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當(dāng)仔細(xì)品讀一部作品后，想必你一定有很多值得分享的心得，需要好好地就所收獲的東西寫(xiě)一篇讀后感了。到底應(yīng)如何寫(xiě)讀后感呢？下面是小編幫大家整理的初中學(xué)生讀后感，僅供參考，歡迎大家閱讀。
初中學(xué)生讀后感 篇1
一群饑餓的羊，面對(duì)一片長(zhǎng)得高貴誘人的“天堂草”，可他們卻沒(méi)有去吃，不肯降頭低下若干天后，一只羊壯烈的倒斃，寧死也不吃。是這草太昂貴?這不該是他們吃的!
明子和黑罐，跟著他們的師傅三和尚去外面的世界闖蕩，明子小時(shí)候家里的日子過(guò)得非常窘迫，一天三頓總是喝稀粥，所以才不得不跟著三和尚出來(lái)闖蕩，三和尚是一位木匠，一位遠(yuǎn)近聞名的木匠，他們就跟著三和尚活了，并在異地生活……
那一天，明子遇到了紫薇，她雙腿殘疾，因此，她渴望能上學(xué)，渴望能行走。紫薇知道她的`雙腿不能再行走了，但明子一直堅(jiān)信紫薇一等會(huì)好起來(lái)的。也正是明子的堅(jiān)信下，紫薇的腿如愿以?xún)數(shù)目梢孕凶吡?
三和尚他經(jīng)不起金錢(qián)的誘惑，竟然產(chǎn)生了讓明子和黑罐去偷工地上的木材!道德高尚的明子拒絕了，但黑罐在三和尚的壓力下，竟然真的去偷了木材!但不幸的是，他被保安捉住了，本來(lái)三和尚應(yīng)該和保安說(shuō)清楚的，但他裝作什么也不知道，反而還裝模作樣的罵了黑罐，還踢了黑罐一腳。此時(shí)此刻，我也多么想能踢三和尚一腳啊!他是罪惡的創(chuàng)造者，是金錢(qián)迷了他，促使他心中燃了不勞而獲的貪念，漸漸的，想得到金錢(qián)的欲望越來(lái)越深了……
不該是它們吃的就不去吃，寧死也不會(huì)吃!寧愿放棄那寶貴的生命，告別美好的世界，走向灰暗的地獄。是啊，動(dòng)物也有那么高貴、高尚的品質(zhì)，何況是我們?nèi)祟?lèi)呢?
初中學(xué)生讀后感 篇2
我的書(shū)柜里有許多書(shū)，其中有一本是我最喜愛(ài)和令我感受最深是書(shū)，它叫《時(shí)代廣場(chǎng)的蟋蟀》。
讓我來(lái)講講這本書(shū)的內(nèi)容吧，故事是這樣的：在紐約的一個(gè)鄉(xiāng)下，生活著一只名叫柴斯特的蟋蟀，它天生就是個(gè)歌唱家。柴斯特從沒(méi)想過(guò)要離開(kāi)鄉(xiāng)下，可它因?yàn)樨澇裕淮卧谔M(jìn)了一個(gè)野餐籃后，坐是了地鐵，被帶到了紐約最繁華的地方——時(shí)代廣場(chǎng)。在這人生地不熟的紐約，幸運(yùn)的柴斯特遇到了聰明的老鼠塔克和憨厚的亨利貓，還在一次偶然的機(jī)會(huì)，遇到了愛(ài)他的主人——男孩瑪利歐。柴斯特用它那美妙的聲音回報(bào)曾經(jīng)幫助過(guò)他的朋友，同時(shí)了為瑪利歐一家解決了困難，自己也成為了震驚紐約的.音樂(lè)家。可是，功成名就的他，卻不再快樂(lè)，他思念鄉(xiāng)下的自由生活。于是，一群朋友們的幫助下，他最后回到了故鄉(xiāng)。
在這個(gè)故事，我最喜歡的是柴斯特成名那時(shí)：柴斯特唱著歌，那歌聲動(dòng)人、美妙，很好聽(tīng)，仿佛我也是那紐約市民當(dāng)中的一個(gè)。
