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細(xì)細(xì)品味一本名著后，相信大家都增長(zhǎng)了不少見聞，何不靜下心來寫寫讀后感呢？那么我們?nèi)绾稳懽x后感呢？下面是小編幫大家整理的成長(zhǎng)的滋味讀后感，歡迎大家分享。
成長(zhǎng)的滋味讀后感1
《成長(zhǎng)的滋味》這部小說我在暑假已經(jīng)看了好幾遍了，它是我最喜歡的課外讀物之一，其中感人的片段我還能背誦出來呢!人到底該走怎樣的人生道路才是正確的呢?成長(zhǎng)是一個(gè)永不止息的過程，但我們總會(huì)在某個(gè)日子、某個(gè)時(shí)刻，忽然清楚地聽見它的聲音，聞到它的味道，感覺它像風(fēng)拂過臉頰一樣，拂過我們的身子。于是，我們就把這些日子，這些時(shí)刻，用文字小心地裁下來，做成一枚枚記憶的書簽。
據(jù)說，太初，世界只是一片混沌。沒有人確切的知道生命是如何掙破這片黑暗的混沌，緩慢而又倔強(qiáng)地生長(zhǎng)起來的'。或許生命的存在，本來就是一次奇妙的饋贈(zèng)，它把我們從世界最初的黑暗中帶到日月披華、星晨閃耀的人間，并賜予每一個(gè)生命以獨(dú)特的觀看、傾聽、交流和表達(dá)的能力。或許正是因?yàn)檫@樣，所以每一次真誠(chéng)的交流中，我們也會(huì)很自然地把那份早已深植在我們內(nèi)心的和心底的那份饋贈(zèng)之愛，分享給大家。
成長(zhǎng)的滋味讀后感2
人生的禮物是不尋常的。別人的一個(gè)普通的禮物給自己帶來了溫暖。這種溫暖變成了一種力量。人世間的事情也往往如此一份不經(jīng)意見送出的善良，會(huì)像一顆種子一樣在隨后的日子里開花結(jié)果，從而完美了整個(gè)人間。
成長(zhǎng)的道路是漫長(zhǎng)的。在這條道路中有許多的誘惑在考驗(yàn)著你，等待你的選擇，也許多困難再迎接著你，在這條道路上會(huì)有許多的喜怒哀樂，而這些確實(shí)成長(zhǎng)的道路變得豐富多彩。
夢(mèng)想是人生的翅膀。有了夢(mèng)想就有了方向，使你充滿了信心，困難和挫折就無(wú)法阻擋他前進(jìn)的`腳步，為人生目標(biāo)的執(zhí)著追求是所有心中持有夢(mèng)想者的共同特點(diǎn)。成長(zhǎng)的道路是十分美麗的。成長(zhǎng)的滋味是如此美妙。不管是酸是甜是苦是辣，讓處于花季的我們?nèi)ッ鎸?duì)她體驗(yàn)它感受它，讓我們變得更加成熟懂事。
開心心的度過每一天有什么不好？困難了又能把他怎么辦？不如笑著去面對(duì)它，不如冷靜地去迎接他，用良好的狀態(tài)去克服它。讓最完美的狀態(tài)陪你們度過生命中最重要的春天。
《成長(zhǎng)的滋味》這本書當(dāng)你細(xì)致的去品味它時(shí)，它會(huì)讓你無(wú)比感動(dòng)，也會(huì)長(zhǎng)生源源不斷的動(dòng)力是你樂觀的去面對(duì)他，輕松地去迎接他，身臨其境的去感受它。相信吧，這就是《成長(zhǎng)的滋味》。
成長(zhǎng)的滋味讀后感3
這個(gè)暑假我讀了《成長(zhǎng)的滋味》這本書，讓我明白了成長(zhǎng)中的不易，其實(shí)成長(zhǎng)和生活是一樣的，有酸、有甜、有苦、有辣。成長(zhǎng)中不經(jīng)歷風(fēng)雨怎能見到彩虹。
