當品味完一本著作后，想必你一定有很多值得分享的心得，不能光會讀哦，寫一篇讀后感吧。那么你真的會寫讀后感嗎？以下是小編幫大家整理的感恩老師讀后感，希望對大家有所幫助。

感恩老師讀后感1

　　我看過許多書，有《成長陽光》、《鋼鐵是怎樣煉成的》、《天方夜譚》等，可是這本《感恩老師》讓我深受感觸。

　　忘不了，春風化雨的笑容，蕩滌了我們心靈上的塵泥；忘不了細密牽掛的叮嚀，鼓起我們前進的勇氣。太陽般的溫暖，春雨般的.和煦，清泉般的甘甜，老師的愛，流淌在我們的心懷。

　　您曾為索取過什么，卻總是默默付出，對于平凡的生命中，您醞釀出了多少奇跡，多少美麗。

　　從幼苗長成大樹，有多少辛勤的汗水灑落其間；從雛鳥變雄鷹，有多少展開的羽翼將軀體托抱；從螢蛹為蝴蝶，有多少溫暖的關注點點相伴……

　　感恩生育你的人，因為他們使你體驗生命；感恩鼓勵你的人，因為他們給了你力量；感恩鐘愛你的人，因為他們給了你溫暖……老師，謝謝您教育了我這么多年，教育了我們怎么做人、怎么做事……

　　老師，我永遠感謝您！

感恩老師讀后感2

　　過去的一切，都將會變成美好的懷念，疲憊懈怠的時候，我們就會想起您堅定的面龐。您宛如紅燭一支，燃燒之中得到了自己的涅槃，留下朵朵靈魂之花。您從未索取過什么，卻總是默默付出，欲平凡的生命中，您醞釀出了多少奇跡，造就出了多少美麗。用語言播種，用粉筆耕耘，用辛勞澆灌，用心血滋潤。我有說不盡的話想對您說：贊許可能已無法表達我們對您的感謝，鮮花也不曾代表我們的思念······

　　看到您那張慈祥的面龐，讓浮躁的我們找到了人生的美德和努力的目標，感謝您親愛的老師!

　　讀了《感恩老師》我越來越體會到老師是天底下最神圣的職業，他培養者太陽底下美麗的花朵，為花朵遮風擋雨，給花朵一片愛的海洋，給花朵們過著幸福的生活。

　　我永遠也忘不了老師對我的關愛，對我的.呵護。有一次，早上我發燒了，媽媽非常著急，發燒了怎么去上學呀，媽媽總是勸我不要去上學，可經過我無力的撒嬌，媽媽被我說動了，就送我去上學了，剛到教室，我們的胡老師連忙走到了門口，問：“徐敏慧，你怎么了呀?”看著老師 臉上那關切的表情，連忙說了一聲“沒事，只是小發燒而已。”

　　胡老師經過一段和我媽媽的說話，知道了我的情況。過了一段時間，媽媽走了。不知怎么的，從媽媽走后，胡老師特照顧我，上課上累了，就叫我趴下來。上課口渴了，就倒杯水我。這樣的生活有多幸福啊!看!胡老師真像個媽媽，這就是我的胡老師。過了幾天，我常常這樣問自己“老師對我這么好，我究竟能夠為老師做什么呢?”我想，我們能夠做到的，就是以優異的成績去報答他們，不能辜負他們對我們的期望。

　　讀了這本書，我終于懂了這句話：“學春蠶吐絲絲絲不斷，做蠟燭照路路路通明。”這句話把老師比作春蠶和蠟燭，在老師的無私奉獻中，又有多少祖國的花朵成為了棟梁之材!誰又知道，這其中包含了多少汗水和淚水，也許老師那一根根白發和一斑斑皺紋才是最好的見證。

　　我們要懷著對老師的感恩去思考，去行動。畢竟老師為我們付出的實在是太多了。在這樣的時刻，我代表全體同學，向老師尊敬的說一聲：“老師，您辛苦了!”

　　最后，我真誠的祝愿老師幸福快樂，當我們擁抱成功時，我一定不會忘記老師為我們付出的青春和汗水。

感恩老師讀后感3

　　伴我一生，

　　讓我有勇氣做我自己。

　　感恩的心，

　　感謝命運，

　　花開花落我依然會惜！”

　　每次聽到這首歌，我都情不自禁用手語和著歌聲輕輕吟唱......

　　又是一年的5月12日，兩年前的今天，震災無情，人有情，災難之中見真情，在這場災難中涌現出太多太多無法用言語表達的故事，太多太多讓人動容，令人淚流滿面的事跡......

