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總結(jié)是對某一階段的工作、學(xué)習(xí)或思想中的經(jīng)驗或情況進行分析研究的書面材料，它可以使我們更有效率，快快來寫一份總結(jié)吧。總結(jié)怎么寫才不會流于形式呢？下面是小編收集整理的歷史教研工作總結(jié)，歡迎閱讀與收藏。
歷史教研工作總結(jié)1
本學(xué)期在學(xué)校教務(wù)處、教研室的領(lǐng)導(dǎo)下，通過全體老師的努力，順利完成了各項教學(xué)教研任務(wù)，并緊跟新課改的步伐，積極學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，取得了較好的效果。
一、認真進行理論學(xué)習(xí)。
本學(xué)期圍繞新課程學(xué)習(xí)了許多優(yōu)秀文章和新課改精神，重點學(xué)習(xí)了《課程標準解讀》和中考、高考考綱等。每位認真參加了學(xué)校組織的理論學(xué)習(xí)，并都寫了心得體會每位認真參加了學(xué)校組織的理論學(xué)習(xí)，并都寫了心得體會。
二、抓教學(xué)常規(guī)。
本學(xué)期學(xué)校的重點工作就是抓課堂教學(xué)常規(guī)工作，所以全組全體老師都非常認真的貫徹學(xué)校的精神，都能做到課前認真?zhèn)湔n，課堂上認真的上課，課后認真批改作業(yè)。在每一次的教研活動中我們都會按照這些常規(guī)，并且進行強調(diào)，使全體老師不斷的去規(guī)范自己的行為，以達到提高業(yè)務(wù)水平的目的。
三、抓教研組風(fēng)氣建設(shè)。
在開學(xué)初本教研組就提出一項要求，那就是力求每一次教研活動中讓每一位老師有所收獲。因此教研組全體老師制定了切實可行的工作計劃，并且做到每次活動都有記錄，目的就是絕不讓教研活動流于形式，我們充分發(fā)揮集體的力量，然后做到讓集體水平得到提高。具體做法就是每次活動都有主題，都有中心發(fā)言人，也有各位老師的各抒己見，也有最后的匯總，任務(wù)布置下去都是為了改善教研組“散”的局面。
四、抓高三、初三歷史的備考工作，高二年級會考教學(xué)工作。
這學(xué)期工作的重點就是高三、初三高考備考教學(xué)工作，教研組老師集體討論了高三年級備課組和初三年級備課組重點抓的幾項工作：
1、實行集體備課制度，堅持沒有集體備課就不上課的原則。
2、堅持教案學(xué)案一體化。
3、強化鞏固基礎(chǔ)，堅決拿住識記層次的得分。
4、組構(gòu)章節(jié)知識體系，重視知識與能力的整合。
5、適度關(guān)注熱點問題與相關(guān)歷史知識的聯(lián)系。
6、加強對主觀題審題思路和方法的培養(yǎng)，提高學(xué)生審題、解題的能力。
7、及時練習(xí)提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率
8、認真作好練習(xí)的批改和評講工作
9、靈活滲透新課改理念，適當(dāng)引用新教材的.有關(guān)內(nèi)容。
10、認真踏實做好每項工作，以高度的責(zé)任心、高尚的師德感化學(xué)生；經(jīng)常加強與學(xué)生的情感交流，讓學(xué)生時刻感受到教師所做的一切都是為他好。
11、加強學(xué)習(xí)交流，拓寬信息渠道
五、開設(shè)校內(nèi)公開課。本組每一位老師也都開設(shè)了校內(nèi)公開課，每位老師都做了精心準備，課堂教學(xué)效果整體來說是十分好的，全體老師真正做到了互相學(xué)習(xí)，并且坦城的指出各自的不足之處，通過評課，青年老師也不斷得到鍛煉，不斷成長起來。
本學(xué)期里我們教研組在前進，在提高，開始展現(xiàn)出它應(yīng)有的活力。相信在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷和支持下，在全組老師的努力下，我們的工作會更上一個臺階的！同時也相信16年的高考、會考和中考會取得令人滿意的成績！
歷史教研工作總結(jié)2
一、指導(dǎo)思想
以素質(zhì)教育為總目標，二期課改為核心，課堂教學(xué)為住陣地；以學(xué)生發(fā)展為本，提高教師的教學(xué)水平為本；以教學(xué)常規(guī)為基礎(chǔ)，教學(xué)科研為先導(dǎo)。全面推進校本教研制度建設(shè)，提高教師的業(yè)務(wù)水平，提高教學(xué)質(zhì)量。
二、主要工作
（一）加強隊伍建設(shè)，形成優(yōu)秀群體
培養(yǎng)高素質(zhì)的學(xué)生，需要有高素質(zhì)的教師。我們每一學(xué)期都把教師隊伍建設(shè)當(dāng)做一項重要的工作來抓。
1．教師隊伍建設(shè)的總體思路及目標
要具備高尚的師德師風(fēng)；具有先進的、前位的教育教學(xué)思想；具有獨立科研的能力，具備扎實的專業(yè)素質(zhì)；全員熟練掌握、運用現(xiàn)代教育教學(xué)技術(shù)。
2．教師隊伍建設(shè)工作的具體內(nèi)容及做法
通過名師示范、師徒帶教、參觀學(xué)習(xí)等做法，提高師德、理論水平，更新教育、教學(xué)觀念。通過新教師教學(xué)評比，提高青年教師的教學(xué)技能。積極參加各類培訓(xùn)，掌握和運用現(xiàn)代教育教學(xué)技術(shù)水平及提高自己的學(xué)歷水平。
3．隊伍建設(shè)已取得的.成績
組內(nèi)教師風(fēng)氣正，觀念新，能力強。有校教學(xué)能手兩人。青年教師成長迅速，初步形成了自己獨特的教學(xué)風(fēng)格。
（二）加強學(xué)科建設(shè)，形成學(xué)科特色
加強學(xué)科建設(shè)，走發(fā)展內(nèi)涵的道路，始終是我們教學(xué)工作的指導(dǎo)思想和中心任務(wù)。本學(xué)期學(xué)科建設(shè)的具體做法和取得的成績?nèi)缦拢?/p>
⑴抓常規(guī)、重落實
每位教師都認真執(zhí)行教導(dǎo)處制定的《教師備課的幾點要求》，精心研究教材，認真?zhèn)湔n、上課、批改作業(yè)、輔導(dǎo)。切實做好每一步驟的工作，做到了教學(xué)的“六認真”。
⑵抓科研、重創(chuàng)新
各備課組的研究項目：高一備課組的課題研究重點是新教材新教法。高三備課組重點研究高考動態(tài)、對策。并配合學(xué)校完成課題研究工作。完成歷史學(xué)科校本課程教材的編制。
⑶重視現(xiàn)代教育教學(xué)技術(shù)的應(yīng)用
重視課件開發(fā)、重視現(xiàn)代教育教學(xué)技術(shù)的應(yīng)用，是歷史組學(xué)科建設(shè)的特色。通過學(xué)校和組內(nèi)的培訓(xùn)，組內(nèi)老師的課件開發(fā)能力加強。全體老師會用PowerPoint制作媒體課件。
（三）、深入開展歷史研究性學(xué)習(xí)活動
