時光在流逝，從不停歇，我們的工作又將在忙碌中充實著，在喜悅中收獲著，做好計劃可是讓你提高工作效率的方法喔！相信大家又在為寫計劃犯愁了吧？以下是小編整理的活動計劃9篇，希望對大家有所幫助。

活動計劃 篇1

　　同學們，寒假將至，預祝你們度過一個平安、健康、充實、快樂的寒假！今年的假期活動真是豐富多彩，你準備好了嗎？快點加入吧！讓我們利用寒假時間，攜手走進社會大課堂，積極參與社會實踐。

　　一、成立學校寒期工作領導小組，制定假期工作計劃

　　組 長：楊xx

　　副組長：朱xx

　　成 員：俞xx

　　二、安全教育工作

　　1.各班級在1月21日進行一次安全教育專題隊會，當日上交隊會材料。

　　2.班主任與學生建立信息網絡，定期了解學生的假期生活和活動情況。

　　3.假期安排教師值班，協助巡視學校安全。

　　（1）.“我有一雙勤勞的手”活動。做到自己的事情自己做，設計表格，記錄自己假期間做的小家務，自己記錄、家長有簡短的評價。

　　（用a4紙，每班上交5份）

　　（2）制作一副新年剪貼畫：用樹葉、廢舊布片、小石子等粘貼成風景畫、小動物等。（粘貼在a4紙上，各班上交5份）

　　（3）制作一張公益活動卡：參與一次社區公益活動，將參加的'過程進行描述，配有圖片、家長或社區工作人員的簡短評價。（每班上交3份）

　　（4）. 三年級進行小制作活動，四年級進行小發明活動。（各班上交5份，開學初上交科學組）

　　（5）.開展“溫馨感恩，陽光健身”進萬家活動。

　　（6）. “書香伴我成長”活動。

　　在寒假期間，希望同學們能與書為伴，和家人共享讀書的快樂。認真閱讀讀本《走復興路，圓中國夢》，開學初各班上交讀后感4篇。

　　（7）.“愛心奉獻”活動。制作一張“愛心奉獻卡”：為鄰居或社區做一件好事，將參加的過程進行描述，配有圖片、家長或社區工作人員的簡短評價。（每班上交3份）

　　注:以上學生活動材料開學初一周內上交，所有上交材料均進行評比頒獎。

　　三、教師寒假活動內容。

　　1.校青年志愿者假期間開展志愿者活動2次做到有計劃、有總結、有圖片，王xx負責）

　　2.每位課任教師假期進行xx——xx學年第一學期工作反思，班主任撰寫《新學期，我對繼續創建班級特色的思考》的論文。（開學報到上交德育辦）

活動計劃 篇2

　　隨著活動的不斷開展，我們本學期的主題教學活動漸漸接近尾聲，為充分利用假期前的三周時間，讓孩子們輕松愉快充實的度過幼兒園的每一天，根據班級孩子興趣以及發展特點，本著促進孩子們想象、動手、動腦等各方面能力的原則，結合讀書活動的開展，特制訂一下具體的小計劃。

　　一、古詩

　　1、內容：誦、唱、畫古詩。如：《長歌行》《七步詩》《漁歌子》《贈汪倫》《出塞》《江雪》《江南春》《竹石》《畫》《涼州詞》、《梅花》

　　2、課時安排：自選其中至少六首，保證每周兩首讀、唱、畫。

　　3、準備：歌譜、樂曲下載、詩配畫范例；在生活中播放唱古詩旋律，過渡環節鞏固復習。

　　二、經典歌曲

　　1、內容：《爸爸媽媽聽我說》《馬蘭謠》《祖國祖國我們愛你》《烏鴉與狐貍》《童心是小鳥》《我愛媽媽的眼睛》《日照海天》

　　2、課時安排：每周學會一首，可以從這六首中自選三首。

　　3、準備：歌譜、樂曲下載；生活中播放歌曲。

　　三、繪本閱讀

　　1、內容：根據自己班情況自選

　　2、課時安排：每周共讀兩個繪本故事，并進行拓展寫繪，每天利用過渡環節共讀至少一個故事，主要針對圖書區、孩子們書包中或漂流袋中的.故事。

　　3、準備：自制圖書本子、素描紙、書。

　　四、DIY美工創意活動：

　　1、立體剪紙梅花：材料：牙膏盒、小型長方形的醫藥盒、黑卡紙、皺紋紙

　　2、繪畫：水有哪些作用：材料：各種顏色的8開卡紙、素描紙、粗細記號筆、剪刀

　　3、立體線描：蛋糕托盤變變變---魚：材料：蛋糕托盤、剪刀、粗細記號筆、8開的各種卡紙

　　4、線描畫：手的世界：卡紙：8開卡紙、素描紙、粗細記號筆、剪刀

　　5、刮蠟畫：我眼中的世界：材料：刮蠟紙、卡紙、記號筆、剪刀

　　6、立體作品：鐘表大世界：材料：蛋糕盤、剪刀、8開卡紙

　　7、線面：瓶子的世界“材料：瓶子、粗細記號筆、油畫棒

　　8、繪畫：夸張的人物：材料：報紙（將報紙上面的人物剪下來）、8開素描紙、剪刀

　　9、抽象畫：放大鏡中的自己：材料：卡紙、放大鏡、素描紙、粗細記號筆

　　10、抽象畫：影子中的自己：材料：粗細記號筆、卡紙、素描紙

　　11、剪紙：怪物出現：材料：卡紙、素描紙、粗細記號筆

　　12、報紙：美麗的花兒：材料：用報紙卷成的小棍大小不一、黑卡紙、剪刀

　　13：手工：我給水果換個發型：材料：手工紙、剪刀、水果圖片

　　14：抽象：五彩大世界：材料：油畫棒、水粉、卡紙

活動計劃 篇3

　　一、 活動背景:

