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總結(jié)就是把一個時間段取得的成績、存在的問題及得到的經(jīng)驗和教訓(xùn)進(jìn)行一次全面系統(tǒng)的總結(jié)的書面材料，它可以明確下一步的工作方向，少走彎路，少犯錯誤，提高工作效益，因此，讓我們寫一份總結(jié)吧。那么我們該怎么去寫總結(jié)呢？下面是小編為大家收集的備課組期末工作總結(jié)集錦，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
備課組期末工作總結(jié)集錦1
本學(xué)期高一政治備課組在學(xué)校教務(wù)處和教科室的直接領(lǐng)導(dǎo)下，全體成員積極努力，認(rèn)真工作，圍繞“高效學(xué)習(xí)、高效課堂”教學(xué)新理念，積極實施新課程改革，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神與實踐能力為著力點，全面推進(jìn)素質(zhì)教育。為更好地完成備課組建設(shè)，提升備課組綜合實力，為下一年度工作打好基礎(chǔ)�，F(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下：
一、工作和成績
1、支持學(xué)校工作，積極完成任務(wù)。
剛剛過去的一學(xué)期，高一政治備課組圓滿地完成了學(xué)校和年段分配、布置的各項任務(wù)。全組老師積極支持學(xué)校工作，群策群力制定教學(xué)計劃；主動撰寫教研教改論文；認(rèn)真按時按質(zhì)進(jìn)行集體備課；積極落實教導(dǎo)處組織的教學(xué)觀摩和教學(xué)研究活動，平均每人開設(shè)公開課1節(jié)以上，并取得了較好的效果。
2、堅持集體備課，不斷鉆研教學(xué)。
每次備課活動都做到備大綱、備教材、備學(xué)生，研究教材重點、難點、知識點，關(guān)注新課程改革下對學(xué)生情感價值觀的培養(yǎng)和教育，研究教法、學(xué)法，注重學(xué)生思維的訓(xùn)練和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。各位老師相互交流，各抒己見，在探討對比中，做到資源共享，優(yōu)勢互補。
3、發(fā)揚團體合作精神，注重相互交流探討。
本備課組的老師無論是誰在網(wǎng)上收集到的或在別處得到的教學(xué)資料，都努力做到資源共享，共同提高備課效率。為了深入推動課堂教學(xué)改革，高一政治備課組堅持相互聽課，當(dāng)面或利用集體備課時間實事求是的有針對性的交流意見，提出改進(jìn)教學(xué)的建議，共同探索更好的教學(xué)方法和路子，形成教學(xué)的互動，實現(xiàn)教學(xué)相長。我們組內(nèi)的教研氣氛非常濃厚，除都能按時參加組內(nèi)的正常集體備課活動外，我們還在平時利用課余時間碰在一起討論問題，研討教法，互相切磋，共同提高。同事們通過討論，不但提高了對許多模糊問題的認(rèn)識與理解，而且還進(jìn)一步增進(jìn)了彼此之間的友誼。
4、目標(biāo)明確，穩(wěn)打穩(wěn)扎。
高一經(jīng)濟生活屬于高考的重要內(nèi)容，因此在教研、教學(xué)過程中，我們高一備課組始終堅持為高考備戰(zhàn)的`原則，不僅在教學(xué)過程中強調(diào)思維習(xí)慣和解題能力的培養(yǎng)，嚴(yán)格按高考要求講授知識、考核學(xué)生，堅持隨堂檢測、一節(jié)一練、一課一考制度，而且開創(chuàng)性地提出舊題新考，強化學(xué)生對課堂內(nèi)容的消化理解，扎扎實實抓規(guī)范。
5、通過一學(xué)期的教學(xué)工作，在全組的集體努力下，取得了全市統(tǒng)一考試平均分第一的優(yōu)異成績。
二、存在的問題
1、相當(dāng)一部分準(zhǔn)備讀理科的學(xué)生對政治課不重視，學(xué)習(xí)積極性不夠高。
2、學(xué)習(xí)上還存在死記硬背現(xiàn)象，運用所學(xué)知識分析問題和解決問題的能力較差。
3、學(xué)生獲取生活經(jīng)驗的途徑較少，學(xué)生分析學(xué)科知識與生活現(xiàn)象、理論邏輯與生活邏輯的有機結(jié)合的能力仍有待提高。
