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小學(xué)教研的活動方案
更新時間:2024-05-30 12:34:34
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小學(xué)教研的活動方案

  為有力保證事情或工作開展的水平質(zhì)量,就不得不需要事先制定方案,方案是解決一個問題或者一項工程,一個課題的詳細過程。那么應(yīng)當如何制定方案呢?以下是小編為大家收集的小學(xué)教研的活動方案,僅供參考,大家一起來看看吧。

小學(xué)教研的活動方案1

  為進一步提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng),培養(yǎng)中小學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力,全面推進素質(zhì)教育,根據(jù)閔行區(qū)青少年活動中心科技工作安排的有關(guān)精神,策劃舉辦鶴北中學(xué)20xx年學(xué)生科技節(jié)。

  一、指導(dǎo)思想

  貫徹《全民科學(xué)素質(zhì)行動計劃綱要》,激發(fā)科技創(chuàng)新熱情,培養(yǎng)科技創(chuàng)新意識,提高科技創(chuàng)新能力,使學(xué)生在增長科技知識的同時,升華科學(xué)精神,提升科學(xué)素養(yǎng),促進全面發(fā)展。引導(dǎo)學(xué)生愛科學(xué)、學(xué)科學(xué)、用科學(xué),培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)素質(zhì)和動手能力,面向全體學(xué)生,讓每一名學(xué)生享受科技活動的樂趣,推進我校科技教育工作的常態(tài)化建設(shè),全面實施素質(zhì)教育。

  二、本屆科技節(jié)的主題與宗旨

  主題:思考、創(chuàng)造、成長、快樂

  活動宗旨:實踐、創(chuàng)新、合作、競賽。

  三、組織領(lǐng)導(dǎo)

  領(lǐng)導(dǎo)小組:

  組長:

  副組長:

  成員:

  四、活動目標

  此次科技節(jié)旨在引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)和使用相關(guān)知識,培養(yǎng)學(xué)生處理問題的'能力,學(xué)生在參與活動的過程中,進入自主學(xué)習(xí)的天地中;自由選題,學(xué)會獨立發(fā)現(xiàn)問題;自行制訂研究方案,鍛煉解決問題的能力;自己查找資料,自己動手制作,親自實踐,使實踐能力得到一定的提升。

  五、活動內(nèi)容

  1、校內(nèi)舉行航模、建模、空模、科幻畫、頭腦OM競賽、創(chuàng)新活動賽

  2、校外組織參加區(qū)科技節(jié)模型賽、市船艦?zāi)P捅荣悺^(qū)抗震減災(zāi)知識賽等

  六、活動安排

  學(xué)生科技節(jié)活動,自4月至5月分三個階段進行。

  第一階段(4月17-28日),宣傳發(fā)動階段

  按照有關(guān)活動規(guī)則布置活動內(nèi)容。

  第二階段(5月8日至6月3日),活動階段

  ①年級分批進行比賽。(詳見比賽安排表)

  ②建立部分有關(guān)項目參賽小隊參與市、區(qū)建模、航模比賽(5月7日-6月3日)

  ③點子征集與科幻畫截止5月28日。

  第三表彰階段(時間待定)

  對優(yōu)秀個人、團體進行表彰獎勵。

  七、活動要求

  1、加強組織領(lǐng)導(dǎo)。學(xué)校成立科技節(jié)活動工作領(lǐng)導(dǎo)小組,切實加強對該項活動的領(lǐng)導(dǎo),結(jié)合實際制定好具體的學(xué)校科技節(jié)工作方案,政教處牽頭組織,安排專人負責,周密部署,精心組織,確保科技節(jié)活動的順利開展。

  2、確保活動成效。一是要堅持全員參與的原則,提高學(xué)生參與活動的普及面,把競賽活動項目安排到不同年級、不同班級,確保學(xué)生人人動手。二是各要把綜合實踐課程與科技活動結(jié)合起來,注重發(fā)揮學(xué)科教師、科技輔導(dǎo)員、學(xué)生科技社團等科技教育骨干人員的示范帶動作用。三是堅持節(jié)能、環(huán)保的原則,引導(dǎo)學(xué)生使用低耗、環(huán)保材料進行科技創(chuàng)作。四是各班級要加強科技活動安全教育,確保學(xué)生在動手實踐中和各級比賽活動中不發(fā)生任何事故。

  3、做好推薦優(yōu)秀科技活動成果工作。各年級、班級要加強對科技節(jié)活動資料的積累和整理工作,運用照片、攝像等方式記錄科技教育活動的精彩瞬間和優(yōu)秀活動成果。要認真按照各個活動項目的規(guī)則和參賽數(shù)量規(guī)模等方面的要求報名和推薦工作。

小學(xué)教研的活動方案2

  一、活動宗旨:

  在“輕負擔 高質(zhì)量”思想指導(dǎo)下,為了有效傳承并創(chuàng)新我校校本教研,走具有屯小特色的校本教研之路,促進教師間的相互學(xué)習(xí)、交流,使全體教師都能主動參與,整體提高,學(xué)校繼續(xù)舉行為期一周的教研周活動。

  二、活動時間:20xx、11、14——18 每天下午4:20—5:30

  三、活動內(nèi)容

  (一)命題講座

  1、時間:周一下午(11月14日) 地點:報告廳。

  2、邀請專家:z區(qū)教育體育局教研室主任z。

  3、參加的組別:語文、數(shù)學(xué)、英語。

  (二)我說試卷

  1、時間:周二下午(11月15日) 地點:見安排表。

  2、參加的組別:語文、數(shù)學(xué)、英語

  3、要求:

  (1)各備課組長或教研組長征集本次質(zhì)量檢測試卷中每題的看法,形成書面文字。11月14日上午下班前,語文交給z老師,數(shù)學(xué)交給z老師,英語交給李睿老師,在下午活動時交流反饋。

  (2)出試卷的老師到相應(yīng)的年級段闡述自己所出試卷每題考察的意圖。

  (3)對試卷審查、修改的.教師也請到場去說明修改原因。

  (三)我講故事(時間不得超過4分鐘)

  1、時間:周三下午(11月16日) 地點:見安排表。

  2、參加的組別:語文、數(shù)學(xué)、英語、音樂、體育、美術(shù)、綜合。

  3、要求:

  (1)負責人提前做好評分表,表上有所有參與教師的名單,分為A.B.C三個層次,人手一份。

  (2)現(xiàn)場每位教師都是評委,按A.B.C三個層次給參與的教師評分,活動結(jié)束后,交給負責人。

  (四)教你一招(時間不得超過3分鐘)

  1、時間:周四下午(11月17日) 地點:見安排表。

  2、參加的組別:語文、數(shù)學(xué)、英語、音樂、體育、美術(shù)、綜合。

  3、要求:

  (1)負責人提前做好評分表,表上有所有參與教師的名單,分為A.B.C三個層次,人手一份。

  (2)現(xiàn)場每位教師都是評委,按A.B.C三個層次給參與的教師評分,活動結(jié)束后,交給負責人。

  (五)主題研討

  1、時間:周五下午(11月18日) 地點:見安排表。

  2、參加的組別:語文、數(shù)學(xué)、英語、音樂、體育、美術(shù)、綜合。

  3、要求:

  (1)負責人征求相應(yīng)年級教師的意見,確定研討主題,于11月14日上午交到教導(dǎo)處楊芳老師處。

  (2)負責人組織好活動。

  (六)基本功展示

  1、時間:周一和周二下午 地點:見安排表。

  2、參加的組別:音樂、體育、美術(shù)、綜合。

  3、要求:

