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為了確保工作或事情有序地進(jìn)行，我們需要事先制定方案，方案是從目的、要求、方式、方法、進(jìn)度等都部署具體、周密，并有很強(qiáng)可操作性的計(jì)劃。方案的格式和要求是什么樣的呢？下面是小編為大家收集的健康教育活動(dòng)方案，希望能夠幫助到大家。
健康教育活動(dòng)方案1
教學(xué)目標(biāo)
1.讓學(xué)生知道旅行有利于鍛煉身心。
2.讓學(xué)生了解旅游注意事項(xiàng)。
教授旅游小技巧。
教具
風(fēng)光圖片
教學(xué)內(nèi)容及過(guò)程
一、談話介紹，揭示話題。
1.導(dǎo)入對(duì)話。
老師:你喜歡旅行嗎？為什么？(學(xué)生回答，交流自己的感受)
2.揭示本課程的學(xué)習(xí)內(nèi)容。
旅游能讓我們快樂(lè)，鍛煉身體，陶冶情操，增長(zhǎng)知識(shí)。
板書(shū)題目：快樂(lè)旅游
二、學(xué)習(xí)課文。
展示名勝風(fēng)光。
(1)展示:名勝風(fēng)光圖片。
(2)欣賞名勝古跡。
2.閱讀課文，指出旅游注意事項(xiàng)。
(1)著裝要求。多層次穿著，一件三件:保暖透氣 舒適輕巧 防風(fēng)擋雨
(2)飲食注意事項(xiàng)
(3)強(qiáng)調(diào)疾病預(yù)防。
3.了解旅游經(jīng)驗(yàn)，總結(jié)興趣方向。
你們都去過(guò)那些地方，參觀過(guò)那些名勝和景點(diǎn)？
(學(xué)生交流)
三、教師總結(jié)。
開(kāi)展健康教育活動(dòng)計(jì)劃(精選文章3)
教學(xué)理念：
感恩是一種美德，一種生活態(tài)度，也是生活的基本修養(yǎng)。此時(shí)此刻，中學(xué)生普遍患有感情冷漠，因?yàn)樗麄冃闹械母星椤Ｓ袝r(shí)候，他們對(duì)父母的養(yǎng)育和老師的教導(dǎo)視而不見(jiàn)，視而不見(jiàn)。為了應(yīng)對(duì)這種情況，有必要設(shè)計(jì)一門以感恩為主題的心理健康課，讓感恩走進(jìn)每個(gè)學(xué)生的心里。
教學(xué)設(shè)計(jì)說(shuō)明：
教學(xué)過(guò)程分為五個(gè)環(huán)節(jié)，從感恩父母到感恩老師，感恩幫助過(guò)你的人，感恩社會(huì)，最后感恩升華，感恩所有人。
根據(jù)學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)，從談?wù)摳改负屠蠋煹呐Γ椒治鑫覀優(yōu)樗麄兯龅氖虑椋w驗(yàn)他們的善良，然后引出如何感激和行動(dòng)。從感恩的家庭到感恩的老師，幫助自己的人，最終上升到感激所有人，包括傷害我們的人。
教學(xué)活動(dòng)多種多樣，包括聽(tīng)歌曲、聽(tīng)故事、講故事、說(shuō)話、玩游戲、寫(xiě)素描、每首歌、閱讀材料、平衡等形式。學(xué)生從聽(tīng)、說(shuō)、說(shuō)、做、表演、表演等方面體驗(yàn)善良，學(xué)會(huì)感恩。從意識(shí)到行動(dòng)。達(dá)到教學(xué)的目的。
教學(xué)目標(biāo)：
1.讓學(xué)生明白，感激關(guān)心和幫助自己的人是一種美德，也是做人的道德準(zhǔn)則。
2.讓學(xué)生明白，每個(gè)人此刻享受的`幸福生活都是通過(guò)別人的努力獲得的，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)父母、別人和社會(huì)的感恩。
3.教育學(xué)生在現(xiàn)實(shí)生活中學(xué)會(huì)感恩，為關(guān)心自己的人做力所能及的事。
重點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生對(duì)父母、他人和社會(huì)的感恩意識(shí)。
困難：教育學(xué)生在現(xiàn)實(shí)生活中學(xué)會(huì)感恩。
教學(xué)過(guò)程
(一)感謝父母
1.聽(tīng)音樂(lè)《感恩的心》
2、親情游戲
從一個(gè)牙牙學(xué)語(yǔ)的孩子到一個(gè)初中生，誰(shuí)給你最多的愛(ài)和幫助，請(qǐng)寫(xiě)下五個(gè)人的名字。
感受父母的愛(ài)
4.感悟:烏鴉有反哺之義，羔羊有跪乳之恩。父母為我們努力，我們應(yīng)該為他們做些什么來(lái)表達(dá)你的感激之情？
讓學(xué)生以簡(jiǎn)單愉快的心情進(jìn)入活動(dòng)主題，請(qǐng)按照老師的指示進(jìn)行。
說(shuō)說(shuō)，父母給你那些愛(ài)。學(xué)生閱讀材料，談?wù)摳惺堋W(xué)生們現(xiàn)在就和我說(shuō)話。
(二)感謝老師
1、師恩回放
除了父母對(duì)我們無(wú)微不至的關(guān)心，生活中還有我們的老師。老師的愛(ài)就像春風(fēng)。
健康教育活動(dòng)方案2
小學(xué)階段的教育是養(yǎng)成教育，重點(diǎn)在于學(xué)生的身心健康成長(zhǎng)。而小學(xué)生的心理健康教育，既是學(xué)生健康成長(zhǎng)的需要，也是推進(jìn)素質(zhì)教育的必然要求。
根據(jù)《東興市教育局關(guān)于貫徹教育部〈中小學(xué)心理健康教育指導(dǎo)綱要〉的實(shí)施意見(jiàn)》規(guī)定，每年11月5日為“東興市中小學(xué)心理健康教育日”。我校除了平時(shí)加強(qiáng)學(xué)生的心理健康教育之外，積極響應(yīng)東興市教育局關(guān)于開(kāi)展20xx年“東興市中小學(xué)心理健康教育日”活動(dòng)的號(hào)召，在11月1日至30日期間，多層次多角度全方位地安排豐富多彩的“健康快樂(lè)成長(zhǎng)每一天”的健康活動(dòng)月，力求形式多樣、生動(dòng)活潑，讓心理健康教育滲透人心，將這項(xiàng)工作做到持久化、日常化、規(guī)范化。
一、活動(dòng)主題
“學(xué)會(huì)感恩，尊重他人”
二、活動(dòng)對(duì)象：教師、家長(zhǎng)及學(xué)生
三、活動(dòng)方式：
（一）“心理健康教育日”動(dòng)員
11月5日早會(huì)時(shí)間，在全校舉辦一個(gè)有聲有色的'“心理健康教育日”動(dòng)員儀式。
內(nèi)容：
1．由心理健康教育老師進(jìn)行動(dòng)員。
2．學(xué)生表演手語(yǔ)操《感恩的心》。
3．心理劇表演：《我們是一家人》。
（二） 教師心育培訓(xùn)
我們知道：只有心理健康的老師才能培養(yǎng)出心理健康的孩子，我校重視組織教師參加各級(jí)心理健康培訓(xùn)。
1．心理教育老師面對(duì)全校教師舉辦《掌控情緒，成就孩子》的主題講座。
2．邀請(qǐng)東興心理學(xué)教育專家結(jié)合豐富多彩的案例舉辦講座。（時(shí)間：11月中旬多功能室，德育處）
3．在校園網(wǎng)上向教師推薦相關(guān)書(shū)籍，如《心平氣和的一年級(jí)》、《心理學(xué)入門知識(shí)》等數(shù)十本書(shū)籍，指導(dǎo)教師加強(qiáng)學(xué)習(xí)。指導(dǎo)教師不斷反思自己的工作，不斷提高自己的心理健康水平和心理教育能力。
（三）學(xué)生心育培訓(xùn)
1、充分利用校園網(wǎng)、黑板報(bào)、宣傳欄、廣播電視等媒介對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理教育，加強(qiáng)心育知識(shí)宣傳。
2、我校建立有自己的網(wǎng)頁(yè)，本月要在心理教育在此欄目中，載登有關(guān)感恩與尊重的小故事。（咨詢室和電教室負(fù)責(zé)）
利用校園的午間廣播電視，播放有關(guān)“學(xué)會(huì)感恩，尊重他人”的故事。（大隊(duì)部負(fù)責(zé)）
各班班主任在早會(huì)或班會(huì)課上，針對(duì)班級(jí)情況，開(kāi)展“學(xué)會(huì)感恩，尊重他人”的教育，讓學(xué)生從自己的生活學(xué)習(xí)中學(xué)會(huì)相處。
（四）家長(zhǎng)心育指導(dǎo)
開(kāi)設(shè)家長(zhǎng)課程，努力提高家長(zhǎng)們的教育能力，從觀念、態(tài)度、教養(yǎng)子女的方式等方面對(duì)家長(zhǎng)開(kāi)展行之有效的培訓(xùn)活動(dòng)。
1．開(kāi)發(fā)家長(zhǎng)教育資源，以各年段為單位，組織家長(zhǎng)講座，進(jìn)行心理教育知識(shí)培訓(xùn)。
2．心理咨詢教師進(jìn)行“有效親子溝通”的主題講座，指導(dǎo)家長(zhǎng)如何教育自己的孩子。（從一至六年級(jí)建議部分家長(zhǎng)參加 11月下旬）
3．向家長(zhǎng)推薦一些書(shū)籍，或做單獨(dú)的心理輔導(dǎo)，讓家長(zhǎng)能夠以更行之有效的方法教育孩子，與孩子溝通。（校園網(wǎng)上發(fā)布）
我們知道，心理健康教育工作不是一天兩天的事情，心理健康教育是溶合到學(xué)生、教師及家長(zhǎng)的實(shí)際生活、學(xué)習(xí)和工作中的。我校將結(jié)合更多、更專業(yè)的力量，將心理健康教育工作落實(shí)到處，為學(xué)生提供一個(gè)優(yōu)秀的學(xué)習(xí)、生活環(huán)境，關(guān)注他們的成長(zhǎng)。當(dāng)然，我們還有許多不完善的地方，懇請(qǐng)有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)給予指導(dǎo)與幫助。
東興市實(shí)驗(yàn)小學(xué)心理咨詢室
健康教育活動(dòng)方案3
一、活動(dòng)主題
悅?cè)耍瑦偧海瑦偝砷L(zhǎng)
二、組織活動(dòng)
1.主辦單位:學(xué)生工作辦:
