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為了確保事情或工作能無誤進(jìn)行，就常常需要事先準(zhǔn)備方案，一份好的方案一定會(huì)注重受眾的參與性及互動(dòng)性。怎樣寫方案才更能起到其作用呢？以下是小編為大家整理的中班藝術(shù)活動(dòng)方案 ，希望對(duì)大家有所幫助。
中班藝術(shù)活動(dòng)方案 1
活動(dòng)目標(biāo)：
1、感受歌曲歡快的旋律，理解歌曲風(fēng)趣的內(nèi)容。
2、能唱準(zhǔn)歌曲中的附點(diǎn)音符和切分音。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
歌曲錄音磁帶
活動(dòng)過程：
1、復(fù)習(xí)歌曲，引出新歌：今天我們又要請(qǐng)你們聽一首歌曲，請(qǐng)你們來猜一猜，這首歌里是什么花?
(1)欣賞歌曲旋律。
(2)聽賞歌曲。：“你們猜一猜出來了嗎?這是什么花?”
2、學(xué)唱歌曲，唱準(zhǔn)歌曲中的'附點(diǎn)音符和切分音：
(1)理解歌曲內(nèi)容：“為什么你認(rèn)為這是傘花?”(教師分句演唱)
(2)教師有節(jié)奏地念歌詞。
(3)幼兒,大;考,吧出處,學(xué)習(xí)有節(jié)奏地念歌詞。
(4)欣賞教師有表情地演唱歌曲：“這首歌聽上去怎么樣?”
(5)幼兒學(xué)唱歌曲：重點(diǎn)唱出歌曲中的附點(diǎn)音符和切分音。
(6)師生共同邊唱邊表演。
中班藝術(shù)活動(dòng)方案 2
設(shè)計(jì)思路：
幼兒進(jìn)入中班，在成人的啟發(fā)下，開始注意和親近周圍環(huán)境中美的事物和現(xiàn)象，并產(chǎn)生愉悅的情緒。喜歡聽音樂、聽故事和觀看美術(shù)作品，能隨作品內(nèi)容展開豐富的想象和創(chuàng)造。色塊和線條的裝飾對(duì)孩子來說充滿著興趣，但是一直以來孩子們都是單一的涂色練習(xí)，沒有裝飾畫的技能性的知識(shí)的教學(xué)和操作。為幼兒提供各種材料，為幼兒的創(chuàng)造提供了更為寬泛的創(chuàng)造空間，孩子們通過動(dòng)手、動(dòng)腦，對(duì)創(chuàng)造產(chǎn)生了濃厚的興“本文。來源:大，考;吧。幼師.網(wǎng)”趣。并給孩子一個(gè)自由、安全、寬松的環(huán)境，使孩子們能在這樣的環(huán)境中“發(fā)現(xiàn)”和“探索”。利用情境式的動(dòng)畫效果，更使幼兒充滿嘗試和描繪的愿望。
活動(dòng)目標(biāo)：
初步引導(dǎo)幼兒學(xué)用各種材料和間隔的方法在圓圈內(nèi)裝飾。
嘗試用自己喜歡的'材料、顏色和圖案，大膽想象為小動(dòng)物的汽車裝配上美麗的輪胎。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
廢舊光盤、瓦楞紙、鉛化紙、蠟光紙、回形針、橡皮泥、瓜子粒、油畫棒、水彩筆若干等。范例：畫好的車輛、三只輪胎、花鴨先生及汽車圖片。
活動(dòng)過程：
一、導(dǎo)入情景，引出課題
(出示花鴨先生圖片)花鴨先生一大早開著他那漂亮的小轎車到城里去看望朋友，可是他怎么開，車子還是一動(dòng)不動(dòng)，矣?怎么回事呀?
(出示圖片)請(qǐng)幼兒幫忙找出原因。
啟發(fā)幼兒開個(gè)輪胎店，并請(qǐng)幼兒取名
幼兒相互討論，為花鴨先生挑選一只怎樣的輪胎呢?請(qǐng)小朋友幫他挑一挑。
幼兒選擇，講清花紋。
花鴨先生連聲說好好好，高商興興開著車走了。
二、觀察討論
師：不一會(huì)兒，輪胎店前停滿了汽車、有轎車、吉普車、面包車、卡車，連老爺車也開來了出示)，排起了長(zhǎng)龍，這是怎么回事?是汽車輪胎都爆了嗎?不是，花鴨先生的車開到了城里，大家看見花鴨先生的汽車上漂亮的輪胎，也都想換輪胎，也都想來我們**輪胎店里換花輪胎了.
三、幼兒創(chuàng)作，提出要求：
請(qǐng)小設(shè)計(jì)師幫忙給小動(dòng)物的汽車裝上各式的輪胎，好嗎?
利用各種材料，發(fā)揮想象和創(chuàng)造，制造不同的花輪胎。
四、小結(jié)：
1、汽車要出發(fā)了，說說你接待的小動(dòng)物開的是什么車?為它的車裝上什么樣的輪胎?
2、試車。我們開車出發(fā)嘍!
