為了確保事情或工作有序有力開展，常常需要預先準備方案，方案是在案前得出的方法計劃。方案的格式和要求是什么樣的呢？以下是小編整理的教研活動方案范文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

教研活動方案范文1

　　一、活動目的

　　通過參與節日聯歡活動，使幼兒感受新年的愉快氣氛，激發幼兒愿意與同伴、老師、家長分享快樂的情感。幼兒通過“個人才藝展示”，培養幼兒在集體面前大膽表演的能力。

　　二、活動準備

　　提前與家長聯系，和孩子一起編排好節目；提前做好教室環境的布置。

　　三、活動流程

　　第一部分：開場（主持人）

　　第二部分：集體節目

　　第四部分：親子游戲

　　第五部分：游園活動，感受幼兒園大家庭的溫暖，加深家園情、師生情、親子情。

　　第六部分：結束語，歡樂的時光總是過得很快，感謝家長對本次活動的支持，“慶元旦家園同樂活動”到此結束，祝大家在新的一年里，快樂平安！

　　附：親子游戲

　　1.穿衣服比賽

　　道具：相同的衣服三套。

　　玩法：每次請三位家長和幼兒參加，首先讓家長幫幼兒穿好衣服然后幼兒爬過海綿墊，脫下鞋子，穿上拖鞋跑回家長身邊，誰最快為勝。

　　2.兔子跳圈

　　準備：呼啦圈，事先畫好起點和終點

　　玩法：在終點放置呼啦圈作兔子的家，家長在“家”等待寶寶。讓寶寶離開圈2米，從起點模仿兔子跳到終點，哪組跳得快，哪組就獲勝。

　　3.親子接力

　　材料：球

　　玩法：家長在起點處抱住孩子（各種姿勢均可），聽到指令后跑向對面，讓孩子拿起球后，家長繼續抱著孩子返回起點處。

　　4.壘柱子

　　準備：小拉車兩輛，易拉罐十個，大簍子兩個。

　　玩法：兩名幼兒為一組競賽，幼兒各自從起點把五個易拉罐裝進自己的小拉車，然后趕緊拉到終點，讓家長把五個易拉罐壘成小柱子，誰先壘完誰就贏。

　　5.看誰摸得對

　　玩法：同時請出十位家長和孩子，分成兩排站好（間隔3米）。先把家長的眼睛蒙上，原地轉三圈后，憑感覺去摸自己的孩子。最后請家長一起摘掉蒙眼的毛巾，看自己摸到的是不是自己的孩子。摸對的.獎勵獎品，摸不對的以后還有機會。

　　6.找相同

　　玩法：家長首先按自己籃子里的物品特征、顏色等講給自己的孩子知道，音樂一起，孩子們到指定的籃子里找出與自己相同的物品，取好后把取到的物品放到家長的籃子里，在規定的時間內，看誰拿得最多，最多的一組為贏，就可以得到獎票一張。

　　規則：在指定的籃子里找出與自己相同的物品必須由幼兒自己來完成。

　　7.大家一起來投球

　　準備：幾個襪球和一只小塑料盆。

　　玩法：找一段鐵絲、銅絲或電線，彎成圓形，兩端各留出一小段，做成一個小“籃筐”掛起來。讓孩子把襪球扔進“籃筐”中，家長在一旁撿起沒有投進的襪球給孩子，然后數數哪個孩子投進“籃筐”的數量多，哪組就獲勝。

