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總結(jié)是對取得的成績、存在的問題及得到的經(jīng)驗和教訓(xùn)等方面情況進(jìn)行評價與描述的一種書面材料，它有助于我們尋找工作和事物發(fā)展的規(guī)律，從而掌握并運(yùn)用這些規(guī)律，因此好好準(zhǔn)備一份總結(jié)吧。你想知道總結(jié)怎么寫嗎？下面是小編整理的六年級班級工作總結(jié)，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
六年級班級工作總結(jié) 篇1
六一班家委會共5名成員，在班主任的帶領(lǐng)下，本學(xué)期開展了以下工作：
一、協(xié)助老師進(jìn)行家校溝通
1）學(xué)校教務(wù)及班級學(xué)習(xí)信息等公共信息的傳遞以及學(xué)習(xí)要求落實，開展點對面溝通；
2）班級小組成員專項學(xué)習(xí)情況、課間休息紀(jì)律要求傳達(dá)等，進(jìn)行點對點溝通；
3）班級要求以及重要事項反復(fù)提示。為防止遺漏，在各自的組院內(nèi)進(jìn)行反復(fù)提示；
4）協(xié)助老師做好疾病防御宣傳工作；
5）積極動員班級家長完成校家委會安排的各類調(diào)研及相關(guān)工作，例如兩位關(guān)于校服、午餐的網(wǎng)上調(diào)研。
6）協(xié)助老師積極落實校家委會關(guān)于停車等的相關(guān)要求。
二、學(xué)習(xí)材料準(zhǔn)備
1）統(tǒng)一為班級購買各類學(xué)習(xí)材料和文具，例如英語、數(shù)學(xué)、語文等各類教輔書等學(xué)習(xí)材料；
2）利用家委自身資源，為學(xué)生購買各類學(xué)習(xí)材料爭取最低價格；
三、籌備學(xué)校及班級各類活動
1）協(xié)助老師一起完成學(xué)校的各項活動的方案，如：迎新活動、圣誕節(jié)活動活動等。
2）負(fù)責(zé)教室的布置和活動相關(guān)資料的準(zhǔn)備，包括各類活動物資、服裝等；
3）積極參與學(xué)校及班級各類活動，做好活動的組織及后勤服務(wù)。例如擔(dān)任迎新活動主持人等
四、班級活動影像采集、匯總
1）對學(xué)校及班級各類活動進(jìn)行影像記錄；
2）開辟專屬文件夾，收集班級各類影像資料，并對班級公開，確保家長能隨時查閱。
五、負(fù)責(zé)班級愛心基金的.收集與管理，確保賬目公開、信息完整。
六、組織公益活動
1）為增強(qiáng)同學(xué)們的社會責(zé)任感，組織班干部到閔行區(qū)福利院為爺爺奶送溫暖活動。
2）組織學(xué)生為班級同學(xué)捐獻(xiàn)書籍讓同學(xué)們熱愛讀書。
3）為班級捐獻(xiàn)小禮物激勵同學(xué)們的上進(jìn)心鼓舞同學(xué)們的士氣
七、疾病防治：
1、夏季疾病防治：
1）開學(xué)前，在教室內(nèi)放置滅蚊設(shè)備，預(yù)防蚊蟲叮咬傳染疾病。
2）提倡勤洗手，開學(xué)初就為班級準(zhǔn)備了數(shù)量充足的免洗消毒洗手液。
2、入秋后疾病防治
1）進(jìn)入秋季后，號召班級家長做好學(xué)生的衣物增減工作，并預(yù)防性飲用板藍(lán)根；
2）積極配合學(xué)校體育運(yùn)動鍛煉，督促班級成員認(rèn)真完成學(xué)校體育鍛煉卡的任務(wù)，提高學(xué)生抵抗力。
3、冬季傳染性疾病預(yù)防
1）午餐增加糖蒜，消毒殺菌。
2）帶動全班家長輪流為班級送冬季熱飲，包括梨水、姜水、板藍(lán)根、羅漢果冰糖水等；
六一班家委
成員姓名：黃海斌（黃思嘉爸爸）、龔俊（龔子夏爸爸）、黃鸝（忻玥媽媽）、吳彥菲（李歆恬媽媽）、邵菁（張梓馨媽媽）
六年級班級工作總結(jié) 篇2
開學(xué)以來，六（2）班按照學(xué)校和班工作計劃，積極開展各方面的工作，以“孝雅教育”、“讀書活動”、“完美教室”為重點，加強(qiáng)思想教育，使德育工作走上新臺階。主要做了以下幾方面的工作：
一、抓好班級管理。本班首先民主評選班干，并給他們明確分工，知道自己所做的工作，指導(dǎo)他們怎樣做好工作，以身作則，起模范帶頭作用。另外班級管理重在全員參與，相互制衡，開學(xué)初利用班會課民主制定班規(guī)班法，制定班級公約，依法辦事，充分調(diào)動全班每個同學(xué)的積極性，形成民主管理氣氛，民主意識得到培養(yǎng)，管理能力得到增強(qiáng)。
二、按照學(xué)校要求，大力推進(jìn)“孝行”、“雅行”教育活動，規(guī)范學(xué)生行為。
本學(xué)期利用孝雅教育卡，進(jìn)行了“小孝星”的評選工作，利用班會課組織學(xué)生重溫評選表格里的內(nèi)容，讓學(xué)生在心中明確“雅”的標(biāo)準(zhǔn)，定雅規(guī)，學(xué)雅規(guī)，對上課下課，就餐入廁等規(guī)范要求，加強(qiáng)管理。先自評再交給家長推薦，最后老師根據(jù)推薦情況推薦十位候選人，在班級進(jìn)行演講比賽，由家長、老師、學(xué)生代表打分評選了班級“小孝星”，他們分別是羅燕鈴、陳嘉銘、潘文棟、莫穎琳、武柔岑、陳嘉銘家，這些“小孝星”為同學(xué)們樹立了榜樣，營造了孝、雅之風(fēng)。
三、締造完美教室，師生共同成長。
締造完美教室是我校本學(xué)期的重要工作，我班通過班級文化的營造，讀書活動的開展，良好習(xí)慣的養(yǎng)成等從而達(dá)到師生共同成長的目的。主要從以下幾方面去締造
1、締造完美教室，構(gòu)建班級文化，結(jié)合班級特點，師生共同確定富有寓意的班級名稱、班徽、班歌、班級愿景、班規(guī)、班級口號、公告欄（課程表、時間表、班委分工、優(yōu)秀習(xí)作薈萃、你追我趕……）
2、締造完美教室，營造書香班級。整合豐富的閱讀資源，開展多彩的讀書活動，讓閱讀成為師生的生活方式。
（1）建立班級圖書角，努力擴(kuò)大班級儲書量，每人至少捐書二本，全班共捐書150本，達(dá)到“捐獻(xiàn)一本看100本”，激發(fā)同學(xué)們的讀書熱情，寫好讀書摘要、讀后感，讓全體同學(xué)熱愛閱讀。
（2）積極開展圖書漂流節(jié)，全班同學(xué)積極參與，180本圖書所剩無幾，在流動的書香中讓學(xué)生養(yǎng)成了良好的閱讀習(xí)慣，盡享閱讀的滋味，漂流節(jié)后同學(xué)們寫下了心得體會，羅燕鈴、楊嚴(yán)冬的'。
（3）開展班級讀書交流會，學(xué)生推薦好書、交流讀書心得共享讀的快樂。
（4）與學(xué)生共讀《魯賓孫漂流記》，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行整本書閱讀，在閱讀中成長。
（5）十月份，我們班的羅燕鈴參加了學(xué)校舉行的“愛國主義演講比賽”，并獲得了一等獎。王紫晴參加區(qū)科普征文獲一等獎。
4、締造完美教室，師生共讀共寫
建立班級博客作為教師、學(xué)生和家長交流的平臺。開辟“教育敘事，家長的話，學(xué)生作品”等欄目。師生共發(fā)博文170篇。王紫晴參加區(qū)科普征文獲一等獎。
四、抓好文、體、衛(wèi)、安全工作。
第一：健康是第一重要大事。本學(xué)期我班著重抓了衛(wèi)生和健康教育，搞好班級衛(wèi)生。堅持每天三小掃，消毒一次，每周一大掃除。班里的衛(wèi)生工作做得較好，衛(wèi)生清潔也能保持。
第二：豐富學(xué)生課余生活，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，學(xué)生在校、區(qū)的田徑比賽中取得了較好的成績，本班獲團(tuán)體總分第三名，入場式年級總分第一名。
五、存在的問題：
1、個別同學(xué)紀(jì)律比較松散，學(xué)習(xí)不夠主動，作業(yè)未能及時完成，學(xué)風(fēng)、班風(fēng)還有待加強(qiáng)。
2、六年級學(xué)生逐步走向青春期，應(yīng)加強(qiáng)教育，引導(dǎo)男女同學(xué)正常交往。
六年級班級工作總結(jié) 篇3
“有一種文字，讓你憧憬，讓你遐想，讓你永遠(yuǎn)難忘。”這是我作為班主任，在開學(xué)初布置教室時給我班學(xué)生的題詞，意在通過課外閱讀，尤其是古詩文的誦讀，對學(xué)生起到熏陶人格，養(yǎng)成習(xí)慣，提高人文素養(yǎng)的作用。
本學(xué)期，我們班除了完成學(xué)校布置的常規(guī)工作外，力求在保持原有的好習(xí)慣——每天讀課外書半小時的基礎(chǔ)上，有所突破：結(jié)合新課程對小學(xué)生古詩詞學(xué)習(xí)的要求（小學(xué)生必備古詩詞70首）,重點對學(xué)生進(jìn)行誦讀和人文素養(yǎng)的培養(yǎng)。
1.重課外閱讀，營造書香班級
中央電視臺主持人白巖松說過：他的成功秘訣就是“少看電視多看書”。讀課外書作為我班一項常規(guī)性回家作業(yè)，除了其中考查與期末考試階段外，我要求學(xué)生們平時“讀好書，好讀書”。 “少看電視多看書，每天讀書半小時”，并且多次在家長會上要求家長每天傾聽并做好簽名工作，以確保在時間數(shù)量上培養(yǎng)學(xué)生的閱讀習(xí)慣。在校，我們定于每周五為課外書交換日，要求學(xué)生主動與同學(xué)交換并作好登記工作。為了全面了解學(xué)生在家的課外閱讀情況，加強(qiáng)家校聯(lián)系，學(xué)期期中，我對全班同學(xué)的閱讀情況進(jìn)行了一次問卷調(diào)查。在廣泛聽取家長意見的基礎(chǔ)上，學(xué)期結(jié)束前夕，我們還進(jìn)行了一次班級讀書交流會。