  (1)負責人提前做好展示內(nèi)容及要求,并提前告知組員。

  (2)負責人組織好活動。

  四、活動要求:

  1、各負責人要制定好當天活動的程序,組織好活動。

  2、每位老師按要求參加每天的活動,及時簽到。

  3、信息中心做好相關(guān)的保障工作,并留好影像資料。

  4、每次活動結(jié)束后,各教研組都要安排撰寫通訊稿上傳至學(xué)校網(wǎng)站。

  5、教研周活動結(jié)束后,教研組長將活動的相關(guān)文字資料及電子稿于11月25日下班前打包至教導(dǎo)處。

  五、具體安排:

  屯小20xx年11月教研周活動安排表

  時間 主題 參加的組別 負責人 地點

小學(xué)教研的活動方案3

  一、指導(dǎo)思想

  1、以課改為中心,以素質(zhì)教育為指導(dǎo),進一步深化課程,突出工作重點,兼顧其他方面。我們的教研工作要積極發(fā)揮教學(xué)研究、教學(xué)指導(dǎo)和服務(wù)于教學(xué)的職能。我盲作的主題是發(fā)展;工作的靈魂是創(chuàng)新;工作的重點是全面推進以培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力為重點的素質(zhì)教育,為學(xué)生獲得終身學(xué)習(xí)能力、創(chuàng)造能力、生存發(fā)展能力打下良好的基礎(chǔ)。

  2、搞好研究,組織好教師認真搞好課堂教學(xué)模式的研究工作。

  3、加強信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)的整合,努力以教學(xué)的信息化帶動語文教學(xué)的現(xiàn)代化。充分發(fā)揮教學(xué)信息的優(yōu)勢,力優(yōu)化教學(xué)過程。

  4、深化目標教學(xué)和小學(xué)課改的研究是實施素質(zhì)教育的一個重要途徑。課堂教學(xué)是素質(zhì)教育的主陣地。只有優(yōu)化教學(xué)過程,面積提高教學(xué)質(zhì)量,才能真正使素質(zhì)教育落到實處。

  二、狀況分析

  教師情況:教師自身注重學(xué)理念,重實踐,練內(nèi)功,求發(fā)展,教研組內(nèi)注重抓教師教育、教學(xué)水平的提升和教學(xué)流程的管理。

  三、教研目的

  1、以新課程為導(dǎo)向,以促進學(xué)生發(fā)展為宗旨,以新課程實施過程中面對的各種問題為對象,以教師作為研究的主體,強調(diào)理論指導(dǎo)下的實踐性研究,培養(yǎng)學(xué)生的分析概括能力,總結(jié)提升教學(xué)經(jīng)驗,形成、開放、高效的教研。

  2、以新課程為導(dǎo)向,以促進學(xué)生發(fā)展為宗旨,以新課程實施過程中面對的各種問題為對象,以教師作為研究的主體,強調(diào)理論指導(dǎo)下的實踐性研究,培養(yǎng)學(xué)生的.分析概括能力,總結(jié)提升教學(xué)經(jīng)驗,形成、開放、高效的教研制度,促進學(xué)生健康、主動的發(fā)展和教師專業(yè)化成長,努力把教研組建設(shè)成學(xué)習(xí)型組織,推動課改目標全面落實。

  四、活動形式、制度保障

  活動形式:建立以“自我發(fā)展,同伴互助、專業(yè)引領(lǐng)”為核心要素,以理論學(xué)習(xí)、案例分析、校本論談,教學(xué)思,結(jié)對扶、經(jīng)驗交流,調(diào)查研究、問題解決,教學(xué)指導(dǎo)、說課、聽課、評課、骨干教師與教師對話、專業(yè)人員與優(yōu)秀教師合作為基本形式的教研制度,并通過教學(xué)觀摩,教學(xué)開放日,為教師參與校本研究搭建平臺,創(chuàng)造條件,靈活運用開放式教研活動、針對式教研活動,以“問題計劃行動思”的操作方式,努力提高校本教研的針對性和實效性。

  1、三研即研究教材、研究教法、研究學(xué)生研究教材就是要通覽全冊教材,對各單元、各課的課時分配做到心中有數(shù),同時根據(jù)本單元/本課所要求的教學(xué)內(nèi)容,研究教學(xué)方法。對學(xué)生也應(yīng)注意各種方式。

  2、自我思:教師自我對話,對自己的教學(xué)行為進行思考,審視、分析,結(jié)合教師專業(yè)化發(fā)展需要提高學(xué)習(xí),制定個人教學(xué)計劃,并根據(jù)學(xué)校校本教研培訓(xùn)計劃內(nèi)容自行學(xué)習(xí),對自己的教學(xué)行為進行分析,提出問題,進行決策。要求教師隨時對自己的教學(xué)效果寫思,教學(xué)完幾個單元后,要求教師有意識、有目的地總結(jié)自己的心得體會,進行經(jīng)驗總結(jié)。

  3、同伴互助:以教研組為互助的載體,促進教師與同伴的對話,注重“以老帶新,以帶扶”提倡在校本教研中有不同思想,鼓勵教師膽點評,各抒己見,以教師或?qū)W生生成的問題為內(nèi)容,將問題帶入年級組開展研究。

  制度保障:

  1、組織教師學(xué)習(xí)新課程標準,明確學(xué)科的目的任務(wù),討論確定教學(xué)要求,制定學(xué)期教研組計劃。

  2、組織教師學(xué)習(xí)常規(guī)建設(shè),實現(xiàn)備課、上課、作業(yè)布置和批改、課外輔導(dǎo)學(xué)業(yè)成績考核平定等環(huán)節(jié)科學(xué)化,規(guī)范化、制度化。

  3、積極開展教學(xué)研究活動,根據(jù)學(xué)校課題確定教研組、個人學(xué)期研究課題,有計劃地開展研究與交流匯報,組織教學(xué)研究課,公開展示課,及時總結(jié),交流,推廣經(jīng)驗。

  4、組織每周12次教學(xué)研究活動,主要內(nèi)容有組織備課、檢查礁,研究解決教學(xué)疑難問題,學(xué)習(xí)教學(xué)經(jīng)驗、教改經(jīng)驗,總結(jié)工作,討論分析學(xué)生地學(xué)習(xí)態(tài)度,學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)質(zhì)量等。提出解決問題地具體措施、方法,每次活動有記錄。

  5、充分發(fā)揮骨教師的帶頭作用,落實到人,加速培養(yǎng)全組教師,每月兩次聽、評課活動。

  6、作好資料積累,總結(jié)經(jīng)驗。

  五、活動內(nèi)容與時間安排

  1、如何指導(dǎo)低年級看圖寫話

  2、研究新課標中的閱讀教學(xué)

小學(xué)教研的活動方案4

  一、指導(dǎo)思想:

  期中考試過后,我們發(fā)現(xiàn),每個班總有少數(shù)語文學(xué)習(xí)困難生,他們不太喜歡上語文課,也不喜歡閱讀,導(dǎo)致語文成績越來越差,基本喪失了語文學(xué)習(xí)的興趣和熱情。因此,我們想通過這項課題的研究,尋找一些行之有效的對策,來激發(fā)這些學(xué)困生的閱讀興趣,從而切實提高這部分學(xué)生的閱讀能力,對其終身發(fā)展有所幫助。