讀完這本書(shū)后，我被柴斯特那顆真誠(chéng)的心所打動(dòng)，只要真誠(chéng)的對(duì)待朋友，彼此幫助，才會(huì)擁真正的快樂(lè)！相信讀過(guò)這本書(shū)的人，都會(huì)記得那只叫柴斯特的蟋蟀。
初中學(xué)生讀后感 篇3
當(dāng)我讀這本書(shū)的時(shí)候，便被小王子那懾人心魂的憂(yōu)傷而心悸，為他純潔而執(zhí)著的愛(ài)所感動(dòng)，也為大人們那逐漸泯滅的童心而哀悼。正像作者圣埃克絮佩利在序言里面說(shuō)的，他把這個(gè)童話(huà)“獻(xiàn)給雷昂?維爾特，當(dāng)他還是個(gè)小男孩的.時(shí)候”——因?yàn)檫@是一本孩子的書(shū)，卻只有大人才能讀得懂。
這本書(shū)講的是作者六年前因飛機(jī)故障迫降在撒哈拉沙漠時(shí)遇見(jiàn)小王子，交談中得知他來(lái)自另一個(gè)星球，因?yàn)榕c一株玫瑰花“有了點(diǎn)麻煩”而離開(kāi)了自己的星球，去訪(fǎng)問(wèn)別的星球，對(duì)旅途中遇見(jiàn)的那些“怪人”感到不可理解。他一共參觀(guān)了七個(gè)星球，遇到了剛愎自用的國(guó)王、只聽(tīng)得到別人贊揚(yáng)的虛榮者、嗜酒成性的酒鬼、財(cái)迷心竅的商人……最后，小王子在離開(kāi)他的星球整整一年后，讓毒蛇把他咬死，回到了B-612星球，對(duì)他的玫瑰花盡責(zé)。
這本書(shū)引發(fā)了我的深思：到底應(yīng)該以什么樣的眼光來(lái)看待世界呢，用世俗的權(quán)力、金錢(qián)、和理論教條，還是用純真的童心和善良的人性，小王子告訴了我們答案。我們?nèi)找姑β担覀冏分鹈覀冃猩掖遥覀冴P(guān)心得失，我們卻越來(lái)越孤獨(dú)，越來(lái)越寂寞，像文中所說(shuō)得那樣“風(fēng)把他們吹散了，他們沒(méi)有根，活得很辛苦。”
初中學(xué)生讀后感 篇4
在曾經(jīng)讀過(guò)的書(shū)中，我最喜歡《三國(guó)演義》，它主要寫(xiě)了張飛、關(guān)羽劉備三個(gè)人打天下這件驚天動(dòng)地的事情。書(shū)中有許多人物大家都知道，如：神機(jī)妙算的諸葛亮、有勇有謀的`張飛、心胸狹隘的周瑜。
之所以我喜歡這本書(shū)，是因?yàn)樗锩嬗性S多驚心動(dòng)魄的故事，更因?yàn)樗屛颐靼琢嗽S多的道理。
從“關(guān)羽千里走單騎”中讓我明白了在生活中，我們對(duì)朋友要忠誠(chéng)，不能背叛朋友，出賣(mài)朋友，要把朋友看到的比生命還重要，而你決不能失去他。
“青梅煮酒論英雄”中，劉備巧借怕打雷一事使曹操相信劉備沒(méi)能力與他爭(zhēng)天下，并放過(guò)了劉備。從中我明白了，在今后的學(xué)習(xí)。生活中遇到事情要沉著對(duì)應(yīng)，隨機(jī)應(yīng)變，不能太死板，不要一根筋，否則將一事無(wú)成。
從“劉玄德三顧茅廬”中，我明白了我們要禮賢下士，要尊重在學(xué)習(xí)上很棒的同學(xué)，不要歧視或嫉妒他們，而是要虛心向他們請(qǐng)教，去別人長(zhǎng)處不自己短處。
總之，《三國(guó)演義》讓我明白了許多道理，它是他是我人生的重要轉(zhuǎn)折點(diǎn)，我希望大家多看《三國(guó)演義》這本書(shū)，讓你們也接受他的熏陶！
初中學(xué)生讀后感 篇5
當(dāng)在課本書(shū)中閱讀了安徒生爺爺?shù)摹顿u(mài)火柴的小女孩》時(shí)，我被深深地打動(dòng)了。是我思緒萬(wàn)千，陷入了沉思。
