來，再加上孩子們本身的模仿天性和良好的接受力，學習的興趣就產生了，而興趣就如一個共振能量場，互相激發，互相推動，很快就達到了預想的教學效果。

　　（2）教者的熱忱可以感染兒童的興趣。

　　凡聽過王教授演講無動于衷的人是不多見的，進行文化導讀而沒有熱忱也是不太可能的。讀書是有很多樂趣的，教書也一樣，這主要取決于老師能不能隨機調動出"趣"來。我發現不同的導讀內容帶給孩子的感受是不同的，尤其是教者的感受會感染到孩子，你沒興趣，孩子難有"趣"可言。

　　《三字經》就是良好的啟蒙教材，句短押韻，讀起來瑯瑯上口，孩子特別喜愛，《大學》、《庸》比較而言就"莊"了點。而談《笠翁對韻》則又讓孩子們興致倍增，手舞足蹈。因此《導讀》教材將唐詩分散編排合理，優化搭配，通過調動老師的興致來影響孩子，或表演或故事或說理或趣味誦讀。經典本身就不是"板著臉"的，教學更不是靠"板著臉"能完成的。所以我在教孩子誦讀時總是保持高度的信心和熱情，融教于學，和孩子們一起共度美好的教學時光。

　　（3）賞識可以提高興趣。

　　經典導讀教學中我們知道，以成人對經典難易的看法來衡量課程的深淺，是對孩子們的忽略，會直接導致教學的失敗。同樣，我覺得以成人的標準來衡量孩子學習的收益，也是錯誤的。學習不能拔苗助長，要用孩子的眼光看待問題，看待學習，看待努力，看待進步，看待成績。

　　想著孩子學走路學說話時父母鼓勵賞識的心態，肯定贊揚孩子的進步。所以在誦讀經典的過程中，無論他們做的好與壞，我都致力去發現孩子們值得賞識的地方，對讀的好的幼兒，我多加稱贊，讓他有成就感，對稍差的一些幼兒，也對他們的進步表示充分肯定，讓他們感覺到成就感和老師對他的重視，從而提高他們的自信心，讓他們對誦讀的興趣保持不減。

　　（4）獎勵可以吸引其努力。

　　在經典導讀教學中，經常給孩子們一些獎勵，會收到事半功倍的效果。所以每次孩子們會朗誦了一首古詩、一段古詩文、我總是給他們一份小小的獎品，如：小紅花、五角星、小卡片等等。雖然禮物不起眼，但是是對孩子們的努力的肯定，在孩子們眼中是很珍貴、很有意義的，是來之不易的，要得到獎品必須要付出自己的一份努力，這樣能進一步調動孩子誦讀經典的興趣。

　　（5）變花樣可以激勵興趣。

　　在導讀活動中，如果讀的方法一陳不變，對孩子來說是容易失去興趣的，模仿的敏感來自于變化和新鮮感，所以在導讀過程中我總是變花樣來激發孩子的誦讀興趣，調動他們的積極性和主動性。

　　總的我采用了以下幾種方式：或快或慢、或吟或唱、或帶讀或齊讀、或接龍、或默讀、或當場試背、或提問征答。這些方法靈活運用，使孩子們在誦讀過程中覺得輕松愉快，讓誦讀就成了孩子們生活中一大樂趣，從而達到孩子們對興趣保鮮的效果。

　　2、誦讀經典，堅持不懈。

　　我堅信，一份耕耘一份收獲，《易》曰："靡不有始，鮮克有始"。不僅是經典誦讀需要有恒心，需要堅持不懈，眾多學業的進行都需要這種精神。

　　家長有孩子才有，老師有幼兒才能有。從開展導讀活動以來，我們每天堅持進行二十分鐘的"快樂導讀"活動，一到時間，孩子們就會主動誦讀。培養了孩子們讀書的習慣，使他們樂于讀書，習慣念書，這一習慣將讓他們終生受益。我沒有規定多的內容，也沒有嚴格的要求，只求熟讀，不求甚解，自然成誦。

　　孩子們沒有什么壓力，在輕松愉快的氛圍下，唱念背誦，讓他們在習慣下達到堅持不懈的效應。不知不覺中，我們的孩子居然背了不少的篇章，語言表達能力也隨之提高，識字量大大增加，小朋友的脾氣個性也在潛移默化中改變。

　　3、誦讀經典，家園一致文化導讀是一件很有意義的事，確實是重整文化的工程。

　　除了我們教師投入極大的熱忱外，家長也要有熱誠，有信心。一開始有些家長他們還常疑惑："教這個有什么用"。因此，我們在家長會上講要做到"慎終如始"就一定會有大收獲。學習是個積累感悟的過程，積少成多，積小悟成大悟。蠶寶寶不斷地吃、不斷地吃，四眠以后才能開始吐絲結繭。

　　我們教師和家長同樣要為孩子的.積累提供指導，創造條件。合抱之木，起于毫未，百層之臺，起于壘土。觀察眾多家長的心態認識，都有這么共同的認識，我們就感覺到我們的教學也就逐漸的走向了成功的軌道。恒心毅力是成功的保證。在一次次的展示活動中，孩子們出色的表演，超能的記憶力，贏得專家領導家長們的熱烈掌聲。現在我們的家長都以孩子們能讀經典為榮。

