為了確保事情或工作能無誤進(jìn)行，往往需要預(yù)先進(jìn)行方案制定工作，方案一般包括指導(dǎo)思想、主要目標(biāo)、工作重點(diǎn)、實(shí)施步驟、政策措施、具體要求等項(xiàng)目。方案要怎么制定呢？下面是小編精心整理的活動(dòng)方案5篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

活動(dòng)方案 篇1

　　一．指導(dǎo)思想

　　通過內(nèi)容豐富、形式多樣的科技活動(dòng)，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)科技創(chuàng)新活動(dòng)的興趣，提高創(chuàng)新意識(shí)，增強(qiáng)動(dòng)手實(shí)踐能力，激發(fā)學(xué)生“愛科學(xué)、講科學(xué)、用科學(xué)”的熱情，培養(yǎng)學(xué)生勇于創(chuàng)新的精神和實(shí)踐能力，營(yíng)造良好的校園科學(xué)氛圍。同時(shí)，通過科技節(jié)各項(xiàng)活動(dòng)，展示并提高學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)，增強(qiáng)學(xué)生的創(chuàng)新精神，增強(qiáng)學(xué)生的合作意識(shí)及班集體的凝聚力。

　　二．科技節(jié)主題

　　觀察參與體驗(yàn)，思考幻想創(chuàng)新

　　三．活動(dòng)時(shí)間：

　　活動(dòng)部署：20xx．3．26（第七周周一）――20xx．3．30（第七周周五）

　　開幕式： 20xx．4．2（第八周周一）升旗禮

　　閉幕式： 20xx．4．15（第十周周一）升旗禮 表彰科技節(jié)活動(dòng)中的積極分子和優(yōu)秀班級(jí)。

　　四、組織機(jī)構(gòu)：

　　主任： 程顯友

　　副主任：馮振淮、陳文衛(wèi)、張偉雄、陳力、石高峰

　　籌備辦公室主任：陳力

　　副主任：肖國華 賈宏瑋 賴元元

　　成員：各處室行政、年級(jí)主任、班主任、科學(xué)科組老師

　　五．活動(dòng)安排：

　　（一）宣傳發(fā)動(dòng)階段：（第六周――第七周）

　　1.第七周：

　　充分利用主題班會(huì)、廣播站、標(biāo)語牌積極配合科技節(jié)活動(dòng)，以多種形式和載體，廣泛宣傳科技活動(dòng)的意義，營(yíng)造開展活動(dòng)的濃厚氛圍，提高師生對(duì)本次科技節(jié)活動(dòng)的認(rèn)識(shí)。

　　（1）各班出一期相關(guān)黑板報(bào)，并進(jìn)行評(píng)比。（ 許二平、李碧輝 負(fù)責(zé)）

　　（2）科技手抄報(bào)制作，每班精選5份，進(jìn)行評(píng)比。（賴韶華、陳芷興負(fù)責(zé)）

　　（3）思維導(dǎo)圖設(shè)計(jì)，每班5分，進(jìn)行評(píng)比。（何小燕、王妙芝負(fù)責(zé)）

　　2、第七周――第八周：

　　（1）科技小發(fā)明、小論文等實(shí)踐活動(dòng)作品的.指導(dǎo)、制作、收集。每班5份，進(jìn)行評(píng)比。（曾華峰、陳麗青、張瓊負(fù)責(zé)）

