- 相關(guān)推薦
細(xì)細(xì)品味一本名著后，相信大家都積累了屬于自己的讀書感悟，是時候抽出時間寫寫讀后感了。千萬不能認(rèn)為讀后感隨便應(yīng)付就可以，下面是小編精心整理的《做最好的家長》讀后感，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
《做最好的家長》讀后感1
兩點間直線最短，成功的最佳途徑就是少走彎路，但沒有人能知道前面會遇到什么，好在我們有著前人記錄下的寶貴經(jīng)驗，可以踏著他們的足跡，來修正我們的方向，并去思考解決一些可能的問題。《做最好的家長》正是這樣一本可以指導(dǎo)我們方向，幫助我們思考的好書。正如列夫托爾斯泰所說，“幸福的家庭都是一樣的”，我們也可以說成功的家庭教育都是一樣的，一定都有一些相同的軌跡來供我們學(xué)習(xí)和思考。在本書中，我們可以看到至少有以下幾點是作者取得家庭教育成功的關(guān)鍵。
一、行有則，心有恒
“沒有規(guī)矩，不成方圓”，好的習(xí)慣是保證人生道路沿著正確軌跡行進(jìn)的關(guān)鍵。播種行為，收獲習(xí)慣;播種習(xí)慣，收獲性格;播種性格，收獲命運。習(xí)慣是人生的奠基，是美德的源泉。讓孩子養(yǎng)成良好的習(xí)慣，擁有一個健全的人格，就給了孩子一個幸福的人生。
而行為習(xí)慣以及能力的培養(yǎng)，都是要靠長期的積累與堅持，在這個過程中，家長必須首先要有恒心。習(xí)慣就是強(qiáng)化了的行為記憶，只有不斷地重復(fù)與堅持，保留好的行為，及時修正可能的錯誤，才能形成好的習(xí)慣。這個過程需要家長的陪伴與參與，密切關(guān)注，及時提醒，嚴(yán)格按照計劃執(zhí)行。比如對孩子時間觀念的培養(yǎng)，給他制定了計劃，就要嚴(yán)格執(zhí)行，這個過程中孩子肯定有走神偷懶的時候，這就需要家長及時提醒，通過不斷地強(qiáng)化形成良好的行為習(xí)慣。積木能搭多高，每一層都很重要，這個過程家長要投入很多精力，但一旦孩子養(yǎng)成好的行為習(xí)慣，無論對家長還是孩子都會是一生的受益與輕松。
能力的培養(yǎng)更是如此，“如果堅持到現(xiàn)在，我也……”往往是中途放棄者對別人的羨慕與嘆息。高樓都是磚頭一塊一塊壘起來的，確定方向，持之以恒，日積月累，只有堅持，有恒心，才能取得希望的成果。
二、愛相隨、德為先
家長是孩子的第一個老師，也是終生陪伴在身邊的老師。從孩子出生，父母就開始了一個沒有終點的愛的長途旅程，孩子的培養(yǎng)是一個不盡艱辛的的過程，需要堅持不懈的用愛心澆灌，不離不棄，用愛相隨。
而因為愛孩子，所以在孩子的教育上家長要擔(dān)起首要責(zé)任，而教育以德育為先。“人之初，性本善”良好的品德是為人之本，培養(yǎng)孩子愛心，懂得關(guān)心別人，體諒父母，熱愛勞動是孩子成長的第一步。
家長的民主精神也是德育的一部分，最好的家長應(yīng)當(dāng)是民主的家長。真正的民主家庭是建立在尊重、平等的基礎(chǔ)之上的，受人尊重的人才會懂得尊重別人。民主寬松、平等待人，勇于反思，才會以正確的態(tài)度和行為解決矛盾處理問題。我們需要給孩子提供一個寬松民主的氛圍，尊重子女的心靈世界，與孩子平等的溝通，才能真正地走進(jìn)孩子的'內(nèi)心。
三、建立信心、擁有快樂
每個孩子在學(xué)會走路之前，都是整天樂呵呵擁有無限快樂的樂天派，孩子呀呀學(xué)語、蹣跚學(xué)步，都不會表現(xiàn)出沒有信心，愁眉苦臉，心生厭煩。因為學(xué)語時父母一遍一遍不知厭煩的耐心教導(dǎo)，學(xué)步時家長雙手托扶一步一步地慢步前行。絕不會有家長因為孩子一兩句話學(xué)不會就劈頭蓋臉臭罵，也不會有家長在孩子剛學(xué)邁步時就拉著孩子一路奔跑。
但為什么孩子后來會有膽怯、不自信、厭煩、畏縮?那是因為做為家長，我們已經(jīng)不再有孩子學(xué)話學(xué)步時的耐心與平常心。在我們眼里，孩子應(yīng)該是拔尖出眾的，學(xué)習(xí)應(yīng)該是一學(xué)就會的，考試應(yīng)該是門門一百的。正式這樣的心態(tài)，讓我們?nèi)淌懿涣撕⒆涌荚嚦煽儽葎e人低，做事情比別人慢，學(xué)東西一遍一遍學(xué)不會，于是我們沖孩子發(fā)火，對孩子吼叫，批評、責(zé)罵，拿“別人家的孩子”來跟他比……一次次的打擊，失敗的恐懼，剝奪了孩子的自信心，也使孩子失去了童年的快樂。
李鎮(zhèn)西老師告訴我們，做最好的家長，就是要培養(yǎng)孩子的信心，讓孩子擁有快樂。而做到這一點，就要我們有平常心，肯定孩子的成績，夸大他的光榮和自豪，用善意的言語鼓勵孩子，并能接受失敗，及時撫慰孩子受傷的心靈。客觀的對待孩子的優(yōu)勢和缺陷，客觀的對待成績和失敗，懂得進(jìn)步是和自己的昨天比，只要做最好的自己。“戰(zhàn)勝自己并爭取做最好的自己，就是最大的快樂!”
作為家長，我們所有的付出和努力都是為了孩子有個幸福快樂的一生，所有的教育都不能離開這一初衷。我們都在努力達(dá)成這一目標(biāo)的道路上前行，如果說世界上的家長有千萬種，那么就讓我們與孩子一起，共同成長，超越昨天的我們，去做最好的那一種!
