為確保事情或工作高質量高水平開展，通常需要提前準備好一份方案，方案是書面計劃，具有內容條理清楚、步驟清晰的特點。制定方案需要注意哪些問題呢？下面是小編精心整理的活動方案7篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

活動方案 篇1

　　一、運動會主題：

　　和諧、創新、陽光、健美

　　二、活動目的：

　　為進一步推進素質教育的實施，提高廣大學生體質，真正落實每天鍛煉一小時，健康工作五十年，幸福生活一輩子的指導思想。讓學生在情趣盎然中鍛煉身體，陶冶情操，發揮智力和個性特點，創設文明、健康、活潑、和諧的校園文化生活。展現新時代小學生形象，并培養團隊合作精神，用健康的身體投身于學習之中，特舉辦此次趣味運動會。

　　三、運動會時間、地點：

　　時間：20xx年4月24日下午 地點：教學樓前

　　四、活動領導小組：

　　組長：

　　副組長：

　　組員：

　　五、裁判組：

　　六、比賽內容：

　　一二年級組：穿越火線

　　三四年級組：過河拆橋

　　五六年級組：齊心協力

　　七、獎項設置：

　　八、參賽人數及辦法：

　　各班男女生各10人，有班級不夠人數的年級按人數少的算。

　　穿越火線：全體站在白線后，不許越線。各班由一名同學持小錘鉆過呼啦圈、爬過體操墊，再鉆過呼啦圈，然后擊響銅鑼。隨后直接跑回本班隊伍交于下一位同學。先完成的班級為勝。

　　過河拆橋：一名同學來回移動兩個呼啦圈，但人必須在圈內，到終點白線處，拿起沙包，投入投擲靶。(必須投進)然后拿起呼啦圈跑回起點，交于下一人。先完成的`班級為勝。

　　齊心協力：每班男女兩組各10運動員，兩人組合背對背夾雙臂，并在兩人背中夾上一只排球，隊員把球運送到對面圓圈內雙人跳繩10個，然后兩人再背對背將球運回起點交給下一組運動員(運球途中不可用手接觸球，發生球脫落時，裁判老師必須從脫落球的位置令其繼續比賽)，交接完畢用時間少者獲勝。

　　九、注意事項：

　　1、各班做好安全、紀律、環保教育，活動期間不得亂跑，觀看有秩序，在指定區域坐好，加油鼓勵方式合理。

　　2、各班做好隊員的組織工作，按時參加比賽。

　　3、請注意比賽過程中運動員的安全。

　　4、貫徹和諧、友誼第一，比賽第二的精神。

　　十、本細則未盡事宜由大會組委會賽前商定。

活動方案 篇2

　　準備：

　　電動玩具車、大小電池、記錄紙若干。

　　活動設計：

　　一、和孩子一起玩沒裝電池的電動玩具。

　　提問：怎樣才能讓這些玩具動起來？

　　二、幼兒合作裝電池并作好記錄。

　　難點：

　　1、電池的.正負極。

　　2、電池的大小。

　　三、交流分享實驗結果。

　　1、豐富知識點：

　　電池有兩頭，電池的一頭有一個突出來的小頭，還有一個“ ”的圖案，這邊呢，是正極；另一頭平平的，還有一個“—”的圖案，這邊呢，我們叫它負極。

　　2、介紹不同大小的電池分別是“1號”“5號”“7號”電池。

　　四、幼兒再次操作實驗，讓玩具動起來

　　目標：

　　1、 知道玩具要安裝合適的電池以及電池安裝時應正極對負極。

　　2、 能大膽地和同伴交流，并能發現并提出問題。

活動方案 篇3

　　為慶祝“五四”青年節，展示我司團員青年的青春風采，豐富團員青年的文化活動，倡導健康文明的生活方式，培養發現一批優秀青年文藝人才，進一步凝聚廣大團員青年的'智慧和力量，經集團公司黨委同意，集團公司團委擬在“五四”期間舉辦首屆“福能風電杯”青年才藝大賽，現將有關事項通知如下：

　　一、活動口號：“秀”出自我，“秀”出風采

　　二、活動協辦單位：福建省福能風力發電有限公司

　　三、比賽內容和形式：

　　本次比賽分成舞蹈類、樂器類和綜合類;舞蹈類的表現類型不限，可以是民族舞、街舞、現代舞、踢踏舞、芭蕾舞等，但人數最多不超過5人;樂器類包括各類樂器的演奏;綜合類包括相聲、小品、口技、快板、脫口秀、朗誦、模仿、武術、魔術或其他形式的才藝表演。

