隨著社會不斷地進步，很多場合都離不了制度，制度泛指以規則或運作模式，規范個體行動的一種社會結構。這些規則蘊含著社會的價值，其運行表彰著一個社會的秩序。你所接觸過的制度都是什么樣子的呢？以下是小編為大家收集的學校規章制度，希望對大家有所幫助。

學校規章制度1

　　一、指導思想

　　根據《中華人民共和國國家通用語言文字法》，為貫徹落實教育部、XXX《關于進一步加強學校普通話和用字規范化工作的通知》和市、縣教育局語言文字工作會議精神，結合我校具體情況，積極穩妥、循序漸進地推進我校語言文字規范化工作，加大語言文字工作的宣傳力度，進一步抓好普通話的推廣活動，切實提高全校師生的語言文字規范意識和語言文字應用能力，使語言文字工作與校園文化、精神文明建設、學生文化素質教育和學校的各項教育工作結合起來，更好地為學校的教育事業服務。特制定本規定。

　　二、組織機構

　　1.學校語言文字工作領導小組。校長任組長，副校長為副組長，組員由各辦公室負責人、教研組長組成。領導小組中由教導主任擔任語言文字工作專管人員。該領導小組全面負責語言文字規范化工作。

　　2.學校語言文字工作網絡。學校語言文字工作在校長領導下，由語言文字工作專管人員安排協調。建立學校推普三級網絡，由分管領導、教師推普員、學生推普員（兼監督員）組成。

　　三、常規管理

　　1.將語言文字工作列入學校常規管理工作中，分管領導每學期至少召開2次會議。2、將語言文字工作納入學校精神文明創建活動內容，營造語言文字規范化氛圍，主管領導認真檢查落實。

　　2.校園設警示標語牌、永久性標語牌；在學校走廊等張貼有關于講普通話的宣傳標語，常常提醒學生養成加強說普通話的意識；在講授樓、圖書室等大眾場所設“請說普通話，請用標準字”的提醒牌；使校園內構成大家都說普通話，都利用標準漢字的氛圍。

　　3.對校內所有公示牌、上墻的制度、辦法及所發文件、所寫文字材料負責監督審查，對不規范用字現象要立即糾正、整改。

　　4.校名牌、樓名牌、室名牌及校徽；學校的公文、文件文頭和校刊校報的刊頭報頭學校的公章、印鑒、圖章；自編自印的各類印刷品等幾個方面的用字必須規范化、標準化。

　　四、教學管理

　　1.教師在課堂教學和日常教育中應使用普通話，在板書、批改作業、家庭聯系冊、科研論文、案例等中寫規范漢字；每學期對教師教案、板書、論文、科研材料等進行一次抽樣檢查。

　　2.在聽課、評課等教研活動中將用語用字規范作為考核指標之一。

　　3.加強對各類教材、教輔讀物、講義、試卷、教案、等用語用詞的標準審核把

　　關。 1

　　4.把普通話口語課作為拓展型課程，納入教學計劃，固定任課教師，使用材，著重提高學生口語表達能力。

　　五、師資管理

　　1.將普通話合格作為錄用教師條件，師上崗條件，教師繼續教育內容。2、把語言文字應用能力作為對教師業務考核的一項重要內容。

　　32.將普通話和標準漢字利用能力歸入教師業務研究、職后培訓、講授基本功訓練的基本內容。

　　六、學生管理

　　1.各科教學都應加強對學生規范意識和能力進行培養：課堂中與教師和同學交流必須使用普通話，語言力求清晰明了。作業書寫工整，不寫繁體字、異體字、錯別字。

　　2.學生在校園內講普通話，寫規范字是學生行為規范的基本要求。

　　3.將語言文字規范意識、語文綜合能力等納入學生評優評先的'基本條件。

　　七、德育教育

　　1、開展多條理的普通話演講、朗誦、書法及標準字知識競賽、口語表達爭章活動，提高學生的語言文字水平；每年9月開展“推普宣傳周”活動，力求形式多樣，內容豐富。

　　2、開展形式多樣的推普活動；開展普及普通話專題宣傳活動，提高師生語言文字水平；開展綜合性社會實踐活動，參與社會語言文字工作，促進語言文字規范化。

　　八、獎懲制度

　　1.教師要積極參與普通話培訓和測試，不竭提高本身標準用語水平，語言文字標準的要求歸入到教師業務考核和講授基本功能力考核中，考核結果作為聘請，晉級和評優的條件之一。

　　2.學校撥出肯定的活動經費，用于對本校師生開展各類常規活動競賽的獎獎勵。

　　3.在語言文字規范化活動中，對于做得好的個人和班級作為評選優秀個人和優秀集體的依據之一。

　　4.在語言文字標準化活動中工作不力，不標準用語、用字的個人，一經查實，將予以通報批評，取消當年度的評先、評優資格。

　　九、本規定由校語言文字工作帶領小組解釋。

學校規章制度2

　　一、學校的一切財產物資均要登記入帳，建立管理卡片，并每年清查一次，做到帳帳相符，帳物相符。

　　二、新進的`財產物資都要經財產管理員驗收，并填寫“固定資產增加憑單”，交會計管理員記帳。

　　三、財產物資的使用實行責任包干，分別管理使用，具體責任落實到人。

　　四、學校的財產物資原則不得外借，如有特殊情況，經校長批準，辦理借用手續，并限期收回。

　　五、對管理不善等人為的原因，造成損壞、丟失的財產，并根據不同情況進行賠償處理。

　　六、財產物資確已失去使用價值，應辦理報損手續，填制“固定資產減損憑單”分別交會計和管理員記帳。

　　七、購入低值易耗品要驗收入庫，辦理領用手續登記增加庫存明細帳。

　　八、低值易耗品不能使用時，經領導批準后，據以報銷，并登記減少庫存明細帳。

學校規章制度3

　　第一條：為加強學校食品衛生管理，有效控制學校食物中毒及其它食源性疾患的發生，保障師生員工身體健康，根據《中華人民共和國食品衛生法》和《學校食堂與學生集體用餐衛生管理規定》，結合學校實際，制定本辦法。

　　第二條：學校校長為學校食堂食品衛生安全管理工作第一責任人。校領導應把食品衛生安全工作列入學校重要議事日程，定期召開會議，專題研究食品衛生安全工作，建立健全各級管理責任制和責任追究制。主管校領導對衛生行政部門或教育行政部門提出的整改意見，必須及時完成相關部門進行全面整改。

　　第三條：后勤部門在主管校領導的領導下，全面負責全校食品衛生安全管理工作。學校設立專、兼職食品衛生監督管理人員，具體負責監督檢查學校食品衛生安全，以及相關政策、措施及制度的落實，履行監督檢查的職能。

　　第四條：學校以多種形式對學生進行宣傳教育，教育學生不買街頭無照、無證商販出售的食品，不食用來歷不明的可疑食物，增強學生食品衛生安全意識和自我保護能力。

　　第五條：發生食物中毒或其他食源性疾患事件，主管校領導應立即到現場進行指揮，組織搶救，防止事態擴大，并及時向衛生行政部門和教育行政部門報告，積極配合有關部門進行調查、處理。