《做最好的家長》讀后感2
著名教育家蔡元培先生說過，家庭是人生的第一學(xué)校。可是現(xiàn)在我們的“第一學(xué)校”出了問題，包括我自己在內(nèi)。中國很多家長只會“養(yǎng)”不會“育”，很多家長認(rèn)為，孩子只有身體和學(xué)習(xí)是實在的，看得見，摸得著。至于精神需求則是虛的。什么善良、自由、情感、寬容等等，都沒有分?jǐn)?shù)來得重要……偶有一些家庭教育的成功者，讓他們來談?wù)劷?jīng)驗，卻又隔靴搔癢，不得要領(lǐng)，無法把經(jīng)驗上升到一個層面，并進(jìn)而輻射開來……然而，有一位始終站在一線的教育大家，特別是在學(xué)校教育中取得輝煌成就的李鎮(zhèn)西老師，他將要談?wù)劶彝ソ逃麑⒋蛲彝ソ逃W(xué)校教育和社會教育的隔閡，并且用他女兒一個成功的個案來解讀家庭教育的密碼，這就是《做最好的家長》一書最吸引人的地方。
沒有好家長，就沒有好教育！雖然自己作為一名教育工作者，但我卻和很多家長一樣，有著共同的疑惑：“我的孩子很普通，很一般，怎么教？”李鎮(zhèn)西老師認(rèn)為：每一個孩子都可以成才！李鎮(zhèn)西的教育具有魔力，長期擔(dān)任班主任，對孩子心理特點和成長規(guī)律十分熟悉，他對青少年教育的難點和重點有了長期的思考、探索和智慧，這都體現(xiàn)在作者卓有成效的家庭教育中。這是一本別具特色的家庭教育專著。作者以教育自己的女兒為個案，闡述了家庭教育的方方面面：幼兒時期的啟蒙教育階段好習(xí)慣的培養(yǎng)、善良人格的塑造、青春期教育、學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)、堅強(qiáng)意志的磨練習(xí)、“代溝”的超越、讀書習(xí)慣的養(yǎng)成、傳統(tǒng)文化的熏陶、寬廣胸襟的拓展、高三沖刺階段的關(guān)照……為各階段孩子的家教提供了豐富的案例和具體的操作模式。作者的女兒是一個很普通的女孩，父女間的許多苦惱、挫折都有普遍性，而作者和女兒共同克服成長道路上一個又一個困難而形成一套良好的家教模式值得學(xué)習(xí)，而其中的許多做法，與我的思想產(chǎn)生了碰撞，發(fā)生了共鳴。
《做最好的家長》一書，最大的特色就是細(xì)節(jié)，平凡的甚至瑣碎的細(xì)節(jié)，但正是這些細(xì)節(jié)構(gòu)成了李鎮(zhèn)西家庭教育的特色。“正如一個燕子造不成春天，短暫的、間歇的、偶然式的教育，也不會帶來理想的教育效果。”家庭教育是一項偉大的工程，要求你年年月月日日時時，為這個工程揮灑汗水，捕捉每一個細(xì)節(jié)，并在長時間的重復(fù)中完成習(xí)慣和品質(zhì)的培養(yǎng)。這是對人意志的極大考驗，在賦予孩子成長的同時，當(dāng)然自己也收獲了成長的快樂，這正是李老師書名的緣由。比如，從晴雁出生的那一天開始，李老師就用成長日記記載了晴雁成長的點點滴滴。等到晴雁到了小學(xué)，又讓晴雁自己用日記記載成長過程，日記成了父女之間的道德長跑和道德接力。有人可能要問，成長日記我也在寫，那么，李鎮(zhèn)西的特色在哪里？作為教育家，李鎮(zhèn)西的特色就在于他能夠揭示普通的教育行為背后所蘊涵的教育意義，從而極大的挖掘出教育現(xiàn)象潛在的實用的價值。比如“成長日記”，李鎮(zhèn)西揭示它的教育意義在于：“第一，是讓以后長大了的女兒感受到父母之愛。第二，這也是一種對孩子進(jìn)行生命教育最好的素材。第三，記載童心的純真，讓日記成為孩子自我教育的資源。第四，寫孩子成長日記的過程，也是父母不斷進(jìn)行教育反思的過程。”在成長日記中，李鎮(zhèn)西賦予了它四個要義。愛心教育，讓孩子學(xué)會愛父母，愛自己，愛一切值得愛的人；生命教育，讓孩子理解成長的艱難，珍惜生命，熱愛生命，并進(jìn)而探求生命的意義；“原初”教育，讓孩子不斷追問，本善的心靈，純真的童心那里去了？然后，在和原初比照中，找回自我；還有一個層面，是家長的反思教育，家長哪些教育是沖動的無效教育，給孩子成長過程帶來什么樣的弊端，反思之后，不僅會逐漸明晰，還會有必要的補(bǔ)救措施。這種清醒自覺的教育行為，當(dāng)然有利于教育價值的實現(xiàn)。
晴雁升初中考試失利，我認(rèn)為這是晴雁成長中一個重大的關(guān)節(jié)點。面對孩子的失敗，李老師沒有簡單地責(zé)備，也沒有蒼白的說“你能行”，而是細(xì)心的尋找，尋找增強(qiáng)女兒自信的切入點。因為占據(jù)不了“尊嚴(yán)的制高點”，就換回不了切實的自信。最終，李老師讓晴雁利用暑假，編寫一本作文選，這項活動，不僅能梳理晴雁的過去，加強(qiáng)她的自我教育，而且著眼于將來，著眼于晴雁自信心的最終確立。終于，晴雁不僅學(xué)會了打字，而且整理出了四萬多字的《晴雁展翅》！這種成就感深深鼓舞了晴雁，李老師又趁熱打鐵，出版了一百本《晴雁展翅》。請看這個案例處理帶來的積極影響。
“漸漸地，有叔叔阿姨來向晴雁索要《晴雁展翅》，他們聽說晴雁這本書很不錯，都想拿去讓自己的孩子好好學(xué)一學(xué)。一時間，晴雁簽名贈書，真成了忙人！不到一個月，100本《晴雁展翅》就“告罄”了！晴雁感覺十分良好，陽光又映在了她的臉上……”應(yīng)該說，這個案例的意義不僅在于當(dāng)下，還活在時間的'長河里。在以后的成長過程中，當(dāng)類似的挫折到來，晴雁一定會從當(dāng)初的體驗中，尋找到實在的解決方法和戰(zhàn)勝困難的精神動力。而李老師自然也可以用先前的晴雁來鼓舞激勵當(dāng)下的晴雁，這就是教育的正效應(yīng)。
我覺得：做李老師的女兒真幸福！同時也可憐自己的孩子：如果他也有一位如此懂教育的家長，那他也會像晴雁一樣幸福的！因此，我要努力像李老師學(xué)習(xí)育兒經(jīng)驗。
另外一個重大特色是，整個書的構(gòu)思以時間為序，基本上涵概了各個時段“成長中的煩惱”。每個問題，李老師都用淺顯易懂的理論引導(dǎo)，接著，輔之具體的切實可行的處理辦法，再反饋實踐的成效，最后還有李老師的貼心建議。毫不夸張的說，每個貼心建議都閃耀著智慧，都給人實在的啟發(fā)。在手記十三中，李老師告訴我們，當(dāng)孩子到了青春期，要坦然地和孩子“談情說愛”。因為愛情是一個人美好精神的組成部分，是美好人格的要素。而且，今天的孩子就是明天的妻子或丈夫、母親或父親，他們理應(yīng)懂得愛，并知道怎樣去愛。因此，李老師把愛情教育作為人性教育和人格教育的一部分！然后，用蘇霍姆林斯基的愛情教育觀來教育晴雁，并幫助晴雁正確區(qū)分“愛情”和“友情”，讓孩子珍惜友誼，正確交往。讓孩子成為自己情感的主人，成為自己意志的主人，成為自己心靈的監(jiān)護(hù)人！這就由他律轉(zhuǎn)化成自律，并自然升華為德行的萌生和訴求。
李老師的一個重要觀點是：家長也是終身教育者。
我們的身份雙重的，即是家長，又是教師，而我體會最深的，絕大多數(shù)家長把孩子交給老師便萬事大吉，教育孩子的事便完全推給了老師，成也老師，敗也老師。還美其名曰交給老師我們放心，只要是為了孩子好，要打要罵隨便，決不袒護(hù)，絕對支持。見過多的是這樣的家長，想想自己從孩子入學(xué)起也加入了這些家長的行列中，自己卻渾然不覺。還常常感嘆：能教育好別人的孩子，對自己的孩子卻束手無策，讀此書后愧疚：自己在推卸責(zé)任。家長要養(yǎng)育孩子，不僅養(yǎng)孩子，而且還要育孩子。不僅管衣食住行，而且管怎樣成長。養(yǎng)育從孩子的第一聲啼哭就開始了，我們就成了孩子的第一任老師啟蒙老師，我們生活的每一瞬間都教育著孩子。怎樣穿衣，怎樣更別人談話，怎樣談?wù)搫e人的事，怎樣表示歡欣和不快，怎樣對待朋友和仇敵，怎樣表示痛苦和憤怒……潛移默化中影響著孩子的成長，不知不覺中擔(dān)任著教育者的身份，和孩子一起走下去，和孩子一起成長。不要半途而廢，孩子上學(xué)就把教育任務(wù)完全交到了老師的手中，孩子不是接力棒，而是一塊尚需雕琢的石頭，需要工匠（家長）的辛勤勞動，需要大師（老師）的支點、挖掘，才能成就一件驚世作品。家長是孩子的終身老師。