這本書的倒數(shù)第二篇“紅眼牧師鳥”給我的感觸很大。大家聽到這個(gè)題目也許會(huì)很納悶，“紅眼牧師鳥”這篇小說講述的是。在一個(gè)礦上，一所很不起眼的`中學(xué)，中學(xué)里的學(xué)生給老師起綽號(hào)。中學(xué)的老師們似乎已經(jīng)把學(xué)生給自己起的綽號(hào)當(dāng)成一種特殊的榮譽(yù)，而始終沒有綽號(hào)的校長(zhǎng)反倒替自己著急起來。這是這篇小說令人眼前一亮的地方。或許，是這些綽號(hào)讓老師們重新體驗(yàn)他們自己少年時(shí)代的那些快樂，又或許，綽號(hào)是孩子們接納老師們的一種方式。老校長(zhǎng)為自己尋找綽號(hào)的過程，以及他在畢業(yè)典禮上想用上語(yǔ)文課的形式一樣啟發(fā)孩子。說出孩子為自己尋找到哪個(gè)綽號(hào)的場(chǎng)景，讓我們微笑，讓我們流淚。孩子的淚水，是為可愛可敬的校長(zhǎng)流的啊。
讀完這本書，讓我知道了成長(zhǎng)像一顆稚嫩的小苗，要有永不服輸?shù)木袢サ挚箍耧L(fēng)暴雨，一定會(huì)長(zhǎng)成一棵參天大樹。
成長(zhǎng)的滋味讀后感4
暫時(shí)結(jié)束了學(xué)習(xí)生活，開始了暑假生活。在這個(gè)假期里，我看了一本很有吸引力的書籍，書的名字叫做《成長(zhǎng)的滋味》。
《成長(zhǎng)的滋味》是有很多的小故事結(jié)合而成的，是作者對(duì)過去的種種依戀與回憶，依戀自己的成長(zhǎng)過程，回憶了作者自己走過的路程和經(jīng)歷的種種事情。
我們每個(gè)人在成長(zhǎng)的過程中都會(huì)經(jīng)歷一些酸甜苦辣和喜怒哀樂。
成長(zhǎng)的過程是漫長(zhǎng)的。在這條道路上，有許多的誘惑在考驗(yàn)著大家；也有許多的困難在迎接大家。
然而，成長(zhǎng)的道路也是美麗的。不管是酸甜苦辣還是喜怒哀樂，都會(huì)讓正處于旺盛年段的`我們?nèi)ンw驗(yàn)它，讓我們變得更加懂事成熟。
在閱讀這本書時(shí)，故事中的一個(gè)文章蘊(yùn)含的道理，給了我很大的啟迪。文章名字叫做《理解的禮物》，這篇文章讓我知道我們?cè)谏钪校瑧?yīng)用善良的心去對(duì)待、感化我們身邊的每一個(gè)人和每一件事。
讀了《成長(zhǎng)的滋味》，讓我對(duì)“成長(zhǎng)”有很多的看法，正因?yàn)槲覀冋诔砷L(zhǎng)，所以，應(yīng)該閱讀更多的書籍，正如“讓閱讀成為習(xí)慣”！
成長(zhǎng)的滋味讀后感5
這個(gè)暑假我讀了一本好書叫《成長(zhǎng)的滋味》。其中有一篇《理解的禮物》讓我記憶深刻。故事講：有個(gè)四歲的小男孩用五六顆櫻桃核去“買”糖果，魏登先生沒有拒絕他，而是照例給他糖果，并找給他“多余”的錢。小男孩長(zhǎng)大后自己開了魚店。有一天，一對(duì)小兄妹拿了幾美分來到魚店要買三十多美元的魚。他想起了魏登先生，并用同樣的'方法賣給小兄妹漂亮的小魚兒，還找給他們幾美分。保護(hù)了小兄妹那天真的快樂和童稚的尊嚴(yán)。這個(gè)故事讓我領(lǐng)悟了一份來自他人的善良而又偉大的理解。與人為善，理解他人，學(xué)會(huì)感恩，在自己力所能及的情況下保護(hù)弱小，帶給別人快樂，這是一件多么有意義的事情啊！
這樣的舉動(dòng)也會(huì)影響到他人，從此在我們的生活中一直延續(xù)下去。這樣，世界該是多么美好啊！今后，在我的學(xué)習(xí)和生活中，我要學(xué)著理解老師和父母的苦心，慢慢體會(huì)成長(zhǎng)的滋味。
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