　　（2）科學(xué)幻想繪畫制作作品的指導(dǎo)、制作、收集及評(píng)比。（ 溫濟(jì)標(biāo) 負(fù)責(zé)）

　　（3）環(huán)保服裝設(shè)計(jì)作品的指導(dǎo)、制作、收集及評(píng)比。（ 劉婷 負(fù)責(zé)）

　　（4）科技節(jié)演講比賽的指導(dǎo)與準(zhǔn)備。（ 賴蔚瓊、張燕 負(fù)責(zé)）

　　（二）開展活動(dòng)階段：（第八周――第九周）

　　1.第八周：

　　（1）周一班會(huì)觀看科技電影（ 周爐忠、班主任負(fù)責(zé)）

　　（2）舉辦科普知識(shí)宣傳圖片展（ 江 峰 負(fù)責(zé)）

　　第九周：

　　（1）科普展覽館參觀活動(dòng)――邀請(qǐng)寶安流動(dòng)科技館到我校設(shè)館展覽

　　（2）科學(xué)游園活動(dòng)。（ 賴元元 、肖國華 負(fù)責(zé)）

　　（3）頭腦奧林匹克運(yùn)動(dòng)。（ 陳力 、劉承芳 、 賈宏瑋、賴元元 負(fù)責(zé)）

　　（三）成果展示階段：（第九周）

　　（1）優(yōu)秀科技手抄報(bào)展。（ 賴韶華、陳芷興 負(fù)責(zé)）

　　（2）優(yōu)秀科學(xué)幻想繪畫展。（ 溫濟(jì)標(biāo) 負(fù)責(zé)）

　　（3）科技創(chuàng)新與實(shí)踐活動(dòng)優(yōu)秀作品展。（ 賈宏瑋、賴元元 負(fù)責(zé)）

　　（4）環(huán)保服裝設(shè)計(jì)發(fā)布會(huì)。（ 劉婷負(fù)責(zé)）

　　（5）科技節(jié)演講比賽。（ 賴尉瓊、張燕 負(fù)責(zé)）

　　（6）科普知識(shí)、信息技術(shù)競(jìng)賽。（羅賢飛 周爐忠 負(fù)責(zé)）

　　六．獎(jiǎng)勵(lì)措施：

　　集體獎(jiǎng)：根據(jù)各班參與活動(dòng)人數(shù)的多少，獲獎(jiǎng)項(xiàng)目的多少及等級(jí)的不同，參照德育處有關(guān)獎(jiǎng)勵(lì)方案，給予相應(yīng)的獎(jiǎng)勵(lì)。

　　個(gè)人獎(jiǎng)：根據(jù)各項(xiàng)活動(dòng)評(píng)獎(jiǎng)規(guī)則及學(xué)生所獲獎(jiǎng)項(xiàng)等級(jí)的不同，給予相應(yīng)的獎(jiǎng)勵(lì)。

　　寶安實(shí)驗(yàn)學(xué)校第四屆科技節(jié)活動(dòng)內(nèi)容

　　――小學(xué)部頭腦奧林匹克運(yùn)動(dòng)會(huì)

　　寶安實(shí)驗(yàn)學(xué)校第四屆科技節(jié)小學(xué)部將開設(shè)以下項(xiàng)目：

　　一、科技論文、觀察日記評(píng)比

　　源于科技活動(dòng)的觀察日記、調(diào)查報(bào)告、生活現(xiàn)象發(fā)現(xiàn)，要有新意。科學(xué)小論文的表現(xiàn)形式是多種多樣的：可以是對(duì)某一事物進(jìn)行細(xì)致觀察和深入思考后得出結(jié)論；可以是動(dòng)手實(shí)驗(yàn)后分析得出的結(jié)論；也可以是對(duì)某地進(jìn)行考察后的總結(jié)；還可以靠邏輯推理得出結(jié)論。

　　各年級(jí)評(píng)比，各設(shè)一等獎(jiǎng)10%、二等獎(jiǎng)20%、三等獎(jiǎng)30%。

　　負(fù)責(zé)老師：陳麗青

　　二、小制作、小發(fā)明評(píng)比

　　1、作品要求構(gòu)思新穎，符合科學(xué)性、實(shí)踐性，具有可操作性。小制作要精致、美觀。小發(fā)明要有一定的科技含量。

　　2、小制作、小發(fā)明可以利用廢舊物品做材料。小發(fā)明可以是改進(jìn)原有的功能或增加新的功能，也可以自己發(fā)明。

　　3、每件作品準(zhǔn)備一份說明書，放置在作品的下方；每份作品準(zhǔn)備一份登記表，連同匯總表集中上報(bào)。

　　4、參評(píng)作品必須是學(xué)生自己獨(dú)立設(shè)計(jì)、制作完成的。教師或家長(zhǎng)在學(xué)生制作過程中可以進(jìn)行指導(dǎo)，但不得包辦代替，不能弄虛作假。如發(fā)現(xiàn)是剽竊他人發(fā)明成果或別人代替的，將取消其參評(píng)資格并進(jìn)行嚴(yán)肅批評(píng)。