　　8.拾豆豆

　　準備：每位幼兒自帶干凈的瓶子2—3只，各類豆豆（請家長幫忙帶）

　　玩法：教師準備一些干凈的豆豆放在孩子面前，讓孩子用手去拾，并放入瓶子內，家長加以引導和必要的幫助。

　　注意：孩子撿豆豆時，媽媽或家人應在一旁照看，以免孩子將豆吞入口中。

　　9.找朋友

　　準備：家長協助幼兒、老師收集、甄選若干顏色、花紋突出的廢舊、干凈的襪子（手套、袖套），并分左右不同分別裝在兩處幾個大盆里。

　　玩法：家長站一處選擇一只襪子（手套、袖套），幼兒在另一處眾多另一只襪子中尋找配對。（根據場地，幼兒人數可設置同時進行若干組。）

　　注意：家長在原地給予幼兒配對指導，幼兒可以跑動接受家長指導。根據配對成功多少給予相應的獎勵。

　　10.放鞭炮

　　準備：每班自制炮竹一個

　　玩法：分小班組，托班組。每班出6對家長和孩子。將幼兒和家長分成一一對應，面對面排。

　　開始由幼兒手捧“爆竹”由起點跑向自己的家長，當家長接過“爆竹”后，雙手上舉，口中喊道“砰啪” ，就算送到一個。然后孩子再將“爆竹”運回給下一名幼兒手中，看哪對先放完。

　　11.趕雙球

　　準備：一大一小皮球為一對，共若干對；網球拍若干副。

　　玩法：適用于大班的游戲。

　　一家三口為一組，爸爸站在終點線，由媽媽和孩子在起點處各持一網球拍趕球（媽媽趕大球，孩子趕小球），要求兩球同時到達終點，然后再由爸爸一人持雙球拍把兩球同時趕回起點。

　　12.運彩球

　　準備：彩色的球、圈

　　玩法：適用于小班幼兒，每班10名幼兒，分兩對面站立，用圈趕彩球行進走，走至對面交給另一位幼兒，依次往返接力。

　　13.剝桔子

　　準備：小桔子50只，椅子3個，垃圾筐每班5對家長和孩子

　　玩法：幼兒從起點跑到終點拿一個桔子，跑回來剝掉皮給家長吃，第二個幼兒繼續，以此類推，看哪隊最快為勝。

　　14.搶氣球游戲

　　準備：凳子或椅子；各色氣球；拴氣球的繩子。

　　玩法：老師或主持人發出指令，復習顏色。如果說紅色就要跑到拴有紅色氣球的椅子旁，用力把氣球坐爆。

　　分組比賽，小組第一晉級下一輪，直到輪完初賽，最后小組第一之間進行決賽，分出獲勝者。請幾位家長帶著小朋友一起聽主持人發令，按照規則進行。

　　15.開火車

　　準備：起跑處標志

　　玩法：由家長或老師（6——8人）組成一列火車，蹲著行進走，以先到的一列火車為勝。（必須下蹲走）

教研活動方案范文2

　　一、指導思想：

　　根據我校教科研工作要點，本學期我校的語文教研將以綠色教學為工作理念，以小課題研究為總抓手，以課堂教學為陣地，以校本培訓為依托，以學生習慣養成教育為主線，圍繞“真實、有效”的教研主題，以研促教，立足課題努力實現“扎實、高效”的教學，培養學生的語文學習興趣和自主學習語文的能力，全面提高學生的綜合素質。

　　二、工作目標

　　1、建立“書香班級”，營造“書香校園”。

　　2、加強理論學習，進一步更新教育觀念，提升教師的專業素養與教育科研能力。

　　3、培養學生良好的書寫習慣，提高整體書寫質量。

　　4、繼續開展“一師一優課，一課一名師”的活動。

　　5、繼續開展以五年級為主體的語文主題的學習實踐活動

　　6、四年級組舉行漢字聽寫大賽。

　　7、抓實課題研究管理，豐富課題研究成果。

　　三、具體工作

（一）繼續開展讀書活動，營造書香校園。

　　1、本學期全體語文教師將積極參與閱讀分享，養成良好的讀書習慣，潛移默化的用閱讀豐盈教師的精神世界和職業人生。

　　2、搞好班級課外閱讀工作，營造書香班級。各班自己建立班級圖書角，讓學生進行自主閱讀，擴大學生的閱讀量，拓寬學生的知識面，提高學生的語文素養。

　　（二）搞好教研活動，提升教師的專業素養和科研能力。

　　1、繼續開展業務學習，采用集中與分散的形式。主要學習小學語文《新課程標準》，改革課堂教學方式，不斷轉變教育思想，更新教育觀念，真正樹立起體現以學生發展為本和素質教育要求的教育觀、人才觀和質量觀。