　　當汶川縣映秀鎮的群眾用手搬開跨塌的鎮小學教學樓的.一角時，被眼前的一幕驚呆了：一名男子跪仆在廢墟上，雙臂緊緊摟著兩個孩子，像一直展翅欲飛的雄鷹，兩個孩子還活著，而這名男子卻早已氣絕！由于緊抱孩子的手臂已經僵硬，救援人員只得含淚將之鋸掉把孩子救出．這名男子是映秀小學２９歲的老師張米亞。＂摘下我的翅膀，送給你飛翔＂多才多藝的張老師用生命詮釋了這句歌詞，用血肉之軀為他的學生牢牢把守住了生命之門。一歲半的小雯欣不停地號哭：“救爸爸，救媽媽”。

　　“救—媽媽！救—爸爸！”小女孩雯欣張大嘴巴不停地號哭，雙手死死抓住抱她的鄰居的肩膀。淚水，鼻涕，全部流了出來。

　　她只有一歲半，說話還不清晰。地震之后，四天里，她再也沒有聽到過爸爸媽媽的聲音，哪怕一個字。

　　沒有人忍心告訴她，她的媽媽——映秀小學老師嚴蓉，在救下了13個學生后，再也不會回來；而爸爸，音訊全無……看到這里，我是眼睛不禁濕潤了。合上手邊《感恩老師》一書，我想起了我的老師。我們的成長，不正是老師們用愛心呵護，用汗水澆灌的嗎？她們在平凡的崗位上對我們無私的奉獻著，雖然沒有什么驚天動地的舉動，可是她們用語言播種知識，用彩筆耕耘希望，用汗水澆灌幼苗，用心血滋潤心靈。三尺講臺上，她們挺直腰桿孜孜不倦地教給我們知識；教室外的走廊邊，她們和學生們滔滔不絕地暢談古今；辦公桌前，她們依著臺燈伏案批改作業......

　　她們將畢生的心血換來桃李滿天下！鳥雀感恩天空，給予它翱翔的天地！駿馬感恩草原，給予它奔馳的世界！魚兒感恩海洋，給予它遨游的場所！

　　我們感恩老師，給予我們修養和文化，給了我放眼世界的慧眼!

　　就讓我們再次放聲歌唱，讓歌聲帶去我們對老師的感謝：“感恩的心，

　　感謝有你，伴我一生，讓我有勇氣做我自己……

感恩老師讀后感4

　　“手握白色的粉筆，畫出七色的彩虹，落下甜密的淚滴，孕育祖國的桃李。”這是書的外殼上印著的一行字。我讀的這本書叫做《感恩老師》，這本書由104個小篇文章而組成的。這104個故事、104個不同的人生、104個師生情誼、104個如花的生命在成功后對老師的感激。

　　老師，一個對我們來說并不陌生的.詞眼兒。我們幾乎每天都喊著老師這個稱呼。

　　老師，在我們印象中一直是一個偉岸的人，一個無私奉獻的人，一個令我欽佩的人，“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。”這是唐代著名詩人李商隱的詩句，也是我們對老師由衷的贊美。老師把我們從無知的孩童，培養成德智體全面發展的人，這里凝聚著他們多大的心血和汗水呀！是老師，給了我們知識，給了我們力量，給了我們勇氣，給了我們信心，給了我們他所擁有的一切。老師，我們永遠感謝您！

　　在我們孩子的眼中，世界便是一個美麗的童話，一切變幻莫測。所以孩子的世界是一個離奇的夢想，也是一面脆弱純凈的鏡子。也許正是因為它是虛弱的，所以才更要別人的保護。老師盡心盡力地維護每個孩子的夢想，讓它們不會破碎，不會衰亡。偉大的成功，從來不是個人造就的，正如這想象的種子，有多少被扼殺在童年之中。這時候便更像一位英勇的守護者了。

　　老師的愛，比父母更嚴峻，老師的愛比父母更細膩，老師的愛比友愛更純潔，老師的愛，天下最偉大、最高潔！擁有了一位好的老師，我們就擁有了一個父親一個母親和一個朋友，得到了三份關懷和疼愛。我愛老師，我愛天下所有的老師！我想自己長大以后也能夠成為一名老師！

