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隨著個(gè)人的文明素養(yǎng)不斷提升，情況分析不再是罕見的東西，不同的情況分析內(nèi)容同樣也是不同的。相信很多朋友都對寫情況分析感到非常苦惱吧，下面是小編收集整理的學(xué)生基本情況分析，歡迎閱讀與收藏。
學(xué)生基本情況分析 1
我任教二年級語文已有一個(gè)學(xué)期，經(jīng)過這一學(xué)期教學(xué)實(shí)踐和問題的研究，現(xiàn)就對學(xué)生的學(xué)習(xí)情景和自我研究主題的情景作一些初淺的分析。
一、學(xué)生學(xué)習(xí)情景分析
本班共有39名學(xué)生，男26、女23名。其中有29名為留守兒童，由于父母不在家，缺少家庭教育。在家很懶散，學(xué)習(xí)基礎(chǔ)不太好。學(xué)生畢竟還小，經(jīng)過教育，他們還是能夠去克服一些不足。60%的學(xué)生對學(xué)習(xí)還是很感興趣的，能主動(dòng)的去學(xué)習(xí)新知識。30%的學(xué)生沒有自學(xué)的主動(dòng)性，只是在教師的引導(dǎo)下去學(xué)習(xí)，并且是10%的`學(xué)生對學(xué)習(xí)無所謂，不太樂于學(xué)習(xí)。這主要究其于基礎(chǔ)差，喪失自信，再加上缺少家庭教育。
二、教師問題研究情景
基于學(xué)生上述的學(xué)習(xí)情景，我選擇了研究“如何引導(dǎo)學(xué)生質(zhì)疑”。目的是想讓學(xué)生養(yǎng)成愛提問題，愛動(dòng)腦想問題的學(xué)習(xí)習(xí)慣，從而提高學(xué)生的思維能力。
在問題研究前，學(xué)生通常是根據(jù)教師所提問題去思考，去解決問題，而很少有學(xué)生自己動(dòng)腦去質(zhì)疑。據(jù)此，我在研究中，采取了一系列的方法去引導(dǎo)學(xué)生質(zhì)疑，善于質(zhì)疑。
�。ㄒ唬�、鼓勵(lì)學(xué)生勇于質(zhì)疑。
小學(xué)語文教學(xué)中，教師要努力創(chuàng)造出適合學(xué)生質(zhì)疑的簡便和諧的環(huán)境，讓學(xué)敢思、敢問，樂探究。
1、建立和諧的師生關(guān)系。
建立和諧的師生關(guān)系是學(xué)生摒棄疑慮，積極參與學(xué)習(xí)活動(dòng)的前提之一。教師要尊重每一個(gè)學(xué)生，相信他們都能提出問題，促使學(xué)生樹立起樂于質(zhì)疑問難的信心。教師還要放下架子，主動(dòng)以平等的朋友式的態(tài)度融合到學(xué)生的學(xué)習(xí)活動(dòng)中，和學(xué)生一起質(zhì)疑、探究，從而使學(xué)生在平等的和諧氛圍中大膽地質(zhì)疑問難。
2、激發(fā)學(xué)生質(zhì)疑興趣。
學(xué)生要對所學(xué)資料感興趣，才能調(diào)動(dòng)其積極性，打開其思維，積極進(jìn)行探究，不斷提出疑難。因而，教學(xué)中教師要千方百計(jì)激發(fā)學(xué)生質(zhì)疑的興趣。
�。ㄒ唬﹦�(chuàng)設(shè)情境，喚起質(zhì)疑欲望。
�。ǘ┣捎妹埽ぐl(fā)學(xué)生質(zhì)疑興趣。
（三）精心指導(dǎo)學(xué)生善于質(zhì)疑。
要培養(yǎng)學(xué)生的質(zhì)疑能力，不僅僅要激發(fā)學(xué)生質(zhì)疑興趣，還要引導(dǎo)學(xué)生明白，一篇課文或一段、一句話要質(zhì)疑什么。從小學(xué)語文來看，一般質(zhì)疑寫什么怎樣寫？為什么這樣寫等。同時(shí)，更要指導(dǎo)學(xué)生，把握時(shí)機(jī)積極質(zhì)疑探究。
1、在預(yù)習(xí)中質(zhì)疑。
教學(xué)課文之前，安排時(shí)間讓學(xué)生自學(xué)。自學(xué)中要求學(xué)生完成一般任務(wù)外，還應(yīng)“不提問題不讀書”、“讀書必發(fā)問”。讓學(xué)生將初步自主探究課文過程中不懂的問題記下來。
2、在課題上質(zhì)疑。
課題濃縮了整篇課文的精華，是文章的眼睛，思維的窗口，能夠幫忙和加深學(xué)生對課文資料的理解。學(xué)習(xí)課文出示課題后，可讓學(xué)生說說從課題中明白了什么，還想明白什么？這樣，既理解了課題，又為學(xué)習(xí)課文設(shè)置了懸念，激發(fā)了學(xué)生探究資料的興趣。學(xué)生深入探究課文時(shí)，會(huì)不斷地產(chǎn)生新的認(rèn)知沖突。這是引導(dǎo)學(xué)生質(zhì)疑問難，探究課文的好機(jī)會(huì)。教師在閱讀中要指導(dǎo)學(xué)生抓住文章中重點(diǎn)詞語，句子或段落質(zhì)疑，從而更深入地理解課文，以往，學(xué)生讀書必疑從而培養(yǎng)了他們探究式學(xué)習(xí)的習(xí)慣，啟迪了他們的創(chuàng)新思維。
4、在教學(xué)后質(zhì)疑。
學(xué)習(xí)完課文后，學(xué)生整合全篇課文資料，再聯(lián)系實(shí)際又會(huì)產(chǎn)生新的疑問，學(xué)生此時(shí)質(zhì)疑，是對課文資料的反思深化，應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生學(xué)完課文后積極質(zhì)疑。
三、得出的結(jié)論
學(xué)生主動(dòng)質(zhì)疑問難，是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的良機(jī)，是學(xué)生探究課文資料的開端，是啟迪學(xué)生創(chuàng)新思維的一個(gè)途徑。經(jīng)過以上方法，我在教學(xué)中努力地培養(yǎng)學(xué)生質(zhì)疑問難的能力收到了事半功倍的教學(xué)效果。學(xué)生不僅僅愛提問題，并且還善于提問題。他們對學(xué)習(xí)也很感興趣了。
學(xué)生基本情況分析 2
一個(gè)學(xué)期很快就過去了，但這次的心境與以前有很大不一樣，歸心似箭的心境早被考試不夢想的惆悵所掩蓋。想想若是考的不好如何向父母交代尤其這次我為了應(yīng)付英語四級著實(shí)花了很多時(shí)間，以致把其它功課都拉下了，所以說關(guān)于這次考試我的復(fù)習(xí)工作是做的很不充分的，可此刻想想?yún)s是得不償失啊。尤其我現(xiàn)在對于能不能過四級還是缺乏把握的，不管這次考試結(jié)果如何，下學(xué)期我都得加倍努力了，并且必須改掉以往偏科的老毛病，爭取每門課都踏踏實(shí)實(shí)地學(xué)。
上大二的我們也早已走出那座象牙塔，開始嘗試接觸社會(huì)。記得大一的時(shí)候還時(shí)常會(huì)為自己作為一名計(jì)算機(jī)系的學(xué)生而有那么點(diǎn)優(yōu)越感。此刻卻被那些從人才市場上反饋的.一些消息給打擊。此刻我不得不為將來即將面臨的就業(yè)危機(jī)而作好準(zhǔn)備。本來嘛，眾所周知我們學(xué)校的牌子不是很硬;二來我們計(jì)算機(jī)行業(yè)的就業(yè)形勢也越來越緊張了;三來我是名女生，一名學(xué)計(jì)算機(jī)的女生。早就聽說此刻許多企業(yè)發(fā)話說“寧愿要最差的男生也不用最好的女生。”說起來真讓人氣憤。但應(yīng)對這些偏激的社會(huì)現(xiàn)象，我們又能怎樣辦呢，唯今之計(jì)僅有從改善自身?xiàng)l件作起。
來學(xué)校兩年多也早已習(xí)慣大學(xué)生活緊張又簡便的氣氛，課程雖然還是安排的很緊湊，但課余時(shí)間明顯增多了，令我真正感受到大學(xué)生活是如此的豐富多彩，已經(jīng)熟識的朋友早已沒有大一剛?cè)雽W(xué)時(shí)的拘束與隔閡。至今為止我與宿舍的人相處融洽，雖然偶爾會(huì)有點(diǎn)小過節(jié)，但也很快能冰釋前嫌，所以有的時(shí)候，我很慶幸我能來淮工，不然也不會(huì)交到那么多知心的朋友了。大學(xué)不僅僅是一個(gè)交流知識的場所，亦是我們學(xué)習(xí)做人處世，接觸社會(huì)的好場所。我感覺我此刻所理解的教育也是各個(gè)層面的，所以我必須會(huì)好好利用這份難得的機(jī)會(huì)，珍惜這段寶貴的時(shí)間，嚴(yán)格要求自我，力求作一名合格的大學(xué)生。
學(xué)生基本情況分析 3
（一）學(xué)生基本數(shù)據(jù)
我班現(xiàn)有39名學(xué)生，全是男生，其中1人軍訓(xùn)期間已退學(xué)回家復(fù)讀。班級同學(xué)中有38名是應(yīng)屆生、1名往屆生，這名往屆的同學(xué)在理發(fā)店已工作學(xué)習(xí)一年。全班39人中最小的同學(xué)僅有15歲，最大的同學(xué)19歲，其中93年出生的同學(xué)有2人、94年出生的有3人、95年出生的有20人、96年出生的有13人、97年出生的1人，全班大多數(shù)是15、16歲的同學(xué)，由于年齡上的差距，以致于在平時(shí)的處事中多數(shù)同學(xué)還不懂事、活潑好動(dòng)、頑皮。班里共有8人為走讀生，占全班21%，我班從開學(xué)就已組班，軍訓(xùn)期間有一人回家復(fù)讀。軍訓(xùn)期間有29人出滿勤，10人請假（其中請假2.5天的2人，2天的1人，1.5天的1人，1天的3人，0.5天的3人），請假人數(shù)占25.6%。全班參加中考的同學(xué)有38人，中考成績350分以上3人，300—350分3人、250—300分5人、250分以下27人。
�。ǘ┤胄Ｇ暗募彝デ榫凹吧L的環(huán)境背景