2.重抓古詩文閱讀，塑造“詩路花雨”
“詩路花雨”是我班本學(xué)年課外閱讀的一個長遠(yuǎn)計劃。為了營造學(xué)習(xí)的氛圍，在開學(xué)初布置教室時，除了常規(guī)的“消息欄”、“警示欄”、“學(xué)習(xí)園地”等，我們重點設(shè)計了“詩路花語”，分三個板塊：一欄是古詩詞學(xué)習(xí)欄，伴隨著“每日一詩”的學(xué)習(xí)，及時展示在“詩路花語”中。一欄是記錄同學(xué)們對古詩詞的學(xué)習(xí)、背誦、積累過程的.。另一欄預(yù)備著今后展示同學(xué)們創(chuàng)作的作品。每學(xué)生自學(xué)古詩文一篇，范圍參考《小學(xué)生必背古詩詞70首》，學(xué)懂，學(xué)透，然后每天利用約10分鐘的時間，將這古詩文在全班教學(xué)，按學(xué)號輪流準(zhǔn)備與教學(xué)。輪到教學(xué)的同學(xué)，事先要搜集資料，將古詩文的背景，譯文，作者等作詳細(xì)解說。在教學(xué)過程中，學(xué)生和老師還可以針對教學(xué)內(nèi)容提問質(zhì)疑，最后誦讀，直至背出為止。一學(xué)期來，我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了51篇，全班45位學(xué)生中共有36位已超前背完70首古詩詞。
六年級班級工作總結(jié) 篇4
孩子的健康快樂成長是我們每位老師的職責(zé)，在教給他們科學(xué)文化知識的同時，安全教育也是其中不可缺少的一部份。學(xué)校安全工作直接關(guān)系著學(xué)生的安危，家庭的幸福，社會的穩(wěn)定。因此，做好學(xué)校安全工作，創(chuàng)造一個安全的學(xué)習(xí)環(huán)境是十分重要的，做好學(xué)校安全工作也是完成上級交給的各項工作任務(wù)的基礎(chǔ)。要確保安全，根本在于提高安全意識，自我防范和自護(hù)自救能力，抓好安全教育，是學(xué)校安全工作的基礎(chǔ)。所以我一直十分重視教育安全工作。平日里，不但對他們進(jìn)行安全知識教育，而且在課余時間我也注意去觀察他們的動靜，只要發(fā)現(xiàn)了某個學(xué)生有不安全的行為，就及時進(jìn)行教育。
1，認(rèn)真做好安全教育工作。我始終把安全工作放在首位位置，做到時時講安全，事事講安全，對上級安全會議精神和文件都能做到及時傳達(dá)，結(jié)合文件精神制定切實可行措施，認(rèn)真落實。做到每天放學(xué)1分鐘的安全交通警示教育，每周一次主題安全教育晨會，每月一次安全教育主題班會。教育學(xué)生無論是集體活動還是體育課，都必須在教師的帶領(lǐng)下進(jìn)行，不得隨意離開集體自己活動或不聽指揮，遇到他人生病，遇險等，要及時報告老師。并且指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會使用各種求救電話。讓學(xué)生從思想上重視安全，認(rèn)識到安全的重要性。
2，開展豐富多彩的教育活動。利用班會，隊活動，活動課對學(xué)生開展安全預(yù)防教育，使學(xué)生接受比較系統(tǒng)的防溺水，防，防觸電，防食物中毒，防病，防體育運(yùn)動傷害，防火，防盜，防震，防騙，防煤氣中
毒等安全知識。教育學(xué)生不買三無食品，不吃腐爛變質(zhì)的食物，不喝不衛(wèi)生的水和飲料，不吃陌生人給的東西。通過教育提高廣大學(xué)生的安全意識，安全防范能力和自我保護(hù)能力。
3，加強(qiáng)檢查，及時整改。每天實行上課點名制度，讓班干部報告人數(shù)給上課的.老師。每天放學(xué)的路隊，也讓路隊長認(rèn)真清點人數(shù)，并及時填寫路隊名單，進(jìn)行評價。送路隊時教育學(xué)生要好好走路，不要邊排路隊，邊打鬧，不要在路上玩，要按時回家。課間，派出小衛(wèi)士檢查，對于追逐打鬧的學(xué)生做好登記。對于不守紀(jì)律的學(xué)生，我認(rèn)真做好教育工作。
4，家校聯(lián)系，保障安全。學(xué)生家長的聯(lián)系電話表格，我始終時刻攜帶著，隨時可以與學(xué)生家長取得聯(lián)系。同時強(qiáng)調(diào)家長和學(xué)校一起教育孩子基本的交通安全知識
5，認(rèn)識到："安全第一"。學(xué)生意識到安全第一，健康第一。
今后，關(guān)注學(xué)生的生存環(huán)境，關(guān)注學(xué)生的人生安全仍將是未來學(xué)校工作的重點。我將進(jìn)一步重視安全教育工作，盡心盡職做好安全教育工作。
六年級班級工作總結(jié) 篇5
書是人類進(jìn)步的階梯。為了響應(yīng)創(chuàng)建書香校園的號召，為了培養(yǎng)學(xué)生的讀書興趣、讀書能力和讀書習(xí)慣，我班結(jié)合學(xué)校讀書活動，努力為學(xué)生營造一個書香班級，使讀書成為學(xué)生的習(xí)慣。現(xiàn)就我們的做法總結(jié)如下：
一、保證課外閱讀的時間
1、鼓勵學(xué)生每天清晨一進(jìn)班就進(jìn)行課外月讀，這段時間老師不做它用。
2、每周一節(jié)課外閱讀指導(dǎo)課。
3、鼓勵學(xué)生午飯后用一些時間進(jìn)行課外閱讀，每周保證有兩節(jié)午休課用來課外閱讀。
3、回家后自主閱讀30分鐘，請家長陪同或督促。
二、保證課外閱讀的書籍
一是充分利用學(xué)校圖書館的資源，要求學(xué)生定期到圖書館借書。二是充分發(fā)揮班級圖書角的作用。班級圖書角的圖書一部分是學(xué)生捐的書，一部分是從圖書館集體借的書。三是鼓勵學(xué)生自己購書，交換圖書。四是鼓勵學(xué)生到社區(qū)圖書館借書。此外，我們還號召為家庭經(jīng)濟(jì)困難的學(xué)生捐書。有了這幾個渠道，也就保證了每個學(xué)生都有書可讀。我們要求每個學(xué)生每天必須至少帶一本課外書在身邊，這樣，學(xué)生就可以做到隨時可以有課外書讀。
三、豐富閱讀形式，拓展閱讀空間
1、生生共讀。課外閱讀是一種獨(dú)立的學(xué)習(xí)形式，在學(xué)校，我鼓勵孩子們自由組成“讀書學(xué)習(xí)小組”，共同確定目標(biāo)、選擇書籍、制訂計劃、控制進(jìn)度。每天課余保證最少半小時閱讀，學(xué)生之間互相影響，互相監(jiān)督，也請家長給予監(jiān)督。
2、師生共讀。我每兩周設(shè)立一節(jié)閱讀指導(dǎo)課，不定時上閱讀交流課，師生共讀并相機(jī)進(jìn)行指導(dǎo)或交流。引導(dǎo)學(xué)生選擇適合自己的文章（或書籍），進(jìn)行朗讀練習(xí)和講故事訓(xùn)練，教給學(xué)生了解主要內(nèi)容，體會思想感情的方法，指導(dǎo)寫好賞析式的讀書筆記以及如何通過人物的語言、動作、心理等體會人物的性格特點，鼓勵學(xué)生發(fā)表獨(dú)特見解，也進(jìn)行講故事比賽或讀書心得交流。
3、親子共讀。家庭對學(xué)生的影響是巨大的。幾個學(xué)期下來，大部分家長在我們影響下都能按與孩子一起買書，一起看課外書，要求孩子在節(jié)假日多看書，甚至還與孩子一起交流讀書筆記或讀后感。我們還通過“家長會”的形式讓家長交流幫助孩子讀書的方法與看法，鼓勵家庭建立“親子小書房”，可以感受到家長們正在自覺督促孩子養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，努力創(chuàng)設(shè)良好的家庭讀書氣氛，激發(fā)學(xué)生的讀書興趣。
4、社區(qū)閱讀。我們學(xué)校與沿江街道文化站、沿江婦聯(lián)共同舉辦的'假期社區(qū)讀書活動已經(jīng)成功地舉辦了兩期，班上的學(xué)生都能積極參加次項活動，既豐富了假期生活，又增加了閱讀。
四、開展豐富的活動，有效提高閱讀效果
1、表演課本劇、情境劇。為激發(fā)學(xué)生課外閱讀的興趣，我大膽放手讓學(xué)生自己搞活動，他們自己策劃、編導(dǎo)，較好地發(fā)揮了自己的聰明才智，全面提升了語文素養(yǎng)。如學(xué)習(xí)了《負(fù)荊請罪》一課后，我就讓學(xué)生課后去閱讀相關(guān)的文學(xué)作品并排練課本劇，學(xué)生的積極性非常高，學(xué)生的表演可以說是出神入化，充分體現(xiàn)了他們對于廉頗和藺相如兩人性格特點的感悟和對文章內(nèi)容的深刻理解。
2、布置實踐性作業(yè)，鍛煉實踐能力。創(chuàng)造條件引導(dǎo)學(xué)生接觸生活，接觸社會，在生活的大環(huán)境中得到鍛煉。我經(jīng)常布置一些實踐性的作業(yè)，如“成語接龍”，讓學(xué)生和自己的爸爸、媽媽比試成語，爭奪冠軍；如“我是小詩人”，讓學(xué)生通過自己親身實踐，體會詩歌語言的準(zhǔn)確與精練，提高閱讀的興趣和理解力。如暢想“秋天的樹葉”，鼓勵學(xué)生走走進(jìn)大自然，體驗生活，自己查閱、收集有關(guān)樹葉的信息并認(rèn)真整理，培養(yǎng)他們的愛心和責(zé)任心，幫助他們接觸自然，提高收集信息和處理信息的能力。