教育工作，是一項常做常新，永無止境的工作。雖然我們?nèi)匀挥性S多地方還不能十分令人滿意，但這也正是我們前進(jìn)的動力，我們有信心使本備課組成為學(xué)�？梢孕刨嚥⒁詾闃s的團隊！
備課組期末工作總結(jié)集錦2
我們初一語文備課組本著“團結(jié)、自主、合作、探究”的思想，樹立有效教學(xué)的理念，攜手并進(jìn)較好地完成了本學(xué)期的教學(xué)工作，教育教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高，現(xiàn)工作總結(jié)如下：
一、開展集體教研活動，提升教師業(yè)務(wù)水平
1、研究新教材，做好整學(xué)期的教學(xué)進(jìn)度計劃。初中語文全面更換新教材，保留了原教材2/3的課文，且在保留課文的教學(xué)目標(biāo)上提出了新的設(shè)想。我們備課組認(rèn)真研讀整冊教材，明確本學(xué)期教學(xué)應(yīng)達(dá)到的效果，結(jié)合學(xué)校行事歷制定了切實可行的教學(xué)計劃以指導(dǎo)教學(xué)工作。
2、本學(xué)期，備課組成員能積極參加每周一和周四的教研活動。大家能集思廣益，各抒己見，確定好單元教學(xué)的進(jìn)度及目標(biāo)，研究重點難點的分布及處理，這大大提高了單元教學(xué)的.計劃性和目的性；對重點篇目進(jìn)行具體討論，特別是新增添篇目多次進(jìn)行具體詳細(xì)的討論，這大大改變了班級之間較大差距的現(xiàn)象。
3、繼續(xù)開展了相互聽課、評課活動。本學(xué)期，我們初一語文組積極聽課，而且是推門聽課，且聽完課后還會認(rèn)真評課，分析課堂優(yōu)點和不足。
4、繼續(xù)開展“師徒結(jié)對”活動，幫扶年青教師提高業(yè)務(wù)能力。彼此開展了相互聽課評課活動，對青年教師進(jìn)行了業(yè)務(wù)指導(dǎo)。
二、做好常規(guī)工作，提高學(xué)生語文能力
1、布置好每課預(yù)習(xí)任務(wù)。課前預(yù)習(xí)是提高課堂效率的途徑，所以我們備課組非常重視課前預(yù)習(xí)環(huán)節(jié)。上一課前一天會布置預(yù)習(xí)，而學(xué)生必須完成預(yù)習(xí)必做的三件事：一是讀課文兩次并標(biāo)上段號；二是抄寫課后詞1次；三是完成《全品》聽課手冊中的“課前預(yù)習(xí)”部分。
2、重視課內(nèi)文言文知識的積累。文言文知識比較零碎，需要平時積累，所以每上完一課文言文，我們都會布置學(xué)生整理文章翻譯和文言知識。然后利用早讀時間默寫文章、聽寫重點字詞意思、翻譯文章重點句子。
3、繼續(xù)開展專題訓(xùn)練。這學(xué)期我們繼續(xù)針對連詞成段、病句、附加題等專題進(jìn)行針對性的強化訓(xùn)練，利用專題本分散到每周作業(yè)中去，幫助學(xué)生更快適應(yīng)這類題型。
三、存在的問題及改正措施
1、較少開展語文實踐活動，在培養(yǎng)學(xué)生的語文素養(yǎng)上有所欠缺。我覺得學(xué)生的課外知識是比較缺乏的，而我們可以通過開展一些活動來拓展知識面，提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。
2、重視知識拓展的同時，基礎(chǔ)知識沒能更好地兼顧。這一屆學(xué)生的語文基礎(chǔ)是較差的，前半學(xué)期我們根據(jù)往屆經(jīng)驗，重視學(xué)生課外閱讀和名著閱讀能力的培養(yǎng)，可是與此同時，對學(xué)生基礎(chǔ)知識的落實缺乏強化訓(xùn)練，期中考試暴露出學(xué)生基礎(chǔ)薄弱的特點。后半學(xué)期，我們備課組加強了基礎(chǔ)知識的落實，如尋求更有效的方法落實課后詞的識記、古詩詞的背誦默寫等等，幫助學(xué)生鞏固基礎(chǔ)。
3、作文教學(xué)備課要努力系統(tǒng)化，階梯化。本學(xué)期我們繼續(xù)堅持中學(xué)作文教學(xué)的起步訓(xùn)練，由于每次作文訓(xùn)練中各班學(xué)生出現(xiàn)的問題相對集中，我們備課組在作文教學(xué)上統(tǒng)一了模式，根據(jù)學(xué)生作文出現(xiàn)的問題講作文，讓學(xué)生了解自己作文出現(xiàn)的問題，但缺乏系統(tǒng)的作文寫法指導(dǎo)，學(xué)生無法形成系統(tǒng)的知識。下學(xué)期我們將會在此基礎(chǔ)上將作文教學(xué)版塊化、系統(tǒng)化，幫助學(xué)生作文水平更上一個臺階。