中班藝術(shù)活動(dòng)方案 3
活動(dòng)目標(biāo)
1、觀賞藝術(shù)大師的作品，初步感受金魚的不同形態(tài)、動(dòng)態(tài)，感受金魚的藝術(shù)美。
2、充分發(fā)揮想象力大膽表現(xiàn)金魚的各種藝術(shù)美。
3、樂于參與活動(dòng)，體驗(yàn)動(dòng)手操作的`快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
名畫、金魚
活動(dòng)過程：
一、今天老師給你們請(qǐng)來了生活在水里的朋友。（放視頻）
師：他們是誰呀？金魚是什么樣子的？你們覺得它們美不美？哪個(gè)地方最美？
二、欣賞藝術(shù)大師的名畫
師：這三幅圖中的金魚有什么不一樣？
三、教師示范畫金魚
師：看了大師的這些作品，我還想看一看金魚在水中舞動(dòng)的姿態(tài)，你們想不想看呀？
示范畫一條金魚，以兒歌的形式邊說邊畫：身子圓又大，眼睛圓溜溜，尾巴像片楓樹葉，尾鰭擺動(dòng)像裙飛。
師：哎。小金魚你為什么嘆氣呀？我一個(gè)人太孤獨(dú)了，都沒有好朋友來陪我一起跳舞。我們和小金魚一起喊它的朋友來跳舞好不好？
看，又游來了一條金魚，現(xiàn)在它們?cè)谔p人舞呢！（放視頻）
我可要幫它們拍張合照，看，它們的舞姿是怎樣的呀？（根據(jù)視頻定格畫面示范畫）
看，又來了好幾條金魚來和它們做朋友，一起跳舞。誰來把它們優(yōu)美的動(dòng)作落到我們的畫紙上？請(qǐng)幼兒根據(jù)畫面作畫。
四、創(chuàng)作表現(xiàn)
師：小金魚們約上一群好朋友來到海底世界想?yún)⒓游璧副硌菽兀克鼈兿胱屇銈優(yōu)樗鼈冊(cè)O(shè)計(jì)舞蹈服裝，你們?cè)覆辉敢獍。楷F(xiàn)在就請(qǐng)你們也做回大畫家把它們?cè)谒袃?yōu)美的舞姿描繪下來好不好？
中班藝術(shù)活動(dòng)方案 4
活動(dòng)目標(biāo)：
1、讓幼兒知道要保護(hù)海洋，保護(hù)海洋里的各種生物。
2、嘗試用橡皮泥捏出各種海底生物造型。
3、能有創(chuàng)造性的以各種造型及色彩表現(xiàn)海底世界豐富的生物及海景。
4、感受泥貼瓶子的樂趣。
5、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
橡皮泥，裝有藍(lán)色水的玻璃瓶，制作橡皮泥的刻刀，捏好的海星、海龜水草等，海底世界的圖片。
活動(dòng)過程：
一、談話導(dǎo)入。
你們知道海底世界是什么樣的嗎？都有什么呀？海底有什么植物呢？
二、出示圖片，欣賞海底世界。
師：星期天的時(shí)候老師去了海洋館拍回來許多海底世界的照片，想和大家一起分享。
觀看圖片并提問：這是什么呀？它是什么顏色的？你最喜歡海底世界的什么呀？（海底有這么多我們喜歡的動(dòng)物，我們要保護(hù)環(huán)境，防止水污染，讓它們快樂的生活在大海里。）
三、教師示范制作泥貼瓶子。
老師會(huì)變魔術(shù)，把大海裝進(jìn)了魔法瓶，變變變長(zhǎng)出了許多水草，一條小魚又來了，一只海星游來了，又來了一只小海龜。魔法瓶上的海底世界真漂亮啊！咦？水草，小魚，海星，海龜，都是用什么做的呀？
四、介紹材料，幼兒制作。
1、師：你們想不想在魔法瓶上做一個(gè)自己的海底世界呢？這里有橡皮泥，制作時(shí)用的小刀，還有魔法瓶。在魔法瓶上貼的時(shí)候瓶子要這樣立著，要是斜著或者倒著誰就灑出來了。如果想貼想貼另一邊，就這樣輕輕地把瓶子轉(zhuǎn)過來。
2、幼兒制作泥貼瓶子。
3、提醒做完的.幼兒把作品放到展覽區(qū)，可以把自己的作品介紹給好朋友，也可以幫助沒有做完的小朋友。
五、交流欣賞作品。
老師和幼兒共同欣賞作品，說一說：
1、你最喜歡誰的瓶子？
2、你覺得誰的瓶子和別人的不一樣？
3、她的瓶子在什么地方很有創(chuàng)意？
六、結(jié)束。
師：小朋友們真能干，做的泥貼瓶子真漂亮。給自己鼓鼓掌，等下午爸爸媽媽來接的時(shí)候，我們請(qǐng)他們參觀。咱們一起到外邊玩網(wǎng)小魚的游戲好嗎？跟我一起學(xué)小魚游泳去吧？
中班藝術(shù)活動(dòng)方案 5
活動(dòng)目標(biāo)
學(xué)習(xí)用紙條和筆制作螺旋狀卷發(fā)。
能用各色紙條在一次性碗上做出自己喜歡的創(chuàng)意發(fā)型。
耐心做完整個(gè)發(fā)型，感受做發(fā)型師的快樂。。
重點(diǎn)難點(diǎn)
重點(diǎn)：能用各色紙條做卷發(fā)，并在一次性碗上做出自己喜歡的創(chuàng)意發(fā)型。
難點(diǎn)：處理好劉海和后面頭發(fā)，耐心做完整個(gè)發(fā)型。
活動(dòng)準(zhǔn)備
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：學(xué)會(huì)用紙條卷成“蝸牛卷”的“卷發(fā)”；會(huì)在歡快的音樂聲中走“貓步”。
物質(zhì)準(zhǔn)備：教具：PPT，范例一個(gè)；學(xué)具：做好的各種卷發(fā)及各色紙條若干；人手一支筆、一把剪刀、一個(gè)碗底貼滿雙面膠的一次性碗、一個(gè)奶粉罐。表演服裝——各種紗巾。
活動(dòng)過程
一、玩“理發(fā)店”游戲，引出課題。（1分鐘）
明確幼兒和教師的身份，比比誰最能干，成為最有創(chuàng)意的發(fā)型師。
二、出示PPT，激發(fā)制作靈感。（5分鐘）
1.欣賞時(shí)尚發(fā)型，說說畫面中的`發(fā)型劉海是怎么樣的？后面的頭發(fā)是怎么樣的？（小結(jié)：劉還有很多種，大概分為齊劉海、斜劉海和不規(guī)則劉海。）
2.你知道幾種制作卷發(fā)的方法？請(qǐng)個(gè)別幼兒（能力一般的）上來試試。