　　端午節為每年農歷五月初五，又稱端陽節、午日節、五月節、五日節、艾節、端五、重午、午日、夏節，本來是夏季的一個驅除瘟疫的節日。端午節是我國漢族人民的傳統節日，這一天必不可少的活動逐漸演變為吃粽子，賽龍舟，掛菖蒲、蒿草、艾葉，薰蒼術、白芷，喝雄黃酒。據說，吃粽子和賽龍舟，是為了紀念屈原，所以解放后曾把端午節定名為“詩人節”，以紀念屈原。至于掛菖蒲、艾葉，薰蒼術、白芷，喝雄黃酒，則據說是為了避邪。“中國端午節”為國家法定節假日之一，并列入世界非物質文化遺產名錄。歷代有大量詩、詞、歌、賦等文學作品傳世。

　　時間：20xx年6月2日 上午9：00~11:00（暫定） 地點：紅春社區睦鄰之家二樓——康樂時空 參與人群：紅春社區居民 預訂參與人數：50人

　　二、項目目標

　　總目標：加深社區居民對中國傳統文化的認識，增加居民的歸屬感，營造一個和諧美好的社區。

　　具體目標：

　　1、通過端午活動能夠讓社區居民不出社區就能感受到濃郁的端午節氣氛。 2、邀請社區外籍居民的參加，能夠幫助增進他們的社區歸屬感，為社區共融搭建平臺。

　　3、通過豐富有趣的活動形式，為社區居民在傳統的節日里增添新意。

　　三、項目理論：

　　本活動主要運用羅夫曼的社區發展模式。該模式是羅夫曼（Rothman，1968，1987，1995）提出的社區工作三種模式之一。地區發展就是發動社區內不同人士和團體廣泛參與，通過參與過程使他們達到自主和互助的目標，改善社區關系。

　　四、項目計劃安排：

　　五、預見風險與應對措施

　　預見風險

　　1、活動參與人員招募未能達到預期的'目標； 2、活動中出現參與人員受傷的情況； 3、活動中出現參與人員提前退場的情況； 4、活動出現參與人員積極性不高或積極性太高；

　　5、活動中出現無法預見的突發事件（設備故障、環境等意外變故）； 6、活動場地布置受限制，活動中距活動區域較遠的觀眾的積極性降低。

　　1、加大社區宣傳力度，聯合居委會進行統一宣傳，并由機構通過電話邀請參加； 2、嚴加注意活動過程安全問題，防止出現摔傷等問題，備足相關的藥品； 3、在人數少于預期一半的時候，增加一些趣味性強的集體活動。

　　4、參與人員積極性不高時，可由工作人員對居民進行現場發動，同時加入一些 小禮品的贈送，提高參與度；參與人員積極性太高時（主要是游戲階段），提前 設置一名現場調動工作人員，及時安排好現場優撫對象參與活動的秩序。 5、活動前制定相關的應急方案，在活動前、活動中不斷完善突發情況預防、應 急措施；

