總結(jié)就是對(duì)一個(gè)時(shí)期的學(xué)習(xí)、工作或其完成情況進(jìn)行一次全面系統(tǒng)的回顧和分析的書面材料，他能夠提升我們的書面表達(dá)能力，因此十分有必須要寫一份總結(jié)哦。我們?cè)撛趺慈�寫總結(jié)呢？下面是小編幫大家整理的關(guān)于家訪工作總結(jié)，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

關(guān)于家訪工作總結(jié)1

　　這是一群活潑好動(dòng)的孩子，他們像水一樣純潔透明，他們像水一樣頑皮可愛，他們有時(shí)也像水一樣狂風(fēng)怒吼。

　　做父母的面對(duì)自己那個(gè)天真、活潑的孩子時(shí)常感到頭疼，“家的乖學(xué)生，真的調(diào)皮蛋”，這是他們生活中真實(shí)的'寫照，有些家長(zhǎng)向我反映孩子在學(xué)校很聽話，而回到家馬上就是成“齊天大圣”“搗蛋專家”不聽話，頑皮得很。我班的李露巖同學(xué)是個(gè)活潑好動(dòng)的小男孩，而內(nèi)心像快醒來(lái)的火山一樣，時(shí)時(shí)刻刻處于興奮狀態(tài)，她的母親領(lǐng)孩子經(jīng)多家醫(yī)院的診治，確定孩子是“多動(dòng)癥”，做事情不認(rèn)真，不能堅(jiān)持到底，坐不住椅子，他的動(dòng)作特別多，一會(huì)兒吃鉛筆，一會(huì)兒把手放進(jìn)嘴里，一會(huì)兒又回頭擺弄?jiǎng)e人的本子。一會(huì)兒又發(fā)出怪聲，家長(zhǎng)為了使她變成愛學(xué)習(xí)的好孩子，費(fèi)盡心思，想盡一切辦法讓他改變，可都無(wú)濟(jì)于事，于是，我與家長(zhǎng)共同探討孩子的教育方法，對(duì)于孩子的各科學(xué)習(xí)要從興趣出發(fā)，培養(yǎng)他的有意注意，堅(jiān)持信心，持之以恒，從而提高學(xué)習(xí)成績(jī)。還有張佳志同學(xué)在家和學(xué)校簡(jiǎn)直判若兩人，回到家里想方設(shè)法的“淘翻天”，勞累一天的媽媽回來(lái)了，開門就喊：“佳志，你寫完作業(yè)了嗎？還不快寫，我馬上檢查�！边@樣的大喊大鬧使孩子厭倦了，不愛聽。我想家長(zhǎng)對(duì)孩子多一分關(guān)注，多抽一點(diǎn)兒時(shí)間陪他，做做親子活動(dòng)或者外出散心，可以也會(huì)有以外的收獲。與陽(yáng)陽(yáng)母親交談后，我結(jié)束了假期的家訪工作，回家的路上我想現(xiàn)在的孩子實(shí)在忙，忙于學(xué)習(xí)，童年不再使整體無(wú)憂無(wú)慮，而是從一個(gè)學(xué)習(xí)任務(wù)走向另一個(gè)學(xué)習(xí)任務(wù)，忙忙碌碌的學(xué)習(xí)，去完成家長(zhǎng)的愿望，這樣不僅學(xué)生生活越來(lái)越“忙碌”，而且家長(zhǎng)的負(fù)擔(dān)越來(lái)越重了，我希望作為家長(zhǎng)的您抽出些時(shí)間多與孩子談心聊天，聽取他的意見和想法，讓我們共同進(jìn)步吧！

關(guān)于家訪工作總結(jié)2

　　在通訊工具發(fā)達(dá)的今天，走家串戶式的家訪似乎是一個(gè)越來(lái)越陌生的名詞，打電話成了許多老師和家長(zhǎng)聯(lián)系的主要方式。但是，我深知，家訪工作是班主任工作中不可缺少的方式。經(jīng)過三天的暑假家訪工作，可謂感受頗深。

　　在這次家訪過程中，我不僅看到了與自己相處半年的學(xué)生們?cè)诩依锏牧硪幻�，而且也深深地體會(huì)到作為父母對(duì)孩子教育的關(guān)心和重視。

　　我擔(dān)任小學(xué)班主任工作已多年，這些年中，一批批學(xué)生成為合格學(xué)生，走向了上一級(jí)學(xué)校，令我激動(dòng)，讓我欣慰。幾十年的風(fēng)風(fēng)雨雨，讓我感受到班主任工作的辛苦和甘甜，幾十年的不斷探索，更讓我深深地認(rèn)識(shí)到，家訪工作是班主任協(xié)調(diào)家庭教育的重要方式之一，也是班主任經(jīng)常性的工作。

　　本人于XX年1月15—17日三天對(duì)我班部分學(xué)生進(jìn)行了一次全面家訪，現(xiàn)將有關(guān)情況作如下簡(jiǎn)要小結(jié)。

