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當(dāng)品味完一本著作后，相信你一定有很多值得分享的收獲，此時(shí)需要認(rèn)真思考讀后感如何寫了哦。那么你真的會寫讀后感嗎？以下是小編為大家整理的愛的教育讀后感，歡迎閱讀與收藏。
愛的教育讀后感1
《愛的教育》這本書是一部流偉世界各地的名著，它是以日記方式來寫的，每篇的篇幅不長，但都有一個(gè)感人的故事。這本書表達(dá)了作者對家庭、學(xué)校、父母、兄弟姐妹、師生之間關(guān)系的看法。
看完這本書書之后后，其中有幾篇是我特喜歡的。例如《髙尚的行為》，內(nèi)容是這樣的：作者上課室時(shí)，看見三四個(gè)同學(xué)正在戲弄紅頭發(fā)的克洛西，他是一只胳膊殘廢的`小孩，他的母親賣菜為生。有的同學(xué)用尺子捅他，有的同學(xué)拿栗子殼擲他，有人學(xué)他一只手掛在脖子上的樣子。克洛西坐在座位上，臉色蒼白，用求饒的眼光望著他們。那幾個(gè)戲弄他的同學(xué)見他這樣，越發(fā)起勁了，弗蘭諦這個(gè)無賴還跳到凳上，扮著克洛西母親挑菜擔(dān)的樣子來，學(xué)生們見了便哄堂大笑起來。這時(shí)克洛西氣極了，從桌上抓起墨水瓶，向弗蘭諦擲過去，但是弗蘭諦閃在一邊，默水瓶恰好打在正走進(jìn)課堂的老師的身上。大家見了，都逃回自己的座位上去，老師變了臉色，厲聲問：“這是誰干的?”沒有人回答，老師提高了聲音再問，這時(shí)，卡隆突然站起來，承認(rèn)是自己干的，但老師說不是他。過了一會兒，老師說決不處罰扔墨水瓶的人。克洛西站了起來，哭著把事情的經(jīng)過告訴老師。教師便叫那四個(gè)頑皮的學(xué)生站起來，教訓(xùn)了他們一頓，然后走到卡隆面前，贊揚(yáng)他的心靈是高尚的。卡隆還求老師饒恕那些頑皮的孩子。
我覺得克洛西雖然殘廢，但他也是一個(gè)人，大家應(yīng)該尊重他，幫助他，使他不會因?yàn)闅垙U而難過。但是那四個(gè)頑皮的同學(xué)竟拿他的殘廢來嘲笑他，當(dāng)他是怪物。他們欺負(fù)侮辱一個(gè)不幸的人，他們做法是可恥的。?
人類不應(yīng)該互相仇視，不應(yīng)該侮辱別人，不應(yīng)使人難堪。如果我仇視你，你仇視我，世界就會發(fā)生戰(zhàn)爭。我們要尊重別人，不要看不起別人，這樣，世界就會和平，人類才會過著幸福的生活。
愛的教育讀后感2
《愛的教育》的男主角安利柯是一個(gè)品學(xué)兼優(yōu)的四年級小學(xué)生。他有一顆純潔高尚的心靈，并帶著極大的熱情去關(guān)注身邊的每一件事，不斷地從生活中汲取心靈和思想的營養(yǎng)品。在文章中，安利柯的家庭環(huán)境和所接受的家庭教育也是非常值得我們?nèi)ニ伎嫉摹?/p>
父母對孩子的愛也是無私的。孩子是父母的希望，是父母的一切。有句話說得對，家長是孩子的第一老師。孩子從呱呱落地的那一刻起，就接受了父母的教育，父母在孩子的成長過程中起著很重要的作用，他們不僅要言傳身教，還要把握著孩子發(fā)展的'方向。在《愛的教育》中，無論是來自底層的父母，還是有錢有勢的紳士，他們大都是以正面的積極的姿態(tài)出現(xiàn)的，沒有當(dāng)今社會上父母對孩子的溺愛，而是嚴(yán)格要求孩子們，引導(dǎo)他們與人為善，和睦相處。
在十月“貧困的母子”中，安利柯和母親從報(bào)紙上看到一批需要幫助的人的名單，選擇了其中一位婦人送些東西。而這位婦人就是安利柯同學(xué)克洛西的母親。安利柯的母親說道：“不要出聲！如果他發(fā)覺自己的母親接受同學(xué)家的施舍，多么難為情啊！你快先回家去吧！”而當(dāng)克洛西發(fā)現(xiàn)安利柯后，安利柯的母親推了他一把，讓他主動和克洛西打招呼。母親的身教比言教更為重要這樣的舉動對安利柯的成長起到非常重要的影響作用，讓安利柯在生活中學(xué)習(xí)到關(guān)愛他人、心存善良。這樣的言傳身教還有很多，如十二月《訪問受傷老人》，父親帶著安利柯探望受傷的鄰居老人；四月“父親的老師”中，父親對老教師的感恩之情、之舉讓安利柯真切地看在眼里；五月“畸形兒”中母親的書面交談：“安利柯！你知道我為什么不讓你進(jìn)去嗎？因?yàn)榘涯氵@樣健康的小孩帶進(jìn)去，對那些不幸的采集小孩來說，是多么殘忍的事啊！……”