　　四、參賽對象：每個單位允許1-2個個人(或組合)報名參賽(報名參賽人員原則上要求在35周歲以下的團員青年，也可適當放寬至38周歲)。

　　五、活動具體安排：

　　1、宣傳報名階段(4月10日前完成)：各單位團組織積極發動宣傳，組織本單位團員青年報名參賽;

　　2、初賽階段(4月底前完成)：各單位可以根據報名情況，結合“五四”青年節慶祝活動，組織報名參賽的選手進行初賽，并在初賽的基礎上，選拔出優勝選手于4月30日前向集團團委上報參賽人員名單和參賽項目(要求要填寫好參賽報名表)。

　　3、決賽階段(5月份)：在各單位組織初賽的基礎上舉辦“福能風電杯”青年才藝大賽決賽，評選出大賽優勝者。

　　六、決賽時間和地點：另行通知。

　　七、相關事宜：

　　1、各單位要從培養青年人才、服務青年成長的高度，充分認識開展此項活動的重要意義，廣泛宣傳，認真組織，積極動員有才藝才能的青年參加競賽活動。

　　2、報名參賽選手應認真填寫參賽報名表，集團公司團委將根據實際情況建立青年文藝人才庫。

　　3、比賽所需的道具、服裝和光盤等請各單位自行負責。

　　4、本次比賽將根據報名參賽情況設置若干獎項。

活動方案 篇4

　　一、指導思想：

　　《數學新課程標準》把數學看成一系列數學地組織現實世界的人類活動，即用數學的思想與方法，不斷把與實際問題有關的材料進行整理和組織起來的活動。通過活動的持續重復和不斷積累，帶來更高的水平的概括，用這種“模式”去使每個學生都具有發展的潛能，數學課程應當推動這種潛能的開發，通過提供足夠的資源、空間和時間，使學生有重復人類數學發現活動的機會，體驗從現實生活開始，沿著從生活中的問題到數學問題，從具體到抽象，從特殊到一般的人類活動軌跡。同時，通過學生參加數學活動的學習、獲取知識，實現知識的再發現、再創造，能有力地促進學生形成具有一般性的洞察力，發展生存能力和創造力，使學生的學習生活因數學而精彩。為此，訓練學生的思維活動是重中之重。數學思維活動在數學教學課堂中探求問題的思考、推理、論證的過程等一系列數學活動都是數學教學中實施思維訓練的理論依據之一。因此，開展數學興趣小組活動，一是能更好的促進學生數學思維能力的發展，符合課改的要求；二是填補了課改中的不足。

　　二、活動目標：

　　1、尊重學生的主體地位和主體人格，培養學生自主性、主動性，引導學生在掌握數學思維成果的過程中學會學習、學會創造。

　　2、將數學知識寓于游戲之中，教師適當穿針引線，把單調的數學過程變為藝術性的游戲活動，讓學生在游戲中學習在玩中收獲。

　　3、課堂上圍繞“趣”字，把數學知識容于活動中，使學生在好奇中，在追求答案的過程中提高自己的觀察能力，想象能力，分析能力和邏輯推理能力。力求體現我們的.智慧秘訣：“做數學，玩數學，學數學”。

　　三、活動原則：

　　1、主體性原則：學生是活動的主體，應充分開放活動空間，但要正確處理學生的自主探究與教師的有效指導間的關系。

　　2、課內拓展與課外延伸相結合原則：數學課題學習是綜合運用所學知識解決現實問題的活動，是課堂教學的拓展與延伸，它將跨躍時間界限，有短期活動，也有長期活動。

　　3、主題性原則：各階段的課題活動必須圍繞各單元教學實際開展，且富有層次性，主題鮮明，并符合學生的生活和學習實際。

　　4、合作性原則：各項活動的開展將根據學生差異合理分組，分工合作，共同參與，共同成長。

　　四、活動措施：

　　1、培養學生對數學的極大興趣：通過各種活動，提高學生的興趣，比如動手操作、實地考察、親自測量……讓學生真正體會數學來源于生活。使參加興趣小組的同學通過學習，把他們的學習意識變被動為主動。

　　2、培養學生的知識面：在興趣小組中我將輸入更多數學的知識并且更多的是講述一些數學的相關知識，讓更多同學在數學知識的學習過程中豐富其他各科的功底，使他們的知識面得到很大的拓展。