下半學(xué)期，教研組根據(jù)學(xué)校開展研究性學(xué)習(xí)活動的要求，認真組織教師學(xué)習(xí)和研討，確定本學(xué)年開展研究性學(xué)習(xí)活動的具體做法、進度計劃和工作分工，做到有計劃、有時間、有地點、有內(nèi)容，高效有序地開展研究性學(xué)習(xí)活動。一是開設(shè)研究性學(xué)習(xí)專題講座指導(dǎo)學(xué)生開展活動；二是從學(xué)校和學(xué)生的生活實際出發(fā)，師生合作，確定研究性活動課題，組織課題組，制定實施計劃；三是定時、定點了解學(xué)生開展活動的進展情況，幫助學(xué)生解決活動過程中碰到的實際問題。如指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會從網(wǎng)絡(luò)或其它媒體搜集有關(guān)研究課題方面的文字、圖片、數(shù)據(jù)等資料；學(xué)會進行社會調(diào)查、訪問。
（四）參加學(xué)校和歷史教研部門組織的評比考核和競賽活動
1、媒體組合教學(xué)設(shè)計評優(yōu)課活動（教科室）
2、新課程改革教學(xué)設(shè)計活動（武進電教館）
4、武進區(qū)歷史學(xué)會專業(yè)委員會論文評比活動（教研室）
5、江蘇省歷史教育學(xué)會論文、研究性學(xué)習(xí)和課件制作比賽（省歷史學(xué)會年會）
通過參與以上活動，教師取得了一些成績。殷靜玉撰寫的論文《新課改下不能忽視的“課”》獲常州市三等獎，武進區(qū)二等獎。，20xx學(xué)年度第一學(xué)期歷史教研組工作總結(jié)
歷史教研工作總結(jié)3
本學(xué)期即將結(jié)束，做個小結(jié)。
七位歷史教師，一位產(chǎn)假，一位兼行政。人少，課多，壓力大。
期初，在教研室教務(wù)處的領(lǐng)導(dǎo)下，制定教學(xué)計劃，學(xué)習(xí)教學(xué)指導(dǎo)意見和考綱，分配學(xué)期集體備課的任務(wù)，有條不紊的開展工作。
1.每位老師積極投入到教學(xué)中去。高一三人14個班，高二選考五個班，學(xué)考9個班。高三選考4個班。每個班的基礎(chǔ)都不好。所以教學(xué)的中心就是立足課堂，狠抓落實，兼顧平時，穩(wěn)步提升。每節(jié)課前精心準備學(xué)案，做到讓學(xué)生上課有事做，明白做什么，邊做邊思考，邊講評邊落實。練習(xí)及時跟進，考試隨時進行，做到有練必改，有改就評，逐步提高學(xué)生成績。
2.積極組織參加校本教研。歷史備課組是一個老少兼?zhèn)涞膱F隊，作為老教師更應(yīng)該給年輕人做榜樣，每次備課組活動積極參與，提供自己的經(jīng)驗和教訓(xùn)供他們參考，幫助年輕教師成長。本學(xué)期本組的年輕教師參加縣公開課，優(yōu)質(zhì)課活動，都會現(xiàn)在組內(nèi)集體討論，開課磨課，作為老教師給他們提供了很多的'幫助。也在于年輕教師的互動中繼續(xù)提升自己。年輕教師也在其中積極的學(xué)習(xí)與成長。
開展每周一次的常規(guī)集體備課。
3.積極參加縣市教研活動。課改在不斷深入，離開學(xué)習(xí)很快就會跟不上時代的步伐，積極學(xué)習(xí)，積極參與才能保證自己不落后與年輕人。這個學(xué)期大家參加了縣市多次教研活動，與兄弟學(xué)校的同仁們一起溝通一起學(xué)習(xí)。
4.不斷讀書，學(xué)習(xí)理論，繼續(xù)成長。
5.組織和帶領(lǐng)學(xué)生參加各級各類相關(guān)比賽、競賽。
歷史教研工作總結(jié)4
本學(xué)期，在校領(lǐng)導(dǎo)和教導(dǎo)處的領(lǐng)導(dǎo)下，在全體歷史老師的努力下，順利完成了各項教學(xué)教研任務(wù)，并緊跟新課改的步伐，在學(xué)習(xí)中實踐，在實踐中總結(jié)提高。
一、認真制訂教學(xué)計劃
教研組在組織各年級教師開展教學(xué)大綱、教材學(xué)習(xí)研究的基礎(chǔ)上，根據(jù)不同年級教學(xué)目標、教學(xué)內(nèi)容、學(xué)情特點，在學(xué)期之初，制訂教學(xué)教研計劃及教學(xué)教研進度表。
二、加強教學(xué)管理，提高教學(xué)質(zhì)量
強化各年級備課活動，完善備課的組織與管理。本學(xué)期，教研組召開了兩次全組教師會議，具體落實各年級備課活動，要求各年級集體備課做到“三備”，即備教材、備教法、備學(xué)法；要求教師要按學(xué)校要求規(guī)范地寫好教案，以備講課及教學(xué)檢查之用；作業(yè)布置要適時適量，有針對性，按學(xué)校要求進行批改、檢查和講評。
強化教學(xué)檢查，督促備課落實。在學(xué)校的組織下，本學(xué)年對全組教師進行了多次抽樣檢查，檢查教案、練習(xí)、測試及評講情況，通過檢查，反饋出備課組集體備課落實得很好，同時也進一步促進了集體備課活動，保證了教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高。
三、認真組織校內(nèi)聽課活動。
本學(xué)期三位老師精心準備了一次公開課，課堂教學(xué)效果整體來說是十分好的，全體老師真正做到了互相學(xué)習(xí)，并且非常坦城的指出各自的'不足之處，每位老師都得到了鍛煉和提高，達到了本教研組的另一目標：“公開課不是完成任務(wù)，而是提高自己的絕好機會。”
學(xué)無止境，教無定法。在平時的教研與指導(dǎo)中仍常感到“資源有限”，使用不暢，新課程的理念實踐不夠，以后的充電將是永恒的。
歷史教研工作總結(jié)5
本學(xué)期，歷史教研組堅持以市教研室工作要點和學(xué)校工作計劃為指向，以提高教學(xué)效率和教學(xué)質(zhì)量為目標，以提升師生整體素質(zhì)為核心，堅持以人為本、開拓創(chuàng)新的理念，以敬業(yè)務(wù)實的態(tài)度投入到教育教學(xué)中去，圓滿完成各項任務(wù)。現(xiàn)將工作情況匯報如下：
一、認真開展教育教學(xué)理論的學(xué)習(xí)，進一步轉(zhuǎn)變教育教學(xué)思想和觀念。
本學(xué)期，我組堅持集中學(xué)習(xí)和個人學(xué)習(xí)相結(jié)合，認真學(xué)習(xí)了新課程理論及本學(xué)科《課程標準》、新編教材，開展了“如何做好教學(xué)各環(huán)節(jié)”、“如何實施課堂目標”、“如何抓好學(xué)生的落實、實現(xiàn)堂堂清”等內(nèi)容的學(xué)習(xí)和討論。通過此活動，提升了大家的教育智慧，更新了觀念，使新課程改革的理念內(nèi)化成我們自己的理念，滲透性地應(yīng)用于整個教學(xué)過程。
二、完善教學(xué)過程管理，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。
本學(xué)期，我們以學(xué)科組為單位，多次學(xué)習(xí)了新的課程標準，研究新教材，認真落實教務(wù)處加強教學(xué)常規(guī)管理的工作要求，著重抓好備課和上課等環(huán)節(jié)。
1、 加強集體備課，充分發(fā)揮團隊精神，強化教學(xué)資源共享和教學(xué)研討。
形成“說課---議課---聽課---評課---總結(jié)”的基本流程，利用集體備課時間進行資料互補，資源共享，質(zhì)量分析，單元把關(guān)。注重分工合作，資源共享。同年級同教案老師做到統(tǒng)一進度、統(tǒng)一學(xué)案、統(tǒng)一練習(xí)等。
2、 狠抓課堂效益，向45分鐘要質(zhì)量。
