總結是指社會團體、企業單位和個人在自身的某一時期、某一項目或某些工作告一段落或者全部完成后進行回顧檢查、分析評價，從而肯定成績，得到經驗，找出差距，得出教訓和一些規律性認識的一種書面材料，它可以有效鍛煉我們的語言組織能力，我想我們需要寫一份總結了吧。我們該怎么寫總結呢？以下是小編整理的小學數學教研組工作總結，歡迎閱讀與收藏。

小學數學教研組工作總結1

　　又一學期在大家的忙碌中匆匆度過，回首本學期的工作，有讓人會心微笑的成績，但也有不盡人意的地方，為了在今后的工作中揚長避短，現將本學期工作總結如下

　　一、本組基本情況

　　本教研組由14名老師組成，這是一個團結奮進的數學教研組。

　　二、本學期開展的主要工作

　　（一）在教學方面

　　制訂計劃：根據學校的要求，結合畢業班的實際情況，制訂出一個行之有效的教學計劃、教研組計劃、復習計劃，而且基本能按計劃進行活動。

　　精心編制教案：課堂教學方案的研討是我們教研活動中的主要工作，扎實有效地開展課堂教學研究對于我們老師的教學成長起到非常重要的作用，針對這一冊教材，我們分成4部分進行備課，每位教師都能按照學校要求保質保量的完成備課任務。每次上課的前一天，能夠互相交流，互相學習，我們特別關心學生的`學習興趣和在課堂教學中如何把握教材的重難點，在研討中把大家的智慧集中在一起，大家共享，達到了不斷提高專業知識和業務水平的目的。

　　嚴抓教學常規：狠抓備課，上好每一節課，認真批好每一本作業，保證數學知識的關聯性，是我組在數學教學上的共識。由于真正做到了六認真，所以學生較好的掌握了分數、百分數的應用題的分析與解答方法，突破了本學期的教學難點。

　　做好記錄，評議反思：重視校本教研活動的記錄，注重資料的收集和整理，同時每人每學期還完成10節以上的聽課、評課，做好課后反思和教材的分析、點評、寫好教學亮點。我們的教學在不斷地反思總結中又上一個臺階。

　　（二）教研工作

　　用理論指導實際工作：學校組織教師學習專題講座，我們組的老師都能認真聽、想、記把他們的思想與經驗融入我們的教學中，學有長進。我們還注重平常對學校所訂的教學雜志的學習，從中我們得到了啟發和提高。易首剛、楊文權教師學習聽課，能回來后及時把新的思想，好的做法及時傳達給每一位教師，力求使每人都能受益，取人之長、補己之短，使自己的教學教育工作更出色。

　　教學理論的學習：本學期初，我們教研組在認真學習《新課程標準》及一些理論的基礎上，組織了位教師圍繞學習內容進行了認真的討論。在教學中，教師都能充分發揮主觀能動性，鉆研教材，駕馭教材，在領會編者意圖的基礎上創造性地使用教材，用活教材。在教學中，老師們也都能以學生為主體，創設學生動手實踐、自主探索、合作交流的學習氛圍，能讓學生在觀察、實驗、猜測、驗證、推理與交流中領會知識、感悟知識，從而提高學習是素質。

　　教研課：認真組織并由吳志蘭、盧應秋、黎丕全、楊文權上了四節校級教研課，課后仔細分析、討論，寫出個人經驗文章和反思。

　　三、努力的方向

　　我們的理論水平仍存在著欠缺，在以后的日子里我們將更一步多多地閱讀教育刊物，多寫寫教學反思以進一步提高理論的素質，以理論來指導、武裝我們的實踐。

　　我們教師們的聽課及評課的基本功仍有待于提高，我們認為應該多觀看教學課堂錄像，再讓老師們對所觀看的錄像做出綜合的評析及談談自己的若干建議。從而提高教師聽評課的能力。

　　一份耕耘，一份收獲。教學工作苦樂相伴。我們將本著“勤學、善思、實干”的準則，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好。

小學數學教研組工作總結2

　　本學期的教學工作已經結束，現對我組教研工作作簡單總結。

　　一、總體情況

　　一學期來，數學教研組全組教師堅持教育、教學理論的學習，積極參加各項教研活動和探索課堂教學新模式，認真學習先進的教育教學理論和新的課程標準，不斷的完善和改進教學方法，我們組結合我校的實際情況，依據開學初制定的各項教研計劃，堅持以數學教學課堂為主陣地，認真貫徹落實小學數學課程標準，抓好各年級的課堂常規教育。以課堂教學質量為切入點，以促進學生生動活潑地學習為主攻方向，努力提高課堂教學效率，切實提高教育教學質量。

　　二、加強教學常規管理，扎實有效地開展教學工作

　　本學期，我校堅持以教學為中心，強化管理，進一步規范教學行為，并力求常規與創新有機結合，每位教師都有嚴謹、扎實、高效的良好教風，并努力培養學生勤奮、求真、善問的良好學風的形成。教師互學互促，扎扎實實做好常規工作，做好教學的每一件事，促進數學教學質量的進一步提高。

　　三、積極開展教研活動，提高課堂教學效益

　　發揮團體教研的優勢，加強聽課、評課活動。通過聽課、交流、參觀、學習，使我們數學組教師開闊了視野，對如何在課堂教學中關注學生、關注課堂，處理生成與預設等問題有了直觀的認識，激發了教師更深層次的思索。

　　四、存在的不足與改進的方向

　　1、聽課及評課的基本功仍有待于進步。如：對于聽課的方向，聽課前的`準備及聽課時所要觀察的要領――即聽什么，看什么，想什么；再者，我們的評課仍停留在點上點評不夠深入。

　　2、運用理論指導實踐不夠，課堂教學模式比較單一，造成學生學習積極性不高。

　　3、進一步抓好后進生的輔導，減少不合格現象，提高優秀率。

　　4、教師課件的制作水平有待提高，今后我們應在這方面加強學習。

　　一份耕耘，一份收獲，教學工作苦樂相伴。本學期通過一系列的活動，讓每一位老師都有不同程度的提高，讓每一位學生都取得了進步，這是我們數學教研組活動的目的。今后，我們將以更飽滿的熱情投入到未來的工作中，以求實的態度、務實的作風換取更好的成績。

小學數學教研組工作總結3

　　緊張而又忙碌的一學期即將過去，回顧這一學期我校的小學數學教研工作，我們深感辛苦并快樂，因為我們付出了，努力了，收獲了，更進一步營造了濃厚的數學教研氛圍。這是全校每位小學數學老師積極轉變教學觀念，大膽創新、共同努力、互相協作的結果。本學期的主要工作如下:

　　一、加強業務學習，提高教學水平。

　　本著“多學、常思考”的宗旨，本學期我組各位教師除了經常閱讀有關的專業資料和網絡資料外，每位老師都積極到杭州、紹興等地參加學習，聆聽了專家的講座，觀摩了名師的教學風采，學習了新的教學技術，學習了他們先進的教學理念、全新的教學設計、有效的教學方法，并將學到的專業知識應用到平時的教學中來，提高我們的教學水平。

　　二、落實教學常規，豐富教學活動

　　1、充分發揮集體備課的作用，認真抓好集體備課活動，加強教材教法的研究，明確教材編寫意圖，教學目標、重點、難點，確定教學方法，做到“三備”(備教材，備目標和重難點，備學生)。備課力求做到挖掘“深”，設計“新”，內容“實”，并且在活動同探討教學中的困惑、得失，使教研組活動穩實而高效。

