為了確保事情或工作能無誤進行，往往需要預先制定好方案，方案的內容和形式都要圍繞著主題來展開，最終達到預期的效果和意義。那要怎么制定科學的方案呢？以下是小編為大家收集的活動實施方案4篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

活動實施方案 篇1

　　為切實做好我區林木種苗執法年活動的各項工作，確保活動有序有效開展，根據《XX省林木種苗行政執法年活動實施方案》，結合我區實際，特制定本方案。

　　一、指導思想和工作目標

　　（一）指導思想：全面貫徹《中華人民共和國種子法》和《XX省林木種子生產經營管理辦法》，牢固樹立“依法治種”的理念，加強種苗行政執法、提高種苗質量，落實種苗許可、標簽、審定、種質資源保護等制度和打擊侵犯植物新品種權、制售假冒偽劣林木種苗行為，維護種苗生產經營和使用者的合法權益，營造公平公正的種苗發展環境。

　　（二）工作目標：通過開展全區林木種苗行政執法年活動，進一步落實種苗許可、標簽、檔案、審定、種質資源保護等制度，規范林木種苗生產經營行為，打擊制售假冒偽劣林木種苗行為，營造誠實守信、依法從業的良好氛圍，全面提高林木種苗質量，強化林木種苗行政執法隊伍建設，提升林木種苗行政執法和管理能力。

　　二、活動內容

　　（一）完善法規標準。督促轄區內種苗生產經營單位制定其內部質量管理制度和技術標準，為林木種苗質量管理工作提供依據。

　　（二）廣泛宣傳發動。利用林業局官網、延林信息等各類媒體廣泛宣傳開展執法年活動的重要意義；通過開展《種子法》及其配套法規和種苗行政執法知識問答，提高社會公眾的參與度；利用“12·4”法制宣傳日等平臺，營造全社會種苗執法的濃厚氛圍。

　　（三）專項執法檢查。重點查處無證生產經營、超范圍生產經營或偽造、變造、買賣、租借林木種子生產經營許可證的行為；生產經營假冒偽劣林木種苗和侵犯林業植物新品種權的行為；銷售種苗無標簽和使用說明、標簽填寫不規范或者涂改標簽的行為；未建立種苗生產經營檔案或者檔案不齊全的行為；應當使用良種而未使用良種的行為；未審先推、搶采掠青、破壞林木種質資源的'行為。

　　（四）種苗質量抽查。要按照省林業廳的統一部署組織開展本轄區林木種苗質量監督檢查，重點檢查造林綠化使用的林木種子和苗木，并加大對造林地使用環節苗木質量的抽查力度，及時通報抽查結果。