書中，每一個(gè)月父親或母親都會給安利柯一篇寄語，話題多樣，有親情的交流、有對安利柯存在問題的諄諄教導(dǎo)、有關(guān)鍵事件的告知，書面交流的方式顯得更為正式和隆重。
家庭教育的有效方式就在這樣一個(gè)個(gè)看似日常卻寓意深刻的故事中潛移默化的詮釋，不僅讓看書的兒童受到啟發(fā)和教育，身為家長的成人更應(yīng)該有所悟。
愛的教育讀后感3
整整花了我一個(gè)多月的時(shí)間，才終于把這本厚厚的《愛的教育》讀完了。讀完后給我的第一感觸，那就是——愛。
《愛的教育》是意大利作家亞米契斯寫的一本書。這本書是以一個(gè)小男孩——安利柯的日記，來反映了同學(xué)們之間互相關(guān)心，互相幫助的校園生活。書文字簡單樸實(shí)，描寫的也是極為平凡的人物，但是，流露出人與人之間的真摯情感，卻讓人感動不已。
在五月的`日記中--——馬可爾萬里尋母的故事。書中講到了意大利13歲的馬可爾的父母因欠外債,馬可爾的媽媽決定去工資豐厚的阿根廷首都布宜洛斯艾利斯當(dāng)傭人.媽媽剛離開時(shí),還和家里保持著聯(lián)系。可自從上次馬可爾的媽媽寫信說身體有些不適后,就和家里失去了聯(lián)系。家里用盡各種方式寄去的信也石沉大海。收不到媽媽的信，家里更冷請了。父子三人每日以淚洗面，馬可爾思念媽媽都想出病了。終于，13歲的馬可爾自告奮勇決定去找媽媽。馬可爾的堅(jiān)持使父親無奈地相信了他一定能成功。準(zhǔn)備好了一切，馬可爾開始了萬里尋母的旅程。途中，他歷盡了各種艱難險(xiǎn)阻，嘗遍了人生的酸甜苦辣，不知過了多長時(shí)間，憑借著馬可爾堅(jiān)持不懈的努力加上人們的幫助，終于找到了奄奄一息已失去生存希望的媽媽。馬可爾的出現(xiàn)使母親找到了生命的價(jià)值，在醫(yī)生的幫助下，媽媽被救了，馬可爾和媽媽終于重逢了……讀到這里，我不禁為馬可爾對母親深深的愛肅然起敬。再想想自己。和馬可爾差不多的歲數(shù)，卻顯得樣無知，那樣渺小。有時(shí)發(fā)生一點(diǎn)小事，就把火往媽媽身上撒。真是太不應(yīng)該了……
我們無論是在社會、學(xué)校，或者在家庭，關(guān)心和幫助是不能缺少的。當(dāng)你生病的時(shí)候，你需要關(guān)心和幫助。當(dāng)你有困難的時(shí)候，你更需要關(guān)心和幫助。很多事情都能用事實(shí)證明一切。這本書不但讓我感受到了愛，還讓我懂得了很多做人的道理。每當(dāng)我做錯(cuò)事的時(shí)候，只要想到書上舅舅的教育，我就能控制住自己，知錯(cuò)就改。我從這本書中深深地感受到：人們多么需要互相關(guān)心和幫助啊！如果世界上沒有了愛，那這個(gè)世界將變得冷酷無情；如果人人都獻(xiàn)出一份愛，那這個(gè)世界將變得更加美好。《愛的教育》真的是一本人生必讀的經(jīng)典，大家都看看吧！
愛的教育讀后感4
不知不覺一本書讀完了，我舒了一口氣，又回想了一下書中的故事，心里竟有種莫名的感動，因?yàn)槟亲掷镄虚g流露出的那種師生之愛，家庭之愛，盡管只是一些微不足道的小事，但當(dāng)他們一件件的羅列在書頁上時(shí)，我竟有種被震撼的`感覺。愛不就是這樣的嗎？它像空氣一樣，默默地縈繞在你的身旁，悄悄地為你付出，而不圖回報(bào)。雖然他們一次次的被忽視，但正是它們組成了我們繽紛的生活。猛然間，我發(fā)現(xiàn)自己平時(shí)忽略了多少平凡而又溫暖的細(xì)節(jié)，對身邊這些無時(shí)無刻不在關(guān)愛著我們的人視而不見啊。