　　第六條：對于飲食工作各級責任人員違反規定，不履行或者不正確履行其各自職責，造成就餐者身體損害甚至生命危險的，按照有關規定追究相關人員的法律責任。

　　第七條：對下列人員有下列情形之一的，追究其相關責任：

　　(一)有下列情形之一者，追究食堂或相關衛生負責人的責任：

　　1、食堂發生嚴重食物中毒事故并造成人員傷亡；

　　2、未建立食品衛生負責制或未設立專職或兼職食品衛生管理人員；

　　3、未建立食品衛生安全管理制度或管理制度不落實；

　　4、食堂未取得衛生許可證而從事經營活動。

　　(二)有下列情形之一者，追究食堂負責人及監督員的責任：

　　1、未按照學校食品衛生安全管理制度對食堂食品衛生安全進行檢查，或檢查次數、糾正力度達不到要求而出現問題的；

　　2、對食堂食品衛生安全檢查出的隱患整改不力造成嚴重后果的；

　　3、不主動配合上級衛生主管部門檢查，有失職行為的；

　　4、未及時傳達上級衛生主管部門的有關政策及工作要求，造成不良影響的.：

　　（三）有下列情形之一者，追究食堂負責人的責任：

　　1、不主動配合飲食中心及業務部對食堂食品衛生安全進行管理與檢查、自查的；

　　2、在食堂食品衛生安全管理過程中發現食堂有違反規定的行為而不予以及時糾正、制止的。

　　3、不及時傳達上級有關食品衛生安全政策和相關規定，造成工作出現失誤的；

　　4、食堂發生食品衛生安全問題不及時上報上級主管領導的；

　　5、食堂發生食品衛生安全問題未采取措施，或措施不力造成嚴重后果的；

　　6、食堂發生食物中毒事故并造成嚴重后果的。

　　(四)有下列情形之一者，追究物供部負責人及配送員的責任：

　　1、不按衛生部門要求對供貨方進行索證的：或采購無有效許可證的食物：

　　2、把積壓食品和過期食品、三無食品推銷給食堂的：

　　3、把腐爛變質、不合格產品搭配給食堂的。

　　第八條 責任及處分

　　(一)處分原則

　　1、由于工作不負責任、經營不符合衛生標準的食品，造成食物中毒事故或者其他食源性疾患，給學校和就餐者造成一定的損害或不良后果的，給予直接責任人記大過及其以下處分，并責令該飲食部門停止生產、經營，銷毀導致食物中毒或其他食源性疾患的食品。

　　2、工作嚴重不負責任、經營不符合衛生標準的食品，造成嚴重食物中毒事故或者其他嚴重食源性疾患，對人體健康造成嚴重危害，給學校和就餐者造成嚴重損害或嚴重不良后果的，給予直接責任人撤職及其以上處分。生產經營的食品中摻入有毒、有害的非食品原料，構成犯罪的，報司法部門依法追究其刑事責任。

　　3、未取得衛生許可證或者偽造衛生許可證和未取得健康證明而從事食品生產經營的，食品生產經營過程不符合衛生要求的，或者對患有疾病不得接觸直接入口食品的生產經營人員，不按規定調離、拒不改正或者有其他嚴重情節的，分別給予警告、取締其在校內的一切經營活動。

　　(二)處分種類

　　學校在編人員違反本辦法的應分別給予警告、記過、記大過、撤職、開除留用察看、開除等處分：造成嚴重食物中毒事故構成犯罪的，移送司法機關處理。

　　第九條 責任追究程序

　　一旦發生食品衛生安全事故，由學校組織相關負責人進行調查并寫出事故調查報告，提出初步處理意見，報總務處、校長室等有關部門依據相關規定追究有關責任人的責任。

　　第十三條 本辦法經校長辦公會議審議通過，自公布之日起施行。

學校規章制度4

　　一、日常管理制度：

　　1、學校創建“文明校園”領導小組對照文明單位標準制訂出總體規劃和年度計劃。

　　2、文明單位建設的有關制度，要對照文明單位標準，結合學校特點和實際情況，制訂建設規劃并貫徹實施。

　　3、學校必須從單位實際出發，落實具體工作聯系人，經常與各年級組保持聯系。

　　二、德育工作管理制度

　　1、德育工作應在校黨小組領導下，全面開展德育工作，由教導處和德育工作領導小組具體指導德育大綱的實施。

　　(1)調查分析學生思想品德狀況，制定德育工作年度計劃。

　　(2)組織協調各教研組、各科教師的德育工作。

　　(3)確定和協調思品課、年級組等方面的任務分工。

　　(4)爭取社會各種教育力量的支持，辦好家長學校，形成學校、家庭、社會相互配合的教育網絡和未成年人思想道德教育體系。

　　2、從各年級組實際出發，貫徹《小學生守則》和《小學生日常行為規范》形成良好的校風、校紀。

　　3、建立和健全政治教育工作指揮系統，加強班主任和少先隊工作的領導，開展適合小學生年齡特點的“未成年人思想道德教育”活動，每學年組織二次以上教育理論學習，二次以上班主任工作經驗交流活動。

　　4、德育成果列入評估學校考察教師的重要內容，作為評選先進教師晉級評定職稱的.重要條件之一，對成績突出的教師給予獎勵。

　　5、加強對德育調查研究工作，研究新情況、新問題、探索新時期小學德育工作的特點和規律，重視資料積累。

　　三、校(政)務公開制度

　　1、健全校務公開工作領導小組和民主監督小組，校務公開工作列入學校計劃和總結之中，作為黨政重要議事項目之一。

　　2、開學初，公布收費項目和標準。

　　3、教職工大會修正教職工德能勤績的考核辦法，成立考核小組，教師的福利待遇與德能勤績掛鉤。每學期教師考勤考績情況公布一次。

　　4、教師職稱評審實行民主監督。公布條件、名額，符合條件的教師自己申請報名，考核組對晉升對象進行全面考核，亮化分數“公示”后無誤，對符合條件的、實績領先的進行材料整理后上報。

　　5、學校評優，條件明確，擇優評優，結果公開。

　　四、學習會議制度

　　1、準時參加政治學習、業務學習及教育教學研究和進修活動;

　　2、學習前要按要求做好準備，學習時要思想集中，遵守紀律，做好記錄，不做與會議無關的事;

　　3、學習時不看與學習內容無關的書刊，不講與學習內容無關的話語;

　　4、學習時要圍繞主題，聯系實際，積極發言;

　　5、按時到會，不無故缺席，無遲到、早退、中途退場現象;

　　6、全學期學習和會議的出席情況與學期全勤獎勵掛鉤;