  《語文課程標準》明確指出要培養(yǎng)學(xué)生“語文課程應(yīng)培育學(xué)生熱愛祖國語文的思想感情,指導(dǎo)學(xué)生正確地理解和運用祖國語言,豐富語言的積累,培養(yǎng)語感,發(fā)展思維,使他們具有適應(yīng)實際需要的識字寫字能力、閱讀能力、寫作能力、口語交際能力。”如何讓學(xué)困生也具有適應(yīng)實際需要的閱讀力,為學(xué)生的發(fā)展打下扎實的基礎(chǔ),所以我們確立了關(guān)于學(xué)困生閱讀能力低下原因分析及對策思考的課題。

  二、介紹我們眼中學(xué)困生的.有關(guān)情況

  (1)本期前幾次考試成績。成績長期在50分以下;在語文學(xué)科中成績明顯低于平均水平的學(xué)生確定為學(xué)困生

  (2)平時作業(yè)閱讀題基本不做或錯誤率較高;

  (3)閱讀題基本不得分。

  三、我們組確定的幫助措施

  1、上課前督促其進行預(yù)習(xí),可通過讀課文、寫生詞、圈畫不理解的詞句聯(lián)系上下文或查工具書加以理解,使學(xué)困生對新課內(nèi)容有所了解,以便課堂更好地閱讀。

  2、上課時要加倍關(guān)注學(xué)困生,時刻關(guān)注其課堂情況,盡量與其形成互動,教授其聽課、記筆記、作注釋的方法。

  3、課外多多關(guān)注學(xué)困生,教授其閱讀的方法,幫助培養(yǎng)閱讀理解的能力,使自主閱讀成為一種習(xí)慣。對于要求背誦的重點課文、段落,教師應(yīng)條分理析地講解,使其在理解的基礎(chǔ)上容易背誦;要督促學(xué)困生多看一些有益的課外書,如《唐詩》《宋詞》《上下五千年》《寓言故事》《成語詞典》等,以培養(yǎng)學(xué)困生良好的閱讀習(xí)慣,提高其基本的文學(xué)素養(yǎng)。

  4、針對學(xué)困生情況制定合理的目標,發(fā)現(xiàn)其點滴進步。

  四、具體安排

  時間:雙周二下午

  地點:實驗室

  參加人員:四-六年級組語文老師

  主持人:z

  中心發(fā)言人:z

  記錄人:z

  主持詞:

  首先感謝大家參與我們高年級組的教研活動,眾所周知,我們遷安的小學(xué)數(shù)學(xué)課改經(jīng)教研室大力推進了一個半學(xué)年,初步形成了自己的一套教學(xué)模式,為了讓大家對教研室推進的課改新教學(xué)模式有了大致的感受,我們特意錄制了z老師做的《分數(shù)的意義》一課,下面先請朱老師為大家展示一下這節(jié)錄相課。

  感謝朱老師給我們帶來了這么一堂精彩的錄相課,下面請各位老師結(jié)合這節(jié)課及自身的教學(xué)實踐談一下自己的看法。

  以上是各位教師的一些粗淺的看法,下面請我們各位特邀嘉賓各抒已見吧。(領(lǐng)導(dǎo)談想法)

  剛才各位領(lǐng)導(dǎo)、老師說得都非常好,直言不諱地發(fā)表了自己的見解,才使我們的研討活動如此生動,才使我們本次教研活動有很大的收獲。最后,祝愿我們每一位老師在課改的道路上都不斷探索,構(gòu)建出快樂而高效的數(shù)學(xué)課堂。

  活動安排

  一、主持人主持,活動開始

  二、朱老師播放視頻

  三、各位老師談想法

  四、與會領(lǐng)導(dǎo)做指導(dǎo)意見

  五、主持人做總結(jié),活動結(jié)束

小學(xué)教研的活動方案5

  一、目標:

  本學(xué)期,我校組語文教師將在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下,腳踏實地,開拓創(chuàng)新,以學(xué)生發(fā)展為本,努力培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和實踐能力;以提高教學(xué)質(zhì)量為中心,狠抓實效,大力促進教師專業(yè)化發(fā)展。緊緊圍繞學(xué)校本學(xué)期工作目標,進一步加大課堂教學(xué)改革的力度,規(guī)范教學(xué)常規(guī)管理,強化語文教學(xué)工作中的研究、服務(wù)、指導(dǎo)等功能,全面提高學(xué)生語文綜合素養(yǎng)。

  二、 本學(xué)期的教研主題:習(xí)慣校正,環(huán)節(jié)落實。

  三、措施:

  1.閱讀教學(xué):

  1)三統(tǒng)一:統(tǒng)一學(xué)案,統(tǒng)一(集體)備課,統(tǒng)一進度。統(tǒng)一學(xué)案,分工合作,優(yōu)化設(shè)計,實現(xiàn)高效;學(xué)案設(shè)計分為教師版、學(xué)生版。做到精講精練,講練結(jié)合,從平常訓(xùn)練學(xué)生的應(yīng)試技巧。學(xué)案實現(xiàn)超周備課。

  2)探索以學(xué)為主的課堂教學(xué)新模式,推廣“自動·互動·擴展”的導(dǎo)學(xué)法,提高學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣。

  3)努力校正學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣,人人必備課堂筆記本、糾錯本;

  4)課堂練習(xí),針對重點、考點,提前適應(yīng)中考題型;實現(xiàn)“環(huán)環(huán)清”、“堂堂清”。重在落實。

  5)構(gòu)建“書香人生”,建議生均圖書2——3本;每周開設(shè)一節(jié)閱讀課,老師必須做好閱讀指導(dǎo),圈定書目,做到有針對性閱讀。必須做到閱讀專用。

  2.作文教學(xué):

  1)探索“寫——改評——議——修——選”作文六步教學(xué)法;并把作文教學(xué)的課件統(tǒng)一交學(xué)組存檔;

  2)各年級組統(tǒng)一使用作文學(xué)案;

  3)作文建議實施學(xué)生互批互改,老師抽查并批改20%作文,并寫出詳細的作文評改記錄,交附于統(tǒng)一裝訂的成冊的作文封面;

  4)每次作文選出3——5篇優(yōu)秀作文,寫出評語,打成電子稿上交學(xué)組;由學(xué)組統(tǒng)一推薦校報、校刊及校外報刊;

  5)嘗試以賽促學(xué)的方式,每學(xué)期建議舉辦或參加一項大型的賽事,提升語文學(xué)科的檔次;

  3.教研活動:

  1)統(tǒng)一組織聽評課,實施以評促教,以評促改;

  2)兩一次教研會,原則:簡短、簡潔、務(wù)實、高效;

  3)組織1次大型活動。

  4)積極參加校內(nèi)外各項活動,及時了解中考最前沿信息;

  4.周末作業(yè):

  1)每周一次,以16開紙為準,原則按進度精選精段閱讀;要求評改,計算教案數(shù);

  2)周末作業(yè)建議增加課外閱讀、課外文言文閱讀,從平時為備考做好準備;注意保存,以備復(fù)習(xí)。

  【范例】

  從何炳章主任的“嗜書如命,每天閱讀,務(wù)成習(xí)慣,終生堅持”的理念中,我們得出幾點啟示:課外閱讀不再是一種強加的任務(wù),而是師生共同的學(xué)習(xí)需求;課外閱讀不再是一種外顯的學(xué)習(xí)模式,而是一種實實在在的生活方式。只有在一天天的閱讀積累中,才能達成書香人生的理想。只有在一天天的'閱讀體驗中,才能形成良好的閱讀習(xí)慣。只有做到有著實實在在的閱讀生活,才可能達成何先生所期望的每生每天閱讀的最高境界和最終目標。