沉思中，那一幅幅畫(huà)面仿佛重現(xiàn)在我眼前：大年夜里，小女孩在街上坐著，手中拿著未賣(mài)的火柴，卻沒(méi)有人注意她。想到這，我心中又多了許多的同情，安徒生用妙筆刻畫(huà)的這個(gè)形象始終不肯散去，使我內(nèi)心十分的煎熬。
安徒生爺爺向我們展示了經(jīng)過(guò)：一個(gè)賣(mài)火柴的小女孩在大年夜凍死在了街頭。當(dāng)人們?cè)谖輧?nèi)舒適地吃飯時(shí)，他們也許不會(huì)想到，一位小姑娘正在外面不敢回家，饑餓難忍；當(dāng)人們?cè)谖輧?nèi)品味這快樂(lè)幸福，享受著親情的`時(shí)候，也許更不會(huì)想到，屋外的小姑娘卻正渴望著親情。帶著滿(mǎn)心的憧憬離開(kāi)了人間。在當(dāng)時(shí)的社會(huì)里，窮人根本得不到翻身，想這個(gè)小女孩，連一雙保暖的、像樣的鞋都沒(méi)有。可見(jiàn)當(dāng)時(shí)的社會(huì)制度十分陰暗、罪惡。
可憐的小女孩！當(dāng)她哆哆嗦嗦地在又冷又黑的街上時(shí)，是多么渴望得到溫暖啊！但現(xiàn)實(shí)有違人愿，她卻只能無(wú)可奈何地看著有錢(qián)人家的燈火。當(dāng)時(shí)的制度是多么不公平！
小女孩在饑寒交迫之際，擦著了火柴，并依次看到了自己向往的美好生活，在最后一次擦著火柴時(shí)，卻是想要奶奶留住，最終，她懷著憧憬，離開(kāi)了這個(gè)充滿(mǎn)罪惡的社會(huì)，與她的奶奶一起在新年的幸福中走去。結(jié)局令人心酸又略帶些高興。不知如何出口。
只有我們好好學(xué)習(xí)，才不會(huì)讓小女孩的悲劇重演！
初中學(xué)生讀后感 篇6
在這風(fēng)趣多彩的寒假里，我閱讀了《童年》這本書(shū)，其中我體會(huì)到的感悟很大。
《童年》的作者是蘇聯(lián)文學(xué)創(chuàng)始人高爾基（1868—1936），被列寧譽(yù)為“無(wú)產(chǎn)階級(jí)藝術(shù)杰出的代表”。其代表作自傳體三部曲完美演澤了十九世紀(jì)俄國(guó)社會(huì)的百態(tài)，也極致再了高爾基不平凡的一生。
《童年》以第一人稱(chēng)單數(shù)，主人公阿廖沙的視角講述了高爾基三歲到十一歲寄人籬下的悲慘生活。阿廖沙出生于木工家庭，3歲時(shí)父親染病而死，他跟隨母親到外公家生活，11歲時(shí)母親又因病去世，他開(kāi)始了闖蕩社會(huì)。
《童年》真實(shí)體現(xiàn)了十九世紀(jì)俄國(guó)底層人民的艱難生活，深刻批判了沙皇專(zhuān)治下的黑暗與腐朽，我體會(huì)到字里行間涌動(dòng)著一股生生不息的熱望與堅(jiān)強(qiáng)。
而我們現(xiàn)在并不是像以前的社會(huì)一樣，可以說(shuō)是衣來(lái)伸手，食來(lái)張口每天開(kāi)開(kāi)心心的去上學(xué)，放學(xué)，天天都過(guò)這無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的生活而以前呢都要擔(dān)心會(huì)不會(huì)被凍死的.情況，可以說(shuō)是家破人亡，多事之秋。
《童年》這本書(shū)想要告訴我們要珍惜現(xiàn)在的生活環(huán)境，主人公阿廖沙從小父母就去世了，只有他的外祖母平常來(lái)照顧他，他的外祖父對(duì)他也非常的不好，但他不也在這種寄人籬下的生活中過(guò)了下去。如今，我們現(xiàn)在的生活環(huán)境那么好，我們更要發(fā)奮圖強(qiáng)，做新時(shí)代的接班人。