　　7、開會時不接聽電話，手機放在震動處。

　　五、 安全制度

　　1、健全和嚴格執行值日、值周制度及節、假日值班護校制度，維護學校正常秩序，保證學校安全。

　　2、學校必須經常對學生進行紀律教育，安全教育，交通規則等法規教育，加強學生行規訓練，增強師生的安全、法律意識，養成遵紀守法，注意安全的良好習慣。

　　3、對學校房屋、體育活動設施，電器設備，操場路面等要定期檢查，及時整修，以防止和杜絕傷害事故的發生。

　　4、制定和落實校園安全應急預案。

　　六、檔案管理制度：

　　1、學校文明辦要建立文明單位管理檔案，以利于記載、反映創建文明活動歷史真實狀況和有效保護、利用檔案資料。

　　2、文明單位材料歸檔的基本要求是完整、系統、有條理，能反映文明單位建設管理的真實情況，制作材料規范，卷面清晰、字跡工整，手續完備，以利于長久保存。

　　七、培訓交流制度：

　　1、主要領導(或分管領導)以及具體負責人員應自覺參加由各級文明辦舉辦的培訓班，且對單位內職工進行文明單位知識培訓。

　　2、培訓內容是以上級相關文件為主，以文明辦編印的有關學習

　　輔導材料為主要教材，同時輔之以鄉內外文明單位建設管理的好經驗、好方法等。

　　3、培訓中要緊貼實際，加強針對性、增強時代感，形式要創新、方法要靈活、注重實效，保證質量。

　　八、公示監督制度：

　　1、學校要嚴格執行監督制度。在申報文明單位過程中，要在單位內部及周圍張貼《創建文明單位通告》，向社會公示，自覺接受廣大職工群眾的監督。

　　2、學校要建立內外監督制度。經常聽取社會各界、單位群眾的意見與呼聲、對存在的問題或薄弱環節要采取有效措施及時整改。

　　3、健全文明單位義務督查員制度。要結合工作實際和行業作風建設，在單位內外聘請社會義務監督員定期征詢意見，針對創建中的問題制定整改措施。

　　4、學校要自覺社會公眾的監督，向社會公布本單位監督電話。

　　5、要定期召開監督員會議和有關督查情況分析會，發現問題及時整改，以提高學校的建設管理水平。

　　九、工作報告制度：

　　1、學校要堅持年度工作報告制度。每年底都要寫出單位創建工作總結，上報各級文明辦及主管部門。

　　2、嚴格執行有關重大事件向主管部門和各級文明辦匯報的規定。

學校規章制度5

　　一、校長辦公會議是學校最高行政會議、主要任務是制訂學校發展規劃和行政工作計劃、研究、決定學校行政的重大問題。

　　二、會議由校長主持、黨總支書(副書記)和全體副校長參加。必要時、總支委員到席參加。

　　三、校長辦公會議原則上每月舉行1—2次、要明確時間、列入校長工作日程表。必要時也可臨時召開。

　　四、校長在會前要提出會議的主要議題、與會人員要做好出席會議的準備工作、要嚴肅認真參加討論。

　　五、會議要充分發揚民主、講究效率、一般情況下、由校長最后作出決定并負責組織實施。

　　六、校長因病因事暫時離校時、委托一名副校長主持辦公會議、在此期間作出的有關決定、在校長在職后應予報告。 七、由校長辦公室主任做好會議記錄、建檔備查。 八、與會者必須服從并執行決定、不同的意見可以保留、不得泄漏討論情況與不同意見。 學校各項管理規章制度通知篇6

　　為了充分發揮村民學校的陣地作用、使村民學校的管理制度化和規范化、特制訂如下規定：

一、校委會工作制度：

　　1、校委會成員分工明確、責任到人。

　　2、校委會會議由校長負責召集、每季召開一至二次會議、主要研究學校教學情況、安排教學計劃、處理學校工作中的問題。

　　二、教學計劃制度：

　　1、根據上級指示和要求、學校制訂相應工作安排。

2、每期辦班前、針對實際情況、安排具體教學內容。

三、教師備課制度：

　　1、教學前講課老師要深入調查、掌握學員的思想認識情況、使教學做到“有的放矢”。

　　2、在明確教學指導思想、目的要求、重點、難點的`基礎上、認真備課、寫出講課提綱、力求講課生動、全面、準確、易懂。

　　四、教學效果反饋制度：

　　1、每期教學后、校委會要及時檢查了解教學成果、予以總結。

　　2、認真聽取學員對講課反映和意見、作為改進教學的依據。

　　五、學員守則：

　　1、服從學校領導、遵守學校規章制度。

2、上課專心聽講、積極發言、不懂就問。

3、愛護公物、講究衛生。

六、教育檔案制度：

　　1、建立學校資料柜、將學校教學計劃及實施情況、教師講課提綱、教學工作總結等資料列入檔案。

　　2、建立學習檔案、記錄學員的學習態度、考勤成績以及獎懲情況、作為有關評選的重要依據。 學校各項管理規章制度通知篇7

　　辦公室是學校的行政辦事機構、負責學校的行政管理及對外聯絡工作。其職責是：

　　1、組織起草學校綜合報告、擬定有關行政管理方面的計劃、規劃、總結、通知等；組織擬定全校性規章制度、發布有關行政事務的通告。

　　2、組織安排學校辦公會議、并做好記錄。

3、根據審批權限開具證明信函與介紹信函。

4、對外聯絡及接待、處理來信、來訪。

5、管理文書檔案、健全檔案管理制度。

　　6、各種辦公用品及教學器材的購置與維護、固定資產的登記管理、檢查等工作。

　　7、“三防”（防火、防盜、防食物中毒）工作和衛生工作的組織檢查、保證學校的安全與整潔。

8、完成校長交辦的其他工作。

學校規章制度6

　　吸煙不僅會導致多種疾病，而且危害他人健康。為創立無煙學校，學校確定在校內施行控煙，并作如下規定：

　　1、學校創立領導小組為學校控煙小組，按組織分工深化開展各項控煙活動，保證控煙制度的落實。

　　2、禁止全體教職工在校內內吸煙。家長進校一律不得吸煙。

　　3、校內內設置醒目的禁止吸煙標志。不向來我單位的來賓敬煙，來賓如有吸煙行為應按時勸止。全體教職工在校內內必需謝絕他人敬煙。

　　4、學校會議室、辦公室、接待室不設置吸煙器具，不擺放香煙。

　　5、學校建立吸煙師生檔案，與之簽定禁煙合同。禁止同學吸煙。對連續吸煙的'師生進行勸阻、教育，并賜予肯定的懲罰。

　　6、學校利用健康教育課、班隊會、家長會、黑板報、手抄報、校內播送和“”拒吸第一支煙“”簽名活動等形式廣泛開展控煙宣傳教育。

　　7、學校設置控煙宣傳欄。教室門口、辦公室、會議室張貼醒目的禁煙標志。

　　8、每年5月31日世界無煙日組織同學進入各村、街道進行控煙宣傳。

　　9、接受衛生部門的執法檢查，對執法部門提出的看法認真整改。

學校規章制度7

　　學校規章制度是學校依法治教的重要舉措。制度要有利于促進學生德、智、體、美、勞等全面發展，應形成一種制度文化。制度不只是為了管人，還要富有教育性，在“約束”的同時，更應成為全校師生員工的自覺行為，我校認為，我們應該在這方面下點功夫，如果一味地強調用制度“管”，而忽視思想教育，勢必會產生許多不和諧因素。

