一、活動目標

　　1、在游戲情境中萌發對統計的興趣，感知統計的作用。

　　2、通過數量比較判斷輸贏。知道收集數據的方法是多樣的，學習用記錄的方法收集數據，3、在經驗分享和解決問題的過程中發展初步的統計能力。

　　二、活動準備

　　經驗準備：幼兒有玩競賽性游戲的經驗

　　材料準備：實物投影儀、黑板、記錄紙、筆等

　　三、活動過程

　　（一）導入：

　　1、師：昨天，我們玩了個游戲，你們還記得嗎？

　　——師幼一起玩游戲（左手、右手，誰是猜拳高手？石頭，剪子，布）

　　——幼兒兩兩玩游戲

　　2、師：你們玩得真開心，那你們還記得你們玩了多少次？你贏了多少次？

　　——幼兒：不記得了

　　師：那請小朋友想個辦法，怎么樣才可以很快很清楚的知道誰贏得多？誰贏得少？

　　——幼兒討論、交流（用筆、紙來記錄）

　�。ǘ�）第一輪游戲，嘗試運用自己的方法統計（游戲方法：男女對抗）

　　1、二人游戲：看看誰會贏，贏多少？

　　2、集體交流：交流游戲的結果引出統計方法“你和誰比的？贏了幾次？你是怎么記住的？

　　——請幼兒說說自己的記錄方法

　　3、小結：肯定幼兒的方法，知道在數據少的情況下，可以用簡單的方法統計。

　　（三）第二輪游戲，運用簡單的記錄方法記錄

　　1、幼兒根據原有經驗通過老師的指導進行記錄。

　　教師觀察指導重點：操作要求（不僅要寫誰與誰比賽了，還要記上比賽結果，如果寫上總數就更好了）、

　　2、討論交流：

　　師：這次小朋記錄的很詳細——進一步分析幼兒的記錄方法，指導幼兒運用正確簡單的方法進行記錄。

　　3、教師歸納概括，引入新經驗

　�。ㄋ模┑谌�輪游戲，經驗提升（知道兩個人贏的次數加起來就是玩的總數）

　　游戲：總決賽，激發幼兒的游戲興趣

　　教師小結：當比賽的次數多的時候，統計給我們帶來了方便，記一記，數一數，比一比就知道結果了，統計的方法真有用。

　�。ㄎ澹┭由�

　　1、引導幼兒自主交流比賽感受

　　2、遷移經驗，引導幼兒在生活中繼續運用統計的方法。

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