感恩老師讀后感5

　　暑假前夕，學校組織了“讀好書”活動，我買了一本《感恩老師》，越看越有滋味。看完后我覺得感受頗多，也感受到了老師對我們的愛。在這本書中，有個故事叫《老師的舊書》，講的是在作者中學時代時買了一本《海濕詩集》，但因為過于讀書心切，竟在語文課上看起來。不料被語文老師發現了，當場把書撕得粉碎。作者頓時流淚了，淚水中帶著仇恨，但老師放學后卻把他帶到了自己家里，并叫女兒拿來兩本書送給他，他的女兒極不情愿地給了作者兩本書，老師拿起書看了又看，又輕輕撫了撫，便遞給了作者。作者回到家，發現一本書中夾著一張紙條，上面歪歪斜斜地寫著：大哥哥，希望你能向你的同學轉告，以后不要在課堂上看課外書了。我爸爸每撕一本書，都要把自己的藏書還給學生一本。這是我家最后兩本藏書了，是爺爺去世時留給我爸爸的，爸爸很喜歡，希望你能珍惜。

　　從那以后，他們班就再也沒有在課堂上看課外書了。這篇文章中的老師是很值得佩服的.，他在把書撕得粉碎后又把自己心愛的書給了學生，知道自己家的書都贈光了。這位老師雖然嚴厲，但他其實是很愛自己的學生的，從他把父親留下來的書也送給學生可以充分的體現，而且他并沒有批評看課外書的同學，而是把他們都帶到家里，還把自己的藏書賠給他們，讓他們自己體會自己錯在哪里，自己改正，而不是靠嚴厲的批評教導，這位老師對學生的愛比對自己女兒乃至過世的父親都深，這種極深的愛是無法用語言來表達的。讀了這個故事，我的腦子里不由自主地出現了自己的老師。記得在我四年級的時候，老師剛剛開始帶我們班，我們班的同學很不乖，經常給班級扣分，對各科任課老師很不尊重，在課堂上不遵守紀律。也讓老師很辛苦。有一次晨間活動，老師讓我們都安靜下來，對我們說：“同學們，你們以后別這樣行嗎？你們不尊重老師，沒有紀律，是大錯特錯的！”

　　聽了這些話，大家都變得很不屑一顧，很輕浮。老師看到我們這副表情，無奈地搖搖頭，陷入了沉思當中。過了一會兒，老師嘆了口氣，語重心長地對我們說：“同學們，你們知道嗎？老師也有家！

　　我家還有個三歲的小寶寶餓得哇哇哭呢！

　　你們這樣做對得起老師，對得起你們的父母嗎？”老師一邊說著，眼淚一邊嘩嘩地流下來，眼睛瞪得大大的，看得出來她很激動。同學們看到老師這般模樣，不禁被牽動起來。老師越說越激動，同學也被感化了，也流下了眼淚。“同學們，答應我，不要再這樣了，讓老師省點心吧！”“好，老師我答應你”“我也答應”“我也是！”“謝謝你們，你們沒有辜負老師的期望！”

　　從此以后，我們就再也沒有像以前那樣。正是老師的眼淚感化了我們，這是真情的流露，只有這樣，我們才能真正認識到自己的錯誤，并努力去改正。而且，老師的眼淚中，還包含著對我們深深的愛。老師，謝謝您！

　　謝謝全天下所有的老師，你們為學子們付出了太多太多，這些不是用一個謝字能表達的。老師是一個偉大的職業！

感恩老師讀后感6

　　又一次翻開了《感恩老師》這本書。讀完后，我受到了深深啟發。

　　《感恩老師》這本書講述了上百件老師無私地為學生奉獻愛的故事，我讀后心久久無法平靜。最讓我感動的是學生得救，女兒永失這個故事。故事講的是在2008年5月12日，汶川大地震的那刻，北川縣第一中學初一（6）班的班主任劉寧，用冷靜和機智挽救了59名鮮活的.生命；在爭分奪秒的救援過程中，他一心救助他人，而自己的女兒卻永遠回不來了。劉寧老師的這種大愛，深深地感動著我，不禁使我想起了我的老師。

　　我從一年級上學開始，每天放學我們排著隊走出教室，帶領我們走在前頭的是老師；一路叮嚀讓我們上下樓梯靠右走，回家完成作業的是老師；不管刮風還是下雨站在校門口等待最后一名學生離開，自己才離開的是我們的老師；之所以最后一個到家見到自己孩子的還是我們的老師。這不也是和劉寧老師一樣是一種大愛嗎？

