- 相關(guān)推薦
當(dāng)品味完一部影視作品后,對(duì)人生或者事物一定產(chǎn)生了許多感想吧,是時(shí)候靜下心來(lái)好好寫(xiě)寫(xiě)觀(guān)后感了。在寫(xiě)觀(guān)后感之前,可以先參考范文,下面是小編收集整理的《一個(gè)都不能少》觀(guān)后感,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
《一個(gè)都不能少》觀(guān)后感1
一天,我在電視上觀(guān)看了《一個(gè)也不能少》的影片。雖然影片沒(méi)有歐美大片那樣惹人看,但它卻有另一種強(qiáng)大的力量震撼著觀(guān)眾--那就是責(zé)任的分量。
片中主人公--鄉(xiāng)村民辦小學(xué)教師魏敏芝到水泉小學(xué)代課,學(xué)校里只有28名學(xué)生,她的責(zé)任就是在她代課期間保證28名學(xué)生都能上學(xué)。在她任教過(guò)程中,有兩名學(xué)生由于家庭困難上不起學(xué)而退學(xué)到城里打工。魏老師憑著一股強(qiáng)大的精神力量竭力找回退學(xué)的兩名學(xué)生。經(jīng)歷了千辛萬(wàn)苦:徒步走到城里,四處尋找,張貼尋人啟事未有結(jié)果后,終于在電視臺(tái)的幫助下找到失學(xué)的學(xué)生,并由此得到了社會(huì)各界的關(guān)注。
我想,是一種巨大的力量在鼓舞著她。記的影片中有這樣一個(gè)情節(jié):高老師在去省城辦事老師正是牢記這一囑托,激發(fā)了內(nèi)心的責(zé)任感,才使以后一系列的'“壯舉”成為現(xiàn)實(shí)。前留下了這樣一席話(huà):“這里的28名學(xué)生是全村的希望,在我回來(lái)前,一個(gè)也不能少!”魏老師正是牢記這一囑托,激發(fā)了內(nèi)心的責(zé)任感,才使以后一系列的“壯舉”成為現(xiàn)實(shí)。
影片放完了,而我依然沉浸在那一幕幕感人淚下的情節(jié)里。我為一名年齡幾乎和我大小的女代課老師為了找回輟學(xué)學(xué)生歷經(jīng)千辛萬(wàn)苦的強(qiáng)烈責(zé)任心所感動(dòng);為60多歲的老教師為了貧困山區(qū)小學(xué)兢兢業(yè)業(yè)教學(xué)數(shù)十載的敬業(yè)精神作感動(dòng);為28名貧窮山區(qū)小學(xué)生在四面漏風(fēng)的艱苦學(xué)習(xí)條件下依然刻苦學(xué)習(xí)的精神所感動(dòng);為幫助代課老師回找輟學(xué)孩子的社會(huì)眾多好心人所感動(dòng)。回想我們生活學(xué)習(xí)在舒適的環(huán)境中,有茅老師等這樣一批耐心負(fù)責(zé)的好老師教我們,可我們卻不能充分珍惜這良好的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)時(shí),我的視線(xiàn)已被淚水模糊 ……
《一個(gè)都不能少》觀(guān)后感2
今天,我有幸觀(guān)看了張藝謀導(dǎo)演的影片《一個(gè)都不能少》,它主要講述的是關(guān)于一個(gè)代課老師魏敏芝的故事,她只是個(gè)小學(xué)畢業(yè)的人,今年才十三歲。因?yàn)楦呃蠋熣?qǐng)假回家探病才來(lái)到了水泉村小學(xué),這個(gè)學(xué)校就有一個(gè)班,班里的學(xué)生一到四年級(jí)的都有,共二十八個(gè)學(xué)生……
在班里有一位名叫張慧科的'男同學(xué),由于母親生病,輟學(xué)到城里去打工。魏老師知道以后,只身一人到城里去找張慧科,歷盡千辛萬(wàn)苦,終于找到了他,把他帶回了家。
在這部影片中,最令我感動(dòng)的是魏老師為了找張慧科在街頭上四處尋找,廣播找人,貼尋人啟事的一幕幕……可惜都沒(méi)有找到張慧科。她渴了,就喝街邊的自來(lái)水;餓了,就吃小店客人剩下的食物。她偶然遇到一個(gè)好心人,告訴她應(yīng)該去電視臺(tái)……可門(mén)口的登計(jì)人員處處刁難她,不準(zhǔn)她進(jìn)去。她沒(méi)有就此放棄,在大門(mén)外等了一天一夜,而且她見(jiàn)到每個(gè)從里面走出來(lái)的人就問(wèn):“你是不是臺(tái)長(zhǎng)?你是不是臺(tái)長(zhǎng)?”最終,她終于見(jiàn)到了臺(tái)長(zhǎng),并上了電視,在圓圓的鏡頭面前,她流下了眼淚,說(shuō)了一席讓人感動(dòng)不已的話(huà):“張慧科我好想你,你在哪里?”
