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體育教研組工作總結范文1

　　體育教師的職責，重點是如何推進學校體育的全面發展，學校體育的發展的對象是全體學生。課堂教學又是全體學生學習的載體，這樣的連貫性，真正說明了體育課堂教學是學校體育發展的主陣地，為此，我們有了工作的目標，有了努力的方向，下面就學校體育工作做如下總結：

　　一、教學觀念的更新

　　1、注重教學資源的挖掘

　　教學資源包括人力(教師自身、學生)、教學方法、教學手段、體育器材等。

　　教師本身是一種資源，挖掘教師自身資源，能夠極大的提升學生參與體育活動的積極性。教學實踐證明，教師不僅僅是最重要的課程資源的利用者，更是最重要的課程資源。教師不僅決定了課程資源的鑒別、開發、積累和利用，是課程資源重要的載體，而且它本身就是課程實施的首要的基本資源。教師的素質狀況決定了課程資源的范圍、開發與利用的程度以及發揮的水平，在實際的教學中，許多教師在自身以外的課程資源十分缺乏的情況下，往往能夠“化腐朽為神奇”，實現課程資源價值的“超水平”發揮。

　　2、注重教學方法的改進

　　根據學生的興趣、個體差異、性格取向等方面進行教學方法的改進。學習中如果能力懸殊太大，會導致那些弱勢群體興趣更加淡化。新課程理念中指出“要使每個學生都能體驗到學習和成功的樂趣，以滿足自我發展的需要”。所以，教師在安排教學內容時應該努力考慮到這點。這樣的教學安排可以極力地挖掘他們潛在的體育意識，達到激發興趣，主動參與的目的。

　　3、注重師生感情的培養

　　教師積極參與學生的活動，與學生合作，競爭，游戲。教師參與學生的活動是真正體現師生雙邊活動的重要依據，一則可以隨時給他們學習模仿的機會;二則能夠拉近學生與老師的感情距離，學生喜歡了你，也就等于喜歡上了體育課。

　　4、注重德育教育的滲透

　　《體育與健康》課程是一門使學生學會生存、獲取健康知識，掌握健身方法，養成文明的'生活方式和習慣，培養協作和競爭意識，形成勇敢頑強，拼搏進取等精神和意志品質的重要途徑。利用體育課堂對學生進行友誼競爭、和諧合作、互助互免等德育教育將對學校的整體德育教育的進程起到不可低估的作用。

　　4、注重教學評價的多元化

　　根據學生的課堂表現、體育理論知識、體育技能對學生體育成績進行綜合性的評價。宗旨：關注體育弱勢的成長和體育特長生的德育良性化，做到評價靈活性、系統性、綜合性。

　　二、抓好業余訓練，利用網絡平臺展示學生運動風采

　　注重學校基礎體育與競技體育協調發展，組織建立了男女籃球隊，田徑隊，體育教師能堅持早晚訓練，有計劃有目標，側重于訓練與教學矛盾的協調，如學生的文化成績、上課時間、任課教師、家長之間的矛盾。根據歷屆的經驗，全民運動會是展示學校體育綜合素質的一個機遇，我重點抓了學校籃球、田徑、健美操的訓練，其中校田徑隊在市田徑傳統比賽中榮獲第四名、區高中學生田徑比賽中榮獲第二名;校學生男女籃球隊分獲區高中籃球賽第三、二名;區廣播體操錄像比賽中獲第二名的好成績。這一榮譽我們通過體育櫥窗、網絡平臺向學生進行了充分的展示，取得了積極的學習效應。班級中行成了以某某為榜樣，學習中不怕苦不怕累，勇于拼搏的精神口號。