2.承辦單位:電氣工程、電子信息工程、化工、基礎(chǔ)、機(jī)械與數(shù)控、車輛與交通、經(jīng)濟(jì)管理、特殊教育、時(shí)尚攝影
三、活動(dòng)時(shí)間
20xx年xx月17日—6月xx日
四、活動(dòng)內(nèi)容
1.建立學(xué)生德育工作室和四級(jí)預(yù)警系統(tǒng)
活動(dòng)時(shí)間：xx月17日—xx月18日
活動(dòng)要求：系學(xué)術(shù)管理主任或?qū)W生科長(zhǎng)或具有道德教育經(jīng)驗(yàn)的輔導(dǎo)員、班主任為核心成員，每個(gè)系調(diào)動(dòng)1-2名成員組成團(tuán)隊(duì)，建立道德教育工作室，完善宿舍、班級(jí)、系、學(xué)院四級(jí)預(yù)警系統(tǒng)。
2.開(kāi)展優(yōu)秀的心理咨詢電影欣賞活動(dòng)
活動(dòng)時(shí)間：xx月17日—xx月27日
活動(dòng)要求：各部門組織學(xué)生觀看心理電影或宣傳視頻，并要求學(xué)生寫(xiě)下觀看后的感覺(jué)。
3.學(xué)生心理健康調(diào)查
活動(dòng)時(shí)間：xx月17日—xx月1日
活動(dòng)地點(diǎn)：微機(jī)房
活動(dòng)要求：根據(jù)各部門人數(shù)，分批到大學(xué)計(jì)算機(jī)房進(jìn)行心理健康測(cè)試，根據(jù)篩選心理危機(jī)高危個(gè)體的普查結(jié)果，與心理健康教育聯(lián)絡(luò)人、輔導(dǎo)員、校長(zhǎng)做好危機(jī)預(yù)防和轉(zhuǎn)化，建立學(xué)生心理健康檔案。
4.組織心理健康教育主題班會(huì)
活動(dòng)時(shí)間：6月2日至6月8日
活動(dòng)要求：各班以團(tuán)結(jié)互助互助、給心、共同成長(zhǎng)為主題，開(kāi)展各種形式的心理健康主題班會(huì)議，引導(dǎo)學(xué)生思考如何調(diào)整心理，樹(shù)立崇高的理想，幫助學(xué)生正確適應(yīng)學(xué)校生活和環(huán)境。各部門和班級(jí)可以根據(jù)學(xué)院的`實(shí)際情況創(chuàng)新活動(dòng)的內(nèi)容和形式，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，及時(shí)反饋和新做法。活動(dòng)結(jié)束后，將主題班會(huì)的教案和活動(dòng)照片發(fā)送到學(xué)工處郵箱。
5.心理健康教育與咨詢中心開(kāi)放日活動(dòng)
7月2日至7月26日
活動(dòng)要求：組織學(xué)生體驗(yàn)和參觀我院心理健康教育咨詢中心的設(shè)施和服務(wù)。具體要求另行通知。
6.各部門沙盤游戲制作體驗(yàn)活動(dòng)
活動(dòng)時(shí)間：6月xx日之前
活動(dòng)要求：各部門帶領(lǐng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)至少進(jìn)行一個(gè)過(guò)程（每個(gè)過(guò)程不少于兩次）沙盤游戲制作體驗(yàn)活動(dòng)。拍照，寫(xiě)相應(yīng)的名字和名字，并將沙盤照片的電子手稿提交給心理健康教育咨詢中心。各部門的團(tuán)隊(duì)對(duì)作品進(jìn)行一定的描述（即沙盤的名稱和故事），然后整理和保存。
五、相關(guān)要求
1.高度重視，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)能力。各部門應(yīng)高度重視，部門主要負(fù)責(zé)人為第一負(fù)責(zé)人，明確任務(wù)，詳細(xì)措施，特別注意實(shí)施，認(rèn)真結(jié)合本單位的實(shí)際情況，制定可行的活動(dòng)計(jì)劃。同時(shí)，加強(qiáng)宣傳及時(shí)向心理咨詢中心報(bào)告活動(dòng)，通過(guò)網(wǎng)站宣傳。
2.精心策劃，打造品牌。各部門要寓教于樂(lè)，注重實(shí)效，突出活動(dòng)的教育意義。注重品牌活動(dòng)的創(chuàng)造，積極打造優(yōu)質(zhì)校園活動(dòng)，不斷賦予新內(nèi)涵，充分發(fā)揮教育功能。
3.及時(shí)總結(jié)和鞏固效果。各部門應(yīng)及時(shí)總結(jié)活動(dòng)中的經(jīng)驗(yàn)，不斷提高學(xué)生心理健康教育的有效性和針對(duì)性，提高新形勢(shì)下學(xué)生的工作水平。各部門于6月份__近日，心理健康教育月活動(dòng)總結(jié)(含活動(dòng)照片)發(fā)送至學(xué)工處郵箱。
健康教育活動(dòng)方案4
一、活動(dòng)目標(biāo)
(一)總體目標(biāo)
1、推進(jìn)我縣慢性非傳染性疾病防控工作，促進(jìn)我縣慢性非傳染性疾病綜合防控示范區(qū)創(chuàng)建工作全面實(shí)施開(kāi)展。
2、提升我縣健康教育服務(wù)水平、為全縣居民提供優(yōu)質(zhì)的健康教育服務(wù)。
3、應(yīng)用新媒體開(kāi)展健康教育活動(dòng)。在廣大居民中推廣使用“健康素養(yǎng)學(xué)習(xí)評(píng)估系統(tǒng)”、“中國(guó)健康網(wǎng)”、“疾控中心微信公共號(hào)”等健康教育宣傳平臺(tái)，促進(jìn)我縣健康教育平臺(tái)專業(yè)化、項(xiàng)目化、品牌化建設(shè)，大力推廣扎實(shí)有效的衛(wèi)生防病健康知識(shí)，倡導(dǎo)科學(xué)文明的生活方式。
(二)主要指標(biāo)
1、實(shí)現(xiàn)以鄉(xiāng)(鎮(zhèn))級(jí)行政區(qū)劃為單位健康大講堂工作100%全覆蓋，普及慢性病防控知識(shí)和理念。
2、20xx年底，我縣居民健康素養(yǎng)水平確保達(dá)到15%。
3、20xx年底，確保我縣城鄉(xiāng)居民健康知識(shí)知曉率不低于85%、健康行為形成率不低于80%，采用合理膳食和身體活動(dòng)指導(dǎo)工具的人數(shù)比例不低于30%，每天攝入蔬菜、水果達(dá)標(biāo)的人數(shù)比例不低于50%，人均每日食鹽攝入量爭(zhēng)取下降至9克以下。
二、活動(dòng)內(nèi)容
以《健康生活方式核心信息》等知識(shí)為主，傳播健康教育和健康促進(jìn)知識(shí)，從居民實(shí)際需求出發(fā)，在預(yù)防、治療、保健、康復(fù)等方面，為居民提供科學(xué)、規(guī)范和易懂易做的知識(shí)和方法。
1、新媒體應(yīng)用技術(shù)：介紹推廣“健康素養(yǎng)學(xué)習(xí)評(píng)估系統(tǒng)”、“中國(guó)健康網(wǎng)”、“疾控中心微信公共號(hào)”等健康教育宣傳平臺(tái)。
2、宣傳普及《中國(guó)公民健康素養(yǎng)—基本知識(shí)與技能(20xx版)》。
3、居民健康教育：合理膳食、心理平衡、控制體重、適量運(yùn)動(dòng)、改善睡眠、戒煙限酒、控制藥物依賴、控制食鹽攝入、戒毒等健康生活方式及可干預(yù)危險(xiǎn)因素的健康教育。
4、重點(diǎn)人群健康教育：青少年、婦女、老年人、殘疾人、0—3歲兒童父母等。
5、重點(diǎn)疾病健康教育：高血壓、糖尿病、冠心病、哮喘、乳腺癌、宮頸癌、結(jié)核病、肝炎、艾滋病、流感、手足口病等領(lǐng)域的健康教育。
6、公共衛(wèi)生健康教育：食品衛(wèi)生、職業(yè)衛(wèi)生、放射衛(wèi)生、環(huán)境衛(wèi)生、飲水衛(wèi)生、生殖保健衛(wèi)生等領(lǐng)域的健康教育。
7、開(kāi)展對(duì)突發(fā)公共衛(wèi)生事件應(yīng)急處置、防災(zāi)減災(zāi)、家庭急救等方面的技能培訓(xùn)。
8、宣傳普及醫(yī)療衛(wèi)生法律法規(guī)及相關(guān)政策。
三、具體工作任務(wù)
根據(jù)不同受眾群體的不同特點(diǎn)、不同需求，開(kāi)展形式多樣、分層分類的專題課堂，以現(xiàn)場(chǎng)體驗(yàn)、專家授課、醫(yī)師宣教、觀看培訓(xùn)視頻等多種形式，形成專家、醫(yī)務(wù)工作者、單位員工、轄區(qū)居民積極參與的良好氛圍，讓群眾在家門口收獲便捷、優(yōu)質(zhì)、可互動(dòng)的醫(yī)療衛(wèi)生資訊。
(一)社區(qū)健康大講堂
緊密聯(lián)系各類衛(wèi)生日主題和群眾健康需求，在社區(qū)內(nèi)組織開(kāi)展形式多樣、生動(dòng)活潑的普及化、系列化、特色化的健康知識(shí)講座或健康視頻播放，每年度應(yīng)開(kāi)展不低于二次(100人以上)的健康大講堂活動(dòng)。不斷提高群眾的健康知識(shí)知曉率和健康行為形成率。
(二)鄉(xiāng)鎮(zhèn)健康大講堂
各鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院(衛(wèi)計(jì)服務(wù)中心)積極組織精干力量，以講座、視頻播放等形式，開(kāi)展集中式講座或赴轄區(qū)內(nèi)行政村和學(xué)校開(kāi)展巡回講座。其中，每個(gè)行政村每年應(yīng)開(kāi)展不低于1次的健康大講堂活動(dòng)，每所學(xué)校每學(xué)期應(yīng)開(kāi)展不低于1次健康大講堂活動(dòng);實(shí)現(xiàn)行政村、學(xué)校健康大講堂活動(dòng)100%全覆蓋。
(三)機(jī)關(guān)企事業(yè)單位健康大講堂
根據(jù)機(jī)關(guān)企事業(yè)單位職業(yè)特點(diǎn)，通過(guò)舉辦講座、知識(shí)競(jìng)賽、視頻播放、文藝演出等多種形式，開(kāi)展有針對(duì)性的健康教育，尤其做好職業(yè)病防治宣傳和防護(hù)教育、婦女保健教育。全年健康大講堂活動(dòng)次數(shù)不低于2次。使機(jī)關(guān)健康教育普及率應(yīng)達(dá)90%，職工健康知識(shí)知曉率達(dá)≥90%以上，健康行為形成率≥85%以上。
