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活動(dòng)目標(biāo)：
1、復(fù)習(xí)對圓形、正方形、三角形的認(rèn)識(shí)，初步學(xué)習(xí)根據(jù)形狀、顏色進(jìn)行正確的配對和分類。
2、促進(jìn)幼兒思維發(fā)展。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、幼兒人手一只小籃子，內(nèi)有紅、黃、綠色的圓形、正方形、三角形圖形片若干。
2、貼有標(biāo)記的大塑料盤六只（其中3只貼有紅、黃、綠色塊，另3只貼有用黑筆勾畫的圓形、正方形、三角形）教師示范用的黃色正方形標(biāo)記牌一張，綠色三角形標(biāo)記牌一張。
3、玩具小兔，小狗、小熊各一只：小塑料盤3只，分別貼有.紅色圓形、綠色正方形和黃色三角形標(biāo)記。
活動(dòng)過程：
一、以開餅干店的形式引出活動(dòng)。
（先把小籃子藏在小朋友的椅子下面）
1、老師：“今天我要開一個(gè)餅干商店，我是餅干商店的營業(yè)員阿姨，請小朋友幫我進(jìn)貨，讓我先看看你們那有沒有我要進(jìn)的貨。（提示小朋友把椅子下的小籃子拿出來）
2、引導(dǎo)幼兒觀察自己的小籃子里的圖形片，提問：
（1）小籃子里有些什么餅干？
（2）某某小朋友那兒有圓圓的餅干，你們有沒有？如果有，請拿出來讓大家看一看。
（3）餅干商店里有沒有放圓形餅干的盤子？（引導(dǎo)幼兒指出有圓形標(biāo)記的盤子。）
（4）除了圓餅干，你們的小籃子里還有什么餅干？該放在哪個(gè)盤子里？（再次引導(dǎo)幼兒指出有其他圖形標(biāo)記的盤子。）
二、情景操作活動(dòng)：分餅干
1、營業(yè)員阿姨要請你們幫忙把小籃子里的餅干分別放到柜臺(tái)上的大盤子里去，最好每個(gè)盤子里都放上些餅干。
2、幼兒分批操作，老師觀察并適時(shí)引導(dǎo)。
（1）請一名幼兒示范分餅干。
（2）請男孩和女孩分別來分餅干，然后對照標(biāo)記，以集體或個(gè)別的形式檢查他們分的結(jié)果。
三、情景操作活動(dòng)：買餅干
1、餅干店開張了，你們?nèi)绻麜?huì)對營業(yè)員阿姨說有禮貌的話，阿姨就會(huì)請你們來買餅干，如：“阿姨，我想買餅干，可以嗎？”
2、根據(jù)幼兒發(fā)展水平，采用以下四種方式染幼兒進(jìn)行個(gè)別練習(xí)。
（1）出示黃色正方形標(biāo)記，請幾名幼兒看標(biāo)記買相應(yīng)的餅干，引導(dǎo)其他幼兒說說他們買的是什么餅干。
小結(jié)：xx買的餅干我最喜歡，黃黃的、方方的，和標(biāo)記一模一樣。
（2）出示綠色三角形標(biāo)記讓幼兒仔細(xì)觀察，藏起標(biāo)記后請幾名幼兒憑記憶去買相應(yīng)的餅干。
（3）請幾名幼兒到紅色盤子里去挑選需要買的餅干，并請他們說說自己買了什么餅干。
小結(jié)：他們買的都是紅餅干，但餅干的形狀不一樣。有紅色的圓餅干、紅色的方餅干、紅色的三角形餅干。
（4）請幾名幼兒聽口頭指令買餅干，如請幼兒“買黃顏色的三角形餅干，”并引導(dǎo)他們說說自己買的是什么餅干。
3、在每個(gè)幼兒都買到餅干后，如請幼兒觀察自己買的餅干，并相互介紹自己買了寫什么餅干。
四、情景操作活動(dòng)：送餅干
1、出示玩具小兔、小狗、小熊及三只貼有標(biāo)記的小盤。小兔、小狗、小熊都很喜歡吃餅干，我們把餅干送給他們吃吧。
2、你們看看小兔、小狗、小熊愛吃什么樣的餅干？
3、請你們找找自己的小籃子中有沒有小動(dòng)物愛吃的餅干。（請個(gè)別幼兒來送餅干。）
4、你們?yōu)槭裁床话咽Ｏ碌娘灨梢菜徒o小動(dòng)物吃？
5、今天來了三位小動(dòng)物客人，明天還會(huì)有客人來，到時(shí)候我們再來給客人送餅干。
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