最終,魏老師找到了張慧科,一起回到了水泉村希望小學(xué)。我希望所有的貧困學(xué)子都能過(guò)上幸福的生活,也希望那些貧困地區(qū)已經(jīng)輟學(xué)的孩子能夠早日重返校園。
《一個(gè)都不能少》觀(guān)后感3
我這個(gè)星期看了個(gè)電影名叫《一個(gè)也不能少》,我很有感觸!
我記憶最深的就是魏教師為了找到那個(gè)在城里打工的男孩,找到了電視臺(tái)的臺(tái)長(zhǎng),然后出來(lái)了個(gè)戴眼鏡的,問(wèn)到:你是不是臺(tái)長(zhǎng)?她為了等到那個(gè)臺(tái)長(zhǎng),等了幾天幾夜,睡也睡不好,就睡在那個(gè)電視臺(tái)的邊上,身體靠在電線(xiàn)桿上,把她自我寫(xiě)好的尋人啟事放在一邊。
她為了找到那個(gè)男孩,想出了好多好多的法子,她去過(guò)火車(chē)站的廣播室,去過(guò)超市買(mǎi)筆和墨水,寫(xiě)了尋人啟事,然后又去了電視臺(tái)……
還有就是他們?cè)卩l(xiāng)下的學(xué)校,很簡(jiǎn)陋的,講臺(tái)是三條腿的,一碰就倒了,他們用的粉筆也很少,我們用的粉筆只要是短的就不能再用了,而他們是要用手指甲來(lái)抓住它繼續(xù)用的,我們睡的床很軟,而他們的,女生和教師的床卻要用椅子墊著,男生的是用幾張桌子拼成的床,我們上課有上課鈴的,下課有下課鈴的,他們呢,上課用手來(lái)打鈴,下課又是看太陽(yáng)到一個(gè)東西上才打的下課鈴的.,我們升旗有鐵的旗桿,高高的半奏聲,而他們向左右后轉(zhuǎn)斗不準(zhǔn)的,旗桿也是木頭的,升旗的時(shí)候音樂(lè)也沒(méi)有的,多么簡(jiǎn)陋啊!
在大結(jié)局的時(shí)候,魏教師讓他們每人拿一支粉筆寫(xiě)字,到了那個(gè)要去城里打工的那個(gè)男孩那,他對(duì)教師說(shuō):“我能不能多寫(xiě)幾個(gè)字?”說(shuō)完就寫(xiě)下了三個(gè)大字:“魏教師”,這一刻,多么的讓人感動(dòng)啊!
我從看過(guò)這部電影后,才明白教師是多么的辛苦,多么的好,農(nóng)村的生活多么苦啊,連教室也那么簡(jiǎn)陋,我們應(yīng)當(dāng)伸出我們的援助之手幫忙農(nóng)村,讓他們能夠和我們一樣。
我們看完這個(gè)電影后才明白教師是多么的辛苦,還處處為他們自我的學(xué)生著想!
《一個(gè)都不能少》觀(guān)后感4
如今是二十一世紀(jì),我們都坐在寬敞明亮的課室里,用電腦上課,可是在偏僻的貧困山區(qū),跟我們是截然不同的景象。這次老師給我們看的電影正是講述一個(gè)在貧困山區(qū)的代課老師的故事。
13歲,正是和我們差不多的年齡,可對(duì)于貧困山區(qū)的學(xué)校來(lái)說(shuō),代課老師竟然可以是13歲,魏敏之就是這個(gè)代課老師,其實(shí)也就是一個(gè)大一點(diǎn)的孩子。面對(duì)那么多調(diào)皮的`小孩子,魏敏之雖然管不住,可她堅(jiān)持一個(gè)信念,孩子們一個(gè)也不能少。當(dāng)張惠科因?yàn)榧彝ヘ毨В匠抢锎蚬r(shí),魏敏之步行到城里三天三夜,到處尋找張惠科,她終于感動(dòng)了電視臺(tái)臺(tái)長(zhǎng),最后找到了張惠科。期間,她受了很多苦,做了很多的努力,結(jié)果當(dāng)她知道自己做的純屬徒勞時(shí),她仍然堅(jiān)持了下來(lái)。
生活中,當(dāng)我們遇到阻撓時(shí),是不是也應(yīng)該這樣呢?答案是肯定的。
電影中,還 有個(gè)情節(jié)觸動(dòng)了我。
粉筆在課室里甚至可以說(shuō)成理所當(dāng)然的事情,可對(duì)于貧困山區(qū)的學(xué)校來(lái)說(shuō),是非常珍貴的。學(xué)習(xí)委員是個(gè)女孩,她十分珍惜粉筆,她印象中的高老師,連一個(gè)捏都捏不住的粉筆頭都不肯丟棄,能多寫(xiě)一個(gè)字也是好的,因此當(dāng)魏敏之教訓(xùn)調(diào)皮搗蛋的學(xué)生張惠科時(shí),把本已摔斷的粉筆又踩了一遍,她拚命阻止,魏敏之知道后,讓張惠科道歉,并買(mǎi)了一盒新粉筆。
看到這兒,我十分慚愧,因?yàn)槲矣袝r(shí)也背著老師,偷偷用粉筆砸人,如果說(shuō)電影中的學(xué)習(xí)委員是個(gè)愛(ài)惜公共財(cái)物的人,我就象個(gè)品德低下、沒(méi)公德心、不珍惜財(cái)物的人,因此我決定以后一定要愛(ài)惜粉筆,愛(ài)惜一要教學(xué)用品。
相比貧困山區(qū)的教學(xué)條件來(lái)說(shuō),我們是幸運(yùn)的,因此我們更應(yīng)該珍惜這來(lái)之不易的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。
《一個(gè)都不能少》觀(guān)后感5
張藝謀將農(nóng)村教育拍攝得真實(shí),而純樸,映照的是真正的人性——人的本真。我們的教育現(xiàn)狀如何呢?校舍、師資力量、環(huán)境的優(yōu)越性暫且不談,單講課堂授課,我覺(jué)得尚且不如電影上魏敏芝的那堂數(shù)學(xué)課來(lái)的更生動(dòng),更真誠(chéng)純樸,很多時(shí)候我們都過(guò)于講求什么教法、課堂紀(jì)律、教具準(zhǔn)備,因此講課講得抽象有余,而情感吐露不足,課堂成了教師展示“自己高超教學(xué)基本功”的舞臺(tái),而忽略了學(xué)生對(duì)知識(shí)的興趣和需求程度。
為什么呢?