課堂是教育教學(xué)的主要陣地。我們主要通過抓課前預(yù)習(xí)、討論交流、啟發(fā)指導(dǎo)、鞏固訓(xùn)練四個階段，充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用，充分尊重學(xué)生的主體地位，營造良好的課堂氣氛，使課堂教學(xué)更具實效性。還利用學(xué)校多媒體教學(xué)設(shè)備，積極制作多媒體課件，使圖、文、聲、像融為一體，增進了教學(xué)效果。課堂上還十分注重學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，調(diào)動學(xué)生的有意注意。發(fā)現(xiàn)有不認真聽課或搞小動作的學(xué)生，能及時提醒，引起他們的注意，以肯定鼓勵的評價培養(yǎng)學(xué)生的自信心，以多種形式的認知贊同滿足學(xué)生的成就感。
3、積極參加校內(nèi)校外的聽課評課等活動和交流研討活動。
（1）堅持日常的推門聽課制度，平時全組老師也堅持相互聽課、評課。評課時既指明上課中的優(yōu)點，又指出了課堂教學(xué)中的不足，讓每位開課教師都能從開課中得到啟迪。不僅如此，我們還加強了與兄弟學(xué)校的校際交流。本學(xué)期高三備課組去二中和英中聽課，學(xué)習(xí)取經(jīng)。這些活動的開展，促進了每位教師業(yè)務(wù)能力的提高，大大提高了課堂教學(xué)效益。
（2）本學(xué)期我組每位教師都精心準備了至少一節(jié)公開課。學(xué)科教學(xué)指導(dǎo)組和文綜學(xué)科教學(xué)指導(dǎo)組對每位教師都進行了指導(dǎo)，使大家的教學(xué)水平有了很大提高。其中王偉老師在文綜組范圍內(nèi)出示了一節(jié)公開課，獲得好評。
4、除了做好常規(guī)工作，諸如：備課、聽課、評課工作，作業(yè)的布置、批閱、講評、訂正工作外，還根據(jù)不同年級落實不同的側(cè)重點，認真開展主題教研活動，以此來提高教研組、備課組工作的針對性和實效性。
（1）高一年級：注重培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的歷史學(xué)習(xí)方法，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。
（2）高二年級：加強“史料研讀”，學(xué)會撰寫歷史小論文（3）高三年級：注重提高課堂教學(xué)的效率，不斷提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績。
三、積極參加各項比賽和活動。
1、積極參加教學(xué)能手講課比賽，注重過程，加強反思，形成文章。
2、六位青年教師參加學(xué)校組織的基本功大賽，其中在粉筆字比賽中，張全杰老師系“十佳”之一，高妙麗老師系“十優(yōu)”之一；在課件、光盤制作和展示活動中，王偉老師的作品獲得市級一等獎。
3、全組教師利用業(yè)余時間積極撰寫教育教學(xué)博客，陳長征、徐春華、高妙麗、張全杰、王偉、張春蕾等老師的多篇文章被推薦至新思考網(wǎng)教師成長博客主頁。徐春華老師被評為“名博”。其中博文《歷史教學(xué)中激發(fā)學(xué)生潛能，提高課堂效率》發(fā)表在《新課程·上》20xx年3月總第187期。《歷史課堂教學(xué)環(huán)境與學(xué)生參與意識培養(yǎng)》發(fā)表在《中學(xué)歷史教學(xué)參考》 20xx年第2期。4月份被聘為泰安市教科所兼職研究員。
4、在師德建設(shè)活動中，陳長征主任被評為泰安市師德建設(shè)先進個人。
5、配合市教研室編寫教輔資料。
四、在學(xué)校教務(wù)處、教科所等部門的指導(dǎo)、配合下，認真展開“目標教學(xué)模式的探索”課題研討活動，并順利完成結(jié)題的各項工作。在此過程中，我組教師分工合作，勇?lián)厝危〉昧素S碩的成果。
五、配合學(xué)校教務(wù)處做好常規(guī)教學(xué)工作。
認真?zhèn)湔n、上課、聽課，在常規(guī)教學(xué)活動評選中，高妙麗、張全杰、王偉三位老師獲得優(yōu)秀。對于學(xué)校組織的月考、期中、期末考試，我組成員也都能認真對待，考前認真組織復(fù)習(xí)、指導(dǎo)，考后能認真做好試卷分析和自我反思工作，使每一場考試都能成為我們工作的檢驗和新的起點。
六、加強對年青教師的培養(yǎng)工作。
根據(jù)學(xué)校要求做好新老教師“傳幫帶”工作。鼓勵年輕教師多向老教師學(xué)習(xí)請教，同時，老教師也應(yīng)向年輕老師學(xué)習(xí)新的教育方法和信息技術(shù)。師徒間研討氛圍濃，青年教師的教育教學(xué)水平和駕馭課堂的能力得以提高。
七、利用歷史功能室展開興趣小組的活動。如“春節(jié)歷史大搜索”、“辛亥革命之我思”等，激發(fā)了學(xué)生的興趣，開闊了視野，提升了理解、分析問題的能力及創(chuàng)新思維能力。
八、工作中的不足及努力方向。
1、學(xué)習(xí)教科研理論的風(fēng)氣還不很濃厚，今后要加強教科研理論的學(xué)習(xí)與研究，全面掌握教科研的基本要求和有效方法，積極參加教科研方面的'培訓(xùn)，對現(xiàn)有教材進行更大膽的整合和處理，使學(xué)生在活動中既提高能力，又靈活運用課本知識。充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，加強學(xué)科資源的共享。
2、教師主動參與教研的意識還較差。進行教學(xué)經(jīng)驗總結(jié)的意識較差，沒能及時將教育教學(xué)的實踐經(jīng)驗上升到理論高度，獲獎或發(fā)表的論文太少。今后要及時反思，及時提升自己的教科研水平。
3、加強小課題研究，主要從以下兩個問題入手
（1）如何使歷史課堂能吸引全體學(xué)生？
目前學(xué)生的升學(xué)壓力大，不少同學(xué)功利主義色彩較強，認為反正自己高考不加試歷史，于是對高一、高二的歷史學(xué)習(xí)就比較放松。如何培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣，使他們能轉(zhuǎn)變觀念，積極投入歷史學(xué)習(xí)，是我們必須長期努力的一項工作。
（2） 如何增強歷史學(xué)科德育的有效性？
對我們來說，怎樣進一步在歷史教學(xué)中提高學(xué)生的人文素養(yǎng)，使優(yōu)秀的民族精神得以繼承和發(fā)揚，增強德育的有效性，是一個需要深入研究的課題。如今學(xué)生的心態(tài)、價值觀等都伴隨著社會的劇烈變化而改變并復(fù)雜化了，很多原先具有教育價值的內(nèi)容無法引起學(xué)生共鳴，很少能激發(fā)學(xué)生的熱情，因此，歷史教學(xué)德育目標的細化、歷史教學(xué)德育資源的擴展、社會資源的充分利用、歷史學(xué)科社會實踐活動的開展，怎樣把歷史課程真正建成提升學(xué)生思想道德水平的有效平臺，都有待努力探索和實踐。
回顧歷史，成績和失誤并存。展望未來，機遇和挑戰(zhàn)同在，在教育教學(xué)的路上，我們會更加堅定地向前，書寫更多的輝煌。
歷史教研工作總結(jié)6