本班未有犯罪人員子女，也不存在離異家庭的孩子。班上有2位同學(xué)父親早逝，不存在單親家庭。有6個(gè)同學(xué)父母僅有一方工作，有5人屬于留守家庭的孩子，小學(xué)、初中時(shí)期都是和爺爺奶奶等親戚共同生活。另有1人是往屆生，已在發(fā)廊做小工一年。班里有23人為獨(dú)生子女，大部分學(xué)生家庭條件比較優(yōu)越，家庭經(jīng)濟(jì)相對寬裕，有7個(gè)學(xué)生家長是做生意的，為孩子供給較好的生活、學(xué)習(xí)條件。但就是在這樣的群體中，性情急躁、易怒，任性驕橫，不懂得尊重別人。不愛學(xué)習(xí)的同學(xué)就有好幾個(gè)，各種各樣的宿舍內(nèi)務(wù)不規(guī)范層出不窮。還有更嚴(yán)重的是，有二位同學(xué)有錯(cuò)不愿承認(rèn)、錯(cuò)了不想改正，一錯(cuò)再錯(cuò)，問其原因“忘記了”三字常掛嘴邊，這個(gè)問題成了學(xué)生停步不前的最大障礙。
目前發(fā)現(xiàn)本班學(xué)生此刻最大的發(fā)展需要是盡量能做到上課期間不隨意講話、影響任課教師的上課情緒，影響教學(xué)進(jìn)度和教學(xué)質(zhì)量。本班學(xué)生活潑好動(dòng)，話多的同學(xué)有那么四、五個(gè)，課余時(shí)間這幾個(gè)同學(xué)都喜歡表現(xiàn)自我，但對正規(guī)的上課不感興趣，喜歡把教師的話展開來說不停。本班學(xué)生有9個(gè)煙癮，10個(gè)網(wǎng)癮，早戀的'同學(xué)有3個(gè)。在這個(gè)全是男生的團(tuán)體里，整體紀(jì)律較差，晚自習(xí)較吵，并且在宿舍內(nèi)務(wù)整理及個(gè)人衛(wèi)生、遵守紀(jì)律、尊敬師長等方面欠缺，極少數(shù)學(xué)生性格怪異、自私，自主精神和自主能力都差，也缺少勞動(dòng)自覺性。
本班級近期的任務(wù)是爭取在班級多開展一些有益同學(xué)身心健康的體育和文娛活動(dòng)，教育學(xué)生學(xué)會(huì)正視自我的錯(cuò)誤，正確地開展批評和自我批評，不能讓經(jīng)常犯錯(cuò)成為前進(jìn)路上的絆腳石。
�。ㄈ┧奚醿�(nèi)務(wù)方面
宿舍里生活用品擺放不規(guī)范，被子折疊不規(guī)范，鞋子隨意擺放，經(jīng)常被男生部扣分，輪流值日的同學(xué)沒有做到位，問原因時(shí)，“我做好了”常掛嘴邊。午睡、晚睡講話，午時(shí)早課打瞌睡。兩休日作息時(shí)間沒有規(guī)則，過度玩樂，星期一開始上課就無精打采。生活上的隨意，直接影響了學(xué)習(xí)的效率，影響良好性格的構(gòu)成。也許，正能夠經(jīng)過班級生活的組織化來改變這些現(xiàn)象，使學(xué)生不再“自然”地成長，而是“主動(dòng)”地發(fā)展。
�。ㄋ模⿲W(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)分析
大部分學(xué)生熱愛學(xué)習(xí)、上課能認(rèn)真聽講，但還有一部分同學(xué)，由于理解能力、學(xué)習(xí)習(xí)慣等種種原因，作業(yè)不能按時(shí)完成。近期的學(xué)習(xí)任務(wù)是讓班委和會(huì)學(xué)習(xí)的同學(xué)起到必須的作用，照顧不會(huì)的學(xué)生，盡量幫忙學(xué)不會(huì)的同學(xué)，提高學(xué)習(xí)效率。讓學(xué)習(xí)不好的同學(xué)，也能感受到成功的喜悅。所以，努力構(gòu)成一個(gè)相互競爭、又互相幫忙、理解和支持的團(tuán)體氛圍。
�。ㄎ澹⿲W(xué)生興趣的基本情景
本班學(xué)生興趣在活動(dòng)，對打籃球、乒乓球、羽毛球、臺球等比較感興趣。平時(shí)的德育導(dǎo)訓(xùn)課和班會(huì)，多開展學(xué)生感興趣的活動(dòng)，進(jìn)取引發(fā)學(xué)生興趣點(diǎn)。讓學(xué)生明白到守秩序的重要性，明白有備無患、居安思危的必要性，掌握了一些自然災(zāi)害逃生、突發(fā)事件應(yīng)急的措施。在有條不紊的現(xiàn)場學(xué)習(xí)、方法訓(xùn)練中，構(gòu)成了良好的習(xí)慣，改變一部分同學(xué)拖拉、隨意的壞習(xí)慣。
�。┍緦W(xué)年學(xué)生管理目標(biāo)：
為給學(xué)生營造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，保障本學(xué)年班級各項(xiàng)工作能夠正常有序地開展，本學(xué)年的班級目標(biāo)是：“以整頓班風(fēng)和學(xué)風(fēng)為主，讓每位同學(xué)盡快適應(yīng)學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)定，適應(yīng)學(xué)校活動(dòng)，逐步提高學(xué)生的基本素質(zhì)”。爭取順利完成學(xué)校布置的任務(wù)。
�。ㄆ撸┚唧w的方法與措施
新學(xué)期一開始就著力從學(xué)生的發(fā)型、考勤、禮貌諸方面下手，培養(yǎng)學(xué)生良好的生活、學(xué)習(xí)作風(fēng)，堅(jiān)決杜絕不良習(xí)氣，防止出現(xiàn)紀(jì)律松懈的現(xiàn)象。針對生管教師反映的學(xué)生宿舍內(nèi)務(wù)整理不夠夢想，采用團(tuán)體教育和個(gè)別談話的教育方式，取得必須的效果，八項(xiàng)評比能夠有所提高。
（八）充分發(fā)揮班干部的自主管理意識
經(jīng)過觀察發(fā)現(xiàn)大多數(shù)班干部在初中的時(shí)候都是學(xué)習(xí)不太好的學(xué)生，目前工作處于被動(dòng)狀態(tài)，需要班主任手把手教，所以，我選了一些具有主動(dòng)性和職責(zé)心，又具有必須威信的同學(xué)作為班委，主動(dòng)管理班級，及時(shí)與班主任溝通，共同管理好班級。例如，此刻每晚安排兩位班委站在講臺前，記錄每晚的晚自習(xí)情景，我能夠經(jīng)過查看班委值日記錄了解班級的每一天學(xué)習(xí)、紀(jì)律等情景。平時(shí)加強(qiáng)班委隊(duì)伍建設(shè)，定期召開班委會(huì)，既要了解班級，同時(shí)又要盡可能教會(huì)學(xué)生有效科學(xué)的班級管理方法。
學(xué)生基本情況分析 4
新課程的實(shí)施，其目的也就是培養(yǎng)具有初步的創(chuàng)新精神、實(shí)踐能力、科學(xué)和人文素養(yǎng)以及環(huán)境意識的學(xué)生。在以往的教學(xué)中無論從教學(xué)容量還是教學(xué)難度上講，都是一次巨大的飛躍，所以很多學(xué)生剛開始學(xué)習(xí)化學(xué)時(shí)很簡便也很有興趣，但往后由于容量太多、難度太大，都漸漸的對化學(xué)失去了興趣。而此次新課程改革降低了化學(xué)的難度，其教材的宗旨是資料廣泛但都點(diǎn)到為止，這樣就有利于學(xué)生在初中階段堅(jiān)持對化學(xué)學(xué)習(xí)的積極性。那么在實(shí)際教學(xué)中有沒有到達(dá)這樣的效果呢為此，就九年級學(xué)生的化學(xué)學(xué)習(xí)情景以及他們的科學(xué)素養(yǎng)的培養(yǎng)，本人進(jìn)行了一次匯報(bào)。
一、基本情景分析
在學(xué)習(xí)新課程化學(xué)以后，大部分學(xué)生對化學(xué)的學(xué)習(xí)比較感興趣，主要原因是“化學(xué)很神奇，有很多趣味的規(guī)律和現(xiàn)象，能夠和很多生活現(xiàn)象聯(lián)系緊密，很有用，學(xué)習(xí)起來也不太難�！币灿胁糠謱W(xué)生對化學(xué)學(xué)習(xí)的興趣一般，理由是“找不到正確的學(xué)習(xí)方法，學(xué)習(xí)有困難。”
二、學(xué)習(xí)能力、習(xí)慣
良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和科學(xué)的學(xué)習(xí)方法是搞好學(xué)習(xí)的關(guān)鍵。眾所周知，課前預(yù)習(xí)能夠?qū)⒁獙W(xué)習(xí)的知識資料有一大致的了解，對上課時(shí)重點(diǎn)的掌握、難點(diǎn)的解決有事半功倍的效果，而課后復(fù)習(xí)能夠?qū)倢W(xué)的資料作系統(tǒng)的回顧、鞏固，這有利于使知識系統(tǒng)化。但僅有8.5%的學(xué)生經(jīng)常做到“課前預(yù)習(xí)”，11.1%的學(xué)生經(jīng)常做到“課后復(fù)習(xí)”;僅有51.5%的學(xué)生對教師批改過的作業(yè)能做到“認(rèn)真訂正錯(cuò)誤，及時(shí)弄清原因”;僅有16.2%的學(xué)生會(huì)及時(shí)整理復(fù)習(xí)聽課筆記，而有51.1%的學(xué)生是在臨近考試時(shí)才整理復(fù)習(xí)。有些不愛學(xué)習(xí)的學(xué)生，不能主動(dòng)學(xué)習(xí)，僅有被動(dòng)理解。
三、學(xué)習(xí)方法
學(xué)生學(xué)習(xí)的好壞關(guān)鍵要看學(xué)生，能否掌握正確的.學(xué)習(xí)方法，方法得當(dāng)，應(yīng)當(dāng)事倍功半。教學(xué)中特別關(guān)注學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)。課堂上學(xué)生能夠較多的采用合作的探究，探究中能夠各抒己見、進(jìn)行激勵(lì)的討論研究，在研究中發(fā)現(xiàn)問題共同解決，課前預(yù)習(xí)能自主學(xué)習(xí)，邊學(xué)邊做筆記，能夠?qū)⒉欢膯栴}拿到課堂上師生共同解決。
