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二年級語文教研組工作總結(jié)
更新時間:2024-08-30 13:58:38
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二年級語文教研組工作總結(jié)15篇

  總結(jié)在一個時期、一個年度、一個階段對學(xué)習(xí)和工作生活等情況加以回顧和分析的一種書面材料,它能幫我們理順知識結(jié)構(gòu),突出重點,突破難點,我想我們需要寫一份總結(jié)了吧。總結(jié)怎么寫才不會流于形式呢?以下是小編為大家整理的二年級語文教研組工作總結(jié),歡迎大家分享。

二年級語文教研組工作總結(jié)1

  二年級下冊語文教研組教研工作總結(jié)一個學(xué)期快結(jié)束了,回顧本學(xué)期教研組的工作。本學(xué)期雖然因疫取消了集體研討活動,我們對教學(xué)的熱情,對工作的認(rèn)真,對學(xué)生的熱愛依然如故。一學(xué)期來,我們依然一直努力工作,工作中抓緊,抓細(xì),抓實,從點點滴滴中求得進(jìn)步。下面就本學(xué)期工作做簡要的總結(jié)。

  一、抓住契機(jī),加強(qiáng)學(xué)習(xí),轉(zhuǎn)變觀念

  新課程要求我們語文教學(xué)必須要以促進(jìn)學(xué)生的個性發(fā)展為重點,改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式,轉(zhuǎn)換師生角色,構(gòu)建動態(tài)生成的教學(xué)形態(tài)。工作中,我們有較強(qiáng)的資源共享意識,通過共同學(xué)習(xí)相互交流,用先進(jìn)的教育理念來支撐和深化教學(xué)改革,轉(zhuǎn)變了教育教學(xué)思想,使大家對新課改的認(rèn)識有了很大的提高。

  二、立足課堂,落實常規(guī),加強(qiáng)實踐。

  1.為了改革課堂結(jié)構(gòu)和教學(xué)方法,提高教師的課堂教學(xué)水平,提高課堂教學(xué)效益。本學(xué)期我們組織了一次集體備課活動,老師們共同參與備課、研討,從各語言點的分析到課文難點、重點的把握,從教學(xué)方法的應(yīng)用到學(xué)生學(xué)法的研討,點點滴滴,一絲不茍,精益求精。

  2我們的教研活動立足于人人參與,全員提高。在研討活動中,開課的教師積極準(zhǔn)備,虛心聽取建議評課的教師們踴躍發(fā)言,不偽飾、不做作,真心地幫助獻(xiàn)課者。

  3.平時的教學(xué)中,大家也是共商策略,辦公室內(nèi),時常洋溢著團(tuán)結(jié)互助,群策群力的`氣氖,有的老師遇到上課過程中突發(fā)的教學(xué)或?qū)W生方面亟待解決的問題,辦公室內(nèi)的者師都會出謀劃策,一起幫助解決教學(xué)問題和學(xué)生思想問題。

  4.扎實嚴(yán)格的教學(xué)常規(guī)是學(xué)校的語文教學(xué)工作有序良性運(yùn)行的保證,是有效提高學(xué)校語文教學(xué)質(zhì)量的不二之法。本學(xué)期,我們教研組配合教導(dǎo)處從備課、上課、聽課、批改、輔導(dǎo)、反思“六認(rèn)真”入手,全面落實教學(xué)常規(guī)。

  三、重視養(yǎng)成教育,培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

  低年級是起始階段,是形成良好習(xí)慣的關(guān)鍵時期,因此在語文教學(xué)中要細(xì)致指導(dǎo),嚴(yán)格要求,反復(fù)訓(xùn)練,形成正確的讀寫姿勢,學(xué)會在課堂上專心傾聽,認(rèn)真思考,大膽發(fā)言,為以后的學(xué)習(xí)打下堅實的基礎(chǔ)。低年級學(xué)生,學(xué)習(xí)剛剛起步,可塑性強(qiáng)。我們在平時教學(xué)中嚴(yán)格訓(xùn)練到位,經(jīng)常抓,抓經(jīng)常,并且經(jīng)常學(xué)習(xí)交流相互借鑒一些好的做法,采用班班互比互學(xué)的激勵措施,取得了良好效果。

  四、運(yùn)用多種手段激發(fā)學(xué)生閱讀興趣,重視語言能力的培養(yǎng)。

  根據(jù)學(xué)生特點和新教材的特點,我們將“玩”引入課堂,我們主要采用了兒歌、游戲、活動等兒童喜聞樂見的形式,培養(yǎng)兒童學(xué)習(xí)語文的樂趣,增加課堂的情趣。運(yùn)用多媒體課件和直觀教具設(shè)境入情,激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。低年級學(xué)生以形象注意為主,多媒體課件和直觀教具能以鮮明優(yōu)美的圖象、聲音、動畫刺激學(xué)生視聽感官,吸引學(xué)生注意,使學(xué)生很快進(jìn)入情境,進(jìn)而能夠通過有感情的朗讀表現(xiàn)出自己對課文的體驗,做到聲情并茂,提高對語言的感悟能力。因此我們經(jīng)常進(jìn)行資源共享,一人制作課件,大家共同使用,從而為老師們節(jié)約了時間和精力。

  總之,在這一學(xué)期里,我們付出,我們收獲,添了幾分經(jīng)驗,也多了幾分教訓(xùn)。我們相信,在總結(jié)本學(xué)期工作的基礎(chǔ)上,在各位教師的共同努力下,下學(xué)期我們將本著“勤學(xué)、善思、實干”的準(zhǔn)則一如既往,再接再厲,把工作搞得更好,爭取在各方面取得更大成績。沿著“學(xué)無止境、教無止境、研無止境”的方向努力。對此,我們充滿信心。

二年級語文教研組工作總結(jié)2

  緊張的一學(xué)期很快過去,現(xiàn)將二年級語文組的工作做如下總結(jié)。本組這學(xué)期來,組織教師學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn),明確本學(xué)科教學(xué)目的和年級教學(xué)要求。學(xué)期初制定了教學(xué)計劃,學(xué)期中組織教師鉆研教材,認(rèn)真?zhèn)湔n,充分發(fā)揮集體備課的.力量,并提出作業(yè)書寫統(tǒng)一,積極開展課堂教學(xué)評議活動,探索教學(xué)規(guī)律,研究教學(xué)方法和學(xué)生方法,不斷提高課堂效益。組內(nèi)采取互相聽課,取長補(bǔ)短。

  二年級語文組進(jìn)行了一次期中診斷性檢測,我們組在組內(nèi)活動時,先對試卷做過質(zhì)量分析。通過這次檢測,發(fā)現(xiàn)孩子們知識面窄、基礎(chǔ)不扎實、閱讀能力還有待提高。然后制定出改進(jìn)教學(xué)的措施,比如,狠抓聽寫、讓孩子多見題型、互相出題、讓孩子增大閱讀面等工作。在此過程中,全組人員團(tuán)結(jié)互助,吃苦耐勞,彼此尊重,共同完成了任務(wù),使得期末取得了良好的成績。

  今后的工作中,我們還需加強(qiáng)組內(nèi)互相聽課、評課、互相交流、加強(qiáng)學(xué)習(xí)理論知識、開展豐富多彩的學(xué)習(xí)競賽活動,提高學(xué)生們的綜合素質(zhì)。

二年級語文教研組工作總結(jié)3

  語文教研組本學(xué)期的工作在學(xué)校的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下,按照學(xué)期初制定的工作計劃,團(tuán)結(jié)協(xié)作,真抓實干,全面貫徹落實新課改精神,以全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)為目的,形式多樣地開展語文教學(xué)工作,圓滿地完成了本學(xué)期的教學(xué)教研工作,現(xiàn)總結(jié)如下:

  一、認(rèn)真學(xué)習(xí)理論,更新了教育觀念

  我們深深地感到應(yīng)該始終站在課程改革浪潮的前頭,為學(xué)校的語文教學(xué),為推動學(xué)校整體教學(xué)水平的提高,發(fā)揮我們的智慧和才能。開學(xué)初,我們?nèi)M老師認(rèn)真研讀了《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》,了解了每個年級段的`教學(xué)目標(biāo)和要求,開展了新課程理論下的課堂教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)討論。之后又通過個人自學(xué)、組內(nèi)交流等多種方式來學(xué)習(xí)新課程,把握新課程,以轉(zhuǎn)變觀念,形成新的課程觀、教師觀、教學(xué)觀、課堂觀、質(zhì)量觀。

  二、繼續(xù)開展校內(nèi)聽課評課活動

  認(rèn)真積極地開展校內(nèi)聽課活動,促進(jìn)教師集體教學(xué)水平的提高,一直是我校搞好教研工作的傳統(tǒng)。如何使不同的教師在教研組這個集體中共同成長呢?我們的做法是:扎實開展如集體備課、專題研討、公開課、等多項活動。其中公開課是大家相互取長補(bǔ)短的很好途徑。每次活動,我們都認(rèn)真抓好以下環(huán)節(jié):集體備課,組織聽課,評課、總結(jié)。