初中學(xué)生讀后感 篇7
假期，我讀了一本書(shū)，名叫《秘密花園》。這本書(shū)讓我感觸頗深。
書(shū)中主要講了出生在印度，任性而孤僻的富家女孩瑪麗，因?yàn)橐粓?chǎng)突如其來(lái)的瘟疫變成了孤兒，被送往英國(guó)的`親戚家中收養(yǎng)，這座古老的莊園里有高墻深鎖的大花園，十年里從未有人進(jìn)去。瑪麗被這個(gè)秘密深深吸引，想方設(shè)法闖入這座久已禁閉，荒蕪的花園……誰(shuí)知，這莊大宅子里還生活著一個(gè)所有人都認(rèn)為他要?dú)埣驳哪泻ⅲ某錾统砷L(zhǎng)都與這座花園有關(guān)。
其中，瑪麗小姐原來(lái)非常倔強(qiáng)，人人都不喜歡她，就連她媽媽也一樣。后來(lái)她到了大宅后，性格變得開(kāi)朗了起來(lái)，還帶動(dòng)了柯林。我要向她學(xué)習(xí)，不能倔強(qiáng)，不能任性，只有開(kāi)朗樂(lè)觀(guān)地活著，善待他人，他人也會(huì)善待你！我以前很任性，不聽(tīng)話(huà)，以后我一定不再倔強(qiáng)，不再大喊大叫，做個(gè)懂事聽(tīng)話(huà)的好孩子！
看完這本書(shū)，我贊嘆到：“瑪麗和柯林真是太勇敢了！書(shū)的作用太大了呀，可以讓我懂得這么多！”
書(shū)，我的伙伴；書(shū)，我的老師；書(shū)，我的一切！書(shū)伴我走過(guò)童年；書(shū)，伴我一生一世！
初中學(xué)生讀后感 篇8
前些日子，有至交老友向我引薦沈從文代表作《邊城》，空閑時(shí)，我買(mǎi)了一本《沈從文集》，要點(diǎn)讀了《邊城》一文，感觸頗多。
《邊城》是一部反映湘西民意的中篇小說(shuō)，它的故事情節(jié)很簡(jiǎn)略，主要是經(jīng)過(guò)描繪女主人公翠翠與少男儺送的純情之愛(ài)，來(lái)提醒一種源自湘西古拙原始的“愛(ài)”與“美”。這種愛(ài)與美在小說(shuō)中，既沒(méi)有海誓山盟、卿卿我我，也沒(méi)有離經(jīng)叛道之舉，更沒(méi)有附加銅臭的權(quán)錢(qián)交易，相反小說(shuō)所體現(xiàn)的男女之情正是古拙原始村莊孕育而生的天然愛(ài)情，它芳華、陽(yáng)光、新鮮、健康，猶如陽(yáng)光下愛(ài)情的花朵，晶亮通明。縱觀(guān)小說(shuō)描繪的不僅是唯美的愛(ài)情，更有祖孫、兄弟之間的摯愛(ài)親情，還有處在整個(gè)邊城各個(gè)旮旯人們之間的一種仁慈互愛(ài)之情，這些愛(ài)與情不正是現(xiàn)在我想看到的人類(lèi)最崇高的心靈之美嗎？
盡管小說(shuō)翠翠和儺送的愛(ài)與情以苦澀的`悲情收?qǐng)觯@是我不期望看到的，更是我為之悵惘的，但它又讓我懂了夸姣的愛(ài)與情有時(shí)并不能完全為自己所掌握的一面，它有其社會(huì)特點(diǎn)的另一面，致使這中心或有悲情、或有無(wú)法，這讓我聯(lián)想到“人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全”的慨嘆，當(dāng)然我不掃除也有人能突破重重阻力尋求得到自己的愛(ài)與情，如古代的卓文君與司馬相如，但話(huà)又說(shuō)回來(lái)，古往今來(lái)又有多少人能掌握自己的愛(ài)與情？又有多少人能跨過(guò)前史享有不受年代捆綁的愛(ài)與情呢？也正由于這樣，“愿天下有情人終成眷屬”就成為一代又一代人的情感共識(shí)！
