為了確保工作或事情能高效地開展，就需要我們事先制定方案，方案是從目的、要求、方式、方法、進度等方面進行安排的書面計劃。那么你有了解過方案嗎？以下是小編整理的活動方案6篇，歡迎閱讀與收藏。

活動方案 篇1

　　一、工作目標

　　進一步鞏固與完善衛(wèi)生與教育部門學校衛(wèi)生工作協(xié)調(diào)機制，加強對學校傳染病防控、突發(fā)公共衛(wèi)生事件應急、飲用水、教學環(huán)境生活設施等日常衛(wèi)生監(jiān)督與指導，提高學校衛(wèi)生工作責任意識和自律水平，降低學校秋季開學突發(fā)公共衛(wèi)生事件高發(fā)風險，保障學生健康，維護校園衛(wèi)生安全健康環(huán)境。

　　二、重點內(nèi)容

　　（一）傳染病防控工作

　　1、傳染病防控制度建立及措施落實情況；

　　2、學校依法履行傳染病疫情報告職責情況。

　　（二）突發(fā)公共衛(wèi)生事件

　　1、管理組織及相關制度的建立和落實情況；

　　2、報告人設置情況。

　　（三）生活飲用水衛(wèi)生工作

　　1、生活飲用水管理制度建立及措施落實情況；

　　2、生活飲用水水質(zhì)情況；

　　3、學校內(nèi)供水設施衛(wèi)生許可、管理情況；

　　4、供、管水人員持有效“健康合格證明”和“衛(wèi)生培訓合格證明”情況；

　　5、學校索取涉水產(chǎn)品有效衛(wèi)生許可批件情況；

　　6、學校內(nèi)供水水源防護情況。

　　（四）學校內(nèi)設醫(yī)療機構(gòu)或保健室工作

　　1、醫(yī)療機構(gòu)或保健室設置及學校衛(wèi)生工作開展情況；

　　2、醫(yī)療機構(gòu)持有效執(zhí)業(yè)許可證、醫(yī)護人員持有效執(zhí)業(yè)資質(zhì)證書情況；

　　3、醫(yī)療機構(gòu)傳染病疫情報告、消毒隔離、醫(yī)療廢物處置情況。

　　（五）學校教學、生活環(huán)境衛(wèi)生管理工作

　　1、教室人均面積、環(huán)境噪聲、室內(nèi)微小氣候、采光、照明等環(huán)境衛(wèi)生質(zhì)量情況；

　　2、黑板、課桌椅等教學設施的設置情況；

　　3、學生宿舍、廁所等生活設施衛(wèi)生情況。

　　（六）學校內(nèi)公共場所衛(wèi)生工作

　　1、持有衛(wèi)生許可證的情況，從業(yè)人員健康檢查和培訓考核情況；

　　2、衛(wèi)生管理制度落實及衛(wèi)生管理人員配備情況；

　　3、公用物品消毒情況；

　　4、傳染病和健康危害事故應急工作情況。

　　三、工作步驟

　　此次專項行動共分二個階段：自查整改和檢查驗收。

　　（一）自查整改階段（9月1日-9月30日）

　　各院校要按照《學校衛(wèi)生工作自查表1-9》內(nèi)容對本學校衛(wèi)生安全工作開展自查，填寫學校衛(wèi)生工作自查表，對自查中發(fā)現(xiàn)的.問題要及時進行整改。

　　（二）檢查驗收階段（10月1日-11月15日）

　　各級衛(wèi)生計生行政部門和監(jiān)督機構(gòu)要落實自身監(jiān)管職責，將學校自查和監(jiān)督檢查相結(jié)合，對所屬監(jiān)管院校開展監(jiān)督檢查，驗收學校自查和整改情況，對于檢查中發(fā)現(xiàn)的問題，及時通報本級教育行政部門，督促學校進行整改，并依法進行查處。

　　四、工作要求

　　（一）各縣區(qū)要高度重視此次開展的“衛(wèi)生安全進校園行動”，把其作為當前工作的重中之重，納入重要日程，明確職責任務，抓好落實。各學校要建立校長為第一責任人制度，明確專人負責，落實學校衛(wèi)生相關要求，確保衛(wèi)生安全。

　　（二）各級衛(wèi)生計生行政部門與教育部門要密切配合，及時溝通相關信息，要適時組成聯(lián)合督導檢查組，對學校衛(wèi)生工作落實情況和工作進展情況進行督導檢查。