　　6、改變場地布置的模式，盡可能讓參與者圍繞活動中心地帶坐，提供更寬敞視 野及活動場地

　　六、活動預算：

　　調查問卷

　　注意事項：

　　1、本問卷僅用于本次活動評估總結 2、請根據您的真實想法填寫

　　謝謝配合！ 1、您對本次的活動滿意嗎？（ ）

　　A、非常滿意 B、滿意 C、不滿意 D、不清楚

　　2、您對本次活動的互動游戲滿意嗎？（ ） A、非常滿意 B、滿意 C、不滿意 D、不清楚

　　3、經過本次活動您是否愿意參與紅春睦鄰之家的文化活動（如滬劇班、排舞班等等）？（A、非常愿意 B、愿意 C、不愿意 D、不清楚

　　4、經過本次活動您是否愿意參加社區志愿者活動？（ ） A、非常愿意 B、愿意 C、不愿意 D、不清楚

　　5、您對紅春睦鄰之家的服務的意見是

活動計劃 篇4

　　活動時間：20xx年*月

　　活動地點：宿舍前的草坪

　　活動參與人員：全體大一同學

　　活動組織人員：心理部成員

　　活動名稱：心之舞

　　活動主題：交流近期同學們心理方面出現的困惑，大家共同討論解決 活動主要內容：一、飛翔的心緒

　　二、埋葬煩惱，讓快樂飛揚

　　活動流程：

　　準備工作：準備充足的長方形相同紙片、制作兩個大的紙盒、準備一定數量的筆、剪刀兩把

　　活動的開展：

　　一、主持人對來參與活動的同學致歡迎詞。簡要介紹本次活動內容和活動流程。

　　二、開展第一個活動——飛翔的心緒。具體步驟如下：

　　A 工作人員給每個參與同學發一張長方形紙片（發給沒帶筆的同學預備的筆）。

　　B 然后每個同學將自己近期遇到的煩心事寫到紙片上，接著同學們都將紙片折成飛機并同時放飛.（注意每個同學將自己的飛機做上獨特的記號，以便自己找到）

　　C 每名同學都在草坪上撿起別人的飛機，打開它看看別人遇到的困難。

　　D 主持人將同學們分為四人一組就自己手中的紙條上的問題進行討論（討論時間：30min），找到你們認為合理的解決方案寫下。

　　E 討論時間結束后每個同學將飛機都放到中間，每個同學找回自己的飛機看看別人的幫助方法是否對自己有效。

　　三、開展第二個活動——埋葬煩惱，讓快樂飛揚。具體步驟如下：

　　A 工作人員再給每位參與同學發兩張長方形的紙片。主持人說明一張紙上寫下自己的煩惱，另一張寫下自己的快樂或以后的目標。

　　B 一位工作人員將同學們的快樂收起來放到紙盒，另一位工作人員將同學們的'煩惱收起來放到另一個紙盒。

　　C 然后兩名工作人員將大家的煩惱統統用剪刀剪掉，主持人宣布從此以后大家的煩惱都像這些煩惱紙片粉碎掉了，煩惱都被埋葬。

　　D 裝滿快樂的盒子會被收藏，記錄同學們的快樂和以后目標。

　　四、主持人闡述活動的目的，總結活動的收獲（作結束語），最后宣布活動到此結束。

活動計劃 篇5

　　一、晨間活動

　　1、能禮貌用語，主動參加晨間活動，不帶細小危險的物品。

　　2、能主動洗手，不玩水。

　　二、早餐：

　　1、幼兒(幼兒食品)能安靜、愉快地進餐，不挑食，保持桌面干凈。

　　2、有良好的坐姿和進餐習慣。

　　3、會正確使用和收放餐巾、餐具。

　　4、提醒幼兒餐后用溫開水漱口。

　　三、餐后活動：

　　整理書包、玩具

　　四、早操：

　　1、主動擺放好早操器械，愉快地參加早操活動。

　　2、精神飽滿，隨音樂、有節奏地做操。

　　五、集中教育：活動名稱：制作：輕軌

　　（一）、活動目標：

　　1、喜歡參加手工制作活動，體驗合作、成功的樂趣。

　　2、會用畫、剪、貼等多種方式進行裝飾輕軌。

　　3、在活動中能分工合作，友好相處。

　　（二）、活動準備：

　　大紙箱8個，各種彩紙、彩筆、油畫棒、剪刀、膠水毛筆及各種顏料。

　　（三）、活動過程：

　　1、與幼兒一同開火車進入教室。

　　2、你知道陸上交通工具有哪些嗎？我們重慶現在有了一樣新的交通工具，它是什么？他的外形怎么樣？想不想把輕軌裝飾得更漂亮些？你想用什么方式來裝飾輕軌？（誘導幼兒參與裝飾輕軌的愿望。）

　　3、幼兒自選材料，自由組合，共同裝飾“車廂”，老師引導幼兒用畫、剪、貼等各種方式進行裝飾，并在活動中能分工合作，友好相處。

　　4、坐輕軌。

　　利用制作好的“車箱”玩開輕軌的游戲，感受成功的快樂。

　　六、午點：

　　能在有限時間內將自己的一份水果吃完。

　　七、戶外活動：活動名稱：玩圈

　　（一）、活動目標：

　　1、喜歡參加戶外體育活動，體驗游戲的樂趣。

　　2、學習全的多種玩法；發展幼兒綜合運動能力，激發幼兒創造的興趣。

　　3、有簡單的自我保護方法。

　　（二）、活動準備：

　　塑料圈每個幼兒一個

　　（三）、活動過程：

　　1、與幼兒將圈當方向盤，開汽車進入場地。放松活動，帶領幼兒膝部、腕部活動。

　　2、玩圈活動

　　幼兒自由玩圈，玩出圈的多種玩法。（如：跳圈、轉圈、投圈、套圈等多種玩法。）

　　3、組合玩圈、跳圈

　　a、把圈擺成一條直線，幼兒單、雙腳向前跳。

　　b、把圈擺成之字形，幼兒左右行進跳。

　　c、把圈擺成單雙數，幼兒單、雙腳行進跳。

　　d、把圈擺成原形， 信號圍圈跳。

　　4、游戲：換圈行進

　　幼兒站在一個圈內，把另一圈放在前面，再邁到（跳到）前面圈內，在移動后面圈放在前面，反復進行直到終點。、

　　5、放松活動：開汽車

　　八、入廁、洗手、喝水：

　　1、能自己整理衣褲，養成便后洗手的好習慣，愛護廁所衛生。

　　2、有正確洗手的'方法，有手臟時自覺洗手的習慣。

　　3、自主取、放口杯，養成良好的飲水習慣。

　　九、活動區活動：區角游戲

　　（一）、活動目標：

　　1、喜歡參加區角游戲活動，體驗游戲的樂趣和成功的自豪感。

　　2、掌握各區角活動的玩法，自覺遵守游戲活動規則。

　　3、幼兒會大膽與別人介紹自己的作品，有良好的收放玩具習慣。

　　（二）、活動準備：

　　美工區、結構區、餐廳、聰明屋等活動區角的各種成品、半成品材料。

　　（三）、活動過程：

　　1、激發幼兒興趣，讓幼兒愿意主動參加區角游戲。

　　2、介紹本次活動的內容，有哪些區域可選擇。

　　3、讓幼兒自由選擇區角，幼兒相互間提出游戲規則和要求。

　　4、幼兒自由玩耍，教師以角色身份進入活動中指導幼兒，并糾正錯誤的知識概念，在活動中提醒幼兒使用禮貌用語。

　　5、幼兒自評，進行交流。

　　6、教師小結，組織幼兒收拾活動區玩具材料，結束。

　　十、盥洗：

　　1、幼兒能有次序的排隊洗手、解便，不推擠。

　　2、盥洗時提醒幼兒事先卷好衣袖，不玩水，有正確的洗手方法。

　　3、指導幼兒用自己的毛巾擦手，有良好的衛生習慣。

活動計劃 篇6

　　一、指導思想：

　　使學生綜合運用所學知識，開展以學生為主體，以實踐性、自主性、創造性為主要特征的多種活動內容的課程，靈活多樣的實踐活動，旨在引導學生在生活中體驗，在體驗中感悟、在感悟中創新，在創新中發展。使學生的綜合能力得到充分地展示，人際交往和分工協作能力得到提高，遇事應變能力、分析能力及心理承受挫折能力得到培養。