　　（五）雙隨機抽查。要按照雙隨機抽查辦法的有關要求，對轄區內核發的許可證進行雙隨機抽查。抽查結果錄入公共信用體系平臺，向社會公開。

　　三、實施步驟

　　林木種苗行政執法年活動從20xx年4月開始到11月結束，分三個階段進行。

　　（一）宣傳發動（4月）。統一動員部署全區林木種苗行政執法年活動，結合本地實際制定本轄區活動實施方案，召開專題會議動員部署，廣泛宣傳發動。

　　（二）組織實施（5—10月）。按照林木種苗行政執法年活動內容，有序組織實施。

　　（三）活動總結（11月）。及時對本轄區林木種苗執法年活動情況進行總結，跟蹤查處種苗違法案件。

　　四、保障措施

　　（一）加強領導。各林木種苗行政執法年活動領導小組成員單位要加強協調溝通，密切配合，確保活動順利開展。

　　（二）構建隊伍。要組織種苗站、林業綜合執法大隊、森林公安、科技推廣等人員組成專項執法隊伍開展執法檢查，形成執法合力。

　　（三）成果運用。對在執法檢查和質量監督抽查中發現的種苗違法線索，認真核實，依法查處。

活動實施方案 篇2

　　為大力傳播文明風尚，弘揚文明精神，扎實推進社會主義核心價值體系建設，全面提高我局干部職工的思想道德修養和文明素質，結合工作實際，現制定我局文明風尚傳播實施方案。

　　一、指導思想

　　以開展踐行文明風尚、創建和諧財政活動為載體，堅持以人為本的指導思想，全面提升我局干部職工整體文明素質，提升我局整體文明程度，為創建文明單位打下良好的基礎。

　　二、組織領導

　　三、活動內容

　　x、在局內部顯要位置懸掛文明風尚宣傳語，營造濃厚的文明風尚傳播氛圍和道德文化底蘊。

　　x、建立網絡文明傳播志愿者小組，積極配合中國文明網開展重大網上宣傳活動，努力搭建文明風尚傳播網絡平臺。

　　x、制定中心員工文明上網規范要求，引導職工恪守網絡道德，文明上網。具體內容為：

　　(x)提倡正確導向，反對不良網風。要始終以馬克思主義新聞觀為指導，堅持正確的政治方向和輿論導向，堅持團結鼓勁、正面宣傳為主的方針，為黨和國家的工作大局服務，摒棄違背公眾利益以及背離中華民族優良傳統的不良網風。

　　(x)提倡遵紀守法，反對違規違紀。要遵循愛國、守法、公平、誠信的基本原則，自覺遵守國家有關互聯網的法律、法規和政策，堅持依法辦網，傳播合法內容，杜絕違規從事互聯網新聞信息服務。

　　(x)提倡客觀真實，反對虛假新聞。要堅持客觀、公正的報道原則，建立健全管理制度，規范信息采集、制作、發布流程，提供客觀、真實的新聞信息，防止虛假新聞和有害信息在網上傳播。

　　(x)提倡先進文化，反對落后文化。要把互聯網辦成宣傳科學理論、傳播先進文化、塑造美好心靈、弘揚社會正氣的陣地，傳播有益于提高民族素質、推動社會發展的健康內容，不為有悖人類和社會進步的言論提供傳播渠道。

　　(x)提倡格調高雅，反對低級媚俗。要處理好社會效益與經濟效益的關系，始終把社會效益放在第一位，自覺接受公眾監督，堅持高品位、高格調，抵制淫穢、色情、暴力等有害信息，摒棄低級趣味之風，凈化網絡環境。

　　(x)提倡公平守信，反對惡性競爭。要遵循誠實、守信、公平競爭的經營原則，堅持維護公眾利益和行業整體利益，反對不正當競爭行為，實現共同發展。

　　(x)提倡科技創新，反對墨守成規。要主動適應互聯網的新發展，積極使用新技術、新手段，努力開發新業務、新領域，為網民提供迅速及時、內容真實、生動活潑的新聞信息服務。

　　(x)提倡團結協作，反對損人利己。要努力增進業界的相互理解和支持，自覺維護我國網絡媒體的.良好發展環境，使互聯網新聞信息服務行業的全體從業人員形成合力，為我國互聯網快速健康發展作出貢獻，為全面建設小康社會服務。

　　四、活動部署

　　x、對照《實施方案》，組織人員培訓，落實標準和責任分工。認真組織相關人員的學習培訓工作，全面理解、掌握《實施方案》的主要內容和具體要求，明確責任分工，統籌安排時間節點，確保任務分工和責任落實到位。

　　x、對照《實施方案》，認真開展自測自查。分局各科、股對照標準逐項逐點對照標準，做到考察點全覆蓋、無遺漏。在此基礎上，找準薄弱環節，確定重點。

　　x、組織開展全面督導，同步做好檔案整理工作。綜合股組織相關人員采取不定時抽查和定期檢查的相結合的辦法，對各項準備工作進行檢查督導。同時，認真做好檔案資料收集整理工作，注重對有關測評的文件、照片等相關資料的搜集整理。