初中學(xué)生讀后感 篇9
我最喜愛(ài)的書(shū)是《愛(ài)的教育》，《愛(ài)的教育》是意大利作家亞米契斯編寫(xiě)，這本書(shū)通過(guò)對(duì)樸素生活的描寫(xiě)，使我感受到人類(lèi)是多么需要相互關(guān)心、相互理解、相互幫助！我認(rèn)為這種關(guān)心、理解和幫助，都離不開(kāi)一個(gè)最根本的東西—愛(ài)！中國(guó)的文圣孔子有一句名言：仁者愛(ài)人。可見(jiàn)有仁者之心的人，首先必須有一顆美好的愛(ài)心。
那本薄薄的`小書(shū)，文字不多，但其內(nèi)蘊(yùn)卻無(wú)比深厚與沉重。它用樸素平淡的語(yǔ)言，塑造出一個(gè)個(gè)貌似渺小，但實(shí)際上卻很不平凡的人物：老鐵匠、老石匠、賣(mài)菜婦女、賣(mài)炭人、賣(mài)柴人、鐵匠的兒子、老石匠的兒子、賣(mài)炭人的兒子、少年鼓手、父親的老師、帶病上課的教員等等。這些平凡的人物，在我心中激起了一陣陣強(qiáng)烈的感情。對(duì)我來(lái)說(shuō)，看了這本書(shū)甚至可以影響我今后性格的形成。
書(shū)中塑造了形形色色的小學(xué)生形象，有表現(xiàn)優(yōu)秀的，有表現(xiàn)極差的，有成績(jī)好的，有成績(jī)極差的。但每一個(gè)人都在本質(zhì)上有其閃光的東西。我認(rèn)為他們都具有可愛(ài)和善良的一面，這種善良的本性只要能得到父母、老師和周?chē)娜藗兺诰颉l(fā)現(xiàn)和培育，他們即使不能成為國(guó)家的棟梁，也會(huì)成為益于社會(huì)的公民。
這難道不是一本具有深遠(yuǎn)影響的好書(shū)嗎？
初中學(xué)生讀后感 篇10
《童年》是高爾基根據(jù)童年時(shí)代創(chuàng)作的自傳體小說(shuō)。它揭露了俄國(guó)沙皇時(shí)代的黑暗、殘暴和不人道。高爾基從小就生活在這樣的環(huán)境中，遭受著精神上和肉體上的折磨和羞辱，承受著巨大的痛苦。但高爾基并沒(méi)有對(duì)生活失去信心，而是堅(jiān)定地走了過(guò)來(lái)。高爾基的原名是阿列克謝·馬西莫維奇·比什科夫，他的昵稱(chēng)是阿麗莎。他年輕時(shí)失去了父親，和母親、祖母一起來(lái)到祖父的家里。這一切只是主人公阿萊莎悲慘命運(yùn)的開(kāi)始。祖父家與其說(shuō)是一個(gè)家，不如說(shuō)是一個(gè)人間地獄。爺爺負(fù)責(zé)家里的一切。他的脾氣很暴躁，他想要什么就有什么。主人公Alesha經(jīng)常因?yàn)榉稿e(cuò)而挨打。兩個(gè)叔叔經(jīng)常為了分離而爭(zhēng)吵和打架。家里的女人沒(méi)有地位，任憑丈夫責(zé)罵和發(fā)泄。這一切給阿麗莎年輕的心靈留下了陰影。