　　學校管理制度本身是一個多種類、多層次、多職能的完整體系，是調節和控制學校各個級與師生員工行為的統一準則，不同層次和類別的管理制度具有不同的管理權限和職能。“制度”不能層不變，一定與時俱進。我校認為，完善學校的管理制度應本著這樣幾點考慮：一與國家的法律法規及上級文件相抵觸的，要改。二要有礙學校發展、教師發展和學生發展的條條框框有必要修訂；三是不符合教育規律的要修訂。制度修訂后，一定要經過職工民主大會通過后實施。

　　我校管理制度的建立依據政策法規、結合本校實際、堅持以人為本。學校制度的根本在于管理，管理的目地一是服務，二是規范，三是最大限度的挖掘教育的潛能，充分調動教師的積極性，四是優化教育資源，使學校健康、全面、和諧、穩步快速發展、可見、制度的建立和完善是領導班子擬定，經全體教職工討論和職工代表大會通過。

　　學校制度構建與完善是實施依法治校、提高管理效能的前提。我校認為完善管理制度的關鍵是以人為本，我校構建以鼓勵與倡導為主的，以促進教師發展為根本目的的教師管理機制。怎樣的教師管理制度才是學校最需要的？本著制度建設促發展的思想，我校在校展開了有針對性的制度建設。不盡合理的，力求合理；力度不夠的加大力度，在落實各項制度時缺規章制度的，補充考核細則。其目的是：規范，鼓勵，倡導。因此，思路便非常明確了：在學校的軟肋\上加上獎勵力度，以鼓勵更多的老師爭優創先；在團隊建設和教師專業成長上加大引導力度，讓老師知道可以怎么做以及做得好壞的評價要求。

　　我校花時間修訂、重建、完善制度或考核細則，規范各類規章制度。當然，輔之于制度的落實的考核評價則也屬規范之列。如：教師崗位目標考核細則、教職工考勤辦法、教研組及教師教研成果獎勵辦法、學期獎考核辦法等，這些集眾人智慧、反復修改的學校制度通過教代會審議、通過，為新的發展奠定了堅實的基礎。

　　學校管理制度，是學校各項工作順利開展的保障。管理制度的完善應遵循以下原則：

　　一是要符合黨的方針政策和法律法規

　　二是要符合學校發展實際

　　三是要經過民主管理大會討論通過。

　　我校的.管理制度一經實施，全體教職員工都遵照執行。如果在執行的過程中發現制度的制定有不完善的地方，特別是主管領導深入各級，虛心聽取各級所反映的情況，結合學校的實際進行全盤考慮，及時召集班子成員協商，有針對性的進行修改。

　　完善學校管理制度是學校班子以及全體教師共同商定，針對學校近幾年或今后不變的辦學目標，更針對當下學校在管理中的問題，以及針對如果切實提高學校的教學質量等等系統地全盤考慮，更主要的是全體全員參與提議調整修改得到全體認可，具有特別的導向作用，示范作用。

　　如何完善學校的管理制度：我校進行廣泛的調研

　　一，給群眾充分的話語權，聽民生取民意。在充分的調研基礎上才能確立什么是制約學校發展的根本問題，什么樣的制度最有效；

　　二，是提煉學校的辦學理念，確定學校的發展方向，定位什么樣的辦學特色。在理念的支撐下，方向的保證下才能做到科學合理制定管理制度；

　　三，制度的制定不能為管為規而定，而應為促進教師學生發展而定，為激活內動力，充分發揮組織最大效能而定；

　　四，完善后的制度應該即精細又簡單易于操作而且是最優化的制度。只有在這樣的思想，理念指導下完善后的制度才會更有效，更有活力。

　　管理的真諦在于發揮人的價值，發揮人的潛能，發揮人的個性，如何完善學校管理制度？我校認為理性的常規管理，為教師提供寬松的教學環境可起到很好的效果。就教學管理來說，教學工作的基本環節不能絕對整齊劃一，追求所謂的“規范化”，更不能亦步亦趨。應該以人為本，讓教師在寬松的環境中生長。心理學研究標明，寬松的環境使人的腦細胞更容易興奮，使人的思維更活躍，更有利于激發人的創新意識與動機。理性的常規管理是一種從把組織意志變為自覺行動的管理，理性的常規管理將為教師提供一個發揮智慧的空間，使教學工作生機勃勃。

　　我校認為完善學校管理制度，要針對教育實際，在教育管理上建立以下機制，即統考機制、抽考機制、獎勵評估機制

　　1、統考機制指，在統考中通報教師教學考核情況，從而激發教師的競爭動力。

　　2、抽考機制指，每學期抽考一個年級，監測評估學校教學質量，為學校把脈問診，有效指導教育教學。

　　3、獎勵評估機制，指除了對學校和教師進行物質獎勵外，教師的考核結果與晉級、評模、績效工資、骨干評定掛鉤。教師為人師表的角色造就了教師強烈的自尊心。表現在政治上求得充分的信任，在事業上希望自己的工作成績得到相應的肯定和重視，在人際關系上則表現為渴望相互理解和尊重。這一特點，就要我們學校領導作風民主，平等待人，心胸開闊，以誠相見。經常性地與教師打成一片，傾聽教師的呼聲，了解他們在工作、學習、生活上的問題，及時為他們解決住房、子女入學、學習進修等問題聽取合理化建議，對提出的問題和建議如何解決，是否采納，都要有明確的答復，不能讓教師失望。

學校規章制度8

　　為了推動我校教育信息化建設，保xx信息技術設備的管理和應用，推動我校教育教學中信息技術的應用，從而通過教育信息化促進我校的教育現代化，制定小學信息化管理辦法如下：

　　一、進一步提高對教育信息化重要xx的認識

　　要充分認識到教育信息化的重要xx和緊迫xx。教育信息化建設將構建我校全面開展素質教育的信息化平臺，為開展教學改革與實踐，改變傳統的教和學的模式，提高教學效率和管理水平提供有力支撐。學校要加強教育信息化管理，推動信息技術的培訓和應用，大力開展信息技術與學科課程整合的實踐，提高辦學水平，爭創數字學校。

　　二、建立和完善學校教育信息化工作的管理體系

　　學校成立由校長為組長，書記任副組長的信息技術領導小組，領導小組成員由教務主任、總務處、德育處、遠程辦、各學科教研組長組成。領導小組負責對學校信息技術應用進行總體規劃和部署，保障學校教育信息化經費的`投入和使用，全面推動信息技術在教育教學中的應用。

　　三、加強對學校信息技術xx人員的管理

　　學校成立信息技術中心，信息技術中心由中心主任、信息技術員組成。負責學校教育信息化的具體工作，全面負責管理學校的信息技術常規工作。

　　1、人員的崗位設置、職責

　　分管領導：制定學校信息化發展規劃和年度工作計劃；建立本校網絡管理和應用的相應規章制度；健全學校教育信息化工作崗位職責，組織落實學校信息化設備的管理、維護和應用；落實上級和校領導賦予的其他信息化工作。