　　在我的記憶里，老師的愛心還有很多。我漸漸地成長，全是老師用愛心呵護，用汗水澆灌的。在人生的旅途中，老師是我的指南針，教我前行的方向。

　　老師，你的愛就像太陽一樣無私，是你們默默無聞的奉獻和付出，讓我們從一個無知的幼兒園小朋友，變成了會寫漢字、會加減乘除的小學生。我們將永遠感謝您。

感恩老師讀后感7

　　你走的那天，我決定不掉淚，迎著風撐著眼簾用力不眨眼。這樣，日復一日，也就永遠沒有做完的一天;成功面前，智者與愚者的差距。時間流逝得無影無蹤，去的快，來的也快，而是否能把握時間，往往決定著一個人一生的命運。

　　打開這本書，書里有60個感恩的小故事。另外首卷語上有著一行小字“感恩教育你的人，因為他們開化你的蒙味；感恩鼓勵你的人，因為他們給你力量。”這句話讓我刻骨銘心，樸素的語言卻透著我們那顆感恩的心。我愧疚了，兩行淚水傾瀉在臉上。看著這行字，我仿佛看到了漫漫求學路上老師為我付出的一切，您深遠的目光像兩條扶桿，讓我們在漫長的人生道路上走向勝利的港灣，您用畢生的愛灌溉我們的心田，讓棵棵幼苗茁壯的成長，您用最真誠的語言，教育著我們、啟發著我們......六年的小學生活，您用手中的粉筆教會了我們知識；教會了我們做人的道理，而您的臉上卻又多了幾道皺紋。在您的幫助下，一顆顆冷落的童心上出現了最美的彩虹！

　　從扉頁一直到結尾，我一口氣看完了，這60個故事中，令我感觸最深的就要屬《一記耳光》了，他講述了老師為了教育自己的學生不要逃票就扇了學生一耳光，當學生得意洋洋的訴說著自己逃票的過程時，老師是多么的恨鐵不成鋼啊！從此那孩子每逢受到金錢的誘惑時，都會想起老師扇他巴掌的那個晚上。讀到這，我心里愧疚極了。平時老師教育我們，可是我們卻把老師說的話當作耳旁風，就連老師的話都記不住，何談感恩呢？老師對我們的愛是恩，是教育之恩，是啟蒙之恩，是滴水當以涌泉相報的`師恩。

　　同學們，在我們的人生旅途中，首先要學會感恩，因為只有學會感恩，因為只有學會感恩世界才會更美好。去感恩，感恩關懷過你的人，感恩教育過你的人，因為他們啟發了你，使你從樹苗長成了大樹，有愛鑄造了你們美好的未來！

　　窗外是黑夜的月光，我站在閃著淚的書旁，感覺您好像在用您第一次教我寫字的方法指導我......六年的小學生活像一幅五彩斑斕的畫卷朝我們展開，讓我永遠也忘不了您那希翼的目光和鼓勵的微笑。即使是暴風雨來襲，即使是黃沙卷起，也帶不走我那顆感恩的心，那份真誠的敬意！

感恩老師讀后感8

　　最近我閱讀了一本好書，那就是“品味書香，愛我中華”讀書活動中的推薦書目之一——《感恩老師》。這本書中介紹了60個感恩老師的小故事，看完后，深受感動。讓我印象最深的還是美國盲人作家海倫·凱勒寫的《我的老師》一文。

　　故事講的是在海倫·凱勒將滿7歲那年，她遇到了自己生命中最重要的一個人，那就是安妮·沙莉文小姐。她的到來讓海倫看到了這個有聲有色的世界。即使海倫發了脾氣，安妮老師仍然很耐心地對待她。給我印象最深的一幕就是沙莉文小姐怎樣教會海倫·凱勒學會拼寫“水”這個單詞。安妮老師把海倫的手放在水龍頭下面，當清涼的水流沖在海倫手上的時候，她在孩子的另一只手掌心里寫了w-a-t-e-r這個單詞。這讓海倫明白了“水”是指那種奇妙的、清涼的、從手上流過的東西。那個活生生的單詞喚醒了小女孩心中對光明、希望的感受。她第一次感到自己是世界上最幸福的人，第一次渴望新一天的到來。安妮·沙莉文小姐用愛心激起了海倫的求知欲，讓她獲得了新生。

　　安妮老師的愛心與耐心，不禁使我想起了我的老師。當我因為圖畫畫不好，缺乏自信產生畏難情緒時，是老師鼓勵我，指導我；當我考試失誤，成績不理想時，是老師耐心地安慰我，要我繼續努力；當我自理能力較差，需要加強鍛煉時，又是老師讓我大膽地走出校門，參加了我們學校的交流體驗活動……