總之，初一年級語文備課組合作氣氛活躍，學(xué)習(xí)熱情飽滿。每人都出色地完成了各項的教學(xué)教育任務(wù)，是一個團結(jié)、和諧、上進(jìn)的團體，堅信在下個學(xué)期會迎來新的進(jìn)步和成功！
備課組期末工作總結(jié)集錦3
本學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任了高三（1）班、（2）班的語文教學(xué)工作。本著“千教萬教教人求真，千學(xué)萬學(xué)學(xué)做真人”這一理念，我認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，深入研究學(xué)法教法，虛心向同事學(xué)習(xí)，積極參加教學(xué)研究活動，腳踏實地地努力工作，又獲得了很多寶貴的教育教學(xué)經(jīng)驗，回顧一年來的工作，有艱辛，有快樂，更有幸�！，F(xiàn)將本學(xué)期的教育教學(xué)情況總結(jié)如下：
一、教學(xué)就是教學(xué)生“學(xué)”，教學(xué)生“會學(xué)”
語文教學(xué)就是教人的教學(xué)，不僅要教會學(xué)生學(xué)，還得教學(xué)生會學(xué)，即：“授之以法”，方能使學(xué)生真正感受到學(xué)習(xí)的樂趣，語文的魅力，才能使學(xué)生以飽滿的_求得真知，才能使學(xué)生在學(xué)習(xí)中，以知識武裝頭腦，用智慧展示才華。
1、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣
一切成就皆從興趣中來。興趣是的老師，興趣可以誘發(fā)人才。只有對語文有了濃郁的學(xué)習(xí)興趣，才能使學(xué)習(xí)生學(xué)習(xí)語文變被動為主動，變苦學(xué)為樂學(xué)。為此，我發(fā)揮自身語言表達(dá)的優(yōu)勢，為學(xué)生做了《文學(xué)、情感、人生》的導(dǎo)學(xué)內(nèi)容，并結(jié)合研究性學(xué)習(xí)和校本課程，引領(lǐng)學(xué)習(xí)感悟新課程改革，用真摯的感情感染學(xué)生，用豐富的知識帶動學(xué)生，用高尚的人格魅力影響學(xué)生，并用優(yōu)美的語言對學(xué)生進(jìn)行成才教育，理想教育。
2、情境熏陶，以情動人
感人心者，莫先乎情，興趣之門已經(jīng)打開，那么接下來就要付諸行動，唐詩宋詞是中國文學(xué)史中最耀眼的明珠，優(yōu)美的唐詩宋詞是我的導(dǎo)學(xué)之根，飽含真情的名家名篇是我的教學(xué)之本，富有哲理的古代散文是我?guī)訉W(xué)生在知識的海洋中汲取精美營養(yǎng)的一部分。結(jié)合__高考默寫篇目，通過詩歌接力賽進(jìn)一步讓學(xué)生感受語文的魅力，并讓學(xué)生意識到，學(xué)習(xí)古詩詞，既是積累典型語言材料的過程，更是在他們心田上播下民族文化的種子的過程，帶領(lǐng)學(xué)生“品詩文詞賦，悟千古同情”，使讀詩文，背詩文，默詩文成為學(xué)生每在之必須。讓學(xué)生深刻體會語文學(xué)習(xí)就是做人、成人學(xué)習(xí)，感悟語文學(xué)習(xí)就是：在清松中學(xué)習(xí)，在愉快中記憶，在和諧中發(fā)展，在創(chuàng)新中提高。
在教學(xué)中，不僅要抓住學(xué)生的心，同時也要抓住學(xué)生的魂，不論是新授課還是復(fù)習(xí)課，我都認(rèn)真地上好每一節(jié)課，并特別注意課堂導(dǎo)語的組織。恰當(dāng)、優(yōu)美的課堂導(dǎo)語會把學(xué)生帶到美的情境中，有利于教學(xué)的進(jìn)行，有利于提高課堂效率。為此我還將每一次課的導(dǎo)語記在筆記本上，成為我教學(xué)藝術(shù)的一個非常寶貴的資料。
二、復(fù)習(xí)中要注重精講精練，切忌題海戰(zhàn)術(shù)，基礎(chǔ)題要抓落實，并且以點帶面引導(dǎo)學(xué)生