我覺(jué)得,究其原因應(yīng)該是對(duì)于農(nóng)村的'現(xiàn)實(shí)沒(méi)有更清晰的認(rèn)識(shí),急于追求向城里教育看齊,而在個(gè)方面造成趕鴨子上架的現(xiàn)狀。結(jié)果雖然給豬的鼻子插上蔥,很有些像大象,但怎么也擺脫不了農(nóng)村孩子相比城里孩子缺乏品德教養(yǎng)這一弊端。
沒(méi)錯(cuò),我們現(xiàn)在的師資力量確實(shí)相比過(guò)去要上一個(gè)大的臺(tái)階,絕大部分教師都接受過(guò)高等教育,在教法、知識(shí)儲(chǔ)備等各方面都高于貧困地區(qū),但我們運(yùn)用教法的宗旨、目標(biāo)就是適合學(xué)生,讓學(xué)生真正明白,真正懂得,正真會(huì)算(數(shù)學(xué)課)。可是我們這樣啟發(fā),那樣規(guī)定,如此訓(xùn)練,如此這般講解,不管學(xué)生是否愛(ài)聽(tīng),不管學(xué)生是否能夠理解,強(qiáng)硬地施以我們認(rèn)為成功的教育,結(jié)果是:教師不明就里,學(xué)生如墜云霧。
我們不妨站在旁觀(guān)者的地位來(lái)看孩子,將他們向電影里的孩子一樣看。來(lái)揣摩他們的心思,來(lái)同他們進(jìn)行真心的對(duì)話(huà),共同實(shí)踐一個(gè)目標(biāo)。真誠(chéng)才是高超教學(xué),實(shí)現(xiàn)各項(xiàng)教學(xué)目標(biāo)的法寶
《一個(gè)都不能少》觀(guān)后感6
如今是二十一世紀(jì),我們都坐在寬敞明亮的教室里,用電腦上課,可是在偏僻的貧困山區(qū),跟我們是截然不同的景象。這次老師給我們看的電影正是講述一個(gè)在貧困山區(qū)的代課老師的故事。
13歲,正是和我們差不多的年齡,可對(duì)于貧困山區(qū)的學(xué)校來(lái)說(shuō),代課老師竟然可以是13歲,魏敏之就是這個(gè)代課老師,其實(shí)也就是一個(gè)大一點(diǎn)的孩子。面對(duì)那么多調(diào)皮的小孩子,魏敏之雖然管不住,可她堅(jiān)持一個(gè)信念,孩子們一個(gè)也不能少。當(dāng)張惠科因?yàn)榧彝ヘ毨В匠抢锎蚬r(shí),魏敏之步行到城里三天三夜,到處尋找張惠科,她終于感動(dòng)了電視臺(tái)臺(tái)長(zhǎng),最后找到了張惠科。期間,她受了很多苦,做了很多的努力,結(jié)果當(dāng)她知道自己做的純屬徒勞時(shí),她仍然堅(jiān)持了下來(lái)。
生活中,當(dāng)我們遇到阻撓時(shí),是不是也應(yīng)該這樣呢?答案是肯定的'。
電影中,還 有個(gè)情節(jié)觸動(dòng)了我。
粉筆在教室里甚至可以說(shuō)成理所當(dāng)然的事情,可對(duì)于貧困山區(qū)的學(xué)校來(lái)說(shuō),是非常珍貴的。學(xué)習(xí)委員是個(gè)女孩,她十分珍惜粉筆,她印象中的高老師,連一個(gè)捏都捏不住的粉筆頭都不肯丟棄,能多寫(xiě)一個(gè)字也是好的,所以當(dāng)魏敏之教訓(xùn)調(diào)皮搗蛋的學(xué)生張惠科時(shí),把本已摔斷的粉筆又踩了一遍,她拚命阻止,魏敏之知道后,讓張惠科道歉,并買(mǎi)了一盒新粉筆。
看到這兒,我十分慚愧,因?yàn)槲矣袝r(shí)也背著老師,偷偷用粉筆砸人,如果說(shuō)電影中的學(xué)習(xí)委員是個(gè)愛(ài)惜公共財(cái)物的人,我就象個(gè)品德低下、沒(méi)公德心、不珍惜財(cái)物的人,所以我決定以后一定要愛(ài)惜粉筆,愛(ài)惜一要教學(xué)用品。
相比貧困山區(qū)的教學(xué)條件來(lái)說(shuō),我們是幸運(yùn)的,所以我們更應(yīng)該珍惜這來(lái)之不易的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。
《一個(gè)都不能少》觀(guān)后感7
我這個(gè)星期看了個(gè)電影名叫《一個(gè)也不能少》,我很有感觸!