3、此外，在指導(dǎo)學(xué)生課外閱讀的過程中，我們盡量提供多種機(jī)會讓學(xué)生及時運(yùn)用知識鍛煉技能，通過班級墻報、手抄報讓學(xué)生交流從課外閱讀中獲取的最新信息；召開“故事會”，讓學(xué)生講自己感到“最有趣”、“最氣憤”、“最精彩”、“最難忘”的故事；舉行讀書心得交流會，讓學(xué)生聯(lián)系實際談讀書體會，相互交流，促進(jìn)知識內(nèi)化；舉行“賽詩會”，開展古詩接龍等豐富多彩的詩歌朗誦比賽；舉辦優(yōu)秀讀書筆記展覽，激發(fā)學(xué)生的讀書熱情，促進(jìn)學(xué)生自發(fā)地獲取知識，在學(xué)習(xí)知識的同時，提高自己的能力。
4、積極開展“讀書小明星”、“故事大王”、“優(yōu)秀作文”等等評比，讓學(xué)生體會了閱讀的成就感。
閱讀，讓貧乏和平庸遠(yuǎn)離學(xué)生！閱讀，讓博學(xué)和睿智豐富學(xué)生！建設(shè)書香班級的道路還很漫長，還有很多工作等待我們?nèi)プ觥?/p>
六年級班級工作總結(jié) 篇6
我今年擔(dān)任六年級班主任，雖沒有什么值得一提的成績，但在我們班上課紀(jì)律較好，男同學(xué)很聰明，作業(yè)能完成，成績還可以。這些使我有些安慰，深感功勞沒有，倒有苦勞，這樣還算對得起學(xué)生，對得起家長，學(xué)期結(jié)束之際把本學(xué)期的工作進(jìn)行一下簡單地總結(jié)：
一、加強(qiáng)引導(dǎo)，培養(yǎng)一支得力的小干部隊伍
要使班級成為團(tuán)結(jié)、活躍，具有良好學(xué)習(xí)氛圍的整體，班級小干部的作用是相當(dāng)大的。開學(xué)初，班會課采用競選的形式產(chǎn)生班中小干部。要求每個想當(dāng)學(xué)生干部的上講臺演講“怎樣當(dāng)好小干部”，隨后采用民主選舉選出小干部。有些成績優(yōu)良，但不愿為班級服務(wù)的.通過競選就落選了，而有些成績一般，但愿意為大家服務(wù)的卻能如愿當(dāng)選，從而也促進(jìn)了其成績的提高。期中檢測后，經(jīng)過與任課教師的協(xié)商，有的放矢地改選了班上的學(xué)習(xí)委員，使這支隊伍更有活力了。
有了一支能管理班級的小干部隊伍，作為班主任，我就加強(qiáng)引導(dǎo)培養(yǎng)，不定期地召開小干部會，指出他們工作上存在的問題，教給他們工作方法，放手讓他們大膽干。同時樹立他們自己的威信，這樣一來不但提高了他們的積極性，而且小干部的能力也逐漸培養(yǎng)起來。
二、善于觀察，耐心細(xì)致地解決問題
進(jìn)入六年級后，學(xué)生的思想、行為都發(fā)生了較大的變化，學(xué)生中的偶發(fā)事件為班務(wù)工作增加了難度。在處理學(xué)生問題的過程中，發(fā)現(xiàn)女同學(xué)有了自己的友誼圈，出現(xiàn)了對同學(xué)的維護(hù)和排斥；男同學(xué)則淡化了以往約束他們言行的“規(guī)矩”，滋生了一種六年級的優(yōu)越感和隨意性。最大的感觸就是孩子們大了，漸漸有了自己看待事物的標(biāo)準(zhǔn)，初步形成了個人的性格。但由于意志力較薄弱，分析問題的能力尚在發(fā)展之中，所以一旦遇到矛盾就容易沖動，遇到困難和挫折又容易灰心、頹喪，或者出現(xiàn)理智不能駕馭感情的現(xiàn)象。
面對悄然而生的變化，我發(fā)現(xiàn)也許可以“客”隨“主”變——適應(yīng)學(xué)生的成長變化，調(diào)整一下自己的心態(tài)和策略。在搞好教學(xué)之余，密切注意學(xué)生的心理變化，多站在學(xué)生的角度去看待和思考問題，和學(xué)生一起分析問題、解決問題，使他們在學(xué)好知識的同時，有個健康的心理發(fā)展，能夠享受成長的快樂。這樣做能夠不損傷學(xué)生的自尊心，不會引起逆反心理，學(xué)生也樂意接受。
三、施展愛心，讓學(xué)生更貼近自己
我首先對每個學(xué)生進(jìn)行全面了解，經(jīng)常同他們個別談心，從學(xué)習(xí)、心理、愛好、家庭等處了解學(xué)生，利用晚上經(jīng)常同學(xué)生進(jìn)行交流、同家長溝通。如司揚(yáng)鎖同學(xué)，我接班后通過各種途徑教育、幫助他，這學(xué)期各方面都有較明顯的進(jìn)步。如碰到學(xué)生生病后，我第一時間送他去醫(yī)院看病，并囑咐其按時喝藥，讓學(xué)生感到親切如父母。
工作實踐使我深感班主任工作多而雜，但只要具備一個愛字，就一定會把工作做好。我覺得自己最大的不足就是比較粗心，沒有耐心，相信通過鍛煉與努力，以后會逐漸細(xì)化、改進(jìn)的。
六年級班級工作總結(jié) 篇7
六年來，我見證了每一個學(xué)生從天真無知的孩童成長為優(yōu)秀的少先隊員。他們什么年齡段容易撒謊，什么時候喜歡玩什么；他們中哪些孩子經(jīng)常偷懶不寫作業(yè)，哪些孩子調(diào)皮搗蛋，哪些孩子自制力強(qiáng)，哪些孩子學(xué)習(xí)勤奮人緣好……對于他們的了解就像熟悉我自己的手指一樣。現(xiàn)在，他們中的大多數(shù)都長得比我高出了許多，每每仔細(xì)地看他們那一張張已略顯成熟的臉，我的心中便覺滿滿的幸福，要知道他們每個人的身上都或多或少有我的影子。
最后一次對我所帶的這個班的工作做總結(jié)了.
本學(xué)期學(xué)校側(cè)重于對學(xué)生自主管理能力的培養(yǎng)，對此，我曾在前幾個學(xué)期就進(jìn)行過一些實驗，比如，班長輪流當(dāng)，并把當(dāng)天自己當(dāng)班長的過程及感受寫出來，以便后面的.同學(xué)參考和借鑒；成立積分制，以分?jǐn)?shù)對每個學(xué)生進(jìn)行有效的管理，借此養(yǎng)成其良好的行為習(xí)慣；小組積分制，以小組為單位展開競爭，一榮俱榮，一損俱損，給后進(jìn)生以上進(jìn)的動力……具體總結(jié)如下：
一、優(yōu)秀的班委是進(jìn)行自主管理的堅實基礎(chǔ)
任何一個班集體都會有一些自控能力差、擾亂課堂秩序的學(xué)生，如果不能把他們管理好，那么，其他那些原本聽話的學(xué)生也會受他們影響而一起亂起來。然而隨著年齡的增加，如果班干部沒有號召力、影響力，那么他們除了老師之外，誰的管理都不會聽，自主管理也就成了一紙空文。我班的班長成績好，愛幫助同學(xué)，心胸寬，籃球打得好，跑步跑得快，也愿意為班級出力，贏得了全班同學(xué)的信賴。隊干部們也是班里同學(xué)的佼佼者，包括每一組的小組長都是班里的精英。當(dāng)然了所有的干部都是經(jīng)過全班同學(xué)自己評選出來的。
二、一份適合自己班級的班規(guī)為自主管理提供了依據(jù)
一個班級就像一個國家，要想管理好就必須有一些具體的條框來約束。從四年級起，我便與學(xué)生們一起根據(jù)我班的實際情況制定了班規(guī)，在之后的實施中，發(fā)現(xiàn)有不足的就讓班干部及時進(jìn)行添加，有不太合理的就馬上進(jìn)行修改。所以，班規(guī)不是一成不變的，而是每一個學(xué)期都有不同程度的更改。三年下來，我班的班規(guī)已十分詳盡。這就為自主管理提供的依據(jù)。
三、小組競爭制是保證自主管理有序進(jìn)行的有效途徑
在施行了三年的個人積分制后，我明顯感覺有一部分后進(jìn)生已經(jīng)對自己的積分毫不在乎，因為他們的積分總在最后，而且他們也明白不論他們怎么努力也無法改變這一現(xiàn)狀。為此，我試用了小組競爭制，一開始為4人一小組，這樣得有19個小組，由于小組數(shù)量多，班干部對小組的積分統(tǒng)計起來很不容易，而且好多活動4個人根本無法完成，必須有兩個小組一起來做，這樣對小組的工作就不容易評價。最終我選用6人一組。從值日到大掃除，從詩歌擂臺賽到講故事比賽，從日常的檢查作業(yè)到遲到、不系紅領(lǐng)巾等等，所有的一切都以小組為單位展開競賽。小組長交叉檢查，避免了不公平，班長專門負(fù)責(zé)記錄每組的加分、減分情況，并且每天積分及時公開上墻，做到了公開、透明。每周宣讀一次小組積分，以激勵每個小組成員積極上進(jìn)，在為小組掙分的同時也不短地提升了他們自己。
四、合理的獎勵制度為自主管理提供了保障
在每個孩子心目中，學(xué)期末能得到一張由老師親自頒發(fā)的獎狀是他們最大的心愿。為此，我給先進(jìn)小組的獎勵就是：小組第一名的，小組長獲“三好學(xué)生標(biāo)兵”，小組第二名的，小組長獲“優(yōu)秀少先隊員標(biāo)兵”。其余的組員則一律被評為“三好學(xué)生”或“優(yōu)秀少先隊員”。此外，為了加強(qiáng)小組長的權(quán)威，我還特別規(guī)定：凡是獲獎的小組，如果小組長認(rèn)為哪個組員不合格，可以直接罷免其得獎的資格。這么一來，每個學(xué)生只要努力都有希望成為“三好學(xué)生”，他們便會努力超越自己，讓自己更優(yōu)秀。
此制度實行三個學(xué)期以來，每個學(xué)生都在成長中不斷進(jìn)步著，這也是我希望看到的。
六年級班級工作總結(jié) 篇8
本學(xué)期我又擔(dān)任了六年級班主任的教學(xué)工作。怎樣更好的勝任班主任工作是我需要思考的問題。我認(rèn)為在班主任工作中除了需要認(rèn)真負(fù)責(zé)的工作態(tài)度，克已奉公的奉獻(xiàn)精神，還需要運(yùn)用正確合理的工作方法。本學(xué)期我重點做了以下幾點：
加強(qiáng)班級管理建設(shè)班集體