精講：就是以學(xué)生實際水平結(jié)合教學(xué)任務(wù)為依據(jù)，以科學(xué)的藝術(shù)的教學(xué)方法為手段，作要言不煩的適度講解。精練：在精講的基礎(chǔ)上，做典型而有針對性的適量練習(xí)。
新課程改革對我們語文教學(xué)是機遇，更是考驗，利用好課堂45分鐘提高高考復(fù)習(xí)效率非常重要。高考復(fù)習(xí)要做到精講精練，要求老師必須科學(xué)把握高考說明，認(rèn)真研究知識點，根據(jù)我們學(xué)生的實際情況確定訓(xùn)練內(nèi)容，精選典型例題，分析解題方法、思路、技巧，切忌好高騖遠(yuǎn)。比如基礎(chǔ)知識的復(fù)習(xí)，首先要明確語音、文字、詞語、短語、句子這一條線；其次要把握試卷結(jié)構(gòu)，第三，要非常明確高考是為高校選拔人才，使中學(xué)能夠更好地落實素質(zhì)教育。（注：不管是哪個層次的學(xué)生，都切忌題海戰(zhàn)術(shù)，因材施教，揚長教育，我想在教育教學(xué)中真正落實也不難。）明確了以上內(nèi)容，我們才能有的放矢地指導(dǎo)訓(xùn)練復(fù)習(xí)。
三、注重做題思路和技巧方面的點拔與指導(dǎo)，特別要注重每一次試卷講評。
試卷講評的過程是教師肯定成績、糾正錯誤、使考試得到升華的過程。它的意義就在于有效地利用考試鼓勵學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，總結(jié)經(jīng)驗，吸取教訓(xùn)，將教學(xué)工作更推進(jìn)一步，所以我講評試卷做到以下幾點：
1、實事求是地向?qū)W生反映考試情況，主要用數(shù)據(jù)說明情況：如分、最低分、平均分、每一小題的得分情況等。
2、利用考試成績鼓勵先進(jìn)學(xué)生再接再厲，做到盡善盡美，起到領(lǐng)頭雁的作用，幫助差生找出不足，找出失分原因，使其樹立信心迎頭趕上。
3、試卷講評的中心內(nèi)容就是：根據(jù)學(xué)生答題情況有的放矢進(jìn)行剖析。對于試卷中做錯的題應(yīng)該先給學(xué)生留有一定的時間令其反思，讓學(xué)生自己能覺悟到致使錯誤的原因（比如名言名句默寫、現(xiàn)代文閱讀延伸題解題技巧），然后我講解正確的思路和解題方法，特別需要指出的是，向?qū)W生傳授方法非常重要。因為，教師無論向?qū)W生傳授多少知識，都是有限的；而教師把方法傳授給學(xué)生，學(xué)生運用這種方法取得的知識是無限的，解決的問題也是無限的，所以，作為教師，向?qū)W生傳授方法，揭示規(guī)律尤為重要。
4、對學(xué)生在考試因非智力因素造成的失分應(yīng)準(zhǔn)確指出來，使學(xué)生養(yǎng)成良好的考試習(xí)慣和應(yīng)試心理。以作文書寫為例：我們作文現(xiàn)狀注重心靈美，對外貌美缺乏足夠的重視，學(xué)生作文錯字、別字較多，不會用標(biāo)點，字跡潦草，人們嘴上說喜歡心靈美，可實際上先打動人的往往是外貌美。再好的茅臺酒，假如將其放入痰孟里給人端上桌，人家也不喝，此乃人之常情，我們理應(yīng)做到表里如一。
5、講評完成卷以后應(yīng)讓學(xué)生重新做試卷或出一份跟蹤訓(xùn)練卷以鞏固試卷講評結(jié)果。
四、作文教學(xué)體會
做人先于作文。言為心聲，文如其人，做好“人”才能作好文。葉圣陶先生在《作文與做人》中說：“文當(dāng)然要作的，但是要緊地是在做人�！痹谧魑慕虒W(xué)中，我始終堅持以下幾個方面：
1、貼近社會貼近生活，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注人生，熱愛生活，熱愛我們腳下這塊土地，增強社會責(zé)任感。生活是作文的源頭，“世事洞明皆學(xué)問，人情練達(dá)即文章�！庇辛素S富的生活積累，通曉人情世態(tài)，寫出好文章，自然就不愁了。
2、提高認(rèn)識能力、思辨能力的訓(xùn)練常抓不懈。
“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則怠”，善于思考是提高認(rèn)識能力、思辨能力的基本環(huán)節(jié)，而開闊視野，擴大知識面又是不可或缺的過程。作為教師不僅僅給學(xué)生的是“一杯水”，而應(yīng)該是源源不斷的潔凈的活水。為此，我深入學(xué)習(xí)新課程改革精神，積極參加市縣級教研活動，開闊眼界，提高教學(xué)能力。