　　各縣區(qū)要認真總結(jié)此次行動工作開展情況，于11月30日前將工作開展情況及附表2報市衛(wèi)生計生委綜合監(jiān)督執(zhí)法局學校衛(wèi)生科。

　　聯(lián)系人：

　　聯(lián)系電話：

　　郵箱：

活動方案 篇2

　　各鄉(xiāng)鎮(zhèn)婦聯(lián)、縣直婦委會：為推動社會主義核心價值觀落細落小落實，弘揚中華民族敬老孝親傳統(tǒng)美德，縣婦聯(lián)決定在重陽節(jié)期間集中開展“巾幗敬老愛在重陽”志愿服務“五送”活動，現(xiàn)將有關事項通知如下：

　　一、活動時間

　　20xx年重陽節(jié)（10月28日）期間。

　　二、活動內(nèi)容

　　針對老年人的生活、心理、健康、精神、維權等實際需求，組織巾幗志愿者開展志愿服務活動。

　　（一）開展“敬老宣傳”志愿服務活動“送文明”。通過舉辦主題家庭故事會、評選表彰敬老助老典型人物等形式，宣傳孝老愛親等傳統(tǒng)美德。各單位可結(jié)合實際邀請轄區(qū)內(nèi)“最美家庭”等特色家庭成員參與志愿服務活動，宣講自己的家庭故事，引導更多的家庭感恩父母，珍惜親情，敬老孝老。

　　（二）開展“親情關懷”志愿服務活動“送溫暖”。通過走訪慰問、上門幫困解難、認領老人“微心愿”等方式，組織志愿者到敬老院、光榮院或空巢、孤寡老人家中，為老人們提供力所能及的志愿服務。

　　（三）開展“醫(yī)療義診”志愿服務活動“送健康”。組織志愿者在重陽節(jié)期間，深入基層社區(qū)，為老年人提供健康體檢、保健咨詢和常見病治療等志愿服務。

　　（四）開展“文娛聯(lián)歡”志愿服務活動“送歡樂”。組織志愿者依托社區(qū)文藝小團體，和老年人一起開展重陽節(jié)文娛聯(lián)歡活動，開展形式多樣的`節(jié)日民俗活動，活躍豐富老年人的節(jié)日生活。

　　（五）開展“維權咨詢”志愿服務活動“送法律”。組織志愿者圍繞老年群體權益保障，為老年人提供相關法律咨詢等志愿服務。

　　三、活動要求

　　各鄉(xiāng)鎮(zhèn)婦聯(lián)、縣直婦委會要充分發(fā)動巾幗志愿者、愛心組織以及相關社會力量，圍繞“巾幗敬老愛在重陽”主題，組織開展志愿服務活動。要結(jié)合各自實際，精心選擇載體，合理安排時間，確保活動順利安全有序有效開展。要注重總結(jié)活動情況，完善活動檔案，加強宣傳報道，打造婦聯(lián)巾幗志愿服務品牌，為傳承敬老愛老的傳統(tǒng)美德，創(chuàng)建文明縣城做出積極貢獻。活動開展情況統(tǒng)計匯總表請于11月8日前報縣婦聯(lián)宣傳部。

活動方案 篇3

　　活動名稱：角色扮演活動——黑河水污染糾紛法庭模擬活動

　　活動班級：六年級學生

　　活動準備時間：11月20日--12月20日

　　一、活動目的

　　本活動為學生構(gòu)建了一個開放的學習環(huán)境，體現(xiàn)以科學探究為核心的學習過程。在學生的參與過程中，使他們潛移默化的受到教育，關注家鄉(xiāng)環(huán)境保護問題，并培養(yǎng)他們的組織活動能力、科研探究能力、思維創(chuàng)新能力、語言表達能力、表演技能能力與人交流和溝通的能力等，。同時培養(yǎng)他們學習中的科學方法、科學態(tài)度和科學精神。