  三、進(jìn)一步落實集體備課制度

  尺有所短,寸有所長。每個人都有他的長處和短處,如果能相互學(xué)習(xí)、相互借鑒,揚(yáng)長避短,我們的工作就能事半功倍。但由于種種原因,以往集體備課常常流于形式。本學(xué)期我們認(rèn)真落實教導(dǎo)處有關(guān)規(guī)定,嚴(yán)格紀(jì)律要求,改進(jìn)組織方式,在備課組內(nèi)實行定課題、定時間、定主講人、全體參加的做法,在很大程度上提高了集體備課的質(zhì)量。在集體備課中我們力求做到統(tǒng)一思想,統(tǒng)一進(jìn)度,統(tǒng)一練習(xí),特別是在備教學(xué)目標(biāo),備學(xué)生練習(xí),備教學(xué)方法時能集思廣益,取長取短,同時通過集體備課,及時了解教育教學(xué)情況,針對教材的特點,不斷地進(jìn)行探索、改革、創(chuàng)新。

  四、教學(xué)常規(guī)檢查常抓不懈,落實到位

  為了使教學(xué)工作規(guī)范化,制度化,科學(xué)化,條理化,每個月的常規(guī)檢查,都很抓落實,不走過場形式,認(rèn)真細(xì)致,發(fā)現(xiàn)問題及時整改。通過督促、檢查教師們形成了工作習(xí)慣,我們組教師都能嚴(yán)格按照五嚴(yán)規(guī)定嚴(yán)格要求自己。

  五、存在問題及不足

  當(dāng)然,任何事物都不可能十全十美的。本學(xué)期的教研活動也自然地存在著這樣那樣的不足。這些不足極有待于進(jìn)一步完善和解決。

  1、教師受到各方面的壓力日益增大,工作繁忙,限制了教研活動的開展。

  2、教研活動需要強(qiáng)有力的教科研機(jī)構(gòu)的支撐,需要真正的源頭活水。應(yīng)聘請上級教研部門擔(dān)任顧問,使教研活動煥發(fā)出更強(qiáng)的生命之光。在總結(jié)本學(xué)期經(jīng)驗教訓(xùn)的基礎(chǔ)上,在各位教師的共同努力下,我們組下學(xué)期各方面的工作會做得更好,對此,我們充滿信心。

二年級語文教研組工作總結(jié)4

  我們二年級語文教研組的成員,雖然在性格上各不相同,但都有著共同的特點,那就是熱情好學(xué),工作認(rèn)真。本學(xué)期,我們立足崗位,團(tuán)結(jié)協(xié)作,以兢兢業(yè)業(yè),踏踏實實的工作態(tài)度較為出色的完成了本學(xué)期的教研任務(wù)。現(xiàn)將情況作一小結(jié)。

  一、教研氛圍和諧

  1、人際關(guān)系的和諧

  我們教研組五位老師,其中3位是去年剛調(diào)入我們學(xué)校的青年老師,大家都抱著互相學(xué)習(xí)、深入探究、共同提高的心態(tài)參與教研組活動。我們一起不斷學(xué)習(xí)新課標(biāo),接受新理念,轉(zhuǎn)變自己的教學(xué)觀念學(xué)習(xí)怎樣關(guān)注學(xué)生、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

  2、研究氛圍的和諧

  平時,我們教研組的幾位老師在一起交流的話題經(jīng)常是圍繞著我們教學(xué)中的熱點問題展開討論,比如,剛開學(xué)時的拼音教學(xué),如何使剛?cè)雽W(xué)的孩子對枯燥的拼音產(chǎn)生興趣呢?識字量那么大,一篇課文十幾個生字,如何鞏固消化呢?當(dāng)開始寫字教學(xué)時,課文只有兩課時,可是寫好兩個字就得花上一節(jié)甚至更多的時間,怎么辦呢?這種種問題經(jīng)常在我們的相互探討、交流中得到了解決,“三個臭皮匠,頂個諸葛亮”,這話一點沒錯,大家一起“拾柴”,集思廣益,“火焰”自然就高了。在對外公開課的教學(xué)中更是如此,執(zhí)教的老師積極地準(zhǔn)備教案,主動地邀請老師參與試講,虛心地聽取大家的意見,在此基礎(chǔ)上再次試講;而同組的老師也從忙碌的工作中抽出時間來聽課,就教學(xué)中出現(xiàn)的問題客觀、善意地提出自己的見解和修改意見,可以說,一堂公開課里凝聚著大家的智慧,體現(xiàn)出了我們教研組和諧、團(tuán)結(jié)的良好氛圍。同時,我們也清醒地認(rèn)識到我們需要學(xué)習(xí)的東西實在是太多了,因此我們經(jīng)常把自己平時在網(wǎng)上閱讀到的好文章相互推薦給同組的老師一起學(xué)習(xí),這些文章使我們在識字教學(xué)、寫字教學(xué)和閱讀教學(xué)中受到了不少啟發(fā)。

  二、推進(jìn)課堂教學(xué)評價

  學(xué)生有著自己的個性思想,如何讓他們有個表現(xiàn)的機(jī)會呢?在教學(xué)中,適當(dāng)?shù)男〗M合作學(xué)習(xí)、“我當(dāng)小老師”、“你能我也能,你行我更行”等教學(xué)手段讓我們的教學(xué)如魚得水。

  每個人都渴望著別人用贊賞的眼光來對待自己,當(dāng)老師一句“嗯,孩子你讀得非常流利,如果他讀得慢一些,加上些動作,那就更棒了!”或同學(xué)們的一片熱烈的掌聲,會讓他覺得上課是一件愉快的事情。我們二年級五個班,可以說每個班都有自己的班級特色文化,有的是“奪小紅旗”;有的是“班級小明星”評比;還有的是“星星擂臺”。評價機(jī)制的建立和靈活運(yùn)用,能充分調(diào)動學(xué)生的'積極性和學(xué)習(xí)熱情,活化課堂,讓學(xué)生的情感得到認(rèn)可,在評價中促進(jìn)成長。

  三、踏實開展教研工作

  開學(xué)初,為了保證教研組計劃實施的可行性,我們教研組老師都認(rèn)真學(xué)習(xí)了教導(dǎo)處的教學(xué)計劃,對教研組計劃的制定提出了自己的見解,在充分的討論之下制定了教研組計劃,并努力按照制定的計劃去做。

  1、潛心鉆研教材教法,認(rèn)真開展集體備課制度。

  我們每周都有一次集體教研,本學(xué)期共教研了20次,每次的主題都不同,但教研時候的氣氛濃,每一位老師都把自己在教學(xué)中的問題提出來,都能介紹自己處理每個問題的不同方法。特別是徐老師是一位經(jīng)驗豐富的優(yōu)秀老師,每次教研總會把她在工作中的好的方法傳授給我們,給我們的教學(xué)提供了寶貴的經(jīng)驗。還有謝老師、潘老師和呂老師多年來在教學(xué)工作中更是形成了自己的教學(xué)風(fēng)格,好多教學(xué)方法都能編成順口溜,教學(xué)時非常的實用,特別符合低年級兒童的特點。金仁潔老師雖然年輕,但教學(xué)理念先進(jìn),教學(xué)中的熱情很高,謙虛好學(xué),有什么不明白的問題總會問個所以然。

  2、課堂教學(xué)中,創(chuàng)設(shè)活潑生動的教學(xué)課堂。

  二年級孩子好動愛玩,無意注意占主導(dǎo)。因此,我們在教研組活動中特別強(qiáng)調(diào)直觀形象的教學(xué)手段的運(yùn)用,要求老師們多動腦,勤動手,老師們利用休息時間制作卡片,教學(xué)掛圖等,以生動鮮明的方式方法吸引學(xué)生,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。我們五個教室都配有電腦和白板這樣先進(jìn)的教學(xué)設(shè)備,我們老師通過配套光盤,網(wǎng)上課件,制作電子幻燈片等途徑,進(jìn)行資源共享,大大提高了課堂教學(xué)效率。

  3、批改作業(yè)方面做到人人面批,注重培養(yǎng)學(xué)生良好的寫字習(xí)慣。

  本學(xué)期我們組的工作重點之一放在了,注重學(xué)生良好寫字習(xí)慣的培養(yǎng)上。每個星期請外校書法老師固定上一節(jié)寫字課,我們每一位老師都能做到黑板上范寫,行間具體指導(dǎo),學(xué)生不僅能把字寫漂亮了,寫字時還能注意到“三個一”,逐漸養(yǎng)成了良好的寫字習(xí)慣。

  4、抓好教學(xué)研究

  在這一學(xué)期的期中考試前我們以“小學(xué)低年級閱讀趣味化教學(xué)”為主題進(jìn)行了研討,并就怎樣在課堂上提高孩子的閱讀水平進(jìn)行了三次集體備課。通過這一次次研討,我們進(jìn)一步明確了集體備課的一般程序。我們不能就課講課,而應(yīng)站在一定的高度,對課標(biāo)中的相關(guān)內(nèi)容進(jìn)行學(xué)習(xí),對相聯(lián)系的整組教材進(jìn)行研究,在此基礎(chǔ)上再進(jìn)行具體的教材分析,對班級進(jìn)行學(xué)情調(diào)查分析,確定目標(biāo),進(jìn)行教學(xué)法研究,最后加以整合,進(jìn)行教學(xué)設(shè)計。4月份,我們教研組組員進(jìn)行明確分工,由潘小月主持,林老師上課,其他老師記錄、謝老師講座,就“小學(xué)低年級繪本閱讀趣味化教學(xué)”這個主題在全校進(jìn)行了公開展示,受到了全校老師的好評。

