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關愛留守兒童主題活動集錦1
一、活動目的
1.通過活動,盡社區所能去幫助社區流動人口子女
2.提高社區居民的'愛心意識,把關愛付諸行動
二、活動時間
20xx年xx月xx日——20xx年xx月xx日
三、活動地點
萬春小學
四、活動流程
(一)開展“大手拉小手”優秀青年牽手留守少年兒童活動,充分借助社區等資源,開展多種形式的志愿幫扶和關愛行動,從學習、生活和精神等方面關愛留守少年兒童。動員青年干部、志愿者、學生,并廣泛聯系社會熱心人士參與活動,擔任“愛心志愿
輔導員”并和幫扶對象簽訂“愛心結對卡,達到“一對一”長期持續的定向幫扶目的。
(二)招募“愛心志愿者”,組建“愛心志愿服務隊”開展輔導幫扶活動,將關愛留守兒童
工作納入社區活動的重要內容,發動社區工作人員在各班學生中招募“愛心志愿者”,組建“愛心志愿服務隊”,專門面向留守兒童開展學習、心理、法律和平安自護等方面的輔導幫扶工作。
關愛留守兒童主題活動集錦2
一、活動宗旨:
開展“手拉手關愛留守兒童”行動,目的是發揮弱勢群體幫扶志愿隊的優勢,通過志愿者組織的實際行動,動員盡可能多的社會力量,為迫切需要關愛的特殊少年兒童群體尤其是“留守兒童”的提高服務和幫助。
二、了解留守學生的特點:
1、學業失教:部分留守學生不能很好完成學業,學習習慣差。
2、生活失助:約有6%的留守兒童生活貧困,衣食住行等方面缺乏照顧,營養不良,身體健康受到危害。
3、心理失恒:留守兒童普遍存在著不同程度的心理問題,抱怨、自卑、驕橫、焦慮,有的甚至沉迷網吧,行為失控等惡劣行為。
4、親情失落:留守兒童感到親情失落和孤獨,非常想得到父母、老師、同學的關愛。
5、安全失保:由于缺少親人的照料,留守兒童在生活中存在著嚴重的安全隱患問題(如生活安全問題、煤氣、火、開水、電)人身安全(上、下學)。
6、由于少數留守家庭中的孩子父母不在身邊,孩子的獨立生活能力強,比起一般兒童,他們對父母少有依賴性,因為少數留守兒童承擔生活勞動量超出了范圍,對身心健康不利。
三、措施活動內容:
1、倡導全社會,為留守兒童獻出自己的愛心。通過網絡論壇等媒體向全社會廣泛宣傳,并呼吁更多有愛心人士加入到關愛留守兒童的隊伍中來,作好本次活動的宣傳推廣工作,作好報名志愿者的登記造冊工作,及時在網站發布。
2、初步構想從附近社區開始,以后慢慢輻射到其他區域。兩名志愿隊員與一位留守兒童結對后,雙方要互相認識、互相了解、真情互動,為日后幫扶打下良好的基礎。責任人要及時把幫扶雙方的具體情況(志愿隊員網名、留守兒童姓名、年齡、性別,家庭住址、就讀學校、班主任姓名等),整理登記,并在網站公布。
3、在志愿隊中開展“家訪”活動。堅持“家訪”制度,即訪班主任、訪臨時監護人。弱勢群體幫扶隊員要定期與留守兒童班主任取得聯系,了解孩子的`學習情況;與臨時監護人溝通,了解孩子的生活和身心健康情況。
4、組織“留守兒童”開展兩地書信活動。志愿隊員定期以電話、見面、書信等形式與孩子和臨時監護人聯系,指導孩子給父母寫信或通話,開展兩地書信活動,讓留守兒童感受到父母的溫暖。隊員可將有代表性的書信和郵件保留,將把傳遞愛心的書信裝訂成冊,發放給各位隊員與留守兒童。
5、組織關愛留守學生召開座談會,關注留守學生的生活。志愿隊員還要掌握留守兒童的家庭背景、思想表現、學業成績、日常行為,主要幫助孩子解決學習、思想、身體及生活上遇到的困難,使他們感到“心有人愛,身有人護,難有人幫”。
一滴水能反射出太陽的光輝,一份愛足以體現社會的溫暖,我們將用真心去傾聽,用真愛去溫暖,用真情去為留守學生服務,為他們撐起一片愛的綠蔭。