　　一、基本情況

　　1、三天內(nèi)對(duì)我班的部分學(xué)生進(jìn)行一次全面家訪，這次家訪深入到了學(xué)生的家庭，忠誠(chéng)地與學(xué)生、與家長(zhǎng)交流，了解情況，并做好了詳細(xì)的記載。

　　2、三天的家訪，我耐心地向?qū)W生及家長(zhǎng)講述我校的管理模式，讓家長(zhǎng)和學(xué)生真正明確學(xué)校的管理方法，并耐心地解釋家長(zhǎng)們提出的疑問。

　　3、三天的家訪我深入走入到學(xué)生的家中，細(xì)致地了解了每一個(gè)學(xué)生地家庭狀況。同時(shí)了解了學(xué)生的個(gè)性，學(xué)生在家的表現(xiàn)，為開學(xué)后的工作奠定了基礎(chǔ)。

　　4、三天的家訪，向社會(huì)，家長(zhǎng)講述了學(xué)校一學(xué)年來(lái)取得的非凡成績(jī)，獲得了家長(zhǎng)的高度贊揚(yáng)和信任，也給學(xué)生鼓勵(lì)、加油。

　　二、家訪的幾點(diǎn)感想

　　1、全面的.家訪，深入到每一個(gè)家庭細(xì)致了解，與家長(zhǎng)學(xué)生面對(duì)面的交流，加強(qiáng)了社會(huì)，家庭，學(xué)生的聯(lián)系，了解了家長(zhǎng)的期望與要求。了解了學(xué)生的個(gè)性與想法，加強(qiáng)了師生感情，對(duì)以后的工作將起到積極的作用。

　　2、全面的家訪，了解了家長(zhǎng)對(duì)子女的關(guān)切與期望，也了解了一些學(xué)生家庭的困境，增強(qiáng)了我們的責(zé)任感，也讓我們更加熱愛學(xué)生，熱愛工作。

　　3、家訪目的在于與家長(zhǎng)交流情況，交換意見，共同研究教育學(xué)生的內(nèi)容和方法，家庭是第一所學(xué)校，父母是孩子的第一任教師。家庭對(duì)孩子身體的發(fā)育，知識(shí)的獲得，能力的培養(yǎng)，品德的陶冶，個(gè)性的形成，都有至關(guān)重要的影響。多年的經(jīng)驗(yàn)，讓我認(rèn)識(shí)到，教育引導(dǎo)學(xué)生一定要與家長(zhǎng)聯(lián)系，雙方只有同心協(xié)力，才能事半功倍，達(dá)到教育目的。

　　4、交換訪談方式，為家訪工作增加新的內(nèi)涵。隨著社會(huì)的發(fā)展，家訪的方式也隨著改變。由于人們的職業(yè)特點(diǎn)、個(gè)人閱歷、經(jīng)濟(jì)狀況、文化素質(zhì)、思想修養(yǎng)、性格脾氣各不相同，學(xué)生家長(zhǎng)可分為好多不同的類型。作為班主任應(yīng)該具體問題具體分析，“到什么山唱什么歌”，如果家訪的方式不改變，有時(shí)會(huì)事倍功半，甚至適得其反。

　　5、家訪也給一些教師特別是還沒有孩子的青年教師上了一課。平時(shí)對(duì)他們來(lái)說(shuō)，一個(gè)學(xué)生在班上不過是六十分之一，很不起眼；而在家里，卻是家長(zhǎng)的百分之百，寄托了厚厚的期望。在家訪時(shí)的交談中，老師們深深體會(huì)到家長(zhǎng)的期盼，深感責(zé)任重大，對(duì)今后的工作絲毫不敢有懈怠之心。家訪走出服務(wù)第一步。

　　本次家訪我體會(huì)最深的就是：了解了很多檔案上看不出來(lái)的東西，認(rèn)識(shí)了更真實(shí)、更全面的學(xué)生。比如有些學(xué)生在校沉默寡言，可在家里卻很活潑，而有些正好相反。有些有個(gè)性的學(xué)生，本來(lái)覺得很難管。但走進(jìn)他的家庭后，知道了他的一些生活經(jīng)歷，便覺得可以更好地把握他們的心理，有助于今后的教育工作。

　　家訪結(jié)束了，但新一年的工作卻又將開始。如何進(jìn)一步管理好班級(jí)，如何辦出班級(jí)的特色等等，這些都是眼前的問題。除了要自己努力，不斷推敲以外，更要向別的老師請(qǐng)教，積累經(jīng)驗(yàn)，對(duì)班級(jí)負(fù)責(zé)，對(duì)自己負(fù)責(zé)，爭(zhēng)取新年開一個(gè)好頭，做一個(gè)稱職的班主任。

　　總之，一杯清茶結(jié)下彼此情誼。我深知：家訪是一門學(xué)問，是一門永無(wú)止境的藝術(shù)。我愿虛心請(qǐng)教，在“三尺門外”，傾心奉獻(xiàn)，把家訪工作推向一個(gè)新階段。

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