3.學(xué)習(xí)制作螺旋形卷發(fā)，請(qǐng)個(gè)別幼兒實(shí)際操作，理清制作要點(diǎn)：在不同位置上卷，卷得要緊。4.欣賞男生的時(shí)尚發(fā)型，知道幼兒欣賞男生的劉海及后面頭發(fā)，知道男生發(fā)型制作時(shí)也可以用卷發(fā)。5師：“如果請(qǐng)你給自己設(shè)計(jì)一個(gè)有趣的發(fā)型，你有什么困難嗎？”（根據(jù)幼兒的問題，請(qǐng)同伴說說解決方法。輔助問題：“老師有一個(gè)問題：怎么處理劉海和后面的頭發(fā)呢？”）
三、提供制作材料，為自己設(shè)計(jì)創(chuàng)意發(fā)型。（15分鐘）
1.說明提供的材料，提醒制作好的發(fā)型不能擋住眼睛。
2.說明操作要求：做發(fā)型師要細(xì)心加耐心，頭發(fā)要密，不能露出“頭皮”，自己制造的“頭發(fā)”垃圾自己清理。
3.播放輕音樂，幼兒操作，教師當(dāng)發(fā)型總監(jiān)，提示幼兒設(shè)計(jì)出與眾不同的發(fā)型，指導(dǎo)需要幫助的“發(fā)型師”。
四、戴上自己設(shè)計(jì)的發(fā)型，體驗(yàn)成功的喜悅。（3分鐘）
1、幫助幼兒將制作好的創(chuàng)意發(fā)型戴在自己的頭上，看看合適不合適，可以做微調(diào)。
2、播放《甩蔥歌》，在音樂聲中走貓步，披上繽紛的紗巾，體驗(yàn)自創(chuàng)發(fā)型帶來時(shí)尚感。活動(dòng)延伸
在理發(fā)店或美術(shù)角提供相關(guān)材料，繼續(xù)設(shè)計(jì)各種發(fā)型。一磨師傅意見：
1.前面環(huán)節(jié)用的時(shí)間太長(zhǎng)，后面幼兒操作時(shí)間不夠，建議欣賞的畫面不要太多，應(yīng)事先給幼兒撕好雙面膠。
2.不用對(duì)劉海分門別類，只要欣賞不同的發(fā)型就行。
3.一個(gè)活動(dòng)重點(diǎn)不要太多，應(yīng)該把重點(diǎn)放在卷發(fā)制作上。
一磨反思：
本次活動(dòng)從活動(dòng)設(shè)計(jì)上就能感覺到會(huì)受幼兒喜歡，但是怎么樣把效果做出來，重點(diǎn)就是留有更多的時(shí)間供幼兒操作。從活動(dòng)效果上來說，幼兒確實(shí)很喜歡，但是效果沒有完全出來，時(shí)間主要浪費(fèi)在：
1、發(fā)型欣賞環(huán)節(jié)，與活動(dòng)目標(biāo)并沒有緊密聯(lián)系，可放在經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備完成。
2、幼兒撕開雙面膠時(shí)，花費(fèi)的時(shí)間比較長(zhǎng)，最長(zhǎng)的小朋友用了8分鐘，幼兒操作的時(shí)間就短了。
3、另外讓幼兒說說怎么設(shè)計(jì)發(fā)型，似乎幼兒也沒法說，這個(gè)環(huán)節(jié)也浪費(fèi)了不少時(shí)間，贏吧重點(diǎn)放在怎么粘貼頭發(fā)上。
結(jié)合師傅的建議，我將減少欣賞時(shí)尚發(fā)型的圖片數(shù)量，事先幫幼兒撕好雙面膠，并把重點(diǎn)放在制作卷發(fā)和貼頭發(fā)上，力求出好效果。
中班藝術(shù)活動(dòng)方案 6
目標(biāo)：
1、會(huì)運(yùn)用各種線條有序的組合表示蝴蝶翅膀的深淺變化，感受線條畫帶來的`美感。
2、學(xué)習(xí)用油畫棒、水彩筆、水粉的相近色、對(duì)比色的套色運(yùn)用。
3、有仔細(xì)、耐心的良好作畫習(xí)慣。
準(zhǔn)備：
供欣賞的示范作品、勾線筆、水粉、油畫棒、紙、水，調(diào)色盤
過程：
1、觀察了解線條畫的特點(diǎn)
（1）、找找線條排列有什么規(guī)則？粗細(xì)線、排得密顏色深；
（2）、強(qiáng)調(diào)套色的運(yùn)用。
2、幼兒作畫，講解要求
（1）、用粗細(xì)線、排列稀或密體現(xiàn)深或淺；
（2）、可以用圖形組合畫各種蝴蝶的外形；
（3）、先勾主體，裝飾時(shí)線條排列清晰；
（4）、耐心、仔細(xì)地作畫。
（5）、套色運(yùn)用講解
教師指導(dǎo)，協(xié)助個(gè)別幼兒合理運(yùn)用線條，中途若發(fā)現(xiàn)問提可請(qǐng)幼兒互相觀擦發(fā)現(xiàn)，同時(shí)鑒借他人的好的方法、
3、展示幼兒作品
（1）、看一看、說一說作品美在什么地方。
（2）、有序地整理用具。
中班藝術(shù)活動(dòng)方案 7
活動(dòng)目標(biāo)：
1、培養(yǎng)幼兒對(duì)剪紙藝術(shù)的興趣，喜歡參加剪紙活動(dòng)，在活動(dòng)中感受剪紙藝術(shù)的魅力。
2、引導(dǎo)幼兒初步了解中國剪紙的內(nèi)容、作用、品種等藝術(shù)特色，知道剪紙是中國傳統(tǒng)裝飾藝術(shù)一。
3、了解剪紙的折疊方法，初步嘗試用折疊的方法剪出簡(jiǎn)單的圖案造型。（重點(diǎn)）
4、鞏固剪刀的正確用法，提高使用剪刀的技能，鼓勵(lì)幼兒大膽地、獨(dú)立地進(jìn)行圖案造型。（難點(diǎn)）
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、錄音機(jī)、民樂磁帶、各種剪紙作品展覽、有關(guān)中國剪紙用途的錄像短片
2、教師用：畫好底稿的樣品若干、簡(jiǎn)單的'線條圖案范例、正方形彩色紙若干、剪刀
3、幼兒用：小剪刀每人一把、塑料小盒每人一個(gè)，每桌正方形彩紙若干、大號(hào)塑料盒一個(gè)
活動(dòng)過程：
1、在民樂聲中，幼兒自由參觀剪紙作品展。
2、參觀后談話：
（1）你做喜歡哪一幅剪紙作品？
（2）你在哪些地方見到過這樣的剪紙作品？剪紙有什么用？（幼兒討論后教師利用錄像進(jìn)行小結(jié)，初步了解剪紙的基本品種及其藝術(shù)特色：窗花——裝點(diǎn)環(huán)境、渲染氣氛、辭舊迎新；裝飾剪紙——裝飾、暗示生活的理想；特種剪紙——觀賞；繡花樣子——刺繡的腳本）