　　各年級(jí)評(píng)比，各設(shè)一等獎(jiǎng)10%、二等獎(jiǎng)20%、三等獎(jiǎng)30%。

　　負(fù)責(zé)老師：張瓊

　　三、社會(huì)實(shí)踐調(diào)查報(bào)告評(píng)比

　　以合作性、真實(shí)性、和實(shí)用性為評(píng)審原則。

　　合作性：主題成果必須體現(xiàn)良好的團(tuán)隊(duì)合作精神。參賽小組成員能積極承擔(dān)共同任務(wù)中的個(gè)人責(zé)任，有相互支持與配合的精神，具備小組合作完成學(xué)習(xí)任務(wù)的技能。

　　真實(shí)性：主題實(shí)踐活動(dòng)的整個(gè)過程必須由參賽學(xué)生親自完成。主題研究的主要論點(diǎn)和論據(jù)必須是參賽學(xué)生通過觀察、考察、實(shí)驗(yàn)等實(shí)踐手段親自獲得，嚴(yán)禁弄虛作假；項(xiàng)目設(shè)計(jì)和作品中的創(chuàng)造性貢獻(xiàn)必須由參賽學(xué)生構(gòu)思完成。

　　實(shí)用性：成果有一定的社會(huì)效益、應(yīng)用意義和推廣前景。

　　各年級(jí)評(píng)比，各設(shè)一等獎(jiǎng)10%、二等獎(jiǎng)20%、三等獎(jiǎng)30%。

　　負(fù)責(zé)老師：鮑世穎

活動(dòng)方案 篇2

　　活動(dòng)策劃意圖：

　　本次活動(dòng)是在教師節(jié)來臨之際，組織的為教師制作一本“數(shù)字圖書”的活動(dòng)，每次教師節(jié)前后，老師都會(huì)組織幼兒制作賀卡、花等送給老師們，但是這次我們選擇的是制作“數(shù)字圖書”這樣一個(gè)有意思的活動(dòng)。既培養(yǎng)幼兒對(duì)于老師的敬意，又能讓幼兒結(jié)合數(shù)學(xué)內(nèi)容，拓展自己對(duì)于數(shù)概念的理解和應(yīng)用。

　　活動(dòng)目的：

　　1、理解10以內(nèi)數(shù)量的實(shí)際意義。

　　2、能根據(jù)數(shù)字創(chuàng)編出相應(yīng)的數(shù)量。

　　3、體驗(yàn)與老師之間的情感。

　　活動(dòng)時(shí)間：教師節(jié)前

　　活動(dòng)地點(diǎn)：班級(jí)教室

　　活動(dòng)材料：

　　1、制作好的數(shù)字圖書等。

　　2、幼兒材料：寫有數(shù)字1~10的數(shù)字圖書、彩筆等。

　　活動(dòng)形式：師幼互動(dòng)

　　活動(dòng)過程：

　　一、教師和幼兒一起討論“教師節(jié)”的意義。

　　師：請(qǐng)小朋友說一說“教師節(jié)”是誰的節(jié)日?老師的節(jié)日我們應(yīng)該送給老師什么小禮物呢?

　　二、教師出示已經(jīng)粘制作好的.數(shù)字圖書。

　　師：請(qǐng)小朋友看一看，老師制作好的這本書是什么樣的?有什么共同點(diǎn)?每一張都有什么數(shù)字?你發(fā)現(xiàn)每一張的數(shù)字和圖案之間有什么秘密?

