為保障事情或工作順利開展，常常需要提前準(zhǔn)備一份具體、詳細(xì)、針對性強(qiáng)的方案，方案是解決一個問題或者一項(xiàng)工程，一個課題的詳細(xì)過程。那么我們該怎么去寫方案呢？以下是小編為大家整理的幼兒園活動方案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

幼兒園活動方案1

　　一、活動目標(biāo)

　　1．學(xué)習(xí)朗誦詩歌，并在原有詩歌的內(nèi)容上擴(kuò)展，找出會跳、會飛、會游的動物，提高思維的兼容性、連動性。

　　2．鼓勵幼兒愛思考，喜歡嘗試新事物，樂于與人交往。

　　3．通過大膽表述和在集體面前朗讀，培養(yǎng)幼兒的自信心。

　　二、活動準(zhǔn)備

　　1． 對動物有一定的認(rèn)識和了解，熟悉幼兒園的活動。

　　2． 背景圖一幅：天空、小河、草地、大樹。頭飾及動物圖卡：小兔、小魚、小鳥、小猴，錄音機(jī)及配樂磁帶。

　　3 ．營造溫馨的氛圍，創(chuàng)設(shè)幼兒熟悉的動物樂園環(huán)境。

　　三、活動過程

　　1．模仿動物走律動入室。

　　2．觀察背景圖，請幼兒講述在圖上看到了什么，鼓勵幼兒大膽表述。

　　3．出示小兔、小魚、小鳥、小猴的圖卡并分別擺放在草地、小河、天空、大樹的位置。

　　①請幼兒觀察、講述小兔愛在什么地方干什么。(學(xué)動詞：跳)

　　②除了小兔還有哪幾種動物愛蹦蹦跳跳?(如：青蛙、袋鼠)

　　4．思考小魚、小鳥、小猴分別愛在什么地方干什么。（分別學(xué)游、飛、爬的動作，并說出游、飛、爬的`動物還有哪些？）

　　5．模仿動作，學(xué)會完整短句：小魚愛在水里游；小鳥愛在天空飛；小猴愛在樹上爬；小兔愛在草地跳。

　　6．提問：“小朋友喜歡什么地方?為什么?”(幼兒自由發(fā)表意見)

　　7．教師與幼兒學(xué)短句：“小朋友愛上幼兒園，唱歌跳舞真熱鬧。”

　　8．完整欣賞、念詩歌。

　　9．幼兒個人表演朗誦。

　　10．說說還有哪些動物愛在天空、水里、樹上和草地上。鼓勵幼兒想的、說的盡量與別人不一樣。

　　11．教師評價：表揚(yáng)大膽、動腦筋、有創(chuàng)意的幼兒。布置幼兒在原詩歌基礎(chǔ)上嘗試改編詩歌。

　　教案評析：

　　本次活動，教師一改以往詩歌單一的教學(xué)法，讓幼兒多做動物律動，嘗試用不同動作表達(dá)。 讓幼兒學(xué)習(xí)在各環(huán)節(jié)活動后表達(dá)自己的感受，如：開心、愉快。擺設(shè)大量動物模型供幼兒觀察、學(xué)習(xí)。詩歌圖片擺放在語言區(qū)供幼兒操作學(xué)習(xí)。同時充分體現(xiàn)了幼兒的主體地位，調(diào)動了幼兒學(xué)習(xí)的主動性的積極性，讓幼兒在不知不覺中學(xué)習(xí)了詩歌、創(chuàng)編了詩歌，充分感受創(chuàng)造的樂趣。