書桌上一杯熱氣騰騰的牛奶，寒夜里一件溫暖的大衣，餐桌上為你成長精心搭配的早餐……這些細(xì)節(jié)里滿溢的都是愛。我正默默的想著，突然，媽媽的腳步聲打斷了我的思緒，我抬頭一看，她正端著一杯奶茶走來：“看書累了吧，來，喝杯奶茶。”我高興極了，迫不及待地接了過來，大口大口的喝著，媽媽見我這副樣子，不禁在一邊笑了，無意間，我看到了媽媽眼角浮起的條條皺紋，不禁為之一顫：父母為我們付出了這么多，我們又何曾懷有感恩之心？我心里不禁泛起一絲內(nèi)疚，總感覺自己已經(jīng)長大，卻突然醒悟自己還是這么不懂事。我端詳著手中的玻璃杯，空空如也，只是還留有余溫，就像媽媽那溫暖的愛。
我捧著杯子悄悄來到媽媽身邊，卻又愣住了不知該說些什么，媽媽見了呆立著的我，問：“還要一杯嗎？”我笑了，當(dāng)我的手再一次觸碰到那盛滿的杯子時(shí)，嘴里竟生硬地吐出一句“謝謝”。媽媽怔住了，奇怪地看著我，我羞澀地扭過頭去，心里終于有種如釋重負(fù)的感覺。我知道自己又成長了一步——我學(xué)會了感恩。夕陽西下，我靜靜地?fù)崦潜尽稅鄣慕逃罚撬屛颐靼琢藧郏屛叶昧烁卸鳎瑢W(xué)會了感恩，我知道這只是個(gè)開始，但我相信從今往后我會在感恩中成長著……
愛的教育讀后感5
《愛的教育》一書中描寫了一群充滿活力，積極要求上進(jìn)，如陽光般燦爛的少年。他們有的家庭貧困，有的身有殘疾，當(dāng)然也有一些是沐浴在幸福中的。他們從出身到性格都有迥異之外，但他們身上卻都有著一種共同的東西，那便是對自己的祖國意大利的深深的愛，對親友的真摯之情。其中不能忽視的是每個(gè)月老師讀給那群少年聽的“精神講話”。
一個(gè)個(gè)小故事，不僅使書中的人物受到熏陶，同樣讓我這個(gè)外國讀者也被其中所體現(xiàn)出的強(qiáng)烈的情感所震撼。面對我們的教育，愛應(yīng)該是教育力量的源泉，是教育成功的基礎(chǔ)。“教育之沒有情感，沒有愛，如同池塘沒有水一樣。沒有水，就不成其池塘，沒有愛就沒有教育。”
父母之愛子，則為之計(jì)深遠(yuǎn)，父母對孩子的愛是無私的。孩子是父母的.希望，是父母的一切。有句話說得對，家長是孩子的第一任老師。孩子從呱呱落地的那一刻起，就接受了父母的教育，父母在孩子的成長過程中起著很重要的作用，他們不僅要言傳身教，還要把握著孩子發(fā)展的方向。在《愛的教育》中，無論是來自底層的父母，還是有錢有勢的紳士，他們大都是以正面的積極的姿態(tài)出現(xiàn)的，沒有當(dāng)今社會上父母對孩子的溺愛，而是嚴(yán)格要求孩子們，引導(dǎo)他們與人為善，和睦相處。小說中引人注目的是老師給我們的“每月故事”，許多故事是講述愛國小英雄的事跡的，有意識地培養(yǎng)孩子的愛國意識。
讀《愛的教育》，我走進(jìn)了安利柯的生活，目睹了他怎樣學(xué)習(xí)，生活，怎樣去愛。“愛”，多么閃亮、溫馨，多么令人鐘愛的字眼。人們追求愛，也希望能擁有愛，愛能使人與人之間的關(guān)系變得更好！我們要完全擁有它，就必須去充實(shí)它，讓我們攜手，共同創(chuàng)出人間最美好的愛。一本優(yōu)秀的教育巨著，他不僅僅能夠傳遞出值得我們學(xué)習(xí)的教育精髓，更能使我們從中受到熏陶和感染，從而真正的有助于我們的工作和學(xué)習(xí)。
愛的教育讀后感6
有人說，金錢是萬能的，金錢是寶貴的，讀《愛的教育》有感——麗江白沙中學(xué)讀后感。我卻要說，人間的真情實(shí)最寶貴的。
因?yàn)橛姓媲椋钪胁艜袦I水，才會有感激；因?yàn)橛姓媲椋钪胁艜杏褠郏艜嘘柟猓灰驗(yàn)橛姓媲椋钪胁艜杏诵缘纳泼溃瑐鬟f著生命的芳香！
書中敘述親子之愛，師生之情，朋友之誼，鄉(xiāng)國之感，社
會之同情，都已近于理想的'世界。雖是幻影，使人讀了品味到理想世界的情味，以為世界要如此才好。于是不覺就流下感動的淚。
朋友們，你們可曾想過？可曾經(jīng)歷？可曾目睹？那些社會中的流浪兒、山區(qū)兒童、無親老人......
需要我們?nèi)巳硕忌斐鲈郑I(xiàn)出一點(diǎn)愛心呢?