  又組織學(xué)生舉行了課外閱讀考級。每閱讀完一本課外書后,我們馬上進(jìn)行測試,并公布了比賽成績,評比出了一批閱讀能力強(qiáng)的學(xué)生,在全體學(xué)生中起到了一定的示范作用。在閱讀的過程中,學(xué)生的識字量大大提高,給我們帶來了許多驚喜。

  四、存在的問題:

  本期也存在一些不足,這也指明了我們今后努力的方向。

  1、平時教研氣氛活躍,卻沒有撰寫教學(xué)方面的論文。今后的工作中要注意積累經(jīng)驗,為撰寫論文,案例留下寶貴的經(jīng)驗。

  2、工作雖然踏踏實實,卻缺少創(chuàng)新。今后工作中要努力完成計劃的任務(wù)外,還要創(chuàng)造性的開展教學(xué)教研工作。

  3、忽視了對學(xué)生的口語訓(xùn)練。雖然是二年級學(xué)生,但也應(yīng)該結(jié)合各班學(xué)生的實際情況,要多開展學(xué)生說話寫話的訓(xùn)練。作文教學(xué)的起步應(yīng)從二年級開始。

  4、由于教學(xué)時間緊,沒有如期完成本學(xué)期的課題研究,來期將完善。教學(xué)工作苦樂相伴。本學(xué)期,我們教研組雖然沒有轟轟烈烈的業(yè)績,但每一位老師都能踏實,認(rèn)真地工作,在自己的工作崗位上勤勤懇懇工作,默默無聞地奉獻(xiàn),在下學(xué)期的工作安排中,我組教師將繼續(xù)關(guān)注課改,聚焦課堂,我們將本著“勤學(xué)、善思、實干”的準(zhǔn)則,一如既往,再接再厲,在今后的教研組工作中把工作做得更細(xì)更實,善于發(fā)現(xiàn)我們?nèi)粘=虒W(xué)中的問題,更要想辦法利用集體的力量進(jìn)行矯正,促進(jìn)各方面工作效率的提高,把工作搞得更好。同時確立共同的研究主題,積累課堂中的真實案例,關(guān)注教師的專業(yè)成長,促進(jìn)語文教學(xué)的整體提升。

二年級語文教研組工作總結(jié)5

  我校的省“十一五”重點課題《小學(xué)優(yōu)質(zhì)教學(xué)的基本模式和研究》處在初步探索階段,我們組的子課題是《優(yōu)質(zhì)課堂基本模式研究》,經(jīng)過一學(xué)期的嘗試探索,取得了一定的成績,現(xiàn)做簡單總結(jié),向各位領(lǐng)導(dǎo)和老師匯報,請各位指導(dǎo)!

  一、實

  任何創(chuàng)新都離不開最基礎(chǔ)的工作,要想在課題研究中取得成績,必須從扎扎實實上課、備課開始。我們首先了解現(xiàn)有的課堂教學(xué)模式,結(jié)合自己的實際選擇適合課堂實際的教學(xué)模式,每個單元的課文我們都要反復(fù)討論用哪種模式效果更好,而且提倡老師用自己個性化的模式。每次集體教研我們都會非常自然地說起來、論起來,經(jīng)過一個學(xué)期的探索,嘗試,我們都發(fā)現(xiàn)“討論探究”這個環(huán)節(jié)應(yīng)用的最多,效果最好。

  我們深知“學(xué)生是我們課題的最終受益者”,所以我們從學(xué)生入手,用“實”鋪路,開始我們的課題探索之路。

  二、鉆

  做好基礎(chǔ)的“實”,還要“鉆”,教學(xué)中有無數(shù)個可以研討的細(xì)節(jié),如果把這些點泛泛而過,沒有多少收獲,我們針對細(xì)節(jié)深入鉆研。比如李金英老師參加區(qū)優(yōu)質(zhì)課評選的口語交際課,我們反復(fù)聽課,評課,修改,研討超過10次,請侯校長,李主任,王主任親自指導(dǎo),李金英老師在比賽中一舉奪冠,這個第一離不開金z的刻苦努力,扎實的基本功,更離不開我們集體鉆研的精神,“認(rèn)真”是我們做一切工作的原則。

  三、思

  這個學(xué)期,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)把新教案改革的任務(wù)交給我們二年級,我們深知這是榮譽(yù)更是責(zé)任。

  新教案重模式研究,重反思,每課都有詳細(xì)的模式應(yīng)用,我們設(shè)計的課堂思路都是按照預(yù)定模式的步驟,在實際教學(xué)中遇到問題和值得提煉的細(xì)節(jié),在每課后的反思中詳細(xì)記錄,寫出每一篇珍貴的反思,又從反思總優(yōu)中選特,寫成了優(yōu)質(zhì)教學(xué)札記,老師們說,通過寫新教案發(fā)現(xiàn),其實教學(xué)過程處處有案例,點點可反思。

  四、新

  這學(xué)期在教導(dǎo)處的領(lǐng)導(dǎo)下,開展了特色作業(yè)活動,這也正與我們開學(xué)初的打算不謀而合,我們二年級語文組率先行動,以“童眼看世界”為主題,根據(jù)教材設(shè)計了五個專題系列:一、找春天。二、美麗的.春天。三、愛祖國,愛家鄉(xiāng)。四、身邊的科學(xué)。五、神奇的大自然。

  “童眼看世界”鍛煉了學(xué)生的語文實踐能力,完善了語文生活化,增加了學(xué)生學(xué)習(xí)的趣味性。

  五、積

  語文學(xué)習(xí)注重積累,課堂傳輸?shù)氖呛苄〉狞c,我們要做的還有把點輻射到更大的面,給學(xué)生打下堅實的語文基礎(chǔ),為此我們開展各種各樣的閱讀模式,讀書推薦會,我愛讀書,課前讀書,每個班都有圖書角,每天下午學(xué)生到了教室都會先找出自己喜歡的書,八個班都做到了“老師不到,安靜讀書”.學(xué)生從書中收益也很明顯,寫話,造句,提筆即來。

  在家長會,我們八個班都向家長推薦閱讀書目,一是提供選擇的信息,更重要的是讓家長感到閱讀的重要性,家長會后的周末,我去書店,欣喜地看到很多二年級的家長拿著記的書目給孩子選書。我們今天埋下閱讀的種子,明天孩子肯定會收獲閱讀的果實。

  “沒有愛就沒有教育,沒有興趣就沒有學(xué)習(xí)”構(gòu)建優(yōu)質(zhì)的課堂教學(xué)模式,需要老師們樹立良好的職業(yè)道德,全身心投入這份愛的事業(yè)。我們二年級語文組八位老師就是這樣做的,相信有了近一年的研究基礎(chǔ),下學(xué)期我們組在課題研究中會繼續(xù)向前邁進(jìn)!

  我們的教科研是一朵嬌嫩的花,需要我們共同呵護(hù)、澆灌,讓我們行動起來,早日實現(xiàn)我校優(yōu)質(zhì)教學(xué)的理想!

二年級語文教研組工作總結(jié)6

  我們二年級教研組有十四位成員,雖然在教齡、性格上各不相同,但都有著共同的特點,那就是熱情好學(xué),工作認(rèn)真。本學(xué)期,在學(xué)校教務(wù)處的帶領(lǐng)下我們立足崗位,團(tuán)結(jié)協(xié)作,以兢兢業(yè)業(yè),踏踏實實的工作態(tài)度較為出色的完成了教研任務(wù)。現(xiàn)將本學(xué)期的教學(xué)工作情況總結(jié)如下。

  一、學(xué)習(xí)、制訂計劃方面

  俗話說:“不打無準(zhǔn)備之仗”,學(xué)期初,我組老師認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論,根據(jù)我校整體工作計劃、教學(xué)工作計劃和德育工作計劃,結(jié)合我組實際,全面展開討論,廣泛爭取意見,統(tǒng)一思想,提高認(rèn)識。在此基礎(chǔ)上認(rèn)真制定了本組工作計劃及個人工作計劃。在具體工作中,時時對照計劃展開工作,結(jié)合計劃適時調(diào)整工作。可以說好的工作計劃為我組較好的完成工作奠定了基礎(chǔ)。

  二、認(rèn)真上課。

  全體二年級組教師以現(xiàn)代化教學(xué)的觀點,不斷更新教法與手段,促進(jìn)課堂教學(xué)效率的提高。本年級組的教師充分利用教室的電子黑板進(jìn)行教學(xué),把學(xué)生帶入一個更加廣闊形象的多媒體世界,大大提高了教學(xué)效率。除了充分利用課堂教學(xué)時間,我們還根據(jù)教材的特點,認(rèn)真布置和批改作業(yè)。在布置作業(yè)時,以減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)為準(zhǔn)繩,認(rèn)真取舍,精選適量的作業(yè),以課文為主,因人而異,不搞題海戰(zhàn)術(shù)。作業(yè)批改及時,認(rèn)真,保證當(dāng)天完成.