3、實施作文美育，豐富學(xué)生的情感，陶冶學(xué)生的情操。
一個沒有情商的人是不能寫出感人至深的文章來的。我用我的親身經(jīng)歷、我的實際行動帶動我的學(xué)生，我精選出我博客中關(guān)于寫作教學(xué)思考的文章，給學(xué)生打印，率先垂范，引領(lǐng)學(xué)生在感受美、鑒賞美的同時，思考怎樣才能擁有美、創(chuàng)造美，從而修身養(yǎng)性，豐富情感，成為美的`使者。
4、寫作教學(xué)與閱讀教學(xué)不分家。
語文是高考一幅美麗的畫，那么現(xiàn)代文閱讀則是畫面上美麗的花蕾，它最惹人，最鮮艷。而__年，高考現(xiàn)代文閱讀無論是《水之經(jīng)典》，還是《菊癡》，還是《重巒疊嶂間的田園》，這些都是文學(xué)藝術(shù)殿堂中的朵朵奇葩，他們或闡釋生命的價值，或展示自然的魅力，或是對人生的理解和感悟。無不是用心靈、用智慧、用情感甚至用生命孕育出來的。它們?nèi)缤槐枷愕拿谰疲秩缫坏赖郎阄毒闳拿牢都央龋鎸@些珍異品，我們只有懷著崇敬，帶著追求，用心靈品讀，求真，求美，甚至用心咀嚼，那你會有意想不到的收獲。
閱讀延伸題，實際既是閱讀題，也是寫作題，在指導(dǎo)訓(xùn)練中，我引領(lǐng)學(xué)生用心靈品讀——釋放真情，表達(dá)實感，用智慧解答——把握思路、技巧和方法。在品讀過程中，我們用心靈采集一個個信息，那信息便是一顆顆閃光的珍珠，那么我們用情感的金線將其串聯(lián)起來，那不又是一件精美的藝術(shù)品嗎？
5、加強練字訓(xùn)練
美的內(nèi)容要有美的形式，敏捷的思維，橫溢的才華必須用優(yōu)美的文字表現(xiàn)出來，更何況漢字是世界上最美、最有內(nèi)涵的文字，《高考說明》中明確了高考作文要“標(biāo)點正確，書寫規(guī)范”，因此不論是哪門學(xué)科都應(yīng)做到書寫規(guī)范正確。
總之，語文是最富有生機、最能體現(xiàn)人的精神與智慧、最富有情感的學(xué)科，這就要求教師能獨立思考，有真知灼見。
以上只是我對高三一年來語文教學(xué)的一點體會，說白了，上語文課就是帶領(lǐng)學(xué)生在真、善、美的海洋中遨游，它不僅給我?guī)砹丝鞓�，更讓我感受到教育的魅力�?/p>
備課組期末工作總結(jié)集錦4
時值虎年來臨之際，一年一度的教育教學(xué)工作也結(jié)束了，在過去的半年來，我兢兢業(yè)業(yè)的奉獻(xiàn)著并快樂著，回首往昔這半年里汗水沒有白流，取得了令人滿意的成績，實現(xiàn)了開學(xué)制定的計劃。下面我結(jié)合計劃來回顧一下這半年的工作。
本學(xué)年度我任八（2）班數(shù)學(xué)教學(xué)；同時兼任八年級數(shù)學(xué)組備課組長。計劃工作方向及目標(biāo)：
（一）班級工作：
1、綜合排名年級前四（力爭第三）；
在本學(xué)年的期末評比中我班的綜合p值為23。61，實現(xiàn)了第三的目標(biāo)。
2、力爭4～5人進(jìn)入年級前20名；
3、確保12人左右進(jìn)入年級前50名；
經(jīng)過期末評比我班有4人進(jìn)入前二十名和12人進(jìn)入前50名，達(dá)到了奮斗目標(biāo)。
4、確保班級健康、穩(wěn)定、和諧、進(jìn)步，向前發(fā)展；確保班級安全；
本學(xué)年我班班風(fēng)、學(xué)風(fēng)、室風(fēng)良好，學(xué)生思想境界高，沒有重大違紀(jì)事件發(fā)生。班級發(fā)展健康有序。
5、努力參加好校園文化節(jié)及其他大型集體活動，爭創(chuàng)“先進(jìn)班級”、“文明寢室”。
本學(xué)年度我班積極認(rèn)真的組織參加了校園文化節(jié)活動，在本次活動中我班取得了“精神文明隊”的光榮稱號。在期中評比中我班獲得“女生文明寢室”的稱號。
�。ǘ┙虒W(xué)工作：
在全年級組確保排名第二的位置不變，向第一名靠攏，積極縮小差距；高度重視培優(yōu)輔差工作，確保優(yōu)生的健康發(fā)展和學(xué)困生的主動發(fā)展。