其實(shí)，在我們的現(xiàn)實(shí)生活中，類似的例子并不少，只不過你沒有留意罷了，讀后感《讀《愛的教育》有感——麗江白沙中學(xué)讀后感》。
我曾聽過這樣一個(gè)故事：幾年前，在西雅圖殘疾人運(yùn)動會上，九名參賽者全部都是身體或智力方面有缺陷的孩子，他們整齊地排在百米速跑的起跑線上。槍聲一響，所有的人都跑了起來。確切得講他們并不是速跑，可是他們都滿心歡喜地要跑完全程并爭取獲勝。突然，一個(gè)男孩在跑道上跌倒了，他堅(jiān)強(qiáng)地爬起來，卻又跌倒了，他又一次堅(jiān)強(qiáng)地爬起來，卻又再次跌倒，他有一次堅(jiān)強(qiáng)地爬起來........連續(xù)好幾次，男孩終于哭了.其他八個(gè)孩子聽到孩子的哭聲，放慢速度停下來。然后轉(zhuǎn)身會跑，無一例外。
這時(shí)，一個(gè)患有“恐低綜合癥”的女孩彎下腰，在那個(gè)男孩臉上輕輕吻了一下，說：“這會讓你好些
的。”
然后，九個(gè)孩子手挽著手走向終點(diǎn)。
我們都想擁有第一名的殊榮，但有時(shí)第一名并不是重要的，幫助大家共同進(jìn)步，一起走向終點(diǎn)，這比
獨(dú)自沖過終點(diǎn)線獲得勝利更讓人振奮，讓人感動。
真情，是生命給我最好的禮物！
真情，是人與人之間最寶貴的感情，它不需要擁有尊貴的地位，大把的鈔票，只需要顆善良真摯的心
讓這一份真情隨處延續(xù)，去撐起每一個(gè)人的天空。
愛的教育讀后感7
今天，我再次捧起《愛的教育》這本書。一口氣讀了很多頁，小說中一個(gè)個(gè)平凡的人物又浮現(xiàn)在我的眼前，一個(gè)個(gè)平凡的故事讓我感受到了一個(gè)不平凡的字——愛。
給我印象最深的是《少年愛國者》這個(gè)故事。故事內(nèi)容是這樣的，一個(gè)貧窮的意大利青年，從小就被賣到了戲班子，受盡了虐待。一次，戲班子到了西班牙，他趁機(jī)逃了出來。在意大利領(lǐng)事的幫助下，他登上了開往意大利的船只，與一群來自世界各國的達(dá)官貴人同坐在二等艙中。船上的乘客們了解了他的遭遇后十分同情他，紛紛給了他一點(diǎn)錢。正在他慶幸有了這些錢就可以吃一頓飽飯時(shí)，他聽到了那些給他錢的乘客在侮辱他的祖國意大利，于是那個(gè)小男孩就毅然地把這些錢憤怒地扔了出來，并高吼道：“我不要說我們國家壞話的人的東西！”讀到這里，我不禁為這個(gè)小男孩寧可挨餓，也要維護(hù)自己祖國尊嚴(yán)的行為而拍手叫好。
如果當(dāng)你聽到一個(gè)外國人詆毀你祖國的時(shí)候，你一定會義憤填膺。當(dāng)敵國有一天威脅我們，挑起對祖國的戰(zhàn)爭時(shí)，你對祖國的愛將會更強(qiáng)烈、更純真。你將會看到四面八方熱血沸騰，青年競相參軍。父親擁抱著兒子說：“勇敢殺敵啊！”母親與年輕的孩子告別喊著：“要打勝仗喲！”當(dāng)軍隊(duì)凱旋時(shí)，他們雖然人員減少了，疲憊不堪，但士兵們眼中閃耀著勝利的光芒。你看到被子彈打穿的軍旗，后面的衣衫破碎，被人群包圍著的無數(shù)勇敢的士兵，高揚(yáng)著扎著繃帶的頭，人們向他們送上鮮花、祝福和親吻，那時(shí)你將會理解熱愛祖國的含義，感覺到祖國的存在。
我由此想到了不少這樣的.愛國者。南宋名將岳飛，他少年時(shí)就立志“精忠報(bào)國”，為了祖國，為了人民，他忍辱負(fù)重，含冤而死；邊防叔叔，為了領(lǐng)土的完整，不怕流血、犧牲，趕走了入侵我國邊境的侵略者；多少體育運(yùn)動健兒，為了讓五星紅旗能高高飄揚(yáng)的賽場的上空，忍著傷痛，奮力拼搏 …… 他們的愛國熱情激勵著無數(shù)國人奮發(fā)向上。
我們從小就應(yīng)該以他們?yōu)榘駱樱瑯淞蹏乃枷搿圩鎳綍r(shí)應(yīng)體現(xiàn)在愛人民、愛集體、關(guān)心同學(xué)、愛護(hù)公物。愛祖國就一定要為祖國而奮斗，將來也像他們一樣，要為祖國增光添彩。
愛的教育讀后感8
愛的教育文字雖然簡單樸實(shí)，所描寫的也是極為平凡的人物，沒有跌巖起伏的情節(jié)，沒有引人入勝的懸念.但是，其中流露出人與人之間的真摯情感會讓人感動動不 已。這也是亞米契斯先生的文章的成功之處。《愛的教育》我是一口氣讀完的，雖然我沒有流淚，可是我的心已經(jīng)承認(rèn)這是一本洗滌心靈的書籍。吸引我的 并不是其文學(xué)價(jià)值有多高，而在于那細(xì)膩的筆觸中體現(xiàn)出來的近乎完美的親子之愛。字里行間，都抒發(fā)了作者本人對愛的理解。這種情感是普通的，確實(shí)不平凡的。