  三、辛勤耕耘,碩果累累本學(xué)期,我們教研組中取得了很好的成績,本學(xué)期期末,本組的黃儀梅、敖夏蓮、邱敏芳、黃福梅老師被評為學(xué)生最喜歡的老師,二年級語文組也被評為優(yōu)秀備課組,在學(xué)校的辦公室評比中,二年級組語數(shù)兩個辦公室均獲得一等獎,在教室評比中,十三個獲獎班級中,二年級就有4個班獲獎。在特色教研活動中,數(shù)學(xué)組邱敏芳的課堂教學(xué)引來滿堂喝彩,贏得了二等獎,在學(xué)校的文化藝術(shù)節(jié)中,二年級全體教師辛苦排練的節(jié)目《七彩陽光,和諧奔放》獲得了學(xué)校二等獎!以上的成績都是二年級全體教師團(tuán)結(jié)合作的`成果,本組教師工作認(rèn)真負(fù)責(zé),團(tuán)結(jié)協(xié)作,積極完成學(xué)校布置的各項工作,會工作,也熱愛生活,本組老師還組織活動,到野外去親近自然,放飛心靈,使教師之間的感情又進(jìn)一步!

  走過了一個充實而忙碌的學(xué)期。回望二年級教研組這塊綠地,閃爍著的是全體教師智慧和汗水的結(jié)晶體。我們清醒地認(rèn)識到身上肩負(fù)的重任,漫漫探索之路任重而道遠(yuǎn)。我們只有不斷學(xué)習(xí),不斷地開拓進(jìn)取,迎接更大的挑戰(zhàn)。我深信,只要我們不懈地努力,將會取得更為優(yōu)異的成績。

二年級語文教研組工作總結(jié)7

  這學(xué)期,我校語文教研組的工作在學(xué)校的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下,按照學(xué)期初制定的工作計劃,全體語文教師團(tuán)結(jié)協(xié)作,真抓實干,兢兢業(yè)業(yè),踏踏實實全面貫徹教研室對教研工作的要求,從規(guī)范入手,有目的,有計劃,有步驟地加強(qiáng)課堂教學(xué)改革研究,以全面提高本組語文教學(xué)水平及語文教學(xué)質(zhì)量,全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)為目的,形式多樣地開展語文教學(xué)工作,圓滿地完成了本學(xué)期的教學(xué)教研工作,現(xiàn)總結(jié)如下:

  (一)、認(rèn)真打造研修團(tuán)隊,開展了有效研修

  本學(xué)期,本教研組將結(jié)合學(xué)校工作計劃,繼續(xù)開展微型課題研究,原微型課題在已有經(jīng)驗上繼續(xù)進(jìn)行實踐和總結(jié),提升課題質(zhì)量層次。原微型課題《讓作業(yè)活起來的策略研究》在全校推廣,各年級繼續(xù)深入地研究,更好地完善課題,著實讓研修有實效,并于學(xué)期末上報了研修成果。

  (二)建設(shè)骨干隊伍,促進(jìn)全體教師共同成長。

  1、加強(qiáng)新課程理論的學(xué)習(xí),進(jìn)一步把握好新課改的方向,繼續(xù)對《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》進(jìn)行深入的學(xué)習(xí),做到了理論與實踐相結(jié)合。

  2、結(jié)合學(xué)校的`骨干教師讀書交流活動,認(rèn)真地開展了《讀一本好書》的活動,并寫出讀后感,進(jìn)行了讀書交流。

  3、組織組內(nèi)老師認(rèn)真學(xué)習(xí)了《小學(xué)語文教師》等文本材料,并與課堂觀摩相結(jié)合,理論聯(lián)系實際,提高教學(xué)能力。

  4、組織全體語文老師學(xué)習(xí)第八屆全國語文教學(xué)比賽中《猴王出世》課堂教學(xué)實錄,并積極討論,將新的教學(xué)理念落實在教學(xué)活動中。

  (三)以打造“魅力課堂教學(xué)”活動為重心,構(gòu)建了優(yōu)質(zhì)高效課堂教學(xué)模式,提高了本組老師的專業(yè)水平。

  從學(xué)期初接到活動通知,教研組就及時組織全體語文教師學(xué)習(xí)活動精神,并結(jié)合教學(xué)進(jìn)度,分年級確定校內(nèi)魅力課堂教學(xué)展評課題,認(rèn)真加強(qiáng)集體研課,通過試講,評課等方式加強(qiáng)魅力課堂教學(xué)研究。學(xué)校魅力課堂展示活動在3月26日按原計劃如期舉行,為了公平、公開、公正,推薦出優(yōu)秀的教師賽課,學(xué)校特聘五名外校的區(qū)級骨干、學(xué)帶教師擔(dān)當(dāng)評委。在此次活動中,全體語文教師全程參與研課、議課。一至五年級的六位語文市、區(qū)級骨干教師參賽。通過評委認(rèn)真評選,評出了一二三等獎。通過此次活動,語文教研組已進(jìn)一步形成了濃厚的課堂教學(xué)研究氛圍,為進(jìn)一步提高學(xué)校語文課堂教學(xué)水平和語文教學(xué)質(zhì)量,作了有益的探索和實踐。在活動中,教研組配合教導(dǎo)處認(rèn)真開展展評活動,收集整理魅力課堂展示資料。通過展評活動的開展進(jìn)一步形成濃厚的課堂教學(xué)研究氛圍。

  (四)堅持理論學(xué)習(xí),認(rèn)真撰寫教育教學(xué)隨筆

  為加強(qiáng)修養(yǎng),提高素質(zhì),與時俱進(jìn),適應(yīng)新的教育教學(xué)理念,我們認(rèn)真組織學(xué)習(xí)了“小學(xué)語文教師”,“小學(xué)語文教學(xué)”等雜志上的成功教育理論,通過網(wǎng)絡(luò)了解教研教改新信息。不光如此,我們還注意用教學(xué)理論指導(dǎo)教學(xué)實踐,仍然堅持每個月認(rèn)真撰寫一篇教育教學(xué)隨筆或論文。

  (五)繼續(xù)開展了“學(xué)科教學(xué)中學(xué)生學(xué)習(xí)能力”培養(yǎng)與展示活動。

  本學(xué)期,繼續(xù)開展了“學(xué)科教學(xué)中學(xué)生學(xué)習(xí)能力”展示活動,各年級組認(rèn)真組織學(xué)生開展了豐富多彩的語文活動,使學(xué)生在實踐活動中形成一定的語文能力、實踐能力,增強(qiáng)創(chuàng)新意識。

  一學(xué)期的教學(xué)工作結(jié)束了,我們將本著“勤學(xué)、善思、實干”的準(zhǔn)則,一如既往,再接再厲,使我校的語文教學(xué)質(zhì)量更進(jìn)一步。

二年級語文教研組工作總結(jié)8

  20xx年度秋學(xué)期就這樣過去了,一年來,我們教研組的全體老師在校班子的指導(dǎo)下,認(rèn)真地完成了常規(guī)的教學(xué)教育工作任務(wù),并且取得不錯的成績,現(xiàn)將一年來的工作總結(jié)如下:

  一、重要工作:

  1、努力提高學(xué)生的語文綜合造詣。

  1、教師建立嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的精力風(fēng)貌。認(rèn)真?zhèn)湔n,認(rèn)真上課,認(rèn)真批改作業(yè)。嚴(yán)格要求,不斷總結(jié)反思改良自己的課堂教學(xué),提高教學(xué)質(zhì)量。

  2、教研組老師能夠及時溝通教學(xué)上的得與失,將好的經(jīng)驗和做法相互交換。

  3、堅持不懈的抓好落后生的幫教工作,為了這些學(xué)生費了大量的心血。

  2、教師課堂教學(xué)情勢的改變。之前,在新的課程標(biāo)準(zhǔn)的領(lǐng)導(dǎo)下,課堂教學(xué)已經(jīng)開始重視體現(xiàn)學(xué)生的主體地位。本學(xué)期,在此基礎(chǔ)上,我們更加注意課堂的.有效性,換言之,就是學(xué)生在一節(jié)40分鐘的課堂里。為了讓學(xué)生認(rèn)識祖國語言文字的豐富博大,為了使語文課堂更加具有人文性,更富有情緒性,我們想了很多的辦法。我們會采用聊天、唱歌等很多輕松的情勢引入當(dāng)天的課題;我們更加重視小組合作過程的領(lǐng)導(dǎo)性和有效性,教給他們合作的方法;我們會用每期分類闖關(guān)的情勢進(jìn)行我們的復(fù)習(xí)課;我們會讓學(xué)生做出復(fù)習(xí)的計劃,讓他們成為復(fù)習(xí)的主角等等。

  3、作業(yè)批改情勢的改變。除了以往的優(yōu)秀等級評價外,我們還使用了一些自己手繪的簡筆畫作為評價方式。比如認(rèn)真細(xì)心的孩子,獎勵畫一個微笑的臉譜,旁邊注明:你真棒。如果作業(yè)不認(rèn)真,老師會畫一個哭臉同時注明:要加油,這種批改作業(yè)的情勢風(fēng)趣滑稽,學(xué)生很喜歡也從情緒上易于接受。

  4、每人每學(xué)期在組內(nèi)都承擔(dān)了至少一次的公開教學(xué),使教學(xué)研討真正落到一個“實”字上。每人一周至少要聽一節(jié)課,聽課后要及時進(jìn)行評課總結(jié),給上課人提出合理的改良辦法。

  5、我們利用博客這個網(wǎng)絡(luò)平臺開展專題研討,如“如何讓學(xué)生快樂寫話”、“情趣識寫”等,召開教研組、備課組交換總結(jié)會……增進(jìn)老師們之間的互學(xué)互補(bǔ)。

  二、團(tuán)結(jié)合作共享資源

  我們組的老師,無論什么時候,不管誰遇到了困難,大家總是會互相撫慰,互相關(guān)懷,互相輔助。協(xié)調(diào)的工作環(huán)境讓我們在勞碌中找到了快樂,找到了動力。在我們組,所有的搭班老師都是班主任的得力后盾。全組老師不僅在班級工作中互相支持,在教學(xué)工作中更是互相學(xué)習(xí),做到智慧共享。總之,一個組就是一盤棋,個個棋子都施展著自己的作用。我們勞動并快樂著!