　　2、堅持開展聽、評、說課活動，且把這個活動做為一個重要的教研活動來抓。一學期來，每位老師都在本校舉行了“一人一課”活動。講課者認真備課，寫詳案;聽課者有記錄，聽課后及時交流，互相切磋，認真撰寫評課意見。每位老師根據自己的上課實際效果，及時反思，總結該節課的得失，并根據評課老師的意見，對自己的.教案進行第二次設計，使課堂教學過程更優化。

　　3、各數學教師嚴格執行課程計劃，準時上、下課，保證了正常的教學秩序和教學質量。同時利用自己的課間幫孩子查漏補缺，培優轉差。

　　4、本學期配合學校的安排，1-3年級組織了一次期中測試和期末的“我愛學習”口頭測評加筆試，4-5年級組織了一次期中測試和一次期末考試，6年級組織2次月考。每次考試都進行了質量分析和試卷分析，起到了檢測的作用。

　　5、本學期數學教研組積極配合教導處定期進行教案、作業檢查(開學、期中、期末各一次)，每次都能及時檢查、及時記錄、及時反饋。

　　6、按部就班對學生進行科技節七巧板組合與分解培訓、開展三年級數學拓展課程教學，豐富孩子們數學學習經驗，體驗數學之美、數學好玩，并取得了優異的成績。

　　三、共同關注學困生的發展

　　對學困生進行分析,以此來轉變學困生的學習,同時提高教師的教學質量.在業務交流中,老師談得最多的是對學困生采取了哪些好的方法來幫助他們提高學習效果,的關注學困生學習的態度,和學習目的的教育，再教給他們一些好的學習方法，培養他們一些良好的學習習慣.。

　　四、存在的不足與改進的方向

　　1、運用理論指導實踐不夠。今后繼續加強理論學習，使大家的教學藝術進一步得到提高。

　　2、營造探究學習、合作學習的良好氛圍有待于提高。

　　總之，小學數學教研活動在今后的工作中要繼續發揚成績，彌補工作中的不足，我們將在今后的教學工作中大膽探索，不斷創新，使我們的教研工作更上一層樓。

小學數學教研組工作總結4

　　一、校本教研活動

　　新的教育理念是課程改革實驗工作順利開展的前提，為全面推進素質教育注入了新的活力，而教師是實施新課程的根本主體。因此，本學期我們結合縣教研室工作計劃切實認真組織校本教研活動。

　　1、開學初在教導處的組織下，我校胡曉穎和王海靜老師面向全鎮數學教師執教兩節公開課。

　　教學中注重以培養學生的合作交流意識和實踐創新能力為主，注重尊重學生的需要，培養學生的自學能力。教師們以新理念指導自己的教學工作，牢固樹立學生是學習的主人，以平等、寬容的態度對待學生，在溝通中實現師生的共同發展，努力建立互動的師生關系。

　　2、為促進小學生自主探究能力，提高數學課堂教學效益的有效途徑。

　　在教導處的組織下5月份開展了“自主探究，養成良好習慣”專題研討活動。第一節李艷秋老師執教五年級《圓的面積》，課堂上老師引導學生小組合作交流，動手操作，匯報成果等數學活動探究出圓的'面積公式。第二節王海靜老師執教三年級《認識小數》，課堂上老師通過學生看一看，比一比，賽一賽，論一論，練一練，引導學生認識小數，培養學生良好的學習習慣，課堂教學效果很好。然后結合評課交流了“培養學生良好的學習習慣”經驗，其中韓榮、李敏、柴成玉老師結合實例分別談了自己的做法，受到了聽課老師的一致好評。

　　3、在教導處的統一安排下，五月份還組織我鎮數學教師觀看了數學教學碟片，邊看邊認真撰寫聽課記錄、評課稿，認真領會新課改下的教學精神、教學方式，改進自己的課堂教學，提高教學水平。

　　二、案例研討活動

　　1、結合教研室的工作指導精神。

　　在教導處的組織下，分別在3月、6月份對全鎮數學教師以年級為單位進行案例研討活動，各年級在年級負責人的帶領下，緊扣新課程標準，和我校“自主——創新”的教學模式。在有限的時間吃透教材，分工撰寫案例研討稿，以組討論定搞，每個人根據本班學生情況說課、主講、自評；積極利用各種教學資源，創造性地使用教材公開輪講，反復聽評，從研、講、聽、評中推敲完善出精彩的案例。然后抽簽上課展示。實踐表明，這種分合協作的備課方式，既照顧到各班實際情況，又有利于教師之間的優勢互補，從而整體提高備課水平，課前精心備課，撰寫教案，實施以后趁記憶猶新，回顧、反思寫下自己執教時的切身體會或疏漏，記下學生學習中的閃光點或困惑，是教師最寶貴的第一手資料，教學經驗的積累和教訓的吸取，對今后改進課堂教學和提高教師的教學水評是十分有用的。

　　2、在中心小學本部開展多媒體教學手段進課堂活動。

　　要求教師教學中必須使用多媒體。首先，教師人人登臺，人人參與，每位教師都認真準備教學課件，由評價組聽課評議，從中評選出優質課。其次，開展了教學開放周活動，對評選出的優質課再進行公開示范課教學。這樣發揮每個人的作用，宣傳推廣好的教學方法，創建新課程教學模式，促進本校的教學水平的提高。最后，再次對年青教師的教學進行追蹤、調查、指導、評價，使其不斷提高教學水平。

　　3、在這個學期中教師之間開展聽課評課活動，每位老師的聽課都不少于18節。

　　總之，一學期以來，數學組教師注意自身素質的提高，始終以高標準嚴格要求自己，在教育教學工作中取得了一定的成績。但是，我們也深深知道，這些成績的取得是在各級領導的關心、以及學校其他學科老師的大力支持與配合下取得的。我們還知道，我們的工作還有很多需要提高改進的地方，我們將在今后的教學工作中大膽探索，不斷創新，讓我們的教研工作更上一層樓。

小學數學教研組工作總結5

　　時光飛逝，本學期結束了。一學期來，我們數學教研組的全體教師以整體推進素質教育為目標，以課程改革為中心，以課堂教學改革為重點，在學校領導的大力支持和幫助下，我們加強教研力度，采取課題牽動策略。以課堂教學改革為切入點，以促進學生生動活潑地學習為主攻方向，努力提高課堂教學效率，切實提高教育教學質量。現就以下幾方面總結如下：

　　一、提高教學技能，構建創新型的教師隊伍

　　1、組織教師認真學習了《新課程標準》，進一步領會新課標的精神，以基礎教育改革的新理念為指導，進一步轉變教師的教學觀念。

　　2、創設教師間互相關愛、互相切磋、互相交流的學習型的校園文化。

　　3、加大對中青年教師的培訓力度，鼓勵中青年教師自覺學習教育教學理論、現代信息技術、教育科研和心理健康等方面知識。同時為青年教師成長搭建平臺。

　　4、加強教師網絡技術培訓，切實轉變教師的教學方式和學生的學習方式，加強信息技術與課程的整合，進一步提高教師的信息意識和現代化技術的應用水平。本學期我們全組教師的公開課都采用多媒體的輔助教學，多數老師都能自制教學課件，熟練操作。同時在平時的教學中也能自覺地、經常地使用多媒體教學。并能利用網絡技術上網了解教學信息和課改新動態，使很多年紀大的老師也能利用遠程教育資源服務課堂。