后來(lái)，阿麗莎離開(kāi)祖父的家，獨(dú)自進(jìn)入社會(huì)。他曾經(jīng)在很多地方打零工，在這期間，阿萊莎遭受了很多羞辱，但他活了下來(lái)。因?yàn)樗腵堅(jiān)強(qiáng)，不妥協(xié)和困難的精神和信念一直支持著他。現(xiàn)在我們真的很幸運(yùn)，不用擔(dān)心衣食。然而，小阿麗莎沒(méi)有足夠的食物和溫暖的衣服，她被毆打和羞辱。這些悲慘的場(chǎng)景讓我想知道，如果我們生活在俄羅斯沙皇時(shí)期會(huì)發(fā)生什么。你認(rèn)為那不是人們生活的地方嗎？時(shí)代在進(jìn)步，但人們變得越來(lái)越懦弱。當(dāng)他們遇到困難，他們想要撤退，逃跑或走捷徑。屠格涅夫說(shuō)：“如果你想要快樂(lè)，你必須先學(xué)會(huì)吃苦。”美好的生活必須付出代價(jià)才能長(zhǎng)久，才能奮斗，才能得到。”
初中學(xué)生讀后感 篇11
“長(zhǎng)亭外，古道邊，芳草碧連天，......問(wèn)君此去幾時(shí)還，來(lái)時(shí)莫徘徊。…...”這首我喜愛(ài)的童謠在《城南舊事》中徐徐飛入我的耳中。
《城南舊事》中淡淡的，令人傷感的文字講述了一個(gè)又一個(gè)打動(dòng)人心的故事。
《城南舊事》一書(shū)中，我最喜歡的故事要算《惠安館》了，這故事中，大家都認(rèn)為惠安館中的秀貞是個(gè)瘋子，可是英子卻不這樣認(rèn)為，秀貞還是她交的'第一個(gè)朋友呢！秀貞曾告訴英子，她生了個(gè)女兒，叫小桂子，而她父親卻把孩子放在了城墻根下。孩子沒(méi)有了，秀貞也被人們當(dāng)成了瘋子。后來(lái)英子發(fā)現(xiàn)小伙伴妞兒，像秀貞說(shuō)的那個(gè)小桂子。就這樣秀貞與失去6年的女兒相見(jiàn)了。最后，秀貞帶女兒去找妞的爸爸時(shí)，卻不幸被火車(chē)壓死了。我深深地為妞和秀貞的故事所打動(dòng)，也為她們的結(jié)局感到悲傷！
其它故事也非常優(yōu)美、動(dòng)人。如《爸爸的花兒落了，我也不再是小孩子》，這個(gè)故事讓我感受到了一種東西，它叫父愛(ài)；《驢打滾兒》中我體會(huì)到了離別的滋味；《冬陽(yáng) 童年 駱駝隊(duì)》中我讀到駱駝咀嚼的樣子、英子學(xué)駱駝的樣子的時(shí)候，我竟忍不住哈哈大笑起來(lái)；《我們看海去》中年輕人為了供他弟弟讀書(shū)而去偷東西，我感到心痛不已。……
“長(zhǎng)亭外，古道邊，芳草碧連天，…問(wèn)君此去幾時(shí)還，來(lái)時(shí)莫徘徊。......”伴著這優(yōu)美而又憂(yōu)傷的歌曲，讓我再次捧起這本《城南舊事》。
初中學(xué)生讀后感 篇12
今年暑假應(yīng)學(xué)校要求我讀了一本名為《做好學(xué)生有點(diǎn)累》的書(shū)，看完之后真是感慨萬(wàn)千啊!
這本書(shū)講的是一名女生蔡一心的故事。她雖然成績(jī)很好，但是身為班長(zhǎng)的她卻因成績(jī)而和他的同桌楊自熱等被認(rèn)定為差學(xué)生的人發(fā)生糾葛。成績(jī)優(yōu)秀的她卻也不可避免的.感受了好學(xué)生的驕傲、壓力和脆弱。在書(shū)中的一個(gè)片段里，楊自熱憑借著自己的聰明才智順利的進(jìn)入了只有好學(xué)生VIP才能進(jìn)入的會(huì)場(chǎng)，見(jiàn)到了自己崇拜的張之路和其他的作家。書(shū)中還寫(xiě)到了性格與蔡一心恰恰相反的女孩，夏青。她愛(ài)打扮，愛(ài)撒謊，成績(jī)也不好。但是她卻能夠享受好學(xué)生所無(wú)法想象的快樂(lè)，這讓蔡一心很失落。
一次考試中，李老師幫蔡一心檢查試卷時(shí)發(fā)現(xiàn)了她的錯(cuò)誤，便旁敲側(cè)擊的幫助蔡一心作弊。讓人很疑惑，很氣憤。我在想，難道“好學(xué)生”就該受到老師的包庇、寬容和特殊的照顧嗎?