在我校順利晉升為省重點中學(xué)后，這一消息使全校師生大受鼓舞。與此同時，我們也更加清醒地認識到：教學(xué)質(zhì)量是一個重點中學(xué)的生命線。為此，20xx—20xx學(xué)年度我組制定的工作目標是“抓更新教學(xué)教育理念，抓教學(xué)常規(guī)，抓質(zhì)量上臺階，抓教師的繼續(xù)培訓(xùn)，構(gòu)建具有較強業(yè)務(wù)能力的和諧教研組”。本學(xué)期我們教研組扎扎實實地搞好本學(xué)科的各項教學(xué)工作，并取得了一些進步，回顧這一學(xué)期的歷史教研組工作，總結(jié)如下：
開學(xué)初根據(jù)教研室確定的本學(xué)期教學(xué)任務(wù)，各年級備課組都按時制定了教學(xué)工作計劃，明確各年級的教學(xué)進度。計劃中都設(shè)計了練習(xí)，測試復(fù)習(xí)迎考的時間，內(nèi)容安排，在教學(xué)過程中，不斷統(tǒng)一進度，按計劃行事，合理安排了新課的授課時間，練習(xí)時間、期中、期末的復(fù)習(xí)時間。按照計劃使得各項工作得到了有條不紊地進行。
一、各級交流不間斷。
1、我們堅持做到每周各年級備課組集中備課一次，由各備課組長組織，確定每周備課的中心內(nèi)容，探討在教學(xué)過程中出現(xiàn)的一些問題并進行解決，其中從各備課組反饋上來的情況來看，初中的主要圍繞如何激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的興趣這一問題進行研究，隨時總結(jié)新課程改革在教學(xué)過程中的一些實踐經(jīng)驗。
高中的集體備課主要圍繞如何提高課堂教學(xué)質(zhì)量與課堂效率進行，重點在培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力方面下功夫。從周備課方面來看，沒有流于形式，老師之間進行教育教學(xué)的充分交流，這不僅發(fā)揮了全體老師的智慧，也利于提高教學(xué)質(zhì)量及提升教師的.自身素質(zhì)。我們在這個學(xué)期中，還定期進行教研組的集體教學(xué)研討，研討的內(nèi)容主要是傳達教研組長會議精神，安排布置學(xué)校的一些任務(wù)要求，如公開課的開設(shè)、研究性課題的開設(shè)和教學(xué)中出現(xiàn)的問題研討，通過教研活動，博采眾長，群策群力，既順利完成了上級下達的各項任務(wù)，又解決了在教學(xué)中遇到的一些問題。
2、對于南昌市歷史教研室安排的初高中的教研活動，我們都積極參加。初中主要是兄弟學(xué)校的聽評課活動。通過聽取別人的公開課我們及時進行總結(jié)和評價，以便提高自己的課堂教學(xué)質(zhì)量。高中的教研活動仍然是推進高中新課程改革，市教研活動進行了新課程的探討和示范課的展示。我們高中的歷史老師都積極參加了，并及時對照自己的教學(xué)活動進行一些調(diào)整。溫老師還結(jié)合自己的教學(xué)對一年的歷史課程改革進行了總結(jié)和反思。
二、抓住教學(xué)質(zhì)量不放松
1、本學(xué)期我們組的中心是任務(wù)是抓“一個會考、一個高考”，高一的學(xué)生在老師的指導(dǎo)下進行會考前的有效復(fù)習(xí)。高三本學(xué)期進行了兩次模考，從學(xué)生的考試來看雖然存在一些問題，但總體上看還是在進步。為了更好地組織學(xué)生復(fù)習(xí)，4月初，我們進行了一次高三歷史研討復(fù)習(xí)課，通過任課老師的組織，其他老師群策群力，提出一些參考性建議，就如何更好地進行考前復(fù)習(xí)提出了一些可行的方案。比如：在關(guān)注熱點問題，活學(xué)歷史，注重考查學(xué)生的能力等方面進行加強訓(xùn)練。
2、非畢業(yè)班的常規(guī)教學(xué)工作也十分有序地進行。這個學(xué)期我們初一、初二、高一的老師在組內(nèi)圍繞“新課程新理念，重視培養(yǎng)學(xué)生的能力”進行了公開課的聽評課活動，這種活動有助于教師之間互相交流，取長補短，共同提高。高一、高二的周練也十分緊湊地進行。
3、為了輔助教學(xué)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，我們初中組的王志偉老師還舉辦了一次歷史課堂，目的是拓展學(xué)生的知識，培養(yǎng)學(xué)生對歷史現(xiàn)象的探究欲望。
三、加強業(yè)務(wù)能力不松懈
1、這個學(xué)期，學(xué)校為我們配備了一個多媒體教室。我們?nèi)M的老師都參加了操作流程培訓(xùn)。經(jīng)過培訓(xùn)我們歷史老師都能十分熟練地進行操作。在這之后，許多老師都在多媒體教室上課，把現(xiàn)代信息技術(shù)手段與傳統(tǒng)的教學(xué)方式有機地結(jié)合起來，很好地提高了課堂效率。
2、為了加強自身的專業(yè)水平，本學(xué)期，我們組的老師都自覺參加了全國中小學(xué)遠程學(xué)習(xí)，并完成了有關(guān)的作業(yè)和考試。
3、我們繼續(xù)進行南昌市“十一五”滾動課題——《教師在新課程改革背景下的角色定位研究》的有關(guān)工作。進行了問卷調(diào)查，寫出了相關(guān)的論文和案例，進行了階段性總結(jié)。
4、教師所取得的成果：這個學(xué)期，我們組的歐陽艷紅老師撰寫的論文參加省年會論文交流獲得二等獎；石義霞老師撰寫的論文獲得三等獎。莫俊峰老師還積極參加了南昌市組織的骨干教師的評選活動。
回顧一個學(xué)期的工作，有令人滿意的地方，但也有不盡人意之處。在今后的工作中我們還要不斷調(diào)動全組老師的積極性，在教學(xué)上挖掘創(chuàng)新精神，爭取各項工作再上一個臺階。
歷史教研工作總結(jié)7
9月27號早上第一節(jié)張玉霞老師在九(2)班為全組成員和同學(xué)們上了一節(jié)高效優(yōu)質(zhì)，精彩的示范課，張老師用飽滿的熱情、淵博的學(xué)、新穎的方法把孩子們帶進知識的海洋。
示范課結(jié)束后第二節(jié)課政史地組教師齊聚四樓備課室，對張老師的精彩示范課進行點評，大家各抒己見。
王亞峰組長率先發(fā)言:張老師在授課中多次給學(xué)生展示材料，和學(xué)生一起發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，使抽象問題具體化，并且張老師有良好的教育機智能力。
魏峰主任:張老師課堂氣氛活躍，效果良好，思路清晰，問題探討，學(xué)生回答，教師點評，利于形成知識提高學(xué)生能力，訓(xùn)練模式利于中考考試，唯一的遺憾是板書不完整。
朱翠:張老師的課運用材料做導(dǎo)入，既激發(fā)了學(xué)生的.興趣，又引入問題，導(dǎo)入今天的課題，講課中多次運用材料，鍛煉了學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題解決問題的能力。
王桂芳老師:對張老師的課做了高度評價，張老師能夠做到重難點突出，問題設(shè)置由易到難，難點解析深入淺出。
胡奎老師:胡老師非常認可張老師在教學(xué)中教會學(xué)生提取關(guān)鍵字，教會學(xué)生解題技巧，緊扣中考考點。
活動的最后王亞峰老師做了專題研究報告《如何讓歷史課堂活起來》報告大綱如下：
一、運用歷史故事激發(fā)學(xué)生興趣。
二、對歷史人物串聯(lián)講解。