　　在這幾年的小學時光中，是老師用那辛勤的`汗水教給我們科學文化知識，都會我們作人的道理，讓我們一天天茁壯成長。老師，您像一支蠟燭，燃燒了自己，照亮了我們；老師，您像辛勤的園丁，精心地呵護我們；老師，您像我們的知心朋友，關心我們的生活學習。老師用語言播種，用彩筆耕耘，用汗水澆灌，用心血滋潤。我想對老師說：“我們終將會從幼苗長成大樹，但無論何時何地我們永遠是老師的學生，在我們內心那顆感恩您的心將永遠不變。”

感恩老師讀后感9

　　今年暑假里，我閱讀了一本好書，那就是“品味書香，愛我中華”讀書活動中的推薦書目之一——《感恩老師》。這本書中介紹了60個感恩老師的小故事，每一個故事都包含了一段段深厚的感情，老師們都把學生們當做自己的孩子慈愛而嚴厲。我看完《感恩老師》之后，深受感動。

　　最讓我感動的是一個天生兔唇的小姑娘和老師的故事。一個兔唇并右耳失聰的小姑娘，她的老師對她說的話就像一束陽光照亮心扉，那位老師說：“我希望你是我的小女兒!”最讓我感傷的故事是講敘四川汶川大地震中為保護學生而英勇獻身的老師們。譚千秋老師在地震發生的一瞬間承受住了千鈞重壓.從死神手中奪回了四個學生的生命。最讓我信服的故事是講敘一位校長為了教育學生信守承諾的故事。校長承諾學生們第二天要爬著來上班，孩子們都不以為然況且天還下著雪，可是這位偉大校長真的做到了，他教的.那批學生都非常成功。......

　　這么多老師的愛心與耐心，不禁使我想起了我的老師。

　　記得我上三年級的時候，有一次上語文課，全班同學都聚精會神的聽陳老師繪聲繪色的講課。突然，我的肚子一陣一陣的疼痛起來，本想竭力忍著，但肚子硬是跟我唱反調似地越來越疼了，我不得不舉手告訴老師。“可能是餓了吧。”陳老師一邊溫和地對我說，一邊拿出一塊蛋糕遞給我，“吃塊蛋糕也許會好些。”我不好意思地接過蛋糕，狼吞虎咽地吃了下去。同學們用羨慕的眼光看著我。“以后你們誰肚子餓了，我都可以給他吃。”陳老師微笑著對大家說。奇怪，吃了這個蛋糕后我的肚子竟然不疼了。原來，這是一只愛心蛋糕，那味道我至今忘不掉，更忘不掉陳老師那無微不至的關愛。

　　在我們的學習生活中，還有許許多多這樣的好老師，像教過我的胡老師，王老師就是這樣，我感到胡老師通情達理，教學有方，每次期末考試后，老師都會給我們發東西，作為鼓勵，胡老師教學有方，每篇課文都在課本上批注地滿滿的直到同學們明白這一課的主要內容才肯罷休。王老師嚴厲，但也教學有方，每次上數學課，專門提問差學生，不會站著，弄的那些學生不會也不行，因此我期末考了個年級前十名。我知道老師對我不免有一些偏愛，但我真心感謝他們。

　　“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”這是對老師真實的寫照，讀了這本書，我明白了在老師那雙嚴厲的眼神背后，是一顆溫暖和包容的心。我們不僅要理解老師的苦心，更應該嚴格要求自己，這才是對老師最好的回報。

　　老師，我們無法用語言來表達我們對您的愛戴和崇敬!請接受我們最誠摯的心聲：謝謝您!

感恩老師讀后感10

　　《感恩老師》具體詳實地講著一個個感人的教育故事，我多次為其中的一些老師用自己的愛的方式感化學生的故事而受感動。這使我想到我現在的老師，她們是我的恩師，給我有力的扶持和幫助，我心存感激。

　　記得在一次期中考試后，由于我的數學成績下降了，我們的羅老師找我在辦公室談話，她語重心腸的問我，為什么這次沒考好，還不斷得鼓勵我，要我考試時，不要粗心大意，要細心，認真做好每一道題。就是因為這幾句話，我似乎是得到了一種指點，也開始相信自己可以做到。后來期中考試，我考了高分，明白了羅老師對我的教導。

