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身為一名優(yōu)秀的人民教師,我們的工作之一就是教學(xué),我們可以把教學(xué)過(guò)程中的感悟記錄在教學(xué)反思中,快來(lái)參考教學(xué)反思是怎么寫的吧!下面是小編整理的中考物理總復(fù)習(xí)教學(xué)反思,希望能夠幫助到大家。
中考物理總復(fù)習(xí)教學(xué)反思1
初三復(fù)習(xí)是為學(xué)生參加中考做準(zhǔn)備的,中考注重考查學(xué)生物理學(xué)習(xí)所達(dá)到的程度和水平。因此,知識(shí)與能力、過(guò)程與方法、情感態(tài)度價(jià)值觀要并重。復(fù)習(xí)除了要發(fā)揮其鞏固、強(qiáng)化基礎(chǔ)知識(shí)的作用外,主要的還在于其是一個(gè)再認(rèn)識(shí)、再發(fā)現(xiàn)的過(guò)程。在復(fù)習(xí)的過(guò)程中,學(xué)生不但要在老師的指導(dǎo)下疏理知識(shí)的脈絡(luò),形成相應(yīng)的能力,還要獲得對(duì)人生、社會(huì)和自然的有益啟迪和認(rèn)識(shí)。然而,在總復(fù)習(xí)過(guò)程中,就我個(gè)人的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),我覺(jué)得值得反思的方面有:
反思之一:教過(guò)與教會(huì)。
課本上的知識(shí)點(diǎn)都是學(xué)生平時(shí)已學(xué)過(guò)的,應(yīng)該會(huì)了,沒(méi)有必要再浪費(fèi)時(shí)間在課堂上復(fù)習(xí)了。因此,總喜歡找一些新穎的,平時(shí)沒(méi)見(jiàn)過(guò)的習(xí)題來(lái)讓學(xué)生練習(xí),然后評(píng)講。認(rèn)為這樣復(fù)習(xí)效果會(huì)顯著,會(huì)提高學(xué)生應(yīng)試水平。可是,當(dāng)學(xué)生對(duì)已講過(guò)的基礎(chǔ)考點(diǎn)、習(xí)題還做不起來(lái)時(shí),我們總是埋怨學(xué)生:“我都教了好幾遍了,你怎么還不會(huì)!”言下之意,是你學(xué)生的責(zé)任!其實(shí)不然,無(wú)論什么樣的班級(jí),也不論學(xué)生的學(xué)情怎樣,都會(huì)存在一定的薄弱點(diǎn)。雖然要求老師對(duì)每個(gè)學(xué)生都能做到了如指掌且對(duì)癥下藥不太容易,但老師平時(shí)做個(gè)有心人,勤于記載,把大多數(shù)同學(xué)平時(shí)學(xué)習(xí)時(shí)存在的普遍問(wèn)題,記載下來(lái),復(fù)習(xí)時(shí)就能做到心中有數(shù)!我一直提醒自己:教過(guò)不等于教會(huì)了,復(fù)習(xí)時(shí)重點(diǎn)問(wèn)題重點(diǎn)講,常錯(cuò)問(wèn)題反復(fù)練,這樣復(fù)習(xí)的針對(duì)性有了,效果才會(huì)好。
反思之二:全體與部分。
中考首先是“衡量學(xué)生是否達(dá)到畢業(yè)標(biāo)準(zhǔn)的主要依據(jù)”,其次才是“高中階段學(xué)校招生的主要依據(jù)之一”。所以,命題面向的是全體考生,試題一定不會(huì)很難,基于此,在復(fù)習(xí)與訓(xùn)練過(guò)程中我們要面向全體同學(xué),對(duì)考點(diǎn)不必?fù)傅锰睿贿z余力地夯實(shí)學(xué)生的基礎(chǔ),千方百計(jì)地提高學(xué)生的能力。要求課堂結(jié)構(gòu)是:低起步、慢坡度、高收尾、留思考,同平時(shí)講課一樣,一以貫之地注重學(xué)生良好思維品質(zhì)的培養(yǎng)。
反思之三:教材與題海。
初三復(fù)習(xí),主要還是用好課本,其次還要用好一本復(fù)習(xí)資料,決不能本末倒置!只要用好了課本,選擇好復(fù)習(xí)教材,才能讓學(xué)生遠(yuǎn)離題海,就會(huì)起到事半功倍的作用。