一個好的班級需要有能力的干部，我十分重視班干部的培養(yǎng)。一開學(xué)沒有競選班干部，而是認(rèn)真觀察每個人的行為、習(xí)慣。通過一個月的觀察我心里有了底。我認(rèn)為如果學(xué)生自己不想做班干部，老師自作主張任命班干部，不會起到積極的.作用，班干部的職位也形同虛設(shè)。在班會上我告訴學(xué)生如果誰想當(dāng)班干部就自我推薦，競選氣氛十分熱烈。劉紅霞說：“我想競選班長，協(xié)助老師做好班級工作，請大家支持我。”唐麗說：“雖然我不如劉紅霞，但是我成績不錯，我愿意和大家一起學(xué)習(xí)、進(jìn)步。”陳英軒更自信：“如果你們先我當(dāng)班長，我一定是個好班長。”他們積極自主的態(tài)度讓全體同學(xué)備受感動。接著召開班干部會議明確各自的職責(zé)，班干部們各司其則，班級管理基本上了軌道。真正做到的事事有人管，人人有事干。例如孫志超負(fù)責(zé)倒垃圾桶，宋健負(fù)責(zé)檢查班級衛(wèi)生，值周生由陳英軒負(fù)責(zé)，課前紀(jì)律陳卓琦管理……
六年級學(xué)生自我控制能力較差、，是小學(xué)階段最難管理的時期，即將升入初中也是變化最大的時期。因此培養(yǎng)學(xué)生自我管理能力十分重要。我采用值日班長輪換制，每周輪換紀(jì)律班長和衛(wèi)生班長，要在上周沒有違紀(jì)記錄的同學(xué)中選出，做到人人都是值周長、人人參與管理、人人都能上光榮榜、人人都有獎勵，這樣學(xué)生的自我約束能力加強(qiáng)了。我把班級細(xì)化，每一扇窗，每一排桌子，都有專人負(fù)責(zé)。勞動委員宋健負(fù)責(zé)室內(nèi)衛(wèi)生的檢查，在學(xué)校的紀(jì)律衛(wèi)生評比活動中，我們班也取得取得了較好的成績，。
運(yùn)用激勵手段調(diào)動積極性
要提高教育質(zhì)量，在加強(qiáng)學(xué)習(xí)目的性教育的同時，要優(yōu)化學(xué)生的心理狀態(tài)，而要做到這一點，了解學(xué)生的思想，接近學(xué)生的心靈至關(guān)重要，所謂親其師，才能信其道。運(yùn)用激勵手段，開發(fā)學(xué)生的潛力，調(diào)動重要性積極性，對學(xué)生進(jìn)行教育，不失為一種較好的手段。我班的朱勇，你過多批評他對他沒有多大用處，我就換種方式采用鼓勵為主。要做早操時，只要他不認(rèn)真，我就會看他一眼，這時他會認(rèn)真一點，我回到班級就說：“大家看，朱勇做得多認(rèn)真。”那么這次早操他一定會很認(rèn)真地做完。在學(xué)習(xí)上盡量調(diào)動學(xué)生的積極性，開展紅花獎勵機(jī)制活動，每次作業(yè)如果認(rèn)真就在優(yōu)上加星，連續(xù)累積滿五顆星，就發(fā)給獎品，學(xué)生作業(yè)比以前認(rèn)真多了。
協(xié)調(diào)和任課老師的關(guān)系
作為班主任我還注意調(diào)和任課老師的關(guān)系。平時，我經(jīng)常與任課老師聯(lián)系，發(fā)現(xiàn)情況及時解決。只有各科任課教師之間配合得當(dāng)，才會形成教育的合力，否則適得其反。基于這種考慮，我經(jīng)常和任課教師之間溝通學(xué)生的課堂表現(xiàn)、進(jìn)步情況。一旦發(fā)現(xiàn)有的同學(xué)進(jìn)步了，就積極鼓勵，一旦發(fā)現(xiàn)有同學(xué)出現(xiàn)波動，就找學(xué)生談心。這樣把問題及時的處理了，避免發(fā)生更大的問題。
加強(qiáng)家校聯(lián)系
多年來的班主任工作，使我體會到，要管理好班級，要教育好學(xué)生，就要對事業(yè)、對學(xué)生有充分的愛心投入。要像父母愛子女那樣去理解和關(guān)心學(xué)生，做學(xué)生的良師益友。平時，我能關(guān)心愛護(hù)班里的每一個學(xué)生。對一些表現(xiàn)不太好的同學(xué)，更是傾注了更多的愛和心血。一旦發(fā)現(xiàn)他們在學(xué)習(xí)上、身體上、思想上有什么特殊情況，我總是及時主動地和家長聯(lián)系，向他們了解情況，耐心地做他們的工作。互相配合，使每一位學(xué)生健康成長。
以上，是我的一點體會，今后，我將更加努力做好班主任工作。
六年級班級工作總結(jié) 篇9
時間轉(zhuǎn)眼逝去，做班主任的酸甜苦辣又涌上心頭。我熱愛這份職業(yè)，哪怕有很多的麻煩和心酸。今年我擔(dān)任的是六年級畢業(yè)班的班主任，現(xiàn)在的孩子見多識廣，對社會，家庭，環(huán)境的了解比較深，個性都比較強(qiáng)，要想當(dāng)好這個班主任還真是不容易。為讓孩子們順利的、愉快的完成小學(xué)學(xué)業(yè)，我努力地接近他們，把自己融進(jìn)兒童的天地，給孩子自由的空間，使他們得到的鍛煉。
一、言傳不如身教。
這學(xué)期的孩子，自尊心強(qiáng)，叛逆心理也強(qiáng)，學(xué)習(xí)上、習(xí)慣上自以為是，接受不了別人的建議，常常為了一件小事而發(fā)脾氣。為改變這種狀況，使學(xué)生有良好的心態(tài)完成六年級學(xué)業(yè)。我時刻謹(jǐn)記“學(xué)高為師，身正為范”這條古訓(xùn)。要求學(xué)生做到的，我自己首先應(yīng)做到。平時，我時刻注意從小事做起，對學(xué)生進(jìn)行言傳身教。如：自覺的拾起地面上的一片紙；和孩子一起進(jìn)行晨誦午練，這學(xué)期在進(jìn)行的最后一次寫比賽活動中，我們班總體水平得到大幅度提高，獲得第二的好成績。大課間和孩子一起進(jìn)行體育活動；主動整理學(xué)生的桌面，主動把黑板擦干凈，有耐心的引導(dǎo)學(xué)生；注意自己的說話方式；及時的批改學(xué)生作業(yè)，平時在學(xué)生中注意使用“請、謝謝、對不起”文明用語等等。用自己的言行來感化帶動每一個孩子，使他們從心里反思自己的行為，哪些是應(yīng)該做的，哪些是不應(yīng)該做的。
二、注意進(jìn)行學(xué)生的思想教育工作。
針對孩子的年齡和心理特點，結(jié)合學(xué)校的工作計劃，有效的對學(xué)生進(jìn)行思想教育，使學(xué)生成為一個講文明、懂禮儀的新營少年。
1、每周的主題班會是對學(xué)生進(jìn)行思想教育的主陣地，如：“做文明學(xué)生，創(chuàng)和美校園”、“講文明禮儀，做和美少年——坐立行走”優(yōu)秀習(xí)慣養(yǎng)成、“講文明禮儀、做和美少年——衛(wèi)生習(xí)慣的”養(yǎng)成、“端午節(jié)”、“安全文明”等主題班會，即發(fā)現(xiàn)了身邊的美，發(fā)揮榜樣作用；又提高學(xué)生對自己言行的要求，給自己的行為指出了方向。在這些主題班會的實行過程中，為讓孩子進(jìn)一步養(yǎng)成習(xí)慣，改革了一定的評價措施，如：六人一組，選定小組長，每天都進(jìn)行評價，每周一總結(jié)，優(yōu)秀人員全班表揚(yáng)，發(fā)校訊通向家長通報，發(fā)揮家校結(jié)合作用，并在班級博客中登出優(yōu)秀人員的名單，及他們的獲將證書，充分利用榜樣作用，帶動其它孩子的習(xí)慣培養(yǎng)興趣。所以在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和各位老師的幫助下，在學(xué)校兩次對學(xué)生習(xí)慣培養(yǎng)的評選中，我們班分別獲得了“坐立行走”示范班級和“灑掃應(yīng)對”衛(wèi)生習(xí)慣文明班級的光榮稱號。
2、升國旗活動讓孩子們又一次受到鍛煉。本學(xué)期我們又擔(dān)任了一次國旗班，為讓孩子們重視這個工作，首先對同學(xué)們進(jìn)行了思想總動員，讓他們認(rèn)識到升國旗的意義，其次認(rèn)識是最后一次展示我們班級風(fēng)采（也是個人風(fēng)采的時候），這個任務(wù)是光榮的、神圣的。所以同學(xué)們都爭著想當(dāng)升旗手護(hù)旗手參加班級風(fēng)采展示。因為國旗班正好在藝術(shù)節(jié)期間，除了進(jìn)行升國旗的一系列訓(xùn)練之外，還要進(jìn)行達(dá)人秀的比賽、學(xué)校大合唱的比賽及班級節(jié)目一系列的準(zhǔn)備。這么多的活動集中在一起，孩子們沒有叫一聲累，當(dāng)國旗班的任務(wù)圓滿結(jié)束的時候，有一個孩子和我說：“老師，好累好緊張啊，但我很高興。”看到孩子那發(fā)自內(nèi)心的笑臉，我知道他在這次活動上又一次得到了鍛煉。
3、積極參與各種活動，讓孩子找到自信。本學(xué)期，我們經(jīng)歷了讀書節(jié)和藝術(shù)節(jié)。每一個行動的舉行，都是對師生的一次鍛煉，一次提升。宋老師引領(lǐng)班里的孩子，讀好書，談感悟，師生共讀，家校共讀，在誦讀活動展示活動中，同學(xué)們組織稿子到排練，有時下午排練到6點多，在所有同學(xué)和老師的努力下，我們班獲得了“讀書示范班級”的稱號。在藝術(shù)節(jié)大合唱活動中，因為年齡的原因，有的同學(xué)不想?yún)⒓樱耙粋�都不缺”，這是我對于學(xué)生參加集體活動的'認(rèn)識。因此，在排練的過程中，先做學(xué)生的思想工作，有時，做通了這個，那個又有問題，為讓每個孩子都參加，及時地發(fā)校訓(xùn)通達(dá)，或是電話聯(lián)系，和家長達(dá)成共識。我們班的一個孩子，從不去排練，無論用什么方法，怎么都不會動心，到了比賽那一天，他校服都沒穿，我問他：為什么沒穿校服。他沮喪地回答：媽媽沒給找。我從話語里聽出了孩子也想?yún)⒓踊顒樱皶r的給家長打通電話。比賽順利結(jié)束，我們班獲得了合唱第二名的好成績。過后，媽媽打來電話：孩子很高興，說，媽媽，我參加合唱了，我們班得到了第二名的好成績，孩子找到一點自信了。是的，只要給孩子機(jī)會，不管結(jié)果如何，對于孩子本身來說，就已經(jīng)成功了