　　3、增加實踐的機會：由于興趣小組不僅有室內的理論學習而且還參與了實踐，所以給同學以動手的機會，使他們認識到數學并不是僅僅用在“無聊”的計算上，而更大的就是“從生活中來，到生活中去”，使他們意識到學習數學的用處。當然也更增加他們的學習興趣。

　　4、豐富學生的第二課堂：從素質的角度豐富學生的課余生活，學生的生活不在僅限于課堂上，更應該讓他們意識到學習的樂趣，更增加學生的學習興趣興趣。

活動方案 篇5

　　【設計思路】

　　花繩對于小班幼兒來說充滿著好奇心和吸引力，是培養幼兒創新思維能力，激發幼兒體驗合作創新思維樂趣的良好題材。本次活動中根據小班幼兒的年齡特點和心理發展特點，設計一些簡單的合作游戲，引導幼兒從最初的親身感知—激趣創新—體驗合作。在活動中使孩子們快樂的學會玩繩。

　　【活動重難點】

　　學會合作玩繩。

　　【活動目標】

　　1、體驗一物多玩的樂趣。

　　2、發展幼兒的創造力、想象力及合作能力。

　　3、探索繩子的多種玩法，培養幼兒的創新意識。

　　【活動準備】

　　提供各種繩子（跳繩、大繩、毛線繩、布繩、麻繩等）。

　　【活動過程】

　　（一）謎語導入：

　　謎語：綁人綁的緊，剪刀剪的斷，粗粗細細有，長長短短有，請你猜一猜？

　　（二）創設情境，感知繩子的種類和用途：

　　談話，你見過什么樣的繩子？這些繩子有什么用處？

　　繩子有許多寶寶，我們把這些繩子寶寶請到了我們班。（依次出示不同的繩子）

　　幼兒自由觀察并說出繩子的名稱及用途，并且自由選擇自己喜歡的繩子。教師總結。

　　（三）通過親身實踐探索繩子的玩法，培養幼兒的合作能力和創新意識，體驗合作的'樂趣。

　　教師先示范一下繩子的玩法，啟發幼兒思考：

　　1、孩子們都找到了自己喜歡的繩寶寶，下面請孩子們說一說，你手里的繩子可以怎樣玩

　　2、孩子們想出了這么多玩法，下面請你們找到自己的好朋友，兩人或多人來玩這些繩子，你覺得還有什么更好玩的玩法嗎？

　　（引導幼兒相互合作，體驗玩繩的樂趣，在合作中創新繩子的玩法，感受繩子的奇妙。比如：拖物走、跳繩、跳格子、網小魚、轉風車等）

　　（四）師幼一起玩《風車轉轉轉》游戲，體驗合作的快樂。

　　師幼邊說兒歌邊做游戲：，幼兒每人手拿一根三米的花繩圍著教師站成一個圈，教師在中間把花繩聚攏在手中舉過頭頂，師幼一起順時針轉

　　兒歌《小風車轉轉轉》：

　　小呀小風車，真呀真好玩，風兒吹得大，我就轉得快《幼兒小跑》，風兒吹的小，我就轉的慢《幼兒慢走》。

活動方案 篇6

　　【活動目標】

　　1、觀察金魚的外部特征，了解金魚的生活習性。

　　2、愿意喂養金魚。

　　3、練習畫小圓。

　　【活動準備】

　　1、活動前，養殖角里養幾條金魚供幼兒觀察。

　　2、每組一個魚缸，內養幾條金魚。

　　3、畫有小金魚背景圖的作業紙、油畫棒。

　　4、幼兒用書

　　【活動過程】

　　一、組織幼兒觀察小金魚，了解小金魚。

　　1、分組自由觀察小金魚的外部特征。（教師可以引導幼兒相互交談小金魚的顏色、身體形狀……）

　　2、說一說：你最喜歡小金魚的什么地方？（教師小結金魚的外部特征）

　　3、談話：你喂過小金魚嗎？小金魚喜歡吃什么？它喜歡生活在什么樣的水里？什么時候給小金魚換水？怎么知道水臟了？（小結金魚的生活習性，豐富養金魚的經驗）

　　二、觀察小金魚吐泡泡，練習畫小園。

　　1、觀察小金魚是怎樣游的.；學學小金魚：擺擺尾巴游呀游。

　　2、教師示范添畫：用油畫棒在作業紙的空白處畫上大大小小的圓。（水泡）

　　3、幼兒添畫水泡，教師觀察指導。

活動方案 篇7

　　為提高學生的創新、動手和團隊協作能力，營造一個良好的學習生活環境，展現積極向上的精神風貌，經研究，決定在全校范圍內開展“溫馨居室”評比活動。具體活動方案如下：

　　一、參評對象

　　在校全日制本、專科學生寢室

　　二、評選辦法

　　1、初評：各學院主管學生工作的領導、學工辦主任、輔導員要認真組織學生干部對本學院學生寢室的表現進行綜合考察，評出“溫馨居室”的候選寢室；各學院候選寢室分配名額如下：