三、比較分析法。
四、從人性角度講解歷史
歷史教研工作總結(jié)8
二0xx年對于我們國家來說是不平凡的一年，對于我們港校來說也是不平凡的一年，在市委、市教育局的關(guān)懷下，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的努力下，我們港校順利由企業(yè)辦學(xué)向政府辦學(xué)過渡。回顧一年，高中歷史教研組在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)下，堅持了市教委抓教學(xué)質(zhì)量的主題，在教導(dǎo)處、教研室的具體領(lǐng)導(dǎo)下，認真學(xué)習(xí)，共同協(xié)作，順利完成了本期各項任務(wù)。
一、開學(xué)伊始，全組認真落實和堅決執(zhí)行學(xué)校、教導(dǎo)處、教研室工作計劃中對本科組工作的要求，并制定了本學(xué)年度工作計劃，認真履行教學(xué)職責(zé)，積極參與教學(xué)研討活動，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。
二、教研組堅持參與教研活動，做到每一次教研不缺席一人，教研之后認真總結(jié)反思。全組教師共同努力，在教研室的統(tǒng)籌下完成了高二、高三年級的聽課、評課、校學(xué)科競賽活動。另外教研組還組織所有成員積極參與20xx年全省中學(xué)歷史教師說課比賽的`觀摩活動以及市教研院開展的說課案例評選活動。
三、全組教師以年輕教師為主，雖然經(jīng)驗不足，但干勁十足。不僅堅持教學(xué)六認真，還利用課余時間輔導(dǎo)學(xué)生。教研室、教導(dǎo)處期中、期末檢查教案、作業(yè)批改情況，本組教師均無一人不合格，而且還獲得好評。
四、高二、高三兩個備課組很好地發(fā)揮了作用。備課組堅持集體備課，研究每次月考、期中、期末考試題，考試后全面進行分析。高二年級要面臨會考，高二備課組針對學(xué)生能力不夠，還不重視歷史的情況進行了分析和具體措施的制定和實施。
高三年級則針對高三學(xué)生的一輪復(fù)習(xí)，每單元結(jié)束后，堅持練習(xí)一套題，全批全改，晚自習(xí)全面講解；另外本學(xué)期還組織了五次月考，通過復(fù)習(xí)和訓(xùn)練使學(xué)生的答題能力和答題速度有了明顯提高。
以上是本期教研組的工作情況。由于學(xué)校正處在過渡時期，教師在完成教學(xué)工作的過程中，專業(yè)知識和技能的提高缺少機遇和經(jīng)費，在新的一學(xué)期我們一定要多努力，克服困難，創(chuàng)造條件使教研工作取得更大的進步。
歷史教研工作總結(jié)9
本學(xué)期，在校領(lǐng)導(dǎo)和教導(dǎo)處的領(lǐng)導(dǎo)下，在全體老師的努力下，順利完成了各項教學(xué)教研任務(wù)，并緊跟新課改的步伐，邊學(xué)習(xí)邊探究，教學(xué)水平有長足的進步。
一、指導(dǎo)思想
以新課程改革為目標，以課堂教學(xué)為核心，以學(xué)生發(fā)展為本，以教學(xué)常規(guī)為基礎(chǔ)，以教學(xué)科研為先導(dǎo)。本學(xué)期，每位老師都積極搞好教育教學(xué)工作，抓住教學(xué)常規(guī)，全面推進新課程，
二、主要工作
（一）加強隊伍建設(shè)，形成優(yōu)秀教師團隊
本學(xué)期，我們重點強化了備課組建設(shè)，要求老師具有先進、前位的教育教學(xué)思想；具有獨立科研的能力；具備扎實的專業(yè)素質(zhì)；熟練掌握并運用現(xiàn)代教育教學(xué)技術(shù)。積極參加各類培訓(xùn)、專家講座，結(jié)合學(xué)校及新課標各項教學(xué)要求，認真?zhèn)湔n，認真研討。組內(nèi)教師風(fēng)氣正，觀念新，能力較強。尤其是青年教師，勤奮刻苦，虛心求教，成長迅速，初步形成了自己的'教學(xué)風(fēng)格，獲得學(xué)校的肯定和學(xué)生的好評。
（二）加強學(xué)科建設(shè)，凸顯學(xué)科特色
加強學(xué)科建設(shè)，走發(fā)展內(nèi)涵的道路，始終是我們教學(xué)工作的指導(dǎo)思想和中心任務(wù)。本學(xué)期學(xué)科建設(shè)的具體做法和取得的成績?nèi)缦拢?/p>
⑴抓常規(guī)落實
每位教師精心研究教材，認真?zhèn)湔n、上課、批改作業(yè)、輔導(dǎo)學(xué)生，切實做好每一步驟的工作。雖然每位老師幾乎都超工作量工作，組內(nèi)教師都積極參與聽課評課，在交流與評課中揚長補短。本學(xué)年，市區(qū)開放日的歷史課程，獲得好評。此外，我們小組的青藍工程“傳、幫、帶”頗具特色，劉老師與張老師、丁老師與胡老師、萬老師與方老師，師徒教學(xué)目標明確、落實及時、彼此相互幫助、各自都有收獲。青年教師綜合能力得到顯著的提高。
⑵重科研創(chuàng)新
圍繞有效教學(xué)的子課題互動型課堂教學(xué)與學(xué)生思維品質(zhì)的提高，我們將教科研工作與日常教學(xué)的點滴有機結(jié)合，多探討、多反思、集思廣益、分享成功與失敗的經(jīng)驗或教訓(xùn)。如備課組活動時，不僅統(tǒng)一進度、教學(xué)重點和難點，結(jié)合課題，我們更重點備“互動型課堂教學(xué)”的設(shè)計與指導(dǎo)，譬如：如何設(shè)置合理有效的問題，讓學(xué)生思考、理解歷史現(xiàn)象；如何創(chuàng)設(shè)有效的教學(xué)情境，讓學(xué)生尋找到歷史的感覺和脈絡(luò)；如何在分析、解決實際問題中，提高學(xué)生的歷史思維能力與歷史思維品質(zhì)。
⑶強化考試研究
面臨新課標的新的教學(xué)模式和教學(xué)要求，我們在教學(xué)大綱的指導(dǎo)下，依托高考大綱，研究高考試題，青年教師跨年級綜合涉獵歷史知識和考試階段性特點，認真分析新形勢下的考試特點，思考學(xué)生試題布置和設(shè)計的合理性以及有效性，讓學(xué)生提高學(xué)習(xí)質(zhì)量。
（三）獲得的成績
1、方紅參加20xx年省新課標多媒體優(yōu)質(zhì)課歷史初中部競賽一等獎
2、王維參與省電化教材以及普通高中課程標準實驗教科書《歷史》必修課程，全省培訓(xùn)的錄課，指導(dǎo)全省新課程教學(xué)工作。
3、張金參與協(xié)助編寫《教材完全解讀》高中歷史必修1、必修2、必修3，由中國青年出版社發(fā)行
4、參加省教委歷史教師選拔教材大綱的編寫工作。
5、論文被《武漢文史資料》刊發(fā)
6、校本教材正在整理中。
三、改進和今后打算
本學(xué)期里歷史教研組在努力，在提高，取得了一定的成績和進步，但是在更新教學(xué)觀念，及時把握高考教學(xué)動態(tài)，教學(xué)多層次，多方面的交流方面還顯得不足，在教學(xué)質(zhì)量方面還要多方探究和溝通，對學(xué)生的能力培養(yǎng)要進一步量化等做得還不夠。這是我們下一階段極其重要的任務(wù)。
歷史教研工作總結(jié)10