　　二、工作目標：

　　1.組織教師繼續認真學習《課程改革動態》、《新課程解讀》、《綜合實踐活動課程設計與實施》、《小學綜合實踐活動指導與示例》等，通過學習、討論、交流體會，使教師及時了解課改動態，明確綜合實踐活動的內涵。通過教育觀念的改變，使教師能積極主動、創造性地投入到綜合實踐活動中來。

　　2.我們在實施綜合實踐活動中，按“主題----方案----實施----總結----拓展”的步驟進行。我們將采用綜合主題活動（以主題帶活動）為主要形式，在具體的操作過程中，我們將體現“以實踐為中心”、“以探究為主線”，培養學生自主、合作、探究的學習能力。

　　（1）小學綜合實踐課的學習內容主要來源于兒童生活實踐經驗，從日常生活中組織學習內容，建立與生活目的的聯系，使學生產生情趣，這是維系學習的原動力。因此，在組織學習內容時，就應當使課程和學生的生活實際相關聯，縮小與學生的距離，為學生搭起一座認知的橋梁。

　　（2）小學綜合實踐課要回歸生活，我們不能將學生囿于學校，而要以學生的活動和交往為線路，構建學校、家庭、社會三維的活動網絡，全面實施教育。引領學生走出校門，走進社會，在家庭、社區開展豐富多彩的活動，用自己的`眼睛觀察生活，用自己的心靈感受生活，用自己的方式去研究生活。

　　（3）以學生自主經歷、體驗、探究為主，使學生體驗生活。在教學中重視學生的經歷和體驗，注重讓學生自主參與豐富多彩的實踐活動，從不同的角度、用不同的方法、通過不同的途徑去探究、發現、感悟，有利于發揮學生的自主性和創造性，把知識學習與人格養成融為一體。學生在自主探究的過程中，接觸、了解社會，對身邊的一些現象進行積極的觀察和思考。學生通過操作實踐，體會到了自己探究和解決問題的愉快情緒，也體驗到把書本知識運用于實踐的喜悅，真正達到了體驗生活的目的。

　　3.加強與他人合作、交流，如怎樣表達自己對問題的理解，解決問題的思路，怎樣理解他人對問題的思考和解決方法等。分析自己在研究過程中的得與失，并總結經驗。

　　三、具體安排：

　　九月份：開展綜合實踐活動，是打破了按部就班的教和學的程式的。從現實生活中自主選擇自己感興趣的問題開始，自主選擇合作學習的伙伴，選擇解決問題的方式，選擇成果的表現方式，充分的自由，充分的自主。

　　（1）植物栽培組的同學種下豆芽，了解植物種子發芽的條件。

　　（2）走進兒歌世界——走進童話世界——走進古詩世界——走進圖書世界

　　十月份：我們還注重建立組際間的交流策略，通過研究成果展示的形式，將各階段調查研究中學生精心設計的富有創意的照片、充滿童真童趣的調查菜單、形式各異的書面的調查表、日記，實錄、體會等進行布展交流。

　　十一月份：強調每個學科每堂課都要重視學生的經驗的引入和開發，綜合實踐活動在各學科都得到了較好的滲透。如數學教師調查地板磚的價格，查閱了有關裝修知識，讓學生進行了房間、校園、舞臺的設計；語文教師都組織學生的自行出試卷、結合語文教材內容展開相關的實踐活動；音樂學科進行了世界著名音樂家、民曲的調查，進行學生作詞作曲的嘗試、中國打擊樂器的調查等；美術學科教師讓學生進行了世界著名畫家的生平、名作、軼事的調查，以及以個人和小組為單位出版學科小報、網上收集信息等；社會學科老師組織學生進行了少數民族風情方面的調查等。

　　十二月份：組織學生積極地上網瀏覽相關網站信息，去書店購買或摘抄相關的書籍材料，將自己獲取的信息上傳到校園網與學習伙伴享，設計社會調查問卷，進行調查、分析總結，還要展開實地的商討，得出設計的方案，最后制作成圖、配以相應的文字說明……完全是學因此，活動的組織形式要因地制宜，因“效”制宜。要通過各種生活體驗活動，滿足學生的天性，讓學生在活動中獲得快樂和愉悅的同時獲得發展。

活動計劃 篇7

　　一、指導思想

　　以學校教務處工作計劃為指導，本學期英語教研組將認真組織學習和貫徹基礎教育課程改革精神和要求，繼續探索實踐，努力創新，深入推進課程改革工作；根據高中英語學科特點，開展一系列教學研究活動，切實創新教學模式，提高教學效率，提高教師素質，從而不斷推進素質教育的深化。

　　二、主要工作

　　(一) 加強教研組建設，通過加強理論學習，提升教師的理論水平和業務水平

　　1) 進一步認真學習《英語課程標準》，熟悉新教材，研究新教材，明確必修與選修的關系，共同探討必修課程的設計和安排。

　　2) 學習與新課程相關的教育教學理論書刊和文章。

　　3) 學習有關有效教學策略和教學評價的理論和經驗。

　　4) 學習有關研究性學習、校本課程開發和推進校本教研的理論和經驗。

　　(二) 強化教學常規落實提高課堂教學效率

　　1) 強化教學常規的落實。本學期特別要抓好 “備課”“上課”“課后輔導”等主要環節。各備課組在積極有效地開展集體備課的基礎上，充分發揮個人的教學特長，更加有效地提高課堂教學效率。

　　2) 嚴格常規管理。開學初各備課組要認真制訂切實可行的備課組活動計劃，并有效地開展高質量的教學研究活動。

　　(三) 充分發揮教學新秀、教學能手、學科帶頭人和骨干教師的作用，全力幫助青年教師迅速成長

　　1) 組織教學新秀、教學能手、學科帶頭人和骨干教師上公開課、示范課和研究課，鼓勵他們不斷學習，勇于開拓，闖出教學新思路，真正發揮“領頭燕”的作用。

　　2) 為推動教師加強業務學習和提高工作能力，英語教研組將積極響應學校號召，鼓勵并且支持組內青年教師積極參加各級各類業務比賽，以英語課堂教學大展示為載體，提升英語教師的整體素質。