我記憶最深的就是魏老師為了找到那個(gè)在城里打工的男孩,找到了電視臺(tái)的臺(tái)長(zhǎng),然后出來(lái)了個(gè)戴眼鏡的,問(wèn)到:你是不是臺(tái)長(zhǎng)?她為了等到那個(gè)臺(tái)長(zhǎng),等了幾天幾夜,睡也睡不好,就睡在那個(gè)電視臺(tái)的邊上,身體靠在電線(xiàn)桿上,把她自己寫(xiě)好的尋人啟事放在一邊。
她為了找到那個(gè)男孩,想出了好多好多的法子,她去過(guò)火車(chē)站的廣播室,去過(guò)超市買(mǎi)筆和墨水,寫(xiě)了尋人啟事,然后又去了電視臺(tái)……
還有就是他們?cè)卩l(xiāng)下的學(xué)校,很簡(jiǎn)陋的,講臺(tái)是三條腿的,一碰就倒了,他們用的粉筆也很少,我們用的粉筆只要是短的就不能再用了,而他們是要用手指甲來(lái)抓住它繼續(xù)用的,我們睡的床很軟,而他們的,女生和老師的床卻要用椅子墊著,男生的是用幾張桌子拼成的床,我們上課有上課鈴的,下課有下課鈴的,他們呢,上課用手來(lái)打鈴,下課又是看太陽(yáng)到一個(gè)東西上才打的下課鈴的,我們升旗有鐵的旗桿,高高的'半奏聲,而他們向左右后轉(zhuǎn)斗不準(zhǔn)的,旗桿也是木頭的,升旗的時(shí)候音樂(lè)也沒(méi)有的,多么簡(jiǎn)陋啊!
在大結(jié)局的時(shí)候,魏老師讓他們每人拿一支粉筆寫(xiě)字,到了那個(gè)要去城里打工的那個(gè)男孩那,他對(duì)老師說(shuō):“我能不能多寫(xiě)幾個(gè)字?”說(shuō)完就寫(xiě)下了三個(gè)大字:“魏老師”,這一刻,多么的讓人感動(dòng)啊!
我從看過(guò)這部電影后,才知道老師是多么的辛苦,多么的好,農(nóng)村的生活多么苦啊,連教室也那么簡(jiǎn)陋,我們應(yīng)該伸出我們的援助之手幫助農(nóng)村,讓他們可以和我們一樣。
我們看完這個(gè)電影后才知道老師是多么的辛苦,還處處為他們自己的學(xué)生著想!
《一個(gè)都不能少》觀(guān)后感8
到底是什么東西也不能少呢?懷著這樣的疑惑,我去觀(guān)看了電影《一個(gè)都不能少》,隨著情節(jié)的展開(kāi),我被這部電影深深吸引住了。
電影敘述了一個(gè)相當(dāng)動(dòng)人的故事,一個(gè)13歲的女娃娃,為了信守“一個(gè)都不能少”的諾言,演繹了一個(gè)讓我歡笑,讓我動(dòng)容的故事。
最初,女教師的'目的似乎很簡(jiǎn)單,只是為了20元的代課費(fèi),然而隨著情節(jié)的展開(kāi),女教師更多的是為了那句諾言。而在她外出尋找打工的學(xué)生的過(guò)程中,得到社會(huì)上方方面面的支持幫助,電視臺(tái)為她免費(fèi)播放尋人啟事,還募集了一卡車(chē)的學(xué)習(xí)用品,資助貧困地區(qū)的教育。
看到這里,我思緒萬(wàn)千。確實(shí),我們國(guó)家現(xiàn)在的發(fā)展還不均衡,有些地區(qū)還處在貧困線(xiàn)以下,但即使是這些窮鄉(xiāng)僻壤,也還十分重視教育,盡最大的力量來(lái)普及教育。
鄉(xiāng)村的教育如此,在大城市,黨和政府同樣也重視教育問(wèn)題。前幾天,我從電視上看到一則新聞,說(shuō)上海特殊教育學(xué)校喜遷新址,新校舍窗明幾凈,設(shè)施完善,充分體現(xiàn)了黨和政府對(duì)智障殘疾兒童的關(guān)心。不僅如此,學(xué)校得知部分學(xué)生因?yàn)榻?jīng)濟(jì)困難而提出退學(xué)時(shí),學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)果斷地做出了補(bǔ)貼交通費(fèi)的決定,讓這些孩子能夠上學(xué)。那位校長(zhǎng)說(shuō):我們這么做,是為了讓孩子不失學(xué),更是為了讓孩子在明天有立身之本,為建設(shè)祖國(guó)作貢獻(xiàn)。
又是“一個(gè)都不能少”,當(dāng)電影屏幕上出現(xiàn)那些智障殘疾兒童在教師指導(dǎo)下學(xué)禮儀、學(xué)技能的鏡頭,當(dāng)看到孩子們?cè)跉g快地歌舞時(shí),我不禁深深體會(huì)到黨和政府的關(guān)懷,師愛(ài)的溫暖。
回想自己,在如此優(yōu)越的條件下,實(shí)在沒(méi)有理由不努力學(xué)習(xí),實(shí)在沒(méi)有理由辜負(fù)老師、家長(zhǎng)的期望,我一定珍惜學(xué)習(xí),努力學(xué)習(xí),為燦爛的明天而努力。