4、成童禮，讓孩子們都有一顆感恩的心。和孩子一起進(jìn)行感恩敘事活動，孩子們無論多苦多累，二十多個孩子都積極參與，稿子一晚上背熟，動作一晚上練會，甚至有些孩子多次練給家長聽。雖然好多同學(xué)最終沒有參加最后的儀式，有一個同學(xué)是這樣說的：“老師，沒事的，我已經(jīng)參加了，雖然不是在正式演出時候，我也很高興。”參加不是最終目的，從中得到啟發(fā)才是其中的真諦。
5、讓學(xué)生參與班級管理，發(fā)揮小主人的作用。“人人是小官，人人有事做，”讓每個孩子都參與班級管理。6人一小組，每人分工不同，但同進(jìn)參與管理。每周一總結(jié)評價，根據(jù)表現(xiàn)減星加星。及時的解決班級中出現(xiàn)的一些不和諧因素，如：同學(xué)間矛盾，讓同學(xué)們盡量內(nèi)部解決；玩牌現(xiàn)象嚴(yán)重，獻(xiàn)言獻(xiàn)策；地面廢紙?zhí)啵绾谓鉀Q等現(xiàn)象，讓學(xué)生都參與到每天的10分鐘管理中來，充分發(fā)揮孩子的主人翁意識，讓每個孩子獨(dú)自形成問題的看法，培養(yǎng)學(xué)生處理問題的能力。
第三，加強(qiáng)班級及班干部的管理。
一個優(yōu)秀的班集體，必須有一群更加優(yōu)秀的班干部，本學(xué)期加大了對班干部的要求。讓他們嚴(yán)格要求自己，主動參與班級管理，每天能夠?qū)Π嗉壒ぷ骷皶r的總結(jié)和反思，提出班級中需要努力的方向，能夠說出班級問題處理的辦法。每次的活動這些班干部都起到了很好的帶頭作用。如，學(xué)校值日，班干部第一個到校，；國旗班，班干部以身作則自己訓(xùn)練；文化長廊、黑板報的更換，班干部想好策略，合作完成；學(xué)生們的學(xué)習(xí)，每天的作業(yè)，班干部監(jiān)督交上改錯等等。每星期同學(xué)們評選優(yōu)秀班干部，加星并輔之點物質(zhì)獎勵。這樣形成了你追我趕的場面。
第四，加強(qiáng)與家長的溝通。
利用班級博客、教育信息網(wǎng)、短信、電話、面對面交流等平臺，把班級活動及孩子們的表現(xiàn)及時和家長溝通交流，以便形成家校教育合力，得到家長的幫助，讓孩子的問題及時得到糾正，使孩子們更加優(yōu)秀。
半年來，我們嚴(yán)格地進(jìn)行班級管理，并積極參加學(xué)校組織的各類活動，并取得了一定的成績。如我班三次被評為和美班級，“灑掃應(yīng)對”衛(wèi)生習(xí)慣優(yōu)秀班級，“坐立行走”文明示范班級光榮稱號，讀書節(jié)和藝術(shù)節(jié)活動中，被評為“書香班級”“藝術(shù)班級”
雖然在工作中取得一定的成績，但與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要求相比，與其他老師相比，還有一定的差距和不足，如：一業(yè)務(wù)能力需要進(jìn)一步提高，改進(jìn)自己的教育教學(xué)方法，形成自己的教學(xué)模式，力爭讓每個同學(xué)聽的懂，學(xué)的好，達(dá)到“和美”課堂標(biāo)準(zhǔn)。二是加強(qiáng)自己的課外閱讀能力，廣泛閱讀書籍，以提高自己的整體素養(yǎng)，為自己的教育教學(xué)服務(wù)。還要加強(qiáng)普通話、寫等基本功的練習(xí)，使自己能夠更好的做好教師這個工作。三在班主任工作中，由于平時事情比較多，沒有很好地諧調(diào)好工作中的一些事情，所以平時對同學(xué)們的關(guān)注不夠，有些同學(xué)很希望和老師談?wù)勑模袝r由于時間緊沒有滿足孩子們的這種愿望，有時同學(xué)們之間有矛盾而沒有很好的做好諧調(diào)工作，忽視了孩子們的情感因素。所以應(yīng)更好的探討班主任工作方法，怎樣做到工作中讓孩子們歡心，家長們放心，工作上舒心。
在以后的教學(xué)工作中，我將嚴(yán)格按照學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的要求，安照學(xué)校工作計劃，創(chuàng)造性地開展各項工作，使自己的工作越來越好。
六年級班級工作總結(jié) 篇10
作為班主任，每天面對的，是幾十雙渴求知識的眼睛，每天接觸的，是幾十顆等待滋潤的心靈。如何讓這一雙雙的眼睛充滿智慧之光，怎樣使這一顆顆心靈健康成長這不僅需要班主任具有強(qiáng)烈的事業(yè)心，責(zé)任感，更需要班主任具備一定的組織管理能力。剛踏上教壇，我就從事班主任工作，使我體會到班主任工作的艱辛與勞苦，但使我更加難以忘懷的，是成功的喜悅以及甘為人師的幸福。今天，我結(jié)合幾年來自己的工作實際，談一談做班主任工作的一些體會。
學(xué)生已經(jīng)進(jìn)入了六年，思想已經(jīng)成熟，作任何事都有自己的主張，所以要耐心細(xì)致地做好他們的思想工作。本學(xué)期我主要從以下幾方面進(jìn)行教育：
一、發(fā)揮自身表率作用
大教育家烏申斯基曾有過這樣一段話：教師個人的范例，對于學(xué)生的心靈是任何東西都不能代替的最有用的陽光。小學(xué)生，對班主任有著一種特殊的信任和依賴情感。班主任的自身素質(zhì)，道德修養(yǎng)，班主任的一言一行，一舉一動，無形之中會成為全班幾十個孩子的榜樣，因此，我在工作中愛崗敬業(yè)，嚴(yán)守職業(yè)道德，以愛潤其心，以言導(dǎo)其行，用愛心去滋潤學(xué)生，用語言去感化學(xué)生，教給學(xué)生做人的道理，增強(qiáng)學(xué)生前進(jìn)的動力。其身正，不令而行。其身不正，雖令不從。在班級工作中要求學(xué)生做到的，我往往率先垂范。每次在學(xué)校的勞動中，我總是與學(xué)生們一起干活。帶動了學(xué)生們勞動的積極性，保質(zhì)保量完成學(xué)校交給的每一項任務(wù)。
二、建立一個良好的，科學(xué)規(guī)范的班級制度
對學(xué)生的管理，如果僅靠師生間的個人感情，則易造成管理上的放縱及隨意。因此，開學(xué)之初我就制定一個科學(xué)規(guī)范切實可行的班規(guī)。而且充分發(fā)揮學(xué)生干部的.作用。利用班規(guī)對學(xué)生進(jìn)行考核，每月一總結(jié)，對于優(yōu)勝者進(jìn)行獎勵。這大大激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情，同時也制約了思想差的學(xué)生的一些行為，使他們屏棄自身的不良習(xí)慣。
三、及時開好班會課
班會課是對學(xué)生進(jìn)行思想教育的一條行之有效的途徑，所以我及時抓好每周五的班會課時間，對學(xué)生進(jìn)行教育。在上班會課之前，我都認(rèn)真分析班級當(dāng)前的現(xiàn)狀，結(jié)合班級的實際確定班會主題，并且認(rèn)真?zhèn)湔n，以求取得最佳的教育效果。本學(xué)期做到了定期召開班會，班會的內(nèi)容形式多樣，學(xué)習(xí)規(guī)范守則；向?qū)W生灌輸五講五做的內(nèi)容，對學(xué)生進(jìn)行安全教育。
六年級班級工作總結(jié) 篇11
時間飛逝，轉(zhuǎn)眼間一學(xué)期的教學(xué)工作結(jié)束，為了更好地做好今后的工作，總結(jié)經(jīng)驗、吸取教訓(xùn)，本人就以這學(xué)年的工作小結(jié)如下：
一、本學(xué)期工作重點
本著對學(xué)生全面負(fù)責(zé)的思想，我面向全體學(xué)生，全面了解學(xué)生的思想品德、學(xué)習(xí)、健康、生活，以利于開展各項活動。并身體力行，堅持正面教育，啟發(fā)誘導(dǎo)，注意調(diào)動多方面的積極因素，充分發(fā)揮榜樣的作用。其次，協(xié)調(diào)任課教師、學(xué)生家長共同管理好學(xué)生。特別是做好個別教育，及時發(fā)現(xiàn)問題，找學(xué)生談話，及時解決。
二、具體工作措施
1、開展和落實好安全教育活動，將安全教育放在工作首位，與任課教師開展好每天安全教育，做好擴(kuò)建工程的安全管理，嚴(yán)禁學(xué)生進(jìn)入施工場地。
2、從德育生活化入手，結(jié)合學(xué)校工作，以“行孝敬”為主題，促進(jìn)學(xué)生良好行為習(xí)慣的形成，讓校園呈現(xiàn)愉悅、文明、和諧的良好氛圍。結(jié)合學(xué)校德育主題開展形式多樣的班隊活動，進(jìn)行特色中隊建設(shè)。
4、積極開展課外活動和讀書活動，讓學(xué)生感受校園生活的豐富多彩，從而愛校、愛學(xué)。
5、建立師生平等對話的氛圍，更深入地了解學(xué)生，指導(dǎo)教育學(xué)生。不放棄任何一位學(xué)生，讓他們享受教育的權(quán)利，讓他們在教師的愛心中成長。
6、配合少先隊努力開展好各類競賽活動，監(jiān)督和保障良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成，努力使班級呈現(xiàn)愉悅、和諧的良好氛圍。
三、學(xué)期工作成效與不足
通過一學(xué)期的接觸，比較深入地了解了每一位學(xué)生的狀況，為班級管理工作打下了良好的.基礎(chǔ)。由于注重對事故的預(yù)防和提前教育，避免了發(fā)生各類事故。對于突發(fā)事件的處理也及時，恰當(dāng)。同學(xué)們相處得和睦融洽。集體感也在一天天加強(qiáng)。