  實驗至今,我校教師積極探索著一些行之有效的方法,也在指導(dǎo)學(xué)生開展課外閱讀上取得了一定的收獲。在“虹小有效教學(xué)開放周”活動中,語文教研組將重點展示本組教師在引導(dǎo)學(xué)生進行課外閱讀上的點滴做法和成果,以期得到專家們和廬陽區(qū)各校同仁的進一步指導(dǎo)。

  一、活動目的:通過本次活動,展示我校語文教師在指導(dǎo)學(xué)生課外閱讀方面的做法及部分收獲,在集中的研討活動中,促進“課外閱讀”課題研究的繼續(xù)深入。

  二、活動內(nèi)容:

  第一版塊:二十分鐘課外閱讀課展示

  我校將課外閱讀課納入班級課表,每周安排三節(jié)二十分鐘的閱讀課,為教師的閱讀指導(dǎo)及學(xué)生的自主閱讀提供了空間和時間。在這寶貴的二十分鐘里,老師們或指導(dǎo)學(xué)生如何進行課外閱讀,或組織學(xué)生進行讀書交流,或在學(xué)生自主閱讀的同時給以具體指點?形式多樣的課外閱讀課既創(chuàng)設(shè)了良好的閱讀氛圍,又給學(xué)生的課外閱讀以必要的指引。

  第二版塊:課外閱讀指導(dǎo)課例

  學(xué)生的自主閱讀由于年齡、閱歷的限制,必然會產(chǎn)生困惑和問題,而教師必要的指導(dǎo)會給學(xué)生提供正確的方向。我校教師定期上課外閱讀指導(dǎo)課,引導(dǎo)學(xué)生

  選擇適合自己的課外讀物,教給學(xué)生一些實用的閱讀方法,幫助學(xué)生學(xué)習(xí)欣賞文學(xué)作品??一節(jié)節(jié)精彩的課外閱讀指導(dǎo)課帶給學(xué)生切合實際的幫助。 第三版塊:教師講壇

  我校教師講壇已成為特色教研活動之一,一期期講壇帶給大家的是一次次心靈的觸動。本期我們將邀請三名語文教師走上講壇,圍繞她們在具體教學(xué)中如何培養(yǎng)每位學(xué)生每天堅持課外閱讀的點滴做法展開交流,再一次點燃研討激情,碰撞思維火花。

  第四版塊:專家、教師互動研討

  閉門造車無法適應(yīng)發(fā)展的需要,我們的開放與展示就是期盼得到專家的指點和引領(lǐng),期盼與同處教育一線的兄弟學(xué)校教師交流經(jīng)驗,取長補短,在提高理論水平的基礎(chǔ)上不斷改進我們的實踐方法,力求讓每一位學(xué)生愛上閱讀,從閱讀中獲益。

  三、活動安排:時間:12月4日(周四) 下午2:00

  地點:虹橋小學(xué)多媒體教室,具體安排:時 間,內(nèi) 容,地 點,負責人

  2:00——2:20每班開放二十分鐘

  課外閱讀課各班教室陶勝利2:30——3:10

  課外閱讀課:《夏洛的網(wǎng)》多媒體室周曉華3:20——4:10

  教師講壇:《讓書香浸潤校園 讓經(jīng)典陪伴童年》

  主講人:孫莉《一年級每生每天閱讀從培養(yǎng)興趣開始》 張春芳《創(chuàng)立閱讀小組形式,促每生每天閱讀》 姚秀瓊 《三讀課外書》

  多媒體室周曉華4:20——5:00專家、教師互動研討多媒體室,張春芳虹橋小學(xué)語文教研組

小學(xué)教研的活動方案6

  一、課題研究的意義

  校本教研是以學(xué)校自身的發(fā)展為本,以教師為研究主體,以解決發(fā)生在學(xué)校現(xiàn)場的教學(xué)問題為主要內(nèi)容的教學(xué)研究活動,它是保證新課程實驗向縱深發(fā)展的有效戰(zhàn)略。根據(jù)我們對全華藏教育輔導(dǎo)站學(xué)校教研活動的調(diào)查,校本教研活動都有計劃、布置,不少學(xué)校也圍繞著教研方面開展了一些活動,但還有些問題存在,主要有:

  ①學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教師對教研重視不夠,沒有認識到教研活動對提高教學(xué)質(zhì)量、培養(yǎng)合格人才的巨大作用。有的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教師甚至認為“搞教研、寫優(yōu)秀論文是耍花架子,無非是為了評職稱,對教學(xué)無用。”

  ②校本教研缺乏引領(lǐng)。校本教研的開展必需發(fā)揮教師個人,教師集體和專業(yè)研究人員的作用,其中專業(yè)引領(lǐng)是關(guān)鍵。但是許多學(xué)校仍然是憑經(jīng)驗、憑權(quán)威,教研內(nèi)容仍然沒有多少改變,模式固定,內(nèi)容限于教材教法的介紹,統(tǒng)一進度,統(tǒng)一要求,統(tǒng)一作業(yè)次數(shù),或者僅僅開展聽課、評課活動進行大同小異的經(jīng)驗總結(jié)等。而對一些看似新的課題,研究更是無從下手。

  ③教研教改的`風(fēng)氣不濃。有的學(xué)校教研組名存實亡,很少組織教師開展教研活動,甚至有的教研組連一份與教學(xué)方面有關(guān)的書報雜志也沒有。有的學(xué)校連續(xù)幾年,沒有那一位教師寫過一篇教研方面的文章。有的教師還是“一本教參打天下”,滿足于把教參搬到教學(xué)設(shè)計上,又“販”到課堂上,手頭上也是一份教育報刊雜志都沒有,對教研教改的動態(tài)一無所知,因循守舊,固步自封。

  ④教研活動單打一,大都圍繞著如何提高^考~試分數(shù)做文章。

  ⑤教研活動目標不明確、不集中,隨意性大,活動無效果,教師失去信心。

  ⑥雖有些教師比較重視教學(xué)研究,且取得不少研究效果,但缺乏現(xiàn)代科學(xué)理論指導(dǎo),方法比較陳腐,研究水平有待提高。有的研究效果個體色彩較濃,整體性、系統(tǒng)性不夠,研究出來的效果難以普遍推廣。

  ⑦局部學(xué)校對教研活動制度不健全,造成教師參與教研活動的積極差等。針對我輔導(dǎo)站各小學(xué)教研存在的這些問題,為增強教研的針對性和實效性,我們選定了“農(nóng)村小學(xué)有效開展校本教研活動的研究”作為研究課題,選取具有代表性的小學(xué)作為試點,探索出農(nóng)村中小學(xué)校本教研活動的有效模式,為全縣乃至全省、全國廣大農(nóng)村小學(xué)開展校本教研提供經(jīng)驗和理論依據(jù)。

  二、研究的基本內(nèi)容

  研究的基本內(nèi)容是農(nóng)村小學(xué)如何有效開展校本教研活動。內(nèi)容包括:

  ①教研必需以學(xué)校發(fā)展為本,強調(diào)教研工作必需從學(xué)校實際動身,圍繞學(xué)校工作中的重要問題,有針對性地開展教研工作,通過解決實際問題為學(xué)校發(fā)展服務(wù)。

  ②教研必需以教師發(fā)展為本,必需確立教師在教研工作中的主體地位,讓教師成為教研的主人,通過教研來培養(yǎng)教師、提高教師素質(zhì),為教師的自我發(fā)展、價值實現(xiàn)服務(wù)。