經(jīng)過半年的教育教學(xué)，在本次期末評比中我班的數(shù)學(xué)成績p值為5。941，排名第三，盡管沒有實現(xiàn)保住第二的目標(biāo)，但我班的a等生人數(shù)達(dá)到了9人，遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于其他班級，實現(xiàn)了培優(yōu)的目的。與第二名僅有0。1不到的差距，我有理由相信在下學(xué)期這個差距一定會倒過來的。
�。ㄈ⿺�(shù)學(xué)組工作：
本學(xué)年我積極開展并組織好了八次校本研修活動，團結(jié)了組內(nèi)教師深入學(xué)習(xí)了“洋思”經(jīng)驗，認(rèn)真開展聽評課，組織好了集體備課。實現(xiàn)了為全組教師服好務(wù)的`宗旨。具體來說：
首先響應(yīng)“學(xué)習(xí)洋思精神、創(chuàng)新高效課堂”認(rèn)真鉆研教材教法，認(rèn)真做好備、教、輔、批、考等各項教學(xué)工作，在教學(xué)中要面向全體學(xué)生因材施教，注重了反思。積極參加校本研修，努力響應(yīng)學(xué)校提出的“成就有風(fēng)格的教師”，積極爭取“骨干教師”。其次抓好了課堂40分鐘，向高效率課堂邁進(jìn)，搞好分層教學(xué)，促進(jìn)培優(yōu)輔差工作的實效性發(fā)展，特別是抓好高尖層的發(fā)展。充分調(diào)動了家長的積極性把輔差抓在了實處。結(jié)合中考改革指導(dǎo)優(yōu)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)a、b兩等級學(xué)生人數(shù)超過了年級平均水平。再次在備課組工作中全組教師開展“學(xué)習(xí)洋思精神，提高課堂效率，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展”的教學(xué)研修，緊堅圍繞一個小課題——“巧設(shè)問，精選題，激發(fā)學(xué)生思維”為主的研修活動展開。全組教師得到了應(yīng)有的發(fā)展，本數(shù)學(xué)組不失為一個團結(jié)向上的集體。
備課組期末工作總結(jié)集錦5
時光荏苒，歲月如梭，20屆高考早已塵埃落定，回顧過去一學(xué)年的工作，高三語文備課組在校長室和年級組的領(lǐng)導(dǎo)下，團結(jié)協(xié)作，群策群力，付出了心血，灑下了汗水，在今年的高考中，取得了一定的成績，但成績不夠理想�，F(xiàn)由我將過去一學(xué)年的工作向各位領(lǐng)導(dǎo)、各位專家，各位同仁匯報如下。
一、立足考綱，明確清晰地把握備考方向。
在高考備考中，備課組首先認(rèn)真學(xué)習(xí)、理解《考試大綱》、《考試說明》，了解、分析了高考信息，認(rèn)真研究高考題型，從而對高考趨向有比較清楚的認(rèn)識。不僅教師關(guān)注、領(lǐng)會、理解，我們還要求學(xué)生也了解、明確，知道考什么、怎么考。我們將考試說明作為一種備考資料印發(fā)給學(xué)生，還專門用了一定的時間為學(xué)生進(jìn)行解讀，使學(xué)生也能明確備考內(nèi)容和方向。俗話有說：磨刀不誤砍柴工。花點時間讓學(xué)生認(rèn)識理解考綱，我們認(rèn)為這是非常有必要的。
二、制定方案，扎實有序地落實教學(xué)目標(biāo)。
1、將大綱、課標(biāo)、學(xué)情三者有機結(jié)合，體現(xiàn)科學(xué)性。
2、收集信息，與市、區(qū)高三中心組的備考策略取得方向上的一致，體現(xiàn)現(xiàn)實性。
3、我們把整個備考復(fù)習(xí)的過程分為三個階段：
第一個階段：重抓課本，夯實基礎(chǔ)。
以《核按鈕·教材梳理》為綱，完成對前面必修1—5冊教材的梳理復(fù)習(xí)，特別是對課本中經(jīng)典文言文的復(fù)習(xí)，包括知識點的梳理、歸納、應(yīng)用，同時有針對性地選擇一些專題復(fù)習(xí)，注重課內(nèi)與課外、專題與綜合相結(jié)合的復(fù)習(xí)訓(xùn)練。本階段重點目標(biāo)是夯實學(xué)生課堂知識學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，進(jìn)一步為提高運用課本知識解決實際問題的能力做鋪墊。