《一個(gè)都不能少》觀(guān)后感9
記得曾看過(guò)張藝謀導(dǎo)演的一部電影《一個(gè)都不能少》。在電影中,高教師囑咐代課教師魏敏芝說(shuō):“教育對(duì)每一個(gè)孩子都十分重要,要想辦法讓來(lái)上課的孩子一個(gè)都不能少。”可在那個(gè)經(jīng)濟(jì)落后的地方,還是有的孩子因家境困難,因交不起學(xué)費(fèi)而輟學(xué)。年僅13歲的魏教師恪守著自我的承諾,想方設(shè)法最終讓所有的孩子一個(gè)也沒(méi)有少……看完了電影,我雖為魏教師的敬業(yè)精神所感動(dòng),但也有些不以為然,當(dāng)人們還在受著衣食住行的困擾之中,是否理解教育并不是最重要的。
之后,在課本上學(xué)習(xí)了“教,上所施下所效也;育,養(yǎng)子使其善也”。才真正領(lǐng)悟到教育的含義。感受到教育是一種力量,更是改變?nèi)说拿\(yùn)和開(kāi)啟未來(lái)大門(mén)的鑰匙。在理解教育中,讓人們獲得知識(shí),增長(zhǎng)本事。否則就如同無(wú)人過(guò)問(wèn)的植物,難以適應(yīng)發(fā)展變化的社會(huì)。教育對(duì)一個(gè)國(guó)家也同樣到關(guān)重要,沒(méi)有了教育,科技就不能發(fā)展,經(jīng)濟(jì)就不能繁榮,社會(huì)也無(wú)法提高。雖然,此刻我們國(guó)家的教育水平有了長(zhǎng)足的發(fā)展,但和發(fā)達(dá)國(guó)家相比,仍有較大的差距,并且就我們國(guó)家自身來(lái)說(shuō),教育的`發(fā)展也相當(dāng)不平衡,經(jīng)濟(jì)落后的地區(qū),很多孩子都無(wú)緣于學(xué)校,無(wú)緣于教育。“一個(gè)也不能少”這個(gè)職責(zé)是多么的重大,任務(wù)是多么的艱巨啊!
為此,我們這些生活在幸福家庭的孩子們都應(yīng)當(dāng)珍惜自我的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),不斷地充實(shí)自我,提高自身素質(zhì),努力學(xué)習(xí),自覺(jué)理解教育,長(zhǎng)大后真正為國(guó)家、為社會(huì)貢獻(xiàn)出自我的力量。十年樹(shù)木,百年樹(shù)人。讓我們?cè)诮逃懈惺苄腋5纳睿裤酵昝赖奈磥?lái)。
《一個(gè)都不能少》觀(guān)后感10
聽(tīng)影片名感覺(jué)挺有趣的。但是,在學(xué)校只放了點(diǎn),因?yàn)檫要上語(yǔ)文課的緣故,就停止了。回家,對(duì)這部影片念念不完。最讓我忘不掉的就是魏老師找張慧科的那段。
魏老師看起來(lái)還是個(gè)六年級(jí)的小學(xué)生,卻擔(dān)任了水泉小學(xué)的代課老師,并且做好“個(gè)都不能少”的職責(zé)。
魏老師千方百計(jì)的湊錢(qián)到城里去找張慧科,坐上車(chē)了,但是中途被人發(fā)現(xiàn),被別人趕了下來(lái),其實(shí)我想:明明就可以往回走,掙好錢(qián)在買(mǎi)票坐車(chē)去城里的。但是她沒(méi)有,而是走路到了城里。到城里他找到了帶張慧科去打工的人,得知張慧科走丟了,我想這時(shí)她心里肯定很難過(guò)吧!他沒(méi)有放棄,而是抱著我偏要找到張慧科的心態(tài)。
魏老師,他為了張慧科想出了很多辦法:去火車(chē)站播廣播,看到大街上張貼尋人啟事她也去買(mǎi)筆和墨寫(xiě)尋人啟事,最后得到個(gè)人的`指點(diǎn)來(lái)到了電臺(tái)。
因?yàn)樗麤](méi)有證件,沒(méi)有推薦信,沒(méi)有保障,也找不到臺(tái)長(zhǎng),因此活生生的被趕了出來(lái)。但是,魏老師不僅沒(méi)有放棄,在電臺(tái)門(mén)口等了天半,他的心里只有個(gè)念頭:個(gè)都不能少。
從電臺(tái)里走出個(gè)戴眼鏡的,魏老師問(wèn)道:“你是臺(tái)長(zhǎng)嗎?”這個(gè)臺(tái)長(zhǎng)心地很好,不僅讓他上電視,還使富有的人捐了許多粉筆,錢(qián),學(xué)習(xí)用品等。他和張慧科起開(kāi)開(kāi)心心的回到了水泉小學(xué)。
最后幕,在講臺(tái)上擺了好多粉筆,還是水彩的,張慧科問(wèn):“我能多寫(xiě)幾個(gè)字嗎?”魏老師說(shuō):“當(dāng)然可以”于是,張慧科在黑板上寫(xiě)了三個(gè)大字---魏老師。