四、采取措施，解決的辦法
針對所教九年級學(xué)生的具體情景，采取以下方法解決：
1、端正學(xué)生思想
一個(gè)人思想就是他的靈魂導(dǎo)向，學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度的如何直接關(guān)系到學(xué)生學(xué)習(xí)成績的好壞。所以，要端正學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度。
2、糾正學(xué)生的不良習(xí)慣
有些學(xué)生學(xué)習(xí)較好，但學(xué)習(xí)成績的提高幅度很慢，受不良習(xí)慣的影響，這些學(xué)生，對預(yù)習(xí)做得不好，得過且過，平時(shí)多指導(dǎo)他們?nèi)绾晤A(yù)習(xí)，提高課堂的聽課效果。
3、個(gè)別輔導(dǎo)
(1)、個(gè)別輔導(dǎo)學(xué)生的思想
(2)、個(gè)別輔導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)
學(xué)生基本情況分析 5
本班學(xué)生有X人，經(jīng)過四年系統(tǒng)的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)，學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣較好，上課認(rèn)真聽講、積極動(dòng)腦，能認(rèn)真完成作業(yè)，大多數(shù)學(xué)生對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的積極性比較高，能從已有的知識和經(jīng)驗(yàn)出發(fā)獲取知識，抽象思維能力有了必須的`提高，基礎(chǔ)知識掌握比較牢固，具備了必須的學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的能力。在課堂上能在教師的指導(dǎo)下參與學(xué)習(xí)過程，具有初步的觀察、分析、自學(xué)、表達(dá)、操作等能力。有個(gè)別學(xué)生基礎(chǔ)知識差。
本學(xué)期教學(xué)中，在做到面向全體學(xué)生的同時(shí)，重點(diǎn)做好培優(yōu)補(bǔ)差工作，尤其抓好學(xué)習(xí)上有困難的學(xué)生，努力創(chuàng)設(shè)愉快教學(xué)情境，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，幫忙他們樹立學(xué)習(xí)信心，力求全面提高他們的基礎(chǔ)知識水平和學(xué)習(xí)能力。
學(xué)生基本情況分析 6
一、整體情景分析
1、考試基本情景：本次考試，我班參加人數(shù)15人。
2、試卷考核難度分析。(標(biāo)準(zhǔn)差的值顯示成績波動(dòng)大小;難度和區(qū)分度的值看出試卷難易。)
3、分?jǐn)?shù)段情景：平均分分，最高分93，最低分30，差距較大，優(yōu)秀率6.6%，及格率93.3%。
二、試卷分析
1、試卷結(jié)構(gòu)。本次試卷主要分為三部分，知識積累與運(yùn)用、閱讀理解與感悟、習(xí)作。整份試卷密切聯(lián)系教材，關(guān)注學(xué)生的實(shí)際，覆蓋面較廣。具體分析如下：
2、各小題得分率分析
第一部分，知識積累與運(yùn)用部分包括四大題其中，第一題大部分學(xué)生書寫的很好，較少人寫錯(cuò)字。
第二題，大部分學(xué)生答得不是很好，對以錯(cuò)字及音的掌握不是很好。從第三題的第一小題，也能夠看出來，我班學(xué)生在字的書寫方面較差。從這些方面能夠看出，字詞的教學(xué)存在問題，需要多注意學(xué)生的書寫。書中日積月累的資料，學(xué)生背的很扎實(shí)。
第四題，第一小題確定，部分學(xué)生答得不很好，對“湯”這個(gè)字的`理解有誤區(qū)，雖然平時(shí)強(qiáng)調(diào)過，收效甚微。還有一個(gè)寫信或是提議書的結(jié)尾應(yīng)先署名，再寫日期。這個(gè)順序顛倒，部分學(xué)生沒看出來。第二小題，詩詞背誦中，寫錯(cuò)別字較多，如將時(shí)節(jié)寫成識節(jié)。第四小題第一問，較多學(xué)生將文中幻想與現(xiàn)實(shí)相結(jié)合寫成了比較。其它題都答得比較不錯(cuò)。
第二部分，閱讀理解與感悟，這部分有三個(gè)閱讀，其中一個(gè)是課內(nèi)閱讀，兩個(gè)是課外閱讀。課內(nèi)閱讀有的學(xué)生失分較多，從學(xué)生的答案能夠看出，學(xué)生明白怎樣回事，就是答不到要點(diǎn)上，擦邊球，還有就是審題不細(xì)心。閱讀二，是在這三個(gè)閱讀里，做的最差的一個(gè)，這個(gè)閱讀，有的學(xué)生沒有讀懂，理解上懂得基礎(chǔ)，此文的主人公有兩個(gè)，其中一個(gè)，文中的筆墨十分少，而另一配角反而筆墨頗多，使學(xué)生將主人公混淆。還有學(xué)生不會(huì)跟據(jù)文題分析文章想表達(dá)的意思，致使這個(gè)閱讀很不夢想。第三個(gè)閱讀，是一篇說明文，學(xué)生較容易讀懂，可是，我們班的學(xué)生從大體答題上來看，并不夢想，第一小題，填關(guān)聯(lián)詞語，就有較多人出錯(cuò)，除此之外，第三小題，概括過度食用冷飲的不良影響，較多學(xué)生只答對一半，從文章結(jié)構(gòu)上講，每段的開頭，都告訴我們這段要講的資料，但學(xué)生能看出來的不是很多。其它題答得大體還能夠。
習(xí)作部分，寫六一的節(jié)日，大部分學(xué)生都寫出了自我在六一發(fā)生的事情，很多學(xué)生都寫了今年的六一是怎樣過的，珍惜這最終一個(gè)兒童節(jié)，并且表達(dá)了對母校的留戀之情，情感真摯。個(gè)別學(xué)生的作文卷面不整潔，篇幅簡短，沒有寫出真情實(shí)感，重點(diǎn)資料不突出。
三、存在問題及努力方向(從教、學(xué)兩方面進(jìn)行辯證的分析)
1、學(xué)生的書寫是這一次測試最突出的問題，書寫潦草，不規(guī)范，東倒西歪，異常是在作文這一塊，書寫卷面的分?jǐn)?shù)值很高，如在這上頭丟分很是吃虧了。所以，在今后的工作中，指導(dǎo)學(xué)生正確、規(guī)范書寫是教學(xué)工作的重點(diǎn)。
2、重視對學(xué)生基礎(chǔ)知識的積累、鞏固和學(xué)以致用，因?yàn)閷W(xué)生的詞語積累不夠豐富，更甚者不懂得合理分辨及運(yùn)用，對課文的分析還要更深入，讓學(xué)生多讀多分析。
3、從試卷分析來看，閱讀題的得分率不高，說明了學(xué)生閱讀的能力還不強(qiáng)。閱讀教學(xué)的核心就是培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立閱讀能力。所以，教師在閱讀教學(xué)中要還學(xué)生朗朗的讀書聲，讓學(xué)生在讀中理解，讀中體驗(yàn)，讀中感悟。
4、激勵(lì)學(xué)生多注意生活，留心生活，觀察生活，變生活為自我筆下的東西，真正學(xué)會(huì)用情去寫文章。一篇好的文章，真實(shí)感情比華麗的辭藻，富麗堂皇的布局更為重要，離開真情實(shí)感這個(gè)前提，一切寫作技巧都成了空中樓閣。真實(shí)的才能打動(dòng)自我，寫出來的文筆才流暢，感情才真實(shí)。
學(xué)生基本情況分析 7
一、班級整體情景學(xué)生情景分析：
我班現(xiàn)有注冊學(xué)生34名，其中男生16名，女生18名，住校生13人。由于是三層次班，女生過多也構(gòu)成班級固有的特點(diǎn)，其心思大多都很細(xì)膩。尤其是進(jìn)入高三了，她們比男生更容易表現(xiàn)為緊張、煩躁，無信心，有些學(xué)生選擇逃避。
我班男生成績大多數(shù)都不夢想，主要是以前基礎(chǔ)不好。
本班學(xué)生大多來自農(nóng)村，還有許多學(xué)生來自單親家庭(玲玲、國虎、艷紅、愛兵、志鳳)，而這些同學(xué)中大多數(shù)成績都很好，但家庭的原因還是導(dǎo)致了他們自卑。
班委團(tuán)委組成：班長劉盼、副班長何國虎、團(tuán)支部書記汪玲玲、學(xué)習(xí)委員宋燕、紀(jì)律委員周芳、吳繼紅、勞動(dòng)委員朱仁南、生活委員胡燕、體育委員孫沛思、宣傳委員葉釗
情景分析
我班的任課教師分別是：語文，尹小華;數(shù)學(xué)，孫瑛瑛;英語，方桂華;政治，周華久;歷史，柴桂紅;地理，賀篤勤;體育，汪美麗。行政跟班領(lǐng)導(dǎo)，史曉華。
本班六位文化課教師沒有一位是新手，都是以往帶過一屆甚至幾屆高三的老教師，他們教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富，教學(xué)能力強(qiáng)，業(yè)務(wù)水平高，受到學(xué)生的尊敬。
尹小華教師上課幽默風(fēng)趣，富有活力;孫瑛瑛教師上課講解題目詳細(xì)明了，認(rèn)真負(fù)責(zé);
周華久教師不愧是多年帶畢業(yè)班老教師，上課總能深入淺出;柴桂紅教師對學(xué)生負(fù)責(zé)，上課不放過任何一個(gè)學(xué)生，講解詳細(xì);賀篤勤教師上課全面、系統(tǒng)，與學(xué)生配合默契，效率高。
我有信心，在我們這些教師的共同努力下，高三二班必須能夠圓滿完成以后的教學(xué)任務(wù)!