（3）你知道這些作品是怎樣做出來的嗎？（幼兒回答后教師小結(jié)并介紹民間剪紙的基本方法：選紙→折疊→選擇圖案→沿輪廓剪→打開）
（4）你會(huì)做這樣的剪紙作品嗎？想不想試一試？
3、誰愿意先來剪一張給老師和小朋友看一看？（請(qǐng)1—2名幼兒做示范）
4、 小結(jié)幼兒操作情況，教師示范講解并操作：
（1）選擇一張正方形的紙，對(duì)邊折或?qū)钦壑辽賰纱危?/p>
（2）在紙的周圍任意剪一些半圓或三角形、斜角、長(zhǎng)方形等；
（3）把剪下來的碎紙扔在桌上的大號(hào)塑料盆中；
（4）將剪好的作品輕輕從有開口的地方打開。
5、幼兒在民樂聲中自由創(chuàng)作：
（1）提示幼兒邊角對(duì)整齊，剪的過程中不要打開看；
（2）及時(shí)鼓勵(lì)速度快的幼兒再剪一張不同的作品；鼓勵(lì)不敢動(dòng)手的幼兒大膽創(chuàng)作。
6、展評(píng)幼兒作品：把剪好的作品及時(shí)粘貼到展板上。
活動(dòng)結(jié)束：
1、次活動(dòng)以集體活動(dòng)形式進(jìn)行時(shí)，可將活動(dòng)重點(diǎn)放在了解、欣賞剪紙作品、激發(fā)剪紙的興趣上；以小組形式進(jìn)行時(shí)，可將活動(dòng)重點(diǎn)放在創(chuàng)作上。
2、此活動(dòng)可以剪窗花為切入點(diǎn)，與新年的主題活動(dòng)有機(jī)結(jié)合。
中班藝術(shù)活動(dòng)方案 8
活動(dòng)目標(biāo)：
1.嘗試大膽創(chuàng)新，結(jié)合生活中的各種事物大膽設(shè)計(jì)各種形態(tài)的車子，體驗(yàn)創(chuàng)造活動(dòng)的樂趣。
2.能獨(dú)立地繪畫車子的各種外形，并均勻涂色、注意顏色搭配，耐心地完成作品。
教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：
重難點(diǎn)：大膽想象、設(shè)計(jì)各種各樣的汽車。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.貼有各種車輛圖片的“汽車王國”墻飾。
2.范例若干張、紙、蠟筆
活動(dòng)過程：
1.導(dǎo)入
師：你見過哪些車?(幼兒結(jié)合經(jīng)驗(yàn)講述)
2.欣賞各種千奇百怪的車(范畫)
——欣賞范例，你們喜歡哪輛車?為什么?
——師放PPT，帶幼兒欣賞各種各樣的有趣的車子。
——讓幼兒說說這些車奇怪在哪里?
3.設(shè)計(jì)有趣的車。
——你想不想也來設(shè)計(jì)一輛特別的汽車呢?它會(huì)有什么特別的地方?
——請(qǐng)幼兒講述自己的設(shè)計(jì)
4.幼兒繪畫，教師巡回指導(dǎo)
——要求幼兒自己大膽動(dòng)手，獨(dú)立進(jìn)行汽車的創(chuàng)新設(shè)計(jì)和描繪，并堅(jiān)持完成自己的作品，細(xì)心涂色堅(jiān)持完成。
——鼓勵(lì)幾個(gè)能力差，不自信的孩子讓他們能大膽勾畫，細(xì)心、耐心涂色。
5.評(píng)價(jià)活動(dòng)
——師：你最喜歡哪輛車?為什么?(從形狀和顏色方面進(jìn)行討論)
延伸活動(dòng)：汽車王國
——利用評(píng)價(jià)，選出設(shè)計(jì)創(chuàng)新、畫面完整的作品，讓幼兒剪貼下來貼到“汽車王國”中。
——鼓勵(lì)課上沒來得及完成的孩子繼續(xù)完成。
情況記錄和分析：
孩子在看到范畫時(shí)就顯得很感興趣，在之后的繪畫過程中，孩子們的想法都很有趣，很少有和范畫類似的，都自己大膽想象創(chuàng)作，有蘋果車、機(jī)器人車、滑冰車······剛開始畫沒多久，就聽到張文俊小朋友說：“你畫的是什么啊，難看死了。”原來是對(duì)楊魏來小朋友說的，楊魏來顯得很不開心，我走過去看了下他的畫，可以看出他有認(rèn)真在畫，我就說：“有認(rèn)真在畫就很棒了。”
本節(jié)課的目標(biāo)達(dá)成得較好，幼兒對(duì)于繪畫小汽車有很濃厚的'興趣，并且都能夠用不同的色彩來裝飾自己的小汽車， 但是在展示作品的過程中，幼兒大聲的評(píng)論小伙伴的作品，有些吵鬧，在下次的活動(dòng)中，這點(diǎn)是需要注意的。
中班藝術(shù)活動(dòng)方案 9
活動(dòng)一：美工活動(dòng)：平涂田野，粘貼小房子
活動(dòng)目標(biāo)：
1、初步學(xué)習(xí)使用底紋筆進(jìn)行平涂，學(xué)習(xí)在規(guī)定的范圍內(nèi)排列角色順序，進(jìn)行粘貼的方法。
2、遷移故事中角色出場(chǎng)的順序，借助標(biāo)記物進(jìn)行排序粘貼，利用外部語言線索，自我監(jiān)控使用底紋筆進(jìn)行平涂。
3、積極參與排序粘貼和平涂活動(dòng)，注意保持手指干凈和畫面整潔。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、人手一套自己涂好的操作畫片、房子、老鼠、青蛙、兔子、狐貍、大灰狼各一。
2、人手一支底紋筆，一張鉛畫紙。
3、水粉顏料、粉綠、深綠、黃、白，放入盤中。
4、漿糊、抹布。
活動(dòng)過程：
一、引導(dǎo)幼兒討論田野、夏、秋、冬的色彩
你們見過田野嗎？田野是什么顏色的？
二、示范平涂田野的基本方法并帶領(lǐng)幼兒空手練習(xí)
1、介紹底紋筆：我是誰？
2、示范平涂方法：
豎起底紋筆，在顏料里蘸一蘸，舔一舔，找到小蘑菇，變變變……變××色了。
反復(fù)重復(fù)平涂。
三、幼兒練習(xí)，教師巡回指導(dǎo)
教師為幼兒準(zhǔn)備各種幾何形狀白紙和各色顏料。