　　二、活動重點和難點

　　１、活動重點在于引導學生開展探究活動，實現(xiàn)學習方式的轉(zhuǎn)變，使他們獲得親身體驗，形成易于探究的活動氛圍。

　　２、活動難點在于資料和信息的獲取、整合，劇本的編寫，角色扮演的效果等。

　　三、活動的必要性

　　高臺縣地處河西走廊中部，黑河沿岸，當?shù)剞r(nóng)作物幾乎全靠黑河水灌溉，黑河水的水質(zhì)污染問題多年來倍受當?shù)馗刹咳罕婈P注。為了更好地貫徹黨和國家的教育方針，立足于提高學生探究科學的素質(zhì)，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新實踐能力，現(xiàn)結(jié)合當?shù)貙嶋H情況和本校六年級學生現(xiàn)狀，選取環(huán)境教育為課題，采用模擬法庭的.形式，開展角色扮演活動—誰為黑河水污染承擔責任，是很有必要的。這是一個關于水資源的污染及環(huán)境保護的研究性實踐活動。

　　四、活動的可行性

　　１、我校六年級學生通過多年的學習，已具備一定的環(huán)境保護基礎知識，一定的探究能力。這次活動結(jié)合我們高臺縣的實際情況，給學生提供了一個積極實踐的機會，使學生感到環(huán)境問題就發(fā)生在自己身邊。

　　２、具備實施方案的必備條件。如部分學生家庭已有照相機、攝像機、電腦等；我縣有圖書館、造紙廠、番茄制品廠等，學生有獲取資料和信息的渠道、手段，有實踐的具體場所等。

　　３、采用分組討論研究與全班集體討論相結(jié)合的形式，再加上以模擬法庭的形式鼓勵學生發(fā)揮自己的個性特長，施展自己的才能，這會極大的調(diào)動全班同學學習的積極性。

　　４、相應的精神和物質(zhì)鼓勵，會使學生有一定的成就感，激勵廣大學生積極進取、勇于創(chuàng)新，為以后開展研究性學習做好鋪墊。

　　五、活動過程設計

　　（一）分組及各組的任務分配

　　我和班干部討論決定，按照同學們的特長、性格、愛好、知識能力、家庭情況等將全班同學分為五個小組。

　　第一組為問卷調(diào)查組（約5人）：

　　通過設置問卷項目，如調(diào)查的地點可為鄉(xiāng)、村社、工廠、學校、醫(yī)院、居民區(qū)、環(huán)保部門、衛(wèi)生防疫部門等，對象可為鄉(xiāng)鎮(zhèn)干部、當?shù)厝罕姟⑾嚓P部門負責人等。調(diào)查對象要考慮不同年齡段且職業(yè)分布廣泛的人群。通過問卷調(diào)查、統(tǒng)計、分析，進一步了解黑河水的重要性和受污染的情況。

　　第二組：實地考察組（約7人）：

　　帶領學生深入高臺縣造紙廠、番茄制品廠，了解工業(yè)污水排放情況，到高臺一中、職業(yè)中專、城關初中等學校實驗室和縣醫(yī)院、中醫(yī)院等了解廢水排放情況；深入黑河沿岸農(nóng)村了解農(nóng)作物受污染情況，分析原因并提出保護的有效措施。

　　第三組為樣品分析組（約6人）：

　　從不同的污水排放口取樣分析：如顏色、氣味，測定水樣的PH值，水樣的硬度，水中溶解氧及BoD的簡易測定等。

　　第四組為收集信息、整合信息組（5人）：

　　通過上網(wǎng)和進圖書館查閱資料獲取信息，并結(jié)合第一組、第二組、第三組同學提供的資料信息，篩選、整理有價值的信息，分析、歸納總結(jié)調(diào)查結(jié)果，得出結(jié)論，通過文字、圖片、音像等多種形式的“作品”來支持研究結(jié)論的證據(jù)。

　　第五組為劇本編寫組（7人）：

　　這一小組要選擇一些有一定文學功底的同學，事先熟悉模擬法庭程序，設計出易于角色扮演的劇本。角色要多，如造紙廠廠長、鄉(xiāng)長、村長、糧農(nóng)、果農(nóng)、菜農(nóng)、學生代表、法庭工作人員等。

　　（二）角色扮演活動課設計

　　1、活動扮演者：全班學生

　　根據(jù)劇本編寫情況，選取口頭表達能力強、表演技能好的一些同學進行主要角色的表演，如番茄制品廠廠長、造紙廠廠長、鄉(xiāng)長、村長、糧農(nóng)、果農(nóng)、菜農(nóng)、學生代表、法庭工作人員等。表演技能和語言表達能力差的同學可做旁聽觀眾。