中考命題的根本依據(jù)是《課程標(biāo)準(zhǔn)》,只要真正領(lǐng)會(huì)并落實(shí)《課程標(biāo)準(zhǔn)》的精神,就能達(dá)到國(guó)家對(duì)我們教學(xué)的基本要求。為此,我們必須遵照《課程標(biāo)準(zhǔn)》的要求開(kāi)展復(fù)習(xí)工作。
中考《考試大綱》不僅是廣大師生復(fù)習(xí)備考的依據(jù),還是命題人員命制試題的依據(jù)。因此,老師在復(fù)習(xí)備考前要認(rèn)真研讀。首先要了解各知識(shí)點(diǎn)考試的層次,使復(fù)習(xí)有目標(biāo)、有正確的方向,把握復(fù)習(xí)的深度、難度,增強(qiáng)復(fù)習(xí)的效率。其次,要認(rèn)真研究樣卷與題型示例,熟悉題目類型、試卷結(jié)構(gòu)以及各題目中涉及的知識(shí)內(nèi)容和解題方法,并體會(huì)題目中對(duì)物理現(xiàn)象、概念、規(guī)律以及科學(xué)研究能力的`考查方式與考查方法,理解答題的規(guī)范。在領(lǐng)會(huì)《考試大綱》思路的基礎(chǔ)上,確定或調(diào)整復(fù)習(xí)的策略以及復(fù)習(xí)的“重心”。第三,要注意其中涉及的三個(gè)“比例”:試題難易比例、試題題型比例和試題內(nèi)容比例,嚴(yán)格按照《考試大綱》的考試內(nèi)容和要求進(jìn)行復(fù)習(xí),考什么復(fù)習(xí)什么,考多難復(fù)習(xí)多難,做到有的放矢。那些基礎(chǔ)比較薄弱的考生要狠抓雙基落實(shí),突出復(fù)習(xí)備考的重點(diǎn)和主干知識(shí),明確復(fù)習(xí)備考的主攻方向。
盡管中考越來(lái)越注重對(duì)能力的考查,但在每年的中考試題中考查基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的試題仍占有很大的比例,且從每年的中考試卷分析中也可以看出,許多考生在這些基本試題上的失分也是比較嚴(yán)重的,因此,考生應(yīng)結(jié)合《課程標(biāo)準(zhǔn)》和《考試大綱》,對(duì)所學(xué)知識(shí)進(jìn)行全面、系統(tǒng)的復(fù)習(xí),將所學(xué)知識(shí)由“知識(shí)點(diǎn)”到“知識(shí)鏈”再到“知識(shí)網(wǎng)”。在此基礎(chǔ)上,把歷年來(lái)當(dāng)?shù)刂锌荚囶}中的“必考點(diǎn)”及“頻考點(diǎn)”找出來(lái),重點(diǎn)落實(shí)。
建議一:老師下題海,學(xué)生離題海。
建議二:重視反饋、正確歸因、善待學(xué)生。
總復(fù)習(xí)沖刺階段,或多或少總有部分學(xué)生由于種種原因,模擬考試考得不理想,這時(shí),我們走進(jìn)學(xué)生的心里,要多關(guān)心、安慰他們,幫助他們一起分析原因,尤其要對(duì)后進(jìn)生加強(qiáng)輔導(dǎo)、關(guān)心、鼓勵(lì),及時(shí)表?yè)P(yáng)他們,哪怕是一點(diǎn)滴的進(jìn)步,都要充分肯定他們。這樣才能充分調(diào)動(dòng)他們學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性,做到大面積地有質(zhì)有量地提高學(xué)習(xí)成績(jī)。
中考物理總復(fù)習(xí)教學(xué)反思2
在初三教物理不知不覺(jué)已經(jīng)好幾個(gè)年頭,雖然沒(méi)有取得什么成績(jī),但想法還是有一點(diǎn)。初三總復(fù)習(xí)是整個(gè)初中階段非常重要的一個(gè)環(huán)節(jié),學(xué)生學(xué)了兩年的基礎(chǔ)物理,如何在中考前把這些知識(shí)融合,是學(xué)生能否在中考取得好成績(jī)的'關(guān)鍵,以下是我這幾年在復(fù)習(xí)中的一點(diǎn)感悟:
1、狠抓基礎(chǔ)(怎樣狠也不為過(guò))。無(wú)論題目怎么變,它所需的基礎(chǔ)知識(shí)是不變,沒(méi)有扎實(shí)的基礎(chǔ)一切都是空話,而且難題也是建立在簡(jiǎn)單的題目的基礎(chǔ)上組合而成;