第二個階段：專題復(fù)習(xí)階段。
以《核按鈕·考點各個擊破》為綱，系統(tǒng)梳理高中階段的知識，建立考點體系，明確復(fù)習(xí)重點，關(guān)注備考盲點，突破訓(xùn)練難點。本階段的重點目標(biāo)是使學(xué)生形成并逐步鞏固比較完整、全面的備考復(fù)習(xí)框架，掌握解題方法，促進(jìn)學(xué)生運用知識和技能去解決實際問題的能力的形成。
第三個階段：綜合強化階段（高考前）
最后的綜合模擬階段。提升綜合解題能力，提高解題速度，強化合理安排時間的意識；基本思路是：適量訓(xùn)練，保持感覺；回顧總結(jié)，強化能力；穩(wěn)定狀態(tài)，順利沖刺。
三、精選習(xí)題，高效優(yōu)質(zhì)地進(jìn)行訓(xùn)練。
在備考過程中，我們特別重視真題的選擇性訓(xùn)練。往年的高考試題是精雕細(xì)琢的產(chǎn)物，它反映了對考試內(nèi)容的深思熟慮、對設(shè)問和答案的準(zhǔn)確拿捏、對學(xué)生水平的客觀判斷。所以，我們讓學(xué)生盡量多的接觸經(jīng)典的高考試題，做經(jīng)典的高考題可以讓學(xué)生體會哪些是�？键c，哪些是必考點，積累做題感覺。
我們選擇備考資料的基本原則：
1、體例分明，簡潔明確；
2、例題典型，答案翔實；
3、適度拓展，利于發(fā)散。
“有效訓(xùn)練”體現(xiàn)以下幾點：
1、針對性強，注重解決學(xué)生存在的普遍問題；
2、由點及面，構(gòu)成系列，逐步推進(jìn)；
3、引導(dǎo)思考，點撥規(guī)律，總結(jié)方法；
4、基本訓(xùn)練與強化訓(xùn)練結(jié)合；專項訓(xùn)練與綜合訓(xùn)練結(jié)合。
四、強調(diào)規(guī)范，提高得分技巧。
備考中，我們反復(fù)強調(diào)，希望學(xué)生重視答題的規(guī)范，強化得分意識。比如做現(xiàn)代文閱讀題，如何答才是比較規(guī)范；作文寫作，如何體現(xiàn)文體規(guī)范。重視規(guī)范，可以把能得到的分拿多、拿滿，這里的“規(guī)范”包括：1、答題思路的規(guī)范。準(zhǔn)確把握題意，明晰答題要點；2、答題表述的規(guī)范。說得出來，講得準(zhǔn)確；3、答題格式的規(guī)范。書寫工整，有條理，無錯字語病。
五、保尖扶中提差，分層落實，整體提升。
根據(jù)學(xué)生的情況，在以下專題的處理上，教師確立分工，做到分層落實，整體推進(jìn)與個別輔導(dǎo)相結(jié)合：（1）古詩文閱讀；（2）現(xiàn)代文閱讀；（3）作文。
六、關(guān)注動向，掌握最新信息。
通過網(wǎng)絡(luò)及參加各類教學(xué)研討活動，留意備考形勢的推進(jìn)變化，吸收各方的信息，并做好我們的備考計劃的適時調(diào)整。
1、積極參加區(qū)、市教研活動，從備考的上層動向了解相關(guān)的備考動向，吸收外校同行的備考經(jīng)驗，確是一種很好而有效的方法。
2、主動參加區(qū)里組織的評卷工作，這有利于我們作更具體客觀的分析比較。因為可以“跳出來”，因為對他人有所了解，看得清楚了，也就更能看清自己的問題。
3、科學(xué)分析每一次檢測結(jié)果，注意從相關(guān)數(shù)據(jù)的統(tǒng)計中既分析學(xué)生作答的得失情況，也了解相關(guān)題目設(shè)置的情況。
4、注重與外校的互動交流。我們曾經(jīng)到蘇南的橫林中學(xué)和張家港的梁豐中學(xué)參觀學(xué)習(xí)，到淮安市的龍頭老大淮中學(xué)習(xí)交流，從學(xué)習(xí)中，我們收獲了很多富有現(xiàn)實價值的復(fù)習(xí)迎考的建議和策略，并把這些建議和策略及時地運用到我們的備考工作中，取得了一定的效果。
七、精誠團結(jié)，分工合作，努力前行。
完整明晰的方案，切實具體的步驟，這一切的實施還需要一個敬業(yè)的、富有戰(zhàn)斗力的集體來貫徹、完成。我們備課組的18位成員，分工協(xié)作，發(fā)揮各自所長，整個備課組工作得到了扎實、有序的開展。
八、存在的問題。
1、對高考信息的把握還不夠準(zhǔn)確。
例如：高考第一題是考察錯別字的，但在復(fù)習(xí)備考中，我們只是強調(diào)在作文中注意，沒有單獨去復(fù)習(xí)。
