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總結(jié)是事后對(duì)某一階段的學(xué)習(xí)或工作情況作加以回顧檢查并分析評(píng)價(jià)的書面材料，它可以促使我們思考，因此十分有必須要寫一份總結(jié)哦。但是總結(jié)有什么要求呢？下面是小編精心整理的寒假讀書活動(dòng)總結(jié)，歡迎大家分享。
寒假讀書活動(dòng)總結(jié)1
在剛剛過(guò)去的寒假，我們大學(xué)舉辦了特別的讀書活動(dòng)，旨在引導(dǎo)學(xué)生們利用假期時(shí)間，深入閱讀，充實(shí)自己�；顒�(dòng)伊始，我們精心挑選了各類書籍，涵蓋文學(xué)、科學(xué)等多個(gè)領(lǐng)域，以滿足不同學(xué)生的閱讀需求。
活動(dòng)中，同學(xué)們的參與熱情高漲。大家紛紛表示，通過(guò)這次讀書活動(dòng)，不僅豐富了假期生活，還拓寬了知識(shí)視野，提高了自己的綜合素質(zhì)。不少同學(xué)還撰寫了讀書筆記，分享了他們的閱讀感悟。
然而，在活動(dòng)過(guò)程中，我們也發(fā)現(xiàn)了一些不足之處。首先，書籍種類雖然豐富，但仍難以滿足每位同學(xué)的個(gè)性化需求。未來(lái)，我們應(yīng)更加注重書籍的`多樣性，滿足更多同學(xué)的興趣。其次，部分同學(xué)反映活動(dòng)宣傳不夠到位，導(dǎo)致他們錯(cuò)過(guò)了一些精彩的活動(dòng)環(huán)節(jié)。為此，我們應(yīng)加強(qiáng)宣傳力度，確保更多的同學(xué)能夠參與其中。
寒假讀書活動(dòng)總結(jié)2
本次寒假讀書活動(dòng)，旨在培養(yǎng)學(xué)生的閱讀習(xí)慣，拓寬知識(shí)面，提高文學(xué)素養(yǎng)�；顒�(dòng)期間，學(xué)生們積極參與，認(rèn)真閱讀，收獲頗豐。
活動(dòng)中，學(xué)生們選擇各類書籍進(jìn)行閱讀，不僅有文學(xué)經(jīng)典，還有科普等各類書籍。通過(guò)閱讀，學(xué)生們拓寬了視野，增長(zhǎng)了知識(shí)，提升了文學(xué)素養(yǎng)。同時(shí)，學(xué)生們還通過(guò)讀書筆記、讀后感等形式，記錄自己的`閱讀心得，加深對(duì)書籍的理解。
然而，在活動(dòng)中也發(fā)現(xiàn)了一些問(wèn)題。部分學(xué)生閱讀時(shí)過(guò)于追求數(shù)量，忽視了質(zhì)量；部分學(xué)生閱讀時(shí)缺乏思考，只是機(jī)械地接受信息。針對(duì)這些問(wèn)題，建議學(xué)生們?cè)陂喿x時(shí)注重深度思考，結(jié)合自身實(shí)際，真正做到學(xué)以致用。
總之，本次寒假讀書活動(dòng)取得了一定的效果，但仍有改進(jìn)空間。希望學(xué)生們?cè)谖磥?lái)的閱讀中，能夠更加注重質(zhì)量，培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣，提升自己的綜合素質(zhì)。
寒假讀書活動(dòng)總結(jié)3
很高興能在這里和大家分享自己寒假的讀書生活。首先我想給大家講個(gè)例子，這個(gè)例子來(lái)自蘇霍姆林斯基的著作《給教師的建議》，我想大部分老師都看到過(guò)，都感動(dòng)過(guò)，今天我想再和大家分享其中的韻味：一天，一位老教師上了一堂非常精彩的公開課，她的風(fēng)采吸引了在場(chǎng)的所有老師。當(dāng)別人問(wèn)她：“你花了多少時(shí)間來(lái)準(zhǔn)備這節(jié)課”時(shí)，這位老教師說(shuō)：“對(duì)這節(jié)課，我準(zhǔn)備了一輩子，而且，對(duì)每一節(jié)課，我都是用終生的時(shí)間來(lái)準(zhǔn)備的！”
例子講完了，感動(dòng)之余，我豁然開朗。原來(lái)我們可利用的時(shí)間有這么多，關(guān)鍵看你是否有一顆追求“精神食糧”的心。這個(gè)例子就是最好的證明。他的成功之處就在于他花了一輩子的時(shí)間來(lái)豐富自己的知識(shí)，來(lái)擴(kuò)大自己的知識(shí)儲(chǔ)備，持之以恒地提高自己的教育技巧。我們總是在抱怨著時(shí)間的流逝如水似箭，可老天卻是最公平的，它給我們每個(gè)人都是一天24小時(shí)，沒(méi)多也沒(méi)少，問(wèn)題還是出在自己疲于應(yīng)付上，整天是事情在后面追著自己，而沒(méi)有主動(dòng)去做事情，去花時(shí)間提高自己。我們只有真正地把自己作為工作的主人，學(xué)習(xí)的主人，時(shí)時(shí)想到肩上的責(zé)任，制訂出周密的工作學(xué)習(xí)計(jì)劃，有條不紊地開展，向著既定的目標(biāo)努力，主動(dòng)地做好一切積累，包括在什么時(shí)間讀哪些書都要規(guī)定在計(jì)劃之中，這樣才會(huì)覺得時(shí)間沒(méi)有白白浪費(fèi)。