這部處處洋溢著愛的小說所散發(fā)出的那種深厚，濃郁的情感力量，真的很偉大。這也是為什么愛的教育被評為愛的魔法書的原因。
人性之愛就是一種最為真誠的教育
愛的教育文字雖然簡單樸實(shí)，所描寫的也是極為平凡的人物，沒有跌巖起伏的情節(jié)，沒有引人入勝的懸念，但是，其中流露出 人與人之間的真摯情感，會讓人感 受動不已。這也是亞米契斯先生的文章的成功之處。《愛的教育》我是一口氣讀完的，雖然我沒有流淚，可是我的心已經(jīng)承認(rèn)這是一本洗滌心靈的書籍。吸引我的，
并不是其文學(xué)價(jià)值有多高，而在于那細(xì)膩的筆觸中體現(xiàn)出來的近乎完美的親子之愛。字里行間，都抒發(fā)了作者本人對愛的理解。這種情感是普通的，確實(shí)不平凡的。 這部處處洋溢著愛的小說所散發(fā)出的那種深厚，濃郁的'情感力量，真的很偉大。這也是為什么愛的教育被評為愛的魔法書的原因。《愛的教育》告訴我們：高純真的
人性之愛就是一種最為真誠的教育
愛的教育文字雖然簡單樸實(shí)，所描寫的也是極為平凡的人物，沒有跌巖起伏的情節(jié)，沒有引人入勝的懸念，但是，其中流露出 人與人之間的真摯情感，會讓人感 受動不已。這也是亞米契斯先生的文章的成功之處。《愛的教育》我是一口氣讀完的，雖然我沒有流淚，可是我的心已經(jīng)承認(rèn)這是一本洗滌心靈的書籍。吸引我的， 并不是其文學(xué)價(jià)值有多高，而在于那細(xì)膩的筆觸中體現(xiàn)出來的近乎完美的親子之愛。字里行間，都抒發(fā)了作者本人對愛的理解。這種情感是普通的，確實(shí)不平凡的。
愛的教育讀后感9
今天我閱讀了《愛的教育》的其中一篇文章，《我們的老師》。文章字字平淡，但內(nèi)容卻令我感動。
大致內(nèi)容如下：在本書主人公的開學(xué)第二天，他們的班主任便早早的來到了班里。他個(gè)子很高，沒有胡子，但性情溫順。他很嚴(yán)肅，認(rèn)真注視著每位同學(xué)，一個(gè)學(xué)生臉上長著紅皰，他就過去看，摸他前額看他發(fā)不發(fā)燒。一會兒用溫和地語氣告訴我們要遵守規(guī)距、用心學(xué)習(xí)。他甚至告訴我們他在這個(gè)世上沒有了親人，我們便是他的孩子，他希望我們每個(gè)人都能成為他的驕傲，更希望我們能愛他。
讀到這里，我不禁想到：其實(shí)在我們的班級中，常常藏著一處真情，叫師生情。在每個(gè)老師心里，也都蘊(yùn)藏著對學(xué)生的愛。即便再嚴(yán)厲的老師，在他心靈深處也一樣藏著對同學(xué)的喜愛和關(guān)心。
我記得清清楚楚，開學(xué)不久，有一天下午放學(xué)，呂老師讓我整隊(duì)。我剛走出教室的那一刻，因?yàn)槲灏嗟膬蓚�(gè)同學(xué)打逗，有一個(gè)男同學(xué)把我撞倒在地上。當(dāng)時(shí)呂老師和幾個(gè)同學(xué)把我扶了起來，看見我頭上流出了血，呂老師很是著急，一直詢問我的情況，并且批評了那個(gè)同學(xué)，出校門的`時(shí)候，呂老師還一直叮囑姥爺帶我去醫(yī)院看看。晚上，呂老師還給媽媽打電話，并詳細(xì)說明了情況。也給那個(gè)同學(xué)的家長打了電話，因?yàn)閺尼t(yī)院看沒有太大事情，于是我轉(zhuǎn)天便上學(xué)去了。早晨呂老師還問我疼不疼，也仔細(xì)看了額頭摔破的地方。還表揚(yáng)我生病堅(jiān)持來上學(xué)的精神。從這件事可以看出，呂老師盡管在學(xué)習(xí)上嚴(yán)格要求我們，心里卻是慈愛的，關(guān)心著我們每一位同學(xué)。我也便體會到了師愛的偉大，老師的愛就像冬天里那火紅的大陽，溫暖著我們，幫我們成長，帶我們在知識的海洋里遨游。
《愛的教育》令人回味無窮，發(fā)人深省。一篇篇感人的故事使我對愛理解更加深刻。愛，不僅是索取，更是付出。
愛的教育讀后感10
我覺得安利科是個(gè)孝順的孩子，也是個(gè)善良的孩子。他天真、活潑、好動，我發(fā)現(xiàn)，在他生活的周遭有許多關(guān)懷他的好朋友，時(shí)常鼓勵他，安慰他，所以他才可
以順利成長，也可以從中獲取經(jīng)驗(yàn)。