(四)醫(yī)院健康大講堂
城區(qū)各所醫(yī)院每季度應(yīng)針對(duì)醫(yī)護(hù)人員開(kāi)展1次健康教育技能培訓(xùn)，每月應(yīng)針對(duì)病患家屬(住院陪護(hù)人員)開(kāi)展1次健康教育培訓(xùn)，學(xué)習(xí)前沿保健知識(shí)。此外，醫(yī)院應(yīng)組織各科室醫(yī)務(wù)人員，每季度到社區(qū)、機(jī)關(guān)、企事業(yè)單位、鄉(xiāng)(鎮(zhèn))開(kāi)展不低于1次的健康大講堂活動(dòng)，并積極參加衛(wèi)計(jì)委組織的各類衛(wèi)生主題日宣傳活動(dòng)。
(五)學(xué)校健康大講堂
城區(qū)各中小學(xué)每學(xué)期應(yīng)組織開(kāi)展形式多樣、生動(dòng)活潑的普及化、系列化、特色化的'健康知識(shí)講座或視頻播放，每學(xué)期開(kāi)展頻率不低于1次，學(xué)生健康知識(shí)知曉率和健康行為形成率分別達(dá)到90%和85%以上。參與健康素養(yǎng)調(diào)查學(xué)生數(shù)占全校師生的比例應(yīng)達(dá)到10%。
四、活動(dòng)流程
1、各單位成立健康大講堂活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組，制定工作計(jì)劃方案，確定大講堂課程。
2、編制健康教育手冊(cè)、宣傳海報(bào)、折頁(yè)、健康教育處方等傳播材料，在活動(dòng)前后、過(guò)程中進(jìn)行發(fā)放。落實(shí)布置場(chǎng)地設(shè)備，制作宣傳展板、掛圖進(jìn)行展示，每次展示總數(shù)不少于3塊。
3、發(fā)布大講堂授課信息或通知，包括大講堂活動(dòng)舉辦的時(shí)間、地點(diǎn)、主題內(nèi)容、方式、受眾和授課人的相關(guān)信息。在中國(guó)健康網(wǎng)、風(fēng)情網(wǎng)、廣場(chǎng)大屏幕、宣傳欄對(duì)社會(huì)發(fā)布，充分利用各種媒體加以宣傳，讓群眾廣泛了解健康大講堂活動(dòng)。
4、材料上報(bào)各單位分季度收集整理好活動(dòng)開(kāi)展的相關(guān)材料，相關(guān)材料包括：全年健康大講堂活動(dòng)計(jì)劃、每次活動(dòng)的通知、圖片、總結(jié)等，上半年于20xx年6月29日前，下半年于11月20日前上報(bào)健康大講堂活動(dòng)辦公室;各鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院(衛(wèi)計(jì)服務(wù)中心)于每次活動(dòng)結(jié)束后三個(gè)工作日內(nèi)，將活動(dòng)材料上傳至省健康教育工作體系信息化管理平臺(tái)。
5、定期督導(dǎo)、檢查活動(dòng)效果健康大講堂活動(dòng)辦公室做好大講堂活動(dòng)資料收集整理，形成工作檔案，同時(shí)結(jié)合基本公共衛(wèi)生服務(wù)內(nèi)容與各類創(chuàng)建工作，對(duì)社區(qū)、鄉(xiāng)鎮(zhèn)、機(jī)關(guān)、企業(yè)、學(xué)校、醫(yī)院等單位人群進(jìn)行健康素養(yǎng)調(diào)查，并做好效果評(píng)估及反饋工作。同時(shí)加強(qiáng)與縣電視臺(tái)、風(fēng)情網(wǎng)、城管局等單位與部門的協(xié)作，及時(shí)溝通、發(fā)布健康大講堂活動(dòng)的相關(guān)信息。
五、職責(zé)分工
1、縣衛(wèi)計(jì)委負(fù)責(zé)全縣健康大講堂活動(dòng)的組織領(lǐng)導(dǎo)和統(tǒng)籌安排工作。
2、縣疾控中心負(fù)責(zé)健康大講堂活動(dòng)實(shí)施方案制定，活動(dòng)開(kāi)展過(guò)程中的技術(shù)指導(dǎo)、業(yè)務(wù)培訓(xùn)、管理評(píng)估及質(zhì)量控制工作。
3、城區(qū)各醫(yī)療單位負(fù)責(zé)本單位的健康大講堂活動(dòng)，同時(shí)積極組織專家到社區(qū)、機(jī)關(guān)企事業(yè)單位、鄉(xiāng)(鎮(zhèn))開(kāi)展健康大講堂活動(dòng)。
4、各鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院(衛(wèi)計(jì)服務(wù)中心)負(fù)責(zé)組織開(kāi)展轄區(qū)內(nèi)健康大講堂活動(dòng)，動(dòng)員社會(huì)力量參與和支持;鄉(xiāng)鎮(zhèn)醫(yī)院在全面落實(shí)本院內(nèi)部健康大講堂活動(dòng)的同時(shí)，積極配合鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院(衛(wèi)計(jì)服務(wù)中心)開(kāi)展工作。
5、各學(xué)校健康聯(lián)絡(luò)員負(fù)責(zé)組織協(xié)調(diào)各校健康大講堂工作的開(kāi)展。
六、工作要求
(一)成立領(lǐng)導(dǎo)組織
領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室，地點(diǎn)在縣疾控中心，兼任辦公室主任。
(二)提高認(rèn)識(shí)，高度重視
健康大講堂活動(dòng)是增強(qiáng)我縣居民健康意識(shí)、促進(jìn)健康行為的重要手段，對(duì)于人們養(yǎng)成科學(xué)、文明、和諧、健康的生活方式，推動(dòng)社會(huì)發(fā)展都將產(chǎn)生重要而深遠(yuǎn)的影響。各單位主管領(lǐng)導(dǎo)要高度重視，周密部署，迅速制定具體方案，實(shí)行目標(biāo)管理。
(三)精心組織，確保成效
健康大講堂領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室精心做好組織宣傳與協(xié)調(diào)工作，加強(qiáng)與縣電視臺(tái)、教育局、城管局等單位與部門的協(xié)作，及時(shí)溝通、發(fā)布健康大講堂活動(dòng)的相關(guān)信息。同時(shí)加強(qiáng)業(yè)務(wù)指導(dǎo)，充分發(fā)揮團(tuán)隊(duì)作用，確保授課取得成效，確保健康大講堂作為品牌，在基層教育實(shí)踐活動(dòng)中打響打好。
(四)加強(qiáng)管理，嚴(yán)格考核
縣衛(wèi)計(jì)委將根據(jù)健康大講堂活動(dòng)方案要求，對(duì)各單位大講堂活動(dòng)的課時(shí)安排、舉辦場(chǎng)所、參加人數(shù)、效果等環(huán)節(jié)進(jìn)行定期不定期檢查，及時(shí)通報(bào)、反饋各單位活動(dòng)開(kāi)展情況，并開(kāi)展年終考核，考核結(jié)果作為評(píng)先評(píng)優(yōu)、基本公共衛(wèi)生服務(wù)考核的重要依據(jù)。
健康教育活動(dòng)方案5
為了保障廣大師生員工的健康和生命安全，維護(hù)正常的教學(xué)秩序，根據(jù)《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校預(yù)防艾滋病教育工作的通知》、《安徽省教育廳關(guān)于進(jìn)一步推進(jìn)高校艾滋病防控工作的通知》等有關(guān)文件要求，為加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，明確工作職責(zé)，確保各項(xiàng)防控措施落到實(shí)處，特修訂本方案。
一、組織管理
成立預(yù)防艾滋病教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組
組長(zhǎng)：校長(zhǎng)
副組長(zhǎng)：副校長(zhǎng)（分管副校長(zhǎng)為常務(wù)副組長(zhǎng)）
成員：各系部、學(xué)生處、團(tuán)委、總務(wù)處、財(cái)務(wù)處、校長(zhǎng)辦公室、保衛(wèi)處、黨委工作部、校醫(yī)院主要負(fù)責(zé)人
二、指導(dǎo)思想
將預(yù)防艾滋病教育納入我校日常教育工作，在疾病預(yù)防控制中心的`技術(shù)指導(dǎo)下，建立推進(jìn)學(xué)校預(yù)防艾滋病教育工作的長(zhǎng)效機(jī)制，切實(shí)做好學(xué)校艾滋病教育工作。
二、工作目標(biāo)
提高學(xué)生對(duì)艾滋病的認(rèn)知度，提高自我保護(hù)能力；艾滋病防治核心知識(shí)知曉率達(dá)95%以上。
三、工作內(nèi)容
1.開(kāi)展艾滋病防控知識(shí)講座將艾滋病防控知識(shí)專題教育納入每年9月的新生入學(xué)教育活動(dòng)中。
2.開(kāi)展經(jīng)常性宣傳教育充分利用多種形式開(kāi)展經(jīng)常性宣傳教育。圖書(shū)館或閱覽室應(yīng)根據(jù)師生人數(shù)配備相應(yīng)數(shù)量的預(yù)防艾滋病、遠(yuǎn)離毒品、無(wú)償獻(xiàn)血等相關(guān)知識(shí)的科普讀物，供師生開(kāi)架閱讀或借閱；校園宣傳欄中應(yīng)設(shè)有相對(duì)固定的艾滋病防治宣傳園地，定期更新內(nèi)容；校園網(wǎng)中設(shè)置相對(duì)固定的艾滋病防治宣傳欄目；校園廣播不定期地宣傳預(yù)防艾滋病科普知識(shí)；通過(guò)圖書(shū)館（閱覽室）、宣傳欄、校園廣播、校園網(wǎng)等宣傳平臺(tái)，全面宣傳普及艾滋病綜合防治知識(shí)。
3.每年12月1日“世界艾滋病日”開(kāi)展系列專題活動(dòng)，可通過(guò)同伴教育、主題班會(huì)、繪畫(huà)、讀書(shū)活動(dòng)、知識(shí)競(jìng)賽、宣傳欄、校園廣播、校園網(wǎng)、圖片展覽等多種形式，組織開(kāi)展具有一定規(guī)模的預(yù)防艾滋病宣傳教育活動(dòng)。