　　文史學院6間、外國語學院3間、法學院3間、經管學院8間、資旅學院4間、體育學院3間、美術學院6間、音樂學院6間、數計學院3間、物電學院4間、化工學院5間、生科學院5間、計算機學院6間、機械學院6間、電信學院6間、土建學院5間，國際學院1間，合計80間。

　　2、復評：學生工作部（處）對各學院報送的推薦名單及其推薦材料進行評比，并對候選寢室進行走訪，評出“溫馨居室”的初步結果并成績在前40名的寢室進行投票決定名次。

　　3、決選：各學院黨總支副書記、學工辦主任、輔導員和學生分別憑工號和學號登錄指定網站進行投票，每人只能成功評選1次。其中，學生投票權重占“溫馨居室”評選活動中成績的60%，老師投票權重占“溫馨局室”評選活動中成績的.40%，根據學生和老師投票的成績相加得出總成績。學工作部（處）在全校范圍內按投票成績排名評選前25間寢室為“溫馨居室”。

　　投票網址及投票時間另行通知。

　　三、評分細則

　　評分細則詳見附表。

　　四、獎勵辦法

　　1、經評定的“溫馨居室”由學生工作部（處）授予湖南文理學院20xx年“溫馨居室”榮譽稱號，頒發證書，并給予一定的物質獎勵。

　　2、“溫馨居室”評比活動榮獲第一名和第二名的寢室直接授予“湖南文理學院20xx年‘十佳寢室’”榮譽稱號。

　　五、評選要求

　　1、寢室布置大方得體，色調搭配美觀和諧，整體氛圍舒適溫馨，內容健康文明向上，寢室的布置要有主題并且主題突出的文化。

　　2、參賽寢室必須是衛生及安全紀律合格寢室，在本學期衛生檢查中被評為D類或違反安全紀律檢查的寢室不得參與評比。

　　3、各學院根據“溫馨居室”評分細則完成初評，并于20xx年5月7日之前將能較全面反映寢室裝飾效果的一組（5張，其中1張為寢室成員在寢室內的合影，各七寸）宣傳照片報送學生工作部（處）學生科，并將電子圖片（圖片命名格式為：××舍××寢室（圖片n）——××學院）發送至郵箱z，過期將不予受理。

　　“溫馨居室”評比活動評分細則

　　美化設計（50分）

　　寢室名稱、室標（5分）

　　取名新穎，能突出寢室特點（5分）；特點較突出（3分）；無（0分）

　　講解人員介紹情況（10分）

　　普通話標準，禮貌大方，介紹全面，突出寢室特色（10分）；介紹較全面、詳細（5分）；無講解人員（0分）

　　可還原性、低碳環保性（10分）

　　可還原性強，低碳環保（10分）；能還原，較環保（5分）；不可還原（0分）

　　主題（10）

　　主題明確，內容健康積極向上，文化韻味濃，有格調（10分）；主題較明確，較有文化韻味（5分）；主題不明確、缺失文化韻味（0分）

　　設計創意（10分）

　　獨特新穎，賞心悅目，色調搭配和諧（10分）；美觀，構思較好（5分）；無創意（0分）

　　整體視覺效果（5分）

　　非常好（5分）；良好（3分）；一般（1分）；差（0分）

　　衛生情況（50分）

　　門、窗（10分）

　　非常干凈（10分）；較干凈（7分）；一般（3分）；未擦洗（0分）；

　　室內地面及走廊（10分）

　　非常干凈（10分）；較為干凈（7分）；一般（3分）；未打掃（0分）

　　天花板、燈管、電風扇（5分）

　　非常干凈（5分）；較為干凈（3分）；一般（1分）；未擦洗（0分）

　　床鋪被子（5分）

　　床鋪整潔、被子擺放一致（5分）；床鋪整潔、疊放較為整齊（3分）；未疊（0分）

　　洗漱間、廁所和陽臺（10分）

　　擺放整齊、無雜物（10分）；較為整齊、無雜物（7分）；一般（3分）；擺放不整齊、有雜物（0分）

　　物品擺放（10分）

　　擺放整齊（10分）；擺放較為整齊（7分）；一般（3分）；擺放不整齊（0分）