  三、勞逸結(jié)合愉悅身心

  現(xiàn)代社會需要每一個工作者不僅能勞動,也要會生活,因為快樂的生活是勞動的潤滑劑,是身心健康的奠基石。在勞碌的工作之余,我們也有豐盛的活動。真摯交換,放松身心,是一項經(jīng)久不衰的活動。在這種交換中,我們相互了解;我們相互提醒;我們相互撫慰;我們相互學(xué)習(xí);我們的情緒進(jìn)一步加深。適當(dāng)運(yùn)動,健身強(qiáng)體。身體是工作的本錢,我們也在窄小的空間中做一些保健運(yùn)動。大小聚餐,快樂無限。組里老師周末聚聚,其樂無限。學(xué)校發(fā)放的獎勵金,我們有時為大家買水果,有時搞聚餐,大家說說笑笑,排泄懊惱和疲勞。

  四、存在的不足:

  1、老師的教學(xué)能力和管理程度,學(xué)習(xí)意識和反思能力等,還有很多不足,如何在工作中不斷提高教學(xué)的程度,實現(xiàn)自身的崗位價值,仍舊還需要努力。

  2、對于優(yōu)等和有潛力的學(xué)生,他們的語文綜合素養(yǎng)仍舊有待提高,聽說讀寫的能力還要在進(jìn)一步挖掘培育,整體的語文造詣還需在上臺階。

  3、落后生的問題一直是困繞我們組的難點問題,他們的造詣仍舊不盡人意。努力提高他們的造詣,是我們下一學(xué)期的奮斗目的。

  五、下一步工作的辦法:

  1、教師是教育的癥結(jié),我們要從自身找原因,不怨天尤人,不抱怨環(huán)境,努力增強(qiáng)學(xué)習(xí),提高工作的責(zé)任心和工作的藝術(shù)性,開展教研組之間更進(jìn)一步地交換溝通,努力提高我們組老師的專業(yè)技術(shù)程度。

  2、嚴(yán)格抓好平日的教學(xué)常規(guī)工作,從上課、批改作業(yè)、能力訓(xùn)練入手,嚴(yán)格要求學(xué)生,牢記古語“教不嚴(yán),師之惰”,以此相互勉勵。

  3、努力做好落后生的工作,想各種辦法,常抓不懈,努力不讓一個學(xué)生掉隊。

  一學(xué)期雖然是短暫,但我們的經(jīng)歷卻說不盡。我們組老師都比較實干,不喜歡,也不善于張揚(yáng)。我們只有一個心愿,就是“靜心教書,潛心育人”。有了這個目的,我們知道自己該做什么,也知道自己要怎樣去做。無論名利離我們多遠(yuǎn),我們都會努力工作,盡教師應(yīng)盡的責(zé)任。

二年級語文教研組工作總結(jié)9

  我們二年級語文教研組有八位成員,雖然在教齡、性格上各不相同,但都有著共同的特點,那就是熱情好學(xué),工作認(rèn)真。本學(xué)期,我們立足崗位,團(tuán)結(jié)協(xié)作,以兢兢業(yè)業(yè),踏踏實實的工作態(tài)度較為出色的完成了本學(xué)期的教研任務(wù)。現(xiàn)將本學(xué)期的教學(xué)工作情況總結(jié)如下。

  一、認(rèn)真學(xué)習(xí)先進(jìn)教學(xué)理論,切實更新教育教學(xué)理念。

  新課程要求我們語文教學(xué)必須要以促進(jìn)學(xué)生的個性發(fā)展為重點,改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式,轉(zhuǎn)換師生角色,構(gòu)建動態(tài)生成的教學(xué)形態(tài)。如何讓學(xué)生喜愛語文學(xué)習(xí),提高語文學(xué)習(xí)興趣,成為本學(xué)期的一個教研重點。教學(xué)活動要以理論為先導(dǎo)。了解現(xiàn)階段學(xué)生的年齡心理特點,了解了本年級段的教學(xué)目標(biāo)和要求,學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗方法,成為我們的迫切需要。因此在每次教研活動中我們都留一定的時間來學(xué)習(xí)理論,我們認(rèn)真研讀了《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》,還通過報紙、雜志及網(wǎng)上學(xué)習(xí)加強(qiáng)教育教學(xué)理論的學(xué)習(xí),在識字、閱讀教學(xué)、口語交際、綜合學(xué)習(xí)等方面組織了切實有效的學(xué)習(xí)交流研討活動。平時,我們有較強(qiáng)的資源共享意識,通過共同學(xué)習(xí)相互交流,用先進(jìn)的教育理念來支撐和深化教學(xué)改革,轉(zhuǎn)變了教育教學(xué)思想,使大家對新課改的認(rèn)識有了很大的提高。

  二、嚴(yán)格落實教學(xué)常規(guī),努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量。

  開學(xué)初,為了保證教研組計劃實施的可行性,我們教研組老師都認(rèn)真學(xué)習(xí)了教導(dǎo)處和教科研處的教學(xué)計劃,對教研組計劃的制定提出了自己的見解,在充分的討論之下制定了教研組計劃,所以我們在開學(xué)初就擬訂了教研所圍繞的三大方面,一是識字教學(xué)趣味性研究,二是課外拓展閱讀教學(xué)研究,三是如何提高課堂效益,使學(xué)生盡快獨立閱讀并具有初步的寫話能力。并努力按照制定的計劃去做。平時,認(rèn)真上好每一堂課,努力提高課堂教學(xué)效率。

  1、加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量的管理,重視良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。

  良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣對學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活有著決定性的作用。我們在教研活動中要求每位老師,平時教學(xué)中嚴(yán)格訓(xùn)練到位,經(jīng)常抓,抓經(jīng)常,并且經(jīng)常學(xué)習(xí)交流相互借鑒一些好的做法,采用班班互比互學(xué)的激勵措施,使二年級整體學(xué)生不僅在課堂,包括課間紀(jì)律都取得了良好效果。在本學(xué)期期中考試過程中,老師們一致反映,二年級學(xué)生能坐住了,考試紀(jì)律沒想到這么好,我們聽了心里也美滋滋的。

  2、統(tǒng)一各項作業(yè)本的格式及批改的具體要求

  我們組里年輕老師比較多,在檢查作業(yè)時發(fā)現(xiàn)了一些問題,為了更好地幫助他們落實作業(yè)批改的常規(guī),我組織老師們一起學(xué)習(xí)了教師工作常規(guī),統(tǒng)一了作業(yè)形式、作業(yè)量,分別對各項作業(yè)本的書寫格式和批改作了統(tǒng)一要求。

  3、潛心鉆研教材教法,認(rèn)真開展集體備課制度。

  我們將集體備課與組內(nèi)研究課有機(jī)結(jié)合,堅持每周上一節(jié)研究課。集體備課做到定人、定時、定點,并將這一環(huán)節(jié)落到細(xì)處。堅持提前一周集體備課,主講人及早思考,闡明教學(xué)思路及方法,其余成員提出自己的修改意見,對教案進(jìn)行修改整理,并于下一周進(jìn)行試教,組織教研組成員聽課,評課,探討交流,并在各自的教學(xué)中揚(yáng)長避短,注重反思感悟,力求改革創(chuàng)新,上出自己的個性特色。

  4、運(yùn)用直觀性教學(xué)手段,創(chuàng)設(shè)活潑生動的教學(xué)課堂。

  底年級孩子好動愛玩,無意注意占主導(dǎo)。因此,我們在教研組活動中特別強(qiáng)調(diào)直觀形象的教學(xué)手段的.運(yùn)用,要求老師們多動腦,勤動手,以生動鮮明的方式方法吸引學(xué)生,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。平時,老師們在教學(xué)中都很愛動腦筋,設(shè)計了許多符合底年級孩子心理需要的教學(xué)手段,對提高課堂教學(xué)質(zhì)量起到了極大的促進(jìn)作用,大大提高了課堂教學(xué)效率。

  三、加強(qiáng)互幫互學(xué),促進(jìn)青年教師的盡快成長。

  在我們教研組,以老帶新,互幫互學(xué),已成為一種良好風(fēng)氣和濃厚氛圍。組內(nèi)的老、青教師進(jìn)行“師徒結(jié)隊”,堅持每周互聽一至兩節(jié)課,在教學(xué)中給予悉心指導(dǎo)。平時的工作時間,別的老師去我們辦公室都看到門鎖著找不到人,其實我們都在互相聽課,沒有任務(wù),沒有命令,完全從教學(xué)出發(fā)自發(fā)聽課,回到辦公室也是交流教學(xué)和管理經(jīng)驗,形成了良好的教學(xué)風(fēng)氣。經(jīng)過交流和互相學(xué)習(xí),我們組老師都有不同程度的進(jìn)步。李金英老師的語文課《坐井觀天》得到了聽課老師的一致贊揚(yáng),各個教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計自然得當(dāng),教學(xué)方法活潑新穎,學(xué)生的積極性被極大調(diào)動。

  四、二年級圖畫書競賽。

  為了督促、檢查學(xué)生的語文知識積累,加大他們的識字量,調(diào)動他們的學(xué)習(xí)積極性,為寫話作準(zhǔn)備,我們在平時大量閱讀的基礎(chǔ)上舉行了圖畫書制作比賽,涌現(xiàn)出了許多好作品,得到領(lǐng)導(dǎo)和家長的肯定。我們也對優(yōu)秀作品學(xué)生發(fā)喜報祝賀。

  一個學(xué)期又快結(jié)束了,在這個教研組,我們學(xué)會了彼此之間的取長補(bǔ)短,學(xué)會了真正的團(tuán)結(jié)協(xié)作,學(xué)會了共同分擔(dān)艱難困苦,學(xué)會了合作中的共同提升。今后,我們教研組將一如既往,再接再厲,把工作開展得更好!