領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室，辦公室設(shè)在校醫(yī)院，負(fù)責(zé)學(xué)校預(yù)防艾滋病教育日常性管理工作。校醫(yī)院專人負(fù)責(zé)相關(guān)資料的建立和保管。
四、效果評(píng)價(jià)
每次講座、活動(dòng)結(jié)束后，對(duì)學(xué)生掌握艾滋病綜合防治知識(shí)做效果評(píng)價(jià)工作。
五、強(qiáng)化監(jiān)督管理，落實(shí)部門責(zé)任
校長(zhǎng)為學(xué)校結(jié)核病防控第一責(zé)任人，負(fù)責(zé)艾滋病防控、宣教工作的監(jiān)督檢查。
校醫(yī)院負(fù)責(zé)日常艾滋病防控宣傳教育，提供衛(wèi)生宣教材料，牽頭安排大型宣傳活動(dòng)，聯(lián)系專家講座。負(fù)責(zé)向轄區(qū)疾控中心匯報(bào)學(xué)校艾滋病防控情況。
六、督導(dǎo)檢查
領(lǐng)導(dǎo)小組定期對(duì)學(xué)校該項(xiàng)工作開(kāi)展情況，特別是落實(shí)預(yù)防艾滋病專題教育課時(shí)或?qū)ｎ}講座、開(kāi)展師資培訓(xùn)、開(kāi)展多種形式預(yù)防艾滋病宣傳教育活動(dòng)以及提高學(xué)校師生艾滋病綜合防治知識(shí)知曉率等工作進(jìn)行檢查與督促。對(duì)督導(dǎo)發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題，限期整改；同時(shí)，將艾滋病防治工作納入學(xué)校的年度工作考核內(nèi)容，推動(dòng)預(yù)防艾滋病工作廣泛深入開(kāi)展。
健康教育活動(dòng)方案6
主題：我們班處處有關(guān)愛(ài)。
背景：小學(xué)生缺少愛(ài)心，需要進(jìn)行教育。
活動(dòng)目的：經(jīng)過(guò)本次《小學(xué)生心理健康教育主題班會(huì)》，使學(xué)生懂得同學(xué)之間如何相處，班團(tuán)體里處處有關(guān)心、有溫暖，培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)心。
活動(dòng)準(zhǔn)備：班班通電子白板展示心理健康教育。
活動(dòng)過(guò)程：
一、班主任介紹班會(huì)資料。
同學(xué)們，讓生活失去色彩的不是傷痛，而是內(nèi)心的'困惑，讓臉上失去笑容的，不是磨練而是靜閉的內(nèi)心世界，沒(méi)有人的心靈永遠(yuǎn)一塵不染，讓我們每個(gè)人的愛(ài)心灑向班團(tuán)體，擁抱健康對(duì)于我們每個(gè)人來(lái)說(shuō)至關(guān)重要。今日，就讓我們一齊走進(jìn)心理健康教育課，來(lái)探討研究同學(xué)之間如何相處，同學(xué)之間應(yīng)互相有關(guān)愛(ài)。
教師此刻給同學(xué)們介紹一個(gè)同學(xué)，她平時(shí)不愛(ài)完成作業(yè)，書(shū)寫(xiě)也不工整，上課、寫(xiě)作業(yè)還愛(ài)睡覺(jué)。你們猜她是誰(shuí)同學(xué)們齊聲說(shuō)：“溫宇馨”。
下頭就拿我們班溫宇馨同學(xué)為例，說(shuō)說(shuō)平時(shí)你是怎樣與他相處的。
二、說(shuō)說(shuō)心里話。
生1：她學(xué)習(xí)成績(jī)不好，我不想與她玩。
生2：她上課愛(ài)迷糊，我不想與她坐同桌。
生3：她不愛(ài)完成作業(yè)，我不想與她做朋友。
生4：她下課總吃小食品，不愛(ài)學(xué)習(xí)，我不喜歡她。
健康教育活動(dòng)方案7
為全面貫徹落實(shí)黨的十九大精神和“健康中國(guó)”戰(zhàn)略，進(jìn)一步樹(shù)立“大衛(wèi)生、大健康”發(fā)展理念，抓重點(diǎn)、攻難點(diǎn)，繼續(xù)以早期發(fā)現(xiàn)病人，降低新復(fù)發(fā)病人畸殘率為問(wèn)題導(dǎo)向，更加精準(zhǔn)對(duì)接和滿足全市大眾對(duì)防治麻風(fēng)病的健康需求，特制定工作方案如下：
一、工作目標(biāo)
（一）總目標(biāo)
做到早發(fā)現(xiàn)、早治療，降低新、復(fù)發(fā)病人畸殘率的發(fā)生，不斷提高全市醫(yī)務(wù)工作者和人民群眾麻風(fēng)病防治知識(shí)知曉率。總結(jié)和鞏固消除麻風(fēng)病危害成果，擬定中長(zhǎng)期麻風(fēng)病控制新規(guī)劃。高質(zhì)量完成中央和省級(jí)財(cái)政麻風(fēng)病防治項(xiàng)目。
（二）年度目標(biāo)
1.全市至少報(bào)告16例以上麻風(fēng)疑似病例，其中轉(zhuǎn)南通市定點(diǎn)收治醫(yī)院高度疑似病例不少于4例，市人民醫(yī)院、中醫(yī)院、各鎮(zhèn)衛(wèi)生所年度麻風(fēng)疑似病例報(bào)告至少1例。新發(fā)病人畸殘率控制在20%以下。
2.麻風(fēng)治愈者隨訪率、畸殘患者康復(fù)指導(dǎo)率90%以上。
3.麻風(fēng)病人家屬健康檢查率80%以上，密切接觸者檢查率100%。
4.村級(jí)醫(yī)療機(jī)構(gòu)《麻風(fēng)病早知道》使用率≥95%。
5.以鎮(zhèn)（區(qū)、街道）為單位，村衛(wèi)生室（社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)站）醫(yī)務(wù)人員接受市級(jí)培訓(xùn)培訓(xùn)率≥90%。市級(jí)綜合性醫(yī)院及衛(wèi)生院（社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)中心）麻風(fēng)病防治知識(shí)培訓(xùn)全覆蓋。
6.麻風(fēng)病疫點(diǎn)調(diào)查和皮膚病檢查完成率100%。
7.完成提升村醫(yī)麻風(fēng)病防治能力項(xiàng)目。
二、工作內(nèi)容
（一）麻風(fēng)疑似癥狀監(jiān)測(cè)
各級(jí)醫(yī)療衛(wèi)生機(jī)構(gòu)對(duì)來(lái)本單位就診人群中符合下列1條或1條以上可疑癥狀者，均應(yīng)作為麻風(fēng)病監(jiān)測(cè)對(duì)象進(jìn)行登記，并向市疾病預(yù)防控制中心報(bào)告、轉(zhuǎn)診。
1.診斷不明或久治不愈的慢性皮膚病（三月以上）；
2.皮膚閉汗（局部干燥）或感覺(jué)異常，如麻木、蟻行感；
3.眉毛稀疏脫落，酒醉樣面容；
4.面部或耳垂出現(xiàn)腫脹或結(jié)節(jié)腫塊；
5.水腫性紅斑損害、結(jié)節(jié)性紅斑損害；
6.神經(jīng)粗大、疼痛或觸痛；
7.手或足發(fā)生反復(fù)無(wú)痛性傷口、潰瘍或容易燒/灼傷；
8.閉眼不攏、口角歪斜、手掌指肌肉萎縮或出現(xiàn)爪形型手、垂足。
對(duì)需轉(zhuǎn)診的監(jiān)測(cè)對(duì)象，轉(zhuǎn)診單位應(yīng)填寫(xiě)《麻風(fēng)病癥狀監(jiān)測(cè)報(bào)告卡》一式三份：一份存檔；一份于一周內(nèi)報(bào)至市疾病預(yù)防控制中心；一份由監(jiān)測(cè)對(duì)象攜帶至市疾病預(yù)防控制中心位復(fù)診。
市疾病預(yù)防控制中心負(fù)責(zé)對(duì)轉(zhuǎn)診到位的監(jiān)測(cè)對(duì)象進(jìn)行排查，并將排查結(jié)果于一周內(nèi)反饋給轉(zhuǎn)診單位。在監(jiān)測(cè)對(duì)象一月內(nèi)未到位就診時(shí)，市疾病預(yù)防控制中心應(yīng)通過(guò)現(xiàn)場(chǎng)調(diào)查等方式進(jìn)行主動(dòng)追蹤。
全市醫(yī)療衛(wèi)生單位實(shí)施麻風(fēng)病疑似病例月報(bào)和零報(bào)告制度。
（二）麻風(fēng)病線索調(diào)查
各鎮(zhèn)（區(qū)、街道）衛(wèi)生所（院、服務(wù)中心）要加強(qiáng)對(duì)本轄區(qū)內(nèi)外來(lái)人口（外來(lái)人口主要指麻風(fēng)高流行區(qū)云南、貴州、四川、安徽的人員）的管理，及時(shí)開(kāi)展麻風(fēng)病線索調(diào)查。
（三）麻風(fēng)病疫點(diǎn)調(diào)查
通過(guò)疫點(diǎn)調(diào)查方式，在搬經(jīng)鎮(zhèn)搬經(jīng)村開(kāi)展麻風(fēng)病主動(dòng)監(jiān)測(cè)，及早發(fā)現(xiàn)隱匿病例。
（四）麻風(fēng)現(xiàn)癥病人管理
市疾病預(yù)防控制中心、麻風(fēng)現(xiàn)癥病人所屬地衛(wèi)生所（院、服務(wù)中心）要協(xié)助南通市定點(diǎn)收治醫(yī)院加強(qiáng)對(duì)病人的管理，規(guī)范化服藥，及時(shí)發(fā)現(xiàn)和報(bào)告麻風(fēng)反應(yīng)，同時(shí)開(kāi)展無(wú)痛性神經(jīng)炎監(jiān)測(cè)工作。
（五）治愈存活病人隨訪和康復(fù)指導(dǎo)
村衛(wèi)生室（社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)站）每年負(fù)責(zé)完成2次隨訪，及時(shí)發(fā)現(xiàn)新、復(fù)發(fā)病人，對(duì)畸殘病人開(kāi)展康復(fù)知識(shí)輔導(dǎo)，及時(shí)發(fā)放康復(fù)護(hù)理包，隨訪率需達(dá)到90%以上。各鎮(zhèn)（區(qū)、街道）衛(wèi)生所（院、服務(wù)中心）每半年進(jìn)行一次隨訪質(zhì)量考核，抽查病人數(shù)不得少于轄區(qū)內(nèi)存活病人數(shù)的50%。
（六）麻防隊(duì)伍能力建設(shè)