基于這樣的想法，我開始了寒假的讀書生活。短暫的學(xué)習(xí)讓我受益匪淺，感觸頗多。通過(guò)這次學(xué)習(xí)使我學(xué)到了很多教學(xué)中的相關(guān)理論，下面就談?wù)勛约旱狞c(diǎn)滴體會(huì)：
以前的我，在課堂教學(xué)中最關(guān)注的就是學(xué)生上課是否認(rèn)真，知識(shí)點(diǎn)是否掌握，教學(xué)目標(biāo)是否達(dá)到，效果怎樣？等方面的問(wèn)題。而閱讀了《建設(shè)理想課堂新課程課堂教學(xué)的反思與改進(jìn)》一書，才知道課堂教學(xué)的理想應(yīng)該是讓學(xué)生經(jīng)歷美好的學(xué)生生活”“快樂(lè)的教師帶給學(xué)生快樂(lè)的生活�！庇纱丝梢姡處熃虒W(xué)生學(xué)會(huì)幸福的生活。記得有位哲人曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“沒(méi)有幸福的教師，就沒(méi)有幸福的學(xué)生。教師的幸福不僅涉及自己的生活質(zhì)量，而且直接影響學(xué)生的學(xué)校生活質(zhì)量。
寒假我再次閱讀了《給教師的建議》，印象深刻。文章中有談怎樣使學(xué)生注意力集中，怎樣發(fā)展兒童的思維和智力，有談如何關(guān)心后進(jìn)生，有談如何讓學(xué)生生活在思考的世界域里特別是《談?wù)劷處煹慕逃仞B(yǎng)》這篇文章對(duì)我的觸動(dòng)特別大。
他在文章中說(shuō)：教育素養(yǎng)的這一重要特征的第一個(gè)標(biāo)志，就是教師在講課時(shí)能直接訴諸學(xué)生的理智和心靈。在擁有這一真正寶貴財(cái)富的`教師那里，講述教材就好比是向交談的對(duì)方（學(xué)生）發(fā)表議論。教師不是宣講真理，而是在跟少年和男女青年娓娓談心：他提出問(wèn)題，邀請(qǐng)大家一起來(lái)對(duì)這些問(wèn)題進(jìn)行思考。在分析這種課的時(shí)候，大家會(huì)感覺到：在教師跟學(xué)生之間建立了一種密切的交往關(guān)系。在我們州的一所學(xué)校里發(fā)生過(guò)一件有趣的事：年輕的校長(zhǎng)在聽一位有經(jīng)驗(yàn)的教師上幾何課，他的思想完全給教師的講解迷住了，以至當(dāng)教師向同學(xué)們問(wèn)道：“你們誰(shuí)能回答這個(gè)問(wèn)題?”的時(shí)候，這位校長(zhǎng)竟舉起手說(shuō)：“我!”這才是真正的教育技巧。這就是我們所說(shuō)的那種直接訴諸兒童的理智和心靈的境界，這種境界只能是教師具備深刻的知識(shí)的結(jié)果。他的知識(shí)要如此深刻，以至處于他的注意中心的并不是教材內(nèi)容，而是兒童們的腦力勞動(dòng)。這些話在我的心里重重一擊。細(xì)想著我們的教學(xué)，在我的眼前出現(xiàn)了兩種課堂：一種是教師的知識(shí)只局限于教科書、教參，他在講課時(shí)所說(shuō)的話，好像是非常痛苦地?cái)D出來(lái)的，而學(xué)生并不是在追隨教師的思路，而是出現(xiàn)了思想開小差,做小動(dòng)作的現(xiàn)象。這樣的課堂對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)無(wú)疑是有害的，既不利于知識(shí)的積累與鞏固，又不利于兒童的智力發(fā)展。與之相反，另一種是教師的知識(shí)超出教科書的范圍，他在備課時(shí)不是把教科書作為知識(shí)的唯一的來(lái)源，而是通過(guò)每天不間斷地讀書來(lái)補(bǔ)充他們的知識(shí)的大海，以致在講課時(shí)他不是把主要的注意力集中在自己的教學(xué)過(guò)程上，而是能看到學(xué)生是怎么思考的，占據(jù)他的注意力的不是自己的思想，而是學(xué)生，是學(xué)生的腦力勞動(dòng)，是學(xué)生的思維。這才是真正的課堂，在這里，兒童不僅學(xué)會(huì)了知識(shí)，還會(huì)靈活運(yùn)用知識(shí)，好奇心、探索精神、思考的靈活性、鮮明的想象力等智慧品質(zhì)在兒童身上得到了體現(xiàn)，同時(shí)也是教師教育素養(yǎng)的展現(xiàn)。