　　附詩歌：

　　小朋友愛上幼兒園

　　小魚愛在水里游，

　　小鳥愛在天空飛，

　　小猴愛在樹上爬，

　　小兔愛在草地跳。

　　小朋友愛上幼兒園，

　　唱歌跳舞真熱鬧。

幼兒園活動方案2

　　一、活動意義：

　　為優(yōu)化幼兒園閱讀環(huán)境，培養(yǎng)幼兒對閱讀活動的興趣。我園擬舉行“圖書漂流”活動。本次活動旨在營造良好的閱讀氛圍，為幼兒提供廣闊的閱讀空間和展示平臺，經(jīng)過閱讀活動豐富幼兒的生活，促進(jìn)幼兒良好學(xué)習(xí)習(xí)慣和個性品質(zhì)的養(yǎng)成，讓幼兒在閱讀中開闊視野，提高閱讀興趣、理解能力及語言表示能力，同時，促進(jìn)師幼共讀、同伴共讀、親子共讀，讓幼兒園書香四溢，讓書香伴隨孩子成長。

　　二、活動目的`：

　　1、優(yōu)化資源配置，實(shí)現(xiàn)家庭圖書的資源共享，讓孩子們分享更多的圖書。

　　2、培養(yǎng)幼兒良好的閱讀習(xí)慣，體驗(yàn)分享的快樂，增進(jìn)社會交往的能力。

　　3、建立家庭、幼兒園合作閱讀共同體，搭建起家園溝通交流的平臺，在互助、共享中提高幼兒的閱讀興趣。

　　三、活動要求：

　　1、珍愛同伴的圖書，如發(fā)現(xiàn)破損，請及時修補(bǔ)，并告知班級老師。

　　2、一次只選取一本圖書，閱讀完后簽名并放回原處，以便其它幼兒繼續(xù)閱讀。（借閱時間不超過兩天）

　　3、請家長指導(dǎo)幼兒認(rèn)真閱讀，并及時填寫閱讀記錄卡。

　　四、活動準(zhǔn)備：

　　1、每位幼兒準(zhǔn)備2—3本圖書，每本書要附一張表格（表格從班級老師處索取），內(nèi)容包括本書主人的姓名、班級、漂流給誰及該書推薦理由（家長和幼兒一起商量推薦詞）。

　　2、每位幼兒一張閱讀卡（記錄活動期間所閱讀的書目名稱）。

　　3、每班設(shè)計(jì)并制作圖書漂流海報(bào)、活動規(guī)則及要求等。

　　4、懸掛活動主題橫幅，營造活動氛圍。

　　五、活動過程：

　　（一）班級漂流活動：

　　1、班級漂流活動啟動儀式。

　　2、幼兒每人從家里挑選2—3本自己最喜愛的圖書，匯集到班級作為讀書漂流活動的資源。

　　3、在園時間，各班將漂流圖書在班級內(nèi)組織幼兒分享閱讀。

　　4、離園時，家長和幼兒可選擇一本圖書帶回家，進(jìn)行親子共讀。

　　（二）全園漂流活動：

　　1、各班將本班參加漂流活動的圖書進(jìn)行統(tǒng)計(jì)后，擺放在“圖書漂流站”，張貼海報(bào)及活動要求，以便家長了解活動規(guī)則。

　　2、家長及幼兒自由選擇圖書，一次限拿一本書，閱讀后簽名送回原處，再重新選擇圖書。

　　3、漂流活動結(jié)束后，統(tǒng)計(jì)回收率，并將圖書歸還給幼兒。

　　4、評選“我最喜歡的圖書”、“讀書之星”。

　　六、宣傳標(biāo)語：

　　分享快樂，傳遞知識好書共閱，書香滿園

　　低碳悅讀、藏書共享愛心、信任、傳播、分享

　　童心如歌，書香如蜜書籍是人類進(jìn)步的階梯。

幼兒園活動方案3

　　活動名稱：

　　《我的家》

　　活動目標(biāo)：

　　1、對繪本感興趣,愿意和老師一起閱讀《我的家》。

　　2、知道爺爺、奶奶、爸爸、媽媽等都是一家人，大家要相親相愛。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、繪本《我的家》人手一本。

