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當(dāng)品讀完一部作品后，相信大家一定領(lǐng)會了不少東西，是時(shí)候靜下心來好好寫寫讀書筆記了。那么我們?nèi)绾稳懽x書筆記呢？以下是小編精心整理的窗邊的小豆豆讀書筆記，歡迎大家分享。
窗邊的小豆豆讀書筆記1
這個(gè)暑假，我讀了日本作家黑柳徹子寫的《窗邊的小豆豆》，我深有感觸。
這本書講了一名小女生小豆豆在二戰(zhàn)中上小學(xué)時(shí)的經(jīng)歷。小豆豆因?yàn)樘詺猓辉瓉淼膶W(xué)校退學(xué)了。她到了一所新的學(xué)校——巴學(xué)園。在這里，她的行為和表現(xiàn)大不一樣，好像變了個(gè)人似的。小豆豆從一個(gè)調(diào)皮搗蛋變成了每天都被校長夸的好孩子。小豆豆巨大的變化讓人驚嘆不已。讀完這本書，也讓我想起了《我要做好孩子》這本書，同樣也是講述了老師和孩子們之間的`相互友愛、相互珍惜和相互幫助的故事。
我最喜歡的一段是小豆豆和小伙伴去野炊的那一段，這也使我想起了我的一次經(jīng)歷，不過那不是在野外，而是在家中。
那是去年的暑假里的一天，我和爸爸說，今天的午飯我來做吧。爸爸開始還不相信我能做飯，后來在我的再三懇求下，答應(yīng)讓我試一下。爸爸告訴我今天要做的菜有絲瓜毛豆米炒雞蛋、烤鴨冬瓜湯、手撕包心菜和涼拌西紅柿。我和小豆豆一樣，先去準(zhǔn)備食材。我撕好包心菜，剝好毛豆米，最后又把絲瓜、冬瓜的皮刨掉。做完這些之后，我又仔細(xì)地把食材洗干凈。下面就該做菜了，把烤鴨放入鍋中，放入水，等燒開一會后把切好的冬瓜放進(jìn)去，再燜一會兒。一盆香氣四溢的烤鴨冬瓜湯就做好啦！下一個(gè)菜是絲瓜毛豆米炒雞蛋。我在鍋中放入油，等油熱了，把打好的雞蛋倒入鍋中炒熟。然后依次放入毛豆米、絲瓜翻炒，再加點(diǎn)水，一點(diǎn)鹽，很快，絲瓜就炒好了。就這樣，我又做了手撕包菜和涼拌西紅柿。
看著桌上做好的菜，我得意極了，快快樂樂地把飯和筷子準(zhǔn)備好，大喊一聲“爸爸、媽媽，開飯啦！”爸爸媽媽一邊吃，一邊不斷的夸獎(jiǎng)我，我心里也美滋滋的。
自己動(dòng)手做的飯菜，真是香啊！
窗邊的小豆豆讀書筆記2
《窗邊的小豆豆》講述了作者上小學(xué)時(shí)的一段真實(shí)的故事。作者因淘氣被原學(xué)校退學(xué)后，來到巴學(xué)園，在小林校長的愛護(hù)和指導(dǎo)下，讓一般人眼里“怪怪”的小豆豆逐漸變成了一個(gè)大家都能夠理解的孩子，并奠定了她一生的基礎(chǔ)。
這本書使我理解到小林先生的用心良苦，就拿作者來說吧，小林先生不停地對作者說：“你真是一個(gè)好孩子”。這句話一向鼓舞著作者，一向支持著作者。如果作者不進(jìn)巴學(xué)園，不碰見小林校長的話，無論作者做任何事，都會被說成壞孩子，自我覺得自我是個(gè)不好的孩子，不明白怎樣辦才能讓教師說自我好。我覺得這位小林校長十分了解、明白作為一個(gè)孩子的心理、會幫忙孩子去掉自卑心。例如：小林校長在開運(yùn)動(dòng)會時(shí)，特意設(shè)計(jì)了適合高橋君的項(xiàng)目，讓他能夠取得好成績，為了去掉身上有障礙的孩子的自卑心理，讓大家不穿泳衣，一齊到池子里游泳。
讀了這本書后我想，要是此刻有像巴學(xué)園這樣的學(xué)校，那該多好啊！此時(shí)，我才真正的懂得怎樣才是真正的愛孩子。常常，工作的忙碌會遮住我們關(guān)愛孩子的眼神，生活中的煩惱也會麻痹我們理解孩子的本事。
這時(shí)，我才發(fā)現(xiàn)原先我們的愛心是如此的不堪一擊。“無論哪個(gè)孩子，當(dāng)他出世的時(shí)候，都具有著優(yōu)良的品質(zhì)。在他成長的過程中，會受到很多影響，有來自周圍的環(huán)境的'，也有來自成年人的影響，這些優(yōu)良的品質(zhì)可能會受到損害。所以，我們要早早地發(fā)現(xiàn)這些“優(yōu)良的品質(zhì)”，并讓它們得以發(fā)揚(yáng)光大，把孩子們培養(yǎng)成富有個(gè)性的人。”所以，我們要早早地發(fā)現(xiàn)這些“優(yōu)良的品質(zhì)”，并讓它們得以發(fā)揚(yáng)光大，把孩子們培養(yǎng)成富有個(gè)性的人。