  ③教研必需以學(xué)生發(fā)展為本,教育是培養(yǎng)人、發(fā)展人的事業(yè),教研要研究學(xué)生,遵循學(xué)生的身心發(fā)展規(guī)律,尤其要解決學(xué)生發(fā)展過程中存在的疑難問題,要有針對性,講求實效性,反對形式主義。

  三、重點和難點

  重點和難點都是農(nóng)村小學(xué)如何有效開展校本教研活動。

  四、國內(nèi)外同類課題研究狀況

  國外:校本研究在英美是隨同著“教師即研究者”運動于20世紀60年代前后興起的,當時人們越來越多地認識到,沒有學(xué)校參與特別是教師參與的教育研究,是無法使教育研究效果很好地在教育實際中加以運用的。這方面的積極倡議者斯騰毫斯就談到:“假如沒有得到教師這一方面對研究效果的檢驗,那么就很難看到如何能夠改進教學(xué),或如何能夠滿足課程規(guī)劃。假如教學(xué)要得到重大的改進,就必需形成一種可以使教師接受的,并有助于教學(xué)的研究保守。”這種研究保守后來逐漸演化成直指學(xué)校問題,將學(xué)校實踐活動與研究活動密切結(jié)合在一起,大力倡議學(xué)校教師參與研究的校本研究。

  五、對課題實施和完成條件的論證

  本課題確定天祝縣華藏寺鎮(zhèn)教育輔導(dǎo)站岔口驛中心小學(xué)為試點學(xué)校,以點帶面,總結(jié)經(jīng)驗,逐步推廣。在實施過程中,開好實驗校兩次會,期初各教研組計劃推薦會,期末各教研組總結(jié)會。日常的教研活動要做到“七有、六保證、五個一、四上好、四組織”的基本要求。七有:學(xué)校、年級組、學(xué)科組每學(xué)期教研活動要圍繞學(xué)校研究課題和常規(guī)教學(xué)做到有組織、有計劃、有總結(jié)、有記錄、有摘抄、有收集、有評比。六保證:學(xué)校、年級組、學(xué)科組每學(xué)期教研活動要圍繞學(xué)校研究課題和常規(guī)教學(xué)做到保證時間、保證人數(shù)、保證內(nèi)容、保證質(zhì)量、保證經(jīng)費、保證督查。五個一:講好一節(jié)公開課,寫一篇優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計,發(fā)表一篇教育論文,說好一節(jié)課,教學(xué)有一種新突破。四上好:圍繞學(xué)校研究課題和常規(guī)教學(xué):每學(xué)年領(lǐng)導(dǎo)上好教研帶頭課;骨干教師上好教研優(yōu)質(zhì)課;高級教師上好教研范文課;青年教師上好教研匯報課。四組織:學(xué)校、年級組、學(xué)科組要圍繞學(xué)校研究課題和常規(guī)教學(xué)高質(zhì)量組織下列活動:每周組織好學(xué)科教研活動;每月組織好年級組教研活動;不定期組織好學(xué)校教研活動;發(fā)明機會組織好教師外出學(xué)習(xí)。總之,校本教研就是要結(jié)合學(xué)校實際,找準問題,以活動為載體,使問題化為經(jīng)驗。

小學(xué)教研的活動方案7

  一、指導(dǎo)思想:

  《語文課程標準》中指出,寫作能力是語文素養(yǎng)的綜合體現(xiàn),寫作教學(xué)中,應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生觀察、思考、表達和創(chuàng)造的能力。要求學(xué)生說真話、實話、心里話、鼓勵寫想象中的事物,抓住取材、立意、構(gòu)思、起草、加工等環(huán)節(jié),指導(dǎo)學(xué)生在寫作實踐中學(xué)會寫作。積極合理利用信息技術(shù)與網(wǎng)絡(luò)的優(yōu)勢,豐富寫作形式,激發(fā)寫作興趣,增加學(xué)生創(chuàng)造性表達,展示交流與互相評改的機會。

  而我們學(xué)生習(xí)作現(xiàn)狀與課標要求相去甚遠。因此,改進和加強我們協(xié)作區(qū)的習(xí)作教學(xué)顯得十分重要。希望通過這次習(xí)作教研的主題活動,激發(fā)語文教師的思考:如何激發(fā)學(xué)生的習(xí)作興趣,如何在課內(nèi)讓學(xué)生學(xué)會寫具體,如何在習(xí)作教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維,讓學(xué)生個性化表達,如何上好習(xí)作指導(dǎo)課,提高學(xué)生的習(xí)作水平,實現(xiàn)師生共成長。

  二、教研內(nèi)容:習(xí)作教學(xué)。

  三、教研主題:體驗生活加強指導(dǎo)個性表達。

  四、活動目標

  1、通過聽評作文研討課,了解作文指導(dǎo)的方法,從教與學(xué)的角度總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn),并針對自身的.得失,制訂出新的具體措施,為今后教學(xué)鋪路。

  2、通過分析總結(jié)、交流經(jīng)驗,探討作文教學(xué)思路,提高教師的自身素養(yǎng);同時互相學(xué)習(xí),實現(xiàn)有效作文,達到教學(xué)相長。

  五、活動時間:xxxx年12月22號。

  六、活動地點:滎陽市第七小學(xué)。

  七、活動安排:

  1、第一協(xié)作區(qū)各中心校派2—3名代表參加本次習(xí)作教學(xué)交流活動,有業(yè)務(wù)校長帶隊,與12月23號早8:00點前在教學(xué)樓四樓會議室門口簽到完畢,8:10在四樓會議室正式上課、聽課。

小學(xué)教研的活動方案8

  1、體育教學(xué)有其特殊性。體育教學(xué)不僅僅讓學(xué)生掌握幾個體育動作,更要求學(xué)生把課上所學(xué)知識技能轉(zhuǎn)化為業(yè)余自我鍛煉的能力,樹立終身體育觀。體育課程是增強學(xué)生體質(zhì)、培養(yǎng)學(xué)生體育能力和為終生體育打基礎(chǔ)的途徑。

  2、探討如何突破教學(xué)中的`重難點。

  1、通過集體備課、聽課、評課,反思自己的教學(xué)實踐。

  2、如何在課堂上落實教學(xué)目標及重難點的突破。

  3、提高教材的處理能力。

  (一)醞釀階段:20xx年9月15日體育組集體備課研討

  1、專業(yè)引領(lǐng)提升理論;

  2、提供案例,撰寫設(shè)計:

  (二)準備階段

  1、全體體育老師進行集體備課;

  2、研討學(xué)生的籃球基礎(chǔ)和籃球行進間單手肩上投籃的重難點;

  3、以籃球行進間單手肩上投籃的難點“跨步接球”進行教學(xué)研究;

  4、教學(xué)設(shè)計交流,對參與教師提出的方案進行整理。

  (三)實施階段(教學(xué)與評課反思)

  1、活動時間:20xx年10月12日(星期三)下午第一節(jié)

  2、活動地點與流程:

  (1)到四樓多媒體會議室由xxx老師進行現(xiàn)場說課

  (3)xxx老師總結(jié)本次教研活動的情況;

  (4)邀請學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)圍繞本次活動給予指導(dǎo);

  (5)整理材料,記錄過程。

  (三)再次實施階段(教學(xué)與評課反思)

  1、xxx老師再次根據(jù)集體備課的意見進行修改教學(xué)設(shè)計;

  2、再次進行上課、評課。

  3、整理材料,歸檔保管。

  (2)教學(xué)課件制作:xxx老師;