　　2、部分幼兒的全家福。

　　活動過程：

　　一、引入。

　　1、出示其中一位幼兒的全家福，讓其他幼兒猜猜他的家人都有誰，隨后在教師的'引導(dǎo)下向大家介紹自己的一家人。師：這是誰家的照片啊？那我們請他來介紹下他的家人吧。

　　2、出示繪本《我的家》

　　師：“珊珊老師認(rèn)識一個寶寶，讓我們一起來看看寶寶家里都有誰？”

　　二、跟老師一起閱讀，鞏固對家人的認(rèn)識。

　　第一部分：引導(dǎo)幼兒觀察畫面，介紹爺爺、奶奶、爸爸、媽媽和小狗。（P、2-11）

　　師：咦！這是誰啊？一手拄著拐杖，一手拿的是什么啊？（哦！原來是爺爺）

　　師：誰在煮香噴噴的餃子啊？看，她的頭發(fā)和爺爺?shù)念^發(fā)一樣，也是白白的？（是奶奶）

　　師：小寶寶在跟誰玩他的小飛機(jī)呀？（爸爸）

　　師：這是哪里啊？你們知道寶寶為什么這么開心嗎？誰要給寶寶講故事啊？（媽媽）寶寶睡著了，誰也睡著了啊？

　　第二部分：我愛我家。（P、12-15）

　　師：你們看，小寶寶這是要跑去哪里啊？他伸著手是要給誰抱抱啊？

　　師：哇！好多照片啊，每個人都笑的好開心，小朋友都認(rèn)識他們嗎？。

　　師：怎么有張奇怪的照片，看看照片上有誰？誰沒有在照片上啊？

　　三、幼兒自己閱讀，教師巡回指導(dǎo)。

　　引導(dǎo)幼兒安靜閱讀，并一頁一頁的翻閱。

　　四、情感遷移。

　　小朋友和家人在一起都很開心，家里都有哪些開心的事情呢？教師引導(dǎo)幼兒說說家里有趣的事，告訴幼兒原來我們每個人都有一個家，家里有許多的人，很多開心的事，我們都愛自己的家。

　　五、活動延伸。

　　讓幼兒分別找出事先準(zhǔn)備好的全家福，分別說說自己的家人都有誰，向大家介紹自己的家。

幼兒園活動方案4

　　活動目標(biāo)：

　　1、能夠用手工制作等表現(xiàn)自己觀察到或想象的事物。

　　2、感受到家庭生活的溫暖，愛父母、長輩。

　　3、喜歡承擔(dān)一些小任務(wù)。

　　活動準(zhǔn)備：

　　棒棒糖圖片、實(shí)物棒棒糖、彩泥、吸管。

　　活動過程：

　　1.開始部分：

　　1.1教師和幼兒一起討論-----我的家人。

　　1.2教師和幼兒講解長走活動的目的并給幼兒分配小任務(wù)。

　　2.基本部分：

　　2.1教師和幼兒一起欣賞棒棒糖的圖片。

　　2.2幼兒討論有什么味的棒棒糖并研究如何制作棒棒糖。

　　2.3幼兒選取自己喜歡顏色的彩泥。

　　2.4把不同顏色的`彩泥分別搓成細(xì)條。

　　2.5將搓好的彩泥細(xì)條一圈圈的卷起來。

　　2.6把做好的棒棒糖一側(cè)插上吸管進(jìn)行展示。

　　結(jié)束部分：

　　琪琪小朋友所做的棒棒糖，顏色搭配合理，操作方法準(zhǔn)確。而且在顏色的選擇上具有自己的想法。

　　活動延伸：

　　小朋友把自己所做的棒棒糖送給家人做禮物。

幼兒園活動方案5

　　我園近幾年一直以早期閱讀為特色活動之一，通過幾年的課題研究，也在家長的積極配合與支持下，我園幼兒已經(jīng)養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，閱讀過程中孩子能真正享受到閱讀的自由與快樂，使幼兒積極主動地去建構(gòu)生活經(jīng)驗(yàn)，表現(xiàn)親身體驗(yàn)，表達(dá)個性情感，促進(jìn)幼兒的健康和諧發(fā)展。為了進(jìn)一步推進(jìn)閱讀活動在幼兒園以及每個家庭的深入、持之以恒的開展，結(jié)合4月23日世界讀書日的到來，開展“書香潤童心好書伴成長”為主題的幼兒園讀書節(jié)活動。