　　三、教師為幼兒講述創(chuàng)編數(shù)字圖書的要求。

　　師：請(qǐng)小朋友制作一本數(shù)字圖書，每張紙上有數(shù)字幾，就在這張紙上畫上相應(yīng)數(shù)量的圖案。如果你能從數(shù)字1開始到數(shù)字10畫上圖案連起來講述一個(gè)故事，那就太棒啦!

　　四、幼兒操作。

　　五、教師和幼兒一起分享數(shù)字圖書上畫的圖案。

　　師：說一說你在數(shù)字1上畫了什么圖案?為什么這么畫?1個(gè)X用數(shù)字幾表示?數(shù)字2上畫了什么圖案?

　　師：你能把數(shù)字書的圖案連起來，講述一個(gè)好聽的故事嗎?請(qǐng)你說一說。

　　六、教師和幼兒一起為老師們送禮物。

　　師：我們就把這本自己制作的“數(shù)字圖書”送給園里的老師們吧，祝老師們節(jié)日快樂!

　　說明：本次活動(dòng)重點(diǎn)培養(yǎng)幼兒對(duì)10以內(nèi)數(shù)的實(shí)際意義的理解，同時(shí)激發(fā)幼兒創(chuàng)編的能力。不同年齡段可針對(duì)據(jù)具體情況進(jìn)行難易程度設(shè)計(jì)。

活動(dòng)方案 篇3

　　活動(dòng)內(nèi)容

　　在現(xiàn)實(shí)生活中，人們只要一提起玩具，就會(huì)想到商場(chǎng)里那琳瑯滿目、五顏六色的玩具。很多學(xué)生家里已堆放了一箱一箱的從小玩到現(xiàn)在的玩具，他們對(duì)很多玩具如數(shù)家珍，見慣不怪，而對(duì)爺爺奶奶輩自制玩具充滿了好奇，抓住這一契機(jī)，就讓學(xué)生參與一次自制玩具的活動(dòng)吧。

　　設(shè)計(jì)理念

　　在小學(xué)科技活動(dòng)中，科學(xué)能力的形成依賴于學(xué)生的學(xué)習(xí)方式和過程，要讓學(xué)生關(guān)注科學(xué)與社會(huì)的聯(lián)系，從身邊的小處去感受，通過動(dòng)手動(dòng)腦、親自實(shí)踐，在感知、體驗(yàn)的基礎(chǔ)上，內(nèi)化形成。

　　在小學(xué)階段，對(duì)科學(xué)學(xué)習(xí)能力的要求不能過高，必須符合小學(xué)生的年齡特點(diǎn)。“自制玩具”的實(shí)踐活動(dòng)，可以培養(yǎng)學(xué)生開動(dòng)腦筋、發(fā)展個(gè)性、發(fā)揮思維能力和創(chuàng)造性能力。這項(xiàng)活動(dòng)的方式是一種科學(xué)的思維方法，適合小學(xué)生的知識(shí)水平和技能，具有較強(qiáng)的可操作性，與學(xué)生的生活緊密聯(lián)系，對(duì)學(xué)生課堂學(xué)習(xí)活動(dòng)是有益的拓展和延伸。

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1.培養(yǎng)敏感的科學(xué)觸覺，訓(xùn)練動(dòng)手技能，培養(yǎng)嚴(yán)密的邏輯思維和準(zhǔn)確的分析能力。

　　2.掌握一種科學(xué)的思維方式和獨(dú)特科學(xué)實(shí)踐方法，善于從身邊進(jìn)行科學(xué)實(shí)踐。

　　3.培養(yǎng)進(jìn)行科學(xué)實(shí)踐的勇氣，意志力和耐心，促進(jìn)團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1.參加人員

