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小學(xué)三年級語文《世界上第一個聽診器》教學(xué)反思
更新時間:2023-11-01 17:44:57
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小學(xué)三年級語文《世界上第一個聽診器》教學(xué)反思

  作為一名優(yōu)秀的教師,課堂教學(xué)是重要的工作之一,通過教學(xué)反思可以快速積累我們的教學(xué)經(jīng)驗,那要怎么寫好教學(xué)反思呢?以下是小編收集整理的小學(xué)三年級語文《世界上第一個聽診器》教學(xué)反思,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

小學(xué)三年級語文《世界上第一個聽診器》教學(xué)反思1

  在講《世界上第一個聽珍器》的教學(xué)過程,首先進行激趣引入,我拿來一個聽診器讓學(xué)生談對它的認識,因為這是學(xué)生經(jīng)常見到的,教室一下熱鬧起來,學(xué)生爭先恐后地發(fā)表意見,這時我發(fā)問:“那么誰知道世界上第一個聽診器是怎樣發(fā)明的嗎?”教室里又靜了下來,老師這里有一篇課文它或許會給你一些知識。學(xué)生如饑似渴地望著手里的書,請你們輕輕地打開書,先默讀課文,找出描寫聽診器發(fā)明經(jīng)過的詞、句子,然后齊讀說說感受。在這個基礎(chǔ)上讓他們觀賞動畫,形成具體的表象。再讓他們閉上眼睛,一邊在腦海里過電影畫面,一邊想象這一段的內(nèi)容。在學(xué)習(xí)第二段時,留給學(xué)生更多的想象空間,我們可以利用它來引導(dǎo)學(xué)生通過想象,體會雷奈克善于觀察、善于思考、勤于實踐,致力于醫(yī)學(xué)研究的精神。知道閱讀時在讀中聯(lián)想的策略組織教學(xué),了解發(fā)現(xiàn)的經(jīng)過,并用自己的話說一說。

  再按小組分角色演一演事情的經(jīng)過。體會雷奈克的內(nèi)心活動,讓學(xué)生在情境中體會。用討論、復(fù)述的方法幫助學(xué)生了解發(fā)明聽診器的經(jīng)過。在讀中感悟、理解課文內(nèi)容。書上是怎么說的呢?讓我們捧起書本一起在書本中品嘗吧。

  一個自然的過渡,又把學(xué)生帶回了文本。學(xué)生經(jīng)歷了一個觀察、體驗、表達的過程,再來欣賞語言文字,會更加感到語言的魅力這一節(jié)課充分尊重了學(xué)生的個性,遵循個性化閱讀的'原則,充分讓學(xué)生和課本對話,和作者對話,和老師對話,和同伴對話,感悟內(nèi)容,品味語言。但是這樣的課同樣存在有不足之處。如,一是學(xué)生對課文的理解不夠深刻,表演的過程略為欠佳。二是有的不能克服自己的羞澀心理。在眾人面前不敢表現(xiàn)自己的真情實感。三是有時控制不好課堂會超時。總之,我認為適當(dāng)?shù)乩靡恍┱n文來編排表演是個不錯的創(chuàng)舉。不但要引導(dǎo)學(xué)生披情入境,還要充分挖掘?qū)W生潛在的創(chuàng)造力,使學(xué)生在學(xué)習(xí)和再創(chuàng)造中發(fā)展。在以后的教學(xué)中要不斷總結(jié)、反思、實踐,努力提高自身的語文素養(yǎng)。

小學(xué)三年級語文《世界上第一個聽診器》教學(xué)反思2

  學(xué)習(xí)這篇課文時,我抓住重點內(nèi)容——巧設(shè)質(zhì)疑點,在探究中激活思維。抓住雷奈克為什么能夠從小孩玩蹺蹺板的游戲中獲得啟示,發(fā)明“世界上第一個聽診器”這個問題,引發(fā)學(xué)生思考,進行質(zhì)疑。讓學(xué)生通過這一問題,觸摸雷奈克的內(nèi)心世界。通過這樣的`設(shè)計有針對性地培養(yǎng)三年級學(xué)生的質(zhì)疑能力。當(dāng)學(xué)生探究自己提出的有價值的問題時,思維就會更加活躍,思考就會更加深入,理解就會更加深刻。

  在學(xué)習(xí)第二段時,留給學(xué)生更多的想象空間,利用它來引導(dǎo)學(xué)生通過想象,體會雷奈克善于觀察、善于思考、勤于實踐,致力于醫(yī)學(xué)研究的精神。利用閱讀時在讀中聯(lián)想的策略組織教學(xué),了解發(fā)現(xiàn)的經(jīng)過,并用自己的話說一說,再按小組分角色演一演事情的經(jīng)過。體會雷奈克的內(nèi)心活動,讓學(xué)生在情境中體會。用討論、復(fù)述的方法幫助學(xué)生了解發(fā)明聽診器的經(jīng)過。

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