　　二、加強常規管理，優化課堂教學

　　本學期，教研組加強了課堂教學常規管理，并配合教導處繼續強化教學“六認真”的督查評估，使備課、上課、質量檢測、作業批改、輔導學生、組織課外活動的各個環節都符合規范化的教學要求。

　　1、嚴格執行課程計劃，各教師應從素質教育的高度把安排到的課上足、上好。

　　2、文化知識考核：平時組內單元把關、期中各年級能認真做好質量分析；學期末班級能統一過關測試，相互比較，對比差距和不足，正確面對得失。

　　3、本期來，教師們都能按要求備足備好課，教師大都能寫好詳案，并能及時寫好教后反思。

　　4、教師積極參與各項教研活動。王芳、余少霞、邱春紅老師參縣級教師優課賽聽課活動；其他老師參加了校級優質課評比活動。

　　5、本學期每位數學教師都以樂東縣教研室的專題研究為教學準則，認真實施課堂的“有效教學”。

　　三、加強課題運作，扎實開展教學科研活動

　　1、為了改革課堂結構和教學方法。提高教師的課堂教學水平。提高課堂教學效益。我們堅持開展聽、評、說課活動。且把這個活動做為一個重要的教研活動。每學期開展單元說課。也就是說單元的教學目標、重點、難點，說教材的前后聯系，說突出重點、突破難點的措施，說本單元學生應掌握的解題規律、方法、技巧。每學期開展聽評課。我組教師十分重視聽評課活動，聽課前認真備課。設計教案，互相切磋。聽課后認真評課。如教學內容安排否恰當。難點是否突破，教法是否得當，教學手段的使用，教學思想、方法的滲透。是否符合素質教育的要求，老師的教學基本功等方面進行中肯，全面的評論、探討。聽評課活動促進了教學水平的提高。

　　2、大力開展“以校為本”的.教學研究，充分發揮教研組的教研力量。本學期重點抓好集體備課，注重群策群力，弘揚集體智慧。本學期我們教研組開展了一次大組集中教研備課，做到有記錄，有資料，上課教師能寫好課后反思，聽課教師還能及時寫好聽課評價。

　　四、大力推進新課程改革，繼續深化課堂教學改革

　　1、牢固樹立“課堂教學”是素質教育的主陣地的思想，積極構建新課標下的適應時代和兒童身心發展的課堂教學理念、方法和評價體系，每一位教師把“努力上好每堂課”作為自身工作的起碼要求，切實提高課堂四十分鐘的效率。真正在課堂上落實并實施“有效教學”。

　　2、改變學生的學習方式。本學期繼續改變學生單一的接受性學習方式，提倡了研究性學習、發現性學習、參與性學習、體驗性學習和實踐性學習，以實現向學生學習方式的多樣化轉變，把要我學變我要學，我能學，我會學，從而促進學生知識與技能，情感、態度與價值觀的整體發展，為培養未來需要的人才打下基礎。

　　3、加強課程改革的研究。開展了“與新課程同行，與學生共成長”學習與研究課改的活動，組織教師在校園網上發表論談或上傳論文。

　　4、建立并逐漸完善與現代教育相適應的評價體系，以激勵廣大教師的課改積極性。對學生評價不僅要關注學生的學業成績，而且要發現和發展學生的多方面特長和潛能，了解學生發展的需求，幫助學生認識自我，建立自信。

　　我們將在今后的教學工作中大膽探索，不斷創新，使我們的教研工作更上一層樓。將本著“勤學、善思、實干”的準則，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好。

小學數學教研組工作總結6

　　時光流逝，一個緊張、充實、有序、奮進的學期即將結束。總體看，全體數學教師認真執行學校教育教學工作計劃，以課堂教學為主陣地，把新課程標準的新思想、新理念和數學課堂教學的新思路、新設想結合起來，轉變思想，積極探索，改革教學，收到很好的效果。現就一學期來數學教研工作方面做以下總結：

　　一、認真落實教研活動，確保教研圓滿成功

　　1、理論學習是推動教師成長的有效手段。

　　這一學期，我們進行《數學新課標》理論的再學習，重新領悟新課程標準的精髓；我們還一起學習《小學數學新課程教學法》、《新課程課堂教學技能指導與訓練》等，我們進行專題輔導，專題研討，通過做讀書筆記、心得的方式，讓老師明確創設情境導入新課的策略，提升老師的理論水平；平時，我們還將《小學數學教育》等雜志上優秀文章摘錄下來利用業務學習時間讓大家自學。理論的提升，促進大家理念的更新，更好地為教育教學服務。

　　2、專題教研活動走理論聯系實踐的道路，為老師提供解決問題的鑰匙。這一學期我們進行專題教研活動：對老師在教學中情境創設環節出現的集中問題進行研討，集思廣益，高效解決，起到立竿見影的成效。

　　3、扎實開展公開課教學，為教研提供了最好的范本。這一學期我們針對教研主題開展了觀摩課和常態課教學，在公開課活動中，我們采用專題評課方法，大家以誠相待，就公開課中集中出現的問題進行研討，力圖通過研討、示范，解決大家工作中的困惑，讓課教的踏實、樸實，讓學生學的扎實，真正學有所獲，從而達到全面提升老師的業務素養的作用。

　　4、組織教師利用網絡視頻資源觀摩全國名師精品課，并積極反思，及時交流，效果很好。

　　二、加強了教學過程管理，狠抓教學常規的質量管理

　　1、認真落實“三課”活動。我組教師十分重視聽評課活動，聽課前認真備課。設計教案，互相切磋。聽課后認真評課。如教學內容安排否恰當。難點是否突破，教法是否得當，教學手段的使用，教學思想、方法的滲透。是否符合素質教育的要求，老師的教學基本功等方面進行中肯，全面的評論、探討。聽評課活動促進了教學水平的提高。

　　2、優化課堂教學，強化質量意識。本學期繼續把優化課堂教學，重視教學過程，提高課堂教學質量，突出課堂教學的時效性作為我組的重點工作。注重課堂教學的過程管理，繼續實行推門聽課和年段分組走課活動。課后檢查教案，點評交流制度。學期結束對本組教師的課堂教學情況進行科學的量化打分，最后和教師的績效工資掛鉤，促進了教師工作的積極性和競爭力。

　　3、進一步規范學生作業，力求提高作業練習的效能，作業布置精心合理，作業做到批改準確，反饋糾錯及時，適當批有鼓勵性評語，保持作業本整潔，書寫規范，使學生養成良好的書寫習慣。切實減輕學生的課業負擔。尤其抓好鞏固練習課和整理與復習的教學設計。強調教師不僅備出書中僅有的內容，而且要創造性的運用好教材，練習的內容要有密度、坡度、層次，適合好中差三種學生的不同學習需要。每月教導處檢查教案、作業一次，教研組進行抽查，杜絕無視進度備課和上課，先上課后備課現象，要求教案具有實效。要有板書設計，要有課后反思，反思的內容要有針對性，便于彌補今后課堂教學的不足。

　　4、組織進行了教學教研活動，征集課后反思，教學設計，論文的評選活動。同時開展了“五個一”活動。即上好一節優質課，寫一份優秀的教學設計，寫一篇優秀教學論文或反思，編一份好的試題，制作一份好課件。此外，還開展了信息技術教育，充分利用學校多媒體設備進行一定的培訓學習，雖然老師年齡較大，但教師的積極性很高，有一定的收獲。增強教師信息素養能力是非常必要的，也是必然的趨勢。今后，我們更要進一步加強多媒體教學的培訓學習，使教師更好地共享優質資源資料，優化教學。