　　活動(dòng)輔導(dǎo)老師：四年級(jí)科學(xué)老師

　　活動(dòng)參與學(xué)生：四年級(jí)全體學(xué)生

　　2.學(xué)生可準(zhǔn)備的材料

　　⑴。收集廢舊物，變廢為寶。

　　紙類 線類 布類 橡膠、塑料制品 瓶罐 瓶蓋 吸管、雪糕棒

　　⑵。利用自然物，就地取材。

　　植物類（農(nóng)作物、蔬菜、水果及其他植物的根、莖、葉、花、果實(shí)、種子等）

　　動(dòng)物類（動(dòng)物身體的某一部分或殘留物，如貝殼、羽毛、蛋殼、骨骼、珊瑚等）

　　活動(dòng)計(jì)劃

　　我們進(jìn)行的活動(dòng)把焦點(diǎn)放在生活中常見的事實(shí)，提出問題，對(duì)問題進(jìn)行系統(tǒng)的分析研究，最后解決問題。科學(xué)就在我們身邊，我們要用敏感的心靈去尋找最真實(shí)的科學(xué)道理，改善我們的生活。

　　1、活動(dòng)步驟及完成時(shí)間

　　9月20日-9月21日 制定活動(dòng)計(jì)劃

　　9月22日-9月23日 查找相關(guān)材料，設(shè)計(jì)小組活動(dòng)方案。

　　9月24日-9月28日 學(xué)生討論可行方案

　　9月29日-9月30日 學(xué)生動(dòng)手制作

　　10月8日-10月10日 完成實(shí)踐報(bào)告

　　2、活動(dòng)形式

　　活動(dòng)參加人員為四年級(jí)學(xué)生，以學(xué)習(xí)小組為單位。

　　3、活動(dòng)要求

　　①各小組要團(tuán)結(jié)協(xié)作，充分發(fā)揮團(tuán)隊(duì)精神。

　　②組員每天及時(shí)向組長(zhǎng)匯報(bào)活動(dòng)進(jìn)展情況。

　　活動(dòng)實(shí)施情況

　　一、問題的形成。

　　經(jīng)常看到學(xué)生帶玩具到學(xué)校來玩，并且互相攀比，誰的玩具好，誰的玩具貴，這時(shí)的我心里總有那么一點(diǎn)顫動(dòng)。現(xiàn)在的學(xué)生并不缺少玩的東西，他們?nèi)鄙俚氖莿?dòng)手的能力，創(chuàng)造性的`能力。如何去培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)造性思維，就看我們?cè)鯓訌默F(xiàn)實(shí)生活中尋找素材，讓學(xué)生去感知、認(rèn)知、實(shí)踐。

　　二、分組制定計(jì)劃3---4為一個(gè)小組，選擇好材料。

　　紙類（可利用普通紙、包裝紙、掛歷紙等制成拼圖、頭飾、交通工具、花瓶、家具等）

　　線類（用毛線、絨線等編織小動(dòng)物、包、頭套、花等）

　　布類（可制作小布書、多用袋、娃娃、服飾、沙袋等）

　　橡膠、塑料制品（用舊輪胎、籃球、乒乓球、唱片、塑料包裝盒等可制成秋千、話筒、小飛機(jī)、小汽車等）

　　瓶罐（用塑料飲料瓶、藥瓶、易拉罐、食品罐等制作餐具、茶具及“娃娃家”的用品）

　　瓶蓋（各種大小不一的瓶蓋可制成轉(zhuǎn)盤、撥浪鼓、棋、積木等）

　　吸管、雪糕棒（可制作木房子、運(yùn)動(dòng)器械、桌面玩具等）

　　植物類（農(nóng)作物、蔬菜、水果及其他植物的根、莖、葉、花、果實(shí)、種子等）

　　動(dòng)物類（動(dòng)物身體的某一部分或殘留物，如貝殼、羽毛、蛋殼、骨骼、珊瑚等）

　　三、指導(dǎo)制作玩具。

　　1、從材料自身的特點(diǎn)出發(fā)，考慮自制玩具的可能性

　　體積：體表的外形像什么？怎樣巧妙利用？

　　容積：內(nèi)部是否有容積？怎樣利用？

　　截面：其橫截面、縱截面的形狀和內(nèi)層結(jié)構(gòu)是否可以利用？

　　累加性：多個(gè)物體從不同角度累加或重疊組合后是否可以利用？

　　2、從所需制作的玩具出發(fā)，考慮利用材料的可能性。

　　利用技巧：

　　⑴根據(jù)材料的性質(zhì)選用合適的輔助材料、工具及特殊的技法。如水果、蔬菜制中可用大頭針、牙簽連接、鑲嵌；而玉米皮、秸稈制作中就需要用繩、線，貝殼、蛋殼、石子要用水、彩色筆幫助組合造型；而玉米皮、長(zhǎng)葉草、柳條等只有用編結(jié)技法才能充分表現(xiàn)其特色。