　　2、認真落實集體備課。以備課組為單位確立“草根式”的小課題，根據課題開展扎實有效的集體備課，加強組內合作，實現資源共享，優勢互補，共同進步。

　　3、加強高效課堂的研究。

　　（1）抓實常態課，讓語文課回歸本色，從而提高課堂教學效率。

　　（2）上好研討課，把課堂教學作為實施“草根式”小課題的主渠道，逐步形成“課題從課堂教學中去選，研究到課堂教學中去做，答案到課堂教學中去找，成果到課堂教學中去用”的研究文化，讓教師在實踐中反思，在反思中提高，打造高效的課堂。

　　（3）實施青藍工程，充分發揮骨干教師的'傳幫帶作用，促使青年教師在較短的時間內能適應教育崗位的基本要求，實現教師的專業化成長，進而為爭取成為好教師、名教師創造條件。

　　（4）開展校本聽課評課研究，根據不同的側重點進行評課、議課。

　　（5）繼續開展“一師一優課，一課一名師”的教學活動。

　　（三）嚴格教學常規，提高教學質量。

　　1、進一步規范和落實教學常規管理。以教師月考核制度為標準，并以制度落實為基礎，加強管理，備課做得“三備”，即備目標，備教材，備學生；作業設計要“精”，體現“輕負荷，高質量”的教學思想；批改要細，要規范、及時，注重糾錯和反饋。

　　2、繼續加大作文教學的研究力度。本學期將繼續利用業務學習時間進行作文教學理論與實踐的培訓。

　　3、進一步抓好寫字和古詩文誦讀教學。

　　（1）切實上好每周一節的寫字課，（2）嚴格依據新課標中對寫字教學的建議，落實每天語文課10分鐘的寫字訓練，（3）確保每周二早上古詩文誦讀的時間。

　　4、四年級組舉行漢字聽寫大賽。

　　（四）抓實課題研究，豐富研究成果。

　　扎實推進“草根式”小課題研究，加強課題研究管理，提高課題研究實效，豐富課題研究成果。

　　四月工作安排：

　　三月份：

　　1、制定語文教研組工作計劃和各年級語文教學計劃

　　2、骨干教師上教研示范課（鎮真娥老師）

　　3、備課小組按計劃開展集體備課

　　4、各班自己建立圖書角，自主開展讀書活動

　　四月份：

　　1、落實常態課互聽互評活動

　　2、完成綠色教學課例研究課和一人一課交流展示課活動。

　　3、各年段備課小組按計劃開展集體備課

　　4、教研組進行業務學習

　　5、開展語文主題閱讀教學活動

　　6、期中考試、試卷評講、質量分析

　　五月份：

　　1、各年段備課小組按計劃開展集體備課

　　2、完成綠色教學課例研究課和一人一課交流展示課活動

　　3、教研組進行業務學習和集體備課

　　4、開展語文主題閱讀教學活動

　　5、四年級組舉行漢字聽寫大賽。

　　六月份：

　　1、各年段備課小組按計劃開展集體備課

　　2、完成一人一課的交流展示課

　　3、完成青藍工程的實施

　　4、完成古詩文誦讀檢測

　　5、教研論文、案例征集、評比

　　七月份

　　1、組織復習備考

　　2、對教學、教研工作進行總結

　　3、收交小課題研究階段總結、小課題研究記錄、學習筆記等

教研活動方案范文3

　　一、活動主題：語文高效課堂教學的研究。

　　二、活動目的：

　　在新一輪基礎教育課程改革的浪潮中，作為改革的主渠道、主陣地的課堂教學發生了巨大的變化，如教學的形式更加豐富多彩，師生的交流更加暢通，學生學習的'興趣更加濃厚？然而在欣喜之余的同時，我們感到不少的課堂在熱鬧的背后，也透射出放任與浮躁，造成課堂教學的效率并不理想，如小學語文課堂教學中學生的寫減少了，學生瑯瑯的讀書聲越來越少了，語文味也越來越少了？因此，作為小學語文教師的我們有必要靜下心來思考一下如何開展小學語文高效課堂教學，讓小學語文課堂煥發生命的活力。

　　三、預期效果：

　　1、明確小學語文高效課堂教學的真諦。

　　2、明確高效課堂是一堂能體現語文價值的課

　　3、明確一堂高效的語文課，歸根到底是在追求語文教學的效率、效益和效能上，在具體的標準及其評價體系上，應該是開放的、多元的，絕不能用一把尺子、一種刻度來衡量，只有形成更多的共識，才能更有利于新一輪語文課改的推進。