李老師的第二個重要觀點是：養(yǎng)成好習(xí)慣。
播種行為，收獲習(xí)慣；播種習(xí)慣，收獲性格；播種性格，收獲命運。習(xí)慣是人生的基礎(chǔ)，是美德的源泉。讓孩子養(yǎng)成良好的習(xí)慣，讓孩子擁有一個健全的人格，就給了孩子一個幸福的人生。行為習(xí)慣，不僅僅是學(xué)習(xí)方面的，也包括人的行為習(xí)慣。李老師對孩子的行為習(xí)慣的培養(yǎng)近似完美，和孩子一起商量制定學(xué)習(xí)、生活常規(guī)，希望養(yǎng)成的好習(xí)慣也包含其中，和孩子一起努力將常規(guī)變成行動，并堅持下去。和李老師相比，我這個家長慚愧，無地自容。孩子許多行為習(xí)慣需要加以提升。讀完此書，豁然開朗。李老師為我從小培養(yǎng)孩子的良好習(xí)慣進(jìn)行了及時有效的方法指導(dǎo)。
我最欣賞的李老師的第三個觀點是：做最好的自己。
“做最好的自己”，強(qiáng)調(diào)的是自己和自己比――昨天的自己和今天的自己比，不斷地超越自己。
有的家長對孩子的成績永遠(yuǎn)不滿意，這是因為在他們的心靈深處，總把自己的孩子當(dāng)成天才，而不把孩子當(dāng)成一個普通人。是天才，每次考試都應(yīng)該滿分，所以家長永遠(yuǎn)對孩子表示失望。一個人不應(yīng)該簡單的與別人相比，而應(yīng)該跟自己比，用昨天的我跟今天的我相比，看是否有進(jìn)步。不要對自己的孩子太苛求，遺傳、環(huán)境等很多外因和內(nèi)因注定了孩子成長的差異，天生我材必有用，只要你在同個領(lǐng)域，自己一天比一天進(jìn)步，長此下去，你就是最好的自己。
《做最好的家長》讀后感3
這段時間，我一直在讀李鎮(zhèn)西老師的《做最好的家長》。做最好的家長，相信是每個家長的理想，也是我的理想。可怎樣做才是最好的家長呢?我?guī)е\的向?qū)W之心跟隨李鎮(zhèn)西老師走進(jìn)他“最好的家長”世界。而其中的許多做法，與我的思想產(chǎn)生了碰撞，發(fā)生了共鳴。
教育需要恒心和毅力
李鎮(zhèn)西老師和女兒晴雁小學(xué)三年級時訂的《晴雁學(xué)習(xí)、生活常規(guī)》。這是他和女兒一起商量定制的，我相信許多家長都做過這樣的事，但多數(shù)可能是一廂情愿，而且能夠堅持下來的可能沒有幾個，我就是這樣的。李鎮(zhèn)西老師卻能始終堅持下來，一朵小紅花或者月末一本書一張碟，打造一種習(xí)慣一種精神。正如他自己所說：“好習(xí)慣養(yǎng)成了，不用獎勵她也會保持好習(xí)慣。”其實要培養(yǎng)孩子的恒心和毅力，首先更是考驗家長和老師。
鼓勵孩子增強(qiáng)自信心
肯定孩子的成績，夸大他的光榮和自豪，不惜用善意的謊言鼓勵孩子，及時撫慰孩子受傷的心靈。要客觀對待孩子的優(yōu)勢和缺陷，客觀對待成績和失敗，懂得進(jìn)步是和自己的昨天比，只要做最好的自己就足夠了。
李鎮(zhèn)西老師的女兒第一次語文考試只考了77分，他克制住自己的情緒，在心里告誡自己千萬不要把他自己的難過無意中傳染給女兒。他故作輕松地說：“呀，第一次考試就得了77分，下次爭取上78分”沒有哪個家長不希望孩子考試成績好，但是，面對已經(jīng)很糟糕的考試成績，如果家長一味地責(zé)怪，那么孩子的自信心必然會受到挫傷，這比糟糕的考試成績更糟糕。還有李鎮(zhèn)西老師讓女兒小學(xué)三年級就背《赤壁賦》而保持了學(xué)習(xí)快樂的感覺，沒有被層層加碼的學(xué)習(xí)壓迫而喪失學(xué)習(xí)的興趣等等。對孩子的鼓勵對孩子的信心的培養(yǎng)方面，李老師給了我們最好的`榜樣。做為家長的李老師他以自己的人格對孩子進(jìn)行著無聲的感染，這是家庭教育的上乘境界。
做最好的自己
“做最好的自己”，強(qiáng)調(diào)的是自己和自己比――昨天的自己和今天的自己比，不斷地超越自己。有的家長對孩子的成績永遠(yuǎn)不滿意，這是因為在他們的心靈深處，總把自己的孩子當(dāng)成天才，而不把孩子當(dāng)成一個普通人。是天才，每次考試都應(yīng)該滿分，所以家長永遠(yuǎn)對孩子表示失望。一個人不應(yīng)該簡單的與別人相比，而應(yīng)該跟自己比，用昨天的我跟今天的我相比，看是否有進(jìn)步。不要對自己的孩子太苛求，只要你在同個領(lǐng)域，自己一天比一天進(jìn)步，長此下去，你就是最好的自己。
我想：本著“讓我們的孩子自信快樂地成長!”這個理念，與孩子共同努力，相信我們的孩子也能克服成長道路上的一個又一個困難，一步一步地成長起來。
《做最好的家長》讀后感4
去年11月4日早上去廣州體育館參加廣東省第三屆班主任論壇時，我在售書處發(fā)現(xiàn)了李鎮(zhèn)西的《做最好的家長》，出于作為一位母親的好奇，就翻開來瀏覽，我驚喜地發(fā)現(xiàn)這本書很好，正是我要的，為何因為在書店里，又很多都是關(guān)于培養(yǎng)天才兒童的書，離我的實際和教育理念遙遙相及。
我們的孩子都很普通，怎么教李鎮(zhèn)西的《做最好的家長》就是一本具有普遍意義，而又別具特色的家庭教育指導(dǎo)書。我買了這本書，不僅僅是因為我的女兒，還有我的學(xué)生。我認(rèn)為教育總是相通的，學(xué)校教育與家庭教育是和諧統(tǒng)一的；作為一個班主任和一個家長，其教育的目標(biāo)也是和諧統(tǒng)一的因此在本學(xué)期第二周的家長會上，我也向我班的家長介紹了這本好書。
這本書是作者以教育自己的女兒為個案，闡述了家庭教育的方方面面：幼兒時期的啟蒙教育，小學(xué)階段好習(xí)慣的培養(yǎng)，善良人格的塑造，青春期教育，學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，堅強(qiáng)意志的磨練，"代溝"的超越，讀書習(xí)慣的養(yǎng)成，傳統(tǒng)文化的熏陶……為各階段孩子的'家教提供了豐富的案例和具體的建議。
李鎮(zhèn)西在書中強(qiáng)調(diào)："和許多年輕的父母一樣，我非常愛我的女兒，但我不把我曾有過的’科學(xué)家夢’，’藝術(shù)家夢’強(qiáng)加給她。我抱定一個信念：我要讓她成為一個快樂的人！"
而什么是快樂呢李鎮(zhèn)西告訴女兒："快樂，源于善良：讓人們因我的存在感到幸福，就是最大的快樂！快樂，源于知識：暢游在浩瀚知識的無邊海洋，就是最大的快樂！快樂，源于童心：永遠(yuǎn)保持赤子般的純凈無暇，就是最大的快樂！快樂，源于超越：戰(zhàn)勝自己并爭取做最好的自己，就是最大的快樂！"所以，"讓女兒成為一個快樂的人！和女兒一起快樂地成長！"是李鎮(zhèn)西堅定不移的家庭教育理念，也應(yīng)該成為我們教育子女堅定不移的理念。