　　孩子的潛力是無窮的，關鍵是在于我們如何去挖掘，去開發。我們對此應有充分的自信和飽滿的毅力，只要做到善始善終，便一定能水道渠成。

　　以中國文化寶典開啟純凈心靈的智慧寶藏，使兒童在潛移默化的熏陶中，奠定優美人格的良好基礎，繼承中國文化精神與大義，具有很重要的教育意義和推動作用。倡導這一教育活動，我們旨在傾心傾力為凈化人類的靈魂，升華國民的理想，為國家昌盛、民族復興的大業創造條件。

幼兒園詩歌朗誦活動總結2

　　組織的詩歌朗誦會在熱烈的掌聲中落下了帷幕。

　　此次活動是為了更好地開展“書香校園”活動，豐富校園文化生活，培養學生的高尚情操而開展的。此次比賽得到了廣大同學的積極參與，充分展現了我校學生的風采，提高了同學們的朗誦水平，豐富了同學們的課余生活。

　　對于這次的詩歌朗誦比賽，我現總結如下：

　　一、比賽內容的多樣化使參賽的同學有了更大的發揮空間，盡情展現自我的風采，特別是對于那些比較害羞的同學更是一次很好的'鍛煉機會。

　　二、比賽內容都積極，樂觀，向上，整個比賽的意義鮮明，看他們在臺上富有激情的朗誦，讓我們不禁為之動容。

　　三、比賽參與人數多，范圍影響廣，并得到了評委和同學們的高度評價。這次比賽可以說是舉辦得相當不錯，不僅展現了學生的時代風采，而且對我們以后工作的開展提供了一次很好的借鑒意義。當然，在肯定這次比賽的同時，我們也看到了一些不足之處，如時間安排上的不合理，與學生的下午最后一節課的時間相沖突，耽誤了某些老師的課程；學生參加活動機會少因而比賽時緊張；部分同學對詩歌情感把握不到位、口語表達能力欠缺等問題。

　　因此，在今后的工作中，我們會盡力避免此類問題的發生，摒棄不足，發揚優點，爭取把工作做得更細更好，更好的為同學們服務，為營造一個和諧、文明、豐富多彩的校園生活而努力。

幼兒園詩歌朗誦活動總結3

　　20xx年12月12日學生會是學生自我管理自我約束的團體，它在學生的日常工作中起到了積極有效的作用，而作為學生會的重要組成部分的學習部的作用更是不可磨滅的。學生的主要工作是學習，而我們學習部正是本著“全心全意為同學服務”的宗旨，在原當團總支的領導下，在院學生會主席團的悉心指導下，本學期工作已基本完成，現對本學期的工作加以分析總結，以揚長避短，在以后的工作中不斷地提高，同時也為下學期的工作提供一個借鑒，朝著提高高新學院學習氛圍的目標不懈努力。

　　一、加強年級間交流，舉辦學習經驗交流會。

　　為使大學生能更快地適應大學生活，建立一個屬于自己的學習體制，擁有更加明確的人生目標，為此特舉辦了此次活動。我們通過個各專業導員的推薦，從大二、大三中請到了一些品學兼優的同學為大一做報告。當晚7：30由我部干事將報告人引薦到各專業的教室，作簡短的介紹后，報告正式開始。由于這是本學期的`第一個活動、時間倉促，此次活動出現了下面一些問題：

　　1、由于提前并未和嘉賓見面，導致開始時場面較為混亂。

　　2、干事不夠積極主動，沒能很好的與嘉賓交流。

　　改進方法：提前讓干事與其負責的嘉賓見面，避免見面時的羞澀及開市場面的混亂。

　　二、豐富校園精神文化生活，舉辦詩歌朗誦大賽。

　　為了加強當代大學生的愛國情懷，傳趁中國優秀的詩歌文化，并為同學們提供一個展示自我的舞臺，特舉辦此次大賽。本次大賽從10月底開始籌備，11越4日結束，歷時一個月，共分為初賽、復賽、決賽三個環件，全校160名同學報名參加，最終12名優秀選手晉級決賽。

　　第二屆詩歌朗誦大賽向較于上一屆的優點是：

　　1、前期宣傳工作到位，在有限條件下，最大限度的提高該活動的知名度。

　　2、會場布置簡潔大方，符合此次活動主題。

　　3、開場選手合誦氣勢好，給人以強烈的視覺沖擊。

　　4、運用了ppt視屏等輔助，讓不同的詩歌配以不同的圖片、音使人更好的融入詩歌的氛圍中。

　　5、適當節目的穿插有效的調節了現場氣氛。

　　缺點：

　　1、節目開始前，觀眾來了之后不能入座，顯的會場比較亂。

　　2、節目進行中，各單位配合不夠默契，導致會場秩序較亂。

　　3、禮儀工作不到位，在頒獎中禮儀人員沒能及時將證書交給嘉賓。

　　4、最后一個合唱不符合主題，以至于出現了虎頭蛇尾這樣的現象。

　　5、整體來說提前準備不夠充分，細節問題考慮不到位。

　　改進方法：

　　1、加強對細節問題的考慮、處理。

　　2、多審查節目。

　　3、加強禮儀工作方面的培訓。

　　4、提前跟各部門說清楚，讓各負其責。

　　5、加強干事的培訓，讓其會處理突發問題。

　　在這一學期的工作中，學習部順利的完成了自己的本職工作，部長、副部長與干事間也建立起了良好的關系，為下學期的工作做好了準備。我相信，在學習部成員的共同努力下，學習部再下學期會有更好的表現。

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