　　3） 組織教研組老師積極參與全市中學英語教學論文評比活動，引導教師加強理論學習，鼓勵教師結合自己的教學實踐和教學理論認真總結經驗，不斷進行教學反思，積極撰寫教學反思、教學心得和教科研論文。同時積極選送優秀論文至大市、省參評。

　　(四) 認真抓好各備課組的常規工作

　　一、高三英語教學的具體措施：

　　1）明確要求，把握準繩。高三備課組應認真學習教學大綱和考綱，依托課本，聯系學生生活進行綜合教學和復習。

　　2）理清思路，科學安排。必修和選修內容的增加給高三英語教師提出了更高的要求，這勢必促使我們針對教材的特點和高考的形式更新觀念，周密計劃，在有限的時間內達到最佳的教學效果。

　　3）區分目標，注重過程。區分目標指注意區分終結性目標與過程性目標。注重過程是指教學中應注意過程性訓練。我們的終結性目標是20xx年六月的高考，我們的過程性目標是上好每一節課。

　　4）利用課本，培養能力。課本是載體，失去了就等于失去了通往高考的橋梁，也就沒有了前進的方向。我們不但不能丟掉課本，還要充分利用課本。高三三個模塊內容多，時間有限，我們應該根據各班學生的實際情況對教材進行適當的取舍。高三模塊教材所選語言素材具有時代性，教學內容貼近現實生活，語言生動地道，有利于提高學生的人文素養。而且選材廣泛，旨在擴大學生的知識面，更有利于增加對學生的英語語言知識的輸入量。它的另一個特點是詞匯量豐富。學習它是擴大學生詞匯量的一個絕佳的機會。所以要充分利用，合理利用各模塊。使用各模塊教材有兩個主要目的：一是提高閱讀能力，二是擴大詞匯量。

　　培養閱讀能力一直是高中英語教學的重點，也是各種考試考查的重點。高中英語模塊教材題材多樣，體裁豐富，其語言原汁原味，難度和題材都很適合高三閱讀訓練，是培養閱讀能力的很好的材料。閱讀時我們應參照《高中英語教學大綱》與《英語課程標準》中有關對閱讀技能目標的要求，以及高考對閱讀能力要求，重點應該是訓練學生歸納總結、判斷推理等深層次理解能力以及獲取信息和猜測詞義的能力（如識別關鍵詞、確定主題句、準確預測，學會理解文章主旨和作者意圖，根據文章中的線索進行恰當的推理等），還應讓學生掌握一定的快速閱讀技巧（如略讀、跳讀等）。所以在指導學生閱讀過程中，我們可以親自設計一些閱讀任務（reading tasks）,而不必拘泥于教材中的問題，設題時應盡量滿足學生的興趣和要求，并與高考的要求靠近，從而使學生逐步掌握閱讀策略。同時我們還應該教會學生根據閱讀目的的不同使用不同的閱讀技巧和策略，用不同的文章教會學生使用不同的閱讀技能。

　　5）淡化語法，但不忽視語法。高三之前的.語法知識都是穿插在各單元中進行的，比較分散，到了高三有必要加以整理，系統歸納，使知識系統化、條理化。語法復習應避免過深過難的現象。同時要精選一定量的配套練習，以達到鞏固復習過的知識。選題應該遵循目前高考的要求，即：減少單純的語法考查，降低語法的難度，增加語境，加強語境中對語法的理解及推理能力的考查。每一類語法項目的復習可以分三個板塊進行：復習要點(附單元例句)，了解考點(列舉高考題)，精選練習(突出語境，強調運用能力)。語法復習還應該注重學生學習的重點和難點。這一階段教師要幫助學生梳理各種語法知識，使他們很容易地做到既收得攏又放得開，即達到綱舉目張的教學效果。

　　6）復習要求實，方法要求新。在高三教學結束以后，開始復習高一、高二的各模塊。在這一過程之中，我們應該努力使枯燥無味的“重復”變為積極生動的“再現”，寓能力培養于整個復習過程之中，切忌教師“壟斷”復習課堂。復習課上要注意加強學生的操練活動，讓學生多動腦筋多思考問題，在教師的指導下，由學生自己找出并歸納各種語言現象及知識點，然后教師再給予回顧總結，逐步引導他們加強知識橫向的、縱向的聯系，以加深印象，并培養他們的邏輯思維能力。這一階段教師的主要作用就是幫助學生盡快構建知識網絡，掌握重點、難點和考點，加強對英語知識的積累和記憶。

　　7）熟悉題型特點，提高應試能力。英語測試形式總是一套綜合性較強的試卷。專門學習哪個知識點或者哪個語法項目是不可能應付考試的。因此，平時教學中除了教授學生基礎知識，做一些分散性訓練外，還應該加強套題的訓練，讓學生知道試卷各題型的特點，以及其答題所需的技巧、方法和高考所提出的要求。做到有的放矢，才能達到所期望的目的。

　　(五) 改進教研方式，提高教研質量

　　積極采用“參與式”“研討式”教學研究模式，適當安排校際的橫向交流活動。

　　（六）學期教學進度參考：應復習完高中英語語法，完成《牛津譯林版高中英語》第9第10模塊，并開展一些輔助閱讀，如英語報刊和英美文學讀物等。

　　二、高二英語教學的具體措施：

　　1）加強理論學習，改變教學觀念，熟悉新課標，并用以指導教學實踐。高中新課程已全面實施，困難與挑戰均很大。我們高二備課組教師將繼續認真學習新課標有關指導性著作，進一步轉變教學觀念：變教堂為學堂，還學生學習英語的主動權。在師生的雙邊活動中，注重培養學生“自主?探究?合作”的精神，激發學生學英語的興趣，爭取使學生在“積累?整合”、“應用?拓展”、“發現?創新”等方面獲得發展。