二年級語文教研組工作總結(jié)10

  一轉(zhuǎn)眼,一學(xué)期又過去了。回顧這一學(xué)期的教學(xué)工作,我們?nèi)昙壵Z文教研組根據(jù)學(xué)校總體安排,明確工作目標(biāo),積極進(jìn)取,團(tuán)結(jié)協(xié)作,順利地完成了各項教學(xué)教研任務(wù)。現(xiàn)對本學(xué)期的語文教研工作總結(jié)如下:

  1、從開學(xué)初我們就把抓教育質(zhì)量作為重點工作。我們按照新課程標(biāo)準(zhǔn),認(rèn)真設(shè)計每一節(jié)課的教學(xué)過程,針對學(xué)生接受能力的差異,充分發(fā)揮學(xué)生自主學(xué)習(xí)的主動性,爭取讓每節(jié)課都向著“高質(zhì)輕負(fù)”邁進(jìn)。每節(jié)課留有時間讓學(xué)生完成課堂作業(yè),教師通過巡視來輔導(dǎo)學(xué)困生,使其做到當(dāng)堂完成。力求培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

  2、重視引導(dǎo)學(xué)生掌握語文基本知識和基本技能,打好語文學(xué)習(xí)的基礎(chǔ);培養(yǎng)學(xué)生閱讀的興趣,養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣;搞好低、中年級閱讀教學(xué)的銜接工作。本冊語文教學(xué)的.重點還是識字與感情朗讀。因此,如何采用各種形式幫助學(xué)生識記漢字,提高識字、朗讀能力成了我們本學(xué)期教研組的工作重點,本學(xué)期我們還加強(qiáng)了小練筆的力度,做好低段作文的指導(dǎo)工作。

  3、教研組成員充分發(fā)揮團(tuán)隊精神,統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度,統(tǒng)一復(fù)習(xí)內(nèi)容,做到資源共享.每位教師都緊抓教學(xué)質(zhì)量,每次進(jìn)行了的單元測驗,都能認(rèn)真做好試卷分析,針對薄弱點,我們制定教學(xué)調(diào)整措施。教研組成員積極參與語文大組的上課、評課活動,對于教學(xué)中出現(xiàn)的困惑進(jìn)行集體討論交流。

  5、本學(xué)期我們?nèi)昙壗萄薪M成功地開展了“喜迎雙節(jié)迎中秋慶國慶”。的主題班會。我教研組黃連芬、梁健珍教師成功地完成學(xué)校語文教研組的研討課。

  當(dāng)然我們還面臨著許多問題,亟待解決:如我們的科研水平和能力的不足,課題研究還缺乏一定的深度,這些還需要在今后的工作中不斷尋求新途徑、新方法,不斷地完善和提高。

二年級語文教研組工作總結(jié)11

  二年級語文組共有六位老師,大家在一起進(jìn)行研究討論,不斷地改進(jìn)工作中存在的問題,構(gòu)建了一支年輕而有活力的教研組。本學(xué)期的工作在學(xué)校的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下,按照學(xué)期初制定的工作計劃,團(tuán)結(jié)協(xié)作,真抓實干,全面貫徹落實新課改精神,以全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)為目的,形式多樣地開展語文教學(xué)工作,圓滿地完成了本學(xué)期的教學(xué)教研工作,現(xiàn)總結(jié)如下:

  一、抓住契機(jī),加強(qiáng)學(xué)習(xí),轉(zhuǎn)變觀念

  新課程要求我們語文教學(xué)必須要以促進(jìn)學(xué)生的個性發(fā)展為重點,改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式,轉(zhuǎn)換師生角色,構(gòu)建動態(tài)生成的教學(xué)形態(tài)。二年級是養(yǎng)成良好行為習(xí)慣的重要階段,如何讓二年級的孩子喜愛語文學(xué)習(xí),養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,成為本學(xué)期的一個教研重點。因此在每次教研活動前我們拿出5—10分鐘來學(xué)習(xí)理論,我們認(rèn)真研讀了《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》,還通過報紙、雜志及網(wǎng)上學(xué)習(xí)加強(qiáng)教育教學(xué)理論的學(xué)習(xí),在識字、閱讀教學(xué)、口語交際、寫話等方面組織了切實有效的學(xué)習(xí)交流研討活動。平時,我們有較強(qiáng)的資源共享意識,通過共同學(xué)習(xí)相互交流,用先進(jìn)的教育理念來支撐和深化教學(xué)改革,轉(zhuǎn)變了教育教學(xué)思想,使大家對新課改的認(rèn)識有了很大的提高。

  二、潛心鉆研教材教法,認(rèn)真開展集智備課制度。

  我們每天第七節(jié)課后至放學(xué)時間為集智備課時間。集智備課做到定人、定時、定點,并將這一環(huán)節(jié)落到細(xì)處。組織教研組成員聽課,評課,探討交流,并在各自的教學(xué)中揚(yáng)長避短,注重反思感悟,力求改革創(chuàng)新,上出自己的個性特色。一學(xué)期下來,教研組成員每人聽課筆記均超過12節(jié)。平時,很多老師在教學(xué)中都很愛動腦筋,設(shè)計了許多符合二年級孩子心理需要的教學(xué)手段,對提高課堂教學(xué)質(zhì)量起到了極大的促進(jìn)作用,特別是陳鳳云老師每次教研總會把她在工作中的好的方法傳授給我們,給我們年輕人教學(xué)提供了寶貴的經(jīng)驗。10月份學(xué)校舉行的教師講課大賽,王鳳珍老師執(zhí)教的《淺水洼里的小魚》、許靜老師執(zhí)教的《“紅領(lǐng)巾”真好》均獲得一等獎。11月28日,孔可新、王鳳珍老師在徐校長、張主任的指導(dǎo)下,在教研組的集體智慧下,分別執(zhí)教了《“紅領(lǐng)巾”真好》第一課時、第二課時,探索了低年級211跨越式教學(xué)模式,受到了領(lǐng)導(dǎo)的好評。

  三、立足課堂,落實常規(guī),加強(qiáng)實踐。

  1、重視雙基的落實,讓學(xué)生充分地接觸文本

  重視生字的識寫教學(xué)。牢牢抓住低年級語文以識字、寫字為重點這一根本,采用隨課文識字的方法,在課堂中落實生字的教學(xué)任務(wù)。教給學(xué)生一定的識字方法,如編字謎、換偏旁、形聲字、會意字、拆分部件等,逐漸培養(yǎng)學(xué)生的自主識字能力。落實每天10分鐘寫字指導(dǎo),抓住重點字進(jìn)行范寫指導(dǎo),使學(xué)生逐漸領(lǐng)會字的結(jié)構(gòu)比例、運(yùn)筆節(jié)律,把字寫規(guī)范。

  2、重視養(yǎng)成教育,培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。低年級是起始階段,是形成良好習(xí)慣的關(guān)鍵時期,因此在語文教學(xué)中要細(xì)致指導(dǎo),嚴(yán)格要求,反復(fù)訓(xùn)練,形成正確的讀寫姿勢,學(xué)會在課堂上專心傾聽,認(rèn)真思考,大膽發(fā)言,為以后的學(xué)習(xí)打下堅實的基礎(chǔ)。低年級學(xué)生,學(xué)習(xí)剛剛起步,可塑性強(qiáng)。我們在教研活動中要求每位老師,平時教學(xué)中嚴(yán)格訓(xùn)練到位,經(jīng)常抓,抓經(jīng)常,并且經(jīng)常學(xué)習(xí)交流相互借鑒一些好的'做法,采用班班互比互學(xué)的激勵措施,取得了良好效果。

  3、統(tǒng)一各項作業(yè)本的格式及批改的具體要求

  為了更好地落實作業(yè)批改的常規(guī),組織老師們一起學(xué)習(xí)了教師工作常規(guī),統(tǒng)一了作業(yè)形式、作業(yè)量,分別對各項作業(yè)本的書寫格式和批改作了統(tǒng)一要求。