　　2、活動的程序：

　　（1）主持人講話，宣布進入模擬法庭

　　（2）審判長、陪審員、書記員、原告、被告及觀眾等入座。

　　（3）開庭，核實身份。

　　（4）審判長簡述案情、雙方權利等。

　　（5）原告陳述案情，展示證據(jù)，提出訴訟請求。（原告可為糧農(nóng)、果農(nóng)、菜農(nóng)、學生等。）

　　（6）被告人答辯。（被告可為造紙廠廠長、番茄制品廠廠長等。）

　　（7）審判員公布對黑河污染的調(diào)查報告。

　　（8）當庭核實判決，賠償和裁決。

　　（三）評選并獎勵：

　　選出最佳扮演獎和最佳實踐小組進行獎勵。

　　（四）總結(jié)主題，交流感想：

　　教師從黑河水的治理保護方面進行總結(jié)，并要求學生課后寫一篇《保護水源，人人有責》的倡議書或《高臺的生命之水—黑河的防與治（或近憂與遠慮）》的小論文。

　　附件：

　　《紅聯(lián)小學科技教育方案實施效果》內(nèi)容包括：1．變封閉式教學為開放式教育，使學生獲得了親身參與與研究探索的體驗，并把這種情景模擬出來，在情感的發(fā)生發(fā)展中學習科學知識，體驗了科學知識的價值。2．采用分組討論研究與全班集體討論相結(jié)合的學習方式，再加上以模擬法庭的形式鼓勵學生發(fā)揮自己的個性特長，施展自己的才能，極大的調(diào)動了全班同學學習的積極性。3．使學生學會了關注人類與環(huán)境的和諧發(fā)展，懂得了水對于人類的重要性。4．培養(yǎng)了學生分析問題、解決問題的能力。如資料、信息的獲取、分析、研究，通過調(diào)查、實地考察、取樣分析，了解了當?shù)厮�污染的情況。5．使學生學會了分享與合作，從而培養(yǎng)了樂于合作的團隊精神。6．提高了學生的科學素質(zhì)，培養(yǎng)了學生的創(chuàng)新精神和實踐能力。

活動方案 篇4

　　為了推動我園幼兒教育教學改革和教學水平的提高，調(diào)動廣大教師開展教育教學研究和教學改革的積極性，總結(jié)交流幼兒教育教學經(jīng)驗，提高教師駕馭教材的能力，有效的促進教師專業(yè)化成長，提高我園保教質(zhì)量，我園將在10月份開展“人人一堂優(yōu)質(zhì)課，比拼教學基本功”活動。現(xiàn)將具體事項通知如下：

　　一、活動要求

　　1、參加對象：我園在職教師

　　2、參評課的.內(nèi)容：本次優(yōu)質(zhì)課評選的內(nèi)容提倡參評教師根據(jù) “主題目標”要求自主設計活動，或修改、完善教材的活動設計，但不能脫離活動主題。

　　二、活動時間

　　10月9至10月12日 三、注意事項

　　1、授課時間：大班25—30分鐘；中班20—25分鐘；小班15—20分鐘。 2、使用幼兒人數(shù)：各班幼兒人數(shù) 3、講課地點：各班教室

　　4、除常規(guī)教學設施外，參評教師要自行準備所需教具、學具。

活動方案 篇5

　　搭出三個城門游戲。

　　游戲開始，當全體幼兒都進城后，師：“小動物們，你們來到動物城高興嗎?我們一起隨著音樂邊唱邊表演吧!

　　如果感到高興你就拍拍手(拍兩下)

　　如果感到高興就學小貓叫(叫兩聲)

　　如果感到高興就學小兔跳(跳來兩下)

　　正反話

　　目的：

　　1、通過游戲，讓幼兒鞏固對五官的認識。

　　2、通過游戲培養(yǎng)幼兒的反應靈敏。

　　準備：

　　1、一張人臉的畫(五官要具體的)2、幼兒對五官的`認識，可以說出名稱以及指出正確的位子。

　　游戲規(guī)則：老師說眼睛，幼兒就不可以指眼睛，一定要指臉上其他的五官，比如鼻子，嘴巴等。

　　注意：

　　1、先選能力比較強的，而且控制一下時間，三四輪后可以換人，爭取讓更多的幼兒參與)

　　2、在課前，可以利用示范畫向幼兒再介紹一下五官以及作用，幫助幼兒鞏固。

　　3、如果是兩個幼兒互相玩的話，可以讓他們邊玩邊說，比如：(甲：我指我的眼睛乙：我指我的眉毛)讓他們可以實物對應。

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