現(xiàn)在的我們,與他們完全不同,我們條件比他們的好多了,我們應(yīng)該好好珍惜學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。魏老師對(duì)學(xué)生的關(guān)心遠(yuǎn)遠(yuǎn)超乎了我的想象,我們應(yīng)該多尊重老師。
《一個(gè)都不能少》觀(guān)后感11
上周,教師利用晚自習(xí)給我們播放了一部電影叫《一個(gè)都不能少》,這部電影給我留下了深刻印象,看完后,我心潮澎湃,久久不能平靜。
電影的情節(jié)大致是這樣的,有一個(gè)貧困的小山村,村里有個(gè)水泉小學(xué),小學(xué)里僅有28個(gè)學(xué)生,學(xué)校的環(huán)境十分簡(jiǎn)陋,課桌椅都破爛不堪,教師和留校的女同學(xué)還得擠在一張床上。男同學(xué)則是把幾張課桌拼在一齊做床,所幸的是這些孩子都成長(zhǎng)得健康可愛(ài)。學(xué)校里僅有一個(gè)教師,姓高,同學(xué)們都叫他高教師。一天,高教師的母親病危,不得不回家探望。于是,村長(zhǎng)就找了個(gè)名叫魏敏芝的教師暫時(shí)頂替高教師。高教師走的時(shí)候,再三囑咐小魏教師,在他回來(lái)的時(shí)候班里的學(xué)生一個(gè)都不能少。
一天,班上最調(diào)皮的學(xué)生張慧科,因?yàn)榧依锸秩卞X(qián),就輟學(xué)到城里打工,魏教師為了找他回來(lái)上學(xué),歷盡千辛萬(wàn)苦,最終在電視臺(tái)的幫忙下找回了他。
這部電影最打動(dòng)我的一個(gè)情景是,小魏教師瘦小的身影被夕陽(yáng)拉得很長(zhǎng)很長(zhǎng),她一聲接一聲地詢(xún)問(wèn):“你是臺(tái)長(zhǎng)嗎?”這分明是告訴所有觀(guān)眾,不要管前方的任何困難,只要認(rèn)準(zhǔn)了目標(biāo),就一個(gè)都不會(huì)少。小魏教師很犟,犟的讓人拍案叫絕,犟的讓人心服口服。
這部電影十分優(yōu)秀,不僅僅因?yàn)閯?dòng)人的'情節(jié),還因?yàn)槿宋镄蜗笏茉焓重S滿(mǎn)。小魏教師的執(zhí)著堅(jiān)毅,不達(dá)目的誓不罷休的倔強(qiáng)歷歷在目;同學(xué)們的天真無(wú)邪,活潑淘氣的形象讓人過(guò)目不忘,每個(gè)場(chǎng)景與人物都是那么真實(shí)感人。
農(nóng)村教育的現(xiàn)狀,冰冷淡漠的城市,僵化死板的國(guó)人思維……一幕幕都呈此刻電影之中,讓觀(guān)眾感到要深思反省的東西實(shí)在太多太多。
《一個(gè)都不能少》觀(guān)后感12
記得曾看過(guò)張藝謀導(dǎo)演的一部電影《一個(gè)都不能少》。在電影中,高老師囑咐代課教師魏敏芝說(shuō):“教育對(duì)每一個(gè)孩子都十分重要,要想辦法讓來(lái)上課的孩子一個(gè)都不能少。”可在那個(gè)經(jīng)濟(jì)落后的地方,還是有的孩子因家境困難,因交不起學(xué)費(fèi)而輟學(xué)。年僅13歲的魏老師恪守著自己的承諾,想方設(shè)法終于讓所有的`孩子一個(gè)也沒(méi)有少……看完了電影,我雖為魏老師的敬業(yè)精神所感動(dòng),但也有些不以為然,當(dāng)人們還在受著衣食住行的困擾之中,是否接受教育并不是最重要的。
后來(lái),在課本上學(xué)習(xí)了“教,上所施下所效也;育,養(yǎng)子使其善也”。才真正領(lǐng)悟到教育的含義。感受到教育是一種力量,更是改變?nèi)说拿\(yùn)和開(kāi)啟未來(lái)大門(mén)的鑰匙。在接受教育中,讓人們獲得知識(shí),增長(zhǎng)能力。否則就如同無(wú)人過(guò)問(wèn)的植物,難以適應(yīng)發(fā)展變化的社會(huì)。教育對(duì)一個(gè)國(guó)家也同樣到關(guān)重要,沒(méi)有了教育,科技就不能發(fā)展,經(jīng)濟(jì)就不能繁榮,社會(huì)也無(wú)法進(jìn)步。雖然,現(xiàn)在我們國(guó)家的教育水平有了長(zhǎng)足的發(fā)展,但和發(fā)達(dá)國(guó)家相比,仍有較大的差距,而且就我們國(guó)家自身來(lái)說(shuō),教育的發(fā)展也相當(dāng)不平衡,經(jīng)濟(jì)落后的地區(qū),很多孩子都無(wú)緣于學(xué)校,無(wú)緣于教育。“一個(gè)也不能少”這個(gè)責(zé)任是多么的重大,任務(wù)是多么的艱巨啊!