我看這本書，我體會到同學(xué)之間的關(guān)愛和照顧，我也從中知道老師對同學(xué)的關(guān)愛和教導(dǎo)。這讓我想起以前教導(dǎo)我的四年級老師，她長的非常漂亮，是一位新來的老師，他對我們很好，就像安利科的班導(dǎo)師一樣的慈祥！老師非常溫柔，但生氣時(shí)就非常……….，在她教導(dǎo)我們的'期間，我發(fā)現(xiàn)老師很少打人，她頂多只有念個(gè)幾句而已，有時(shí)還因?yàn)楸晃覀儦獾讲恢绾谓虒?dǎo)我們。我記得有一次老師氣到不知要如何開導(dǎo)我們，在課堂上發(fā)了十分鐘的呆，她原本想大聲的斥責(zé)我們，但她沒有，只是一直跟我們講道理，講著講著深情的淚水從眼框中留了出來，而我當(dāng)時(shí)只想安慰老師，心里也知道錯(cuò)了！從那一次經(jīng)驗(yàn)中，我知道老師有多麼用心的在教導(dǎo)我們，關(guān)心我們，就像安利科看到躺在病床上的老師一樣，有多麼感人多麼溫馨！
「愛的教育」這本書，我覺得很好看，每一篇都在教我們做人的道理，里面有歡樂、有悲傷、眞的很有教育價(jià)值！最讓我感動的是第九十四頁「伍藍(lán)地的媽媽」這篇，伍藍(lán)地的媽媽真的好偉大，竟然為了伍藍(lán)地苦苦的向校長哀求，希望校長讓伍藍(lán)地從返校園，但伍藍(lán)地實(shí)在太不應(yīng)該了！竟然看見母親苦苦的哀求也不為所動，看到這一篇，讓我覺得真的好感動！父母對孩子的用心，我想是世界上最為寶貴的吧！
這本書內(nèi)容豐富，里面有許多很好的例子，讓人覺得這本書具有非常高的教育意義，這本書讓我體會到什麼是同學(xué)之間無法摧毀的友誼，什麼是師生之間的關(guān)懷，什麼是父母永無止境的愛！這些都是具有很高的價(jià)值，我相信有了這些東西的人，一定是世界上最富有的人！希望這本書可以繼續(xù)傳給下一屆的學(xué)弟學(xué)妹們，讓還不知道什麼是愛的人明白，愛有多麼重要！有多麼珍貴！
愛的教育讀后感11
寒假期間，我懷著激動好奇的心情，再一次光臨了《愛的教育》這本書。這本書的作者是意大利的埃迪蒙托。德。亞米契斯。他以日記的形式記錄了主人公安利柯在小學(xué)生活當(dāng)中經(jīng)歷的許多百感交集是的事情：離開以前的老師，接受新老師、新同學(xué)的那種陌生，面對各種各樣的同學(xué)、見到那舍己救人的場面，認(rèn)識了一個(gè)愿意饒恕人的'卡隆。羅納的勇敢、善良、寬厚……
在這本書中，我知道了離開一個(gè)很要好的朋友是一件多么難過的事，光陰似箭，我們總要依依不舍地獄朋友分別，無比悲傷。但我們要勇敢堅(jiān)強(qiáng)地面對。在這本書中，作者巧妙地用一個(gè)字———“愛”，把所有的故事聯(lián)系了起來，讓我知道了世界上的愛是多種多樣的，父母的關(guān)愛，師生之間的愛，對祖國的愛。生活中處處充滿了愛，愛就像是空氣那樣無影無蹤，但卻至關(guān)重要，如果沒有了愛，世界將會變得冷淡。
《吵架》這篇文章，講述了主人公安利柯幫生病的同學(xué)抄寫每月故事。坐在旁邊的克萊蒂忽然碰了一下她的胳膊肘，墨水滴到了筆記本上，把本子弄臟了。他們雙方都很生氣，約定好放學(xué)后在一條街上相見。過了一會兒，安利柯的氣也全消了，覺得自己不應(yīng)該那樣做，但又不好意思向他道歉。放學(xué)后，克萊蒂主動向安利柯道歉。安利柯回家告訴了父親，原本想讓父親高興一下，卻遭到了父親的批評。《少年愛國者》講述了一位意大利青年流亡國外，一次，他想坐輪船回到自己的國家。在輪船上，幾位來自異國的紳士知道了他的身世后，便給他了一點(diǎn)錢。但隨后聽到那些人罵意大利人是土匪，騙子。這讓青年感到很氣餒。早上，他便把這些錢還給了那幾位紳士，并說到：我不會要誹謗我們國家的人的錢，我寧愿餓死在荒郊野外，也不會要不尊敬我們國家的人。這讓我感到這位青年為了不讓國家受異國人的誹謗，甘愿犧牲自己的生命，讓我很感動。這種愛國之情，在這位青年身上徹底體現(xiàn)了出來。
在生活中，父母很愛我。有一次，我得了一場病，還讓我父母打了120救護(hù)車。在醫(yī)院里的時(shí)候，我朦朧的感覺到父母一直守護(hù)在我身邊，寸步不離。我知道，父母一夜也沒有合眼；我知道，父母是愛我的；我知道，父母為了我，犧牲了許多許多……
愛的教育讀后感12
《愛的教育》這本書是我在上個(gè)學(xué)期讀過的，這本書雖然沒有其他書裝幀那么華麗，但是，它里面的精神內(nèi)涵與豐富的價(jià)值觀念卻給人帶來了深刻的回憶與難忘的追尋。