　　x、全力做好測評迎查的考核工作。全體地稅干部要充分發揚不怕吃苦和無私奉獻的精神，認真堅守崗位，以飽滿的精神狀態做好測評迎查考核階段的各項工作。

活動實施方案 篇3

　　為進一步提高我校班主任教師素質,培養一支政治思想合格,業務能力精湛,敬業愛崗的班主任隊伍。根據市、縣教育工作要點，結合我校班主任隊伍現狀，制定本實施方案如下：

　　一、指導思想

　　加強學校班主任隊伍建設，培養和造就一支有思想、有能力、懂管理的班主任管理隊伍，全面提高學校班主任隊伍的綜合素質，全面深化班主任比武活動，著力加強班主任隊伍建設和班集體建設，努力提高我校規范化辦學水平和科學育人能力。

　　二、比武參加對象：

　　學校現任班主任。

　　三、比武領導小組：

　　組長：xx

　　副組長：XX

　　成 員：XX

　　四、比武內容 開展“三比三爭”活動：

　　一是比管理，爭當崗位標兵。二是比業務，爭當名牌班主任。三是比效能，爭當文明班級標兵。

　　五、主要措施

　　(一)以“星級學生”和“星級班級”評選為載體，積極探索學生成長性評價。 以學生規范養成為重點，在全校開展“禮儀之星”“學習之星”“勞動之星”和“誠信之星”的評選活動;同時借鑒先進學校的'管理經驗，以班主任比武活動考核評價體系為主要內容對班級管理進行考核，開展以文明班級為主題的“星級班級”評選活動。通過評選.活動，幫助學生養成良好的學習習慣、生活習慣、自律習慣，向著人生理想的目標自主邁進;通過評選活動，幫助學生留下成長的足跡、進步的影子。

　　(二)抓好“主題班會”賽講，提升班會效果。 加強對班會課的檢查和指導，倡導以學生為中心，以情景為中心，以活動為中心的活動理念，豐富和拓展“主題班會”內容，積極探索“主題班會”賽講的形式、方式與評價，將班會正式列為活動課程，排入課表，加強學生行為養成、感恩勵志、生命安全、法制、誠信等德育常規教育，培養和展現學生自我管理能力，增強學生主人翁意識。

　　(三)落實“班主任常規工作考核”，提升班級管理水平。 按照教育部印發的《中小學班主任工作規定》(教基一[20xx]12號)文件精神，分級建立測評考核體系，把班級常規建設，班風學風建設，班級實踐活動，家校共建活動，班級學生鞏固率，班級教學成績等內容納入班級目標管理體系，進行科學考評，對班級管理的質量效果實施目標管理和量化考核。考核結果作為教師聘任、獎勵、補貼發放、優秀班主任評選、班主任崗位標兵評選、文明班級(標兵)評選和職務晉升的重要依據。

　　(四)探索“優秀班主任”管理效能，推動班級管理上臺階。

　　制定完善優秀班主任評選辦法，發揮優秀班主任示范引領作用。以“主題班會賽講”“班級管理經典案例和學生德育創新案例”等活動評選為依托，以班主任工作經驗交流為平臺，開展班主任論壇，案例交流，班級文化建設等活動，提煉班級管理經驗，展示班級管理技能，引導比武活動向縱深發展。

　　六、主要活動安排

　　1、“主題班會”優質課賽講活動(20xx年3月份)。

　　班主任對班集體活動方案進行創意設計(方案含活動名稱、設計意圖、過程、基本內容與反思，不少于1500字)，嚴禁抄襲，力戒空談說教。根據方案組織學生完成一堂主題班會活動，主題班會中班主任必須有2—5分鐘的點評。主題班會要求做到主題明確，條理清晰，教態自然，寓教于樂，教育效果明顯。 “主題班會”優質課賽講活動由政教處統一安排，班主任人人參與，擇優推薦參加優秀班主任候選。