四、出示小房子及角色形象的圖片組織幼兒討論粘貼方法、順序。
1、引導(dǎo)幼兒在標(biāo)記旁粘貼小房子。
2、啟發(fā)幼兒根據(jù)角色出場(chǎng)的線索排序。
3、幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)，給予及時(shí)鼓勵(lì)和反饋。
五、作品展覽引導(dǎo)幼兒相互欣賞評(píng)價(jià)。
活動(dòng)二：文學(xué)活動(dòng)：童話《小房子》
活動(dòng)目標(biāo)：
1、感知了解童話故事中主要角色形象的特點(diǎn)和大致情節(jié)，學(xué)說對(duì)話。
2、借助圖片的大小順序，高矮順序，進(jìn)一步感知情節(jié)發(fā)展線索，記憶對(duì)話。
3、積極參與講述活動(dòng)，初步體驗(yàn)與同伴共同講述，共同游戲的快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、內(nèi)容選自莫斯科小毛毛出版社《小房子》改編。
2、教學(xué)掛圖一副，操作圖片若干。
活動(dòng)過程：
一、啟發(fā)式提問導(dǎo)入，教師講故事
1、田野里會(huì)發(fā)生什么事？（幼兒自由發(fā)言）
2、教師講故事《小房子》。
二、借助圖片引導(dǎo)幼兒回憶童話中主要角色和出場(chǎng)順序
1、這個(gè)故事的題目叫什么？
2、這個(gè)《小房子》童話故事里都有誰呀？
3、數(shù)一數(shù)這個(gè)《小房子》的童話故事里有幾個(gè)小動(dòng)物？
4、這五個(gè)小動(dòng)物是不是一塊兒看見小房子，又一塊兒住在小房子里的？
三、通過教師體態(tài)、音量、表情的變化，引導(dǎo)幼兒對(duì)角色形象越來越大，數(shù)量越來越多的注意。
四、教師邊操作圖片，邊引導(dǎo)幼兒講述故事，重點(diǎn)練習(xí)對(duì)話。
五、鼓勵(lì)幼兒大膽地表演對(duì)話。
六、遷移音樂活動(dòng)火車舞，引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步感知和體驗(yàn)共同舞蹈時(shí)同伴越變?cè)蕉嗟?喜悅。
活動(dòng)三：音樂活動(dòng)：邀請(qǐng)舞《火車舞》
活動(dòng)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)火車舞，能跟著音樂協(xié)調(diào)地做小跑步動(dòng)作
2、遷移文學(xué)、美術(shù)活動(dòng)中角色出廠的順序并通過觀察、模仿初步掌握火車舞的邀請(qǐng)方法。
3、知道通過邀請(qǐng)，火車會(huì)越來越長(zhǎng)，人會(huì)越來越多，體驗(yàn)與同伴共同舞蹈，共同活動(dòng)的快樂。
活動(dòng)過程：
一、由美術(shù)作品導(dǎo)入，引起幼兒對(duì)火車舞興趣。
二、引導(dǎo)幼兒熟悉樂曲的旋律、節(jié)奏，啟發(fā)
幼兒探索開火車和火車跑的動(dòng)作。
三、鼓勵(lì)幼兒集體聽音樂學(xué)雙手環(huán)繞及小跑步動(dòng)作。
四、引導(dǎo)幼兒學(xué)跳邀請(qǐng)舞火車舞。
1、教師扮火車頭，邀請(qǐng)一名幼兒跳火車舞。
2、引導(dǎo)幼兒按節(jié)奏，邊念兒歌邊做動(dòng)作。
3、根據(jù)圖片順序，教師帶幼兒跳邀請(qǐng)物火車舞，重點(diǎn)幫助幼兒掌握邀請(qǐng)和變更火車頭的方法。
五、鼓勵(lì)幼兒積極參與火車舞，體驗(yàn)與同伴合作舞蹈的快樂。
六、帶幼兒聽樂曲《旅行列車波爾卡》玩開火車游戲結(jié)束活動(dòng)。
中班藝術(shù)活動(dòng)方案 10
活動(dòng)背景：
瓶子在我們生活中隨處可見，但是真正又有幾個(gè)人仔細(xì)觀察過呢?在本課的學(xué)習(xí)活動(dòng)中，引導(dǎo)幼兒充分地學(xué)會(huì)觀察，引導(dǎo)幼兒運(yùn)用線條、色塊等方法來裝飾瓶子，體驗(yàn)創(chuàng)作的樂趣和審美享受，最后的作品通過集中展示，自制唱歌瓶子等方式，豐富幼兒的生活，感受藝術(shù)學(xué)習(xí)的樂趣。
活動(dòng)重難點(diǎn)：
1.在圓柱形的物體上繪畫，并用不同的線條和色塊進(jìn)行裝飾。
2.聽不同的材料相同分量，和相同材料不同分量的瓶子，比較它們發(fā)出的聲音。
活動(dòng)目標(biāo)：
1.嘗試在圓柱形的物體上繪畫，引導(dǎo)幼兒用線條、色塊有規(guī)律排序來裝飾瓶身。
2.培養(yǎng)幼兒動(dòng)腦筋想辦法解決問題的能力。
3.培養(yǎng)幼兒的環(huán)境保護(hù)意識(shí)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.收集瓶子若干;畫筆。
2.魔術(shù)盒
3.沙類、小石子、豆類等。
4.音樂及圖譜。
活動(dòng)過程：
(一)變戲法引起幼兒興趣。
出示瓶子，引出課題。
師：瞧，這是什么?
幼：牛奶瓶
師：牛奶喝完了，瓶子還會(huì)有什么用呢?
幼：可以放東西……
師：真棒，不過，今天老師要把它變得不一樣。(從魔術(shù)盒里拿出一個(gè)制做好了的瓶子)
(二)激發(fā)幼兒的操作欲望。
觀察教師的瓶子與普通瓶子對(duì)比，找不同。
師：看看這兩個(gè)瓶子有什么不同?
幼：上面有顏色、圖案不一樣。
師：我是怎么打扮這個(gè)瓶子的呢?
幼：有黃色還有綠色。
師：對(duì)!用不同的顏色來打扮。我們一起來看看，這個(gè)瓶子上的顏色涂成了什么形狀?
幼：三角形。
師：如果請(qǐng)你用蠟筆把瓶子裝扮漂亮，你會(huì)用什么辦法呢?
幼：涂不同的顏色。
師：那老師涂的顏色是什么形狀呢?