《愛的教育》里有許多讓人動容的瞬間，我記憶猶新的一則是這樣的：一位燒炭工的兒子在學(xué)校與一位同學(xué)發(fā)生了矛盾，那位同學(xué)就像雄獅一般毫不相讓！說那位燒炭工的兒子簡直就是“一個(gè)乞丐！”燒炭工的兒子非常不服氣，便把這件事報(bào)告給了老師，老師連忙叫來了雙方的家長。那位那個(gè)好斗的孩子家長卻是一位紳士，他非常有禮貌地與這位父親握手，并且莊重地告訴她的兒子：“你去他的父親誠懇的道歉！”他的兒子也不得不聽從照做了，就這樣一場矛盾在與平的在溫馨的環(huán)境中解決了，而這位老師卻說，‘這是本學(xué)年上的最精彩的一節(jié)課。’
其實(shí)，這是對我們現(xiàn)在的中學(xué)生家長是非常有教育意義的。有些孩子鬧了矛盾，家長卻大打出手，甚至惡語相加，而文中的家長彬彬有禮，具有紳士風(fēng)度，這何嘗又不是我們學(xué)習(xí)的呢？其實(shí)在人與人在生活中，最重要的就是寬容，寬容猶如大海寬容水滴，才能匯成浩瀚的汪洋，寬容在人們的世界中而占據(jù)著一個(gè)不可多得的角色，他是人們的關(guān)系緊密，世界更加與諧，生活更加美好。寬容的力量在于能把別人的不足看作一場微微的波瀾。我們一定要學(xué)習(xí)這種美好的品質(zhì)。
還有一則事例：幾個(gè)孩子玩雪球時(shí)，一個(gè)孩子一不小心失手把一個(gè)老者的眼睛砸傷了，路人趕忙報(bào)了警。那位警察氣急敗壞的問：“是誰干的？站出來！”那個(gè)失手的孩子嚇得哆哆嗦嗦躲在人群里不敢出聲，而他的好朋友就在他的'旁邊站著。他的朋友語重心長的說：“你一定要勇敢的承認(rèn)錯(cuò)誤，只有敢于承認(rèn)錯(cuò)誤的孩子才能得到應(yīng)有的寬恕。”他照做了，結(jié)果老人非但不怪，反而卻熱心地給他買了一盒巧克力來表揚(yáng)他這種勇氣，這種勇敢，這種信心。我們在生活中也一定要學(xué)習(xí)他這種誠實(shí)善良的品質(zhì)，在犯了錯(cuò)之后就要勇于承認(rèn)，做一個(gè)正人君子。
生活在世界上，接觸到形形色色的人，也應(yīng)該培養(yǎng)許多美好的品質(zhì)。如同《愛的教育》一樣，將愛與真情播撒到世界。
愛的教育讀后感13
愛，好像空氣，看不見，摸不著，彌漫在我們四周，卻不被我們所察覺，其實(shí)它的意義已經(jīng)融入生命。讀了《愛的教育》，我更加肯定愛是世界上最美的情感。
《愛的教育》是以一個(gè)三年級小學(xué)生日記的體裁寫出的。是敘述了小主人公安利柯每天的故事，字里行間，皆離不開一個(gè)“愛”字。父愛，母愛，友愛，師生之情……最讓我感動的，就是每月故事——《小抄寫員》了。
《小抄寫員》講述了一個(gè)貧窮的家庭，孩子又多，父親白天工作，晚上還要抄文件。小敘利奧眼看著爸爸早生白發(fā)，就想幫爸爸抄寫文件，多賺點(diǎn)錢。可又因?yàn)榘职植煌猓运缓妹刻彀胍蛊饋硗低档膸桶职殖＞瓦@樣，家里的情況改善了許多，而小敘利奧卻因?yàn)殚L時(shí)間缺乏睡眠而導(dǎo)致上課無法認(rèn)真聽講，回家也無精打采的。爸爸看了，非常生氣，還屢屢責(zé)罵他。小敘利奧雖然很委屈，但是還是幫爸爸把工作做下去。直到有一天，爸爸發(fā)現(xiàn)了這個(gè)秘密，才知道自己錯(cuò)怪兒子了，愧疚萬分。
讀完了這個(gè)故事，我十分感動，感動于小敘利奧的堅(jiān)強(qiáng)。他雖然出身貧苦，但是他不但努力學(xué)習(xí)，而且還默默為家庭分憂，即使是受到了責(zé)罵也默默地忍著，這是怎樣的`一種堅(jiān)強(qiáng)！他也曾想過停止抄寫，他深知這樣的下去絕對不行。可是一到十二點(diǎn)，就有一種力量促使著他去做。不做，就好像偷拿了家里幾塊錢似的。這股力量是什么？是一種責(zé)任感。
“窮人孩子早當(dāng)家”，敘利奧小小年紀(jì)就背起了支撐家庭開支的重?fù)?dān)，是多么難能可貴的事情！而且，他頂著爸爸的責(zé)罵去幫爸爸抄寫，更是一種堅(jiān)強(qiáng)。為了看到爸爸舒展的笑臉，他寧愿自己默默吞下淚水和委屈，如果是我，肯定會和爸爸賭氣不干了。敘利奧的責(zé)任感，和那種堅(jiān)強(qiáng)，難道不值得我們學(xué)習(xí)嗎？
愛，其實(shí)很簡單。無論是父愛，母愛，友愛，還是師生之情，愛國之情，都時(shí)時(shí)刻刻伴隨在我們身邊。愛好像是一米陽光，親昵溫柔地?fù)徇^你的身體；愛好像是一杯清水，時(shí)時(shí)滋潤你的心窩；愛好像是一條沒有盡頭的田間小路，盛開野花，需要隨時(shí)發(fā)現(xiàn)，隨時(shí)采摘。愛，其實(shí)就在我們身邊。誰在愛，誰就在活著。