世界上的孩子千差萬別，不同的家庭，不同的環(huán)境，自然就有著不同的孩子。有的孩子很普通，不一定都能成名成家，鑄成大器，不可能樣樣優(yōu)秀，處處超越別人，有的智慧超常，有的才高八斗。但是，無論怎樣的孩子，我們都可以也都應(yīng)該讓他們活得快樂。當(dāng)初給我女兒起名字時，我和先生也是希望女兒能快快樂樂地成長，生活。所以起名為"悅飛"，寓意：快快樂樂地飛，越飛越遠(yuǎn)，越飛越高。
每次
讀李鎮(zhèn)西老師的這本書，總有很多話讓我讀了還想讀，越讀越喜歡，感受也越來越深。我載錄以下兩句話，送給我的女兒，送給我的學(xué)生，也送給我自己。
一是"讓人們因我的存在而感到幸福！"這是李鎮(zhèn)西老師給歷屆學(xué)生的見面禮，是送給女兒的一份珍貴禮物，也是我讀這本書最大的收獲之一。在上學(xué)期我也向我班的學(xué)生傳遞了這句話。從李老師的女兒晴雁的善良，熱愛集體，樂于助人等個性之中，我們可以清晰地看到這句話對其成長的重大影響。因為李老師經(jīng)常對女兒說："’讓人們因我的存在而感到幸福’，往往只需舉手之勞——公共汽車上，你為一位老人讓座，這位老人就會因為你而感到生活在這樣一個文明的社會環(huán)境中是一種幸福；在街頭，你熱情耐心地回答一位外地人的問路，他就會因你而感到能夠得到一位素不相識的人的真誠幫助是一種幸福；在教室樓道，你主動上前幫老師抱作業(yè)本，老師會因為有你這樣的學(xué)生而感到幸福；有同學(xué)生病了，你哪怕是送上一句親切的問候，他也會感到有你這樣的同學(xué)是一種幸福……在你給別人帶去幸福的同時，你也會很快樂的！"
二是："做最好的自己。"這也是李老師經(jīng)常說給女兒聽的一句話。李老師認(rèn)為，一個人不應(yīng)該簡單地和別人比，而應(yīng)該和自己比，用"昨天的我"和"今天的我"相比，看是否有進(jìn)步。
"誰都渴望成為英雄豪杰，偉人巨匠，但受自身條件，社會環(huán)境等制約，真正成為藝術(shù)家，文學(xué)家，企業(yè)家的，只是少數(shù)。’人比人，氣死人’，因為你比的人，處于人類文明的金字塔尖，當(dāng)然越比越覺得自己無能。但是，請別忘了，雖然也許你永遠(yuǎn)成不了’家’，但通過努力，你卻完全可以成為最好的’我’。"
"你也許不是最美麗的，但你可以最可愛；你也許不是最聰明的，但你可以最勤奮；你也許不會最富有，但你可以最充實；你也許不會最順利，但你可以最樂觀……因此，你若是工人，就要當(dāng)技術(shù)最出色的工人；你若是營業(yè)員，就要當(dāng)服務(wù)質(zhì)量最佳的營業(yè)員；你若是醫(yī)生，就要當(dāng)醫(yī)術(shù)最高明的醫(yī)生；你若是教師，就要當(dāng)最負(fù)責(zé)的教師；甚至你哪怕只是一名’個體戶’，也要當(dāng)最受顧客稱贊的勞動者！你也許不能成名成家，不能名垂青史，但你可以成為同行業(yè)中千千萬萬普通人里最好的那一個！"我很喜歡的這段話。我因此也常告訴自己：我不是很聰明，但我勤能補(bǔ)掘，我是一名普通的小學(xué)老師，我要當(dāng)一個負(fù)責(zé)的小學(xué)老師。
李老師在書中還引用了一位外國詩人曾經(jīng)寫下的一首小詩：
"如果你不能成為山頂?shù)囊恢晁?就做一叢小樹長在山谷中/但須是溪邊最好的一叢小樹/如果你不能成為一棵大樹，就做灌木一叢
如果你不能成為一叢灌木，就做一片綠草/讓公路上也有幾分歡娛/如果你不能成為一只麝香鹿，就做一條鱸魚/但須做湖里最好的一條魚
我們不能都做船長，我們得做海員/世上的事情，多得做不完/工作有大的，也有小的/我們該做的工作，就在你手邊
如果你不能做一條公路，就做一條小徑/如果你不能做太陽，就做一顆星星/不能憑大小來斷定你的輸贏/不論你做什么都要做最好的一名"
不管自己身處何方，不管自己身兼何職，不管身邊伴隨著多少的成功與失敗，我們都要自信地面對自己，"做最好的自己"，就可以成就自己最精彩的人生！
《做最好的家長》讀后感5
為了每一個活生生的人，教師唯有用自己的激情去點燃他們，用自己對生命的熱愛去喚醒他們，用自己對生命的敬重去引領(lǐng)他們!
讀完李鎮(zhèn)西的《做最好的老師》我更加明白了一些道理：教師不僅是教好書就可以了，更要追求更好，追求最好。首先教師要與課程改革同步發(fā)展。以前一提到課程改革，仿佛不是教師做的事情，離自己很遙遠(yuǎn)，但是現(xiàn)在才明白：課程改革真正的主人就是我們一線的教師們，我們依據(jù)上級的方針、要求，扎實地推進(jìn)課程改革是必須要走的一條路。其次，明白最好的教師必須具備的情懷：童心、愛心、責(zé)任心;做專家、思想家、心理學(xué)家。教師不僅要課上的好，更要在某一個領(lǐng)域中有自己的專長，用自己的榜樣示范作業(yè)帶領(lǐng)學(xué)生一起思考，學(xué)習(xí)，成長。第三、做一個反思型教師，特點就是：不停地實踐、不停地閱讀、不停地思考、不停地寫作。“帶著一顆平凡的大腦，從事每天平凡的工作。”最后，做好每天的'“五個一工程”。上好一堂課，找一位學(xué)生談心或書面交流，思考一個教育問題或社會問題，每天讀書一萬字，寫一篇教育日記或隨筆。雖然是看似簡單的五句話，但是要真正做并堅持下來，是一件非常艱巨的任務(wù)。也讓我看到了那些真正的教育成功者都是自己努力奮斗，堅持不懈的結(jié)果。
《做最好的家長》讀后感6
做最好的家長，是普天下所有父母的心愿，但為人父母，卻又是一場深刻而艱難的自我修行。家庭教育常常是讓所有家長時時刻刻牽腸掛肚無法回避的日常瑣細(xì)之事。
讀完此書，有幾點心得體會：
1、教育孩子，家長首先要避免焦慮
家長希望孩子好，是人之常情，但現(xiàn)在的家長希望孩子樣樣都好，期望值越高，焦慮情緒越嚴(yán)重。焦慮，使家長急，孩子累，親子關(guān)系緊張，因此成了很多家長內(nèi)心揮之不去的痛。每個孩子都有自己的優(yōu)點和缺點，我們要接納孩子的不完美，保持良好心態(tài)。
2、全家人在教育要求上要保持一致。
因管教孩子態(tài)度不一致，會使孩子無所適從，不知聽誰的好，會造就孩子的雙重性格，不利于孩子的健康成長。
3、學(xué)會溝通、傾聽。
與孩子多溝通，傾聽孩子內(nèi)心深處的聲音，不僅能及時了解孩子成長中遇到的問題，而且有助于培養(yǎng)良好的親子關(guān)系。
4、豐富孩子的課外閱讀。
激發(fā)孩子的閱讀興趣，為孩子購買合適的讀物，讓閱讀成為一種習(xí)慣，并注重閱讀的積累。
5、重視孩子習(xí)慣的培養(yǎng)。
在小學(xué)階段就應(yīng)該養(yǎng)成孩子的好習(xí)慣，在和孩子商量制定一些規(guī)矩后，要嚴(yán)格執(zhí)行，獎罰嚴(yán)明。
6、增強(qiáng)自信心，快樂學(xué)習(xí)。
對孩子有正確的'認(rèn)識，以平常心態(tài)客觀的對待每一次考試成績，對每次進(jìn)步及時給予鼓勵，教育孩子做最好的自己。
家庭教育的道路任重而道遠(yuǎn)，需要我們在前進(jìn)的道路上不斷攀登不斷努力，爭取做一名合格的家長！
《做最好的家長》讀后感7
放寒假那天，兒子遞給我一本書，并且很嚴(yán)肅地跟我說：“媽媽，這是你的作業(yè)，看完它，寫一篇文章，開學(xué)的時候我交給老師，別弄壞嘍，還得還給老師呢。”我小心翼翼地接過來，《做最好的家長》——著名教育專家李鎮(zhèn)西老師的教養(yǎng)女兒手記。戴老師拿來的這本書猶如一場及時雨，因為對于剛榮升為小學(xué)生家長一個學(xué)期的我來說，心中有許多關(guān)于教育孩子的疑慮，迫切地想找到答案。