　　2）加強備課組集體備課。備課組內資源共享，分工合作。每個單元由一位老師負責，并在每周的備課組活動中由該位老師主講備課思路及單元的重點、難點。負責的老師必須精心備課，列出每單元的知識框架，突出知識的重點、難點、交叉點和易混點，并配上精心挑選的、與本單元知識相關的習題，并制作成課件。做到統一教學和復習進度，統一教案、課件、練習等。做到教學上既有所統一，又各有特色。努力通過集體備課，發揮所有老師的智慧，從而扎扎實實地上好每一堂課；并使各位教師明確近期和遠期任務。總之，盡量做到集體備課不流于形式，更注重內容與實效。

　　3）努力提高課堂教學效率。在教學過程中，我們要注重新舊知識的銜接；注重提高獨立思考和判斷的能力，培養學生創新精神和實踐能力，發展與人溝通、合作的能力，增進跨文化理解和跨文化交際能力。建議運用多媒體技術介紹主題背景知識，在教學中加入圖文聲象等信息使學生在學習書面知識時不會感到呆板與乏味，從而提高教學內容的表現力和趣味性。同時創設大量的活動，使學生能通過親身參與和實踐，感悟和體驗英語，發展語言技能，進而逐步獲得綜合語言運用能力。

　　4）加強在備課組內的聽課活動。本學期，我們將一如既往，在備課組內開展互相聽課活動。通過堅持這個教學常規，來保證備課組的教學質量和教師的取長補短以及青年教師的迅速成長。

　　5）把握好教材的深度與難度，在注重學生活動能力培養的同時，扎實抓好英語基礎知識的積累。學生基礎知識相對仍比較薄弱，而我們的教學時間又相對不足，在這種情況下，我們要求向四十五分鐘要質量，盡量利用教材作例子，鞏固基礎知識。與此同時，我們要自編相應的練習，并在詞匯、聽力、語法等方面作了專題輔導和訓練。

　　6）加強對高考信息的研究.我們要認真研究近幾年的高考試題，制定有效的措施，確保在進行常規教學的同時,注入部分高考的知識。

　　7）學期教學進度參考：1、完成《牛津譯林版高中英語》第5第6模塊。2、開展一些輔助閱讀，如英語報刊、《新概念英語》、英美文學簡易讀物等。

　　三、高一英語教學的具體措施

　　（1）教學觀念：

　　重視教育的兩大功能---工具性和人文性。 突出英語教學“實踐第一”的理念，在教學中努力體現有效的教學策略和學習策略的滲透，注意學生情感態度和動機的培養，以促進他們的心智和文化意識的發展。

　　（2）教學常規：

　　1、培養良好的道德規范和學習習慣，做好初高中知識和認知能力等方面的銜接，認真完成本學期的教學任務。在教學中多鼓勵學生動腦思考、大膽想象、主動參與、動手實踐。課堂上精心設計各種 “任務性”活動，通過各種實踐，達到有利于學生語言綜合能力提高的目的。

　　2、抓好備課組的集體備課。每次備課組活動以確定中心發言人，備課組組員集體討論的方式確定本單元的難點、重點、教學方式等。

　　3、加強高中英語常規教學，充分用好教材和手邊的各種輔學資料，定期檢查學生筆記、單元小結、課外作業等；擴充課外閱讀，在教學中注意滲透英語國家文化背景的教育。

　　（3）第二課堂：有計劃地開展好校本課程和研究性學習活動。注重發揮學生的主體性；協助搞好組內各項英語活動；適時組織競賽等活動，提高學生學習英語的興趣。

　　（4）學期教學進度參考：

　　1、完成《牛津譯林版高中英語》第1第2模塊。

　　2、開展一些輔助閱讀，如英語報刊、《新概念英語》、英美文學簡易讀物等。

活動計劃 篇8

　　端午節端午節是我國較為古老的傳統節日。每逢陰歷五月初五這天，人們都要在江、河湖海上舉行賽龍舟，還要吃粽子、戴香袋、踏青采艾蒿等，這些活動已成為千古不變的習俗，從古至今一直在沿續著。在我們中華民族歷史的長河中，有許多民族傳統文化的積淀，那如何結合我們的課程，激發幼兒的愛國主義情感，是我們設計這個活動的目的。

　　在這里我們利用端午節作為一個契機，引導幼兒學習和了解我們的民族傳統文化，我們利用《童玩美勞DIY課程》中具體的內容，同時結合幼兒園各年齡段幼兒的實際情況，設計出關于端午節的親子活動，希望在幼兒與家長的親子操作和游戲活動中，共同感受中國的傳統文化及民風民俗。

　　活動主題名稱：好玩的端午節活動目的：

　　1、為了幼兒能體驗中國民間節日特有的韻味，初步了解節日的習俗、了解端午節的風俗民情，感受中國的傳統民俗活動。

　　2、增進親子聯系與溝通，豐富幼兒家長與幼兒的節慶生活。

　　3、配合幼兒園進行《童玩美DIY課程》宣傳。

　　活動規模：全園幼兒、家長活動場地：幼兒園戶外場地活動時間：3小時

　　背景資料：

　　若說到端午節的來歷，人們首先就會想到愛國詩人屈原。相傳戰國時，楚襄王寵信奸佞，屈原仗義直言遭革職放逐。秦國趁機進攻楚國，楚地千里疆域毀于一旦。眼見國破家亡，百姓流離失所，屈原是有心報國而無力回天，憤然之下，屈原抱巨石投汩羅江而去。當地百姓聞聽屈原投江，紛紛前來救助，他們順流而下，一直追到洞庭湖，也未尋見屈原的尸體，湖面上舟船往來穿梭百舸爭游的場景蔚為壯觀。這一日正是陰歷五月初五，后來，每逢這一天，人們就在江河上賽龍舟，意在懷念屈原。人們還把粽子投入水里，只為了喂飽魚龍蝦蟹，保全屈原的尸身不被吞食。