　　信息技術員：負責本校信息技術設備（計算機軟硬件、網絡設備、視頻設備）的日常維護和管理，保障校園信息技術設備的正常使用；負責向學科教師推薦有關的教學資源；負責做好學校信息及視頻資源的制作、發布和維護工作；負責學校的網絡用戶管理工作，執行安全防范措施；協助學校做好信息技術應用的推廣、普及工作；培訓班級的學生管理員。

　　2、信息技術員的管理

　　學校信息技術員實施考核認xx，持xx上崗制度。

　　四、教育信息化工作管理的保障措施

　　1、加強對教育信息化工作的領導。將教育信息化工作納入學校整體工作之中，制定計劃，xx抓落實。

　　2、大力開展教師培訓工作。舉辦多種形式、不同層次的培訓和講座；組織干部教師學習信息化教育理論，提高學校信息化的管理水平和信息技術的應用水平。

　　3、保障信息化建設的持續推進。要設立信息技術設備維護和發展專項經費，用于應用發展和環境建設；設立專項培訓經費，組織各類教師參加相應的培訓工作。

　　五、具體工作

　　1、建立大泉東校網站

　　2、建立大泉東校教師博客群

　　3、建立學生學籍、校產管理、教師檔案、教育教學管理、學生成長信息等資料庫，實現學校管理數字化

　　4、電教教學走進課堂，做好[辦辦通"[班班通"工作。

學校規章制度9

　　××小學家長學校工作制度

　　一、 家庭教育是整個教育的起點和基礎，是學校、家庭、社會三大教育的組成之一。學校要積極主動認真地做好家長工作，充分發揮對家庭教育的指導作用，并爭取學生家長對學校教育工作的支持和配合，家長學校應充分發揮家庭教育指導的作用。

　　二、 家長學校是學校德育工作的一個組成部分。它的任務是普及家庭知識，提高家長對家教重要性的認識，從而提高家教水平，對子女科學地實施家教

　　三、 家長學校的教學和管理工作，要遵循教育規律，處理好學校教育內部和外部的各種關系，爭取家長單位、社會力量的廣泛支持和家長的積極參與。

　　四、 家長學校應完善其組織形式。家長學校的校長由學校校長擔任，教務主任由學校教導主任擔任，并視情況他分配兼職管理人員。

　　五、 家長學校定期研究制訂切合本校實際情的指導家教工作計劃，確定入學方式、授課內容、教學方法、考察辦法等，并組織實施。同時明確各級管員的職責，便于開展工作。

　　六、 家長學校開展教育活動運用舉辦講座、觀看影錄像、召開各種類型的座談會和經驗交流會、家教咨詢服務等形式。

　　七、 建立和完善家長學校的管理制度

　　1、 活動制度。原則上每學期對家長學校的工作都要作出安排，做到有計劃的開展家庭指導活動。

　　2、 考勤制度。每次講座對學員考勤，作出考勤記錄。根據學員出勤情況，確定能否結業。

　　3、 評選表彰制度。家長學校每年進行一次好家長、優秀家長的評選表彰，并擇優推薦參加縣級評選表彰。

　　4、 文檔制度。注意積累有關文件，各種計劃、總結、重大活動記載、學校檔案、實物、照片等，并將其分類整理歸檔。

　　××小學家長學校會議制度

　　家長學校會議制度，是保證家長學校實行規范管理和民主管理的重要手段。是貫徹落實黨的教育方針、政策和上級工作意圖的重要途徑，是家長學校管理的重要組成部分。家長學校定期召開的會議有：

　　一、家長學校校務委員會會議。由家長委員會成員組成。會議由家長學校校長主持，每年召開兩次。主要內容是：討論貫徹上級重要文件精神，布置學年和學期家長學校工作。

　　二、家長學校工作會議。學校校委會成員參加，主要討論研究家長學校日常工作和教育教學工作，總結上期工作的得失，由家長學校校長主持。

　　三、家長學校教學會議。由家長學校教務主任主持，必要時請家長學校校長參加，主要研究，討論教學中的有關事宜。如制定教研活動計劃，落實教研課題，交流教學經驗等。一般要求每學期召開兩次，會后須向校長作簡要匯報。

　　四、家長會議。它是學校與家庭聯系的'重要形式，是對學生進行多渠道，全方位教育的重要手段，由班主任主持，以班級為單位，主要聽取家長對學校教育教學工作的意見和建議，研究班級學生管理、學生思想品德教育等有關事宜。一般每學期召開一次。