記得我小學(xué)時(shí)是數(shù)學(xué)課代表，每一次考試時(shí)我的壓力都特別大。考好了，老師家長(zhǎng)都不已為然;要是考差了，老師家長(zhǎng)便會(huì)想遭了天打雷劈般打擊地責(zé)問(wèn)我，我也常因此自責(zé)的抬不起頭來(lái)。
因?yàn)槲沂莻�(gè)所謂的“好學(xué)生”，所以老師總什么事都讓我干，一邊是至關(guān)重要的學(xué)習(xí)，另一邊是無(wú)法拒絕的任務(wù)。我向好朋友傾訴，她卻打趣我說(shuō)是在炫耀。
此書(shū)給了我很多感慨，它猶如會(huì)魔術(shù)般讀懂了我的心思。
初中學(xué)生讀后感 篇13
文字的沉重反映了老舍手里握著一只沉甸甸的筆，胸中揣著一顆沉甸甸的心，應(yīng)對(duì)三十年代滿(mǎn)目瘡痍的舊中國(guó)，懷著對(duì)舊世紀(jì)憤世嫉俗的情緒，老舍寫(xiě)下了這部對(duì)腐朽黑暗的控訴書(shū)。
這部小說(shuō)塑造了祥子這一人物，他是一個(gè)普通的車(chē)夫。健壯、體面、要強(qiáng)的他也好夢(mèng)想，但是，他卻身處那個(gè)世界的最底層。老舍就從這樣一個(gè)小人物入手，以他的命運(yùn)為線(xiàn)索，真實(shí)地反映了一個(gè)大世界。
天真不懂世事的祥子被自我的天真給愚弄了，其實(shí)，生不逢時(shí)的祥子以及所有貧苦人的命早已有了定數(shù)。果然，祥子對(duì)生活的渴望和信心就受到了第一次打擊。
在祥子拉上了自我的車(chē)不久以后，十來(lái)個(gè)兵就拉壯丁將他連人帶車(chē)給拉去了。這是祥子的第一次遭遇，也是作者第一次有力的控訴。祥子之后逃了出來(lái)，順帶牽了三匹駱駝賣(mài)了三十五塊錢(qián)。
要強(qiáng)的祥子決定從頭開(kāi)始，但是，此時(shí)的祥子一顧不得體面了，為了多賺錢(qián)，他和所有的人搶生意，但他還并未失去所有的人格和尊嚴(yán)，他在楊宅拉包月的'時(shí)候，不堪忍受侮辱，憤怒地將錢(qián)摔在楊太太的臉上，辭了工。
這段精彩的描述，突出了祥子善良堅(jiān)韌的外表下，蘊(yùn)藏著反抗的性格。在祥子為曹先生拉包月期間，眼看著買(mǎi)車(chē)的期望就要實(shí)現(xiàn)了，但是他又給孫偵探抓住了，孫偵探敲詐了所有的積蓄，箱子受到了第二次打擊，這是作者的第二次有力控訴。老舍透過(guò)對(duì)祥子的心理、動(dòng)作、語(yǔ)言的描述，充分表現(xiàn)了祥子的絕望情緒。
初中學(xué)生讀后感 篇14
我發(fā)現(xiàn)蘇明娟的眼睛是那么的渴求、天真、美麗。她那雙渴望讀書(shū)而又無(wú)助的大眼睛打動(dòng)了無(wú)數(shù)人的心。如果不是那對(duì)閃爍著渴望與童真的雙眸，如果不是那雙充滿(mǎn)著憂(yōu)郁的`大眼睛，如果不是一位平凡的攝影記者把那一時(shí)刻忠實(shí)地記載進(jìn)他的鏡頭，“希望工程”這四個(gè)字不會(huì)那樣深深地撼動(dòng)億萬(wàn)顆真誠(chéng)的心靈。那雙專(zhuān)注而渴望的眼睛，不正是千百萬(wàn)貧困地區(qū)兒童們渴望讀書(shū)求學(xué)的心靈?就是這雙震撼人心的大眼睛，讓無(wú)數(shù)真誠(chéng)善良的人落下了滾滾淚珠。這雙憂(yōu)郁而渴望的大眼睛激起海內(nèi)外千萬(wàn)人的愛(ài)心，無(wú)數(shù)人的援助之手伸向了渴望求學(xué)的孩子們。于是，一個(gè)又一個(gè)孩子得以重返課堂，一個(gè)又一個(gè)希望小學(xué)得以籌建運(yùn)營(yíng)。
從她的清澈、美麗、烏黑透亮的眼睛里，我看到了她對(duì)讀書(shū)的渴望。是啊!這雙大眼睛，它是那樣專(zhuān)心，因?yàn)樗湎н@來(lái)之不易的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì);它又是那樣憂(yōu)郁，因?yàn)樗ε率?lái)之不易的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì);它是那樣強(qiáng)烈地渴望著讀書(shū)，即使學(xué)習(xí)條件是這樣得艱苦、惡劣。這雙大眼睛是成千上萬(wàn)瀕臨失學(xué)的兒童的縮影，它向世人喊出了我要讀書(shū)的心聲。
但愿更多充滿(mǎn)愛(ài)心的人關(guān)注希望工程，關(guān)注農(nóng)村山區(qū)里渴望上學(xué)卻無(wú)力上學(xué)的孩子，并且紛紛伸出援手。只要我們?nèi)巳硕极I(xiàn)出一點(diǎn)愛(ài)，這世界將會(huì)變成更美好的人間!
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