是啊，教師在他所教的學(xué)科方面，如果沒(méi)有深刻的科學(xué)知識(shí)，就談不上教育素養(yǎng)。那么怎樣才能使每一位教師不僅懂得教學(xué)的基本常識(shí)，而且深知本門學(xué)科的淵源呢?那就得讀書，讀書，再讀書。有人說(shuō)，教給學(xué)生一杯水，教師應(yīng)該有一桶水。如若這桶水不及時(shí)予以添加，也會(huì)有用盡的那一天。
這次讀書活動(dòng)，極大地豐富了我的精神世界，使自己的生活變得更加豐富多彩。
寒假讀書活動(dòng)總結(jié)4
寒假期間，我有幸參與了一場(chǎng)讀書活動(dòng)。這次活動(dòng)旨在鼓勵(lì)大家在假期中靜下心來(lái)，深入閱讀，充實(shí)自己。
活動(dòng)中，我選擇了一本一直想讀的書，并在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成了閱讀。通過(guò)這次活動(dòng)，我深刻體驗(yàn)到了閱讀的魅力，書中的故事讓我思考人生，獲得了許多寶貴的啟示。同時(shí)，這次活動(dòng)也讓我認(rèn)識(shí)到了自己閱讀習(xí)慣上的不足，例如閱讀速度和專注度。
對(duì)于這次活動(dòng)，我認(rèn)為組織得非常好，它提供了一個(gè)良好的平臺(tái)，讓我們能夠共同交流閱讀心得，互相學(xué)習(xí)。但同時(shí)，我也希望下次活動(dòng)能有一些更具針對(duì)性的閱讀指導(dǎo)，幫助我們更深入地理解書籍。
總的`來(lái)說(shuō)，這次寒假讀書活動(dòng)是非常有意義的經(jīng)歷。它不僅讓我收獲了知識(shí)，更讓我明白了閱讀的意義。在未來(lái)的日子里，我會(huì)更加珍惜這樣的機(jī)會(huì)，努力提高自己的閱讀水平。
寒假讀書活動(dòng)總結(jié)5
在大學(xué)的寒假讀書活動(dòng)中，我選擇了一本關(guān)于心理學(xué)的書籍，名為《思考，快與慢》。這本書幫助我深入了解了人類的思維方式，讓我意識(shí)到很多時(shí)候我們的決策并不完全理性，而是受到許多心理因素的影響。
讀書過(guò)程中，我深感知識(shí)面的拓寬。書中豐富的.案例和深入的分析，讓我對(duì)心理學(xué)有了更深入的了解。同時(shí)，我也發(fā)現(xiàn)自己在閱讀中有時(shí)會(huì)走神，不能完全沉浸在書中。為了改進(jìn)這一點(diǎn)，我計(jì)劃在未來(lái)的閱讀中采用筆記的方法，幫助自己更好地吸收和理解。
此外，我也意識(shí)到讀書不僅僅是為了學(xué)習(xí)知識(shí)，更是為了提高自己的思維能力和認(rèn)知水平。因此，我會(huì)更加注重閱讀的質(zhì)量而非數(shù)量，確保每一本書都能為我?guī)?lái)真正的思考和啟發(fā)。
寒假讀書活動(dòng)總結(jié)6
在寒假讀書活動(dòng)中，我選擇了一本關(guān)于人工智能的書籍，名為《未來(lái)簡(jiǎn)史》。通過(guò)閱讀，我對(duì)人工智能的發(fā)展歷程和技術(shù)原理有了更深入的了解，同時(shí)也對(duì)未來(lái)科技的發(fā)展趨勢(shì)產(chǎn)生了更廣闊的'想象。
在活動(dòng)中，我積極參與了線上討論，與書友們分享了自己的見解和感悟。這種交流讓我受益匪淺，也讓我認(rèn)識(shí)到了不同視角和觀點(diǎn)的碰撞所帶來(lái)的啟發(fā)。
然而，在活動(dòng)過(guò)程中也存在一些不足。例如，部分書籍內(nèi)容難度較大，導(dǎo)致我在理解上存在一定的困難。此外，由于時(shí)間安排不當(dāng)，我有時(shí)無(wú)法按時(shí)參加線上討論，錯(cuò)失了一些寶貴的交流機(jī)會(huì)。
在未來(lái)的讀書活動(dòng)中，我會(huì)更加注重選擇適合自己水平和興趣的書籍，并提前制定好時(shí)間安排，以確保能夠充分參與和享受讀書的樂(lè)趣。同時(shí)，我也希望組織者能夠提供更多樣化的閱讀材料，以滿足不同讀者的需求。
寒假讀書活動(dòng)總結(jié)7
高爾基說(shuō)過(guò)：“書籍是人類進(jìn)步的階梯。”好書，像長(zhǎng)者，諄諄教導(dǎo)；似導(dǎo)師，循循善誘；如朋友，心心相印。積累語(yǔ)言，豐富知識(shí)，而且能陶冶情操，受益終生。為進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生讀書熱情，增長(zhǎng)知識(shí)，活躍班級(jí)文化，樹立正氣，營(yíng)造清風(fēng)屢屢的書香氛圍。在本學(xué)期暑假的讀書活動(dòng)中我校主要做了以下工作：