　　⑵制作中保持自然素材自身原有的特色。如大松果殼表面呈魚鱗狀，制作時(shí)，便可以利用其作魚身、鳥身、插入松針作小刺猬等，都比較生動(dòng)形象。

　　⑶制作后的玩具應(yīng)該美觀安全，并盡可能保持材料原有生命力。有些自制物存在不安全因素，在制作中要排除。有些自然物是個(gè)生命體，制作成玩具后要設(shè)法保存其生命力。

　　四、活動(dòng)總結(jié)

　　興趣是最好的老師，學(xué)生對(duì)自制玩具這一活動(dòng)自始至終保持著高昂的興趣，每天向老師匯報(bào)著他們的制作情況。面對(duì)學(xué)生親手制作的玩具，有一種久違的感覺，我深深的體會(huì)到。

　　1.“自制”玩具是一個(gè)動(dòng)腦、動(dòng)手，調(diào)動(dòng)孩子全員積極參與的過程。

　　從確定做什么，找什么材料、制定計(jì)劃、嘗試制作，不斷修改、補(bǔ)充，最后形成一個(gè)與最初想法較一致的“玩具”。這個(gè)過程，本來就是“玩”的過程，而且是一個(gè)創(chuàng)造“玩”的過程，它使孩子主動(dòng)參與及獲得成功的心理需求得到滿足，從而激勵(lì)了孩子的創(chuàng)造與實(shí)踐。

　　2.自制玩具過程有利于孩子了解“玩具”。

　　在提問想了解玩具那方面的知識(shí)時(shí)，有些學(xué)生提出了想了解玩具是怎樣做出來的，有了自制玩具這個(gè)過程，可以使孩子明白地了解玩具是怎樣“制造”出來的，在這個(gè)過程中，孩子的認(rèn)知能力會(huì)得到相應(yīng)的發(fā)展。

　　3.自制玩具創(chuàng)造了多人參與的可能性。

活動(dòng)方案 篇4

　　一、指導(dǎo)思想：

　　中國象棋是中華民族的優(yōu)秀文化遺產(chǎn)，它以豐富的歷史內(nèi)涵，精彩紛呈的競(jìng)技和強(qiáng)烈的藝術(shù)魅力，深受人們的喜愛。中國象棋以其自身的教育價(jià)值，已經(jīng)成為我校的一項(xiàng)普及的'共同活動(dòng)，成為我校特色的校園文化。

　　我們要進(jìn)一步挖掘中國象棋教育資源，因地制宜，走普及與提高相結(jié)合的象棋特色文化之路，培養(yǎng)一批優(yōu)秀的小棋手，力爭(zhēng)在各種競(jìng)賽中創(chuàng)造佳績(jī)，更好地營(yíng)造中國象棋特色建設(shè)的氛圍，濃郁學(xué)校象棋文化，提升學(xué)校特色品位，更好地體現(xiàn)一樣的生命，不一樣的精彩---讓每一個(gè)學(xué)生都有自己的靚麗與精彩的辦學(xué)理念。

　　二、活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、舉辦學(xué)校象棋節(jié)，更好地營(yíng)造中國象棋特色建設(shè)的氛圍。