是啊，我們天天在用自我的言語和孩子們進(jìn)行溝通，但有時(shí)我們會因?yàn)橐粋�(gè)不經(jīng)意的動(dòng)作，一句隨意的話刺傷學(xué)生柔嫩的心靈。在我們班中，有的口吃的孩子，他挺喜歡發(fā)言，但每次發(fā)言，我們?nèi)嗤瑢W(xué)等他講完一句話已經(jīng)過了好一會了，有時(shí)急了我也想告訴他你能不能想好了再說啊，免得浪費(fèi)大家的時(shí)間，但我告訴自我做教師就是要有很大的耐心的，教師的言行還將影響著學(xué)生，于是，我總是輕輕地告訴他，不要急，慢慢講，必須能成功，等他費(fèi)力的講完，不管效果如何，我來個(gè)“狠狠的表揚(yáng)”。
我更不許孩子們因?yàn)樗诔远鳛檎n余的談資，誰都沒有所以而歧視他。在平時(shí)的教學(xué)中，我發(fā)現(xiàn)這個(gè)孩子對文字感情的領(lǐng)悟力很強(qiáng)，朗讀很有感染力，于是我有意讓他多讀書，他也明白我經(jīng)常要請他讀書，他回家認(rèn)真地讀課文，實(shí)際上也很好的鍛煉了自我的口頭表達(dá)本事。我甚至還讓校長來聽他背誦詩文，校長的表揚(yáng)讓他自信滿滿。
窗邊的小豆豆讀書筆記3
在每個(gè)人的心中，童年也是一段最寶貴的快樂回憶，可是是一生最幸福的時(shí)光。
《窗邊的小豆豆》的主要內(nèi)容是：小豆豆因淘氣被學(xué)校退學(xué)后，來到了巴學(xué)園，這里是一所不受拘束而快樂的小學(xué)，小豆豆非常喜歡這里，在這里，她過著無比快樂的校園生活。
使我印象最深的是那次小豆豆在廁所里掉了一個(gè)漂亮的錢包，于是她拿著舀子到下水道掏錢包，這樣一來，小豆豆的身上到處都是污點(diǎn)，身旁也堆起了一座污垢小山，到最后，她還是沒能淘到她的那個(gè)漂亮錢包，到了晚上睡覺的時(shí)候，還想著這件事呢！
和小豆豆一樣，我的生活充滿了童趣，今年學(xué)校組織我們?nèi)ズ教炜破栈兀渲械囊粋�(gè)活動(dòng)——挖紅薯讓我感到有趣，導(dǎo)游帶我們來到一塊豐曠的'紅薯地，開始挖了，同學(xué)們手腳并用，一片熱鬧場面。我先用狗刨的方式挖土，不一會兒，我看到了幾根紅紅的須，就知道下面肯定有好多紅薯，于是，我加快速挖，土都賤在了我的身上，我顧不上這些，很快，一個(gè)胖娃娃般的紅薯出現(xiàn)在我的眼前，它靜靜的躺在沙土的家中，我興奮極了，輕輕地從土中取出來，不一會兒，我便收獲了半袋紅薯，我和同學(xué)們高興的邊挖邊歡笑，到現(xiàn)在，當(dāng)時(shí)的場面還在眼前浮現(xiàn)。
巴學(xué)園的童年改變了小豆豆的一生，我的童年也是幸福快樂的，充滿童趣的。
窗邊的小豆豆讀書筆記4
主人公小豆豆曾是大家眼中的“怪女孩”，因?yàn)樘詺獗辉瓕W(xué)校開除了，但來到巴學(xué)園以后，她開始安靜地坐在自己的位子上學(xué)習(xí)，逐漸變成了一個(gè)大家都接受都喜歡的孩子。
為什么她會有如此大的轉(zhuǎn)變呢？因?yàn)樗齺淼搅税蛯W(xué)園。你可能想不到：學(xué)校大門是兩棵活的樹，教室是由六輛廢棄的電車改造而成……在寬松自由的巴學(xué)園里，小豆豆每天都過得開開心心。這里還有小林校長，巴學(xué)園就是他一手創(chuàng)辦的。這個(gè)真正改變小豆豆的人，整整聽她講了四個(gè)小時(shí)話，不僅沒有一絲絲不耐煩，而且始終保持著微笑。敢問，哪位校長能這樣？小林校長還經(jīng)常夸獎(jiǎng)小豆豆是個(gè)好孩子，讓她覺得自己跟別人沒有什么區(qū)別……在使人身心舒暢的巴學(xué)園，在小林先生的悉心關(guān)愛下，小豆豆和小伙伴們度過了一段幸福美好的童年時(shí)光。
這本書當(dāng)中，我最喜愛的人物莫過于和藹可親、教導(dǎo)有方的小林校長了。更記住了他說過的'一段話：“無論哪個(gè)孩子，當(dāng)他出世的時(shí)候，都具有著優(yōu)良的品質(zhì)……把孩子們培養(yǎng)成富有個(gè)性的人。”其實(shí)，每個(gè)孩子都是可造之才，不能武斷地評價(jià)他將來沒有用，從而斷送了他的前途，“天生我材必有用”嘛！小林校長總是在肯定和引導(dǎo)小豆豆們，對他們充滿期待和濃濃的愛意，那種感覺很溫暖很溫暖。
窗邊的小豆豆讀書筆記5