書中講到，好習(xí)慣在小學(xué)階段養(yǎng)成。首先要讓孩子永遠(yuǎn)快樂地學(xué)習(xí)。對剛進(jìn)小學(xué)的孩子，保護(hù)他對學(xué)習(xí)的興趣、信心和快樂感，是第一重要的。每一個人都是一個獨特的宇宙，每一個家長都要欣賞自己的孩子，發(fā)現(xiàn)自己孩子獨一無二的優(yōu)勢，覺得自己的孩子比別人強(qiáng)，我始終認(rèn)為，這是培養(yǎng)優(yōu)秀孩子的前提。寬容孩子的第一次挫折，哪個家長不希望孩子考試成績好，但是，面對已經(jīng)很糟糕的考試成績，如果家長一味地責(zé)怪孩子，那么孩子的自信心必然會受到挫傷，這比糟糕的考試成績更糟糕，相反，如果我們能及時鼓勵孩子，并認(rèn)真幫孩子一起分析問題、總結(jié)教訓(xùn)，那么這正是孩子學(xué)習(xí)進(jìn)步的開始。孩子的學(xué)習(xí)信心比學(xué)習(xí)成績更重要。兒子進(jìn)入小學(xué)這一個學(xué)期，我真的感到非常欣慰，用省心二字來形容最貼切了。我一直比較重視培養(yǎng)他的學(xué)習(xí)興趣，讓他在快樂中學(xué)習(xí)，不過分關(guān)注他的分?jǐn)?shù)，更不跟其他任何人比，只要做最好的自己就行了。剛開始的時候，他會因為沒考滿分自責(zé)，我反而有些擔(dān)心了，不斷的開導(dǎo)他，告訴他，他是最棒的，分?jǐn)?shù)代表不了什么，咱們一起找出問題，解決問題就好了。慢慢地他也自信滿滿了。輕裝上陣，學(xué)習(xí)應(yīng)該更快樂更有效率吧。有時候問他，現(xiàn)在如果讓你重回幼兒園，你愿意不？他會痛快地說，不愿意。為什么呢？因為上學(xué)可以學(xué)知識。能看得出，他愛上學(xué)習(xí)了，這是一個好的開始。
孩子應(yīng)該有怎樣的學(xué)習(xí)習(xí)慣呢？李鎮(zhèn)西老師在書中講了幾個方面，值得我們借鑒和學(xué)習(xí)。首先，不要用粗心來原諒自己。這也是我們經(jīng)常出現(xiàn)的問題。不少孩子包括家長愛用“粗心”來原諒或者說掩飾學(xué)習(xí)上的問題。其實更多的時候，考試的失敗不是由于粗心而是由于知識不熟煉所致。比如說，我們平時回家，即使心不在焉也不會迷路，為什么？因為我們對回家路線非常熟悉，以至形成了不受意識支配的條件反射。同樣的道理，如果我們對所學(xué)知識也爛熟于心，即使我們在做題時不是百分之百的細(xì)心，但出錯的幾率還是要小得多。因為輕松的一句“我粗心”，把自己在掌握知識方面存在的許多問題都掩蓋了起來，等到下一次再因同樣原因考試失利，又會用“我粗心”來原諒自己，如此惡性循環(huán)，會給自己下一步的學(xué)習(xí)帶來多么大的`危害啊!怎樣解決粗心的問題呢？平時要求孩子做到：把粗心錯題歸類分析、訓(xùn)練快速一次對的習(xí)慣、準(zhǔn)備一個錯題本。解決了粗心的問題，接下來就是要嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)習(xí)計劃，善于在學(xué)習(xí)中發(fā)現(xiàn)問題，歸納整理學(xué)習(xí)資料，樂于與他人交流學(xué)習(xí)。
李鎮(zhèn)西老師講到了，小學(xué)階段，最重要的習(xí)慣是讀書的習(xí)慣。他對孩子的引導(dǎo)，主要有，營造家庭的書香氣，用書香氣熏陶孩子的書卷氣；和孩子一起讀書，并盡可能讓孩子在玩兒的氣氛中接觸好書；自然而然地讓孩子多背一些古典詩文。這幾方面，我們的戴老師也是一直引導(dǎo)孩子和家長在做，比如去暖暖心的親子共讀，要求背誦古詩詞、論語，孩子每天都會很自覺地拿出幾本書來看，這種習(xí)慣不是強(qiáng)迫他去做的，而是慢慢培養(yǎng)的他發(fā)自內(nèi)心的喜歡做，對于共讀，以后我要嚴(yán)格要求自己，對孩子不能有一絲完成任務(wù)般的勉強(qiáng)，而仍然是游戲一般的心態(tài)，和他一起快樂讀書。
學(xué)習(xí)中會遇到這樣那樣的問題，遇到挫折怎么辦呢？李鎮(zhèn)西老師講到，尋找增強(qiáng)孩子自信心的切入點，珍視和放大孩子的光榮和自豪。這讓我想起了戴老師曾把孩子的日記敲在電腦上，寫進(jìn)博客里，雖然只是簡簡單單的日常記錄，但在網(wǎng)絡(luò)上看到自己的作品，看到老師的鼓勵，孩子還是相當(dāng)自豪的，對本來有些情緒的他來說，這無疑是一劑良藥，孩子期末考試的雙百成績，和老師給予的鼓勵是分不開的，真的感謝老師。
培養(yǎng)孩子的人格魅力，讓孩子擁有美好的品格，最最基本的是善良。不一定每一個人都能成為科學(xué)家，但每一個人都可以成為一個善良的人——給別人帶去快樂，因而自己也快樂。小孩子的心是最最純凈最最善良的，有時候給同學(xué)輔導(dǎo)一下功課，自己都開心的了不得，有時候給同桌讓一讓，同桌的一聲謝謝，都讓他感動不已。書中推薦了一本《愛的教育》，一定要拿來跟孩子一起讀讀，希望一起從書中感受“愛”的魅力，讓孩子一直做一個善良的人。
引用李鎮(zhèn)西老師的一句話：做一個好家長，并不一定是把孩子培養(yǎng)得光環(huán)耀眼，功成名就，而是讓孩子成為最好的自己，是讓他用自己的人格魅力和學(xué)識能力，贏得幸福快樂的人生！孩子的成長只有一次，懷著感動和愛與孩子一起快樂成長，做最好的家長，讓孩子做最好的自己。
《做最好的家長》讀后感8
讀李鎮(zhèn)西的《做最好的家長》是因為兒子學(xué)校的推薦，在看的過程很快使我認(rèn)識到，這是一本在子女教育方面非常有啟示意義的好書，是一本家長應(yīng)該細(xì)讀、值得回味的好書。當(dāng)看到那些令我茅塞頓開的地方，甚至我會在心底暗暗后悔，為什么不早些讀讀這本好書呢?
看后覺得，這本書所寫、所記、所闡述的不僅僅是李鎮(zhèn)西老師如何陪伴自己的女兒成長、成才的過程，而是給所有的老師、家長介紹了一些教育理念，一些教育方法，一些教育實踐。教育是門學(xué)問，也是門藝術(shù)，更是個系統(tǒng)復(fù)雜的工程。教育是堪比泰山還重的一份責(zé)任，也經(jīng)常是讓所有家長、老師時時刻刻牽腸掛肚無法回避的日常瑣細(xì)之事。
教育更多的是要給孩子以鼓勵。要經(jīng)常肯定孩子取得的進(jìn)步或成績，哪怕再微小的`進(jìn)步，也要及時給予夸獎，要善于從細(xì)微之處經(jīng)常發(fā)掘他的閃光之點，強(qiáng)化他的信心和自豪。任何一個家長都希望自己的孩子學(xué)習(xí)、考試成績好，但優(yōu)秀不只學(xué)習(xí)成績一方面來體現(xiàn)。假如孩子一時表現(xiàn)不很出色，如果家長只是一味地批評、怪怨，那么孩子的自信心必然會受到打擊、挫傷，久而久之很可能會形成習(xí)慣和接受自卑，破罐子破摔，取得適得其反的效果。對孩子的鼓勵和信心的培養(yǎng)，李鎮(zhèn)西老師給了我們很多的啟示。
教育是要讓孩子快樂的學(xué)習(xí)。李鎮(zhèn)西老師說：“讓女兒成為一個快樂的人!和女兒一起快樂的成長!”這也是他堅定不移的教育理念。快樂是人生的一大追求，“快樂”二字說起來很容易，但真正踐行起來卻不那么簡單。以大人的看法，稚氣單純，無憂無慮的孩子應(yīng)該是“快樂的”。但成人的想法和孩子的感受往往并不一致，甚至?xí)袥_突，他們眼覺心受是和成人不一樣的。作為家長應(yīng)該學(xué)會從孩子的角度體會他的心靈，并適當(dāng)引導(dǎo)。要給孩子提供一個寬松的氛圍，尊重他們的心靈世界，以一種平等態(tài)度和他溝通對話。要知道只有他們自己感受到的幸福才是真正的幸福，也只有他們自己體驗到的歡樂才會給予他們真正的動力。