2、注意各板塊知識(shí)的梳理。初中物理共分以下板塊:聲、光、電、熱、力、磁、物質(zhì),其中重點(diǎn)、難點(diǎn)集中在電和力,這是中考中占比例較大的部分,所以在總復(fù)習(xí)過(guò)程中要重點(diǎn)突破的兩部分內(nèi)容;
3、注意綜合訓(xùn)練。中考前一定要進(jìn)行幾次(看時(shí)間多少進(jìn)行安排,但至少要有三次)中考模擬考。試題應(yīng)多樣化,最好是自己出的和“拿來(lái)”的相結(jié)合。
中考物理總復(fù)習(xí)教學(xué)反思3
我們知道,九年級(jí)復(fù)習(xí)是為學(xué)生參加中考做準(zhǔn)備的,中考注重考查學(xué)生物理學(xué)習(xí)所達(dá)到的程度和水平。因此,知識(shí)與能力、過(guò)程與方法、情感態(tài)度價(jià)值觀要并重。復(fù)習(xí)除了要發(fā)揮其鞏固、強(qiáng)化基礎(chǔ)知識(shí)的作用外,主要的還在于其是一個(gè)再認(rèn)識(shí)、再發(fā)現(xiàn)的過(guò)程。在復(fù)習(xí)的過(guò)程中,學(xué)生不但要在老師的指導(dǎo)下疏理知識(shí)的脈絡(luò),形成相應(yīng)的能力,還要獲得對(duì)人生、社會(huì)和自然的有益啟迪和認(rèn)識(shí)。然而,在歷年的總復(fù)習(xí)過(guò)程中,我們還存在著許多值得去思考的東西,就我個(gè)人的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),我覺(jué)得值得反思的方面有:
反思之一:教過(guò)與教會(huì)
許多老師認(rèn)為:課本上的知識(shí)點(diǎn)都是學(xué)生平時(shí)已學(xué)過(guò)的,應(yīng)該會(huì)了,沒(méi)有必要再浪費(fèi)時(shí)間在課堂上復(fù)習(xí)了。因此,總喜歡找一些新穎的,平時(shí)沒(méi)見(jiàn)過(guò)的習(xí)題來(lái)讓學(xué)生練習(xí),然后評(píng)講。認(rèn)為這樣復(fù)習(xí)效果會(huì)顯著,會(huì)提高學(xué)生應(yīng)試水平。可是,當(dāng)學(xué)生對(duì)已講過(guò)的基礎(chǔ)考點(diǎn)、習(xí)題還做不起來(lái)時(shí),我們總是埋怨學(xué)生:“我都教了好幾遍了,你怎么還不會(huì)?!”,言下之意,我老師沒(méi)法子了,是你學(xué)生的責(zé)任!其實(shí)不然,我們想一想,如果說(shuō):教過(guò)等于教會(huì),學(xué)生不都是滿分了?還有復(fù)習(xí)的.必要嗎?無(wú)論什么樣的班級(jí),也不論學(xué)生的學(xué)情怎樣,都會(huì)存在一定的薄弱點(diǎn)。雖然要求老師對(duì)每個(gè)學(xué)生都能做到了如指掌且對(duì)癥下藥不太容易,但老師平時(shí)做個(gè)有心人,勤于記載,把大多數(shù)同學(xué)平時(shí)學(xué)習(xí)時(shí)存在的普遍問(wèn)題,記載下來(lái),復(fù)習(xí)時(shí)就能做到心中有數(shù)!我一直提醒自己:教過(guò)不等于教會(huì)了,復(fù)習(xí)時(shí)重點(diǎn)問(wèn)題重點(diǎn)講,常錯(cuò)問(wèn)題反復(fù)練,這樣復(fù)習(xí)的針對(duì)性有了,效果才會(huì)好。
反思之二:全體與部分
在總復(fù)習(xí)時(shí),有的老師認(rèn)為總復(fù)習(xí)是為少數(shù)學(xué)生升學(xué)服務(wù)的,更有甚者,認(rèn)為是為考縣中的學(xué)生服務(wù)的(依據(jù)社會(huì)群眾對(duì)老師、學(xué)校的評(píng)價(jià))。于是,復(fù)習(xí)之初,就高要求、高起點(diǎn),大部分學(xué)生對(duì)復(fù)習(xí)內(nèi)容都聽(tīng)不懂,上課迷惑不解,昏沉欲睡。還有極少數(shù)教師在改作業(yè)、閱卷時(shí),眼中也只有尖子生!這樣的復(fù)習(xí)能怪學(xué)生不懂事,不認(rèn)真聽(tīng)課?!,其實(shí),他不與你老師對(duì)著干就已很不錯(cuò)了!