小豆豆是一個(gè)才上一年級就已經(jīng)兩次被學(xué)校退學(xué)的淘氣孩子。就是這樣的小豆豆，卻一下子喜歡上了巴學(xué)園的小林校長。因?yàn)榈谝淮我娒妫×中ｉL對小豆豆說：“你跟老師說說話吧，說什么都行。把想說的話，全部說給老師聽聽。”校長先生整整聽小豆豆說了四個(gè)小時(shí)的話。而且，這么長的時(shí)間里，校長先生一次也沒有打哈欠，一次也沒有露出不耐煩的樣子，一直專注地聽著。這個(gè)時(shí)候，小豆豆感到生平第一次遇到了自己真正喜歡的人！這里是讀《窗邊的小豆豆》最讓我感到震撼的地方。一個(gè)校長，居然有耐心聽一個(gè)“問題孩子”在別人看來毫無意義的“碎碎念”，這其中包含著怎樣博大的愛心、耐心和怎樣的教學(xué)藝術(shù)，這是黑柳徹子一生的轉(zhuǎn)折點(diǎn)。而這個(gè)時(shí)間就是改變她的關(guān)鍵時(shí)間，這個(gè)事件也是改變她的關(guān)鍵事件，而小林校長更是改變她的關(guān)鍵人物。
讓我們再充分體驗(yàn)一下小豆豆的“淘”——她正在學(xué)校后面沒事閑逛，看到路上放著一張打開的報(bào)紙，這下她高興極了，老遠(yuǎn)就加快腳步猛地跑了過去，一下子就跳到那張報(bào)紙上，結(jié)果“撲通”一聲掉進(jìn)了齊胸深的淘糞口里。原來這是清掃工在打開淘糞口，怕臭味飄出來，臨時(shí)蓋了一張報(bào)紙?jiān)谏厦妫ｎ愃七@種自找苦頭的事也是經(jīng)常發(fā)生的。不過，遇到發(fā)生這類事時(shí)，校長絕不把豆豆的爸爸媽媽找到學(xué)校來。對其他同學(xué)也不例外。這類事總是在校長和學(xué)生之間來解決。就象當(dāng)初到巴學(xué)園那天聽豆豆講了四個(gè)小時(shí)一樣，不管哪個(gè)學(xué)生惹了亂子，校長都能聽他們的申辯。即使是文過飾非的辯解也能聽下去。而且當(dāng)“那個(gè)孩子確實(shí)做錯(cuò)了事”時(shí)，或者那孩子承認(rèn)“自己不對”時(shí)，校長也只是講一句話：“去認(rèn)個(gè)錯(cuò)吧！”
正是有了小林校長的傾聽，才能使小豆豆這樣的孩子內(nèi)心充滿了成就感，才使他們一步步走向成功。可以想象，如果沒有小林校長，世界上很可能又多一個(gè)問題兒童、問題少年以至于一個(gè)一生一事無成的人，而不是一個(gè)優(yōu)秀的暢銷書作家、著名的節(jié)目主持人、一個(gè)為世界兒童事業(yè)做出杰出貢獻(xiàn)的人。
學(xué)會傾聽，是對別人的一種尊重，尊重別人就等于善待自己。小孩子們當(dāng)然也不例外，正是小林校長尊重了他們，他們才把校長、老師當(dāng)成他們無話不說、完全信賴的朋友，雖然這所學(xué)校破舊、簡陋，但在孩子們的眼里心里，卻是一所頂頂上等的好學(xué)校、是一所天天“樂不思蜀”的巴學(xué)園。
法爾泰說過：耳朵是通向心靈的道路。讓我們用心聆聽，教育即傾聽，傾聽即教育；沒有傾聽，就沒有教育；只有傾聽，才能有教育；只要傾聽，就會有教育的真正發(fā)生。傾聽是教育生活多米諾骨牌中的第一塊，這塊骨牌在一些學(xué)校、一些課堂、一些家庭搖搖欲墜，現(xiàn)在真的到了應(yīng)該“扶正”，讓它挺立起來的時(shí)候。
有時(shí)候，我們大家都只需要做一個(gè)傾聽者。
校長需要傾聽教師，創(chuàng)新學(xué)校管理，需要有不同的聲音，需要讓更多的人擁有“話語權(quán)”、“發(fā)言權(quán)”。對于不同意見甚至是批評、指責(zé)的意見，校長要學(xué)會傾聽，用包容的心態(tài)去接受，從“雜音”中聽出“門道”、“學(xué)問”，聽出執(zhí)政理念、管理智慧。這些“雜音”中，往往蘊(yùn)含著學(xué)校管理的新策略，教師提出的有些問題恰恰是被校長忽略的、需要改進(jìn)的問題。同時(shí)，校長更要善于接納那些“臉紅脖粗”的教師，靜下心來和他們交流溝通，傾聽他們的心聲，消除隔閡，良藥苦口利于病，忠言逆耳利于行，校長只有充分尊重教師的意見，采納大家的建議，校園才能更加和諧，學(xué)校才能又好又快地發(fā)展。