一、深入宣傳，營(yíng)造讀書學(xué)習(xí)的良好氛圍。
根據(jù)柳州市教育局《關(guān)于開展“閱讀好書，親近自然”陽(yáng)光假期閱讀活動(dòng)的通知》的要求，我校制定了詳實(shí)可行的讀書活動(dòng)方案，按照活動(dòng)方案，各班級(jí)迅速地開展了讀書活動(dòng)的動(dòng)員工作。深層次宣傳讀書、學(xué)習(xí)的重要意義，通過(guò)強(qiáng)勢(shì)宣傳營(yíng)造文化氛圍，提高學(xué)生的思想認(rèn)識(shí)，為深入落實(shí)讀書方案的各項(xiàng)活動(dòng)奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
二、落實(shí)責(zé)任，確保讀書活動(dòng)的順利開展。
為確保讀書活動(dòng)有效、規(guī)范、深入、有序地開展，各班級(jí)均成立了讀書小組，根據(jù)活動(dòng)方案，層層落實(shí)責(zé)任、分解任務(wù)。確保了讀書節(jié)活動(dòng)的順利實(shí)施。
三、創(chuàng)新活動(dòng)，積極開展讀書活動(dòng)。
在假期閱讀活動(dòng)中，我校著眼于提高教育質(zhì)量和促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，以形成人人好讀書，人人讀好書的終身學(xué)習(xí)為目標(biāo)，開展了一系列豐富多彩、靈活多樣的讀書學(xué)習(xí)活動(dòng)，收到了較好的效果。
1、初二年級(jí)在假期中完成桐華著的《那些回不去的年少時(shí)光》，
奧斯特洛夫斯基——《鋼鐵是怎樣煉成的》兩本書的閱讀，初一年級(jí)須完成《世說(shuō)心語(yǔ)》（劉墉）、《世界因你不同》（李開復(fù)）讀書活動(dòng)，并做好讀書筆記。通過(guò)活動(dòng)同學(xué)們形成了好書先讀為快的愉悅讀書氛圍，暢游書海。
2、召開主題班會(huì)，不斷把讀書活動(dòng)推向深入。按照活動(dòng)方案我校在開學(xué)初的班會(huì)課上召開了讀書經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)。在讀書心得交流會(huì)上，學(xué)生暢所欲言，氣氛活躍。他們談到了閱讀的收獲，并向大家推薦自己在假期中讀過(guò)的好書，并介紹了自己在家庭中是怎樣帶動(dòng)父母一起閱讀的`經(jīng)驗(yàn)。 通過(guò)此次交流會(huì)，同學(xué)們互取所長(zhǎng)，學(xué)到了更多讀書知識(shí)和方法，加深了愛書、用書的思想認(rèn)識(shí)，同時(shí)又促進(jìn)了同學(xué)間讀書競(jìng)賽活動(dòng)的自覺形成。
四、活動(dòng)效果
1、初步培養(yǎng)了學(xué)生良好的讀書閱讀習(xí)慣、提升了修養(yǎng)。通過(guò)讀書活動(dòng)，使每個(gè)學(xué)生都能“閱讀好書，親近自然”。通過(guò)讀書反省自我、提升自我。
2、促進(jìn)了班級(jí)文化建設(shè)和班風(fēng)、學(xué)風(fēng)的進(jìn)一步轉(zhuǎn)變。通過(guò)開展讀書活動(dòng)，我校班級(jí)的文化氛圍更加濃厚。
讀書學(xué)習(xí)活動(dòng)是一項(xiàng)長(zhǎng)期、有效、文明、健康的教育工程，需要學(xué)生繼續(xù)投入極大地?zé)崆椤＝窈�，我校要�(jiǎng)訂T學(xué)生進(jìn)一步深入開展讀書活動(dòng)，營(yíng)造濃厚的讀書氛圍，培養(yǎng)良好的讀書習(xí)慣，倡導(dǎo)讀書明理、讀書求知、讀書成才的新風(fēng)尚。
寒假讀書活動(dòng)總結(jié)8
寒假期間，我有幸參與了一場(chǎng)讀書活動(dòng)。此次活動(dòng)的目的是激發(fā)我們的閱讀興趣，拓寬知識(shí)面，培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣。
活動(dòng)期間，我選擇了幾本自己感興趣的書籍進(jìn)行閱讀，包括小說(shuō)和科普類書籍。通過(guò)閱讀，我不僅獲得了新知識(shí)，還對(duì)一些問(wèn)題有了更深入的思考。