  (3)現(xiàn)場說課及反思教學(xué)情況:xxx老師、xxx老師、xxx老師;

  (5)布置會場及組織學(xué)生:xxx老師、xxx老師;

  (6)現(xiàn)場的dv制作工作:xxx老師;

  (7)整理歸檔:xxx老師。

小學(xué)教研的活動方案9

  今年4月,是全區(qū)教育系統(tǒng)開展以“情系民生、勤政廉政”為主題的黨風(fēng)廉政宣傳教育月活動。依據(jù)教育局黨風(fēng)廉政教育月活動實施方案的要求,結(jié)合我校工作實際,制定如下實施方案。

  一、指導(dǎo)思想

  緊緊圍繞“情系民生、勤政廉政”這一主題,以正面教育、警示教育和自我教育為主要方式,通過時間集中、內(nèi)容豐富的宣傳教育活動,進一步增強黨員教師的勤政廉政意識和拒腐防變能力,為促進我校健康和諧發(fā)展提供有力的保障。

  二、活動內(nèi)容

  1、參加區(qū)教育局組織的“廉政警示日”活動。x月上旬,參加區(qū)教育局組織的校級干部進行集中教育和參觀活動。

  2、開展“一把手”上廉政黨課活動。x月xx日,校長結(jié)合本校實際,以遵守黨的紀律和勤政廉政為題,親自編寫教案,上了《領(lǐng)導(dǎo)干部要做勤政廉政的'表率》的黨課。

  3、開展勤政廉政自省自查教育活動。x月xx日我校黨支部組織全體黨員教師認真學(xué)習(xí)黨員干部廉潔從政的黨紀政紀條規(guī),相關(guān)法律法規(guī)及制度,組織黨員干部對照《中國共產(chǎn)黨黨員領(lǐng)導(dǎo)干部廉潔從政若干準則》規(guī)定的52個不準逐條自查,查找個人在廉潔自律、勤政為民方面存在的問題,提出整改的措施。形成了個人自省自查報告。

  4、開展“百校領(lǐng)導(dǎo)千名教師走千家進萬戶”大走訪活動。x月xx日到25日,我校每名黨員干部都要深入學(xué)生家庭10戶,聽取群眾對教育教學(xué)工作的意見和建議。了解民情,宣傳政策,解決問題。通過走千家進萬戶活動,增進與群眾的感情,提高做群眾工作的能力,切實轉(zhuǎn)變作風(fēng),促進科學(xué)發(fā)展。

  5、開展廉政文化進校園書畫創(chuàng)作、征集、展評活動。美術(shù)組負責組織,挑選好的作品30日上交。

  三、活動要求

  1、成立領(lǐng)導(dǎo)小組,強化組織保障。

  學(xué)校成立由同志為成員的領(lǐng)導(dǎo)小組。分工明確、責任到人、一級抓一級,層層抓落實。重視輿論宣傳,使廉政宣教月活動的重要意義深入人心。

  2、制定實施方案,精心組織實施。我校根據(jù)《甘井子區(qū)教育局黨風(fēng)廉政教育月活動實施方案》的要求,結(jié)合學(xué)校實際,制訂本校廉政教育月活動實施方案,統(tǒng)籌安排,認真落實。

  3、精心組織活動,認真總結(jié)宣傳。我校以“宣教月”活動為載體,緊密聯(lián)系實際依據(jù)工作方案,營造崇廉尚潔的濃厚氛圍,開展多種形式的廉政文化進校園活動,進一步推進廉政文化走進學(xué)校、走進家庭,并將開展廉政教育月活動情況,形成專題總結(jié)。

小學(xué)教研的活動方案10

  一、競賽主題:

  作為一種數(shù)學(xué)教育活動的數(shù)學(xué)競賽,對于推進教學(xué)改革和提高教學(xué)質(zhì)量,有著多方面的重要意義和課堂教學(xué)難以取代的'作用。

  1、鞏固和擴大學(xué)生在課內(nèi)所學(xué)的知識,拓寬解題思路,增強邏輯推理能力、解題能力和運用數(shù)學(xué)知識解決實際問題的能力;

  2、激發(fā)學(xué)生的求知欲望,提高學(xué)習(xí)興趣,促進思維能力的發(fā)展,培養(yǎng)良好的思維品質(zhì)、探索精神和創(chuàng)造才能;

  3、幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,掌握正確的學(xué)習(xí)方法,促使中小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)更好地銜接;

  4、發(fā)現(xiàn)和發(fā)展學(xué)生的特長,選拔和培養(yǎng)智力超常的青少年。

  二、競賽學(xué)科:

  數(shù)學(xué)

  三、競賽時間:

  3月到21日。

  四、競賽對象:

  四、五、六年級學(xué)生

  五、安排:

  1、出卷(閱卷):四年級(魯先瓊)、五年級(尚忠德)、六年級(彭小瓊)。

  2、監(jiān)考:魯先瓊、秦中華、劉新民。

  3、參賽地點:學(xué)校操場

  要求:

  1、嚴格監(jiān)考、認真完成、考出真實水平。

  2、閱卷教師:認真、公平、公正。

  3、各年級取前十名:一等獎2名、二等獎4名、三等獎4名。

  六、活動注意事項:

  1、各位教師要把本次活動當作一次學(xué)習(xí)理論、研究《課標》、研究教材、研究學(xué)生、提高水平的過程,努力用《綱要》、《課標》精神指導(dǎo)本次競賽,及時總結(jié)反思。

  2、教師之間互相配合,調(diào)整安排好課堂教學(xué),不能影響正常的教學(xué)秩序。

小學(xué)教研的活動方案11

  一、指導(dǎo)思想

  通過聽課、評課,提高課堂教學(xué)水平,不斷探索特色的教學(xué)模式,并在一定范圍內(nèi)推廣;體驗教學(xué),旨在感受教學(xué)工作力度,轉(zhuǎn)變工作作風(fēng),提高教學(xué)敬業(yè)精神水準。

  二、活動目的

  通過活動以評促研,濃厚教研氛圍;以評督學(xué),促進教師加強學(xué)習(xí)。通過活動不斷總結(jié)推廣教學(xué)經(jīng)驗,解決教學(xué)中存在問題,促進教師專業(yè)發(fā)展,提高教師隊伍的整體教學(xué)水平,切實提高課堂教學(xué)效益,全面提升全鎮(zhèn)教學(xué)質(zhì)量。

  三、活動領(lǐng)導(dǎo)小組

  組長:xxx

  副組長:xxx

  成員:xxx

  四、活動時間、內(nèi)容、地點及人員安排

  定于xx年xx月xx日(星期五)上午點同時在龍廣小學(xué)、小場壩小學(xué)舉行語文、數(shù)學(xué)聽課和評課活動;下午點開始到幼兒園、四輪、三中、二中四所學(xué)校進行教師教學(xué)工作體驗、班級管理學(xué)習(xí)。具體分組如下:

  五、活動要求

  1、做好聽課記錄,保證聽課質(zhì)量。

  聽課教師必須在聽課筆記上認真做好記錄。聽課記錄主要包括教學(xué)和教學(xué)評點兩個方面。教學(xué)主要圍繞“教學(xué)環(huán)節(jié)、教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生活動”進行,包括:

  ①聽課時間、學(xué)科、班級、執(zhí)教者、課題、第幾課時等;

  ②教學(xué)過程。包括教學(xué)環(huán)節(jié)和教學(xué)內(nèi)容,以及教學(xué)時采用的方法;

  ③各個教學(xué)環(huán)節(jié)的時間安排;