《做最好的家長》讀后感9
1、教育需要恒心和毅力：李鎮(zhèn)西老師和女兒晴雁小學(xué)三年級時訂的《晴雁學(xué)習(xí)、生活常規(guī)》。這是他和女兒一起商量定制的，我相信許多家長都做過這樣的事，但多數(shù)可能是一廂情愿，而且能夠堅持下來的可能沒有幾個，我就是這樣的。李鎮(zhèn)西老師卻能始終堅持下來，一朵小紅花或者月末一本書一張碟，打造一種習(xí)慣一種精神。正如他自己所說："好習(xí)慣養(yǎng)成了，不用獎勵她也會保持好習(xí)慣。"其實要培養(yǎng)孩子的恒心和毅力，首先更是考驗家長和老師。
2、鼓勵孩子增強(qiáng)自信心：肯定孩子的成績，夸大他的光榮和自豪，不惜用善意的謊言鼓勵孩子，及時撫慰孩子受傷的`心靈。要客觀對待孩子的優(yōu)勢和缺陷，客觀對待成績和失敗，懂得進(jìn)步是和自己的昨天比，只要做最好的自己就足夠了。
3、做最好的自己。"做最好的自己"，強(qiáng)調(diào)的是自己和自己比――昨天的自己和今天的自己比，不斷地超越自己。有的家長對孩子的成績永遠(yuǎn)不滿意，這是因為在他們的心靈深處，總把自己的孩子當(dāng)成天才，而不把孩子當(dāng)成一個普通人。是天才，每次考試都應(yīng)該滿分，所以家長永遠(yuǎn)對孩子表示失望。一個人不應(yīng)該簡單的與別人相比，而應(yīng)該跟自己比，用昨天的我跟今天的我相比，看是否有進(jìn)步。不要對自己的孩子太苛求，只要你在同個領(lǐng)域，自己一天比一天進(jìn)步，長此下去，你就是最好的自己。
《做最好的家長》讀后感10
在女兒小學(xué)一年級的暑假，我有幸讀到李鎮(zhèn)西老師教養(yǎng)女兒的手記《做最好的家長》，這本書講述了作為父親的李鎮(zhèn)西老師從女兒的啟蒙教育著手，一步步通過正確的引導(dǎo)，將女兒培養(yǎng)成為一個自信、陽光、善良、獨立的人。這本書讓正處于迷茫階段的我找到了如何教養(yǎng)女兒的方向，且受益匪淺。
在這本書中，我們既看到了作為父親在哺育女兒成長中傾注的心血，也看到了一位教師自我生命自由與健全發(fā)展的歷程。其實，父母對子女的教育何嘗不是一同成長呢？我們在教育孩子的過程中也是自我提升的過程。
目前，在學(xué)校教學(xué)與家庭教育相結(jié)合的模式中，我們要擔(dān)當(dāng)好自己的'角色，一邊積極配合學(xué)校的教學(xué)方式，一邊在家庭教育中完成角色擔(dān)當(dāng)。今天，有很多家長對孩子的成績永遠(yuǎn)不滿意，只有批評和指責(zé)，在內(nèi)心深處，這些家長總把自己的孩子看成天才，而沒有把孩子看成一個普通人，對孩子的要求自然是理想化。因此，家長永遠(yuǎn)對孩子表示失望，這種失望，對孩子的自信心而言無疑是最具殺傷力的武器，而從這本書中，我讀到的是父母對子女深沉的愛，它不是單純的成績，而是從孩子的情感與道德，能力與思維著手去培養(yǎng)，重視孩子的思想重于成績，只有這樣培養(yǎng)出來的孩子才會是心智健全、積極陽光、全面發(fā)展的好孩子。
家長也是教育者，父母是孩子最好的老師。沒有父母不疼愛的子女，只是在教育方式上各有不同，面對孩子的成長，家長也必須共同成長。懂教育、會教育，我們要學(xué)會觀察孩子每一天的細(xì)小變化，學(xué)會尊重孩子的精神世界，按照孩子的個性引導(dǎo)其成長為最好的卻又獨一無二的“我”……
成功的家庭教育總是孩子和家長共同成長的教育和自我教育。總之，別忘了告訴我們的孩子：“我愛你，你是我的孩子。我愛的，就是你本來的樣子。”
《做最好的家長》讀后感11
今年一放暑假女兒就給我一本書讓我讀，這本書就是《做最好的家長》--李鎮(zhèn)西教養(yǎng)女兒手記。看完后很有感觸，這是一本別具特色的教育專著，作者既是教師又是一個普通女孩的父親，他以教育自己女兒為例，闡述了家庭教育的重要性，提出了家長也是教育者的理念。
讀完后感觸良多，我覺得這本書很貼近實際，值得每位家長能夠仔細(xì)閱讀。家長要養(yǎng)育孩子，不僅養(yǎng)孩子，而且還要育孩子。不僅管衣食住行，而且管怎樣成長。養(yǎng)育從孩子的第一聲啼哭就開始了，我們就成了孩子的第一任老師--啟蒙老師，我們生活的每一瞬間都教育著孩子。怎樣穿衣，怎樣更別人談話，怎樣談?wù)搫e人的事，怎樣表示歡欣和不快，怎樣對待朋友和仇敵，怎樣表示痛苦和憤怒……潛移默化中影響著孩子的成長，不知不覺中擔(dān)任著教育者的身份，和孩子一起走下去，和孩子一起成長。不要半途而廢，孩子上學(xué)就把教育任務(wù)完全交到了老師的手中，孩子不是接力棒，而是一塊尚需雕琢的石頭，需要家長的辛勤勞動，需要老師的挖掘，才能成為一件驚世作品。家長是孩子的終身老師。
調(diào)整做家長的心態(tài)，鼓勵孩子做最好的自己。“做最好的自己”，強(qiáng)調(diào)的是自己和自己比――昨天的自己和今天的自己比，不斷地超越自己。總把自己的孩子當(dāng)成天才，而不把孩子當(dāng)成一個普通人。是天才，每次考試都應(yīng)該滿分，所以家長永遠(yuǎn)對孩子表示失望。一個人不應(yīng)該簡單的與別人相比，而應(yīng)該跟自己比，用昨天的我跟今天的我相比，看是否有進(jìn)步。不要對自己的孩子太苛求，遺傳、環(huán)境等很多外因和內(nèi)因注定了孩子成長的差異，天生我材必有用，只要你在同個領(lǐng)域，自己一天比一天進(jìn)步，長此下去，你就是最好的自己。
“家長也是教育者！”這是李鎮(zhèn)西的一個非常重要的觀點。學(xué)校、家庭、社會這三方面構(gòu)成了孩子成長的立交橋。但是，從現(xiàn)實來看，學(xué)校教育更多的是智力開發(fā)與知識傳播，目標(biāo)是升學(xué)；社會教育零零碎碎，理想信念公平正義若隱若現(xiàn)；家庭教育或多或少地缺位或越位，不是管得太死，就是放任自流，把握尺度需要家長費盡心機(jī)，苦心經(jīng)營。
與李鎮(zhèn)西相比，我算不上是最好的家長，是不是合格的家長還得要由孩子和老師來判斷。但我們始終明白，孩子很多的人生知識是在家庭中習(xí)得的。比如孝敬父母尊敬長輩的傳統(tǒng)倫理教育，勤勉、博愛、樂學(xué)等意識的養(yǎng)成，與家人、與他人、與自己相處的藝術(shù)等，除了孩子自身成長的感悟?qū)嵺`外，更多的是父母的言傳身教，是家庭的耳濡目染。我們是孩子的監(jiān)護(hù)人，更是他的第一任教師和伴隨終生的教師。從某種意義說，家長對孩子一生的影響、教育的意義更大。我的雙親沒有什么文化，但是他們終日勞作傳承給我的是誠實、守法和勤勞。我們做父母，也希望傳遞給兒子勤奮、上進(jìn)、鉆研、創(chuàng)新、博學(xué)、寬容、寧靜的`精神與心態(tài)。
如今兒子初三了，處于一個特殊而敏感的年齡，與我們的沖突時有發(fā)生。尤其是觀念差異更為明顯，有些甚至難以接受的，于是很多時候我竭力壓制自己的“家長”作風(fēng)，我非常同意李鎮(zhèn)西在現(xiàn)代家庭教育中重視民主意識的作用，盡量尊重孩子的意見。但是，我也常常問自己，要不要與他辨別或指出不足，總是忍讓。雖然受到“養(yǎng)不教，父之過”的內(nèi)心自責(zé)，但還是相信寬容的心態(tài)比斥責(zé)更重要。