　　活動主題：

　　“書香潤童心好書伴成長”

　　活動目標(biāo)：

　　1、營造濃濃的“書香潤童心好書伴成長”的讀書氛圍，促進(jìn)幼兒園書香校園建設(shè)。

　　2、通過閱讀活動，能使廣大教師的思想道德和專業(yè)技能得到更大的提高，讓書成為教師成長的伴侶。

　　3、鼓勵幼兒接觸優(yōu)秀兒童文學(xué)作品，引發(fā)對書籍、閱讀的興趣，培養(yǎng)幼兒良好的閱讀習(xí)慣，為幼兒的終生學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)。

　　4、調(diào)動家長積極參與閱讀的興趣，增強(qiáng)家長的讀書意識和對早期閱讀重要性的認(rèn)識，進(jìn)一步改善家庭的閱讀環(huán)境，實(shí)現(xiàn)培養(yǎng)幼兒早期閱讀行為習(xí)慣。

　　活動時間：

　　4月1日—4月30日

　　活動對象：

　　全體教師、幼兒及家長

　　活動準(zhǔn)備：

　　流動小書包、流動小書包里繪本書、閱讀記錄表、親子閱讀倡議書、

　　活動過程:

　　班級閱讀活動的開展：

　　1、開展“好書分享”活動。

　　（1）豐富班級圖書，發(fā)動家長，鼓勵孩子把家里的好書帶到幼兒園，與同伴一起分享。

　　（2）引導(dǎo)幼兒進(jìn)行“我最喜歡的一本書”的.交流。

　　2、班級統(tǒng)一閱讀時間：

　　（1）自由閱讀：每天固定在晨間10—20分鐘的幼兒閱讀時間。

　　（2）經(jīng)典小故事：教師及幼兒每天午睡前十分鐘給小朋友講一個經(jīng)典小故事。

　　（3）經(jīng)典誦讀：《三字經(jīng)》《弟子規(guī)》等

　　3、各班級在走廊墻壁創(chuàng)設(shè)“分享閱讀”專欄：指導(dǎo)家長閱讀的文章、親子閱讀的經(jīng)驗(yàn)分享、展示“好書分享”“親子閱讀”的照片等

　　4、開展“流動小書包”活動。

　　（1）準(zhǔn)備好“流動小書包”。中大班級每班準(zhǔn)備2-3個“流動小書包”，每個書包里放有一本精彩圖書，導(dǎo)讀手冊（幫助家長如何指導(dǎo)幼兒閱讀該圖書），閱讀記錄表（記錄下閱讀時的收獲、感悟），并附有“幼兒園推薦書目”“家長推薦書目”。

　　（2）3個“流動小書包”在班級同時開始流動，流動到哪個小朋友，該小朋友下午就可以將小書包帶回家，家長在導(dǎo)讀手冊的指導(dǎo)下，進(jìn)行親子閱讀，并可以填寫閱讀記錄，還可以在“家長推薦書目”中推薦圖書。看完后歸還，小書包在本班繼續(xù)流動。

　　（3）本小組流動完以后，與其他小組交換，本班級流動完后與同年齡段其他班交換。

　　5、以年級為單位組織各項(xiàng)活動

　　小班開展換書活動，讓幼兒將家里的書帶到幼兒園和班級小朋友交換閱讀，體驗(yàn)分享的快樂；

　　中大班開展修書活動，在老師的帶領(lǐng)下用漿糊、透明膠帶修補(bǔ)有破損的書籍；教會幼兒用彩筆繪制圖書，或?qū)⑴f圖書上的圖案剪貼下來重新組合成“新書”。