本學(xué)期教研組工作依據(jù)縣教育局和縣教師發(fā)展中心的整體工作安排，本學(xué)期教研工作以“基于有效學(xué)習(xí)的課堂教學(xué)變革項目”為中心，研究課堂、研究學(xué)生、研究教材，優(yōu)化課堂教學(xué)，總結(jié)探索學(xué)科教學(xué)規(guī)律，切實提高我校初中歷史與社會、思想品德學(xué)科教學(xué)水平。現(xiàn)總結(jié)如下：
一、繼續(xù)深化課程改革
本學(xué)期要求全組教師結(jié)合新的《課程標準》，宣傳實施《溫州市初中學(xué)科教學(xué)常規(guī)》，推進“有效教學(xué)”和學(xué)科教師隊伍建設(shè)。在課改第一線通過教學(xué)發(fā)現(xiàn)一些問題，并歸類提出解決問題的對策，為學(xué)校教師服務(wù)。結(jié)合市縣“精品百課”活動，打造精品的“常規(guī)課”，在教材分析、教學(xué)設(shè)計、課堂教學(xué)、課例分析、教學(xué)反思等方面，打造精品課例。組織本組教師參加信息技術(shù)繼續(xù)教育,加強新課程學(xué)科培訓(xùn)，在本組內(nèi)充分發(fā)揮學(xué)科指導(dǎo)幫教作用及如何將新課程理念落實到課堂教學(xué)實踐中去，從而提升教學(xué)質(zhì)量。
二、全面推進校本教研，促進教研文化和諧生成
全面推進校本教研，形成與新課程相適應(yīng)的以校為本的教學(xué)研究制度。注重對新課程實施和學(xué)業(yè)評價改革，通過評價研究引領(lǐng)教學(xué)，如翁**老師獲得縣二等獎；還積極加強教研組自身建設(shè)，引導(dǎo)全組教師對“有效教學(xué)”進行研究；引導(dǎo)思品教師積極開展時政教育，緊密聯(lián)系實際改革教學(xué)方式，提高學(xué)生認識、分析和解決問題的能力；關(guān)注后20%學(xué)生學(xué)業(yè)成績，積極提高學(xué)生學(xué)習(xí)積極性；充分發(fā)揮骨干教師的示范輻射作用，帶領(lǐng)青年教師成長，促進本學(xué)科教師隊伍建設(shè)。本學(xué)期要倡導(dǎo)本組教師積極參加縣市的課堂教學(xué)評比和教育教學(xué)論文和教學(xué)案例的'撰寫，尚于歸納總結(jié)平時發(fā)現(xiàn)的問題，如翁迪真老師在縣歷史與社會展示課上做出示范，引起很大的反響。
三、做好教學(xué)月檢工作
本學(xué)期要求本組教師深入研究新課標，堅持做到依標施教。教根據(jù)教材內(nèi)容精心設(shè)計教案，每堂課后注重教學(xué)效果的反思，促進教師的專業(yè)發(fā)展。
四、充分利用各種資源
加強新課程的培訓(xùn)和對新課程理念的把握，充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，使多媒體教學(xué)手段落實課堂，做到資源共享，從而落實本校實際又有新理念的教學(xué)方式。
總之，通過本組教師的共同參與，針對學(xué)校教學(xué)實際，把理論聯(lián)系實際取得一定成效，但時代在進步，我們需要不斷求進，成為優(yōu)秀的教研組。
歷史教研工作總結(jié)11
本學(xué)期教研工作在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)直接領(lǐng)導(dǎo)下，積極鉆研學(xué)科理論，以新一輪基礎(chǔ)教育課程改革為中心任務(wù)，加強師資培訓(xùn)，進一步提高教師隊伍素質(zhì)和教育教學(xué)質(zhì)量，在配合市、校教研工作與自身業(yè)務(wù)素質(zhì)提高、指導(dǎo)教師教學(xué)工作中取得一定成績。現(xiàn)將一學(xué)期來的主要工作回顧如下：
一、認真制訂教學(xué)計劃
教研組在組織各年級教師開展教學(xué)大綱、教材學(xué)習(xí)研究的基礎(chǔ)上，根據(jù)不同年級教學(xué)目標、教學(xué)內(nèi)容、學(xué)情特點，在學(xué)期之初，制訂教學(xué)教研計劃及教學(xué)教研進度表。
二、加強教學(xué)管理，提高教學(xué)質(zhì)量
強化各年級備課活動，完善備課的組織與管理。本學(xué)期，教研組召開了兩次全組教師會議，具體落實各年級備課活動，要求各年級集體備課做到“三備”，即備教材、備教法、備學(xué)法；“四定”，即“定主講、定內(nèi)容、定時間、定地點”；“五統(tǒng)一”，即“統(tǒng)一教學(xué)案、教學(xué)進展、教學(xué)內(nèi)容、測試、評卷”。要求教師要按學(xué)校要求規(guī)范地寫好教案，以備講課及教學(xué)檢查之用；作業(yè)布置要適時適量，有針對性，按學(xué)校要求進行批改、檢查和講評。
強化教學(xué)檢查，督促備課落實。在學(xué)校的.組織下，本學(xué)年對全組教師進行了多次抽樣檢查，檢查教案、練習(xí)、測試及評講情況，通過檢查，反饋出備課組集體備課落實得很好，同時也進一步促進了集體備課活動，保證了教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高。
三、認真組織校內(nèi)聽課活動。
本組每位老師本學(xué)期均精心準備了兩次以上的公開課，課堂教學(xué)效果整體來說是十分好的，全體老師真正做到了互相學(xué)習(xí)，并且非常坦城的指出各自的不足之處，從來沒有吹捧與互相吹捧，每位老師都得到了鍛煉和提高，達到了本教研組的另一目標：“公開課不是完成任務(wù)，而是提高自己的絕好機會。”
學(xué)無止境，教無定法。在平時的教研與指導(dǎo)中仍常感到“資源有限”，使用不暢，新課程的理念實踐不夠，以后的充電將是永恒的。
歷史教研工作總結(jié)12
本學(xué)期工作已結(jié)束，回顧緊張忙碌的一學(xué)期，我們歷史教研組在學(xué)校、教務(wù)處的領(lǐng)導(dǎo)下，始終堅持以“教研帶動教學(xué)”為中心理念，較好的完成了本學(xué)期的教研組工作。為使今后的工作揚長避短，進一步提高教學(xué)質(zhì)量水平，現(xiàn)將本學(xué)期教研工作總結(jié)如下。
一、加強理論學(xué)習(xí)，強化師德師風(fēng)和師資隊伍建設(shè)。
1.本學(xué)期，全組教師認真參加了師德師風(fēng)學(xué)習(xí)，師德修養(yǎng)得到提升。
2.同時利用教研活動圍繞新課程學(xué)習(xí)了課程標準，提升了理論素養(yǎng)。
3.加強新老教師之間的溝通，利用傳、幫、帶活動促進青年教師迅速成長。根據(jù)前期的計劃我們組開設(shè)了一系列的公開課，既有新教師的匯報課；也有高三教師的復(fù)習(xí)課模式還有成長中教師的公開課。這些課對新教師的迅速成長幫助很大。
二、落實教學(xué)常規(guī)，狠抓教育質(zhì)量。
1.根據(jù)學(xué)科特點，結(jié)合學(xué)生實際，每位教師在開學(xué)出研究制定切實可行教學(xué)進度計劃，并按照計劃認真組織教學(xué)，努力完成教學(xué)目標任務(wù)。
2.組織教師學(xué)習(xí)先進的教學(xué)理論，在課堂教學(xué)中滲透先進的學(xué)科教育理念，在實踐中積極探究以學(xué)生為主體的課堂教學(xué)模式，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力。