做家長的總希望自己的孩子快樂，少些指責(zé)，少些壓力一直是我們努力的方向。希望孩子在學(xué)習(xí)過程中感知求知的快樂。雖然免不了俗氣，也讓他去參加外語強(qiáng)化訓(xùn)練，適應(yīng)國際化潮流；鼓勵他博覽群書，堅持素描作畫，培養(yǎng)他的自省、審美情趣；與他一起登高望遠(yuǎn)，旅游考古，養(yǎng)花種草，期待他理解歷史和現(xiàn)實，欣賞自然與文化。
對照李鎮(zhèn)西的成功，我覺得在教育孩子樂善好施、奉獻(xiàn)集體方面還有欠缺，與孩子平等相處，傾聽孩子心聲，走進(jìn)孩子的心里還有很多的事情要做。
初三是孩子人生的第一重要的選擇關(guān)頭，等待他的是美好的前程與奮斗的歷程。作為家長，我期待能夠與他并肩前行，陪他一起成長，與他分享喜怒哀樂。這是一種責(zé)任，是幸福，更是一門藝術(shù)，但愿不被兒子拒絕。作為一名教師，我也對學(xué)校教育充滿期待，讓我們家長與學(xué)校一起努力，成就孩子幸福的人生。
《做最好的家長》讀后感12
《做最好的家長》一書以李鎮(zhèn)西老師以其對女兒的培養(yǎng)經(jīng)歷為基礎(chǔ)，介紹了其先進(jìn)的家教理念。通過閱讀全書，我在教育子女方面得到了很多啟示和想法。
一直以來，我都認(rèn)為自己是最好的家長，給予了孩子全部的愛，給予了孩子最好的物品，可是讀了李老師的《做最好的家長》，我才真正明白什么樣的家長才是最好的。
好的家長就是幫助孩子養(yǎng)成好的習(xí)慣。李老師在書中說道“習(xí)慣是人生的基礎(chǔ)，養(yǎng)成良好的習(xí)慣，讓孩子擁有一個健全的人格，就給了他們一個幸福的人生”。他和女兒一起關(guān)注生活日常，一起制定學(xué)習(xí)計劃，在生活點滴中培養(yǎng)女兒好的習(xí)慣，并堅持下去，讓女兒有了堅強(qiáng)意志的磨練、有了寬廣的胸襟，成為了一個幫助別人、關(guān)心集體、服務(wù)社會的優(yōu)秀學(xué)生。和李老師比起來，我做的還是不足的。孩子做事總喜歡拖拉，如寫作業(yè)，不到最后總是完成不了。吃飯等小事做起來總要催著。孩子服務(wù)意識還不夠，出發(fā)點總是想著自己較多，想到他人和集體較少。所以從現(xiàn)在開始，我就要和孩子一起在日常生活中改掉壞習(xí)慣，培養(yǎng)好習(xí)慣，共同樹立起時間觀念，制定計劃，在規(guī)定的時間內(nèi)做好自己的事情，并強(qiáng)化服務(wù)意識，學(xué)會關(guān)心他人，做一位有道德，有理想，有韌性的好學(xué)生。
好的家長就是幫助孩子增強(qiáng)自信心。李老師看見他女兒第一次語文考試只有77分，他克制自己的情緒，在心里告誡自己千萬不要把自己難過無意中傳染給女兒，他還裝著輕松地說：“呀，第一考試就考77分，下次爭取78分。”所以我們在生活中也要經(jīng)常肯定孩子取得的進(jìn)步，哪怕只有一點點，更從細(xì)微之處經(jīng)常來發(fā)現(xiàn)他的閃光之，強(qiáng)化他們的信心。對于考試成績，并不能一味地關(guān)心分?jǐn)?shù)，更要去了解他們的內(nèi)心世界。如果一次沒考好，就一味的批評他，罰他做練習(xí)，
這樣只能打擊他們的自信心，久而久之孩子們就會越來越自卑，甚至破罐破摔，這樣的'結(jié)果不是我們想要的，這樣只會比糟糕的考試成績更糟糕，我們應(yīng)靜下心來和他一起分析為什么會考這么差的原因，讓孩子知道錯哪了，避免下次再犯同樣的錯誤，不斷增強(qiáng)孩子的自信心。
好的家長就是給孩子多一些鼓勵。我們家長一定要有耐心，調(diào)整我們做家長的心態(tài)，鼓勵孩子做最好的自己。“做最好的自己”是自己和自己比，昨天的自己和今天的自己比，不斷地超越自己，不斷成長進(jìn)步。生活環(huán)境、學(xué)習(xí)氛圍等很多外因和內(nèi)因注定孩子們之間差別，所以我們家長對孩子不能太苛求，天生我材必有用，只要孩子一天比一天進(jìn)步，做最好的自己，相信未來可期。
《做最好的家長》讀后感13
記得李鎮(zhèn)西在《做最好的家長》說過：孩子之間的競爭其實家長之間的競爭。我平時對這種說法是不以為然的。想當(dāng)初我們小時候，哪有家長搭理學(xué)習(xí)。接啊張忙著掙公分，上班，孩子們忙著幫家里干活，學(xué)習(xí)很少得到大家的關(guān)注。但真的又孩子特別愛學(xué)習(xí)，那就隨他去，家長態(tài)度是不支持不干涉。那時候也出人才的啊！也沒有見那是怎么重視家校聯(lián)系。可是李鎮(zhèn)西特別注重家長的教育和家長的學(xué)習(xí)，在這一塊也形成了他的很多獨到的教育方法。比如他給女兒寫的信，他的家長會，他寫的書。他在《做最好的`家長》一書中說“可以毫不夸張地說，中國的家長從來沒有像現(xiàn)在這樣重視孩子的學(xué)習(xí)成績或各種能力的提高；同樣可以毫不夸張地說，中國的家長從來沒有像現(xiàn)在這樣忽視孩子的道德培養(yǎng)。"說的多好，可是我一直覺得很朦朧模糊。但這次六一兒童節(jié)排練節(jié)目和準(zhǔn)備服裝，讓我對不同家長有更深的認(rèn)識，也對李老師的話產(chǎn)生了共鳴————
崔伊博在這次排練白雪公主劇本里是王子。考慮服裝賣了就穿一天不劃算他們家選擇了租賃。崔伊博家長孫靜告訴我租賃店有整套白雪公主的服裝，需要的話她周五去拿衣服可以代勞。第二天杜蒙以就說找不到魔鏡的服裝。她媽媽不會淘寶買，現(xiàn)實里找不到。于是拜托孫靜幫蒙以租一件，結(jié)果今天下午，孫靜說找了幾家店都沒有魔鏡服裝，。她拿出一塊亮晶晶的布料，說今晚要給蒙以作一件衣服。給她錢她說用不著。當(dāng)時我就不知道說什么好了！一個家長，為孩子，為班集體，她做的是在太多了！———
這時我才對李鎮(zhèn)西老師關(guān)于家長的思想有了同感——相比其他家長，伊博媽媽對孩子的教育細(xì)致入微，還能經(jīng)常為班集體考慮，處處支持學(xué)校的教育。比如爸爸媽媽課堂，她就是第一個報名的，而且講課可一個專業(yè)老師差不多呢！引起其他家長的羨慕和稱贊。而伊博的綜合素質(zhì)也比別的孩子要高，懂事，可愛，友愛！這不就是家長的勝出導(dǎo)致孩子的優(yōu)秀么？！
越是看書，越是在工作中思考，越是覺得自己需要努力的還有很多。以后還要更多的學(xué)習(xí)，讓理論引領(lǐng)我區(qū)的實踐的更多成功！
《做最好的家長》讀后感14
非常感謝老師在百忙之中推薦我們家長閱讀李鎮(zhèn)西老師《做最好的家長》這本書！
拜讀之后，真的是受益匪淺。雖然我也很關(guān)心孩子的教育，但礙于平時工作繁忙，難免對孩子教育有所忽視。把孩子放到學(xué)校，認(rèn)為老師什么都會去教，有時真的疏忽了孩子家庭教育。通讀了李鎮(zhèn)西老師的書后，覺得李老師說得很詳細(xì)、很全面。他用親自教育女兒的現(xiàn)身說法，給我深深地上了一課。
首先，做為家長，不但要充分尊重學(xué)校教育，尊重老師，更要教會孩子尊師重道，而且教育不是一個人的事，是家校聯(lián)合，是國之大事。我們每一個小家庭，匯聚成整個中華民族的大家庭，都應(yīng)該互幫互助，共同進(jìn)步。我經(jīng)常告訴孩子，老師教會你知識，老師教會你做人，一定要尊重老師。無論何時遇到老師要主動問好，上課要認(rèn)真聽講，犯錯不能頂撞老師，要知錯就改。