  四、存在的問題:

  1、平時教研氣氛活躍,卻沒有撰寫教學(xué)方面的論文。今后的工作中要注意積累經(jīng)驗,為撰寫論文,案例留下寶貴的經(jīng)驗。

  2、工作雖然踏踏實實,卻缺少創(chuàng)新。今后工作中要努力完成計劃的任務(wù)外,還要創(chuàng)造性的開在教學(xué)工作。

  轉(zhuǎn)眼一學(xué)期又很快過去了,回顧本學(xué)期的教研組的工作,是忙碌的,又是充實的。我們努力把教學(xué)教研工作抓緊、抓細(xì)、抓實,從點點滴滴中求得進(jìn)步。在下學(xué)期的教研組工作中,我們將在不斷學(xué)習(xí)中找出不足、發(fā)揚(yáng)優(yōu)點,克服缺點,對自己的教學(xué)工作多反思、多總結(jié),調(diào)動本教研組所有教師參與教學(xué)改革的積極性,開展多種行之實效的活動,促進(jìn)各方面工作效率的提高。

二年級語文教研組工作總結(jié)12

  一學(xué)期即將過去,可以說緊張、忙碌而收獲多多。總體看,全體二語教師認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校教育教學(xué)工作計劃,轉(zhuǎn)變教學(xué)理念,積極探索,改革教學(xué)方法,把新課程標(biāo)準(zhǔn)的新思想、新理念和數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的新思路、新設(shè)想結(jié)合起來,收到很好的效果。現(xiàn)就本學(xué)期的教研工作做如下總結(jié):

  一、積極開展讀書活動,堅持理論學(xué)習(xí)

  在學(xué)校創(chuàng)建“書香校園”的同時,我們組全體教師也積極認(rèn)真地開展了一系列的讀書活動。形式多樣,有大組的學(xué)習(xí),也有小組的學(xué)習(xí)。我們深知,作為一名教師必須有非常扎實的專業(yè)理論知作為后盾,對于新教材必須要認(rèn)真研究,了解最新的教學(xué)理念,力爭掌握良好的教學(xué)方法與手段,用新眼光對待新教材,對待思想活躍的新一代。

  二、做好常規(guī)工作,促進(jìn)教育教學(xué)工作穩(wěn)步開展

  常規(guī)工作繁瑣有必不可少。我們二語組的教師能團(tuán)結(jié)一心,認(rèn)真做好常規(guī)事務(wù),小到一次掃地,重到教育教學(xué),大家都能按照學(xué)期初的安排,有條不紊的進(jìn)行。

  養(yǎng)成教育是我們教育教學(xué)工作的一個重點,大家在一起想辦法、出點子,編兒歌,讓孩子們在最短的時間內(nèi),養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣等。并且充分利用現(xiàn)代信息技術(shù),積極推進(jìn)與教研工作的有機(jī)整合,使封閉、單一的教研,走向了開放、多元的交流。很多教師在博客上發(fā)表教學(xué)心得,教學(xué)評價等,雖然很不成熟,也很不完善,但我們相信,我們已經(jīng)邁出了最艱難的第一步,接下來我們的步履會更輕松,更扎實。

  三、積極開展聽、評活動,切實有效地提高教學(xué)水平

  一直以來,我們都認(rèn)為觀摩公開課,是更直接有效地提高上課及聽課老師教學(xué)水平的途徑。因此,我們教師認(rèn)真積極參加各級各類的聽課活動。優(yōu)秀教師的觀摩課、青年教師的新秀選拔課,我們組教師都很認(rèn)真參加,并且做好聽課筆記,認(rèn)真評課分析。在聽課過程中,我們看到了新課標(biāo)理念的滲透,課堂上學(xué)生的學(xué)習(xí)變得更為主動,學(xué)習(xí)氣氛很活躍。教師成了一個名副其實的引導(dǎo)者,成為了學(xué)生學(xué)習(xí)的伙伴。我們相信在這樣的課堂上,學(xué)生的學(xué)習(xí)知識會更扎實,思維會更靈敏。在大膽學(xué)習(xí)新理念、新教法的同時,我們也不忘一些傳統(tǒng)的優(yōu)秀的教學(xué)方法,我們還有一批年長的教學(xué)經(jīng)驗豐富的教師。他們的教學(xué)經(jīng)驗和教學(xué)方法也是值得我們年輕教師學(xué)習(xí)、尊重并且認(rèn)可的。新舊教學(xué)理念的互補(bǔ),青老教師的互助,我們工作中取長補(bǔ)短,根據(jù)教材的不同,學(xué)生學(xué)習(xí)情況的不同,合理的處理教學(xué)方法的'使用,來促進(jìn)我們的教學(xué)水平的提高,促進(jìn)我校教學(xué)質(zhì)量的提高,這是我們一直要努力作好的工作,也是今后教研工作的重點。本學(xué)期我們依然采取集體備課制度,我們互幫互助,在大家的努力下,我們順利地完成本學(xué)期的教育教研活動。

  教研活動要靠大家的努力和配合,我相信在今后的工作中,我們大家一定能群策群力,努力提高我校的教學(xué)質(zhì)量,只要我們踏實工作,認(rèn)真扎實地進(jìn)行教研工作,來年的收獲一定會更加豐碩。

二年級語文教研組工作總結(jié)13

  新年的鐘聲又將敲響,回顧這學(xué)期我們二年級語文教研組全體教師的工作,可以說,敬業(yè)、踏實、愉悅是我們的主旋律。我們?nèi)w語文老師,共同用辛勞的汗水,熱忱的工作態(tài)度為這學(xué)期的工作譜寫了一首歡快的樂曲。

  一.和諧進(jìn)取,共同促進(jìn)

  二年級語文組始終是一個和諧的集體,也是一個團(tuán)結(jié)的集體。半年來,我們面臨緊缺老師的情況時齊心協(xié)力,共同代課,大家心往一處想,勁往一處使,后來,薇薇老師的加入使我們這個團(tuán)隊更加有活力,在教學(xué)工作中,教師團(tuán)結(jié)協(xié)作、獻(xiàn)計獻(xiàn)策,共同促進(jìn),共同提高,營造了高效、民主、合作的教研組工作氛圍,取得了良好的教學(xué)效果。

  二.學(xué)習(xí)蔚然成風(fēng)

  本學(xué)期,我組教師繼續(xù)采取集體學(xué)習(xí)集體備課的方式,細(xì)致落實執(zhí)行各項常規(guī)工作。教學(xué)時以單元教學(xué)為時限,共同商討單元教學(xué)的要求和方法后,再以個人的理解及課堂生成的具體情況寫出細(xì)致的教學(xué)詳案。教案使用之后,還及時寫下教學(xué)后記,就教學(xué)設(shè)計及目標(biāo)作重新調(diào)整、細(xì)化的'操作過程和教學(xué)效果等方面寫下心得體會。針對教學(xué)中實際中的問題進(jìn)行了切實可行的探討和研究。在實際的教學(xué)工作中,教師們的教學(xué)態(tài)度是嚴(yán)謹(jǐn)而踏實的。課堂上注重效率,讓課堂充滿活力,切實培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力;課外,充分調(diào)動學(xué)生自主閱讀的積極性,擴(kuò)大閱讀量,并積極組織學(xué)生參加各項教學(xué)活動。

  三.教研落到實處

  本學(xué)期,教研組除了在業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的時間組織全體教師一起寫反思外,還根據(jù)老師們寫來的教學(xué)反思、教學(xué)心得和教學(xué)中存在的問題加以整理,選出老師們普遍存在的問題形成階段性研討。

  四.活動精彩紛呈

  1.認(rèn)真開展教研活動。

  本學(xué)期,我組教師積極響應(yīng)學(xué)校舉行的每項教學(xué)活動。老師們相互學(xué)習(xí),相互聽課。評課時每位教師都充分發(fā)表了自己的見解。在期中考試過后的試卷分析、教研活動中,教師們同樣表現(xiàn)出了濃厚的熱情和興趣。

  2.積極開展豐富多彩的教學(xué)活動。

  新課程提倡:教育是為了一切的學(xué)生,為了學(xué)生的一切。學(xué)校不但要重視改革課堂教學(xué),而且要重視發(fā)展學(xué)生的個性特長,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力。本學(xué)期,我組老師積極參與學(xué)校組織的各項活動,在活動中促發(fā)展,引導(dǎo)學(xué)生寫日記,提高學(xué)生的語文綜合素養(yǎng)。

  抓實教學(xué)常規(guī),保證教學(xué)任務(wù)有效完成。挑戰(zhàn)課堂內(nèi)外,提高學(xué)生素質(zhì)。

  五.不足及前進(jìn)方向

  工作中也存在一些不足,比如:教師受到各方面的壓力日益增大,工作繁忙,限制了教研活動的開展。總之,在總結(jié)本學(xué)期經(jīng)驗教訓(xùn)的基礎(chǔ)上,在各位教師的共同努力下,我們組下學(xué)期各方面的工作會做得更好,對此,我們充滿信心。