　　活動前準備：

　　一、活動前：

　　1 活動前教師邀請家長準時參加幼兒園節慶親子活動。

　　組織建議: 一定要強調并提醒幼兒家長具體時間。

　　2家長入園時，播放關于端午節的音樂，營造節日氣氛。

　　3園所計劃：1購買艾草進行環境裝飾。

　　2幼兒早點或午點為小粽子。

　　二、活動開始ING（90分鐘）

　　1、活動原由說明：

　　教師引導幼兒思考過兩天是什么節日，我們要做什么事情，引導幼兒簡單了解節日的來歷并初步感受節日氣氛。

　　2、端午節快樂（40分鐘）活動名稱：漂亮的龍舟（大班）、彩繪鴨蛋（中班）、飄香八寶飯（小班）、活動說明：具體操作流程請見大班、中班、小班操作用書。

　　活動目的：增進幼兒小肌肉靈活性；增進親子感情交流。

　　注意事項： 在組織活動過程中教師注意引導幼兒與家長溝通與交流。

　　組織建議：1教師可在幼兒操作前播放關于本活動的視頻或圖片，供幼兒加深印象及觀察。

　　2教師要引導家長鼓勵幼兒較自主，而家長較多的是給予裝飾時的建議，協助幼兒完成。

　　3幼兒操作時，教師播放關于端午節的歌曲或者配樂詩歌。

　　3、好玩的龍舟賽（40分鐘）游戲名稱：我和爸爸、媽媽劃龍舟游戲玩法：1小班幼兒與家長共同參與游戲。家長五個或八個為一組，曲腿坐下，幼兒面對家長坐在爸爸或媽媽的腿上或肚上，親子的`手握在一起，向前移動并且最先到達終點的家庭獲勝。

　　2 中班幼兒與家長共同參與游戲，四個家庭分成一組，每組幼兒和家長都蹲下，后面的"隊員"拉著前面的"隊員"的衣服往前劃，哪一組幼兒先劃到終點則獲得勝利。

　　3大班幼兒與家長面對面的坐下來，相互將腳放在對方的屁股下面，雙手搭在對方的肩上，協調著向前"劃行"，先到達終點的家庭獲得勝利。

　　活動目的：增強幼兒與家長的互動與協作，并感受"劃龍舟"的樂趣。

　　組織建議：

　　1提前將家庭進行分組，并張貼出規則和分組名單。

　　2提前布置劃分好起點和終點，因為游戲的活動方式，間隔不宜過長，二十米教適合。

　　3教師在游戲前可帶家長和幼兒一起做《活動操》。

　　4進行游戲規則和玩法的演示，幫助幼兒及家長理解。也可以家庭為單位找空地先嘗試練習再進行比賽。

　　三、活動ENDING（10分鐘）

　　活動說明：幼兒園拍照留念，全園播放背景音樂襯底活動結束。

活動計劃 篇9

　　活動主辦單位： 南陽師范學院校團委

　　承辦單位： 大學生公關與口才協會

　　活動時間： xx年4月13日

　　一、活動背景：

　　展現青春真我風采，創造新型禮儀理念，打造校園文化品牌，引領禮儀文化的潮流！為了弘揚中華民族優秀的傳統禮儀道德文化，展現青春風采，樹立良好形象，提高當代大學生綜合素質，豐富校園文化生活，使更多的人參加到學習禮儀的隊伍中來，打造校園文化品牌。

　　二、活動主題：

　　禮行師院 美麗綻放

　　三、活動目的：

　　使在校的大學生能夠提高公關禮儀的意識，掌握面試時個人形象方面的禮儀規范，樹立形象意識，為成功求職做好準備；通過面試情景的模擬訓練，讓學生熟悉面試的過程，掌握面試時的行為舉止要求及規范，養成良好的個人行為習慣，力爭在面試時能爭取主動；同時能熟悉面試的常用試題，掌握面試應答的技巧，提高面試的成功率。

　　四、活動宗旨：

　　活躍校園文化生活，展現我南陽師范學院大學生禮儀風采。

　　五、活動口號：

　　my show ， my world

　　六、活動時間：

　　4月13號（初賽）；4月25號（決賽）。

　　七、活動地點：

　　w102（初賽）；西區演播廳（決賽）。

　　八、參賽形式：

　　參照者按照本次大賽的具體形式，提交一份報名表，所填內容務必屬實，此表將作為賽前篩選的依據，篩選后進行面試，確定參賽的選手名單。賽前將對手進行有關知識的培訓，比賽過程中將全面考察選手對職業禮儀的掌握程度

