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當(dāng)閱讀了一本名著后，大家一定都收獲不少，這時候，最關(guān)鍵的讀后感怎么能落下！可是讀后感怎么寫才合適呢？下面是小編收集整理的追風(fēng)箏的人讀后感，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
追風(fēng)箏的人讀后感1
雨水充沛的夏天因?yàn)閻灍岫l(fā)出潮濕的韻味，滾燙的風(fēng)像蛇一樣纏繞在窗口的樹上。一只艷紅的風(fēng)箏飛入眼簾，劃破了我心中的風(fēng)箏線。
我們都知道“放風(fēng)箏”，風(fēng)箏還需要去追么？
原來追風(fēng)箏是阿富汗人的一種習(xí)俗，尤其孩子們特別愛玩的，如果贏得了勝利，那將會無比榮耀。在讀這本書的過程中，我對阿富汗這個陌生的名字有了認(rèn)識，也了解到他們最真實(shí)的生活和悲慘的遭遇。這本書給我?guī)砹撕艽蟮恼鸷澈蛯θ诵缘母形颍膊唤屛曳此肌?/p>
12歲的阿富汗富家少爺阿米爾與仆人的兒子哈桑的親密友誼為貫穿全書的脈絡(luò)，小說溫情而又殘酷，作者用細(xì)膩平淡的文字勾勒出家庭與友誼、背叛與救贖，它不僅僅展示了一個人的心靈成長史，也展示了一個民族的靈魂史，一個國家的苦難史。這部小說凝聚著人性，蘊(yùn)含著阿富汗民族的靈魂，正是因?yàn)檫@本書，讓世界了解了一個遭受戰(zhàn)火蹂躪的、不被外人所了解的阿富汗民族，這才是文學(xué)的魅力，也是文學(xué)中的藝術(shù)魅力。正所謂，民族的是世界的，更是經(jīng)典的。
本書通過對風(fēng)箏的.表述，隱喻了主人公在歷經(jīng)各種挫折、磨難后通過自身的不懈努力和內(nèi)心的坦誠，撫平了心靈的創(chuàng)傷，最終得以頓悟，人性得以成熟的過程。風(fēng)箏這一象征體在促成結(jié)構(gòu)完整的同時，進(jìn)一步深化了作品的主題。在主人公人生的不同階段，風(fēng)箏也有著不同的隱喻。在童年時期，風(fēng)箏隱喻自由、自責(zé)、期盼父愛的生活狀態(tài)。在少年時期，風(fēng)箏隱喻了自私、懦弱、背叛的人性特征。在不惑之年，風(fēng)箏象征著心靈上的救贖。追風(fēng)箏成為阿米爾成長史中的儀式，也是對一種希望的寄予。風(fēng)箏，成了救贖靈魂的上帝。
風(fēng)箏，這本書的主線，是親情、是愛情，是友情，是正直、是善良、是誠實(shí)，是人格中不可缺少的部分，只有追到，才能是健全的人。
每個人心中都有風(fēng)箏，無論它意味什么，都要勇敢地去追逐。
“為你，千千萬萬遍！”
追風(fēng)箏的人讀后感2
《追風(fēng)箏的人》是一本關(guān)于救贖的書，也是一本關(guān)于友情、善良的書。
12歲的阿富汗少爺阿米爾與仆人哈桑情同手足，然而在一場風(fēng)箏比賽中，哈桑為保住阿米爾的冠軍風(fēng)箏被惡霸阿塞夫侮辱，看到一切的阿米爾選擇背叛哈桑，他自責(zé)且痛苦，最后逼走了哈桑。成年后的阿米爾發(fā)現(xiàn)了一個驚天秘密，無法原諒自己的他，再度踏上故鄉(xiāng)的土地，為自己的背叛作出補(bǔ)償。
我認(rèn)為“風(fēng)箏”有三層含義。
一、風(fēng)箏是自由與平等的象征。在小說的`開頭，少爺阿米爾與仆人哈桑一起放風(fēng)箏是一段痛苦的回憶，他們的地位不是平等的。在結(jié)尾，阿米爾與哈桑的兒子索拉博一起放風(fēng)箏，這是一段快樂的時光。在過去，哈桑對阿米爾說，“為你，千千萬萬遍。”現(xiàn)在，阿米爾也對索拉博說出同樣的話。“追風(fēng)箏的人”是救贖與希望，風(fēng)箏在空中翱翔，阿米爾和索拉博追尋著它，在自由而平等的土地上追尋自己的希望。
二、風(fēng)箏是階層差異的象征。在文中，哈桑與阿米爾的階級地位大不相同。阿米爾是一位出色的風(fēng)箏斗士，哈桑是一位杰出的追逐者。他們一起參加的最后一場比賽中，哈桑把好不容易拿回來的風(fēng)箏給阿米爾，兩人一起參加的比賽中，勝利卻只屬于阿米爾。正是因?yàn)樗麄兊碾A級差異，才有了這樣不平等的待遇。
三、風(fēng)箏是忠誠與勇敢的象征。相較于哈桑的忠心耿耿，阿米爾則表現(xiàn)得懦弱自私。他的這種品性使他成為了哈桑夢中的水怪，將哈桑拉進(jìn)暗無天日的湖底。成年后，阿米爾終于鼓起勇氣把索拉博帶出阿富汗，對索拉博忠誠，收養(yǎng)并照顧他。
對阿米爾來說，風(fēng)箏隱喻他的人格中必不可少的部分，它可以是正直、善良、誠實(shí)，也可以是親情、友情、愛情，只有追到了它才能成為健全的人。
每個人心中都有一個風(fēng)箏，無論它意味著什么，都要勇敢地追。