二年級語文教研組工作總結(jié)14

  我們二年級語文教研組有六位成員,雖然在教齡、性格上各不相同,但都有著共同的特點,那就是熱情好學(xué),工作認(rèn)真。本學(xué)期,在學(xué)校教務(wù)處的帶領(lǐng)下我們立足崗位,團(tuán)結(jié)協(xié)作,以兢兢業(yè)業(yè),踏踏實實的工作態(tài)度較為出色的完成了教研任務(wù)。現(xiàn)將本學(xué)期的教學(xué)工作情況總結(jié)如下。

  一、學(xué)習(xí)、制訂計劃方面

  俗話說:不打無準(zhǔn)備之仗,學(xué)期初,我組老師認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論,根據(jù)我校整體工作計劃、教學(xué)工作計劃和德育工作計劃,結(jié)合我組實際,全面展開討論,廣泛爭取意見,統(tǒng)一思想,提高認(rèn)識。在此基礎(chǔ)上認(rèn)真制定了本組工作計劃及個人工作計劃。在具體工作中,時時對照計劃展開工作,結(jié)合計劃適時調(diào)整工作。可以說好的工作計劃為我組較好的完成工作奠定了基礎(chǔ)。

  二、通過同教研組互相聽課,給教師提供了相互學(xué)習(xí)、共同提高的機(jī)會。

  本學(xué)期,我們教研組互相聽課,要求講課教師認(rèn)真準(zhǔn)備,聽課教師聽課后認(rèn)真評課并寫出評課記錄,本教研組教師認(rèn)真研究,大家從中學(xué)到了很多的知識,讓大家都有展示自己、鍛煉自己的機(jī)會,這樣,教師在互相學(xué)習(xí)中學(xué)到了很多的關(guān)于教學(xué)的知識,收獲很大。

  三、認(rèn)真上課。

  全體語文教師以現(xiàn)代化教學(xué)的觀點,不斷更新教法與手段,促進(jìn)課堂教學(xué)效率的提高。 ⑴做到四為主:教師為主導(dǎo),學(xué)生為主體,訓(xùn)練為主線,全面育人為主旨。做到四突出:突出啟發(fā)式教學(xué),突出因材施教,突出興趣激發(fā),突出教書育人。并且認(rèn)真布置及批改作業(yè):根據(jù)教材的特點,認(rèn)真布置和批改作業(yè)。在布置作業(yè)時,以減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)為準(zhǔn)繩,認(rèn)真取舍,精選適量的作業(yè),以課文為主,因人而異,不搞題海戰(zhàn)術(shù)。作業(yè)批改及時,認(rèn)真,保證當(dāng)天完成.

  四、在教研內(nèi)容上下功夫,轉(zhuǎn)變觀念

  教研活動每周一次,是交流經(jīng)驗、提高認(rèn)識的一個大好機(jī)會,教研組有效地運(yùn)用這寶貴的一個多小時,真正發(fā)揮了它的作用,讓每位教師在每次活動中取得哪怕是一丁點的收獲。本學(xué)期更好地發(fā)揮周四教研活動的功效,確保每周一次的教研組和備課討論的活動,做到周周有內(nèi)容。集體備課時,老師們你一言,我一語,各抒己見,使每一位教師對每一課有了更深層次的理解,同時通過集體備課,及時了解教育教學(xué)情況,針對教材的特點,不斷地進(jìn)行探索、改革、創(chuàng)新。充分挖掘教材中的德育因素,做到文道結(jié)合。。真可謂是一個人永遠(yuǎn)看不到自己的后背,兩個人卻很容易做到。針對新教材、新大綱的出臺,作為教育第一線的我們,要想教好書,就有必要將大綱吃透,教研組在活動中帶領(lǐng)教師學(xué)習(xí)新大綱,了解新教材,為自己今后的教學(xué)指路。除此之外,教研的內(nèi)容也更豐富充實,讓

  每位教師參與進(jìn)來,經(jīng)常地將最新的教育信息輸送給教師,迅速轉(zhuǎn)變了以往陳舊的觀念與模式。

  本學(xué)期共開公開課6節(jié),執(zhí)教者認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、說課。聽課教師認(rèn)真聽課、記錄、集體評議,通過這一系列的步驟,相互研討,共同促進(jìn),形成良好的教研氛圍。每位語文教師能根據(jù)學(xué)生的特點,積極探索,研究科學(xué)合理的'教學(xué)模式,運(yùn)用到課堂教學(xué)中去,促進(jìn)了基礎(chǔ)性課程的研究,并能把學(xué)到的新理念、新方法、新技能運(yùn)用到教學(xué)實踐中,促進(jìn)教研和科研結(jié)合,提升了教研活動質(zhì)量。在評議中,我們對教學(xué)進(jìn)行探討式評課,反思:假如我來教,這個環(huán)節(jié)會怎樣處理,怎樣去評價肯定學(xué)生,怎樣進(jìn)行文本、學(xué)生、教師間的互動,怎樣點燃學(xué)生思維的火花,真正讓課堂充滿文化魅力、思想的魅力、藝術(shù)的魅力。你有什么金點子,我有什么好主意,他有什么新創(chuàng)舉,都會在評課中各抒己見。這種聽課、評課活動,對教師都有了促進(jìn);這種思想上的交流,教法上的切磋,對提高語文教學(xué)質(zhì)量起到了推動作用。

  五、重視常規(guī)檢查,強(qiáng)化教學(xué)管理

  本學(xué)期,語文組配合教務(wù)處進(jìn)行了一次教學(xué)常規(guī)工作檢查,內(nèi)容包括是否寫教案,教案是否切合實際,是否寫教學(xué)反思和教后記,學(xué)生作業(yè)的設(shè)計是否有創(chuàng)新,批改是否及時、認(rèn)真等方面。從檢查的情況來看,全組教師備課都非常認(rèn)真,教案完整,重點突出,有反思,作業(yè)設(shè)計科學(xué)合理,批改細(xì)致準(zhǔn)確。檢查結(jié)果令人滿意。

  走過了一個充實而忙碌的學(xué)期。回望語文教研這塊綠地,閃爍著的是全體語文教師智慧和汗水的結(jié)晶體。我們清醒地認(rèn)識到身上肩負(fù)的重任,漫漫探索之路任重而道遠(yuǎn)。我們只有不斷學(xué)習(xí),不斷地開拓進(jìn)取,迎接更大的挑戰(zhàn)。我深信,只要我們不懈地努力,將會取得更為優(yōu)異的成績。

二年級語文教研組工作總結(jié)15

  我們小學(xué)二年級語文教研組有10位老師,應(yīng)該說,我們10個人性格不同,風(fēng)格也不同,但一起的追求讓我們的手緊緊地握在一起。每天坐在同一個辦公室里辦公,面對完全相同的教學(xué)內(nèi)容,我們有著相似的工作感受,有著太多的交談話題。我覺得我們這個集體很溫馨,很團(tuán)結(jié)。總結(jié)一學(xué)期來,我們教研組的工作,我們有幾點收獲:

  1、認(rèn)真?zhèn)湔n

  每單元都布置教師進(jìn)行教材分析,大家對教材有了明確的認(rèn)識后,再進(jìn)行認(rèn)真地備課。備課做到四個精心:精心制定教學(xué)目標(biāo),精心設(shè)計教學(xué)過程,精心選擇教學(xué)方法,精心設(shè)計語言文字訓(xùn)練點。統(tǒng)一備課規(guī)范:認(rèn)真鉆研大綱、教材,緊扣教學(xué)目標(biāo),把訓(xùn)練貫穿于整個教學(xué)過程中,充沛調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣,發(fā)揮學(xué)生的發(fā)明能力和自主學(xué)習(xí)能力。

  2、認(rèn)真上課

  同事之間,不時更新教法與手段,如何向課堂四十分重要質(zhì)量,如何調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,我們組的老師著實費了一番心思,從趙亞錦和謝培佳老師的身上我們就學(xué)到了靈活有效的方法。張翠玲和衛(wèi)曉楠更是干勁十足,他們的實干精神鼓舞著全組人的斗志。王延芳和淑果兩位讓我們看到了那一份執(zhí)著、那一份追求那一份投入,給了我奮進(jìn)的力量,讓我經(jīng)常默默地告訴自身,不能松懈。就是在這種互相學(xué)習(xí)中我們提高了課堂教學(xué)效率的提高。

  3、積極參與各級教研活動

  本學(xué)期我們認(rèn)真進(jìn)行了三同課,所有的老師都精心準(zhǔn)備了課件,而且運(yùn)用得巧到好處,足見大家的一份重視,一份追求,都不愿意丟失了這次次互相切磋的大好時機(jī)。說課、評課、議課我們組教師更是積極參與,發(fā)表了很多獨到的`見解,每個人都在這種學(xué)習(xí)中提高了不少。中。

  5、齊心協(xié)力抓好期末考試

  為了迎接期末統(tǒng)測,我們?nèi)M教師組齊心協(xié)力,一起商定期末復(fù)習(xí)計劃,細(xì)化復(fù)習(xí)內(nèi)容。充沛利用時間抓好期末復(fù)習(xí)工作。不論是單元的復(fù)習(xí)還是分項的歸類復(fù)習(xí)、或是最后的綜合復(fù)習(xí),我們都做得井井有條,這足見大家的工作熱情與合作精神。

  6、我們的考慮與展望

  我們組全體教師將以更大的熱情投入語文教研活動中,只要我們認(rèn)真總結(jié),揚(yáng)長避短,下學(xué)期的語文教研工作一定會做得更好。

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