　　我的班主任許老師在我上二年級的`時候，就在班級里指明我為班里的小組長，職務雖小，但責任重大，到現在我也不知道自己在哪方面得到了老師的厚愛，在受此重任之后，我的成績也就在班里提高了，我想這就是老師給予我的特殊關愛，讓我對自己有了信心。

　　在三年級的時候，我的英語何老師對我說過的一句話讓我記憶猶新，一次班會課時他坐在我旁邊對我說到：“我認為你很有主見”。短短幾個字讓我頓時覺得自己在老師心目中是這樣一個有主見的學生，在之后的生活中我對一些事情就有了主見。可見，老師的一句話，或許只是不經意間的一句話，卻讓我受用不淺。

　　何謂恩師?在《感恩老師》一書中，這樣寫到：“稱作恩師，是因為沒有他們，就沒有我們的現在，沒有他們在我們蹣跚學路時的循循善誘，就沒有我們如今闊步向前的剛毅與堅強。”

　　看了這本書，不僅讓我對自己的老師給予自己莫大的幫助心存感激，更讓我從中學到了，要堅實勇敢地走好生命旅途中的每一步。

感恩老師讀后感11

　　讀了《感恩老師》這本書，我深受啟發。

　　在這本書中，只有一篇文章我記憶很深刻。這一片文章的名字叫《謝謝您，沒有放棄我》，這篇文章主要講了一個中學生飛飛很愛上網，學習也很差，那一天數學課他在寫情詩，數學老師很生氣，狠狠地吵了他一頓。他就偷偷溜出教室，去了網吧，他在網吧里呆了六天，渴了就喝礦泉水，餓了就啃面包，然而就在這六天里，飛飛的班主任白老師吃不好睡不好，還帶著病在全市的網吧、游戲室找他，終于在一家網吧里發現了飛飛。這時白老師已經支撐不住了，暈倒在網吧里。

　　白老師醒來之后，飛飛已經是淚流滿面，白老師并沒有責怪他，只是勸他回學校上課再也不要去網吧。后來飛飛才知道，許多老師都勸白老師放棄他，他只是一名差生，可白老師卻說：“一名差學生也是學生，況且他們需要更多的關愛，需要我們的培養，我們做老師的，就應該盡我們最大的努力。”這件事發生后，校長要處分飛飛，是白老師給攔了下來，并且要求再給他一次機會，相信他會學好的。

　　后來飛飛考上了名牌大學，臨走時，飛飛對白老師說了一句話：“謝謝您，沒有放棄我。”

　　在以前，我雖然很體諒老師的辛苦，但我并不知道老師對我們的`關懷有多么的無微不至，對我們的期望有多么的打大，現在我終于知道了老師對我們的良苦用心。

感恩老師讀后感12

　　一個人一生中究竟有過多少位老師？一個人一生中究竟受過老師多少恩惠？這些，你可曾想過。我想，如果老師是辛勤的園丁，那我們就是被精心照顧的花朵；如果老師是和煦的陽光，那我們就是在呵護下茁壯成長的小樹苗。我取得的一點成績都離不開您啊——我那敬愛的老師們！這是我的感慨，這是我讀《感恩老師》之后的感慨。

　　《感恩老師》是一本感恩系列叢書。里面的感恩故事46篇，每篇文章的字數都很簡短，詞語大多是白話，內容也比較明了，但是每一篇文章的寓意都感人至深，每次結尾的一句話都寫得很精辟，仔細尋味尋味，似乎可以從中想到一些人生哲理。談了這么多，我當然要跟你們說說我最喜愛的文章了——《理想是翅膀下的風》。這篇文章的大概意思是這樣的。小主人公珍妮從小就有一個飛行夢，可是她的媽媽常常說她是在做“白日夢”。漸漸地，珍妮也意識到了自己的能力，決定放棄自己的飛行夢。隨著時間的`流逝，珍妮已經上高中了，她有一名老師叫萊斯頓夫人。有一次，萊斯頓夫人布置了一項作業：寫下10年后的自己正在做什么。珍妮的心抖了一下，不由得想起自己小時候的飛行夢，她想寫這個，可是母親曾經說過，“如果你能當上飛行員的話，我想你肯定是在白日做夢。”那我到底該做什么呢？她想了很多，但發現都不適合自己，于是珍妮草草的寫了篇文章交了上去。交完之后，萊斯頓夫人說：“如果現在你們有足夠的錢去上最好的學校，也有足夠的能力和天分，你們會做什么事情？”珍妮再次想起了那件事，她決定了，在本子上寫到“10年后的自己正在做飛行員”這一行字。第二次寫完之后，萊斯頓夫人又說：“告訴你們一個秘密，你們的確有足夠的能力和天分，你們可以完成自己想象的任何事情，因為理想是你們翅膀下的風。”珍妮的思想大受鼓舞，憑借著不懈的努力，她成功了。她告訴我們：“每當遇到困難的時候，我都曾想過氣餒，可是理想就是你翅膀下的風這句話，它無時無刻都在鼓勵著我，正是因為這樣，所以我成功了”。