　　家庭親子共讀活動：

　　向家長發(fā)出倡議，號召全體家長積極投身到“書香潤童心好書伴成長”的活動中來，進(jìn)行宣傳發(fā)動。

　　1、建議家長帶幼兒參觀書店，到圖書館看書，到網(wǎng)上購書，以拓寬讀書渠道，努力豐富自己的家庭藏書柜。倡導(dǎo)家長在幼兒過生日時以書為禮，過春節(jié)的時候，送好書壓歲。

　　2、建議家長將每天睡前半小時時間定為“家庭讀書時間”，開展每天晚上30分鐘“親子共讀”，促進(jìn)父母與子女間的交流。

　　3、建議利用家園互動平臺及班級網(wǎng)站等平臺開展家庭親子閱讀好書推薦，使讀書真正成為家庭的溫馨港灣。

幼兒園活動方案6

　　一、活動主題：

　　愛連你我親如一家

　　二、活動時間：

　　xx年xx月xx日晚17:0020:00

　　三、活動地點(diǎn)：

　　舞蹈房

　　四、活動目的：

　　通過本次年會，能夠表達(dá)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對職工的關(guān)懷與問候;

　　提高學(xué)校內(nèi)部的向心力、凝聚力，增進(jìn)職工之間的互動和交流;

　　通過游戲及節(jié)目等活動的娛樂讓職工們體會到我們這個大家庭的溫暖;

　　表彰業(yè)績優(yōu)秀的員工，通過激勵作用，調(diào)動全體員工的主觀能動性，爭取新年度所有員工在工作中都有出色表現(xiàn)。

　　五、活動負(fù)責(zé)人

　　xxx

　　六、參加人員：

　　幼兒園全體教職工(預(yù)計(jì)70人)

　　七、活動主持人：

　　王雅婷

　　八、節(jié)目負(fù)責(zé)人

　　王雅婷音樂：黨靈秀

　　九、節(jié)目要求

　　各部組織活動以“自編自演、短小精悍、內(nèi)容豐富、全員參與、精彩火爆”為宗旨，要將活動辦得氣氛活躍、內(nèi)容豐富、有聲有色。活動內(nèi)容可包括有：各類游藝、小合唱、各類特色節(jié)目(如小品、相聲、舞蹈、獨(dú)唱、詩歌朗誦、啞劇表演等)等。

　　十、前期準(zhǔn)備：

　　1月14號之前完成：禮品購買清單——譚文靜

　　1月15號之前完成：禮品購買————譚勇

　　1月15號之前完成：年會PPT、及串詞——王雅婷

　　1月17號之前完成：橫幅張貼————韓景友

　　1月17號之前完成：桌椅擺放——韓景友

　　1月17號之前完成：環(huán)境布置(張貼對聯(lián)，懸掛燈籠和氣球，主要烘托出家的.氣氛)——譚文靜王雅婷

　　1月17號之前完成：電腦、投影儀、話筒、音響等機(jī)器的檢查修復(fù)工作——劉寶江

　　1月18號之前完成：抽獎箱準(zhǔn)備——王春玲

　　1月18號之前完成：游戲道具準(zhǔn)備——劉霞王春玲

　　十一、時間安排

　　場地準(zhǔn)備3:305:30：入場4:305:00：

　　十二、會場人員安排

　　背景音樂、游戲音樂、節(jié)目音樂播放，烘托過節(jié)氣氛黨靈秀來賓簽到、寫名字放入抽獎箱——劉雪琴王春玲照相人員——————韓景友劉雪琴游戲節(jié)目中禮品的派發(fā)————李苗游戲道具準(zhǔn)備——————xxx