　　五、總結表彰會議。它是對學校進行工作總結和對學員進行表彰的不可少的工作會議， 一般一年召開一次。

　　六、家長座談會議。學校定期召開家長座談會，參加人員是在家長學校中有突出貢獻的人，主要是聽取他們對學校辦學和遠景規劃的意見。

　　七、其它會議根據需要臨時召開。

　　××小學家長學校學員考勤、結業、表彰制度

　　家長學校應建立健全必要的規章制度，它是搞好家長學校管理工作的保證，現制定具體制度如下：

　　1、家長學校實行嚴格的考勤制度，由班主任負責對每位家長的出、缺勤進行詳細的記載，并將此作為學員結業的一個重要依據。

　　2、建立一定的測試制度，一次系列講座以后，進行必要地書面測試，并記好分，作為學員結業的主要依據。

　　3、對學習優秀者，評為好家長。

　　4、考核不合格者不得結業，必須重新參加下一輪學習。

　　5、各起始年級的家長學校開學和結業典禮應隆重、熱烈、有氣氛，給家長留下良好的印象。

　　6、家長學校應注意積累好各種有關的資料，如：有關文件、各種計劃、總結、重大活動記載、家長學習情況檔案，以及實物、照片等。

　　××小學家長學校學員考核制度

　　1、每年對所有學員進行一次考評，考評分模范家長、好家長、合格家長、不合格家長四個層次。

　　2、根據家長學員出勤，學習成績，教育孩子情況等內容進行考評。

　　3、評出的模范家長必須有成形的經驗材料，符合模范家長條件。學校給予少量物質獎勵。好家長給予通報表揚。

　　4、對不合格家長，學校組織個別培訓。

　　5、家長學員考評情況要建立檔案，考評結果通知家長單位。

　　6、家長學員在孩子中學畢業時，每年考評都在合格以上者給予結業。

　　××小學家長學校學業員聽課制度

　　一、自覺遵守學校作息時間，做到不遲到、不早退、不缺課。

　　二、上課專心聽講，認真做好筆記，不講話，不做影響課堂紀律的事。

　　三、有特殊情況，不能到校或早退，要先向學校班主任請假。

　　四、做好孩子的表率，尊敬老師，保護環境衛生。

　　五、服從老師安排，按時保持保量完成學校布置的各項任務。

　　××小學家長學校授課制度

　　一、教師教學用語通俗、易懂，能充分表達教學內容。

　　二、按計劃完成教學任務。

　　三、課前準備好教案，上課不遲到，不早退，不無故離開課堂，上課不吸煙、不會客。

　　四、針對學員實際，面向多數學員傳授家庭知識。

　　五、板書準確、書寫工整，不寫錯別字。

　　六、督促學員認真做好筆記，完成適當的作業。

　　七、根據學員實際，不斷更新教學方法。

　　××小學家長學校監督、檢查、反饋制度

　　一、校長經常在德育領導小組會議上研究家庭教育指導工作。

　　二、校長經常聽取各種反饋意見，經常研究家庭教育指導工作的現狀和問題，及時改進指導工作。

　　三、班主任做好指導家庭教育的工作，密切與校外有關方面的關系，爭取社會力量的支持。

　　四、班主任認真審核好家長、優秀家長學員的名單，報校長審批，并向有關單位反饋。

　　五、班主任做好每次講座的本班考勤工作，及時做好缺勤家長的思想工作，保證人人來校聽課，使每次聽課率達到60%以上。

　　六、班主任向家長單位及時聯系，反饋家長在校學習的情況。

　　××小學家長學校檔案制度

　　一、學校堅持把家長學校檔案工作納入學校檔案工作的重要組成部分。

　　二、單獨專題建檔。

　　三、明確職責，各負其責搞好各種資料的收集與整理。

　　1、班主任負責學員心理體會、座談記錄、考試試卷、平時作業等資料的收集與整理。

　　2、教導處負責各班資料的收集、整理與管理。

　　3、檔案資料年限，以每年度為準收集。

　　××小學家長職責

　　一、樹立為國教子思想，自覺履行教育子女的職責。

　　二、重在教子做人，提高子女思想道德水平，培養子女遵守社會公德習慣，增強子女法律意識和社會責任感。

　　三、關心子女的智力開發和科學文化學習，培養良好的學習習慣，要求要適當，方法要正確。

　　四、培養和訓練子女的良好生活習慣，鼓勵子女參與文娛體育和社會交往活動，促進子女身心的健康發展。

　　五、引導子女參加力所能及的家務勞動，支持子女參加社會公益勞動，培養子女的自理能力及勞動習慣。

　　六、愛護、關心、嚴格要求子女，不溺愛、不打罵、不歧視，保障子女的合法權益。

　　七、要舉止文明，情趣健康，言行一致，敬業進取，各方面為子女做榜樣。

　　八、保持家庭和睦，創建民主、平等、和諧的關系，形成良好的家庭教育環境。

　　九、學習和掌握教育子女的科學知識及方法，針對子女的年齡特征、個性特點實施教育。

　　十、要和學校、社會緊密聯系，互相配合，保持教育的一致性。

　　××小學家長委員會工作制度

　　為密切家、校關系，進一步加強家庭教育與學校教育的聯系，激發廣大家長參與學校工作的積極性，共同辦好旬陽壩小學，在家長自愿、教師推薦的基礎上，學校成立了班級、校級兩級家長委員會，為了更好地開展工作，特制定本工作制度。

　　1、家長委員會是由學校教導處牽頭，全校學生家長代表參加的，發揮社會、家庭、學校三結合教育功能的組織。

　　2、家長委員會的宗旨是：堅持全面發展的教育方針，加強家庭與學校之間的聯系，優化家庭教育環境，努力實現學校、社會、家庭教育一體化，促進少年兒童素質全面和諧的發展。

　　3、家長委員會的成立應成為學校與學生、家長相互聯系的紐帶和橋梁。熱心參與學校的教育、教學改革，協助學校搞好有關工作，可代表學生家長向學校提出意見、建議和要求。

　　4、每班共設二名家長委員會成員，并設一名家委會組長。學校在各班家委會成員中再推選一名為校級家長委員。

　　5、家長委員會活動的次數根據每學期不同的內容而定。

　　6、家長委員會活動內容：

　　（1）學習教育心理理論。

　　（2）聽取學校有關部門工作的匯報。

　　（3）定期聽取學校工作的介紹，發揮對學校工作的檢查、督促和協調作用，協助學校全面貫徹教育方針，促進辦學質量的全面提高。

　　（4）商討家庭、學校教育工作的配合、協調。

　　（5）反映家長的意見、建議等，加強家校教育的同步發展，為建設好學校出謀劃策。

　　（6）積極參與班級、校級的各項家校互動活動。

　　（7）每學期制定好家委會活動計劃和小結，家委會活動的開展要有記錄。

　　（8）家長委員會原則上一學年一調整。家長委員會每年為一屆，可連任，學生畢業離校后自動卸任。

　　××小學家長學校教學管理制度

　　家長學校一切教育教學活動必須以家長學員為主體，為完善和規范家長學校教育教學工作，提高家長學校教師工作效率，促進教學質量的全面提高，鞏固教學成果，結合我校家長學校實際，制訂此管理制度。

　　一、教師職業道德規范

　　依法執教、愛崗敬業、尊重學員、嚴謹治學，團結協作、廉潔治教、為人師表。

　　二、教師考勤制度

　　1、自覺遵守考勤制度，認真落實崗位責任制。考勤制度執行情況將作為教師年度考核評選內容之一。

　　2、考勤由教導處負責，指定專人統計，校長核查。

　　3、教師不能遲到早退，不得無故缺課，不得隨意調課。

　　4、教師不能坐著講課，不隨便離開教室。

　　三、教師教學工作常規的基本要求

　　教師教學工作基本環節包括備課、上課、布置與批改作業、課外輔導、檢查考核和測試五個方面。

　　（一）備課

　　1、備好課是上好課的基礎，是提高課堂教育教學質量的關鍵，每個教師必須充分認識備好課的重要性。要求教師必須認真鉆研教材，認真、深入、充分地備好每一堂課。

　　2、備課教師必須認真按照學校相關部門下達的教學計劃、要求制定教學內容，填寫相應的表格，以便檢查落實。

　　3、備課必須做到教學目標明確，教學內容充實，教學重點、難點突出，教學步驟清楚，教學方法得當，板書設計清晰合理，練習、作業適量。備課要充分注意到家長學員的實際和特點，正確把握教學標高。同時要有教學小結。

　　4、課堂練習和作業要做到精心設計、形式多樣、內容實在。作業要求學員課內完成。

　　5、家長學校要不定期檢查教師的備課，教案要整潔，條理清楚，切實能指導上好課，不搞形式主義，不能抄襲、下載別人教案。不允許教師先講課后寫教案。

　　（二）上課

　　1、課堂是家長學校教育教學的主要陣地，是為家長學員傳授科學、正確的家教方法的主要渠道，因此，提高課堂教學質量尤為重要。

　　2、按學校計劃安排上課。教師不準擅自停課。

　　3、保持良好的教學秩序，嚴格教師上下課的行為規范。上課預備鈴響后，教師要迅速在教室外等候上課。

　　4、課堂上，教師應使用普通話進行教學，應注意自己的儀表、穿著，一言一行要體現教師應有的素養和風范。女教師不準穿無袖上衣、吊帶衣裙和穿拖鞋，男教師不準打赤膊、穿短褲、拖鞋進教室；上課時間不允許接手機；不允許在課堂上抽煙或做其它事情。

　　5、認真組織課堂教學，每一堂課都要做到教學目標明確、集中，重點突出、難點突破，具有科學性、思想性、系統性。教學方法靈活多樣，教學手段先進，態度親切自然，提倡“微笑”教學，教學語言富于激勵性，教學內容具有指導性，使家長學員心情舒暢地上好課，能夠學習到科學的教子方法，學有所獲。