老師需要傾聽孩子，小林校長經(jīng)常傾聽孩子們的想法，并且不斷的鼓勵(lì)他們，他對小豆豆經(jīng)常說一句“你真是一個(gè)好孩子。”他經(jīng)常對高橋君說一句“你絕對能做到”。從而孩子們是幸運(yùn)的孩子，他們能夠獲得第一，拿到獎(jiǎng)品。蹲下身子是傾聽的必有姿勢。傾聽優(yōu)秀學(xué)生的，還要更多傾聽弱勢學(xué)生的，傾聽他們微弱的聲音。傾聽弱者聲音，是一種可貴的偏愛，一個(gè)優(yōu)秀教師就是要有一雙偏聽偏愛的.耳朵，就像小林校長一樣，偏聽學(xué)生的詞不達(dá)意，偏聽學(xué)生的童言無忌，偏聽學(xué)生的啰里啰嗦。我們老師要做的，就是讓孩子將他們的想法真真實(shí)實(shí)表達(dá)出來。作家劉墉說：聽話是，集中注意力于說話者，是一門學(xué)問，更是一種德性！佐藤學(xué)的《靜悄悄的革命》中說：應(yīng)當(dāng)追求的不是“發(fā)言熱鬧的教室”，而是“用心地相互傾聽的教室”，在教室里的交流中，傾聽遠(yuǎn)比發(fā)言更加重要。更是說明了傾聽教育的重要性。所以作為老師，我們要以身作則，學(xué)會傾聽，努力成為“耳治模范”。
家長也要傾聽孩子。從傾聽中感受孩子對周圍世界認(rèn)知的疑惑。小豆豆的媽媽，傾聽了孩子的想法，她對小豆豆說：“我們?nèi)ヒ粋�(gè)新學(xué)校看看吧？聽說那里很不錯(cuò)的呢！”她就能夠用一顆寬容的心來消除小豆豆的自卑感。我們也一樣，當(dāng)孩子會興沖沖想告訴你學(xué)校里發(fā)生的一些事情，或是孩子想訴說一件委屈的事情，請你聽下手中的活計(jì)，抑制住你滿腔的怒火，聽孩子把話說完，你盡量不要打斷孩子，你需要做的只是先聽孩子把事情說完，這能讓孩子覺得父母很在意聽他說話，孩子感受到尊重和鼓勵(lì)，也很愿意說出自己的心理感受。這是共情的力量。要學(xué)會做個(gè)有修養(yǎng)的聽眾，用心聆聽孩子的心聲，了解童真的心里有什么樣的需要和渴望，用心走進(jìn)孩子的世界。要在傾聽中，積極發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)點(diǎn)，然后對孩子的優(yōu)點(diǎn)進(jìn)行發(fā)自內(nèi)心的贊揚(yáng)。聽完孩子的傾訴后，你再敞開懷抱，根據(jù)自己的閱歷，給予合理的建議。
傾聽是一種修養(yǎng)，一種胸懷，一種氣度。學(xué)會傾聽，你就會變得優(yōu)雅，寬宏，大度。學(xué)會傾聽，你將會受益無窮。我們之所以有兩個(gè)耳朵，只有一張嘴巴，或許是上天讓我們少說，多聽，多想。因此，讓我們都學(xué)會傾聽吧！
窗邊的小豆豆讀書筆記6
她是日本著名的電視節(jié)目主持人，還是聯(lián)合國兒童基金會親善大使，她有一部膾炙人口的兒童小說在世界范圍廣為流傳。不錯(cuò)，她就是黑柳徹子——眾人口中的“小豆豆”，這部小說就是《窗邊的小豆豆》。
《窗邊的小豆豆》為何會被全世界人民喜愛，原因就是它很真實(shí)，書中描述的事情都是徹子親身經(jīng)歷的事情。里面寫了小豆豆從一年級被退學(xué)后，去巴學(xué)園上學(xué)的故事，例如：海的味道、山的味道、電車教室、一生的心愿……通過這些事情講述小豆豆是如何從一個(gè)一般人眼里奇怪的女孩成長為讓大家都能接受的女生。在巴學(xué)園中，一切都與其他學(xué)校截然不同：教室是電車教室，在電車教室里沒有固定的座位，也沒有固定的科目，想上什么課就上什么課，只要把任務(wù)完成就行了，在上午任務(wù)完成后，下午可以出校散步。在巴學(xué)園里，男生、女生與身體上有障礙的學(xué)生都一樣，沒有任何區(qū)別，沒有歧視，沒有嘲笑。在巴學(xué)園里，大家像朋友一樣，不管是老師還是同學(xué)，大家就像朋友一樣，沒有人特別害怕老師的'。這一切都因?yàn)橐晃涣钊司磁宓膫ゴ蟮男ｉL——小林宗作，一位能聽小豆豆講四個(gè)小時(shí)話的小林校長。
可是，這所有的一切都發(fā)生在戰(zhàn)爭之前。日本人侵略者，它侵略了我們國家。在1941年底，日本人又襲擊美國珍珠港，發(fā)動(dòng)了太平洋戰(zhàn)爭，給亞洲各國人民帶來了深重災(zāi)難，日本人民也陷入無盡苦難。最后日本投降。
小豆豆一次去醫(yī)院，慰問受傷戰(zhàn)士，用自己的天真無邪、善良、樂觀打動(dòng)了一位位戰(zhàn)士，觸動(dòng)了戰(zhàn)士們的心：孩子是多么可憐，太平洋戰(zhàn)爭的爆發(fā)有使多少孩子受到傷害？在家鄉(xiāng)，自己的孩子又是否平安、快樂？每一位戰(zhàn)士都已預(yù)見到了，等待孩子們的，將會是多么可怕的命運(yùn)。
