為了確保工作或事情順利進行，通常需要預先制定一份完整的方案，方案是計劃中內容最為復雜的一種。那么你有了解過方案嗎？下面是小編幫大家整理的幼兒園招生活動策劃方案，歡迎閱讀與收藏。

幼兒園招生活動策劃方案1

　　活動目標：

　　1.讓幼兒進一步知道勞動節的真正意義，知道勞動節的由來。

　　2.讓孩子們在"勞動真快樂"主題中親身體驗到"以辛勤勞動為榮"，過一個有意義的節日。

　　3.培養幼兒從小懂得關心他人，關心身邊的事，提高幼兒的責任感和社會適應能力，從而萌發熱愛勞動者，珍惜勞動成果的情感。

　　4.培養幼兒同伴間的合作精神，體驗師幼、幼幼互動帶來的快樂。

　　活動準備：

　　歌曲磁帶、抹布、塑料盆、噴壺、照相機

　　活動過程：

　　一、談話活動：

　　使幼兒了解有關"五一勞動節"的基本知識。

　　"五一勞動節"是誰的節日?(所有勞動人民，如我們的爸爸媽媽、醫生、教師、警察、營業員、工人、農民......)那它是怎么來的'呢?

　　二、學唱歌曲及看教育片

　　教師教孩子們學唱歌曲《勞動最光榮》，并觀看全國優秀勞動者宣傳教育片，讓幼兒深知勞動是最光榮的事情，潛移默化的培養幼兒的勞動意識。

　　三、開展一系列的活動

　　帶領幼兒把自己的小衣服疊好，給班級內自己的小花澆水，幫助老師擦干凈桌子，午睡時幫助老師搬床，兩個小朋友之間互相穿衣服、系扣子，互相幫助系鞋帶，洗抹布等一些簡單的孩子力所能及的事情。

　　四、勞動比賽

　　在活動的最后，在班級內舉行了一場別開生面的勞動比賽，看看誰疊衣服疊的最整齊，哪位小朋友穿襪子最快，誰能迅速的把自己的小衣服疊整齊。經過層層選拔，分別推選出了兩位"小勞動之星"，并給他們戴上了小紅花。

幼兒園招生活動策劃方案2

　　一、活動目標

　　嘗試用排序的方法裝扮圣誕襪，運用不同的材料進行表現；體驗圣誕節的快樂氣氛。

　　二、活動內容

　　導入主題，觀察比較，引導發現，創作表現，展示交流。

　　三、活動準備

　　圣誕襪紙樣人手一份、棉花、赤豆、黃豆、橡皮泥（紅、黃、綠）、雪花片（各種顏色）、盒子、雙面膠、記號筆、銀筆、糖果。

　　四、活動過程

　　（一）導入主題

　　1.再過幾天是什么節日啊？你們喜歡過圣誕節嗎？為什么？

　　2.圣誕節的時候，圣誕老爺爺會來給小朋友送圣誕禮物，你們開心嗎？

　　3.你們猜猜圣誕老爺爺送給我們的禮物是放在哪里的？

　　4.看看這樣的圣誕襪能放禮物嗎？怎么辦？

　　（二）觀察比較，引導發現

　　1.材料：看看是誰把圣誕襪打扮得這么漂亮啊？

　　2.花紋：黑筆寶寶畫了什么花紋啊？銀筆寶寶幫圣誕襪裝上了閃閃發亮的銀光燈。小朋友還能想出什么花紋？

　　3.顏色：橡皮泥的顏色是怎么排隊的？豆豆的顏色是怎么排隊的？

　　4.邊觀察，邊演示。

　　1）撕去襪統上的雙面膠，粘上棉花（小塊粘）。

　　2）用黑筆寶寶畫上襪統下的花紋、周圍的花紋、中心花紋。

　　3）用銀筆寶寶點綴，畫上閃閃發亮的銀光燈。

　　4）用顏色排隊的方法粘上橡皮泥。

　　5）用顏色排隊的'方法在橡皮泥上粘上雪花片和豆豆。

　　6）撕去襪子后面的雙面膠。

　　7）找到另一半的朋友粘起來。

　　（三）創作表現

　　1.小朋友想不想做一個漂亮的圣誕襪？

　　2.教師重點指導。

　　1）粘棉花時，要一小塊一小塊粘。

　　2）畫花紋時，要畫得大些，鼓勵幼兒創造想象不同的花紋。

　　3）先畫花紋再裝扮。

　　4）顏色和材料的運用要用排序的方法。

　　3.你們只有圣誕襪的一面，里面不能放禮物，怎么辦？

　　（四）展示交流

　　幼兒帶著自己做的一面圣誕襪去找好朋友，“圣誕老爺爺”給小朋友送禮物，體驗制作圣誕襪的快樂。

幼兒園招生活動策劃方案3

　　一、活動總目標：

　　1、知道五月一日是國際勞動節，是所有勞動人民的節日;