為此,我們這些生活在幸福家庭的孩子們都應(yīng)該珍惜自己的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),不斷地充實(shí)自己,提高自身素質(zhì),努力學(xué)習(xí),自覺(jué)接受教育,長(zhǎng)大后真正為國(guó)家、為社會(huì)貢獻(xiàn)出自己的力量。十年樹(shù)木,百年樹(shù)人。讓我們?cè)诮逃懈惺苄腋5纳睿裤矫篮玫奈磥?lái)。
《一個(gè)都不能少》觀(guān)后感13
電影里的細(xì)節(jié),刻情的一點(diǎn)一滴也叫我回味,引發(fā)我再度的思考。一方面充滿(mǎn)整個(gè)腦子只是代課老師魏敏芝找回貧苦學(xué)生張慧科的故事情節(jié),感人至深,扣人心弦。另一方面我的心被深深地震憾了,尤其是當(dāng)小魏老師面對(duì)著鏡頭,流著淚說(shuō):“張慧科,你跑到哪里去了……”的時(shí)候,我的心不禁顫抖一下,那種老師對(duì)學(xué)生的愛(ài)一下子涌出來(lái)了。
魏教師只有十三歲,還只能算是個(gè)大孩子而已,但她倔強(qiáng)甚至固執(zhí)地遵守著“一個(gè)都不能少”的承諾!作為一個(gè)“代課”老師,她對(duì)這份責(zé)任執(zhí)著的追求,這是一種讓人敬佩的精神和信念!她的堅(jiān)定,堅(jiān)持不懈的精神值得我們學(xué)習(xí)。同時(shí)我也看到了貧困小村老師的最純潔的責(zé)任心和關(guān)愛(ài)的情節(jié)!我成為人民教師,我應(yīng)該對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)對(duì)自己負(fù)責(zé)!
魏敏芝老師是片中的主角,但我覺(jué)得還有另一個(gè)不是主角的'“主角”——高老師。盡管影片里高老師只在開(kāi)始時(shí),出現(xiàn)了不到十分鐘的時(shí)間,然而:他的精神仿佛貫穿了整部電影。
回到我們《指南》的學(xué)習(xí)中,它更強(qiáng)調(diào)“學(xué)習(xí)品質(zhì)的好壞決定了兒童現(xiàn)在和今后的學(xué)習(xí)和發(fā)展的質(zhì)量”。我覺(jué)得在影片中不論是老師還是學(xué)生,那種想學(xué)習(xí)、愿意學(xué)的精神是值得我們當(dāng)今社會(huì)人重視的關(guān)鍵,他們?cè)谀敲雌D苦的條件下都能每天按照時(shí)間來(lái)分配教學(xué)內(nèi)容,那么,我們現(xiàn)在這么好的條件下,可千萬(wàn)不能忘本啊!因此,從小培養(yǎng)幼兒良好的學(xué)習(xí)品質(zhì)、學(xué)習(xí)習(xí)慣,學(xué)習(xí)方法,才是我們教育任務(wù)的核心。
感人至深的真實(shí)情節(jié)、讓人憂(yōu)慮的農(nóng)村教育,可能都是我們每個(gè)人應(yīng)該思考的問(wèn)題。讓所有孩子都有接受教育的機(jī)會(huì)!——一個(gè)都不能少!這也是我們所有人需要付出努力和愛(ài)心去做的事。
《一個(gè)都不能少》觀(guān)后感14
上個(gè)星期,我在學(xué)校看了一部電影名叫《一個(gè)都不能少》。一開(kāi)始,我還 覺(jué)得這部電影很有趣,到底是什么,一個(gè)都不能少呢?可看了以后,我感慨萬(wàn)千。
記故事大意是這樣的:一個(gè)小孩因?yàn)闆](méi)錢(qián)上學(xué),他的爸媽就讓他和一些人一起去省城打工,可到了火車(chē)站,因?yàn)槟抢锶松饺撕#邅G了。后來(lái)他僅十幾歲的老師知道他去省城打工,連夜走到了省城去找他。后來(lái),他經(jīng)過(guò)電視臺(tái)臺(tái)長(zhǎng)的幫助下,她終于找到了她的學(xué)生,她很高興,她的'學(xué)生也很高興。
雖然你可能會(huì)覺(jué)得這部片子是假的,但是,我告訴你,其實(shí)它里面的人物真的是鄉(xiāng)村里面的人,而且他們還 是第一次演,就能演得這么好,可見(jiàn)鄉(xiāng)村里真的發(fā)生著這些事情,還 可以看見(jiàn)鄉(xiāng)村里面的人是多少可憐、多么窮和苦啊!
