尊敬的老師和領導:

　　大家好！首先，非常感謝你給我這么好的機會發表演講。我競爭的職位是教研室副主任。今天我主要講三個方面:

　　第一，教育科研的強大生命力

　　有人說老師是園丁，有人說老師是蠟燭，有人說老師是春蠶，但我不同意以上三種說法。園丁們用自己的拼搏精神，統一“修枝剪葉”，扼殺學生的個性，制造“千人一面”的局面；蠟燭照亮別人的同時也在燃燒自己，奉獻是不可持續的；春蠶吐出玲瓏剔透的銀絲，卻被自己束縛。我覺得把老師比作渡口老板比較合適。我們日復一日，年復一年的努力，把一群學生從生活的這一邊穿越到生活的另一邊，但我們卻站著不動。如果輪渡老板想造一艘科技含量很高的輪渡，從而獲得一些利益，那么教師就必須通過教育和科研武裝自己的頭腦。以前我們都以為老師的工作是教書育人，現在需要多補充一點，就是科研。教學、教育和研究是教師的三大基本職能。

　　套用一句名言:“教育科研是教育的第一生產力”。科教興國是中國目前的國策。我們清醒地認識到基礎教育在國力競爭中的戰略地位。國力競爭靠人才，人才競爭靠教育，教育競爭靠教師綜合素質，教師綜合素質的提高很大程度上靠科研。許多教師渴望通過參與教育科研活動來解決教育實踐中的一系列敏感問題，從時間和質量上徹底改變教學和學習艱苦、要求高的現狀，逐步走上“教育科研要求高質量”的道路。開展教育科研活動，增強勞動的創造性，把自己從一個單純的教師轉變為學者型、科研型、專家型的教師。特別是在新課程改革的大潮中，如果老師不懂教育，不懂科研，那么老師就有可能被淘汰。

　　我和教育研究我們學校很早就把教育研究學校寫進了辦學方針。學校領導不僅非常重視教育和科研，而且親自參與其中。把教育科研放在非常重要的位置，讓每一個老師牢固樹立教育科研是教育第一生產力的思想。學校教育科研氛圍很濃，大量教師在教育科研領域默默耕耘，成績斐然。

　　如果申請成功，我將從以下幾個方面入手，使我校的教育和科研達到一個新的水平:

　　1.提高教師的理論素養，普及教育和科研的知識和方法，讓每一位教師都學會科研方法。

　　每個教育研究者都要有良好的實踐基礎，加強理論學習，多讀一些關于哲學的書。科學研究只有兩種形式，一種是用理論研究理論，一種是用理論研究實踐，理論研究和實踐研究都要通過哲學思維方式來思考。教育理論與哲學是完美和諧的，從孔子到蔡元培，從柏拉圖到杜威都說明了這一點。我們一線教師最缺乏的是理論素養和哲學思想。很少有老師會看教學論專著。我們老師論文引用的材料也是二手甚至三手或四手材料，很少引用到原著中，斷章取義，被冠以榮譽的現象也時有發生。我們學校教育科研方面的碩士很多，但是有一大批老師很怕。有些老師不知道如何進行科研，有些老師不知道如何選擇研究課題，如何設計項目方案...所以他們覺得不是寫論文那么簡單。我們寫的論文其實是科研成果的一種形式，論文中的很多事實材料都必須通過研究獲得。所以我覺得應該大力鼓勵老師多看理論專著，建議學校閱覽室多買一些老師必讀的教育理論書籍。同時邀請教育科研方面的專家教授來授課和幫助，讓每一位老師都能真正投身教育科研，從而提高教師素質，更新教育觀念。

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