我認(rèn)為:中考首先是“衡量學(xué)生是否達(dá)到畢業(yè)標(biāo)準(zhǔn)的主要依據(jù)”,其次才是“高中階段學(xué)校招生的主要依據(jù)之一”。所以,命題面向的是全體考生,試題一定不會(huì)很難,基于此,在復(fù)習(xí)與訓(xùn)練過(guò)程中我們要面向全體同學(xué),對(duì)考點(diǎn)不必?fù)傅锰睿贿z余力地夯實(shí)學(xué)生的基礎(chǔ),千方百計(jì)地提高學(xué)生的能力。要求課堂結(jié)構(gòu)是:低起步、慢坡度、高收尾、留思考,同平時(shí)講課一樣,一以貫之地注重學(xué)生良好思維品質(zhì)的培養(yǎng)。我總是認(rèn)為:部分大于全部!
反思之三:教材與題海
常見(jiàn)現(xiàn)象:九年級(jí)老師進(jìn)出教室手上拿的都是試卷,沒(méi)有課本,沒(méi)有備課筆記。
其實(shí),九年級(jí)復(fù)習(xí),主要還是用好課本,其次還要用好一本復(fù)習(xí)資料。比如說(shuō)《全品中考復(fù)習(xí)方案》,但決不能本末倒置!只要用好了課本,選擇好復(fù)習(xí)教材,才能讓學(xué)生遠(yuǎn)離題海,就會(huì)起到事半功倍的作用。
中考物理總復(fù)習(xí)教學(xué)反思4
初三復(fù)習(xí)是為學(xué)生參加中考做準(zhǔn)備的,中考注重考查學(xué)生物理學(xué)習(xí)所達(dá)到的程度和水平。因此,知識(shí)與能力、過(guò)程與方法、情感態(tài)度價(jià)值觀要并重。復(fù)習(xí)除了要發(fā)揮其鞏固、強(qiáng)化基礎(chǔ)知識(shí)的作用外,主要的還在于其是一個(gè)再認(rèn)識(shí)、再發(fā)現(xiàn)的過(guò)程。在復(fù)習(xí)的過(guò)程中,學(xué)生不但要在老師的指導(dǎo)下疏理知識(shí)的脈絡(luò),形成相應(yīng)的能力,還要獲得對(duì)人生、社會(huì)和自然的有益啟迪和認(rèn)識(shí)。然而,在總復(fù)習(xí)過(guò)程中,就我個(gè)人的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),我覺(jué)得值得反思的方面有:
反思之一:教過(guò)與教會(huì)
課本上的知識(shí)點(diǎn)都是學(xué)生平時(shí)已學(xué)過(guò)的,應(yīng)該會(huì)了,沒(méi)有必要再浪費(fèi)時(shí)間在課堂上復(fù)習(xí)了。因此,總喜歡找一些新穎的,平時(shí)沒(méi)見(jiàn)過(guò)的習(xí)題來(lái)讓學(xué)生練習(xí),然后評(píng)講。認(rèn)為這樣復(fù)習(xí)效果會(huì)顯著,會(huì)提高學(xué)生應(yīng)試水平。可是,當(dāng)學(xué)生對(duì)已講過(guò)的基礎(chǔ)考點(diǎn)、習(xí)題還做不起來(lái)時(shí),我們總是埋怨學(xué)生:“我都教了好幾遍了,你怎么還不會(huì)?!”,言下之意,是你學(xué)生的責(zé)任!其實(shí)不然,無(wú)論什么樣的班級(jí),也不論學(xué)生的`學(xué)情怎樣,都會(huì)存在一定的薄弱點(diǎn)。雖然要求老師對(duì)每個(gè)學(xué)生都能做到了如指掌且對(duì)癥下藥不太容易,但老師平時(shí)做個(gè)有心人,勤于記載,把大多數(shù)同學(xué)平時(shí)學(xué)習(xí)時(shí)存在的普遍問(wèn)題,記載下來(lái),復(fù)習(xí)時(shí)就能做到心中有數(shù)!我一直提醒自己:教過(guò)不等于教會(huì)了,復(fù)習(xí)時(shí)重點(diǎn)問(wèn)題重點(diǎn)講,常錯(cuò)問(wèn)題反復(fù)練,這樣復(fù)習(xí)的針對(duì)性有了,效果才會(huì)好。
反思之二:全體與部分