　　三、加強師資隊伍建設，創建學習型、創新型的教師隊伍。

　　1、組織教師認真學習了《新課程標準》，進一步領會新課標的精神，以基礎教育改革的新理念為指導，進一步轉變教師的教學觀念。

　　2、創設教師間互相關愛、互相幫助、互相切磋、互相交流的學習型的校園文化。

　　3、加大對中青年教師的培訓力度，鼓勵中青年教師自覺學習教育教學理論、現代信息技術、教育科研和心理健康等方面知識。同時為青年教師成長搭建平臺。

　　4、加強教師網絡技術培訓，切實轉變教師的教學方式和學生的學習方式，加強信息技術與課程的整合，進一步提高教師的信息意識和現代化技術的應用水平。本學期我們全組教師的公開課都采用多媒體的輔助教學，所有數學老師都能自制教學課件，熟練操作。

　　同時在平時的教學中也能自覺地地使用多媒體教學。并能利用網絡技術上網了解教學信息和課改新動態。開始探索白板教學和微課教學。

　　四、大力推進新課程改革，繼續深化課堂教學改革。

　　1、牢固樹立“課堂教學”是素質教育的主陣地的.思想，積極構建新課標下的適應時代和兒童身心發展的課堂教學理念、方法和評價體系，每一位教師把“努力上好每堂課”作為自身工作的起碼要求，切實提高課堂四十分鐘的效率。真正在課堂上落實并實施“有效教學”。

　　2、改變學生的學習方式。本學期繼續改變學生單一的接受性學習方式，提倡了研究性學習、發現性學習、參與性學習、體驗性學習和實踐性學習，以實現向學生學習方式的多樣化轉變，把要我學變我要學，我能學，我會學，從而促進學生知識與技能，情感、態度與價值觀的整體發展，為培養未來需要的人才打下基礎。

　　3、加強課程改革的研究。開展了“與新課程同行，與學生共成長”學習與研究課改的活動，組織教師在校園網上發表論談或上傳論文、教學設計、教學課件、教學反思、教學小故事等。

　　4、建立并逐漸完善與現代教育相適應的評價體系，以激勵廣大教師的課改積極性。對學生評價不僅要關注學生的學業成績，而且要發現和發展學生的多方面特長和潛能，了解學生發展的需求，幫助學生認識自我，建立自信。

　　六、存在的不足和需要進一步加強和提高的幾點。

　　1、在平時組內聽課及評課的基本功仍有待于進步。

　　2、運用理論指導實踐不夠。因為我們的理論水平仍存在著欠缺，所以老師的論文缺少生命活力。故今后應繼續加強理論學習，理論學習和實踐學習相結合，提升教師數學專業素養，使大家的教學藝術進一步得到提高。

　　3、進一步抓好后進生的輔導，減少不合格現象，提高優秀率。

　　4、積極參與網絡教研活動，進一步深鉆新課程標準，改變陳舊的傳統教學方法，在課堂上創建民主平等的教學氛圍，給予學生的創新能力和想象的拓展空間，使學生積極主動的去學習。

　　教育改革，教學研究是教育事業發展的一個永恒的主題。我們將在今后的教學工作中大膽探索，不斷創新，使我們的教研工作更上一層樓。

小學數學教研組工作總結7

　　一、本學期工作回顧

　　忙忙碌碌中一個學期又將結束，回顧一學期的數學學科工作，主要做了以下幾各方面：

　　（一）積極組織教師參加各級各類比賽和活動

　　1、參加基本功比賽

　　校評課比賽：評《整十、整百、整千數乘一位數》

　　校練習設計比賽：《用字母表示數》第1課時 練習設計

　　校上課比賽：中高年級《用字母表示數》

　　低年級《分數的認識》

　　陳靜、景麗代表學校參加區基本功比賽。

　　2、骨干教師申報

　　劉月：《繼續認識升》

　　金偉平：《圓的認識》

　　3、職稱評定申報

　　蔣秋娟：《分數的基本性質》

　　陳靜：

　　景麗：《認識一位小數》

　　4、半日開放活動

　　全體數學教師面向家長開課，聆聽家長意見和建議。

　　（二）加強隊伍建設

　　1、人人開課，專家點評

　　六年級：金偉平《圓的認識》

　　謝芬《比例尺的認識》

　　陳靜《用字母表示數復習課》

　　五年級：朱卉《分數的基本性質》

　　惲慧潔《分數大小的比較》

　　四年級：劉月《圖形的旋轉》

　　金嵐《圖形的對稱》

　　三年級：周敏《面積單位》

　　景麗《小數的認識》

　　二年級和一年級石老師和王老師雖然年紀大了，依然堅持開課，起到了帶頭作用。

　　（三）推進課題研究

　　對已立項的“運用現代信息技術建立以學生為主體的研究性學習模式”研究課題，繼續抓好課題研究過程的落實，在認真做好階段小結的基礎上，及時推廣成功經驗，提高研究效益。

　　二、我們的反思

　　1、教學開放的.“度”如何把握？

　　學生在課堂上表現的“轟轟烈烈”，可是卻并沒有獲得知識。在開放式教學中，我們把過多的注意力集中在學生的主動學習上，忽視了對學生參與學習的深度的把握，特別是忽略了對學生參與的實際可能性的分析，以為只要給學生開放的學習空間，讓學生暢所欲言，這樣學生就會主動的掌握知識，忘記了教師在課堂教學中的“幫助者、指導者”的角色。教師在課堂上應該放開手腳，當點撥時還需點撥，當講授處還需講授。

　　2、如何讓“合作”不流于形式？

　　小組合作學習表面上熱熱鬧鬧，仔細觀察，就可以發現，大多數討論僅僅停留在形式上。學生關注的仍然是“我怎么樣”，而不是“我們小組怎么樣”。很明顯，這并不是真正的合作。首先，“合作”應建立在學生個體需要的基礎上。只有學生經過獨立思考，有了交流的需要后，再展開合作學習才是有價值的、有成效的。其次，“交流”應涵養二個層面，一是表述自己的想法，二是傾聽別人的意見。而上述片段中的交流過程只是一個表述的過程，缺少傾聽的過程，交流的效果就只能大打折扣了。一味的強調小組合作，學生將會喪失獨立思考、自主探索的學習能力，缺少對求知事物的猜想、試探與驗證等心理發展過程。

　　三、下學期工作思路

　　以天寧區教研室的教研計劃為依據，在國家數學課程標準的指導下，在“綠色課堂教學”框架下，深入貫徹落實《數學課程標準》精神，努力營造民主、平等、和諧、自然的課堂教學氛圍，扎實有效地開展新課程理念下小學數學課堂教學研究，努力提高數學課堂教學效率。

小學數學教研組工作總結8

　　緊張而又繁忙的一學期工作就要結束了，這學期我們小學數學教研組注入了新鮮血液。雖然本學期新教師較多，對于教學工作和學校事務性工作不太熟悉，但小學數學組的每位教師都是以認真、務實的態度較好的完成了本學期的教學工作，現將本學期小學數學教研組工作總結如下：

　　一、認真學習新課程標準，制定本學期的教學計劃

　　利用數學組學習活動時間加強新課標理論學習和教學研究，使教育工作始終在理論的指導下進行，使我們的教育目標更加明確。通過學習，我們進一步明白了只有在教學中把學生的學放在教學的首位，抓住重點、難點，才能更好地提高課堂的效率。在學習過程中，通過第一階段教學檢測，全體數學教師對這個階段的教學情況和學生的學習情況進行了分析和討論，結合所任班級的教學情況制定了相應的教研、教學計劃。