　　四、活動小組人員安排

　　組長：xx

　　副組長：xxx

　　參加人員：全校語文教師

　　五、活動時間：第十五周周五下午

　　六、活動地點：

　　七、活動流程：

　　1、自主設計一節《長城》的教學設計。（根據教學目的設計教學環節）

　　2、錄像課《長城》（40分鐘）展示優秀的課堂教學，為老師選一個較為典型的高效學習的課例，搭建一個交流、研討的平臺，引發老師們對于高效教學的深層次思考。）

　　3、語文教師根據看點提示評課。（40分鐘）

　　4、根據已提供的研究課例，全校語文教師就“語文高效課堂教學”展開專題性大討論，使老師們在交流溝通中互補經驗，共享資源，在思維的碰撞中發現不足，帶動發展。

　　5、校領導評課并總結活動。

教研活動方案范文4

　　一、教研目標及預期效果：

　　通過網絡化互動讓家長了解幼兒園的動態，和家長進行有效的溝通與交流。

　　建立完善的網絡化家園互動管理模式，使家園彼此了解、共求家園進步與發展。

　　共同創造一個有利于孩子們身心健康發展的良好環境。

　　二、教研內容:

　　1.網絡化家園互動研究的途徑

　　創建各種適合本園的網絡平臺

　　宣傳家園網絡的開展

　　教師和家長對家園網絡化的技術培訓

　　2.網絡化家園互動內容研究的思路

　　（1）幼兒園的各項活動開展與展示

　　（2）科學育兒知識的交流與分享

　　（3）育兒的方法與指導

　　（4）幼兒園的發展與思路

　　三、教研方法：

　　1.行動研究法：教師針對實際的家園網絡活動中的問題，不斷提出改進的方案與計劃，用以指導，并根據實踐發展，分階段進行總結活動效果。

　　2.觀察法：在網絡化家園互動中，有目的`、有計劃地對家長的行為表現進行觀察、分析，跟蹤記錄，在各階段的發展事實進行分析、研究，得出經驗和總結。

　　3.案例研究：找出典型事件，以教研的形式分析、討論現有問題及對策。

　　4.經驗總結法：對工作及時回顧、反思、總結、調整研究思路。

　　本次校本研訓的研究采用以行動研究為主的方法，同時采用觀察研究、案例研究、總結。

　　研訓訓目標人群：全體教師

　　擬解決的核心問題：網絡化家園互動方式的實踐研究

　　3.解決問題的方法途徑：前期調查--專題研討--互幫互助--實踐操作--自主研修--專家引領--分享總結。

　　四、研訊制度：

　　1.每位教師積極主動參與校本研訓，無故遲到、早退、缺席者不予計分。

　　2.每學期每教師聽課活動不少于10節，詳細記錄并反思，每學年至少讀一本書撰寫一篇心得體會及分享；每學年末上交個人校本研訓總結。

　　3.根據《xx幼兒園的獎懲制度和考核辦法》，每學年評選出“校本研訓先進個人”和“優秀教研組”予以獎勵。

　　五、具體工作安排

　　三月份:

　　1、制定教研計劃

　　2、教研組定期開展集體備課，研讀教材

　　3、網絡化信息技術培訓分享

　　4、專家引領，筆記參與式交流學習

　　四月份：

　　1、如何解決現網絡化家園共育問題的探究與研討

　　2、環境體現網絡化家園共育專題研討

　　3、幼兒園優質課展示、評價、記錄。

　　4、家長入園執教

　　5、定期開展集體備課和教材的研讀

　　五月份：

　　1、網絡化家園共育如何在親自活動中運用的專題研討

　　2、提高網絡平臺使用性能的階段性分解研討

　　3、自主研修：自選與家園共育的書籍進行閱讀

　　六月份：

　　1、網絡化家園共育問題的深入探討與研究

　　2、梳理和課題資料，撰寫結題報告

　　2、教研組的成果展示

　　3、教研組成員的教研考核與評價

　　4、教研組整理資料并歸檔

　　5、完成課題工作

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