通過(guò)有計(jì)劃地組織村醫(yī)開(kāi)展麻風(fēng)病防控知識(shí)學(xué)習(xí)和競(jìng)賽活動(dòng)，以知識(shí)競(jìng)賽的形式，促進(jìn)基層醫(yī)務(wù)人員主動(dòng)學(xué)習(xí)，形成“以賽促學(xué)”的新機(jī)制，不斷提升村醫(yī)麻風(fēng)病防治能力。
各鎮(zhèn)（區(qū)、街道）衛(wèi)生院（社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)中心）負(fù)責(zé)組織，市疾病預(yù)防控制中心負(fù)責(zé)培訓(xùn)。
（七）宣傳健教工作
1.市疾病預(yù)防控制中心、各鎮(zhèn)（區(qū)、街道）衛(wèi)生所要結(jié)合麻風(fēng)節(jié)，開(kāi)展“世界防治麻風(fēng)病日”宣傳、慰問(wèn)活動(dòng)，并以此為契機(jī)，宣傳我國(guó)當(dāng)前的麻風(fēng)防治政策，普及麻風(fēng)病防治知識(shí)，進(jìn)一步消除社會(huì)歧視和恐懼現(xiàn)象，為麻風(fēng)病人主動(dòng)就診、治療和身心康復(fù)創(chuàng)造有利氛圍。
2.做好《麻風(fēng)病早知道》的發(fā)放工作，大力開(kāi)展麻風(fēng)病健康教育工作。市人民醫(yī)院、中醫(yī)院等綜合性醫(yī)療機(jī)構(gòu)的'皮膚科、神經(jīng)科、中醫(yī)科等重點(diǎn)科室各張貼一份；村衛(wèi)生室（服務(wù)站）至少在顯著位置張貼一份，使用率95%以上。
三、資料管理
各鎮(zhèn)（區(qū)、街道）衛(wèi)生所要及時(shí)做好歷年麻風(fēng)病防治資料的收集、整理，并按檔案化要求進(jìn)行裝訂和管理（年度工作結(jié)束后，村級(jí)資料收歸衛(wèi)生所保存）。市疾病預(yù)防控制中心要按照國(guó)家、省、市麻風(fēng)病防治工作要求，根據(jù)相關(guān)工作數(shù)據(jù)，及時(shí)完善和更新全國(guó)麻風(fēng)病防治信息管理系統(tǒng)信息。
四、保障措施
（一）市疾病預(yù)防控制中心、各鎮(zhèn)（區(qū)、街道）衛(wèi)生所要加強(qiáng)麻風(fēng)病防治工作的組織領(lǐng)導(dǎo)，將該工作納入疾病預(yù)防控制的日常工作進(jìn)行考核和管理，按時(shí)完成麻風(fēng)疑似病例報(bào)告、治愈存活病人隨訪、疫點(diǎn)調(diào)查、高流行區(qū)外來(lái)人口線索調(diào)查、病人家屬健康檢查等工作，確保各項(xiàng)工作數(shù)據(jù)的完整性、準(zhǔn)確性。
（二）市疾病預(yù)防控制中心要指定專業(yè)技術(shù)人員負(fù)責(zé)具體工作，定期開(kāi)展基層醫(yī)務(wù)人員的業(yè)務(wù)培訓(xùn)，為基層醫(yī)療單位麻風(fēng)病防治工作提供技術(shù)支持。
（三）各鎮(zhèn)（區(qū)、街道）衛(wèi)生所要定期主動(dòng)對(duì)轄區(qū)內(nèi)醫(yī)療機(jī)構(gòu)的麻風(fēng)病防治工作進(jìn)行督導(dǎo)，解決存在的問(wèn)題，并按規(guī)定收集、整理、總結(jié)、上報(bào)各類工作資料。
（四）各級(jí)醫(yī)療機(jī)構(gòu)要指定責(zé)任科室和人員負(fù)責(zé)麻風(fēng)病疑似病例的報(bào)告和轉(zhuǎn)診工作，加強(qiáng)院內(nèi)相關(guān)醫(yī)務(wù)人員麻風(fēng)病防治知識(shí)培訓(xùn)
健康教育活動(dòng)方案8
班會(huì)目標(biāo):通過(guò)這次班會(huì)，明確全班同學(xué)為了班級(jí)衛(wèi)生應(yīng)該做什么。制定具體的衛(wèi)生計(jì)劃和措施。班會(huì)方式:合作討論，各抒己見(jiàn)。
參與者：全班同學(xué)、班主任。
班會(huì)時(shí)間：20xx年5月7日
班會(huì)程序：
一、導(dǎo)入對(duì)話
主持人：上周，我們討論了很多關(guān)于健康的話題。今天，讓我們繼續(xù)討論什么對(duì)我們的學(xué)生來(lái)說(shuō)是最重要的。
全體學(xué)生：健康！
主持人:好的，今天班會(huì)的主題是我健康快樂(lè)。板書(shū)主題:我健康快樂(lè)
主持人：宣布班會(huì)開(kāi)始。
二、組織討論
主持人：上周，我們都從個(gè)人的角度來(lái)看，我們應(yīng)該注意哪些方面的清潔。那么，我們的第二個(gè)家庭班級(jí)應(yīng)該注意哪些方面呢？
學(xué)生自由交流：
①不能隨地吐痰。把它吐在紙里，包起來(lái)，還在垃圾桶里。②教室要注意通風(fēng)。
③每天擦柜門和窗臺(tái)。
④隨時(shí)注意教室衛(wèi)生，及時(shí)清理附近的垃圾。⑤不要亂扔紙，不要亂扔垃圾，不要隨地吐痰，不要在建筑物上留下鞋印、球印，不要在校園墻壁、走廊、桌面等處亂寫(xiě)亂畫(huà)，不要損壞公共財(cái)產(chǎn)。不要在教學(xué)區(qū)吃零食，不要把雜物扔到樓下。
老師總結(jié):同時(shí)，在告別不衛(wèi)生習(xí)慣的同時(shí)，要逐步養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，隨時(shí)隨地自覺(jué)撿垃圾，擦洗墻壁、桌面、黑板、地磚上的污漬和污漬。我們不僅要注意自己的衛(wèi)生，還要注意自己的`學(xué)習(xí)和生活環(huán)境。希望大家能真正關(guān)注，讓我們生活在健康積極的環(huán)境中。為創(chuàng)造一個(gè)干凈整潔的校園環(huán)境做出更多貢獻(xiàn)。
3.評(píng)價(jià)監(jiān)督機(jī)制：每個(gè)人根據(jù)溝通，整理出適合自己實(shí)施的具體措施和條款。呼吁學(xué)生從我開(kāi)始，做好課堂衛(wèi)生工作。學(xué)生們，班會(huì)非常成功，學(xué)生們發(fā)現(xiàn)了優(yōu)缺點(diǎn)，并制定了可行的措施。愿學(xué)生們從我開(kāi)始，從現(xiàn)在開(kāi)始，做好我們班的衛(wèi)生工作。班級(jí)衛(wèi)生從我開(kāi)始。相互監(jiān)督，揭露違紀(jì)行為。
健康教育活動(dòng)方案9
中學(xué)是孩子們成長(zhǎng)的重要階段，身體健康和健康教育尤為關(guān)鍵。為了提高學(xué)生對(duì)健康的認(rèn)識(shí)和養(yǎng)成良好的健康習(xí)慣，中學(xué)開(kāi)展了許多健康教育主題班會(huì)活動(dòng)。
活動(dòng)目的
中學(xué)健康教育主題班會(huì)旨在通過(guò)實(shí)際活動(dòng)增強(qiáng)中學(xué)生對(duì)健康的認(rèn)識(shí)和重視程度，培養(yǎng)他們良好的衛(wèi)生習(xí)慣，提高身體素質(zhì)和健康水平。這些班會(huì)活動(dòng)將涵蓋成長(zhǎng)過(guò)程中的方方面面，包括營(yíng)養(yǎng)飲食、生理健康、心理健康和交流溝通等。
活動(dòng)方案
1. 營(yíng)養(yǎng)飲食和健康生活方式
在這個(gè)環(huán)節(jié)，班會(huì)將安排專業(yè)的營(yíng)養(yǎng)師為學(xué)生講解營(yíng)養(yǎng)飲食和健康生活方式的重要性。他們將針對(duì)中學(xué)生的特點(diǎn)，介紹適合他們的日常飲食搭配和注意事項(xiàng)。班級(jí)將會(huì)組織學(xué)生一起制作健康的小食品，并分享食譜和烹飪方法。
2. 生理健康與運(yùn)動(dòng)
生理健康與運(yùn)動(dòng)是中學(xué)生健康成長(zhǎng)的重要環(huán)節(jié)。班會(huì)將邀請(qǐng)?bào)w育老師為學(xué)生介紹適合不同年齡段的運(yùn)動(dòng)方式和鍛煉方法。他們將教授正確的運(yùn)動(dòng)姿勢(shì)、注重鍛煉的時(shí)間和頻率，并向?qū)W生們演示一些簡(jiǎn)單易行的健身操。
3. 心理健康與壓力管理
中學(xué)生面臨著繁重的學(xué)習(xí)壓力和身心發(fā)展的挑戰(zhàn)。班會(huì)將請(qǐng)來(lái)心理咨詢師為學(xué)生講解心理健康的重要性，教授有效的壓力管理技巧和情緒調(diào)節(jié)方法。他們將提供一些在學(xué)習(xí)期間放松身心的`建議，如練習(xí)冥想和瑜伽，避免長(zhǎng)時(shí)間使用電子設(shè)備。
4. 溝通交流與人際關(guān)系
良好的人際關(guān)系是中學(xué)生成長(zhǎng)中的重要一環(huán)。班會(huì)將組織學(xué)生進(jìn)行小組討論和互動(dòng)游戲，以培養(yǎng)他們的溝通能力和合作精神。學(xué)生將分享他們?cè)谌穗H關(guān)系中遇到的問(wèn)題和困惑，并獲得老師和同學(xué)的建議和幫助。
活動(dòng)成果
通過(guò)中學(xué)健康教育主題班會(huì)活動(dòng)的開(kāi)展，學(xué)生將獲得許多可持續(xù)的益處：
加深對(duì)健康的全面認(rèn)識(shí)，掌握科學(xué)的養(yǎng)生知識(shí)。 培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習(xí)慣和健康生活方式，預(yù)防疾病。 提高運(yùn)動(dòng)能力和身體素質(zhì)，增強(qiáng)免疫力。 學(xué)會(huì)正確處理學(xué)業(yè)壓力，保持良好的心理狀態(tài)。 提升溝通能力和人際交往技巧，建立良好的人際關(guān)系。
通過(guò)這些活動(dòng)的參與，學(xué)生們將成為一個(gè)更加健康和自信的個(gè)體，為自己的未來(lái)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