小豆豆的爸爸是一位有名的小提琴手。很多人都去從軍了，從此再也沒回來。小豆豆一家也快沒吃的了，要山的味道與海的味道如今已比登天還難。爸爸聽說去軍需廠演奏軍歌可拿回食物，可是爸爸如此喜愛的小提琴怎么可以去演奏軍歌？！
更恐怖的事在不久后發(fā)生了，巴學(xué)園起火了，被美國b—29飛機(jī)的燃燒彈擊中了，整個(gè)學(xué)校毀于一旦，小林校長的一生夢想就這樣沒了，孩子們的笑聲被恐怖的轟炸聲所取代。
即使小林先生熱愛教育，永不放棄，巴學(xué)園不久后也許會恢復(fù)昔日的模樣，不過這一切只是在我們的想象中，巴學(xué)園，什么都沒了，它毀于戰(zhàn)爭。
南京大屠殺，太平洋戰(zhàn)爭，讓許許多多的人失去生命，用鮮血來救贖人類的殘暴。現(xiàn)在世界上還有國家在打仗，停止！看看有多少人在經(jīng)受苦難？想想孩子們期待的目光！
“巴學(xué)園”不需要戰(zhàn)爭，讓戰(zhàn)爭遠(yuǎn)離世界，我們渴望和平！
窗邊的小豆豆讀書筆記7
《窗邊的小豆豆》大概是我讀過第一本日本作家寫的名著了。
在最開始讀的時(shí)候，因作者名叫黑柳徹子，是來自日本的人，所以我并沒有多么喜歡這本書，甚至或多或少對它有一絲歧視的態(tài)度。畢竟，人們對一個(gè)侵犯過自家領(lǐng)土的國家，是沒什么好感的。讀此書，完全是因?yàn)樘^于無聊，才不屑地想到可以讀讀這本書的。可在真正讀完《窗邊的小豆豆》后，我對此書的壞印象早已是拋到九霄云外了。
這本書講述的故事很簡單，就是發(fā)生在第二次世界大戰(zhàn)結(jié)束前，東京的一所小學(xué)內(nèi)一位小名是“小豆豆”的女孩真實(shí)的故事。但書中并沒有全部是對戰(zhàn)爭的描寫，那個(gè)女孩也不是什么為抗戰(zhàn)做出了貢獻(xiàn)的.小英雄，女孩就是一個(gè)普通家庭中的可愛女兒，因過于“淘氣”，被通知退學(xué)，才轉(zhuǎn)學(xué)到了一座名叫“巴學(xué)園”的地方。
后文，就是小豆豆來到新學(xué)校發(fā)生的許多不大不小的事。
很普通吧？
我也覺得。
但也正是這種與其他名著不同的“普通”，才讓人讀著覺得有一絲親切感圍繞在自己指尖，耳鬢，邊看邊認(rèn)為這就是發(fā)生在我們身邊的一切。書里的一個(gè)個(gè)故事看起來沒有聯(lián)系，像是想到哪寫到哪的樣子，但似乎又有一根若隱若現(xiàn)的線，把它們連接起來，讀著，便神奇地讓人產(chǎn)生不了劇情十分跳躍的想法。反倒讓人放松下來，享受著閱讀“普通”書時(shí)感到清爽而帶來的愉悅。
小豆豆在巴學(xué)園里的這段時(shí)光，有幸福，有興奮，也有難過，做足了我們曾經(jīng)做過的或是想做的奇奇怪怪的事。用書中的一句話來說，便是“每個(gè)人都能在這本書里找到自己陽光燦爛的童年”。莫名的就喜歡上了這本書，我突然發(fā)現(xiàn)文學(xué)真的是沒有國籍的。
窗邊的小豆豆讀書筆記8
剛拿到《窗邊的小豆豆》這本書時(shí)，我就留意到封面右下角的一豎行小字：“每個(gè)人都能在這本書里找到自己陽光燦爛的童年”。的確，童年正慢慢離我遠(yuǎn)去，那些兒時(shí)的歡樂記憶也已漸漸模糊。
于是，我饒有興趣地讀起來。書中沒有什么難懂的詞語，字里行間充滿著童趣，我兩天就把它看完了。
原來，這是作者黑柳徹子的自傳，書名中的“小豆豆”就是她。她小時(shí)候因?yàn)樘詺舛辉瓕W(xué)校退學(xué)，之后轉(zhuǎn)到了巴學(xué)園。在小林校長的呵護(hù)、引導(dǎo)下，一般人眼里“怪怪”的小豆豆逐漸變成一個(gè)大家都能接受的孩子，這也奠定了她一生的基礎(chǔ)。
當(dāng)然，我還是要感謝這本書給我留下的.那些美好回憶和恒久感動(dòng)。讀完這本書，我似乎真像封面上所說的那樣，又找到了自己的快樂童年。
窗邊的小豆豆讀書筆記9
我用了一個(gè)月的時(shí)間把《窗邊的小豆豆》看完了。這本書講的是一所小學(xué)和在那里上學(xué)的一個(gè)女孩子的真實(shí)故事，故事發(fā)生在第二次世界大戰(zhàn)結(jié)束前的東京。
這所小學(xué)的名字叫：巴學(xué)園。這個(gè)小女孩子的名字叫：小豆豆，別人叫她：小淘淘，而她爸爸叫她：豆豆助。巴掌園和別的學(xué)校非常不一樣，用矮矮的樹木做牌子，用壞了的電車做教室。