同時，也有一些有值得注意：部分同學(xué)學(xué)習(xí)自覺性不夠；有部分同學(xué)對于班級的事還是不夠關(guān)心；學(xué)生的知識面還不夠?qū)挕?/p>
四、堅持不懈，努力追求新希望
在班級工作中雖取得了一些成績，但仍有需要不斷完善的地方。我們要學(xué)習(xí)其它先進(jìn)班級的經(jīng)驗，開拓創(chuàng)新，不斷探索，積極發(fā)展，使各項班級工作齊頭并進(jìn)。我們堅信，夢翔中隊前進(jìn)的步伐永遠(yuǎn)不會停止。堅持不懈地追求一個又一個新希望。
六年級班級工作總結(jié) 篇12
在與學(xué)生一個學(xué)年的磨合中，我們已逐漸融合、熟悉。不覺間，六年級也又過去了一半，五個月來，我們一起學(xué)習(xí)，一起努力，一起分擔(dān)憂愁；一起收獲，一起進(jìn)步，一起分享快樂。面對即將過去的日子，我總結(jié)如下：
班級情況
六（5）班，男生39人，女生34人，共73人。學(xué)生大多熱情、真誠，但學(xué)習(xí)不踏實，而且班里學(xué)困生較多，且基本都是男生，主要原因多是上課不會聽講，而且家長也放任不管。這樣，總體成績不理想。
班級管理
1、為了便于小組管理，座位安排有特色。
開學(xué)初，我重新編了座位。為了同時滿足三個條件：學(xué)困生坐在走道邊、小組內(nèi)六個同學(xué)分別代表班內(nèi)每個層次的學(xué)生、每一列身高相當(dāng)，我著實費(fèi)了腦筋。第一步，我先確定出班里的12個學(xué)困生，根據(jù)身高，每列安排三個，每組安排一個。然后，再找出中下等生12名，根據(jù)已安排好的學(xué)困生的身高，讓其坐在學(xué)困生后面。接著，又選出中等生12名，仍舊是依據(jù)前面已固定的兩個學(xué)生的身高安排其坐在他們之后。這樣，8列座位我便安排了一半。接下來先確定各組的組長，讓其坐在每組另一列的正中間。剩下的24名學(xué)生都是比較優(yōu)秀的學(xué)生，我只需根據(jù)組長的身高來確定每組另兩名組員的人選，并安排其分別坐在組長前后。
雖說座位的安排浪費(fèi)了整整兩節(jié)課的時間，但在隨后的教學(xué)中卻給我?guī)砹撕芏喾奖恪１热纾喿x檢查朗讀課文時，需檢查學(xué)困生，那我就不需要滿教室里找了，只需點出每一列的第一個同學(xué)即可。大多數(shù)的課文，四列36個學(xué)生每人一句也就讀完了。這么一來，既大大節(jié)省了時間，也能充分暴露出自學(xué)時學(xué)生出現(xiàn)的問題。再比如，小組討論后的匯報，不管叫哪一個小組，都是按照先組長旁邊的一列從前到后發(fā)言，再由組長這列依舊第一排的先發(fā)言然后第三排最后由組長總結(jié)。從匯報的情況看，因為每個學(xué)生的匯報基本代表了班內(nèi)各。層次學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，所以，大多問題在小組內(nèi)幾乎就能完成。這對于老師短時間內(nèi)掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)情況非常有利，也為后面老師決定哪些內(nèi)容講哪些內(nèi)容不講奠定了基礎(chǔ)，大大提高了課堂效率。
可惜的是，小組合作制在開學(xué)前一個月落實較好，但隨后便懈怠了，下學(xué)期定要認(rèn)真實施，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作能力。
2、組長選擇憑自愿，不強(qiáng)迫。
學(xué)期初，在選擇小組長是，所有上學(xué)期當(dāng)過組長男生都表示“不愿意干”，我也不想強(qiáng)求。但面對班內(nèi)男生多且大多責(zé)任心不強(qiáng)的現(xiàn)狀，我又不能放任自流。于是，我又在每個小組內(nèi)任命一名男生為副組長，其職責(zé)是檢查每天的數(shù)學(xué)作業(yè)并負(fù)責(zé)記錄每日的積分。安排妥當(dāng)之后，我還不甘心，有找了幾個各方面能力都較強(qiáng)的副組長促膝談心，讓他們明白：當(dāng)組長是為了更好地鍛煉自己，它不僅可以培養(yǎng)其管理能力，還可以督促自己在紀(jì)律、學(xué)習(xí)等各方面更優(yōu)秀；在今后的人生之路上，要抓住一切機(jī)會去嘗試去參與，才有可能創(chuàng)造奇跡。
3、不斷完善小組競爭制。
小組競爭制是我在班級管理中使用的主要辦法。為了使其更加完善，在日常實踐中，我不斷吸取同行的一些優(yōu)秀可行的辦法。比如，一個月統(tǒng)計一次小組積分，然后進(jìn)行公布、表揚(yáng)的做法，時間太長，起不到激勵作用，也就沒有了競爭。于是受同事“一天一統(tǒng)計”的啟發(fā)，我改成了每周一匯總。這么一來，組長們的.積極性大大提高了。可又過了一段時間，組內(nèi)那些習(xí)慣不好、自律能力較差的又不把它當(dāng)回事了。于是，組長們又開始天天向我反映他們組里那個我行我素、不聽管理的“小淘氣”的劣跡。怎么才能更好地調(diào)動所有同學(xué)的積極性呢？
一次偶然的機(jī)會，我聽女兒說她們班規(guī)定小組最后一名要加作業(yè)，而排名前兩名的小組則可以減一個作業(yè)。這是個好辦法！于是，我也在我班如法炮制，沒想到效果非常好。每個小組為了增加積分，紛紛成立了小組摘抄本，要知道這可是學(xué)生們自己想出來的加分辦法。試行一個月下來，每周排名最后一名的小組都會在多寫一篇的日記中仔細(xì)分析失敗的原因，然后在下一個星期居然可以一躍跑到前兩名。每一個同學(xué)在各個方面都有了較大的提升。
后來，又有學(xué)生提出了一個建議：應(yīng)該設(shè)置最底限，只要未達(dá)到最底限的小組都應(yīng)該被罰。每次罰最后一名不公平，因為最后一名是不可避免的。這一建議讓我眼前一亮。在班會上一提，全班響應(yīng)。于是，我和學(xué)生立即根據(jù)以往最低的小組積分，本著跳一跳就能夠著的原則定出了最底限分?jǐn)?shù)。相信這一辦法的制定應(yīng)該更科學(xué)更人性化。
教育教學(xué)
1、在實際教學(xué)中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生的錯別字特別多，于是，教學(xué)中，我總是把生字教學(xué)放在第一位。引出課題后，我便讓學(xué)生識記生字并當(dāng)堂聽寫、互判，檢查自學(xué)情況。全對的加分，錯的當(dāng)堂修改，此舉大大減少了學(xué)生的錯別字。對于以前學(xué)過的生字出錯的，我便要求其改正時寫出識記方法或出錯原因，這樣，在通過學(xué)生動腦識記后，錯別字也在逐漸減少。同時，我還設(shè)計了“免寫作業(yè)卡”，只要聽寫滿分夠3次以上就可以獲一張。如此一來，學(xué)生對字詞的重視程度就更高了。
2、面對前后鼻音不分的現(xiàn)狀，我讓班長將后鼻音的常用字一一抄寫在黑板正上方，每天都讀讀，來糾正其發(fā)音。
3、平日里，我注重對教材的研讀，也注重培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力和閱讀習(xí)慣。
4、我經(jīng)常向組內(nèi)有經(jīng)驗的老師請教，以提高教育教學(xué)水平。
總之，一個學(xué)期以來，我想盡一切辦法讓我的孩子們進(jìn)步，不管結(jié)果如何，下個學(xué)期我還會一如既往地努力！
六年級班級工作總結(jié) 篇13
本學(xué)期即將結(jié)束，回顧這一學(xué)期來，酸甜苦辣都有，雖然我是新接手的班主任，對他們而言是后后后媽，管理難度增大，但我仍然想把這個班級弄好，下面是我接手這個班級以來做的一些事情。
一、班級制度建設(shè)
本學(xué)期，我們班采用了“兩單制度”和“日常行為”打分運(yùn)營我們的班級日常工作。兩單有兩種，一種，開表揚(yáng)單，一種，開罰單。顧名思義，好的開表揚(yáng)單，不好的開罰單。我們有嚴(yán)格的規(guī)章制度去執(zhí)行我們的兩單，我們明文規(guī)定，什么樣的情況開表揚(yáng)，什么樣的情況開罰單，讓學(xué)生清晰自己的行為以及后果，慢慢引導(dǎo)他們往良性的方向行走。當(dāng)然，這些明文規(guī)定并不是死的，而是在以后的工作中碰到問題，經(jīng)過班委會的討論，在修訂，并在全班面前通過，在實施的。
而“日常行為”時通過記錄孩子們每天的好事或不好的事來體現(xiàn)的，我們每天有個孩子在記錄，記錄個人好的行為和不良行為，在每周的班會課上，我都會對上一周的表現(xiàn)做一個總結(jié)，孩子們聽的也最認(rèn)真，我們通過這樣堅持不解的記錄讓孩子的日常行為更加的規(guī)范。我們還建立了兩個常規(guī)的會，班會和班干部會。我們的每個周二中午都是班級的班會課，我們聊我們班級的新規(guī)定，制度，還有日常的`行為表現(xiàn)。這事我們必不好的環(huán)節(jié)。而我們的班干部會是在每周五的放學(xué)之后，在哪里，你會聽到學(xué)生最新的信息。所有的工作實施我都采用“深入加強(qiáng)日常管理，使同學(xué)加強(qiáng)自我管理”的方式進(jìn)行的。
在這些工作中，主要圍繞著這些來展開工作：
1、規(guī)范管理過程，做到民主決定班級走向；
2、明確責(zé)任管理，落實每個班委的責(zé)任。
3、我們班堅持每周一次班會探討班上的事情要務(wù).