2、許多同志，學(xué)生對語文學(xué)習(xí)的重視程度不夠。
學(xué)生在語文學(xué)習(xí)的時間投入上，基本上除平時課堂時間和課外適量的書面作業(yè)時間外，主動投入的時間和機會是極其有限的。在平時，學(xué)生可以花幾個小時做數(shù)理化，花幾十分鐘背外語，而每天的時間是額定的.，于是等他們打開語文課本時，早已睡眼惺忪，往往是幾分鐘也輪不上。究其原因，一是因為漢語是母語，很多學(xué)生認(rèn)為學(xué)習(xí)難度不大，不存在問題；二是在學(xué)生中普通存在著這樣一個觀念，語文學(xué)習(xí)往往事倍功半，投入的時間未必與最后的產(chǎn)出成正比，于是，秉著一個功利唯上的觀念，語文學(xué)科的學(xué)習(xí)自然處于可學(xué)可不學(xué)的尷尬境地。其實，我們應(yīng)該糾正學(xué)生這個觀念，又要馬兒跑，又想馬兒不吃草，那只能是癡人說夢，一份耕耘才會有一份收獲。而學(xué)生之所以沒有收獲或收獲不大，不是田地的問題，而是耕耘的時間不足，或是耕耘的方法不當(dāng)，那些語文成績優(yōu)秀的學(xué)生，不是因為他們天資聰穎，而是因為他們在語文學(xué)習(xí)上付出的比別人更多，他們的學(xué)習(xí)更得法。
3、對學(xué)生的語文基礎(chǔ)認(rèn)識不足，致使語文教學(xué)槍口過高。
我們的學(xué)生只能是淮海的學(xué)生，他們不是淮洲的學(xué)生，更不是清中的學(xué)生，淮中的學(xué)生，他們在語文學(xué)習(xí)上普遍存在的問題是學(xué)習(xí)主動性不夠，學(xué)習(xí)習(xí)慣有待改進(jìn)，對時間利用不夠充分，對語文學(xué)習(xí)重視不夠，具體表現(xiàn)在基礎(chǔ)知識不扎實，理解能力與寫作能力普遍較差，課外閱讀量少，語言表達(dá)不夠流暢、精確，書寫不夠規(guī)范等等。
4、對個別考點的研究還不夠深入，尋找不到行之有效的解題方法。
例如：文學(xué)類文本閱讀、作文教學(xué)。
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位專家，各位同仁，前車之鑒，后事之師。20屆高考語文的失利還有多方面的原因，相信20屆高三語文備課組能夠從中吸取教訓(xùn)，打贏20屆高考語文的勝利，為淮海中學(xué)明天添光增彩。
備課組期末工作總結(jié)集錦6
本學(xué)期在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及教導(dǎo)處的領(lǐng)導(dǎo)下，初一英語備課組教研活動開展的有條不紊，現(xiàn)總結(jié)如下：
一、認(rèn)真?zhèn)湔n。
平時備課，大家積極討論教學(xué)中的難點、重點，及解決的方法。我們每周定人、定內(nèi)容開展集體備課，并寫出祥案。
二、同事之間互相團結(jié)合作。
初一英語備課組共七位教師，工作認(rèn)真踏實，積極探索先進(jìn)的教學(xué)方法。我們每周列出每單元的詞組，狠抓基礎(chǔ)。我們備課組還決定每周測試一次，及時地對學(xué)生進(jìn)行分析，發(fā)現(xiàn)問題，及時解決。由于扎扎實實的工作，初一英語備課組整個年級的成績有了顯著的提高，這因歸功于整個科組的團結(jié)合作。
三、虛心學(xué)習(xí)。
在本學(xué)期，初一英語備課組進(jìn)行各種教研活動。經(jīng)過同伴之間相互聽課、評課及教師個人的課后反思，不斷改進(jìn)教學(xué)設(shè)計，力求節(jié)節(jié)都是優(yōu)質(zhì)課。
四、采取多種輔助教學(xué)方式，激發(fā)學(xué)生興趣，加強能力培養(yǎng)。
這學(xué)期以來，我們較好的.利用了網(wǎng)絡(luò)資源，每一模塊的教學(xué)內(nèi)容都能使用課件來進(jìn)行教學(xué)，備課資源共享。
在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和其他老師的支持下，我們英語組會更勤奮的工作，爭取在明年的教學(xué)中，取得更大的進(jìn)步。
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