　　2、班級管理經典案例和學生德育創新案例評選(20xx年4月份)。

　　班主任要完成一篇能反映自己班主任工作理念、做法和體會的典型案例，要選題新穎，緊扣新課程改革目標，能體現課程改革的某個側重點。內容詳實，有理論，有實例，有獨到見解，有創新精神，有實用價值(字數在1500字以上)，嚴禁抄襲，力戒空談。 每個班主任可根據各自學科、工作實際及特長撰寫工作案例(A4紙雙面打印，一式兩份，上交一份，自留一份裝入“班主任比武材料袋”)。要求全員參與。

　　3、召開班主任工作經驗交流會(20xx年5月份)。

　　經驗交流的內容應突出班級管理和學生思想政治工作實踐中解決問題的做法、感受、體會和成功經驗等，嚴禁抄襲，力戒空談說教。字數在20xx字以上，發言時間限制在10分鐘以內。擇優推薦參加優秀班主任候選。

　　4、班主任比武活動過程測評(20xx年5—6月份) 學期底將依照學校的班級日常管理考核方案、班主任比武活動要求以及班級教育教學質量對班主任工作進行全面考核，并以此為依據向中心校推薦1/3優秀班主任進行年度測評。

　　七、比武活動要求及說明：

　　1、全體班主任必須參加;

　　2、必須在活動要求時間內完成活動內容;

　　3、比武活動與班主任校本培訓緊密結合;

　　4、比武活動的情況將作為學校考核和評優依據。

活動實施方案 篇4

　　一、指導思想：

　　為了全面提高學生的思想道德、文化科學以及運動技能和身體心理素質，促進學生生動活潑地發展，不斷推進素質教育，深化教育改革，弘揚中華優秀的傳統體育文化，豐富學校校園的文化生活，提高學校辦學的品位，強化辦學特色。由于毽球活動健身價值高，運動量適中，又簡單易行，深受隊員、家長的喜愛，從而確立了以毽球運動為我校的體育特色項目。結合我校校本活動課程的開發及毽球活動教學的研究，擬把毽球這一體育特色項目傳承光大，使我校成為當陽毽球史上一朵艷麗的奇芭。

　　二、工作目標：

　　1、認真進行以毽球為中心的體育教學活動，全面提高學生的身體機能，發展學生各方面素質。做到人人會踢毽球、三至六年級各班都擁有毽球隊，學校有毽球訓練隊。

　　2、狠抓學校毽球隊的建設，力爭每年在市級以上比賽中名列前茅。

　　3、將踢毽與藝術相結合形成特色舞臺表演節目，能參加演出，充分展示其藝術魅力。

　　4、積極開展毽球特色教育的科研教學活動，辦出學校自己的特色，走出一條具有我校特色的毽球教育新思路。以此提升我校辦學的品位，成為知名的毽球特色學校。

　　三、工作措施

　　（一）加強對毽球運動工作的管理，成立組織機構。

　　1、組長：童德紅

　　副組長：胡萬樂 李虹

　　成員：楊新華、黃繼文、蘇善利、慎勇軍、陳先兵、王麗娟、童少華及各班班主任。

　　2 、加強毽球運動的管理制度，保證學校毽球體育運動的正常開展。

　　3 、營造濃厚的毽球運動氛圍。積極向廣大家長的宣傳學校開展毽球特色體育運動項目和學生參加毽球運動的重要意義，以得到廣大家長的支持。

　　4 、加大體育設施硬件的投入，為更好開展毽球運動奠定基礎。每學期增添體育器材，如毽球、球網、球柱、記分牌等，保證課堂教學和訓練的需要，以及保證毽球運動的正常開展。

　　5 、學校統一規定學校毽球隊隊員訓練時間以及相關問題，保證訓練正常進行。

　　（二）做好毽球運動的基礎教育、訓練和考核工作。

　　1、各班班主任組織成立毽球小組，5—6人為小組，每人一個毽球，利用校必課、體育課、課外活動等時間進行訓練。各班成立班級毽球隊，男女各3—4人，平時加強訓練，參加學校毽球對踢比賽。