二、存在問題：
從各項(xiàng)數(shù)據(jù)分析，我班這次月考成績令人擔(dān)憂，總結(jié)原因如下：
1，我負(fù)有主要職責(zé)。我是新接手302班，班級管理不到位，對學(xué)生的情景還不是十分了解，沒有正確的指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)。同時(shí)與任課教師的協(xié)調(diào)力度不夠，相互溝通交流較少，以至于存在任課教師對學(xué)生的輔導(dǎo)不及時(shí)。
2，班干領(lǐng)導(dǎo)能力不強(qiáng)，帶動(dòng)不了全班同學(xué)的學(xué)習(xí)氣氛。很多班干碰到問題不敢指出，是非不明，自我的崗位不明確，工作不能堅(jiān)持。
3，學(xué)生家長對孩子的教育不是很到位，完全把教育孩子的職責(zé)交給學(xué)校和教師。例如上次我沒收了一位同學(xué)的手機(jī)，家長拿走后又給了孩子，給班級管理造成很大的不便。
4，本班學(xué)生各科成績發(fā)展不平衡，學(xué)生基礎(chǔ)不是很好，偏科現(xiàn)象十分嚴(yán)重，尤其是數(shù)學(xué)，直接制約著本班總成績的'提高。
5，有的課堂45分鐘利用效率低。
6，學(xué)生各科學(xué)習(xí)缺乏主動(dòng)性，沒有教師的監(jiān)督就不能自主學(xué)習(xí)。與303、304班構(gòu)成極大的反差。
三、應(yīng)對措施
1、為了加強(qiáng)管理，抓緊學(xué)風(fēng)和狠抓課余紀(jì)律，我寧愿犧牲午休時(shí)間跟班陪讀，第二次月考后我每一天中午都沒有午睡。同時(shí)為了樹立自我在班上的威信，我立下規(guī)矩，不準(zhǔn)家長送禮，
2、定準(zhǔn)目標(biāo)。本班在期末考試到達(dá)第二名。
3、發(fā)現(xiàn)并培養(yǎng)尖子生。
4、指導(dǎo)學(xué)生抓弱科，期望教師有時(shí)間就到教室轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，尤其是數(shù)學(xué)教師望抽出寶貴時(shí)間多與學(xué)生交流溝通，輔導(dǎo)。
5、晚自習(xí)第四節(jié)自習(xí)座班
以本次期中考試為起點(diǎn)，讓學(xué)生樹立自我明確的目標(biāo)(近期的、長遠(yuǎn)的)。
1、加強(qiáng)與任課教師的交流、溝通，及時(shí)了解其他各任課教師的課堂情景，不時(shí)的到班內(nèi)聽課，以便更好的管理班級，提高成績。
2、擴(kuò)大和鞏固優(yōu)秀生人數(shù)。要盡可能擴(kuò)大優(yōu)秀生人數(shù)，構(gòu)成一種你追我趕的局面;，要鞏固目前這些優(yōu)秀生，使他們在養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的同時(shí)，懂得正確的學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)嚴(yán)謹(jǐn)扎實(shí)的學(xué)習(xí)風(fēng)格，并且自覺向課外拓展遷移。
3、營造優(yōu)良學(xué)習(xí)的氛圍，加強(qiáng)日常教育管理，幫忙關(guān)心后進(jìn)生，努力做好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作，對于學(xué)習(xí)習(xí)慣不好的學(xué)生，要看到他們的提高，及時(shí)表揚(yáng)，反復(fù)提醒，逐步縮小后進(jìn)生人數(shù)。
學(xué)生基本情況分析 8
一、 整體精神面貌較好。
一年級小朋友就像一棵棵嫩芽，生機(jī)勃勃�；顫�、可愛是他們最大的特點(diǎn)。這半個(gè)學(xué)期以來，可以看到的是這精神面貌的變化是挺大的。剛剛?cè)雽W(xué)的時(shí)候是雜亂無章，站，站不好，坐，坐不住，停，停不下，跑，滿場跑。經(jīng)過半個(gè)學(xué)期的努力，改變了許多。集會(huì)的時(shí)候，也能排著基本整齊的隊(duì)伍，安靜地聽;唱校歌的時(shí)候，盡管不會(huì)唱，但是小朋友通過自己的努力，能斷斷續(xù)續(xù)地唱下來，而且聲音非常嘹亮。特別是會(huì)唱的部分，他們更是使出小時(shí)候吃奶的勁，唱得都會(huì)漲紅小臉。所以說，整體的精神面貌還是可嘉的。
二、 排隊(duì)意識有所增強(qiáng)。
幼兒園排隊(duì)是后面小朋友拉著前面小朋友的衣服，因?yàn)樗麄兊?小腦袋要東張西望，還要因?yàn)樾缕媸挛锒v足不前。所以剛開學(xué)的時(shí)候，小朋友排隊(duì)也是這樣，鬧哄哄。 就拿我們來說，集會(huì)的時(shí)候這個(gè)剛站好，那個(gè)又動(dòng)了，前面剛停下，后面有活絡(luò)了，小嘴巴嘰嘰喳喳，還要配上舞蹈動(dòng)作。排隊(duì)前進(jìn)的時(shí)候呢，往往是左邊小朋友拉著右邊小朋友走出隊(duì)伍去溜達(dá)一圈再回來。所以開學(xué)一個(gè)月，每個(gè)班主任都是聲音啞掉了。付出的努力沒有白費(fèi)，看著小朋友的隊(duì)伍漸漸整齊，還是挺高興的。放學(xué)、上音樂、電腦、體育課能自覺地在教室外面去等候排隊(duì)，說明進(jìn)步還是挺大的。
畢竟還小，存在問題還是挺多。
一、 休息不夠文明。
班主任普遍反映，課后休息，不夠文明。體現(xiàn)在：
1、追逐打鬧不安全。頑皮的孩子肯定存在，有2個(gè)人在追逐打鬧，馬上會(huì)像龍卷風(fēng)一樣，帶出許多人，加入到追逐打鬧的隊(duì)伍。
2、特別喧鬧不安靜。叫喊、打報(bào)告，這班、那班，總感覺不安靜。雖然是受年齡、心理特點(diǎn)的限制，可是還是希望小朋友能做到文明，開心又安全，熱鬧又文雅。
二、 班級意識不夠。
現(xiàn)在多是獨(dú)生子女，以孩子為中心。習(xí)慣于自我為中心的一年級小朋友特別喜歡打小報(bào)告，不會(huì)寬容體諒別人，要嫉妒別人，更不會(huì)想著整個(gè)班級，碰到問題去想辦法解決。比如碰到看到兩個(gè)小朋友因?yàn)橐粔K好看的橡皮吵架了，其他小朋友不會(huì)先想辦法勸架，而是先跑去報(bào)告老師，誰和誰吵架了。這其實(shí)就是班級意識的缺失。俗話說“家丑不可外揚(yáng)”，而此時(shí)是“班丑不可外揚(yáng)”。那怎樣才能讓“班丑”不外揚(yáng)呢?不是蒙著、掩著，不是不理不睬，而是上前拉開他們，使吵架的小朋友和解，再去報(bào)告老師這過程。班級意識的培養(yǎng)需要我們老師、家長、小朋友的共同努力。
三、 衛(wèi)生保持意識不夠
這個(gè)問題是一直令老師們頭疼的。這里我想也不需要多說了。
四、 上課紀(jì)律需不斷加強(qiáng)。
一年級小朋友活潑好動(dòng)，集中注意力時(shí)間短。上課時(shí)候也不例外。
畫畫的、玩弄文具的、轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去的小朋友每天都有。
面對這么多的問題，我們覺得接下來要做的工作還是挺多的，最主要的有
1、借“禮儀規(guī)范”主題責(zé)任教育活動(dòng)，進(jìn)一步加強(qiáng)小朋友的行為禮儀規(guī)范。特別是課后休息和排隊(duì)。
2、滲透班級意識，增強(qiáng)主人翁意識。
3、嚴(yán)格上課紀(jì)律，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣、提高學(xué)習(xí)效率
學(xué)生基本情況分析 9
一、班級基本狀況
1、班級中有一部分學(xué)生有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣；但他們的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)相對較差，好在他們都是比較聽話的學(xué)生，只要他們的學(xué)習(xí)習(xí)慣得到進(jìn)一步培養(yǎng)，相信他們的成績會(huì)有所進(jìn)步。
2、整個(gè)班群眾比較活躍，班干部隊(duì)伍有明顯的號召力。對外他們比較團(tuán)結(jié)，有素養(yǎng)，有群眾榮譽(yù)感，在幾次重要活動(dòng)中都體現(xiàn)了較好的自我管理潛力。
3、課堂上，具有表現(xiàn)欲望的學(xué)生不是很多，好多孩子的性格較為內(nèi)向。
總之，我班學(xué)生人數(shù)較少，表現(xiàn)出來的優(yōu)缺點(diǎn)很鮮明，學(xué)習(xí)、工作潛力參差不齊，學(xué)生的個(gè)性比較突出，但學(xué)生比較單純，善良；課堂氣氛也算活躍，相信在全體師生的共同努力下，最終會(huì)取得令人滿意的成績。
二、班級學(xué)生成績劃分狀況
1．優(yōu)秀學(xué)生名單：
這些孩子總體上說都是積極上進(jìn)，勤奮學(xué)習(xí)的好孩子。課堂上能專心聽講，善于思考，上進(jìn)心強(qiáng)，能積極思考老師提出的問題。學(xué)習(xí)上一絲不茍，各科成績名列班級前茅。能出色完成老師布置的各項(xiàng)任務(wù)。懂得尊敬老師、友愛同學(xué)。期望能加倍努力，爭取更大的進(jìn)步。但一部分學(xué)生的成績還存在著偏科的狀況，我想經(jīng)過他們自己的努力和全體任課教學(xué)的辛苦勞作，各方面必須會(huì)更上一層樓。
2．中等學(xué)生名單：
這些學(xué)生在課堂上也能認(rèn)真聽講，但作業(yè)很馬虎，書寫不清楚，有時(shí)分辨不出寫了些什么字。自覺性不強(qiáng)，成績不夠穩(wěn)定。有時(shí)怕困難，不能夠勤奮學(xué)習(xí)。如果他們能把精力多花在學(xué)習(xí)上，并有恰當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)方法，相信他們的成績也能穩(wěn)步提高。
3．后進(jìn)生名單