巴學(xué)園的校長先生是很有智慧，很有耐心的人。巴學(xué)園的校長先生第一次見到小豆豆，很有耐心聽小豆豆講四個(gè)小時(shí)的話；巴學(xué)園的午餐被校長先生稱為“海的味道“和”“山的味道”在巴學(xué)園發(fā)生數(shù)不勝數(shù)的趣事。
讓我印象最深刻是他們的運(yùn)動(dòng)會。他們運(yùn)動(dòng)會很特色，有幾個(gè)運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目是校長先生設(shè)計(jì)的，不需要特別的用具，也不是什么夸張的節(jié)目，只要利用學(xué)校原有的`設(shè)備，都可以完成。比如說“鉆鯉魚比賽”、“找媽媽比賽”等等。我最喜歡“找媽媽比賽”要是我抽到我媽媽的話，我會連蹦帶跳地跑到我媽媽的前面牽著媽媽的手奔向終點(diǎn)。要是抽到不是認(rèn)識的人，我會心里發(fā)慌，但是我會鼓足勇氣跑到觀眾席大喊那個(gè)人的名字。你知道為什么我喜歡這個(gè)比賽？對了，第一，覺得這個(gè)比賽很有趣；第二，可以鍛煉我的膽量。
要是我在巴學(xué)園上學(xué)那該有多好啊！同學(xué)們，你們覺得呢？
窗邊的小豆豆讀書筆記10
《窗邊的小豆豆》是由日本作家黑柳徹子所寫的，是一部經(jīng)典又有趣的文學(xué)作品。
這本書主要講了作者小學(xué)時(shí)一段真實(shí)的故事。作者因?yàn)樘詺獗辉瓕W(xué)校退學(xué)以后，來到了巴學(xué)園，在小林校長的愛護(hù)和引導(dǎo)下，一般人眼里”怪怪“的小豆豆逐漸變成了大家都能接受的好孩子。
小豆豆是一個(gè)與眾不同的孩子，雖然在別人眼里他是一個(gè)怪怪的小孩，但是這并不代表他是一個(gè)不好的小孩子，反倒代表了她很有想象力。每當(dāng)書中的小豆豆做了一件好笑的事情時(shí)，總是會牽引著我一塊兒笑，就好像我自己也跟小豆豆一樣經(jīng)歷了那些好笑的事情一樣。我其實(shí)挺羨慕小豆豆的，能夠在巴學(xué)園那么神奇又有趣的學(xué)校里學(xué)習(xí)，那兒的.一切都和普通學(xué)校不同，有用樹做的大門，用電車做的教室，就是連學(xué)習(xí)方式也不一樣。先是老師把今天的所有課程都寫在黑板上，每個(gè)同學(xué)根據(jù)自己的喜好來決定上什么課。從自己的興趣開始，會讓孩子們都非常樂意來上學(xué)。
我多么希望我們現(xiàn)在的學(xué)校能像巴學(xué)園一樣，不強(qiáng)制要求我們學(xué)不喜歡的課，從興趣愛好開始，能夠讓我們自由發(fā)揮。老師也不會給我們布置作業(yè)，給我們太多的壓力，他們經(jīng)常和我們聊天，跟我們玩耍，就像我們的朋友一樣。
然而并沒有什么卵用。
窗邊的小豆豆讀書筆記11
今天，我又讀了窗邊的小豆豆。我以不止一的看過這本書。但我還是邊看邊笑的看完了這本書。
故事主要講了小豆豆也就是作者黑柳徹子，因淘氣被原學(xué)校開除，來到了巴學(xué)園，在小林校長的愛護(hù)和指導(dǎo)下，在別人眼里看起來怪怪的小豆豆，成了大家可以接受的小孩。
小豆豆總是能做出讓別人出乎意料的事情，但她自己卻不以為然。還有小豆豆，幾乎從來沒哭過，每天都是笑嘻嘻的。這令我非常羨慕，因?yàn)槲也徽摱嚅_心，還是會有傷心的時(shí)候。
巴學(xué)園是許多輛舊電車組成的，學(xué)生想上什么課就上什么課，只要你走進(jìn)教室就會看到有上數(shù)學(xué)的、有做實(shí)驗(yàn)的、有向老師請教閱讀的……多種多樣的。
最好玩的是中午吃飯，學(xué)生們都會一起唱由小林校長利用英國人劃船歌的曲，自己作詞的《飯前歌》還有，每個(gè)學(xué)生都要山珍海味，如果沒有，小林校長會給他補(bǔ)上山珍或者海味。
小豆豆最好的'朋友，就是她的小狗洛基，又一次洛基把小豆豆的耳朵咬了一下，等到小豆豆的爸爸媽媽發(fā)現(xiàn)了以后，小豆豆并沒有喊疼，只是不停的說："不怪洛基！不怪洛基！”等到爸爸媽媽答應(yīng)她以后，小豆豆才放開洛基，站起來。
不論都美好的事，都有不好的一面，洛基丟了，戰(zhàn)爭毀了這所學(xué)校，同學(xué)都很傷心，但只有小林老師自己自言自語：“下次再建一所什么樣的學(xué)校呢？”
讀完這篇文章，是我深受感觸，又是我明白了遇事要用笑容面對，不要哭泣！