幼：三角形。
師：你能不能用不同的形狀來裝飾它呢?想一想，可以用什么樣的圖形?
幼：圓形、正方形、梯形……
【總結(jié)歸納裝飾瓶身的方法：除了用不同的顏色和形狀，還可以用不同的線條來裝飾。】
師：聽一聽老師的瓶子，你還發(fā)現(xiàn)了哪些不一樣的?
幼：瓶子里有東西!
師：所以老師搖動(dòng)瓶子的時(shí)候，瓶子怎么了?
幼：瓶子響了。
師：那普通的瓶子里有嗎?
幼：沒有。
教師準(zhǔn)備放入多個(gè)不同材料的牛奶瓶，搖晃瓶子，傾聽聲音的變化。
師：聽，是什么聲音呢?
幼：瓶子的聲音。
師：它們發(fā)出的聲音一樣嗎?
幼：不一樣。
【引導(dǎo)幼兒幼兒說出裝的材料不同，聲音也不一樣。】
師：你的瓶子會(huì)發(fā)出聲音嗎?誰來說說，你是怎么讓瓶子發(fā)出聲音的。
(幼兒說，教師示范，得出結(jié)論，裝的材料正好，不多也不少否則都不能發(fā)出聲音。)
(三)教師示范，提出要求，幼兒制作。
1.教師介紹重點(diǎn)：裝飾瓶子，用筆畫上自己喜歡的花紋。線條和圖形，然后用不同的顏色進(jìn)行填充。
2.幼兒操作瓶子，教師巡回指導(dǎo)。
3.在幼兒操作過程中，教師針對(duì)個(gè)別差異進(jìn)行輔導(dǎo)。
【操作時(shí)，提醒幫助能力弱的.孩子進(jìn)行顏色的搭配，并找到在圓柱體上畫畫的技巧】
(四)介紹制作會(huì)唱歌的瓶子。
1.請(qǐng)拿著裝有不同材料瓶子的幼兒，上前示范表演自己的瓶子會(huì)發(fā)出什么樣的聲音。讓孩子自己探索發(fā)現(xiàn)：用力的大小和裝的材料的多少不同，發(fā)出的聲音也不一樣。
師：小朋友的瓶子都做好了，我們?cè)鯓幼屍孔影l(fā)出好聽的聲音呢?你的瓶子發(fā)出的聲音像誰?我們一起來搖一搖。
2.去旅游，聽音樂，看老師指圖譜。
3.玩一玩，聽音樂，打擊樂器。
4.分組嘗試，聽音樂，簡(jiǎn)單演奏。
【通過游戲的形式，讓一名幼兒搖一搖，其他幼兒猜的方式，引導(dǎo)幼兒猜一猜、學(xué)一學(xué)，讓裝有同一材料的孩子一起搖一搖，加深經(jīng)驗(yàn)。】
活動(dòng)延伸：
1.小型打擊樂器演奏會(huì)。
2.將制作好的瓶子放在表演區(qū)供幼兒表演。
3.在科學(xué)探索區(qū)投放更多的材料，讓幼兒繼續(xù)探索。
活動(dòng)反思：
孩子在看到瓶子時(shí)就顯得很感興趣，在之后的繪畫過程中，孩子們的想法都很有趣，都自己大膽想象創(chuàng)作，用不同的圖形拼成蘋果、機(jī)器人、車、oooooo本節(jié)課的目標(biāo)達(dá)成得較好，幼兒對(duì)于繪畫瓶子以及瓶子發(fā)出的聲音有很濃厚的興趣，并且都能夠用線條、色塊有規(guī)律排序來裝飾自己的瓶子，但是在介紹會(huì)唱歌的瓶子時(shí)，幼兒大聲的評(píng)論小伙伴的作品，有些吵鬧，在下次的活動(dòng)中，這點(diǎn)是需要注意的。
3、展示幼兒作品
(1)、看一看、說一說作品美在什么地方。
(2)、有序地整理用具。
中班藝術(shù)活動(dòng)方案 11
一．活動(dòng)目標(biāo)
1、積極參與嘗試，探索三元色兩兩調(diào)和后的變化。
2、用較清楚的語言表達(dá)探索過程及結(jié)果。
3、傾聽歌曲《閃爍的小星》，學(xué)習(xí)把探索的過程、結(jié)果唱到歌曲中去，體驗(yàn)自編自唱帶來的快樂。
二．活動(dòng)準(zhǔn)備
1、紅黃藍(lán)顏料、毛筆、調(diào)色盒人手一份。調(diào)好的顏料盆每組一份。
2、場(chǎng)景布置：印染廠（紅、黃、藍(lán)、綠、紫、桔等各種顏色的布布置在周圍。）
3、團(tuán)好的紙團(tuán)若干（是人手的2~3倍）
4、錄音機(jī)、磁帶《郊游》、《閃爍的小星》及伴奏帶。
三．活動(dòng)過程
（一）幼兒聽音樂《郊游》入活動(dòng)室，參觀印染廠。
1、教師介紹印染廠的顏料。
2、邊走邊看邊提問：“小朋友，你們看到了什么？”
（二）請(qǐng)幼兒學(xué)當(dāng)小工人，親自嘗試印花布。
師：“這些布真漂亮。你們也想來印一印，染一染嗎？”
（三）．教師提供三種顏色紅、黃、藍(lán)，請(qǐng)幼兒自由取兩種顏色進(jìn)行嘗試變色。
1、師：“你們能不能染出更漂亮的顏色？”
師：“你們能變出什么顏色呢？”
2、幼兒自由討論猜測(cè)，教師認(rèn)真傾聽。
3．教師提出染布的要求，用其中的兩種顏色進(jìn)行變色，證實(shí)剛才自己的猜測(cè)對(duì)不對(duì)。
4．幼兒操作，教師巡視，傾聽幼兒的交談。
5．請(qǐng)幼兒說說變的過程。XXXX顏色和XXXX顏色合在一起變成XXXX顏色。
哪兒一定能找到幼兒園中班美術(shù)教案，可能是幼兒園中班美術(shù)教案很容易找的'，而且幼兒園中班美術(shù)教案現(xiàn)在也不是太難找了吧。關(guān)于找具體的幼兒園中班美術(shù)教案，我推薦你到這里看看幼兒園中班美術(shù)教案，之所以這里的幼兒園中班美術(shù)教案比較全，其他地方的幼兒園中班美術(shù)教案網(wǎng)，應(yīng)該這里的幼兒園中班美術(shù)教案全面，確定是哪兒都能找到幼兒園中班美術(shù)教案，原因是幼兒園中班美術(shù)教案很容易找的，而且幼兒園中班美術(shù)教案現(xiàn)在也不是太難找。找具體的幼兒園中班美術(shù)教案，我推薦你到這里看看幼兒園中班美術(shù)教案，之所以這里的幼兒園中班美術(shù)教案比較全，其他地方的幼兒園中班美術(shù)教案網(wǎng)，還是不如這里的幼兒園中班美術(shù)教案全，我推薦你到這里看看幼兒園中班美術(shù)教案，之所以這里的幼兒園中班美術(shù)教案比較全，其他地方的幼兒園中班美術(shù)教案網(wǎng)，應(yīng)該不如這里的幼兒園中班美術(shù)教案全面的。
中班藝術(shù)活動(dòng)方案 12
活動(dòng)目標(biāo)：
1、在游戲中感知?dú)馇虻奶攸c(diǎn)，和它給我們帶來的快樂。
2、探索各種不讓氣球飛起來的方法，體驗(yàn)勝利的快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、普通氣球(人手一只)氦氣球(人手一只)
2、活動(dòng)課件
3、打氣筒
4、輔助資料箱：長(zhǎng)棍、雙面膠、透明膠、尖刀、扭扭棒、廢舊盒子、罐子、吸管、廢舊光碟、廢舊用紙、卷筒紙芯、海洋球、乒乓球等
活動(dòng)過程：
一、PPT引入：
--(出示PPT聊聊氣球)你們?cè)谑裁吹胤娇吹竭^氣球?