中學(xué)健康教育主題班會(huì)活動(dòng)方案將在每學(xué)期進(jìn)行一次，使得學(xué)生們能夠持續(xù)學(xué)習(xí)和關(guān)注健康問(wèn)題，并逐步形成一個(gè)良好的生活習(xí)慣。相信通過(guò)這樣的活動(dòng)，中學(xué)生的身心健康將得到更全面的提升。
健康教育活動(dòng)方案10
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過(guò)學(xué)習(xí)，讓學(xué)生理解友誼的真諦。
2、通過(guò)活動(dòng)，使學(xué)生體會(huì)友誼帶來(lái)的歡樂(lè)，學(xué)會(huì)如何建立和維護(hù)友誼。
3、懂得與同學(xué)相處要寬以待人，嚴(yán)于律己，培養(yǎng)同學(xué)之間的情感。
活動(dòng)重點(diǎn)：
理解友誼的真諦，正確處理同學(xué)間的人際關(guān)系，學(xué)會(huì)如何建立和維護(hù)友誼。
活動(dòng)形式：游戲、小品表演、問(wèn)題討論。
活動(dòng)準(zhǔn)備：課件，歌曲《友誼天長(zhǎng)地久》。
活動(dòng)過(guò)程：
一、感受開(kāi)心
1、圖片欣賞：課間活動(dòng)游戲圖片。你喜歡玩這些游戲嗎？都喜歡和誰(shuí)一起玩？
2、談感受：你能體會(huì)到圖片中這些同學(xué)現(xiàn)在的心情嗎？和好朋友一起玩游戲，感受如何？
3、引出課題：和好朋友一起玩游戲那么開(kāi)心，是因?yàn)楸舜碎g存在一份真摯的友誼。友誼就像一枝花開(kāi)滿了我們的校園。怎么能讓這朵花開(kāi)得更漂亮，更美麗呢？今天我們就一起來(lái)研究《讓友誼之花常開(kāi)》，共同培育友誼之花吧！
二、交友標(biāo)準(zhǔn)
1、我的朋友：老師知道每個(gè)同學(xué)都有不少的好朋友，誰(shuí)來(lái)向大家介紹一下你的朋友？
生自由匯報(bào)。
2、交往中：你為什么喜歡和他（她）交朋友？
3、交友標(biāo)準(zhǔn)：在和朋友交往的過(guò)程中你是怎樣做的？應(yīng)該怎樣做呢？
先在小組說(shuō)說(shuō)，然后請(qǐng)部分學(xué)生說(shuō)
（待人和善、大方爽朗、誠(chéng)實(shí)守信、樂(lè)于助人、熱情有禮、做錯(cuò)事勇于改正等）
三、聯(lián)系實(shí)際，談做法
1、《爭(zhēng)吵》
和好朋友在一起的時(shí)光是充滿快樂(lè)，但是有時(shí)候也會(huì)鬧矛盾。請(qǐng)看這兩個(gè)好朋友。學(xué)生表演小品《爭(zhēng)吵》，大概內(nèi)容；韓少岳經(jīng)過(guò)好友吳怡欣的桌子，不小心碰倒了小明桌面上的書(shū)，兩人爭(zhēng)吵起來(lái)，還打起來(lái)。
（1）看小品《爭(zhēng)吵》后討論：他們?yōu)槭裁磿?huì)吵起來(lái)？如果這件事不解決會(huì)有什么結(jié)果？
（2）讓我們一起想辦法幫他們恢復(fù)友誼好嗎？以對(duì)話的形式直接告訴故事中的人物。
（3）如果你和好朋友發(fā)生了矛盾內(nèi)心感到內(nèi)疚的，借助今天這個(gè)機(jī)會(huì)，現(xiàn)在就對(duì)朋友真誠(chéng)地說(shuō)一句……
朋友之間難免也會(huì)有矛盾，鬧別扭。如果解決的方法不得當(dāng)，友誼會(huì)冷淡、降溫，甚至可能破裂。所以有了別扭時(shí)，應(yīng)當(dāng)開(kāi)誠(chéng)布公，不失禮貌地談開(kāi)，使友誼得到維持和鞏固。
2、真正的朋友
是不是朋友說(shuō)的、要求做的任何事都應(yīng)言聽(tīng)計(jì)從，百依百順，從不說(shuō)一個(gè)“不”呢？請(qǐng)看下面的好朋友。
學(xué)生表演小品《抄作業(yè)》，大概內(nèi)容：老師馬上就要收作業(yè)，但董照瑞還沒(méi)做完，就向好友李淑婕借作業(yè)來(lái)抄，李淑婕答應(yīng)了。
（1）看了小品后，同學(xué)們有什么看法？
（2）我們?cè)谑裁辞闆r下說(shuō)“不”呢？（先討論，再回答）
四、玩游戲，維護(hù)友誼：
生活中沒(méi)有了朋友，我們的感受是怎樣的`呢？現(xiàn)在我們玩一個(gè)“找朋友”的游戲
（1）、“找朋友”游戲規(guī)則：以小組為單位，老師叫人數(shù)（2個(gè)人、3個(gè)人等）音樂(lè)停下來(lái)，同學(xué)們就按規(guī)定的人數(shù)擁抱在一起，看哪組最快、最準(zhǔn)確。
談感受：找到朋友時(shí)，你的感受怎樣？找不到朋友時(shí)，你的感受又是怎樣？
（2）、有朋友的感覺(jué)真好！那你認(rèn)為怎樣做才能維護(hù)朋友間的友誼，讓友誼之花常開(kāi)呢？讓我們通過(guò)下面的游戲來(lái)體驗(yàn)一下。
小組合作完成，連詞成句，使其組成一個(gè)短句：“用真誠(chéng)換取友誼，用熱情灌溉友誼，用原則凈化友誼，用諒解保護(hù)友誼。忠厚是友誼的橋梁。”
你能說(shuō)說(shuō)對(duì)這句話的理解嗎？（先討論，再回答）
小結(jié)：同學(xué)們，請(qǐng)敞開(kāi)你的心接受友誼吧，請(qǐng)交出你的心珍惜友誼吧。你將會(huì)無(wú)比的幸福和快樂(lè)！
五、贈(zèng)友誼卡，共享溫馨
通過(guò)今天的學(xué)習(xí)，我想已經(jīng)有不少的同學(xué)很想和自己的好朋友，說(shuō)幾句心理話了。老師提個(gè)建議，把你最想說(shuō)的話寫(xiě)下來(lái)，設(shè)計(jì)一張友誼卡，親手交給你的好朋友怎么樣？
先讓幾位同學(xué)讀讀卡上寫(xiě)的內(nèi)容，然后送給他的好朋友，感受友誼的溫馨。然后同學(xué)們互贈(zèng)友誼卡。（放《友誼天長(zhǎng)地久》一歌。）
3、談收獲：通過(guò)學(xué)習(xí)，同學(xué)們學(xué)到了什么？懂得了什么？
小結(jié)：同學(xué)們，人的一生有許多感情是很寶貴，其中之一就是友誼。
著名科學(xué)家培根說(shuō)“友誼能使快樂(lè)倍增，能使痛苦減半”。同學(xué)們學(xué)會(huì)了怎樣維護(hù)我們的友誼。那就祝愿我們的友誼之花常開(kāi)吧！
健康教育活動(dòng)方案11
教學(xué)目標(biāo)：
讓學(xué)生理解什么是友誼，什么是愛(ài)情，如何正確區(qū)分兩者之間的區(qū)別及從友誼發(fā)展到早戀的大致過(guò)程，在此基礎(chǔ)上，能加強(qiáng)友誼、杜絕早戀，心理健康教育教案：怎樣劃分友誼與早戀的界線。
教學(xué)過(guò)程：
活動(dòng)一：
以一個(gè)班長(zhǎng)、學(xué)生會(huì)干部、優(yōu)秀團(tuán)員過(guò)早涉足“愛(ài)河”的事例，引導(dǎo)學(xué)生討論什么是愛(ài)情，什么是友情，兩者之間的`細(xì)微區(qū)別。
活動(dòng)二：
引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到從友誼發(fā)展到愛(ài)情有個(gè)過(guò)程，大致可分為三個(gè)階段，從而使他們?nèi)绾文芸刂坪米约旱男袨椋话延颜x發(fā)展到愛(ài)情。
1、一般的愛(ài)慕階段流露出對(duì)異性的好感，有了一種朦朧而且隱蔽的異性愛(ài)慕心理。
2、早戀的情感階段對(duì)異性的愛(ài)慕之情，開(kāi)始慢慢聚集到一個(gè)異性身上，對(duì)異性的疏遠(yuǎn)僅僅是為了掩飾對(duì)異性的那份情感。
3、早戀的行為階段此時(shí)已不滿足于對(duì)異性暗暗的愛(ài)慕，由地下轉(zhuǎn)入地上，公開(kāi)遞紙條寫(xiě)情書(shū)，如果雙方有意則發(fā)展成為出雙入對(duì)，朋友圈子越來(lái)越小，只喜歡兩個(gè)人單獨(dú)相處，紀(jì)律松懈，甚至性格都開(kāi)始變化。
活動(dòng)三：
引導(dǎo)學(xué)生討論得出，友誼與早戀有區(qū)別，但并非有鴻溝，一般的愛(ài)慕和早熟的情感都應(yīng)算是友誼，而有早戀的行為則是不折不扣的早戀了。
活動(dòng)四：
提出希望：愿青少年朋友能慧眼區(qū)分早戀與友誼，順利度過(guò)青春花季！
活動(dòng)五：
“一幫一”活動(dòng)。
健康教育活動(dòng)方案12
一、心理健康教育課程的意義：
小學(xué)生心理健康教育是根據(jù)小學(xué)生生理、心理發(fā)展的規(guī)律和特點(diǎn)，運(yùn)用心理學(xué)的教育方法和手段，培養(yǎng)小學(xué)生良好的心理素質(zhì)，促進(jìn)小學(xué)生身心全面和諧地發(fā)展和整體素質(zhì)全面提高的教育。同時(shí)，切實(shí)有效地對(duì)小學(xué)生進(jìn)行心理健康教育也是現(xiàn)代教育的必然要求和廣大小學(xué)教育工作者所面臨的一項(xiàng)共同的緊迫任務(wù)。根據(jù)這一要求，學(xué)校開(kāi)展心理健康教育課程具有重要的現(xiàn)實(shí)意義。
1、學(xué)生自身發(fā)展的需要
愛(ài)里克森(E.H.Erikson)的個(gè)性發(fā)展理論認(rèn)為，人的心理發(fā)展具有階段性，每一階段都有其特殊的目標(biāo)、任務(wù)和沖突。每個(gè)階段的發(fā)展中，個(gè)體均面臨一個(gè)發(fā)展危機(jī)，每個(gè)危機(jī)都涉及到一個(gè)積極的選擇與一個(gè)潛在的消極選擇之間的沖突。個(gè)體解決每一個(gè)危機(jī)的方式對(duì)個(gè)體的自我概念及社會(huì)觀有著深運(yùn)的影響。他把心理發(fā)展分為八個(gè)階段。他認(rèn)為小學(xué)生處于第四階段，“勤奮對(duì)自卑感”。如果小學(xué)生這一階段建立起良好的人際交往關(guān)系，那么，這種在不同社交范圍活動(dòng)的經(jīng)驗(yàn)，以及完成任務(wù)和從事集體活動(dòng)的成功經(jīng)驗(yàn)，就會(huì)助長(zhǎng)其勝任感，而困難和挫折則容易導(dǎo)致自卑感;成功的體驗(yàn)有助于在以后的社會(huì)中建立勤奮的特質(zhì)，表現(xiàn)為樂(lè)于工作和有較好的適應(yīng)性因此，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)人際交往，在人際交往中獲得成功經(jīng)驗(yàn)，對(duì)建立良好的自我概念具有重要的意義。