　　6、要認真組織好家長學員的課堂紀律，課內不得讓家長學員隨意走動、隨便講話、抽煙或大聲喧嘩、打接電話。

　　7、課堂教學中必須以教師為主導，要面向全體家長學員，科學地安排時間，最大限度地發揮每分鐘的效益。課堂上要安排足夠的咨詢、交流時間供家長學員溝通與交流。

　　（三）布置與批改作業

　　因家長學校學員的特殊性，教師課堂內安排作業。以咨詢、交流為主，不提倡布置課外作業。

　　（四）檢查考核和測試

　　1、考試的目的是檢查家長學員掌握所學知識的情況，是檢查教育教學效果的重要手段，又能為進一步提高教育教學質量起到促進作用，因此，我們必須高度重視。

　　2、改革考試的方法。知識在于平時的積累，能力在于平時的訓練，要重視平時的檢查考核。平時檢查考核要求要嚴格，可采取課堂提問、每課小測等形式進行。

　　3、每次考試評卷以后，要認真做好試卷分析并填好報表上交家長學校教務處，以利于改進和提高。

　　4、根據平時的檢查考核和測試成績，每學年末我們將評選、表彰優秀家長學員。

學校規章制度10

　　1.學校將控煙工作納入學校工作計劃，將“遵守學校控煙規章”作為教職工評優的一項指標；

　　2.校內內施行24小時全日制禁煙，任何人（包括外來人員）都不得在校內內吸煙；

　　3.各處室及衛生責任區做到無煙頭，辦公室、校內內設置醒目的禁煙警示標志；

　　4.根據“誰主管誰負責”的原則，各校區負責人、班級組長負責本校區、班級的禁煙工作。外來人員的禁煙工作，由負責接待的有關部門負責，進行逐級管理，責任到人；

　　5.大力宣傳吸煙的害處以及禁煙的好處，各科老師能將“吸煙有害健康”的學問有機融到教學中。人人都知曉“吸煙可導致心腦血管疾病和癌癥”的學問，人人都自覺遵守本校的.禁煙制度；

　　6.教職工在校內內吸煙的一經查實，視情節輕重賜予批判教育；

　　7.對外來人員，門衛有責任提示，讓其知曉學校禁煙規定，如有違反將追究門衛責任；

　　8.同學的各級別評優將嚴格遵守控煙規章制度，否則一票拒絕；

　　9.主動參與禁煙活動，學習戒煙學問，把握戒煙技巧，克服吸煙行為；

　　10.相互監督，主動協作，發現吸煙、勸煙、遞煙現象按時勸阻；

　　11.學校不接受煙草廠商贊助，不張貼、播放煙草廣告。校內禁止運用印刷有煙草廣告的太陽傘、衣帽等物品。

學校規章制度11

　　一、 上班時間：13:00----20:30

　　13:00---15:30教師備課時間

　　15:30---16:00招生宣傳即接學生

　　16:00---20:30教師輔導作業(備注：學生作業未完成的可往后順延時間)

　　二、 辦公室規章制度

　　1.每天整理自己的物品，保持桌面干凈、整潔，座椅擺放整齊。

　　2.需要打印的習題、資料等必須提前遞交，經安排后將由打印人

　　員統一處理。個人所需所查資料，請保存到e盤所屬文件夾。

　　3.工作時間內，任何人不得在辦公室接打電話，閑聊，影響他人

　　工作；任何人不得利用辦公室網絡資源或自己手機進行非工作性質活動(qq聊天、游戲等)，違者必罰。同事之間保持良好的關系，避免大聲爭執以造成不好的影響。

　　4.每天13:00始為正式上班時間，所有教師13:00時必須在辦公室自己的辦公桌自己備課，不在位者視為遲到；

　　5.每天下班前，自覺檢查臨近窗戶是否關閉；最后離開者必須關

　　閉所有電源開關(照明燈、空調、電腦、插座等)。

　　三、教學要求|(16:00----20:30為輔導作業時間)

　　1.帶班教師全權負責本班教學任務。

　　2.教師進班輔導前要準備好教材、教案、教具和課堂必需品，于

　　輔導前5分鐘到達教室。期間不得隨意出教室(特別是過道南 1

　　邊的教室，杜絕學生攀爬窗戶)。維持好各自班級的教學秩序。

　　3.帶班教師應保證學生作業的完成，對于學校期中和期末考試教

　　師應合理安排，確保學生掌握所學知識，如有必要可安排單元測試。

　　4.教師上課必須保持衣冠整潔、態度溫和、舉止大方，避免情緒

　　化(女性教師上課不得化濃妝、嚴禁穿吊帶衫、拖鞋、超短裙、超短褲或過于透明的服飾等；男性教師不得穿無袖、背心、西式短褲等不符合教師規范的服飾)。

　　5.上課時，教師手機必須處于關機或靜音狀態，禁止上課接聽手機或發送信息。對于學生家長將作業發送到老師手機上的，允許老師看短信。

　　6.教師必須嚴格執行課堂流程，對學生嚴格要求，培養良好的課堂紀律和行為規范，隨時注意學生聽講、書寫坐姿。

　　7.教師在輔導期間進行授課要做到重點突出、條理清楚、語言簡潔、深入淺出，力求內容充實；板書要規范、簡要醒目、字跡清楚工整，方便學生記錄和記憶。

　　8.教師教學時應注重培養學生的學習方法、自學能力、積極主動的學習精神和認真刻苦的良好習慣。注重教與學的結合，提高教學效果。

　　9.課間休息時，教師禁止離開教學區，禁止長時間進行電話閑聊。

　　10.教師應嚴格按學校規定授課，不得任意調課、停課、延課和私自換課，特殊情況須經校長同意后方可執行。

　　11.教師應及時給缺課的學生補課，以免影響后期學習；為了保證學生安全，有事需請假的學生，教師應與家長交流并核實。

　　四、教師日常行為管理制度

　　1.考勤 ：堅守工作崗位，遵守作息時間，自覺做到不遲到、不早退，如果因為其他原因遲到，請提前20分鐘打電話至前臺說明原因。(10元/次)

　　2. 衛生：每天13:00之前打掃本班教室衛生，要求地面干凈，桌凳擺放整齊，清潔用具歸置墻角，講桌整潔等；每周五晚輔導結束后，打掃完教室，撤除桌布。

　　3.遲到、早退超過30分鐘以上(含30分鐘)按曠工處理。(30元/次)

　　4. 上班時間出去辦公事，須經批準，否則以早退處理。(10元/次) 事假，須提前三天提交請假申請，并自行聯系代課的老師，代課過程中課時費減半。

　　5.全體教師例會、各項活動等，教師須按時參加，教研、例會、各項活動遲到和早退按20元/次、曠會按30元/半天扣除。

　　注：教師和行政人員的作息時間均以通知為準。

　　6.電話家聯管理條例

　　(1)教師應記錄好每位學生的聯系電話，并把每次和家長溝通的'內容記錄下來。每周交到辦公室。

　　(2)教師每周應對學生進行1次電話回訪或者電話作業，每次電話不少于3分鐘，要做到每個學生都電話回訪到，每次回訪都要有回訪記錄。

　　(3)教師對所帶班級學生進行電話回訪內容為：與家長聯絡感情、溝通學生在校的學習情況、家庭學習輔導情況、學校活動安排、升班續費及下學期續班等事宜；與學生直接溝通學習的內容、鞏固課堂上所學的知識，英語課如：課文朗讀，口語對練，單詞句型、音標檢查等。