3.各任課教師均能做到課前認真?zhèn)湔n，做好教學(xué)設(shè)計，教學(xué)課后積極反思，總結(jié)課堂教學(xué)的得失，促進教育教學(xué)能力提高。
三、存在不足：
1.教研形式缺乏多樣性，教研仍然是內(nèi)容、形式?jīng)]有多少改變，模式固定，主要是開展聽課、評課活動，經(jīng)驗總結(jié)等。
2應(yīng)試理念制約了教研的'方向應(yīng)試理念制約了教研的方向，影響教研的深入開展。
四、整改策略：
1.豐富教研活動內(nèi)容，激發(fā)教師的教研興趣根據(jù)學(xué)校的實際情況，積極組織教師開展多種形式的教研活動，如讓課堂教學(xué)有特色的教師指導(dǎo)年輕教師，通過集體備課、上示范課、共同研討等形式帶動大家一起提高。
2.加強專業(yè)引領(lǐng)，利用自身的資源優(yōu)勢，教研的開展要根據(jù)每個教師的特長，發(fā)揮教師個人、教師集體和專業(yè)研究人員的作用。充分發(fā)揮骨干教師、學(xué)科帶頭人的專業(yè)引領(lǐng)作用，創(chuàng)造良好教研的氛圍。
歷史教研工作總結(jié)13
一、20xx—20xx年工作總結(jié)
1、組織教育教學(xué)理論學(xué)習(xí)：本學(xué)期集中學(xué)習(xí)了《歷史高中新課程標準》、20xx年《考試說明》、《考試大綱》、《中學(xué)歷史教學(xué)參考》有關(guān)文章，就什么是歷史學(xué)科基本素養(yǎng)？歷史學(xué)科的學(xué)科能力有哪些？文綜考試能力目標和歷史學(xué)科高考的能力要求？等一系列問題進行了研討，提高了專業(yè)理論水平。
2、進行公開課教學(xué)與評議：本學(xué)期共上有十九節(jié)公開課，每位老師課前做了大量準備，都用多媒體輔助教學(xué)，每節(jié)課后都進行了認真評議，尤其是“同課異構(gòu)”，使大家受益匪淺。
3、舉辦專題講座和校內(nèi)競賽： 本學(xué)期共有五位老師就中國歷史名人、20xx年高考熱點問題、歷史高考答題技巧進行了專題講座、高二年級進行了校內(nèi)歷史小論文和知識比賽。
4、按學(xué)校要求組織進行了青年教師歷史課堂教學(xué)比賽和優(yōu)秀教案比賽。
5、繼續(xù)進行市級課題《新課程標準下學(xué)生學(xué)習(xí)歷史方式的研究》的研究，并落實在具體的課堂教學(xué)中，提高歷史教育教學(xué)水平。
二．教研組工作思考：
隨著學(xué)校規(guī)模的擴大，管理模式的下移，年級組、備課組的作用日益增強，月考、期中考命題，組織閱卷等具體事務(wù)性的工作由備課組完成，那么教研組的職責(zé)是什么？除了按學(xué)校的安排開展一些教研活動，督促落實外，如何讓每次的教研活動時間發(fā)揮更好的效應(yīng)，營造一個讓年輕教師更好更快成長的良好環(huán)境，尤其值得我們組長的思考，有兩點應(yīng)該是重要：
1 。讓教研組充滿書香味：
讀書是當(dāng)好一個教師的底氣，不讀書談不上教好書，由于工作任務(wù)重，我們很難做到博覽群書，但每個人都會根據(jù)自己的需要讀一些書、文章，會有很多感觸，尤其是一本好書，一篇好文章，從中受益很多，對自己的教育教學(xué)也會很有幫助。讓教研組成讀書交流的平臺，每位教師每學(xué)期在教研時間至少向組里老師推薦一篇好文章或一本好書，談內(nèi)容、談感受，讓大家開闊眼界，共同分享精神大餐，形成重讀書的良好氛圍。
2．多聽課更要多評課：
聽課是一種良好的學(xué)習(xí)，自從學(xué)校設(shè)立了聽課月以后，大家聽課的積極性比較高的，同行聽課時自然會想到我是如何上這課的`，別的老師巧妙的課堂設(shè)計，獨特的教材分析和精彩的師生互動會使你很受觸動，別的老師不成功之處往往印象很深，值得吸取教訓(xùn)。但聽課后的評課比聽課更為重要，因為是公開課，上課的老師會更認真的去讀書、思考、設(shè)計每一個教學(xué)環(huán)節(jié)，上課后特別希望聽得同行們的評價，教研組在聽課后及時組織教師坐下來，象剖析一個案例一樣客觀進行評課，不一味的吹捧唱贊歌，尤其是同課異構(gòu)，進行比較性的評價，對教師的成長特別有幫助，每位老師在聽課和評課中都得到鍛煉和提高。
希望教研組真正成為同行進行教研交流的平臺，年輕教師成長的搖籃，做有思想的老師。
歷史教研工作總結(jié)14
反思修正”教研工作總思路；扎實開展校本教研，積極推進教學(xué)改革，努力創(chuàng)設(shè)有效高效的課堂教學(xué)；深化教學(xué)科研，服務(wù)教學(xué)實踐和教師專業(yè)成長，積極參與德育導(dǎo)師制等，現(xiàn)將本學(xué)期教研工作情況總結(jié)如下：
一、主要工作和收獲
1、明確教研主題，深化課堂研究，提高教學(xué)效益
期初明確工作思路，以區(qū)局工作布置為依據(jù)，組織學(xué)習(xí)，以“主題引領(lǐng)、注重過程
優(yōu)化方法
著力踐行
反思修正”校教研工作總思路，教研組備課組經(jīng)討論確定學(xué)期教研總主題，由備課組教師討論確定每組三個微教研主題，每月在備課組或教研組活動時集中研討，要求有討論、有指導(dǎo)性行為（包括教學(xué)反思記錄、課堂再構(gòu)探索、學(xué)生輔導(dǎo)成效等）。
2、抓好教學(xué)“六認真”常規(guī)，著力提高教學(xué)質(zhì)量。
（1）要求各備課組認真進行有效高效的集體備課，落實“導(dǎo)學(xué)”教學(xué)模式，注重細節(jié)，尤其是扥對不同學(xué)情的二次備課，注重導(dǎo)學(xué)環(huán)節(jié)，做到簡便有效；注重學(xué)案的正確恰當(dāng)使用，注重以學(xué)定教以學(xué)論教，創(chuàng)設(shè)“能本課堂”。
（2）狠抓教學(xué)常規(guī)，這是提高教學(xué)質(zhì)量的根本保證。我組嚴格按國家規(guī)定的課程計劃上課，不占用學(xué)生自習(xí)、活動、休息時間，切實減輕學(xué)生過重的學(xué)習(xí)負擔(dān)。常規(guī)檢查緊抓不懈。本學(xué)期仍繼續(xù)加強教學(xué)案、聽課紀錄、作業(yè)監(jiān)控等檢查，及時分析、總結(jié)、反饋，以達到教學(xué)工作不斷調(diào)整、優(yōu)化。
（3）教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校教育的生命線，是永恒的主題。全組教師要有全面的教育質(zhì)量觀，不僅要追求好的分數(shù)，而且要更加關(guān)注學(xué)生的成長和發(fā)展，努力使學(xué)生的個性特點、創(chuàng)新能力、思想品德、身心發(fā)展、行為習(xí)慣等方面的綜合素養(yǎng)得到提升，使學(xué)生具備科學(xué)知識、科學(xué)方法、科學(xué)態(tài)度和科學(xué)精神等。
（4）努力做到各年級課堂教學(xué)兼顧，突出初三年級歷史教學(xué)工作。在多年實踐的基礎(chǔ)上不斷修正，在復(fù)習(xí)學(xué)案編制、復(fù)習(xí)課堂模式、復(fù)習(xí)資料編訂、模擬考試正對性等方面進行了新探索新實踐，務(wù)求效益的最大化，對本屆初三取得滿意的中考成績充滿希望。