不過(guò)，在活動(dòng)過(guò)程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些不足之處。首先，自己的閱讀速度還有待提高，導(dǎo)致閱讀量未能達(dá)到預(yù)期目標(biāo)。其次，在選擇書籍時(shí)，應(yīng)更加注重書籍的'質(zhì)量和內(nèi)容，以避免讀到一些無(wú)意義的書籍。
通過(guò)這次讀書活動(dòng)，我深刻認(rèn)識(shí)到閱讀的重要性。
寒假讀書活動(dòng)總結(jié)9
寒假期間我校開展了“書香潤(rùn)澤心靈”讀書活動(dòng)，從總體上來(lái)說(shuō)取得了一定的成效，每個(gè)孩子從不同程度上感受到了課外閱讀給他們帶來(lái)的快樂(lè)，較好地落實(shí)了“享受閱讀，做一個(gè)快樂(lè)的讀書人”的活動(dòng)目的。為了更好得將這一活動(dòng)開展下去，讓孩子們更多得從課外閱讀中受益，在實(shí)踐中不斷得總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，現(xiàn)將本階段活動(dòng)做一簡(jiǎn)單小結(jié)：
一、準(zhǔn)備工作很充分
假前，學(xué)校擬定出讀書方案，各班根據(jù)學(xué)校要求及本班實(shí)際從圖書室借出相應(yīng)數(shù)量的書籍，各班主任制定出讀書計(jì)劃。
二、宣傳工作很到位
1月14日，各班拿出一節(jié)課時(shí)間做讀書宣傳。精心設(shè)計(jì)了宣傳畫，班主任認(rèn)真解讀了讀書活動(dòng)的意義，班長(zhǎng)提出讀書倡議，然后布置讀書要求。
三、讀書情況
1、得到師生及家長(zhǎng)的支持。全校234名學(xué)生，參加本次讀書活動(dòng)的'有210人，參加比率達(dá)到90%左右。
2、閱讀時(shí)間基本得到保證，多數(shù)學(xué)生每天都能按規(guī)定的時(shí)間安排閱讀課外書。
3、閱讀內(nèi)容上得到了落實(shí)。充分發(fā)揮了學(xué)校圖書室的優(yōu)勢(shì)。每個(gè)學(xué)生從圖書室至少借閱一本自己喜聞樂(lè)見的圖書，定期與其他同學(xué)進(jìn)行交換。有好多同學(xué)還自購(gòu)一些書。
4、學(xué)生自主閱讀后，并做好讀書筆記。六年、三年、二年三個(gè)年級(jí)的讀書筆記整體情況良好，六年級(jí)尤為突出。
寒假讀書活動(dòng)總結(jié)10
隨著冬天的氣息，我們?nèi)w師生走進(jìn)了書香寒假。師生將有計(jì)劃、有目的在假期里繼續(xù)吮吸知識(shí)的瓊漿，將“建設(shè)書香校園”延伸到“建設(shè)書香家園”。與書報(bào)為伴，同經(jīng)典、名著對(duì)話，成為師生理想的文化生態(tài)環(huán)境，成為春節(jié)師生及家長(zhǎng)的精神大餐。
一、思想動(dòng)員
寒假開始前的散學(xué)典禮上，我校召開全體師生動(dòng)員大會(huì)。校長(zhǎng)龔龍泉語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)，“閱讀”無(wú)法改變一個(gè)人生命的長(zhǎng)度，但可以改變?nèi)松膶挾群秃穸�，書籍是人類進(jìn)步的階梯，教師要利用寒假閑暇精讀一部教育理論書籍，同時(shí)還要師生共讀一本少兒書籍；學(xué)生要多多閱讀《親近母語(yǔ)》、《今天我當(dāng)升旗手》、《十萬(wàn)個(gè)為什么》等經(jīng)典書籍，以此開闊眼界，豐富閱歷，受到教育。飯可以一日不吃，覺可以一日不睡，書不可以一日不讀。龔龍泉鼓勵(lì)同學(xué)們制定好讀書計(jì)劃，堅(jiān)持天天閱讀，做好讀書筆記，讓好書陪伴我們成長(zhǎng)！
二、確保書源
為了保證同學(xué)們?cè)诤僦心軌蜃x到“經(jīng)典書籍”，寒假來(lái)臨之前，我校利用學(xué)校圖書室的.藏書資源，組織同學(xué)們辦理“經(jīng)典書籍”借閱手續(xù)；與此同時(shí)，主動(dòng)與書店聯(lián)系，為學(xué)生提供豐富的閱讀書源。
三、督促落實(shí)
寒假開始前，我校在“致學(xué)生家長(zhǎng)的一封信”中，明確要求學(xué)生與家長(zhǎng)養(yǎng)成家庭購(gòu)書、藏書的習(xí)慣，教育學(xué)生合理消費(fèi)，節(jié)約身邊的每一分錢，將春節(jié)期間的壓歲錢等用于購(gòu)書、讀書等；對(duì)學(xué)生每天的讀書內(nèi)容、時(shí)間、數(shù)量及其讀書筆記等，都提出了具體明確的要求。