在這基礎(chǔ)上,揚(yáng)長避短,爭取使在穩(wěn)步發(fā)展的基礎(chǔ)上,尋求新的突破與新的提高。
二、干部隊伍建設(shè)及其工作情況
上學(xué)期，我們班進(jìn)行了班干部選舉，雖然那時我是副班主，但這學(xué)期保持大致不變，成立了班委會，經(jīng)過明確的分工，大家都能積極工作。
三個班長都能很好的主持班干部會議，并做好記錄。經(jīng)過了一段時間的磨合，我們之間
增添了不少默契。
三、活動方面
這學(xué)期我們的活動不多，最大的要數(shù)兩次主題班會課，這兩次經(jīng)過我們班委的認(rèn)真負(fù)責(zé)，取得的圓滿的結(jié)束，讓我們更加確信了孩子的能力，只要你肯放手！
四、思想方面
1、多數(shù)同學(xué)積極向上、進(jìn)取。
2、多數(shù)同學(xué)沒有一個目標(biāo)，并為之不懈地努力去實現(xiàn)。
3、多數(shù)同學(xué)思想團(tuán)結(jié)、集體榮譽(yù)感強(qiáng)。
五、學(xué)習(xí)方面
本班同學(xué)學(xué)風(fēng)較為一般，但基本上做到不曠課不遲到不早退，主科上課認(rèn)真聽講，次課一般，但學(xué)習(xí)態(tài)度到了末期有了很大的轉(zhuǎn)變，變得積極，這可能也是一直堅持到最后顯現(xiàn)的效果吧！
六、目前班上存在的問題
1、團(tuán)活動參加不積極
2、個別班委會成員的表現(xiàn)不好，紀(jì)律上較差
3、班里個別同學(xué)偶爾上課遲到或曠課，對于某些課程態(tài)度不積極，課下自主學(xué)習(xí)意識不強(qiáng)，成績不理想
七、工作計劃
1、班級要盡快形成優(yōu)良的班風(fēng)，使之能體現(xiàn)出優(yōu)秀班級的良好精神風(fēng)貌，在學(xué)校樹立一個良好的形象。
2、有些同學(xué)對學(xué)校的制度、紀(jì)律管理產(chǎn)生“逆反”心理，導(dǎo)致思想、行為自由散漫，不利于班風(fēng)建設(shè)。
在這個方面上我想班委會要強(qiáng)化管理、落實制度，避免說做不一，并及時進(jìn)行階段性總結(jié)。最終，使同學(xué)們提高自我管理的能力。
3、狠抓班委會成員自身的紀(jì)律作風(fēng)。建成一個作風(fēng)正派、強(qiáng)健有力的班委會。
八、個人感想
這一學(xué)期已快結(jié)束，作為班主任，我學(xué)到了很多東西，尤其是在與人打交道這個方面上獲益匪淺。班上的同學(xué)來自五湖四海，各自的家庭背景也不同，這就要求我面對不同的對象，采取最合適的方法來與他們交流溝通。只有了解了所有同學(xué)們的想法，才能順利地開展班級工作。從這個角度看，我認(rèn)為自己的表現(xiàn)是合格的。我基本上做到了和每一位同學(xué)保持友好的關(guān)系，并樂于傾聽他們的意見。同時做事前要把所有可能發(fā)生的情況考慮周到，才能避免到時候手忙腳亂。
總之，我們班是現(xiàn)在正是一個蒸蒸日上的班集體，我們將走向更加輝煌的明天！走自己的路，讓理想伴我行，走出五彩繽紛的明天！！
六年級班級工作總結(jié) 篇14
班級安全工作直接關(guān)系著學(xué)生的安危，家庭的幸福，社會的穩(wěn)定。因此，做好班級安全工作，創(chuàng)造一個安全的學(xué)習(xí)環(huán)境是十分重要的，做好班級安全工作也是完成上級交給的各項工作任務(wù)的基礎(chǔ)。要確保安全，根本在于提高安全意識，自我防范和自護(hù)自救能力，抓好安全教育，是班級安全工作的基礎(chǔ)。所以我一直十分重視教育安全工作。平日里，不但對他們進(jìn)行安全知識教育，而且在課余時間我也注意去觀察他們的動靜，只要發(fā)現(xiàn)了某個學(xué)生有不安全的'行為，就及時進(jìn)行教育。
1、認(rèn)真做好安全教育工作。我始終把安全工作放在首位位置，做到時時講安全，事事講安全，對上級安全會議精神和文件都能做到及時傳達(dá)，結(jié)合文件精神制定切實可行措施，認(rèn)真落實。做到每天放學(xué)1分鐘的安全交通警示教育，每周一次主題安全教育晨會，每月一次安全教育主題班會。教育學(xué)生無論是集體活動還是體育課，都必須在教師的帶領(lǐng)下進(jìn)行，不得隨意離開集體自己活動或不聽指揮，遇到他人生病，遇險等，要及時報告老師。并且指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會使用各種求救電話。讓學(xué)生從思想上重視安全，認(rèn)識到安全的重要性。
2、開展豐富多彩的教育活動。利用班會，隊活動，活動課對學(xué)生開展安全預(yù)防教育，使學(xué)生接受比較系統(tǒng)的防溺水，防交通事故，防觸電，防食物中毒，防病，防體育運(yùn)動傷害，防火，防盜，防震，防騙，防煤氣中毒等安全知識。教育學(xué)生不買三無食品，不吃腐爛變質(zhì)的食物，不喝不衛(wèi)生的水和飲料，不吃陌生人給的東西。通過教育提高廣大學(xué)生的安全意識，安全防范能力和自我保護(hù)能力。
3、家校聯(lián)系，保障安全。學(xué)生家長的聯(lián)系電話表格，我始終時刻攜帶著，隨時可以與學(xué)生家長取得聯(lián)系。同時強(qiáng)調(diào)家長和班級一起教育孩子基本的交通安全知識，認(rèn)識到:"安全第一"。學(xué)生意識到安全第一，健康第一。
4、加強(qiáng)檢查，及時整改。每天實行上課點名制度，讓班干部報告人數(shù)給上課的老師。每天放學(xué)的路隊，也讓路隊長認(rèn)真清點人數(shù)，并及時填寫路隊名單，進(jìn)行評價。送路隊時教育學(xué)生要好好走路，不要邊排路隊，邊打鬧，不要在路上玩，要按時回家。課間，派出小衛(wèi)士檢查，對于追逐打鬧的學(xué)生做好登記。對于不守紀(jì)律的學(xué)生，我認(rèn)真做好教育工作。
今后，關(guān)注學(xué)生的生存環(huán)境，關(guān)注學(xué)生的人生安全仍將是未來班級工作的重點。我將進(jìn)一步重視安全教育工作，盡心盡職做好安全教育工作。
六年級班級工作總結(jié) 篇15
轉(zhuǎn)眼間一學(xué)期過去，做班主任的酸甜苦辣又涌上心頭。我熱愛這份職業(yè)，所以我始終覺得快樂。哪怕是很多的麻煩和心酸，過后也便是甜蜜的回憶。
今年是我第二年擔(dān)任六年級畢業(yè)班的班主任。在擔(dān)任這項工作的過程中，我越來越發(fā)現(xiàn)，現(xiàn)在的孩子見多識廣，對社會，家庭，環(huán)境的了解更深，要想當(dāng)好這個班主任還真是不容易。本班孩子各有不同的特點，有的文靜，有的活潑，有的見解獨(dú)到，有的知識豐富，有的樂于助人，有的心胸寬廣，有的調(diào)皮搗蛋，有的關(guān)心他人……
為了當(dāng)好班主任，為了能和學(xué)生融洽地生活，學(xué)習(xí)在一起，我認(rèn)真制訂班主任工作計劃，從孩子們的角度考慮，給孩子自由的空間，讓他們得到更多的鍛煉。
一、充分利用宣傳陣地
板報是宣傳的最有效，最直接的途徑。我把板報交給學(xué)生，組織一批有能力并喜歡宣傳工作的學(xué)生，教會他們發(fā)揚(yáng)各自長處，合理安排布局，把板報辦好。
原先我們把晨會課當(dāng)作是老師的訓(xùn)導(dǎo)課，學(xué)生接受教導(dǎo)，然后做好一天的準(zhǔn)備。現(xiàn)在，我們知道，一味地說教并不能起到更好的效果。我常常引導(dǎo)學(xué)生從身邊的事情說開去，讓他們自己分析對與錯，自己解決出現(xiàn)的'矛盾。更多的時候，我利用晨會要求學(xué)生講英雄的故事，講具有傳統(tǒng)美德的歷史人物的故事，在潛移默化中，使學(xué)生得到教育。
二、培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣
尊師守紀(jì)是我們的傳統(tǒng)美德，怎樣尊師見到老師問好，當(dāng)然不錯。但僅僅如此是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。我們需要培養(yǎng)學(xué)生有正確的尊師觀念，如：上課積極發(fā)言，開動腦筋；作業(yè)認(rèn)真完成，不懂就問；格式正確，布局設(shè)計合理；關(guān)心班級衛(wèi)生，愛護(hù)身邊的財物等，這里包括了各方面的好習(xí)慣的培養(yǎng)。