　　在我的印象中有一位老師，她就如同我的母親一樣，時時刻刻地關心著我。是這位老師，讓我原本懵懂的思想豁然開朗。我敬愛她！

　　小學四年級上學期語文老師，她叫高雪芬。高老師是屬于課堂嚴厲、課下幽默類型的老師。說真的，高老師才來的時候，一段簡短幽默的介紹，讓我打心眼里覺得她是一位親切的老師。以后的時間，老師總會變著法子的讓我們開心，讓我們體會到學習的好處與樂處。我們有時候會和高老師談心，在別人看來我們似乎并不是師生，而是親密的朋友。老師不僅親切，她的教學方法也是我最喜歡的。所以每次上語文課，我都會挺直腰桿、打起精神認真地聽課。我的語文成績突飛猛進，尤其是作文。可是有一次期末考試，我發揮失常，成績很不理想，我失落又失面子。以后的幾天，我上課都是無精打采的，高老師下課時把我喊到辦公室，和藹地問我：“你認為值得嗎？”我無語，可是我的心里突然明白“不值得，一點也不值得，因為這件事而失落，那在以后的道路上，我的人生不就沒一點光彩了嗎。”老師意味深長地對我說：“成長的道路中難免有挫折，可我希望你能勇敢地站起來。”“老師，我知道你的用意，相信你的學生吧！我一定會如你所說的那樣，勇敢地站起來！”我激動地說。淚水在我的眼睛里打轉，老師伸出手，輕輕地為我拭去淚水，高興地說：“你是我的驕傲！”“老師，我一定會成為您最出色的學生。”我心里暗暗地想。

　　兩年了，我已不再是那個柔弱的小姑娘。高老師，我與您已經兩年沒見面了，可是您說過的那句話我至今仍然記得：人生難免有挫折，可我希望你能在挫折中勇敢的站起來！

　　諄諄教導，循循閃誘，師恩難忘呀！

感恩老師讀后感13

　　寒假里，我讀了《感恩老師》這本書。其中，我最喜歡《夢想的價格》這篇文章，文中主要講了一個在貧窮中長大的男孩，如何堅持自己的夢想，并最終取得成功的故事。

　　男孩雖然很窮，但是，在他的家庭里，卻充滿了愛與關懷。他的夢想是體育運動，同學們都對他充滿信心。

　　有一次，他的同學介紹他去打一份零工，這對他來說是一個很好的賺錢機會，這份工作意味著能買一輛新自行車，能買一些新衣服，還能攢錢給媽媽買一所房子。他真想爽快的答應，但是，他又有所顧慮，如果他干了這份零工，將會失去他的體育夢想。正在這時，他想起了媽媽對他說的一句話：“如果你想知道這張床適不適合你，你就必須去親身感受一下”。因此，他來到教練面前，對他說了這件事情，教練非常得生氣，問道：“一份零工多少錢？”，“3.25美元。”教練更加生氣，“難道一個遠大的理想就值3.25美元嗎！”

　　聽了教練的話，他感慨萬分，下定決心，要義無反顧地去實現自己的`體育夢想。經過不懈的努力，他終于實現了夢想。他和一個棒球隊簽了170萬美元的協議，獲得了很多獎項，他給媽媽買了一所房子。

　　人生的夢想是無價的，只要我們心存夢想，并心懷一個堅定的信念，執著地走下去，夢想總有一天會變成現實的。

　　我們不能因眼前的得失而放棄自己長遠的目標。當眼前的利益與遠大的理想背離之時，要想想，我們要為夢想去努力，夢想是無價的！

感恩老師讀后感14

　　《感恩老師》是一本極好的書。它教會了我要學會感恩。老師是我們人生中的指路人；老師是辛勤的園丁。老師在人生的交叉口等待著我們，不同的選擇會有不同的命運，老師會在你誤入歧途時，為你指清道路，走向光明。