(幼兒泛講)
二、第一次玩氣球(普通氣球)
--瞧，我這里有這么多的氣球，想不想玩啊?等會(huì)你們?cè)谕娴臅r(shí)候動(dòng)動(dòng)腦筋，找一找，這氣球有什么特別的地方。
(幼兒教師一起游戲)
--來，讓我們的氣球休息一下吧，我們也來休息一下。
--誒?你找到什么特別的地方了呀?你是怎么發(fā)現(xiàn)的?
--那氣球里面到底有沒有東西呀?
小結(jié)：原來氣球里面是有氣的。
三、第二次玩氣球(氦氣球)
--我看你們都這么喜歡玩氣球，來我再多給你們一些玩玩吧!
(幼兒教師一起游戲)
--你發(fā)現(xiàn)我們現(xiàn)在玩的氣球和剛才玩的又有什么不同的地方了?
小結(jié)：原來這兩種氣球里面裝的氣是不一樣的。
四、提出挑戰(zhàn)
--這氣球很調(diào)皮，你手一松，它就飛起來了，越飛越高。那有什么好方法可以讓這氣球留在你的身邊，飛不起來?
除了我們提到的資料箱里的資料以外，只要你需要的話，我們教室里所有東西，你都可以請(qǐng)它來幫幫助!
(幼兒操作，教師指導(dǎo)、記錄)
五、活動(dòng)延伸
--你們的'方法都勝利了，可是我遇到問題了，瞧!我的氣球上也綁了東西，可是怎么一放手，它還是會(huì)飛起來呢?
(幼兒泛講)
--有興趣的小朋友可以一起來研究一下!
我的媽媽
名稱：繪畫《我的媽媽》
目標(biāo)：1.學(xué)習(xí)畫人物頭像，能表現(xiàn)出媽媽的主要特征;
2.用繪畫的形式表達(dá)對(duì)媽媽的愛。
準(zhǔn)備：人物紙型一個(gè)，各式發(fā)型若干，繪畫用具。
過程：1、向幼兒介紹"三八"婦女節(jié)的意義，使幼兒了解這個(gè)節(jié)日是誰的節(jié)日。
2、請(qǐng)幼兒說出自己媽媽長(zhǎng)的什么樣子。(可請(qǐng)幾名幼兒在全班講述，然后分組都來說明自己媽媽的特征是什么)。
3、教師出示紙型人物，再將若干種頭發(fā)型式分別配在頭上，讓幼兒清楚各種發(fā)型的特點(diǎn)及畫在頭部的主要位置。
4、請(qǐng)幼兒想想自己的媽媽平時(shí)最喜歡穿什么顏色的衣服。教師可根據(jù)本班幼兒的繪畫能力請(qǐng)幼兒自己畫也衣服并選擇顏色，也可以為幼兒示范兩至三種服裝形式讓幼兒選擇。
5、教師在指導(dǎo)中注意鞏固幼兒對(duì)人物五官的掌握，根據(jù)幼兒水平提出不同層次的要求。如：一個(gè)黑點(diǎn)的眼睛;有眼眶的眼睛;雙眼都有睫毛的眼睛等。
6、力求把媽媽半身像畫得端正，在繪畫中教師用親切鼓勵(lì)的語言調(diào)動(dòng)啟發(fā)幼兒愛媽媽的情感，使幼兒身心投入。
中班藝術(shù)活動(dòng)方案 13
測(cè)試目標(biāo)：
1、能隨音樂合拍、有表情地演唱3——4首歌曲，學(xué)習(xí)創(chuàng)編歌詞。
2、嘗試用肢體語言表達(dá)、表現(xiàn)音樂、歌曲內(nèi)容，能隨音樂做扭秧歌、魚游、貓?zhí)斉赖葎?dòng)作。
測(cè)試內(nèi)容：
1、歌曲部分
《我來自中國》、《扭秧歌》、《快下雨了》、《猜一猜，什么花》、《王老先生有塊地》、《小烏龜上山坡》等
（1）、《我來自中國》、《快下雨了》：有感情的演唱。
（2）《扭秧歌》：邊唱邊做動(dòng)作。
（3）《猜一猜，什么花》：唱出歌曲中的附點(diǎn)和切分音。
（4）《王老先生有塊地》：唱出歌曲歡快的情趣，創(chuàng)編歌詞進(jìn)行演唱。
（5）《小烏龜上山坡》：嘗試用身體動(dòng)作表現(xiàn)不同的節(jié)奏。
2、音樂游戲和韻律活動(dòng)
（1）《小飛機(jī)上藍(lán)天》：幼兒熟悉游戲規(guī)則，根據(jù)音樂旋律和內(nèi)容愉快地邊唱邊做開飛機(jī)游戲。
（2）《小老鼠上樓梯》：能用不同速度的聲音、肢體動(dòng)作進(jìn)行游戲。
3、舞蹈——小貓咪
在音樂伴奏下邊唱歌邊舞蹈。重點(diǎn)做出貓?zhí)健⑴の舶汀⒚毜葎?dòng)作表現(xiàn)小貓咪的神氣。
測(cè)試方法與措施：
1、隨音樂演唱
2、聽音樂做動(dòng)作
3、歌表演
測(cè)試評(píng)析：
1、中班幼兒經(jīng)過兩年的幼兒園音樂方面的系統(tǒng)學(xué)習(xí)，在節(jié)奏、韻律方面已初步有了一定的`基礎(chǔ)，對(duì)音樂的表達(dá)、表現(xiàn)也變得更為積極、主動(dòng)，許多孩子都能大聲地演唱，無拘無束地做動(dòng)作。
在音樂活動(dòng)中表現(xiàn)了天真、可愛與稚氣，特別是舞蹈《小貓咪》，通過孩子們做貓步、扭尾巴、摸胡須等動(dòng)作的稚氣表演，小貓咪的神氣表現(xiàn)得活潑、可愛而又滑稽。