（5）強化對教師教學(xué)流程的督查和學(xué)生的個別輔導(dǎo)。根據(jù)期初預(yù)設(shè)，真正實施“學(xué)引結(jié)合”課堂模式，保質(zhì)保量完成每堂課的教學(xué)任務(wù)。及時有效反饋，熱情進行針對性的有效個別輔導(dǎo)，輔導(dǎo)做到即時性，常態(tài)化。
3、師德教育優(yōu)先；加強理論學(xué)習(xí)；注重業(yè)務(wù)培訓(xùn)
師德修養(yǎng)優(yōu)先，把此作為每次教研活動必提內(nèi)容，學(xué)習(xí)相關(guān)“教師專業(yè)自覺”的材料，堅持教書育人，為人師表。
加強依法執(zhí)教的宣傳和檢查，要求教師嚴格治教，依法執(zhí)教，要把嚴格要求和體罰學(xué)生區(qū)別開來，禁止體罰和變相體罰學(xué)生，違者要對造成后果負完全責(zé)任。
強化師能、師技業(yè)務(wù)培訓(xùn)。全組成員積極參與省市區(qū)各類教育教學(xué)培訓(xùn)活動，有省教育教學(xué)信息化能力培訓(xùn)，市區(qū)各類公開課觀摩活動，教學(xué)科研部門組織的講座、學(xué)術(shù)報告會等。
4、堅持教科研融合，踐行教研范式，倡導(dǎo)互動教研，探索數(shù)字化技術(shù)與教學(xué)、教研的有效整合。
繼續(xù)發(fā)揮本組教學(xué)科研特色，引領(lǐng)學(xué)校教科工作開創(chuàng)新局面，以學(xué)校管理，，課堂轉(zhuǎn)型、學(xué)案導(dǎo)學(xué)、主題式案例教學(xué)為內(nèi)容開展相關(guān)課題研究和綜合實踐活動，以彭娟、沈麗芳老師為主參與省十二五課題相關(guān)子課題研究活動，相關(guān)教師撰寫有一定水平和實踐價值的論文、教育教學(xué)隨筆、課堂觀察等，因地制宜地進行校本課程的'開發(fā)和研究，大膽嘗試以“能本課堂”的校本課堂教學(xué)特色，努力實現(xiàn)新課程理念下教師角色的重新界定和轉(zhuǎn)換，真正促使學(xué)科組在教育教學(xué)教科和教師隊伍專業(yè)成長方面邁上更高的臺階。
5、參與德育導(dǎo)師制，教書育人并重，發(fā)掘德育對教學(xué)的最大能動作用
配合班主任做好班級管理工作，通過談心、家訪等了解每一個學(xué)生學(xué)習(xí)情況和性格特征，充分發(fā)揮非智力因素，注重溝通和情感投入，適時進行必要的理想教育，努力做到使學(xué)生“親其師，信其道”。，這些為課堂教學(xué)和復(fù)習(xí)應(yīng)考提高了效率，收到較好效果。德育是教學(xué)的基礎(chǔ)，兩者相輔相成，扎實細致的德育工作是催生優(yōu)秀教學(xué)質(zhì)量的肥沃土壤，是每個教師永遠必須提升的一種師技，其豐富的理論支撐和具有操作性的策略、方法需要教師不斷學(xué)習(xí)充實，這也應(yīng)該是今后本組每位教師需思考并積極實踐探索的問題。
二、存在的不足和反思
1、課堂研究、課堂轉(zhuǎn)型力度不夠，理論多實踐操作不夠深入，張力課堂魅力教師體現(xiàn)不充分，教育教學(xué)效益提升不明顯。
2、校本教研的深度和特色不足，相關(guān)學(xué)科教師參與各類教科研活動的投入度不夠，參與校本課程開發(fā)的時間和行動不夠，教研偏向為應(yīng)試教學(xué)分數(shù)目標趨勢比較嚴重。必須讓青年教師發(fā)揮學(xué)科專業(yè)特長，參與學(xué)校教育教學(xué)活動。，
3、由于學(xué)科性質(zhì)、課時安排、考試分值的限制，學(xué)校、學(xué)生普遍重視度不高，課堂教學(xué)的有效性高效性亟待提高，教師進行有效課堂、高效課堂的意識和能力必須加強。、
4、教育和教學(xué)互動，教學(xué)和教科的融合兩方面亟需提升，對學(xué)生的日常教育特別是對學(xué)困生的教育幫扶工作力度還要加強，講方法藝術(shù)，講愛心投入，倡導(dǎo)育人優(yōu)先。
歷史教研工作總結(jié)15
教研工作究其主旨就是教學(xué)研討工作，其目的在于用集體的智慧高效完成教育教學(xué)任務(wù)，用集體的智慧打造團結(jié)和諧的教研團隊，用集體的智慧共同成長起來一支高素質(zhì)的教師隊伍。我校歷史教研組與學(xué)校發(fā)展目標相切合，積極推進以自主學(xué)習(xí)，合作育人，活動育人為主要特色的課堂教學(xué)模式，轉(zhuǎn)變原來的單一，被動的學(xué)習(xí)方式，建立和形成以發(fā)揮學(xué)生主體性多樣化的學(xué)習(xí)方式，把課堂變成學(xué)生幸福的樂園。形成了獨具特色的課堂教學(xué)，當(dāng)然這與全組老師的努力是分不開的，現(xiàn)就本學(xué)年的教研工作做一總結(jié)。
一、確立本學(xué)期工作重心
根據(jù)教育教學(xué)規(guī)律，以縣局教育教學(xué)精神為依據(jù)，以學(xué)校的教學(xué)管理理念為依托。
二、本學(xué)期具體工作措施及成效
(一)積極貫徹縣局、學(xué)校教育工作精神。
(二)繼續(xù)推進課堂改革，積極實踐。我校經(jīng)過一年多的課堂教學(xué)改革，教學(xué)模式已初具規(guī)模，成效卓著，在此基礎(chǔ)上，學(xué)校力主繼續(xù)深化，歷史教研組積極響應(yīng)，本組成員在學(xué)校的高效課堂賽課活動中，積極準備，勇于實踐。
(三)加強教研組的教學(xué)研究，“精”制導(dǎo)學(xué)案。有“本”可參，有“案”可尋。一份好的導(dǎo)學(xué)案不僅能夠引領(lǐng)學(xué)生高效自主學(xué)習(xí)，對每位老師的課堂教學(xué)會有一定的指導(dǎo)作用。本學(xué)期，教研組的各備課組員都能以高度負責(zé)精神，積極參與集體備課，不限時，不限地，隨時隨地作研討，做到自覺、合作、有效。共同制作導(dǎo)學(xué)案，做到精備、精練、精講、精評。
(四)加強教研組的教學(xué)理論學(xué)習(xí)，積極參與省市縣的教學(xué)技能比賽，教學(xué)理論比賽。
(五)加強九年級備課組的備課研討工作，以九年級備課組為龍頭帶動教研組整體教學(xué)工作。九年級歷史教學(xué)容量大，時間緊，如何才能在有限的時間內(nèi)充分發(fā)揮學(xué)生的潛能這一直是個值得思考的主題。為此，九年級歷史備課組在改革教學(xué)模式的前提下，精心制作導(dǎo)學(xué)案，經(jīng)常性地討論，研究階段性課堂學(xué)習(xí)重點，做到教學(xué)要有針對性，學(xué)生的`學(xué)習(xí)才能有目的性。思想要永遠走在工作的前面，老師的工作要永遠走在學(xué)生的前面，考試的準備要永遠走在中考的前面，我相信，只要有心，我們都是無愧于老師這一稱號!
三、本學(xué)期工作存在的問題：
(一)一年的課堂教學(xué)改革中，雖然卓有成效，但仍然還有許多不盡如人意的地方，所以課改還要繼續(xù)進行，永遠沒有最好的一節(jié)課，只有更好的一節(jié)課。
(二)教研組的各位成員之間的默契性還要進一步磨合與加強。
(三)教學(xué)教學(xué)的各種工作上升到理論研究的高度還有待于進一步提高。
總之，群策群力，努力提高教育教學(xué)水平是我們共同的心愿，也是學(xué)校發(fā)展的動力。教研組建設(shè)勢在必行。
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