這些貪玩、對自己不嚴(yán)格要求的孩子。聽課不太認(rèn)真，課上做小動(dòng)作，課上有時(shí)隨便說話，成績較差。打架、罵人等不禮貌行為在你的身上還存在，加上這些學(xué)生的大腦的確很有問題。說實(shí)在有的連小學(xué)的知識都不會(huì)，你說一句讓其去學(xué)都不成。當(dāng)然期望全體任課教師想出恰當(dāng)?shù)姆椒�，進(jìn)一步增強(qiáng)學(xué)習(xí)的自覺性，虛心聽從老師教導(dǎo)，進(jìn)一步加強(qiáng)自控潛力的培養(yǎng)，從而提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績。
三、采取的措施：
1．關(guān)注班級中的.優(yōu)等生
關(guān)注班級中的學(xué)困生的同時(shí)，教師往往忽視了那些天資聰穎，學(xué)習(xí)成績突出的優(yōu)秀生，對待這些學(xué)生最好的方法就是嚴(yán)愛。
漂亮的孩子誰都喜歡。也正因?yàn)槿绱�，�?yōu)等生的缺點(diǎn)往往容易被忽視和掩蓋，被原諒，被袒護(hù)。但小的缺點(diǎn)也會(huì)造成大的隱患，對優(yōu)等學(xué)生，我從不寵壞他們，更不遷就他們。當(dāng)然，優(yōu)生不單純是學(xué)業(yè)要優(yōu)，更重要的是人品要優(yōu)，心胸要廣，心理要健康。成天被人贊譽(yù)的學(xué)生，只能在理智深沉的愛之中，嚴(yán)格要求，警鐘常敲，才能克服自身的弱點(diǎn)，揚(yáng)起風(fēng)帆前進(jìn)。
最近我開始和他們談心，進(jìn)一步了解他們的內(nèi)心世界，消除他們的心理障礙。
2．正確對待班級中的中等生
對待中等生我覺得最有效的方法是“博愛”。
中等生是一個(gè)班級中十分容易被忽略的群體，他們有比較穩(wěn)定的心理狀態(tài)，他們既不像優(yōu)等生那樣容易產(chǎn)生優(yōu)越感，也不像后進(jìn)生那樣容易自暴自棄。他們是班級體的一面鏡子，他們期望老師重視他們，但又害怕拋頭露面。對這類學(xué)生我掌握他們的心理特點(diǎn)，調(diào)動(dòng)他們的積極因素，正確對待他們的反復(fù)，始終如一地尊重、理解、信任他們。鼓勵(lì)他們充分發(fā)揮自己的特長，找到自信。
3．做好后進(jìn)后的轉(zhuǎn)化工作
要想轉(zhuǎn)化后進(jìn)生，“偏愛”是關(guān)鍵教師對后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化就像醫(yī)生要治療病人一樣，首先要認(rèn)真診斷，了解后進(jìn)生的成因，然后，才能對癥下藥。其實(shí)，后進(jìn)生同樣和其他學(xué)生一樣渴望得到家長、教師和同學(xué)的尊重與愛護(hù)，但由于學(xué)習(xí)成績不理想，大多數(shù)后進(jìn)生在心理上都存在較強(qiáng)的自卑感，久而久之，產(chǎn)生了逆反心理。
但我覺得后進(jìn)生最缺乏的是關(guān)愛、最想得到信任。所以我們就應(yīng)給他們體貼和溫暖，用熱情去感化他們。促使他們和老師坦誠相待，放心地交流溝通，構(gòu)成良好的個(gè)性心理，逐漸轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)成為大家期盼的好學(xué)生。但要求教師在教育過程中要有耐性、要抓緊、抓反復(fù)。
當(dāng)然，對待后進(jìn)生也能夠?qū)で蠹议L的配合；注意營造團(tuán)結(jié)、友愛、平等、積極的班級氛圍，為后進(jìn)生創(chuàng)造積極的環(huán)境；善于發(fā)現(xiàn)后進(jìn)生的閃光點(diǎn)；教師要用自身樹立榜樣等方法都是很好的方法。
學(xué)生基本情況分析 10
一、小學(xué)生思想道德建設(shè)的主流是健康向上的
1、學(xué)生熱愛祖國、熱愛集體、關(guān)心時(shí)事、政治熱情高漲。
2、學(xué)生基礎(chǔ)道德水準(zhǔn)不斷提高，良好的道德風(fēng)尚逐漸形成。近年來由于全社會(huì)大力倡導(dǎo)文明新風(fēng)，學(xué)校深入開展小公民道德建設(shè)等活動(dòng)，學(xué)生講文明、講禮貌，孝敬父母，尊老愛幼，助人為樂、扶貧助困蔚然成風(fēng)。大多數(shù)學(xué)生遵紀(jì)守法，遵守校規(guī)校紀(jì)，遵守社會(huì)公德，法律意識不斷增強(qiáng)，文明健康的生活習(xí)慣逐漸養(yǎng)成。
3、學(xué)生人生價(jià)值取向總體呈積極向上趨勢。小學(xué)生在人生觀、世界觀、價(jià)值觀、集體觀、人際觀、倫理道德觀等方面價(jià)值取向正逐步向健康向上的方向發(fā)展，大多數(shù)學(xué)生能正確處理個(gè)人與集體、個(gè)人與國家的`關(guān)系，心中有集體，心中有他人，體會(huì)到奉獻(xiàn)的樂趣，體驗(yàn)到生命的價(jià)值。
4、學(xué)生自尊自重，自信自強(qiáng)，尊重他人，珍愛友情，樂于合作。近年來由于重視心理健康教育，大多數(shù)學(xué)生能認(rèn)識自我，接納自我，并隨著年齡的增長其自我評價(jià)越來越客觀。自主意識，競爭意識、創(chuàng)新意識逐漸增強(qiáng)。他們善于與人交流，樂于與人合作，愛交知心朋友，堅(jiān)持在和諧中發(fā)展，在發(fā)展中提高素質(zhì)。
雖然，學(xué)生的思想主流是健康向上的，但是以自我為中心的思想開始膨脹，對社會(huì)、國家、他人缺乏缺乏應(yīng)有的責(zé)任感。可能是受獨(dú)生子女多的影響，也或是市場經(jīng)濟(jì)下個(gè)人意識的回歸，青少年中，以自我為中心的思想開始膨脹。對小學(xué)生來說，對國家、社會(huì)作出多大的貢獻(xiàn)算是理想，但助人為樂、勞動(dòng)光榮、勤儉節(jié)約等不變的主題，卻在小學(xué)生思想中越益淡薄。
二、小學(xué)生思想道德存在的主要問題和產(chǎn)生的原因
1、片面追求成績，思想道德觀念淡化，辨別是非的能力不強(qiáng)。在學(xué)校教育中，重智輕德的失衡狀況一直沒有實(shí)質(zhì)性的改變。在實(shí)際工作中，德育讓位的現(xiàn)象還時(shí)常存在，學(xué)校智育的力度雖然是加強(qiáng)了，卻是以德育的削弱為代價(jià)，未成年人的文化水平可能有所提高，卻是以思想道德水平滯后甚至下降為代價(jià)。
在家庭教育中，大多父母望子成龍心切，對未成年子女的學(xué)習(xí)成績期望過高，平時(shí)不允許參加與學(xué)習(xí)無關(guān)的活動(dòng)，不許看電視、看小說，法紀(jì)教育，道德教育，身心健康教育都被視為無足輕重。
學(xué)生基本情況分析 11
一、基本情景介紹
我現(xiàn)任三年級三班的班主任，我班現(xiàn)有學(xué)生57人，其中女生27人，男生30人；而本學(xué)區(qū)的學(xué)生僅有25人，是個(gè)流動(dòng)性比較大的團(tuán)體。所以，在教育工作上重復(fù)性就比較大，每次有學(xué)生的轉(zhuǎn)入轉(zhuǎn)出（平均每個(gè)學(xué)期有五個(gè)左右），都要對學(xué)生進(jìn)行重組，讓學(xué)生適應(yīng)我們的團(tuán)體，我也要不斷地熟悉他們。
從思想方面來看，孩子們都有著一顆善良、天真無邪的心靈。女孩子們比較團(tuán)結(jié)友愛，喜歡在一起商量、解決問題，幫忙班級出主意，幫忙教師做一些力所能及的事。男孩子們則有部分表現(xiàn)得比較燥動(dòng)、貪玩，脾氣較沖動(dòng)，容易出一些安全事故。
從學(xué)習(xí)方面來說，百分之八十的孩子都還是比較聰明的，他們各有所長，但基本上都能找出自我在學(xué)習(xí)上的優(yōu)勢。如陳小龍這個(gè)孩子雖然成績不怎樣樣，但在數(shù)學(xué)上的邏輯思維能力還是挺強(qiáng)的，如果在上課時(shí)能注意力集中一些會(huì)取得很好的成績。愛學(xué)習(xí)、肯動(dòng)腦、不怕吃苦的像蔡啟航、張?jiān)�、鐘煥銘、張之晨等，他們積極向上，給伙伴們起了很好的帶頭作用。孩子們在語文和數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)上還是能比較應(yīng)用自如，可自從三年級開始學(xué)習(xí)英語之后，他們覺得很難，上學(xué)期期末考試及格率才是百分之六十八，所以很多孩子在學(xué)習(xí)英語上開始的興致勃勃到失去興趣和信心，情景比較糟糕。
二、班級特色
本來有意結(jié)合學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)情景在學(xué)生中創(chuàng)設(shè)一種愛英語、學(xué)英語、用英語的學(xué)習(xí)氛圍，使學(xué)習(xí)在這種濃厚的氛圍中得到益處，構(gòu)成一種應(yīng)對困難積極向上的精神面貌，但本學(xué)期則結(jié)合實(shí)際情景，抓學(xué)生的思想教育，使學(xué)生構(gòu)成一種平靜的心理，讓學(xué)生愛讀書，從書中找到樂趣，組織學(xué)生常到班級的“圖書角”中走一走，看一看，此刻學(xué)生的思想較穩(wěn)定，班級正呈現(xiàn)出一種禮貌的風(fēng)氣。
三、存在問題
1、總體的學(xué)習(xí)習(xí)慣較差。孩子們對感興趣的課比較認(rèn)真，但如果覺得難，無興趣的課就會(huì)十分地不認(rèn)真，甚至個(gè)別男孩子喜歡在課堂上插嘴、隨意下座位，使課堂秩序被擾亂，所以學(xué)習(xí)的.成果收獲不大。
2、學(xué)生的自私心理比較嚴(yán)重。這點(diǎn)在男孩子身上表現(xiàn)得異常嚴(yán)重。孩子們都是以自我為中心，容不下別人的一毛病，只要是稍不利于自我的事就會(huì)很不高興，心胸比較狹小。
3、個(gè)別孩子的個(gè)性比較突出，存在必須的心理問題。如韋杰哺這個(gè)孩子由于家庭中的教育不是非打即罵，所以孩子在學(xué)校就會(huì)把在家里所受到的委屈發(fā)泄到同學(xué)的身上，他能夠把一年多以前的一個(gè)小矛盾用作欺負(fù)同學(xué)的理由。在班級里造成了不良的影響。
四、解決問題的途徑和策略
1、利用班隊(duì)會(huì)，結(jié)合學(xué)校的活動(dòng)組織學(xué)生開展一些班隊(duì)會(huì)，讓學(xué)生在班隊(duì)活動(dòng)中受到教育。