2、教育的現(xiàn)實(shí)需要
隨著教育改革的深化，全面推進(jìn)素質(zhì)教育工作的開(kāi)展，提高學(xué)生的心理素質(zhì)，提高學(xué)生的心理健康水平已逐漸成為教育改革的科學(xué)內(nèi)涵。值得注意的是近年來(lái)中小學(xué)生自殺的事件屢有發(fā)生。這其中，除了外部因素外，無(wú)不與學(xué)生自身的心理脆弱、敏感、抗挫能力差等有關(guān)。因此，大力加強(qiáng)心理健康教育，培養(yǎng)學(xué)生良好的心理品質(zhì)，教會(huì)學(xué)生進(jìn)行心理調(diào)節(jié)，以緩解緊張的學(xué)習(xí)壓力，人際壓力，樹(shù)立正確的人生觀、世界觀，成為素質(zhì)教育的迫切任務(wù)。
二、心理健康教育課程目標(biāo)：
1、了解自我，接納自我
目前學(xué)校普遍存在僅以學(xué)業(yè)成績(jī)作為評(píng)價(jià)學(xué)生優(yōu)劣標(biāo)準(zhǔn)的`情況，導(dǎo)致不少學(xué)生自我形象偏低，自信心不足，嚴(yán)重阻礙著學(xué)生的素質(zhì)成長(zhǎng)。針對(duì)這一現(xiàn)象，教師應(yīng)注重幫助學(xué)生了解自我，接納自我，對(duì)自我的形象進(jìn)行整體認(rèn)識(shí)，讓學(xué)生從學(xué)業(yè)自我形象、社會(huì)自我形象、情緒自我形象、體能自我形象等方面進(jìn)行整體認(rèn)識(shí)，找出自己的優(yōu)勢(shì)與劣態(tài);幫助學(xué)生自尊、自愛(ài)、自強(qiáng)、自立，樹(shù)立自信心。發(fā)揮出自己的潛能，實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值。
2、培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)適應(yīng)能力
當(dāng)前由于學(xué)習(xí)適應(yīng)性不強(qiáng)，而淪為學(xué)業(yè)不良的學(xué)生日漸增多，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)適應(yīng)能力就顯得日趨重要。
3、養(yǎng)成理想的人際交往習(xí)慣
理想的人際交往習(xí)慣是個(gè)體適應(yīng)社會(huì)環(huán)境不可或缺的條件，人際交往的適應(yīng)與否，直接影響著學(xué)生人格的發(fā)展，也影響著其在社會(huì)中的生存和發(fā)展，當(dāng)前學(xué)生由于缺乏良好的人際交往習(xí)慣，可導(dǎo)致親子、師生和同伴間的沖突不斷增加。所以協(xié)助學(xué)生掌握人際交往的藝術(shù)是重要的。在當(dāng)今這個(gè)多元化、多樣化的社會(huì)，做到這一點(diǎn)，是尤為重要的事情。
4、促進(jìn)人格的健全發(fā)展
目前的教育比較強(qiáng)調(diào)學(xué)生智力因素的培養(yǎng)，往往忽視非智力因素的養(yǎng)成;忽視對(duì)學(xué)生心理素質(zhì)的全面培養(yǎng)，會(huì)嚴(yán)重影響著學(xué)生素質(zhì)的提高。心育工作應(yīng)注重對(duì)學(xué)生心理素質(zhì)的全面培養(yǎng)，促進(jìn)學(xué)生心理素質(zhì)各方面的諧調(diào)發(fā)展，使個(gè)體在認(rèn)識(shí)、情意和行為三方面達(dá)到一個(gè)有機(jī)的整體。使每個(gè)學(xué)生的各種潛能得以發(fā)揮，日后成為：具備一定的知識(shí)技能;具有很強(qiáng)的社會(huì)適應(yīng)能力，對(duì)社會(huì)能作出積極貢獻(xiàn)的人。
三、心理健康教育課程內(nèi)容：
1、立下堅(jiān)強(qiáng)志―――堅(jiān)強(qiáng)意志與耐受挫折的教育。
(1)培養(yǎng)堅(jiān)持不懈、堅(jiān)忍不拔的意志品質(zhì)。
(2)培養(yǎng)學(xué)生形成處事果斷的良好習(xí)慣。
(3)培養(yǎng)學(xué)生良好的自我控制力。
(4)引導(dǎo)學(xué)生正確應(yīng)對(duì)挫折與困難。
2、澆灌友誼花―――自我意識(shí)、人際交往教育。
(1)學(xué)會(huì)正確認(rèn)識(shí)自己，悅納自己，尊重自己、相信自己。
(2)學(xué)會(huì)正常人際交往，與同學(xué)、老師、家長(zhǎng)良好關(guān)系。
(3)正確認(rèn)識(shí)性別差異，接受發(fā)育過(guò)程中的身體變化，正確認(rèn)同性別角色，同異性同學(xué)保持正確的交往心態(tài)。
3、迎接新挑戰(zhàn)―――人格養(yǎng)成教育。
(1)引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立發(fā)展健全人格的愿望與動(dòng)機(jī)。
(2)注重學(xué)生的自我人格養(yǎng)成教育。
(3)對(duì)有人格障礙的學(xué)生進(jìn)行重點(diǎn)輔導(dǎo)。
四、心理健康教育課程實(shí)施策略：
1、這項(xiàng)教育工作應(yīng)全面滲透在學(xué)校教育的全過(guò)程中，在學(xué)科教學(xué)、各項(xiàng)教育活動(dòng)、班主任工作中，都應(yīng)注重對(duì)學(xué)生心理健康的教育，這是心理健康教育的主要途徑。
2、全校協(xié)同形式。這項(xiàng)教育工作是在學(xué)校各部門的能力合作下進(jìn)行的。是一個(gè)長(zhǎng)期的持續(xù)的教育工作。因這項(xiàng)工作在我校素質(zhì)教育是處于起始階段，我校要利用合適的時(shí)間組織全校教師學(xué)習(xí)教育部印發(fā)的《中小學(xué)生心理健康教育指導(dǎo)綱要》、《關(guān)于加強(qiáng)中小學(xué)心理健康教育的若干意見(jiàn)》等有關(guān)文件，提高對(duì)這項(xiàng)教育重要性的認(rèn)識(shí);采取集中與自學(xué)相結(jié)合的形式，系統(tǒng)學(xué)習(xí)有關(guān)心理健康教育的知識(shí)，廣大教師和各職能處室通過(guò)學(xué)科滲透、德育處、班主任等方式進(jìn)行經(jīng)常地教育工作，達(dá)到面向全體學(xué)生進(jìn)行全方位教育的目的。
3、課程輔導(dǎo)形式。偏重于對(duì)學(xué)生心理品質(zhì)的全面培養(yǎng)。具體內(nèi)容包括智能訓(xùn)練、學(xué)習(xí)心理指導(dǎo)、情感教育、人際關(guān)系指導(dǎo)、自我心理修養(yǎng)指導(dǎo)等內(nèi)容。
4、學(xué)科滲透形式。是指教師在教學(xué)過(guò)程中自覺(jué)地，有意識(shí)地運(yùn)用心理學(xué)的理論和技術(shù)，創(chuàng)設(shè)積極的課堂心理氣氛，激發(fā)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。另外，教師還可以通過(guò)充分挖掘教材中所包含的心理素質(zhì)教育內(nèi)容，并充分利用這些內(nèi)容，有機(jī)滲透心理教育。例如語(yǔ)文教材中愛(ài)國(guó)志士和偉大人物的百折不撓，堅(jiān)強(qiáng)不屈的事跡是對(duì)學(xué)生進(jìn)行意志訓(xùn)練，耐挫折教育的極好材料。教學(xué)中的非智力因素培養(yǎng);音樂(lè)教學(xué)中的審美教育，情感的陶冶，美術(shù)教學(xué)中豐富的想象力;體育教學(xué)中克服一個(gè)個(gè)困難、接受耐力，毅力考驗(yàn)等等，這些既有對(duì)學(xué)生心理知識(shí)滲透，又有意志磨煉，既有方法的引導(dǎo)，更有榜樣的示范。所以，這樣的有機(jī)滲透起到水乳交融并為學(xué)生所喜聞樂(lè)見(jiàn)的好效果。
五、心理健康教育課程評(píng)價(jià)：
初步設(shè)想我校的心理健康教育評(píng)價(jià)工作通過(guò)建立學(xué)生自我評(píng)價(jià)體系、學(xué)校評(píng)價(jià)體系、社會(huì)家長(zhǎng)評(píng)價(jià)體系來(lái)進(jìn)行。力爭(zhēng)把心理教育工作作為我校素質(zhì)教育的一個(gè)重要方面來(lái)抓，成為我校教育工作的一個(gè)特色、一個(gè)亮點(diǎn)，為創(chuàng)辦市級(jí)示范學(xué)校奠定基礎(chǔ)。
健康教育活動(dòng)方案13
一、活動(dòng)主題
珍惜生命，放飛夢(mèng)想。
二、活動(dòng)目的
通過(guò)組織一系列以珍惜生命，飛夢(mèng)想為主題的心理健康教育活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生珍惜生命的存在，抵制生命的挫折，欣賞生命的美，理解生命的樂(lè)趣，展示生命的魅力，實(shí)現(xiàn)生命的價(jià)值，培養(yǎng)學(xué)生的善良、寬容和感激，保護(hù)學(xué)生以積極的.態(tài)度克服困難，克服挫折，收獲生命成長(zhǎng)的幸福。
三、活動(dòng)時(shí)間
從4月中旬到5月下旬。
四、活動(dòng)對(duì)象
全校讀本科生。
五、活動(dòng)內(nèi)容
以珍惜生命，釋放夢(mèng)想為主題，組織學(xué)生開(kāi)展情緒征文活動(dòng)、團(tuán)體心理咨詢活動(dòng)、校園心理情景喜劇表演。
六、材料提交要求
1、征文活動(dòng)