　　2、體育教師在體育課上需進行10分鐘左右的毽球訓練，也可讓學生開展以毽球為主的體育活動。

　　3、學校體育教練負責組建學校毽球隊從3—6年級選拔優秀隊員，組建穩定隊伍（每班男女至少各3人），建立隊員檔案，制定訓練計劃，每天堅持科學訓練，保證訓練時間，提高訓練質量。訓練時間具體為：

　　學生發球成功率和3—6年級的對踢比賽，對優勝班級進行獎勵。每次成績作為毽球運動開展階段的成果的依據。

　　（三）開展毽球運動的研究活動，促進特色創建工作。

　　1、鼓勵學校全體教師參與研究活動，推動學校毽球運動的體育特色項目發展。

　　2、每周四課間操安排20分鐘，以毽球項目為大課間活動，全體師生參與，促進學校毽球運動的發展。

　　四、考核辦法及標準：

　　（一）一次性踢球比賽

　　1、負責人：班主任

　　2、成績比例分配：1—2年級按100%記分，3—6年級按50%記分。

　　3、記分辦法。以班級為單位，全校各班學生人人參與比賽，按全班學生踢的總個數除以班級人數，再除以達標數（如下表）作為各班一次性踢的成績。

　　4、班級期末平均個數低于期中運動會平均個數的，期末不參加獎勵。

　　（二）3—6年級毽球隊對踢比賽及發球水平（50%記分）

　　1、負責人：3—6年級班主任 2、記分辦法：（總分100分）

　　① 各班參加學校毽球的人數。男女隊各3—4人，3—5年級少于3人的、六年級少于2人的，按每人次扣5分。（20%）

　　② 一次性踢，按各班踢的.總個數除以毽球隊人數，再除以達標數（如下表），作為一次性踢的成績。（25%）

　　③學生發球成功率見下表。按各班發球成功的個數除以毽球隊人數，再除以達標數，作為發球成功率的成績。（25%）

　　④對踢比賽：同年級兩個班男女隊分別比賽，第一名記15分，第二名記10分。（30%）

　　全校統一記分：1—2

　　年級一次性踢按100分計算，3—6年級一次性踢占50%、，對踢比賽及發球水平按占50%，再合計算分，全校按各班總分的多少參加全校評獎，由高分依次往下，分別評出一等獎3名，二等獎3名，三等獎3名，優秀獎2名。獎勵標準：一等獎100元，二等獎80元，三等獎60元，優秀獎40元。

　　（三）學校毽球隊

　　1、負責人：毽球教練

　　2、考核內容：運動員一次踢個數、發球成功率、對抗賽及單踢技能。 3、考核辦法：

　　①3—4年級毽球隊標準人數不少于24人，5—6年級毽球隊標準人數不少于14人。

　　②3—4年級對抗賽的考核用五年級的隊員分別與3—4年級的隊員進行比賽，每場比賽成績三年級要達到4：21，四年級要達到11：21；5—6年級對抗賽的考核按參加各級比賽成績，都要求達到前三名。（秋季5—6年級對抗賽的考核按五年級分別與三年級及四年級的成績進行） ③一次性踢及發球成功個數的標準見下表。 ④單踢技能見下表。

　　注：發球成功率按總數15個球計算。 4、獎勵標準：

　　① 3—4年級毽球教練按要求訓練隊員，8項中每達到一項獎40元，全部達到獎300元。

　　②5—6年級毽球教練按要求訓練隊員，秋季學期在8項中每達到一項按教育局下發的毽球比賽獎金的10%進行兌現。春季學期按參加各級比賽和學校的獎勵制度進行兌現。

　　注：8項兌現的具體內容為： ① 參加訓練的毽球隊人數； ②對抗賽每個年級為一項； ③一次性踢每個年級為一項； ④發球成功率每個年級為一項； ⑤單踢技能