　　二、做好教學常規，全面提高教學質量

　　1、加強課堂教學的常規工作，認認真真地上好每一節課，扎實地抓好教學的各個環節，向四十分鐘要質量。在課堂教學中還要注意加強對學生創新精神和實踐能力的培養。

　　2、進一步抓好備課、聽課工作，完善備課、聽課制度。做到及時評課或與上公開課的`老師及時交換意見，使每位老師的教學水平都有所提高。本學期每個數學老師都上了1節數學公開課，聽課都在15節以上。

　　3、認真落實作業輔導這一環節，及時做好作業情況記載，并對存在問題的學生及時提醒，限時改正，逐步提高。同時加強管理，杜絕學生抄襲作業現象，端正學生作業態度。

　　4、課后輔導、做好培優補差工作

　　采用的形式是統批、面批、學生互批、講評等，每位老師還都利用中午午休及下班后的時間針對學習有困難的學生進行個別輔導，對學生有發展潛力的進行培優。

　　三、積極開展教研活動

　　本學期學校繼續開展了由全體數學教師參與課堂大賽活動，大賽結束后教務處姜主任耐心和我們一起評課是我們受益匪淺。經過這次活動以及評課活動，我們數學組的各位教師要秉承戒驕戒躁、虛心學習的態度積極學習科學的教育教學理論，高效的教育教學方法，同時又要在內部相互切磋，相互學習，不斷的完善自我、提升自我，最終實現我們的團隊實力和水平的提升。

　　四、積極參加教研活動情況

　　每次市級、區級的教研活動，本組教師積極參加和開展教研活動，我們數學組教師積極多次走出去聽課和學習經驗。聽課后能教師間反饋聽課的感受，做到取長補短，改進教學手段，提高課堂教學效率，創建科學，有效的課堂模式和教學模式。

　　五、存在問題及今后工作

　　我們在今后的教學當中，在思想上要轉變教育觀念，把握課改脈搏，讓學生樂意學、喜愛學數學。在研究中求發展，開展有效性目標性強的教研工作，讓理論對實際工作的幫助更為有效。不斷加強教學實踐，立足教材，豐富方法，提高課堂教學質量，從根本上提高教學成績。

　　教學常規中要認真批改作業，及時做好二次批改的工作。總之，在本學期我們數學組進行了切實有效的工作，取得了一定的效果，結合目前的教學現狀，我感覺我們還有很多不足之處，在下一學期我們要進一步加強對教師教學技能的培養。

小學數學教研組工作總結9

　　轉眼之間半年就要過去了，對教研組的工作做如下總結。

　　我認真做好教育教學工作，積極完成學校布置的各項任務和教研組計劃中的各項任務。

　　1、20xx年3月，根據教導處的工作要求，完成組內40歲以內青年教師的說課比賽，評出組內說課優勝者。

　　2、20xx年4月，正值期中調研階段，組織教研組教師開展命題工作，幫助教師提升專業化發展，切實落實減輕學生的學業負擔，努力提高數學教學質量，建立團結和諧的備課組。

　　3、20xx年5月，組織小學部各年級開展數學學科競賽，1—2年級開展“計算小能手”競賽，3—5年級開展“24點”競賽，學生積極參與，效果良好。

　　4、配合科研室組織青年教師參加《信息技術月個性化教學》的課題研究，在教研組活動中進行多次的磨課后，完成4節錄像課的拍攝，分別是黃舒欣老師的《各人眼中的20》、呂夢元老師的《認識人民幣》、倪麗莎老師的《整體與部分》、周建新老師的《幾分之一》，教師能根據教學目標合理運用多媒體技術（平板電腦、微視頻）開展教學，效果良好。

　　5、完成兩次的月考、期中階段調研的命題和分析

　　6、組織組內青年教師組內開課：本學期區級教研員來校聽了虞凌潔、劉詩意的課，同時虞凌潔代表學校在區里進行了教學展示，獲得好評。青年教師倪麗莎用于嘗試，首次使用平板電腦進行教學，進過多次的磨課，在全國課題的開題現場會上，代表學校進行了教學展示，現場課《整體與部分》得到專家的好評。

　　7、完成上海市“一師一優課、一課一名師”活動市級“優課”的推薦工作。

　　8、完成每月的教研組的月考核工作。

　　9、本學期區教研室開展《小學中高年段數學許可基于課程標準評價指南》的`活動中，繼續開展課題研究課題：《小學3—5年級數學學科基于課程標準的單元評價的實踐研究》，帶領組員認真研讀課程標準，把握課程標準的內容與要求，理解課程標準的評價建議，合理設計中高年段數學評價目標、評價內容與評價方式，設計紙筆測試練習，通過觀察學生活動、作業、測驗等方面的表現，評價學生的學習興趣、學習習慣、學業成果等，完成區教研室的《學習習慣評價案例》的撰寫。

小學數學教研組工作總結10

　　我校數學科組一直奉行“緊緊跟進新課標、以培養數學素養為中心、團結協作抓教研、務實工作求發展”的科組理念。本學年，我校數學科組在鎮及學校領導的關懷下，在全體科組教師的共同努力下，科組工作取得了可喜的成績。下面簡要匯報一下本科組的一點成績：

　　一、 骨干培養初見成效。

　　在隊伍建設方面，我們把重點放在新教師及骨干教師的培養上。通過“請進來走出去”“以老帶新”等方式，使老教師教學理念得到更新，新教師得到培養。如，徐惠霞主任走出校門，加入市小數會；老教師陳敏玲、鄧燕玲等，能在科組起到引領作用，平均分合格率均超鎮線；新教師余釗發，經過幾年的培養，他在教學上獨當一面，在鎮的評優課中獲得二等獎，成為了鎮第二屆明星培養對象的一員，并主持了明星培養對象的開班儀式，而且把原來跟鎮線相差七八分的班級帶到現在超鎮線。把本科的教學質量推向一個新的高峰。

　　二、 重科研，促專業提升。

　　我們精品課程的建設為突破口，以研促教。教師們通過磨課，在聽、評課、寫反思等過程數學素養得到提升，完善的校本教研制度及集體備課制度、每兩周一次的教學隨筆、錯例分析、每學期一篇讀后感，更使老師的專業能力有了很大的提高，在分校評課的活動中，本科組分工明確，精辟的評課受到與會老師的好評與認同。另外，本科組老師專業素養的提升還體現在他們論文水平的.提高，本學年論文獲國家級的一等獎的有3人次，國家級二等獎的有9人次，獲鎮一等獎的有一人次，獲鎮二等獎的有三人次，獲三等獎的有7人次。

　　三、 抓常規，促質量。

　　本校近幾年的數學教學質量有了飛躍性進步，其主要的原因之一是我們抓好了常規。定時及不定時進行的教案及作業檢查、每月一次的計算競賽、老師們都能按時按質按量完成，并做好培優輔差工作。因此，在去年的畢業考中，我校數學差生面大大減少，有十二名學生還考取花城中學的錄取通知書。

　　跬步而致千里，展未來豪情萬丈。一學年來，數學科組一點一滴的成績來之不易，一點一滴的進步凝聚了全體數學教師的心血。學校數學科組認真總結成績，同時找出不足，為今后科組工作更大發展打下了堅實的基礎。