愛的教育讀后感14
今天晚上我們吃完飯后，就到了好書大家讀的欄目時(shí)間了。這次該我們班的第二個(gè)小組主持了。是由米涵香帶領(lǐng)的小組對《愛的教育》中的其中一篇進(jìn)行朗讀和感受，并且我們其他小組的人也可以說一說自己的感受。
今天晚上回來后，我就發(fā)現(xiàn)在門口有人在那里進(jìn)行這什么。一打聽才知道昨天老師叫二組的學(xué)生準(zhǔn)備對《愛的教育》的其中一篇進(jìn)行朗讀和感受，我卻不知道這個(gè)回事，因?yàn)槲易蛱旎氐搅思抑校诩依镙斠耗亍Ｎ业搅私淌揖烷_始喝藥了。等我喝完藥，老師就說：“離《好書大家讀》的`欄目，時(shí)間將要盡快到達(dá)，請同學(xué)們做好準(zhǔn)備出《愛的教育》這本書等待《好書大家讀》欄目的開始。”過了一會兒就開始了。首先是由米涵香組長主持這一次《好書大家讀》的欄目，我們其他小組就成了旁觀者。米涵香主持人來到了講臺上，宣布：“《好書大家讀》欄目現(xiàn)在開始，下面有請我們二組的王夢冉來朗讀《愛的教育》里的《缺少父愛的潑來可西》。”于是王夢冉就來到了講臺上進(jìn)行朗讀。朗差不多一半兒，就說了這么一句話：“下面有請我們二組的劉佳欣繼續(xù)進(jìn)行朗讀《愛的教育》中的《缺少父愛的潑來可西》。”于是劉佳欣就開始在講臺上進(jìn)行朗讀。過了一會兒，就朗讀完了，于是劉佳欣就下了臺。米涵香主持人就說：“下面有請我們二組的李銀博來說一說他對《愛的教育》中的《缺少父愛的潑來可西》。”李銀博就開始說自己的感受，說完后就下來了。最后米涵香主持人讓我們自己也上臺說一說自己的感受，于是就有幾個(gè)人來到了臺上從文中的潑來可西、潑來可西的爸爸、安利柯的角度說了些感受。最后米涵香主持人宣布：“這期《好書大家讀》欄目到此結(jié)束，謝謝大家！”
這就是第一期的《好書大家讀》欄目，我們小組肯定比過他們小組，因?yàn)槲覀兌伎梢允孪茸龊脺?zhǔn)備。
愛的教育讀后感15
愛的教育是一本好書，它可以使我們懂得尊老愛幼的法則，可以讓我們學(xué)會文明禮節(jié)，可以讓我們與同學(xué)友好相處。
愛的教育，主要寫的是小學(xué)生安利柯與一些伙伴，一些老師，一些家人與祖國產(chǎn)生的愛的故事。小學(xué)生安利柯并用日記的形式，將這些故事記錄下來。使無數(shù)的孩子在這些故事的感染下健康成長。
愛的教育里有許多感人的文章，比如：《為父著想》，許利亞是小學(xué)四年級的學(xué)生，是安利柯的同班同學(xué)。許利亞家生活比較艱苦，全家上上下下，老老小小全靠許利亞的父親一人上班賺錢。父親的工作非常辛苦，白天要在鐵路上工作，夜晚還要在家用正楷字抄名冊，500條才能賺3元錢。有一次許利亞看到了，就想了一個(gè)主意：我一定要幫父親。于是他趁父親睡了的時(shí)候，偷偷起床幫父親抄名冊，一直抄到深夜3點(diǎn)才遲遲入睡。第二天父親起來數(shù)名冊的時(shí)候，看到昨夜抄的名冊有多了許多，可高興了！但他卻不知道是誰幫他抄的。許利亞也沒有告訴父親。許利亞白天上課，晚上幫父親抄名冊，這樣的日子持續(xù)了1個(gè)月。最后還是被父親發(fā)現(xiàn)了，但父親并沒有責(zé)罵他，而是流下了幸福的眼淚……《醫(yī)院的'天使》，《病中的老師》與《遇險(xiǎn)的船》都是感人的文章。
愛的教育里，也有許多讓人感到可愛的文章，例如：《幼兒園》。幼兒園里的小朋友們吃飯的時(shí)候特別可愛。有人拿了兩個(gè)勺子吃。有人直接用手抓著吃。還有人將豆子一粒一粒的裝進(jìn)口袋里，更可愛的人用小圍裙包住豆子再捏成糨糊。特別的孩子一邊吃飯一邊出神的看著蒼蠅飛。孩子們吃完了飯，便在院中玩。有的玩游戲，有的唱歌跳舞，還有的聽老師講故事……《可憐的盲童》，《學(xué)校的女老師們》與《俠義的行為》都是寫的比較可愛的。
愛的教育里有許多許多好詞好句好段：沉甸甸，川流不息，嘰嘰咕咕，洋溢，亂哄哄，哇哇大哭，寒喧。我巴不得早點(diǎn)兒用上這些嶄新的本子，更巴不得早點(diǎn)兒看到那些久別的同學(xué)，于是，我的腳步不禁快了起來。
愛的教育我愛你！我感謝你！謝謝你給我?guī)砹诉@么的多愛的知識。
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