2、在學(xué)生中樹立榜樣。每一天教師都對學(xué)習(xí)認(rèn)真、舉止禮貌、作業(yè)認(rèn)真工整的學(xué)生頒發(fā)喜報(bào)，與家長共同配合教育孩子。孩子們在這個(gè)活動(dòng)中進(jìn)取爭取，取得了必須的成效，如粟夢龍這個(gè)孩子原先成績較差，但此刻上課認(rèn)真聽講，作業(yè)完成得比以前認(rèn)真多了，所以在學(xué)習(xí)上取得了很大的提高。
3、對個(gè)別生進(jìn)行單獨(dú)的談話，了解孩子的心理。如徐永存這個(gè)孩子是個(gè)十分聰明的孩子，可是由于家庭離異的原因，使得他處于一種無人管教的狀態(tài)，本學(xué)期開學(xué)以來不做作業(yè)，任何事情表現(xiàn)得都十分地不認(rèn)真。我明白他很想自我的媽媽，每次談起媽媽，他都很興奮。我對他說：“只要你聽話，媽媽會(huì)經(jīng)常來看你的。”這時(shí)他就會(huì)補(bǔ)作業(yè)，把學(xué)習(xí)補(bǔ)上。
學(xué)生基本情況分析 12
五年級共有學(xué)生11人,其中男生5人,女生6人。學(xué)生的年齡大部分在11歲左右，年齡結(jié)構(gòu)比較正常，男女生比例均衡。但部分學(xué)生基礎(chǔ)較差，不能按時(shí)完成作業(yè)，學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正。自律性差，上課好動(dòng)，喜歡說話等。本人任教該班，就半年多的觀察和了解，在以下幾個(gè)方面積累了一點(diǎn)素材，現(xiàn)逐一分析如下：
一、道德品質(zhì)
本班學(xué)生總體來說，大部分學(xué)生活潑、機(jī)靈，待人有禮貌，見到老師能主動(dòng)打招呼問好，同學(xué)之間也團(tuán)結(jié)友愛，極少有打架鬧事的事件發(fā)生，也不隨便拿別人的東西，老師的教育能虛心接受，知錯(cuò)就改。任新宇、任曉麗、何小梅、等同學(xué)就是比較典型的例子。但也有少數(shù)個(gè)別學(xué)生喜歡欺負(fù)別人，屢教不改。如馬超、王德超等幾位同學(xué)，經(jīng)常有人報(bào)告：他們把誰弄哭了，把什么東西弄壞了等。
二、紀(jì)律方面
五年級整體紀(jì)律較好，課桌椅擺放整齊；課堂上能專心聽講，上課說話的人較少，少數(shù)學(xué)生坐不住，不是站起來，就是趴在桌子上，或用膝蓋跪在椅子上，到處轉(zhuǎn)動(dòng)和同桌或后面的同學(xué)說話。就以上的情況來看，主要是五年級這一階段學(xué)生本身的年齡特點(diǎn)所決定的。五年級孩子大部分在11歲左右，身心的發(fā)育成長造成了他們的一些外部表現(xiàn)：好動(dòng)，自我控制能力差，注意力不集中等。除此之外，老師的教育也有一定的因素。當(dāng)講授的內(nèi)容符合他們的口味或興趣濃厚時(shí)，也會(huì)聚精會(huì)神，鴉雀無聲。所以，我們在教學(xué)時(shí)要注意教育引導(dǎo)，并間隔提醒，讓他們慢慢養(yǎng)成專心的習(xí)慣。最主要的還是我們要想方設(shè)法讓課堂更生動(dòng)，更有趣，符合他們的認(rèn)知特點(diǎn)，對上他們的口味，吸引他們的注意力，把精力放到學(xué)習(xí)上來。從而創(chuàng)造一個(gè)安靜、和諧的課堂教學(xué)環(huán)境，提高40分鐘的教學(xué)效率。
三、學(xué)業(yè)成績
本班學(xué)生在四年級時(shí)，整體基礎(chǔ)較差，特別語文成績較差，我所任教的語文學(xué)科，成績還不平衡，拔尖的'學(xué)生沒有。總的來看，學(xué)生學(xué)習(xí)熱情較高，但注意力不集中，但學(xué)習(xí)方法不夠得當(dāng)，勤奮度不高，有部分學(xué)生比較懶惰，家庭作業(yè)不能及時(shí)完成。就以上情況，除了學(xué)生本身的原因外，家庭環(huán)境的影響也是一個(gè)重要的因素。因此要幫助學(xué)生克服懶惰，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的勤奮度。
四、身體狀況
整體來看，本班學(xué)生大部分好動(dòng)，整天蹦蹦跳跳的，身體素質(zhì)普遍很好。只有少數(shù)幾個(gè)學(xué)生抵抗力較差，愛生點(diǎn)小毛病。，經(jīng)常感冒請假。最瘦弱的是任霞。分析以上情況，大部分學(xué)生是好的，主要是在體育鍛煉方面需要耐心開導(dǎo)，正面教育，讓學(xué)生平時(shí)加強(qiáng)鍛煉，讓身體長得棒棒的。
五、家庭背景
本班學(xué)生家庭背景情況比較單純，學(xué)生均來自農(nóng)村，父母在外打工或商，由爺爺奶奶在家照管。此類型的學(xué)生，家長過問極少，只是有時(shí)一兩個(gè)電話系。總之，家長對學(xué)校的工作比較配合和支持，對孩子的成長也很關(guān)心。
五年級是小學(xué)階段的一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)，無論是課程的調(diào)整，還是身心的成長、個(gè)性特點(diǎn)的塑造都需要我們細(xì)心的去觀察和發(fā)現(xiàn)，通過掌握的材料再加以分析，以便指導(dǎo)我們今后工作的開展。
學(xué)生基本情況分析 13
隨著考試的結(jié)束，第三教學(xué)周期已經(jīng)結(jié)束了，下面對我這個(gè)教學(xué)周期的管理工作進(jìn)行總結(jié)。
一、學(xué)習(xí)上
在第三教學(xué)周期，同學(xué)們在學(xué)習(xí)上更加努力了，晚自習(xí)的時(shí)間也都在做作業(yè)。有的同學(xué)喜歡鉆研，在完成老師布置的作業(yè)后，還自己找東西去做。同學(xué)們在對待學(xué)習(xí)的態(tài)度上，也更加積極了，課上積極回答問題，碰到不會(huì)的問題，也會(huì)積極向其他同學(xué)學(xué)習(xí)，甚至還會(huì)去辦公室找老師。看到同學(xué)們的這種學(xué)習(xí)態(tài)度，我挺高興的。在剛剛結(jié)束的`第三教學(xué)周期的考試中，同學(xué)們?nèi)〉昧诉�算滿意的成績，通過率100%。但是通過成績可以看出，成績有高有低，說明有些同學(xué)在知識點(diǎn)的掌握上，還是不夠扎實(shí)。針對這種現(xiàn)象，會(huì)把組長動(dòng)員起來，或是學(xué)習(xí)成績比較好的同學(xué)，爭取實(shí)現(xiàn)一對一幫扶。
二、生活上
現(xiàn)在，同學(xué)們已基本形成了良好的衛(wèi)生習(xí)慣。除去周四學(xué)校組織的內(nèi)務(wù)檢查外，每周我會(huì)不定期的去學(xué)生宿舍檢查。不疊被子，不打掃衛(wèi)生的現(xiàn)象已經(jīng)不存在了。在衛(wèi)生評比中，我們學(xué)院的男生314、305、312宿舍，女生402宿舍被評為“文明宿舍”。這就是同學(xué)們認(rèn)真對待的結(jié)果。
在教室衛(wèi)生上，每周會(huì)組織大家進(jìn)行1—2次的大掃除，不留死角，給大家營造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。
三、活動(dòng)上
同學(xué)們也積極參加學(xué)校組織的活動(dòng)，在6.1號進(jìn)行的隊(duì)列比賽中，體現(xiàn)了我們班同學(xué)的凝聚力。比賽之前，同學(xué)們利用自習(xí)課的時(shí)間，在操場上訓(xùn)練，由教官帶著，由體委帶著，不喊苦，不喊累，最后拿到了第一名的好成績。這也是同學(xué)們共同努力的結(jié)果。
四、思想動(dòng)態(tài)上
經(jīng)常找學(xué)生談心，了解他們的思想動(dòng)態(tài)，以及他們在學(xué)習(xí)和生活上遇到的困難，并給他們分析，解除他們的困惑，能讓他們安安心心的在這里學(xué)習(xí)。
當(dāng)然，我做的這些工作還有很多不足之處，而且需要我去做的還有很多很多。我會(huì)更加努力，把班級管理的更好。
學(xué)生基本情況分析 14
一、班級情況概述
環(huán)境1802班是一個(gè)41人的大家庭，其中女生26人，男生15人。41個(gè)不同的個(gè)性組成了環(huán)境1802這個(gè)班級大廈!環(huán)境1802是一個(gè)團(tuán)結(jié)上進(jìn)的班集體，一個(gè)溫馨和諧的大家庭，一個(gè)充滿愛的樂園。
二、班級建設(shè)
1.班風(fēng)建設(shè)
在這一個(gè)學(xué)年里我們堅(jiān)持做好班級內(nèi)部工作的同時(shí)，也在不斷加強(qiáng)的班級特色建設(shè)。力爭將環(huán)境1802班打造成一個(gè)集學(xué)習(xí)、文藝、體育、衛(wèi)生、紀(jì)律各方面全面發(fā)展的班級。
2.班級制度建設(shè)
建立了健全的班級制度，包括班級考勤制度，班費(fèi)支取制度，操行千分制度，寢室管理制度以及班干責(zé)任制度。
考勤制度：早晚自習(xí)查到，每兩節(jié)課出示班級課堂考勤記錄
班費(fèi)支取制度：實(shí)行班費(fèi)公開制度，班費(fèi)月匯總一次
操行千分制度：對于優(yōu)良行為或者違紀(jì)違規(guī)行為，采取加減千分獎(jiǎng)懲
寢室管理制度：男女生委員日常查寢，輔導(dǎo)員每周查寢，每周四衛(wèi)生檢查，不定期大功率檢查，輔導(dǎo)員不定期會(huì)心交流
班干責(zé)任制度：對于班干違紀(jì)違規(guī)現(xiàn)象采取雙倍處理方式
在此班級制度管理下，我們班形成了井然有序的班級氛圍，在一定程度上約束了同學(xué)們的行為，規(guī)范了同學(xué)們的言行。有利于更好地管理班級。
3.班干分工
班干部通過民主決策選出15名同學(xué)組成班委會(huì)，設(shè)有班長，副班長，學(xué)習(xí)委員，團(tuán)支書，生活委員，紀(jì)檢委員等職位。每周一次班干會(huì)議，班干部們會(huì)講述在工作中遇到的問題，總結(jié)自己一周的工作，各班干各司其職，形成了良好的班干體系，增強(qiáng)了班級凝聚力。在班級上班干部起到了良好的帶頭作用。
4.班級文化建設(shè)