2、在本次測(cè)試活動(dòng)中，幼兒歌曲的創(chuàng)編活動(dòng)表現(xiàn)比較好。《王老先生有塊地》孩子能唱出養(yǎng)小鴨、養(yǎng)小狗、養(yǎng)小豬等比較多的創(chuàng)編內(nèi)容，生活經(jīng)驗(yàn)還是比較豐富的。
3、在對(duì)歌曲的節(jié)奏掌握方面，幼兒對(duì)常用的節(jié)奏型掌握比較好，對(duì)附點(diǎn)和切分音的掌握有少數(shù)還需在今后的學(xué)習(xí)中予以加強(qiáng)，如歌曲《扭秧歌》。
4、孩子對(duì)音樂是非常敏感的，他們會(huì)不由自主地用歌聲來表達(dá)自己的情感，所以音樂基礎(chǔ)教育尤為重要。通過本次測(cè)試活動(dòng)，我發(fā)現(xiàn)孩子對(duì)上行音階掌握非常好，但對(duì)下行音階就沒那么順利了。如在《小老鼠上樓梯》音樂游戲中孩子表現(xiàn)欲非常強(qiáng)，但下行音階卻有好些孩子唱錯(cuò)，他們會(huì)發(fā)生跳過一個(gè)音、漏音或重復(fù)音。這里，我提一個(gè)小小的建議：可以在今后的日常生活中以游戲的形式進(jìn)行訓(xùn)練、進(jìn)行強(qiáng)化，孩子們會(huì)攻克這一難關(guān)的。
中班藝術(shù)活動(dòng)方案 14
活動(dòng)名稱：包粽子（藝術(shù)）
活動(dòng)目標(biāo)：
1、知道端午節(jié)是我國的傳統(tǒng)節(jié)日，初步了解其風(fēng)俗習(xí)慣，如：吃粽子、掛艾草、劃龍舟等。
2、嘗試用包裹、團(tuán)圓的方法制作粽子。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、請(qǐng)家長(zhǎng)收集有關(guān)端午節(jié)的資料、信息粘貼在活動(dòng)區(qū)、帶一些相關(guān)物品如艾草、香包等。
2、實(shí)物粽子、各色卡紙、橡皮泥。
活動(dòng)過程：
1、交流有關(guān)端午節(jié)的經(jīng)驗(yàn)，知道端午節(jié)是我國的傳統(tǒng)節(jié)日，初步了解其風(fēng)俗習(xí)慣。
引導(dǎo)幼兒觀察活動(dòng)區(qū)里有關(guān)端午節(jié)的圖片、資料，看看自己帶來的艾草、香包，說說在家里是怎么過端午節(jié)的，為什么要過端午節(jié)。
小結(jié)：端午節(jié)也是一家團(tuán)聚的日子，到了這一天人們都要吃粽子、插艾草、縫香包、賽龍舟等。端午節(jié)與春節(jié)一樣是我們的傳統(tǒng)節(jié)日。
2、出示實(shí)物粽子，讓幼兒觀察其特點(diǎn)。
說說你都吃過什么餡的粽子？粽子是怎么包成的'？
3、幼兒包粽子。
引導(dǎo)幼兒用橡皮泥分別團(tuán)圓成大小不同的顆粒，當(dāng)作米、豆、棗餡，用各色卡紙剪成長(zhǎng)條將“米、豆、棗餡”包裹起來。
《中班端午節(jié)藝術(shù)活動(dòng)方案“包粽子”》摘要：關(guān)物品如艾草、香包等。 2、實(shí)物粽子、各色卡紙、橡皮泥。 活動(dòng)過程： 1、交流有關(guān)端午節(jié)的經(jīng)驗(yàn)，知道端午節(jié)是我國的傳統(tǒng)節(jié)日，初步了解其風(fēng)俗習(xí)慣。 引導(dǎo)幼兒觀察活動(dòng)區(qū)里有關(guān)端午節(jié)的圖片、資料，看看自己帶來的...
中班藝術(shù)活動(dòng)方案 15
中班藝術(shù)活動(dòng)：《美麗的線筆筒》
活動(dòng)目標(biāo)：
1、探索線條有序排列形成的重復(fù)美。
2、大膽地以直線、弧線、波浪線、折線等線條進(jìn)行組合，表現(xiàn)畫面。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、帶有線條圖案的花瓶圖片。
2、各種線條的操作紙條。
3、筆筒、作業(yè)紙、油畫棒。
活動(dòng)過程：
一、 導(dǎo)入
小朋友今天老師帶來了許多花瓶，咱們一起看看吧！
二、 引導(dǎo)幼兒欣賞帶有線條圖案的花瓶，感受線條的流暢美。
提問：
1、這些瓶子上是什么圖案？
2、這些線條給人什么感覺？
3、你還見過什么樣的線條？這些線條像什么？
三、 引導(dǎo)幼兒探索線條組合和排列的'重復(fù)美。
（一）出示由兩種線條組合成的線條圖案的花瓶。
提問：
1、這些瓶子是什么圖案？
2、和剛才看的花瓶上的圖案有什么不一樣？
3、你喜歡哪種花瓶？為什么？
（二）嘗試排列各種不同類型的線條，感受線條排列的重復(fù)美。
四、 裝飾筆筒
五、 展示評(píng)價(jià)
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