中考首先是“衡量學(xué)生是否達(dá)到畢業(yè)標(biāo)準(zhǔn)的主要依據(jù)”,其次才是“高中階段學(xué)校招生的主要依據(jù)之一”。所以,命題面向的是全體考生,試題一定不會(huì)很難,基于此,在復(fù)習(xí)與訓(xùn)練過(guò)程中我們要面向全體同學(xué),對(duì)考點(diǎn)不必?fù)傅锰睿贿z余力地夯實(shí)學(xué)生的基礎(chǔ),千方百計(jì)地提高學(xué)生的能力。要求課堂結(jié)構(gòu)是:低起步、慢坡度、高收尾、留思考,同平時(shí)講課一樣,一以貫之地注重學(xué)生良好思維品質(zhì)的培養(yǎng)。
反思之三:教材與題海
初三復(fù)習(xí),主要還是用好課本,其次還要用好一本復(fù)習(xí)資料,決不能本末倒置!只要用好了課本,選擇好復(fù)習(xí)教材,才能讓學(xué)生遠(yuǎn)離題海,就會(huì)起到事半功倍的作用。
中考命題的根本依據(jù)是《課程標(biāo)準(zhǔn)》,只要真正領(lǐng)會(huì)并落實(shí)《課程標(biāo)準(zhǔn)》的精神,就能達(dá)到國(guó)家對(duì)我們教學(xué)的基本要求。為此,我們必須遵照《課程標(biāo)準(zhǔn)》的要求開(kāi)展復(fù)習(xí)工作。
中考《考試大綱》不僅是廣大師生復(fù)習(xí)備考的依據(jù),還是命題人員命制試題的依據(jù)。因此,老師在復(fù)習(xí)備考前要認(rèn)真研讀。首先要了解各知識(shí)點(diǎn)考試的層次,使復(fù)習(xí)有目標(biāo)、有正確的方向,把握復(fù)習(xí)的深度、難度,增強(qiáng)復(fù)習(xí)的效率。其次,要認(rèn)真研究樣卷與題型示例,熟悉題目類型、試卷結(jié)構(gòu)以及各題目中涉及的知識(shí)內(nèi)容和解題方法,并體會(huì)題目中對(duì)物理現(xiàn)象、概念、規(guī)律以及科學(xué)研究能力的考查方式與考查方法,理解答題的規(guī)范。在領(lǐng)會(huì)《考試大綱》思路的基礎(chǔ)上,確定或調(diào)整復(fù)習(xí)的策略以及復(fù)習(xí)的“重心”。第三,要注意其中涉及的三個(gè)“比例”:試題難易比例、試題題型比例和試題內(nèi)容比例,嚴(yán)格按照《考試大綱》的考試內(nèi)容和要求進(jìn)行復(fù)習(xí),考什么復(fù)習(xí)什么,考多難復(fù)習(xí)多難,做到有的放矢。那些基礎(chǔ)比較薄弱的考生要狠抓雙基落實(shí),突出復(fù)習(xí)備考的重點(diǎn)和主干知識(shí),明確復(fù)習(xí)備考的主攻方向。
盡管中考越來(lái)越注重對(duì)能力的考查, 但在每年的中考試題中考查基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的試題仍占有很大的比例,且從每年的中考試卷分析中也可以看出,許多考生在這些基本試題上的失分也是比較嚴(yán)重的,因此,考生應(yīng)結(jié)合《課程標(biāo)準(zhǔn)》和《考試大綱》,對(duì)所學(xué)知識(shí)進(jìn)行全面、系統(tǒng)的復(fù)習(xí),將所學(xué)知識(shí)由“知識(shí)點(diǎn)”到“知識(shí)鏈”再到“知識(shí)網(wǎng)”。在此基礎(chǔ)上,把歷年來(lái)當(dāng)?shù)刂锌荚囶}中的“必考點(diǎn)”及“頻考點(diǎn)”找出來(lái),重點(diǎn)落實(shí)。
建議一:老師下題海,學(xué)生離題海
建議二:重視反饋、正確歸因、善待學(xué)生
總復(fù)習(xí)沖刺階段,或多或少總有部分學(xué)生由于種種原因,模擬考試考得不理想,這時(shí),我們走進(jìn)學(xué)生的心里,要多關(guān)心、安慰他們,幫助他們一起分析原因,尤其要對(duì)后進(jìn)生加強(qiáng)輔導(dǎo)、關(guān)心、鼓勵(lì),及時(shí)表?yè)P(yáng)他們,哪怕是一點(diǎn)滴的進(jìn)步,都要充分肯定他們。這樣才能充分調(diào)動(dòng)他們學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性,做到大面積地有質(zhì)有量地提高學(xué)習(xí)成績(jī)。
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