守紀(jì)也不是僅限于坐端正，而是能緊跟著上課的節(jié)奏，思路清晰，及時回答問題。我還喜歡學(xué)生插嘴，在適當(dāng)?shù)臅r候插嘴也能收到預(yù)期效果。
不隨地丟東西，走樓梯注意文明，不大聲喧嘩，良好的行為規(guī)范，是每個人必須遵守的，這一些我都認(rèn)為是尊師守紀(jì)的表現(xiàn)。
三、發(fā)揮小助手的能力
在我的班里，小助手特別多，每個同學(xué)都有自己幫助班級，幫助老師的能力，于是各盡所能，學(xué)生找到適合自己的崗位，做好一份為他人帶來方便，為班級帶來榮譽(yù)的事。班級凝聚力也因此更強(qiáng)了。
如果，我有事不在學(xué)校，課代表就會組織同學(xué)學(xué)習(xí)，布置作業(yè)，有時還能批改其中的一部分。使學(xué)習(xí)井然有序，每次班里出現(xiàn)不良現(xiàn)象，班干部能主動調(diào)查，開會商討，提出解決的辦法。自己管理自己，發(fā)揮能力是我們六年級的班風(fēng)。在這些小干部們的管理下，我們的紀(jì)律較開學(xué)初有所好轉(zhuǎn)，早讀的紀(jì)律也逐漸開始變好，但情況還不容樂觀，需要今后繼續(xù)繼續(xù)努力。
六年級學(xué)生，獨(dú)立自主的能力強(qiáng)了，如果什么都為他們準(zhǔn)備好，什么都安排好的話，孩子們會失去原有的好奇，失去激情和探索精神。因此，只有放開手腳，他們才會進(jìn)取，才會創(chuàng)新。
四、真心地關(guān)心學(xué)生，了解他們的所思所想
每個人都有一顆柔軟的心，當(dāng)這顆心得到關(guān)懷和呵護(hù)地時候，他會加倍地回報你。學(xué)生是稚嫩的花朵，他們的心又是那么多脆弱，它更需要我們精心地呵護(hù)。下課的時候，我經(jīng)常和班上的學(xué)生聊天，了解他們的思想狀況，對他們遇到的問題及時進(jìn)行疏導(dǎo)，我真心地去關(guān)心他們，為他們解決遇到的困難。
我認(rèn)為，我們所從事的就是育人的事業(yè)，我們就要通過千百次的努力去讓堅冰融化，通過千百次的努力去撥開學(xué)生眼前的層層迷霧。在班主任工作中，我不能做得很好，但我一定要做得盡心盡力，一定要做得對得起自己，對得起那幫孩子們。
六年級班級工作總結(jié) 篇16
班主任是班級的組織者和教育管理者，是學(xué)生健康成長的引路人，是聯(lián)系各科任教師的紐帶。班主任工作既是艱巨的，也是光榮的、有樂趣的。本學(xué)期我擔(dān)任了四年級的班主任工作。下面是我本學(xué)期班主任的幾點做法：
一、了解學(xué)生定方法
接任這個班已經(jīng)一學(xué)期，我了解到學(xué)生大多都是學(xué)習(xí)無興趣，我堅持做到找全班每一位學(xué)生談心，了解他們的真實思想動態(tài)，對他們存在的問題，不光是聽他人的反映，主要是問他們本人為什么要那樣做，摸清他們的真實想法。通過了解，大多都是因為學(xué)習(xí)上的和其它原因受到老師和同學(xué)們的不同程度的對他們自尊心的傷害，有的甚至對個別老師產(chǎn)生了對立情緒，心靈上有硬傷。針對這種情況，我制定了發(fā)現(xiàn)閃光點，人人有希望，個個有優(yōu)點，多表揚(yáng)，多說服，讓每一位同學(xué)都多看別人的長處，找自己的短處，不以己長，擊人之短，而是找己之短學(xué)人之長，搞好心理定位，揚(yáng)起理想的風(fēng)帆。
二、培養(yǎng)干部助管理
一個良好的班集體，必須有一個好的班級領(lǐng)導(dǎo)核心。這個核心，就是班主任領(lǐng)導(dǎo)下的班委會。本學(xué)期自開學(xué)來，我有意識地通過開展各科活動觀察和分析，發(fā)展并挑選了一些關(guān)心集體，團(tuán)結(jié)同學(xué)，作風(fēng)正派，有一定組織能力，開創(chuàng)精神和奉獻(xiàn)精神的學(xué)生來擔(dān)任班干部。當(dāng)班干部選定后，我便加強(qiáng)培養(yǎng)、教育，既要放手讓他們開展工作，
又要根據(jù)實際加強(qiáng)指導(dǎo)。特別是對班干部的要求更加嚴(yán)格，要求他們以身作則，學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀，團(tuán)結(jié)同學(xué)、處處起模范帶頭作用，做老師的得力助手。經(jīng)過不斷的培養(yǎng)和努力，終于提高了學(xué)生干部的工作能力，讓他們分工協(xié)作，使學(xué)生自己管理自己，逐漸形成具有本班特色的優(yōu)良班風(fēng)。
三、溝通疏導(dǎo)樹目標(biāo)
教改的問題主要是教師的問題，學(xué)生的問題主要是我們教師的工作方法問題。在溝通疏導(dǎo)工作中我堅持從深入細(xì)致的調(diào)查研究、耐心細(xì)致的思想工作、無微不至的關(guān)心照顧、嚴(yán)肅認(rèn)真地批評教育等四個方面入手，與家長聯(lián)系，先講學(xué)生的優(yōu)點和微小的進(jìn)步，做到不告狀，不縮小成績，不夸大問題，后請家長配合班主任做好學(xué)生的工作，讓家長在有成就感的同時，也有責(zé)任感，實現(xiàn)家校溝通，家校一體，形成教育合力。在此基礎(chǔ)上，讓學(xué)生自己確定奮斗目標(biāo)，明確自己人生定位，沿著既定的目標(biāo)努力，在不斷地自我完善中進(jìn)步。
四、養(yǎng)成習(xí)慣促發(fā)展
記得有句話這樣說：“種植行為，收獲性格；種植性格，收獲習(xí)慣；種植習(xí)慣，收獲人生。”在班主任工作中，我深深地懂得小學(xué)階段是人生的起步階段，是人的`基礎(chǔ)素質(zhì)形成的開始階段，在這一時期，培養(yǎng)良好的性格和學(xué)習(xí)習(xí)慣將使孩子受益終生。我班好幾名同學(xué)學(xué)習(xí)困難，不完成家庭作業(yè)是家常便飯。我和科任老師經(jīng)過認(rèn)真考慮，決定從樹立自信、改變習(xí)慣開始，制定了周詳?shù)膸头鲇媱潱瑢@幾位同學(xué)實行四優(yōu)先：優(yōu)先提問發(fā)言、優(yōu)先批改作業(yè)、優(yōu)先表揚(yáng)、先排座，
還發(fā)動同學(xué)們幫助、鼓勵他們。興趣引領(lǐng)成功，成功引領(lǐng)自信，現(xiàn)在，“不完成家庭作業(yè)”早已成為歷史。
五、明理導(dǎo)行學(xué)功課
學(xué)習(xí)是學(xué)生的主要任務(wù)，教育學(xué)生學(xué)好功課是班主任的一貢項重要任務(wù)。因此，在班主任工作中，我既要引導(dǎo)學(xué)生學(xué)好功課，也要同科任教師密切配合。平時，我積極地和科任教師互相交換學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，反映學(xué)生對教學(xué)的要求，共同研究解決的辦法，統(tǒng)一對學(xué)生的要求，調(diào)整學(xué)生的作業(yè)負(fù)擔(dān)，避免學(xué)生負(fù)擔(dān)太重，影響學(xué)生其他方面的發(fā)展。
六、平等待人搞轉(zhuǎn)化。
我發(fā)現(xiàn)本班有幾個問題較突出學(xué)生，對這樣的學(xué)生我不是老抓住他們的問題不放，而是在解決他們的問題同時發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點，平等對待他們，做到有缺點就批評，有困難就幫助，有成績就表揚(yáng)，即使平時表現(xiàn)好的學(xué)生有問題也一樣批評，不搞以好遮丑，營造一種公平公正的環(huán)境。
總之，要做好班主任工作，只有具備通觀全局的分析綜合能力，權(quán)衡利弊的決斷能力，永不滿足的創(chuàng)新能力，知人善用的組織能力，才能做到心中有數(shù)，目中有人，手中有法，班級進(jìn)步，家校滿意。
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