窗邊的小豆豆讀書筆記12
《窗邊的小豆豆》是我以前看的，當(dāng)我一看到這個(gè)書名就產(chǎn)生了好感，于是，我便把它借了下來回家慢慢的看。
看完了整本書我才發(fā)現(xiàn)，小豆豆每天都過著和我們不一樣的生活，在不一樣的學(xué)校上課。小豆豆的學(xué)校和我們的學(xué)校有大大的區(qū)別，也和我們過著不一樣的生活，我也羨慕小豆豆了，她過的生活是那樣的多資多，她一開始一年級就被退學(xué)了，小豆豆的媽媽怕她有心理障礙就沒有告訴她，給小豆豆另外找了一所學(xué)校故事就從這開始了。
我記得小豆豆的學(xué)校經(jīng)常組織游戲，我認(rèn)為最好玩的已經(jīng)數(shù)不勝數(shù)了，最好笑的那一次，就是：小豆豆的學(xué)校組織捉鬼游戲，扮鬼的同學(xué)還沒有被人抓到就已經(jīng)自己跑回學(xué)校了，哈哈！！！鬼怕鬼啊！我還記得有一次活動(dòng)要上樹，可小豆豆班上的.一個(gè)男孩腿不行，爬不上，可是熱心的小豆豆，努力和男孩一起，小豆豆拖著他的腿，他往上爬，我心底叫著：“加油！加油！”，終于他們總算爬上去了，我真為他們捏了把汗。
雖然，那所歡樂的學(xué)校被火燒了，但這本書上的學(xué)校它會永遠(yuǎn)在我們心里永遠(yuǎn)永遠(yuǎn)，永不改變。
窗邊的小豆豆讀書筆記13
我最近讀了《窗邊的小豆豆》這本書，才驚訝地發(fā)現(xiàn)——我也是一個(gè)這樣好奇、淘氣、懵懵懂懂的孩子。對于小豆豆發(fā)自內(nèi)心純潔的行為，我還是很理解的，畢竟我也是一個(gè)這樣的孩子啊！
在此書中，最令我感動(dòng)的是巴學(xué)園的校長，他是幫助小豆豆走向正確的人生的人，小林先生。他用孩子純潔、懵懂的角度，去設(shè)計(jì)了一個(gè)令所有孩子們向往的地方——巴學(xué)園。這里面的許許多多事物都是新奇有趣的。
特別是有一次，小豆豆不小心將新錢包掉進(jìn)糞坑里，而小豆豆在用長舀子去舀錢包時(shí)，小林先生并沒有用身為校長一貫的威嚴(yán)去訓(xùn)斥小豆豆——事實(shí)上，小林校長對學(xué)生們從來都是和藹可親的。小林校長用對待朋友一樣親和的語氣說：“用完以后，要記得把全部東西都放回去啊。”
從書中，我也想到了自己“扭曲”的童年，有一次……。
某天，我正舒服地倚在院里的椅子上，突然，我看到一個(gè)灰色的、骯臟又渺小的身影，從我的身邊穿過。我定了定神，原來這是一只懷了孕的母貓，看來它是要分娩了，才會如此地著急。我悄悄地跟過去，發(fā)現(xiàn)它踉踉蹌蹌、左扭右擺地走在布滿玻璃碎片的墻頭上，我驚叫了一聲，嚇得那只母貓簡直要魂飛魄散，身子一歪，它就摔在了亂草垛上。慢慢地，一只幼小的稞肉色的腦袋伸了出來，我想應(yīng)該是母貓?jiān)绠a(chǎn)了。
我輕輕地松了一口氣，心里有些開心，又有些后悔。聽說早產(chǎn)的小貓崽百分之八十都會夭折，我想拿些破布給它們蓋上。我躡手躡腳地靠近它們，這時(shí)，我卻聽見家長大聲地呵斥我：“你在哪里干什么？趕緊出來！”緊接著，我聽見母貓一聲哀嚎，逃之夭夭了。我想：剩下的那幾只還在肚子里的'貓崽是不是沒救了？是我害了它。——我很懊悔，因?yàn)樽约旱拿甓@嚇到了母貓，卻也不知道該如何向家人求救，告訴他們我很想幫助它們。
回憶完，又想起了小豆豆不被老師理解的種種行為，我不禁心疼起來。同時(shí)，也想到她到了巴學(xué)園后生活得很快樂，我又發(fā)自真心地為小豆豆感到開心，真慶幸她能夠遇到這樣一個(gè)好媽媽、好校長、好學(xué)校。
我想告訴大家的是：每一個(gè)人都要珍惜現(xiàn)在的快樂童年，它不如珠光寶氣的寶石般貴重，也不如鉆石般永恒。成長，更多的是勇銳蓋過怯懦；理解勝過排斥；成長亦是蛻變。希望大家都能像小豆豆一樣遇見更美好的自己。
窗邊的小豆豆讀書筆記14
暑假里，我讀了一本書，書名叫《窗邊的小豆豆》，我才看了幾頁，就被書里的小豆豆的趣事吸引住了，我愛不釋手，短短幾天就把這本書讀完了。
《窗邊的小豆豆》這本書記敘了一個(gè)可愛頑皮的日本小姑娘————小豆豆，在自己的母校“巴學(xué)園”所發(fā)生的一切可笑的故事。因?yàn)樾《苟估鲜窍褚涣Ａ５亩棺幽敲搭B皮地蹦來蹦去，十分淘氣，而且好奇心也特別的強(qiáng)烈，對每樣事物都充滿了興趣，所以才上一年級，就因?yàn)槔蠋熓懿涣怂恰安粚こ５倪壿嫛倍煌藢W(xué)了。后來媽媽帶她來到了巴學(xué)園，在小林校長的細(xì)心愛護(hù)和教導(dǎo)下，讓在一般人眼里“怪怪”的小豆豆逐漸變成了一個(gè)人人接受并越來越喜歡的好孩子。