　　活動預(yù)算：

　　(一)橫幅制作(1條)：(二)對聯(lián)一副：(三)瓜果、飲料及糕點(diǎn)：(四)禮品：(五)游戲道具：

　　合計(jì)：

幼兒園活動方案7

　　一、活動意圖：

　　通過開展圣誕親子同樂活動，讓幼兒與家長一起體驗(yàn)慶圣誕迎新年的快樂，加強(qiáng)親子情感交流。同時進(jìn)一步加強(qiáng)家庭與班級的溝通，讓每一位幼兒都有展示自我的'機(jī)會，加深家園情、師幼情、同伴情、親子情。

　　二、活動時間：

　　20xx年12月13日下午2：30

　　三、參加人員：

　　所有教師、全體幼兒及家長朋友。

　　四、活動場地：

　　活動中心廣場

　　五、活動目標(biāo)：

　　1.樂意與家長一起參加親子互動游戲和表演活動。

　　2.體驗(yàn)集體游戲的快樂。

　　六、活動準(zhǔn)備：

　　1.提前通知，請家長安排好時間，準(zhǔn)時參加活動。

　　2.活動道具、小禮品。

　　3.活動廣場“圣誕快樂”主題標(biāo)語

　　七、活動過程：

　　親子活動游戲

　　游戲一：找寶貝

　　游戲二：搶椅子

　　游戲三：推小車

　　游戲四：寶貝接力賽

　　3.結(jié)束活動：頒發(fā)圣誕小禮品

幼兒園活動方案8

　　幼兒參與升國旗儀式一段時間以后，對國旗有了尊敬和熱愛的情感。教師繼續(xù)引導(dǎo)幼兒觀察和了解國旗的顏色、形狀、圖案、含義等，進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒愛祖國的情感。

　　活動目標(biāo)

　　1．了解國旗的象征意義。

　　2．進(jìn)一步增強(qiáng)愛祖國的情感。

　　活動材料與相關(guān)環(huán)境創(chuàng)設(shè)

　　有關(guān)國旗的相關(guān)知識，幼兒升旗用的國旗(掛在黑板前)，小國旗(人手一面)。

　　活動準(zhǔn)備

　　教師對升旗儀式進(jìn)行一段時間的觀察，重點(diǎn)關(guān)注幼兒在升旗儀式時的心情與態(tài)度。

　　活動安排在輪流升降國旗活動結(jié)束后開展，活動期間，請家長和幼兒一起收集國旗的相關(guān)資料，在班級進(jìn)行展示。

　　活動過程

　　1．請幼兒談一談當(dāng)升旗手、護(hù)旗手的心情(自豪、光榮)。

　　2．請幼兒說一說除了在學(xué)校舉行升旗儀式，還在什么地方看到過升國旗。

　　3．根據(jù)收集的資料，向幼兒介紹：國旗的顏色、五顆星排列及其所代表的含義，讓幼兒知道五星紅旗是我們祖國的象征，愛祖國就要愛國旗。懂得國旗的紅色象征著革命，知道今天的幸福生活是革命先烈用鮮血和生命換來的，應(yīng)懂得珍惜；知道大五角星象征中國共產(chǎn)黨，小五角星象征各行各業(yè)革命人民，小星圍著大星象征共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下的革命人民大團(tuán)結(jié)。

　　4．和幼兒一起莊重地將升旗用的國旗收好，由大家推選出的.升旗手和護(hù)旗手送回幼兒園。

　　5．和幼兒一起唱歌曲《國旗國旗紅紅的哩》。

　　相關(guān)經(jīng)驗(yàn)

　　語言：幼兒通過聽教師的介紹，了解國旗的象征意義。

　　音樂：在歌聲中進(jìn)一步強(qiáng)化幼兒愛國旗、愛祖國的情感。

　　活動評價

　　教師通過活動后與幼兒交談，了解幼兒對國旗相關(guān)知識的掌握情況。

　　活動延伸

　　家長給幼兒講與國旗有關(guān)的革命故事。

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