當仔細品讀一部作品后，相信你一定有很多值得分享的收獲，需要好好地就所收獲的東西寫一篇讀后感了。為了讓您不再為寫讀后感頭疼，下面是小編為大家收集的和你一起——讀《準備》有感，希望能夠幫助到大家。

　　德國哲學家說過，教育就是一顆樹搖動另一棵樹，一朵云推動另一朵云，一個靈魂喚醒另一個靈魂。閱讀《準備》這本書，我在作者的文字里讀到了作為一名幼教老師不同的感悟。

　　什么是準備？是所有的學生都準備好了適應未來生活的能力；是所有的老師都準備好了適應學生自主學習的教學方式；是所有的家長都準備好了迎接這樣一個信念：每個孩子都能成功�！稖蕚洹愤@本書給出了很好的啟發，值得我們每一位教育工作者去閱讀，去思考。

　　在這本書里我印象最深的是：真正的教育就是讓孩子帶來改變，讓孩子體驗成功的快樂和擁有幸福的生活，不放棄任何一個孩子。用生命影響生命，用一顆心喚醒另外一顆心。而不是放棄一部分成績差的孩子，只教成績好的孩子。

　　書中作者既設定本書的目標，又有理論基礎為本書提供有效的科學依據。對于我們工作在第一線的教育實踐者有很大的啟示，第一部分分析了有準備的教學的含義。其中第一章介紹了有準備的教學的概念，同時探討了整合兒童主導和教師主導的學習經驗以促進兒童學習知識和技能這一主張的理論基礎，第二章簡要回顧了各領域中教師引導兒童全身心投入的、發展適宜性的最佳實踐。

　　本書中每個章節討論了有準備的教學問題，提出哪些知識和技能兒童可通過自己主導的學習經驗獲得，哪些知識和技能需通過教師主導的學習經驗獲得。本書提供很多實踐性的教學策略，并通過案例加以說明，每個章節都有“深入思考的問題”，能激發教師不斷更新自己的理念和實踐。

　　作為教師，我們必須重視個人的修養和學識，不斷的學習，提升自身的專業理論知識和道德修養水平。在日常的教育教學中，注重課程游戲化的同時，考慮有準備的教學的重要價值，多思考、勤反思，注重幼兒積極學習品質的養成，為幼兒后繼學習奠定堅實的基礎。最后用書中的兩段話來給所有的教育工作者一些激勵：1.竭盡所能不僅僅是一句口號，它是我們的文化，是我們做事的一種思維方式和行為準則，是驅動我們前進的力量。竭盡所能不意味著我們要替孩子做所有的事情。竭盡所能意味著我們不能一味地接受現狀，而是要更長久的努力去客服困難。竭盡所能意味著我們不能遇到困難就降低標準或者干脆放棄。2.不放棄任何一個學生，堅信每個孩子都會成功，都能做好準備步入承認社會，過上充實而有意義的生活。