　　三、抓好群體工作，利用網絡平臺展示學校體育文化特色

　　學校體育群體活動是學校體育發展的重點工作，抓好了此項工作的開展，也就代表了抓活了學校的體育工作，學生的體育理論知識、體育技能、運動能力都會在此得到最好的詮釋。冬季三項鍛聯單煉和比賽是我校學生非常喜歡的活動項目，已經成為學校的傳統賽事，每年度都要在全校范圍內舉辦一次，比賽的規模逐年擴大，成績逐年提高，促進了全體學生體育運動水平的進一步提高。通過活動，鍛煉了學生的身心，增強了體質，活躍了學校體育文化氛圍，陶冶了校園情操。并充分利用學校體育網對比賽的信息進行了及時的公布，參賽選手的風采得到了及時的報道，通過各種手段對學校此次活動進行了宣傳。

　　“踏實工作，誠實待人”是我們的工作宗旨，我們應該愛我們的職業，因為有了愛你才會一往直前，因為有了愛你才會全身心的投入。總之，世界萬物有因有果，有得必有失，沒有真正的付出怎能得到真正的回報。

體育教研組工作總結范文2

　　一、總的回顧

　　本學期體育教研組一如既往，認真貫徹《中共中央國務院關于深化教育改革全面推動素質教育的決定》提出的“學校教育要建立健康第一的指導思想，切實加強體育工作”的精神，進一步領會體育課程標準的內涵。積極營造良好的體育氛圍，徹底轉變教師的教學理念。在加強教研組建設及推動群眾活動、提高競技體育水平等方面竭盡所能，收到良好的效果。

　　二、主要工作

　　(1)轉變教學理念，教育、教學工作有序

　　隨著新教材的實施和新課程標準的出臺，傳統的教學思想，教學模式已經不能適應學生身心發展的需要。因此，本組要求每一位體育教師在認真學習新課程標準的基礎上，徹底轉變教學思想，積極構建寬松有序、和諧民主，以學生為主體，師生平等參與的體育教學模式。經過一學期努力的摸索，不斷的.創新，大膽的嘗試，我們的日常體育課，正在實現如下四個轉變：即變一味的傳授知識、技能為教會學生怎么學?怎么練;變教師的主導地位為學生的主體地位為主;變教學圍考核內容安排教材為學生運動興趣的形成;變單純的體質訓練為著眼于學生生理、心理和社會適應的和諧發展。學校的體育課質量明顯提高，學生帶著期盼的心態，愉悅地走進體育課堂。

　　(2)深化教學改革，教學科研成績喜人

　　教學要改革，科研需先行。本學期，體育組教研組積極參與教研室組織的《作業的有效性》這一課題。全組教師積極圍繞這一課題，大膽改革傳統的教學手段，深得同學們的喜愛，本學期，本組教師共上各級各類教研實踐課4節。每課均圍繞研究課題大膽摸索，上出了帥康小學學體育課的風格。在教學研究同時，在余姚市第十一屆教壇新秀評比中本校教師徐迎春在評比中獲得三等獎。同時本組教師積極撰寫論文，《體育大課間活動的實踐與思考》在浙江教育報上發表。

　　(3)營造體育氛圍，群眾體育工作充滿生機

　　營造良好的體育氛圍是素質教育的一個重要前提，本學期我們全體體育教師同心協力，各展其長，基本作到上課有聲有色，訓練有板有眼，出操人人到位。尤其是經常性的體育單項賽給我們帶來了蓬勃的體育生機，學生的身體素質大有提高，體育合格率大大提升。本學期，在全體同仁的努力下，在各位老師的密切配合下，成功完成了各項活。

　　(4)堅持科學訓練，競技水平再上新臺階

　　競技體育水平作為學校體育工作的前沿窗口，競技水平的優劣，將直接影響學校的聲譽，本著為學校爭光添彩的信念，根據體育訓練的周期性、比賽的殘酷性和訓練時間的不固定性，本組教師知難而上，在訓練時，既有分工，又有各展其長的機會;既有階段性目標，又有近期目標。堅持周期訓練，在整個訓練過程中，始終貫徹“從嚴、從難、從實際出發的科學的大運動量”的方針，使各個運動員的成績穩步提高。