小學數學教研組工作總結11

　　時光匆匆，歲月無情，轉眼間，一個學期又將過去了。本學期來，認真執行馬街鎮中心學校及松毛明德小學教務處教育教學工作要求，轉變思想，積極探索，改革教學。同時在馬街鎮中心學校及松毛明德小學教務處的正確領導下，我校數學教研組積極推進基礎教育課程改革的實驗工作，加強教師校本培訓，全面提高教師專業素質。以課改為核心，注重課堂教學的主渠道，求真務實、強化改革意識、創新意識、開拓創新，努力促進我校教育教學工作再上新臺階。現將本學期的工作做以總結：

　　一、以課改為核心，加強校本培訓新理念的學習。

　　先進的新理念要走進課堂，教師是關鍵。教師是新課程的執行者，來實踐新課程，實施新課程、落實新課程，更重要成為新課程的開發者和研究者、創造者。因此，加強教師新理念的學習，促進教師角色、課程意識、能力結構更高的提升。

　　1、進一步更新教育教學理念。新的教育理念是課程改革實驗工作順利開展的前提，為全面推進素質教育注入了新的活力，而教師是實施新課程的根本主體。因此，我們切實認真組織教師開展了校本培訓工作，每單周進行一次以校輔導，雙周以組輔導的培訓學習活動。把專人講座、集中培訓、個人自學等多種形式相結合，為教師搭建學習的平臺，積極學習新課程，從而不斷轉變教師的理念。著重以實施基礎教育新課程師資培訓為主要內容，先后學習了《數學課程標準》、《小學數學教學法》等有關著述，不斷提高認識，深化和發展，積極投入教學實踐當中，體現課改的新理念；同時，每位教師都認真做好記錄，及時反饋小結，交流心得感受，從而不斷促進教師專業素質的發展。

　　2、認真學習鉆研教材，研究教法。課程改革，倡導學生主動參與、樂于探究、勤于動手、合作交流的能力，更加突出教學觀念，方法要有新的轉變。我們著重以基礎教育課程改革為核心，切實抓好教材研究分析工作，對各年級的教材認真進行了分析。同時還組織任課老師也對教材進行全面分析、交流。大家暢所欲言，積極探討學習，對教材進行了選擇、加工。這樣，促進了教師間互相切磋、學習、共同發展，提高了教學能力，從而團結一致，同心協力，形成了教育的合力。

　　3、重視課改教研活動。在加強理論學習中，本著以教師為主體，校本研究為載體，培訓為依托，積極探索教學新模式。組織開展了教學案例分析工作，著重分析成功之舉和敗筆之處，鼓勵教師認真做好教學反思，每月一次及時總結、交流。按照認知規律，實踐—認識—再實踐—再認識，逐步反思實踐中的得失，不斷地總結經驗、不斷提升自我。對于優秀的反思，探索出的新方法、新路子大力宣傳學習。此外，我們組織教師出外聽課學習，學習別人先進的教學方法和手段。之后，我們集中評價、分析討論、交流。各位老師都寫好一份好的聽課感受，切合實際談出自己今后教學發展的方向。大家一致認為，要充分應用多媒體教學，重視學生自主探索，合作交流的能力培養。要善于創設情境，激發學生學習的情趣。

　　二、積極推進課程改革，全面提高教學質量。

　　課程改革的主陣地主要在課堂教學中。只有在教學活動中才能真正體現“三維目標”。因而，我們非常重視課堂教學的研究，不斷實施新課程改革。

　　1、組織教師進行了對前期新課程實驗階段的總結，著重談做法，講經驗，提問題，出點子。尤其是對教學質量不高的班級進行評析，認真分析，找原因，找差距，定措施，并和教師進行學術講話，真心交流、協商、學習，共同提高促進。同時，創建了老教師和年青教師搭對互幫小組，從而使我校的教學質量有所提高。

　　2、認真開展課堂教學大聯評活動。教師教學中能夠體現課改的新理念，創建自己的教學模式。首先，教師人人登臺，人人參與，每位教師都認真準備了一節高質量的課，由評價組聽課評議，從中評選出優質課。其次，對評選出的優質課再進行公開示范課教學。這樣發揮每個人的作用，宣傳推廣好的教學方法，創建新課程教學模式，促進本校數學教學水平的提高。

　　3、認真抓好教研專題的研討，校本培訓的`工作，促進教學方法的改革，充分體現課改的新思想，以人為本，培養學生合作交流，自主探索，參與教學的能力。學校領導非常重視，親自組織進行校本培訓，研討，采取了定目標、下任務、壓擔子、搭建教學舞臺、教學研討平臺等方法。

　　三、認真開展好各項活動。

　　1、組織進行了教學教研活動，征集課后反思，教學設計，論文的評選活動。同時開展了“五個一”活動。即上好一節優質課，寫一份優秀教案，寫一篇優秀教學論文，編一份好的試題，制一份好課件。

　　2、定期組織了教學檢查工作。每月一次人人參與評價，及時小結反饋。這樣加強了教師之間學術對話、交流、學習，不斷提高教師業務文化素質。

　　3、組織進行了期末復習計劃以及經驗交流活動。六月中旬我們進行了復習計劃交流，各位老師都能結合實際，制訂出切實可行的計劃，同時提出了非常好的復習措施。這樣使教師之間互相學習，借鑒，提高。之后，我們又組織了復習經驗交流，讓有經驗的老教師談出自己好的做法，這樣為年青教師提供了學習的機會，更加促進教師間的學習，提高教育教學質量，提高自身的業務素質。對于統考年級，學校領導非常重視，積極為其出謀劃策，出外購買復習資料，創造一切便利的條件，共同提高學校的教學質量。

　　綜上所述，在本學期中，我們著重以課改為中心，認真做好課堂教學工作，積極實施課程改革。但在工件中也存在著不足。面對新課程，我們任重道遠；面對新挑戰，我們要迎難而上；面對新機遇，我們要全面更新自身的知識結構、能力結構，用發展的眼光審視未來，在發展中不斷地發展自我。只有這樣，才能適應改革，適應社會，才能在新課程實施中有所作為。

小學數學教研組工作總結12

　　在本學期行將結束之際，回顧本學期工作，我數學教研組在校領導的帶領和支持幫助下，兢兢業業、腳踏實地，以基于標準的課堂教學為契機，以新課程標準的基本理念為指導，有目的、有計劃、有步驟地進行課改，加強課堂教學改革研究，完善和改進教學方法和手段，為進步我校的數學教學質量做出了一定的貢獻。

　　一、領悟新課標精神，轉變教學觀念。

　　新課程標準給教育領域注入了新的生機、新的活力，它指出了教育教學的發展方向，充分夸大學生的學習地位。本學期我們教研組繼續把學習新課程標準作為業務學習的一項重要內容，組織教師學習了數學課程標準，給老師們帶來了深深的反思，充分熟悉到不轉變傳統的教學觀念，不進步本身的知識素養，不把握現代化的教學手段，是很難適應教育的新情勢。全組教師堅持教育、教學理論的學習，積極參加各項教研活動，完善和改進教學方法和手段。

　　二、扎實展開教研工作，教學質量有保證。

　　一學期來，我們五年級數學教研組的全體教師認真執行學校教研計劃，立足課堂、以實施新課標和全面進步教學質量為目標，以進步教學實效,切實減輕學生課業負擔為重點，深入展開教學研究，我們加強教研力度，共教研 38 次，以課堂教學改革為切入點，以增進學生生動活潑地學習為方向，努力進步課堂教學效力，切實進步教育教學質量，順利完成了各項工作。