　　(4)學生如有缺課、遲到、早退、學習不認真、退步等現象，教師應及時打電話與家長溝通。

　　(5)每學期最后一節課為家長匯報課，教師應提前通知家長參加。

　　6.學生教育

　　(1)熱愛、尊重、了解和嚴格要求學生，不得體罰或變相體罰學生，不歧視差生，做好后進生的轉化工作。

　　(2)所有教師都對學生負有教育的責任，所有教師均須做好學生的安全教育及衛生教育工作，必須從思想上阻止學生進入網吧，愛惜教室內的電燈、空調、音響等用電設備和電器開關；必須阻止學生之間的打鬧行為；必須阻止學生亂扔紙屑、雜物等。

學校規章制度12

　　一、教學成績（65分）

　　以一年的兩次期末成績學校結算作依據，上學期占30分，下學期占35分，得分按積分名次劃三個等次，每個等次含的教師數是全鎮總班數÷3（結果四舍五入），一等得滿分，二、三等依次少5分，任教班數兩個或兩個以上的，若有兩個在

　　一、二等內按一等得分，其余情況合計后取平均分。全鎮學科總積分獲第

　　一、二名的另獎50元，對各年級中學科突出的備課組長和總積分與最低分高出6分的另獎50元。

　　二、 “五認真”及“課內比教學、課外訪萬家”工作（15分）

　　“五認真”分優、良兩個等次，計5分、4分，對做的極差的可以計0分，各學科的等次指標由教務處確定；“課內比教學、課外訪萬家”依據《麻城市普通中小學“課內比教學、課外訪萬家”教師工作評價表》的'考核成績打分分三個等次，各計5分、4分、2分。

　　三、考勤（5分）

　　依據學校領導考勤記載，評出三個等次，計5分、3分、1分。

　　四、工作量（5分）

　　全校周總課時÷總任課人數=平均課時，平均課時計2分，低于平均課時得1分，超平均課時再分三個等次，計5分、4分、3分。管理人員（含班主任、實驗員）課時另加2課時。

　　五、 “一軸兩翼”工作（5分）

　　“一軸兩翼”工作作模糊評估，設兩個等次，計5分、4分。

　　六、宣傳報道及論文、講課獲獎（5分）

　　查原件，設四個等次，計5分〔省地獲講課獎、省地報刊上發表、信息網（含論文獲獎）上50篇以上的〕、3分〔市校獲講課獎、市簡報上發表、信息網（含論文獲獎）上30篇以上的〕，有的得1分，沒有計0分。

　　七、其他說明

　　（1）學校今后涉及的績效工資、考核、評模、骨干教師評選、人事聘任等按此制度執行。考核若不與工資掛鉤時，適當照顧評職稱的同志。

　　（2）積分同等的情況下，對年紀大的、工作量多的、班主任、教育教學反響好、符合職稱的優先。

　　（3）教學成績排在全鎮倒數的或綜合考評積分倒數的聘任或升級將作考慮。

　　（4）相關問題由學校領導、工會代表等組成的考評組解釋。

學校規章制度13

　　最近一段時間，我深入學習了學校規章制度，這次學習讓我對學校的規章制度有了更深入的了解和認識。

　　在學習過程中，我發現學校規章制度的學習和遵守規章制度的重要性。規章制度是學校正常運行的基礎，是保障師生權益的重要措施。規章制度對于學校的各項工作和活動都有著明確的規定和要求，這些規定和要求不僅保證了學校各項工作的有序進行，也保證了學生的學習和生活環境的良好秩序。

　　通過學習，我還認識到規章制度在實踐中的運用。規章制度的制定并不是為了限制和約束，而是為了規范和引導。學校規章制度的制定是為了保障學校的教學和管理工作的正常進行，同時也是為了保障學生的`權益和利益。在實踐中，我們需要將這些規章制度融入到日常的教學和管理中去，讓規章制度真正發揮其應有的作用。

　　此外，學習學校規章制度也讓我更加深入地了解了學校的各項政策和規定。通過學習，我認識到規章制度對于學校各項工作的重要性，也更加明確了自己的責任和義務。在未來的學習和生活中，我將更加自覺地遵守學校的各項規章制度，為維護學校的良好秩序和教學環境做出自己的貢獻。

　　總之，這次學習讓我深刻認識到學校規章制度的重要性和意義，讓我更加深入地了解了學校的各項政策和規定，也更加明確了自己的責任和義務。在未來的學習和生活中，我將更加自覺地遵守學校的各項規章制度，為維護學校的良好秩序和教學環境做出自己的貢獻。

學校規章制度14

　　根據國家有關部門、市教委和區教育局關于做好學校安全工作的指標要求，進一步加強我校的校園安全工作，有效預防校園安全事故的.發生，維護學校正常教育教學秩序和社會穩定，特制訂學校定期召開安全工作會議和學校與各部門鑒定安全責任書制度如下：

　　1、原則上學校安全工作領導小組每四周召開一次安全工作專項會議。由學校分管安全領導組織召集。記錄完整。

　　2、學校在校組長、行政及校務委員會會議上經常性提醒督促學校各部門進行安全防范，布置落實上級和學校相關安全工作。

　　3、學校安全工作責任書采取逐級鑒訂的形式。每學年初，學校安全工作責任人與學校安全分管領導鑒訂安全工作責任書。

　　4、學校安全工作分管領導與學校后勤負責人及各年級組長鑒訂安全工作責任書。

　　5、后勤負責人與學校食堂負責人和門衛負責人鑒訂責任書；年級組長與各班主任鑒訂責任書。

學校規章制度15

　　一、協助校領導制定學校財務預算，監督預算的執行。制訂并執行各類財務管理制度。

　　二、負責基建工程的前期準備工作及施工質量監督。管理學校維修和學校房屋使用。

　　三、定期檢查學校的.水、電路，根據季節進行維護，發現問題及時處理，嚴格執行水、電管理制度，保證學校的水、電氣正常供應。

　　四、加強食堂管理，搞好食堂衛生，提高炊事人員技術水平，保證學和玉餐。

　　五、負責校園內各類衛生的檢查監督，督促各類衛生制度的執行，管理學生健康檔案，提供師生常用藥品，統計并辦理教職工醫藥費報銷。

　　六、負責學校辦公用品的采購，各類物品及材料的驗收和入庫建帳。管理學校固定資產帳及各類其他物品總帳，嚴格執行物品的領、借、發制度。杜絕物品流失，養活物品浪費。

　　七、負責制定綠化方案計劃，并經學校領導批準后負責具體實施。負責學校樹木花卉的植、管、修工作。按學校規定美化校園的建設。

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