制定了富有特色的班級口號---“當(dāng)回事，認(rèn)真點(diǎn)”，和“快樂學(xué)習(xí)，快了成長”的班級理念。加強(qiáng)班風(fēng)建設(shè)，努力營造健康向上富有成長氣息的班級文化氛圍，班級建立了許愿墻收集各位同學(xué)對班級建設(shè)的心愿或者意見和建議，讓每一位同學(xué)都參與到班級建設(shè)中來，培養(yǎng)班級凝聚力與集體榮譽(yù)感。
5.班級活動(dòng)開展
定期組織豐富多彩的班級活動(dòng)，例如一周一次的班會(huì)活動(dòng)，外出采風(fēng)活動(dòng)，班級體育活動(dòng)，心理咨詢活動(dòng)......等等。在活動(dòng)中加強(qiáng)了同學(xué)們之間的交流，增強(qiáng)了團(tuán)隊(duì)間的合作意識。
6.寢室管理
我們班擁有良好的寢室管理制度，例如男女生委員每晚都會(huì)親自查寢以確保每位同學(xué)的安全，每天早上都會(huì)提醒同學(xué)們打掃寢室衛(wèi)生，因此在寢室衛(wèi)生方面我們班還是做的非常不錯(cuò)的，每周四的衛(wèi)生檢查我們班女生宿舍7個(gè)宿舍均獲得了優(yōu)秀寢室稱號以410宿舍獲得次數(shù)最多。男生宿舍4個(gè)宿舍均獲得過優(yōu)秀寢室稱號，以119宿舍獲得次數(shù)最多。我們細(xì)心的輔導(dǎo)員會(huì)對我們進(jìn)行會(huì)心交談，了解每位同學(xué)的情況。在這種良好的寢室管理制度下，我們班還形成了豐富的寢室文化，為同學(xué)們的課外生活增添了趣味性。如下圖
三、學(xué)風(fēng)建設(shè)
1.出勤情況
在本學(xué)年班級出勤上面，我班出勤情況良好，絕大多數(shù)都會(huì)呆在教室，有極少部分人會(huì)因?yàn)橛惺禄蛘哒埣俣鼻�，整體情況比較好，基本上做到不曠課不遲到不早退，即使班干部在查堂出現(xiàn)了一些誤會(huì)，也能夠及時(shí)解決。班級的出勤記錄做的很好，副班長會(huì)及時(shí)的在班級群公布出勤情況，以便于輔導(dǎo)員及時(shí)了解班級情況。詳細(xì)情況請見附件一。
2.培訓(xùn)與考證
截止到目前，我們班大一上學(xué)期38人參考英語四級僅1人通過，雖然人數(shù)很少，但大家都在為英語四級考試努力備考著。大一上學(xué)期普通話水平等級測試有40人參考二甲：12人 二乙：25人 三甲：4人(二甲占比率30%，二乙占比率60%，三甲占比率10%)
3.專業(yè)成就及千分
1.在學(xué)院舉辦的環(huán)境寫生作品展中，我們班以向洋洋，唐東榮等同學(xué)獲得非常不錯(cuò)的成績，其中包括一等獎(jiǎng)，二等獎(jiǎng)，三等獎(jiǎng)，優(yōu)秀獎(jiǎng)，優(yōu)秀組織獎(jiǎng)。此外，我們班的同學(xué)還積極參與與專業(yè)相關(guān)的工作室，提高自己的專業(yè)能力。
2.對于千分制度，我們班的同學(xué)們都非常重視，在這一學(xué)年里，所有同學(xué)的千分全部達(dá)到1100分以上，千分最高的陳輝同學(xué)已達(dá)到1760分，其次是陳家旺同學(xué)1710分、易小驕同學(xué)1680分。
4.其他
1.班上除了有加入工作室的同學(xué)外，還有大部分的同學(xué)加入了學(xué)生會(huì)，團(tuán)委會(huì)，以及各種社團(tuán)協(xié)會(huì)。其中學(xué)生會(huì)13人，團(tuán)委會(huì)有3人，社團(tuán)協(xié)會(huì)9人，工作室14人。
2.以向洋洋，譚李芳，錢程露，陳家旺，黃金等同學(xué)為典型的優(yōu)秀學(xué)習(xí)代表帶動(dòng)著班級往好的方向發(fā)展。形成了良好的學(xué)習(xí)氛圍。班上的同學(xué)們爭先創(chuàng)優(yōu)，互相追趕，互相競爭。都朝著更好的方向發(fā)展，提高自己的綜合素質(zhì)。
四、班級凝聚力建設(shè)
1.班級主題娛樂班會(huì)
地點(diǎn)：24棟403
參與人員：全體環(huán)境1802同學(xué)
這是我們班級第一次娛樂性的活動(dòng)，讓大家在大學(xué)里面感受到快樂，在活動(dòng)中找到合適自己的小伙伴，通過這個(gè)活動(dòng)，使得班級氛圍更加融洽，讓大家感受到新集體的溫暖。在這個(gè)新環(huán)境中認(rèn)識一些這么活躍的小伙伴也是非常開心的。
2.德山燒烤
參與人員：全體環(huán)境1802同學(xué)
這次是我們在第二個(gè)學(xué)期開學(xué)之后組織的全班同學(xué)一起去德山燒烤，這次燒烤，既鍛煉了同學(xué)們自主做飯做菜的能力，還讓我們互相有了更深的了解，加深了同學(xué)們之間的友誼。這次活動(dòng)總體來說還是舉辦的很順利不錯(cuò)的。
3.畢業(yè)晚會(huì)
地點(diǎn)：食堂三樓
參與人員：向洋洋，蘇業(yè)剛，張雨晴等十七位同學(xué)
這次活動(dòng)是學(xué)院組織我們?yōu)榇笏牡膶W(xué)長學(xué)姐們舉行的晚會(huì)，我們在辛苦排練之后，得到了老師的關(guān)注，很榮幸的被選上臺演出，這次表演很成功，雖然過程很辛苦，但是結(jié)果很美好。這次活動(dòng)讓我們收益良多。
3.班級公眾號報(bào)道：環(huán)境1802班微信公眾號于20xx年4月27日成立，該微信號由本班宣傳委員負(fù)責(zé)，主要發(fā)布一些節(jié)假日消息，班級重大事項(xiàng)公布以及溫馨小貼士。
五、思想方面
1.環(huán)境1802班團(tuán)員共38人，群眾4人，3人被評為優(yōu)秀團(tuán)員
2.20xx–20xx共發(fā)展入黨積極分子4名、申請人數(shù)若干、轉(zhuǎn)預(yù)備0人
3. 在班上有大部分的學(xué)生有著良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，課堂氣氛也算比較活躍，大多數(shù)同學(xué)都能及時(shí)的保質(zhì)保量的完成老師布置的任務(wù)。任務(wù)繁重時(shí)總能在教室或者畫室看到同學(xué)們認(rèn)真學(xué)習(xí)的樣子。小組分工學(xué)習(xí)是我們班的一大特色，一個(gè)優(yōu)秀的團(tuán)體往往離不開同學(xué)們的團(tuán)結(jié)合作。
4. 學(xué)習(xí)成績優(yōu)異并不是最重要的，我們班的同學(xué)更注重品行優(yōu)。一學(xué)年以來，我們班未曾出現(xiàn)過一起盜竊現(xiàn)象，班級上的公共財(cái)物也保管的`很好。雖然班上的同學(xué)大多來自不同的地方，但是在同一個(gè)班級里，依舊相處的很融洽。班上的同學(xué)都有著勤儉節(jié)約的良好習(xí)慣，都表示要在繼續(xù)學(xué)好專業(yè)知識的前提下，爭取更多的勤工儉學(xué)機(jī)會(huì)。例如班上很大一部分同學(xué)都會(huì)選擇在周末進(jìn)行兼職。
5. 同學(xué)們的思想認(rèn)識端正，思想動(dòng)態(tài)較為穩(wěn)定，有著正確的世界觀，人生觀，價(jià)值觀。顯示出大學(xué)生健康，樂觀，積極，熱情，向上的精神風(fēng)貌。
六、取得的成績、發(fā)展不足方面及應(yīng)對措施
班級取得的成績：
1.20xx年9月榮獲20xx級新生軍訓(xùn)會(huì)操表演第二名
2.在新生軍訓(xùn)紅歌比賽中榮獲第一名
3.在學(xué)院組織的體育活動(dòng)以及文化活動(dòng)均取得不錯(cuò)成績
4.在班級學(xué)紀(jì)學(xué)風(fēng)評比中多次被評為學(xué)風(fēng)較好班級
5.本學(xué)年班級總獲獎(jiǎng)27項(xiàng)，其中校級4項(xiàng)，院級23項(xiàng)。
不足：
1. 在班級學(xué)風(fēng)評比方面取得良好表現(xiàn)但獲得優(yōu)秀班級稱號次數(shù)不多
2. 部分同學(xué)實(shí)習(xí)沒有目標(biāo)和計(jì)劃，缺乏時(shí)間觀念。對未來不知所措，花費(fèi)大量精力在上網(wǎng)娛樂上。
3. 對自己的身體健康不太重視，過度消耗自己的身體。
應(yīng)對措施：
1. 充分發(fā)揮班干部的帶頭作用，引導(dǎo)同學(xué)們積極參與班集體活動(dòng);把學(xué)風(fēng)班風(fēng)建設(shè)作為重點(diǎn)建設(shè)部分，力爭評上優(yōu)秀班級。
2. 強(qiáng)化班級、宿舍管理，增強(qiáng)班干部團(tuán)隊(duì)建設(shè)。嚴(yán)格考勤，保證上課的出勤率。
3.督促同學(xué)們保持良好的作息時(shí)間。擁有良好的身體是學(xué)習(xí)的前提。
七、總結(jié)
20xx-20xx學(xué)年班級工作雖然各方面評比都挺好，但是或得優(yōu)秀班級次數(shù)不多，要從中吸取教訓(xùn)與反省。加強(qiáng)和班上同學(xué)的交流，多組織一些班級活動(dòng)，促進(jìn)班級交流和團(tuán)結(jié)。同時(shí)鼓勵(lì)班上同學(xué)積極參加各類國家、省、市級活動(dòng)比賽。分配好班干管理的事務(wù)，使班級各類安排、活動(dòng)順利完美的舉行，同時(shí)做好班干帶頭作用，讓班級變的更加好。在今后的工作中多組織班級活動(dòng)，增強(qiáng)班級凝聚力，集體榮譽(yù)感，為班級評比積極做準(zhǔn)備。促進(jìn)同學(xué)們積極參加各類大型活動(dòng)比賽豐富自己，擴(kuò)展自己的眼界，增強(qiáng)自身的競爭實(shí)力。增強(qiáng)班干的責(zé)任心與班級各方面的合作，讓班干起帶頭作用。同時(shí)積極宣傳學(xué)校體育活動(dòng)，強(qiáng)健班級同學(xué)身體健康水平，讓同學(xué)們?nèi)姘l(fā)展。從而讓班級更加美好。
學(xué)生基本情況分析 15
這學(xué)期我擔(dān)任三年級二班的班主任，在班主任工作中，我更深的感受到當(dāng)班主任的辛酸和幸福，從中明白到對學(xué)生的教育不僅僅存在于學(xué)識教育的表層，更重要的是對學(xué)生各方面的素質(zhì)培養(yǎng)，讓學(xué)生時(shí)刻感受到班集體的溫暖，讓他們在班集體里健康快樂地成長起來。
一 、班級基本情況分析：