　　2、了解各行各業人們的勞動，激發幼兒尊重各職業的勞動人民的情感;

　　3、在活動中培養幼兒的觀察能力、動手能力、推理能力，豐富幼兒生活經驗;

　　4、培養幼兒熱愛勞動的情感;

　　二、活動內容：

　　方案一：《螞蟻搬豆》

　　活動目標：

　　1.體驗勞動是件辛苦又快樂的事

　　2.知道食物來之不易，愛護勞動成果

　　活動準備：

　　沙包、球若干個，布、水桶、紙盒箱等可以搬運的工具;

　　活動過程：

　　老師們可以將幼兒分成6人一組，請幼兒角色扮演成小螞蟻，每次2人看家，4人一起尋找食物(沙包、球),自選工具將食物運送到家(布、水桶、紙盒箱)，與家人分享，幼兒可以交替外出尋找食物。看哪組找到的食物最多，哪組獲勝。

　　方案二：《采摘活動》

　　活動目標：感受勞動人民的`辛苦，激發幼兒熱愛勞動的情感。

　　活動形式：親子活動

　　活動流程：

　　1、確定采摘地點、時間、人數、出行工具;

　　2、以班級/家庭為單位進行采摘;

　　3、將采摘的食物，進行販售，體現幼兒的勞動成果。

　　方案三:《職業體驗》

　　建議幼兒園聯系當地幼兒職業體驗館，帶著小朋友們進行職業體驗，通過活動讓幼兒體會到父母的辛苦，學會尊重父母、尊重各行業的從業者。

幼兒園招生活動策劃方案4

　　20xx年湖州中心城區幼兒園招生工作方案，共有49所幼兒園有招生計劃，合計招收小班數量184個。

　　招生對象

　　年滿3周歲(20__年9月1日至20__年8月31日前出生)，戶籍入戶在湖州中心城月河、朝陽、愛山、飛英、龍泉、鳳凰、康山、湖東(未拆遷的除外)等八個街道內或者戶籍入戶在仁皇山(一至八社區)、濱湖(陽光假日、丘城、浮霞三個社區)、環渚(北白魚潭、玉堂橋、香樟灣、金龍家苑四個社區)、龍溪(敢山、億豐七里亭、光明御品三個社區)等四個街道城市社區內并居住穩定的。

　　報名時間

　　中心城幼兒園招生報名時間統一為20xx年6月8日(星期六)。

　　報名地點

　　中心城各幼兒園。

　　招生流程

　　第一階段：(6月3日)公布招生咨詢電話，張貼招生公告。向社會公布招生咨詢電話，及時告知家長報名時間、所需材料及其他相關事項;各幼兒園門口張貼由區招生辦提供的招生公告，公布本園建議施教區(同時張貼在相應小區門口)。

　　第二階段：(6月8日)建議施教區首批報名錄取。報名對象為建議施教區內戶房一致的適齡幼兒：須持有20__年5月15日前辦理的建議施教區域內戶籍和相對應的住宅類有效房產證(房產用途為“住宅”或“商住”)。戶主須是父母或新生本人，并按分共有51%及以上產權，新生戶籍需對應此房產。提供祖輩房產的，父母及新生本人中心城區確無房產(由市建設局房產管理中心出具無房證明)，且與祖輩事實同住一處(新生戶籍在此房產內)。本建議施教區內持有廉租房證明的適齡幼兒參照辦理。部分入園矛盾特別突出的園區，按照戶籍遷入時間先后排序，超額部分作統籌安排。建議施教區內有戶無房或有房無戶的適齡幼兒可作登記，根據幼兒園具體情況按序錄取。

　　第三階段：(6月17日至6月19日)中心城部分幼兒園空余學額報名錄取。6月17日公布《中心城幼兒園空余學位表》，6月17日至6月19日尚未報名的'適齡幼兒家長根據空余學額幼兒園信息，選擇就近幼兒園報名登記、錄取。

　　所需材料

　　報名時間，家長需持戶口簿、房產證、房屋契證、土地使用證、幼兒出生證、兒童健康卡、兒童預防接種卡原件及復印件，并攜幼兒本人到幼兒園報名(幼兒戶籍與父、母戶籍不在同一戶口簿的，需同時帶幼兒戶口簿和父、母戶口簿)。

　　此外，今年中心城區幼兒招生期間，各園區不得舉行任何形式的考試，禁止招收未滿三周歲幼兒提前進入小班隨班就讀。

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