　　閱讀興趣和欲望，做到吸引人們的眼球。這本書用一個個生動形象的小故事激發讀者的

　　感恩老師，用我們的心靈和行動，鑄造美好的未來，在跋涉的道路上，走出屬于自己的一片輝煌。

　　感恩老師，用我們的心和行動獻上深深的祝福。從滿頭青絲到白發蒼蒼，從青春的笑容到布滿皺紋的臉龐，為了未來的花朵，您已付出了太多、太多······

　　從幼苗長成大樹，有多少辛勤的汗水灑落其間；從雛鳥變作雄鷹，有多少展開的羽翼將軀體托抱；從繭蛹蛻為蝴蝶，有多少溫暖的關注點點相伴······太多太多了，從何述起，如何回報。

　　一個學生在中學時家里很窮，買不起棉鞋，在寒冷的冬天他只穿著破了洞的單鞋，撓腫得發癢的腳指頭時被班主任發現了。老師悄悄告訴他說。由于自己工作失誤，多收了他30元學費，并要把多收的錢退給他。并鼓勵他說，只要他好好學習，他家遲早會好起來的。老師讓他用這30元錢去買雙棉鞋，并讓他不要告訴任何同學，要保守這個秘密。但他把這個秘密說了出去，許多家長到學校質問校長，學校調查后發現老師并沒有多收一分錢，并給這位同學補繳了部分學費。穿上棉鞋后，他腳上的凍瘡好了，老師并沒有因為他違反了彼此的約定而責怪他一個字。多么好的老師啊！

　　《感恩老師》這本書用樸實、優美的'語言寫出了真情實感，非常適合兒童。他用溫暖的泉水感化每一個孩子的心，使孩子學會感恩、懂得感恩。希望孩子們多讀這本書，能讓你受益終身。

　　“春蠶到死絲方盡，蠟矩成灰淚始干。”這是唐代詩人李商隱的名句。我們的老師不正有這樣的精神嗎？老師，是您給了我們知識，給了我們力量，給了我們戰勝困難的勇氣。

　　也許，你的一生，超越過許多坎坷，踏上過無數道臺階，終于步入了輝煌，攀上了頂峰。請你面對清風明月，捫心自省。你可記得，每一道溝坎，每一步階梯，有幾位老師攙扶你前行，用肩膀托你到高處去領略人世的風景，

　　感恩老師，一切盡在不言中！

　　我希望少年兒童都來讀一讀這本書！

感恩老師讀后感15

　　老師，是校園這個大家庭中辛勤工作的園丁，感恩老師讀后感--曉橋六年級寒假寫。他們把自己的青春年華奉獻給了祖國未來的棟梁，化開了我們的蒙昧，他們把自己的所有傾吐給未來花朵，令我們豁然開朗。沒有他們的努力，我們只是外表華麗的裝飾品而已。

　　行走在漫漫的求學路上，有多少溫暖的手曾經幫助過你走過知識的海洋。一次刻骨銘心的教誨，一次師生之間的談話，一通心對心的批評。老師與學生之間的師生之情不是一次就會形成的，是在日日夜夜的相處中產生的.。每當深夜我們入睡時，老師總是正在忙碌的批改我們的作業本和試卷；每當我們遇到困難時，老師總是毫不猶豫地伸出援手給予幫助；每當我們情緒不穩定時，老師總是耐心地開導我們，讀后感《感恩老師讀后感--曉橋六年級寒假寫》。老師，就如我們的父母一般，無時無刻地關愛著我們。您未曾像我們索取過什么，總是默默地為我們付出著。您就像辛勤的園丁，我們就是溫室里的花朵兒。用語言播種，用粉筆耕耘，用辛勞澆灌，用心血滋潤。陽光般的溫暖關懷，春風般的和煦，清泉般的甘甜。老師對我們的愛，銘刻在我們的心中。“飲其流者懷其源，學其成時念吾師”走過了再回首看，有多少親切的眼神曾經關懷過我們幼稚的心靈？

　　從小苗苗成長為大樹，有多少辛勤的汗水灑落其間？從雛鳥成為雄鷹，有多少展開的羽翼講軀體托抱？從蠶蛹蛻為蝴蝶，又經歷多少的風雨磨練?感恩就在我們大家的身邊。

　　言語已無法表述我們對您的愛戴，鮮花也不曾代表我們對您的深深思念。感恩老師，謝謝您為我們疲勞不堪地奮斗著，謝謝您日夜不停的牽掛著我們，謝謝您像父母般地關愛我們，我們會以好的成績來報答您的，我們會用行動來報答您的，我們親愛的老師！

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