各學(xué)院將至少提交5篇情緒論文作品。學(xué)校將組織專家對(duì)學(xué)校一等獎(jiǎng)2名、二等獎(jiǎng)3名、三等獎(jiǎng)5名、優(yōu)秀獎(jiǎng)多名、優(yōu)秀教師多名進(jìn)行評(píng)審。并選出2部作品代表學(xué)校參加20個(gè)xx全區(qū)大學(xué)生5歲·心理健康教育活動(dòng)月心情征文評(píng)選。
2.團(tuán)體心理咨詢活動(dòng)
各學(xué)院分別提交至少10張圖文并茂的活動(dòng)照片，每張照片附200字以內(nèi)的文字進(jìn)行相關(guān)描述。學(xué)校將組織專家對(duì)10個(gè)一等獎(jiǎng)、15個(gè)二等獎(jiǎng)、20個(gè)三等獎(jiǎng)、幾個(gè)優(yōu)秀獎(jiǎng)和幾個(gè)優(yōu)秀教師進(jìn)行評(píng)審。并選擇10張圖文并茂的活動(dòng)照片代表學(xué)校參加活動(dòng)。
3.心理情景喜劇
各學(xué)院至少提交一部情景喜劇作品，大學(xué)生心理健康協(xié)會(huì)、大學(xué)生藝術(shù)團(tuán)等相關(guān)學(xué)生協(xié)會(huì)也可提交一部作品，并在5月18日前將劇本材料提交給學(xué)校工作辦公室xx教師辦公室，學(xué)校將組織專家在5月25日前對(duì)所有作品進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)評(píng)選，對(duì)學(xué)校一等獎(jiǎng)1名、二等獎(jiǎng)2名、三等獎(jiǎng)3名、優(yōu)秀獎(jiǎng)1名、優(yōu)秀教師1名進(jìn)行評(píng)選。將一等獎(jiǎng)作品拍攝成視頻，代表學(xué)校參加20xx年全區(qū)大學(xué)生5歲·心理健康教育活動(dòng)月心理情景喜劇比賽。
4.提交征文和照片的時(shí)間
請(qǐng)各學(xué)院于20xx年5月31日前，將相關(guān)征文作品和活動(dòng)照片材料匯總后發(fā)送至郵箱：xx樓學(xué)工處cc老師處。
健康教育活動(dòng)方案14
中學(xué)心理健康教育活動(dòng)月的開(kāi)展有利于提高我們的心理素質(zhì)，培養(yǎng)樂(lè)觀、積極向上的心理品質(zhì)，促進(jìn)我們?nèi)烁竦慕∪桶l(fā)展。我校今年心理健康活動(dòng)月的活動(dòng)主題是“陽(yáng)光路上，相伴成長(zhǎng)”，將為學(xué)校師生心理健康教育和活動(dòng)提供學(xué)習(xí)和交流的`機(jī)會(huì)。希望大家踴躍參與。
活動(dòng)宗旨：
根據(jù)X學(xué)生心理健康教育發(fā)展中心關(guān)于組織“X學(xué)校心理健康教育活動(dòng)月”的通知要求，我校決定開(kāi)展“陽(yáng)光路上，相伴成長(zhǎng)”為主題的心理健康活動(dòng)。通過(guò)一系列的心理健康教育活動(dòng)，營(yíng)造良好的校園心理氛圍，提升學(xué)生自助互助能力，促進(jìn)學(xué)生心理健康成長(zhǎng)。
活動(dòng)目的：
以心理健康月為契機(jī)，通過(guò)推廣校園心理情景劇的理念與技能，開(kāi)展心理情景劇的排演;倡導(dǎo)班主任開(kāi)展心理健康主題班會(huì)，進(jìn)行優(yōu)秀心理健康主題班會(huì)評(píng)選活動(dòng)等方式，傳播心理健康自助與互助的方法，廣泛普及心理健康知識(shí)，提高全體學(xué)生的心理素質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生積極樂(lè)觀，健康向上的心理品質(zhì)，塑造陽(yáng)光型的青春少年形象。
活動(dòng)主題：
陽(yáng)光路上，相伴成長(zhǎng)
活動(dòng)時(shí)間：
1、宣傳與發(fā)動(dòng)(X月X日~X日)
2、實(shí)施活動(dòng)(X月)
3、優(yōu)秀心理健康主題班會(huì)評(píng)選(X月下旬)
4、優(yōu)秀心理情景劇作品參加評(píng)選(X月~X月中旬前)
活動(dòng)內(nèi)容：
1、心理健康月宣傳活動(dòng)：
(1)心理廣播：強(qiáng)調(diào)心理健康的重要性，宣布心理健康月啟動(dòng);
(2)黑板報(bào)宣傳，要求每班五月初出一份心理健康月宣傳板報(bào);
2、心理情境劇排演：
參與對(duì)象：
心理社團(tuán)成員，其他部分學(xué)生
活動(dòng)形式：
首先對(duì)學(xué)生進(jìn)行培訓(xùn)，了解心理情景劇的理念和技巧，然后安排學(xué)生根據(jù)發(fā)生在自己身邊共性的問(wèn)題，選擇一個(gè)劇本(可以自編，也可根據(jù)現(xiàn)成的劇本進(jìn)行修改)，進(jìn)行心理情境劇的排演，優(yōu)秀的劇本推薦參加區(qū)心理健康中心組織的心理情景劇評(píng)選活動(dòng)。
3、優(yōu)秀心理健康主題班會(huì)評(píng)選活動(dòng)：
(一)活動(dòng)目的
為了提升學(xué)生對(duì)自身心理健康狀況的關(guān)注，增強(qiáng)社會(huì)適應(yīng)能力和人際交往能力，促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)，利用20X年X月學(xué)生心理健康教育活動(dòng)月期間，以“陽(yáng)光路上，伴我成長(zhǎng)”為主題，特舉辦“優(yōu)秀心理健康教育主題班會(huì)評(píng)選”活動(dòng)。
(二)活動(dòng)對(duì)象
全體在校學(xué)生和教師
(三)活動(dòng)時(shí)間
20X年X月
(四)活動(dòng)安排
A、優(yōu)秀心理健康教育主題班會(huì)策劃方案評(píng)選活動(dòng)
日期：20X年X月X—X月X日
a以班級(jí)為單位，提交以人際關(guān)系、學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)發(fā)展等為主題的心理健康教育主題班會(huì)活動(dòng)方案。
b活動(dòng)方案于X月X日之前電子稿發(fā)給政教處。
c屆時(shí)評(píng)選出優(yōu)秀主題班會(huì)方案設(shè)計(jì)。
B、優(yōu)秀心理健康教育主題班會(huì)評(píng)選活動(dòng)
時(shí)間：20X年X月X日—X月X日
(1)各班認(rèn)真籌劃開(kāi)展心理健康教育主題班會(huì)。
(2)X月X日前將各班所開(kāi)展的主題班會(huì)活動(dòng)方案、班會(huì)PPT、活動(dòng)照片(電子版)等材料電子打包交至政教處。屆時(shí)將從中評(píng)選出優(yōu)秀主題班會(huì)。
(3)安排教師進(jìn)班級(jí)觀摩聽(tīng)課。
健康教育活動(dòng)方案15
活動(dòng)目標(biāo)：
1.愿意與同齡人交流，通過(guò)撫摸頭部、親吻面部和其他動(dòng)作友好相處。
2.學(xué)習(xí)短句：嘿，嘿，我們都是好朋友！
3.體驗(yàn)與好友玩游戲的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：動(dòng)物、玩偶和其他兒童生活照片。
活動(dòng)流程：
（一）游戲介紹
激發(fā)兒童對(duì)游戲的興趣。理論：嘿，嘿，我們都是好朋友！激發(fā)孩子參與活動(dòng)的興趣。
1、老師：今天，我們班邀請(qǐng)了很多小客人，但是他們很害羞，讓孩子們?cè)诔鰜?lái)之前說(shuō)一句好話。
2、教師示范：聽(tīng)老師說(shuō)什么？（嘿嘿，我們都是好朋友！）誰(shuí)出去了？老師剛才說(shuō)了什么？當(dāng)我們找到朋友時(shí)，我們可以見(jiàn)到他并親吻他的臉！（老師用毛絨玩具做親密的動(dòng)作）。許多孩子躲起來(lái)了。讓我們邀請(qǐng)孩子們和老師一起出去。（一起學(xué)短句）（老師帶著毛絨玩具和孩子們做親密的動(dòng)作）
3、請(qǐng)邀請(qǐng)個(gè)別兒童來(lái)邀請(qǐng)兒童。
（二）友好標(biāo)志
1、老師：我們班有這么多好朋友。孩子們會(huì)用一些友好的行為來(lái)歡迎好朋友嗎？
2、如果孩子們聽(tīng)不懂，老師可以示范與好朋友握手。
3、鼓勵(lì)孩子們想出不同的行動(dòng)來(lái)表達(dá)他們對(duì)好朋友的友誼。
4、請(qǐng)互相學(xué)習(xí)友好的動(dòng)作。
（三）音樂(lè)游戲
1、音樂(lè)游戲：觸摸
2、老師：現(xiàn)在讓我們把這些友好的動(dòng)作放到游戲中，和我們的好朋友一起玩。現(xiàn)在請(qǐng)找一個(gè)好朋友。讓我們一起聽(tīng)音樂(lè)和玩觸摸游戲。
3、玩2-3次。
（四）總結(jié)活動(dòng)
1、老師：你和好朋友們玩得開(kāi)心嗎？想想好朋友們還能一起做些什么？
2、老師播放生活在孩子們中間的孩子們的照片，包括一起滑倒、打架……（孩子們決定這是否是好朋友做的`）
3、老師總結(jié)：好朋友可以一起做很多事情。他們可以玩游戲、積木、幻燈片等。好朋友應(yīng)該和諧相處。他們不能為小事?tīng)?zhēng)吵，更不用說(shuō)打架了。因?yàn)槲覀兌际呛门笥选?/p>
活動(dòng)反思在活動(dòng)開(kāi)始時(shí)，通過(guò)對(duì)話讓寶寶了解疾病的原因和生活體驗(yàn)中的自我感受。后來(lái)，隨著“生病越來(lái)越多”的故事，寶寶進(jìn)一步深化了病因，了解了疾病對(duì)人的危害，了解了手足口病、水痘等疾病的傳染性，并獲得了衛(wèi)生、勤飲水、多鍛煉等防病經(jīng)驗(yàn)。
在下一環(huán)節(jié)，通過(guò)組織寶寶交流生活經(jīng)驗(yàn)，讓寶寶回憶生病時(shí)的心境，知道如何照顧生病的朋友，從而激發(fā)寶寶的愛(ài)。
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