  ④學(xué)生互動情況;

  ⑤教學(xué)效果。

  教學(xué)記到什么程度,要根據(jù)每次聽課的目的和教學(xué)內(nèi)容來確定,通常有下面三種形式:一種是簡錄,簡要記錄教學(xué)步驟、方法、板書等;二種是詳錄,比較詳細地把教學(xué)步驟記下來;三種是記實,把教師開始講課,師生活動,直到下課都記錄下來。要根據(jù)不同課型及教師特點,倡導(dǎo)教師運用不同形式記錄。

  教學(xué)評點主要圍繞“哪些方面好,好”、“哪些方面不足,不足”、“對于不足之處如何改進,這樣改進”的思路進行,包括:

  ①教材處理與教學(xué)思路、目標;

  ②教學(xué)重點、難點、關(guān)鍵;

  ③課堂結(jié)構(gòu)設(shè)計;

  ④教學(xué)方法選擇;

  ⑤教學(xué)手段運用;

  ⑥、教學(xué)基本功;

  ⑦教學(xué)思想。

  寫教學(xué)評點可以采取兩種記錄形式。一種是間評,把師生雙邊活動后所產(chǎn)生的反饋感應(yīng),隨時記錄下來;二種是總評,就是對間評綜合分析后所形成的意見或建議記在記錄本上。

  2、聽課形式,聽課管理

  采取小組聽課形式進行,聽課教師不能打擾講課,手機設(shè)置為振動。

  3、落實評課工作,提高評課質(zhì)量

  聽課人必須對所聽的`課與授課者進行交流點評,授課者要做好有關(guān)記錄,可作為教后小記。必須研討和評課,每位聽課者必須發(fā)言,并有專人作好記錄。聽課要根據(jù)新課程要求,對授課教師作恰當?shù)脑u價,達到取長補短、互相促進、共同提高的目的,評價后,評課教師還應(yīng)認真填寫好“評課記錄表”,并上交管委會王國云教師處,管委會及時總結(jié)歸檔。

  4、生活安排,活動安全

  活動期間的生活各校自理,校長要強調(diào)參加教師在活動期間注意安全,不能出安全問題。

  “聽課、評課”活動是教師提高自身素質(zhì)的重要措施,也是提高教育教學(xué)質(zhì)量的重要環(huán)節(jié),“聽課、評課”活動重在實效,貴在堅持,因此建立“聽課、評課”長效機制更為重要。

小學(xué)教研的活動方案12

  一、指導(dǎo)思想

  本學(xué)期我校語文教研組本著以教師為主體,以新的課改理念為導(dǎo)向,以學(xué)校工作計劃為核心,以《小學(xué)語文課程標準》為引領(lǐng),圍繞“立足課堂,深化課改,提高課堂有效性”的教研主題,以研促教,立足課堂,扎實有效開展語文學(xué)科教學(xué)研究,努力提高語文課堂教學(xué)效率,努力實現(xiàn)“扎實、高效”的教學(xué),培養(yǎng)學(xué)生的語文學(xué)習(xí)興趣和自主學(xué)習(xí)語文的能力,全面提高學(xué)生的綜合素質(zhì),開創(chuàng)我校語文課程改革新局面。

  二、工作目標

  1。教學(xué)常規(guī)常抓不懈,培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。進一步完善、規(guī)范教學(xué)行為,促使語文課堂教學(xué)有效益,教育教學(xué)有實效。

  2。健全以課堂教學(xué)研究為核心的教研,立足校情開展教研活動。

  3。開展豐富的語文活動,促進學(xué)生學(xué)習(xí)積極性與語文能力的'提高。

  4。加強科研指導(dǎo),大力推進語文學(xué)科中的研究性學(xué)習(xí),倡導(dǎo)自主探究、實踐體驗和合作交流的學(xué)習(xí)方式。

  三、主要工作

  1。加強教研組建設(shè),構(gòu)建“學(xué)習(xí)型教研組”。

  (1)認真抓好理論學(xué)習(xí),更新教師的教育教學(xué)的理念。明確形勢發(fā)展要求,學(xué)習(xí)新課程,在思想上樹立新課程意識,更好地為課堂教學(xué)服務(wù),為學(xué)生服務(wù)。

  (2)堅持集體學(xué)習(xí)研究和個人自學(xué)相結(jié)合的做法,每位教師都要做一個終身學(xué)習(xí)者。除了參加學(xué)校規(guī)定的學(xué)習(xí)內(nèi)容之外,個人根據(jù)自己的實際情況,制定自修內(nèi)容,重在提高個人的素質(zhì)品味。

  (3)教學(xué)常規(guī)的學(xué)習(xí)。認真抓好學(xué)校教學(xué)常規(guī)的學(xué)習(xí),每位老師要經(jīng)常對照檢查。

  2。嚴格執(zhí)行和落實教學(xué)常規(guī),強化教學(xué)管理。

  教學(xué)常規(guī)包括教學(xué)準備、課堂教學(xué)、批改與輔導(dǎo)、教學(xué)評價、教學(xué)研究等方面。

  (1)以提高課堂教學(xué)質(zhì)量為中心,以優(yōu)化教育教學(xué)為目標,以轉(zhuǎn)變教學(xué)方式為重點,提高教學(xué)質(zhì)量管理,把學(xué)校的教學(xué)要求落到實處。

  (2)抓緊抓好備課工作,教師要根據(jù)年級的教材特點和學(xué)生的接受能力,安排好教學(xué)計劃,落實提高教學(xué)質(zhì)量的措施,把培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力放在首位。

  (3)加強組內(nèi)聽課評課活動。要認真填寫聽課記錄,不能弄虛作假。加強評課活動,發(fā)揚教學(xué)民主,濃厚教研氣氛。

  3。積極開展教學(xué)研究活動,提高教研水平

  (1)教研組根據(jù)學(xué)校教學(xué)計劃要求,積極開展教學(xué)實踐活動。

  (2)完善集體備課制度,提高整體教學(xué)水平。每組選本單元的'重點課文進行研究、討論,指定中心發(fā)言人,談教法談學(xué)法,其他教師進行修改補充,努力追求課堂教學(xué)的新境界,挖掘教材的精髓,集思廣義,進行教研活動,把課文吃透、吃準、吃精,使課堂變成充滿生命力的課堂,充滿人文關(guān)懷的課堂,充滿問題探索的課堂,充滿語文魅力的課堂,充滿教學(xué)智慧的課堂。

  (3)積極發(fā)揮骨干教師的引領(lǐng)作用,為青年教師創(chuàng)造學(xué)習(xí)和鍛煉的機會,使青年教師迅速成長起來,提高教育教學(xué)質(zhì)量。青年教師要將磨課當作自己成長的舞臺。

小學(xué)教研的活動方案13

  一、指導(dǎo)思想:

  期中考試過后,我們發(fā)現(xiàn),每個班總有少數(shù)語文學(xué)習(xí)困難生,他們不太喜歡上語文課,也不喜歡閱讀,導(dǎo)致語文成績越來越差,基本喪失了語文學(xué)習(xí)的興趣和熱情。因此,我們想通過這項課題的研究,尋找一些行之有效的對策,來激發(fā)這些學(xué)困生的閱讀興趣,從而切實提高這部分學(xué)生的閱讀能力,對其終身發(fā)展有所幫助。