寒假開始后，低年級(jí)老師校通過(guò)“家校通”短信平臺(tái)了解閱讀情況，高年級(jí)老師則在QQ群進(jìn)行師生交流，隨時(shí)了解學(xué)生的閱讀進(jìn)程，交流閱讀過(guò)程中的疑問(wèn)與收獲；鼓勵(lì)家長(zhǎng)與孩子共讀一本書，共享讀書時(shí)光。
四、展示表彰
一個(gè)快樂(lè)的寒假，一個(gè)學(xué)習(xí)的寒假，一個(gè)收獲的寒假，在不知不覺中渡過(guò)，學(xué)無(wú)止境，讀書永不停止。開學(xué)后學(xué)校要求各班收繳讀書筆記、手抄報(bào)進(jìn)行評(píng)比，然后每班選5篇優(yōu)秀的作品參加學(xué)校組織的年級(jí)評(píng)比。學(xué)校將優(yōu)秀作品附上學(xué)生的照片進(jìn)行展示。少先隊(duì)大隊(duì)部對(duì)各年級(jí)的優(yōu)秀學(xué)生進(jìn)行頒獎(jiǎng)。
寒假讀書活動(dòng)總結(jié)11
在寒假期間，學(xué)校為了合理安排師生的假期生活，時(shí)刻與書報(bào)為伴，同經(jīng)典、名著對(duì)話，同報(bào)刊雜志交流，為師生家庭構(gòu)建一個(gè)理想的文化生態(tài)環(huán)境，為師生與家長(zhǎng)精神食糧添顆加粒。
“讀一份報(bào)，看一本書”，使教師具備更優(yōu)秀的道德修養(yǎng)，更新育人的理念，具有更好的教育方法。“一份報(bào)”為《德育報(bào)》，“一本書”，根據(jù)教師的自身來(lái)選擇：《陶行知教育文集》、《做幸福的教師》、《愛的`教育》、《中國(guó)教師缺什么》、《給教師的建議》等教育名著成為教師手中捧著的一塊寶。假期閑暇在家，看書翻報(bào)，獲取新的教育教學(xué)信息，成為教師的一大樂(lè)事。在書中與談話，向討教，盡興之余，拿起筆寫寫心得體會(huì)，篇篇隨筆從筆尖溢出，領(lǐng)悟真諦。
“讀一份報(bào)，看一本書“，使學(xué)生走進(jìn)了歷史看到了未來(lái)，了解更多的奇聞逸事，增加了孩子的聰明才智。“一份報(bào)”為我校的《校園心聲》，“一本書”根據(jù)同學(xué)們的喜好來(lái)定：童話類、文學(xué)類、故事類、歷史類、偵探類、科普類等都成為同學(xué)們鎖寫的目標(biāo)。《校園心聲》是我校師生精心練筆的結(jié)晶，篇篇入選習(xí)作，都是經(jīng)過(guò)層層篩選才定稿成型，對(duì)認(rèn)真閱讀《校園心聲》，不但可以提高同學(xué)們的寫作能力，更重要的是能學(xué)到別人的長(zhǎng)處，補(bǔ)己之不足，向身邊人學(xué)習(xí)向身邊的人看齊，才是真正的進(jìn)步。同學(xué)們?cè)诩业谋憩F(xiàn)也令人欣喜，真正的用心的在看報(bào)，有的抄報(bào)，有的讀給家長(zhǎng)聽，有的寫感受，將報(bào)上的內(nèi)容融化為自己的精神財(cái)富。假期成了孩子們閱讀的“專題”廣場(chǎng)，他們一個(gè)個(gè)“鉆進(jìn)”了書中，成了“小書迷”，變成了“小書蟲”，成了家庭文明的一道亮麗的風(fēng)景線。
寒假讀書活動(dòng)總結(jié)12
書是一道厚重的門，垂青著每一位敲門者；書是一扇清新的窗，激勵(lì)著每一個(gè)尋夢(mèng)者。手捧書籍，就是手捧希望；開卷讀書，就是啟迪心智！寒假里，萊州市第三實(shí)驗(yàn)小學(xué)三年級(jí)的孩子們開展了豐富多彩的讀書活動(dòng)。
一、親子共讀品書香
“陪伴是最長(zhǎng)情的告白”，孩子的成長(zhǎng)離不開家長(zhǎng)的陪伴，寒假便是“親子閱讀”的最好時(shí)機(jī)，書籍拉近了親子間的距離，讓孩子們?cè)诔錆M愛的氛圍里品味著書香。
二、讀書卡片聞書香
“不動(dòng)筆墨不讀書”，孩子們?cè)谧x書的過(guò)程中，將自己的讀書心得體會(huì)認(rèn)認(rèn)真真地寫到讀書卡片上，既展現(xiàn)了孩子們的個(gè)性閱讀，又進(jìn)一步促進(jìn)了孩子們良好讀書風(fēng)氣的形成。
三、精美書簽飄書香
為了讓孩子們進(jìn)一步體會(huì)讀書的樂(lè)趣，養(yǎng)成愛讀書的.好習(xí)慣，寒假里孩子們積極動(dòng)手，制作了精美書簽，并把它掛于書桌前，讓自己的書房飄滿書香。
四、讀書小報(bào)尋書香
寒假里孩子們還將自己的讀書經(jīng)歷、搜集到的讀書名言、積累的好詞佳句等等，繪制了一張張圖文并茂的讀書小報(bào)，既提高了孩子們的閱讀興趣，又激發(fā)了孩子們的創(chuàng)新意識(shí)。