現(xiàn)在,再回到我們現(xiàn)在的生活中來(lái),我們是多么幸福,有吃有喝、豐衣足食,你想要什么,你的爸媽都會(huì)盡量滿(mǎn)足你的愿望。我們現(xiàn)在和鄉(xiāng)村里的孩子真是天壤之別!
在《一個(gè)都不能少》中還 有令我感動(dòng)的事,如:那個(gè)魏老師為了要去找電視臺(tái)臺(tái)長(zhǎng),竟然在電視臺(tái)門(mén)前整整等臺(tái)長(zhǎng)等了一天半,而且晚上為了充饑,吃別人吃剩下的東西,晚上睡覺(jué)就露宿街頭,最終,終于見(jiàn)到了臺(tái)長(zhǎng)。在魏老師在拍一個(gè)新聞的時(shí)候我又感動(dòng)了,她在拍電視時(shí)說(shuō)到:“張圍科我找你找了三天了!”。說(shuō)完,眼淚“刷刷”地往下掉。
看了《一個(gè)都不能少》這部電影,我明白了鄉(xiāng)村的孩子是那么可憐,那么窮,有些連學(xué)都上不起,和我們現(xiàn)在的生活是天壤之別,我要好好學(xué)習(xí),將來(lái)報(bào)答父母。
《一個(gè)都不能少》觀(guān)后感15
如今是二十世紀(jì),我們都坐在寬敞明亮的教室里,用電腦上課,可是在偏僻的貧困山區(qū),跟我們是截然不同的景象。這次老師給我們看的電影正是講述個(gè)在貧困山區(qū)的代課老師的'故事。
13歲,正是和我們差不多的年齡,可對(duì)于貧困山區(qū)的學(xué)校來(lái)說(shuō),代課老師竟然可以是13歲,魏敏之就是這個(gè)代課老師,其實(shí)也就是個(gè)大點(diǎn)的孩子。面對(duì)那么多調(diào)皮的小孩子,魏敏之雖然管不住,可她堅(jiān)持個(gè)信念,孩子們個(gè)也不能少。當(dāng)張惠科因?yàn)榧彝ヘ毨В匠抢锎蚬r(shí),魏敏之步行到城里三天三夜,到處尋找張惠科,她終于感動(dòng)了電視臺(tái)臺(tái)長(zhǎng),最后找到了張惠科。期間,她受了很多苦,做了很多的努力,結(jié)果當(dāng)她知道自己做的純屬徒勞時(shí),她仍然堅(jiān)持了下來(lái)。
生活中,當(dāng)我們遇到阻撓時(shí),是不是也應(yīng)該這樣呢?答案是肯定的。
電影中,還有個(gè)情節(jié)觸動(dòng)了我。
粉筆在教室里甚至可以說(shuō)成理所當(dāng)然的事情,可對(duì)于貧困山區(qū)的學(xué)校來(lái)說(shuō),是非常珍貴的。學(xué)習(xí)委員是個(gè)女孩,她十分珍惜粉筆,她印象中的高老師,連個(gè)捏都捏不住的粉筆頭都不肯丟棄,能多寫(xiě)個(gè)字也是好的,所以當(dāng)魏敏之教訓(xùn)調(diào)皮搗蛋的學(xué)生張惠科時(shí),把本已摔斷的粉筆又踩了遍,她拚命阻止,魏敏之知道后,讓張惠科道歉,并買(mǎi)了盒新粉筆。
看到這兒,我十分慚愧,因?yàn)槲矣袝r(shí)也背著老師,偷偷用粉筆砸人,如果說(shuō)電影中的學(xué)習(xí)委員是個(gè)愛(ài)惜公共財(cái)物的人,我就象個(gè)品德低下、沒(méi)公德心、不珍惜財(cái)物的人,所以我決定以后定要愛(ài)惜粉筆,愛(ài)惜要教學(xué)用品。
相比貧困山區(qū)的教學(xué)條件來(lái)說(shuō),我們是幸運(yùn)的,所以我們更應(yīng)該珍惜這來(lái)之不易的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。
【《一個(gè)都不能少》觀(guān)后感】相關(guān)文章:
一個(gè)都不能少觀(guān)后感02-06
一個(gè)都不能少觀(guān)后感03-16