我非常喜歡書中的小豆豆，她頑皮但又天真可愛，活潑開朗。當(dāng)我讀到她不顧一切地向一張報(bào)紙?zhí)r(shí)，沒想到卻掉進(jìn)了廁所的掏口里；當(dāng)她上廁所頭往下看的時(shí)候，不幸她那五顏六色的錢包和白色蕾絲帽“啪”地一聲掉進(jìn)了廁所里……這些趣事都讓我情不自禁地捧腹大笑。可當(dāng)我讀到小豆豆誠心誠意地幫助泰明爬上“自己”的樹并和校長勇敢地交流自己的想法時(shí)，我又很佩服小豆豆的大膽和自信。我深深地喜歡上了小豆豆，真想和小豆豆做好朋友，一起玩耍，一起學(xué)習(xí)。
我也非常喜歡那位慈祥、溫柔、善解人意、為他人著想的小林校長和奇特的巴學(xué)園。我覺得有這么一個(gè)校長是小豆豆的幸運(yùn)，也是孩子們的幸運(yùn)。小豆豆被原來的學(xué)校退學(xué)后，媽媽帶她來到巴學(xué)園，小林校長認(rèn)真又耐心地聽了小豆豆四個(gè)小時(shí)的話，并同意讓小豆豆在巴學(xué)園讀書。看到這里，我覺得這個(gè)小林校長太了不起了，因?yàn)閷ξ襾碚f，也從來沒有一個(gè)大人愿意這么認(rèn)真地聽我說這么長時(shí)間的話，包括我的爸爸媽媽。怪不得小豆豆一下子喜歡上了小林校長，我也喜歡上了這個(gè)校長。小林校長真是太與眾不同了。小林校長說：“無論哪個(gè)孩子，當(dāng)他出世的時(shí)候，都具有優(yōu)良的品質(zhì)，在他成長的過程中，會受到很多影響，有來自周圍環(huán)境的影響，也有來自成年人的影響，這些優(yōu)良的品質(zhì)可能會受到損害。所以，我們要早早地發(fā)現(xiàn)這些‘優(yōu)良的品質(zhì)’，并讓它們發(fā)揚(yáng)光大，把孩子們培養(yǎng)成富有個(gè)性的人。”所以小林校長并不像其它校長一樣只追求孩子的成績?nèi)绾魏茫麩釔勖恳粋�(gè)孩子，總是對孩子們說：“你真是一個(gè)好孩子呀！”而且還帶給孩子們充分的自由，小林校長真是一個(gè)偉大的校長。
“巴學(xué)園”也是一個(gè)與眾不同的學(xué)校。 “巴學(xué)園”的教室是一個(gè)個(gè)廢棄不用的電車車廂。 “巴學(xué)園”的午餐是每到午餐開始的時(shí)候，校長就會問：“大家都帶了‘海的'味道’和‘山的味道’來了嗎？”“海的味道”、“山的味道”原來是校長不想讓小朋友們偏食，所以蔬菜、肉類、魚類，都得吃。“巴學(xué)園”的教育方法是自己從喜歡的課程開始學(xué)起。“巴學(xué)園”的運(yùn)動(dòng)會是能夠自己策劃稀奇古怪的項(xiàng)目讓每個(gè)孩子都能發(fā)揮特長。“巴學(xué)園”的活動(dòng)是上午如果把課程都學(xué)完了，下午大家就集體出去散步學(xué)習(xí)地理和自然，夜晚還在大禮堂里支起帳篷“露營”，聽校長講旅行故事……“巴學(xué)園”里的一切新鮮動(dòng)人的場景是多么令人羨慕啊！
窗邊的小豆豆讀書筆記15
電車教室、游泳池……這些東西是我們學(xué)校都沒有的東西。在黑柳徹子的筆下，巴學(xué)園是多么有趣。
這本《窗邊的小豆豆》給我?guī)砹丝鞓罚俏彝浟藷⿶溃浟藨n愁。
書中的小豆豆就是黑柳徹子，這本書寫的.是小豆豆在巴學(xué)園所經(jīng)歷的既有趣又不可思議的事。
小豆豆在原來的學(xué)校上課時(shí)，覺得桌子很有趣，便總是開開合合，當(dāng)她不再把桌子弄出聲音來，卻站在窗子旁邊，和來來往往的宣傳藝人打招呼。小豆豆就這樣因?yàn)樘詺猓荒昙壘捅煌藢W(xué)了。
后來，小豆豆去了巴學(xué)園。在那里，電車就是教室，老師每天會把一天的課寫在黑板上，上午同學(xué)們?nèi)绻瓿闪怂械恼n程，下午想干什么就干什么。小豆豆他們總是和老師一起去散步。
小豆豆在巴學(xué)園認(rèn)識了許多朋友，老師和校長對他們都很和藹。
巴學(xué)園就像一個(gè)神奇的樂園，我也很憧憬那里。
每個(gè)人都能在《窗邊的小豆豆》中找到自己美好快樂的童年。
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