　　本組教師都能扎扎實實展開教學工作，做到認真備課，認真上課，認真批改作業，認真輔導差生。平時在教學工作中，教師關系***，碰到困難能相互討論協商，老教師能關心青年教師，青年教師勤奮好學，尊重老教師。本組教師能進步轉變觀念，繼續探索合適課程標準和新教材的學生學習方式，重視變革教學過中，師生的互動方式使學生在學習進程中"知識與能力"、"進程與方法"、"情感與價值觀"都能得到發展。

　　三、教研組織健全，活動扎實有成效。

　　首先，本學期初步進行了教研活動的改革，采取分散與集中相結合的原則。上半階段，由每個年級各派一位教師上教研組實踐課，這樣使得大家精力比較集中，不像以往全面鋪開(每人都上)，避免了大家精力有限，敷衍了事，為完成任務而不求質量。課后，能進行認真的研討，紛紜提出自己的想法和建議，其樂融融。下半階段，每位數學教師積極參加學校舉行的人人聽課磨課研討，教學內容也非常豐富：幾何教學、概念教學、計算教學。一堂堂評優課都能較好地體現了我們教師對新課程理念的領悟和演繹，展現了我們教師對課堂教學的掌控和教學機靈。

　　本期，我們堅持加強“四要”：要有具體的備課活動計劃;要在大家共同努力下進行集體備課;各組員在備課組內要有明確分工;要有具體的教研記錄。并做到“三個堅持”：堅持每周聽課很多于5節，組員很多于4節;堅持利用周教研時間匯總聽課情況，進行集體點評;堅持進行“月質量跟蹤診斷”。 還認真落實“四精”：即備課精、講課精、批改作業精、輔導精。落實“四點”：即重點、難點、指導點、發展能力點。使大家共同進步，全面進步教學質量。

　　同時，按時按質按量弄好社團活動，做到有計劃、有活動方案、有教案、有活動記錄，保證孩子們有自己愛好的特長。為了使學生把學到的數學知識用到實際生活中，我們商討從本期要求學生堅持寫數學日記---每大周兩篇，我組成員探討了如何寫數學日記，相互學習、相互增進，確保到達學數學、用數學之目的，讓孩子們充分體驗學習數學的價值，我們也深深感到學生學數學的愛好有所進步了，完全改變了數學知識的乏味，真正意想到數學來源于生活、數學知識用于實際生活。

　　作為第一線的教師，我們深知學習習慣對學生學習的重要性，所以在本學期中，組織每位教師學習《如何培養學生學習數學的良好習慣》、《小組合作學習的`方法和實效性》《減輕學生課業負擔的有效途徑》，展開討論，使教師在傳授知識的同時，在培養學生學習的習慣上下工夫，既可進步學生的學習水平，也可進步自己的教學水平，到達共贏的效果。并從深挖教材中的數學思想和方法用于教學;讓學生會用數學的語言表達思想、方法;讓學生能在平常生活中應用數學;引導學生用數學的眼光去看待四周的事物等幾方面來提升學生數學素養，真正落實減負的有效性。

　　四、教研氛圍濃

　　在數學教研組活動的展開中，盡可能發揮每位教師的特長，發掘每位教師的潛力，帶動數學組成員進行教研、教改工作，并把數學組工作展開得有聲有色，效果明顯。弄好課題研究：以組內課題“減輕學生課業負擔的有效途徑的研究”為主題，與學校課題研究活動相結合，分階段進行研究匯報活動，使本項課題研究有計劃、有落實、有成效、有總結。每位數學教師都積極撰寫了數篇教育教學論文和教學案例，課題研究有計劃、有落實、有成效、有總結，我們共同進行了課題結項的有關材料搜集整理和總結，依照教研組計劃，教法靈活地向課堂要質量，在我們看來，課改與教研是一個永久不變的主題，今后我們還要進步對實踐本身(實踐進程)的深入反思，使“研”更有深度。

　　一期結束，我們不忘回頭看看，且行且思!我們組內構成了團結一心、開心生活、快樂工作的人生態度，進一步明白了“吃虧是福”的哲理，工作中吃虧不算虧，而使自己得到了更多鍛煉和成長的機會，凈化的心靈得到了升華，工作能力也得到了進步。我們更愿意我們已走在一條經常反思的教學之路上，一路思考，一路前行!使我校小學數學教育教學水平再上一個新臺階。

小學數學教研組工作總結13

　　緊張而又繁忙的一學期工作就要結束了，這學期我們小學數學教研組的每位教師都是以認真，務實的態度較好的完成了本學期的教學工作，現將本學期小學數學教研組工作總結如下:

　　一、認真學習新課程標準，制定本學期的教學計劃

　　利用數學組學習活動時間加強新課標理論學習和教學研究，使教育工作始終在理論的指導下進行，使我們的教育目標更加明確。透過學習，我們進一步明白了只有在教學中把學生的學放在教學的首位，抓住重點、難點，才能更好地提高課堂的'效率，在學習過程中，透過第一階段教學檢測，全體數學教師對這個階段的教學狀況和學生的學習狀況進行了分析和討論，結合所任班級的教學狀況制定了相應的教研教學計劃。

　　二、做好教學常規，全面提高教學質量

　　1，加強課堂教學的常規工作，認認真真地上好每一節課，扎實地抓好教學的各個環節，向四十分鐘要質量，在課堂教學中還要注意加強對學生創新精神和實踐潛力的培養

　　2，進一步抓好備課，聽課工作，完善備課，聽課制度。做到及時評課或與上公開課的老師及時交換意見，使每位老師的教學水平都有所提高，本學期每個數學老師都上了1節數學公開課，聽課都在10節以上

　　3、認真落實作業輔導這一環節，及時做好作業狀況記載，并對存在問題的學生及時提醒，改正，逐步提高。同時加強管理，杜絕學生抄襲作業現象，端正學生作業態度

　　4，課后輔導做好培優補差工作

　　采用的形式是統批，面批，學生互批，講評等，每位老師還都利用中午午休及下班后的時間針對學習有困難的學生進行個別輔導，對學生有發展潛力的進行培優。

　　三、用心開展教研活動

　　本學期學校繼續開展了由全體數學教師參與課堂大寒活動，大寒結束后教務處姜主任耐心和我們一齊評課是我們受益匪淺。經過這次活動以及評課活動，我們數學組的各位教師要秉承戒驕戒躁虛心學習的態度用心學習科學的教育教學理論，高效的教育教學方法，同時又要在內部相互切磋，相互學習，不斷的完善自我，提升自我，最終實現我們的團隊實力和水平的提升。

　　四、用心參加教研活動狀況

　　每次市級，區級的教研活動，本組教師用心參加和開展教研活動，我們數學組教師用心多次走出去聽課和學習經驗。聽課后能教師間反饋聽課的感受，做到取長補短，雙善教學手段，提高課堂教學效率，建立科學，有效的課堂模式和教學模式。

　　五、存在問題及今后工作

　　我們在今后的教學當中，在思想上要轉變教育觀念，把握課改脈搏，讓學生樂意學，喜愛學數學，在研究中求發展，開展有效性目標性強的教研工作，讓理論對實際工作的幫忙更為有效不斷加強教學實踐，立足教材，豐富方法，提高課堂教學質量，從根本上提高教學成績。教學常規中要認真批改作業，及時做好二次批改的工作。總之，在本學期我們數學組進行了切實有效的工作，取得了必須的效果，結合目前的教學現狀，我感覺我們還有很多不足之處，在下一學期我們要進一步加強對教師教學技能的培養。