讀書是幸福的，讀書是快樂(lè)的。愿孩子們?cè)谧x書中汲取信息、豐富知識(shí)、陶冶性情、完善人格，讓孩子們的成長(zhǎng)路上一路繁花，書香四溢！
寒假讀書活動(dòng)總結(jié)13
寒假期間，我參與了學(xué)校的讀書活動(dòng)，深感其意義重大。讀書不僅增長(zhǎng)知識(shí)，更是一種精神的滋養(yǎng)。選擇了幾本與專業(yè)相關(guān)的書籍，試圖深化對(duì)課堂內(nèi)容的.理解。
讀書過(guò)程中，我深感其樂(lè)無(wú)窮。每本書都有其獨(dú)特的魅力，令人陶醉其中。但也有所反思，在閱讀中有時(shí)過(guò)于注重速度，而忽略了深度思考。未來(lái)應(yīng)更加注重慢讀、細(xì)讀，確保真正吸收書中的精華。
此外，讀書活動(dòng)也讓我認(rèn)識(shí)到，知識(shí)的海洋無(wú)窮無(wú)盡，而個(gè)人的學(xué)識(shí)有限。因此，應(yīng)持續(xù)保持學(xué)習(xí)的熱情，不斷探索、進(jìn)步。
此次寒假讀書活動(dòng)收獲頗豐，不僅增長(zhǎng)了知識(shí)，更激發(fā)了我對(duì)學(xué)習(xí)的熱情。希望未來(lái)能夠更加深入地閱讀，拓寬視野，豐富內(nèi)心世界。
寒假讀書活動(dòng)總結(jié)14
在大學(xué)的寒假讀書活動(dòng)中，我選擇了一本關(guān)于心理學(xué)的書籍進(jìn)行閱讀。通過(guò)這次讀書活動(dòng)，我不僅豐富了知識(shí)體系，還對(duì)心理學(xué)有了更深入的了解。
讀書過(guò)程中，我深感知識(shí)世界的'博大精深。書籍中對(duì)心理現(xiàn)象的細(xì)膩描述與解析，使我認(rèn)識(shí)到心理學(xué)不僅是學(xué)術(shù)研究，更關(guān)乎每個(gè)人的日常生活。
然而，在閱讀過(guò)程中我也發(fā)現(xiàn)，理論知識(shí)的深?yuàn)W與抽象有時(shí)會(huì)讓我感到困惑。如果能有更多的實(shí)際案例輔助理解，相信會(huì)對(duì)理論知識(shí)有更深入的認(rèn)識(shí)。
未來(lái)，我計(jì)劃將所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際生活中，幫助我更好地理解他人，同時(shí)也提升自我認(rèn)知。此外，我還將尋找更多相關(guān)領(lǐng)域的書籍進(jìn)行閱讀，以拓展知識(shí)面，深化理解。
這次讀書活動(dòng)讓我收獲頗豐，也為我指明了進(jìn)一步學(xué)習(xí)的方向。我堅(jiān)信，通過(guò)不斷學(xué)習(xí)與實(shí)踐，我能更好地運(yùn)用所學(xué)知識(shí)服務(wù)于社會(huì)。
寒假讀書活動(dòng)總結(jié)15
在剛剛過(guò)去的寒假，我們大學(xué)舉辦了一次特別的讀書活動(dòng)，旨在引導(dǎo)學(xué)生們利用假期時(shí)間，深入閱讀，充實(shí)自己。活動(dòng)伊始，我們精心挑選了各類書籍，涵蓋文學(xué)、科學(xué)等多個(gè)領(lǐng)域，以滿足不同學(xué)生的閱讀需求。
活動(dòng)中，同學(xué)們的參與熱情高漲。大家紛紛表示，通過(guò)這次讀書活動(dòng)，不僅豐富了假期生活，還拓寬了知識(shí)視野，提高了自己的.綜合素質(zhì)。不少同學(xué)還撰寫了讀書筆記，分享了他們的閱讀感悟。
然而，在活動(dòng)過(guò)程中，我們也發(fā)現(xiàn)了一些不足之處。首先，書籍種類雖然豐富，但仍難以滿足每位同學(xué)的個(gè)性化需求。未來(lái)，我們應(yīng)更加注重書籍的多樣性，滿足更多同學(xué)的興趣。其次，部分同學(xué)反映活動(dòng)宣傳不夠到位，導(dǎo)致他們錯(cuò)過(guò)了一些精彩的活動(dòng)環(huán)節(jié)。為此，我們應(yīng)加強(qiáng)宣傳力度，確保更多的同學(xué)能夠參與其中。
寒假讀書活動(dòng)總結(jié)16
按照教育局《關(guān)于認(rèn)真做好寒假期間各項(xiàng)工作的通知》中關(guān)于師生學(xué)習(xí)和讀書活動(dòng)的要求，我校認(rèn)真研究部署，本著“誠(chéng)信、務(wù)實(shí)、實(shí)效”的指導(dǎo)思想，重點(diǎn)解決好“讀什么書、怎樣讀書、讀書的時(shí)間和陣地的問(wèn)題”。從而提高了師生的思想道德素質(zhì)和科學(xué)文化素質(zhì)。特總結(jié)如下：