　　2、舉辦學(xué)校象棋節(jié)，濃郁學(xué)校象棋文化，提升學(xué)校特色品位。

　　3、舉辦學(xué)校象棋節(jié)，提升師生愛棋、學(xué)棋的興趣，提高參與的積極性和下棋的能力。

　　三、活動(dòng)時(shí)間：20xx年4月20日下午

　　四、活動(dòng)對(duì)象：一到六年級(jí)學(xué)生

　　五、裁判員：

　　六、活動(dòng)過程：

　　1、同年級(jí)段進(jìn)行比賽，名次取前三名

　　2、先抽簽，在對(duì)弈

　　3、第一輪淘汰，第二、三輪循環(huán)賽。

活動(dòng)方案 篇5

　　一、活動(dòng)時(shí)間：20xx年3月27日28日(視天氣情況調(diào)整時(shí)間)。

　　二、活動(dòng)地點(diǎn)：新民生態(tài)農(nóng)莊和芷江莽塘溪(兩地選一)。

　　三、人員安排：兩批人員，采取先自行報(bào)名選地，后再做人員調(diào)整。

　　四、春游負(fù)責(zé)人：張中權(quán)、楊榮、楊長(zhǎng)春及各店長(zhǎng)和場(chǎng)長(zhǎng)。

　　張中權(quán)帶隊(duì)，主要負(fù)責(zé)春游線路、休息用餐時(shí)間、乘車船安排，保證人 員春游安全、有序、有趣;

　　楊榮、楊長(zhǎng)春主持協(xié)調(diào)，主要負(fù)責(zé)人員的物品訂購、車輛預(yù)訂、飲食安 排、攝影游戲等。

　　五、活動(dòng)準(zhǔn)備：1、中巴車一臺(tái);2、橫幅：背簍人家優(yōu)秀員工春游(還有背簍人家手舉牌);3、飲用水;4、擴(kuò)音喇叭;5、照相機(jī)。

　　六、活動(dòng)安排：

　　(一)3月27日 芷江春游安排：

　　上午8: 30報(bào)名參加芷江春游人員在西都銀座店統(tǒng)一集合，準(zhǔn)備乘車——

　　上午8：40準(zhǔn) 時(shí)啟程前往芷江漭塘溪。

　　上午10：00左 右到芷江漭塘溪風(fēng)景區(qū)，乘船游覽漭塘溪其中一景區(qū)。

　　上午11：30參 觀芷江受降坊。

　　中午12：00在 路邊特色芷江鴨店就餐(亦可安排在風(fēng)雨橋頭就餐)。

　　下午14：00 芷江風(fēng)雨橋、鼓樓及天后宮拍照。

　　下午16：00集 合乘車返回公司。

　　(二)3月28日 新民莊春游安排：

　　上午9: 00報(bào)名參加荊坪春游人員在新民餐廳統(tǒng)一集合，準(zhǔn)備乘車——上午9：10準(zhǔn)時(shí)啟程前往農(nóng)莊春游。

　　上午10：00左 右到達(dá)農(nóng)莊，組織參觀養(yǎng)殖廠，農(nóng)莊。

　　上午12：30后 組織燒烤、拓展訓(xùn)練(分組進(jìn)行尋寶游戲)。

　　下午14：00游 荊坪古村。

　　下午16：00集 合乘車返回公司。

　　七、春游人員注意事項(xiàng)：

　　1、參與活動(dòng)人員名單由各店負(fù)責(zé) 人統(tǒng)籌安排(總部辦公室人員、養(yǎng)殖場(chǎng)和新菜研發(fā)基地自行報(bào)名)，在3月20日 前以書面形式報(bào)總部辦公室營(yíng)銷策劃部。

　　2、參加春游地可以帶朋友，費(fèi)用aa制，所帶朋友人數(shù)于3月25前報(bào)策劃部。

　　3、所有春游人員盡量穿工作服和 旅游鞋或易于登山地鞋子，根據(jù)天氣情況佩帶防曬帽參加活動(dòng)。

　　4、天氣炎熱，有身體不適或暈車現(xiàn)象地人員應(yīng)提前告知負(fù)責(zé)人。

　　5、春游人員在開展游覽活動(dòng)中應(yīng)分(養(yǎng)殖組、寶山組、混合組)小組開展活動(dòng)，組長(zhǎng)由店長(zhǎng)或領(lǐng)班擔(dān) 任。注意游覽途中人員安全，出現(xiàn)突發(fā)事件請(qǐng)撥打相關(guān)工作人員地電話。