　　九、活動流程策劃

　　1、活動前期準備（3月20日到4月6日）

　　1前期宣傳的制作（3月20日到4月6日）

　　本階段主要完成宣傳海報，展板，號碼牌的制作（文宣部請于30日中午之前將所有工作結束，并移交組織部。組織部于30日晚之前將所有宣傳物品安放到位）在學校食堂，活動中心，公示板，女生男生公寓樓前每處一張。

　　ces部制作報名表200份。

　　贊助商確定：由外聯部負責。聯系商家，并配合商家作好宣傳工作，活動預算詳見附表1。

　　禮儀部負責做好禮儀知識手冊。要求：至少200個。形式詳見附表2

　　注：此階段由文宣部部長全權負責，組織部配合其安排人員工作。其他部門配合工作

　　2、前期報名工作（4月11日到4月12日）

　　11日到12日在中餐廳，東餐廳設點報名。同時宣傳微博網絡報名方式。

　　網絡部負責好音響、話筒等宣傳所需設備，置于餐廳門口。

　　文體部負責講解員的安排。

　　組織部負責好物品搬運工作，并排好值日表，責任落實到人。

　　ces與策劃部負責現場報名人員的登記

　　注：1、此階段由文體部全權負責，其他部門配合工作。

　　2、微博報名方式：通過私信南陽公共與口才協會。具體內容可關注南陽師范公關與口才協會。

　　3、報名的人員記錄由ces負責，包括網上報名，由網絡部統計，提交給ces部。ces部將比賽人數報給宣傳部，宣傳部根據人數制作號碼牌。

　　2、活動中期的工作（4月13日）

　　組織部在中午112點前開始現場準備工作。

　　文體部出主持人到位（講解活動規則）。

　　禮儀部邀請評委上午9點，下午1點到位（逸夫樓w102教室安排4人）。

　　網絡部把音響設備調好。

　　24月13日比賽時間為下午1點到5點

　　初賽正式開始。選手們拿著自己的號碼牌，有序進行比賽。

　　禮儀部和組織部合作對在場參賽選手進行排隊引導

　　在w102開始個人風采展示和禮儀知識問答

　　網絡部進行攝像和記錄工作。

　　ces部門負責選手通知以及選手的核實。

　　策劃部負責選手分數統計

　　③決賽。4月25日晚上7點到8點30。

　　前期準備：（3點—7點）

　　a 比賽前一天下午核對物品是否準備齊全、比賽相關人員是否聯系到位；

　　b 比賽當天3點對所需物品進行最后核對；

　　c 匯演當天后勤組搬運物品并且舞臺組協助后勤組布置現場；

　　d 舞臺組負責調控音響的.成員對現場音響以及聲麥進行調試；

　　活動現場：

　　第一環節：開場舞

　　由12個進入決賽的參代選手一起表演一個集體舞（舞種不限，突出主題，要讓人感覺鮮明）

　　要突出整體性。音樂要提前弄好。

　　7：00— 7：10

　　第二環節：形體展示

　　1、表演狀態（2分）

　　2、服裝搭配及音樂設計（2分）

　　3、節目內容取材（2分）

　　4、表演藝術水平（2分）

　　5、節目時間控制（1分）

　　6、節目整體感覺（1分）

　　展出古裝秀、時裝展 根據參賽選手的表現由評委評分。走秀服裝選手自行準備，走秀是結合相應禮儀內容的走秀而不是單純的走秀

　　第三環節：穿插一個節目

　　第四環節：情景模擬

　　1、表演內容符合道德文明規范，符合大學生日常禮儀要求 （2分）

　　2、 表演技巧形象生動，運用自如 （2分）

　　3、 語言行為符合特定禮儀場景、特定人物身份 （3分）

　　4、 服裝道具真實，符合場景要求 （2分）

　　5、綜合印象（1分）

　　此環節能由各個隊成員表演，具體表演場景由各代表隊自行設計。動作表演要求規范標準，隊員配合較好，表現內容豐富多樣，整體表現大方、連貫、舞臺感覺良好。能夠正確的闡明每個動作每個環節的基本要領。

　　第五環節：個人風采展示

　　展示個人特長。可為自己贏得印象分

　　評委可根據參賽者的才情給2—4分的好感分

　　第五環節：穿插一個節目

　　第六環節：現場評分，現場頒獎

　　由專業人員和專業評為作出現場點評。由工作人員統計出各個參賽人員的最后得分，宣布參賽人員得獎情況。現場頒獎。合影留念

　　3、后期總結工作

　　網絡部寫通訊稿，加大宣傳量，為決賽做鋪墊，即使更新微博，發揮網絡宣傳工作。

　　策劃部做入圍選手名單，交由組織部張貼，ces負責晉級選手通知，以及參加復賽選手的通知。

　　十一、人員分工

　　策劃部：

　　1、前期負責禮儀大賽初復賽，決賽以及知識講座策劃

　　2、負責現場臨時事件發生

　　3、活動中協助組織部進行會場布置工作

　　4、初賽時選手分數統計

　　組織部：

　　1、初賽復賽的道具，物品等搬運工作。

　　2、初賽復賽人員安排和調動工作。

　　3、配合宣傳部做好前期宣傳工作。

　　禮儀部：

　　1、負責禮儀知識手冊制作，以及禮儀知識問答的收集。

　　2、負責報名的引導工作

　　3、負責初賽的評選工作

　　4、負責復賽的邀請評委工作以及復賽的迎賓工作

　　5、全權負責初，復賽過程，以及人員的分配調動

　　網絡部：

　　1、負責比賽全程的網絡宣傳工作。

　　2、負責網上報名記錄與匯報工作，知識講座，初，復賽的音響、話筒，燈光等所需設備搬運與調控。

　　3、負責活動的攝影活動。

　　4、協助宣傳部進行活動宣傳工作。

　　文體部：

　　1、負責活動主持

　　2、負責知識講座的資料收集以及邀請老師。

　　3、負責報名活動的人員記錄工作。

　　4、準備決賽當中穿插3個娛樂節目。

　　文宣部：

　　1、負責前期的宣傳活動

　　2、負責號碼牌制作

　　3、全權負責活動前期宣傳階段工作。

　　外聯部：

　　1、負責本次活動的外聯工作

　　2、配合組織部進行橫幅制作以及懸掛工作。

　　ces部：

　　1、負責選手分數統計和成績和核實

　　2、負責比賽選手通知

　　3、制作活動報名

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