其次，教育孩子要愛國，熱愛祖園，尊重歷史及了解歷史。我把小時候父母買給我的《中國少年兒童百科全書》系列叢書送給了孩子。我經(jīng)常和他一起閱讀，里面涉及到的國家、地理、人文、歷史和名種小百科內(nèi)容，他很是喜歡。在《做最好的家長》一書中中李老師也提及，要培養(yǎng)孩子自主閱讀和獨立思考的習(xí)慣，現(xiàn)在孩子每天晚上都會自覺閱讀幾篇文章。同時，我和孩子也會定期去博物館，其它地方的科技館看看。往大的方面說，就是想讓孩子“感受”歷史并開拓孩子的.歷史人文眼界。由于里面的展覽器物上面都有文字解說，部分區(qū)域還有燈光視頻展示，孩子可以自己看。可現(xiàn)階段孩子的識字量畢竟有限，我只能每次通過稍微夸張和通俗易懂的語言說給孩子聽，和孩子一起一點一點，慢慢的了解文物珍藏的用心，幫助促進(jìn)孩子的探索欲，讓他喜愛歷史。說到科技館，很多地方的科技館我都帶他去過，孩子非常喜歡那里很多有趣的展示。我也很喜歡這種玩與學(xué)相結(jié)合的親子活動。和他一起經(jīng)常性去戶外活動，一起旅游，通過在玩的過程中長知識，與小家伙共同成長。
好習(xí)慣成就大未來！作為家長，一定要緊密配合老師，幫助孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣。記得孩子剛?cè)胄W(xué)時，班主任鄧?yán)蠋熢啻螠贤ê⒆計寢專⒆訋缀趺刻於紩诎嗌险f“寶寶生氣了”等，與同班同學(xué)不太善于交流，不能很好地與老師溝通，當(dāng)時可急壞了我。通過班主任跟孩子多次開導(dǎo)溝通，讓孩子改掉生活中的不好的習(xí)慣。孩子媽媽還專門給他買了小鬧鐘，每天準(zhǔn)時起床，自己的事情自己做。在學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)方面，我給孩子買了錯題本，鼓勵孩子不怕犯錯，只要及時改正，在學(xué)習(xí)和作業(yè)中要細(xì)心，要檢查。他把平時的錯題記錄在本上，便于及時梳理總結(jié)及提高。
以前我愛人有時會沖孩子發(fā)脾氣，在細(xì)讀了李老師的書后，我與愛人改變了生活中的一些做法，為人父母，我們要做好榜樣，帶好頭。多與孩子溝通，鼓勵孩子，尊重孩子。讓孩子養(yǎng)成善于觀察，善于思考，善于總結(jié)的好習(xí)慣。我們會努力去做，爭取做得更好。李老師的書中講了很多細(xì)致入微的經(jīng)驗和經(jīng)典案例還要我細(xì)細(xì)去品，去揣摩，去學(xué)習(xí)。聆聽孩子的聲音，多鼓勵他，為后面的學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)，共同努力！
都說“長江后浪推前浪”，我們每一位家長都希望孩子能夠超越自己，能夠?qū)W有所成并開心快樂。孩子，不單單是我們的孩子，更是社會主義宏偉大業(yè)的下一代接班人。再次感謝沙北實驗學(xué)校的老師對于孩子的付出！我們一定會好好愛他，教他做人。與小家伙共同成長，共同進(jìn)步，我真是太幸福啦！
《做最好的家長》讀后感15
看完了李鎮(zhèn)西的《做最好的班主任》，我又開始閱讀他的另一力作《做最好的家長》。
我用心感悟它的每一篇《手記》。作為一位普通孩子的家長，我也同時反思著自己對孩子的教育方式，情不自禁地感到汗顏，有時也會感到羞愧，以及悔恨。
從兒子出生的那一天起，我們夫婦倆就開始描畫著“重點培養(yǎng)”的宏偉藍(lán)圖，我們試圖把孩子培養(yǎng)成為“全才”。當(dāng)孩子上幼兒園的時候，我就開始教他背唐詩，朗誦經(jīng)典名篇，小家伙伊伊呀呀一段時間之后，就沒有耐性了。
我給他報了美術(shù)班，小家伙涂鴉了一段時間之后，又放棄了。
接下來，他參加了“小黃鶯”合唱班，還是無疾而終。
當(dāng)孩子讀一年級的時候，我讓他學(xué)習(xí)彈鋼琴。
剛開始，孩子還挺有興趣的，畢竟鋼琴剛?cè)腴T，曲目較為簡單，易于掌握。當(dāng)時，鋼琴老師經(jīng)常表揚他，孩子特有成就感。
隨著曲目的難度加大，小家伙開始不樂意了，每一次練琴都要鬧脾氣。我軟硬兼施，甚至拿著棍子威脅他，好歹把他唬住，就這樣，勉勉強(qiáng)強(qiáng)堅持了兩年。
后來，孩子的鋼琴老師因家庭事務(wù)繁多，實在抽不出時間繼續(xù)教孩子彈鋼琴。
小家伙就開始嚷嚷，一副“打死我也不想再學(xué)彈鋼琴”的樣子。
在家里，孩子的原始本性總是暴露無遺的，他可不像在學(xué)校那般聽話喲！不容置疑，我對孩子的教育偶爾也會觸觸礁，也會讓我不勝其苦。
不過，事后想想，我也犯了作為家長們普遍所犯的錯誤，有時違背孩子的意愿，不準(zhǔn)他這樣做，不準(zhǔn)那樣做，應(yīng)該這樣，必須那樣......總是給孩子的行為貼標(biāo)簽，把自己的主觀想法強(qiáng)加在孩子身上，還美其名曰：一切都是為了你好！孩子在自己的管教之下，失去了自由，失去了支配自己生活的權(quán)利，他很不滿，他在抗議。
但是，他還小，無法反抗，他只好把他的不情愿和怨恨埋在心里。
就像這次學(xué)彈鋼琴，他的興趣卻不在那兒。
然而，我為了滿足自己的虛榮，為了實現(xiàn)自己的夢想，強(qiáng)迫他去學(xué)。
為此，他每天悶悶不樂。我的心是揪結(jié)的，我為自己曾經(jīng)的行為深深地自責(zé)，為自己無意間帶給孩子的傷害而后悔。
但是，孩子做事總是半途而廢，我感到非常擔(dān)憂。
而我又不能逼迫他，讓他違背自己的意愿，做自己不樂意的事情！百般無奈之下，我只好跟孩子談“條件”。
讓他選擇一件自己喜歡做的.事，但是，必須服從我的另外一個安排每天閱讀三篇英語小短文。權(quán)衡再三，孩子禁不住我的“誘惑”，他最終選擇了自己最喜歡的事：每逢假日去打羽毛球。于是，打羽毛球，風(fēng)雨無阻；自然而然，每天的英語閱讀，便如約進(jìn)行。
教育和培養(yǎng)孩子不是一件“立竿”就能“見影”的事情。它是經(jīng)歷著難以避免的磕碰，再磨合；持續(xù)不斷的沖突，再磨合......
《做最好的家長》中也提到：與孩子共同成長！隨著孩子的不斷長大，家長將很難滿足其對更多知識的渴求。培養(yǎng)、教育孩子，首先要提高家長自己。家長的素質(zhì)決定著對子女教育的成敗。只有不斷提高自身知識、品格修養(yǎng)，用正確的人生觀、價值觀引導(dǎo)孩子，以實際行動潛移默化地影響孩子，才會讓健康向上的教育理念滲透進(jìn)孩子的心靈。
孩子的成長是無法阻擋的，我們能選擇的是：要不要與他們一起共同成長？以前，作為一名教育工作者的我，總是粗淺地認(rèn)為，教育孩子，那畢竟是我的“專業(yè)”啊！
殊不知，育人是一門高深的學(xué)問，需要我們不斷地去學(xué)習(xí)。要撒播陽光到別人心中，總得自己心中有陽光呀！
我要慢慢學(xué)會成為孩子的知己，關(guān)懷而不干涉，尊重而不放縱，分享而不教導(dǎo)，邀請而不要求，看似簡單，我知道要做到真的不容易，但，我必須努力做到！
【《做最好的家長》讀后感】相關(guān)文章：
做最好的家長讀后感09-08
《做最好的家長》讀后感04-25
《做最好的家長》讀后感04-15
做最好的家長讀后感05-21
做最好的自己03-09
【實用】《做最好的家長》讀后感07-27
讀《做最好的家長》有感01-21
做最好的家長讀書心得02-03
《做最好的家長》讀后感8篇04-26