1、學(xué)生能夠按照學(xué)校假期部署，成立讀書小組，各村、屯學(xué)生按照低中高編成讀書小組，中高年組的學(xué)生帶動(dòng)、幫助低年組學(xué)生讀書，為一年級(jí)學(xué)生視聽朗讀、范聽領(lǐng)讀，積極開展讀書匯報(bào)活動(dòng)。讀書小組組長(zhǎng)每周組織一次讀書匯報(bào)會(huì)，向組內(nèi)成員匯報(bào)本周讀書情況，以多種形式進(jìn)行讀書匯報(bào)，擴(kuò)大了讀書活動(dòng)的影響，使讀書活動(dòng)向社會(huì)營(yíng)造了良好的讀書氛圍。
2、按照要求完成了讀書筆記。二年級(jí)學(xué)生每周寫一篇250字的'讀書筆記，主要以詞語(yǔ)分類積累和佳句摘抄為主，積累古詩(shī)詞5篇段；三至五年級(jí)學(xué)生每周寫一篇400字的讀書心得體會(huì)，每周寫一篇日記和一篇習(xí)作，每周積累古詩(shī)文2篇段；一年級(jí)每周積累古詩(shī)文2篇。
3、通過(guò)匯報(bào)活動(dòng)可以看出，學(xué)生的視野開闊，達(dá)到了預(yù)期效果，受到了家長(zhǎng)的一致好評(píng)，展示了我校讀書活動(dòng)的經(jīng)驗(yàn)和方法�？梢钥闯�，讀書已經(jīng)成為師生的日常行為，走進(jìn)了師生的生活，養(yǎng)成了良好的讀書習(xí)慣。使學(xué)生從機(jī)械被動(dòng)的讀書變?yōu)榉e極主動(dòng)的讀書，讀書興趣日趨濃厚，利用已獲得的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)和方法進(jìn)行，養(yǎng)成了良好的讀書習(xí)慣。已經(jīng)把讀書當(dāng)成了日常生活中不可或缺的內(nèi)容，形成了自己的讀書特色，促進(jìn)了學(xué)生個(gè)體發(fā)展，讀書活動(dòng)真正起到了促進(jìn)習(xí)作水平提高的作用，完成提前寫作的目標(biāo)。
總之，我們要以此次活動(dòng)為契機(jī)，師生攜手前行，把讀書活動(dòng)長(zhǎng)期堅(jiān)持下去，共同開創(chuàng)洪泉小學(xué)讀書活動(dòng)的良好局面。
寒假讀書活動(dòng)總結(jié)17
在這次寒假讀書活動(dòng)中，我選擇了一本關(guān)于自我成長(zhǎng)的書籍。通過(guò)閱讀，我深入了解了個(gè)人發(fā)展的核心要素，對(duì)自己的未來(lái)規(guī)劃有了更明確的方向。
讀書過(guò)程中，我深感知識(shí)海洋的浩瀚。書中的每一個(gè)觀點(diǎn)、每一個(gè)案例都為我?guī)?lái)了新的啟示。我不僅做了詳細(xì)的筆記，還與家人分享了書中的'亮點(diǎn)內(nèi)容。
但活動(dòng)中也有不足。選擇的書目略顯單一，沒(méi)能涵蓋更廣泛的知識(shí)領(lǐng)域。此外，由于寒假時(shí)間緊張，未能充分消化書中的內(nèi)容。
在未來(lái)的讀書活動(dòng)中，我會(huì)提前制定好書單，確保涉獵多種類型的書籍。同時(shí)，合理安排時(shí)間，確保有充足的時(shí)間來(lái)理解和吸收書中的知識(shí)。
此次寒假讀書活動(dòng)收獲頗豐，為我?guī)?lái)了寶貴的精神食糧。
寒假讀書活動(dòng)總結(jié)18
在剛剛過(guò)去的寒假中，我們發(fā)起了一場(chǎng)讀書活動(dòng)，旨在激發(fā)大家的閱讀熱情，度過(guò)一個(gè)有意義的假期。
讀書活動(dòng)初期，我們精心挑選了各類書籍，以滿足不同年齡和興趣的參與者。活動(dòng)過(guò)程中，大家積極參與，分享自己的讀書心得，形成了良好的交流氛圍。
然而，在活動(dòng)過(guò)程中也出現(xiàn)了一些問(wèn)題。部分書籍的選擇并未得到所有人的喜愛，導(dǎo)致部分參與者的積極性不高。此外，由于時(shí)間緊湊，部分參與者未能完成閱讀任務(wù)。
針對(duì)這些問(wèn)題，我們決定在未來(lái)的活動(dòng)中，更加注重書籍的多樣性，并提前做好活動(dòng)時(shí)間的`規(guī)劃，給予參與者充足的時(shí)間來(lái)完成閱讀任務(wù)。
這次活動(dòng)雖有不足，但也取得了一定的成效。我們看到了大家對(duì)閱讀的熱情和交流的渴望。
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