小學數學教研組工作總結14

　　本學期，我們數學教研組以學校教研室工作要點和學校教導處教學工作計劃為指導，以課程改革為核心，以課題研究為載體，以學生全面發展、教師業務能力不斷提升為目標，以提高課堂教學效率、教學質量、，加大教學研討力度，堅持科學育人，扎實有序地開展數學教科研工作。現就本學期開展的工作做如下總結：

　　一、加強教學常規管理，扎實有效地開展教學工作。

　　本學期，教研組配合教導處加強了課堂教學常規管理，使備課、上課、質量檢測、作業批改、輔導學生、組織課外活動的各個環節都符合規范化的教學要求。

　　1、嚴格執行課程計劃，各教師從新課改的高度把安排到的課上足、上好。

　　2、平時組內單元把關、每次檢測各年級都能認真做好質量分析。

　　3、對學生的作業及批改情況檢查，并做好記錄。

　　4、一學期來教研組共檢查了備課2次，大部分教師們都能按要求備足、備好課，教師大都能寫好詳案，并能及時寫好教后反思。

　　5、一學期中全組教師每人聽課15節以上，并及時寫好聽課反思或隨感。

　　6、各年級段針對作業設計，作業量等問題進行討論，在平時布置了科學的、有價值的作業，結合班級學生特點推出特色作業和創新作業。

　　二、積極開展教研活動，提高課堂教學效益。

　　開學初舉行了各年級組教師學習《小學數學新課改課標》活動。本學期按學校計劃，每位教師上一節新課改課，其他教師參加聽課，評委進行評分。開展新課堂教學模式。在新課改教研活動中，對所上的課進行點評、交流，每位教師暢所欲言，通過交流，組內教師之間相互取長補短、相互學習，真正做到資源共享。發揮團體教研的優勢，教研落到實處。

　　三、積極參加校外教研，開拓視野、提高業務素養。

　　在積極參加學校教研活動的同時，我們組的教師還積極參與校外教研活動，如到瓊中思源小學新課改觀摩聽課；通過聽課、交流、參觀、學習，參與使我們數學組教師開闊了視野，對如何在課堂教學中關注學生、關注課堂，處理生成與預設等問題有了進一步直觀的認識，激發了教師更深層次的思索。

　　四、存在的不足與改進的方向。

　　1、聽課及評課的基本功仍有待于進步。

　　2、運用理論指導實踐不夠。要繼續加強理論學習，使理論學習和實踐學習相結合，進一步提升全組教師的專業素養，提高大家的教學藝術。

　　3、課題探索研究工作力度不夠，在今后的教研工作中，繼續把加強課題的'研究作為一個工作重點。

　　4、進一步抓好后進生的輔導，減少不合格現象，提高優秀率。

　　一份耕耘，一份收獲。教學工作苦樂相伴。本學期通過一系列的活動，讓每一位老師都有不同程度的提高，讓每一位學生都取得了進步，這是我們數學教研組活動的目的。今后，我們將以更飽滿的熱情投入到未來的工作中，以求實的態度、務實的作風換取更好的成績。

小學數學教研組工作總結15

　　時光流逝,一個緊張、充實、有序、奮進的學期即將結束。一學期來,我們數學教研組的全體教師以“輕負擔高質量”主題,以提高教師信息技術應用能力提升為重點,以促進學生生動活潑地學習為主攻方向,努力提高課堂教學效率,切實提高教育教學質量。現就以下幾方面總結如下:

　　一、加強師資隊伍建設,創建學習型、創新型的教師隊伍。

　　1、組織教師認真學習了《新課程標準》,進一步領會新課標的精神,以基礎教育改革的新理念為指導,進一步轉變教師的教學觀念。

　　2、加大對青年教師的培訓力度,鼓勵青年教師自覺學習教育教學理論、現代信息技術、教育科研等方面知識。同時為青年教師成長搭建平臺。

　　3、加強教師網絡技術培訓,切實轉變教師的教學方式和學生的學習方式,加強信息技術與課程的整合,進一步提高教師的信息意識和現代化技術的應用水平。本學期我們全組教師的公開課都采用多媒體的輔助教學,多數老師都能自制教學課件,熟練操作。同時在平時的.教學中也能自覺地、經常地使用多媒體教學。并能利用網絡技術上網了解教學信息和課改新動態。

　　二、加強常規管理,優化課堂教學。

　　本學期,教研組加強了課堂教學常規管理,并配合教務處加強教學常規檢查,使備課、上課、作業批改、輔導學生、組織知識性過關考核的各個環節都符合規范化的教學要求。

　　1、一學期來,教師們都能按要求備足備好課,青年教師大都能寫好詳案,并能及時寫好個人補充和教學反思。

　　2、本學期各位教師都能積極參與各項教研活動。

　　3、本學期每位數學教師都以學校的課改為教學準則,認真實施課堂的“有效教學”。

　　三、加強課改工作,扎實開展教學科研活動。

　　1、為了改革課堂結構和教學方法,提高教師的課堂教學水平及教學效益。我們堅持開展聽、評、說課活動,且把這個活動做為一個重要的教研活動。本學期開展聽評課,我組教師十分重視聽評課活動,聽課前認真備課、設計教案、互相切磋,聽課后認真評課。如教學內容安排否恰當,難點是否突破,教法是否得當,教學手段的使用,教學思想、方法的滲透。是否符合素質教育的要求,老師的教學基本功等方面進行中肯,全面的評論、探討,聽評課活動促進了教學水平的提高。

　　2、結合高效課堂研討活動,組織集體備課。參加的老師結合自己平時的教學,找出自己的“亮點”,并在集體備課實踐中充分體現。通過活動的開展,老師們受益匪淺,啟迪深刻。

　　3、組織觀摩高效課堂錄像課活動,并交流、研討。

　　四、大力推進新課程改革,繼續深化課堂教學改革。

　　1、牢固樹立“課堂教學”是素質教育的主陣地的思想,積極構建新課標下的適應時代和兒童身心發展的課堂教學理念、方法和評價體系,教師們把“努力上好每堂課”作為自身工作的起碼要求,切實提高課堂四十分鐘的效率。真正在課堂上落實并實施“有效教學”。

　　2、改變學生的學習方式。本學期我們組教師改變學生單一的接受性學習方式,提倡了研究性學習、發現性學習、參與性學習、體驗性學習和實踐性學習,以實現向學生學習方式的多樣化轉變,從而促進學生知識與技能,情感、態度與價值觀的整體發展,為培養未來需要的人才打下基礎。

　　3、建立并逐漸完善與現代教育相適應的評價體系,以激勵廣大教師的課改積極性。對學生評價不僅要關注學生的學業成績,而且要發現和發展學生的多方面特長和潛能,了解學生發展的需求,幫助學生認識自我,建立自信。

　　五、認真開展好各項活動。

　　組織進行了教學教研活動,還開展了信息技術教育,充分利用學校現有的設備進行一定的培訓學習,雖然條件拘限但教師的積極性很高,有一定的收獲。增強教師信息素養能力是非常必要的,也是必然的趨勢。今后,我們更要加強信息技術教育的培訓學習,使教師更好地占有資料,共享學科資源,優化教學系統。

　　總之,在本學期我們數學組進行了切實有效的工作,取得了一定的效果,結合目前的教學現狀,我感覺我們還有很多不足之處,在下一學期我們要進一步加強對教師教學技能的培養。

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