  《語文課程標準》明確指出要培養(yǎng)學(xué)生“語文課程應(yīng)培育學(xué)生熱愛祖國語文的思想感情,指導(dǎo)學(xué)生正確地理解和運用祖國語言,豐富語言的積累,培養(yǎng)語感,發(fā)展思維,使他們具有適應(yīng)實際需要的識字寫字能力、閱讀能力、寫作能力、口語交際能力。”如何讓學(xué)困生也具有適應(yīng)實際需要的閱讀力,為學(xué)生的發(fā)展打下扎實的基礎(chǔ),所以我們確立了關(guān)于學(xué)困生閱讀能力低下原因分析及對策思考的課題。

  二、介紹我們眼中學(xué)困生的有關(guān)情況

  (1)本期前幾次考試成績。成績長期在50分以下;在語文學(xué)科中成績明顯低于平均水平的學(xué)生確定為學(xué)困生

  (2)平時作業(yè)閱讀題基本不做或錯誤率較高;

  (3)閱讀題基本不得分。

  三、我們組確定的幫助措施

  1、上課前督促其進行預(yù)習(xí),可通過讀課文、寫生詞、圈畫不理解的詞句聯(lián)系上下文或查工具書加以理解,使學(xué)困生對新課內(nèi)容有所了解,以便課堂更好地閱讀。

  2、上課時要加倍關(guān)注學(xué)困生,時刻關(guān)注其課堂情況,盡量與其形成互動,教授其聽課、記筆記、作注釋的方法。

  3、課外多多關(guān)注學(xué)困生,教授其閱讀的`方法,幫助培養(yǎng)閱讀理解的能力,使自主閱讀成為一種習(xí)慣。對于要求背誦的重點課文、段落,教師應(yīng)條分理析地講解,使其在理解的基礎(chǔ)上容易背誦;要督促學(xué)困生多看一些有益的課外書,如《唐詩》《宋詞》《上下五千年》《寓言故事》《成語詞典》等,以培養(yǎng)學(xué)困生良好的閱讀習(xí)慣,提高其基本的文學(xué)素養(yǎng)。

  4、針對學(xué)困生情況制定合理的目標,發(fā)現(xiàn)其點滴進步。

  四、具體安排

  時間:雙周二下午

  地點:實驗室

  參加人員:四-六年級組語文老師

  主持人:

  中心發(fā)言人:

  記錄人:

  五、活動安排

  1、主持人主持,活動開始

  2、朱老師播放視頻

  3、各位老師談想法

  4、與會領(lǐng)導(dǎo)做指導(dǎo)意見

  5、主持人做總結(jié),活動結(jié)束

小學(xué)教研的活動方案14

  為弘揚科學(xué)精神,打造卓越的英鷹科技課程,營造濃厚的校園科技氛圍,促進家校合作共育,提高學(xué)生的科技文化素養(yǎng),培養(yǎng)學(xué)生的`創(chuàng)新精神和實踐能力,激發(fā)學(xué)生愛科學(xué)、學(xué)科學(xué)、用科學(xué)的熱情和濃厚興趣,追求幸福快樂的生活。我校將于20xx年9月下旬舉行第九屆校園科技貿(mào)易節(jié)活動。

  一、主題及宗旨:

  活動主題:英鷹新科技創(chuàng)新無極限

  活動宗旨:本屆學(xué)生科技節(jié),將在我校開展內(nèi)容豐富的校園科技活動,豐富學(xué)生的科普知識,拓展學(xué)生的動手實踐能力和創(chuàng)新思維,同時培養(yǎng)學(xué)生的科技文化素養(yǎng)。

  二、活動要求:

  各班要積極響應(yīng)本次科技貿(mào)易節(jié)的活動,廣泛宣傳、動員,鼓勵學(xué)生積極參與、發(fā)揮特長、勇于實踐、講究實效、敢于創(chuàng)新、團隊合作,全面推進素質(zhì)教育。

  三、活動時間

  20xx年暑假開始探究活動,9月下旬集中進行。

  四、活動內(nèi)容:

  一、二年級親子項目:

  (1)硬幣漂漂漂

  (2)牙簽建塔

  (3)機械蠕蟲

  (4)魔方和九連環(huán)

  (5)科技小制作

  三至六年級學(xué)生項目:

  (1)機械蠕蟲

  (2)四級聯(lián)動

  (3)桿秤制作

  (4)手指搬運

  (5)自制測力計

  (6)智能機器人

  (7)自然觀察筆記

  (8)創(chuàng)客活動

  (9)科技研學(xué)征文

  (10)科技小制作

  (11)科技航模

小學(xué)教研的活動方案15

  活動時間:第12周地點:學(xué)校參加對象:全體數(shù)學(xué)教師主持人:教研組長

  一、活動目標

  1、通過本次教研活動,提高教師研究教材,設(shè)計教學(xué)活動,組織教學(xué)活動的能力;

  2、促進教師改變陳舊的課堂教學(xué)方法,改善學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,更大程度地推進學(xué)生的發(fā)展。

  二、活動組織形式

  針對我校教學(xué)教研組的情況,有很多優(yōu)秀數(shù)學(xué)骨干教學(xué)的帶動,通過觀摩課,開展“以課改理念看課堂”為主題的評課活,從優(yōu)、缺點兩方面評價課堂教學(xué)及時給執(zhí)數(shù)教師指出不足,真正創(chuàng)設(shè)良好的`教研氛圍。三、活動過程

  第一階段(準備階段)

  1、教研組長教研組成員認真學(xué)習(xí)《數(shù)學(xué)課程》;2、根據(jù)教研活動主題,主講教師要確定研究課的內(nèi)容,說課時間,上課時間和聽課的時間;

  3、上課教師做好充分準備,以吸引學(xué)生和聽課教師;4、教研組成員,先通過聽上課教師說教材,說教學(xué)活動課程,大家根據(jù)講課教師內(nèi)容的呈現(xiàn),從各自的認識和數(shù)學(xué)經(jīng)驗出發(fā),給他提出教學(xué)過程中的不足,讓他及時的調(diào)整數(shù)學(xué)活動方案,準備教學(xué)資料及教學(xué)用具。第二階段(實施階段)

  活動時間:11月14日:15:15—15:55地點:四(1)班活動步驟與具體地注:

  1、教研組長向組員明確本次教研活動任務(wù);2、由執(zhí)教者說課;

  3、觀摩研討課:四(1)班:《運算定律》。各個教師分工做好觀摩記錄:

  (1)xxx:記錄數(shù)學(xué)活動開展的主要目的,重要性、必要性和及時性。

  (2)xxx:記錄教師課堂提問的次數(shù)和人數(shù);

  (3)xx:記錄學(xué)生回答問題的次數(shù)和人數(shù);

  (4)xx:記錄學(xué)生的各種反映,各種表現(xiàn)的學(xué)生;

  (5)xx:講課教對課堂教學(xué)突發(fā)事件的應(yīng)急對策與采取措施的處理辦法。 4、教師評課并進行摘錄:

  組織教研組成員對照《教學(xué)課程標準》開展“以課改理念看課堂”為主題的評課活動對本堂課進行記錄、分析、評議提出改進建議。第三階段:

  根據(jù)xx老師提供的研究課例,全校教師就如何把“農(nóng)村小學(xué)教學(xué)課堂有效教策略的研究”展開專題性大討論,使老師們在交流溝通中互補經(jīng)驗,共享,在互相學(xué)習(xí),相互交流中發(fā)現(xiàn)不足,帶動教研活動的發(fā)展,不斷提高教師的教學(xué)水平和學(xué)校整體教學(xué)質(zhì)量。

  我們相信,只要全體教師積極參與,我校本教研活動一定會取得很好的成果。

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