本班共有學(xué)生42人，女生19人，男生23人。孩子們聰明、活潑，有上進(jìn)心。班級中學(xué)生大都來周邊的農(nóng)村，所以學(xué)生的素質(zhì)、家長的素質(zhì)參差不齊，學(xué)生的衛(wèi)生習(xí)慣、禮儀習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣、都有待提高，經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的努力孩子們或多或少都取得了一定的進(jìn)步，無論是學(xué)習(xí)、還是在衛(wèi)生方面，我們已經(jīng)逐步向健康、文明、上進(jìn)、團(tuán)結(jié)的班級體邁進(jìn)。
二 、注重建立班級管理制度，培養(yǎng)良好的班風(fēng)
集體的力量是強(qiáng)大的，正確的輿論和良好的班風(fēng)能影響、制約每個(gè)學(xué)生的心理，規(guī)范每個(gè)學(xué)生的行為。正確的輿論是一種巨大的教育力量，對班級每個(gè)成員都有約束、感染、熏陶、激勵(lì)的作用。在辨別是非的過程中，輿論具有行政命令和規(guī)章制度所不可代替的特殊作用。因此，班內(nèi)要注意培養(yǎng)正確的集體輿論，善于引導(dǎo)學(xué)生對班級生
活中一些現(xiàn)象進(jìn)行議論、評價(jià)，形成“好人好事有人夸，不良現(xiàn)象有人抓”的風(fēng)氣。
三、狠抓常規(guī)，養(yǎng)成良好的日常行為習(xí)慣。
良好的班風(fēng)與學(xué)風(fēng)的形成，是與班主任善于培養(yǎng)學(xué)生的良好行為習(xí)慣分不開的。班級是學(xué)生參加學(xué)習(xí)活動(dòng)的主要陣地。學(xué)習(xí)生活常規(guī)管理得好，可以培養(yǎng)良好的學(xué)風(fēng)，促進(jìn)學(xué)習(xí)質(zhì)量的提高，因此每當(dāng)接一個(gè)新班，我便將自己的工作重點(diǎn)放在學(xué)生良好的行為規(guī)范養(yǎng)成教育上。
1、用自身去感化學(xué)生
“潤物細(xì)無聲”，老師就是學(xué)生學(xué)習(xí)的榜樣，學(xué)生非常留意自己的班主任，處處以班主任為學(xué)習(xí)坐標(biāo)，所以，我很注重用自己的思想、行為、作風(fēng)和品質(zhì)去感染和影響學(xué)生。在班級建設(shè)中，首先從我自身做起，要求學(xué)生做到的，我自己首先必須做到，給學(xué)生樹立榜樣。比如：平時(shí)我要求學(xué)生要遵守紀(jì)律，不遲到，不早退，不說話。那么，該我上課時(shí)，我決不遲到一秒鐘。因?yàn)楦冻稣媲�，所以收獲真情。孩子的心靈在極其敏銳地觸摸著老師內(nèi)心的`情感，就這樣，我以自己的言行舉止，在一步步地潛移默化地感染和引導(dǎo)著學(xué)生，使學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。
2、從自我做起，從小事做起。
根據(jù)學(xué)生的競爭意識，除每周學(xué)校的流動(dòng)紅旗評比以外，我還在班級中設(shè)立了“值日班長”制度，負(fù)責(zé)當(dāng)天的工作，班干部協(xié)助，每周總結(jié)，得分最高者給予獎(jiǎng)勵(lì)。這種做法大大提高了學(xué)生的規(guī)范意識，激發(fā)學(xué)生積極向上的精神。
四、形成“事事有人干，人人有事干”的班級氛圍。
有這樣一句話：“抓在細(xì)微處，落在實(shí)效中”，班主任工作只有細(xì)致入微，才能使班級管理見成效，而在細(xì)致管理基礎(chǔ)上還應(yīng)充分發(fā)揮民主。班主任要有意識的讓學(xué)生參與管理，創(chuàng)設(shè)各種表現(xiàn)機(jī)會(huì)，充分調(diào)動(dòng)全班每個(gè)同學(xué)的積極性，形成民主管理氣氛。使學(xué)生自我表現(xiàn)心理得到滿足，民主意識得到培養(yǎng)，管理能力得到增強(qiáng)。幾年來，我實(shí)行班級責(zé)任管理制度，把愿意為班級服務(wù)而工作能力強(qiáng)的學(xué)生任職主要班干部，同時(shí)把班內(nèi)大小而瑣碎的工作分配到個(gè)人，如圖書角管理員、黑板管理員、講臺管理員等，讓每個(gè)人都做官，都感覺到自己是班內(nèi)小主人，讓學(xué)生都有一定的責(zé)任感，更好的管束自己的同時(shí)又去為班級服務(wù)。
五、大力培養(yǎng)干部，樹立榜樣
班干部是班集體的核心，是班主任進(jìn)行工作的得力助手。因此，我非常重視班干部的選拔和培養(yǎng)，做到充分發(fā)揮他們在班級中的作用，帶動(dòng)全班同學(xué)和集體不斷前進(jìn)。
六、用愛心去關(guān)注后進(jìn)生
每個(gè)教師都知道每個(gè)班或多或少都有一些后進(jìn)生，他們是班級中的弱勢群體，往往被忽視或歧視，心理非常脆弱、自卑。在幾年的班級管理中，我越來越懂得，作為老師，我更應(yīng)該多給他們灌注愛心，讓他們知道：他們并不是棄兒，不是弱者，他們也是老師的孩子，也是老師要關(guān)心的人。因而在平時(shí)的學(xué)習(xí)、生活中，我對那些后進(jìn)生采取多表揚(yáng)，少批評、多觀察、少歧視的態(tài)度，努力尋找各個(gè)學(xué)生不同的突破口。如班里的鄭家豪，他成績非常差，所以有破罐子爛到底的想法。他對學(xué)習(xí)興趣不大，但他卻非常熱愛勞動(dòng)，每次衛(wèi)生大掃除，他不怕苦不怕累，而且很樂意幫助別人。找到他這一閃光點(diǎn)后，我經(jīng)常鼓勵(lì)他在學(xué)習(xí)上也要學(xué)會(huì)吃苦，現(xiàn)在他逐步樹立信心，而且還樂于為班級集體做點(diǎn)好事。
我想，關(guān)愛每一位學(xué)生是我們的本分，是我們的責(zé)任。在老師的公平對待下，在老師愛心的滋潤下，學(xué)生一定會(huì)在和諧的氛圍中愉快學(xué)習(xí)，茁壯成長起來的。
在這一學(xué)期的班級管理中，我收獲了很多不光是成績，還有學(xué)生的愛心，更重要的是自己在班級管理中的進(jìn)步，我也深刻的體會(huì)到自己仍有許多的不足：缺乏耐心、遇事沖動(dòng)等，但隨著工作方法的積累我會(huì)一步一步的改進(jìn)，我堅(jiān)信只要帶上：愛和責(zé)任一定會(huì)讓班級迅速的成長。
學(xué)生基本情況分析 16
一、基本情況概述：
自我擔(dān)任五年級班主任工作以來，做了我認(rèn)為一切該做的工作，基本了解了班級每一位學(xué)生的思想狀況及學(xué)習(xí)情況；堅(jiān)持常規(guī)教育，認(rèn)真貫徹《小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》；加強(qiáng)遵紀(jì)守法教育，做到無違法行為，無事故發(fā)生；建立班級學(xué)習(xí)、活動(dòng)、生活正常秩序，形成良好班風(fēng)；堅(jiān)持推普工作，人人在校都說普通話；開展一系列豐富多彩的少先隊(duì)活動(dòng)，推行素質(zhì)教育；班級學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣，愛護(hù)公物，經(jīng)常保持班級整潔、美觀，衛(wèi)生責(zé)任區(qū)無衛(wèi)生死角；加強(qiáng)對學(xué)生的五愛教育等。起初我根據(jù)學(xué)校制訂的工作計(jì)劃及少先隊(duì)大隊(duì)制定的工作計(jì)劃，結(jié)合本班的實(shí)際，制定了切實(shí)可行的班級工作計(jì)劃，采取了有的放矢，因材施教的工作思路，努力實(shí)現(xiàn)積極、務(wù)實(shí)、高效的工作方式，取得了一定的教育教學(xué)效果。現(xiàn)就本學(xué)期我班的班級工作總結(jié)如下，向領(lǐng)導(dǎo)和同仁匯報(bào)。
二、取得的成績與經(jīng)驗(yàn)：
1、加強(qiáng)班集體建設(shè)，樹立良好班風(fēng)。
2、強(qiáng)化日常行為規(guī)范訓(xùn)練。
3、開展豐富多彩的班級活動(dòng)。
4、培養(yǎng)學(xué)生的健康向上的心理素質(zhì)。
5、加強(qiáng)對學(xué)生進(jìn)行安全教育。
三、采取的方法及措施：
1、對學(xué)生進(jìn)行愛的教育，教育學(xué)生嚴(yán)于律已，對自己負(fù)責(zé)，做到自尊、自強(qiáng)、自律、自理、自護(hù)；反對自私、自利、自滿、自餒、自棄。
2、充分利用班級活動(dòng)、學(xué)科教學(xué)對學(xué)生進(jìn)行安全教育。
3、發(fā)動(dòng)學(xué)生要有為班集體服務(wù)的熱情和責(zé)任，鼓勵(lì)每位學(xué)生積極參與到班級活動(dòng)中來
4、經(jīng)常召開班級干部會(huì)議，鼓勵(lì)他們放手工作，和他們一起探討工作方法，傾聽班級干部的意見和工作中的困難，幫助他們出主意、找方法、釋難點(diǎn)，給班級干部創(chuàng)造工作鍛煉的.機(jī)會(huì)，讓他們自己主持主題班會(huì)，獨(dú)立開展課余活動(dòng)，放手讓他們用自己的思維和方式去解決班級問題。
四、存在的不足及今后努力的方向：
以上這些努力和結(jié)果，只是我工作的職責(zé)和應(yīng)達(dá)到的目標(biāo)，由于經(jīng)驗(yàn)不足，才能所限，工作中也有失誤和很多不足。
1、和學(xué)生交流比較少，常常不能及時(shí)充分地了解學(xué)生。
2、對學(xué)生往往缺乏耐心，特別是對待有不良習(xí)慣而又喜歡反復(fù)的學(xué)生，兩三次教育引導(dǎo)努力之后，就會(huì)煩躁，對于犯錯(cuò)誤的學(xué)生有時(shí)也缺乏耐心，不能調(diào)控自我情緒，處理方法簡單。
總之，經(jīng)過一學(xué)期的努力，我班的學(xué)習(xí)氣氛較濃厚，班級風(fēng)氣純正，整個(gè)班級正在朝著健康的方向發(fā)展，一個(gè)團(tuán)結(jié)守紀(jì)、勤奮刻苦、朝氣蓬勃的班集體已逐漸形成，今后，我們將繼續(xù)努力，使我們五年級成為真正的先進(jìn)集體。
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