　　三、存在問題

　　1、個別教師在日常工作中存在著敷衍馬虎的現象，這是需要改進的地方。

　　2、校訓練隊訓練時間不夠保證。

　　3、學校的一些場地器材都有一定的局限性。從而影響了學生一些專項課的開展。

　　4、對于體育教師的評優、評先，針對目前的評優、評先方式，體育教師與其它教師相比存在著相當大的局限性，請領導在制定考核制度上多給予關心和照顧。

　　5、體育器材的管理有待于加強，有時出現體育器材無人管理。體育組

體育教研組工作總結范文3

　　一、指導思想

　　以《學校體育工作條例》為指導，以《學生體質健康標準》為工作目標，認真貫徹學習新課程標準。樹立健康第一的指導思想，以高標準，高質量作好學校體育工作。

　　二、工作目標：

　　1、加強體育課堂教學的常規管理。推動體育教學改革與教學研究，提高體育教師的理論水平、業務能力和教學質量。促進學生積極參加體育鍛煉，掌握基本運動技能，養成良好的體育鍛煉習慣。

　　2、加強運動隊訓練工作，保證訓練時間、提高訓練質量，認真制定訓練計劃，積極主動的開展訓練活動。為提高學生的競技水平打下良好的.基礎。

　　3、認真抓好群體工作，保證兩課兩操質量，安排好體育課外活動和學生《體質健康標準》工作，保證學生每天一小時的體育鍛煉時間。

　　三、工作重點及活動安排

　　1、加強體育教學工作管理，積極組織各種教育教學活動，提高體育教師授課水平，使體育教學改革不斷深入。

　　2、認真安排好課間操和體育課外活動，保證課間操質量，體育教師必須帶操。體育課外活動要安排合理，活動形式內容豐富。

　　3、開學初，盡快組織田徑隊、武術隊、健美操隊。加強訓練，保證每天早晚兩小時的訓練時間，爭取在各級競賽中取得優異成績。

　　4、開學初，盡快組織每周四下午社團乒乓球活動。

　　5、5月組織校運動會和參加區運動會報名工作。

　　6、7月初組織部分運動員參加市運動會。

　　7、11月中組織校群體運動會工作。

　　8、12月組織參加區長跑運動會。

　　9、元月組織參加市元旦環城賽跑。

　　10、11月底，將學生《體質健康標準》成績輸入計算機并上傳。

體育教研組工作總結范文4

　　當接到“20xx年南山中學青年教師賽課”的通知后，在二月的一次組會上學習相關文件，明確目的、意義及要求，全面動員，積極準備，力爭在本次賽課活動中取得較好成績。

　　一、準備、選拔階段

　　1、認識到位：再次認真學習相關文件，把握原則，充分體現新課標的精神，減量增效。要想上好課，首先，思想意識到位，認真對待，態度決定一切。

　　2、確定預賽選手：經組內討論，并結合本人意愿，確定魏中、肖龍輝二位青年教師在組內初賽，給青年教師一個展示、鍛煉的機會，選拔出參加校級賽課人員。

　　3、精心設計教案：要求組內初賽選手在賽課以前設計出一套詳案，格式規范，圖文并茂，重、難點突出，明確知識目標、技能目標、情感目標和健康目標，并發給組內成員人手一份，調動大家參與組內活動的積極性，發揮大家的智慧，提出意見和建議。

　　4、賽、評、選拔：通過組內初賽及綜合評比，大家一致認為：肖龍輝老師準備更充分，教師的教態、氣質更佳，課的重難點突出，課的強度、密度基本合理，尤其是多處的師生互動處理得較為巧妙，最終在備課組組長會上確定由肖龍輝老師代表體育與健康組參加09年南山中學青年教師賽課活動。

　　二、修正、提高階段

　　通過組內初賽后的評課：充分肯定了肖龍輝老師上的本堂課的成功之處，同時更重要的是指出問題及其改進意見。并建議其迅速改正。如教材的搭配，最初肖龍輝老師選定的搭配教材是復習排球發球動作，此教材對學生掌握發球技術發展手臂力量有幫助，同時有對學生釋放壓力、寓教于樂的作用，但考慮到組織教學工作量及技巧難度大，一旦組織教學失控，很難體現出體育課半軍事化的特點，因此建議其搭配教材改為成體操隊形集體進行俯臥撐練習，此舉既達到了鍛煉學生手臂力量的.目的，同時對課堂教學秩序的掌控把握性更大了。在上體育與健康課時，對教師而言，難度最大的不是講解、示范、或保護、幫助，而是組織教學工作量較大，確保安全第一，不像在教室里上課有桌子、凳子把學生規范起來。也許教學手段的不當，有安全隱患，但組織不當或疏于組織則安全隱患更大。安全第一是上好課的重要保證。因此，要實現“安全第一”，則必須加強組織教學。由于在組織教學方面學生知之甚少，無法辨別安全與否，學生對教師是完全信任的，對課堂教學中出現的大多數教學環節是不加思索的完全接受。

　　為確保學生安全，我們建議肖龍輝老師再細斟酌各環節的組織措施是否恰當，并指出現有的組織措施不當的、有安全隱患的、問題又突出的環節。如學生八人一組進行50米彎道跑后，應馬上整隊集合，這是控制課堂秩序、確保安全的一個重要手段，但關鍵在哪里集合更合理，如直接在終點處集合則有很大的安全隱患。學生練習跑步時要求最后要沖，其末速度最大，沖過終點之后還會有十多二十米的緩沖，由于慣性很難立刻停下來，然而就在終點處站有1—8排的隊伍，這樣一來，跑步的學生在末速度較大的情況下沖過終點，就會沖進隊伍，難免不會與從側面探頭出來觀望的學生發生沖撞，輕則碰傷肩頸部，重則正面碰撞，人往后倒……鑒于此，我們建議其要求學生在完成一組快速彎道跑過終點后，分別從跑道兩側的空地小步、放松的跑回起點，再集合。這既解決了課堂的練習密度，又讓學生在大強度運動后有一個放松過程，還可以多一些聆聽教師對其他犯不同錯誤的同學的教導，學到更多，或防范于未然。更重要的是此舉使安全隱患幾乎為零。值得表揚的是肖龍輝老師非常虛心、好學，所提出的建議完全接受，并立即改正。

　　三、賽課階段

　　肖龍輝老師一人上課，全組參與。如分頭準備場地器材，因下雨場地上有大量的積水，組織學生揮舞掃把打掃積水;給到場的領導、評委及看課教師分發教案。這一切讓肖龍輝老師上好課信心大增。上課鈴一響，由體育委員負責集合，隨著“老師好”一聲富有震撼力的呼喊聲，賽課開始了。一切按計劃進行著：完成課的任務，實現課的知識、技能、情感、健康等目標，包括時間的分配都很完美。

　　四、賽后反思

　　本次賽課得到了多名領導的關心和支持。從總體上看，在體育與健康組集體智慧的作用及肖龍輝老師的努力下，在20xx級25班班主任黎淵老師及全體同學的傾力配合下，對一個青年教師而言，本堂課是成功的，使其教學能力提高很大。對其鍛煉也很大。但還有些不足，如組織教學及觀察能力應加速提高，心中、眼中都要有學生，增強對課堂的駕馭能力，講解、示范需更準確，課的強度、密度須更合理及發揮學生的主導作用還需加強等。從長遠看，我們更希望這樣的賽課經常化，使更多的青年教師參與其中，使其教學能力迅速提高，健康成長，早日成為南山教學骨干。更希望對我組的每一位成員有所促進，在工作態度、陣地意識、上課技巧各方面都有不同程度的提高，讓組內每一個成員都為南山學子的終身發展打下良好的物質基礎，為新南山更輝煌的發展出力。

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